Relevant bibliographies by topics / German philology

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'German philology'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'German philology.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "German philology"

1

Mihułka, Krystyna. "Selbst- und Fremdbilder in der Fremdsprachendidaktik am Beispiel des DaF-Unterrichts in Polen." Glottodidactica 49, no. 2 (December 30, 2022): 109–35. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2022.49.2.05.

Full text
Abstract:
This article aims at providing an answer to the question of whether, and if so to what extent (intensive) German language learning and exploring German culture leads to a positive change in the image of Germany and Germans in Poland. The article opens with theoretical considerations on the Us–Them dichotomy, the essential components of self-image and the image of the Other, as well as the interpenetration of the self and otherness. In turn, the empirical part of the article, which is directly related to the theoretical one, is devoted to the analysis of the results of a qualitative study conducted among Polish students of German Philology. The results of the analysis of the students’ utterances show that the exploration of German culture and the improvement of one’s German language proficiency at school and during German studies at university, as well as direct contact with the Germans have resulted in a positive change in the respondents’ attitudes towards Germany, Germans and the German language. The article ends with conclusions along with clearly outlined avenues for further research.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Eiland, Howard. "The Fate of Philology." boundary 2 48, no. 1 (February 1, 2021): 237–50. http://dx.doi.org/10.1215/01903659-8821498.

Full text
Abstract:
Drawing on writings of the German Romantic tradition, Werner Hamacher’s aphoristic Minima Philologica develops a philosophy of philology, one operating without the control mechanisms of instrumentalized thought but not without internal rigor. Hamacher conceives philology as an art of (slow) reading bound to the spirit of experiment and linguistic play. Versed in the conventions and operations of literature in order to do it justice, philology nevertheless speaks in another voice, one more ascetic and conjectural. Having broken with the positivism of the Alexandrian tradition of philologia, this other philology plays the trickster in humanistic disciplines. Its task today is twofold: to unmask the industrial manufacture of language, complicit as it is with hostility to the word; and, as remedy for reification, to reawaken the philia in philology by cultivating—with historically informed critical vigilance—the power of affect, the mimetic power, in language and discourse.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Dodd, William. "Under Pressure? The Anglicisms Debate in Contemporary Germany as a Barometer of German National Identity Today." German Politics and Society 33, no. 1 (June 1, 2015): 58–68. http://dx.doi.org/10.3167/gps.2015.330105.

Full text
Abstract:
This article reports on contemporary debates in Germany on the extensive use of English in Germans' use of German. In particular, it focuses on the debate held at the University of Birmingham between Professor Jürgen Schiewe and Thomas Paulwitz on the question: “The influence of English on German today: Grounds for concern?” The rise of a nationalist discourse on language since the mid-1990s is traced with particular reference to the Verein Deutsche Sprache and the quarterly publication Deutsche Sprachwelt. The purist position represented by Paulwitz, editor of Deutsche Sprachwelt, and opposed by Schiewe, Professor of German Philology at the University of Greifswald, is found to represent a discourse on national identity that fails to engage with modern linguistic science.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Swyrydjuk, Vira. "EXERCISES FOR DEVELOPING STUDENTS-PHILOLOGISTS SKILLS TO UNDERSTAND VARIANTS OF THE GERMAN LANGUAGE IN THE PROCESS OF READING." Scientific and methodological journal "Foreign Languages", no. 2 (June 29, 2021): 36–43. http://dx.doi.org/10.32589/1817-8510.2021.2.235678.

Full text
Abstract:
The article discusses possible strategies forteaching reading the texts in German for students of philology.The methodological literature and the experience of scientistsin the field of developing the competence in reading have been considered. A set of exercises for teaching understanding ofvariants of German is presented. The application of a set ofexercises aimed at teaching such receptive type of speechactivity as reading provides the organization of independentwork of students of Philology in order to understand the variantsof the German language in the process of reading. The formationof skills and abilities covers the following stages: preparatory,executive, as well as the stage of text reflection.The stages identify the types of exercises that are relevantboth for mastering foreign language material and improvingcommunication skills in reading. The article offers ways tooptimize the independent work of students of Philology in orderto improve the learning process of mastering communicativecompetence in the process of reading authentic texts in German.The author focuses on lexical items for Austrian and SwissGerman, provides interactive exercises on the Learning Apps.Attention is focused on the independent organization of teachingreading to students of Philology. The author presents thelinguistic and cultural information of the German-speakingcountries: Germany, Austria and Switzerland. It is recommendedto do the set of tasks both during the classroom training andas a selfstudy activity using information and communicationtechnologies.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Mihułka, Krystyna. "SYLWETKA ABSOLWENTA FILOLOGII GERMAŃSKIEJ O SPECJALNOŚCI NAUCZYCIELSKIEJ A RZECZYWISTY STAN PRZYGOTOWANIA KANDYDATÓW DO ZAWODU NAUCZYCIELA." Neofilolog, no. 44/2 (March 22, 2019): 193–207. http://dx.doi.org/10.14746/n.2015.44.2.05.

Full text
Abstract:
The article presents and discusses the results of a questionnaire conduct-ed among third-year undergraduate students and second-year graduate students of German Philology at the University of Rzeszów taking the specialization in the teaching of German . The aim of the questionnaire was to draw attention to and assess the current state of the students’ preparation for work in the teaching profession. Analysis of the results reveals to what extent the programme of studies in the Department of German Philology, particularly within the teaching specialization, fulfils the students’ expectations. In addition, the respondents’ proposals con-cerning how the quality of teacher education in the Department of Ger-man Philology could be improved are presented and discussed by the author.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Pavlova, Daria Alexandrovna, and Alexey Georgievich Cheban. "Aristotle in the work of Werner Jeager: the context of appearance." KANT 40, no. 3 (March 2021): 158–64. http://dx.doi.org/10.24923/2222-243x.2021-40.29.

Full text
Abstract:
The purpose of the study is to reveal the contextual features of the actualization of the ancient heritage, in particular, the figure of Aristotle in German thought in the first half of the twentieth century, in particular, in the work of Werner Jaeger. The article examines the relationship between classical philology and philosophy in the academic environment, as well as the influence on the philosophy from the poetic circle of Stefan George. The scientific novelty lies in the identification of non-philosophical factors determining scientific research at the beginning of the twentieth century, which contributed to the appeal to the ancient heritage in Germany. As a result, authors identify the main stages that German humanitarian thought went through from classical philology to its own historical and philosophical studies of antiquity, in particular, the figure of Aristotle.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

ROCHE, HELEN. "THE PECULIARITIES OF GERMAN PHILHELLENISM." Historical Journal 61, no. 2 (December 18, 2017): 541–60. http://dx.doi.org/10.1017/s0018246x17000322.

Full text
Abstract:
AbstractStudies of German philhellenism have often focused upon the idealization of Greece by German intellectuals, rather than considering the very real, at times reciprocal, at times ambivalent or even brutal, relationship which existed between contemporary Germans and the Greek state from the Greek War of Independence onwards. This review essay surveys historiographical developments in the literature on German philhellenism which have emerged in the past dozen years (2004–16), drawing on research in German studies, classical philology and reception studies, Modern Greek studies, intellectual history, philosophy, art history, and archaeology. The essay explores the extent to which recent research affirms or rebuts that notion of German cultural exceptionalism which posits a HellenophileSonderweg– culminating in the tyranny of Germany over Greece imposed by force of arms under the Third Reich – when interpreting the vicissitudes of the Graeco–German relationship. The discussion of new literature touches upon various themes, including Winckelmann reception at the fin-de-siècle and the anti-positivist aspects of twentieth-century philhellenism, the idealization of ‘Platonic’ homoeroticism in the Stefan George-Kreis, the reciprocal relationship between German idealist philhellenism and historicism, and the ways in which German perceptions of modern Greece's materiality have constantly been mediated through idealized visions of Greek antiquity.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Suchoff, David. "Beckett's Linguistics: The Digestion of German Philology." Germanic Review: Literature, Culture, Theory 93, no. 1 (January 2, 2018): 58–66. http://dx.doi.org/10.1080/00168890.2018.1396084.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Cho, Hyowon. "Vergangene Vergängnis: Für eine Philologie des Stattdessen." arcadia 52, no. 1 (May 24, 2017): 74–94. http://dx.doi.org/10.1515/arcadia-2017-0005.

Full text
Abstract:
AbstractBetween Erich Auerbach and Walter Benjamin, there existed a remarkable friendship, which on the one hand manifested itself as an unobtrusive disputation, and yet which on the other hand could be considered an unintended collaboration toward an old-new ideal of philology. Auerbach claims that with the Divine Comedy of Dante Alighieri, Western European literature reached the climax of the figuralism that Auerbach, if belatedly, wants to bring to the fore. Benjamin, in contrast, finds energy for the revolution in the surrealistic love that traces back not to Dante, but to the Provençal poetry which Auerbach regards merely as preliminary to Danteʼs literary achievement. In his The Origin of German Tragic Drama, Benjamin highlights the concept of creatureliness, whose significance for his philosophy of history is no less than that of justice. Auerbach, for his part, does not find its expression in the Germany of the 17th century, but in the France of the 16th century, namely in the work of Michel de Montaigne. However, Montaigneʼs creatureliness is rooted in sermo humilis, which is best embodied in the story of Peter who denied his Lord Jesus Christ three times. By contrast, German creatureliness detects its dissolution in the idea of natural theatre that Benjamin locates in the work of Franz Kafka. Sermo humilis is the perfection of figuralism, whereas the idea of natural theatre means reversal of allegory. The perfected figuralism and the reversed allegory cooperate in the idea of the philology of instead (Philologie des Stattdessen), whose task it is to make bygone the futility of worldly things.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Solanki, Tanvi. "Aural philology: Herder hears Homer singing." Classical Receptions Journal 12, no. 4 (July 30, 2020): 401–24. http://dx.doi.org/10.1093/crj/claa007.

Full text
Abstract:
Abstract In 1769, Johann Gottfried Herder describes a private reading experience of a remarkably paradoxical nature. He tells us that he can only read ‘his’ Homer properly when he hears Homer singing Greek, while silently reading and translating by means of his German thoughts and mother tongue. Herder’s performative reading is anchored in what I call aural philology, a method innovative in its emphasis on the aural dimension in reconstructively imagining historical epochs. It is one which demarcates cultural difference through practices of listening and their remediation into reading. The problem, for Herder, is how to constitute the particularity of the German people even in affective acts of reading that, however momentarily, suspend cultural differentiation through effects of presence. I distinguish Herder’s philology from Vico and others who emphasized the oral origins of the Homeric epic, along with recent theories of philology as an affective, aurally mediated process. The article is an alternative view on the role of media in enlightenment theories of literature and culture separate from Friedrich Kittler’s Discourse Networks 1800/1900. Herder’s aural philology identifies a moment in the history of aurality and cultural difference, one that does not move fixedly towards modernity.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "German philology"

1

Benes, Kveta E. "German linguistic nationhood, 1806-66 : philology, cultural translation, and historical identity in preunification Germany /." Thesis, Connect to this title online; UW restricted, 2001. http://hdl.handle.net/1773/10455.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Hanhela, K. (Kristian). "Das Deutschlandbild in Karl Mays Büchern Winnetou 1 und Durch die Wüste." Master's thesis, University of Oulu, 2013. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201303011073.

