Relevant bibliographies by topics / Geometrie Geometrie. Mathematikunterricht. Dynamische Geometrie

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Academic literature on the topic 'Geometrie Geometrie. Mathematikunterricht. Dynamische Geometrie'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 2 February 2022

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Journal articles on the topic "Geometrie Geometrie. Mathematikunterricht. Dynamische Geometrie"

1

Führer, Lutz. "Elementare Geometrie und Algebra— Basiswissen für Studium und Mathematikunterricht." Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 36, no. 2 (2004): 82–84. http://dx.doi.org/10.1007/bf02655763.

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2

Hölzl, Reinhard. "Dynamische Geometrie-Software als integraler Bestandteil des Lern- und Lehrarrangements." Journal für Mathematik-Didaktik 21, no. 2 (2000): 79–100. http://dx.doi.org/10.1007/bf03338911.

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3

Kitz, Sebastian. "Dynamische Geometrie ohne Computer: Die mathematischen Trickfilme des Geheimen Schulrats Münch." Mathematische Semesterberichte 60, no. 2 (2013): 139–49. http://dx.doi.org/10.1007/s00591-013-0124-y.

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4

Filler, Andreas. "Einbeziehung von Elementen der 3D-Computergrafik in den Mathematikunterricht der Sekundarstufe II im Stoffgebiet Analytische Geometrie." Journal für Mathematik-Didaktik 28, no. 3-4 (2007): 331–32. http://dx.doi.org/10.1007/bf03339352.

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5

Kittel, Andreas. "Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule — Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe." Journal für Mathematik-Didaktik 29, no. 3-4 (2008): 300–301. http://dx.doi.org/10.1007/bf03339067.

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6

Kortenkamp, Ulrich. "Dynamische Geometrie." Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung 9, no. 3 (2001). http://dx.doi.org/10.1515/dmvm-2001-0072.

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7

Hankeln, Corinna, and Gilbert Greefrath. "Mathematische Modellierungskompetenz fördern durch Lösungsplan oder Dynamische Geometrie-Software? Empirische Ergebnisse aus dem LIMo-Projekt." Journal für Mathematik-Didaktik, November 27, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/s13138-020-00178-9.

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Abstract:
ZusammenfassungMathematisches Modellieren ist inzwischen ein fester Bestandteil des deutschen Mathematik-Unterrichts. Es existieren unterschiedliche Ansätze, wie der Aufbau dieser Kompetenz unterstützt werden kann. Der vorliegende Artikel stellt die Ergebnisse einer quantitativen Studie vor, bei der die Auswirkungen des Einsatzes zweier unterschiedlicher Hilfsmittel, zum einen eines strategischen Instruments, dem sogenannten Lösungsplan, und zum anderen einer dynamischen Geometrie-Software, auf den Aufbau von Modellierungskompetenz untersucht wurden. Dazu werden zunächst die theoretisch angeno
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8

Rolfes, Tobias, Anke Lindmeier, and Aiso Heinze. "Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe in Deutschland: Ein Review und eine Sekundäranalyse der Schulleistungsstudien seit 1995." Journal für Mathematik-Didaktik, December 8, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/s13138-020-00180-1.

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Abstract:
ZusammenfassungDie Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe sind in den letzten zehn Jahren in Deutschland verstärkt in den Fokus der Bildungsforschung, der Hochschullehre und der Bildungspolitik gerückt. Der vorliegende Artikel hat das Ziel, die vorhandene empirische Befundlage genauer in den Blick zu nehmen und so zu einer Bestandsaufnahme beizutragen. Dazu wird im ersten Teil des Artikels ein systematisches Review über die seit 1995 durchgeführten Schulleistungsuntersuchungen zu Mathematikleistungen in der Oberstufe berichtet. Dabei wurde analysiert, welc
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Dissertations / Theses on the topic "Geometrie Geometrie. Mathematikunterricht. Dynamische Geometrie"

1

Mann, Markus. "Lernunterstützung durch interaktive Lernumgebungen für den Geometrieunterricht : Entwicklung und empirische Studien /." Hildesheim ; Berlin : Franzbecker, 2008. http://d-nb.info/992359627/04.

