Books on the topic 'Grundskola'

Finland. Grundskola och gymnasium. Helsingfors: Statens tryckericentral, 1988.

Davidsson, Leif. Betyg: Grundskola, gymnasieskola, komvux. Stockholm: Fritzes, 1995.

Lindblom, Anders. Medborgarskapet i välfärdsstaten: Föräldrainflytande i skandinavisk grundskola. Uppsala: [Uppsala universitet], 1995.

Sundell, Knut. Åldersindelat eller åldersblandat?: Forskning on ålderssammansättningens betydelse i förskola och grundskola. 2nd ed. [Lund]: Studentlitteratur, 1995.

Stålhammar, Börje. Samspel: Grundskola-musikskola i samverkan : en studie av den pedagogiska och musikaliska interaktionen i en klassrumssituation. Göteborg: Göteborgs universitet, Musikhögskolan, Avdelningen för musikvetenskap, 1995.

Henrysson, Lennart. Syofunktionen i grundskolan. Malmö: Institutionen för pedagogik och specialmetodik, 1991.

Ödman, Annita. Modersmålet i grundskolan. Helsingfors: Statens tryckericentral [distributor], 1987.

Kullberg, Birgitta. En etnografisk studie i en thailändsk grundskola på en ö i södra Thailand: I sökandet efter en framtid då nuet har nog av sitt. Göteborg: Göteborgs universitet, 2010.

Teveborg, Lennart. Uppslagsboken om grundskolan: Fakta om förskolan, förskoleklass ... Solna: Ekelunds forlag, 1999.

Nestor, Bo. Studieledare i grundskolan: En skolledningsfunktion med förhinder? Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis, 1991.

Fredriksson, Östen. Boken om grundskolen: En handbok. [Stockholm]: Liber, 1996.

Isaksson, Christer. Grundskolan 50 år: Från folkskola till folkets skola. Stockholm: Ekerlids Förlag, 2012.

Henrysson, Lennart. Syo-funktionen i grundskolan: Intervjuer med lärare och skolledare. Malmö: Institutionen för pedagogik och specialmetodik, Lärarhögskolan, Lunds universitet, 1991.

Hadenius, Karin. Jämlikhet och frihet: Politiska mål för den svenska grundskolan. Uppsala: [Universitetet], 1990.

Henrysson, Lennart. Syo-funktionen i grundskolan: Intervjuer med syofunktionärer och kuratörer. Malm̈o: Institutionen för pedagogik och specialmetodik, Lärarhögskolan, Lunds universitet, 1991.

Wedin, Åsa. Språkande i förskolan och grundskolans tidigare år. Lund: Studentlitteratur, 2011.

Nielsen, Bodil. Seminarier og grundskoler i samarbejde om danskundervisning. København: Danmarks pædagogiske institut/Danmarks pædagogiske universitet, 2001.

Henrysson, Lennart. Syo-funktionen i grundskolan: Intervjuer med elever i årskus 9. Malmö: Institutionen för pedagogik och specialmetodik, Lärarhögskolan, Lunds universitet, 1991., 1991.

Stormbom, Jarl. Norge-bilden i de finländska lärokurserna och läromedlen i grundskolan och gymnasiet. Helsingfors: Nordiska språk- och informationscentret, 1988.

Arvemo-Notstrand, Karin. Invandrarungdomar två år efter grundskolan: Studier, arbete, arbetslöshet bland grundskoleavgångna våren 1988. Stockholm: Statistiska centralybrån, 1991.

Korkman, Christina. Tvåspråkighet och skriftlig framställning: En undersökning av tvåspråkiga elevers uppsatser i den finlandssvenska grundskolan. Helsingfors: Svenska litteratursällskapet i Finland, 1995.

Ragnarsdóttir, Brynhildur Anna. Aktiviteter, arbejds- og organisationsformer: En forskningsrapport om begynderundervisningen i dansk i den islandske grundskole. [Reykjavík] : Rannsóknarsetur um kennarastarfið og skólaþróun: Félagsvísindastofnun Háskola Íslands, 2008.

Sahlin, Birgitta. Matematiksvårigheter och svårigheter när det gäller koncentration i grundskolan: En översikt av svenska forskning 1990-1995. [Stockholm]: Skolverket, 1997.

Calderon, Lena. Hur är det ställt? Tack, ojämt!: Erfarenheter av jämställdhetsarbete i grundskolor och gymnasieskolor. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003.

Calderon, Lena. Hur är det ställt? Tack, ojämt!: Erfarenheter av jämställdhetsarbete i grundskolor och gymnasieskolor. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003.

Naeslund, Lars. Lärarintentioner och skolverklighet: Explorativa studier av uppgiftsutformning och arbetsförhållanden hos lärare på grundskolans högstadium. Uppsala: L. Naeslund, 1991.

McNamara, Timothy J. Teaching essential mathematics, grades K-8: Increasing engagement and building understanding of key concepts. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2008.

McNamara, Timothy J. Teaching essential mathematics, grades K-8: Increasing engagement and building understanding of key concepts. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2008.

Utbildningsdepartementet, Sweden. Tid för undervisning: Lärares arbete med åtgärdsprogram. Stockholm: Regeringskansliet, Utbildningsdepartementet, 2013.

Nordin, Elsa. Kunskaper och uppfattningar om maten och dess funktioner i kroppen: Kombinerad enkät- och intervjustudie i grundskolans årskurser 3, 6 och 9. Göteborg, Sweden: Acta Universitatis Gothoburgensis, 1992.

Om matematikundervisning, innehåll, innebörd och tillämpning: En explorativ studie av matematikundervisning inom kommunal vuxenutbildning och på grundskolans högstadium belyst ur elev- och lärarperspektiv. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis, 1992.

Olness, Rebecca. Using literature to enhance content area instruction: A guide for K-5 teachers. Newark, Del: International Reading Association, 2007.

Organisation for Economic Co-operation and Development. Secretary-General, OECD Directorate for Education, OECD iLibrary, and Programme for International Student Assessment, eds. Against the odds: Disadvantaged students who succeed in school. Paris: OECD, 2011.

Máiréad, Dunne, ed. Assessing children's mathematical knowledge: Social class, sex, and problem-solving. Buckingham: Open University Press, 2000.

National Council of Teachers of Mathematics, ed. Using formative assessment to differentiate mathematics instruction, grades 4-10: Seven practices to maximize learning. Thousand Oaks, Calif: Corwin, 2011.

O'Day, Shannon. Setting the stage for creative writing: Plot scaffolds for beginning and intermediate writers. Newark, Del: International Reading Association, 2006.

Brunell, Viking. Kring språktillägnandets ekologi: Sammanfattning av sex studier kring skolprestation i modersmålet och finska i den finlandssvenska grundskolan = Kielen omaksumisen ekologiasta : yhteenveto äidinkielen ja suomen koulusaavutuksia Suomen ruotsinkielisessä peruskoulussa käsittelevästä kuudesta tutkimuksesta = On the ecology of language acquisition : a review of six studies on school achievements in mother tongue and Finnish in the Swedish-speaking school in Finland. Jyväskylä [Finland]: Pedagogiska forskningsinstitutet, 1988.

Lee, Karnowski, ed. Reading and writing literary genres. Newark, Del: International Reading Association, 2000.

Wirt, Bev. Discovering what works for struggling readers: Journeys of exploration with primary-grade students. Newark, Del: International Reading Association, 2005.

1949-, Bryan Carolyn Domaleski, and Wesley Kathleen Davies 1952-, eds. Discovering what works for struggling readers: Journeys of exploration with primary-grade students. Newark, Del: International Reading Association, 2005.

1946-, Freedman Lauren, ed. Developing critical awareness at the middle level: Using texts as tools for critique and pleasure. Newark, Del: International Reading Association, 2005.

Davidsson, Leif. Betyg: Grundskola, gymnasieskola, komvux (Publica). Bestallningar, Fritzes kundtjanst, 1995.

Utbildningsdepartementet, Sweden, ed. Nytt statsbidragssystem för grundskola, gymnasieskola och kommunal utbildning för vuxna. [Stockholm]: Utbildningsdepartementet, 1990.

Stalhammar, Borje. Samspel: Grundskola-musikskola i samverkan : En studie av den pedagogiska och musikaliska interaktionen i en klassrumssituation (Skrifter fran Musikvetenskapliga ... avdelningen, Musikhogskolan i Goteborg). Goteborgs universitet, Musikhogskolan, Avdelningen for musikvetenskap, 1995.

Grundskolans regelbok. Stockholm: Fritzes, 1995.

Kouluhallitus, Finland, ed. Grundskolans klassföreståndare. Helsingfors: Statens tryckericentral [distributor], 1987.

(Firm), Esselte studium. Grundskolans kartbok. 4th ed. Esselte Studium, 1990.

Betyg från årskurs 6 i grundskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet, Regeringskansliet, 2010.

Läromedel i grundskolan: Dokumentation ur Meta-projektet. Malmö: Institutionen för pedagogik och specialmethodik, Lärarhögskolan, Lunds universitet, 1990.

Undervisningsministeriet, Denmark, ed. Brobygning mellem grundskolen og ungdomsuddannelserne. København: Undervisningsministeriet, 1994.