Relevant bibliographies by topics / Gestion de soi

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Gestion de soi'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2024

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Journal articles on the topic "Gestion de soi"

1

Cantin, Bob. "Gestion de classe et gestion de soi." Apprendre et enseigner aujourd’hui: Revue du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec 12, no. 1 (2022): 45. http://dx.doi.org/10.7202/1097626ar.

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2

Eysenck, H. J. "La gestion de soi." Behaviour Research and Therapy 33, no. 2 (February 1995): 238. http://dx.doi.org/10.1016/0005-7967(95)90071-3.

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3

Trouillard Perrot, Michel. "La santé « carcéralisée » : gestion de soi et chronicité pénitentiaire." Nouvelle revue de psychosociologie 4, no. 2 (2007): 41. http://dx.doi.org/10.3917/nrp.004.0041.

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4

Couture, Nancy. "De la confiance en soi à l’exercice de la citoyenneté." Écho de pratique 25, no. 2 (December 6, 2013): 247–59. http://dx.doi.org/10.7202/1020833ar.

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Abstract:
Deux organismes communautaires de Québec, le Centre résidentiel et communautaire Jacques-Cartier ainsi que Mères et Monde, ont réalisé auprès de leurs membres actuels et anciens (jeunes, travailleurs.euses et personnes-ressources) une consultation sur la gestion participative. Cet article présente les effets de la gestion participative sur les personnes qui la vivent, notamment le développement de la confiance en soi, mais aussi un plus grand exercice de la citoyenneté. Sont également sommairement présentés les ingrédients essentiels permettant l’actualisation de ce mode organisationnel.
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5

Nattiez, Laura, and Jose Santiago. "Un temps à soi." Canadian Journal of Sociology 46, no. 1 (April 1, 2021): 37–58. http://dx.doi.org/10.29173/cjs29790.

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Abstract:
Cet article analyse la manière dont les processus de désinstitutionnalisation et d’individualisation ont transformé les schémas symboliques reliant femmes et institution familiale durant les dernières décennies en Espagne et les répercussions de ces mutations sur la vie quotidienne. Nous mettons en regard la vie des « fonctionnaires domestiques » (Durkheim) durant le franquisme avec le discours actuel de femmes sur la gestion du temps quotidien. Ces transformations s’observent notamment dans la nécessité nouvelle de faire face, au-delà des problèmes de conciliation, à l’épreuve familiale, épreuve qui naît de la tension entre l’obligation morale envers autrui et la fidélité à soi-même. Postulant que cette épreuve est vécue de manière extrême par les femmes à la tête de familles monoparentales, nous étudions le quotidien de ces dernières et les stratégies permettant d’y faire face.
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6

Saillant, Francine, and Eric Gagnon. "Le self-care : de l'autonomie-libération à la gestion du soi." Sciences sociales et santé 14, no. 3 (1996): 17–46. http://dx.doi.org/10.3406/sosan.1996.1367.

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7

Tétu, Martin. "Les artistes émergents et l’autonomie de soi par la « gestion de carrière »." Nouvelles pratiques sociales 29, no. 1-2 (February 19, 2018): 52–71. http://dx.doi.org/10.7202/1043392ar.

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Abstract:
L’insertion professionnelle des artistes est peu documentée au Québec, alors même qu’apparaît un « boom » de profils artistiques au sein des jeunes adultes québécois. Cet article souhaite contribuer à combler ce vide dans la recherche. Il se penche spécifiquement sur les services de « gestion de carrière artistique », dispensés par le milieu communautaire à l’intention des jeunes artistes émergents. L’observation des services en question nous amène à discerner, dans ceux-ci, une logique de responsabilisation ou de management de soi, en phase avec une injonction à l’autonomie visible dans d’autres secteurs de l’action communautaire. Ceci suggère une pression vers une forme d’agir rationnel et instrumental, au fondement de l’idéologie néolibérale, qui ferait pression sur le milieu artistique via cette focalisation sur la « gestion » de carrière.
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8

Poujol, Fanny, Christophe Czuly, and Éric Pezet. "Les effets de la pleine conscience sur l’orientation client, la créativité et la satisfaction au travail des commerciaux. Une étude empirique." Revue de gestion des ressources humaines N° 131, no. 1 (April 22, 2024): 17–36. http://dx.doi.org/10.3917/grhu.131.0017.

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Abstract:
La conduite de soi est une préoccupation importante de la gestion des ressources humaines (Pezet, 2007 ; Salman, 2019) qui amène à réexaminer la question du rapport à soi dans l’entreprise (Igalens, 2005) à partir de techniques de soi, c’est à dire « des pratiques volontaires et personnelles destinées à opérer une transformation du moi » (Hadot, 1995 : 276). Récemment, en particulier dans le domaine de la vente, s’est répandue une technique de soi visant à maintenir son attention sur le moment présent (pleine conscience). Au cours des stages, de pleine conscience les participants s’entrainent à reconnaître les moments où l’esprit s’évade, et à ramener l’attention dans l’instant présent (Erisman et Roemer, 2012). Cet article montre que, dans le secteur de la vente, la pleine conscience a un effet positif sur les deux variables majeures de la service profit chain (Heskett et al. , 1994 ; Hogreve et al. , 2017) : la satisfaction au travail des vendeurs (souci de soi) et l’orientation client des vendeurs (souci des autres). Il serait ainsi possible de concilier souci de soi et satisfaction client.
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9

Abdelnour, Sarah, and Anne Lambert. "« L'entreprise de soi », un nouveau mode de gestion politique des classes populaires ?" Genèses 95, no. 2 (2014): 27. http://dx.doi.org/10.3917/gen.095.0027.

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10

Abdelnour, Sarah, and Anne Lambert. "« L’entreprise de soi », un nouveau mode de gestion politique des classes populaires ?" Genèses 118, no. 1 (2020): 63. http://dx.doi.org/10.3917/gen.118.0063.

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Dissertations / Theses on the topic "Gestion de soi"

1

Dutrévis, Marion. "Statut social et réputations d'infériorité intellectuelle : quand la gestion de l'image de soi altère la performance." Clermont-Ferrand 2, 2004. http://www.theses.fr/2004CLF20002.

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Abstract:
L'objectif de ce travail était de contribuer à l'explication des différences de réussite scolaire entre les groupes sociaux. De nombreux travaux attestent que les réputations d'infériorité intellectuelle rattachées aux groupes stigmatisés peuvent altérer le fonctionnement cognitif des membres de ces groupes (i. E. , l'hypothèse de la menace du stéréotypé, Steele, 1997). Nos travaux montrent que les classes sociales défavrorisées, comme les Noirs aux Etats-Unis ou les femmes, sont touchées par les stéréotypes qui mettent en jeu leurs capacités intellectuelles. Nous avons fait l'hypothèse que la suspiscion d'infériorité qui pèse sur les groupes de faible statut dans des situations de test conduirait les individus à se focaliser sur les implications auto-évaluatives d'une éventuelle faible performance. Cette focalisation engendrerait un travail d'auto-régulation source d'interférence avec la réalisation d'une tâche de performance. Notre première étude montre que les situations évaluatives affectent l'estime de soi et la motivation des individus stigmantisés. De plus, lorsque ces individus ont la possibilité d'affirmer des facettes positives de soi, leur performance s'améliorent (études 2, 3 et 4). Cependant, les études 5 et 6 ne nous ont pas permis de déterminer si la focalisation des individus sur des connaissances sur soi neǵatives génère un travail d'auto-régulation source d'interférence avec la réalisation de la tâche. Néanmoins, l'ensemble de nos recherches suggère que la dévalorisation de l'image de soi engendrée par l'applicabilité d'un stéréotype d'infériorité dans une situation de test est bien responsable des effets de menace du stéréotype classiquement observés. Les dernière recherches présentées montrent que, lorsque l'intelligence n'est plus perçue comme une entité fixe, ou lorsque certains individus de faible statut infirment le stéréotype négatif de leur groupe, les membres des groupes stigmatisés obtiennent de meilleures performances en situation d'évaluation
The purpose of this work was to contribute to the explanation of achievement differences between social groups. Several studies have revealed that the reputations of intellectual inferiority that usually target stigmatized group members can alter their cognitive functioning (i. E. Stereotype threat hypothesis, Steele, 1997). Though research has repeatedly demonstrated that the performance of low status group members, (e. G. Blacks in the United states or women) can be disrupted by stereotypes alleging intellectual inferiority when they are made salient, very little id known about the process underlying this pehnomenon. We hypotesized that the suspicion of lower ability faced by low status group members in evalutive settings can lead them to focus on the self-evalutation implications of a potential low performance. This focalization in turns would generate sel-regulation demands that would disrupt performance on the main task. Our first study shows that evaluative situations affect stigmatized individuals' self-esteem and motivation. Moreover, when these individuals have the opportunity to affirm positive aspects of the self, their performance increases (studies 2, 3 and 4). In other words and in accordance with our hypothesis, stereotype threat appears to involve some self-regulation. However studies 5 and 6 did not allow us to determine if individuals's focus on negative self-knowledge iduces a self-regulation activity interfering with performance. Nevertheless, our work suggests that self-image devaluation generated by negative stereotypes applicability in testing situations is responsible for stereotype threat effects. Further research we review and discuss reveals that, when intellectual abilities are not perceived as fixed anymore, or when some low status individuals invalidate negative sterotypes of their group, members of these stigmatized groups perform better in evaluative situations
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2

Vigne, Patricia. "Activité sportive, conflit et personnalisation à l'adolescence : place de l'autre dans la gestion stratégique en natation et en judo." Toulouse 2, 1999. http://www.theses.fr/1999TOU20108.

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Abstract:
Les aspects socio-culturel, pluri-dimensionnel du sport, sa logique également constituent des conditions d'expression et d'affirmation de soi. Ces conditions, référées au cadre qu'elles imposent, peuvent se révéler plus particulièrement constructives chez un sujet qui traverse une période conflictuelle telle que l'adolescence. En effet, cette rencontre est d'autant plus apte à favoriser, par les conflits qu'elle suscite, la mise en jeu de processus psychologiques en termes de stratégies de personnalisation. Ces processus sont différenciés dans la pratique de deux activités sportives, la natation et le judo, dont les définitions respectives ont permis de mettre en évidence un rapport spécifique à l'autre dans la pratique même. Notre hypothèse est que l'adolescent sportif fait référence, dans l'évaluation de lui-même, à des représentations concernant l'estime de soi, le locus of control, les compétences sociales et les stratégies de coping, différentes de celles de l'adolescent "tout venant" ; elles sont, de plus, différenciées selon l'activité sportive pratiquée qui implique, en natation et en judo, un rapport spécifique à autrui. La population de cette recherche est constituée de 140 adolescents sportifs, dont 70 nageurs et 70 judoka, et de 82 adolescents"tout venant". Les effets de la pratique sportive sont, en terme d'évaluation de soi, appréhendés à travers des questionnaires sur l'estime de soi, le locus of control, les compétences sociales et les stratégies de coping. Globalement, un adolescent engagé dans une pratique sportive témoigne de représentations positives à l'égard de lui-même, aptes à soutenir son processus de personnalisation. En ce qui concerne la natation et le judo, il convient de prendre en compte la différenciation de ces représentations, mais surtout la nature de leurs interactions.
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3

Lavoie, Chantale. "L'influence du degré d'ouverture pédagogique et du degré d'humanisme de l'enseignant sur le degré de prise en charge de l'étudiant /." Thèse, Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi, 1988. http://theses.uqac.ca.

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4

Lacoste, Serge. "L'estime de soi et les stratégies de coping dans la professionnalisation du jeune footballeur : sa réussite sportive et professionnelle par son estime de soi et la gestion de ses émotions." Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20003.

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Abstract:
Cette recherche analyse l'interstructuration du sujet et de l'institution du centre de formation en football. L'intérêt est la validation d'échelles adaptées à la population et l'étude de l'interaction entre le cadre institutionnel et l'estime de soi, le stress, les stratégies de coping du footballeur pendant sa formation. Cette problématique est traitée de façon transversale auprès de 190 footballeurs âgés de 15 à 19 ans. De plus, nous avons mené une analyse longitudinale sur les trois années de formation avec 48 de ces joueurs stagiaires. Nos résultats montrent que les décisions institutionnelles sont en relation avec l'estime de soi en football développée par l'adolescent. Le sentiment de valeur personnelle est déterminant de l'évaluation des stresseurs, du stress et des stratégies de coping. L'amélioration de l'estime de soi en football amène une perception du stress moins importante et favorise l'utilisation des stratégies de soutien social et de contrôle. Par contre, une dégradation des décisions institutionnelles, associée à une augmentation du stress perçu, conduisent l'adolescent à se mettre plus en retrait et à rechercher d'autres activités
This research analyze the subject's interstructuration within the soccer training centre institution. The interest is the validation of new scales adapted to the population and the study of the interaction between the institutional framework and the soccer player's self-esteem, stress, coping stategies during his training period. This problematic is dealt in a transversal way involving 190 soccers of 15 to 19 years. In addition, we carried out a longitudinal analysis over the three years of training with 48 of theses training players. Our results show that the institutional decisions are in relation to soccer self-esteem developed by the teenager. Those feelings of personal value are decisive in the evaluation of the stressors, stress and the coping strategies. The improvement of the player's self-esteem brings a less significant perception of the stress and supports the use of the social support and control strategies. On another hand, a degradation of the institutional decisions associated with an increase in the perceived stress leads the teenager to stand back and to seek other activities
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5

El, Khoury Marwan. "Gestion de soi et addiction à la drogue : approche analytico-systémique d'un groupe de jeunes drogués en situation thérapeutique." Thesis, Strasbourg, 2016. http://www.theses.fr/2016STRAG027/document.

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Abstract:
Suivant le parcours de leurs vies, les toxicomanes vivent le chaos ; ils n’arrivent pas à voir le bout du tunnel. Ils ne savent pas réfléchir d’une façon constructive, profiter des opportunités et d’élaborer des plans bien déterminés pour se réaliser. L’adoption du toxicomane de la gestion de soi peut contribuer à développer chez lui les capacités d’observation, de réflexion, d’analyse, de contrôle de soi… D’après les résultats obtenus, nous pouvons constater que : 1. Les toxicomanes ont plus de difficultés cognitives que les non toxicomanes. 2. Le sentiment de satisfaction personnelle chez les toxicomanes est plus bas que chez les non toxicomanes. 3. La stabilité émotionnelle positive chez les non toxicomanes est beaucoup plus grande que celle des toxicomanes 4. La stabilité émotionnelle négative chez les toxicomanes est plus développée que chez des non toxicomanes. La gestion de soi aide le toxicomane à intégrer le plaisir dans la vie relationnelle, comme elle peut l’aider à appliquer les qualités acquises et préparer de nouvelles expériences
Following the path of their life, the drug addicts live the chaos; they fail to see the end of the tunnel. They don’t know how to think in a constructive way, to take advantages of opportunities and to develop plans well determined to be achieved. The adoption of the drug addicts self-management can help to develop his capacity of observation, reflection, analysis, self-control… Regarding the obtained results, we note the followings observations: 1. The drug addicts show more cognitive difficulties than the non addicts. 2. The addicts show less self satisfaction than non addicts. 3. The drug addicts show a much more positive emotional stability than non addicts. 4. The drug addicts show as well a more negative and developed emotional stability than non addicts. The self-management helps the drug addicts to integrate the pleasure in the relationships as it may help to apply the acquired qualities and to prepare new experiences
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6

Efros, Dominique. "Travail, guerre et relations sociales : la participation salariée à une entreprise : technique de gestion, utopie et engagement de soi." Paris 10, 2002. https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/tel-01295467.

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Abstract:
Plutôt que de s'interroger sur "la fin du travail", n'est-il pas préférable de questionner les transformations du salariat, les changements dans les relations sociales, la dialectique des conflits dans les relations de travail? Pour ceci la notion de "participation", est un objet d'étude de choix, dont les premiers usages remontent à près de deux siècles. Dès le XIXe siècle, quelques patrons ont introduit "la participation aux bénéfices" dans leur entreprise ; depuis, des expérimentations ont été faites au fil du temps pour élargir l'idée de la "participation" à la gestion et à l'organisation de l'entreprise, à travers des instances de représentation, des modalités d'organisation du travail par équipes autonomes ou bien encore, des groupes d'expression directe. Ces différents usages se combinent pour, dans l'idée, transformer le salarié en "citoyen" de l'entreprise. L'examen des discours et des usages montre que la participation est soit vantée, recherchée ou requise, soit inversement combattue, bannie, interdite. Ce qui pose une nouvelle question : la "participation" peut-elle être contenue toute entière dans des techniques de gestion?. . .
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7

Brunel, Valérie. "Les managers de l'âme. Le développement personnel : gestion de la subjectivité et modèle régulatoire dans l'entreprise." Paris 7, 2003. http://www.theses.fr/2003PA070030.

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Abstract:
Cette thèse porte sur l'inflation de la réflexivité narcissique dans le champ professionnel, phénomène qui se manifeste par l'essor de pratiques comme le développement personnel ou le coaching. Le succès actuel de ces pratiques repose sur leur aptitude à répondre à une demande sociale croissante d'interprétation sur soi tout en servant des besoins organisationnels. Aussi, elles participent de pratiques managériales. Elles reposent sur une ingénierie psychologique syncrétique qui, en faisant simultanément appel à la tradition humaniste et au béhaviorisme, abrase la question du pouvoir et inscrit le sujet dans des processus identitaires adaptatifs. Au sein des organisations managériales, ces pratiques de réflexivité professionnelle s'intègrent dans des dispositifs de régulation renouvelés, euphémisant l'exercice du pouvoir et véhiculant une idéologie d'adaptation identitaire face aux exigences croissantes du travail. Cette idéologie produit de la médiation entre les logiques de l'être soi et de l'être ensemble, sous-tendues par des finalités en valeurs, et la logique économique, marquée par la rationalité instrumentale. Mais cette médiation s'opère au prix d'une réintégration des valeurs comme moyens au service de fins performatives
This thesis addresses the inflation of the narcissist reflexivity within the professional arena. This phenomenon is identified through the growth of personal development or coaching practices. The current success of these practices builds on their ability to respond to the growing social need for self-interpretation, while at the same time responding to the organizational needs in terms of the human factor. Through this ability to build conciliation between individuals and the organization, they participate in managerial practices. They rely on psychological "engineering" which, based on the syncretism of the humanistic tradition and behaviourisrn, trims the issue of power and places the subject within processes for the adaptation of identity. Within managerial organizations, practices of professional reflexivity are embedded into renewed regulation processes. They soften in appearance the practice of power, and convey an ideology of identity adaptation in the face of growing expectations at the workplace. This ideology produces mediation between logics : the logic of "self being" and "being together," holding on humanistic values ; and economical logic, holding on instrumental rationality. But this mediation is operating at the price of re-integration of values as a means of serving a finality based on performance
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8

Pouliquen, Guillemette. "Sport, homophobie et présentation de soi : stratégies de gestion du label lesbien dans le handball, le football et le rugby féminins." Lyon 1, 2007. http://www.theses.fr/2007LYO10225.

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Abstract:
La pratique de sports de tradition masculine par des femmes donne lieu à un décalage entre les représentations sexuées des sportives et des pratiques, ce qui crée un terrain propice aux discriminations homophobes. L’homophobie est ici considérée non seulement comme une discrimination à l’encontre des homosexuel-le-s mais aussi envers les représentations symboliques de l’homosexualité. De ce fait, un label lesbien stigmatise toutes les joueuses, quelle que soit leur orientation sexuelle. A partir d’entretiens semi-directifs réalisés auprès de joueuses de handball, de football et de rugby, les stéréotypes et les imaginaires qui les composent sont mis en évidence. Puis, à partir d’une étude de la présentation de soi, les stratégies de gestion de l’étiquette négative de la lesbienne sont questionnées
The practice of sports by women in the traditional masculine framework often results in misconceptions leading to homophobic discrimination. This manifestation of homophobia is considered to be discrimination not only against lesbians, but also against all women who practice sport, whatever their sexual orientation. During interviews with female players of handball, football and rugby, the existence of stereotypes and negative perceptions were confirmed. As a result, a study of how to respond to the negative perceptions is underway
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9

Ancelin, Annick. "La perception des critères d'évaluation de la performance : l'importance de la relation au travail et des performances perçues." Paris 1, 1998. http://www.theses.fr/1998PA010016.

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Abstract:
Cette recherche étudie l'influence de la relation au travail et des performances perçues sur la perception, par l'évalué, des critères utilisés par son organisation pour évaluer sa performance, qu'il s'agisse de sa performance personnelle ou de celle de l'unité dirigée par la personne. La relation au travail a été étudiée à partir d'un concept de lien professionnel, construit pour cette recherche à partir de théories psychosociologiques et des concepts de plafonnement élaborés pour la gestion des carrières. Sur la base d'une méthodologie quantitative, on a recueilli les données d'importance respective perçue des critères d'évaluation en usage dans la population étudiée, raisonnablement homogène du point de vue de son environnement et des missions allouées. La recherche montre que les perceptions sont très variables selon les personnes, à la mesure de leurs interprétations, et qu'elles résultent de l'intégration de signaux provenant de multiples sources. La relation au travail et les perceptions de performance influencent la perception des critères d'évaluation : un critère est perçu comme participant de l'évaluation parce qu'un de ses traits est perçu comme saillant, pour la personne, dans son contexte. La perception des critères d'évaluation apparaît très fréquemment au service de la protection de l'estime de soi. Cette recherche interdisciplinaire ouvre des perspectives multiples sur le plan académique. Au plan des pratiques, elle est porteuse de conséquences importantes pour la conception des dispositifs d'évaluation de la performance et pour leur animation.
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10

Dubost, Isabelle. "De soi aux autres. . . Un parcours périlleux : la construction d'un territoire par les pêcheurs martiniquais." Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU20031.

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Abstract:
L'identite des pecheurs martiniquais est maritime, territoriale et creole. Le contexte social issu de l'esclavage, de la colonisation et de la departementalisation, repose sur une hierarchie socio-raciale rigide, en bas de laquelle se situent les pecheurs. Deux valeurs sous-tendent leur univers. La premiere est celle de la liberte individuelle et de la reussite personnelle. La seconde, ideale, est celle d'une egalite necessaire entre les individus. De la confrontation de ces deux valeurs nait un individualisme pregnant, consequence d'une logique fondee sur une dynamique de promotion sociale. Les pratiques rituelles magicoreligieuses ou de sorcellerie sont une expression de l'interaction sociale, source de conflits et de solidarite. En effet, les communautes maritimes vivent avec un controle social tres fort. Le territoire est socialement tres structure, marque par un habitat dense qui soumet l'individu a la surveillance d'autrui. Ce controle social est contrebalance par une forme atomisee des relations professionnelles avec des echanges restreints et ponctuels. Face a cette contrainte collective, l'individu refuse tout ce qui le fige dans un statut limitant son autonomie, preferant des pratiques qui favorisent son ascension sociale, au detriment des autres. Les rituels de peche facilitent cette ascension, en devenant meilleur pecheur que les autres tout en se protegeant de leur envie. L'alterite est dangereuse, entrainant une suspicion et une jalousie exacerbee. Aussi, une privatisation maintient-elle un consensus social pour se premunir des autres. "l'imaginaire social" des pecheurs martiniquais est constitue par des pratiques et des institutions liees a un "systeme d'interpretation" qui fait reference au mal et au destin
The identity of fishermen from martinique is maritime, territory and creole. The social context, inherited from slavery, colonization and from the status of overseas region of france, is built on a rigid social-racial hierarchy, at the bottom of wich are the fishermen. Their world relies on two values. The first one is personnal freedom and success. The second value promotes the idea of a necessary equality amongst individuals. The contradiction between these two moral values generates a strong individualism, resulting from a logic based on social advancement. The ritual combining magic and religion as well sorcery are the expression of the social interactions, a source of conflits and solidarity as well. The coastal communities are actually submitted to a very strong social control. The territory is very well socially structured, with a grouped settlement wich submits each person to the control of people. This social control is counterbalanced by a scattered pattern of work relationships, with limited exchanges. Facing this collective contraint, the individual rejects every thing linked to a status restricting his autonomy, and leans toward pratices wich favor social advancement, disregarding others. The fishing rituals facilate this social advancement, becoming better fisherman than others and protecting himself from their envy. Otherness is dangerous and generates suspicion and jalousy. Therefore, the privatization maintains a social concensus in order to protect oneself from others. The "social imaginary" of the fishermen is built on pratices and institutions connected to a "system of interpretation" which refers to evil and fate
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Books on the topic "Gestion de soi"

1

Rillaer, Jacques van. La gestion de soi. Liège: P. Mardaga, 1992.

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2

L'Ecuyer-Sabino, France. Le perfectionnement de soi. Montréal, Qué: Agence d'ARC, 1991.

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3

Lévy-Leboyer, Claude. La gestion des compétences. Paris: Éditions d'organisation, 1996.

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4

Cossette, Claude. Comment faire sa publicité soi-même. Montréal: Transcontinental, 1988.

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5

Lafleur, Jacques. Les quatre clés de l'équilibre personnel: Quand il faut soigner sa vie. Montréal: Éditions Logiques, 1994.

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6

Waele, Martin De. Survivre ou s'épanouir dans les organisations: La gestion de soi. Chicoutimi, Qué: Morin, 1986.

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7

1938-, Morval Jean, and Sheitoyan Robert 1938-, eds. La gestion de soi dans les organisations: La recherche d'un équilibre. Montréal: Guérin, 2001.

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8

Sethi, Amarjit Singh. Self-magic: Converting stress into personal excellence : dynamic strategies and techniques. Ottawa: Universal Publications, 1996.

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9

Cazeault, Henri. Au-delà de la gestion traditionnelle: Une voie vers l'excellence. Montréal, Québec: Laporte, 1985.

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10

Young, Jeffrey E. Je réinvente ma vie: Vous valez mieux que vous ne pensez. Montréal, Qué: Éditions de l'Homme, 2003.

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Book chapters on the topic "Gestion de soi"

1

Spoolder, H. A. M., and H. M. Vermeer. "3. Gestation group housing of sows." In The gestating and lactating sow, 47–72. The Netherlands: Wageningen Academic Publishers, 2015. http://dx.doi.org/10.3920/978-90-8686-803-2_3.

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2

Meunier-Salaün, M. C., and J. E. Bolhuis. "5. High-Fibre feeding in gestation." In The gestating and lactating sow, 95–116. The Netherlands: Wageningen Academic Publishers, 2015. http://dx.doi.org/10.3920/978-90-8686-803-2_5.

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3

Frey, M., and F. Rizzi. "Gestione e governance dei nuovi modelli di servizi nel settore ambientale ed energetico." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 231–51. Milano: Springer Milan, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1845-7_11.

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Langendijk, P. "2. Early gestation feeding and management for optimal reproductive performance." In The gestating and lactating sow, 27–46. The Netherlands: Wageningen Academic Publishers, 2015. http://dx.doi.org/10.3920/978-90-8686-803-2_2.

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"Pour en savoir plus." In La gestion de soi, 325–26. Mardaga, 2020. http://dx.doi.org/10.3917/mard.vanr.2020.01.0325.

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Van Rillaer, Jacques. "Pour en savoir plus." In La nouvelle gestion de soi, 283–84. Mardaga, 2012. http://dx.doi.org/10.3917/mard.rilla.2012.01.0283.

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"Stratégies individuelles de gestion du stress professionnel." In Stress, estime de soi, santé et travail, 169–212. Presses de l'Université du Québec, 2009. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18ph3rf.11.

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"Stratégies organisationnelles de gestion du stress professionnel." In Stress, estime de soi, santé et travail, 213–46. Presses de l'Université du Québec, 2009. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18ph3rf.12.

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"Stratégies individuelles de gestion du stress professionnel." In Stress, estime de soi, santé et travail, 169–212. Presses de l'Université du Québec, 2009. http://dx.doi.org/10.1515/9782760523869-009.

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"Stratégies organisationnelles de gestion du stress professionnel." In Stress, estime de soi, santé et travail, 213–45. Presses de l'Université du Québec, 2009. http://dx.doi.org/10.1515/9782760523869-010.

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Conference papers on the topic "Gestion de soi"

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Maizeray, S., H. Herry, G. Valette, and S. Boisramé. "Innovation dans la communication et la gestion du stress en chirurgie orale : méthode d’analyse ProcessCom®." In 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206602003.

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Abstract:
Pas facile de savoir communiquer efficacement en tant que chirurgien oral ! C’est probablement la raison pour laquelle nous parlons d’art pour un acte aussi banal que celui de communiquer avec son patient. L’Art de communiquer, c’est l’art de « tester »son interlocuteur pour se positionner rapidement dans sa personnalité et mettre en place le bon canal de communication. Les situations de stress simposent quotidiennement pour le patient et pour le chirurgien. Et la résolution de ces situations dépend de la qualité de communication car c’est la qualité de l’entente interpersonnelle qui va influencer celle du traitement, de la santé buccale du patient et du bien être du praticien. De nombreuses thérapeutiques sont actuellement utilisées pour faciliter la gestion du stress : la prémédication sédative (antihistaminiques, benzodiazépines, ), la sédation consciente, la psychothérapie (thérapies cognitives comportementales), l’hypnose, la musicothérapie Créée au début des années 1980 par T. Kahler, la Process Communication (PC) est un outil de compréhension du fonctionnement des différentes parties de la personnalité présentes à des degrés variables chez une personne. Cette méthode danalyse a démontré un intérêt majeur en tant quoutil positif de communication lors de séminaires de formation et pour les étudiants et enseignants (Hranicky, 2015) (Drouin 2015) (Collignon, 2013). La manière de dire les choses dans la PC a plus dimportance que le contenu du message. Dans une situation dite « stressante », le problème vient rarement de ce qui est dit mais surtout de la façon dont cela a été dit. La PC apporte une carte rapidement lisible des caractéristiques d’un type de personnalité : ses points forts, ses motivations, ses modes de communication, les environnements dans lesquels il sera à laise ou pas, les types de personnalité avec lesquels il interagira facilement ou difficilement. Il existe donc des stratégies individuelles face à chaque personnalité pour éviter les situations de «mécommunication» et pour retrouver la disponibilité intellectuelle et émotionnelle. Le premier intérêt de ce modèle est de soccuper de soi ; c’est à dire identifier nos points forts et nos motivations qui permettent d’accroître notre flexibilité et efficacité à communiquer, agir sur nos comportements de stress et utiliser au mieux nos talents personnels. Le second intérêt est de soccuper de lautre; C’est-à-dire savoir de quoi il a besoin dans sa relation. Ce modèle de communication présente un grand intérêt dans la prise en charge du patient stressé et transmetteur de stress en chirurgie orale. Il nous amène à réaliser que les difficultés de la communication ne sont pas à imputer au type de personnalité de lautre mais à la relation dysfonctionnelle existante entre deux types de personnalité. Ce changement de croyance ou dattitude mentale, vis-à-vis de lautre constitue un pré-requis indispensable à lamélioration de la flexibilité relationnelle et du professionnalisme du chirurgien oral. De futures recherches en santé seront à mener afin de diversifier les applications de cette méthode, notamment en chirurgie orale.
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López-Carril, Samuel, María Huertas González-Serrano, and Paloma Escamilla-Fajardo. "Introducción de LinkedIn en la gestión del deporte para crear entornos de aprendizaje en línea." In IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/inred2021.2021.13796.

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Abstract:
Los medios sociales se han convertido en un recurso para la comunidad docente permitiendo generar entornos de enseñanza-aprendizaje en línea. Estos han adquirido protagonismo a raíz de la pandemia provocada por la expansión del virus SARS-CoV-2, posibilitando que la docencia pueda seguir realizándose a través de estos canales. Por otra parte, los medios sociales son un elemento fundamental en el día a día del gestor del deporte, siendo una herramienta de gran utilidad para gestionar aspectos tan diversos como la imagen de marca, el “engagement” con los aficionados o los patrocinios. En este trabajo se comparte la innovación educativa “LinkedIn (r)evolution”, realizada con un total de 105 estudiantes (72,4% hombres y 27,6% mujeres) de gestión del deporte de dos universidades españolas. Para valorar el impacto de la experiencia, el alumnado completó un pequeño cuestionario a través de LimeSurvey al finalizar la innovación, puntuando una batería de ítems sobre diversos aspectos vinculados a la innovación educativa, siguiendo una escala del 1 al 10. Los resultados obtenidos son muy positivos, con puntuaciones superiores a los 7,5 puntos de media. Con base a estos, se determina que LinkedIn puede ser un buen recurso para generar espacios de aprendizaje en línea o mixtos.
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Mauri Martí, Alfred, and Pablo Del Fresno Bernal. "Una propuesta de sistematización para la gestión de la documentación e información arqueológica (SIA)." In I Simposio anual de Patrimonio Natural y Cultural ICOMOS España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/icomos2019.2019.11711.

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Abstract:
Presentamos aquí una propuesta para la gestión de la Información y la Documentación Arqueológica producida en el marco de una intervención arqueológica, basada en la experiencia de su aplicación en diversas intervenciones y por parte de distintos equipos de investigación. Para ello, recurrimos a la secuencia normalizada de los procesos de gestión informativa desde el momento inmediatamente anterior al inicio de la actividad arqueológica, hasta la presentación de la documentación que muestra y demuestra la realización de la misma y los resultados obtenidos, a la vez que se crea y gestiona el archivo de la información y documentación generadas. Así pues, consideramos la gestión de la información y de la documentación que la fija y transmite, como el pilar básico de toda actividad científica, y la preservación del conocimiento, como el objetivo definitorio de todo Sistema de Información. La propuesta de Sistema de Información Arqueológica (SIA) se concreta en tres herramientas que son a su vez las tres líneas de desarrollo actuales del proyecto: • SgdArq: Sistema de Gestión de la Documentación Arqueológica • SigArq: Sistema de Información Geo-Espacial Arqueológico • PdArq: Pauta de Descripción Arqueológica
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Mauri Martí, Alfred, and Pablo Del Fresno Bernal. "Una propuesta de sistematización para la gestión de la documentación e información arqueológica (SIA)." In I Simposio anual de Patrimonio Natural y Cultural ICOMOS España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/icomos2019.2020.11711.

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Abstract:
Presentamos aquí una propuesta para la gestión de la Información y la Documentación Arqueológica producida en el marco de una intervención arqueológica, basada en la experiencia de su aplicación en diversas intervenciones y por parte de distintos equipos de investigación. Para ello, recurrimos a la secuencia normalizada de los procesos de gestión informativa desde el momento inmediatamente anterior al inicio de la actividad arqueológica, hasta la presentación de la documentación que muestra y demuestra la realización de la misma y los resultados obtenidos, a la vez que se crea y gestiona el archivo de la información y documentación generadas. Así pues, consideramos la gestión de la información y de la documentación que la fija y transmite, como el pilar básico de toda actividad científica, y la preservación del conocimiento, como el objetivo definitorio de todo Sistema de Información. La propuesta de Sistema de Información Arqueológica (SIA) se concreta en tres herramientas que son a su vez las tres líneas de desarrollo actuales del proyecto: • SgdArq: Sistema de Gestión de la Documentación Arqueológica • SigArq: Sistema de Información Geo-Espacial Arqueológico • PdArq: Pauta de Descripción Arqueológica
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Martín, Sergio. "Sturm der Bilder: Registros Videográficos de las Actitudes Iconoclastas." In II Congreso Internacional Estéticas Híbridas de la Imagen en Movimiento: Identidad y Patrimonio. Valencia: Universitat Politàcnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/eshid2021.2021.13238.

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Abstract:
La propuesta de Sturm der Bilder es un recorrido por el gesto destructivo del ser humano hacia las imágenes y, en consecuencia, sobre sus contextos identitarios. Tradicionalmente, los fenómenos iconoclastas son reducidos a ciertas crisis de la imagen que no abarcan las complejidades de esta actitud frente a lo ideológico. Es así como las políticas visuales hegemónicas se ven disueltas frente a la ruina de su representación, mostrando la violencia de los relatos institucionales. Para ello, este vídeo documenta esos registros que se trasladan desde el patrimonio cultural hasta los mismos cuerpos humanos. Por otra parte, el propio vídeo se relaciona directamente con el debate de la herencia patrimonial, dominada a través de estrategias iconoclastas que inciden en el asesinato simbólico. No obstante, estos mismos actos han logrado abrir en cada ocasión el análisis de la conservación y la gestión cultural. Este hecho, a su vez, señala cómo los nuevos medios, como el vídeo y la fotografía, pueden ser tecnologías del registro para la documentación y preservación a falta del referente, como sucedió con el fotolibro de Jean Cocteau “La muerte y las estatuas” (1946). Por ende, el vídeo preservaría a las imágenes como fragmentos, fugaces e hirientes como recuerdos, a modo de resguardar la memoria desde la copia y la reproductibilidad. Por todo ello, el cortometraje busca las huellas fenomenológicas a través de los gestos reflejados en la gestión de la violencia hacia las imágenes en la historia. Un viaje del pensamiento crítico en manos de una vehemencia que falla en ocultar la posibilidad de verdad tras el acto de lo conocido como “la destrucción del arte”.
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Morales Gualdrón, Silvia Teresa, Inthya Mariam Peña Rúa, and Mario Alberto Gaviria Giraldo. "COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN, EL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA QUE REQUIEREN LOS INGENIEROS INDUSTRIALES PARA ENFRENTAR LOS RETOS FUTUROS DE LA PROFESIÓN." In La formación de ingenieros: un compromiso para el desarrollo y la sostenibilidad. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2020. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.739.

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Abstract:
Uno de los retos que tienen los profesionales de las diversas áreas de la ingeniería es responder a los acelerados cambios en el sector industrial y social, en donde las capacidades para desarrollar nuevos productos, procesos y servicios llegan a ser determinantes para el desarrollo socio-económico. Por ello, en muchos programas de formación de ingeniería industrial se han incorporado competencias como, por ejemplo, “innovar en productos, procesos o servicios”, “gestionar el conocimiento” y/o “gestionar la tecnología de una organización”. No obstante, al hacer una revisión de las competencias que se asocian a estos campos específicos, se encuentra que son múltiples las que deberían desarrollarse para desempeñarse de manera adecuada en estas áreas de gestión empresarial. Por supuesto, un programa de formación en ingeniería industrial que aborde todas estas competencias, además de las propias de esta área de la ingeniería, no podría cumplir con las limitaciones para el diseño curricular en lo referente al número de créditos y el tiempo de dedicación de los estudiantes a su proceso formativo. Este trabajo presente una revisión de las competencias que, en la literatura, están asociadas a la gestión de la innovación, el conocimiento y la tecnología; cómo se incorpora en la formación de ingeniería industrial, y plantea una propuesta teórica sobre cuál puede ser el desarrollo de las mismas para un ingeniero recién egresado. Los resultados muestran que varias de las competencias que hacen parte de la formación medular del ingeniero industrial se requieren también para gestionar la innovación, el conocimiento y la tecnología; siendo necesario reforzar algunos aspectos, de acuerdo al nivel de profundidad que un programa específico quiera ofrecer a sus estudiantes.
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Carrasco Pérez, David Alberto, and Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya. "Las metáforas en la cultura escolar de una escuela del nivel inicial." In I Congreso Internacional de Gestión Educativa. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021. http://dx.doi.org/10.18800/cige2020.009.

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Abstract:
En la cultura escolar, las metáforas son una forma de comprender la dinámica de la escuela, por lo cual, los sujetos construyen ciertas expresiones que son compartidas y transmitidas. Este estudio tiene como finalidad responder al siguiente problema: ¿cuáles son las metáforas utilizadas por los docentes y director de una escuela del nivel inicial? Por ello, se establece como objetivo analizar las metáforas utilizadas por los docentes y director de una escuela del nivel inicial ubicada en San Martín de Porres. Para el recojo de información se entrevistó a los docentes y director de la institución elegida. Como conclusiones, se identificaron cuatro orientaciones de las metáforas: Los valores están en crisis, cada niño es diferente, sentido de pertenencia, y formas diferentes de pensar.
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CECHINEL, EDUARDO. "MARKETING EXPERENCIAL E O ENCANTAMENTO DISCENTE EM CURSOS DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.63251.

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Abstract:
O ESPAÇO CONQUISTADO PELO ENSINO A DISTÂNCIA NO PANORAMA EDUCACIONAL BRASILEIRO TRAZ UMA SÉRIE DE DESAFIOS PARA INSTITUIÇÕES DE ENSINO, DENTRE ELES, DESAFIOS NA ÁREA DE GESTÃO DOS SERVIÇOS. SOB ESSA ÓTICA, O MARKETING DE SERVIÇOS APRESENTA UM ROL DE FERRAMENTAS ÚTEIS AO GESTOR PARA LIDAR COM OS JÁ AMPLAMENTE DISCUTIDOS ASPECTOS DE INTANGIBILIDADE, INSEPARABILIDADE HETEROGENEIDADE E PERECIBILIDADE. HÁ DE SE DESTACAR, NO ENTANTO, QUE ESSE ROL É MERAMENTE EXEMPLIFICATIVO. OUTRO VIÉS DE GESTÃO QUE TEM CONQUISTADO ESPAÇO NO ÂMBITO DE SERVIÇOS RECENTEMENTE É RELATIVO ÀS EXPERIÊNCIAS DOS CLIENTES. NESSA PERSPECTIVA, A GESTÃO É PAUTADA NO OFERECIMENTO DE EXPERIÊNCIAS QUE VÃO ALÉM DA SIMPLES SATISFAÇÃO, E BUSCAM OFERECER UM SERVIÇO EXTRAORDINÁRIO AOS USUÁRIOS. AINDA NESSA CONCEPÇÃO, ESSE ESTUDO SE PROPÕEM A INVESTIGAR EM QUAIS MOMENTOS O PRESTADOR DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS – ESPECIFICAMENTE DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA – CONSEGUE IR ALÉM DA SATISFAÇÃO DOS ALUNOS E OFERECER EXPERIÊNCIAS MEMORÁVEIS, CARREGADAS DE ASPECTOS EMOCIONAIS E QUE CONDUZEM AO ENCANTAMENTO.
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Peña, Alex, Gerard Corbella, Neus Jàvega, and Laura Magrinyà. "Hacia una museología en línea de las colecciones del Museu de la Vida Rural." In Congreso CIMED - II Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/cimed22.2022.15559.

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Abstract:
Si las colecciones del museo son lo que configuran su identidad, esta no es explicable sin un relato sólido, pero en la sociedad postcovid no basta con el relato, puesto que los museos son invisibles sin una estrategia digital bien dirigida, que necesita de la creación constante de contenidos digitales. En esta encrucijada entre entorno físico y virtual, y entre colecciones y contenidos digitales, ¿cómo somos capaces de gestionar toda esta información desde la perspectiva del patrimonio cultural?El Museu de la Vida Rural lleva a cabo un proyecto de publicación de sus colecciones etnológicas sobre el mundo rural catalán, pero añadiéndole un relato contemporáneo (la sostenibilidad) con una intención educativa. La publicación online de sus colecciones fue concebida en 2020 superando formatos analógicos clásicos como el catálogo, para imaginar nuevos productos online adaptados al entorno digital: exposiciones online, interactivos educativos, un buscador o un webdoc. Todos ellos tienen un hilo en común: son nuevas formas de presentar el patrimonio que alberga el Museo, una propuesta de nueva museología en línea para las colecciones.Estos proyectos de publicación han supuesto llevar a cabo trabajos de documentación de las colecciones focalizados en la experiencia del usuario, de creación de vocabularios controlados para la indización de los elementos patrimoniales y la recuperación de la información en línea, a la vez que ha sido necesario crear nuevos contenidos digitales. Este cambio metodológico ha ido acompañado de un proceso de transformación de las herramientas de gestión y publicación (software), pasando de MuseumPlus a Dédalo, siendo este el sistema de gestión del patrimonio cultural que permite la convergencia entre lo físico y lo virtual, las colecciones y los contenidos digitales, resolviendo así la cuadratura del círculo.
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Guerra Cabrera, Gladys Liliana. "Las comunidades profesionales de aprendizaje, como estrategia de gestión de las escuelas que aprenden: El caso de una Institución Educativa estatal del Distrito de Ate." In I Congreso Internacional de Gestión Educativa. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021. http://dx.doi.org/10.18800/cige2020.010.

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Abstract:
Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje son una estrategia que favorece el desarrollo profesional docente y la mejora de los aprendizajes. La presente investigación, de enfoque cualitativo, tuvo como objetivo responder al problema ¿Cuáles son las percepciones del director y los coordinadores de grado sobre la gestión escolar desde la mirada de las comunidades profesionales de aprendizaje en una institución educativa del distrito de Ate?, y describir las dimensiones de las comunidades profesionales de aprendizaje que se presentan en la gestión escolar. El método es estudio de casos. Se aplicó la entrevista semiestructurada y el Focus Group a los informantes. Las dimensiones presentes en la Gestión escolar son: el Aprendizaje colectivo y su aplicación, el cual se percibe por la disposición de los docentes para trabajar en forma colegiada, estableciendo metas y compartiendo sus experiencias con sus pares para mejorar los aprendizajes, y la visión compartida que genera compromiso e identidad. Considerando los valores como: el respeto, la tolerancia y responsabilidad, el liderazgo del Director como factores importantes para el trabajo colaborativo.
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Reports on the topic "Gestion de soi"

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Trivelli, Carolina, Sergio Navajas, Mark D. Wenner, and Alvaro Tarazona. Gestion del riesgo crediticio en instituciones financieras rurales en América Latina. Inter-American Development Bank, March 2008. http://dx.doi.org/10.18235/0009459.

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Abstract:
Este informe examina una muestra de 42 instituciones financieras con carteras agropecuarias en América Latina, e identifica cuáles son los principales riesgos percibidos, cómo evalúan los riesgos, cómo los manejan, y cuán efectivas son en el proceso.
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Rojas, Eduardo. Viviendas sociales: Rehabilitación y gestión eficiente. Inter-American Development Bank, December 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0010199.

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Abstract:
La presente nota técnica analiza la política de vivienda de Chile, que ha sido pionera en adoptar un enfoque facilitador de los mercados de vivienda buscando movilizar los recursos de las familias y la capacidad productiva y de financiamiento del sector privado para resolver los problemas de vivienda. Los resultados de la política son significativos: se ha logrado reducir, en forma sostenida, el número de hogares que ocupan viviendas con problemas o que deben compartir la vivienda con otras familias.
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Wells, Richard P. Sistemas de gestión ambiental y producción más limpia: ¿Qué son? ¿Cómo se integran? Inter-American Development Bank, June 2002. http://dx.doi.org/10.18235/0007288.

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Campo Sierra, Shester Jesús. Elaboración de un plan de gestión de proyectos. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, March 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.83.

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Abstract:
La preocupación por tener claros los pasos para administrar, controlar y administrar los recursos físicos y financieros de algunas actividades emprendidas ha sido motivo para originar el Project Management. Hoy en día existen una cantidad de cursos, certificaciones, formación especializada o específica sobre los proyectos y así entender cada uno de los procedimientos para llevar a cabo una buena gestión. Actualmente, muchos emprendedores, el personal del sector público y de organismos sociales quiere saber: ¿qué es un proyecto?, ¿cuáles son los pasos mínimos a tener en cuenta?, y ¿cómo gestionarlo? Pues bien, mediante la presente guía de práctica se desea mostrar generalmente qué se debe realizar para elaborar un plan para la gestión de proyectos. La guía se basa en libros teóricos y prácticos, la experiencia adquirida a lo largo de mi vida profesional y empresarial, y, por último, lo diferentes aportes generados a través del tiempo del PMBOK y la Metodología de Marco Lógico, implementada por el Banco de Programas y Proyectos BPIM administrado por DNP, los cuales brindan un importante aporte.
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Dostie, Jade, Maurice Doyon, and Laure Saulais. Création d’un outil de mesure de la littératie concernant la gestion de l’offre et d’évaluation de son impact. CIRANO, June 2023. http://dx.doi.org/10.54932/tygi8452.

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Abstract:
La présente étude s’inscrit dans un processus de développement d’un outil de mesure des connaissances en agroéconomie, plus précisément au sujet de la gestion de l’offre, et ce, au niveau pancanadien. La gestion de l’offre est une politique agricole unique au Canada et dont les effets ne font pas l’unanimité parmi les experts. Puisque les divergences d’opinion concernant la gestion de l’offre ont été portées jusque dans les médias destinés au grand public (éditoriaux, articles d’opinion, etc.), il semble intéressant de mesurer le niveau de connaissance de la population canadienne sur ces principaux éléments. En outre, les consommateurs canadiens manifestent un intérêt croissant vis-à-vis de certains attributs sociaux de leur consommation alimentaire sur lesquels la gestion de l’offre peut avoir un impact indirect – en particulier l’équité, le bien-être animal et l’impact environnemental. Cependant, très peu d’études explorent la connaissance et la compréhension de ces aspects par les consommateurs Nous avons recensé peu de littérature sur le développement d’indicateurs de littératie en agriculture et encore moins en agroéconomie. Cette étude développe dans un premier temps un outil de mesure de la littératie concernant la gestion de l’offre, puis dans un deuxième temps un outil d’évaluation de la perception de la gestion de l’offre par les Canadiens. Les étapes de création des deux outils sont décrites et l’analyse des résultats du prétest de l’outil de mesure de la littératie est présentée et discutée. Le prétest a été complété par 119 répondants, dont 62 évoluant dans le milieu agricole. Les répondants ont en moyenne un score de littératie de 56,4%. L’échantillon étant surreprésenté en ce qui concerne la connaissance du milieu agricole, on estime que ce niveau de littératie relativement faible est plus élevé que celui de la population générale.
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Díaz-Sánchez, Sandra Ximena. II Congreso internacional liderazgo estratégico y gestión del talento humano: Liderazgo y gestión del talento humano en la cuarta revolución industrial. Edited by Oskar Gutierrez-Garay. Escuela Militar de Cadetes José María Córdova, October 2023. http://dx.doi.org/10.21830/30082022.

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Abstract:
El tránsito a la Cuarta Revolución Industrial ha traído consigo transiciones importantes centradas en el individuo como epicentro de las relaciones, de la rentabilidad a toda costa a la prosperidad colectiva, del yo al nosotros en función de la colaboración, del informar al aprender, entre otras, y por ello, a la imperiosa necesidad de construir organizaciones más incluyentes y sociedades más justas. En ese orden de ideas, debatir cuál es el futuro del trabajo, qué nuevas variables entran en juego para la toma de decisiones estratégicas y bajo qué estilos de liderazgo han de afrontarse las oportunidades que conlleva esta nueva época, son las preguntas que se hacen a las comunidades académicas desde la Maestría en Liderazgo Estratégico y Gestión Humana de la ESMIC, hacia la reflexión, el análisis científico y el debate abierto para aportar ideas, herramientas y nuevas prácticas a quienes en todos los sectores de la economía, de los entes gubernamentales y del ámbito militar tienen la responsabilidad de instrumentalizar este cambio de época. Todo ello abordado en el II Congreso Internacional en Liderazgo Estratégico y Gestión del Talento Humano. Liderazgo y gestión del talento humano en la cuarta revolución industrial.
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Guerrero Caviedes, Elizabeth. Transversalizando la perspectiva de género mediante instrumentos de control de gestión: El caso del Programa de Mejoramiento de la Gestión-Sistema de Equidad de Género (2001-2004). Inter-American Development Bank, February 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0010044.

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Abstract:
Este estudio busca aportar a la generación y desarrollo de estrategias de transversalización en el Estado a través de mecanismos aparentemente neutros, como son los sistemas de control de gestión. Se analiza la implementación del Sistema de Equidad de Género del Programa de Mejoramiento de la Gestión impulsado por la Dirección de Presupuestos (DIPRES) de Chile y conducido por el Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM). Se concluye que es posible iniciar procesos de transversalización a través de estos mecanismos en la medida en que ellos efectivamente contengan y apliquen sanciones e incentivos poderosos, que permitan y promuevan el aprendizaje, la innovación y el desarrollo de las capacidades que se requieren.Se extraen de esta experiencia nueve lecciones para impulsar procesos de transversalización en el Estado a través de mecanismos de control de gestión, cuales son: i) Legitimar el mecanismo a través de un marco normativo claro y con dependencia de un organismo reconocido; ii) Diseñar y aplicar sanciones e incentivos poderosos; iii) Tomar decisiones sobre una base técnica más que política; iv) Diseñar o hacer un tránsito en el mecanismo hacia un sistema de control interactivo; v) Identificar las capacidades necesarias y desarrollar actividades para generarlas; vi) Adaptar constantemente el diseño de la práctica; vii) `Empoderar¿ a las personas que implementan el mecanismo; viii) Involucrar a los usuarios y ix) Promover la innovación otorgando un papel activo a los directivos de la organización.
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Honeyman, Mark S., and D. Kent. Sow and Litter Performance for Two Genotypes in Crated and Group Gestation Systems. Ames: Iowa State University, Digital Repository, 2001. http://dx.doi.org/10.31274/farmprogressreports-180814-866.

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Pineda, Emilio, Alejandro Rasteletti, Andrés Muñoz Miranda, and Romina Nicaretta. Un marco estratégico de acción para la política y gestión fiscal en América Latina y Caribe. Banco Interamericano de Desarrollo, May 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004928.

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Abstract:
¿Cuáles son las herramientas fiscales que los gobiernos de América Latina y el Caribe deberían usar para responder a dos de los retos más grandes de la región? Es una de las regiones más desiguales del mundo y sus tasas de crecimiento son menores a las de otros países emergentes, y muy volátiles. Esto representa un desafío estructural que afecta el desarrollo social y económico de nuestra región. En este documento destacamos las principales oportunidades de acción en términos de política y gestión fiscal para responder a estos desafíos con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo.
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Chapple, Karen, Miren Estensoro, Monica Romis, Natalia Laguyás, Sergio Montero, Susana Franco, and Pedro Peterson. Mecanismos de gestión público-privada para el desarrollo económico territorial: Una guía para la práctica. Inter-American Development Bank, November 2015. http://dx.doi.org/10.18235/0007994.

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Abstract:
Con base en más de 20 años de experiencia en Desarrollo Económico Territorial, desde el FOMIN estamos convencidos de que las estrategias pertinentes para fomentar la productividad y competitividad de una región solo se pueden desarrollar al tener un panorama completo del territorio -sea este un área metropolitana, pequeña ciudad, cuenca fluvial o área rural. Entender la relación entre los actores locales más importantes -gobiernos locales, empresas, universidades, centros tecnológicos y sociedad civil- y apoyar dichos actores en procesos colaborativos para la gestión del desarrollo económico de sus territorios es imprescindible para incrementar la productividad de los sistemas productivos locales, generar ingresos y empleos, y, con el tiempo, superar las barreras del crecimiento inclusivo en las regiones. ¿Cómo identificar los actores clave de un territorio? ¿Cuáles son los elementos críticos para construir mecanismos de gestión público-privada a nivel territorial? ¿Cómo darle sostenibilidad a estos mecanismos? Estas son algunas de las preguntas que esta "Guía para la Práctica" busca contestar.
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