Academic literature on the topic 'Gimnaziu'
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Journal articles on the topic "Gimnaziu"
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Ramač, Janko, and Daniela Marčok. "SENIORATSKA GIMNAZIJA U NOVOM VRBASU (1822–1836)." Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду 46, no. 2 (2021): 157–76. http://dx.doi.org/10.19090/gff.2021.2.157-176.
Full textAbstract:
Bačko-sremski seniorat evangelističke crkve je 1822. godine osnovao gimnaziju, koja je po osnivaču izvesno vreme nazivana Senioratska gimnazija. O njenom osnivanju i početku rada postoji izvesna literatura, veoma značajna zbog toga što su njeni autori koristili izvore koji su u međuvremenu nestali, u prvom redu Arhiv Bačko-sremskog seniorata. Među zapisnicima kanonske vizitacije evangelističkih crkvenih zajednica Bačko-sremskog seniorata iz 1835/36. godine nalazi se Nacrt istorije Senioratske gimnazije u Novom Vrbasu od 1822 – 1835. godine koji je sastavio njen tadašnji profesor Karlo Abafi. Pošto ovaj izvor do sada nije bio korišćen, a pruža mnogo podataka o ovoj Gimnaziji od njenog osnivanja do 1835. godine, u radu ćemo prikazati njegov sažet sadržaj sa neophodnim komentarima.
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Ramač, Janko, and Daniela Marčok. "SENIORATSKA GIMNAZIJA U NOVOM VRBASU (1822–1836)." Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду 46, no. 2 (2021): 173–92. http://dx.doi.org/10.19090/gff.2021.2.173-192.
Full textAbstract:
Bačko-sremski seniorat evangelističke crkve je 1822. godine osnovao gimnaziju, koja je po osnivaču izvesno vreme nazivana Senioratska gimnazija. O njenom osnivanju i početku rada postoji izvesna literatura, veoma značajna zbog toga što su njeni autori koristili izvore koji su u međuvremenu nestali, u prvom redu Arhiv Bačko-sremskog seniorata. Među zapisnicima kanonske vizitacije evangelističkih crkvenih zajednica Bačko-sremskog seniorata iz 1835/36. godine nalazi se Nacrt istorije Senioratske gimnazije u Novom Vrbasu od 1822 – 1835. godine koji je sastavio njen tadašnji profesor Karlo Abafi. Pošto ovaj izvor do sada nije bio korišćen, a pruža mnogo podataka o ovoj Gimnaziji od njenog osnivanja do 1835. godine, u radu ćemo prikazati njegov sažet sadržaj sa neophodnim komentarima.
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Надежда, КОЧАНЖИ. "МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ ГАГАУЗСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РЕГИОНА/АТО ГАГАУЗИИ". Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale Educației, № 5(135), 2020 (30 липня 2020): 98–104. https://doi.org/10.5281/zenodo.3967116.
Full textAbstract:
Articolul discută principalele tipuri și caracteristici ale vorbirii dialogice. Caracteristica vorbirii dialogice este dată. Pe baza experienței pedagogice, este descrisă o metodologie pentru formarea competențelor comunicative verbale, modalități de a depăși dificultățile pe care un profesor le întâmpină în lecția limbii și literaturii găgăuze în predarea vorbirii dialogice. Sunt indicate subiecte de vorbire care permit introducerea elevilor în situații de vorbire. Sunt prezentate câteva tipuri de activități, exerciții, jocuri, metode și tehnici pentru dezvoltarea competențelor comunicative în rândul studenților de la gimnaziu.
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Dragomirescu, Adina. "Gabriela Pană Dindelegan, Raluca Brăescu, Cristiana Aranghelovici, Limba română. Exerciții normative, Univers Enciclopedic, București, 2024, 192 p., ISBN: 9786060964841." ROMANIAN STUDIES TODAY 8, no. 1/2024 (2024): 252–54. https://doi.org/10.62229/rst/8.1/18.
Full textAbstract:
Lucrarea de față, cu destinație preponderent didactică, reprezintă o continuare firească și necesară a Îndreptarului ortografic, ortoepic, morfologic și de punctuație (ÎOOP6), apărut tot în 2024, toate cele trei autoare fiind și redactori ai Îndreptarului. De asemenea, primele două autoare sunt cunoscute în mediul academic prin lucrări anterioare importante, Gramatica Academiei (Gramatica limbii române, București, 2005/2005), The Grammar of Romanian (Oxford, 2013), Gramatica limbii române pentru gimnaziu (București, 2022), iar cea de-a treia autoare a lucrat la ultimele două ediții ale DOOM (Dicționar ortografic, ortoepic, morfologic și de punctuație, 20052, 20223), precum și la DOOM online (doom.lingv.ro).
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CATANA, Luminita. "THE MATHEMATICS CURRICULUM FOR LOW SECONDARY EDUCATION: BALANCING BETWEEN MODERN AND TRADITIONAL PERSPECTIVES." Revista de Pedagogie - Journal of Pedagogy LXVI, no. 2 (2018): 7–24. http://dx.doi.org/10.26755/revped/2018.2/7.
Full text
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HAJDEU, Mihaela, and Valeriu BORDAN. "About the differentiated assessment in mathematics of school and high school students." Acta et commentationes: Științe ale Educației 31, no. 1 (2023): 77–84. http://dx.doi.org/10.36120/2587-3636.v31i1.77-84.
Full textAbstract:
Assessment is the continuous source of rich information that serves as an aid in planning learning activities, establishing organizational structures and class classification. At the same time, assessment supports the learning process, helping teachers to identify the strengths and needs of the students they work with. In this article, the subject of differentiated assessment in mathematics classes in both middle school and high school is addressed, at the same time some models of assessment tests based on the differentiated approach to the educational process are proposed.
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Fabjan, Dragica. "Latinitas tota nostra est." Keria: Studia Latina et Graeca 3, no. 1 (2001): 107. http://dx.doi.org/10.4312/keria.3.1.107-108.
Full textAbstract:
V šolskem letu 1993/94je v okviru Zavoda Sv. Stanislava pričela delovati Škoftjska klasična gimnazija kot zasebna šola s klasično - humanistično usmeritvijo na temeljih krščanske vzgoje. Program Škoftjske klasične gimnazije opredeljuje latinski jezik kot obvezni štiriletni predmet, grški jezik pa kot izbirni predmet, za katerega se v zadnjih dveh letih dijaki odločijo že ob vpisu na gimnazijo. Latinščini so po tem programu namenjene tri ure tedensko v prvih treh letih, v četrtem letniku pa dve uri tedensko. Izbirni maturi iz latinskegajezikaje dodanih še 105 ur, kar zagotavlja 490 ur, ki zadostujejo za temeljite priprave na maturo iz latinskega jezika.
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Ćosić, Vjekoslav. "Pazin, A. D. 1958/1959 or A Story about “The First Croatian Grammar Schools”." Croatica et Slavica Iadertina 15, no. 1 (2020): 343–60. http://dx.doi.org/10.15291/csi.2979.
