Log in

Relevant bibliographies by topics / Geragogika / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Geragogika.

Journal articles on the topic 'Geragogika'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 27 April 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 20 journal articles for your research on the topic 'Geragogika.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Toroń-Fórmanek, Barbara. "Geragogika resocjalizacyjna w jednostkach penitencjarnych. Starość, długowieczność więzienna." Studia Edukacyjne, no. 50 (December 15, 2018): 257–73. http://dx.doi.org/10.14746/se.2018.50.17.

Full text

Abstract:

For a human being deprived of freedom, prison isolation can be a source of frustration. However, the needs of the elderly due to specific conditioning connected with the aging process make their adaptation to prison conditions more complicated. The article concerns specific problems of seniors in custody in penitentiary units with reference to theoretical and practical aspects of pedagogy of senescence and resocialization geragogy. The main subject of interest of pedagogy of senescence is upbringing of an elderly person, understood as supporting their development (physical, mental, social, cultural, spiritual). Resocialization geragogy draws attention to the need to allow for psychophysical conditions of seniors, reinforcing their sense of dignity and relevance of subjecting them to supportive influence aiming at growing their awareness that senility is a good time to acquire knowledge, skills and create habits, attitudes and behaviors.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Kamińska, Ewa. "Geragogika montessoriańska w ujęciu Camerona Campa oraz Christine Mitterlechner." Psychologia Rozwojowa 24, no. 3 (2019): 21–30. http://dx.doi.org/10.4467/20843879pr.19.014.11292.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Chrzanowska, Iwona. "Gerontologia (geragogika) specjalna – obszar koniecznych badań i refleksji pedagogiki specjalnej. Wybrane zagadnienia." Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, no. 17 (September 9, 2018): 117–41. http://dx.doi.org/10.14746/ikps.2017.17.07.

Full text

Abstract:

In the text, an attempt was made to analyse selected issues related to gerontology in the relationship to people with disabilities. The context of analyses is the tendency of social ageing tendencies, observed in Poland and in the world, especially in European countries. Selected areas of reflection are combined with the conviction that there is a need for research which would fill in the gap in the field of research carried out so far, focused on the issue of the broadly defined life situation of the people with disabilities in the senior years, which is in the scientific merit of Polish special needs education (pedagogics). There is a justified fear that these individuals are more likely to experience marginalisation and exclusion in many areas of life than people of similar age in the general population.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Skiba, Alexander R. "Nursing and educational gerontology." Pflege 13, no. 4 (August 1, 2000): 253–57. http://dx.doi.org/10.1024/1012-5302.13.4.253.

Full text

Abstract:

Pflegen war traditionell in erster Linie mit praktischen Verrichtungen am kranken Menschen verbunden. Moderne Pflege versteht sich als wissenschaftsbasiertes Konzept, das sich mehr oder weniger psychosozialen Aspekten öffnet. Die Geragogik fühlt sich in ihrer förderbetonten Hinwendung zu Senioren zu Pflegemodellen hingezogen, die psychosozialen Komponenten mehr Bedeutung einräumen. Daraus ergeben sich Chancen für eine Kooperation von Pflege und Geragogik.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Woźnicka, Elżbieta. "Przygotowanie do emerytury zadaniem współczesnej geragogiki." Kultura i Wychowanie 18, no. 2(18)/2020 (February 12, 2021): 129–44. http://dx.doi.org/10.25312/10.25312/2083-2923.18/2020_09ew.

Full text

Abstract:

Przygotowanie się do emerytury, w dobie starzejącego się społeczeństwa, staje się problemem nie tylko jednostkowym, ale również społecznym. Staje się wyzwaniem dla geragogiki, a także dla polityki społecznej państwa czy działalności samorządów. Przygotowanie osób wchodzących w „trzeci wiek” do czasu na emeryturze stwarza im szansę na aktywne przeżywanie starości oraz ułatwienie życia w starzejącym się społeczeństwie. W niniejszym artykule koncentruję się na zależności między wykonywanym zawodem a obrazem własnej starości i przygotowaniem się do niej. Artykuł jest również próbą wskazania obszarów, w jakich powinno się odbywać przygotowanie do emerytury. Słowa kluczowe: przygotowanie się do emerytury, przygotowanie się do starości, wychowanie do starości, aktywność seniorów, edukacja osób starszych

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Bubolz-Lutz, Elisabeth. "Geragogik als Theorie und Praxis der Altersbildung." Sozial Extra 34, no. 7-8 (July 2010): 37–39. http://dx.doi.org/10.1007/s12054-010-0080-x.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Imbierowicz, Agnieszka. "Tabu seksualności seniorów jako wyzwanie dla współczesnej geragogiki." Ars Educandi, no. 9 (December 8, 2012): 177–90. http://dx.doi.org/10.26881/ae.2012.09.11.

