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Relevant bibliographies by topics / Habilidad física / Dissertations / Theses

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Dissertations / Theses on the topic 'Habilidad física'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 1 August 2025

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1

Polizelle, Maria Aparecida Laurindo [UNESP]. "Desenvolvendo competências e habilidades na sala de aula de física." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2004. http://hdl.handle.net/11449/90864.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-02Bitstream added on 2014-06-13T19:11:32Z : No. of bitstreams: 1 polizelle_mal_me_bauru.pdf: 461559 bytes, checksum: ba345ea7faa53fd9ce2abf6a8c26eea7 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Buscando captar a perspectiva do professor do ensino médio, nesta pesquisa, articulamos uma reflexão sobre uma série de termos, empregados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que tinham com ponto arquimediano' os conceitos de competências e habilidades. Ex

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2

Polizelle, Maria Aparecida Laurindo. "Desenvolvendo competências e habilidades na sala de aula de física /." Bauru : [s.n.], 2004. http://hdl.handle.net/11449/90864.

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Abstract:

Orientador : Lizete Maria Orquiza de Carvalho<br>Banca: Maria Inês Nobre Ota<br>Banca: Renato Eugênio da Silva Diniz<br>Resumo: Buscando captar a perspectiva do professor do ensino médio, nesta pesquisa, articulamos uma reflexão sobre uma série de termos, empregados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que tinham com "ponto arquimediano' os conceitos de competências e habilidades. Explorando nossa condição dupla, de pesquisadora e professora do ensino médio, procuramos 'alinhavar' estes termos, de duas maneiras: lançando-nos, juntamente com alunos da terceira série, numa pesquisa parti

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3

Bastos, Afranio de Andrade. "Diagnóstico do nível de conhecimento tático em jogadores de pólo aquático." reponame:Repositório Institucional da UFS, 1998. https://ri.ufs.br/handle/riufs/858.

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Abstract:

O pólo aquático, apesar de ser praticado nos cinco continentes, é pouco explorado de forma bibliográfica e científica. Os escritos deste esporte, no Brasil, resumem-se basicamente, a capítulos de livros de natação e entre as pesquisas realizadas, poucas são relatadas. Estudos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem treinamento do comportamento tático no pólo aquático não estão relacionados entre as pesquisas publicas. O presente estudo, teve como objetivo desenvolver conhecimentos específicos respeito do treinamento tático, através da determinação do nível de conhecimento tático e os e

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4

Pereira, Camila de Sousa. "Habilidades sociais em trabalhadores com e sem deficiência física: uma análise comparativa." Universidade Federal de São Carlos, 2006. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3205.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissCSP.pdf: 3353958 bytes, checksum: 3a71d994676628bbff809180bcb246b4 (MD5) Previous issue date: 2006-02-24<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Considering that many researches show the importance of social skills not only for personal well-being but for a good professional performance as well, this research having as axis the theoretical-practical camp of Social Skill Training compares two samples of workers: (a) the ones with physical disability and (b) the ones without physical disability. The objectives

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5

Sousa, José Florêncio. "Associação da competência motora com a atividade física, estudo longitudinal em crianças." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, 2013. http://hdl.handle.net/10198/8365.

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Abstract:

Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar longitudinalmente a influência da competência motora nos níveis de atividade física (AF) das crianças, isto é, a proficiência em habilidades motoras e os níveis de coordenação motora foram estudados como preditores dos níveis de AF das crianças num espaço temporal de 4 anos. Métodos: Estudo longitudinal que decorreu entre o ano de 2009 e 2012, com uma amostra de 98 crianças do concelho de Bragança. No início do estudo a amostra era constituída por 24 crianças com seis anos de idade, 40 com sete anos e 34 com oito anos, que foram seguidas ao lon

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6

Peranzoni, Vaneza Cauduro. "Altas habilidades/superdotação no curso de Educação Física da Universidade de Cruz Alta/RS." Universidade Federal de Santa Maria, 2013. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3473.

