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Books on the topic 'Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 August 2024

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1

Michael, Ebenau, and Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Landesverband Hessen., eds. Vom Kämpfen lernen: 40 Jahre GEW Hessen. Bad Homburg: Mensch und Leben Verlagsgesellschaft, 1989.

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2

1953-, Romey Stefan, ed. Die Lehrergewerkschaft und ihr "Arisierungserbe": Die GEW, das Geld und die Moral. Hamburg: Konkret Literatur, 2010.

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3

Bibliothek, Friedrich-Ebert-Stiftung. Veröffentlichungen der Gewerkschaft Erziebung und Wissenschaft und ihrer Vorläuferorganisationen: Ein Bestandsverzeichnis der Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung. Bonn: Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung, 1999.

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4

Ortmeyer, Benjamin. Die GEW und die Nazi-Zeit: "die GEW muss ihre eigene Tätigkeit überprüfen" : offener Brief an die Bundesvorsitzenden der GEW und den Hauptvorstand der GEW ; anlässlich des 60. Jahrestages des Novemberpogroms 1938. Witterschlick: Wehle, 1999.

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5

Wolfgang, Böttcher, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, and Max Traeger Stiftung, eds. Mehr Ganztagsangebote für Kinder und Jugendliche: Beiträge von einer Fachtagung der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft und der Max-Traeger-Stiftung. Witterschlick/Bonn: Marg. Wehle, 1992.

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6

Heinzel, Friederike. Frauen für Fraueninteressen: Die Entwicklung der gewerkschaftlichen Frauenarbeit in der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft seit 1947. Weinheim: Juventa Verlag, 1990.

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7

1898-1944, Reichwein Adolf, and Schweitzer Jochen 1942-, eds. Schafft eine lebendige Schule: Adolf Reichwein, 1898-1944 : Dokumentation und Materialien einer Veranstaltung der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft zum 40. Todestag von Adolf Reichwein in Bodenrod (Butzbach), Taunus. Heidelberg: C. Winter, 1985.

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8

Heilmann, Gunter. Gewerkschaftliches Profil zahlt sich aus: Zentrale Mobilisierungsfaktoren bei Personalratswahlen; Analyse von Personalratswahlen im Organisationsbereich der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW); ein Projekt der Freien Universitat Berlin. Frankfurt am Main: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im DGB, 1987.

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9

1944-, Köhler Gerd, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Deutscher Gewerkschaftsbund, and Hans-Böckler-Stiftung, eds. Hochschule in der Demokratie in der Hochschule: Demokratische Alternativen zur Wendepolitik in Hochschule und Forschung : eine Dokumentation des von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft in Zusammenarbeit mit dem DGB, seinen Mitgliedsgewerkschaften und der Hans-Böckler-Stiftung veranstalteten "Göttinger Kongresses," 7.-9. Dezember 1984. Freiburg im Breisgau: Dreisam, 1986.

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10

Hinrichs, Wolfgang. Heimatbindung, Heimatkunde, Ökologie im nationalen und europäischen Kontext: Das Standortproblem in Erziehung und Wissenschaft, Natur und Kultur. Bonn: Kulturstiftung der Deutschen Vertriebenen, 1991.

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11

Reuter, Lutz-Rainer. Die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO): Ihre Ziele, Aufgaben, Struktur und Aktivitäten auf dem Gebiet von Erziehung, Bildungspolitik und Weiterbildung. Hamburg: Universität der Bundeswehr, 1989.

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12

Universität), Joseph-Carlebach-Konferenz (1st 1992 Bar Ilan. Den Himmel zu pflanzen und die Erde zu gründen: Die Joseph-Carlebach-Konferenzen : Jüdisches Leben, Erziehung und Wissenschaft. Hamburg: Dölling und Galitz, 1995.

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13

Jahresversammlung, Westdeutsche Rektorenkonferenz. Bildung und Erziehung durch Wissenschaft, Idee und Wirklichkeit: Westdeutsche Rektorenkonferenz, Jahresversammlung 1986, Heidelberg, 4. bis 6. Mai 1986 : Ansprachen und Referate, Plenardiskussionen. Bonn-Bad Godesberg: Dokumentationsabteilung der Westdeutschen Rektorenkonferenz, 1986.

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14

Kalischer, Wolfgang. Bildung und Erziehung durch Wissenschaft: Idee u. Wirklichkeit : Ansprachen u. Referate, Plenardiskussionen, Heidelberg, 4.-6. Mai 1986. Bonn-Bad Godesberg: Dokumentationsabt. d. Westdt. Rektorenkonferenz, 1986.

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15

Gerda, Niebsch, ed. Gesundheit, Entwicklung und Erziehung in der frühen Kindheit: Wissenschaft und Praxis der Kinderbetreuung in der DDR : der Anteil Eva Schmidt-Kolmers an der Konzipierung und Realisierung. Frankfurt am Main: P. Lang, 2007.

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16

Katharina, Sings, ed. Institutionen der Entwicklungszusammenarbeit: Eine Auswahl : Stand: Mai 1985 / Deutsche Stiftung für internationale Entwicklung Zentralstelle für Erziehung, Wissenschaft und Dokumentation ; Bearbeitung und Redaktion: Margot Adameck und Katharina Sings. Bonn: Auswahlverzeichnisse aus der Institutionen-Kartei, 1985.

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17

Rudolph, Angermüller, ed. Antonio Salieri: Dokumente seines Lebens : unter Berücksichtigung von Musik, Literatur, bildender Kunst, Architektur, Religion, Philosophie, Erziehung, Geschichte, Wissenschaft, Technik, Wirtschaft und täglichem Leben seiner Zeit. Bad Honnef: K.H. Bock, 2000.

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18

Bargel, Tino, and Holger Bargel. Aufbruch Statt Abriss: Gutachten Zur Schulentwicklung in Baden-Wuerttemberg- Herausgegeben Von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Baden-Wuerttemberg. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2011.

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19

Bruche, Dialoge, Utopien: Dokumentation des Bildungspolitischen Kongresses "Grundsatzdialoge" der GEW vom 25./26.09.1992 in Hannover (Bildungspolitische ... der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft). M. Wehle, 1993.

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20

Studium und Beruf: Neue Perspektiven für die Beschäftigung von Hochschulabsolventen : Denkanstösse für eine offensive Hochschul- und Beschäftigungspolitik : ein von der Hans-Böckler-Stiftung und der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft gefördertes Gutachten. Freiburg im Breisgau: Dreisam-Verlag, 1986.

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21

Architekten- und Ingenieur-Verein zu Berlin. Bauwerke Fuer Kunst, Erziehung Und Wissenschaft (Berlin Und Seine Bauten). Ernst,Wilhelm & Sohn,Verlag fur Architektur und Technische Wissenschaften Gmbh.,Germany, 1991.

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22

Die Verkaufte Bildung: Kritik und Kontroversen Zur Kommerzialisierung Von Schule, Weiterbildung, Erziehung und Wissenschaft. VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH, 2013.

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23

Hitlers Bildungsreformer: Das Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung 1934-1945. FISCHER Taschenbuch, 2013.

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24

Gesundheit, Entwicklung und Erziehung in der Frühen Kindheit: Wissenschaft und Praxis der Kinderbetreung in der Ddr. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2008.

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25

Kaminski, Hans-Gerd. Gewissensbildung als Aufgabe schulischen Unterrichts im berufsbildenden Bereich angesichts des Normen- und Werteproblems in Erziehung, Gesellschaft und Wissenschaft. 1989.

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26

un, Architekten. Berlin Und Seine Bauten TI V - Bauwerke F Erziehung, Kunst U Wissenschaft Bd B. Wiley-VCH Verlag GmbH, 2003.

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27

Friedrich-Ebert-Stiftung. Veroffentlichungen der Gewerkschaft Erziebung und Wissenschaft und ihrer Vorlauferorganisationen: Ein Bestandsverzeichnis der Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung ... der Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung). Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung, 1999.

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28

Den Himmel zu pflanzen und die Erde zu grunden: Die Joseph-Carlebach-Konferenzen : Judisches Leben, Erziehung und Wissenschaft (Publications of the Joseph-Carlebach-Institute). Dolling und Galitz, 1995.

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29

Scheiwe, Kirsten, Wolfgang Schröer, Friederike Wapler, and Michael Wrase, eds. Der Rechtsstatus junger Menschen im Kinder- und Jugendhilferecht. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2021. http://dx.doi.org/10.5771/9783748903949.

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Abstract:

Ausgangspunkt für alle Überlegungen, die mit der Reform der Leistungen und Aufgaben der Kinder- und Jugendhilfe verbunden sind, müssen die Lebenslagen von jungen Menschen und deren Familien sein. Damit stellt sich aus rechtlicher Sicht zentral auch die Frage nach dem Rechtsstatus des Kindes. Welches sind die Rahmenbedingungen, die durch international verpflichtende Menschenrechtsverträge wie die UN-Kinderrechts- und die Behindertenrechtskonvention sowie das Grundgesetz vorgegeben werden? Was bedeutet der menschenrechtliche und inklusive Ansatz ganz konkret, etwa für die Reform der Hilfen zur Erziehung, der Eingliederungshilfe und die Hilfeplanung? Um die Reform und Weiterentwicklung des SGB VIII zu diskutieren, trafen sich am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung ExpertInnen aus Wissenschaft und Praxis des Jugendhilferechts zum 1. Forum Kinder- und Jugendhilferecht. Der vorliegende Band enthält die ausgearbeiteten und vertieften Beiträge der Fachtagung. Mit Beiträgen von RiAG Dr. Jessica Kriewald, Dr. Thomas Meysen, Sybille Nonninger, Prof. Dr. Stephan Rixen, Lydia Schönecker, Prof. Dr. Wolfgang Schröer, Prof. Dr. Margarete Schuler-Harms, Prof. Dr. Michael Wrase, Prof. Julia Zinsmeister.

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30

Wedermann, Stefan, ed. Vormundschaft. WALHALLA Fachverlag, 2021. http://dx.doi.org/10.5771/9783802956065.

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Abstract:

Die Vormundschaft ist eng verzahnt mit der Kinder- und Jugendhilfe und wichtiger Kooperationspartner der erzieherischen Hilfen. Viele Kinder und Jugendliche, die in Pflegefamilien oder der Heimerziehung leben haben eine/n Vormund*in, der oder die als Sorgeberechtigte*r eine besondere Stellung in der Erziehung und der Hilfegestaltung einnimmt, – auch im Hinblick auf die Beziehung der Kinder und Jugendlichen zu den Eltern. Im letzten Jahrzehnt haben (sozial)pädagogische Aspekte in der Vormundschaft zunehmend an Relevanz gewonnen. Jedoch wird der Auftrag der Vormundschaft, Kontakt und Beteiligung auszugestalten und – im Netzwerk der Hilfe-Akteure – eine förderliche Erziehung zu gewährleisten, bisher nur punktuell und wenig systematisch reflektiert. In diesem Band gehen Autor*innen aus Wissenschaft und Praxis, mit Expertise in der Vormundschaft oder der Kinder- und Jugendhilfe den damit verbundenen Fragen und Themen in 23 Beiträgen nach.

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31

Krause, Karl Christian Friedrich. Das Urbild der Menschheit. Ein Versuch. Edited by Benedikt Paul Göcke and Johannes SJ Seidel. Felix Meiner Verlag, 2022. http://dx.doi.org/10.28937/978-3-7873-4124-5.

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Abstract:

»Das Urbild der Menschheit« (1811, 1819, 1851) ist der Schlüssel zur Philosophie K. Chr. Fr. Krauses. Im »Urbild« entwickelt Krause die Grundlagen seiner kosmopolitisch und ökologisch verantworteten Sozial-, Gesellschafts- und Geschichtsphilosophie, welche die Menschheit panentheistisch im Zentrum des Absoluten als Synthese von Geist und Natur verortet und die Verwirklichung eines globalen »Menschheitbundes« als ihre historische Aufgabe versteht. Der von der Menschheit zu verwirklichende »Menschheitbund« ist als das auf Freiheit basierende organische und harmonische Ganze aller gesellschaftlichen Institutionen aller Gesellschaftsebenen zu verstehen, deren jeweiliger Bündnischarakter nicht nur in der gesellschaftlichen Verwirklichung von Tugend, Recht, Schönheit und Gottinnigkeit besteht, sondern auch in der gesellschaftlichen Förderung von Wissenschaft, Kunst sowie der Erziehung der Menschheit zum Guten hin. Da Krause einer der Vorreiter der Gleichberechtigung aller Menschen unabhängig von Geschlecht, Stand oder Herkunft gewesen ist, u. a. explizit für Natur- und Tierrechte eintrat und die Idee des »Menschheitbundes« im spanischen Krausismo epochemachend gewesen ist, kann das »Urbild der Menschheit« als ein weithin unbekannter Klassiker der Philosophiegeschichte verstanden werden, der auch heute nichts von seiner Aktualität eingebüßt hat.

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