Academic literature on the topic 'Gordon Mirams'

El estudio histórico-cultural y etnográfico de los pregones con que los vendedores ambulantes vociferan su mercancía, saca a la luz una original expresividad oral vinculada al ingenio, la agudeza y el humor, en el contexto de la cultura cómica popular de raíz rabelaisiana. La focalización sobre el contexto andaluz permite identificar más específicamente los códigos, tópicos y sentidos de lo que en el sur de España se considera un singular arte de embaucar, asociado a juegos del lenguaje como la burla, la guasa o el camelo. Como deformación performativa del lenguaje, los pregones jocosos pugnan por llevarse el gato al agua compitiendo con ocurrencias ingeniosas caracterizadas por la ironía, las metáforas graciosas, la libertad de palabra, la exageración seductora, los equívocos eróticos cuando no obscenos, las tomaduras de pelo, las chanzas jactanciosas y la carnavalesca inversión del orden. El estudio vincula el verbo embaucador de los pregones a lo pícaro, lo valiente, lo flamenco, y otros modelos y códigos de comportamiento que han arraigado singularmente en el sur de España, y que, en conjunto, ponen de relieve una mirada oblicua, burlona, sobre la realidad, la verdad y los valores de lo correcto como la honra y la honestidad.

Listado:
 
 Adulto mayor con diabetes y caídas a repetición: factores asociados, análisis secundario del estudio SABE Colombia. Morros E, Venegas LC, Vargas MP, Chacón E, Chavarro D, Cano CA.
 Análisis comparativo entre pruebas clínicas y pruebas electrofisiológicas para la detección de neuropatía diabética en pacientes del servicio electrodiagnóstico de la Clínica Somefyr en 2018. Pineda LO, Peña AA, Monroy MA.
 Conocimiento, tratamiento y control de la diabetes mellitus tipo 2 en colombianos de 35-70 años: estudio PURE. García LM1 , Alvernia MJ1 , Camacho PA1 , Uribe S2 , Pérez M2 , López P1
 Consumo de hipoglucemiantes en pacientes con diabetes mellitus tipo 2 en la costa atlántica colombiana. Fernández JC, Orjuela LT, Ospina JD, Amézquita MA
 Determinantes de la prevalencia de prediabetes y diabetes mellitus tipo 2 en Colombia: estudio PURE. Alvernia MJ1 , García M1 , Camacho PA1 , Uribe S2 , Pérez M2 , López P1.
 Dulaglutide Has Higher Adherence and Persistence Than Liraglutide and Exenatide OnceWeekly: 1-Year Follow-Up from United States Real-World Data. Landó LF1 , Mody R1 , Huang Q2 , Yu M3 , Zhao R2 , Patel H1 , et al.
 Efecto hipoglucemiante de Anacardium occidentale L como posible tratamiento en pacientes con diabetes mellitus. Parga CH, Tapia AD, Botero AC, Brito JE, De las Salas M, Fruto AC, et al.
 Efecto de una intervención educativa en el conocimiento de la enfermedad del paciente con diabetes mellitus hospitalizado. Rojas N, Saldarriaga M, Builes CE, Arango CM, Prieto C, Jaramillo C.
 Gestión individualizada del riesgo en población diabética de Javesalud: experiencia de atención centrada en la persona en cuidado ambulatorio. Gordon SG, Páez PL, Castro DF, Robayo CX.
 Hiperglucemia severa de difícil manejo: síndrome de resistencia a los análogos de insulina. Pino JJ, Monsalve C, Aristizábal N
 Lesser Estimated Glomerular Filtration Rate Decline with Dulaglutide Regardless of Weight Changes in People with Type 2 Diabetes and Moderate to Severe Chronic Kidney Disease. Tuttle KR1 , Lakshmanan MC2 , Rayner B3, Busch RS4 , Zimmermann AG2 , Woodward BD2 , et al.
 Modelo matemático de la homeostasis de la glucosa: una mirada al comportamiento de pacientes con diabetes tipo 1. Ruiz N1 , Colorado V1 , Lema L1 , Builes CE2
 Modelo semifísico de base fenomenológica del rol del páncreas en la homeostasis de la glucosa en humanos. Dávila MA1 , Tutalcha HA1 , Lema L1 , Builes CE2
 Nivel de adherencia a los tratamientos no farmacológicos de pacientes con diabetes mellitus, Barranquilla, 2017. Amador E, Montealegre L, Arteta M, De Oro C, Navarro G.
 Niveles de vitamina B12 en pacientes con diabetes mellitus en tratamiento con metformina. Gómez JM, Laverde LA, González S, Penagos K, Rincón P, Tafurt Y.
 Prediabetes, una condición frecuente en el ámbito hospitalario. Mejía HJ, Figueroa CL, Rodríguez RM, Romero DG, Gualdrón V, Sánchez D, et al.
 Registro colombiano de pacientes con diabetes tipo 2. Reynales H, Castaño DM
 Relación entre la severidad del síndrome de apnea-hipopnea del sueño (SAHOS) y la diabetes mellitus tipo 2 (DM2). Mendoza T1,2, Parra LA2, 3, 4.
 Resultados en hospitalización y mortalidad por causa médica de la adherencia al tratamiento farmacológico en pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Guzmán G1 , Iriarte MB2 , Ortega S2 , Ortiz D2 , Pardo N2 , Plaza E2 , et al.
 Trasplante único de páncreas para paciente diabética tipo 1: reporte de un caso. Guzmán GE1, 2, Martínez V1, 2, Durán CE 2,3 Manzi E 4 , Mesa L3 , Schweineberg J3 , et al.
 Uso de agonistas del receptor de GLP1 para el tratamiento de la diabetes mellitus: experiencia de la vida real. Builes CE, Rojas N, Prieto C, Arango CM, Gutiérrez J, Saldarriaga M, et al.

Introducción.. En este estudio exploramos el desarrollo de las habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL) de los docentes, mediante el uso de MET [Maestros Eficaz y Técnicamente preparados] (Gordon Training International) como intervención con dos grupos de docentes. También quisimos abordar el modelo de Gordon desde la perspectiva de la psicología educativa moderna. Los efectos de la intervención MET sobre los docentes fueron examinados utilizando el modelo de Kirkpatrick y Kirkpatrick (2006), ya que consideramos importante observar diversos aspectos de los resultados de la intervención, incluyendo las reacciones, el conocimiento, la aplicación del conocimiento (habilidades) y el bienestar general de los participantes.Método. Los docentes participantes en el MET eran tutores (n=20) de un centro de primaria y profesores de materia (n=23) de un centro de secundaria de Finlandia. El grupo de comparación comprendió profesores de materia (n=26) de un centro de secundaria que no participaron en MET. Las diferencias estadísticas de los resultados posteriores a la prueba se examinaron con ANOVA unidireccional de muestra dependiente.Resultados. En el grupo de comparación no se encontraron diferencias entre las mediciones previas y posteriores a la prueba. Entre los participantes las reacciones hacia el MET fueron positivas. Además hubo resultados significativos en otros dos aspectos: mejoraron tanto el conocimiento como la aplicación del conocimiento. El bienestar general de los docentes medido al final de la intervención mostró cambios menores.Conclusión. MET pareció alcanzar sus objetivos, pues los docentes aprendieron a aplicar habilidades de SEL durante la intervención.

El objetivo del artículo consistió en revisar, desde el punto de vista teórico, los planteamientos filosóficos y psicológicos que han servido de base para comprender la mente de los Otros por parte de los niños. Se inicia con el concepto de intencionalidad de Brentano (1874-1995), el cual diferencia el mundo físico del mental asumiendo que la mente necesita de objetos para funcionar. Desde la psicología, se abordaron tres teorías: (a) la Teoría de la Simulación o perspectiva de la Primera Persona, propuesta por Gordon (1992), Goldman (1993), Jhonson (1988) y Harris (1995); (b) la Teoría-Teoría o perspectiva de la Tercera Persona, propuesta por Baron-Cohen (2000), Leslie (1987) y Wellman (1995/1990), entre otros, y finalmente, (c) la Teoría de la Intersubjetividad propuesta por Trevarthen (1974, 1979, 1998) como preámbulo a la propuesta de Gómez (1998, 2005) y de Reddy (2008), denominada la perspectiva de la Segunda Persona. Los debates entre estas perspectivas permiten analizar sus diferencias, aportando la posibilidad de enriquecer la mirada acerca de la comprensión de las otras mentes en los niños. En conclusión, se comprende que la teoría de la mente es un concepto que se ha estudiado desde diferentes ópticas, todas las cuales se relacionan a su vez con el concepto de mente.

El presente manuscrito tiene como finalidad propiciar la reflexión en torno a la construcción social del cuerpo gordo, desde el análisis de la gordofobia como un elemento de aprendizaje psicosocial que tiene como fin la categorización de la valía personal, propiciando un posicionamiento diferenciado para las personas cuyas corporalidades no están determinadas dentro de las rígidas estructuras de la estética actual. Los aprendizajes sobre el cuerpo tienen efectos diferenciados sobre la vida de las personas; la construcción de género, las enseñanzas sociales y la influencia de la legitimación familiar del discurso discriminatorio son algunos de los mecanismos por los que la gordofobia permea la autopercepción corporal e influye en la forma en la que nos tratamos e interactuamos con los demás. Aceptar la diversidad corporal en la región latinoamericana no solo tiene que ver con el reconocimiento de las formas de nuestros cuerpos, sino también, con la aprobación de la herencia histórica de nuestro mestizaje. Siendo esta una reivindicación pendiente que se ve asediada por la influencia de la moda, el mercado y la mirada heteropatriarcal sobre el cuerpo.

This thesis focuses on a transformational but disregarded period in New Zealand’s twentieth century history, the era from the arrival of the Marines in 1942 to the arrival of Rock Around the Clock in 1956. It examines one of the chief agents in this metamorphosis: the impact of American culture. During this era the crucial conduits of that culture were movies, music and comics. The aims of my thesis are threefold: to explore how New Zealanders responded to this cultural trinity, determine the key features of their reactions and assess their significance. The perceived modernity and alterity of Hollywood movies, musical genres such as swing, and the content and presentation of American comics and ‘pulps’, became the sources of heated debate during the midcentury. Many New Zealanders admired what they perceived as the exuberance, variety and style of such American media. They also applauded the willingness of the cultural triptych to appropriate visual, textual and musical forms and styles without respect for the traditional classifications of cultural merit. Such perceived standards were based on the privileged judgements of cultural arbiters drawn from members of New Zealand’s educational and civic elites. Key figures within these elites insisted that American culture was ‘low’, inferior and commodified, threatening the dominance of a sacrosanct, traditional ‘high’culture. Many of them also maintained that these American cultural imports endangered both the traditionally British nature of our cultural heritage, and New Zealand’s distinctively ‘British’ identity. Many of these complaints enfolded deeper objections to American movies, music and literary forms exemplified by comics and pulps. Significant intellectual and civic figures portrayed these cultural modes as pernicious and malignant, because they were allegedly the product of malignant African-American, Jewish and capitalist sources, which threatened to poison the cultural and social values of New Zealanders, especially the young. In order to justify such attitudes, these influential cultural guardians portrayed the general public as an essentially immature, susceptible, unthinking and puritanical mass. Accordingly, this public, supposedly ignorant of the dangers posed by American culture, required the intervention and protection of members of this elite. Responses to these potent expressions of American culture provide focal points which both illuminate and reflect wider social, political and ideological controversies within midcentury New Zealand. Not only were these reactions part of a process of comprehension and negotiation of new aesthetic styles and media modes. They also represent an arena of public and intellectual contention whose significance has been neglected or under-valued. New Zealanders’ attitudes towards the new cinematic, literary and musical elements of American culture occurred within a rich and revealing socio-political and ideological context. When we comment on that culture we reveal significant features of our own national and cultural selves.