Full text

Abstract:

Populacja się starzeje i - zdaniem demografów - zjawisko to będzie podlegało jeszcze większej intensyfikacji. Pomimo tego, że coraz wyraźniej dostrzegamy specyficzne problemy ludzi na jesieni życia, wciąż mamy do czynienia z dyskryminacją ze względu na wiek, a tematy takie jak seksualność seniora pozostają tematem tabu. Ponadto dominujący konsumpcjonizm oraz kult młodości i ciała zdają się umniejszać wszelkie możliwe dyskusje znajdujące się na marginesie życia społecznego. Dodatkowo, istnienie licznych mitów i stereotypów nie zawsze odzwierciedla prawdziwy obraz aktywności seksualnej osób starszych. Jednocześnie nauki społeczne częściej obejmują konieczność uczenia się zarówno do osiągnięcia starości, jak i na samą starość, a zadaniem edukacji powinno być przełamywanie różnego rodzaju tabu, które dotyczy seniorów. Ponadto potrzeba edukacji skierowanej zarówno do osób starszych, jak i do reszty społeczeństwa, do kształtowania postawy zrozumienia i akceptacji, do zwalczania stereotypów i ignorowania problemów dotykających tę grupę wiekową, co z kolei wpływa na poprawę jakości ich życia, staje się bardziej widoczne w ostatnim czasie. Celem tego artykułu jest wykazanie, że tabu seksualności seniora powinno stać się przedmiotem zainteresowania, wyzwaniem dla współczesnej geragogiki. Inspiracją do napisania tego tekstu były wywiady z seniorami.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Zych, Adam A. "Special Geragogics: Pedagogy of the elderly with disabilities." Labor et Educatio 7 (2019): 11–28. http://dx.doi.org/10.4467/25439561le.19.001.11518.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

UZAR-SZCZEŚNIAK, KATARZYNA. "PERSONALISTYCZNA PERSPEKTYWA STAROŚCI I JEJ IMPLIKACJE DLA PEDAGOGII OSOBY." Forum Pedagogiczne 5, no. 2 (November 17, 2016): 77–93. http://dx.doi.org/10.21697/fp.2015.2.05.

Full text

Abstract:

Starość jest jednym ze współczesnych wyzwań pedagogicznych. Rozwijane są coraz szerzej teoretyczne i praktyczne aspekty geragogiki. Personalistyczna koncepcja człowieka stanowić może dla nich odpowiednią podstawę. Wynikająca z niej realistyczna i pozytywna, ugruntowana metafizycznie i etycznie wizja starości jako czasu najbliższego osiągnięcia pełni osobowego rozwoju uzasadnia podejmowanie działań wychowawczych dotyczących tego etapu życia. Przyjmować mogą one postać wychowania do starości, w starości i przez starość oraz obejmować osoby i społeczeństwa. Potencjalny projekt integralnego, permanentnego wychowania w perspektywie starości napotyka jednak obiektywne przeszkody uwarunkowane specyfiką funkcjonowania osób starszych i śro- dowisk, w których żyją. Przeżywanie starości na miarę posiadanej godności osobowej, będące celem personalistycznej pedagogii starości zaprezentowanej w artykule, stanowi możliwe, lecz wymagające wyzwanie dla seniorów i starzejących się społeczeństw.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Baschiera, B. "KEY COMPETENCIES IN LATE-LIFE LEARNING: TOWARD A GERAGOGICAL CURRICULUM." Innovation in Aging 1, suppl_1 (June 30, 2017): 1356. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igx004.4984.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Kic-Drgas, Joanna. "Helene Miklas (Hrsg.). Geragogik - eine Herausforderung der Zukunft. LIT Verlag: Münster 2010, 216 S." Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics 38 (January 1, 2011): 121–22. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2011.38.16.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Dubas, Elżbieta. "Starzeć się to znaczy dojrzewać. Starość jako kategoria aksjologiczna w geragogice." Rocznik Andragogiczny 26 (March 16, 2020): 139. http://dx.doi.org/10.12775/ra.2019.008.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Berdes, Celia, and Adam A. Zych. "Selected List of Doctoral Dissertations in the Field of Geragogics in Europe (1980-1990)." Gerontology & Geriatrics Education 13, no. 1-2 (March 24, 1993): 163–73. http://dx.doi.org/10.1300/j021v13n01_12.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Kic-Drgas, Joanna. "Bubolz-Lutz, Elisabeth; Goesken, Eva; Kricheldorff, Cornelia; Schramek, Renate: Geragogik. Bildung und Lernen im Prozess des Alterns. Das Lehrbuch." Informationen Deutsch als Fremdsprache 39, no. 2-3 (June 1, 2012): 173–74. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2012-2-320.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Dubas, Elżbieta. "Geragogy as a pedagogical subdyscipline." Studia z Teorii Wychowania XI, no. 2(31) (August 20, 2020): 143–67. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0014.3653.

