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Relevant bibliographies by topics / Grammatik / Journal articles

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Journal articles on the topic 'Grammatik'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 July 2025

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1

Ibodullayeva, Inobat Nurulla qizi. "TALABALARDA GRAMMATIK KOMPETENSIYALARNI SHAKLLANTIRISH." PEDAGOGS international research journal 5, no. 1 (2022): 106–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.6334914.

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Abstract:

Annotatsiya:  Grammatika (yun.  grammatike,  gramma  soʻzidan  —  harf,  yozish) — tilshunoslikning tilning grammatik tuzilishini, yaʼni soʻzlarning shaklga  ega  boʻlish  qonuniyatlarini,  shuningdek,  soʻz  birikmalari  va  gaplarni  tuzish  qonuniyatlarini oʻrganadigan boʻlimi.  Grammatika 2 qismdan — morfologiya va  sintaksisdan iborat. Morfologiyada soʻzning grammatik turkumlari va morfologik  kategoriyalar, soʻz shakllari, sintaksisda esa soʻz shakllarining gap tarkibida

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2

Šveikauskienė, Daiva, and Vytautas Šveikauskas. "Digitale Grammatik der litauischen Sprache." Lietuvių kalba, no. 13 (December 20, 2019): 1–21. http://dx.doi.org/10.15388/lk.2019.22488.

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Abstract:

Der Artikel beschreibt die ersten Schritte beim Schaffen der litauischen digitalen Grammatik. Dazu benutzt man die Software “Grammatical Framework“, die für das Schaffen der digitalen Grammatiken bestimmt ist. 2018 sind die digitalen Grammatiken für 34 Sprachen geschaffen. Sie alle werden in Resource Grammar Library aufbewahrt. Dort sind auch die Grammatik der lettischen, sowie der estnischen Sprachen, aber die litauische Grammatik steht in dieser Liste noch nicht. Der wichtigste Zweck der digitalen Grammatiken ist die maschinelle Übersetzung. Es wäre sehr nützlich beim Übersetzen unter mehrer

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3

Horjak, Luka. "Althochdeutsche Grammatik. I. Laut- und Formlehre. 16. Auflage." Journal for Foreign Languages 12, no. 1 (2020): 331–34. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.12.331-334.

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Abstract:

Vor uns liegt das langlebige Referenzwerk der deutschen historischen Grammatik, das bereits seine 16. Auflage erlebte. Die Althochdeutsche Grammatik: I. Laut- und Formlehre umfasst Phonologie und Morphologie der germanischen Dialekte zwischen dem 7. Jh. und der 2. Hälfte des 11. Jahrhunderts im hochdeutschen Sprachraum. Die hohe Anzahl der Auflagen spricht für die kontinuierliche Aktivität auf dem Forschungsgebiet und für die unübertreffliche Qualität des Werkes. Die Erstauflage wurde im Jahr 1886 von dem wichtigen Junggrammatiker und Mediävisten Wilhelm Braune herausgegeben. Sie ist Teil der

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4

Schäfer, Barbara. "Die verbalmodi in den grammatiken von manuel alvares (1572) und Bento Pereira (1672)." Historiographia Linguistica 20, no. 2-3 (1993): 283–308. http://dx.doi.org/10.1075/hl.20.2-3.03sch.

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Abstract:

Zusammenfassung Der Artikel beschäftigt sich mit zwei Grammatiken portugiesischer Autoren, der Lateingrammatik De institutione grammatica libri tres von Manuel Alvares (1526–1583), die erstmals 1572 erschien, und der genau 100 Jahre später veröffentlichten lateinisch verfaßten Portugiesischgrammatik Ars grammaticae pro lingua lusitana addiscenda von Bento Pereira. Obwohl die Institutio, die als Lehrwerk der Jesuiten in ganz Europa Verbreitung fand, eine einsprachige Grammatik ist und als solche in Portugal schon seit dem 17. Jahrhundert kritisiert wurde, enthält zumindest die erste, in Lissabo

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5

M.B., Norqulova. "INGLIZ TILINI O'QITISH JARAYONIDA A2 DARAJADAGI O'QUVCHILARNING GRAMMATIK KOMPETENTSIYASINI SHAKLLANTIRISH MUAMMOSI." zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 2, no. 5 (2023): 24–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.7735310.

