Relevant bibliographies by topics / Google alumni

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Google alumni'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2025

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Journal articles on the topic "Google alumni"

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Razi, Muhammad, Faradika Faradika, and Zulfahmi Zulfahmi. "PERANCANGAN SISTEM PENELUSURAN ALUMNI (TRACER STUDY) BERBASIS WEB PADA UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS." Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis 3, no. 1 (2021): 143–46. http://dx.doi.org/10.47233/jteksis.v3i1.205.

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Abstract:
Alumni mempunyai peranan yang penting bagi Univesitas untuk melihat seberapa banyak alumniyang terserap di dunia industri. Semakin banyak alumni yang diserap di dunia industri, semakin baikpula citra Universitas.Pendataan terhadap alumni yang telah lulus dari universitas, sangat penting untuk dilakukan. Namun,pendataan yang dilakukan saat ini belum maksimal. Pendataan alumni menggunakan google formuntuk pengisiannya. Alumni mengisi data yang ada di google form yang telah ditampilkan di dalamwebsite Lembaga Pusat Karir (LPK) Unidha.Sistem Penelusuran Alumni (Tracer Study) dibutuhkan dalam rangk
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Hasan, Fuad Nur, and Elah Nurlelah. "RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI TRACER STUDI FORMULIR 2021 BERBASIS WEB." Jurnal Khatulistiwa Informatika 10, no. 1 (2022): 57–65. http://dx.doi.org/10.31294/jki.v10i1.12584.

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Abstract:
STKIP PGRI Jombang merupakan salah satu perguruan tinggi terbesar di Jombang, Saat ini STKIP PGRI Jombang telah melakukan tracer study dengan menggunakan sistem online yaitu dengan cara pengisian formulir kuesioner melalui Google Form. Salah satu kekurangan menggunakan google form adalah ketika alumni salah pengisian dan otomatis harus melakukan pengisian ulang yang mengakibatkan informasi menjadi menumpuk, kendala lain yang di alami oleh STKIP PGRI Jombang yaitu respon yang kurang dari responden dalam hal ini yaitu alumni dan stakeholder serta tidak validnya email yang disertakan sehingga men
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Antares, Jovi, Zelvi Gustiana, and Ibnu Rusydi. "RANCANGAN SISTEM INFORMASI DALAM PENGEMBANGAN MODEL TRACER STUDY DI UNIVERSITAS DHARMAWANGSA." JURTEKSI (Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi) 7, no. 2 (2021): 151–58. http://dx.doi.org/10.33330/jurteksi.v7i2.1002.

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Abstract:
Abstract: The tracer study is a method of alumni tracker carried out by state universities and private universities .A function of the tracer study is a source of information and to know the presence of alumni and provides information and an evaluation for stakeholders to know the quality of a college education .The implementation of the tracer study at the university of dharmawangsa is still done manually using google form that is facility from google , so the implementation in collecting the inefficient .Researchers to develop a web based information system for the purpose of completing defi
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Ardiada, I. Made Dwi, Agus Tommy Prawira Kusuma, and Gabriel Firsta Adnyana. "Implementasi Web Framework pada Kuesioner Tracer Study Alumni." Jurnal Ilmu Komputer dan Bisnis 14, no. 2 (2023): 30–40. http://dx.doi.org/10.47927/jikb.v14i2.475.

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Abstract:
Pada Universitas Dhyana Pura memiliki salah satu bagian dalam mengelola terkait Data Mahasiswa dan Alumni yaitu bagian Kemahasiswaan. Bagian kemahasiswaan salah satunya yaitu memperbaharui data Lulusan atau alumni yang terserap di masyarakat umum. Saat ini Bagian Kemahasiswaan melakukan pembaharuan data lulusan atau alumni menggunakan kuesioner. Namun dalam pengisian kuesioner masih menggunakan Google Form yang menyebabkan ada kemungkinan pengisian kuesioner alumni diisikan oleh user yang tidak tepat sasaran. Selain itu Pengisian Kuesioner melalui google form bisa memungkinkan 1 user mengisi l
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Pemayun, Anak Agung Gede Maharta, I Nyoman Budiastra, Kadek Suar Wibawa, Adi Suandika Antara, I Made Agus Guna Saputra, and I. Nyoman Cahya Wibawa Suadi Putra. "Sistem Informasi Tracer Studi Berbasis Website dan Bot Telegram." TEMATIK 9, no. 2 (2022): 210–18. http://dx.doi.org/10.38204/tematik.v9i2.1054.

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Abstract:
Tracer Study digunakan sebagai media untuk mendapatkan informasi lulusan dan feedback atau timbal balik dari alumni mengenai proses pembelajaran di perguruan tinggi. Saat ini, sistem masih menggunakan google form untuk mendapatkan informasi mengenai alumni sehingga membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mengelola data yang didapatkan, dan kemungkinan akan ada data yang terduplikasi atau data yang salah karena masih menggunakan sistem yang manual. Tracer Study ini dibangun untuk memecahkan masalah yang terjadi pada perguruan tinggi yang masih menggunakan sistem yang sederhana seperti google fo
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Chrisantyo, Lukas, Antonius Rachmat Chrismanto, Wahju Satria Wibowo, Rosa Delima, and Yuan Lukito. "Pelatihan Google Workspace untuk Peningkatan Kapasitas Anggota Mission 21 Asia dalam Pengolahan Data Kegiatan dan Alumni." Jurnal Atma Inovasia 4, no. 2 (2024): 23–27. http://dx.doi.org/10.24002/jai.v4i2.8227.

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Abstract:
Mission 21 Asia merupakan organisasi kemasyarakatan yang berpusat Basel, Switzerland. Mission 21 memiliki berbagai program pelatihan untuk pengembangan diri baik bagi anggota maupun masyarakat umum. Saat ini belum dilakukan pengolahan data yang terstuktur dan tersistem untuk program pelatihan yang telah dilaksanakan. Kebutuhan pengelolaan data hasil pelatihan yang rutin diadakan oleh suatu institusi menjadi hal yang diperlukan untuk evaluasi dan pengukuran kinerja hasil pelatihan. Selain itu pengelolaan data alumni dari sebuah program pelatihan sangat dibutuhkan untuk memudahkan proses pencari
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Nur Asmasari, Mukhtar,. "PERANCANGAN SISTEM INFORMASI TRACER STUDY PADA AMIK MAHAPUTRA RIAU BERBASIS WEB." Jurnal Intra Tech 5, no. 2 (2021): 24–35. http://dx.doi.org/10.37030/jit.v5i2.97.

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Abstract:
Akademi Manajemen Informatika dan Komputer (AMIK) Mahaputra Riau, merupakan salah satu Institusi/Lembaga Pendidikan Tinggi dibidang Teknologi Informasi dan Komputer di Wilayah Provinsi Riau, setiap akhir semester AMIK Mahaputra Riau selalu mengadakan pengisian form kuisioner oleh alumni untuk dapat memberikan informasi mengenai pekerjaan alumni saat ini. Pengisian form kuisioner tersebut diisi menggunakan google form. Dalam sistem ini masih terdapat kekurangan yaitu tidak dapat mengelompokkan data alumni yang sudah bekerja atau belum bekerja dan alumni tidak dapat melakukan perubahan status ke
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Winarti, Wiwin, and Dian Nuramdiani. "Teknik Role Playing sebagai Metode Pembelajaran Menyenangkan dalam Mata Kuliah Bahasa Inggris." Jurnal Teras Kesehatan 2, no. 2 (2020): 86–100. http://dx.doi.org/10.38215/jutek.v2i2.41.

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Abstract:
The purpose of this study was to determine the impact of the long-term Role Playing technique to the alumni of the Al Islam Bandung Polytechnic (PAIB), especially alumni of Hospital Administration Study Program students. The study was conducted for five months from July to November 2019. The research method used in this study was a qualitative method with a phenomenological approach. The data collection techniques, because the domicile of the alumni are scattered in many places far apart, then to facilitate the collection of questionnaires through a Google form that is distributed through the
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Khasanah, Uswatun. "Tracer study as an effort to improve higher islamic education quality and relevance." ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education 4, no. 2 (2019): 121–43. http://dx.doi.org/10.18326/attarbiyah.v4i2.121-143.

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Abstract:
This study identifies the profile of alumni and determines their absorption in the employment; describe their assessment of the organization and quality of services; and describes user ratings of alumni performance. This research includes a qualitative descriptive through a survey approach which includes stages: the development of concepts and instruments; data collection; data analysis and reporting. The subjects of this study were alumni of FUAD IAIN Pekalongan (graduated in 2013-2016). The number of respondents was 88 alumni and 14 alumni users. Primary data were obtained through an online
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Buryadi, Indra Yatini, and Sur Yanti. "APLIKASI PENGELOLAAN DATA ALUMNI BERBASIS WEB PADA STMIK AKAKOM MENGGUNAKAN METODE WATERFALL." Jurnal Informatika Komputer, Bisnis dan Manajemen 18, no. 2 (2023): 44–54. http://dx.doi.org/10.61805/fahma.v18i2.69.

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Abstract:
The Alumni and Akakom Career Center (ACC) of STMIK Akakom is tasked with managing alumni and career data of the alumni. The implementation of ACC activities in the tracer study was carried out on a computerized basis using google forms which would then be downloaded in the form of excell to produce reports. The purpose of this research is to develop a web-based STMIK AKAKOM alumni data management application with the waterfall method that can be used by the Alumni Section and Akakom Career Center to manage tracer study data. The scope of the research includes the management of alumni data coll
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Google alumni"

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"Alumnos de la UPC visitan oficinas de Google en Silicon Valley." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC, 2015. http://hdl.handle.net/10757/561300.

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Abstract:
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) continúa brindando experiencias globales a sus estudiantes. Esta vez fueron 21 alumnos de la Facultad de Ingeniería, los que viajaron a Silicon Valley en California, Estados Unidos, y visitaron las oficinas principales de la multinacional norteamericana Google Inc. Los alumnos de las carreras de Ingeniería de Sistemas de Información, Ingeniería de Software y Ciencias de la Computación fueron recibidos por los Ingenieros de Software Senior de Google, Rodrigo García y Gustavo Fuentes. Ellos les mostraron el divertido ambiente de trabajo que s
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Morais, Helena Maria Coimbra. "De que forma o Google Drive potencia o desenvolvimento da escrita." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10316/35805.

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Abstract:
Relatório de estágio do Mestrado em Ensino de Português e de Línguas Clássicas no 3º ciclo do Ensino Básico e no Secundário ou de Português no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol/Alemão/Francês nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
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Books on the topic "Google alumni"

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Torre Obeid, Ana Lía. Português para o turismo, nível 1. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2013. http://dx.doi.org/10.35537/10915/30302.

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Abstract:
Estos cuadernos de clases se complementan con los materiales multimediales del Aula Virtual LT304, que integra el campus AU24, del Departamento de Tecnología Informática y Servicios Educativos de la FCE de la UNLP. El equipo de docentes de las cátedras de Portugués 1 y Portugués 2, de la Licenciatura en Turismo, contribuyó en la revisión y el aporte de materiales gráficos.También los alumnos aportaron sus observaciones. Los textos informativos, en general, fueron adaptados de diversas entradas de Wikipedia, así como la mayoría de las fotos. Las demás ilustraciones fueron extraídas de Google Im
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Google Classroom: La Guida Definitiva per Insegnanti Ed Alunni per Organizzare una Classe Virtuale e Usare in Modo Efficace la Didattica a Distanza Nel 2021. Independently Published, 2020.

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Book chapters on the topic "Google alumni"

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Marín Suelves, Diana, Mª Isabel Vidal Esteve, José Peirats Chacón, and María López Marí. "Gamificación en la evaluación del aprendizaje: valoración del uso de Kahoot!" In Innovative strategies for Higher Education in Spain. Adaya Press, 2018. http://dx.doi.org/10.58909/ad18127606.

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Abstract:
En estas líneas se presenta un trabajo descriptivo, de índole cualitativa, con el que se pretende analizar la valoración que un grupo de estudiantes del Grado de Magisterio de la Universitat de València realizan de la utilización de la aplicación Kahoot!, en las clases de segundo curso de la asignatura de Necesidades Educativas Especiales. Esta herramienta fue utilizada de forma espontánea por el alumnado para evaluar a sus compañeros y compañeras tras las exposiciones de los trabajos grupales. De los 30 alumnos y alumnas matriculados, tan sólo 18 acudían regularmente a las clases y 11 complet
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JABOUR DE MEDEIROS, PATRÍCIA. "O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO: GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.413.

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Abstract:
A BIOLOGIA SE PREOCUPA EM ESTUDAR OS SERES VIVOS E COMPREENDER OS MECANISMOS QUE REGEM A VIDA. TRADICIONALMENTE, O ENSINO DESTA CIÊNCIA TEVE INÍCIO SENDO MERAMENTE INFORMATIVO E EXPERIMENTAL, SE TRANSFORMANDO AO LONGO DOS ANOS ATÉ CHEGAR AO PERFIL CRÍTICO E REFLEXIVO O QUAL SE ENCONTRA, EM QUE O USO DE MÉTODOS ALTERNATIVOS DE ENSINO SE TORNA IMPRESCINDÍVEL PARA QUE DESPERTE NO ALUNO O ENGAJAMENTO NECESSÁRIO AO APRENDIZADO SIGNIFICATIVO E ENRIQUECEDOR. NESTE TRABALHO SERÃO ABORDADOS CONCEITOS E PRÁTICAS DE METODOLOGIAS ATIVAS E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA BIOLOGIA, COM A CRIAÇÃO DE JOGOS (BASEADOS
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Carbajal-López, Elizabeth, Flor de María Román-Palacios, and José Navarro-Martínez. "Impacto en indicadores académicos y experiencias formativas durante la pandemia por COVID-19 en la Educación Media Superior agropecuaria en Guerrero, México." In Actas del II Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología INUDI – UH, 2024. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2024. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.02.14.

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Abstract:
El sistema educativo nacional ha sufrido altibajos en sus indicadores académicos, con mayor énfasis en la Educación Media Superior. La pandemia por COVID-19 agravó esta situación y dejó una marcada desigualdad educativa por el proceso formativo en línea, truncando la trayectoria escolar de estudiantes. El objetivo del trabajo fue analizar los indicadores académicos entre los ciclos 2019-2020 y 2021-2022 en 27 instituciones de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar en Guerrero, para conocer las experiencias y valorar el grado de satisfacción del proceso en
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Jaramillo Ramírez, Yaridia, and Martha Susana Hernández Larios. "Importancia de un servicio web educativo gratuito en la formación pedagógica de alumnos de educación media superior." In Potenciando el proceso de enseñanza aprendizaje con TIC. Intervenciones que marcan la diferencia. Religación Press, 2025. https://doi.org/10.46652/religacionpress.283.c488.

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Abstract:
Este trabajo analiza el impacto de un curso en línea sobre Hoja de Cálculo en Google Classroom, diseñado para estudiantes de nivel medio superior en EMSaD El Centro, Fresnillo, Zacatecas. Surge como respuesta a la necesidad de mejorar el acceso a tecnologías educativas en entornos rurales. El curso, basado en el modelo ADDIE, busca facilitar el aprendizaje y fomentar la comunicación entre docentes y alumnos. Google Classroom fue elegido por su accesibilidad y facilidad de uso, promoviendo el aprendizaje autónomo y la interacción. Los estudiantes participaron en actividades prácticas y evaluaci
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BISPO COELHO, PALOMA, JACKSON ALEX DOS SANTOS FERREIRA, ELINE DAIANE MENEZES DOS ANJOS, and DANIELLA BARRETO SANTANA. "O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA/COVID-19: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA." In Tecnologias e Educação (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt19.037.

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Abstract:
O ensino de ciências e biologia, nos dias atuais, demanda ao professor estratégias didáticas diferenciadas que despertem no aluno o desejo de aprender, tornando-o protagonista do seu processo de aprendizagem. Em um cenário de pandemia, causada pela COVID-19, a utilização das ferramentas digitais tornou-se mais presente na vida escolar de professores e alunos, com adoção do ensino remoto de caráter emergencial. Dessa forma, o presente trabalho teve por objetivo identificar as ferramentas digitais utilizadas no processo de ensino-aprendizagem de ciências e biologia no contexto de pandemia causad
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Medrano Tejeda, Ilse Sofia, and Teresa de Jesús Cárdenas Gándara. "Prototipo de una aplicación para docentes." In Tecnología educativa: Innovación y desafíos en el siglo XXI. Editorial Astra Ediciones, 2024. https://doi.org/10.61728/ae24001861.

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Abstract:
Este proyecto se centra en la elaboración de un prototipo de aplicación que permita efectuar a grandes rasgos, la planeación didáctica y el seguimiento de actividades académicas de los alumnos, dicha herramienta está dirigida a docentes de la Licenciatura en Administración del Centro Universitario del Norte. La intención de crear la aplicación surge a partir de la identificación de la falta de implementación de herramientas tecnológicas de parte de los docentes, para dejar de lado los procesos manuales dentro de su labor. Para determinar una propuesta, se realizó una encuesta a través de Googl
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DANTAS DA SILVA, ERICA, DAVI MILAN, TAINARA DE SOUSA SOARES, and ANGLIDIMOGEAN BARBOZA BIDO. "EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: A IMPORTÂNCIA DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NAS SALAS DE AULA DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL." In A inclusão das pessoas com deficiência, TEA e Altas Habilidades na pauta do V CINTEDI: tecendo redes de solidariedade na sociedade pós-moderna. Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/v.cintedi.2024.03.009.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a importância do intérprete de libras nas salas de aula das séries finais do ensino fundamental. Diante disso, delineia-se a seguinte questão de pesquisa: Qual é a relevância do intérprete de libras no que concerne ao processo de ensino aprendizagem do discente surdo na etapa dos anos finais do Ensino Fundamental? Metodologicamente, o presente estudo caracteriza-se por ser uma revisão de literatura de cunho bibliográfico e sua abordagem é qualitativa, tendo como referências pesquisas oriundas da literatura científica, nos formatos de artigos,
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SOUZA, LEE MARCOS CRUZ DE, LARISSE LIVRAMENTO DOS SANTOS, ACENILZA FERREIRA DA SILVA, and MAIRA HAYDEE GOELLNER GUSMÃO. "A GAMIFICAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO: ESTUDO DE CASO DO CURSO SUPERIOR TGP DURANTE A PANDEMIA DO COVID." In Tecnologias e Educação. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt19.016.

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Abstract:
Apresentamos o relato de um estudo de caso, através da experiência de metodologia ativa aplicada em um ambiente de ensino híbrido, a estratégia da gamificação e seus elementos de evolução, engajamento motivacional e premiação simbólica através dos emblemas virtuais utilizados como ferramenta de aprendizagem e evolução. O campo de estudo, turmas A e B do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública em períodos de pandemia por Covid, utilizando o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na plataforma Moodle, aplicativos de grupo de whatsapp e google meet. Objetiva-se identificar, dentre os grupo
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MARISCO DA SILVA, GABRIELE. "ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.269.

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Abstract:
PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, É NECESSÁRIO QUE O SUJEITO INICIALMENTE SINTA VONTADE DE APRENDER, E ISSO É DESPERTADO NO MOMENTO QUE INFORMAÇÕES NOVAS SE RELACIONAM ÀQUELAS QUE JÁ ESTÃO NA ESTRUTURA COGNITIVA. AS ESTRATÉGIAS ALTERNATIVAS PODEM CONTRIBUIR PARA ESSA APRENDIZAGEM. NESSE SENTIDO, ESSE RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE APRESENTA ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS UTILIZADAS PARA ABORDAR O CONTEÚDO DE FUNGOS, NO ENSINO SUPERIOR, AFIM DE ESTIMULAR A APRENDIZAGEM E INSERIR O ALUNO NO PAPEL CENTRAL DO CONHECIMENTO. FORAM USADOS DIFERENTES RECURSOS METODOLÓGICOS: GOOGLE SALA DE AULA, ESTU
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ALVES DANTAS, DANIELLE, RÍVIA VERÔNICA DA SILVA MAIA, COSMO FRANCISCO DE LIMA, and MARCOS AURÉLIO DA SILVA SOUSA. "REINVENTANDO A BIOLOGIA NO REGIME ESPECIAL DE ENSINO." In Escola em tempos de conexões - Volume 03. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.03.078.

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Abstract:
O PRESENTE TRABALHO, EM FORMA DE PROJETO, FOI DESENVOLVIDO NA ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL TÉCNICA, NO ANO DE 2020, MEADOS AO INÍCIO DA PANDEMIA DECORRENTE DO COVID-19, COM AS TURMAS DO ENSINO MÉDIO, REIVENTANDO A BIOLOGIA NO REGIME ESPECIAL DE ENSINO, ENVOLVENDO OS EIXOS NORTEADORES, TAIS COMO EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS, SAÚDE E CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO, E AS METODOLOGIAS ATIVAS, COLABORATIVAS E TECNOLÓGICAS, COMO O GOCONQR, WORDWALL E MOZAIK EDUCATION 3D, COM MAPAS MENTAIS, QUIZ, CAÇA-PALAVRA, ENTRE OUTROS, QUE VISARAM O CRESCIMENTO EDUCACIONAL DOS ESTUDANTES À DISTÂNCIA, BUSCANDO O DESEMPE
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Conference papers on the topic "Google alumni"

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Martínez Poquet, César. "Implementación de estrategias e instrumentos para la evaluación formativa de la competencia transversal CT-08 Comunicación Efectiva (dimensión comunicación oral): Evaluación compartida y Feed-back a través de las TICs." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8839.

Full text
Abstract:
Se ha introducido en la presente innovación docente, la evaluación formativa de la competencia transversal Comunicación Efectiva en su dimensión oral, involucrando al alumno en el proceso de evaluación (evaluación compartida) a través de una rúbrica implementada en un formulario de Google Forms, y proporcionando un feed-back inmediato con el resumen de los datos agregados proporcionados por el mismo tras la exposición oral. Los resultados obtenidos en la encuesta online realizada a los participantes, reflejaron que prácticamente todos los alumnos consideraban que había sido una experiencia pos
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Santirso, Faraj A., Miriam Marco, Viviana Vargas, Manuel Martín-Fernández, Enrique Gracia, and Marisol Lila. "Google Street View como herramienta docente: Una actividad formativa desde el Research Based Learning." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6829.

Full text
Abstract:
Desde la perspectiva del Research Based Learning se ha destacado la importancia de introducir nuevas herramientas docentes que permitan a los estudiantes adquirir conocimientos prácticos sobre una materia desde un punto de vista científico, conectando con la investigación. En este trabajo se presenta una práctica estructurada desarrollada y aplicada en la asignatura de Psicología de la Intervención Social y Comunitaria del Grado de Psicología de la Universidad de Valencia. “Aprender haciendo. La utilización de Google Street View como herramienta de investigación” es una práctica que consiste e
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Silva, Martony Demes da. "Aplicação da Ferramenta Google Colaboratory no Ensino de Ciências de Dados." In Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/sbsc.2021.16017.

Full text
Abstract:
Esse trabalho apresenta uma avaliação do ambiente Google Colaboratory (ou colab) para o auxílio no ensino de estudante de um treinamento de Ciências de Dados. Essa ferramenta facilita a interação do aluno na prática de atividades de programação, aplicação de técnicas de Aprendizagem de Máquina e Inteligência Artificial. Para validação desta proposta, utilizou-se de uma análise de utilidade percebida e facilidade de uso percebida da ferramenta. Resultados mostram que em 10, das 12 questões, apresentaram índice acima de 90%.
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Samper, María Dolores, Daniel Garcia-Garcia, Jose Miguel Ferri, Alfredo Carbonell-Verdu, and Juan López Martínez. "Implementación de la plataforma GOOGLE CLASROOM en la asignatura “Tratamiento de Residuos” para la realización de experiencia de clase inversa." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6818.

Full text
Abstract:
Resumen Durante el curso académico 2016-17 se ha implantado la metodología de clase inversa utilizando la plataforma GOOGLE CLASSROOM en la asignatura "Tratamiento de Residuos". Esta metodología ha permitido que los alumnos dispongan de más tiempo en el aula para resolver dudas y realizar prácticas, aumentando el trabajo colaborativo. Mediante esta metodología la nota media del test de autoevaluación subió respecto a otros años y los alumnos prefieren está metodología a la tradicional clase magistral según indicaron en una encuesta anónima. Palabras clave: metodología, clase invertida, autoeva
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Anselmo, Márcio Laranjeira. "Avaliando o meu aluno, por meio da tecnologia digital GOOGLE FORMS na aula de Química." In IV Congresso Online Nacional de Química. Congresse.me, 2022. http://dx.doi.org/10.54265/aebz7026.