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2

Knapp, Olaf. "Entwicklung und Evaluation interaktiver Instruktionsvideos für das geometrische Konstruieren im virtuellen Raum." Münster WTM, Verl. für Wiss. Texte und Medien, 2009. http://d-nb.info/1002543185/04.

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3

Kittel, Andreas. "Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule : eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe /." Hildesheim ; Berlin : Franzbecker, 2007. http://d-nb.info/98809634X/04.

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4

Pinkernell, Guido. "Räumliches Vorstellungsvermögen im Geometrieunterricht : eine didaktische Analyse mit Fallstudien /." Hildesheim [u.a.] : Franzbecker, 2003. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=010635585&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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5

Teichgräber, Carsten. "Mathcad - Chancen im gymnasialen Mathematikunterricht und Angewandte Geometrie in der Hochschulausbildung." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2011. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-68342.

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Abstract:
Die Verwendung von Mathcad an der TU Chemnitz hat sich sowohl im Bereich der Forschung und Entwicklung als auch der Lehre und Bearbeitung studentischer Projekte etabliert. Im Rahmen dieser Entwicklung ist das Expertenwissen entstanden, Lehrveranstaltungen zur gezielten Nutzung von Mathcad bei der Lösung technischer Berechnungsprobleme zu halten. Der erste Teil des Vortrags stellt Bemühungen zur Einführung dieser Software bereits in der Sekundarstufe II des Gymnasiums Einsiedel Chemnitz vor. Im zweiten Teil des Vortrags wird die intuitive Verwendung von Mathcad auch bei aufwendigeren Berechnung
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6

Henke, Jan. "Der Bewegungsbegriff in der neueren Geometrie und seine Adaption im elementaren Geometrieunterricht." Hamburg Kovač, 2009. http://d-nb.info/999978454/04.

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7

Stiller, Daniela [Verfasser]. "Problemlösen, Heuristik und Geometrie: Zwei Konzepte für einen neuen Mathematikunterricht der Orientierungsstufe, B / Daniela Stiller." Wuppertal : Universitätsbibliothek Wuppertal, 2018. http://d-nb.info/1151257656/34.

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8

Krichel, Katharina [Verfasser]. "Problemlösen, Heuristik und Geometrie: Zwei Konzepte für einen neuen Mathematikunterricht der Orientierungsstufe, A / Katharina Krichel." Wuppertal : Universitätsbibliothek Wuppertal, 2018. http://d-nb.info/1151257540/34.

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9

Filler, Andreas. "Einbeziehung von Elementen der 3D-Computergrafik in den Mathematikunterricht der Sekundarstufe II im Stoffgebiet analytische Geometrie." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2007. http://dx.doi.org/10.18452/13972.

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Abstract:
Die Habilitationsschrift beschäftigt sich mit der Einbeziehung von Elementen der 3D-Computergrafik in den Unterricht der analytischen Geometrie in der Sekundarstufe II. Vorrangiges Ziel dabei ist, den Unterricht praxisnäher, anschaulicher und attraktiver zu gestalten. Im Bereich des Computereinsatzes im Mathematikunterricht weist die 3D-Computergrafik die Besonderheit auf, dass sie sowohl als Unterrichtsgegenstand als auch als Hilfsmittel für die Visualisierung und für experimentelles Arbeiten von Bedeutung ist. Grundlagen der in der vorliegenden Arbeit angestellten Überlegungen und unterbreit
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10

Osta, Iman M. "From Physical Model To Proof For Understanding Via DGS: Interplay Among Environments." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-80806.

