Relevant bibliographies by topics / Groupe syntaxique

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters

Academic literature on the topic 'Groupe syntaxique'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Groupe syntaxique.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Groupe syntaxique"

1

Combettes, Bernard, and Annie Kuyumcuyan. "La notion de groupe syntaxique." Le français aujourd'hui N° 214, no. 3 (2021): 35–48. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.214.0035.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Michaux, Christine. "The Collectives in French." Lingvisticæ Investigationes. International Journal of Linguistics and Language Resources 16, no. 1 (1992): 99–124. http://dx.doi.org/10.1075/li.16.1.06mic.

Full text
Abstract:
Comme nous l'avons déjà souligné (Michaux 1990), le pluriel est un phénomène complexe dans la mesure où il se reflète à différents niveaux dans la langue. Il faut en effet distinguer le pluriel exprimé au sein de la phrase du pluriel tel qu'il interagit avec le référent du mot. Dans ce deuxième cas — le pluriel au niveau du référent — il faut distinguer trois classes interactives et complémentaires: les noms comptables, les termes de masse et les collectifs. C'est sur ce troisième groupe que se penche cet article. Nous avons tout d'abord voulu mieux comprendre leurs caractéristiques morphologi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Serbat, Guy. "Intégration à la phrase latine d'un groupe nominal sans fonction syntaxique (le « nominativus pendens »)." Langages 25, no. 104 (1991): 22–32. http://dx.doi.org/10.3406/lgge.1991.1613.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Maniez, François. "La traduction du nom adjectival en anglais médical." Meta 46, no. 1 (2002): 56–67. http://dx.doi.org/10.7202/003548ar.

Full text
Abstract:
Résumé La traduction du groupe nominal est une tâche délicate pour le traducteur scientifique, en particulier pour celui qui traduit à partir d'une langue comme l'anglais, où la prémodification nominale est d'usage fréquent, vers le français, qui n'a pas recours à cette structure syntaxique. Cet article examine le choix auquel est confronté le traducteur médical devant les structures anglaises contenant des noms adjectivaux (dans un grand nombre de cas, soit le complément de nom soit l'adjectif peuvent être utilisés en français) et étudie quelques-unes des contraintes dont dépend ce choix.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Balibar-Mrabti, Antoinette. "Règles Formelles et Règles Rhétoriques Sur un Cas D'analyse D'adverbes." Lingvisticæ Investigationes. International Journal of Linguistics and Language Resources 11, no. 2 (1987): 303–35. http://dx.doi.org/10.1075/li.11.2.04bal.

Full text
Abstract:
La discussion porte sur la caractérisation syntaxique et sémantique de quatre types de groupes nominaux adverbiaux complémentaires d'adverbes en -ment, ou adverbes généralisés. La double réduction des noms tête dans une construction verbale et dans une construction adjectivale associée les caractérise d'une part comme des noms appropriés intermédiaires entre les deux mots prédicatifs des constructions. Redoublés dans des discours de phrases simples coordonnées, ils sont caractérisés d'autre part comme des pivots lexicaux à partir desquels les adverbes généralisés sont dérivés par relativation.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

AUGER, JULIE. "Les pronoms clitiques sujets en picard: une analyse au confluent de la phonologie, de la morphologie et de la syntaxe." Journal of French Language Studies 13, no. 1 (2003): 1–22. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269503001066.

Full text
Abstract:
Cet article examine les clitiques sujets du picard. Comme le français familier, le picard ‘redouble’ les sujets lexicaux à l'aide d'une copie pronominale, ce qui soulève la possibilité que les pronoms sujets soient devenus des marques affixales d'accord verbal. Les tests morphophonologiques et morphosyntaxiques auxquels nous soumettons les clitiques sujets révèlent que s'ils sont devenus de véritables marques d'accord, leur comportement n'est pas tout à fait celui d'affixes lexicaux. Nous proposons donc qu'ils sont générés sous Agr dans la structure syntaxique et qu'ils se cliticisent au verbe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Dhoukar, Asma. "Aucun, évolution diachronique." SHS Web of Conferences 46 (2018): 03001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184603001.