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Beltrán-Carrillo, Vicente J., Javier Valenciano-Valcárcel, and Joan Pere Molina-Alventosa. "Uso de un blog docente para el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de expresión oral y escrita en ciencias del deporte." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6838.

Full text
Abstract:
El proyecto de innovación docente que se describe en este documento se desarrolló en la asignatura de Teoría de la Educación Física y el Deporte, perteneciente al Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Miguel Hernández de Elche. El proyecto consistió en el uso de un blog docente para el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de expresión oral y escrita. La participación en el blog estaba vinculada a un trabajo opcional con el que los estudiantes podían incrementar la nota final de la asignatura. Los alumnos realizaron comentarios orales (vídeos de Yo
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Morales, Alexandra, and Mireia Orgilés. "“Cuanto más practiques, mejor lo harás”: evaluación multi-informante en el contexto de un curso e-learning." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8856.

Full text
Abstract:
El objetivo de este trabajo fue describir el proceso de evaluación multi-informante de una actividad docente de resolución de casos clínicos en un curso e-learning con la plataforma Edx. Se analizan posibles diferencias en ansiedad, autoeficacia y desempeño de la tarea entre los tres informantes: los propios alumnos, sus compañeros y el profesor. Los alumnos elaboraron vídeos docentes en los que resolvían un caso clínico siguiendo las instrucciones del profesor. Las evaluaciones se realizaron independientemente con Google Forms. Los resultados arrojaron diferencias entre las evaluaciones de lo
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Antonia María, Caleya Zambrano, Gallardo López Nuria Esther, Sánchez Sánchez Maria Esperanza, et al. "Valoración de la clase virtual en Odontologia infantil y pautas para mejorarla." In INNODOCT 2021. Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/inn2021.2021.13335.

Full text
Abstract:
En los últimos años, se ha incrementado el número de estudiantes a distancia. Todo ello, sumado a la actual pandemia sufrida por la COVID-19, ha hecho que la docencia virtual haya tomado un gran protagonismo en la docencia universitaria. En el grado de Odontología, donde tiene gran peso la enseñanza presencial, debido a la pandemia tuvimos que adaptar la docencia presencial a virtual. En el presente curso estamos usando ambos tipos. Al ser la primera vez que empleábamos docencia virtual en asignaturas relacionada con la Odontología infantil, tanto en Grado como en Posgrado, nos pareció interes
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Soler Monreal, Carmen, María Luisa Carrió Pastor, and Hanna Skorczynska. "Del trabajo cooperativo al trabajo colaborativo: el rol del líder." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4297.

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Abstract:
El objetivo principal con el que esta actividad fue diseñada fue trabajar la competencia transversal que se denomina comunicación efectiva. Los resultados de aprendizaje se analizaron tanto a nivel escrito como oral. Esta experiencia nos ha llevado a reflexionar sobre la manera en que los alumnos trabajan en equipo, por lo que en este artículo nos centraremos en las competencias de trabajo en equipo y liderazgo. La actividad que presentamos se ha desarrollado durante el curso 2015-16 en dos centros de la Universitat Politècnica de València: la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
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Ribeiro, Gláucia Marques Freitas, Aline de Souza Isabel, Yasmin Rosa Soares da Silva, and Alan Loures Ribeiro. "O ENSINO DA BIOLOGIA CELULAR EM AMBIENTE REMOTO: ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/81.

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Abstract:
Introdução: A pandemia da COVID-19 obrigou as instituições a utilizar os ambientes virtuais de aprendizagem. O ensino ganhou espaço nas casas dos discentes, obrigando-os a um novo modelo de estudo. Contudo, como o processo de ensino-aprendizagem se dá por intermédio das interações aluno-professor, a monitoria remota e o uso de plataformas digitais foram importantes para promover essas interações remotas, contemplando necessidades dos alunos ingressantes ao ensino superior. Objetivos: O principal objetivo foi avaliar a eficácia das estratégias educacionais no ensino remoto da disciplina Biologi
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Reports on the topic "Google alumni"

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Health hazard evaluation report: HETA-90-0244-2414, Alumax of South Carolina, Inc., Goose Creek, South Carolina. U.S. Department of Health and Human Services, Public Health Service, Centers for Disease Control and Prevention, National Institute for Occupational Safety and Health, 1994. http://dx.doi.org/10.26616/nioshheta9002442414.

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