Full text

Abstract:

The text presents geragogy ( first of all from from polish research perspective) that is frequently described as pedagogy of old age, but here presented as a pedagogical subdiscipline dealing with education aimed at old age. It points to the beginnings of geragogy and its position in the system of scientific research concerning old age and ageing that are, on the one hand pedagogical and on the other remaining in the realm of gerontology. It presents the subject matter of geragogy highlighting the key research context that education plays here, including its various functions. The work outlines the sections and contemporary fields of geragogical research and also reveals the character of geragogy as science as well as its methodology. Additionally, it presents the model of a geragogue as a specialist dealing with educational support for people (not only the elderly ones) as far as experiencing old age and the processes of ageing are concerned.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Blusková, Jana. "Bögge, Benedikt: Geragogik. Wie weit kann Bildung im Alter gehen? Hamburg : Diplomica Verlag, 2009. 131 s. ISBN 978‑3‑8366‑7938‑1." Scientia et Eruditio 1, no. 2 (2017): 65–67. http://dx.doi.org/10.31262/2585-8556/2017/1/2/65-67.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Hamann, Bruno. "Hubert Klingenberger: Ganzheitliche Geragogik. Ansatz und Thematik einer Disziplin zwischen Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 1992. 347 S., kart., 39,80 DM." Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 70, no. 1 (June 30, 1994): 120–21. http://dx.doi.org/10.30965/25890581-07001018.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Formosa, Marvin. "Active ageing in the fourth age: The experiences and perspectives of older persons in long-term care." Geopolitical, Social Security and Freedom Journal 2, no. 1 (November 1, 2019): 78–92. http://dx.doi.org/10.2478/gssfj-2019-0008.

Full text

Abstract:

Abstract Aim: This article reports upon a research study whose aim was to evaluate the running of an active ageing programme for older persons residing in a care home for older persons in Malta. Method: The research study opted for a multi-method research design. The first phase consisted of carrying out observation of the active ageing programme over a two-month period. The second phase was conducting semi-structured interviews with participants and facilitators. Results: First, that for active ageing programme in care homes to be successful the activities must be meaningful to residents. Second, that active ageing programme in care homes has the potential to improve the levels of social and emotional wellbeing, whilst also having benefits for facilitators. Finally, that active ageing programmes include a number of challenges - namely, further training for all staff in gerontological and geragogical principles, overlooking family relatives, and enabling even frail residents to join in the activities. Conclusion. Active ageing policies should go beyond a ‘third age’ lens in their endeavour to improve the quality of life of incoming and current older persons and focus more assiduously on frail and vulnerable elders. The key factor in organising active ageing programmes in a care home that are successful in enabling good quality interaction is the ability of planners to have insight on the subjective world of residents so that they gain the sensitivity and skills to coordinate activities that are meaningful to residents.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Balogová, Beáta, and Veronika Kmetóny Gazdová. "Are Slovak Universities Prepared to Create the Department of Geragogy and Train Future Geragogues?" Acta Educationis Generalis 9, no. 1 (April 1, 2019): 39–55. http://dx.doi.org/10.2478/atd-2019-0003.

Full text

Abstract:

Abstract Introduction:The authors of this paper base their research on the following assumption: the development of both geragogic education (older adult education) and profession is conditioned by the existence of a study program of geragogy provided by departments of geragogy created at universities (as public institutions of higher education). The fact remains that a qualified training of geragogues is absent in the Slovak conditions. Purpose:When compiling a graduate profile, inclusive of a list of competences that a geragogue should possess, a range of specific local circumstances needs to be taken into consideration. Subsequently, it is necessary to define a position of a geragogue. Geragogue is a professional working in the field of senior education, just like a pedagogue or an adult educator work in their fields. It is also important to identify and accentuate the philosophical and social context in which these professionals are confronted with the demands of today’s society, in a form of a society based on knowledge, questions of the ongoing social changes and defining the meaning of life. Results:The task of creating the department and program of geragogy is formulated as a social demand of the time, debunking the current myth of the crisis of universities. In history, a university was a vital place where the values serving social integration emerged. It was also a practice field for the educators to train so they could spread these values and transform them into social skills. Conclusion:In the conclusion, the authors propose key areas of undergraduate training of geragogues, including the definition of institutional anchoring, with the goal to contribute to ongoing professional discussion and to creation of the department and the program of geragogy.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Lee, Frank. "Celia Berdes, Adam Zych and Grace Dawson (eds), Geragogics: European Research in Gerontological Education and Educational Gerontology, Haworth, New York, 1992, 173 pp., hbk $32.95, ISBN 1 560 24397 X, pbk $25.95, no ISBN." Ageing and Society 14, no. 2 (June 1994): 298–99. http://dx.doi.org/10.1017/s0144686x00000477.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!