Full text
Abstract:
Ce papier se propose de décrire l’évolution diachronique de l’indéfini aucun. Nous évoquerons d’abord son évolution sémantique : valeur positive et valeur négative. Il sera question ensuite de son évolution catégorielle : déterminant indéfini et pronom indéfini. Nous observerons également son évolution morphologique : variation en genre (aucun/aucune) et en nombre (aucun/aucuns). Nous déterminerons finalement son évolution syntaxique : cas de postposition (sentiment aucun), cas d’insertion d’adjectifs ou d’indéfinis dans le groupe aucun + N (aucun + beau/autre + N) et la construction directe/i
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Edzard, Lutz. "PERSPEKTIVEN EINER COMPUTERGESTÜTZTEN ANALYSE DER QUR'ĀNISCHEN MORPHO-SYNTAX UND SATZ-SYNTAX IN KOLOMETRISCHER DARSTELLUNG." Arabica 50, no. 3 (2003): 350–80. http://dx.doi.org/10.1163/157005803771048266.

Full text
Abstract:
AbstractEn suivant des opinions émises par Gotthelf Bergsträsser et Angelika Neuwirth, nous explorons dans cet article la possibilité de présenter le texte coranique divisé en "kôlons", c'est-à-dire en brèves unités syntaxiques indépendantes. Concernant la méthode nous recourons au modèle de présentation du texte de l'Ancien Testament proposé par Wolfgang Richter (Biblia Hebraica Transcripta). Ainsi le texte coranique apparaît sous forme de colonnes parallèles en écriture arabe et en transcription. En partant du texte présenté de cette manière, nous proposons une analyse morpho-syntaxique auto
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Orel Pogačnik, Irena. "Le système prépositionnel dans le développment de la langue slovène littéraire du 16ème au 19ème siècle." Linguistica 35, no. 2 (1995): 107–34. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.35.2.107-134.

Full text
Abstract:
I Dans ce travail de doctorat, on examine le système des prépositions, classe grammaticale de mots invariables, synchroniquement et diachroniquement. On a forcément dû mettre à l'étude les prépositions, du point de vue syntaxique et sémantique. Le niveau profond, quant à lui, joue le rôle de base, en utilisant I'analyse des composants. Ces prépositions ne constituant pas un élément indépendant de la phrase, ce n'est qu'en relation avec d'autres classes de mots qu'elles expriment les rap­ ports, forment les syntagmes de la phrase et déterminent le cas des substantifs qui se tiennent apres ellès
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Laval, Virginie, Geneviève de Weck, Stéphanie Chaminaud, and Agnès Lacroix. "Contexte et Compréhension des Expressions Idiomatiques: Une Étude Chez des Enfants Francophones Présentant une Dysphasie de Type Phonologique Syntaxique." Swiss Journal of Psychology 68, no. 1 (2009): 51–60. http://dx.doi.org/10.1024/1421-0185.68.1.51.

Full text
Abstract:
Cette recherche étudie les aspects pragmatiques de la compréhension chez des enfants francophones présentant une dysphasie de type phonologique syntaxique. Les capacités pragmatiques ne sont pas facilement évaluées par les tests traditionnels, souvent focalisés sur l’analyse des aspects formels du langage. A défaut d’instruments étalonnés disponibles en langue française, nous avons construit une épreuve informatisée de compréhension des expressions idiomatiques. Ces expressions sont particulièrement adaptées pour mesurer le rôle du contexte dans la compréhension. Le recueil de données est réal
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Groupe syntaxique"

1

Gouguet, Jules. "La réduplication syntaxique et la structure du groupe verbal en mandarin, en anglais et en autres langues." Paris 7, 2008. http://www.theses.fr/2008PA070085.

Full text
Abstract:
La première partie de cette thèse étudie la structure complexe du groupe verbal en mandarin. La syntaxe des arguments et des adverbiaux post-verbaux en mandarin a fait l'objet de recherches nombreuses, mais on ne dispose pas jusqu'ici d'une analyse pouvant capturer l'ensemble des données. Une partie de la difficulté a sa source dans l'analyse des adverbiaux postverbaux comme des compléments du verbe. Une analyse uniforme devient possible si l'on abandonne cette hypothèse et si l'on pose que les adverbiaux occupent la position spécificateur de projections aspectuelles contenues dans le groupe v
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Al, Zahre Nisrine. "La structure du groupe verbal en arabe : trois arguments empiriques en faveur d'une vision syntaxique de la structure argumentale." Paris 8, 2003. http://www.theses.fr/2003PA082389.

