Journal articles: 'Gestão do tempo'

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De Moura, Cláudia Peixoto. "Espaço, tempo e a gestão organizacional." Revista FAMECOS 3, no. 4 (April 9, 2008): 28. http://dx.doi.org/10.15448/1980-3729.1996.4.2935.

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Costa, Edgard Gonçalves da. "GESTÃO FINANCEIRA EM TEMPO DE CRISE:." Revista Gestão, Inovação e Negócios 6, no. 1 (June 18, 2020): 28–45. http://dx.doi.org/10.29246/2358-9868.2020v6i1.p28-45.

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Abstract:

O presente trabalho, qualitativo e descritivo, por meio de estudo de caso, objetiva analisar as estratégias operacionais e, principalmente, de financiamento adotadas por um pequeno supermercado de Belo Horizonte. Como metodologia, foi feita entrevista com a sócia principal do estabelecimento, através de questionamento estruturado, com perguntas abertas, respondido por escrito pela gestora. As crises econômicas sempre colocaram em risco a sobrevivência das empresas, exigindo dos seus empresários e administradores, adaptação e adoção de estratégias gerenciais necessárias para garantir a continuidade do negócio e das fontes de financiamento. Neste estudo, verificou-se que estabelecimento pesquisado buscou adotar medidas para aumentar as suas vendas, com consequente melhoria na gestão do capital de giro, visando reduzir as necessidades de caixa e manter os pagamentos em dia.

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BORBA, TERESA. "TEMPOS E ESPAÇOS - A GESTÃO CONSCIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL." Revista Territórios 03, no. 07 (July 31, 2021): 426–33. http://dx.doi.org/10.53782/260.

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Abstract:

Este artigo teve como objeto de estudo o tempo escolar e como objetivo: Percorrer as marcas do espaço-tempo que se inscrevem no cotidiano escolar, bem como focalizar como nós professoras e nossos/as alunos/as constituíram os territórios escolares a partir da organização do espaço-tempo. Concluímos que tempo tem sentido múltiplo, que vai além da sala de aula, da professora e da escola; que a reorganização espacial na sala/escola, tanto pelo/a professor/a como pelos/as alunos/as ou pelo conjunto professor/a aluno/a, o que é melhor ainda, contribui para a construção de novas relações entre professor/a e alunos/as e entre alunos/as e alunos/as, bem como pode auxiliar a desconstrução de papéis e relações marcadas nos espaços e tempos de poder presentes nas relações especiais já estabelecidas ao longo da história escolar. Concluímos que enfocar as produções do espaço-tempo no currículo escolar possibilita ampliar os horizontes de possibilidades na Educação Infantil.

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Santos, António José Pescada dos. "A gestão do tempo nos tempos educativos do 1º ciclo do ensino básico." Saber & Educar, no. 21 (December 19, 2016): 50. http://dx.doi.org/10.17346/se.vol0.222.

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Santos, António José Pescada dos. "A gestão do tempo nos tempos educativos do 1º ciclo do ensino básico." Saber & Educar 21, no. 21 (December 19, 2016): 50. http://dx.doi.org/10.17346/se.vol21.222.

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Oliveira, Clarissa Tochetto de, Rodrigo Carvalho Carlotto, Marco Antônio Pereira Teixeira, and Ana Cristina Garcia Dias. "Oficinas de Gestão do Tempo com Estudantes Universitários." Psicologia: Ciência e Profissão 36, no. 1 (March 2016): 224–33. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703001482014.

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Abstract:

Resumo Buscou-se descrever a experiência de oficinas de gestão do tempo realizadas junto a acadêmicos de uma universidade pública no interior do Rio Grande do Sul. Foram realizados oito encontros com o objetivo de avaliar e discutir a forma como os participantes costumam organizar o seu tempo. Participaram 85 alunos de graduação e pós-graduação. Os tópicos abordados incluíram estratégias utilizadas para organização, identificação de problemas, metas e objetivos e oferecimento de dicas. Foram descritos os procedimentos e as ferramentas utilizadas nas oficinas. As dificuldades vivenciadas pelos estudantes estavam relacionadas à procrastinação, à incapacidade de dizer “não” às demandas alheias, à carga horária de seus cursos e à conciliação entre estudos, convivência familiar e lazer. A participação na oficina foi um primeiro momento de reflexão sobre a temática para muitos participantes. Pesquisas que investiguem os “motivos” das dificuldades na gestão do tempo nessa população podem subsidiar futuras intervenções junto a esse público.

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B. G., NADAL, and DELGOBO P. S. "ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: PROJETO, PROCESSOS E GESTÃO." Publicatio UEPG: Ciencias Sociais Aplicadas 27, no. 2 (2019): 150–65. http://dx.doi.org/10.5212/publicatioci.soc.v.27i2.0002.

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Colares, Maria Lília Imbiriba Sousa, and Adriana Oliveira Dos Santos Siqueira. "DESAFIOS DA GESTÃO DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL." Cadernos de Pesquisa 24, no. 3 (December 21, 2017): 72. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p72-86.

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Abstract:

Este artigo aborda a gestão da educação em escola de tempo integral. Objetiva analisar as concepções e práticas de educação integral e sua implicação nas ações dos gestores de escolas que desenvolveram o Programa Mais Educação (PME) da Rede Municipal de Ensino de Santarém-Pará, no período de 2009 a 2015. A pesquisa foi desenvolvida em três escolas, envolvendo seis gestores. Para o levantamento das informações se utilizou como ferramenta a entrevista semiestruturada. O tratamento das informações foi realizado por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011). Identificamos, por meio da análise, pouca clareza dos gestores escolares sobre as concepções de educação integral que norteiam suas práticas, além de revelar insipiente conhecimento sobre os fundamentos teóricos que orientam o PME. As práticas de gestão participativas apresentaram avanços como a construção do Projeto Político-pedagógico, a participação do conselho escolar e a ampliação da participação de pais e da comunidade, mas os discentes são excluídos do planejamento e das decisões da gestão escolar. A pesquisa demonstra, ainda, a necessidade de se estabelecer o debate nos espaços escolares sobre a educação integral e as práticas de gestão democráticas.Palavras-chave: Educação integral. Programa mais educação. Gestão escolar.CHALLENGES OF MANAGEMENT OF FULL-TIME SCHOOL Abstract: This article discusses the management of education in school full-time. Objective analyze the conceptions and practices of integral education and your involvement in the actions of managers of schools that developed the program More education (PME) of Municipal de Ensino de Santarém-Pará, in the period from 2009 to 2015. The survey was developed in three schools, involving six managers. For the removal of information is used as a tool the semi-structured interview. The treatment of information was conducted by means of the technique of content analysis of Bardin (2011). Identify, through the analysis, unclearness of school managers on the conceptions of integral education that guide their practices, as well as reveal incipient knowledge on the theoretical fundaments that guide the PME. Participatory management practices presented as advances the construction of the pedagogical political project, the participation of the School Board and the expansion of participation of parents and the community, but the students are excluded from planning and management decisions. The research demonstrates the need to settle the debate in school spaces on the integral education and democratic management practices.Keywords: Integral education. More education program. School management. DESAFÍOS DE LA GESTIÓN DE LA ESCUELA A TIEMPO INTEGRALResumen: Este artículo aborda la gestión de la educación en la escuela a tiempo integral. Objetiva analizar las concepciones y prácticas de la educación integral y su participación en las acciones de los administradores de escuelas que desarrollaron el programa más educación (PME) de Ensino Municipal de Santarém-Pará, en el período comprendido entre 2009 y 2015. La investigación fue desarrollada en tres escuelas, que implica a seis gerentes. Para la levantamiento de la información se utiliza como herramienta la entrevista semi-estructurada. El tratamiento de la información se realizó mediante la técnica de análisis de contenido de Bardin (2011). Identificamos, a través del análisis, falta de claridad de los gestores de la escuela sobre los conceptos de educación integral que orientan sus prácticas, así como revelar conocimiento incipiente sobre los fundamentos teóricos que guían a los PME. Gestión participativa prácticas presentadas como avances la construcción del proyecto político pedagógico, la participación de la junta escolar y la ampliación de la participación de los padres y la comunidad, pero los estudiantes están excluidos de las decisiones de planificación y gestión. La investigación demuestra la necesidad de resolver el debate en espacios escolares en la educación integral y gestión democrática.Palabras clave: Educación integral. Programa más educación. Gestión de la escuela.

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Nascimento, Estela Dos Santos, Karine Rocha Maroli, Gustavo Coser Monteiro Dias, and Maria Aparecida Bovério. "GESTÃO DE MANUTENÇÃO INDUSTRIAL." SITEFA - Simpósio de Tecnologia da Fatec Sertãozinho 3, no. 1 (March 7, 2021): 180–91. http://dx.doi.org/10.33635/sitefa.v3i1.126.

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Abstract:

Esse artigo apresenta os resultados de um estudo de caso sobre o investimento realizado por uma empresa do ramo sucroalcooleiro da região de Ribeirão Preto/SP, que visou otimizar os processos de extração e moagem do caldo de cana-de-açúcar. O investimento destinou-se a substituição das turbinas a vapor, responsáveis pela alimentação dos eixos das moendas, por motores elétricos, onde se obteve uma redução de 34% em relação aos custos e aumento da disponibilidade e do tempo de aproveitamento industrial. Esse trabalho também apresenta os custos, as aplicações e os benefícios obtidos das manutenções, sendo elas: manutenção preditiva, preventiva e corretiva. Dentre os resultados obtidos pode-se perceber o ganho energético, o aumento do tempo de aproveitamento industrial (TAI) e a redução dos custos com manutenção, o que permitiu concluir pelo sucesso do projeto de substituição e intuir pela replicação do mesmo em outras empresas do mesmo segmento.

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Estrada, Rolando Juan Soliz, Gilberto Tim Flores, and Cristiano Descovi Schimith. "Gestão do tempo como apoio ao planejamento estratégico pessoal." Revista de Administração da UFSM 4, no. 2 (September 14, 2011): 315–32. http://dx.doi.org/10.5902/198346593349.

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Abstract:

This study assumes that time management can support the personal strategic planning, streamlining its implementation. So the objective of this study is to propose a model of time management that contributes to the implementation of the strategic planning personal. To achieve it, the study has its theoretical foundations in Strategic Planning, Strategic Planning Personal and Time Management. The literature review identified key elements in the composition of the proposed model. The results reveal a Model of Time Management, logical and sequential, which involves technical and behavioral factors. The model consists of three phases: audit of time (real situation), leverage the time (ideal situation) and the time frame (weekly planning, daily planning and prioritizing).

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Montenegro, Carolina Barbosa, Herta Camila Fernandes Diógenes Nunes Maia, Iza Leilla Carlos Da Silva, Julio Cesar Ferro De Guimarães, and Eliana Andréa Severo. "A influência da Gestão do Tempo sobre a Qualidade de Vida no Trabalho." Revista Organizações em Contexto 16, no. 32 (December 29, 2020): 307–35. http://dx.doi.org/10.15603/1982-8756/roc.v16n32p307-335.

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Abstract:

A gestão do tempo vem ganhando importância e sendo percebida como fator que interfere na qualidade de vida no trabalho. O estudo tem como objetivo analisar a influência da gestão do tempo sobre a qualidade de vida no trabalho em diferentes ramos de atividades no Nordeste brasileiro. Trata-se de uma pesquisa quantitativa (survey) aplicada a 454 gestores. O estudo foi concentrado na área de gestão do tempo utilizando três construtos: circunstância/desperdício, importância e urgência. Foram aplicados testes estatísticos de confiabilidade e normalidade dos dados para averiguar as correlações entre as variáveis. Na análise descritiva foram utilizadas Análise Fatorial Confirmatória, correlação de Pearson e a Regressão Linear Múltipla. A pesquisa trouxe como resultados que a qualidade de vida no trabalho é influenciada diretamente pela gestão do tempo por meio dos constructos estudados. Outro achado da pesquisa, trata da constatação de que o tempo é melhor aproveitado com as coisas importantes quando não se está dedicado às circunstâncias/desperdícios e urgências.

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Ramos Desaulniers, Julieta Beatriz. "GESTÃO ESTRATÉGICA & FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS." Revista Diálogo Educacional 3, no. 5 (July 17, 2002): 11. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v3i5.4729.

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Abstract:

Destaca-se a necessidade de se instaurar rupturas, exigidas pelo processo de formação de competências do pesquisador, que se fundamentam na construção do habitus científico e no desenvolvimento das potencialidades a ele inerentes. Ressalta-se o papel da gestão estratégica como suporte a tal dinâmica, instigada por uma visão inovadora e ao mesmo tempo empreendedora, capaz de produzir interesse em torno da pesquisa científica. Conclui-se, apontando a complexidade dos atos de pesquisar e de formar futuros pesquisadores, ao mesmo tempo em que se observa uma maior sintonia entre produção do campo intelectual e demandas sociais emergentes

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Pedroso, Marcelo Caldeira. "Gestão holística." GV-executivo 6, no. 5 (October 3, 2007): 43. http://dx.doi.org/10.12660/gvexec.v6n5.2007.34706.

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Abstract:

Há décadas o tema “gestão de cadeias de suprimentos” entrou na ordem do dia. No entanto, as abordagens tradicionais deram ênfase aos aspectos operacionais, em detrimento, muitas vezes, de seu potencial estratégico. Ao mesmo tempo, elementos importantes desse tipo de gestão foram deixados de lado, como a gestão de riscos. O artigo defende a necessidade de uma visão holística na gestão da cadeia de suprimentos que considere esses e outros aspectos outrora ignorados.

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Kroth, Darlan Christiano, and Raquel Rangel de Meireles Guimarães. "The effects of time on the performance of local government: the “Pact for Health Care” Program." Revista de Administração Pública 53, no. 6 (December 2019): 1138–60. http://dx.doi.org/10.1590/0034-761220180440x.

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Abstract:

Resumo Este estudo avaliou o impacto do tempo de adesão ao termo de compromisso de gestão (TCG), no âmbito do programa Pacto pela Saúde, sobre o nível de eficácia da política municipal de atenção básica, no período de 2008 a 2012. O TCG objetivou aprimorar a governança de política de saúde pelos entes federados, com especial atenção à gestão por resultados. O programa vigorou no Brasil entre 2006 e 2012, tendo recebido a adesão de 4.587 municípios (80% do total). Esta pesquisa buscou responder à seguinte questão: “qual foi o efeito causal do tempo de participação (em anos) no programa Pacto pela Saúde sobre o nível da eficácia da política local de atenção básica, para os municípios participantes?”. Para tanto, adotou-se um desenho de pesquisa quase experimental, mediante estimação de um modelo de dose-resposta com escore de propensão generalizado. Estimou-se, via análise de componentes principais, um indicador de eficácia da política de atenção básica (IDEAB), tendo como referência as metas preconizadas pelo programa. Os resultados da estimação da função de dose-resposta evidenciaram que o tempo de adesão ao Pacto pela Saúde teve impacto positivo e estatisticamente significativo sobre o nível de eficácia das políticas de atenção básica nos municípios participantes. Para cada ano adicional de permanência da política, o IDEAB aumentou, em média, entre 0,011 e 0,019 unidades. Portanto, os resultados sugerem que as metas importam para a governança de política de saúde municipal brasileira.

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Nazaré, Tiago Bittencourt, Ana Carolina Cirino da Silva, Karolyne Aparecida Lopes, and Mariangele Marciano Pinto. "GESTÃO DE FILAS." Revista Mythos 10, no. 2 (September 13, 2019): 113–18. http://dx.doi.org/10.36674/mythos.v10i2.243.

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Abstract:

No presente artigo foi realizado estudo de caso sobre o gerenciamento de filas em uma lanchonete de fast food, situada na cidade de Itamarati de Minas/MG. O artigo apresenta o quanto é importante uma gestão eficaz de filas em sistemas de lanchonetes, tanto para melhoria nos processos internos, quanto na qualidade em atendimento ao cliente. O mesmo utiliza técnicas de pesquisas operacionais como meio de tentar identificar possíveisgargalosnosprocessosdaempresa.Paraelaboraçãodoartigofoirealizadomonitoramentodotempo de espera entre a chegada dos pedidos e saída dos mesmos, com o intuito de encontrar melhores recursos para otimização deste tempo deesperadosclientes.Aempresasemosconhecimentosdasferramentasjásefazum escalonamento de filas como meio de filtrar os pedidos e buscar melhoria continua dos processos

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Martins, José Lauro. "PARA A GESTÃO DA APRENDIZAGEM." Revista Observatório 4, no. 5 (August 1, 2018): 882–99. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p882.

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Abstract:

RESUMO Neste trabalho procuramos estruturar uma diretriz epistêmica para o conceito de gestão da aprendizagem e estabelecer o contraponto com estrutura tradicional do pensamento educativo referenciada pela gestão do ensino. Não tivemos a pretensão de historicisar os conceitos, o que propomo-nos é uma discussão contextualizada na crítica contemporânea aos modelos tradicionais de ensino. Trata-se de um estudo ensaístico bibliográfico que aborda a gestão da aprendizagem como uma proposta pedagógica possível na medida em que cada aprendente possa a ser sujeito na aprendência e a linearidade classificatória dá lugar as redes de colaboração da aprendizagem. Entende-se que a aprendência orientada pela gestão da aprendizagem precisa ser delimitada pela contextualização da aprendência; a mediação pedagógica e a avaliação integradora. Assim, é necessário apropriar-se da autonomia para ligar o ainda desconhecido ao já conhecido, indo da superficialidade das informações à profundidade dos conhecimentos. Precisamos avançar e construirmos currículos capaz de apreender as dinâmicas das aprendizagens, para isso é preciso superar os modelos de organização fundados em princípios da gestão do ensino em que o tempo administrativo sobrepõe ao tempo de aprendizagem.

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Bernado, Elisangela da Silva. "Educação em tempo integral: alguns desafios para a gestão escolar." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 15, no. 1 (January 2, 2020): 79–94. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v15i1.12116.

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Schuch, Dalva Sofia, and Yára Christina Cesário Pereira. "A gestão socioambiental na universidade: espaço e tempo de oportunidades." AMBIENS. Revista Iberoamericana Universitaria en Ambiente, Sociedad y Sustentabilidad 1, no. 2 (2015): 179–91. http://dx.doi.org/10.22395/ambiens.v1n2a10.

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Guerreiro, Reinaldo, and Dione Olesczuk Soutes. "Práticas de gestão baseada no tempo: um estudo em empresas no Brasil." Revista Contabilidade & Finanças 24, no. 63 (December 2013): 181–94. http://dx.doi.org/10.1590/s1519-70772013000300002.

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Abstract:

Esta pesquisa busca responder a seguinte questão: Em que medida as empresas industriais brasileiras valorizam a Gestão Baseada no Tempo? O estudo tem por objetivo verificar se as empresas pesquisadas formalizam objetivos e articulam ações no nível estratégico e no nível operacional das atividades de abastecimento, de produção e de relacionamento com clientes, e busca identificar se as empresas que valorizam a gestão baseada em tempo com mais intensidade apresentam retorno sobre os ativos superior às demais. Para atender aos objetivos do estudo foi pesquisada uma amostra de 97 empresas dentre as companhias listadas entre as maiores empresas do caderno Melhores e Maiores da Revista Exame de Julho de 2009. A coleta de dados se deu por meio de dois procedimentos: instrumento de pesquisa respondido por gestores das empresas e levantamento de informações contábeis publicadas. O instrumento de pesquisa foi construído com base no arcabouço teórico, sendo estruturado com quarenta e seis questões distribuídas em quatro blocos. A indicação da confiabilidade do instrumento de pesquisa é dada pelo Alfa de Cronbach (89,9%). Inicialmente foi efetuada revisão da literatura sobre o tema, em seguida foi desenvolvida pesquisa de levantamento com gestores das empresas constantes da amostra e, na sequência, foi testada a associação entre a valorização da gestão baseada no tempo e os indicadores de desempenho econômico destas empresas. A análise dos dados se deu por meio de estatística descritiva, por intermédio de testes de normalidade: de Kolmogorov-Smirnov, Teste de Levene para Homogeneidade de variâncias, Teste t de Student para amostras independentes, Teste de Mann-Whitney e Teste Qui-Quadrado para tabelas. Fixou-se o nível de significância em 5% para todos os testes estatísticos. Constatou-se que empresas da amostra selecionada valorizam a gestão baseada no tempo (utilização de 78,58% das práticas e indicadores relacionados à gestão baseada no tempo), porém não foi identificada associação entre uma maior valorização da Gestão Baseada no Tempo e um maior Retorno sobre Ativos (ROA).

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Deulefeu, Flávio Clemente. "IMPACTO ECONÔMICO ENTRE DOIS MODELOS DE COMPRAS PÚBLICAS: CENTRALIZADO E DESCENTRALIZADO." Revista Gestão & Saúde 10, no. 3 (September 30, 2019): 278–97. http://dx.doi.org/10.26512/gs.v10i3.26410.

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Abstract:

Esta pesquisa objetivou analisar impacto econômico entre modelos de gestão de compra centralizada e descentralizada. Trata-se de um estudo retrospectivo, fundamentado em manuais operacionais e dados de compras de medicamentos de instituições da administração pública, uma com modelo de gestão de compras centralizada (GCC) e outro com modelo de gestão de compras descentralizado (GCD), no período de 2013 a 2015. A razão custo-efetividade incremental (RCEI) foi calculada através média anual da diferença dos custos totais de cada modelo sobre diferença dos tempos operacionais. Analisou-se 14 medicamentos de maior aquisição conforme curva ABC. Quando multiplicado total adquirido por medicamento entre os modelos pelo preço médio do triênio, houveuma redução 30,23% na GCC. A média anual da diferença do total dos custos R$ 24.124.183,42 e a diferença de tempo operacional 150 dias. A RCEI calculada R$160.827,89 por dia, significando menos custo e maior efetividade do GCC. Com isso pode-se concluir que a GCC mostrou-se mais eficiente, devido ter apresentado menor custo e menor tempo de aquisição no período analisado.

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Fernandes, Renata Sieiro, and Flávia Fernanda Consentino Modolo Esteves Baptista. "A EDUCAÇÃO INTEGRAL E A GESTÃO ESCOLAR: (CONTRA)TEMPOS." Revista Contrapontos 18, no. 3 (September 26, 2018): 240. http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v18n3.p240-257.

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Abstract:

OO artigo trata do Programa Ensino Integral do Estado de São Paulo e da gestão educacional. São apresentados os fundamentos básicos da educação de tempo integral e analisadas as implicações do modelo de gestão empresarial. O objetivo é apresentar as concepções e as práticas das propostas de ampliação do tempo escolar e buscar entender as problemáticas que envolvem a sua implantação, as influências no cotidiano da escola e as demandas dirigidas às escolas e, especialmente, aos gestores para que o Programa Ensino Integral seja posto em prática. Vale-se de pesquisa bibliográfica, documental e de episódios cotidianos da gestão financeira, dos recursos físicos, humanos e do tempo. Os documentos norteadores do Programa preconizam uma educação humanizada e o modelo de gestão empresarial cobra resultados, metas, sem oferecer condições e sem levar em conta a realidade da escola, podendo causar sofrimento psíquico, doença e possível afastamento ou abandono da profissão por parte de gestores e professores.

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Garcia, Paulo Sérgio, and Nelio Bizzo. "Formação contínua a distância: gestão da aprendizagem e dificuldades dos professores." Cadernos de Pesquisa 43, no. 149 (August 2013): 662–81. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742013000200014.

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Abstract:

Este artigo visa a evidenciar a gestão de aprendizagem e dificuldades dos professores de ciências que participaram de programas de formação contínua na modalidade educação a distância. Em um estudo de caso, os dados foram coletados mediante entrevistas e questionários. Em relação às dificuldades, foram identificados cinco domínios: conteúdo, tecnologia, tempo disponível, didático-pedagógico e pessoal. Neste domínio, as variáveis interligadas "idade" e "tempo de docência", além de "experiência" demonstraram significância para discriminar o grupo de sucesso. Professores mais jovens e com pouco tempo de docência tiveram menor aproveitamento. Diferentes estratégias de gestão de aprendizagem foram evidenciadas, com recurso de tempo livre à noite e aos finais de semana. Os resultados poderão ser de utilidade para planejar atividades para educação contínua a distância de professores em exercício.

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De Andrade, Lucas, Joice Denise Schafer, and Rogério João Lunkes. "O QUE VOCÊ FAZ COM SEU TEMPO? UM ESTUDO SOBRE WORK-LIFE BALANCE." REUNIR Revista de Administração Contabilidade e Sustentabilidade 9, no. 1 (July 15, 2019): 1–11. http://dx.doi.org/10.18696/reunir.v9i1.632.

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Abstract:

A presente pesquisa se propôs a ampliar os estudos acerca da temática Work-Life Balance. Para tanto, buscou verificar se as características dos funcionários e a flexibilidade da jornada de trabalho proposta por uma empresa de tecnologia da Grande Florianópolis refletem na percepção de gestão adequada de tempo e, respectivamente, no equilíbrio entre vida pessoal e laboral (Work-Life Balance) dos colaboradores. A metodologia utilizada caracteriza-se quanto ao objetivo como descritiva, sendo a coleta de dados realizada com a aplicação de um questionário, por meio da plataforma virtual do “Google Forms”. Os dados foram analisados inicialmente de forma descritiva, o que permitiu identificar um perfil jovem e sem filhos dos funcionários, e a percepção dos mesmos sobre a gestão adequada do tempo e de equilíbrio entre vida pessoal e laboral. Enquanto a diferença da área de formação e idade foram estatisticamente significativas no que se refere a uma das variáveis de gestão de tempo (tempo para o sono), bem como, no caso da formação, para o equilíbrio entre vida pessoal e laboral (para a variável redução de carga horária com redução proporcional de salário); a flexibilização da carga horária de trabalho por parte da empresa não parece exercer influência sobre a percepção dos funcionários quanto a gestão de tempo e equilíbrio da vida pessoal e laboral. Este resultado pode ser justificado pela política de promoção de um ambiente de trabalho descontraído por parte da empresa a todos os funcionários.

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Silva, Cintia Adélia da, and Arminda Rachel Botelho Mourão. "Desafios da gestão democrática: uma análise do sistema escolar de tempo integral de Manaus." Roteiro 46 (March 11, 2021): e26992. http://dx.doi.org/10.18593/r.v46i.26992.

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Abstract:

No estado do Amazonas, o sistema de educação integral está constituído por dois subsistemas: um, das Escolas Estaduais de Tempo Integral – EETIs e, outro, dos Centros Estaduais de Tempo Integral – CETIs. Este artigo resulta de uma pesquisa realizada, em 2014, em três Escolas Estaduais de Tempo Integral – EETIs, com o objetivo de verificar em que condições de trabalho, a práxis da gestão escolar concorre para alcançar os fins instituídos em lei e por quais experiências pedagógicas em educação integral, além disso, quais seus desafios? A metodologia consistiu numa revisão histórica sobre as principais experiências pedagógicas com educação integral no Brasil: tempo integral, educação integral liberal e educação integral politécnica; aplicação de survey multifatorial às escolas da base empírica e análise dos resultados por meio do materialismo histórico. Chegou-se à conclusão: por mais que a gestão escolar tenha apresentado uma tendência a práticas democráticas, dois obstáculos precisam ser superados: o espontaneísmo afetivo e o gerencialismo burocrático. Além disso, aplicar os princípios da LDB pela perspectiva do movimento sindical e pôr em prática uma gestão democrática superadora da educação integral, sob a forma de tempo integral.

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Lima, Maria do Carmo Ferreira, and Simone Batista Jesus. "ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO: UM ESTUDO SOBRE A GESTÃO EFICAZ DO TEMPO COMO FERRAMENTA PARA O AUMENTO DA PRODUTIVIDADE E WORK LIFE BALANCE." Revista de Gestão e Secretariado 2, no. 2 (May 8, 2012): 121–44. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v2i2.48.

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Abstract:

A Administração do Tempo vem sendo um tema de alta relevância, e muito discutido, principalmente no mundo corporativo. Desde os primeiros estudos da Administração Clássica, como o “Estudo dos Tempos e Movimentos”, realizado por Taylor, na época da Revolução Industrial, passando pela Revolução Tecnológica no início dos anos 90 até os dias atuais, sempre existiu o questionamento sobre como seria possível administrar melhor o tempo. O desafio não é gerenciar o tempo, mas a pessoa e gerar ou preservar relacionamentos. O objetivo geral deste trabalho foi compreender como a adoção de técnicas para Administração do Tempo pode servir de ferramenta para o aumento da produtividade e equilíbrio da equação vida profissional versus vida pessoal. A revisão da literatura foi sustentada por uma pesquisa em duas etapas. Na primeira etapa foi aplicada uma pesquisa descritiva, com a intenção de identificar quais eram os chamados “ladrões de tempo” mais comuns dentro da amostra pesquisada e diagnosticar o perfil de gerenciamento do tempo do conjunto de participantes. Na etapa posterior, foi realizado um estudo de caso, onde pelo período de 30 dias a participante voluntária foi instruída a utilizar algumas das ferramentas, como softwares e formulários disponíveis no mercado para organização e administração eficaz do tempo. Os resultados comprovaram ser considerável o número pessoas que assumem não saber administrar bem o seu tempo e que sofrem com os efeitos negativos da sobrecarga de trabalho e a desmotivação que constantemente está atrelada a esse cenário. O resultado do estudo de caso apurou que as ferramentas de organização e gestão de tempo disponíveis são capazes de promover boa melhora na forma como se administra o tempo, porém é necessário comprometimento e disciplina daquele que se propõe a utilizar os mecanismos, pois a mudança na forma como se gerencia o próprio tempo é acima de tudo uma mudança comportamental.

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Kroth, Darlan Christiano, and Raquel Rangel de Meireles Guimarães. "Pacto pela Saúde: efeito do tempo na eficácia da gestão municipal." Revista de Administração Pública 53, no. 6 (December 2019): 1138–60. http://dx.doi.org/10.1590/0034-761220180440.

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Abstract:

Resumo Este estudo avaliou o impacto do tempo de adesão ao termo de compromisso de gestão (TCG), no âmbito do programa Pacto pela Saúde, sobre o nível de eficácia da política municipal de atenção básica, no período de 2008 a 2012. O TCG objetivou aprimorar a governança de política de saúde pelos entes federados, com especial atenção à gestão por resultados. O programa vigorou no Brasil entre 2006 e 2012, tendo recebido a adesão de 4.587 municípios (80% do total). Esta pesquisa buscou responder à seguinte questão: “qual foi o efeito causal do tempo de participação (em anos) no programa Pacto pela Saúde sobre o nível da eficácia da política local de atenção básica, para os municípios participantes?”. Para tanto, adotou-se um desenho de pesquisa quase experimental, mediante estimação de um modelo de dose-resposta com escore de propensão generalizado. Estimou-se, via análise de componentes principais, um indicador de eficácia da política de atenção básica (IDEAB), tendo como referência as metas preconizadas pelo programa. Os resultados da estimação da função de dose-resposta evidenciaram que o tempo de adesão ao Pacto pela Saúde teve impacto positivo e estatisticamente significativo sobre o nível de eficácia das políticas de atenção básica nos municípios participantes. Para cada ano adicional de permanência da política, o IDEAB aumentou, em média, entre 0,011 e 0,019 unidades. Portanto, os resultados sugerem que as metas importam para a governança de política de saúde municipal brasileira.

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Soares, Alda Valéria Neves, Karin Emília Rogenski, Fernanda Maria Togeiro Fugulin, Antonio Fernandes Costa Lima, Tânia Regina Sancinetti, and Raquel Rapone Gaidzinski. "Tempo de assistência de enfermagem como indicador de gestão de pessoas." O Mundo da Saúde 2011, no. 3 (September 30, 2011): 344–49. http://dx.doi.org/10.15343/0104-7809.20113344349.

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Carvalho, Mercya Rose de Oliveira, and Tânia Maria D. Fischer. "ARS Antiqua: mosteiro de são bento, o eterno no tempo." Revista de Administração de Empresas 46, no. 1 (March 2006): 14–28. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75902006000100003.

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Abstract:

Este artigo investiga a condição de instituição total da Ordem Beneditina, a partir da experiência do Mosteiro de São Bento da Bahia. Tem como ponto de partida a questão de quanto da tradição beneditina - normas monásticas, ética teológica, instituição total - define o Mosteiro contemporâneo. Trata-se de pesquisa longitudinal que mapeou as mudanças ocorridas na gestão do Mosteiro, no período entre 1994 e 2004. A pesquisa delimitou algumas das ações da atual Abadia no sentido de articular instâncias institucionais, de explicitar laços sociais que compõem suas afiliações de elite e imprimir novos modelos de gestão interna e atuação na cidade. A Ordem pré-moderna, fundamentada na Regra Beneditina do século VI d.C., é apreendida como uma forma singular e paradoxal de “instituição total”.

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Souza Júnior, Samuel José De, Leonardo Alves Rodrigues, and Maria Aparecida Bovério. "IMPLANTAÇÃO DE UMA FERRAMENTA DE APOIO À GESTÃO DE ESTOQUE." SITEFA - Simpósio de Tecnologia da Fatec Sertãozinho 2, no. 1 (December 19, 2019): 479–89. http://dx.doi.org/10.33635/sitefa.v2i1.56.

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Abstract:

Este artigo tem o propósito de apresentar os resultados de uma pesquisa que estudou o processo de implementação de uma ferramenta de apoio à gestão de estoque em uma indústria metalúrgica do setor sucroalcooleiro, situada na cidade de Sertãozinho/SP. A empresa implementou a gestão de estoque porque enfrentava problemas devido à exigência cada vez maior da demanda do mercado, bem como da falta de controle correto no estoque. A finalidade da pesquisa foi a de conhecer o processo antigo da empresa e como o processo ficou após a implementação da nova ferramenta de gestão de estoques, por meio de um sistema de código de barras em tempo real. A questão-problema que norteia esta pesquisa foi a de pesquisar como a ferramenta de auxílio à gestão de estoque, por meio das requisições de materiais através de código de barras em tempo real pode contribuir com o controle total da gestão de estoque da empresa. Os procedimentos metodológicos adotados foram a pesquisa bibliográfica e um estudo de caso exploratório. As principais conclusões são a de que com a implantação do novo sistema a atualização da planilha/sistema é feita em tempo real, o que possibilita a programação de uma quantidade mínima em estoque de um certo produto ou material. Além disso, o leitor tem a função de agilizar todo processo de baixa de requisições da empresa, sozinho, sem interferência humana.

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Alvarez, Roberto dos Reis, and José Antonio Valle Antunes Jr. "Takt-time: conceitos e contextualização dentro do Sistema Toyota de Produção." Gestão & Produção 8, no. 1 (April 2001): 1–18. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-530x2001000100002.

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Abstract:

O presente trabalho tem como preocupação central esclarecer, o máximo possível, o conceito de takt-time, na medida em que se pode observar um hiato na literatura que trata do tema em relação à compreensão das diferenças conceituais entre esse e as definições de tempo de ciclo e tempo padrão. Procura-se estabelecer uma conceituação rigorosa desses termos, tendo como referência básica os princípios gerais do Sistema Toyota de Produção (STP). Enfatiza-se a importância crucial da variável tempo para a gestão dos sistemas de produção, partindo-se da problemática da sincronização do fluxo dos materiais ao longo do tempo e do espaço no STP. Nesse contexto, ressalta-se a centralidade do takt-time na gestão da produção em diferentes aspectos do Sistema. Nuances relativas à flexibilidade também são destacadas. Os pontos conceituais que marcam a lógica da utilização do takt-time, a partir da ótica mais ampla da sincronização da produção, permitem identificar os limites de aplicação da sistemática. Finalmente, é analisada a relação da sistemática de gestão baseada na definição do takt-time com as lógicas da qualidade assegurada e da formação de recursos humanos.

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Moura, Francisco Marconcio Targino de, Albanisa Gomes De Moura Carvalho, Maria Auxiliadora Cavalcante Ventura Sá, and Kemilly Mendonça Maciel Ventura de Vasconcelos. "Redesenhando a Gestão do Tempo Pedagógico da Aula: Desdobramentos, Desafios e Possibilidades / Redesigning the Pedagogical Class Time Management: Development, Challenges and Possibilities." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 14, no. 49 (February 28, 2020): 248–56. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v14i49.2319.

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Abstract:

As críticas às escolas trazem ao docente o desafio de reinventar-se para que a função do professor encontre-se em sentido e valor, atuando como mediador na promoção do equilíbrio do ensino e aprendizagem. As questões norteadoras dessa pesquisa foram: a) Como os professores planejam a gestão do tempo pedagógico de aula na perspectiva de melhoria de aprendizagem? b) Quais desafios apresentam os professores quanto ao redesenho da gestão do seu tempo pedagógico de aula? e c) Quais sugestões apontam os professores para melhorias do redesenho do tempo pedagógico de aula? Nosso objetivo geral nesta pesquisa foi investigar o redesenho do tempo pedagógico de aula do Ensino Médio de um Colégio Jesuíta, a partir do discurso docente quanto à execução, desafios e possibilidades para a melhoria da aprendizagem discente. Mais especificamente pretendemos: a) Analisar como os professores planejam a gestão do tempo pedagógico de aula na perspectiva da melhoria de aprendizagem discente; b) Identificar os desafios apresentados pelos professores para o redesenho do tempo pedagógico da aula no Ensino Médio e c) Apresentar as sugestões apontadas pelos professores para a melhoria do projeto do redesenho do tempo pedagógico de aula. Nossa pesquisa teve uma abordagem qualitativa, onde o método escolhido foi o Estudo de Caso. Nesse primeiro momento trabalhamos apenas com a coleta de documentos como instrumento de pesquisa. Assumir o redesenho do tempo de aula, pelas análises preliminares do planejamento e plano de aulas, nos levaram a observar que a resignificação desse ato e instrumento citado proporcionou também que o professor passasse a refletir sobre sua prática de forma a proporcionar ao aluno assumir o protagonismo de sua aprendizagem.

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Silva, Reginaldo do Socorro Martins da, and Ney Cristina Monteiro de Oliveira. "Gestão escolar e Pandemia da COVID-19: a atuação do gestor escolar na reorganização da escola básica na Amazônia paraense." Conjecturas 22, no. 4 (February 24, 2022): 30–51. http://dx.doi.org/10.53660/conj-672-712.

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Abstract:

O estudo analisa a reorganização da escola básica na Amazônia paraense em tempos de pandemia da COVID-19, com foco na atuação do gestor. As estratégias metodológicas foram: revisão bibliográfica e análise documental. O levantamento bibliográfico fundamentou-se em Fraiman et al. (2020), Lück (2013), Marin (2014), Oliveira (2010), Peres (2020), Santana (2020), Silva (2018) e Tragtenberg (2018). A análise documental realizou-se sob a legislação específica relacionada à temática em âmbito nacional e local. Análise ressaltou as condições impostas pelas diversas legislações que se impuseram ao gestor escolar como condicionantes objetivas à continuidade dos serviços educacionais em tempos de pandemia. Examinaram-se os limites e as possibilidades do processo vivido pelos gestores para a reorganização do trabalho na escola com a suspensão das atividades presenciais, ao mesmo tempo em que se vivenciava a reestruturação das relações sociais permeada às incertezas e aos riscos à vida. Os resultados apontaram para uma mudança significativa no papel exercido pelos gestores escolares impactados pelas demandas impostas pelos diversos ordenamentos jurídicos que emergiram no período da pandemia da COVID-19.

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Barbalho, Alexandre. "POLÍTICA CULTURAL EM TEMPO DE CRISE: o Ministério da Cultura no Governo Temer." Revista de Políticas Públicas 22, no. 1 (June 28, 2018): 239. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v22n1p239-260.

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Abstract:

O presente artigo se insere no esforço mais amplo de análise da crise da política cultural brasileira que se inicia desde a gestão Ana de Hollanda no Ministério da Cultura. No recorte proposto para este trabalho, se investiga o desdobramento desse fenômeno no governo Temer, na gestão do ministro Sergio Sá Leitão. Como aporte teórico-metodológico, recorre-se aos conceitos de campo e Estado em Pierre Bourdieu. Como conclusão, constata-se a conformação da política cultural à política de reforma neoliberal em curso no atual governo.Palavras-chave: Política cultural, crise, neoliberalismo

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Rosa, Rodrigo De Alvarenga, Rafael Da Silva Banos, Bruno Mannato Angius, and Thiara Cezana Gomes. "Um ambiente multiagent system (MAS) distribuído aplicado à gestão integrada da operação portuária." TRANSPORTES 24, no. 2 (September 12, 2016): 34. http://dx.doi.org/10.14295/transportes.v24i2.777.

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Abstract:

Tendo em vista o aumento do transporte marítimo no mundo e a consequente demanda por operações nos portos, os operadores buscam formas de minimizar o tempo de permanência dos navios no porto. Para atracar um navio, os portos necessitam ter disponíveis diversos recursos. Assim, planejar a designação de recursos eficientemente para não atrasar a atracação dos navios é vital para os portos. Esta designação é dinâmica, pois atrasos e antecipações na chegada dos navios ocorrem por diversos fatores demandando assim que ela seja atualizada constantemente. Este artigo propõe um Multiagent System (MAS) para resolução da designação de recursos de forma distribuída e em tempo real, visando reduzir o tempo de espera para atracação dos navios. Testes foram realizados em 27 cenários e os resultados mostraram que o MAS resolveu instâncias de teste de grande porte e nos cenários mais próximos do real, ele resolveu em um tempo pequeno e com soluções estáveis.

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Ultramari, Clovis, Mario Procopiuck, and Manoela Massuchetto Jazar. "O prefeito Graciliano Ramos pelo olhar da Gestão Urbana contemporânea." Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais 19, no. 1 (January 4, 2017): 64. http://dx.doi.org/10.22296/2317-1529.2017v19n1p64.

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Abstract:

Este artigo integra uma pesquisa relativa à transferência de ideias sobre cidades em distintos níveis temporais e geográficos. Aqui, procedeu-se à crítica dos relatórios da gestão do prefeito Graciliano Ramos, em Palmeira dos Índios, Alagoas, nos anos 1920, e seu uso como referência de ideal para gestores municipais de nossa atualidade. Discute-se: 1) o conceito de transferência de ideias em recortes temporais, como nos chegam e como se atualizam aquelas entendidas como corretas em tempos pretéritos; e 2) a referência acrítica feita, pelo gestor atual, da prática utilizada por Graciliano. Apoia-se em referencial teórico, leitura crítica dos relatórios, levantamento bibliométrico e surveys. A análise é qualitativa. As conclusões reiteram a importância do trabalho do prefeito limitada ao seu tempo histórico, porém sugerindo um estranhamento frente à sua permanência como modelo de gestão municipal e à superficialidade, intencional ou não, de como essa referência é feita contemporaneamente.

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Moura Junior, Antonio José De, and Ramilio Ramalho Reis Filho. "UM ESTUDO SOBRE GESTÃO POR PROCESSOS NA PRODUÇÃO INDUSTRIAL." Revista Interface Tecnológica 16, no. 2 (December 26, 2019): 359–70. http://dx.doi.org/10.31510/infa.v16i2.674.

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Abstract:

Gestão por processos é um conceito importante e de grande abrangência sendo bem abordado em meio acadêmico e em organizações, com a necessidade de se manter os processos com total qualidade para a obtenção de um melhor produto final diminuindo custos desnecessários e tendo a aprovação no mercado, as empresas estão adotando a utilização de novos modelos de gestão de processos. Partindo destes princípios o objetivo do presente artigo é abordar e analisar de maneira holística a importância, tipos e modelos da gestão por processos para o enaltecimento de empresas, podendo proporcionar ganhos na qualidade final do produto, eficácia e produtividade nas empresas, aferindo de modo a minimizar o tempo de reposta do processo evitando desperdício de tempo e garantindo que a informação chegue sem distorção, tendo isso como um diferencial em meio aos seus concorrentes diretos e indiretos proporcionando um emolumento à organização.

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Barros, Larissa de Castro, and Argentino José Braga Bueno. "GESTÃO DE EMERGÊNCIA EM AERÓDROMOS." Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão 19, no. 1 (March 4, 2019): 157–70. http://dx.doi.org/10.33836/interacao.v19i1.124.

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Abstract:

Este trabalho analisa a logística de desinterdição de pista por salvamento e remoção de aeronaves acidentadas. Tal abordagem se faz necessária porque o estudo e regulamentação dos procedimentos de gestão de aeródromos, no caso de desinterdição de pista, são limitados no Brasil. O objetivo deste estudo é definir a logística de procedimentos e recursos a serem adotados nesta situação atípica no Plano de Emergência de Aeródromos. Este propósito será alcançado mediante uma pesquisa qualitativa, adotando como metodologia científica a pesquisa-ação, com posterior análise junto à fundamentação teórica. A análise comprovou que a existência de um “recovery kit”, bem como um mapeamento de caminhão munck, reduziria o tempo para a liberação da pista e melhoraria a logística nos procedimentos dessa atividade, na medida em que facilitaria o planejamento e o dimensionamento correto, dos recursos, do pessoal e dos meios de transporte a serem utilizados.

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Delai, Ivete, and Sérgio Takahashi. "Sustainability management evolution: literature review and consolidative model." Revista de Administração da UFSM 9 (December 4, 2016): 115. http://dx.doi.org/10.5902/1983465922278.

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Abstract:

As empresas têm enfrentado pressões para integrar as questões da sustentabilidade em seu modo de operar e divulgar, externamente, os seus impactos e contribuições para o desenvolvimento sustentável. Neste contexto, a competência de gestão da sustentabilidade - relacionada à forma como uma empresa gerencia e integra os aspectos da sustentabilidade em suas atividades -, torna-se fundamental. Nesse sentido, entender como a gestão da sustentabilidade é construída ao longo do tempo torna-se importante para a sua aplicabilidade na prática organizacional. Apesar de a temática da evolução da gestão ambiental, e mais recentemente, da gestão da sustentabilidade não ser nova, a literatura aponta a existência de algumas lacunas: a falta de explicação clara do caminho percorrido (estágios) para a mudança das posturas ambientais ao longo do tempo; e a falta de detalhamento das características de cada estágio. Assim, este artigo apresenta revisão da literatura sobre os modelos de gestão da sustentabilidade, atualizando e ampliando a revisão elaborada por Kolk and Mauser (2002); e um modelo evolutivo da gestão da sustentabilidade a partir da complementaridade dos modelos identificados. Ademais, conclui-se que o tema da evolução ainda não está consolidado, sobretudo, quanto ao tipo de evolução, ao caminho evolutivo a percorrer e à operacionalização do próprio conceito de sustentabilidade pelos modelos.

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Martins Vale Menezes, Vitor, Murilo Almeida Costa, Gilberto Sousa Lopes, Mario César Fialho de Oliveira, and Zarur De Oliveira Silvano. "Uma Abordagem de Layout para a Gestão de Estoque em uma Mineradora." Revista Mythos 14, no. 2 (June 25, 2021): 62–74. http://dx.doi.org/10.36674/mythos.v14i2.471.

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Abstract:

O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância do estudo de tempo e movimento visando à otimização do processo coleta de minério no pátio e eficiência da simulação computacional utilizando o software Arena, a fim de propor uma alteração do layout existente. Para isto, foi desempenhado um estudo de caso na área de expedição de uma mineradora. A metodologia utilizada baseia-se em estudo sobre layout e simulação computacional. Com a utilização desta, foi proposta uma alteração no layout estudado baseado em dados obtidos através do software. Os resultados mostraram que o novo layout proposto é mais viável, devido principalmente a redução do tempo de deslocamento realizado pelo caminhão, visto que o layout proposto troca a posição de uma pilha com maior demanda em um local desprivilegiado por uma pilha de menor demanda em uma posição que apresenta um menor tempo para o processo de coleta.

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Feldmann, Marina Graziela, and Maria Luiza Andreozzi. "Gestão educativa: análise de uma experiência." Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 21, no. 79 (June 2013): 239–52. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362013000200004.

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Abstract:

O estudo refere-se à implantação do modelo estratégico-educativo de gestão, proposto e desenvolvido pela Pró-Reitoria de Graduação da PUC-SP, de 2008 a 2012. Discute conceitos que compreendem os referentes administrativos indissociáveis da participação acadêmica e da função social da PUC-SP. Interpreta a gestão como um conjunto de processos capaz de interpretar o dinamismo e a complexidade da PUC-SP, definindo e executando ações que incorporam, em si, ao mesmo tempo, movimentos de avaliação diagnóstica, de gerência de informações e de difusão do conhecimento com vistas à formação dos envolvidos. Os resultados sugerem uma relação positiva entre o modelo estratégico-educativo e o alcance das metas propostas no PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional.

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Silva, João Apolinário da. "FUNCIONAMENTO E GESTÃO DO SISTEMA PRISIONAL BAIANO." Revista do Instituto Brasileiro de Segurança Pública (RIBSP) 1, no. 2 (September 29, 2018): 9–25. http://dx.doi.org/10.36776/ribsp.v1i2.15.

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Abstract:

O presente texto trata da evolução dos crimes de homicídio no Brasil e no estado da Bahia, bem como o controle dos presos no sistema prisional. Buscou-se compreender a proporção dos presos em relação ao quantitativo de homicídios nos intervalos de tempo em que os dados são coincidentes. A pesquisa foi realizada no sistema prisional baiano entre os anos de 2013 e 2017. Foi aplicado o método hipotético-dedutivo associado às técnicas de pesquisa quantitativa e qualitativa, a fim de compreender os reflexos e extensão da influência que os presos possuem dentro e fora do sistema prisional da Bahia. Partiu-se do estudo das unidades prisionais, fazendo-se preliminarmente um levantamento dos homicídios ocorridos no Brasil e na Bahia. Da mesma maneira fez-se o levantamento da evolução do contingente carcerário ao longo do tempo. Como resultado da pesquisa constatou-se que a série dos homicídios no Brasil e na Bahia ocorreu de forma similar (sempre crescente). Embora todas as séries tem marcha crescente, a evolução dos crimes na Bahia é mais acentuada do que no Brasil. Já em relação aos presos, a serie temporal se mostrou estacional, contrariando a evolução da série dos crimes letais. Constatou-se ainda que a gestão dos presos no sistema prisional é dividida entre o Estado e os prisioneiros. Com a divisão de poder no controle dos presos, constatou-se que facilitou a formação de uma “sociedade criminosa” dentro das prisões e que transbordou para os territórios das cidades.

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Mauricio Pinto, Jailson, and Douglas Vicente do Carmo Lima. "Gestão democrática no contexto escolar." Civicae 2, no. 1 (August 26, 2020): 33–44. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2674-6646.2020.001.0004.

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Abstract:

A educação é um processo organizado, sistemático e intencional, ao mesmo tempo em que é complexo dinâmico e evolutivo, em vista do que demanda não apenas um grande quadro funcional, como também a participação da comunidade, dos pais e de organizações diversas. A escola em seu cotidiano é um lugar de inúmeras e diversificadas práticas. Essas, por sua vez, não se sustentam sem concepção de sociedade ou de mundo. Portanto, esta diversidade de práticas está em permanente movimento no cotidiano escolar, seja para seu êxito seja para seu fracasso. A construção do processo de gestão escolar democrática, participativa implica repensar a lógica da organização e participação nas relações e dinâmica escolar, tendo como fundamento a discussão dos mecanismos de participação, as finalidades da escola, bem como, a definição de metas e a tomada de decisão consciente e coletiva. A participação é um dos meios para alcançar melhor os objetivos da escola, os quais se localizam na qualidade dos processos de ensino e aprendizagem.

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Brandt, Mariana Baptista, Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti, Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos, and Zaira Regina Zafalon. "Catalogação de metadados: descrição de metadados de negócio a partir dos princípios e objetivos bibliográficos." Perspectivas em Ciência da Informação 24, no. 3 (September 2019): 3–18. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2930.

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Abstract:

Resumo O presente artigo analisa os princípios e os objetivos bibliográficos postulados ao longo do tempo nas discussões sobre catalogação pela perspectiva da gestão de metadados de negócio. Discute as definições de metadados e metadados de negócio e aborda as atividades de descrição bibliográfica e de gestão de metadados. Nos objetivos e nos princípios bibliográficos são encontradas diretrizes para a atividade de descrição, fundamental para a realização de gestão de metadados de negócio.

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Lima Júnior, José Lopes, and Jaime Caiceo Escudero. "Declínio do Número de Alunos da Escola Salesiana Padre Rinaldi: Uma proposta de Melhoria / Decline of the Number of Students of the Salesian School Padre Rinaldi: A Proposal for Improving." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 14, no. 50 (May 30, 2020): 1018–42. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v14i50.2514.

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Abstract:

A Administração evolui com o tempo e desenvolve modelos de gestão que responde ao contexto temporal e socioeconômico em que a Organização está inserida. Administração Estatégica conjugada com Administração da Qualidade é um modelo de Gestão Contemporãneo. A proposta de melhoria proposta a Escola Salesiana Padre Rinaldi, visando reduzir ou parar o declínio do número de seus alunos tem estratégias nos âmbitos de pessoal, financeiro e pedagógico, fundadas numa Administração Estratégica e de Qualidade Total, com o envolvimento de todos os integrantes da Comunidade Educativo-Pastoral. Palavras chave: Administração. Administração Estratégica. Administração de Qualidade Total. Gestão de Pessoal. Gestão Financeira. Gestão Pedagógica. Estratégias. Comunidade Educativo-Pastoral (CEP).

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Albuquerque, Ana Elizabeth Maia de. "Educação e autoritarismo: por uma gestão democrática do espaço escolar." Linhas Críticas 10, no. 18 (March 12, 2012): 33–48. http://dx.doi.org/10.26512/lc.v10i18.3189.

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Abstract:

O artigo analisa alguns procedimentos de gestã o do trabalho escolar que se desenvolvem em sala de aula e na escola como um todo, objetivando lidar com uma grande quantidade de alunos/as. Esses procedimentos de organização da escola são criações históricas e culturais dc nosso tempo moderno. Ao dialogar com autoreque refletiram sobre os regimes totalitários, instituições totais, disciplina e os campos de concentração e extermínio, buscou-se retirar a invisibilidade de algumas áreas de nossa experiência próxima e cotidiana no intuito de desnaturalizá-la e, talvez, nos permitir pensar a indisciplina, a divergência, a desobediência e a gestão do espaço escolar de outras formas.

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Fritscher Santos, Rosangela, Mirian Oliveira, and Edimara Mezzomo Luciano. "Havia um tempo em que era preciso motivar o Compartilhamento do Conhecimento, será agora tempo de proteger?" Revista de Administração IMED 8, no. 1 (August 9, 2018): 216. http://dx.doi.org/10.18256/2237-7956.2018.v8i1.2318.

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Abstract:

Qual será o ponto de equilíbrio entre compartilhar e proteger? Este ensaio teórico analisa as motivações para se compartilhar conhecimento e as necessidades de proteção desse conhecimento a partir da análise de 28 artigos publicados no periódico MIS Quarterly desde o ano de 2005. Existiram épocas em que era preciso entender as barreiras e motivações para o compartilhamento do conhecimento para então incentivar o compartilhamento. No entanto, estudos mais recentes mostram preocupações das organizações em proteger o conhecimento, devido ao risco de perdas estratégicas. Com o passar do tempo, fatores como desenvolvimento da tecnologia, disseminação das mídias sociais, entre outros, influenciaram o comportamento de compartilhamento das pessoas. Os resultados apresentados neste estudo sugerem que o compartilhamento do conhecimento e a sua proteção são igualmente críticos e que é preciso haver a gestão efetiva desse conhecimento.

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Marques, Gustavo Souza, Renata Lopes Leite, Tadeus Mucelli, and Samuel Ayobami AKINRULI. "Panoramas, contextos, gestão e práticas em acervos e coleções." Biblionline 15, no. 2 (August 7, 2019): 56–72. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2019v15n2.45561.

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Abstract:

Este artigo surgiu na busca de referências bibliográficas consolidadas e ao mesmo tempo o encontro de uma diversidade considerável de temáticas relativas a gestão de acervos e coleções. Buscando compreender a gestão dos espaços de memória, refletindo sobre os termos acervos e coleções analisando seus sentidos atribuídos a partir de várias áreas em que se pratica ações envolvendo a temática. Contextualizando a gestão de coleções e suas práticas, pontuando a interdisciplinaridade e transversalidade das áreas envolvidas, apresentamos alguns exemplos.

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Vieira, Eleonora Milano Falcão, Hans Michael van Bellen, and Francisco Antonio Pereira Fialho. "Universidade em tempo de mudança." Cadernos EBAPE.BR 4, no. 3 (October 2006): 01–07. http://dx.doi.org/10.1590/s1679-39512006000300011.

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Abstract:

Este artigo analisa a presença da universidade num momento de profundas mudanças na sociedade. Particularmente, nas duas últimas décadas, as novas tecnologias da informação e do conhecimento, as novas formas de gestão e organização, as novas necessidades de formação de especialistas e profissionais, bem como os novos comportamentos sociais vêm exigindo uma multiplicidade de funções das instituições de ensino superior. Nem sempre, porém, as universidades desenvolvem ritmos de atualização compatíveis com as exigências de uma sociedade em rápida transformação. Há um descompasso entre o avanço da sociedade e a estabilidade acadêmica na maioria das instituições de ensino superior. Enquanto a sociedade atual trabalha e avança por impulsos de curto prazo, a universidade, ao contrário, atua a médio e a longo prazo. A estrutura organizacional e acadêmica dessas instituições é, muitas vezes, dominada por forte aparato burocrático (nas federais, principalmente) e pela busca de resultados (nas particulares). Essa realidade gera disfunções acadêmicas responsáveis pelo atraso das universidades como instituições a se destacarem vanguarda da sociedade. O tempo de mudança é o tempo da atualização permanente. É preciso, pois, incorporá-la a cada passo dado nas atividades das universidades.

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Pereira, Aline Gabriele, and Fernando Selmar Rocha Fidalgo. "A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO FATOR DE INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO." Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp 2, no. 2 (November 30, 2014): 135–53. http://dx.doi.org/10.34024/olhares.2014.v2.244.

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Abstract:

O presente artigo propõe uma reflexão acerca da inserção da formação continuada no ideário e no cotidiano dos trabalhadores, cada vez mais frequente nos dias atuais. Para tanto são discutidos conceitos como os de tempo de trabalho e tempo livre/de não trabalho, bem como de intensificação do trabalho; com base em pesquisa de 2012, realizada com gestores participantes do Curso de Especialização em Gestão escolar, parte do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, na qual foram analisados os tempos e espaços desses sujeitos em formação continuada através da educação a distância. Pôde-se constatar que a realização da formação continuada se concentrou quase completamente no tempo livre/de não trabalho dos gestores participantes, sendo realizada em seus domicílios, durante as noites e finais de semana e caracterizando-se, portanto, como um fator de intensificação através do prolongamento da jornada de trabalho.

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Monteiro, Thiago Campos, José Tarcísio Lima, José Reinaldo Moreira da Silva, Paulo Fernando Trugilho, and Bruna Carolina Lage de Andrade. "Avaliação do desdobro de toras de Eucalyptus para a obtenção de peças estruturais." CERNE 19, no. 3 (September 2013): 357–64. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-77602013000300001.

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Abstract:

O controle sobre os produtos obtidos no desdobro das toras é importante para a gestão da serraria e também para a redução dos impactos ao ambiente. O rendimento e o estudo de tempo são parâmetros para a avaliação do desdobro em uma serraria. No presente trabalho, objetivou-se avaliar o rendimento e o estudo dos tempos do desdobro de toras de Eucalyptus durante a produção de peças estruturais. Foram utilizadas dez toras de Eucalyptus grandis provenientes de um plantio com 15 anos de idade, retiradas de uma área da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Na serraria experimental da UFLA, as toras foram serradas utilizando uma serra de fita e os pranchões foram resserrados em uma serra circular. As peças seguiram as dimensões estabelecidas na NBR 7190 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT, 1997). As peças produzidas foram mensuradas e o rendimento calculado. Os tempos de todas as etapas do processo foram obtidos por meio de um cronometro e, em seguida, analisados os tempos efetivamente serrando e o tempo total de processamento das toras e pranchões. O rendimento médio do desdobro para a produção de peças principais foi de 20,9% e de peças secundárias foi de 22,9%. O rendimento médio do desdobro foi satisfatório, dentro dos valores obtidos em outros trabalhos. A serra circular quando comparada a serra de fita apresentou maior porcentagem de tempo efetivamente serrando a madeira. O tempo, efetivamente serrando, foi menos da metade do tempo total de processamento das toras.

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