Full text
Abstract:
In der Pro-Gradu-Arbeit „Das Deutschlandbild in Karl Mays Büchern Winnetou 1 und Durch die Wüste“ wird untersucht, wie die Deutschen dargestellt werden und was für ein Deutschlandbild gibt der Autor Karl May in seinen Abenteuerbüchern „Winnetou 1“ und „Durch die Wüste“. Das erste Buch „Winnetou 1“ ist ursprünglich schon 1893 publiziert. Die Hauptperson ist ein deutscher Landvermesser namens Old Shatterhand, der im Wilden Westen arbeitet. Es gibt auch einen anderen Deutschen im Buch, der Häuptling von den Apachenindianern Klekih-petra. Das zweite Buch „Durch die Wüste“ ist 1892 publiziert. Die Hauptperson des Buches ist Kara Ben Nemsi, ein Deutscher. Er reist im islamischen Orient und will dessen Sitten und Kultur kennenlernen. Karl Mays Ideal, sein Wunsch-Ich verkörpert sich in den Persönlichkeiten dieser deutschen Hauptfiguren und May hebt sich in ihnen empor zum besseren Selbst und fand Befreiung von den Qualen des wirklichen Lebens und von der Erinnerung an seine trübe Vergangenheit (Böhm 1979, 40). Die für die Untersuchung wichtigen Zitate, die das Deutschlandbild spiegeln, werden gesammelt, und aufgrund deren wird festgestellt, was für ein Deutschlandbild in den Büchern vermittelt, und wie ein typischer Deutscher dargestellt wird. Das Deutschlandbild wird also aufgrund der deutschen Menschen und ihrer kulturellen Charakteristika in den zwei Büchern gebildet. Zum Schluss werden die Analyseergebnisse dieser zwei Bücher noch miteinander verglichen. Es gibt insgesamt acht herrschende Charakteristiken, die das Deutschlandbild in den Büchern bilden, nämlich Christentum, Gerechtigkeit, Kameradschaft, Tüchtigkeit, Entschlossenheit, Klugheit, Bescheidenheit und Freundlichkeit gegenüber anderen Kulturen. Die Deutschen sind christliche Patrioten und das Christentum prägt ihr ganzes Weltbild. Sie würdigen das Leben und die Natur, die von Gott geschaffen worden ist. Die Deutschen sind ehrlich und ihre Moral prägt ihr ganzes Menschenbild. Die Deutschen scheinen in allem überlegen zu sein. Sie können das Verhalten der Menschen wegen ihrer guten Kenntnisse aus Büchern und früheren Erfahrungen leicht interpretieren. Sie sind auch ehrgeizig, selbstsicher und entschlossen, aber gleichzeitig auch bescheiden, tolerant und hilfreich. Sie würdigen auch die Lebensweisen der anderen Kulturen, besonders die der Indianer. Andererseits lassen sie an der Alleingültigkeit des Christentums keinen Zweifel. Im Orient zeigt sich die Anpassungsfähigkeit der Deutschen stärker als in dem Wilden Westen. Dadurch, dass das Christentum mit einer anderen Weltreligion, dem Islam, konfrontiert wird, erscheint es aber selber als weniger tolerant. Schlagwörter dieser Pro-Gradu-Arbeit sind Deutschtum, deutsche Literatur, Kultur und Kulturstudium
Gradussa „Das Deutschlandbild in Karl Mays Büchern „Winnetou 1“ und „Durch die Wüste““ tutkitaan millaisen kuvan tunnettu saksalainen seikkailukirjailija Karl May antaa Saksasta ja saksalaisista kirjoissaan „Winnetou 1“ und „Durch die Wüste“. Ensiksi mainittu kirja on alunperin julkaistu jo vuonna 1893. Kirjan päähenkilö on saksalainen maanmittaaja nimeltä Old Shatterhand, joka valmistelee junaradan rakennustöitä villissä lännessä. Kirjassa esiintyy myös Saksassa syntynyt intiaanipäällikkö Klekih-petra. Toinen tutkittavista kirjoista ”Durch die Wüste”, on julkaistu vuonna 1892. Kirjan päähenkilö on Kara Ben Nemsi, ja hän on teoksen ainoa saksalainen hahmo, joka matkustaa islaminuskoisessa idässä oppiakseen tuntemaan alueen tapoja ja kulttuuria. Näissä kahdessa saksalaisessa päähenkilössä kiteytyy Karl Mayn ihanne, hänen toive-minänsä. Samalla hän nostaa itsensä niiden avulla paremmaksi minäksi ja löytää vapautuksen todellisen elämän ongelmistaan ja pystyy unohtamaan karun menneisyytensä. (Böhm 1979, 40). Gradussa on kerättynä tutkimuksen kannalta oleelliset kirjojen osat sitaateiksi, jotka analysoidaan. Sitaattien perusteella määritelllään millaisen kuvan isänmaallinen seikkailukirjailija May antaa Saksasta ja saksalaisista. Kuva muodostetaan kirjojen saksalaisten henkilöiden ja heidän kulttuuristen erityispiirteiden perusteella. Tutkimuksen lopuksi vertaillaan vielä lyhyesti saksalaiskuvia tutkittavissa kahdessa kirjassa. Tutkimuksessa löytyi kahdeksan hallitsevaa erityispiirrettä, jotka kuvaavat saksalaisuutta näissä kahdessa kirjassa, nimittäin kristinusko, oikeudenmukaisuus, toveruus, tarmokkuus, päättäväisyys, älykkyys, vaatimattomuus ja ystävällisyys vieraita kulttuureita kohtaan. Saksalaiset kuvataan kristillisinä patriootteina ja kristinusko leimaa heidän koko maailmankuvaansa. He arvostavat elämää ja jumalan luomaa luontoa. Saksalaiset ovat rehellisiä ja heidän moraalinsa heijastuu koko heidän ihmiskuvassa. Saksalaiset näyttävät myös olevan ylivoimaisia kaikessa mihin ryhtyvät. He pystyvät mm. tulkitsemaan ja ennakoimaan helposti ihmisten käyttäytymistä kirjoista lukemansa tiedon ja aikaisempien kokemustensa perusteella. He ovat kunnianhimoisia, itsevarmoja ja päättäväisiä, mutta samalla myös vaatimattomia, suvaitsevaisia ja avuliaita. He arvostavat myös vieraiden kulttuurien, erityisesti intiaanien, elintapoja. Toisaalta esiintyy kristinusko kuitenkin ainoana oikeana uskontona. Saksalaisten sopeutumiskyky näyttäytyy vahvemmin vahvasti islaminuskoisessa idässä kuin villissä lännessä. Koska kristinusko esiintyy ”Durch die Wüste”-kirjassa vastakkainasettelussa toisen maailmanuskonnon, tässä tapauksessa islaminuskon kanssa, vaikuttaa se tässä tapauksessa kuitenkin itse vähemmän suvaitsevalta. Gradun asiasanoja ovat saksalaisuus, saksankielinen kirjallisuus, kulttuuri ja kulttuurien tutkimus
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Niemelä, H. (Hanne). "Zwei Sprachen und zwei Kulturen:der Einfluss der Sprachen und der Kulturen auf die Identität einer zweisprachigen Person." Master's thesis, University of Oulu, 2016. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201605051647.