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Abstract:
The widespread use of Dynamic Geometry Software (DGS) is raising many interesting questions and discussions as to the necessity, usefulness and meaning of proof in school mathematics. With these questions in mind, a didactical sequence on the topic “Conics” was developed in a teacher education course tailored for pre-service secondary math methods course. The idea of the didactical sequence is to introduce “Conics” using a concrete manipulative approach (paper folding) then an explorative DGS-based construction activity embedding the need for a proof. For that purpose, the DGS software serves
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Books on the topic "Geometrie Geometrie. Mathematikunterricht. Dynamische Geometrie"

1

Bolt, Brian. Mathematics meetstechnology. Cambridge University Press, 1991.

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2

Bolt, Brian. Mathematics meets technology. Cambridge University Press, 1991.

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3

Discovering geometry: An investigative approach : teacher's edition. 3rd ed. Key Curriculum Press, 2003.

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4

Elementare Geometrie und Algebra: Basiswissen für Studium und Mathematikunterricht. Vieweg+Teubner Verlag, 2003.

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5

Lineare Algebra für Fachoberschulen: Analytische Geometrie Komplexe Zahlen. Vieweg+Teubner Verlag, 1995.

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6

Mathematik für die Fachschule Technik: Algebra, Geometrie, Differentialrechnung, Integralrechnung, Komplexe Rechnung. 3rd ed. Vieweg+Teubner Verlag, 2001.

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7

Leutenbauer, Helmut, Klaus Halden, Gerhard Kempf, and Karl-Heinz Kolbinger. Das praktische Handbuch für den Mathematikunterricht in der Hauptschule, 2 Bde., Bd.2, Geometrie. Auer, 2003.

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8

Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II, Bd.2, Didaktik der Analytischen Geometrie und Linearen Algebra. Vieweg Verlagsgesellschaft, 2000.

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9

Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II: Band 2 Didaktik der Analytischen Geometrie und Linearen Algebra. Vieweg+Teubner Verlag, 2000.

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10

Serra, Michael. Discovering Geometry: An Inductive Approach. 2nd ed. Springer, 1997.

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Book chapters on the topic "Geometrie Geometrie. Mathematikunterricht. Dynamische Geometrie"

1

Bernhard, Matthias, and Christian Wesselsky. "Geometrie." In ClassPad im Mathematikunterricht. Vieweg+Teubner, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8348-9587-5_1.

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2

Koepf, Wolfram. "Geometrie." In DERIVE für den Mathematikunterricht. Vieweg+Teubner Verlag, 1996. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91584-9_1.

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3

Helmerich, Markus, and Katja Lengnink. "Dynamische Geometrie." In Einführung Mathematik Primarstufe – Geometrie. Springer Berlin Heidelberg, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-47206-4_1.

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4

Winter, Heinrich Winand. "Geometrie vom Hebelgesetz aus." In Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10605-8_4.

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5

Bender, Peter. "Die Geometrie des Lederfußballs – ein Optimierungsproblem." In Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-17599-3_6.

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6

Schürmann, Uwe. "3D-Computerspiele und Analytische Geometrie." In Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 2. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05003-0_10.

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7

Schürmann, Uwe. "Farben und Farbmodelle – analytische Geometrie realitätsbezogen unterrichten." In Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-24297-8_12.

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8

Maaß, Jürgen, and Eva Aschauer. "Wir vermessen eine Kirche. Ein Projekt zur angewandten Geometrie." In Attraktiver Mathematikunterricht. Springer Berlin Heidelberg, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-60479-3_3.

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9

Hromkovič, Juraj. "Integrierter LOGO- und Mathematikunterricht: Geometrie und Gleichungen." In Einführung in die Programmierung mit LOGO. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-04832-7_12.

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10

Hromkovic, Juraj. "Integrierter LOGO- und Mathematikunterricht: Geometrie und Gleichungen." In Einführung in die Programmierung mit LOGO. Vieweg+Teubner Verlag, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8348-2266-6_12.

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