Full textAbstract:
Sjećajući se svog gimnazijskog školovanja od Zadra preko Košljuna do Pazina, autor otkriva zanimljiv niz ustanova i zgrada koje nose epitet “prva hrvatska gimnazija”. Na kraju tog niza stoji Pazin, po mnogočemu osebujan gradić u središtu Istre, ne samo po svojoj oštroj kontinentalnoj klimi i čestoj i dugotrajnoj magli nego i po svojoj ulozi u kulturnoj i prosvjetnoj povijesti ovog osebujnog poluotoka. Od prve hrvatske gimnazije u Istri (1899. – 1918.) preko nijedne u vrijeme talijanske okupacije Istre do dvije hrvatske gimnazije poslije Drugog svjetskog rata: jedna klasična (biskupska) bez prava javnosti i jedna opća (državna) s pravom javnosti. Da bi oni iz klasične bili jednakopravni s onima iz opće, morali su (privatno) polagati sve razrede opće gimnazije. To je bio slučaj i autora ovog rada. U klasičnoj gimnaziji djelovalo je Đačko društvo “Dobrila”, nasljednik nekadašnjeg Hrvatskog katoličkog akademskog društva “Dobrila”. Ono je između ostalog organiziralo predavanja u prigodi raznih blagdana i važnih događaja, kao što je 1958. bio blagdan bl. Nikole Tavelića u jeku postupka njegove kanonizacije, koja je uspješno završena 21. lipnja 1970. kao kompenzacija za suspenziju postupka beatifikacije Alojzija Stepinca.
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HAJDEU, Mihaela, and Valeriu BORDAN. "Methodological approaches of the project method in mathematics classes in gymnasical and high schools." Acta et commentationes: Științe ale Educației 36, no. 2 (2024): 101–6. http://dx.doi.org/10.36120/2587-3636.v36i2.101-106.
Full textAbstract:
In modern conditions, when the volume of knowledge needed by a person increases suddenly and rapidly, it is no longer enough to be informed only in a narrow field, but there is a need to instill in students an interest in mathematics and the ability to expand their independent knowledge. This is confirmed by the current situation in education. In order to intensify students' interest in mathematics and to increase their cognitive activity, productive methods come to the aid of the teaching staff, including the project method, the methodological description of which is used in middle school and high school is presented in this article.
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Zabukovec, Vlasta, Dušica Boben, Branko Škof, Saša Cecič-Erpič, and Katja Tomažin. "Zaznavanje razredne klime pri urah športne vzgoje." Psihološka obzorja 10, no. 3 (2001): 105–18. https://doi.org/10.20419/2001.10.55.
Full textAbstract:
Prispevek predstavlja del rezultatov obsežnejše študije med slovenskimi učenci/dijaki in njihovimi učitelji športne vzgoje o odnosu do ur športne vzgoje. Predstavljeni so rezultati o zaznavanju razredne klime pri učencih/dijakih. V raziskavi je sodelovalo 1.152 učencev/dijakov petih in sedmih razredov osnovne šole ter prvih in tretjih letnikov gimnazije. Izpolnjevali so vprašalnik Razredna klima pri urah športne vzgoje (obstoječa in želena oblika), ki vključuje sedem dimenzij: zadovoljstvo, tekmovalnost, metode dela, aktivnost učencev/dijakov, težavnost, ustreznost ur in osebni odnos. Rezultati so potrdili spremembe v zaznavanju razredne klime glede na razred. Vrednosti na posameznih dimenzijah se znižujejo od petega razreda do tretjega letnika; največje spremembe smo potrdili v osnovni šoli, na prehodu iz osnovne šole v gimnazijo, v gimnaziji pa se razlike zmanjšujejo. Statistično pomembne razlike so bile potrjene tudi med spoloma.
Dissertations / Theses on the topic "Gimnaziu"
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Coelho, Bortoleto Marco Antonio. "La lógica interna de la gimnasia artística masculina (GAM) y estudio etnográfico de un gimnasio de alto rendimiento." Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2004. http://hdl.handle.net/10803/8200.
Full textAbstract:
A la present investigació trobem, en primer lloc, una anàlisi de la lògica interna de la Gimnàstica Artística Masculina (GAM) feta des de la perspectiva de la Praxiologia Motriu. Tanmateix, es descriu la dinàmica de funcionament d'un Gimnàs d'entrenament d'alt rendiment. Finalment, es realitza una anàlisi transversal que pretén desvetllar el grau de congruència entre els trets dominants de la lògica interna i la cultura d'entrenament que envolta la preparació dels gimnastes d'èlit. L'anàlisi de la lògica interna de la GAM ha estat feta mitjançant un estudi teòric del contingut del reglament, en aquests cas el Còdi de Puntuació editat per la Federació Internacional de Gimnàstica (FIG). La cultura d'entrenament dins el Gimnàs ha estat analitzada a partir d'un estudi de camp de tipus etnogràfic dut a terme en el decurs d'un any i mig a la sala de GAM del Centre d'Alt Rendiment (CAR) de Sant Cugat del Vallès ( Barcelona). Com a resultat de tot aquests treball, es posen de manifest alguns dels trets dominants a cadascun dels sis aparells de la GAM, tot arribant a la conclusió de que es tracta d'una modalitat en la que prevalien el domi del cos als diferents espais de pràctica. Es constata, d'altra banda, que és un esport en el qual emergeixen accions motrius estereotipades, preferentment acrobàtiques, expressades a partir d'exercicis composats segons els criteris que estableix el sistema de puntuació i que, a més, han de ser executades amb un alt grau de precisió segons els models tècnics que estableix el reglament i, també, tenint en compte les expectatives estètiques que s'en desprenen. Pel que fa al Gimnàs, donem a conèixer les característiques més rellevants de la dinàmica d'entrenament, tot centrant l'atenció en el món social ( participants, jerarquia de comandaments, estructura social), en el marc espai-temps de la preparació gimnàstica, en els materials utilitzats a l'entrenament i a les fases més importants de la vida esportiva del gimnasta, a banda del simbolisme que envolta a aquesta activitat i que defineix el Gimnàs com una microcultura gimnàstica. A nivell transversal, constatem que la cultura d'entrenament no només és congruent amb les exigències de la lògica interna, sinó que, a més, reforça els valors que defineixen la pràctica d'aquests esport, tot potenciant la tradició d'una cultura gimnàstica secular que té l'hegemonia d'un ensinistrament rígid, marcial, disciplinat, tancat i impositiu.<br>Esta investigación presenta, en primer lugar, un análisis de la estructura de funcionamiento de la Gimnasia Artística Masculina (GAM), su lógica interna, desde la perspectiva de la Praxiología Motriz. De igual forma, se describe la dinámica de funcionamiento de un Gimnasio de entrenamiento de alto rendimiento. Por último, se realiza un análisis transversal que pretende desvelar el grado de congruencia entre los rasgos dominantes de la lógica interna y la cultura de entrenamiento que envuelve la preparación de gimnastas de elite. El análisis de la lógica interna consistió en un estudio teórico realizado, fundamentalmente, en base a un análisis de contenido del reglamento, en este caso el Código de Puntuación editado por la Federación Internacional de Gimnasia (FIG). La cultura de entrenamiento del Gimnasio se analizó a partir de un estudio de campo de carácter etnográfico, llevado a cabo a lo largo de año y medio en la sala de GAM del Centro de Alto Rendimiento (CAR) de Sant Cugat del Vallès (Barcelona). El análisis transversal consistió en una aproximación comparativa (teórica) entre los rasgos dominantes de la lógica interna de la GAM y de la dinámica de funcionamiento del Gimnasio. Como resultado de todo este trabajo, el presente estudio pone de manifiesto algunos de los rasgos dominantes de cada uno de los seis aparatos de la GAM, concluyendo que se trata de una modalidad en la que prevalece el dominio del cuerpo en los diferentes espacios de práctica. Se constata que se trata de un deporte donde emergen acciones motrices estereotipadas, preferentemente acrobáticas, expresadas a través de ejercicios compuestos según los criterios que establece el sistema de puntuación, y que deben ser ejecutados con un alto grado de precisión de acuerdo a los modelos técnicos que establece el reglamento y también atendiendo a las expectativas estéticas subyacentes de la cultura gimnástica. En lo que al Gimnasio se refiere, damos a conocer las características más relevantes de la dinámica de entrenamiento, centrando la atención en el mundo social (participantes, jerarquía de mandos, estructura social), en el marco espacio-temporal de la preparación gimnástica, en los materiales utilizados en el entrenamiento, y las fases más importantes de la carrera deportiva del gimnasta, además del simbolismo que envuelve esta actividad y que define las características de una microcultura gimnástica. A nivel transversal constatamos que la cultura de entrenamiento no sólo es congruente con las exigencias de la lógica interna, sino que, además, refuerza los valores que definen la práctica de este deporte, potenciando la tradición de una cultura gimnástica secular, que ostenta la hegemonía de un adiestramiento rígido, marcial, disciplinado, "cerrado" y impositivo.<br>This investigation presents, first, an internal logic analysis of Men's Artistic Gymnastics(MAG) from a Motor Praxiology perspective. Secondly, it describes the dynamic functioning of a high level gymnastic gymnasium. And finally, it presents a transverse analysis trying to reveal the level of congruence between the dominating characteristics of the internal logic and the training culture that is involved in the preparation of high-level gymnasts. The analysis of the internal logic consisted of a theoretical investigation of the content of the accepted rules, in this case the Code of Points edited by the International Gymnastics Federation (FIG). The analysis of the training culture of the Gym consisted of a field investigation within an ethnographic feature, developed over a year and half period in the MAG´s training Gym of Sant Cugat del Vallès Olympic Training Center (CAR- Barcelona). As a result of this investigation, we present some dominant aspects of six of MAG's apparatuses, which indicate the existence of a modality in which the domain of the body prevails.<br/>The MAG is a sport where stereotyped motor actions, mostly acrobatics, emerge through exercises composed according to the established criteria of the Punctuation System. These must be performed precisely according to the technical model established by the rules, and also in accordance with the aesthetic expectations of the gymnastics culture. With respect to the gymnasium, we present the most relevant characteristics of the training dynamic, focusing attention on the social world (participants, hierarchy commandants, social structure), in a space-timing basis of gymnastic preparation, the material used for training, the most important steps of the gymnastic professional career, and the symbolism involved in this activity that defines the Gymnasium as a gymnastic microculture. On a transverse level we notice that the training culture is not only congruent to the internal logic demands, but it also reinforces the values that define the practice of this sport, harnessing the tradition of the secular gymnastics culture that display the hegemony of strict, martial, disciplined training.
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Aksinavičiūtė, Sandra. "Visuomenės informavimo priemonių įtaka gimnazijų įvaizdžiui (Šiaulių miesto gimnazijų pavyzdžiu)." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060601_121745-72802.
Full textAbstract:
In this paper question of how public informative means (television, press, the Internet, radio) influence gymnasiums` image creation and management. In order to analize this question the scientific and publistic articles are analyzed, statistical data, laws of Republic of Lithuania are used, and the research was carried out at Siauliai town gymnasiums. During the research, it was estimated that public information means are widely used not only by companies but also for people on their free-time, during their work, searching for information and recreating. Public information means take an important place in people`s lives. In accordance with this a gymnasium can influence the decisions of the audiences that are important to them, also to create and manage its` image and at the same to seek for the general education institutions` aims.
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Acevedo, Pajarito Rodrigo Antoni, and Moya Nicolás Antonio Amengual. "Gimnasio Del Valle." Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/117244.
Full textAbstract:
Tesis para optar al grado de Magíster en Administración<br>Acevedo Pajarito, Rodrigo Antoni [Parte I Análisis estratégico y de mercado], Amengual Moya, Nicolás Antonio [Parte II Análisis organizativo - financiero]<br>Autores autorizan el acceso a texto completo de su tesis en el Portal de Tesis Electrónicas de la U. de Chile.<br>La evolución de las sociedades, la globalización, la facilidad de acceso a la comida chatarra, el consumo de cigarrillo, la falta de tiempo libre, el estrés, ha producido una epidemia de obesidad en el mundo entero. Actualmente en el mundo entero la actividad física es uno de los temas más relevantes, ya que el sedentarismo de la población trae consigo enfermedades y mala calidad de vida. Por esta razón existe el interés de muchos organismos, políticos, ecológicos, sociales, legales, de cambiar esta conducta, a una conducta menos sedentaria y más sana de las personas.
Según datos del último estudio vivir sano en Chile al 2012, en los últimos años una parte de la población chilena ha buscando una vida más saludable, física y mental. Ante la evidencia de un entorno favorable y con oportunidades de poder apoyar y ayudar a este cambio social, hacia la actividad física. De esta forma surgió la idea de este negocio de crear un gimnasio llamado “Gimnasio del Valle” basado en el concepto de la vida saludable. El conocimiento del mercado, se basó en un estudio en terreno en la comuna de Doñihue, con el objetivo de identificar hábitos relacionados con la actividad física, atributos valorados, conocer el sector, determinar demanda y criterios a inferir en el precio a fijar.
Gimnasio del Valle está dirigido a personas jóvenes, adultas y de la tercera edad y tiene como objetivo, posicionar y lograr el reconocimiento de marca en calidad de servicio al cliente, flexibilidad y atención profesional personalizada, para lograr este objetivo se propuso una estrategia competitiva de diferenciación en el servicio, enfocada a un sector geográfico especifico y dedicado al estilo de vida saludable, esto incluyendo en el presupuesto de marketing, publicidad, promociones, etc, lo cual complementa con la innovación y orientación en satisfacer las necesidades del cliente con el apoyo de sus colaboradores, entregando asesoría física, nutricional y servicios de masajes terapéuticos, con una infraestructura moderna y con maquinaria de punta para ser visto como el principal gimnasio de la comuna en base a nuestra propuesta de valor.
El local del gimnasio se ubicará en un lugar estratégico en la Región de Bernardo O’Higgins, comuna de Doñihue a una distancia de 26,2 kilómetros de la ciudad Rancagua. Esta comuna se compone con un total de habitantes proyectados al 2012 de 20.477 personas sobre el cual se determinó que nuestro segmento objetivo será un público mayor de 15 años que corresponde a 15.871 persona y además en la
comuna existen 781 empresas (Capitulo 4, Tabla 4.3.3.6) y con una tasa de desocupación 3.99%, datos obtenidos por el último estudio CASEN 2011.
La rivalidad entre los competidores es media, Gimnasio del Valle compite sólo con un competidor en la comuna, el cual tiene una antigüedad en el rubro de dos años. Este es una casa ampliada y reacondicionada con espacio para prestar el servicio de actividad física, pero en comparación con el proyecto Gimnasio del Valle, presenta bastantes debilidades, empezando con la infraestructura adecuada y la variedad de servicios ofrecidos. Los otros competidores se encuentran en la ciudad de Rancagua, siendo sólo dos grandes cadenas de gimnasios en la ciudad, y otros gimnasios más pequeños sin cobertura geográfica.
La Propuesta de valor hacia nuestros clientes es que encuentre un gran gimnasio tal como en una ciudad, cerca de su hogar o lugar de trabajo en la comuna de Doñihue.
En la evaluación económica del negocio se consideró un horizonte de cinco años como periodo de proyección, arrojando como resultados una TIR de un 38%, un VAN de $128.421.571 millones de pesos y un Retorno de la Inversión de un 69%, por lo cual estos resultados indican que es recomendable realizar el proyecto por las alta viabilidad financiera y resultados económicos que tendría la implementación de un gimnasio en la comuna de Doñihue. Por lo tanto se sustenta la viabilidad económica del proyecto.
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Castro, Mejia Cynthia Ivette, Neyra Noemí Guerrero, Chávez Cinthya Regina Ore, and Portugal Delia Virginia Zelada. "Gimnasio Ecológico “Ecogym”." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/624836.
Full textAbstract:
El presente trabajo, es un proyecto empresarial orientado al rubro fitness, el cual muestra un modelo de negocio de un gimnasio ecológico, que no solo brindará los beneficios de un gimnasio regular, sino que también ayudará a concientizar y minimizar el impacto ambiental, transformando la energía cinética generado por los ejercicios de los clientes en energía eléctrica.
EcoGym nace de la necesidad de las personas que tienen un estilo de vida saludable, realizan actividad física y se preocupan activamente por el cuidado del medio ambiente, estas personas consideran que el consumo de energía en un gimnasio es muy alto y buscan alternativas para que sus actividades minimicen el impacto ambiental. Es importante resaltar que en la actualidad, Lima es considerada una de las ciudades de Latinoamérica con más contaminación y una carente falta de sensibilidad por parte de los ciudadanos por cuidar el medio ambiente.
La investigación y análisis de todos los factores antes mencionados, han permitido determinar la rentabilidad y viabilidad del proyecto EcoGym, que se sustenta en una proyección financiera favorable de 5 años. Se puede determinar que la proyección para el accionista principal es óptima, se cuenta con un TIR de 53%, el que supero al índice COK 10.01%.
Se considera que el proyecto EcoGym tiene un posicionamiento ideal en el mercado para maximizar los beneficios de las iniciativas propuestas, y por tanto su implementación resulta atractiva para el inversor.<br>The present work is a business project oriented to fitness, which shows a business model of an ecological gym, it will not only provide the benefits of a regular gym, but also help to raise awareness and minimize the environmental impact, transforming the Kinetic energy generated by the clients' exercises in electrical energy.
EcoGym is born from the need of people who have a healthy lifestyle, also perform physical activity and are actively concerned about the environment, these people consider that the energy consumption in a gym is very high and look for other alternatives so that their activities can minimize the environmental impact. It is important to note that currently, Lima is considered to be one of the cities in Latin America with more pollution and a lack of sensitivity on the part of citizens to care for the environment.
The research and analysis of all the factors mentioned before will allowed us to determine the profitability and viability of the EcoGym project, which is based on a favorable financial projection of 5 years. It can be determined that the projection for the main shareholder is optimal, it has an IRR of 53%, which exceeded the COK index of 10.01%.
It is considered that the EcoGym project has an ideal positioning in the market to maximize the benefits of the proposed initiatives, and therefore its implementation makes it an attractive project for the investor.<br>Trabajo de investigación
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Apaza, Quispe Mildre, Campos Yanira Murillo, Caballero Raúl Jonathan Rojas, Valverde Adrian Rosas, and Cassina Joaquín Adrián Uribe. "IGYM – Gimnasio por aplicativo." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2021. http://hdl.handle.net/10757/657109.
Full textAbstract:
El presente documento es un trabajo de investigación propuesto para el aplicativo iGYM, el cual tiene como finalidad ayudar a los usuarios a empezar una vida saludable en base a rutinas de ejercicios personalizadas y asesorías nutricionales personales. El diferencial del aplicativo iGYM se basa en implementar todas las acciones de un gimnasio convencional, pero de manera virtual, logrando de este modo que los usuarios puedan entrenar desde la comodidad de sus hogares sin recurrir a los diferentes gastos habituales al momento de asistir a un gimnasio.
La primera parte del trabajo tendrá como finalidad presentar las funciones de cada integrante para la realización del presente trabajo de investigación. Además de explicar detalladamente el problema que se espera resolver con la implementación del aplicativo. Por último, se emplearán las herramientas de Value Proposition Canvas y Business Model Canvas.
Para la segunda parte del trabajo se realizarán las validaciones la solución del problema, validación del modelo negocio y validación del interés de compra. Estas validaciones estarán conformadas por diversos experimentos, los cuales tienen como finalidad demostrar la viabilidad del proyecto.
Por último, todo lo anterior mencionado pasará por un análisis financiero proyectado a tres años con la finalidad de evaluar y determinar si el proyecto es rentable. Asimismo, se darán conclusiones y apreciaciones del proyecto.<br>This document is a proposed research work for the iGYM application, which aims to help users start a healthy life based on personalized exercise routines and personal nutritional advice. The differential of the iGYM application is based on implementing all the actions of a conventional gym, but in a virtual way, thus achieving that users can train from the comfort of their homes without resorting to the different usual expenses when attending a Gym.
The first part of the work will have the purpose of presenting the functions of each member for the realization of this research work. In addition to explaining in detail the problem that is expected to be solved with the implementation of the application. Finally, the Value Proposition Canvas and Business Model Canvas tools will be used.
For the second part of the work, the validations will be carried out, the solution of the problem, validation of the business model and validation of the purchase interest. These validations will be made up of various experiments, which are intended to demonstrate the viability of the project.<br>Trabajo de investigación
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Fedčuk, Inga. "Didmiesčių gimnazijų teigiamo įvaizdžio formavimas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060628_142605-48026.
Full textAbstract:
The aim of this master paper is to research the image building of the city gymnasias. There were established the main factors which influence the image-building. What is more, there were compared the peculiarities of the formation of image-building in gymnasias and there were researched the criteria which decide the parents’ choice which school to select. The great attention was paid to the creation of successful image-building model of education institutions and there were given recommendations to the headmasters how to develop positive image of an educational institution in the society. This master paper consists of two parts – theoretical and empirical. The theoretical part analyses image building methods of the organization, the main image indications types and meaning. This part also analyses image-building methodologies of foreign and Lithuanian authors and gives a generalized image-building model. There are also formulated the problems of positive image building of educational organizations. A lot of attention is paid to discuss the control and means of image building. In other words, the focus is on the identity with the most important elements such as culture, communication and visual identity. There is given a model of possible positive image building and administration. It is adapted to the typical peculiarities of educational organization activities. The empirical part examines the image-building situation in the gymnasias of Lithuanian cities. To cary out the... [to full text]
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Castillo, Naranjo Claudia Milagros del, Terán Gary Davis Plasencia, Cóndor Cynthia Delia Salazar, and Torres Grazina Geogina Villa. "Little Champions : gimnasio para niños." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1360.
Full textAbstract:
Durante los últimos años, el Perú ha ido incrementando de manera sostenida el poder de
compra de su población; asimismo, su crecimiento económico en comparación con otros
países de Latinoamérica ha sido superior. Ello, sumado al aumento del poder del niño como
agente de compra, ha generado el crecimiento de la industria del entretenimiento infantil en
nuestro país. Como prueba de ello, se puede apreciar la reciente apertura de centros de
esparcimiento como Divercity y City Toys, que son cadenas que han introducido un nuevo
concepto de diversión combinado con el aprendizaje, cuyo enfoque ha sido ampliamente
aceptado.
Tomando en cuenta que las horas de educación física en los colegios son muy reducidas, la
tendencia de los niños a permanecer inactivos en la mayor parte de su tiempo así como el
incremento de sobrepeso y obesidad en ellos llevan a los padres a tomar conciencia sobre lo
más conveniente para sus hijos, por lo que deciden matricularlos, por un lado, en academias o,
por otro lado, en talleres culturales y/o deportivos. Sin embargo, estas opciones sólo se
concentran en asegurar el aprendizaje de una disciplina sin considerar el íntegro desarrollo del
niño como una de sus preocupaciones fundamentales.
Debido a estas variables y a la importancia de una vida saludable, se ha desarrollado en el
mundo, incluyendo países de culturas similares a la nuestra, el concepto de gimnasio para
niños.
Por ello, Little Champions busca ser el primer gimnasio para niños en el país que brinde un
servicio integral orientado al entrenamiento saludable, es decir, que los niños se involucren, a
través del juego, en la práctica de programas variados y novedosos (cardio kids, pilates, yoga, etc.), y participen en talleres grupales con la finalidad de que puedan desarrollar y reforzar
competencias como el liderazgo y la autoestima. Al mismo tiempo, habrá profesionales (un
psicólogo, un nutricionista, un pediatra y entrenadores) con experiencia de trabajo con niños
que vigilen su salud, y su desarrollo físico y aptitudinal. Además, se pretende asesorar a los
padres en temas relacionados a la sana alimentación y educación de sus hijos. El gimnasio
estará ubicado en el distrito de San Miguel y el local estará acondicionado de manera que
introduzca al niño a un mundo de diversión. Así también se brindarán servicios adicionales de
celebración de cumpleaños, cafetería saludable y zona de juegos.
El segmento al que está dirigido el gimnasio está conformado por niños de 5 a 11 años, cuyos
padres pertenecen a los niveles socioeconómicos A, B y C. Estos padres de familia poseen
estilos de vida progresistas, modernos y afortunados; residen en los distritos de San Miguel,
Pueblo Libre, Jesús María, Magdalena y Lince; y se preocupan por el bienestar físico y
aptitudinal de sus hijos.
El negocio poseerá como soporte procesos considerados claves para la sostenibilidad de este
como la captación de clientes, la inscripción de nuevos alumnos, la renovación de la matrícula,
el control de ingreso y salida del local, y la selección del personal; todo ello se debe a su
enfoque de orientación al cliente y calidad de servicio.
Para determinar el cálculo de la demanda de la empresa, se estimó el mercado potencial a
partir de la cantidad de niños según rango de edad, distrito, nivel socioeconómico y estilos de
vida a los cuales se dirige, que conforman un total de 13,160 infantes. Asimismo, tomando en
consideración tanto el resultado obtenido del estudio de mercado, donde un 30% de los padres
aseguró la disposición de matrícula de sus hijos, como el objetivo de lograr un 10% de
participación de mercado, se obtuvo que el gimnasio contaría con un total de 2 474 niños matriculados en el primer año, con lo que se lograría una ocupación del local del 56% en la
temporada de vacaciones de verano y del 45% durante la temporada escolar.
Con la finalidad de lograr dicha participación de mercado, se han planteado campañas
preoperativas, las cuales buscarán generar expectativa e impactar sobre el servicio ofrecido,
tanto en el padre como en el niño, mediante visitas a nuestras instalaciones. Del mismo modo,
las campañas centrales se enfocarán en captar clientes e incrementar las ventas una vez
inaugurado el negocio, y las campañas postventa tendrán como objetivo fidelizar al pequeño
usuario y posicionarlo en el mercado.
Además, para el inicio de las actividades, se han determinado un capital de trabajo
equivalente a S/. 39 705 sin IGV y una inversión incial de S/. 32 516 sin IGV. Esta última será
recuperada en un periodo de cinco años.
Finalmente, Little Champions es una propuesta de negocio novedosa, rentable y sostenible, la
cual obtiene una tasa interna de retorno de 45%. Prueba de ello es que, con la disminución de
un 16,9% del precio o 5,3% de matriculados, el negocio sigue siendo viable.
Como conclusión, el hecho de ser el primer gimnasio para niños en el Perú en incluir una
propuesta como la mencionada, en un contexto económico donde el nivel de consumo en la
industria va en aumento, proporciona el respaldo necesario para considerar el proyecto como
atractivo y rentable para potenciales inversionistas.<br>Tesis
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Ontaneda, Díaz María del Carmen. "Gimnasia mental y estrategias metacognitivas." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2008. http://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/21141.
Full textAbstract:
En el presente artículo se hace mención de los avances en la ciencias médicas y en la psicología cognitiva, que han permitido modificar la visión fatalista de involución irremediable e irreversible del pensamiento en el adulto mayor, por una visión que le permite seguir avanzando hacia el desarrollo y crecimiento personal, y que hace que no solo sea consciente de la importancia de la activación cognitiva para el mantenimiento de sus capacidades, sino que se sienta protagonista y responsable de este desarrollo personal que le garantice una mejor calidad de vida. Se hace hincapié en la importancia de las estrategias metacognitivas que garantizan el desarrollo y consolidación de las capacidades mentales. Presentamos los testimonios de adultos mayores que siguen Talleres de Gimnasia Mental, en los que se evidencia el desarrollo de estos procesos.
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Carvajal, Llaneza René Bilbao, and Arriagada Esteban Guillermo Llanos. "Gimnasio en la ciudad de Antofagasta." Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113714.
Full textAbstract:
Tesis para optar al grado de Magíster en Administración<br>Autores no envían documentación para el ingreso de su documento<br>El presente plan de negocios para optar al grado de Magíster en Administración –MBA- contempla construir y operar un gimnasio en la ciudad de Antofagasta.
El estudio de mercado, nos señaló que existe un mercado potencial que se puede aprovechar para este proyecto y que se encuentra desatendido por la industria ac-tual debido a la falta de capacidad operacional; además, por la razón anterior y to-mando en cuenta que la influencia externa que se ejerce sobre los individuos para incrementar cada día más el uso frecuente de estos centros de entrenamiento, se puede prever que la demanda aumentará considerablemente con el paso de los años.
En el análisis de la encuesta se hizo evidente que existen problemas con los pro-veedores actuales de estos servicios, lo que en cierto modo facilitaría la penetra-ción en el mercado siempre y cuando se considere todas y cada una de las necesi-dades y preferencias de los usuarios
Dado que la demanda del producto presenta una gran correlación con la tasa de crecimiento de la población, implica que continuará existiendo la demanda pronos-ticada.
Desde el punto de vista estratégico, la visión del negocio es que, en un plazo de cinco años, nuestro gimnasio sea reconocido como uno de los mejores de la ciu-dad. En términos de misión nos hemos fijado la meta de captar al 30% de los habitantes del sector de Jardines del Sur que no realizan actividad física y que quieren hacerlo.
Los servicios ofrecidos serán los de gimnasia aeróbica en dos o tres de sus moda-lidades (aerobox, danceaerobic, aeropesas), “spinning” –consiste en la simulación de una carrera en bicicletas estáticas que se adapta a variadas condiciones de un camino- y acondicionamiento físico, asociado a fortalecimiento cardiovascular (tro-tadoras, bicicletas estáticas, escaladoras) y al “trabajo” de ciertos grupos muscula-res por medio de pesas en máquinas universales.
Para esto proyectamos la construcción de un gimnasio de 600 m2, ubicado en el sector centro sur de Antofagasta, de tal forma que nos permita captar los clientes que viven en el centro, los que en forma creciente trabajan en el centro y los que residen en el sector de Jardines del Sur. El proyecto consiste en comprar un terre-no de alrededor de 750 m2, construir un moderno gimnasio dedicado a este solo fin y dotarlo de la más moderna maquinaria dedicada al acondicionamiento físico. Además, contaremos con la atención profesional y especializada de profesores e instructores personales de entrenamiento.
Nuestra meta es contar con a lo menos 500 clientes en forma regular, a quienes atenderemos todos los días en un horario de 6 a 23 horas, en la semana, y en horario más reducido, los sábados, domingos y festivos.
En términos económicos, la inversión del proyecto asciende a US$ 512 mil1, princi-palmente en terreno, edificación y equipamiento. Los ingresos anuales, son del orden de US$ 360 mil y los costos de operación bordean los US$ 145 mil. La eva-luación del negocio la hemos realizado en un horizonte de 5 años, al final de los cuales hemos estimado el valor remanente del negocio asumiendo que opera 5 años más, en condiciones similares a las de los 5 años iniciales, al final de los cua-les se vende.
Los indicadores económicos del proyecto muestran un VAN de US$ 359 mil y una TIR de 34%.
Sensibilizaciones del VAN respecto a variaciones porcentuales de los parámetros principales –inversiones, ingresos y costos- muestran que el proyecto es más sen-sible a los ingresos, en segundo lugar a los costos de operación y, por último, a las inversiones.
Una simulación, usando el simulador desarrollado por Parisi, nos muestra que para las variables elegidas (ingresos distribuidos en forma uniforme y costos e inversión distribuidos normalmente) el VAN del negocio oscila entre US$ 164 mil y US$ 653,6 miles, con una media de US$ 404,8 miles.
En términos de plazo, estimamos que el proyecto puede desarrollarse en poco más de 12 meses.
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Desriviers, Lehyt Pablo. "Gimnasio Polideportivo Municipal de La Florida." Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100325.
Full textAbstract:
El proyecto a desarrollar se ubica en la comuna de La Florida que requiere de un gimnasio
moderno, nuevo, con estándares actuales, que invite a hacer deporte y que sea un ícono
de éste en la comuna. Se enfrentan problemas de varios tipos, como por ejemplo que
las piscinas están deterioradas, que el balneario se está transformando en la bodega
de la municipalidad, donde se acumulan materiales en desuso, que existe un problema
administrativo, que han perdido parte del terreno y quieren recuperarlo, que las oficinas
tienen problemas acústicos, pues al lado se realizan clases de aeróbica, y no hay otro
espacio, que existe una sobre población en verano de bañistas por la piscina, que hay
problemas de ventilación con los camarines de piscinas, que no hay baños públicos, etc.
Y por otro lado, existe otro factor, ya que aledaño al balneario municipal, está la casa
de la cultura, quienes están ejecutando un plan maestro que tendría directa relación con
el recinto deportivo.
Ante este listado de problemas y al conocer lo que está sucediendo con la casa de
la cultura, uno comienza a ver el problema desde adentro, y comienza a cuestionarse las
prioridades de la directiva del secplan.
Ahora no es solo el gimnasio el que necesita atención, sino que todo el conjunto
deportivo y recreativo. Frente a esto existe una visión total de la problemática, ya no solo
es un punto, el gimnasio, sino que ahora hay una serie de factores y variables que le
rodean es por esto que el proyecto estará concentrado en la construcción de un Gimnasio
Polideportivo para la comuna.
Books on the topic "Gimnaziu"
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Goia, Vistian. Didactica limbii și literaturii române pentru gimnaziu și liceu. Editura Dacia, 2002.
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Lucia, Ţurcanu, and Ciubotaru Adrian, eds. Teoria literaturii în 100 de termeni : Pentru elevii de gimnaziu şi liceu. Ed. Arc, 2010.
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3
Onose, Ionuţ. Incidenţa structurilor geodemografice asupra capacităţii motrice generale a elevilor de gimnaziu din Moldova Apuseană. Editura Universităţii "Alexandru Ioan Cuza", 2016.
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4
Aida, Arnautović-Gurda, ed. Gimnazija, ljudi: 100 godina Druge gimnazije Sarajevo. Druga gimnazija, 2005.
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5
Janez, Drnovšek, and Gimnazija Trbovlje, eds. Gimnazija Trbovlje, 1945-1995: [zbornik ob 50-letnici trboveljske gimnazije. Gimnazija Trbovlje, 1995.
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10
Jovanović, Marinko. Gimnazija novoga doba: O 45. obljetnici osnivanja Gimnazije fra Grge Martića u Mostaru (1974-2019). Marinko Jovanović, 2019.
Find full textBook chapters on the topic "Gimnaziu"
1
McFarland, Andrew, Joanna McFarland, and James T. Smith. "Geometry for the Third Gimnazjum Class (1935)." In Alfred Tarski. Springer New York, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4939-1474-6_13.
Full text
2
Jakelj, Jernej. "Čitalniško gibanje v slovenskih učbenikih za zgodovino." In Čitalništvo in bralno društvo pri Mali Nedelji. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.1.2022.5.
Full textAbstract:
Raziskava predstavlja umeščenost, obseg in vsebino učne snovi, ki obravnava čitalni-ško gibanje na Slovenskem, v učnih načrtih za zgodovino v gimnaziji. Analiza zajema učne načrte in zgodovinske učbenike za gimnazijo v okviru Avstro-Ogrske, kraljevine Jugoslavije, socialistične Jugoslavije in samostojne Republike Slovenije.
3
Lah, Meta. "Medpredmetno povezovanje pri pouku francoščine kot tujega jezika: primer slovenskih osnovnih šol in gimnazij." In Medpredmetno povezovanje in pouk jezikov. Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba, 2024. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.1.2024.8.
Full textAbstract:
Namen prispevka je osvetliti položaj, ki ga ima pri pouku francoščine kot tujega jezika v slovenskih osnovnih šolah in gimnazijah medpredmetno povezovanje. Najprej smo želeli preveriti, kako je medpredmetno povezovanje predstavljeno v učbenikih za obe stopnji, v nadaljevanju pa nas je zanimalo, kaj se dogaja v razredih. Predvidevali smo, da je medpredmetno povezovanje pri francoščini odvisno od iniciative posameznih učiteljev in se ga učitelji poslužujejo le občasno. Zanimalo nas je tudi, ali obstaja razlika med učitelji, ki so poučevali v t. i. evropskih oddelkih, in ostalimi. Odločili smo se za kvalitativno neeksperimentalno metodo raziskovanja: pregled učbenikov (po dva na posamezno stopnjo) in izpeljavo polstrukturiranih intervjujev z učiteljicami francoščine. V obeh učbenikih za osnovno šolo je medpredmetno povezovanje prikazano v posebej označenih razdelkih, to je ob koncu vsake enote, medtem ko v učbenikih za gimnazije sicer obstajajo teme, ki jih je mogoče uporabiti kot iztočnice za medpredmetno povezovanje, vendar te niso predstavljene sistematično. S pomočjo polstrukturiranih intervjujev z učiteljicami z osnovnih šol in gimnazij smo preverili stanje v šolah: izkazalo se je, da je medpredmetno povezovanje res prisotno le občasno, je v domeni posameznega učitelja in ga je manj v osnovnih šolah kot v gimnazijah.
4
Buchwald, Sabine, Eva Hartmann, and Daniel Wutti. "Jezikovne izkušnje večjezičnih govorcev na narodnostno mešanem ozemlju na avstrijskem Koroškem s knjižnim jezikom in narečjem." In Predpis in norma v jeziku. Založba Univerze v Ljubljani (University of Ljubljana Press), 2024. http://dx.doi.org/10.4312/obdobja.43.29-37.
Full textAbstract:
Prispevek se navezuje na raziskovalno delo, v katerem se avtorji ukvarjajo z dejavniki, ki vplivajo na razvoj in usvajanje jezikov pri večjezičnih govorcih. Predstavljena študija se osredotoča na jezikovne izkušnje učencev Zvezne gimnazije in Zvezne realne gimnazije za Slovence v Celovcu. V kontekstu narečja in knjižnega jezika so predstavljene izkušnje odstopanja od norme, vrednotenja in povezovanja v šolskem prostoru.
5
Kofin, Mateusz. "Szkoła jako podstawowe miejsce kształtowania postaw społeczno‑politycznych– gimnazjum na Smolnej 30 w Warszawie w I połowie XX wieku." In Niepodległość : idee, fakty, perspektywy : w 100. rocznicę odzyskania niepodległości przez Polskę. Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie. Wydawnictwo Naukowe, 2019. http://dx.doi.org/10.15633/9788374388085.03.
Full textAbstract:
Artykuł przedstawia wpływ szkoły na proces kształtowania postaw społeczno‑‑politycznych młodego pokolenia na przykładzie gimnazjum na Smolnej 30 w Warszawie w I połowie XX wieku. Od samego początku na terenie szkoły działały uczniowskie grupy konspiracyjne o orientacji narodowej i socjali‑stycznej. Na przełomie lat 20. i 30. XX wieku w gimnazjum na Smolnej zdobywało wykształcenie wielu późniejszych działaczy Związku Akademic‑kiego Młodzież Wszechpolska oraz ugrupowań narodowo ‑radykalnych, w tym przyszli liderzy Obozu Narodowo ‑Radykalnego: Jan Mosdorf, czy Ruchu Narodowo ‑Radykalnego „Falanga” – Jerzy Hagmajer, Wojciech Kwasieborski oraz Bolesław Piasecki.
6
"Sustento teórico de la gimnasia laboral." In Actividad física para la salud. Ediciones USTA, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv15d821h.5.
Full text
7
Buczek, Katarzyna. "Twórcza starość Kołłątaja." In Obiektywny i subiektywny wymiar starości. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016. http://dx.doi.org/10.18778/8088-010-8.13.
Full textAbstract:
The last ten years of Hugo Kołłątaj’s life is not only a time of struggling with his own weaknesses arising from the state of health, but also a period of very hard work of both science and education. He was a co-organizer of legendary school – Gimnasium in Krzemieniec, and in the era of the Duchy of Warszawa is trying to reform the Academy of Kraków.
8
Pulko, Simona, and Eva Kranjec. "8. gradnik: Odziv na besedilo in tvorjenje besedil." In Gradniki bralne pismenosti: Teoretična izhodišča. University of Maribor Press, 2020. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-403-3.9.
Full textAbstract:
Prispevek obravnava gradnik odziv na besedilo in tvorjenje besedil za razvoj bralne pismenosti. Ob tem so upoštevani kurikulum za vrtce, učna načrta za slovenščino v osnovni šoli in gimnaziji, ki predstavljajo pomembno izhodišče za prenos obravnavanega gradnika na vsa predmetna področja. Gradnik se izkazuje skozi tvorjenje ustreznih in smiselnih govorjenih in pisnih besedil o prebranem, uporabo prebranega v novih situacijah in razvijanje veščine pisanja ustreznih besedil.
9
Haramija, Dragica, and Simona Pulko. "Vpliv informativne literature v izbranih elektronskih virih na razvoj gradnikov bralne pismenosti." In Slovenščina na dlani 4. University of Maribor Press, 2021. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-521-4.8.
Full textAbstract:
V prispevku je preverjeno, kako informativna literatura v izbranih elektronskih virih (i-učbenik, učno e-okolje, spletna stran) vpliva na razvoj bralne pismenosti, tj. na zmožnost razumevanja in kritičnega vrednotenja informacij. Izbran je bil primer predstavitve osebe kot informativnega besedila v i-učbeniku za slovenščino v 9. razredu OŠ, i-učbeniku za slovenščino v 1. letniku gimnazij, v učnem e-okolju Slovenščina na dlani ter na izbranih spletnih straneh. Bralno pismenost določa sedem gradnikov, a so bili za namen raziskave preverjeni trije: razumevanje koncepta bralnega gradiva, razumevanje besedil in kritično branje. Med izbranimi gradivi po zasnovi izstopa učno e-okolje, pri katerem pride še posebej do izraza t. i. izbirni način branja.
10
Obała, Ewa. "Wydawnictwa współczesnego ruchu absolwenckiego (na przykładzie „Asnykowca”)." In Oświatowe i edukacyjne aspekty działalności wydawniczej w XX i pierwszych latach XXI wieku. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016. http://dx.doi.org/10.18778/7969-914-8.24.
Full textAbstract:
Autorka w swojej pracy omawia pismo „Asnykowiec”, którego wydawcą jest Stowarzyszenie Wychowanków Gimnazjum i Liceum im. Adama Asnyka w Kaliszu. Stanowi ono przykład, że dobre doświadczenia edukacyjne wyniesione z lat spędzonych w ławie szkolnej, będące z pewnością wynikiem stosowanych przez nauczycieli optymalnych rozwiązań dydaktyczno-wychowawczych, mogą zaowocować chęcią utrwalania tego czasu, aby zachować swoich pedagogów w pamięci, a także pokazać sukcesy dorosłych już absolwentów, w czym miała udział kaliska szkoła.
Conference papers on the topic "Gimnaziu"
1
RADU, Larisa Simona. "Predarea chimiei în gimnaziu prin utilizarea conceptelor socioștiințifice." In "Învățământul superior: tradiţii, valori, perspective", conferinţă ştiinţifică internaţională. Ion Creangă Pedagogical State University, 2022. https://doi.org/10.46727/c.v1.1-2-10-2022.p89-94.
Full textAbstract:
The fundamental aspects of everyday life also include the presence of natural sciences. Chemistry is one of these sciences and the purpose of secondary school education is to obtain a future citizen familiar with scientific and chemistry notions. The main problems in the study of chemistry are the lack of relevance and the lack of transfer to common notions, so, chemistry teachers are forced to add a human element to the teaching of chemistry. One such approach is the contextualized teaching of chemistry. An instruction based on real-life examples anchored in social is a model for implementing context-based instruction. Social science issues can be used in context-based instruction. However, there is limited guidance for chemistry teachers on how to integrate socioscientific issues into chemistry teaching. This paper aimed to describe a prepared example of chemistry through the use and experimentation of socioscientific concepts.
2
BOSTAN, Carmen-Gabriela, and Mihail CALALB. "Using open educational resources in physics." In Ştiință și educație: noi abordări și perspective. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.v3.24-25-03-2023.p364-370.
Full textAbstract:
In the context of recent years, distance learning has acquired new values, being predominant in times of crisis. In addition, today’s society connects in the virtual environment, experiencing a true digital revolution in all fields. Given this progress, school education must adapt. Digital platforms flood the educational market and provide teachers with tools for creating interactive digital content, assessment tests as well as communication interfaces between educational actors, and open educational materials become accessible to all. Teachers can develop or customize intelligent content according to school curricula. In Romania, through the national CRED project, a free digital library with open educational resources for primary and secondary education was created, which makes video content available to teachers and students. This article presents the website „Fizica, gimnaziu” (physics, middle school), where you can find the resources developed for grades VI - VIII, as well as the creation of an interactive lesson through the Genially application. Using digital resources makes it easier to create personalized learning experiences for students. The use of technology in education could bring some benefits, such as: an engaging learning environment; interactive laboratories, experimental data processing, interactive assessment, address different learning styles; makes learning at your own pace possible.
3
Zakrajšek, Srečko. "Digitalne kompetence dijakov v splošni gimnaziji." In 37. mednarodna konferenca o razvoju organizacijskih znanosti, Portorož, Slovenija/ 37th International Conference on Organizational Science Development, Portorož, Slovenia. Univerzitetna založba Univerze v Mariboru / University of Maribor Press, 2018. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-146-9.96.
Full text
4
TOMA, Mariana. "Evaluarea competenței metacognitive în învățământul gimnazial." In Inovaţii în sistemul naţional de evaluare a rezultatelor învăţării. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.04-05-11-2022.p223-227.
Full text
5
Ferjan, Marko, Petra Robnik, and Eva Jereb. "Primerjava zavzetosti in izgorelosti dijakov športnih in splošnih oddelkov gimnazij v Sloveniji." In 37. mednarodna konferenca o razvoju organizacijskih znanosti: Organizacija in negotovosti v digitalni dobi, Portorož, Slovenija / 37th International Conference on Organizational Science Development: Organization and Uncertainty in the Digital Age, Portorož, Slovenia. Univerzitetna založba Univerze v Mariboru / University of Maribor Pres, 2018. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-146-9.21.
Full text
6
Rodríguez Cruz, Nicolás David. "Diseño de estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje del color." In Encuentros Diseño Social RAD 2022. Red Académica de Diseño - RAD, 2023. http://dx.doi.org/10.53972/rad.etrads.2022.3.272.
Full textAbstract:
Se presenta un estudio cualitativo de enfoque descriptivo dentro de la institución educativa Gimnasio Vizcaya en la ciudad de Tunja, con el propósito de generar herramientas didácticas que complementen los procesos de aprendizaje de los estudiantes de educación básica secundaria que les permita desarrollar competencias relacionadas con la comunicación visual y la percepción del color. Dentro del proceso se contó con un aproximado de 10 docentes y 30 estudiantes quienes hicieron parte de un proceso de diagnóstico y prototipado de plataformas digitales para escritorio y dispositivos móviles. Durante el proceso se desarrollan nuevas alternativas de comunicación a través del diseño gráfico con el propósito de generar herramientas intuitivas, accesibles y funcionales para el público de la institución Gimnasio Vizcaya.
7
Živanović, Emilija, Vladana Golubović, Snežana Janković, et al. "Promocija Fizike kroz saradnju Elektronskog fakulteta u Nišu i gimnazije Bora Stanković iz Niša." In 17th Student Project Conference. University of Nis, Faculty of Electronic Engineering, 2024. https://doi.org/10.46793/ieeestec17.411z.
Full textAbstract:
U ovom radu opisana je saradnja gimnazije „Bora Stanković“ iz Niša i tima Elektronskog fakulteta u Nišu u okviru projekta „From Idea to Impact: Launching the IEEESTEC” iz programa Pre-University STEM program.
8
Vega Ortiz, Andrea Carolina, Luz Daniela Álvarez Giraldo, Johanna Andrea Gutiérrez, and John Fredy Castro-Álvarez. "Gimnasio Mental Uniremington: autocuidado y entrenamiento cerebral al alcance de todos." In 7° Encuentro Nacional de Semilleros de Investigación Uniremington. Fondo Editorial Remington, 2018. http://dx.doi.org/10.22209/mensi.n7a37.
Full text
9
Aslanova, Svetlana Ivanovna. "Vneklassnoe meropriiatie na temu "Gimnaziia 17 v gody Velikoi Otechestvennoi voiny"." In International Scientific and Practical Conference. TSNS Interaktiv Plus, 2019. http://dx.doi.org/10.21661/r-508365.
Full text
10
Cardona Puerta, Andrés Felipe, Kevin David Medina Gaviria, Héctor René Arévalo Burbano, and David ́s Bryan López Tuberquia. "Evaluación consumo de ayudas ergogénicas usuarios gimnasio Dinamo Fitness Envigado y Uniremington." In 7° Encuentro Nacional de Semilleros de Investigación Uniremington. Fondo Editorial Remington, 2018. http://dx.doi.org/10.22209/mensi.n7a35.
Full textReports on the topic "Gimnaziu"
1
Herrera Correa, David. Hemorragia subaracnoidea espontánea. Facultad de Medicina Universidad de Antioquia, 2024. http://dx.doi.org/10.59473/medudea.pc.2023.64.
Full textAbstract:
Consulta al servicio de urgencias Juana, paciente de 38 años natural de Chocó, residente de Medellín, sin antecedentes personales conocidos, por un cuadro clínico de 1 día de evolución consistente en cefalea de aparición súbita mientras se encontraba realizando pesas en el gimnasio, de intensidad 10/10 en la escala visual análoga, holocraneana, opresiva, acompañada de náuseas y un episodio emético; tuvo poca mejoría a la analgesia administrada en casa por lo que decide consultar al servicio de urgencias.