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Abstract:

The overall goal of this PhD thesis was to know the indicators of high ability / giftedness in students of Physical Education, University of Cruz Alta, RS. The higher education institution has a core of support for the student with special needs, providing pedagogic approach to academics. However, this sector had no official statistical data on the existence of students with high ability / gifted. In this sense, the research will contribute to the core collecting information necessary and relevant to its real purpose in seeking answers to many concerns that these students have, on the premise

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7

Pereira, Camila de Sousa. "Programa de habilidades sociais profissionais para pessoas com deficiência física desempregadas : necessidades, processo e efeitos." Universidade Federal de São Carlos, 2010. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2861.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2858.pdf: 6401 bytes, checksum: fbf0ec8ce422330c724ce05aa50b8176 (MD5) Previous issue date: 2010-03-01<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Aiming to promote better employability conditions among people with physical disability, the literature review indicates the improvement of the social skills repertoire. Social skills programs can contribute to an individual s entry, adaptation and career development in the job market. The purpose of the current research was to assess the need, the process and the effects

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8

Isayama, Hélder Ferreira. "Habilidade motora fundamental : analise comparativa entre situação laboratorial e "natural"." [s.n.], 1997. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275299.

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Abstract:

Orientador: Jorge Sergio Perez Gallardo<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-07-22T02:25:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Isayama_HelderFerreira_M.pdf: 3180019 bytes, checksum: 83310962b6c7af8b8646d17dd9e9c3e7 (MD5) Previous issue date: 1997<br>Resumo: O objetivo deste estudo foi verificar se existe variação na execução dos padrões de movimento arremessar e receber em duas situações ambientais diferentes: situação laboratorial (onde ocorreu um maior controle das variáveis) e situação "natural" (próxima

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9

Ferreira, Elizângela Fernandes. "Habilidades sociais e deficiência intelectual: influência de um programa de educação física baseado na cultura corporal." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3166.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5982.pdf: 2500730 bytes, checksum: 942f88b8c55c5e473265e6de0c08b58a (MD5) Previous issue date: 2014-02-24<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>People with Intellectual Disabilities (ID) may have impaired social skills due to difficulties associated with adaptive behavior, which is a determining factor in their development. Social skills, and adaptive behavior, are linked to the process of adaptation of the individual to society and the behavior stems from the culture and the prevailing social norms. Given the re

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10

Ricardo, Rizzo José. "Técnicas de aprendizaje cooperativo para la enseñanza de la Física en Ingeniería Industrial." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/550130.

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Abstract:

The main results of a teaching experience applied to the module ‘Mechanics’ are presented. This subject is given to the first year in Industrial Engineering at the Universidad Europea de Madrid. The activity was highly skill-oriented, and it has represented 30% of the final qualification. Furthermore, it was implemented simultaneously to more traditional lectures. The students have decided the composition of the groups, as well as the subject of interest (connected to the module) and the planning for the activity, developed during the whole semester. Finally, they have orally communicated thei

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11

Silveira, Celso Augusto. "Efeito de dicas de aprendizagem internas e externas, no ensino da habilidade motora Voltas e Voltas com ioiô." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2010. http://hdl.handle.net/1884/26279.

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Abstract:

Orientador : Prof. Dr. Iverson Ladewig<br>Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 21/06/2010<br>Bibliografia: fls. 90-93<br>Área de concentraçao: Exercício e esporte<br>Resumo: A aprendizagem motora pode ser observada por de alterações relativamente permanentes na realização da tarefa. Para que essas mudanças ocorram de forma mais eficiente, é importante que o indivíduo selecione e direcione seu foco de atenção para informações relevantes para a realização dessa tarefa. Uma das estrat

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12

Santos, Melissa dos. "Desempenho de habilidades motoras na infância e predição dos níveis de atividade física ao longo do tempo." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-23052013-165048/.

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Abstract:

Pensando nos possíveis determinantes da promoção da atividade física o objetivo deste estudo foi a investigar se há associação entre o desempenho das habilidades motoras fundamentais aos sete anos de idade e a taxa de mudança nos níveis de atividade física após três anos. Participaram da amostra 37 crianças (12 meninas e 25 meninos) a partir dos sete anos de idade da cidade de Muzambinho/MG. Em novembro/2005 foi aplicada avaliação das habilidades motoras grossas (TGMD-2) que foi determinado pelo Quociente Motor Geral (QMG) e o questionário de Godin e Shepard (1985) para análise da AF. Após trê

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13

Asa, Sabrina Kyoko de Paula. "Aprendizagem, retenção e transferência de uma nova habilidade motora em crianças: comparação entre os efeitos da prática mental e física." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05092012-102528/.

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Abstract:

O processo de aprendizagem motora permite, por meio de mudanças nos padrões de ativação de redes neurais, a consolidação de modelos internos dos movimentos. Atualmente sabe-se que esses modelos internos podem ser desenvolvidos não só pela prática física, mas também pela prática mental, definida como um ensaio mental repetido dos movimentos, sem a sua execução. Essa forma de prática permitiria a formação de um modelo interno mais flexível e independente do efetor. Embora a prática mental esteja sendo amplamente utilizada para o treino esportivo e a reabilitação em adultos, sua utilização em cri

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Silveira, Sergio Roberto. "Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/.

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Abstract:

O propósito do presente estudo foi o de investigar o efeito das dicas verbais na aquisição das habilidades rebater e driblar na Educação Física Escolar (EFE), com foco de atenção para os aspectos perceptivo e motor, como conhecimento escolarizado na aprendizagem do movimento. Participaram do estudo 165 alunos de seis salas de aula de uma escola da rede pública estadual (séries iniciais do ensino fundamental, na faixa etária de 6 a 8 anos). Cada sala correspondeu a um grupo, sendo três grupos para cada habilidade: sem dicas, com dica perceptiva e com dica motora. O experimento desenvolveu-se em

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Moreira, Dilvana Maria Fiorini de Aguiar. "A evolução temporal da competência em física escolar e habilidades cognitivas amplas na primeira série do ensino médio." Universidade Federal de Minas Gerais, 2011. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8MAJZY.

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Abstract:

This investigation report relates a research about the existence of relation between temporal evolution of learning in school physics, represented as school physics compentency, and six human intelectual abilities, proposed by Carrol (1993). This investigation is situated in the thematic field in which is studied the relation between school learning and large cognitive abilities. Two questions oriented the research: (1) temporal evolution of school physics dependence with contextual and demografic variables, and after controlling of these dependency effects, (2) relation between temporal evolu

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Sanabria, Cárdenas Irma Zoraida. "El aprendizaje de física I en entornos tecnológicos. Un modelo de formación Blended Learning basado en el desarrollo de habilidades cognitivas básicas." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2012. http://hdl.handle.net/10803/84143.

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Abstract:

Se reporta el diseño y evaluación de un curso Blended Learning (BL) para Física I en la Universidad Nacional Experimental del Táchira, UNET, Venezuela, que incorpora las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al proceso de enseñanza- aprendizaje de Física I y propicia el desarrollo de habilidades cognitivas básicas (HC) del alumno para el aprendizaje de esta ciencia. Este curso que combina actividades y recursos presenciales y virtuales, se montó en la plataforma Moodle de la UnetVirtual. Los materiales instruccionales se diseñaron con énfasis en el desarrollo de habilidades cognit

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Lobo, Leonardo Moreira. "Educação física na educação infantil: influência de uma unidade de ensino de um programa de educação física no desenvolvimento motor dos alunos de uma escola de educação infantil do município de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-12052017-151336/.

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Abstract:

O objetivo deste estudo foi analisar a influência de uma Unidade de Ensino de um programa de Educação Física no desenvolvimento motor dos alunos de uma escola de Educação Infantil do município de São Paulo, com o intuito de destacar a relevância do ensino do aspecto motor nas aulas de Educação Física nos anos iniciais da Educação Básica. Participaram desta pesquisa 52 crianças, que foram divididas em dois grupos. O grupo Experimental participou durante 3 meses, de 24 aulas de Educação Física no estilo tarefa, com frequência de 2 aulas (50 minutos) semanais, nos demais dias da semana foram ofer

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Melo, Flávio Anderson Pedrosa de. "Influência de um programa de iniciação esportiva em crianças com deficiência física." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3159.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5874.pdf: 4736648 bytes, checksum: f58efb28b95c918da7b4b3dd2c31357c (MD5) Previous issue date: 2014-02-26<br>Universidade Federal de Sao Carlos<br>To reflect about the need for development of motor abilities to any individual, and considering that most of children with physical disabilities are partially or totally privates of the exploration of their bodies and diversified motor experiences, emerged the ideal of systematization of a program of sporting initiation, using itself games and play with goal of developing

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Silva, Maria Teresa da. "Goalball : desenvolvimento de habilidades e capacidades motoras por pessoas portadoras e não portadoras de deficiencia visual." [s.n.], 1999. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275316.

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Abstract:

Orientador: Jose Julio Gavião de Almeida<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-07-25T14:38:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_MariaTeresada_M.pdf: 2858394 bytes, checksum: d7c58c53e41b14168c1a726aafe895bc (MD5) Previous issue date: 1999<br>Resumo: Com o tema "Goalball: desenvolvimento de habilidades e capacidades motoras por pessoas portadoras e não portadoras de deficiência visual", foram analisados neste trabalho alguns aspectos físicos e sociais do desenvolvimento humano que podem ser alcançados a

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Esteves, Carlos Miguel Azevedo. "Infuência da actividade física, de factores somáticos e do envolvimento na coordenação e habilidades motoras: um estudo em crianças madeirenses." Master's thesis, Universidade da Madeira, 2007. http://hdl.handle.net/10400.13/254.

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Abstract:

O presente estudo foi delineado com os seguintes objectivos: (I) analisar as diferenças entre sexos no desempenho da coordenação e habilidades motoras e (II) avaliar a influência da actividade física (ActF), das características somáticas e do envolvimento familiar na capacidade de coordenação motora CM e expressão das habilidades motoras. A amostra foi constituída por 1632 crianças (835 do sexo feminino e 797 do sexo masculino) que participaram no projecto “Crescer com Saúde na Região Autónoma da Madeira” (CRES). Para avaliar o desenvolvimento coordenativo foi utilizada a bateria KTK e para

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Xavier, Agamenon Pereira. "Laboratório Virtual versus Laboratório Material: a aprendizagem de física com intervenções tradicionais e investigativas." Instituto de Física, 2018. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/27506.

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Abstract:

Submitted by Agamenon Xavier (agapxavier@yahoo.com.br) on 2018-08-31T13:34:21Z No. of bitstreams: 1 Tese_Agamenon_Xavier_PPGEFHC.pdf: 4228684 bytes, checksum: 8252b4fe56b143b98504117665b8f3f1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by NUBIA OLIVEIRA (nubia.marilia@ufba.br) on 2018-09-25T20:41:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Agamenon_Xavier_PPGEFHC.pdf: 4228684 bytes, checksum: 8252b4fe56b143b98504117665b8f3f1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-25T20:41:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Agamenon_Xavier_PPGEFHC.pdf: 4228684 bytes, checksum: 8252b4fe56b143b98504117665b8f3f1

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Rodenbusch, Camila de Barros. "Ações pedagógicas voltadas a estimulação da inteligência corporal cinestésica e as habilidades motoras de adultos médios e tardios." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2009. http://hdl.handle.net/10923/2674.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:49:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000419166-Texto+Completo-0.pdf: 1460655 bytes, checksum: 4e9a9bb961c58dcaec1d79e5a60aaa13 (MD5) Previous issue date: 2009<br>From all the stages of human development, the adulthood medium and late deserve a special attention, because in these stages the Aging Process intensifies. Several are the indicating elements of a successful aging, one of them the regular practice of sports and/or physical activities, because even with changes in the physical performance, if the individual practice one of these activities on a

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Schneider, Gabriel Schabbach. "Ensino de calorimetria com ênfase no desenvolvimento da habilidade de leitura e interpretação de gráficos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/150234.

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Abstract:

Neste trabalho é apresentada uma proposta para o ensino de termometria e calorimetria, em nível de ensino médio, que enfatiza a habilidade de leitura e interpretação de gráficos. A motivação do trabalho é o crescente aumento da importância, no cenário nacional, do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) exigindo a referida habilidade em parcela significativa das questões. A fundamentação teórica está baseada na Teoria da Aprendizagem de David Ausubel, tanto no que diz respeito à concepção e elaboração do material instrucional, quanto à sua aplicação em sala de aula. O módulo didático, perfazendo

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Yussef, Shadia Mussa. "Efeitos do uso da assistência física autocontrolada na aprendizagem de uma habilidade motora de equilíbrio em indivíduos com comprometimento motor pós Acidente Vascular Encefálico." Universidade Federal de Pelotas, 2012. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1788.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:49:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Shadia Mussa Yussef.pdf: 1169456 bytes, checksum: 6d61b045046eb663e9959d6a88f3447e (MD5) Previous issue date: 2012-03-26<br>Recent studies on motor learning have shown the effectiveness of the practice that incorporates some form of self-learning and performance of a motor task (JANELLE, 1997; CHIVIACOWSKY & WULF, 2002). In the present study aims to investigate whether the benefits generated by the typical practice self-control subjects are also found in individuals with motor impairment after stroke.The subjects,

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Moura, Aguinaldo Capeletti. "Atividade experimental e o desenvolvimento de competências e habilidades no currículo do estado de São Paulo /." Bauru, 2013. http://hdl.handle.net/11449/90988.

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Abstract:

Orientador: Washington Luiz Pacheco de Carvalho<br>Banca: Moacir Pereira de Souza Filho<br>Banca: Luiz Gonzaga Roversi Genovese<br>Resumo: O presente trabalho tem por finalidade analisar as atividades experimentais propostas em algumas situações de aprendizagem do Currículo Oficial do Estado de São Paulo para o tópico de eletricidade e magnetismo na disciplina de Física. O objetivo é identificar indícios que possibilitem realizar inferências a respeito do desenvolvimento das competências e habilidades, sugeridas para as atividades experimentais. Para isso adotamos uma determinada ideia de comp

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Ávalos, Ramos María Alejandra. "Las habilidades gimnásticas y acrobáticas: causas y condicionantes de un aprendizaje en riesgo." Doctoral thesis, Universidad de Alicante, 2013. http://hdl.handle.net/10045/33215.

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Silva, Rodrigo Madeira Fernandes da. "Formação inicial de professores de física : estudando competências e habilidades a partir de um minicurso sobre astronomia com inserções de jogos teatrais." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2016. http://hdl.handle.net/1884/47408.

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Abstract:

Orientador : Prof. Dr. Sérgio Camargo<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Defesa: Curitiba, 26/02/2016<br>Inclui referências : f. 111-114<br>Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida no âmbito da formação inicial de professores, mais especificamente nas disciplinas de Prática de Docência em Ensino de Física I e II do curso de Licenciatura em Física de uma Instituição deEnsino Superior (IES). O objetivo principal foi analisar quaiscompetências e habilidadespodem ser desenvolvi

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Figueroa, Silva Margarita Faustina. "Estrategia de aprendizaje para desarrollar habilidades investigativas en los estudiantes de la Escuela de Cultura Física de la Universidad Técnica de Babahoyo." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12672/6965.

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Abstract:

El documento digital no refiere asesor<br>Determina la influencia de las estrategias de aprendizaje con el desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes de la Escuela de Cultura Física de la Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador. La población está conformada por 200 estudiantes y la muestra es de 24 estudiantes para el grupo control y 24 para el grupo experimental, a quienes se les examino a través de un pre y post test. La investigación es transaccional, cuasi experimental, causal, bivariada y transversal. Para la recolección de datos se confeccionaron tres cuestionarios:

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Carvalho, Débora Jucely de. "Descobrindo habilidades digitais em acadêmicos : um desafio para o IFSULDEMINAS - Campus Machado /." Rio Claro, 2018. http://hdl.handle.net/11449/180662.

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Abstract:

Orientador: Afonso Antonio Machado<br>Banca: Andre Luis Aroni<br>Banca: Flavio Rebustini<br>Banca: Gustavo Lima Isler<br>Banca: Ivan Wallan Tertuliano<br>Resumo: As transformações no ambiente escolar e educacional avançam aceleradamente, com isso houve uma readaptação as ações educativas e nas propostas educacionais. Entretanto, nem todos os docentes acompanham tais mudanças, em função dos medos e das incertezas que sentem diante do novo. Por outro lado, os alunos chegam imersos no ciberambiente e nas pesquisas por meio dos espaços virtuais, que acontecem de maneira mais veloz, mais atual e ma

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Ferreira, Bautista José Valentín. "Diseño, implementación y evaluación de un Modelo Pedagógico de Indagación Colaborativa de la Física." Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2019. http://hdl.handle.net/10803/665365.

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Abstract:

La present investigació té el propòsit de promoure en els estudiants d'una assignatura de física a nivell universitari, el desenvolupament d'habilitats científiques i la comprensió conceptual durant el procés d'indagació mentre treballen en equip. Per a tal fi, es van prendre tres referents teòrics, com són la teoria sociocultural, la teoria dels camps conceptuals i el procés d'indagació. La investigació es va desenvolupar seguint un disseny quasi experimental en tres etapes: pre-test, intervenció, post-test, amb un grup control i un experimental. Els resultats obtinguts van mostrar que els es

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Assis, João Vitor. "A influência das habilidades perceptivo-cognitivas sobre a eficiência do comportamento tático em jogadores de futebol." Universidade Federal de Viçosa, 2016. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/9201.

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Abstract:

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-12-14T17:10:40Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2187496 bytes, checksum: 2627159f5e7507c30f0d51b8fbd7e973 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-12-14T17:10:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2187496 bytes, checksum: 2627159f5e7507c30f0d51b8fbd7e973 (MD5) Previous issue date: 2016-07-22<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>O presente estudo teve por objetivo verificar se há diferenças nas habilidades de antecipação, tomada de decisão (TD) e nas estratégias de busc

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Ferrer, Uris Blai. "Aprendizaje de habilidades perceptivo-motoras: Efectos de la edad y el ejercicio." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2017. http://hdl.handle.net/10803/405574.

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Abstract:

Desde que nacemos, aprendemos y reaprendemos habilidades y movimientos que perduraran a lo largo de nuestra vida. Especialmente durante la infancia, se realizan gran parte de estos aprendizajes motores, teniendo estos un impacto importante en nuestro desarrollo motor (Haywood & Getchell, 2014). Por este motivo, la estimulación de la capacidad de aprendizaje motor podrfa tener un impacto importante durante la etapa de la infancia. En las ultimas años, se ha puesto en evidencia cómo el enriquecimiento del entorno a partir de la práctica regular de ejercicio físico (ejercicio a largo plaz

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Zanardi, Danilo Claro. "A análise praxeológica de atividades experimentais subsidiando a elaboração de situações-problema no ensino de física." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-204753/.

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Abstract:

A principal ocupação de nossa pesquisa foi a de elencar e de relacionar elementos teóricos que ajudassem a nós, professores de Física, compreender o potencial didático atrelado às diferentes abordagens frequentemente usadas para atividades experimentais em sala de aula. Com isso, esperávamos obter um caminho teoricamente fundamentado, capaz de subsidiar um planejamento consistente para o uso dessa estratégia em sala de aula, um planejamento que levasse em conta as características epistemológicas e operacionais da atividade escolhida. Nossa aposta inicial era a de que elas (as atividades experi

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Gouvêa, Márcio André de. "Habilidades esportivas específicas em jovens atletas de futebol do sexo masculino : relação com crescimento físico, maturação biológica e capacidades funcionais." Universidade Estadual de Maringá. Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação Física e Esporte. Programa de Pós-Graduação em Educação Física, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187712.

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Abstract:

sito deste estudo foi analisar a contribuição relativa do crescimento físico, da maturação biológica e das capacidades funcionais nas habilidades esportivas específicas em jovens futebolistas de 11 a 17 anos de idade. Para tanto, a amostra foi composta por 62 atletas de futebol, do sexo masculino, na faixa etária de 11 a 17 anos de idade, pertencentes a clubes de formação de jovens futebolistas no município de Londrina, Paraná, Brasil. Foram realizadas avaliações antropométricas de massa corporal e estatura, a gordura corporal relativa foi estimada por pletismografia. A maturação biológica foi

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Amaranto, Cortez Carlos Rafael. "Los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes del III y IV ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educación Física, Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Lima, 2013." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/9333.

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Abstract:

El documento digital no refiere asesor<br>Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Determina relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del III y IV ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima en el año 2013. Desde la perspectiva de una investigación, se plantea el tipo cuantitativo descriptivo utilizando el diseño correlacional. Además, se lleva a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos teóricos básicos de hábitos de estudio y del rendim

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Bianconi, Elizabeth de Cássia. "Influência de um programa de educação física no desenvolvimento psicomotor de jovens e adultos com deficiência intelectual." Universidade Federal de São Carlos, 2012. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3099.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4324.pdf: 2498535 bytes, checksum: 79240b3e15462a90a5694a58072edc73 (MD5) Previous issue date: 2012-02-29<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Pessoas com deficiência intelectual podem apresentar pouco equilíbrio, locomoção deficitária e dificuldades de coordenação durante realização de movimentos mais complexos. Dessa forma, torna-se necessário estimular e desenvolver os aspectos relacionados ao domínio psicomotor nesses indivíduos, por meio das aulas de Educação Física, visando o aprendizado de padrões e habil

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Costa, e. Silva Anselmo de Athayde. "Validação de uma bateria de testes de habilidades motoras para atletas de handebol em cadeira de rodas." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274720.

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Abstract:

Orientador: José Irineu Gorla<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física<br>Made available in DSpace on 2018-08-17T17:44:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CostaeSilva_AnselmodeAthayde_M.pdf: 2283688 bytes, checksum: eac5b6f7c38b063426e4284c060848a0 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: O handebol em cadeira de rodas (HCR) é uma modalidade cuja prática competitiva foi iniciada recentemente no Brasil (CALEGARI, 2010). A avaliação motora tem um papel importante no treinamento desportivo e é necessária a criação de instrumentos para avaliação.

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Amaya, Fabiola, Gustavo Anchiraico, Gabriel Bautista, la Flor Jorge De, and Anthony Macedo. "Física para Medicina (MA209): Guía de laboratorio, ciclo 2014-2." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC, 2014. http://hdl.handle.net/10757/323761.

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Batalla, Flores Albert. "Retroalimentación y aprendizaje motor: influencia de las acciones realizadas de forma previa a la recepción del conocimiento de los resultados en el aprendizaje y la retención de habilidades motrices." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2005. http://hdl.handle.net/10803/2910.

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Abstract:

Dentro del ámbito del aprendizaje motor, el estudio del Conocimiento de los Resultados (CR) y de su influencia sobre el aprendizaje y la retención de las habilidades motrices es uno de los aspectos que más investigación ha generado (Salmoni, Schmidt y Walter 1984, Magill 2001).<br/><br/>Una de las líneas de investigación relacionadas con el CR es la que se centra en las acciones llevadas a cabo en el intervalo pre - CR (que es el lapso temporal que transcurre entre la finalización de la respuesta y la recepción del CR). En líneas generales se sostiene que todas aquellas acciones que faciliten

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Monteiro, Francine Lanes. "Formação em exercício de professores dos anos iniciais: habilidades visuais no ensino e aprendizagem de geometria." Centro Universitário Franciscano, 2014. http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/463.

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Abstract:

Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-14T13:50:33Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_FrancineLanesMonteiro.pdf: 1907914 bytes, checksum: e70fa1ffe83bde3467796cb62b5c8552 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-08-14T13:50:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_FrancineLanesMonteiro.pdf: 1907914 bytes, checksum: e70fa1ffe83bde3467796cb62b5c8552 (MD5) Previous issue date: 2014-10-30<br>This dissertation presents a research r

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Yamaguchi, Bruna. "Programa de exercícios físicos aquáticos : efeitos nas habilidades motoras funcionais e qualidade de vida em pessoas com doença de Parkinson." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2016. http://hdl.handle.net/1884/43370.

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Abstract:

Orientador : Profª. Drª. Vera Lúcia Israel<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 29/02/2016<br>Inclui referências : f. 85-95<br>Área de concentração: Exercício e esporte<br>Resumo: A Doença de Parkinson (DP) faz parte de um grupo de doenças neurológicas, degenerativas, crônicas e progressivas do Sistema Nervoso Central. Entre os sintomas, o acometimento motor é bastante evidente. Em contraponto aos déficits motores, o Exercício Físico Aquático (EFA) foi proposto neste estudo quas

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Brandão, Mafalda Teixeira. "Relatório da prática de ensino supervisionada em educação física: o desenvolvimento do padrão motor do salto horizontal em crianças dos 12 aos 14 anos." Master's thesis, Universidade de Évora, 2021. http://hdl.handle.net/10174/29217.

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Abstract:

O relatório de estágio assume-se como o documento final daquele que foi o ciclo de estudos do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, ministrado pela Universidade de Évora. Assim, pretendo com este documento partilhar aquela que foi a minha experiência enquanto professora estagiária, aquando da minha Prática de Ensino Supervisionada, realizada maioritariamente na Escola Básica Conde de Vilalva, no ano letivo 2016/2017, com uma turma do sétimo ano de escolaridade. Tendo em conta que a prática de ensino supervisionada pretende ser o momento catalisador daquela que

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Gazzetta, Rodolfo. "Estudo sobre os estados emocionais inerentes às práticas corporais na escola : reflexões para Educação Física do século XXI /." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/154514.

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Abstract:

Submitted by Rodolfo Gazzetta (rods_gazzetta@yahoo.com.br) on 2018-07-14T09:16:57Z No. of bitstreams: 1 GAZZETTA, Rodolfo. Estudo Sobre os Estados Emocionais Inerentes às Práticas Corporais na Escola Reflexões para Educação Física do século XXI.pdf: 3260859 bytes, checksum: ddb9b1f113bdcd472c0dfe08d0cf9937 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Santulo Custódio de Medeiros null (asantulo@rc.unesp.br) on 2018-07-16T11:51:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 gazzetta_r_me_rcla.pdf: 2016573 bytes, checksum: f756a17d9938d895266c2b1e6cf0ddf7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-

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Juárez, Lozano Ricardo. "El proyecto MARACAS, una estrategia de educación integral para niños y jóvenes que transforma la realidad social a través de la actividad física." Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2012. http://hdl.handle.net/10803/80751.

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Abstract:

La presente tesis doctoral se ha centrado en el estudio de la educación no formal como parte imprescindible en la formación de las personas. La actividad física y el deporte actúan como mediadores educativos y son potentes motivadores e impulsores del conocimiento.La estrategia de educación integral MARACAS para niños y jóvenes de 5 a 15 años resultado del estudio longitudinal (2009, 2010 y 2011) favorece la transformación social a través de la actividad física. La implementación en un contexto paraescolar, proporciona habilidades competenciales en los participantes, los cuales desarrollan m

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Sales, Bianca Christian Medeiros. "Relação entre o nível de funcionalidade de pessoas com síndrome de Down e autismo e a qualidade de vida dos cuidadores primários." Universidade Federal de Viçosa, 2017. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/21198.

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Abstract:

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2018-08-16T18:27:54Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 683166 bytes, checksum: 4f009f160446f8517fa2ccd9a6488c17 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-08-16T18:27:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 683166 bytes, checksum: 4f009f160446f8517fa2ccd9a6488c17 (MD5) Previous issue date: 2017-07-13<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>A chegada de uma pessoa com deficiência no âmbito familiar repercute em mudanças na rotina de todos os seus integrantes. Todavia um membro em esp

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Moura, Walcymar Sousa Aleixo de. "Caracterização do perfil somático, a aptidão física e das habilidades motoras específicas do jogador de basquetebol-estudo descritivo e comparativo em jovens do sexo masculino e feminino do Estado do Amazonas, Brasil." Master's thesis, Instituições portuguesas -- UP-Universidade do Porto -- -Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física, 2003. http://dited.bn.pt:80/30473.

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Carvalhais, Carolina Komiyama de Almeida. "Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do Ballet Clássico: um estudo com crianças entre quatro e cinco anos de idade." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/.

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Abstract:

O Ballet Clássico é muito oferecido como atividade extracurricular em escolas de educação infantil. Os tipos de intervenções pedagógicas que permeiam o ensino dessa atividade estão voltados, na maioria das vezes, para o desempenho de suas habilidades específicas. No entanto, muitos estudos com diferentes modalidades esportivas vêm sendo desenvolvidos com o objetivo de verificar os tipos de intervenções pedagógicas existentes para o ensino e aprendizagem das mesmas. Os resultados mostram que dois tipos divergentes são possíveis: um tipo de intervenção pedagógica voltado para a tarefa e outro vo

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Costa, Cristiane Galvão da. "Avaliação das competências emocional e social de pessoas com condições de deficiência visual total praticantes de atividade física." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2005. http://tede.udesc.br/handle/handle/336.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anexos.pdf: 571210 bytes, checksum: 89fc74405fbc8d978a686dd83a686774 (MD5) Previous issue date: 2005-04-26<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The physical activities provide to innumerable benefits, with emphasis in the psychological and the social, principally for the people with visual disability conditions. The general objective was to evaluate the emotional and social competencies of people with visual disability conditions, with ages between 20 and 50 years, participants of a form

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Tonello, Maria Georgina Marques. "Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental." Universidade Federal de São Carlos, 2007. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2837.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseMGMT.pdf: 865770 bytes, checksum: 64a8e6f13853515e8e6f52c8db887e35 (MD5) Previous issue date: 2007-09-20<br>People with mental retardation usually present motor development delays. Nevertheless, these delays seem to be more often related to cognitive factors such as attention and comprehension than to motor or mental deficits. Strategies have been developed to teach motor skills to this population. One of the existing strategies is mental training, which is based on imagining the movement to be executed withou

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Sebastiani, i. Obrador Enric Ma. "Les competències professionals del professor d'Educació Física de Secundària a Catalunya. Una proposta de categories per a la seva anàlisi." Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2007. http://hdl.handle.net/10803/9229.

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Abstract:

Emmarcada en un moment molt dinàmic i canviant de reflexió al voltant del procés de creació d'un Espai Europeu de l'Educació Superior (EEES) i en la revisió constant del sentit i orientació de l'Educació Física, l'objecte d'estudi d'aquesta tesi es localitza en l'anàlisi de les competències professionals del professor d'Educació Física de Secundària a Catalunya i de les repercussions que se'n deriven de cara a la seva formació.<br/><br/>Quan es fa referència a les repercussions i implicacions, es pretén dir, en termes ideològics i funcionals, que es troba en la conceptualització i identificaci

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