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Abstract:

Maqolada ingliz tilini o'qitish jarayonida A2 darajadagi o’quvchilarning grammatik kompetentsiyasini shakllantirish muammosi, A2 darajaga qo’yilgan talablar, yurtimizdagi olimlarning grammatika haqidagi fikrlari, o’quv darsliklari haqida so’z yuritilgan.

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6

Togeby, Ole. "Formel og funktionel grammatik." NyS, Nydanske Sprogstudier 1, no. 52-53 (2017): 107. http://dx.doi.org/10.7146/nys.v1i52-53.102677.

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Abstract:

I denne artikel sammenlignes formelle, generative grammatikeres med funktionelle grammatikeres behandling af forholdet mellem form og mening på sprogets forskellige niveauer: lyd og grafer, morfemer og ord, sætninger, ytring af tekster og sproglige handlinger. Beskrivelsesapparatet for ledsætningsordstilling på dansk hos de generative grammatikere Platzack, Hrafnbjargarson, og Ken Christensen, og hos de funktionelle grammatikere Diderichsen, Hansen og Heltoft, og Togeby diskuteres, og det konstateres at metasproget og notationssystemerne på trods af store forskelle ikke er uforenelige, men at

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7

Walter, Maik. "Der grammatische Background der Dramagrammatik." Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research VII, no. 1 (2013): 109–13. http://dx.doi.org/10.33178/scenario.7.1.10.

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Abstract:

Was haben die folgenden Männer gemeinsam? Jacob Grimm, Wilhelm Wilmanns, Hermann Paul, Friedrich Kaufmann, Wilhelm K. Jude, Johannes Erben, Wolfgang Eichler & Karl-Dieter Bünting, Gerhard Helbig & Joachim Buscha, Peter Gallmann & Horst Sitta, Ulrich Engel, Rudolf Hoberg, und zuletzt Hans Wellmann? Sie alle schrieben eine „Deutsche Grammatik", eine mehr oder weniger umfangreiche Überblicksdarstellung mit identischem Titel, die wohl in der einen oder anderen Form im Buchregal eines jeden Germanisten, Deutschlehrers oder Lehramtsstudenten seinen Platz haben wird. Nun liegt eine weiter

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8

Raximboyeva Hulkar G`ayratovna. "GRAMMATIK BOG`LANISHLAR VA SINTAKTIK-IERARXIK TAHLIL JARAYONI (PARSER) O`ZBEK TILI MISOLIDA." МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ: "СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ II" 2, no. 18.03 (2022): 778–184. http://dx.doi.org/10.47100/nuu.v2i18.03.151.

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Abstract:

Ushbu maqolada o`zbek tilida gaplarning sintaktik, semantik ierarxiyasi (daraxtsimon tahlili-parser) tasniflanadi. Ushbu ta`kidlangan jarayonlardagi kichik bo`limlar: kontekstsiz grammatika, odatiy grammatika, tagli gap bo`laklari, bog`lanishlar, tobe bog`lanishlar, ergashuvchi va uyushib keluvchi so`zlar haqida alohida to`htalib o`tiladi. Ushbu ilmiy ish qismi bo`lgan maqolaning maqsadi amaliy kompyuter lingvistikasi sohasida o`zbek tilidagi gaplarning grammatik-semantik tahlilining daraxtsimon korpusini yaratishda shakily va amaliy jarayonlarni ko`rib chiqishdir.

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9

Bubenhofer, Noah. "Grammatik." ZfM - Zeitschrift für Medienwissenschaft 16, no. 1 (2024): 53–55. http://dx.doi.org/10.14361/zfmw-2024-160120.

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10

Krekeler, Christian. "Die Grammatik fehlt! Fehlt die Grammatik?" Informationen Deutsch als Fremdsprache 29, no. 5 (2002): 441–58. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2002-0504.

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11

Mamaziyayev, Oblaberdi. "OLIY TAʼLIMNING NEMIS TILI DARSLARIDA GRAMMATIK TARJIMA METODIDAN FOYDALANISH AFZALLIKLARI". Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences. 5, № 2 (2025): 593–98. https://doi.org/10.47390/spr1342v5i2y2025n94.

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Abstract:

Ushbu maqolada oliy taʼlimda nemis tili darslarida grammatik tarjima metodidan foydalanishning afzalliklari oʻrganilgan. Grammatik tarjima metodi talabalar uchun grammatik bilimlarni puxta oʻzlashtirish va tarjima koʻnikmalarini rivojlantirishda samarali usul hisoblanadi. Tadqiqot natijalari shuni koʻrsatdiki, bu metod orqali talabalar murakkab grammatik tuzilmalarni oson oʻzlashtirishi va ularni yozma hamda tarjima faoliyatida qoʻllashi mumkin. Biroq, grammatik tarjima metodining asosiy kamchiligi ogʻzaki muloqot koʻnikmalarini rivojlantirishda yetarli darajada samarali emasligidir. Shu sabab

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12

Xo'jamberdiyeva, Hamidaxon. "KO'PLIK TUSHUNCHASINING ARAB VA O'ZBEK TILLARIDAGI NAMOYON BO'LISHI." GOLDEN BRAIN 2, no. 21 (2024): 239–47. https://doi.org/10.5281/zenodo.14281452.

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Abstract:

<em>Mazkur maqola arab va o‘zbek tillarida ko‘plik ma’nosini ifodalovchi leksik va morfologik vositalar hamda usullarni chuqur tahlil qilishga bag‘ishlangan. Tilda ko‘plik ma’nosining ifodalanishi lingvistik tadqiqotlar uchun muhim ahamiyatga ega bo‘lib, har bir til bu ma’noni o‘ziga xos grammatik va leksik vositalar orqali ifodalaydi. Ushbu maqolada arab tilidagi jam’ va tasg‘ir kategoriyalari, ularning shakllanish qonuniyatlari, ko‘plikni ifodalovchi maxsus affikslar, so‘z birikmalaridagi grammatik kelishiklarning

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13

Madinabonu, Qodirova. "INGLIZ VA O'ZBEK TILARIDA OT SO'Z TURKUMIDA UCHROVCHI GRAMMATIK KATEGORIYALARNING QIYOSIY TAHLILI." ZDIT 2, no. 20 (2023): 136–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.8081482.

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Abstract:

maqolada grammatik ma’no, grammatik shakl va grammatik kategoriya tushunchalari, ularning o‘zbek va ingliz tillarida ifodalanishi, avtomatik tarjima jarayoniga ta’sir etuvchi ingliz tilida mavjud, ammo o‘zbek tilida uchramaydigan grammatik kategoriyalarning lingvistik tahlili bayon etilgan.

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Zwartjes, Otto. "The description of the indigenous languages of Portuguese America by the jesuits during the colonial period: The impact of the latin grammar of Manuel Álvares." Historiographia Linguistica International Journal for the History of the Language Sciences 29, no. 1-2 (2002): 19–70. http://dx.doi.org/10.1075/hl.29.1-2.06zwa.

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Abstract:

SUMMARY The paper explores three grammars of two indigenous languages of Brazil written in Portuguese during the colonial period: two grammars of the Tupi language composed by José Anchieta (1534–1597) in 1595 and Luís Figueira (1575–1643) in 1621 (2nd ed., 1687), and one grammar of the Kiriri language, written by Luis Vincêncio Mamiani (1652–1730) in 1699. Although most studies agree that these grammars were based on a Latin framework, they usually do not specify which grammar in particular served as a model. It is known, however, that the Latin grammar by Manuel Álvares (1526–1582), first pu

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Norvik, Miina. "Research into Livonian syntax: the results of previous studies and the tasks ahead." Eesti ja soome-ugri keeleteaduse ajakiri. Journal of Estonian and Finno-Ugric Linguistics 7, no. 1 (2016): 177–201. http://dx.doi.org/10.12697/jeful.2016.7.1.08.

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Abstract:

The objective of this article is to present the main findings of research into Livonian syntax. As is typical of the Finnic languages other than Estonian and Finnish, in the past, syntax-related issues have received little attention. For instance, the only scientific grammar of Livonian, which was written in German and published in the 19th century, remains the most comprehensive overview of Livonian syntax. In recent times, however, interest in syntax-related issues has grown and there are several separate studies on specific issues of Livonian syntax. Furthermore, a contemporary Livonian ref

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Salaydinova, Madina. "ANTROPONIMLARNING GRAMMATIK XUSUSIYATLARI." Eurasian Journal of Academic Research 03, no. 02 (2023): 19–21. http://dx.doi.org/10.37547/ejar-v03-i02-p4-123.

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Ismoilova, Gulyora Xabibullo qizi. "INGLIZ VA O'ZBEK BADIIY ADABIYOTIDA FRAZEOLOGIK BIRLIKLAR TAHLILI." EURASIAN JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH 2, no. 2 (2022): 306–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.6226510.

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Abstract:

Ushbu maqolada ingliz va o’zbek badiiy adabiyotidan misollar olinib, frazeologik birliklari aniqlandi va semantik-grammatik, semantik-struktur hamda grammatik-struktur jihatdan tahlil qilindi. Birliklarning frazeologik va grammatik ma’nolari o’rganildi.

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Bailey, Jutta, and Ulrich Engel. "Deutsche Grammatik." Die Unterrichtspraxis / Teaching German 24, no. 1 (1991): 68. http://dx.doi.org/10.2307/3530652.

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19

West, Jonathan, and Robert Peter Ebert. "Fruhneuhochdeutsche Grammatik." Modern Language Review 93, no. 1 (1998): 264. http://dx.doi.org/10.2307/3733726.

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20

Maidman, M. P., and Rudolf Meyer. "Hebräische Grammatik." Journal of the American Oriental Society 114, no. 1 (1994): 136. http://dx.doi.org/10.2307/604999.

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21

Arndt, Hans. "Ekspressiv grammatik." HERMES - Journal of Language and Communication in Business 1, no. 2 (2015): 109. http://dx.doi.org/10.7146/hjlcb.v1i2.21356.

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Abstract:

The aim of this paper is to consider how to present pedagogical grammar (PG) for advanced students. Taking its point of departure in the lack of structural flexibility often instantiated in student writing, the paper discusses the requirements for an advanced PG, compared to those for theoretical grammar on the one hand and for a beginner's PG on the other. It goes on to outline how an advanced PG can be formulated so as to support and enhance more expressive writing.

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22

Scheuer, Jann. "Jobsamtalens grammatik." NyS, Nydanske Sprogstudier 20, no. 20 (1995): 41. http://dx.doi.org/10.7146/nys.v20i20.13372.

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23

Klein, Jared S., Manfred Mayrhofer, Alfred Bammesberger, and Martin Peters. "Indogermanische Grammatik." Language 63, no. 2 (1987): 407. http://dx.doi.org/10.2307/415663.

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24

Bevington, Gary, Oda Buchholz, and Wilfred Fiedler. "Albanische Grammatik." Language 64, no. 3 (1988): 644. http://dx.doi.org/10.2307/414548.

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25

Moehle-Vieregge, Linda, Günter Gerngross, Wilfried Krenn, Herbert Puchta, and Gunter Gerngross. "Grammatik kreativ." Die Unterrichtspraxis / Teaching German 35, no. 1 (2002): 96. http://dx.doi.org/10.2307/3531964.

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Jäger, Gerhard. "Relationale Grammatik." Journal of Logic, Language and Information 13, no. 4 (2004): 521–25. http://dx.doi.org/10.1007/bf03214589.

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27

Stein-Meintker, Anneliese. "Grammatik sehen." Informationen Deutsch als Fremdsprache 28, no. 2-3 (2001): 162–63. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2001-2-310.

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28

Kovács, László. "Kognitive Grammatik." Informationen Deutsch als Fremdsprache 36, no. 2-3 (2009): 319–20. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2009-2-383.

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29

Bobokalonov, Rajab Ostonovich, and Savriya Akbar qizi Karimova. "FRANSUZ TIBBIYOT TERMINOSISTEMASINING GRAMMATIK TAHLILI." SCHOLAR 1, no. 33 (2023): 191–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.10340555.

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Abstract:

<i>Ushbu maqolada fransuz tilidagi tibbiyot terminologiyasi grammatik jihatdan ilmiy tahlil qilingan bo'lib, sohada qo'llaniladigan grammatik xususiyatlar va tuzilmalarning tizimli tahlilini ko'rishimiz mumkin. Tadqiqotning maqsadi atamalarning shakllanishining asosiy mexanizmlarini, ularning grammatik tuzilishi va morfologik xususiyatlarini ochib berish, shuningdek, fransuz tilida tibbiy terminologiyani tushunish va qo'llashda lingvistik omillarning ta'sirini aniqlashdir.</i>

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Akmirzayeva, Yulduz Xurramovna. "MUSTAQIL SÓZ TURKUMLARINING ÓZIGA XOS XUSUSIYATLARI." «Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya 1, no. 23 (2022): 27–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.7124172.

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Abstract:

So‘zlarning lug‘aviy va grammatik ma’no jihatdan o‘xshashligiga ko‘ra ayrim leksik - grammatik guruhlariga ajratilish so‘z turkumlari deyiladi. So‘zlarni turkumlarga ajratishda ularning grammatik ma’no-lari bilan bir qatorda, lug‘aviy ma’nosi ham asosiy belgilardan hisob-lanadi. Ham grammatik, ham leksik ma’nolarga ega bo‘lib, gapda mustaqil sintaktik bo‘lak sifatida ishtirok etadigan so‘zlar mustaqil so‘zlar deyiladi. Mustaqil so‘zlarga: ot, sifat, son, olmosh, fe’l, ravish kiradi.

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Abdullayev, Davronbek Dilmurod o'g'li. "ARAB TILSHUNOSLARINING TANVINSIZ ISMLAR MAVZUSIGA MUNOSABATI." Innovative Development in Educational Activities 3, no. 13 (2024): 4–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.14585550.

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Abstract:

<em>Ushbu maqolada arab tilshunoslarining tanvinsiz ismlar haqidagi qarashlari, ularning turli grammatik va semantik xususiyatlari o‘rganilgan. Asosan, Ali Jorimning "An-Nahv ul-Wodih" asariga tayanilgan holda, tanvinli va tanvinsiz ismlar orasidagi farqlar, ularni tasniflash va bu holatlarning grammatik asoslarga ko‘ra izohlanishi keltirilgan. Tanvinsiz ismlar bir nechta sabablar tufayli yuzaga keladi, jumladan, atoqlilik, muannaslik, o‘zlashganlik va boshqa grammatik xususiyatlar. Ushbu maqola arab grammatikasi bo‘yicha bir qator aniq misollar keltiradi va tanvinsiz i

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Lestari, Vopy Endang, Ahmad Bengar Harahap, and Hafniati MA. "DIE ERSTELLUNG EINER ANIMATION ALS LERNMEDIUM FÜR DIE GRAMMATIK IM DEUTSCHUNTERRICHT." STUDIA Jurnal Pendidikan Bahasa Jerman 7, no. 2 (2018): 6. http://dx.doi.org/10.24114/studia.v7i2.9018.

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Abstract:

AUSZUGVopyEndang Lestari. Matrikelnummer 2131132025, Die Erstellungeiner AnimationalsLernmediumfür die Grammatik imDeutschunterricht. Pädagogischer Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität Medan.Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um eineAnimationalsLernmediumfür die Grammatik imDeutschunterrichtzu erstellen. Die Erstellungsuntersuchung werden in dieserUntersuchungangewendet. Der Prozess der ErstellungdemLernmediumverwendet Borg und Gall Theorie. Die ErstellungsphasebestehtausfünfPhasen. Die Phasensind (1) die Untersuchung und Sammlung von Informatio

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Dejica-Carțiș, Anca. "GRAMMATIK FÜR KOMMUNIKATIVE ZWECKE." Professional Communication and Translation Studies 9 (December 21, 2022): 199–204. http://dx.doi.org/10.59168/waek8040.

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Abstract:

Die traditionelle Grammatik in Deutschunterricht geht von den grammatischen Regeln aus, wendet Strukturen und Konstruktionen an, analysiert morphologische, semantische und syntaktische Aspekte der Sprache und entscheidet über den Stil und über der Bedeutung der Sprache in verschiedenen kommunikativen Situationen. Die heutige Tendenz der Anwendung der Grammatik für kommunikativen Zwecken ist thematisch und kontextuell abhängig. Es entsteht ein Wechsel zwischen Regel, Anwendungsbedingungen und Situation, zwischen mentale Prozesse und produktive Anwendung. In der vorlieg enden Arbeit möchte man d

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Boltaboyev, Sultonbek. "ARAB TILIDA JAZM YUKLAMALARI." Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 5, no. 20 (2025): 65–67. https://doi.org/10.5281/zenodo.14875077.

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Abstract:

Maʼlumki dunyodagi har bir tilning grammatikasida oʻziga xos boʻlgan grammatik qoidalari, grammatik kategoriyalari hamda grammatik birliklari mavjud. Jumladan, arab tilida ham ana shunday grammatik kategoriyalaridan biri jazm yuklamalaridir. Umuman olib qaraganda fikrning borliqqa boʻlgan munosabati, yaʼni modal munosabat yuklamalar orqali ifodalanadi. Yuklamalar bilan soʻzlovchining harakat, belgi, voqea hodisaga boʻlgan ishonchi, gumoni, voqelikni tasdiqlashi, buyruq yoki inkor qilish kabi munosabatlar bildiriladi. Shuningdek yuklamalar soʻz oʻzgartirish xususiyatiga umuman ega emasligi va b

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Schmitt, Rüdiger. "Armenische Grammatiker-duale." Linguistica 33, no. 1 (1993): 209–20. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.33.1.209-220.

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Abstract:

Der erste Versuch zu einem systematischen Lehrbuch der Grammatik istim Abendland, wohl im 2. Jahrhundert v.Chr., von Aristarchs Schiller Dionysios, der gewohnlich "der Thraker" genannt wird, unternommen worden. Dessen als Ars grammatica bezeichnete Schrift, die als einziges der hellenistischalexandrinischen Werke philologischer Natur auf uns gekommen ist, hat nicht nur im griechischen Kulturkreis und im gesamten Abendland die Grammatiktradition und den GrammatikUnterricht auf zwei J ahrtausende hin beeinflußt, sondern ebenso auch im christlich gepragten Orient bei Syrern und, mehr noch, Armeni

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Madinabonu QODIROVA. "MASHINA TARJIMASI UCHUN O‘ZBEK TILI YORDAMCHI SO‘ZLARI SINONIMIYASI LINGVISTIK BAZASINI YARATISH MUAMMOLARI." UzMU xabarlari 1, no. 1.3 (2025): 277–79. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.3.6879.

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Abstract:

Ushbu maqolada o‘zbek tilidagi yordamchi so‘zlarning sinonimiyasini lingvistik bazaga kiritish jarayonida uchraydigan muammolar tahlil qilinadi. Jumladan, yordamchi so‘zlarning grammatik ma’no ifodalashiga qaramay, gapdagi joylashuvi va sintaktik vazifasiga ko‘ra farqlanishi, turli grammatik qo‘shimchalar bilan bog‘lanish xususiyatlari, semantik maydonning cheklovlari va o‘zaro to‘liq mos kelmaydigan sinonimlarning mavjudligi muhokama qilinadi. Tadqiqot natijasida lingvistik bazani yaratishda yordamchi so‘zlarning grammatik va semantik xususiyatlarini aniq belgilash zarurligi asoslab beriladi.

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Muslima, Nuriddinova Komiljon qizi. "MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA ONA TILINING GRAMMATIK QURILISHINI O'ZLASHTIRISHNING LINGVISTIK ASOSLARI." CENTRAL ASIAN JOURNAL OF EDUCATION AND INNOVATION 2, no. 3 (2023): 5–7. https://doi.org/10.5281/zenodo.7765393.

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Abstract:

Mazkur maqolada ona tilining grammatik imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilarining nutqida grammatik qurilishning ahamiyati xususida fikr yuritilgan..  

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Muslima, Nuriddinova Komiljon qizi Fozilova Odina Nabiyevna. "MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA ONA TILINING GRAMMATIK QURILISHINI O'ZLASHTIRISHNING LINGVISTIK ASOSLARI." CENTRAL ASIAN JOURNAL OF EDUCATION AND INNOVATION 2, no. 3 (2023): 7–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.7768900.

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Abstract:

Mazkur maqolada ona tilining grammatik imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilarining nutqida grammatik qurilishning ahamiyati xususida fikr yuritilgan..  

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Komilova, Malikaxon. "KONSTRUKSION GRAMMATIKANING KOGNITIV TILSHUNOSLIKKA QO‘SHGAN HISSASI VA FARQLARI." QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI 14 (March 30, 2025): 195–98. https://doi.org/10.54613/ku.v14i.1162.

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Abstract:

Ushbu maqolada zamonaviy lingvistika yo‘nalishlaridan biri bo‘lgan konstruksion grammatika hamda kognitiv tilshunoslik o‘rtasidagi uyg‘unlik va farqlar tahlil qilinadi. Konstruksion grammatika “konstruksiya”ni asosiy lingvistik birlik sifatida qarar ekan, so‘z, so‘z birikmasi va grammatik shakllarning shakl-semantik xususiyatlarini chuqur o‘rganishni maqsad qiladi. Kognitiv tilshunoslik esa bu shakllar ortida yotgan bilish jarayonlari, metafora va metonimiyaga asoslangan ma’no transferlari, madaniy kontekst hamda konseptual strukturalarni sharhlaydi. Mazkur uyg‘unlashuv tilda kuzatiladigan o‘z

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Xakimova, Shaxnoza Ekinovna. "浅析汉语教学语法体系 XITOY TILIDA PEDAGOGIK GRAMMATIKA TIZIMI YARATISH TAMOYILLARI". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 4, № 23 (2024): 151–54. https://doi.org/10.5281/zenodo.14161948.

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Abstract:

<em>Ushbu maqolada xitoy tilining pedagogik grammatika tizimini yaratish tamoyillari va omillari tahlil qilinadi. Pedagogik grammatika mutaxassislik  grammatikasidan farq qiladi, u ma’lum tartib, barqarorlik va amaliylikka tayanadi. Chet tili sifatida o‘qitiladigan xitoy tilining pedagogik grammatikasi ona tili sifatida o‘qitiladigan xitoy tilining pedagogik grammatikasidan farq qiladi. Ona tilining pedagogik grammatikasi bu tilni allaqachon bilgan kishilar uchun tildan lingvistik qoliplarga umumlashtiradi, lingvistik mahoratni yanada takomillashtirish bilan bir qatorda,

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Belyaev, Denis. "Adaptierte Grammatik-Übersetzungsmethode im modernen Fremdsprachenunterricht: Textarbeit und literale Kompetenzen." Revista Lengua y Cultura 3, no. 5 (2021): 7–15. http://dx.doi.org/10.29057/lc.v3i5.7932.

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Abstract:

Im Artikel ist die Rede von der Adaptierten Grammatik-Übersetzungsmethode als modifizierter Form der klassischen Grammatik-Übersetzungsmethode. Behandelt werden die Möglichkeiten des Methodeneinsatzes im Unterricht, Übungsformen, Erweiterungen, die auf einer langjährigen unterrichtlichen Praxis basieren. Näher betrachtet werden Novitäten im Rahmen der adaptierten Grammatik-Übersetzungsmethode auch im Kontext des modernen Forschungsstandes. Als Ausgangssprache dient die russische Sprache und als Zielsprache tritt Deutsch auf. Im Artikel finden sich auch Beispiele und Übungsvorschläge.

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Boettcher, Wolfgang. "Grammatiksozialisation in Schule, Hochschule und Referendarausbildung." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 12, no. 2 (1994): 170–86. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.12.2.1994.10626.

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Abstract:

Schulischer Grammatikunterricht ist nach wie vor ein Problem - und das Problem beschränkt sich nicht auf die Schulzeit: Grammatikunterrichtsgeschädigte Schüler werden Lehrerstudenten, studieren Grammatik, geprägt von ihrer schulischen Sozialisation, und unterrichten, beladen mit dieser Hypothek, als Lehrer Grammatik: ein Teufelskreis. Er muss durchbrochen werden, und er kann nur im Studium durchbrochen werden. Vor dem Hintergrund dieser Überlegungen wird entschieden plädiert für eine ganz neue Art der Beschäftigung mit Grammatik an der Hochschule.

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Rahimov, М. "Tilning nisbat kategoriyalari haqida." Zamonaviy lingvistik tadqiqotlar: xorijiy tajribalar, istiqbolli izlanishlar va tillarni o‘qitishning innovatsion usullari, no. 1 (June 3, 2022): 133–34. http://dx.doi.org/10.47689/linguistic-research-vol-iss1-pp133-134.

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Abstract:

Ma’lumki tilshunoslikning o‘ziga xos ajralmas qismi fe’lning grammatik kategoriyalarga boyligidir. Har bir grammatik kategoriya fe’lning u yoki bu jihatini o‘rganishga asoslangan bo‘lib, bu kategoriyalar orqali uzviy bog‘liqlikni namoyon qiladi. Bunday bog‘lanish formal-grammatik va mantiqiy o‘ziga xoslikka ega bo‘lib, uzviy ravishda bir tizimni tashkil qiladi, mazkur ma’lum so‘z turkumi bo‘yicha muayyan fikr bildirishga imkon yaratadi. Chunonchi, nemis tilida fe’lning zamon katergoriyasi bilan; nisbat kategoriyasi o‘timlilik va o‘timsizlik kategoriyasi bilan mustahkam bog‘liqlikni taqazo etad

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Leskovec, Mojca. "Die Einstellung der DaF-Lehrenden zur Grammatik im DaF-Unterricht am Beispiel slowenischer Abiturprüfender." Journal for Foreign Languages 13, no. 1 (2021): 481–500. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.481-500.

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Abstract:

In der Geschichte der Fremdsprachendidaktik wurde der Grammatik als Teilkompetenz ein äußerst unterschiedlicher Stellenwert zugeschrieben. Als das wichtigste im Fremdsprachenunterricht zu erreichende Lernziel wird heute im Allgemeinen die kommunikative Kompetenz verstanden und der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (2001) bezeichnet die grammatische Kompetenz als zentralen Bestandteil der kommunikativen Kompetenz. Dennoch bleibt im modernen effizienz- und handlungsorientierten Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht die Rolle der Grammatik umstritten. In der vorliegenden Untersuchu

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Tseng, Shao Kai. "Karl Barths aktualistische Ontologie: Ihre Substanzgrammatik des Seins und Prozessgrammatik des Werdens." Neue Zeitschrift für Systematische Theologie und Religionsphilosophie 61, no. 1 (2019): 32–50. http://dx.doi.org/10.1515/nzsth-2019-0002.

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Abstract:

Zusammenfassung Dieser Artikel bietet eine Untersuchung des Begriffs „Sein-in-der-Tat“, der in der neueren englischsprachigen Sekundärliteratur Barths „aktualistische Ontologie“ genannt wird. Ziel dieses Aufsatzes ist es, die zugrundeliegenden Grammatiken dieser Ontologie durch eine gründliche Untersuchung von Schlüsselbegriffen wie „Bestimmung“, „Natur“, „Wesen“ und „Sein“ zu rekonstruieren. Barth stimmt teilweise mit Hegel gegen die substantialistische Tradition überein, dass Gott ein lebendiges Subjekt und keine abstrakte Substanz ist. Gottes Subjektivität ist für Barth aber unaufhebbar und

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Ernazarova, Mahliyoxon Qobiljonovna. "AYUB G'ULOMOVNING OʻZBEK TILSHUNOSLIGIDA GRAMMATIK KATEGORIYALARGA OID TADQIQI. (OTLARDA KOʻPLIK KATEGORIYASI MISOLIDA)". EURASIAN JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH 3, № 1 (2023): 158–62. https://doi.org/10.5281/zenodo.7514667.

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Abstract:

Mazkur maqolada oʻzbek tilshunosligida grammatik kategoriyalarning vositalar va usullari, Ayub Gʻulomovning oʻzbek tilshunosligida grammatik kategoriyalarga oid tadqiqi, otlarda koʻplik kategoriyasi va ularga doir keltirilgan bir qator misollar, xususiy hodisalar umumlashmasi haqida batafsil bayon qilingan.

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TURG‘UNOVA, Fazilat. "O‘ZBEK VA INGLIZ SARLAVHALARIDA GRAMMATIK KOMPRESSIYANING O‘QUVCHI PSIXOLOGIYASIGA TA’SIRI LINGVISTIK VA PRAGMATIK YONDASHUV." UzMU xabarlari 1, no. 1.1 (2025): 334–36. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.1.6304.

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Abstract:

Ushbu maqola o‘zbek va ingliz sarlavhalarida grammatik kompressiyaning o‘quvchi psixologiyasiga ta’sirini lingvistik va pragmatik yondashuvlar asosida tahlil qiladi. Tadqiqotda grammatik kompressiyaning madaniyatlararo farqlari va uning axborotni qabul qilishdagi samaradorligi o‘rganiladi. Ingliz tilidagi sarlavhalarda kompressiya axborotni tez va aniq yetkazishning samarali vositasi sifatida xizmat qilsa, o‘zbek tilidagi sarlavhalarda bu yondashuv o‘quvchilarga qiyinchiliklar tug‘dirishi mumkin. Tadqiqot natijalari grammatik kompressiyaning psixologik ta’sirini tushunishda, madaniy kontekstni

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Lovik, Thomas, Charles M. Barrack, Horst M. Rabura, et al. "Mosaik: Deutsche Grammatik." Die Unterrichtspraxis / Teaching German 20, no. 2 (1987): 332. http://dx.doi.org/10.2307/3530101.

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Hummel, Robert D., and Heinz Griesbach. "Neue deutsche Grammatik." Die Unterrichtspraxis / Teaching German 21, no. 1 (1988): 150. http://dx.doi.org/10.2307/3530773.

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Schmitz, Philip C., Johannes Friedrich, Wolfgang Röllig, Maria Giulia Amadasi Guzzo, and Wolfgang Rollig. "Phönizisch-Punische Grammatik." Journal of the American Oriental Society 121, no. 3 (2001): 483. http://dx.doi.org/10.2307/606674.

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