Relevant bibliographies by topics / Gestion de la classe

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Gestion de la classe'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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Journal articles on the topic "Gestion de la classe"

1

Cantin, Bob. "Gestion de classe et gestion de soi." Apprendre et enseigner aujourd’hui: Revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec 12, no. 1 (2022): 45. http://dx.doi.org/10.7202/1097626ar.

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2

Trudel, Louise, and Sylvain Decelles. "La gestion de classe." Apprendre et enseigner aujourd’hui: Revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec 12, no. 1 (2022): 5. http://dx.doi.org/10.7202/1097614ar.

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3

Decelles, Sylvain. "La gestion de classe." Apprendre et enseigner aujourd’hui: Revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec 12, no. 1 (2022): 28. http://dx.doi.org/10.7202/1097621ar.

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4

Moukaddam, Dunia. "La gestion de classe." Apprendre et enseigner aujourd’hui: Revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec 12, no. 1 (2022): 31. http://dx.doi.org/10.7202/1097622ar.

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5

Goulet Pedersen, Élise. "Une gestion de classe efficace." Apprendre et enseigner aujourd’hui: Revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec 12, no. 1 (2022): 18. http://dx.doi.org/10.7202/1097618ar.

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6

Chouinard, Roch. "Enseignants débutants et pratiques de gestion de classe." Articles 25, no. 3 (2007): 497–514. http://dx.doi.org/10.7202/032011ar.

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Abstract:
Résumé L'auteur effectue une revue de la documentation scientifique qui traite du rôle des représentations et des connaissances procédurales dans les pratiques en gestion de classe des enseignants débutants. Il fait état de recherches qui ont analysé la nature et l'effet des représentations des enseignants au début de leur carrière. Il examine les écrits contrastant les connaissances des enseignants débutants et celles des experts dans différents domaines associés à la gestion de classe. Il présente les résultats de recherches relatifs au processus de transformation des représentations et d'ac
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7

Nault, Thérèse, J. P. Legault, and Therese Nault. "La gestion disciplinaire de la classe." Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation 20, no. 2 (1995): 239. http://dx.doi.org/10.2307/1495280.

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8

ASLIM YETİŞ, Veda. "L'ENSEIGNANT ET LA GESTION DE CLASSE." Journal of Academic Social Science Studies 10, Number: 40 (2015): 73. http://dx.doi.org/10.9761/jasss3104.

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9

Tremblay, Philippe. "Les effets perçus du coenseignement intensif sur la gestion de classe et le comportement des élèves." Didactique 3, no. 3 (2022): 114–38. http://dx.doi.org/10.37571/2022.0306.

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Abstract:
Dans le cadre d’un projet portant sur la mise en œuvre de coenseignement intensif dans cinq écoles secondaires, la question de la gestion de classe a été abordée dans le cadre d’un entretien semi-directif. Malgré l’existence d’une littérature abondante sur la gestion de classe et sur le coenseignement, peu de recherches ont été réalisées sur la gestion de classe en contexte de coenseignement, les enjeux, les pratiques, etc. Les résultats montrent que les pratiques de gestion de classe en contexte de coenseignement s’appuient sur une coprésence importante en temps, une relation de coenseignemen
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10

Bonvin, Patrick, and Nancy Gaudreau. "Prévenir et gérer les problèmes de comportement en classe: préparation perçue de futurs enseignants suisses et québécois." Swiss Journal of Educational Research 37, no. 3 (2018): 481–502. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.37.3.4964.

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Abstract:
Dans le contexte de l’intégration scolaire, la gestion de la classe et des comportements des élèves représente un défi de taille. Notre étude décrit les perceptions qu’ont de futurs enseignants suisses et québécois de leur capacité à appliquer des stratégies efficaces de prévention et de gestion des comportements difficiles en classe. Les résultats mettent en évidence des différences liées à la nationalité des participants, et confirment partiellement les résultats de recherches antérieures montrant que les enseignants estiment manquer de cours portant sur la gestion de classe lors de leur for
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Dissertations / Theses on the topic "Gestion de la classe"

1

Marono, Anna <1997&gt. "La classe multi niveau comme modèle de gestion de l'hétérogénéité des élèves." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2022. http://hdl.handle.net/10579/21940.

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Abstract:
Depuis les dernières années, un intérêt croissant pour le thème des classes multi-niveaux est ressenti par les chercheurs du domaine de l’éducation ( Fradette & Démoré, 2003). Ce mémoire s’inscrit dans le débat concernant le manque d’une formation spécifique ressentie par les enseignants de classes multi-niveaux. A cette fin, à travers une étude comparative entre France et Italie, nous explorerons les différentes perspectives des enseignants interviewés en ce qui concerne leurs expériences, leurs ressentis, et leurs avis quant à la didactique, la gestion et leur préparation en classe multinive
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2

Farsia, Korme Nemsou. "La gestion du temps d'enseignement en contexte de classe à sureffectif au secondaire." Grenoble 2, 2009. http://www.theses.fr/2009GRE2A001.

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Abstract:
Dans les pays en voie de développement, depuis les années 70 et 80, le phénomène de classes nombreuses s'est imposé tant au primaire qu’au secondaire. Ces " grands groupes " posent des problèmes, notamment, au niveau de l'utilisation du temps en classe. L'objet de la présente étude est de montrer l'impact d'un nombre élevé d'élèves sur la gestion du temps et sur l'implication des élèves dans les activités proposées par l'enseignant. L'observation des séquences d'enseignement et de comportements d'élèves sélectionnés s'est faite à l'aide de grilles sur des périodes de 60 et 120 minutes. Parmi,
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3

Lauret, Éric. "Gestion de la discipline en classe au collège : étude des pratiques et des représentations des enseignants à l’île de La Réunion." Thesis, La Réunion, 2017. http://www.theses.fr/2017LARE0024/document.

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Abstract:
Depuis plusieurs années le système éducatif français peine à remplir sa mission auprès de tous les élèves. En outre, les comportements indisciplinés de ces derniers en classe viennent contrarier la tâche des enseignants et par conséquent la réussite scolaire des élèves. En l’absence de données sur la gestion par les enseignants de l’indiscipline des élèves en classe à l’île de La Réunion, cette recherche qualitative descriptive interroge, après les vagues successives de plans de lutte ministériels contre les comportements déviants à l’école initiée il y a plus de 20 ans, la place accordée au d
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4

Lapointe, Judith. "Style de gestion de classe et attitudes socio-scolaires des élèves au début du secondaire." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp03/MQ31745.pdf.

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5

Pelletier, Jean-Pierre. "Les composantes de l'entraînement à l'improvisation actives dans la gestion des imprévus en classe du secondaire." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2006. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/582.

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Abstract:
Le désir de trouver des outils pour rendre moins ardue l'adaptation des jeunes enseignantes et des jeunes enseignants à la profession enseignante est à l'origine de cette recherche. En effet, des statistiques alarmantes révèlent un taux très élevé d'abandon de la profession dans les cinq premières années d'enseignement au secondaire. La gestion de classe est reconnue dans la documentation scientifique comme une des principales difficultés éprouvées par les enseignantes et les enseignants débutants. Malgré toute la préparation liée, en grande partie, à la phase préactive de l'enseignement, la g
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6

Cadière, Peggy. "Étude des circonstances permettant à des enseignants novices du premier degré de se former à la gestion de classe." Thesis, Toulouse 2, 2019. http://www.theses.fr/2019TOU20038.

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Abstract:
Si la réflexion scientifique sur la gestion de classe est importante, la recherche dans le domaine de la formation concernant cet objet est plus limitée. À partir d’une analyse de la littérature scientifique concernant la formation des enseignants dans ce domaine, cette étude montre l’existence d’un paradoxe entre une volonté de former à des pratiques génériques les enseignants novices pourtant toujours placés dans des contextes de travail singuliers.L’objet de ce travail était donc de réfléchir à des dispositifs de formation à la gestion de classe qui répondraient à cette préoccupation dans l
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7

Sundberg, Ann-Kari. "Le poids de la tradition : La gestion professorale de l'altérité linguistique et culturelle en classe de FLE." Doctoral thesis, Växjö universitet, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-5108.

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Abstract:
The overall aim of the present study is to investigate how teachers deal with linguistic and cultural otherness in the French foreign language classroom at upper secondary school level in Sweden. The foreign language classroom is seen as a cultural meeting place where images of otherness are natural elements. In this respect, otherness should be regarded as one cultural aspect among others implying human as well as language phenomena. Analyzing the way in which the teachers in the study mediate this otherness to their students is expected to contribute to the pedagogical debate on intercultura
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8

Bernier, Vincent. "Perceptions d'élèves présentant des difficultés comportementales vis-à-vis des pratiques de gestion de classe des enseignants." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67961.

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Abstract:
Cette recherche doctorale vise à documenter les perceptions d’élèves présentant des difficultés comportementales (PDC) concernant l’efficacité des pratiques de gestion de classe utilisées par les enseignants et à les contraster selon leurs caractéristiques personnelles et leurs profils comportementaux. Elle vise également à décrire l’influence perçue des pratiques de gestion de classe sur l’expérience scolaire de ces élèves et à documenter leurs perceptions concernant l’accessibilité à la classe ordinaire et les enjeux relatifs à leur réintégration au secteur régulier. Des entrevues individuel
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9

Amamou, Salem. "La perception du sentiment d'efficacité personnelle à gérer la classe par des enseignants stagiaires au milieu de leur formation en éducation physique." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2014. http://hdl.handle.net/11143/5423.

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Abstract:
La gestion de classe est une fonction déterminante de l’efficacité de l’enseignement et de la qualité du climat d’apprentissage. Desbiens, Spallanzani, Roy, Turcotte, Lanoue et Tourigny (2011a) ont montré que l’établissement d’un climat favorable à l’apprentissage constitue un immense défi pour des stagiaires finissants en éducation physique et à la santé (ÉPS). Clairement, l’expérience du stage peut orienter la perception du stagiaire quant à sa capacité à remplir avec succès sa tâche d’enseignant. Selon la façon dont cette expérience est vécue, elle constituerait donc une occasion unique de
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10

Legault, Jean-Pierre. "Étude exploratoire de la pratique réflexive d'enseignants expérimentés en contexte de gestion de problèmes de discipline en classe." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape3/PQDD_0013/NQ52171.pdf.

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Books on the topic "Gestion de la classe"

1

1954-, Chouinard Roch, ed. Vers une gestion éducative de la classe. 2nd ed. Gaëtan Morin, 2003.

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2

Nault, Thérèse. La gestion de classe: Une compétence à développer. Éditions CEC, 2008.

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3

Hamel, Christine, 1975- éditeur intellectuel, Duchesne Érika traducteur, and Thompson Julia G, eds. La gestion de classe au secondaire: Guide pratique. Chenelière éducation, 2012.

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4

Bélair, Francine. Ma classe-qualité: Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix. Chenelière éducation, 2007.

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5

Romain, Christina. La GESTION DISCURSIVE DE LA RELATION INTERPERSONNELLE DANS LA CLASSE DE FRANÇAIS. Editions L'Harmattan, 2005.

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6

1939-, Julien Pierre-André, and Fondation de l'entrepreneurship, eds. Pour des PME de classe mondiale: Recours à de nouvelles technologies. Éditions Transcontinentales, 1994.

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7

Québec(Province) . Conseil supérieur de l'éducation. Pour une gestion de classe plus dynamique au secondaire: Avis au Ministre de l'éducation. Conseil supérieur de l'éducation, 1995.

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8

Chopin, Marie-Pierre. Le temps de l'enseignement: L'avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe. Presses universitaires de Rennes, 2011.

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9

Bihouée, Pascal. Cours et supports: L'art de préparer sa classe. Eyrolles-Éd. d'organisation, 2009.

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10

Gatti, Rita. Sette in condotta: La disciplina nella gestione della classe. Nuova Italia scientifica, 1993.

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Book chapters on the topic "Gestion de la classe"

1

Pirone, Ilaria. "De l’éthique du lien à la gestion de classe : quelle hospitalité pour l’enfant, cet étranger ?" In Éducation et frontières. Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2020. https://doi.org/10.4000/13oth.

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2

glossaire, Dir du. "Classe polliniste (classe hacker)." In Angles morts du numérique ubiquitaire. Presses universitaires de Paris Nanterre, 2023. http://dx.doi.org/10.4000/11tsx.

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3

Rehbein, Boike, Christian Schneickert, and Anja Weiß. "Klasse (classe)." In Bourdieu-Handbuch. J.B. Metzler, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-01379-8_30.

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4

glossaire, Dir du. "Classe vectorialiste." In Angles morts du numérique ubiquitaire. Presses universitaires de Paris Nanterre, 2023. http://dx.doi.org/10.4000/11ttg.

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5

Kröger, Detlef, and Claas Hanken. "Classe E." In Casebook Internetrecht. Springer Berlin Heidelberg, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-19011-7_19.

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6

Lessard, Anne, and Sylvine Schmidt. "LA GESTION DE CLASSE." In Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire. Presses de l'Université du Québec, 2009. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18ph585.5.

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7

"La gestion de classe." In Trousse de suppléance au préscolaire et au primaire. Les Presses de l’Université de Laval, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9782763793450-003.

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8

"La Gestion De La Classe." In Mots de passe pour mieux enseigner. Les Presses de l’Université de Laval, 2003. http://dx.doi.org/10.1515/9782763712987-004.

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9

Vellas, Etiennette. "La gestion de la classe." In Perspectives en éducation et formation. De Boeck Supérieur, 2002. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.fijal.2002.01.0103.

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10

Fabre-Giacometti, Corinne. "La gestion de la classe." In Perspectives en éducation et formation. De Boeck Supérieur, 2002. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.fijal.2002.01.0085.

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Conference papers on the topic "Gestion de la classe"

1

Oliveira, Ginoel Batista de, Kayala Florence Palma de Oliveira Santos, Juliane Santos Souza, and Patrícia dos Santos Andrade. "Panorama dos resíduos de construção e demolição na cidade de Alagoinhas/Ba: bases para a proposição de uma gestão diferenciada." In XX ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO. UFAL, 2024. http://dx.doi.org/10.46421/entac.v20i1.6306.

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Abstract:
Os problemas decorrentes da geração de resíduos de construção e demolição (RCD) sempre preocuparam as gestões municipais, e isso se dá em decorrência do grande volume anual gerado e sua posterior destinação que, na maioria das vezes, acontece de maneira inadequada. Com base nisso, este trabalho teve como objetivo realizar o diagnóstico do atual gerenciamento dos RCD no município de Alagoinhas, a fim de fornecer bases para a proposição de uma gestão diferenciada. Para tal, foram identificados os agentes coletores e os pontos de deposição irregular no ano de 2023. Os resultados indicaram que, de
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2

Gomes Junior, Elson dos Santos. "Cultura, Classe e Política: o conservadorismo de classe na teoria social de Florestan Fernandes." In XVI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica e IX Congresso Fluminense de Pós-Graduação. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1427505.1-1.

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3

Gorni, Antonio Augusto, Flávio Viana de Freitas, José Herbert Dolabela da Silveira, Maurício Martins Pereira, and Rodney Pardo Alves. "LAMINAÇÃO DE CHAPAS GROSSAS DA CLASSE NV40." In 42º Seminário de Laminação, Processos e Produtos Laminados e Revestidos. Editora Blucher, 2005. https://doi.org/10.5151/2594-5297-2004-13239-0050.

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4

Varela, Júlia, Artur Mota, Allice Dantas, Brenda Fernandes, and Nicolle Silva. "CRIMES AMBIENTAIS QUE SE BANALIZAM EM UM BAIRRO DE CLASSE MÉDIA DA CAPITAL POTIGUAR." In XIII Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental. Instituto Brasileiro de Estudos Ambientais e de Saneamento, 2022. http://dx.doi.org/10.55449/congea.13.22.v-005.

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5

Aparicio, Lucía, Carla De Paredes, and Cristina Escamilla. "INNOVACION DOCENTE MEDIANTE LA GESTION Y PARTICIPACION EN SIMULACROS DE CONGRESOS CIENTIFICOS." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6872.

Full text
Abstract:
El objetivo del presente trabajo es mostrar los resultados obtenidos en una experiencia docente con los estudiantes del 3º curso del Grado de Criminología y del doble Grado de Criminología y Psicología de la Universidad Europea de Valencia, a través de la realización de un simulacro de “congreso científico” y con la finalidad de tener contacto con la realidad profesional. El simulacro se llevó a cabo durante el 2º trimestre del curso académico, dentro de la asignatura de Derecho Penitenciario y Penologia, y consistió en la elaboración de una comunicación científica en formato “póster” y su pos
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6

Da Silva, Osmar Leandro Dantas, Emanuel Dantas Filho, and Diego Rocha Lima. "Um modelo RCPSP para Gestão Ágil Scrum." In I Encontro de Teoria da Computação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/etc.2016.9853.

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Abstract:
O RCPSP faz parte da classe de problemas combinatórios de escalonamento, onde busca-se otimizar os recursos humanos limitados em um projeto. O propósito dessa pesquisa é avaliar a adoção de um modelo matemático para o RCPSP na gestão ágil de uma equipe de desenvolvimento de software. O cenário analisado consiste em utilizar o modelo na alocação de equipes que utilizam a metodologia Scrum. Como resultados, foram realizados simulações na distribuição de atividades dos recursos em Sprints, e o modelo proposto indicou alocações com ganho de até 16,60 % no tempo de duração de projetos.&#x0D;
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Leitzke, Bruna, Giovani Farias, Marla Melo, et al. "Sistemas Multiagente e Jogos de Papéis para Gestão de Recursos Naturais." In Workshop-Escola de Sistemas de Agentes, seus Ambientes e Aplicações. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. https://doi.org/10.5753/wesaac.2019.33354.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivo apresentar a visão geral da modelagem de um jogo computacional baseado em Sistemas Multiagente (SMA) e jogos de papéis (RPG) para o gerenciamento de recursos naturais. Desta forma, utilizou-se a metodologia ComMod, considerando a bacia hidrográfica do São Gonçalo e da Lagoa Mirim. A modelagem inicial do problema foi realizada utilizando o diagrama de integração, representando a visão geral do problema, e o diagrama UML (classe), que expõe a formalização das ações e as interações entre os agentes do sistema.
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Bozio, André Felipe, Camila da Silva, Vivian da Silva Celestino Reginato, and Anderson Buss. "MODELO CONCEITUAL APLICADO À GESTÃO DOS ÍNDICES DE CAMINHABILIDADE EM CALÇADAS PÚBLICAS." In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Universitat Politècnica de Catalunya, Grup de Recerca en Urbanisme, 2022. http://dx.doi.org/10.5821/siiu.12172.

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Abstract:
The objective of this paper is to support urban planning and the direction of public policies, providing a way for the structuring and availability of data that support the elaboration of maps of walkability indexes on public sidewalks. As a method, the OMT-G precepts were used in order to build a conceptual schema from a class diagram, data dictionaries and domains. The results provide a structured way of how the walkability indexes and other complementary characteristics can be stored and integrated with the rest of the municipal technical register. Keywords: Walkability Index, Geographic In
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Vasques, Dildre, Leonardo Comelli, Caetano Ranieri, and Solange Rezende. "Mineração de Textos para Gestão de Clientes em Empresas de Telecomunicações." In XIII Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação. Sociedade Brasileira de Computação, 2017. http://dx.doi.org/10.5753/sbsi.2017.6020.

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Abstract:
Em um mercado competitivo, adotar boas estratégias de negócio é um requisito fundamental para satisfazer e fidelizar clientes. Este trabalho teve como objetivo identificar os perfis de usuários que se mantêm fiéis a uma operadora de telecomunicações e os perfis daqueles que a abandonam. Consideram-se os relatórios de ocorrências de atendimento por telefone, registradas em uma base de dados privada, cedida para esta pesquisa. Utilizou-se Mineração de Textos para classificação das ocorrências, a fim de prever cancelamentos, e também extração de regras de associação, a fim de entender os motivos
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Chapuis, Olivier. "Gestion des fenêtres." In the 17th conference. ACM Press, 2005. http://dx.doi.org/10.1145/1148550.1148590.

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Reports on the topic "Gestion de la classe"

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Arco Bravo, Isabel del, Joan Segura Torres, Anabel Ramos Pla, and Òscar Flores i Alarcia. Processos Didàctics i Organitzatius. Materials per flippejar la classe. Servei de Publicacions de la UdL, 2022. http://dx.doi.org/10.21001/flippejar_la_classe_pdo.

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2

Copsey, Jaime, Andre Houssein, Domoina Rakotobe, and Lala Rakotoniaina. La Gestion Communautaire des Ressources Naturelles. American Museum of Natural History, 2006. http://dx.doi.org/10.5531/cbc.ncep.0100.

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3

Robayo Botiva, Olga Liliana. Buenas prácticas del proceso de gestión de talento humano. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.76.

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Abstract:
Esta nota de clase se diseñó para los estudiantes de Gestión del Talento Humano y propone crear una reflexión sobre cómo abordar el proceso de gestión del talento humano desde el análisis de las etapas que se ven involucrados los futuros administradores de personal dentro de una organización. Este documento sugiere una conceptualización y reflexión teórica a través de una serie de preguntas caso para guiar el desarrollo de la competencia. Involucra, también, un papel más activo del estudiante con acompañamiento del docente como orientador.
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Allier-Gagneur, Zoé, and Etienne Lwamba. Conseils pour l’introduction de la technologie en classe : Liste de sources annotée. EdTech Hub, 2020. http://dx.doi.org/10.53832/edtechhub.0024.

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5

Antón, Jesús, and Shingo Kimura. La gestion des risques agricoles en Espagne. Organisation for Economic Co-Operation and Development (OECD), 2011. http://dx.doi.org/10.1787/5kggh4stgtxv-fr.

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Antón, Jesús, Shingo Kimura, and Roger Martini. La gestion des risques agricoles au Canada. Organisation for Economic Co-Operation and Development (OECD), 2011. http://dx.doi.org/10.1787/5kghq53d1v6h-fr.

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7

Forster, P., and J. Stapledon. Système informatique de planification et de gestion. Natural Resources Canada/CMSS/Information Management, 1992. http://dx.doi.org/10.4095/330363.

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8

Ralaimihoatra, Solofoniaina, and Hanitrinihaina Razafindrahanta. Gestion Durable des Ecosystemes et Produits Forestiers. American Museum of Natural History, 2006. http://dx.doi.org/10.5531/cbc.ncep.0101.

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Andrianjohany, Solange, Christopher Clark, Jaime Copsey, et al. Gestion des Espèces Menaces: Cas des Vertébrés. American Museum of Natural History, 2007. http://dx.doi.org/10.5531/cbc.ncep.0099.

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Bonet, Jaime Alfredo. ¿Por qué es necesaria una gestión fiscal local? Inter-American Development Bank, 2009. http://dx.doi.org/10.18235/0009954.

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Abstract:
En la medida en que la política de descentralización, con diferentes grados de profundización, está vigente en la mayoría de los países de América Latina y el Caribe en la actualidad, la gestión tributaria local se convierte en una pieza clave para lograr la eficiencia de los recursos que garantice superar los niveles de bienestar de sus habitantes. El propósito fundamental de este artículo es determinar por qué se hace necesario una adecuada gestión fiscal local en la región.
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