Full text
Abstract:
Trois arguments empiriques tirés de l'arabe sont mis en œuvre dans cette thèse en faveur de la décomposition syntaxique du groupe verbal VP : les datifs dits 'possessifs', les objets internes --'Cognate Objects'-- et la formation de la 10ème forme verbale ; ces trois phénomènes partageant la propriété de n'être pas sémantiquement des arguments du prédicat verbal bien qu'ils manifestent un comportement morpho-syntaxique de type argumental. Ce comportement hybride trouve une explication satisfaisante si on postule que les constituants qui se projettent à l'intérieur de VP ne sont pas purement th
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Zemirli, Zouhir. "Synthèse vocale de textes arabes voyellés." Toulouse 3, 2004. http://www.theses.fr/2004TOU30262.

Full text
Abstract:
Nous nous intéressons à l’utilité et l’utilisabilité de la structure visuelle des textes, pour leur transposition à l’oral par des systèmes de synthèse de parole (TTS). Nous proposons la synoptique d’un système qui conduit à une représentation du texte interprétable par un TTS. Nous avons partiellement réalisé le module spécifique aux stratégies d’oralisation, afin de rendre articulables la part signifiante des textes, souvent oubliée. Des spécifications ont été précisées et partiellement intégrées par un partenaire industriel. Des hypothèses prédictives quant à l’impact sur la mémorisation/co
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Alleesaib, Muhsina. "Le groupe nominal en créole mauricien : études syntaxiques." Paris 8, 2012. http://octaviana.fr/document/179719556#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

Full text
Abstract:
Ce travail de description du Groupe Nominal (GN) en créole mauricien s’inscrit dans le cadre de la syntaxe générative. Outre la structure interne du GN complexe, y sont décrites la distribution des GN sans déterminant et celle des adjectifs épithètes. L’interprétation des noms nus et des GN pluriels avec bann dépend de leur rôle syntaxique et du sens global de la phrase. Les autres objets d’étude sont les adjectifs, les GN possessivisés, les propositions relatives et les relatives libres. Nous présentons des critères morphosyntaxiques permettant d’isoler une classe adjectivale en mauricien. No
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Bonami, Olivier. "Les constructions du verbe : le cas des groupes prépositionnels argumentaux : analyse syntaxique, sémantique et lexicale." Paris 7, 1999. http://www.theses.fr/1999PA070070.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Alvarado, Isabel. "L'influence des langues sources dans l'acquisition du français L3 dans un contexte universitaire chilien : une analyse du groupe verbal : description linguistique et propositions didactiques." Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0158/document.

Full text
Abstract:
Notre recherche s’inscrit à la fois dans le domaine des Recherches sur l’acquisition des langues et celui de la Didactique des langues étrangères, et poursuit un double objectif. D’abord, nous avons décrit les influences translinguistiques, issues de l’espagnol L1 comme de l’anglais L2, dans le processus d’acquisition de certaines structures liées au groupe verbal en français L3, à savoir la construction des verbes avec des compléments nominaux, la sélection des prépositions introduisant éventuellement ces compléments et l’acquisition des pronoms compléments. Pour cela, nous avons pris en comp
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Groupe syntaxique"

1

Gleitman, Lila R., Henry Gleitman, and Elizabeth F. Shipley. "The Emergence of the Child as Grammarian." In Sentence First, Arguments Afterward. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199828098.003.0004.

Full text
Abstract:
Demonstrations of some young children’s awareness of syntactic and semantic properties of language are presented. Rudiments of such “meta-linguistic” functioning are shown in two-year olds, who give judgments of grammaticalness in a role-modelling situation. The growth of these abilities is documented for a group of five- to eight-year-old children, who are asked explicitly to give judgments of deviant sentences. Adult-like behavior, in these talented subjects, is found to emerge in the period from five to eight years. Possible relations of meta-linguistic functioning to other “meta-cognitive” processes are suggested. Résumé Cet article présente des exemples de la connaissance qu’ont les enfants des propriétés syntaxiques et sémantiques du langage. Les rudiments d’un fonctionnement “méta-lingui-stique,” peuvent être mis en évidence chez les enfants de deux ans qui donnent des jugements de grammaticalité dans une situation de jeux. Les auteurs ont examiné le développement de ces capacités avec un groupe d’enfants de 5 à 8 ans, à qui l’on a demandé explicitement de donner des jugements sur des phrases déviantes. Les résultats montreraient qu’un comportement semblable à celui des adultes apparait entre 5 et 8 ans. Il est suggeré qu’il y a des relations possible entre le fonctionnement “meta-linguistique” et d’autres processus “meta-cognitifs.”
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Groupe syntaxique' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography