To see the other types of publications on this topic, follow the link: Goffman.
Dissertations / Theses on the topic 'Goffman'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Goffman.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Smith, Gregory William Hanson. "A Simmelian reading of Goffman." Thesis, University of Salford, 1989. http://usir.salford.ac.uk/14705/.
Full textAbstract:
The sociologies of Georg Sirrurel (1858-1918) arid Erving Goffman (1922-1982) are compared and contrasted in order to present a Sirnrnelian interpretation of Goffnian. It is proposed that this is one appropriate way of lendinq coherence to Goffman's work and dealing with some of its interpretive difficulties. The first two chapters trace the development of the work of Sirr!mel and Goffman and address the issue of its systernaticity. Chapter three considers certain substantive affinities and correspondences. The formal method employed by Simrr'el and Goffman is discussed in chapter four. Methodoloqical auestions are also pursued in chapter five which reviews aspects of Simirel's and Goffman's rhetoric. Chapter six compares their views on the nature of the individual. A case study applying their analytical apparatuses to aspects of game show htnrour is appended. Throughout, the aim is to demonstrate the relevance of one of socioloqy's major classical thinkers for an understanding of a leading contemporary.
2
Juan, Hsiao-Mei. "Jenseits von Mikro und Makro: Goffman und Luhmann." Diss., lmu, 2010. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-124694.
Full text
3
Hettlage, Robert, and Karl Lenz. "Erving Goffman: Ein soziologischer Klassiker der zweiten Generation." Verlag Paul Haupt, 1991. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A25978.
Full textAbstract:
Das vorliegende Buch gibt in zehn Einzelbeiträgen eine Einführung in das Gesamtwerk von Erving Goffman. Dabei wird gebrochen mit einer Sichtweise, die Goffman nur als einen "soziologischen Belletristen" kennt, der die Sozialwissenschaften mit einer Vielzahl von Begriffen bereichert hat. Vielmehr wird aufgezeigt, daß sich sein Werk durch ein eigenständiges Therieprogramm auszeichnet, das sich keinem anderen theoretischen Ansatz einverleiben läßt und Goffman in den Rang eine "Klassikers der zweiten Generation" erhebt. Die Beiträge der ersten Abteilung befassen sich mit dem Theorieprogramm von Goffman, indem das Forschungsprogramm der "interaction order" und die Grundlagen der Rahmen-Analyse beschrieben werden. In den anschließenden Beiträgen wird das Werk von Goffman im Vergleich mit soziologischen Theorien (Ethnomethodologie; phänomenologische Soziologie, Strukturalismus und Symbolischer Interaktionismus) diskutiert, mit denen es oftmals in Verbindung gebracht wird. Die Beiträge des dritten Teils befassen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit der Reichweite des Theorieprogramms von Goffman. Vervollständigt wird dieser Teil durch eine umfangreiche Bibliographie.
4
Manning, Philip David. "Form and formlessness : the social theory of Erving Goffman." Thesis, University of Cambridge, 1989. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.329998.
Full text
5
Massa, Slimming Sebastián. "En un abrir y cerrar de Facebook. Hacia una comprensión de la presentación del sí mismo en el servicio de red social virtual." Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168169.
Full textAbstract:
Magíster en Ciencias Sociales mención Sociología de la ModernizaciónLa presente investigación se basó en estudiar y comprender cómo trabajan el sí mismo los jóvenes usuarios de Facebook en sus presentaciones cotidianas mediante las proposiciones teóricas de Erving Goffman (1959), quien inaugurando la perspectiva microsociológica de la acción, adopta las metáforas teatratales para el entendimiento de las interacciones sociales como aquellas actuaciones que despliegan los sujetos para producir una determinada visión de sí mismos que dote de certeza y verosimilitud su presentación. La metodología utilizada fue la articulación entre etnografía virtual y entrevistas en profundidad, con el fin de contraponer la producción de información y a su vez, contribuir a un módulo integrado que concilie diferentes perspectivas epistemológicas para mejorar las miradas anteriores sobre el objeto de estudio. Se concluye que la presentación de sí mismo en Facebook guarda similitudes con la presentación en la “vida real”, en la que del mismo modo se desempeñan actuaciones que responden a prácticas ritualizadas vinculadas a los valores circunscritos de la sociedad. No obstante, en el entorno online hay mayor grado de control de las impresiones frente a los demás, aunque el trabajo de sí mismo se torna complejo debido a los límites entre lo qué es público y qué es privado
The present research was based on studying and understanding how the young users work on Facebook their daily presentations through the theoretical propositions of Erving Goffman (1959), who inaugurating the microsociological perspective of the action, adopts theatrical metaphors for the understanding of social interactions as those actions that the subjects display to produce a certain vision of themselves that gives certainty and verisimilitude their presentation. The methodology used was an articulation between virtual ethnography and in-depth interviews, in order to contrast the production of information and also contribute to an integrated module that reconciles different epistemological perspectives to improve the previous views on the object of study. It is concluded that the presentation of itself in Facebook keeps similarities with the presentation in the "real life", in which also perform actions that respond to ritualized practices linked to the circumscribed values of society. However, in the online environment there is a greater degree of control of the impressions in front of the others, although the work of itself becomes complex due to the limits between what is public and what is private
6
Ictech, Omar Bradley II. "Smartphones and Face-to-Face Interactions: Extending Goffman to 21st Century Conversation." ScholarWorks@UNO, 2014. http://scholarworks.uno.edu/td/1812.
Full textAbstract:
The Smartphone is a technological innovation that has transformed for the better how billions of people live by enabling them to transcend time and space to remain socially connected to potentially millions of others despite being thousands of miles apart. Although smartphones help people connect from a distance, there has been much concern about how they affect face-to-face interactions. This study explored, drawing on Goffmanian concepts, how and why smartphones affect face-to-face encounters. The findings show there are three types of smartphone cross-talk: exclusive, semi-exclusive, and collaborative. With the addition of smartphone play and solo smartphone activity, interactants can engage in five different types of smartphone use during a social encounter. Smartphones can both disrupt and facilitate face-to-face encounters at any given time. A theory of cross-talk was created as an extension of Goffman’s work to help explain the phenomenon.
7
Bonicco, Céline. "Sympathie et interaction : une lecture croisée de David Hume et Erving Goffman." Paris 1, 2008. http://www.theses.fr/2008PA010614.
Full textAbstract:
Cette étude se propose de montrer comment le concept humien de sympathie constitue le principe d'explication de l'unité d'analyse minutieusement explorée par Erving Goffman : l'interaction. Elle se donne pour tache d'explorer une pensée du social en germe dans la philosophie de Hume et qui s'épanouit dans la sociologie de Goffman. Il ne s'agit pas simplement de retracer la généalogie d'une certaine sociologie de l'action mais d'en mettre au jour les prémisses conceptuelles et les implications théoriques, grâce à la redécouverte de la radicalité philosophique du concept humien. Dans une première partie, nous établissons la filiation entre la sympathie et l'interaction telle qu'elle est introduite par Robert Ezra Park dans la sociologie américaine, et nous pointons son oubli par ses héritiers, notamment par Goffman. Dans une seconde partie. Nous montrons que l'intervention dans une explication sociologique d'un principe psychologique comme la sympathie ne conduit nullement à nier la spécificité du social mais révèle au contraire le caractère non exclusivement individuel d'une partie du psychisme. Dans une troisième partie, nous étudions comment l'évolution de l’œuvre de Goffman rend compte de l'insuffisance d'un concept d'interaction uniquement descriptif, et comment le recours à la sympathie humienne permet d'expliquer son fonctionnement. Enfin, nous analysons comment la sociologie de I'interaction éclairée par son origine philosophique contribue à résoudre un problème crucial pour la théorie sociale : comment penser le changement social ?
8
Hermansson, Britta, and Veronika Larsson. "Mobiltelefonanvändandet i sociala miljöer : en observationsstudie om mobiltelefonvanor." Thesis, University West, Department of Economics and Informatics, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-529.
Full text
9
Sommer, Manuel [Verfasser]. "Drogensuchtausstiegskarrieren : Strategien veränderter Identitäten - unter besonderer Berücksichtigung der Theorie von Irving Goffman / Manuel Sommer." München : GRIN Verlag, 2008. http://d-nb.info/1187519693/34.
Full text
10
Nascimento, Manoel Alves do. "ERVING GOFFMAN, AS INTERAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR, DESVENDANDO O ESTIGMA DENTRO DA INCLUSÃO ESCOLAR." Universidade Metodista de São Paulo, 2009. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1138.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:16:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Manoel Alves do Nascimento.pdf: 1171155 bytes, checksum: 4cdb2e68d043941d47266e2641300dc0 (MD5)
Previous issue date: 2009-03-20People with disabilities are excluded from society because of the negative mark of discrediting received by the social environment - for his appearance or his way of being different - that puts out the standard classifying them as being deviant. In everyday school say whether these brands and they reproduce, not encouraging people with disabilities overcome such a stigma. The research aims to examine how stigma built by students with disabilities influence the process of interaction and inclusion school, studying evidence as it develops the process of stigmatization in the light of school everyday thoughts of Erving Goffman. It is used a literature review of the specific theme, based on studies of Erving Goffman together the empirical research based on the ethnographic experienced by the author in his studies of community, is used as strategies for research, interviews with teachers and 3 comments recorded scenes of daily life through school, 2 public schools in Brazil. In chapter.1 we seek to understand the constructs of Goffman mainly through his academic career in chapter.2 the work focused on understanding the social interaction and mainly defined by the author in question as an order of interaction, where people are authors within of a social scene in chapter 3. the research revolves around the end stigma and how this influences the interaction and the advancement of people with disabilities, finally finishes the work in chapter .4 presenting the analysis of records of interviews and scenes of everyday school life. The selected scenes show the actors involved, the scenario, and the plot of the interactions, identifying the strategies of stigma built by students with disabilities, seeking connections with the inclusive policies and the Brazilian schools. First comes the research identifying the school as a means of socialization and creation of knowledge has an important role in this process of change, although often play the social stigma. The school can help in changing the look that excludes, unmasking some of the masks and own social inclusion; their renewal and their stakeholders should value the differences in construction of new knowledge(AU)
As pessoas com deficiências são excluídas da sociedade devido à marca negativa de descrédito recebida pelo meio social - por sua aparência ou seu modo de ser diferentes - que os coloca fora da norma classificando-os como seres desviantes. No cotidiano escolar essas marcas se afirmam e se reproduzem, não promovendo às pessoas com deficiências uma superação desse estigma. A pesquisa visa analisar como o estigma incorporado pelos alunos com deficiências influencia no processo de interação e inclusão escolar, de forma a estudar indícios de como se desenvolve o processo de estigmatização no cotidiano escolar sob a luz dos pensamentos de Erving Goffman. O presente estudo utiliza-se uma revisão de literatura especifica do tema, fundamentada nos estudos de Erving Goffman, conjuntamente à pesquisa empírica baseada na etnografia vivenciada pelo autor em seus estudos de comunidade, foram utilizadas como estratégias de pesquisa, entrevistas com três professores e observações registradas por meio de de observação de cenas do cotidiano escolar de ´duas escolas públicas do estado de SPSão Paulo . No capítulo 1 buscamos entender os constructos de Goffman principalmente por meio de sua trajetória acadêmica, no capítulo 2 o trabalho centrou-se na compreensão da interação social e principalmente na questão definida pelo autor como ordem da interação, em queentende-se que as pessoas são autores dentro de um palco social, no capítulo 3. a pesquisa aborda o termo estigma e explica sua influência na interação e no avanço das pessoas com deficiência. Por fim, o trabalho se encerra no capítulo .4 apresentando a análise das entrevistas e dos registros das cenas do cotidiano escolar. As cenas selecionadas apresentam os atores envolvidos, o cenário, e o enredo das interações, identificando as estratégias do estigma incorporado pelos alunos com deficiência e buscando ligações com as políticas inclusivas e as escolas brasileira. A pesquisa identificou que a escola, como meio de socialização e criação de saberes, possui um papel importante neste processo de mudança, apesar de muitas vezes reproduzir o estigma social. Observamos então que a escola pode auxiliar na mudança do olhar que exclui, à maneira que mostra algumas máscaras do social e da própria inclusão; no entanto é importante salientar que sua renovação e de seus agentes sociais deve valorizar as diferenças para construção de novos conhecimentos.(AU)
11
Mugalu, Ingrid. ""Kom igen, idag tar vi budget!" : En kvalitativ studie om hur det är att arbeta i ett team samt vilka effekter teambuilding har." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-104060.
Full textAbstract:
Uppsatsens syfte är att studera hur fem individer, på en specifik arbetsplats, upplever att arbeta tillsammans i ett team samt vilken effekt teambuilding har på relationerna i gruppen. Studien är gjord med en kvalitativ ansats, där intervjuer och observationer har utgjort det inhämtade materialet. Efter att teamet varit iväg på en ”kick-off”, som kan liknas till ett teambuilding event, och tagit del av motivations och inspirations samtal, upplevde respondenterna att de förstärkt teamet och förde dem samman. Denna studie undersöker vad det är som egentligen håller ihop en grupp individer med olika bakgrunder och som till mesta dels spenderar tid tillsammans under arbetstid och på arbetsplats Studien visar att det finns likheter mellan Goffmans teorier om ett teams gemensamma mål samt rollframträdande. Teamet grundar sig i ett beroende av varandra som gör att varje medlem i teamet måste kunna förlita sig på att samtliga i teamet framträder på ett sätt som inte sätter deras trovärdighet i risk. Teamet håller en fasad mot sin publik (omgivningen) som gör att publiken inte har tillgång till teamets hemligheter, såsom exempelvis eventuella svårigheter. Studien visar att teambuilding har en positiv effekt på teamet då ett evenemang, där deltagarna får dela en rolig upplevelse tillsammans, bidrar till att samtliga teammedlemmar får en chans att lära känna varandra bättre och på så sätt förstärks gemenskapen i teamet. Eventet förstärkte även avgörande företroendemekanismer såsom tillit och förväntningar etcetera, som är nödvändiga för att få ett fungerande team.
12
Hakami, Natasha, and Cecilia Lindell. "”Man vill ju få lite wow-effekt” : En fokusgruppsstudie om identitet på Instagram." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för kultur- och medievetenskaper, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-119022.
Full textAbstract:
This thesis examines Instagram users and how they create an identity, and their interaction with other users. The aim of this study is to understand what we do with Instagram and what Instagram does with us in our everyday lives, and what the effects of the medium entails. This thesis is based on theories of identity, hyper- reality and effects of the development of social media. The method used in this study is qualitative focus group interviews with five women and five men, where the answers are transcribed and analyzed to gain an understanding of the effects and the impact of Instagram in their lives. We chose to interview both men and women, and therefore we have also had the gender issue in mind, but it has not been the main focus of this study. The results we reached in this study is that Instagram is mainly used to keep updated and that the medium provides both positive and negative effects. We also discovered that individuals are not one hundred percent themselves on Instagram. The conclusion we can draw is that people play different roles on Instagram of different purposes, and that we live in a hyper- reality that brings both good and bad. We can also conclude that even though people today have the power to present themselves in the way they want to, we see tendencies that gender representation is present in a stereotypical way.
13
Söderholm, Sarah. "”Jag är militär” : En undersökande studie i hur rollskiftet sker mellan yrkesroll och civil med utgångspunkt i uniformen för Försvarsmaktens soldater." Thesis, Uppsala universitet, Sociologiska institutionen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-175286.
Full textAbstract:
Den svenska Försvarsmakten är en myndighet med en annorlunda vardag för de anställda. Att arbeta som soldat inom försvaret är ett yrke som bidrar till stora kontraster hos de anställda, genom att växla mellan rollerna som yrkesverksam soldat till att vara civil. Vardagen är även annorlunda utifrån de arbetskläder som används, uniformer. Denna studie är gjord med utgångspunkt i vad uniformen har för del i det skifte som sker när en soldat växlar mellan yrkesroll och civil roll. Kvalitativa intervjuer har gjorts om sex informanter, på soldat- och gruppchefsnivå. Frågeställningarna till intervjupersonerna har varit; hur ser du på skiftet som sker när du går till/hem från jobbet, hur upplever du detta skifte samt uppstår det en konflikt vid detta skifte? De teorier som har använts är från Erving Goffmans dramaturgiska teori om teaterscenen. Resultatet visar på ett rollskifte och att reflektionen över skiftet är varierat.”I AM a Soldier” is an analytical examination of the shifting roles enacted by soldiers in the Swedish Armed Forces as a direct result of specific changes caused by the uniform itself. The Swedish Armed Forces is an organization providing a unique workday for its employees, displaying a strong contrast to those employed in civilian professions. Everyday life in the working environment is also markedly different due to the particular dress code: military uniforms. This study is conducted on the basis that the uniform is a part of the shift that happens between different roles. Qualitative interviews were conducted on six subjects, from the lowest-ranking soldiers to squadron leaders. The central questions were; How do you observe the shift that happens when you go to/leave work? How do you experience this shift, and is there a conflict when it happens? The ideas employed come from Erving Goffman’s dramaturgical theory of the theatre. The results demonstrate that the reflection of the shift in roles is varied, and that there is an interesting change when the shift in roles takes place.
14
Stewart, Johan. "Samhällstjänst : Från kroppsbestraffning till ideell verkställighet." Thesis, Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-639.
Full textAbstract:
Samhällstjänsten har sedan den infördes i början av 1990-talet kommit att användas flitigt då
ungdomar och yngre vuxna (under 25 år) blivit dömda för i första hand förstagångsförseelser.
I slutet av 1990-talet kom ytterligare en ny verkställighet och det var IÖV eller den mer vardagligt
kallade fotbojan. Ett övergripande syfte med denna uppsats var att göra en utvärdering
med Halland i fokus och avseende verkställighetsformerna ’skyddstillsyn med samhällstjänst’
och ’villkorlig dom med samhällstjänst’. Dessutom var ett mer historisk syfte att reda ut vad
som har skapat ett samhälleligt behov av en verkställighetsform som ”samhällstjänst”. Samtidigt
ville jag med hjälp av mina frågeställningar och kvalitativa intervjuer belysa hur frivården
arbetar med denna verkställighet samt hur klienter och frivårdspersonal upplever genomförandet
av samhällstjänst – som återanpassande eller avskräckande? Slutsatsen kan sägas
vara att klienterna upplevde verkställigheten mer som återanpassande snarare än avskräckande.
Vad gäller verkställigheten som sådan finns det tecken som tyder att ju mer beroende vi
blir av varandra desto större krav på återanpassning snarare än bestraffning och förvaring. I
analysen har jag applicerat teorier från Norbert Elias, Goffman samt Durkheim.
15
Wiksell, Kristin. "Att inte tappa ansiktet : Om ansiktsbevarande konstruktioner av fakta." Thesis, Uppsala universitet, Sociologiska institutionen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-175581.
Full textAbstract:
Syftet med uppsatsen är att undersöka hur fakta konstrueras i situationer där det finns en stor risk att tappa ansiktet. Det sociala fenomenet ansikte studeras med hjälp av Erving Goffmans teori om ansiktsarbete och hans dramaturgiska perspektiv. Goffmans teori kombineras med Jonathan Potters diskursanalytiska teori om hur fakta konstrueras. Ett socialkonstruktivistiskt perspektiv tillämpas i studien. Den metod som används är Potters diskursanalytiska metod för analys av faktakonstruktion. Det studerade materialet är tre autentiska videoklipp från olika TV-program; två debatter och en audition. I samtliga sekvenser finns det stor risk för en eller flera aktörer att tappa ansiktet. Konversationerna transkriberas och de potterska begreppen för faktakonstruktion används som koder i analysarbetet. Undersökningens resultat visar att olika metoder för konstruktion av fakta kan användas för att bevara ansiktet i ansiktshotande situationer. En strategi är att med hjälp av faktakonstruktion bemöta och integrera den ansiktshotande informationen i sin linje. En annan strategi är att använda faktakonstruktion för att undvika det som hotar ansiktet. En person som misslyckas med den ansiktsbevarande faktakonstruktionen kan tappa ansiktet.The purpose of the essay is to study how fact is being constructed in situations where there is a big risk to lose face. The theories of Erving Goffman concerning face as well as the dramaturgical perspective are being used, combined with the discourse analytic theory of Jonathan Potter concerning the construction of fact. The latter is also the research method of the study, with the perspective of social constructivism. The research material is three video clips from different TV-shows – two debates and one audition – where there is a marked risk to lose face. The concepts of Potter are being used as codes in the analysis of the transcribed sequences. The result shows that different methods of fact construction can be used in order to save face in face threatening situations. One strategy is to use fact construction in order to integrate the face threatening information in the line. Another strategy is to avoid that which is threatening to ones face. A failure in the construction of fact can lead to face loss.
16
Garpenskog, Elisabeth, and Maria Terling. "Att följa eller att följas : En kvalitativ studie om Instagrams funktioner för trettonåriga tjejer." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-27786.
Full textAbstract:
I denna studie visar det sig att en viktig funktion med Instagram är att socialt interagera med andra människor. Deltagarna ser Instagram som en digital värld och att man besitter två olika jag, ett i ”verkligheten” och ett på Instagram. Det visar sig att jaget på Instagram tar sig större friheter och vågar uttrycka sig mer fritt än i ”verkligheten”. Detta medför både positiva och negativa konsekvenser men trots de negativa konsekvenserna, så som näthat och mobbing, väljer ändå deltagarna att vara aktiva på Instagram.
17
De, Ruvo Denise <1993>. "Pratiche performative e vita quotidiana. Dewey, Turner, Goffman e Dissanayake sulla funzione sociale dei mezzi espressivi." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2022. http://hdl.handle.net/10579/20662.
Full textAbstract:
La tesi prende in considerazione gli studi di quattro diversi pensatori (John Dewey, Victor Turner, Erving Goffman, Ellen Dissanayake) intorno al tema della performance, in quanto pratica artistica, rituale e quotidiana. Analizzando le cerimonie rituali e i comportamenti umani all’interno del contesto pubblico e relazionale, la ricerca vuole considerarne la funzione sociale. Grazie ad approcci antropologici, filosofici e sociologici ognuno degli autori suggerisce una riflessione sul rapporto fra performance e vita quotidiana, sottolineando il ruolo dell’arte nella società e più in generale l’importanza del mezzo espressivo nell’esistenza collettiva. Sulla scia degli autori trattati, viene dunque proposta una concezione dell’arte come continua con l'esperienza quotidiana, evidenziandone il ruolo strutturale nella vita di ogni essere umano.
18
Bråtenfeldt, Cindy. "Interaktionens betydelse mellan varumärken och konsumenter : En instrumentell fallstudie av varumärket Head and Shoulders och dess reklamfilm." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-30902.
Full textAbstract:
In today’s society, people do not solely purchase a product for its promised use. Instead, a brand is purchased and along with that brand comes a variety of associations. The associations of a product’s brand are what contributes to the added value that, according to this study, is what distinguishes a brand’s power. In order to create a powerful brand and such positive associations amongst its consumers, this study demonstrates the importance of understanding how a brand’s interest group behaves in their choice of brand. The study investigates the significance of interaction between a brand and its consumers, as well as how such a connection can be utilized in the development of creative advertisement as part of a brand’s construction. Through an instrumental case study, aiming to analyze a specific case in order to discern more general questions within an area of study, Head and Shoulders was selected as a relevant brand to analyze on account of its creative promo using brand-ambassadors in order to change and strengthen its brand. The results of the study can be summarized in three parts. The first part concerns how respondents describe the brand Head and Shoulders and the conclusions of what specifics draw the consumer’s attention making the brand powerful or not. The second part covers how creative advertisement is a suitable manner for a brand to create a dialogue with its consumers and how the use of brand-ambassadors can broaden a brand’s target audience. The third and final part discerns the overall theme throughout all parts of the conducted interviews. This would be how a brand’s consumers are highly focused on their own behavior believing they are being judged by others. In other words, the important point of interest is the theory of impression management.I dagens samhälle köper en människa inte enbart en produkt med dess utlovade funktion. Det är ett varumärke som köps och med det varumärket kommer en rad olika associationer. Dessa associationer som en produkt får i och med att det bär ett visst varumärke är det som bidrar till det mervärde som enligt denna studie är det som utmärker vad ett starkt varumärke är. För att skapa ett starkt varumärke och dessa posititva associationer hos sina konsumenter har denna studie visat på hur viktigt det är för företaget bakom varumärket att förstå hur deras konsumenter agerar kring val av varumärken. Studien utreder betydelsen av interaktionen mellan varumärken och dess konsumenter och vidare hur denna förståelse kan användas i utformning av kreativ reklam som en del av varumärkesbyggandet. Genom en instrumentell fallstudie, som syftar till att undersöka ett specifikt fall för att genom det kunna få insikt i mer generella frågor inom ett område, valdes Head and Shoulders som varumärke att studera då deras kreativa reklamfilm med användningen av varumärkesambassadörer togs fram för att förändra och stärka varumärket. Studiens resultat kan sammanfattas genom tre delar. Den första delen handlar om hur respondenterna beskriver varumärket Head and Shoulders och hur slutsatser om vad det är konsumenter lägger märke till hos ett varumärke därefter utmärker det som starkt eller ej kan göras. Den andra delen handlar om hur kreativ reklam är ett bra sätt för ett varumärke att skapa dialog med sina konsumenter och hur användningen av varumärkesambassadörer kan bredda ett varumärkes målgrupp. Den tredje och sista delen handlar om vad studien funnit som övergripande tema genom alla delar av intervjuerna som gjorts. Detta är hur människor, ett varumärkes konsumenter, är väldigt fokuserad på sitt eget beteende utifrån tron om att de blir bedömda av andra. Det handlar alltså om teorin impression management.
19
Kulbay, Fatih, and Robin Sütcü. ""Du hade tur att du var reko" : En studie om identitet, territoriell stigmatisering och organisatoriskt deltagande." Thesis, Södertörns högskola, Sociologi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37379.
Full textAbstract:
This paper’s written by Fatih Kulbay and Robin Sütcü, which aim has been to explore how living in a territorially stigmatized place affects one's identity and self-image, but also of the impact that civil society have on the individuals sense of belonging. The aim has also been to exteriorize coping-strategies from the stigmatization. This field study is comprised of semi- structured interviews which have taken place in Fryshuset Husby and Reactor in Husby. Our theoretical framework has been Erving Goffman's concept of stigma which have made operationalized by Bruce G. Link and Jo C. Phelan. The thesis regarding grouping in Norbert Elias and John L. Scotsons The Established and the Outsiders have also been utilized in our analysis as well as previous research. The result has been varying overall on the individuals’ identity and self-image, which have in some cases been strengthened, in other cases lead to further insecurities or frustration, which in turn gave rise to different strategies. Furthermore, a correlation between one’s identity and sense of belonging to Husby and society at large respectively exists, which relates to Goffman's final phase of maturity where these organizations have had a positive impact on the individuals’ identity, self- image and belonging.Denna uppsats har gjorts av Fatih Kulbay och Robin Sütcü och syftat till att undersöka hur ens identitet och självbild påverkas av att bo på en territoriellt stigmatiserad plats men också av den inverkan civilsamhället har på individens känsla av tillhörighet. Uppsatsen blottlägger även strategier för att hantera stigmat. Vår fältstudie har omfattats av semistrukturerade intervjuer, vilka tagit plats i Fryshuset Husby och Reactor i Husby. Primära teorin har varit Erving Goffmans begrepp stigma som gjorts empiriskt mätbar av Bruce G. Link och Jo C. Phelan. Dessutom har Norbert Elias och John L. Scotsons tes ur Etablerade och Outsiders om grupperingar använts i analysen samt tidigare forskning. Undersökningen har gett varierande resultat kring individernas identitet och självbild, som i vissa fall stärkts, i andra fall lett till osäkerhet och frustration vilka i sin tur givit upphov till olika strategier. Dessutom korreleras deras identitet och känsla av tillhörighet till Husby respektive övriga samhället, som relateras till Goffmans slutgiltiga mognadsfas där organisationer inom den stigmatiserade platsen haft en positiv påverkan på individens identitet, självbild och känsla av tillhörighet.
20
Srebrenikovic, Amir, and Sanel Hasic. "Vem är läraren i klassrummet? : En kvalitativ studie om hur lärare skapar, agerar och upprätthåller sin lärarroll i klassrummet." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21510.
Full textAbstract:
Syftet med denna studie är att ur ett aktörsperspektiv få en djupare förståelse för hur gymnasielärare skapar, agerar och upprätthåller sin lärarroll i klassrummet. Studien använder sig av interaktionsteorier för att kunna förklara hur lärare väljer att uppföra sig i interaktion med elever. Studien utfördes med en kvalitativ metod med halvstrukturerade intervjuer och en intervjuguide. Fem gymnasielärare som arbetar på samma skola med olika ämnen intervjuades. Den insamlade empirin har analyserats utifrån Herbert Blumers symboliska interaktionism och Erving Goffmans dramaturgiska perspektiv av individers roller.Resultatet i studien visar att gymnasielärarna vet hur de vill bli uppfattade av elever och att de reagera i klassrumssituationer utan att ha aktivt förberett sig inför interaktionen med eleverna. Gymnasielärarnas agerande i lärarrollen grundar sig i deras erfarenheter och reaktioner när situationer uppstår i interaktionen med elever i klassrummet.The aim with this study is to get a better understanding through an actor’s perspective on how high school teachers create, act and maintain their role as teachers in the classroom. This study is conducted with the use of interaction theories to be able to explain how teachers choose to act in their interactions with students. The study was performed by using a qualitative method with semi structured interviews and with the help of an interview guide. Five high school teachers that work in the same school but teaching in different subjects were interviewed. The empiricism that we collected has been analyzes by using Herbert Blumers symbolic interactionism and Erving Goffmans dramaturgical perspective on individual roles.The result in the study shows that high school teachers are aware of how they want to be perceived by students. They often react in classroom situation without having actively prepared themselves for the interaction with students. The high school teacher’s conduct in their role as teachers is based on their experience and reactions when they occur in the interaction with students in the classroom.
21
Edsberger, Sanna. ""J-vligt hög hitrate på sina bilder" : Identitetsskapande på Facebook ur betraktarnas ögon." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-103766.
Full textAbstract:
I dagens allt mer virtuella samhälle sker en stor del av interaktionen mellan individer i forum som inte längre kräver fysisk närvaro. Vi bildar oss digitala identiteter och kan på ett enkelt tillvägagångssätt styra de intryck vi vill förmedla. Denna uppsats bygger på materialinsamling från en fokusgrupp, samt enskilda intervjuer där fiktiva Facebook-profiler tillämpas som stimulusmaterial. De teoretiska utgångspunkterna är Erving Goffman och Anthony Giddens identitetsteorier. Uppsatsen har som syfte att undersöka hur respondenterna ser på de fiktiva individernas identitetsskapande på Facebook, samt att undersöka i vilken utsträckning respondenterna uppfattar skillnader i typ av informationsdelande mellan de olika fiktiva Facebook-profilerna. Detta syfte mynnar ut i följande frågeställningar: Vilken eller vilka funktioner på en användares personliga Facebook-profil anser respondenterna är som mest avgörande vid en identitetsbedömning? I vilken mån uppfattar respondenterna att individerna i de fiktiva profilerna är transparenta i sitt informationsdelande på Facebook? Hur stor roll spelar bekräftelse från omvärlden vid en bedömning av en Facebook- användares identitet enligt respondenterna? Resultaten visar att den funktion som är absolut mest tillämpad av respondenterna för att bedöma en Facebook-identitet är de bilder som finns på individens personliga sida. Resultaten tyder även på att det finns ett samband mellan uppfattad transparens, behov av bekräftelse för att se trovärdig ut, samt det som Goffman benämner ”idealtypen”. Resultaten verkar visa att ju närmre individens informationsdelande befinner sig ”idealtypen”, desto mindre bekräftelse krävs från omvärlden för att uppnå trovärdighet. Utöver detta verkar betraktarna dessutom bli mindre misstänksamma gällande individens transparens i sitt informationsdelande om individen befinner sig nära denna ”idealtyp”.
22
Gylefors, Christine. "Mössor och människor : Om mössors funktion i identitetsskapande." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26465.
Full textAbstract:
Uppsaten handlar om hur mössor används i ungdomars identitetsskapande, både i tal och agerande. Genom att studera bruket av mössor framgår hur ungdomar både formar persnoliga och kollektiva identiteter. I anslutning till Erwing Goffmans rollteori diskuteras också vikten av att både elever och lärare delar uppfattning om vilken region man befinner sig i för att kinflikter om exempelvis ytterkläder ska kunna undvikas. Studien bygger på intervjuer och deltagaden observationer och genomfördes under HT-14 på en gymnasieskola i Stockholms län.
23
Kelley, Faith L. "Face-Time: the Construction of Identity on Facebook." Miami University Honors Theses / OhioLINK, 2007. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=muhonors1178214020.
Full text
24
Oliveira, Robson Santos de. "A Representação do Self nas salas de bate-papo na Internet e a noção bakhtiniana de Carnavalização: Uma perspectiva dialógica." Universidade Federal de Pernambuco, 2012. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11289.
Full textAbstract:
Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-06T18:35:03Z
No. of bitstreams: 2
Tese de Robson Santos Psicologia Cognitiva Biblioteca 2012 ficha catalografica no final.pdf: 15744491 bytes, checksum: d1412335806c44693bc6ca8aadc0a8dd (MD5)
license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)Made available in DSpace on 2015-03-06T18:35:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese de Robson Santos Psicologia Cognitiva Biblioteca 2012 ficha catalografica no final.pdf: 15744491 bytes, checksum: d1412335806c44693bc6ca8aadc0a8dd (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012-05-25
CNPq
A presente pesquisa de doutorado teve o objetivo de identificar procedimentos de representação do Self na Internet. Para o alcance desse objetivo, delineamos uma proposta teórico-metodológica cuja matriz está no entrecruzamento das abordagens teóricas de Goffman e Bakhtin, por meio das quais chegamos a identificar as características de permanência e impermanência, estabilidade e mudança compondo um circuito virtual de autorefência a partir do chat e estendendo-se para as redes sociais virtuais (Youtube, Facebook, Orkut, Twitter etc.). A operacionalidade dessa proposta teórica permite ser percebida no desenho metodológico de etnografia virtual que denominamos de Modelo Etnográfico Virtual de Estudo das Representações do Self na Internet (MEVERSI), permitindo gerar dados a partir de vários ambientes virtuais de autoreferencialidade, observando-se o comportamento de mudança e permanência do Self, sob o os princípios da carnavalização bakhtiniana como um princípio estético do mundo no qual o uso das máscaras, dos ambientes públicos e abertos, do predomínio do riso no discurso e expressões em geral bem, como a ênfase no baixo corpóreo (sexualidade, pornografia), dentre outras características. A partir dessa metodologia, a análise nos autoriza a afirmar que as pessoas utilizam formas variadas de representação de si mesmas na Internet, podendo constituir um padrão de continuidade desde o chat até as redes sociais ou apresentar um padrão de mudanças diversas no que diz respeito aos modos de autorepresentação (fotos, desenhos, imagens etc.). Em ambos os casos (de mudança e de permanência da pessoa no seu circuito virtual de autoreferência), os resultados encontrados permitem-nos identificar traços característicos do mesmo Self em sua característica de extensão (Self dialógico), autorizandonos concluir que a representação do Self na Internet atende aos princípios da carnavalização bakhtiniana, uma perspectiva dialógica de investigação.
25
Birnbaum, Matthew Gardner. "Taking Goffman on a Tour of Facebook: College Students and the Presentation of Self in a Mediated Digital Environment." Diss., The University of Arizona, 2008. http://hdl.handle.net/10150/194670.
Full textAbstract:
This study explores how college students present themselves on Facebook, a social networking website, and the impressions they want their fellow students to form of them when looking at their profiles. Goffman's dramaturgical and impression management framework served as a theoretical lens through which Facebook profiles were explored. Employing an ethnographic research design, data for this study were collected during eight-months of participant observation, 30 photo-elicitation interviews, and a photographic content analysis.Facebook has been rapidly adopted by undergraduate students who use it to maintain existing relationships and also as a medium in which to present themselves, especially through photographs. This study provides college administrators and student affairs professional some information about how undergraduates use Facebook and how Facebook can assist them in better understanding their institution's own student culture.Because photographs are instrumental to Facebook use, this study focused on the many images students place on their profiles. The use of photographs in social research is limited and it is hoped that this study will lay the ground work for further use of visual methods. This study found that college students believe that other college students are the primary audience for their profiles. Also, college students use six general "fronts" that lead audience members to see them as: (1) partier, (2) social, (3) adventurous/risk-taker, (4) humorous/funny/silly, (5) part of larger community, and (6) unique. Taken together, these fronts represent an "idealized" undergraduate. Students use props, settings, and gesture to provide their audience members visual cues to help them form the desired impressions. Much of the material that students place on Facebook is meant to be humorous or only understood by a small group of friends. Also, students only show a "narrow strip of activity" in their profiles.
26
Marklund, Malin. "Ett emotionellt krävande arbete : En kvalitativ studie om anställda inom hemtjänstens upplevelse av sitt arbete och sina arbetsförhållanden." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-37147.
Full textAbstract:
The purpose of this case study is to gain a deepened understanding of how employees within the home care sector experience their work in general and their working conditions in particular based on which emotions they experience and how the employees handle these emotions. In order to answer the purpose and questions raised in the study, five semistructured interviews were held with home care workers. The study subjects were asked questions aiming to get them to share their knowledge and experiences regarding their working situation. The gathered empirical material was then analyzed with the help of emotional sociological theories and concepts as well as with parts of Goffman´s dramaturgical perspective. The results of the study show that employees working within the home care sector experience a wide range of emotions, where stress is one of the most frequently experienced emotions. Stress is experienced mainly due to the subjects experiencing their work as high demanding and that they lack control over their work. The results also showed that the employees use a mixed approach to their work. On the one hand, the study subjects experience that their identities are closely linked to their work and that close relationships are formed with the home care recipients. On the other hand, the subjects emphasize the importance of separating their individual personal from their professional role as caregivers in order to avoid emotional strains. In their relationship with the home care recipients, the employees must take in to account various emotional rules and the social exchange is characterized by an imbalance in the relationship between home care recipients and workers. Another key aspect of the home care employees working situation emerging from this study is a certain lack of the posterior region which appears during the subject’s lunch breaks. During the lunch break work related topics are discussed and the care giver might have to finish their lunch break early in order to assist a colleague or care recipient.
27
Dennemark, Marcus, and Marcus Lewander. "Feminina män och... Maskulina kvinnor? : En kvalitativ interkulturell jämförelsestudie av genuskonstruktion i reklambilder i Sverige och USA." Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-35056.
Full textAbstract:
Den här studien syftar till att genom en kvalitativ metod pröva tillförlitligheten i Geert Hofstedes maskulinitetsdimension (MAS). MAS förklaras ingående i uppsatsens inledande kapitel, men är en del i Hofstedes mer övergripande kulturdimensionsteori, som ämnar att förklara kulturella skillnader mellan olika länder (De Moij & Hofstede, 2010). Kulturdimensionsteorin och MAS har prövats i flertalet tidigare interkulturella jämförelsestudier, där man jämfört medieinnehåll i två eller fler länder. Många av dessa studier har varit av kvantitativt slag, och har genom statistiskt säkerställda resultat kunnat legitimera teorin i flera avseenden (Wiles, Wiles & Tjernlund, 1995; An & Kim, 2007; Stoica, Miller & Ardelea, 2011). I vår studie har vi med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys jämfört reklambilder publicerade i livsstilsmagasin i Sverige och USA. Vi har genom att titta på hur genus konstrueras i reklambilder i de båda länderna funnit att reklambilder i svenska livsstilsmagasin innehåller mer icke-stereotypa framställningar av män och kvinnor jämfört med reklambilder funna i amerikanska livsstilsmagasin. Studiens teoretiska grund bygger på ett socialkonstruktionistiskt ramverk, där genusteori och stereotyper utgör en fundamental utgångspunkt för studien. Analysen av materialunderlaget har gjorts med hjälp av bland annat Goffmans (1979) klassifikationer för könsframställning, där även feministisk blickanalys har inkluderats i analysverktyget. Studiens resultat är inte entydiga då det finns många likheter mellan reklambilder publicerade i svenska och amerikanska livsstilsmagasin, men det finns en märkbar skillnad i hur genus konstrueras i reklambilder i de båda länderna, något som går att härleda till den teoretiska grunden i Hofstedes MAS-dimension.This study aims to – through a qualitative method – examine the reliability of Geert Hofstede’s theory of cultural dimensions. More specifically, we are interested in Hofstede’s dimension masculinity/femininity (MAS), which for one tries to explain differences regarding the view on sex and gender between different cultures – a more thorough explanation of MAS follows in the initial chapter of this thesis. There have been several prior studies testing the reliability of MAS; using a quantitative method they have compared media content and advertising in two or more countries, and the results have in most cases legitimized MAS and the theory of cultural dimensions (Wiles, Wiles & Tjernlund, 1995; An & Kim, 2007; Stoica, Miller & Ardelea, 2011). In this study we have compared advertising images published in lifestyle magazines in Sweden and the US using a qualitative text/content analysis. Through examining how gender is constructed in advertising images found in magazines from the two countries, we have found that images published in Swedish magazines contain more non-stereotypical portrayals of men and women than those published in American magazines. When we say more, we don’t mean as in a higher frequency, that would take a quantitative method to determine, but there are more unique themes regarding the construction of gender in Swedish advertising images compared to American. Gender theory and stereotypes have been theoretical foundations of this study, and the actual analysis of images has been conducted using feminist gaze analysis together with Goffman’s (1979) classifications of gender portrayal. The results are not unequivocal since we found similarities regarding gender construction in advertising images in the two countries; however, despite the similarities, there is also a noticeable difference in the construction of gender that can be linked to the theoretical foundation in Hofstedes MAS-dimension.
28
Lyngen, Caroline, and Anna-Clara Svensson. "Situationsanpassat ledarskap - en studie om vad i situationen som påverkar ledarskapets utformning :." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-21982.
Full textAbstract:
The purpose of this study has been to examine what it is in the situation that affects which leadership that is applied on the members of the organization. Our questions that we have explored were; What is it in the situation that influences the leadership applied on an individual or staff group? What similarities and differences have emerged by Hersey and Blanchards situational leadership model? Further, we used qualitative semi-structured interviews at the interview procedures with three managers and three employees. Hersey and Blanchards situational leadership model and Goffmans theory in the book "The presentation of self in everyday life" have been used as a foundation and inspiration in this study. We have found that circumstances like the size of the staff group along with the organizations financials and the resources affect the leadership behavior and how well it is matched with the employees. The function of the leaders position in the context, and the purpose of the situation influences how the leadership is formed. The organizations interests and goals are also affecting what leadership that is applied, which we found that Hersey and Blanchard do not express in the situational leadership model. Another difference that we found in relation to the model is that the employees overall experienced the leadership as well adapted, even thought that they have not been designed according to what Hersey and Blanchard advocates.Syftet med denna studie har varit att undersöka vad det är i situationen som påverkar vilket ledarskap som tillämpas på en organisations medlemmar. De frågeställningar vi sökt finna svar på genom vår undersökning är; Vad är det i situationen som påverkar vilket ledarskap som tillämpas på en individ/personalgrupp? Vilka likheter och olikheter har framkommit utifrån Hersey och Blanchards situationsanpassade ledarskapsmodell? Vidare har vi använt oss av kvalitativa semistrukturerade intervjuer vid intervjuförfarandena med tre chefer respektive tre anställda. Hersey och Blanchards situationsanpassade ledarskapsmodell samt Goffmans teori i boken "Jaget och maskerna" har vi använt som grund och inspiration i denna studie. Vi har funnit att omständigheter såsom en personalgrupps storlek samt organisationens budget och resurser inverkar på hur väl ledarskapet kan anpassas till de anställda. Även syftet med ledarens roll i sammanhanget och syftet med situationen påverkar hur ledarskapet utformas. Organisationens intressen och målbild påverkar också vilket ledarskap som tillämpas, något vi funnit att Hersey och Blanchard inte behandlar i sin situationsanpassade ledarskapsmodell. Ytterligare en olikhet vi funnit i förhållande till modellen är att de anställda i stort sätt upplevt ledarskapet som välanpassat, trots att ledarskapet inte utformats enligt vad Hersey och Blanchard förespråkar.
29
Ingvarsson, Emelie. "”I händerna på myndigheterna” : Om hur äldre personer förstår och förhåller sig till att bli utskrivna från sjukhusvård för att istället få stöd och vård i det egna hemmet." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete (SA), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-98424.
Full textAbstract:
Background: The report Laga efter Läge (Rapport, 2020: 4) states that there is limited knowledge about the effects of the Act on collaboration for patients and care recipients. The report emphasizes that the discharge process has changed at a rapid pace, which they mean can challenges both coordination and care recipients' participation and security. The law of Sweden contains an intention for legal recognition of human beings. Swedish legislation also regulates various principals (region, primary care and municipality) in the health and care sector and their respective responsibilities for the individual. The study is based on the fact that the individual is a central part but also as an intersection between these various principals in their collaboration and the legislation's intention of recognition and self-determination. The discharge-process itself is a broad and in some case relatively explored field within the health and care sector, but relatively unexplored from a social work perspective. In that sense that earlier studies have contributed with perspectives on how professionals, elderly and relatives experience different moments in how practice is done, it may be valuable to take note of the elderly people´s own experiences to contribute with increased knowledge among healthcare and social-care professionals in their daily work. Purpose: The purpose is to describe and analyse how older people understand and relate to being discharged from hospital care in order to instead receive support and care in their own home. A special focus will be on their ability to influence and participate during this care transition. The analysis will be based on theories of recognition and social psychological role theory. Method: The study was based on a hermeneutic approach and the empirical material was collected by using a qualitative semi-structured telephone-interviews with 12 people with the age of 70-90 years old. The analysis was based on a hermeneutic analytic method with the theoretical approach of recognition by Honneth (2000/2003) and Heidegren (2009) and concepts from Erving Goffman's dramaturgical perspective. Results and conclusion: The study indicates that elderly people are heterogeneous in terms on how they experience participation and self-determination in the discharge process from hospital to home and in their own home with home-care. The study resulted in four different themes; the role as individual, patient and care recipient; Recognition from other as individual, patient and care recipient; Recognition in practice and Compliance or struggle for recognition. One main finding in the study was that the elderly had different ways of considering their own role as part in the discharge process, the view of being included as active part or put their trust in the hands of professionals and relatives to plan for their continued support and help at home. It appeared that the elderly themselves not alone sets the terms of participation and autonomy in the discharge process without this being something that is also assured to the individual from others (professionals and relatives). Finally, it emerged that for the participating individuals in the study who did not experience participation, recognition and self-determination in the discharge process, ended up with a choice of how to handle the experience of lack of self-determination and recognition. Either compliance or the choice to go to battle to ensure a desired recognition. The overall conclusion is that the elderly are not involved and experience self-determination in the care transition as the intention is in legislation.
30
Faghihinejad, Sahar. "En ny roll i varje rum : Biblioteket TioTretton ur ett dramaturgiskt perspektiv." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16399.
Full textAbstract:
Syftet med denna uppsats är att med hjälp av Erving Goffmans dramaturgiska perspektiv undersöka biblioteket TioTretton som plats för rollgestaltning och ta reda på vilka slags roller som görs tillgängliga för barn som besöker biblioteket. Detta har gjorts genom att intervjua skolärare och bibliotekspersonal och analysera deras tal om barnen och biblioteket. Resultatet visar att TioTretton kan ses som en bakre region i förhållande till det vuxna samhället i stort, men också till de team som utgörs av barnen själva och deras umgängeskretsar. Det har även framkommit att den vuxnes roll i förhållande till barnen varierar. Vikten av någon som leder framträdandet, oavsett utgångspunkt, framhålls dock överlag. Bibliotekspersonalens roller som en annan sorts vuxna och bibliotekets utformning kan göra TioTretton till en god plats för rollgestaltning och då framförallt byten av roller.
31
au, P. T. Dell@curtin edu, and Peter Thorlai Dell. "Acting Your Age: A Study of the Relationship between Online Social Interaction and Identity in Older Adults." Murdoch University, 2008. http://wwwlib.murdoch.edu.au/adt/browse/view/adt-MU20090318.134420.
Full textAbstract:
This study combined quantitative and qualitative methods to investigate the relationship between Internet use and identity, particularly age-identity, in older Internet users. It has a theoretical basis in symbolic interactionism particularly the theories of Erving Goffman and conceptualizes identities as roles that are negotiated during social interaction.
The focus on older users was motivated by the strong focus of prior Internet research on younger users. Few studies have examined older users specifically, and fewer still have examined age-identity.
Thus, the focus in this study is on how changes in social interaction that occur due to Internet use affect the identity negotiation process. The research is focused around two key areas: whether older users experience the same kinds of online identity processes as younger users, and the impact exposure to novel audiences has on identity negotiation.
The study consists of two phases. In the first, a quantitative survey was administered in which a measure of age-identity was assessed and compared with measures of audience novelty. Results showed that a significant increase in variance of ageidentity is associated with communication with people from other countries. This finding supports the theory that identity is formed in negotiation with the audience with whom one communicates, and that expanding this audience may lead to identity effects.
To investigate this issue more deeply, a qualitative phase was conducted in which participants were interviewed using rapid ethnography techniques, and at the conclusion of which a model of the interaction between age-identity and Internet communication was developed. This model was then verified with follow-up interviews with key informants and with field observations from sites of online social interaction among seniors.
The model developed during the qualitative stage identifies three ways in which ageidentity is influenced by social interaction on the Internet. First, the Internet is used in response to emotional or practical consequences of ageing. Second, older Internet users could take advantage of the ability to manage their personal front online to achieve agelessness, and third, the Internet is used as a backstage area to discuss ageidentity issues. The context of these claims is all-important; each individuals unique circumstances, emotions and motivations influence the way in which they will use the Internet and respond to others encountered through it.
The extension of Goffmans dramaturgical metaphor to age- identity on the Internet and to include the concept of character development, in which identity evolves over time in response to inner tensions and external events, is a tentative but powerful finding. It poses a challenge for future research into the nature of identity change, both online and offline.
32
Carlsson, Louise. "Slöjan och skolan : en studie av den svenska och franska debatten." Thesis, Uppsala universitet, Religionsbeteendevetenskap, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-193269.
Full text
33
Dicksved, Hanna, and Sofia Carlberg. "– Var det bra så? : En studie om butikspersonals roller i kundbemötandet." Thesis, Uppsala universitet, Sociologiska institutionen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-220588.
Full textAbstract:
Sammanfattning Uppsatsen är ett försök till att belysa fenomenet roller i serviceyrket; hur personalen i en klädbutik agerar gentemot kunder och hur de känner inför den roll de besitter i sin profession. Idag innebär butiksarbete mycket mer än tidigare: numera förväntas man som butiksmedarbetare att ge god service i kundbemötandet – det räcker inte med att kunna utföra sina arbetsuppgifter, utan man måste kunna leverera ett leende på utsatt tid och man förväntas kunna sälja. Dessutom ställs många gånger i detaljhandeln krav på att man ska kunna sälja för ett visst belopp eller ett visst antal artiklar per kund.[1] I vardagslivets olika situationer innehar vi individer olika roller. Man kan ibland inneha rollen som ett äldre syskon, ibland som rådgivare och ibland som vän eller kollega. Livet i sig är utformat som ett skådespel.[2] Vi har intervjuat fem kvinnliga butiksmedarbetare, varav en av dessa är butikschef, i en mode- och inredningsbutik i en galleria i en större stad i Sverige. De fem medarbetarna har berättat om sina upplevelser med kunder och delgett oss vilka attityder de har till den roll de intar i sitt yrke. Samtliga fem individer har uppgett att de går in i en roll då de befinner sig på den gemensamma arbetsplatsen. De uppger att de överlag tycker att stämningen på arbetsplatsen är god, och därmed blir det en mer avslappnad arbetsmiljö. De fem medarbetarna talar mestadels gott om den roll de intar då de arbetar. En av dem anser att det är hennes ansvar som medarbetare att få kunden att trivas i säljmötet. En butiksmedarbetare delger att hon ofta blir irriterad på kunder, och att hon ser det som svårt att sätta på sig den mask, som hon normalt gör, vid dessa tillfällen. I uppsatsen kommer vi fram till att det inte anses vara alltför dramatiskt att inta denna roll som innebär känslomässigt engagemang, vilket svarar emot den tidigare forskning som vi tagit del av på området. [1] Information hämtad från den aktuella butiken och fyra andra butiker inom fackhandeln. [2] Goffman, Erving, 2004, s. 25-26.
34
Lane, Lorenzo David. "Bridge between worlds : relating position and disposition in the mathematical field." Thesis, University of Edinburgh, 2017. http://hdl.handle.net/1842/23545.
Full textAbstract:
Using ethnographic observations and interview based research I document the production of research mathematics in four European research institutes, interviewing 45 mathematicians from three areas of pure mathematics: topology, algebraic geometry and differential geometry. I use Bourdieu's notions of habitus, field and practice to explore how mathematicians come to perceive and interact with abstract mathematical spaces and constructions. Perception of mathematical reality, I explain, depends upon enculturation within a mathematical discipline. This process of socialisation involves positioning an individual within a field of production. Within a field mathematicians acquire certain structured sets of dispositions which constitute habitus, and these habitus then provide both perspectives and perceptual lenses through which to construe mathematical objects and spaces. I describe how mathematical perception is built up through interactions within three domains of experience: physical spaces, conceptual spaces and discourse spaces. These domains share analogous structuring schemas, which are related through Lakoff and Johnson's notions of metaphorical mappings and image schemas. Such schemas are mobilised during problem solving and proof construction, in order to guide mathematicians' intuitions; and are utilised during communicative acts, in order to create common ground and common reference frames. However, different structuring principles are utilised according to the contexts in which the act of knowledge production or communication take place. The degree of formality, privacy or competitiveness of environments affects the presentation of mathematicians' selves and ideas. Goffman's concept of interaction frame, front-stage and backstage are therefore used to explain how certain positions in the field shape dispositions, and lead to the realisation of different structuring schemas or scripts. I use Sewell's qualifications of Bourdieu's theories to explore the multiplicity of schemas present within mathematicians' habitus, and detail how they are given expression through craftwork and bricolage. I argue that mathematicians' perception of mathematical phenomena are dependent upon their positions and relations. I develop the notion of social space, providing definitions of such spaces and how they are generated, how positions are determined, and how individuals reposition within space through acquisition of capital.
35
Malmberg, Häggå Jacob. "Nätdejtarens självpresentation : En kvalitativ studie om självpresentation på en nätdejtinghemsida utifrån ett genus- och åldersperspektiv." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-137391.
Full textAbstract:
Nätdejting har blivit ett vanligt sätt för människor att träffa kärlekspartners på. Den här studiens fokus ligger på personers självpresentationer på en stor svensk nätdejtinghemsida. Studiens syfte är att studera skillnader i hur män respektive kvinnor beskriver sig själva på en nätdejtinghemsida och om någon variation finns i relation till ålderskillnader. Studien använder sig av två frågeställningar: hur beskriver kvinnor respektive män sig på en nätdejtninghemsida och vilka skillnader som finns mellan olika åldersgrupper. Genom en kvalitativ och induktiv ansats har metoden kvalitativ textanalys med netnografiska inslag använts i analys av självpresentationer av 30 kvinnor och 30 män i åldrarna 18-51. Datainsamlingen har skett genom medlemskap på hemsidan och kopplat till detta reses och diskuteras etiska problem som ofta associeras med netnografiska studier. Självpresentationerna har noggrant analyserats för att räkna ord enligt bestämda teman och söka efter mönster i texterna. Studiens huvudsakliga resultat är att det finns en artskillnad gällande sättet kvinnor och män beskriver sina arbeten. Kvinnorna i studien beskriver sina yrken i högre utsträckning med tydliga kopplingar till glädje medan männen tenderar att beskriva sina arbeten på ett statusladdat sätt, ofta med hjälp av titlar och detaljer kring arbetsuppgifter. Vidare kan studien påvisa skillnader mellan kvinnor och mäns självpresentation i relation till vänner och familj där kvinnorna beskriver det temat med fler ord. Det verkar också finnas ett samband mellan ålder och arbete beroende av kön; ju äldre männen är ju mindre behandlas professionella teman, bland kvinnor går sambandet åt motsatt håll. Datainsamlingen skedde under hösten 2016.
36
Pendlebury, Jarrod Lee. "The Dawn Horizon: Constructing An Air Force Identity During Initial Officer Training in Australia, The United States and The United Kingdom." Thesis, The University of Sydney, 2019. https://hdl.handle.net/2123/21498.
Full textAbstract:
Many of the arguments supporting diversity in the military focus on the instrumental benefits available to an organisation that embraces difference. Viewed through this lens, there is a risk of diversity becoming another ‘to do,’ and prioritised according to available resources. Arguing for diversity primarily from the perspective of a capability-based argument also fails to challenge the tension between a military’s combat effectiveness, and its adherence to the values and laws of the state it protects. This thesis seeks to reframe the diversity debate by arguing that a diverse military reflective of the demography of society is a fundamental requirement in a Western liberal democracy. The analysis draws on sociological theory to posit that current approaches to diversity in Western air forces overlook the role of identity in constructing behavioural norms and influencing the ability of the organisation to process and integrate difference. In particular, Pierre Bourdieu’s theory of social practice is used to help identify as yet unexplored facets of the military’s social environment to help explain why the air forces of the US, UK and Australia do not reflect the demographic composition of broader society. In doing so, Erving Goffman’s concept of ‘presentation’ is combined with Judith Butler’s theory of “performativity” in an effort to develop a model describing the mechanisms and processes through which military identities are constructed in basic officer training. Using air force officer training establishments in the UK, US and Australia as case studies, this thesis seeks to determine how identities are constructed in early officer training, and how these nascent identities might influence the overall levels of diversity within the organisation. By blending quantitative and qualitative evidence (the latter gathered through fieldwork in the UK, US and Australia), this project seeks evidence to support the hypothesis that these particular Western air forces construct and cultivate exclusive identities that may conflict with government initiatives aimed at building a diverse and inclusive organisation. The analysis also aims to make a number of policy recommendations that might be useful first steps in re-casting the dominant identity of the air force officer corps.
37
Boudreault, Éric. "Espace et interaction dans Phèdre de Racine, pour une relecture de l'oeuvre à la lumière des travaux d'Erving Goffman." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp04/mq26169.pdf.
Full text
38
Léonardi, Cécile. "L'oeuvre d'art comme outil de lecture de la sociologie : relire Goffman à partir de quelques pièces de Pina Bausch." Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0088.
Full textAbstract:
Si les œuvres d'art restent un objet problématique pour la sociologie, elles ne cessent en revanche de faire penser les sociologues et d'alimenter de manière variable les procès de connaissance qu'ils consacrent à d'autres objets d'étude. Parfois, ce sont leurs paradigmes qu'ils réinterrogent en faisant des oeuvres de précieux analyseurs de ce qui échappe au regard de la science. Certains évoquent dans ce cas la possibilité de construire un partenariat épistémologique fécond entre art et sociologie, partenariat dont les enjeux sont ouverts et dont les modalités restent à explorer et à questionner dans le même mouvement. C'est ce questionnement que j'ai choisi d'approfondir en m'intéressant à la manière dont l'oeuvre de Pina Bausch pouvait m'aider à relire celle de Goffman. La sociologie goffmanienne est souvent associée aux analogies que son auteur construit pour analyser les situations d'interaction en face à face, la plus connue étant la métaphore dramaturgique qu'il file dans La Présentation de soi. Pina Bausch s'est quant à elle rendue célèbre en expérimentant dans ses pièces des continuités entre les performances ordinaires de l'interactant et les prouesses attendues d'un acteur en scène. Mon hypothèse a été de faire de cet amalgame dramaturgique un objet-limite des métaphores de Goffman, objet capable de mettre ses montages conceptuels en jeu et à l'épreuve d'une manière inédite. Menée sur trois pièces, Kontakthof, 1980 et Walzer, cette expérience analytique m'a permis de sonder la complexité du texte goffmanien et de défendre, dans là continuité de cette exploration, la possibilité de faire de l'art un outil de lecture de la sociologie et de ses formes d'écritureWorks of art remain a problematic object for sociology, yet they nourish the thoughts of sociologists and, in a variable way, the processes of knowledge that these researchers devote to other objects of study. Occasionally, turning the works of art into a precious analyzer of what escapes from gaze of science allows them to examine their own paradigms. In that case, some evoke the possibility of building a fertile epistemological partnership between art and sociology, a partnership whose challenges are opened and methods yet to be explored and questioned in the same movement. This is the path I have chosen to follow, by exploring the way in which the work of Pina Bausch could help me to reread that of Erving Goffman. Goffman's sociology is often associated with the analogies that the author elaborates to analyze face-to-face interactions - the dramaturgic metaphor that he develops in The Presentation of the Self being the best known. As for Pina Bausch, she became famous as a choreographer by experimenting, in her plays, with different kinds of continuities between the ordinary performances of the interactant and the feats one would expect from an actor on stage. I have considered this "dramaturgic amalgam" as a borderline object of Goffman's metaphors, an object able to set these conceptual devices in motion and put them to a test, in an unusual and fruitful way. Based upon three plays of Bausch, Kontakthof, 1980 and Walzer, this analytical experiment enabled me to explore and analyze the complexity of the Goffmanian text and, following this exploration, to defend the possibility of using art as a reading tool for sociology and the sociological writing
39
Erhorn, Jasmin. "”Tycker fan synd om dig asså, Sveriges mest avskydda person.” : En kvalitativ studie om uppfattningen av identitetskonstruktion i bloggen Kissies.se." Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-51252.
Full textAbstract:
Bilden individen har om sin identitet har förändrats och gått från att ha varit en stadig tanke om jaget till en rörlig, modern identitet (Jenkins, 2004) som anpassas beroende på situation. Syftet med denna uppsats är att visa hur identitetskonstruktion sker i en blogg; den undersöker hur bloggskribenten påverkas av läsarnas kommentarer i bloggen Kissies.se. Detta har undersökts med en hermeneutisk Närläsningsmetod med fokus på bloggkaraktären Kissie och hennes bloggläsare. Utgångspunkten för tolkningen av materialet är teorin om Intrycksstyrning av Erving Goffman (2000), som är del i hans Dramaturgiska perspektiv och behandlar maskerna vi bär och människors skådespel i sociala sammanhang. Intrycksstyrning appliceras på den digitala kommunikationsprocessen i bloggsfären, och går ut på att författaren försöker styra uppfattningen läsaren får genom det hon skriver. Undersökningen fokuserar på läsarnas respons och hur denna påverkar inläggen i bloggen. Resultaten visar att det är möjligt att presentera multipla identiteter via bloggen Kissies.se, men inte utan att de spelar in i varandra. Kissie och bloggskaparen Alexandra smälter ibland ihop till en persona i blogginläggen. Detta skapar förvirring och visar sig i kommentarfältet. När den tuffa masken är lagd åt sidan, är det troligt att det är bloggarens känsliga sida som kommer fram i det hon publicerar. Detta försvårar läsarens möjlighet att identifiera bloggidentiteten Kissie, som de är vana att läsa om. Vidare kan för denna studie konstateras, att det är läsarnas respons och ett kommunikativt samspel mellan skribent och läsare som avgör om möjligheten till identitetskonstruktion och såmed bloggkommunikationens kvalitet. Hänger inte läsarna med i bytet mellan Kissie och Alexandra, faller kommunikationsprocessen och hela identitetskonstruktionen med den.Aim and purpose of this thesis is to show how a young Swedish blogging professional, engages in displaying multiple identities online, how these constructed identities are perceived by the readers in the commentary field under the blog entries and affects the ongoing writing process. The chosen focus is on a blogger called Kissie. A hermeneutical Close reading method is used. The theoretical framework is based on Erving Goffmans (2000) thoughts on Impression management within his Dramaturgical perspective theory, about the figurative masks we wear in social contexts. Impression management is applied on the digital communication process in the blogsphere, where the blogger Kissie directs the perceiption of the readers on her page Kissies.se, by writing in a certain way. The study centers on the reactions of the blog readers and how they influence the blog entries on Kissies.se. Conclusions show, it is possible for the blogger to handle multiple personas, but they interfere with each other and their occurrence confuses the readers. Results show that the persona Kissie and the creator Alexandra at some points partly morph into each other and both show in the blog entries. A lack of understanding on how to separate the different texts in the blog entries splits up the readers’ and their responses, because of their unsureness of who to associate the text with. The blog posts might be published by the blog identity Kissie, but the feedback goes straight to Alexandra, the creator of the blog and she is the one who gets the criticism. When her tough mask is put aside, it is likely her sensitive self is exposed in the delicate posts which she publishes. This challenges the reader’s ability to identify the personality of the blog identity Kissie with whom they are familiar with and the whole identity construction process. The crucial part in this case, is the blog readers’ feedback; without their interaction, the identity construction and whole blog communication process is destroyed.
40
Deb, Roy Abir, and Thomas Ud-Din. "Positionering bland fritidspersonal i skolan." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32643.
Full textAbstract:
The purpose of this study was to highlight and analyze the interaction between recreation instructors and class teachers during ordinary school time. The study is based on a qualitative method in form of semi-structured interviews and observations in three different schools. We have used the positioning theory and complemented it with Goffman´s theory and professionalization theory for analysis of interviews. One of the conclusions of the study was that the recreation instructor often ends up in a subordinate position towards the class teacher. However, there was a difference regarding the professional role of the experienced towards unexperienced recreation instructor. This happened both intentionally and unconsciously from roles that can be difficult to break out from.
41
Whiteside, Bethany. "The hidden dancers : a Goffmanian analysis of participatory dance activity and practice in Glasgow, Scotland." Thesis, University of St Andrews, 2017. http://hdl.handle.net/10023/11017.
Full textAbstract:
Sociology of dance is an evolving discipline that takes as a central focus the social makeup of dance – the societal structures and individual agency that are inherent within dance activity and practice. Relevant ethnographic literature that adopts particular sociological concepts and models is generally narrow in focus, with attention centred on the frameworks of Pierre Bourdieu and Michel Foucault and the conformation of vocational and professional ballet and contemporary dancer minds and bodies, to particular practice-specific behaviours and beliefs. Through drawing on Erving Goffman's (1959/1990) model of dramaturgy, this interdisciplinary thesis uncovers and interrogates the two-way relationship between sociological micro relations (social interactions), and various types of dance activity and practice. Six case studies undertaken encompass a wide range of dance and social settings; the professional ballet class, inclusive creative dance class, line dancing class, salsa club, Highland dancing class, and dance in primary education. Data was collected through undertaking participant observation (primary method) and qualitative interviews (secondary method): each specific combination was influenced by the reflexive approach followed, the nature and setting of each case study and as researcher, my own dance ability. The transcripts and field notes were analysed and situated within Goffman's (1959/1990) framework to interrogate the social and dance ‘performances' given. The research aims to firstly, uncover and present the nature of the ‘realities' (Goffman, 1959/1990) within each setting and secondly, to interrogate and demonstrate the applicability of the dramaturgical model to dance scholarship. The findings reflect the sociological binary of individual agency and societal structures as realities were shaped by the ‘place' of each dance activity and practice in the field of dance, and challenged, maintained or supported existing dominant perceptions.
42
Wittkowski, Oliver. "Identität, öffentlicher Austausch und die Hierachie der Isolation. Die Sozialpsychologie Erving Goffmans im Bezugsrahmen der Theorie öffentlicher Meinung /." Mainz, 1995. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=007788056&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.
Full text
43
Steen, Emelie. ""Blont och vanligt liksom" : En kvalitativ studie om hur genus, ålder och etnicitet kommer till uttryck inom resereklam." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-58726.
Full textAbstract:
Syftet med uppsatsen är att undersöka hur normer om etnicitet, ålder och genus tar sig i uttryck i processen bakom resereklam och i den färdiga reklamen hos några av de största researrangörerna i Sverige. Studien är kvalitativ och materialet bygger på intervjuer som genomförts med marknadsansvariga och reklammakare hos de tre största researrangörerna i Sverige. För att få en mer konkret och djupare förståelse för hur den färdiga reklamen ser ut och hur den skiljer sig från hur researrangörerna upplever sin reklam har även ett urval av bilder från researrangörernas hemsidor analyserats. Analysen har utförts med Ervin Goffmans studie av reklambilder som underlag. Tidigare forskning på ämnet visar att det inte skett så stora förändringar i hur människor framställs i resereklam. Vad som framgår i den här studien är att det finns en stor medvetenhet från researrangörerna om att uppfattas som moderna med visad mångfald i producerade reklamer. Detta är dock inget som syns särskilt tydligt i den färdiga reklamen. Svårigheten ligger i att kombinera ett säljande uttryck och ett modernt, jämställt och varierande uttryck. Tydlighet uttrycks som väldigt viktigt i reklamen, det får inte finnas plats för missuppfattningar eller egna tolkningar. Det som syns i reklamen blir en stereotyp bild av hur en familj, ett par, eller en turist ser ut. Bilden av turisten är en vit, medelålders, heterosexuell person. Detta är något som stämmer in med tidigare forskning, där bl.a. Marshment och Andén-Papadopoulos konstaterat liknande tendenser. Även Goffmans analys om hur kvinnan kontinuerligt förminskas jämfört med mannen är något som till viss del framkommer i den här studien. Mannen har fått ett större spelrum för hur han kan framställas, medan framställningen av kvinnan inte har ändrats nämnvärt sedan tidigare studier på området. En stor skillnad sedan dessa är medieutbudet och ersättningen av resekataloger med hemsidor, vilket gör det lättare att förändra och snabbare att komma ut med reklam och information.
44
Neskovska, Viktoria, and Lejla Merdanic. "Autentisk eller inte? : En kvalitativ studie om individers självpresentation på LinkedIn." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för samhällsstudier (SS), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69971.
Full textAbstract:
In various social networks available on the Internet, including LinkedIn, individuals may present themselves in a profile with a personal presentation in aim to find a new job. However presentations do differ depending on from which line of profession individuals present themselves from. Do to previous research LinkedIn users utilize strategies to manipulate information they present, also seen in controlling and handling of how an individual should be perceived. The theoretical framework was found in Erving Goffman's theories about impression management which is used to examine the phenomenon on a deeper level. The method used for this study was qualitative method with text analysis where the material was collected from the LinkedIn website and consisted of four different profession categories with ten profiles per category. The study's results showed how profession categories present themselves on LinkedIn, where was even shown what was common and what distinguished. The conclusion was that profession categories present themselves with expressions which are contingent on the norms, values and expectations as conditioned by the given profession. They are therefore the result of an tradition in their social profession which requires that specific form of expression.
45
Carvalho, Pedro Monteiro de. "O papel de empreendedor na constituição da identidade : uma análise dramatúrgica." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2016. http://hdl.handle.net/1884/43666.
Full textAbstract:
Orientador : Profª. Drª. Jane Mendes FerreiraDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração. Defesa: Curitiba, 29/02/2016
Inclui referências : f.127-135
Resumo: A identidade do empreendedor é normalmente estudada de forma a atribuir a este indivíduo características tidas como desejáveis às suas funções, promovendo, assim, a noção de perfil empreendedor. Abordagens alternativas à identidade deste indivíduo são pouco utilizadas e, entre elas, a metáfora dramatúrgica de Goffman (1959) pode opção, vez que relaciona a ação humana à representação de papeis socialmente construídos, como o de empreendedor. A presente dissertação tem como objetivo compreender como o papel de empreendedor constitui a identidade do indivíduo, ou seja, a concepção do indivíduo sobre ele próprio. Servem a este propósito a metáfora dramatúrgica e a micro-análise, de forma complementar à análise qualitativa proposta, possibilitando maior entendimento do conteúdo latente, agregando as nuances particulares do estudo das interações e auto-representações à análise da comunicação verbal. Os resultados revelam que o entendimento do indivíduo acerca do papel, as expectativas sociais percebidas para o papel de empreendedor e a representação em resposta a estas expectativas resultam na interiorização de valores e condutas deste papel, constituindo a identidade desse indivíduo. Mostram ainda os resultados que o indivíduo assume o papel de empreendedor visando a aprovação de seu empreendimento, o aumento da própria auto-estima e a auto-afirmação de sua identidade desejada frente ao público. Palavras-chave: Identidade pessoal; empreendedorismo; papel de empreendedor; interacionismo simbólico; Erving Goffman; metáfora dramatúrgica.
Abstract: The entrepreneur's identity is usually studied in order to assign to this person characteristics thought to be desirable to his functions, thus promoting the notion of entrepreneurial profile. Alternative approaches to the identity of this individual are little used and, among them, Goffman's dramaturgical metaphor (1959) can be beneficial, as it relates human action to the representation of socially constructed roles, as the entrepreneur one. This dissertation aims at understanding how the entrepreneur's role constitutes the personal identity, that is, the subject's conception about himself. Dramaturgical metaphor and micro-analysis serve this purpose, being complementary to the proposed qualitative analyses, enabling greater understanding of the latent content, adding the particular nuances of the interactions and selfrepresentations study to the analysis of verbal communication. The results reveal that the understanding of the individual about the role, perceived social expectations for the entrepreneur role and representation in response to these expectations result in the internalization of values and behaviors of this role, constituting the identity of this individual. The results show yet that the individual assumes the entrepreneur's role seeking approval for their venture, to increase self-esteem and the selfaffirmation of his desired identity to the public. Keywords: Personal Identity; entrepreneurship; entrepreneur's role; symbolic interaction; Erving Goffman; dramaturgical metaphor.
46
Larsson, Suzanne. "Personlig men inte privat : En studie av kriminalvårdares gränsdragning mellan det professionella och det personliga och privata." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-86091.
Full textAbstract:
Denna studie syftar till att öka förståelsen för hur kriminalvårdare uppfattar sin yrkesidentitet. Var går gränsen mellan det professionella och det personliga/privata i förhållande till de intagna på en kriminalvårdsanstalt? Studien bygger på åtta kvalitativa samtalsintervjuer med kriminalvårdare på en klass 1 anstalt i Sverige. Den insamlade empirin har analyserats med hjälp av Goffmans dramaturgiska perspektiv. Resultatet talar för att man kan applicera Goffmans dramaturgiska perspektiv med en främre och en bakre region på kriminalvården. Kriminalvårdaren är i främre regionen med de intagna och i den bakre regionen är han privatpersonen och har möjlighet att vara sig själv. Det framgår att kriminalvårdarna i studien är medvetna om rollen kriminalvårdare och vad som anses korrekt för hur en kriminalvårdare ska agera och uppföra sig. Det anses inte passande att dela med sig privata detaljer över sitt eller andra kriminalvårdares privatliv. Uppsatsen visar även på att rollen som kriminalvårdare inte slutar fören tjänstedräkten tas av. När kriminalvårdarna utför privata sysslor utanför arbetstid klädd i tjänstedräkt så agerar de fortfarande i rollen som kriminalvårdare.
47
Woodbridge, Rachel. "Dining with dementia : continuing to find meaning in eating-related practices as a social experience among family dyads living with typical dementia and posterior cortical atrophy." Thesis, Brunel University, 2018. http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/17136.
Full textAbstract:
Dementia affects around 850,000 people in the UK. Whilst there is no cure, understanding how to support people to live well with this condition is important. There are 'many faces of dementia' and delineating experiences of living with different dementias in daily life is a key step towards understanding how to support people to live well with different symptoms. Supporting eating-related practices in a socio-relational context, referred to in this thesis as 'dining' experiences, may help promote the psychological needs related to living well with dementia, including inclusion, occupation and identity. This study aimed to understand how dining experiences and interactions were affected when living with typical dementia (tAD) and posterior cortical atrophy (PCA) and the processes involved in supporting dining experiences. Data collection included in-depth interviews with 20 family dyads (9 tAD; 11 PCA) and video-based observations of four dining interactions. An 'informed' grounded theory approach was used and Goffman's (1974) Frame Analysis was identified to support understanding dining experiences in this study. Goffman's (1974) theory provides understanding around how people structure and define their social experiences and coordinate these understandings in interaction. Findings revealed how dining could become disrupted when living with tAD and PCA, relating to vulnerabilities in this experience and eating-related practices becoming more about 'management'. Interacting processes of revising frames, management strategies, optimising opportunities for continuity and engaging in supportive environments, were identified to support maintaining-meaning in dining. Video-based observations extended understanding in terms of contextual factors which shaped experiences and how people used the environment to support their dining interactions. Implications include supporting dining by using a balanced system of various processes to continue to create new meanings and experiences and using the environment to make 'dining' central, as opposed to focusing on eating-related practices as a 'care-task'.
48
Sulejmani, Berat, and Badin Abdulkarim. "Slöjan - mer än bara en huvudduk : En kvalitativ studie om olika föreställningar kring slöjan i skolan." Thesis, Högskolan i Halmstad, Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-27761.
Full textAbstract:
I vår studie har vi undersökt hur lärare förhåller sig till elever med slöja i grundskolans tidiga och senare år. Vi har även undersökt hur eleverna som själva bär slöja förhåller sig till den. Det är en kvalitativ studie och vi har intervjuat tre lärare respektive tre elever. Två av dessa elever bär idag inte slöja medan den tredje fortfarande bär den. I vårt resultat kommer vi fram till att lärarna rättar sig så mycket de kan efter skolans värdegrund men att det kan uppstå situationer där det är svårt att fullfölja skolans värdegrund med elevers traditioner, trosuppfattningar eller klädsel. Lärarna säger att det har uppstått komplikationer i deras arbete med elever som bär slöja men de har då kunnat anpassa lektionerna eller de specifika situationerna så att eleverna kan delta på samma villkor och få likadana förutsättningar att nå betygen som elever som inte bär slöja. Eleverna säger även de att de har stött på komplikationer på grund av bärandet av slöjan. Vi upplever även att eleverna med slöja känner sig utanför och inte vill delta i vissa situationer som elever utan slöja har lättare för men de två eleverna som tagit av sig slöjan visar också att det finns en annan sida av myntet. De kände sig utanför bland andra grupper som såg slöjan som en normalitet. Med normalitet menar vi att slöjan är allt vanligare bland vissa grupper.
49
Grundström, Joakim, and Wilhelm Wingårdh. ""Alla jag känner har jag lärt känna via min stream" : En studie om individers upplevelser av att streama via Twitch." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32310.
Full textAbstract:
Den stora tillgängligheten till Internet har inneburit att allt fler människor börjat kommunicera och interagera online, både via sociala medier och onlinespel. Antalet nya plattformar där människor med samma intresse kan mötas och interagera ökar hela tiden. En av alla dessa plattformar är Twitch där individer kan välja att sända live när de spelar dator- och tv-spel medan andra kan välja att agera publik. Utifrån grundad teori undersöker vi hur personer upplever att streama via Twitch och vilka de mest centrala aspekterna av detta är i syfte att öka förståelsen kring detta relativt nya fenomen. Genom intervjuer, frågeformulär och observationer lyfter studien fram hur dessa personer upplever bland annat gemenskap, krav, frustration och näthat genom streamingen. Resultatet visar bland annat på att det är upplevelsen av gemenskap som är det mest centrala inom fenomenet och i de flesta fall det som gör att personerna väljer att ägna sig åt streaming. Utifrån Giddens teori om det senmoderna samhället kopplas fenomenet till ett nutida sammanhang och med Goffmans teorier om roller belyses samspelet mellan streamarna och deras tittare.
50
LeBlanc, Matthew. "Face-Work Within Blogs: The Use and Modification of Real World Rituals Within a Virtual Setting." ScholarWorks@UNO, 2009. http://scholarworks.uno.edu/td/982.
Full textAbstract:
In his Essay "On Face-Work" Erving Goffman identifies the rules for a number of face-to-face interaction rituals. Among these rituals are two ways of correcting participants within an interaction. The first correction ritual, the interchange, allows offending interactants a chance to save face. The second ritual, the points making game, is a way for interactants to cause other participants to lose face. This thesis analyzes the content of a random sample of blogs to see if the rituals described above are employed in online interaction, specifically looking at blogs and how the context of the rituals is modified, including whether and how they are modified. It was found that the ritual of the interchange was modified. The ritual of the points making game though left unmodified occurred with greater frequency.