Full text
Abstract:
Das Ziel dieser Arbeit ist die kulturelle Identität zweisprachiger Personen von sechs Fallbeispielen aus zu untersuchen. Sechs Zweisprachige, die Finnisch und Deutsch sprechen, wurden interviewt. Die Interviews wurden im Dezember 2014 und Februar 2015 geführt, vier davon persönlich und zwei via Skype. Die Fragen, die den Interviewten gestellt wurden, basierten auf die Theorie über Muttersprache, Zweisprachigkeit und Identität. Die Fragebögen bestanden aus zwei Teilen: es gab Fragen über den sprachlichen Hintergrund und über die kulturelle Identität der Informanten. Diese Arbeit zeigt die Komplexität der Konzepte, die im Alltagsverständnis oft eindeutig scheinen. Zum Beispiel sind Konzepte wie Muttersprache, Zweisprachigkeit und Identität schwierig zu definieren und diese Arbeit hat mehrere Perspektiven gegeben, sie zu betrachten. Zum Beispiel geben die unterschiedlichen Hintergründe der Interviewten eine Möglichkeit dazu. In dieser Arbeit wird die Bedeutung der Umgebung auf eine zweisprachige Person klar, egal ob die Rede von der sprachlichen oder von der kulturellen Umgebung ist. Sowohl die Sprache als auch die Kultur können an Bedeutung verlieren oder gewinnen, wenn man in verschiedenen Umgebungen lebt oder anders empfänglich für eine gewisse Sprache oder eine gewisse Kultur wird. Die Umgebung kann also sehr wichtig sein, aber es muss auch erwähnt werden, dass sie nicht immer ausschlaggebend für die kulturelle Identität ist und Beispiele dafür können auch in dieser Arbeit gesehen werden. Zum Beispiel hat eine von den Interviewten nur in Finnland gewohnt, trotzdem identifiziert sie sich auch mit Deutschen. Es kann auch erwähnt werden, dass der Einfluss von den beiden Kulturen nicht total verschwindet, obwohl die Umgebung und die Wichtigkeit von einer Kultur wechseln können. So kann behauptet werden, dass alle Zweisprachigen eine transkulturelle Identität haben. Diese Arbeit kann außer den Interviewten auch anderen Zweisprachigen nützen. Die Arbeit gibt den Zweisprachigen die Möglichkeit, über eigene Zweisprachigkeit und Identität zu reflektieren. Für andere Menschen kann die Arbeit ein weiteres Verständnis über die Vielfältigkeit der Zweisprachigkeit und der zweisprachigen Menschen geben. Über die kulturelle Identität der Zweisprachigen kann gesagt werden, dass sie vor allem veränderlich vom Charakter her ist. Die Identität wird in dieser Arbeit als ein Prozess bezeichnet und im Angesicht der Ergebnisse stimmt das. Die kulturelle Identität von Zweisprachigen ist ein Prozess, der durch das ganze Leben weitergeht
Tutkimuksen tarkoitus on tutkia kaksikielisten kulttuuri-identiteettiä. Tutkimusaineistoa varten haastateltiin kuutta kaksikielistä ihmistä, jotka puhuvat sekä suomea että saksaa. Haastattelut tehtiin joulukuussa 2014 ja helmikuussa 2015. Neljä haastattelua tehtiin kasvotusten ja kaksi Skypen välityksellä. Haastattelukysymykset perustuivat teoriaan äidinkielestä, kaksikielisyydestä ja identiteetistä. Kysymykset oli jaettu kahteen osaan: osa kysymyksistä käsitteli kaksikielisten kielellistä taustaa ja osa kulttuuri-identiteettiä. Tästä tutkimuksesta käy ilmi, kuinka monitahoisia yksinkertaiselta vaikuttavat käsitteet voivat olla. Käsitteet kuten äidinkieli, kaksikielisyys ja identiteetti ovat vaikeita määritellä ja tutkimus antaa näkökulmia niiden tarkasteluun. Esimerkiksi haastateltavien erilaiset taustat antavat mahdollisuuksia eri käsitteiden pohtimiseen. Tutkimus osoittaa, että ympäristöllä on merkitystä kaksikieliselle henkilölle, oli kyse sitten kielellisestä tai kulttuurisesta ympäristöstä. Sekä kielen että kulttuurin merkitys voi laskea tai kasvaa, kun yksilö elää eri ympäristöissä tai altistuu tietylle kielelle tai kulttuurille eri tavalla. Ympäristöllä voi siis olla suuri merkitys, mutta on myös todettava, että ympäristön vaikutus ei aina ole ratkaiseva tekijä kulttuurisen identiteetin suhteen ja esimerkkitapauksia siitä on nähtävissä tässäkin tutkimuksessa. Esimerkiksi yksi haastateltavista on asunut koko elämänsä ajan Suomessa, mutta samaistuu silti myös saksalaisiin. Voidaan myös todeta, että kummankaan kulttuurin vaikutus identiteettiin ei koskaan täysin katoa, vaikka yksilön ympäristö ja kulttuurien merkitys voivat vaihdella. Voidaan siis sanoa, että kaikilla kaksikielisillä on transkulttuurinen identiteetti. Tutkimus voi hyödyttää haastateltavien lisäksi myös muita kaksikielisiä. Se antaa kaksikielisille mahdollisuuksia pohtia omaa kaksikielisyyttään ja identiteettiään. Muille ihmisille se voi tarjota laajempaa ymmärrystä kaksikielisyyden ja kaksikielisten ihmisten moninaisuudesta. Kaksikielisten kulttuuri-identiteetistä voidaan todeta, että se on ennen kaikkea luonteeltaan muuttuva. Saadut tulokset tukevat käsitystä identiteetin prosessimaisuudesta. Kaksikielisten kulttuuri-identiteetti on prosessi, joka jatkuu läpi elämän
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Hietalahti, L. (Lotta). "Vermittlung der Kasusform Akkusativ im Lehrbuch Magazin.de 1:Beziehung zwischen dem Lehrbuch und Rahmenlehrplan." Bachelor's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201704251587.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Maijala, A. (Aino). "Die elektronischen Abiturprüfungen in Finnland im Fach Deutsch als Fremdsprache." Master's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201705041675.

Full text
Abstract:
Die traditionellen Abiturprüfungen in Finnland werden in Zukunft elektronisch durchgeführt und das ist eine große Veränderung in einem engen Zeitplan. Das Ziel dieser Pro-Gradu-Arbeit ist, eine bessere Kenntnis der elektronischen Abiturprüfung im Fach Deutsch als Fremdsprache zu bekommen. Um das Ziel der Arbeit zu erreichen, wurden sowohl die traditionelle als auch die elektronische Abiturprüfung vorgestellt und ein Vergleich der Prüfungen erstellt. Zusätzlich wurden vier DaF-Lehrerinnen aus der Umgebung Oulu interviewt, um aktuelle Aussagen und Meinungen der Lehrer bezüglich der elektronischen Abiturprüfung zu bekommen. Außerdem wurde versucht, einen Überblick über die Anwendung der Informations- und Kommunikationstechnik im DaF-Unterricht der Lehrerinnen zu bekommen. Die Ergebnisse des Vergleichs zeigen, dass die Veränderung mehr technisch als inhaltlich sein wird, da der Hauptunterschied zwischen der traditionellen und der elektronischen Abiturprüfung in der verwendeten Technik liegt. Während die traditionelle Abiturprüfung eine schwarz-weiße Papierversion ist, die mit dem Bleistift gemacht wird, werden die Abiturienten die elektronische Prüfung mit ihren Laptops und mit aufgesetzten Kopfhörern machen. Die Ergebnisse der Interviews zeigen, dass die vier DaF-Lehrerinnen allgemein positive Einstellungen und Erwartungen gegenüber der elektronischen Abiturprüfung haben. Auch die Schüler haben positive Einstellungen gegenüber der elektronischen Abiturprüfung. Mithilfe der neuen Medien wird die elektronische Prüfung vielseitiger sein, da die Prüfungsaufgaben Videos, Bilder sowie Farben enthalten können. Außerdem wird die elektronische Abiturprüfung sogar einen mündlichen Teil hinzu bekommen. Jedoch sind die Lehrerinnen besorgt darüber, dass die elektronische Abiturprüfung einen so schnellen Zeitplan verlangt. Außerdem machen sie sich Sorgen darüber, wie die Prüfung technisch funktionieren wird und wie sie auf die elektronischen Abiturprüfungen vorbereiten können, da Ylioppilastutkintolautakunta keine Musterprüfungen veröffentlichen wird und einige Lehrerinnen finden, dass sie keine Expertinnen in der Informations- und Kommunikationstechnik sind. Obwohl diese Untersuchung nicht als eine Verallgemeinerung dienen kann, können die Ergebnisse einen aktuellen Überblick sowohl über die Einstellungen der DaF-Lehrerinnen gegenüber der elektronischen Abiturprüfung als auch über die Anwendung der Informations- und Kommunikationstechnik im DaF-Unterricht der Lehrerinnen geben
Perinteiset saksan kielen ylioppilaskokeet tehdään tulevaisuudessa sähköisinä, mikä edellyttää suurta muutosta nopealla aikataululla. Tämän tutkimuksen tavoitteena on saada kattavampi käsitys saksan kielen sähköisistä ylioppilaskokeista Suomessa. Tavoitteen saavuttamiseksi esittelen työssäni perinteisen ja sähköisen saksan kielen ylioppilaskokeen ja vertailen niitä keskenään. Lisäksi haastattelin neljää saksan kielen opettajaa Oulun seudulta saadakseni ajankohtaisia mielipiteitä liittyen saksan kielen sähköisiin ylioppilaskokeisiin. Lisäksi tarkoituksena oli saada kokonaiskuva opettajien tietotekniikan käytöstä saksan tunneilla. Vertailun tulokset osoittavat, että ylioppilaskokeen muutos on enemmän tekninen kuin sisällöllinen, koska kokeiden suurin eroavaisuus löytyy käytettävästä tekniikasta. Perinteinen ylioppilaskoe on musta-valkoinen, ja tehdään lyijykynällä, kun taas sähköinen ylioppilaskoe tehdään kannettavalla tietokoneella kuulokkeet päässä. Haastatteluista käy ilmi, että opettajilla sekä myös oppilailla on yleisesti positiivisia mielipiteitä ja odotuksia sähköisistä ylioppilaskokeista. Videot, kuvat, värit ja suullinen osa tekevät kokeesta monipuolisemman. Toisaalta opettajat ovat huolissaan sähköisen ylioppilaskokeen nopeasta aikataulusta. Huolta aiheuttaa se, kuinka koe tulee toimimaan teknisesti. Muutamia opettajia askarruttaa myös, miten he voivat valmistautua kokeisiin, kun Ylioppilastutkintolautakunta ei tule julkaisemaan harjoituskokeita, ja kaikki eivät ole mielestään tekniikan asiantuntijoita. Vaikka tutkimuksesta saatuja tuloksia ei voi yleistää, antavat ne ajankohtaista tietoa saksan kielen opettajien käsityksistä sähköisistä kokeista, tietotekniikan hyödyntämisestä oppitunneilla ja nykytilanteesta yleensä
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Meskus, E. (Elina). "Textsortenanalyse von einer deutschen und einer finnischen Häkelanleitung." Bachelor's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201705312271.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Jukuri, H. (Hanna). "Analyse von Reiseblogs:Reiseerfahrungen finnischer und deutscher Touristen auf Bali, Indonesien." Bachelor's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201706062623.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Puolitaival, M. R. (Malla-Reetta). "Nationale Stereotype über Deutsche und Finnen:eine qualitative Analyse der lifestyle-blogeinträge der deutschen und finnischen lifestyle-blogger." Master's thesis, University of Oulu, 2015. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201505211620.

Full text
Abstract:
In der vorliegenden Studie werden nationale Stereotype in den deutschen und finnischen Weblogs untersucht. Die Blogs sind seit einigen Jahren sehr beliebt geworden. Sie sind ein Teil der sozialen Medien, die mit ihrer Aktualität und Persönlichkeit die Leser anzieht. Das Ziel der Studie war zu untersuchen, ob die Blogs durch ihre Bild- und Texteinträge nationale Stereotype vermitteln und ob die Blogs nationale Stereotype stärken oder schwächen oder ob sie neue nationale Vorstellungen schaffen. Als Untersuchungsobjekt waren 10 finnische und 10 deutsche Blogs ausgewählt worden. Das Untersuchungsmaterial besteht aus Blogeinträgen vom Mai 2013. Die Blogeinträge bestehen aus Bildern und Texten. Die Idee war, dass die untersuchten Lifestyle-Blogs aktiv aktualisiert werden und dass die Blogger relativ junge Frauen sind. Nicht nur die Texte, sondern auch die Bilder wurden in der Studie betrachtet. Die Sachen und Erscheinungen in den Texten und Bildern wurden mit der qualitativen Analyse untersucht. Als Mittel in der Analyse wurde eine Themakartei verwendet, die aufgrund der Erscheinungen in den Blogeinträgen gebildet wurde. Das Forschungsergebnis zeigt, dass die Blogs aktuelle Information über die deutsche und finnische Kultur vermitteln. Bei der Studie hat sich ergeben, dass die Blogs als nationale Stereotypvermittler funktionieren. Der Leser bildet eine Vorstellung über die Deutschen und Finnen, wenn er Blogs liest. Die Blogs können wirklichkeitsgetreue und glaubwürdige Vorstellungen über verschiedene Nationen vermitteln. Es ist jedoch zu beachten, dass die untersuchten Blogs nur ein kleiner Teil der Blogosphäre sind. Unter den letzten zehn Jahren sind die Blogs immer beliebter geworden. Neue Blogs entstehen ständig und einige Blogs der Studie sind schon aus der Blogosphäre verschwunden. Sie sind an ein breites Publikum gerichtet und es ist einfach, sie überall zu lesen, solange der Leser die Möglichkeit hat, das Internet zu benutzen. Die Bedeutung der Blogs als Vermittler der nationalen Stereotype kann nicht unbeachtet gelassen werden
Tutkimuksessa tarkastellaan kansallisia stereotypioita saksalaisissa ja suomalaisissa blogeissa. Blogit ovat viime vuosien aikana saavuttaneet suurta suosiota. Se on yksi sosiaalisen median ilmentymä, joka houkuttelee lukijoita ajankohtaisuudellaan ja henkilökohtaisuudellaan. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, välittävätkö blogien kuva- ja tekstijulkaisut lukijoilleen kansallisia stereotypioita ja ovatko blogit vahvistamassa vai heikentämässä jo olemassa olevia stereotypioita saksalaisista ja suomalaisista, vai luovatko blogit kokonaan uusia käsityksiä saksalaisista ja suomalaisista. Tarkastelun kohteena oli 10 saksankielistä ja 10 suomenkielistä lifestyle-blogia. Tarkastelun kohteena olivat 10 saksankielisen ja 10 suomenkielisen lifestyle-blogin blogimerkinnät toukokuun 2013 ajalta. Blogimerkinnät koostuivat teksteistä ja kuvista. Tavoitteena oli löytää tarkastelun kohteeksi aktiivisesti päivitettyjä lifestyle-blogeja, joiden kirjoittajat ovat nuorehkoja naisia. Analysoin valittujen blogien blogimerkintöjä kuvineen. Tutkin teksteissä ja kuvissa esiintyneitä asioita ja ilmiöitä laadullisen tutkimustavan avulla. Käytin analysointini tukena blogeissa esiintyneiden ilmiöiden perusteella tehtyä teemakortistoa. Tutkimuksen tulos osoitti, että blogit välittävät ajankohtaista tietoa saksalaisesta ja suomalaisesta kulttuurista. Tutkimuksessa kävi ilmi, että blogit toimivat vahvasti kansallisten stereotypioiden välittäjänä. Lukijalle muodostuu käsitys saksalaisista ja suomalaisista blogien tekstien ja kuvien perusteella. Blogit voivat välittää todellista ja uskottavaa kuvaa eri kansallisuuksista. On kuitenkin huomioitava tutkimusaineistoni rajallisuus, sillä blogosfääri on niin laaja, että tutkimieni lifestyle-blogien osuus tästä kokonaisuudesta on hyvin pieni. Blogit ovat viimeisen kymmenen vuoden aikana saavuttaneet todella suuren suosion. Uusia blogeja syntyy jatkuvasti ja osa tutkimistani blogeista on jo kadonnut bittiavaruuteen. Blogit on suunnattu suurelle yleisölle ja niitä on helppo lukea missä tahansa, kunhan lukijalla on mahdollisuus käyttää internetiä. Blogien merkitystä kansallisten stereotypioiden välittäjänä ei voi jättää huomiotta
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Koukkari, H. (Hannamaria). "„...ein Gedicht für dich sind sie alle.“:die Dynamik von Ich und Du in der Lyrik Ulla Hahns." Master's thesis, University of Oulu, 2013. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201306011440.

Full text
Abstract:
In dieser Pro-Gradu-Arbeit werden sechs Gedichte von Ulla Hahn untersucht, die aus zwei Lyrikbänden ausgewählt sind (Herz über Kopf, 1981; So offen die Welt, 2004). Das Ziel dieser Arbeit ist es, eine literaturwissenschaftliche Analyse über die Gedichte vorzulegen, in der die Persönlichkeitsstrukturen in den Gedichten, also das lyrische Ich und das möglicherweise auftauchende Du, untersucht werden. Die Interpretation der Gedichte wird durch die werkimmanente Methode durchgeführt (Staiger); es wird also erörtert, welche Elemente in jedem Werk Eindrücke auf den Leser machen. Als ein ergänzendes Argument wird die Rezeptionsästhetik (Iser) dargestellt, die die eigene Erfahrungsgeschichte des Lesers als Ausgangspunkt zur Interpretation des Textes betont (Iser). Andere theoretische Grundlagen sind ein Artikel über die Geschlechtsdifferenz in der Literatur (Weigel), zwei Essays von Ulla Hahn über ihre eigene Einstellungen zu Gedichten und Theorien über die Persönlichkeitsstrukturen in den Gedichten (Zymner und Burdorf). Die Gedichte werden zuerst im Hinblick auf deren Wörter, Metaphern und Motive analysiert, und danach wird eine Formanalyse durchgeführt. Dem schließt sich eine Interpretation des Gedichts als Ganzes an, schließlich werden die Ich/Du-Personen in den Gedichten und deren Beziehungen miteinander dargestellt. Die zwei ersten Gedichte sind sog. Ich-Gedichte, in denen nur das lyrische Ich erscheint, zusammen mit den Wörtern „Lyrik“, „Wörter“ und „Schreiben“. Die vier anderen Gedichte enthalten die Du-Persönlichkeit, entweder allein oder zusammen mit der Ich-Form. Die Ich-Gedichte werden auf der Grundlage von Zymners (2009) Theorie interpretiert, in der die Ich-Sprecher in vier Kategorien gesetzt sind. Bei den Du-Gedichten wird sich nach der allgemeinen Interpretation auf die Vorkommensweise von Ich und Du und die Art und Qualität der Interaktion zwischen beiden konzentriert (Burdorf und Weigel als Hintergrund). Die Ergebnisse der Interpretationen sind, dass das Alter der Autorin die allgemeine Stimmung und die Ich-Sprecher ihrer Gedichte beeinflusst hat. In den Ich-Gedichten ist die Beziehung des Ichs zur Sprache und Lyrik deutlich zu sehen. In den Du-Gedichten spielt das Ich meistens eine größere oder aktivere Rolle als das Du, und die Geschlechter der Persönlichkeiten sind in den meisten Fällen nicht eindeutig definierbar. In allen Gedichten hat das Du eine große Wirkung auf das Ich, wiewohl die Beziehungen nicht immer nur positiv, sondern auch negativ wirkend sein können, sodass also die dynamische Beziehung zwischen Ich und Du in den Gedichten eine entscheidende Rolle spielt
Pro gradu -työssäni analysoin ja tulkitsen teorialähteiden pohjalta kuusi Ulla Hahnin runoa kahdesta runokokoelmasta vuosilta 1981 ja 2004. Työn tarkoituksena on tehdä kirjallisuustieteellinen analyysi kyseisistä runoista ja erityisesti keskittyä runojen persoonallisuusrakenteisiin eli minä-puhujaan ja mahdollisesti runossa esiintyvään sinä-muotoon. Runojen tulkinta tapahtuu immanentilla menetelmällä (Staiger), jonka mukaan kirjallista teosta tarkastelemalla pohditaan, mikä teoksessa tekee vaikutuksen lukijaan. Täydentävänä argumenttina toimii reseptioesteettinen näkökulma, jossa korostuu lukijan oma kokemusmaailma lähtökohtana tekstin ymmärtämiselle ja tulkinnalle (Iser). Teorian osana on myös sukupuolen merkitystä kirjallisuudessa käsittelevä artikkeli (Weigel) ja kaksi Ulla Hahnin (FT) esseetä omasta suhtautumisestaan runoihin, sekä runouden persoonallisuusrakenteita käsittelevät teoriaosuudet (Zymner ja Burdorf). Tutkielmassani runot analysoidaan yksitellen ensiksi sanojen, metaforien ja motiivien osalta, ja toiseksi tehdään muotoanalyysi. Tämän jälkeen kustakin runosta tehdään tulkinta, jonka jälkeen runon persoonallisuudet ja niiden väliset suhteet tulkitaan. Kaksi ensimmäistä runoa ovat niin sanottuja minä-runoja, joissa esiintyy vain minä-puhuja, sekä motiivisanoja ”runous”, ”sanat” ja ”kirjoittaminen”. Neljä muuta runoa sisältävät sinä-persoonan. Minä-runot tulkitaan Zymnerin (2009) teorian pohjalta, jossa minä-puhujat on tyypitelty neljään kategoriaan. Sinä-runot tulkitaan ensin yleisesti, jonka jälkeen keskitytään runon minän ja sinän esiintymistapaan runossa, sekä niiden välisen vuorovaikutuksen luonteeseen ja laatuun (taustana Burdorfin ja Weigelin teoriatekstit). Tulkinnoista saatiin lopputuloksiksi, että kirjailijan ikä on vaikuttanut hänen kirjoittamiensa runojen yleiseen tunnelmaan ja niiden minä-hahmoihin. Minä-runoissa näkyy selvästi minä-puhujan suhde kieleen ja runouteen. Sinä-runoissa minä-puhujalla on usein keskeisempi rooli kuin sinä-hahmolla. Minä-puhuja on useammin aktiivisempi runon tapahtumissa kuin sinä-hahmo, ja hahmojen sukupuolta ei useimmissa runoissa pystytä määrittelemään yksiselitteisesti. Kaikissa runoissa sinä-hahmolla on suuri vaikutus minä-puhujaan. Vaikutus voi olla luonteeltaan positiivista tai negatiivista, ja persoonallisuuksien välisellä dynaamisella suhteella on tärkeä asema runon merkityksen tulkitsemisessa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Kleemola, J. (Jenni). "Mein Schatten Phoebe:die psychologischen Funktionstypen von C. G. Jung in der Serie Friends." Master's thesis, University of Oulu, 2013. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201306071579.

Full text
Abstract:
Ziel der Arbeit ist es, die sechs Hauptfiguren der weltweit populären amerikanischen Serie Friends mithilfe C. G. Jungs Analytischer Psychologie zu analysieren und herauszufinden, ob sich der Erfolg der Serie wissenschaftlich begründen lässt. Außerdem werden die Figuren als Schattenfiguren analysiert. Der Untersuchungsgegenstand umfasst die zehn Staffeln der Serie Friends. Weil die Figuren sich in Hinsicht ihres Benehmens kaum im Verlauf der Serie entwickeln, werden in der Analyse Beispiele von allen zehn Staffeln verwendet. Zur Analyse des Verhaltens der Figuren werden die Theorien der allgemeinen Einstellungstypen, der psychischen Grundfunktionen und der Funktionstypen Jungs verwendet. Andere zentrale Begriffe sind das Bewusstsein und das Unbewusste. Außerdem wird der Archetypus des Schattens zur Deutung der Wirkung der Figuren auf den Zuschauer angewendet. Die Arbeit geht von der Voraussetzung aus, dass Texte und Filme bzw. TV-Serien als Reflektionen von psychologischen Vorgängen beobachtet werden können. Die Methode ist C. G. Jungs Analytische Psychologie und die Werke von Jung bilden die theoretische Grundlage der Arbeit. Am Anfang der Arbeit dient die schriftliche Darstellung einer Folge der Serie als Einführung in das Thema und danach werden die Figuren vorläufig beschrieben. Zudem werden in der Analyse ausgewählte Zitate aufgeführt und Geschehnisse geschildert, um die Figuren möglichst bildhaft darzustellen. Weil die Figuren sehr übertriebene Charaktere sind, lassen sie sich relativ leicht Jungs psychologischen Funktionstypen zuordnen. Außerdem lassen sie sich als Schattenfiguren interpretieren. Die Figuren repräsentieren die unbewusste Seite bzw. die Schattenseite des Menschen. Weil die Figuren in Friends von den Normen der Gesellschaft abweichen, berühren sie das Unbewusste des Zuschauers und bieten ihm eine Erleichterung. Diese wird als eine kathartische Wirkung der Serie betrachtet. Bei der Analyse erwiesen sich die Jung’schen Kategorien als durchaus brauchbar für die Deutung literarischer Figuren. Es wird aber die Schlussfolgerung gezogen, dass die Theorie der Funktionstypen in Hinsicht der allgemeinen Einstellungen erweitert werden kann; Nach Jung ist das Individuum entweder extravertiert oder introvertiert und die Hauptfunktion wird nur in einer Einstellung angewendet. Im Verlauf der Analyse hat es sich ergeben, dass sich das Individuum zwischen zwei Polen der Introversion und Extraversion bewegen kann. Außerdem bleibt noch zu berücksichtigen, dass die Figuren neben ihren Hauptfunktionen eine Hilfsfunktion haben
Työn tarkoituksena on analysoida suositun amerikkalaisen Frendit-sarjan päähahmoja psykoanalyytikko C. G. Jungin teorioiden pohjalta ja selvittää, voiko sarjan suosiota perustella tieteellisin keinoin. Hahmoja analysoidaan Jungin psykologisten tyyppien pohjalta ja lisäksi hahmoja tarkastellaan varjohahmoina. Koska hahmojen käyttäytyminen pysyy samana koko sarjan ajan, analyysissä käytetään esimerkkejä kaikista sarjan kymmenestä tuotantokaudesta. Hahmojen käyttäytymisen analysoimisessa käytetään Jungin näkemystä introversiosta ja ekstraversiosta, psyykkisistä perusfunktioista ja funktiotyypeistä. Muita keskeisiä teoriakäsitteitä ovat tiedostettu ja tiedostamaton. Hahmojen käyttäytymisen analysoinnin jälkeen hahmojen vaikutusta katsojaan analysoidaan Jungin arkkityyppeihin kuuluvan varjon avulla. Työssä lähdetään olettamuksesta, että tekstejä ja tv-sarjoja voidaan tutkia psyykkisten ilmiöiden heijastumina. Tutkimusmenetelmänä toimii Jungin analyyttinen psykologia, ja Jungin teokset muodostavat työn teoreettisen pohjan. Yhden jakson kirjallinen kuvaus työn alussa toimii johdantona aiheeseen, minkä jälkeen hahmot kuvaillaan alustavasti. Jotta hahmoista muodostuisi kattava kuva, analyysissä käytetään valikoituja sitaatteja ja esimerkkejä sarjan tapahtumista, joissa hahmojen keskeiset luonteenpiirteet tulevat hyvin esiin. Koska sarjan hahmot ovat hyvin karrikoituja ja liioiteltuja tyyppejä, heidät on suhteellisen helppo luokitella Jungin psykologisten funktiotyyppien kategorioihin. Tämän lisäksi heidät voidaan tulkita varjohahmoiksi. Hahmojen lapsellisuus ja primitiivisyys nykyajan sivistyneeseen ihmiseen verrattuna johtavat hahmojen tarkasteluun ihmisen varjopuolina. Koska sivistyneessä yhteiskunnassa on epätoivottua käyttäytyä normien vastaisesti ja koska hahmot poikkeavat suuresti yleisesti hyväksytyistä normeista, voidaan ajatella, että hahmot vetoavat katsojan tiedostamattomaan puoleen. Tällä tavoin sarjan ja katsojan välistä suhdetta voidaan tarkastella katharsiksena, psyykkistä puhdistusta edistävänä prosessina. Analyysissä Jungin kategoriat psyykkisistä funktiotyypeistä osoittautuivat tarkoituksenmukaisiksi kirjallisten hahmojen tulkinnassa. Tutkimuksen tuloksista kävi kuitenkin ilmi, että funktiotyyppien teoriaa voidaan laajentaa ekstraversion ja introversion kannalta; Jungin mukaan yksilö on joko enemmän ekstravertti tai introvertti ja käyttää pääfunktiotaan vain toisessa näistä suuntautumisvaihtoehdoista. Analyysissä paljastui, että yksilön toiminta voi vaihdella näiden kahden suuntautumisvaihtoehdon välillä. Tutkimatta jäi, onko sarjan hahmoilla pääfunktionsa lisäksi vielä jokin apufunktio
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "German philology"

1

Zakai, Avihu. Erich Auerbach and the Crisis of German Philology. Cham: Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Gillmore, Calder Daniel, Christy T. Craig, University of California, Los Angeles. Center for Medieval and Renaissance Studies., University of California, Los Angeles. Dept. of English., and University of California, Los Angeles. Dept. of German., eds. Germania: Comparative studies in the old Germanic languages and literatures. Wolfeboro, N.H., USA: D.S. Brewer, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

editor, Buhr Christian, ed. Geschichte der Germanistik: Gesammelte Aufsätze. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2015.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Benes, Kveta E. German linguistic nationhood, 1806-66: Philology, cultural translation, and historical identity in preunification Germany. Ann Arbor, MI: UMI Dissertation Services, 2005.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Internationaler, Germanisten-Kongress (11th 2005 Paris France). Akten des XI. Internationalen Germanistenkongresses Paris 2005: "Germanistik im Konflikt der Kulturen". Bern: Peter Lang, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Welbers, Ulrich. Die Lehre neu verstehen--die Wissenschaft neu denken: Qualitätsentwicklung in der germanistischen Hochschullehre. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Schieb, Gabriele. Ausgewählte Schriften: Zur deutschen und niederländischen Sprach- und Literaturgeschichte. Göppingen: Kümmerle, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Oštir, Alja Lipavic, Mirko Križman, and Vida Jesenšek. A svet je kroženje in povezava zagonetna ...: Zbornik ob 80-letnici zaslužnega profesorja dr. Mirka Križmana = Festschrift für Prof. em. Dr. Mirko Križman zum 80. Geburtstag. Maribor: Mednarodna založba Oddelka za slovanske jezike in književnosti, Filozofska fakulteta Unicerze v Mariboru, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ōsaka Gaikokugo Daigaku. Doitsugo Gakka. Kenkyūshitsu. Nihon to Doitsu: Konnichi no sōgo kōryū to eikyō. [Minoo-shi]: Ōsaka Gaikokugo Daigaku Doitsugo Gakka Kenkyūshitsu, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Fiesoli, Giovanni. La genesi del lachmannismo. Tavarnuzze, Firenze: SISMEL, edizioni del Galluzzo, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "German philology"

1

Solanki, Tanvi. "Colonial Philology and Its Erotic Imaginaries." In Gender and German Colonialism, 207–25. New York: Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003378990-14.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Zakai, Avihu. "The Crisis of German Philology: Aryan Philology and the Elimination of the Old Testament." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 37–50. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_4.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Zakai, Avihu. "Exile and Interpretation: The Struggle Against Aryan Philology and Nazi Barbarism." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 59–82. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Zakai, Avihu. "Introduction." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 1–17. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Zakai, Avihu. "Erich Auerbach: Life, Times, and Works." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 19–28. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Zakai, Avihu. "Dante and the “Discovery of European Representation of Man”." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 29–36. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Zakai, Avihu. "Two Responses to the German Crisis of Philology: Ernst Robert Curtius and Erich Auerbach." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 51–58. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Zakai, Avihu. "Mimesis: An Apologia for Western Judaeo-Christian Humanist Tradition in an Age of Peril, Tyranny, and Barbarism." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 83–161. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_7.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Zakai, Avihu. "Epilogue: Exile, Interpretation, and Alienation." In Erich Auerbach and the Crisis of German Philology, 163–68. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-40958-0_8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Rosbach, Annika. "Translation and Convergence Culture: German Renderings of Uncle Tom’s Cabin." In Göttinger Schriften zur Englischen Philologie, 77–91. Göttingen: Göttingen University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.17875/gup2021-1701.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "German philology"

1

Kiyko, S. V., and T. V. Rubanets. "SEMANTIC FEATURES OF GERMAN TOPONYMS." In MODERN PHILOLOGY: THEORY, HISTORY, METHODOLOGY. PART 1. Baltija Publishing, 2024. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-425-2-4.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Федорова, Анна. "ONLINE COMMUNICATION AT THE UNIVERSITY: EXPERIENCE OF BASIC DIGITAL COMPETENCIES FORMATION OF PHILOLOGY STUDENTS." In GERMAN IN BASHKORTOSTAN: PROBLEMS AND PROSPECTS. Baskir State University, 2022. http://dx.doi.org/10.33184/nyvb2022-2022-04-29.24.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Pryimak, L. B., and N. I. Savchuk. "Verbalizers of the russian-ukrainian war in german-language media texts." In INNOVATIONS IN PHILOLOGY: WHIMS OR THE NEED OF THE HOUR. Baltija Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-383-5-27.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Sanigurskaya, M. G. "Analysis of problem sounds during interference in a second foreign language (German) in the native language - Russian and the first foreign language - English." In Scientific Trends: Philology, Culturology, Art history. ЦНК МОАН, 2020. http://dx.doi.org/10.18411/spc-26-05-2020-04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Yuhan, N. L. "PROJECTION OF PSYCHOANALYTIC CONCEPTS AND PSYCHODRAMA IN CONTEMPORARY GERMAN DRAMA: N.-M. STOCKMANN’S PLAY “THE SHIP WILL NOT COME” IN THE INTERTEXTUAL CONTEXT." In MODERN PHILOLOGY: THEORY, HISTORY, METHODOLOGY. PART 1. Baltija Publishing, 2024. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-425-2-11.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kodliuk, L. I. "Formation of linguosociocultural competence in oral communication in German of high school students using project technologies." In INNOVATIONS IN PHILOLOGY: WHIMS OR THE NEED OF THE HOUR. Baltija Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-383-5-46.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Kozyr, Ye A. "Romance, German and other languages. The beauty concept in the work of Naomi Wolf "The beauty myth"." In INNOVATIONS IN PHILOLOGY: WHIMS OR THE NEED OF THE HOUR. Baltija Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-383-5-26.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Sulejmanova, G. M., and E. A. A. Rudyak. "Social prerequisites for the emergence of expressionism in Germany." In Scientific trends: Philology, Culturology, Art history. ЦНК МОАН, 2020. http://dx.doi.org/10.18411/spc-26-06-2020-03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'German philology' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography