Log in

Relevant bibliographies by topics / Habilidade clínica / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Habilidade clínica.

Journal articles on the topic 'Habilidade clínica'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Habilidade clínica.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Amaral, Eliana, Rosângela Curvo Leite Domingues, and Angélica Maria Bicudo-Zeferino. "Avaliando competência clínica: o método de avaliação estruturada observacional." Revista Brasileira de Educação Médica 31, no. 3 (2007): 287–90. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022007000300011.

Full text

Abstract:

Apesar dos avanços tecnológicos, a história médica, o exame físico e a relação médico-paciente continuam as mais importantes ferramentas diagnósticas e terapêuticas. No entanto, deficiências em habilidades clínicas entre alunos têm sido relatadas. Competência clínica deve ser considerada não apenas a demonstração de comportamentos isolados, mas, sim, a habilidade integrada de pensar, sentir e agir na prática real, um determinado contexto. Por isso, ferramentas de observação direta são bastante úteis para avaliar o que os estudantes fazem ou deixam de fazer durante as consultas. O instrumento d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Domingues, Rosângela Curvo Leite, Eliana Amaral, and Angélica Maria Bicudo-Zeferino. "Conceito global: um método de avaliação de competência clínica." Revista Brasileira de Educação Médica 33, no. 1 (2009): 148–51. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022009000100019.

Full text

Abstract:

Muito se tem feito para desenvolver métodos que avaliem de forma confiável a proficiência em habilidade clínica dos alunos de graduação médica. Há fortes evidências de que a avaliação global pode ser uma alternativa viável e confiável na avaliação de estudantes de graduação no ambiente clínico. Rotineiramente, a competência clínica tem sido avaliada pelos docentes por meio de um conceito subjetivo. Essa nota, dada por um especialista, não é objetiva e está sujeita a vieses. O uso de um instrumento bem delineado, com diversos itens pontuados numa escala, oferece a vantagem de especificar o que

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Diniz Neto, Abdias Pereira, Clarice Freitas Timóteo de Lima, Kelly Rayane Paiva Carvalho, Ruana Manso Porfírio dos Santos, Roberto Santos Lima, and Raphaella Amanda Maria Leite Fernandes. "O Mini-CEX na avaliação de habilidades clínicas na graduação médica." Revista de Medicina 99, no. 1 (2020): 35–39. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v99i1p35-39.

Full text

Abstract:

Introdução: Instrumentos de avaliação de habilidades clínicas na medicina são importantes para a análise do conhecimento, habilidades e atitudes do estudante. Dentre eles, o Mini Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX) vem se destacando por avaliar o estudante em ambiente real de prática, além de fornecer feedback imediato. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática da literatura sobre a aplicação do instrumento mini-CEX na graduação do curso de medicina. Métodos: As bases de dados pesquisadas foram: Eric, Pubmed e Science Direct. Através de duas estratégias de busca diferentes: Busca A, com p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Arenson-Pandikow, Helena M., Ronaldo Bordin, Jane Maria Reos Wolff, and Maria Carlota Borba Brum. "ESTÁGIO URGÊNCIA E EMERGÊNCIA: PROJETO INTEGRADO DE AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDICO." Revista Brasileira de Educação Médica 18, no. 3 (1994): 116–20. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v18.3-004.

Full text

Abstract:

Resumo: Este trabalho descreve o nível referido de aquisição de habilidades psicomotoras na área de urgência e emergência, obtidas por estudantes de Medicina do 11º semestre, durante um mês de treinamento no Hospital Municipal de Pronto Socorro de Porto Alegre (HPS-PoA). Questionários contendo uma listagem de habilidades técnicas inquiriam, antes do treinamento e imediatamente após, se os alunos consideravam-se aptos ao desempenho dessas habilidades. Na análise, as habilidades foram agrupadas de acordo com áreas de treinamento: clínica médica, politraumatizados, sutura, traumatologia e hemoter

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Del Prette, Giovana, Zilda Aparecida Pereira Del Prette, and Sonia Beatriz Meyer. "Psicoterapia com crianças ou adultos: expectativas e habilidades sociais de graduandos de psicologia." Estudos de Psicologia (Campinas) 24, no. 3 (2007): 305–14. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2007000300002.

Full text

Abstract:

Este estudo focalizou a relação entre a auto-avaliação de habilidades sociais de alunos de Psicologia, suas expectativas quanto ao atendimento terapêutico e sua preferência pelo atendimento de crianças ou adultos. Participaram 67 alunos de terceiro ano, de quatro universidades, que responderam ao Inventário de Habilidades Sociais e a um questionário de expectativas e opiniões sobre atendimento clínico. Com base no item preferência, a amostra foi dividida em dois grupos: preferência por adultos e preferência por crianças, para a análise dos demais dados. Os resultados mostraram: (a) maior propo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Peixoto, José Maria, Silvana Maria Elói Santos, and Rosa Malena Delbone de Faria. "Processos de Desenvolvimento do Raciocínio Clínico em Estudantes de Medicina." Revista Brasileira de Educação Médica 42, no. 1 (2018): 75–83. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v41n4rb20160079.

Full text

Abstract:

RESUMO O raciocínio clínico se refere ao processo cognitivo, através do qual, o médico é capaz de estabelecer o diagnóstico correto e propor uma conduta adequada frente a um problema clínico encontrado. Apesar da grande evolução do conhecimento médico ao longo dos tempos, a prática clínica é ainda hoje, muito dependente da habilidade profissional de elaborar um diagnóstico correto e, a partir deste, definir a melhor conduta. Trabalhos recentes vêm demonstrando que erros diagnósticos constituem fonte de doenças evitáveis e morte, promovendo prejuízos clínicos e financeiros a pacientes, familiar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Rocha, Sheyla Ribeiro, Gustavo Salata Romão, Maria Sílvia Vellutini Setúbal, Carlos Fernando Collares, and Eliana Amaral. "Avaliação de Habilidades de Comunicação em Ambiente Simulado na Formação Médica: Conceitos, Desafios e Possibilidades." Revista Brasileira de Educação Médica 43, no. 1 suppl 1 (2019): 236–45. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190154.

Full text

Abstract:

RESUMO Na comunidade acadêmica internacional, a comunicação eficaz entre profissionais de saúde, pacientes e seus familiares é reconhecida como condição indispensável para a qualidade dos cuidados em saúde. No Brasil, as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina estabelecem que o egresso deve ser preparado para se comunicar por meio de linguagem verbal e não verbal, com empatia, sensibilidade e interesse, promovendo o cuidado centrado na pessoa e uma relação horizontal e compartilhada com o paciente. Para alcançar esses objetivos, faz-se preciso a implementação de ati

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Silva, Rafael Celestino da, and Márcia de Assunção Ferreira. "Tecnologia em ambiente de terapia intensiva: delineando uma figura-tipo de enfermeiro." Acta Paulista de Enfermagem 24, no. 5 (2011): 617–23. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002011000500004.

Full text

Abstract:

OBJETIVO: Descrever as características da figura-tipo de enfermeiro para atuar em ambientes de terapia intensiva, tomando como referência as representações sociais elaboradas sobre a tecnologia. MÉTODOS: Como referencial, aplicou-se a teoria das representações sociais. Pesquisa de abordagem qualitativa, com realização de entrevistas e com 11 enfermeiros novatos e 13 veteranos análise de conteúdo temático. RESULTADOS: Os sentidos atribuídos ao ambiente, cliente e cuidado a partir da representação social da tecnologia, demandaram a necessidade de uma figuratipo de enfermeiro, caracterizada por q

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Prebianchi, Helena Bazanelli, and Mauro Martins Amatuzzi. "Análise de uma experiência de supervisão clínica." Estudos de Psicologia (Campinas) 17, no. 1 (2000): 55–63. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2000000100005.

Full text

Abstract:

Trata-se de uma análise qualitativa da experiência de um grupo de supervisão clínica, do curso de Psicologia da PUC-Campinas. O instrumento Versão de Sentido (VS) foi utilizado para estudar o processo de desenvolvimento do supervisando e a dinâmica da relação supervisor-supervisando, através da descrição da experiência do grupo em 7 encontros. Os resultados indicaram que houve estágios no desenvolvimento dos supervisandos e alterações correlatas no papel do supervisor, como proposto pelos modelos desenvolvimentistas de supervisão e pelo modelo da Abordagem Centrada na Pessoa. A flexibilidade d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Nicolielo, Ana Paola, Mariana Germano Gejão, Simone Aparecida Lopes-Herrea, and Luciana Paula Maximino. "Evolução do processo terapêutico fonoaudiológico no Distúrbio Específico de Linguagem (DEL): relato de caso." Revista CEFAC 16, no. 5 (2014): 1691–99. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201423312.

Full text

Abstract:

O objetivo deste estudo foi descrever a evolução clínica de uma criança do gênero feminino, nove anos de idade, com diagnóstico de Distúrbio Específico da Linguagem atendida na Clínica de Linguagem Infantil da FOB-USP. Realizou-se acompanhamento longitudinal, por meio de análise de prontuário e filmagens. A intervenção fonoaudiológica iniciou quando a criança apresentava cinco anos com queixa de alterações fonológicas e prejuízos na inteligibilidade de fala. Constatou-se processos fonológicos não mais esperados para a idade, alterações semântico-lexicais, sintáticas, pragmáticas, e em processo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Prestes, Marta Regueira Dias, Maria Angela Guimarães Feitosa, André Luiz Lopes Sampaio, Maria de Fátima Coelho Carvalho, and Elienai de Alencar Meneses. "O espectro da neuropatia auditiva pode contribuir para acidente de trabalho? o relato de uma investigação clínica." Revista Brasileira de Saúde Ocupacional 37, no. 125 (2012): 181–88. http://dx.doi.org/10.1590/s0303-76572012000100021.

Full text

Abstract:

Considerando a possível insuficiência do exame admissional legalmente preconizado para avaliação auditiva no que se refere à identificação de comprometimento da habilidade para reconhecer fala em ambiente ruidoso, este trabalho tem como objetivo relatar o processo de uma investigação clínica, conduzida em 2010, de um trabalhador que sofreu acidente de trabalho, visando identificar possíveis elementos clínicos não previamente considerados, mas que poderiam ter contribuído para a ocorrência do acidente. Utilizou-se a escala Abbreviated Profile of Hearing Aid Benefit para comparar a habilidade de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Nunes, Sandra Odebrecht Vargas, Evelin Massae Ogatta Muraguchi, Olavo Franco Ferreira Filho, et al. "O ensino de habilidades e atitudes: um relato de experiências." Revista Brasileira de Educação Médica 37, no. 1 (2013): 126–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022013000100018.

Full text

Abstract:

Este artigo relata a experiência do ensino de Habilidades e Atitudes, na graduação em Medicina da Universidade Estadual de Londrina (UEL) com a metodologia de ensino da Aprendizagem Baseada em Problemas, ancorada no modelo biopsicossocial. O ensino de Habilidades e Atitudes implica a formulação diagnóstica mutiaxial, descrição contextual e padronizada da condição clínica. Utiliza como instrumento a avaliação sistemática de eixos e domínios altamente informativos e relevantes para o tratamento. Eixo I: transtornos clínicos (mentais e condições médicas gerais); Eixo II: incapacidades nos cuidado

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Ferrari, Deborah Viviane, Pricila Reis Jokura, Nayara Alessandra Silvestre, Patricia Danieli Campos, and Paula Maria Pereira Paiva. "Teste prático das habilidades de manuseio do aparelho de amplificação sonora individual (PHAST): resultados na adaptação e comparação da confiabilidade entre avaliadores." Audiology - Communication Research 20, no. 2 (2015): 110–15. http://dx.doi.org/10.1590/s2317-64312015000200001501.

Full text

Abstract:

Objetivo Avaliar os resultados do “Teste Prático de Habilidade de manuseio do aparelho de amplificação sonora individual AASI (PHAST)” em novos usuários deste dispositivo. Verificar a confiabilidade interavaliadores para o teste PHAST. Análise descritiva, longitudinal de dados de um estudo clínico randomizado controlado. O PHAST foi aplicado em 60 novos usuários de AASI retroauriculares e intra-aurais, imediatamente e cerca de dez dias após a concessão do dispositivo. As avaliações foram filmadas e, posteriormente, analisadas e pontuadas por um ou dois juízes independentes. Aproximadamente 55%

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Gonçalves, Patricia Valente Araújo Jacques, Henrique Pretti, Karina I. R. Teixeira, Cláudia S. Magalhães, Allyson Nogueira Moreira, and Rogéli T. R. C. Peixoto. "Estratégias para avaliação do desempenho clínico de estudantes de Odontologia." Revista Docência do Ensino Superior 6, no. 2 (2016): 223–46. http://dx.doi.org/10.35699/2237-5864.2016.2130.

Full text

Abstract:

A avaliação do desempenho clínico de estudantes de Odontologia é muito importante para motivar o aprendizado. Este artigo propõe-se a apresentar uma revisão de literatura sobre métodos de avaliação de desempenho clínico e a desenvolver um protocolo para ser aplicado nas disciplinas do curso de Odontologia da UFMG. O Protocolo de Avaliação Clínica (PAC) foi elaborado a partir do Objective Structured Clinical Examination (OSCE) e do Structured Clinical Operative Test (SCOT), métodos de avaliação mais encontrados na literatura, com a finalidade de realizar uma avaliação objetiva do aprendizado do

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Melani, Amanda Christina Victoria de Andrade, Marina Ferreira da Rosa Ribeiro, and Janderson Farias Silvestre dos Santos. "A poética do luto: reflexão a partir do conceito de objeto transformacional." Estudos Interdisciplinares em Psicologia 11, no. 3supl (2020): 80. http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2020v11n3suplp80.

Full text

Abstract:

Partindo do conceito de objeto transformacional formulado por Christopher Bollas, discutimos o potencial transformador dos encontros estéticos. Apresentamos algumas reflexões sobre uma experiência clínica vivida com uma paciente atravessando um luto, e destacamos a marcante habilidade dela em se utilizar de músicas, imagens e metáforas para dizer de sua experiência emocional. A partir desta experiência clínica temos por objetivo, neste artigo, refletir a respeito da potência transformacional dos objetos estéticos no contexto analítico, que parecem ter um papel importante no processo de elabora

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Salvador, Karina Krähembühl, Tatiane Cristina Pereira, Tamyne Ferreira Duarte de Moraes, Mariana Sodário Cruz, and Mariza Ribeiro Feniman. "Processamento auditivo na perda auditiva unilateral: relato de caso." Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 23, no. 4 (2011): 381–84. http://dx.doi.org/10.1590/s2179-64912011000400015.

Full text

Abstract:

A perda auditiva unilateral representa grande risco para o atraso acadêmico, a comunicação, o desenvolvimento social e também para o processamento auditivo. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar as habilidades auditivas de localização, fechamento, figura-fundo, resolução temporal e ordenação temporal simples de um sujeito do gênero masculino, 17 anos de idade, com diagnóstico de perda auditiva sensorioneural unilateral de grau profundo, de causa idiopática, sem outros comprometimentos. O processo de avaliação constituiu da aplicação de um questionário, da realização da avaliação audiológi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Contreras Briceño, Felipe Andrés, Cynthia Teresa Rojas Muñoz, Jaime Passalacqua Rubio, et al. "Fichas clínicas simuladas en kinesiología." ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas 44, no. 4 (2019): 10–17. http://dx.doi.org/10.11565/arsmed.v44i4.1597.

Full text

Abstract:

Introducción: la normativa actual de docencia clínica regula el desarrollo de actividades curriculares disminuyendo el tiempo de contacto estudiante-paciente, requiriendo entre otras destrezas del estudiante la lectura eficiente de información clínica. La simulación permite desarrollar competencias clínicas en los estudiantes de ciencias de la salud. El objetivo de este estudio es describir la experiencia de talleres de fichas clínicas simuladas (FCS) en estudiantes curriculares y reportar indicadores de logro de objetivos de aprendizaje relacionados al reconocimiento de las partes de la ficha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Megale, Luiz, Eliane Dias Gontijo, and Joaquim Antônio César Mota. "Competências clínicas essenciais em pediatria: estão os estudantes aptos a executá-las?" Revista Brasileira de Educação Médica 36, no. 4 (2012): 478–88. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022012000600006.

Full text

Abstract:

INTRODUÇÃO: As competências necessárias à formação do estudante de Medicina correspondem à aquisição de conhecimentos, habilidade clínica e atitudes que devem ser adquiridas durante o curso e avaliadas pela instituição formadora. Este trabalho objetiva identificar as competências essenciais ao médico para atender crianças e adolescentes e avaliar se os estudantes ao final do curso conseguem executá-las com autonomia e segurança. MÉTODO: As respostas aos quesitos do Questionário de Competências Específicas em Medicina, de 64 professores de Pediatria, 30 médicos e 428 internos, foram comparadas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Rodrigues Jr., José Florêncio. "AVALIAÇÃO DE UM TREINAMENTO EM FORMAÇÃO CLÍNICA PARA AIDS EM CENTROS NACIONAIS DE REFERÊNCIA." Revista Brasileira de Educação Médica 17, no. 2 (1993): 7–19. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v17.2-002.

Full text

Abstract:

Resumo: Por iniciativa da Divisão Nacional de DST/AIDS (DIN DST/AIDS), procedeu-se a uma avaliação dos treinamentos na área clínica de SIDA/AIDS realizados pelos Centros de Referência Emílio Ribas (ER). Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Gaffrèe & Guinle (G&G). A avaliação pautou-se pelas diretrizes expressas pela DIN DST/AIDS e tomou como parâmetro o modelo avaliativo de Stufflebeam. No modelo distinguem-se quatro componentes a serem avaliados, ou seja, Contexto, Insumos, Processo e Produto. O presente relatório estrutura-se sobre estes componentes. Os procedimentos empre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Queiroz, Priscyla Silva, and Marcio José dos Santos. "Facilidades e habilidades do fisioterapeuta na procura, interpretação e aplicação do conhecimento científico na prática clínica: um estudo piloto." Fisioterapia em Movimento 26, no. 1 (2013): 13–23. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-51502013000100002.

Full text

Abstract:

INTRODUÇÃO: A procura e o interesse em aplicar conhecimento científico à prática fisioterapêutica tem crescido nos últimos anos. Na busca por integrar as experiências individuais vivenciadas na prática com a melhor evidência clínica disponível a partir de pesquisas sistemáticas, surge a Prática Baseada em Evidência (PBE), movimento científico que vem ganhando força na área da saúde. Entretanto, muito pouco se sabe se o fisioterapeuta clínico conhece e utiliza a PBE em seus atendimentos. OBJETIVO: Averiguar se os profissionais fisioterapeutas têm facilidade e habilidade em buscar literatura cie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Melo, Priscila Thurler de, Isabelly da Costa Reis, Gabriela Gomes Guimarães, Ana Cristina Fernandez Rey, Adilis Kalina Alexandria, and Thais Rodrigues Campos Soares. "SEQUELAS DENTAIS APÓS TRAUMATISMO NA DENTIÇÃO DECÍDUA: RELATO DE CASO." Iniciação Científica Cesumar 19, no. 2 (2017): 127. http://dx.doi.org/10.17765/1518-1243.2017v19n2p127-133.

Full text

Abstract:

Os traumatismos na dentição decídua são rotineiros na clínica odontológica, o que exige do profissional grande habilidade e critério na abordagem do paciente e seus familiares. Traumas na dentição decídua podem acarretar sequelas nos dentes decíduos, bem como nos sucessores permanentes em desenvolvimento, uma vez que existe íntima relação anatômica entre os ápices dos decíduos e os germes dos permanentes. O objetivo deste trabalho foi apresentar as sequelas dentais após traumatismo na dentição decídua, em um paciente sem acompanhamento odontológico. Paciente do gênero masculino, dez anos de id

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Nations, Marilyn K., and Annatália Meneses de Amorim Gomes. "Cuidado, "cavalo batizado" e crítica da conduta profissional pelo paciente-cidadão hospitalizado no Nordeste brasileiro." Cadernos de Saúde Pública 23, no. 9 (2007): 2103–12. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2007000900018.

Full text

Abstract:

Trata-se de pesquisa antropológica com o objetivo de revelar a apreciação do paciente-cidadão sobre a conduta profissional num hospital geral público, em Fortaleza, Ceará, Brasil. De janeiro a julho de 2005, foi acompanhado o percurso de 13 informantes-chaves durante a hospitalização, e sua narrativa da experiência, analisada. Constata-se que o paciente avalia os gestos e expressões dos cuidadores durante todo o percurso. Valoriza mais, no profissional, a competência humana de ser afetivo, de conversar e incluí-lo em decisões clínicas, do que sua habilidade técnica. Critica a atitude distante,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Rios, Amanda Rodrigues, Brenda Anacleto de Miranda, Gabriela Roque Pereira, et al. "Dermatite atópica: um olhar sobre os tratamentos atuais." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 6 (2021): e7595. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e7595.2021.

Full text

Abstract:

Objetivo: Revisar pontos importantes sobre a dermatite atópica e seu tratamento. Revisão bibliográfica: A incidência de DA aumentou consideravelmente nas últimas 3 décadas, tornando-se um importante problema de saúde pública. A DA é uma doença com manifestações clínicas dos sintomas durante a infância. A etiologia é multifatorial e têm padrões de hereditariedade, marcada pela habilidade elevada em formar reagina (IgE), com suscetibilidade aumentada à rinite alérgica e asma. Não há consenso na literatura que padronize sinais patognomônicos, a fisiopatologia da DA na clínica e laboratorialmente.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Oliveira, Andrey Maciel de, Mitzy Tannia Reichembach Danski, and Edivane Pedrolo. "Inovação tecnológica para punção venosa periférica: capacitação para uso da ultrassonografia." Revista Brasileira de Enfermagem 69, no. 6 (2016): 1052–58. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0125.

Full text

Abstract:

RESUMO Objetivo: avaliar a capacitação dos enfermeiros para o uso da tecnologia da ultrassonografia na punção venosa periférica. Método: pesquisa descritiva de abordagem quantitativa, realizada com enfermeiros como etapa de um estudo transversal analítico em dois centros de atendimento ao paciente crítico: uma unidade de terapia intensiva e uma unidade de pronto atendimento adulto. Resultados: os resultados demonstraram contribuições da capacitação na habilidade e visibilidade profissional dos enfermeiros, com necessidade, entretanto, de maior tempo de vivência e aprendizado dos participantes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Souza Filho, Luiz Euclides Coelho de, Katiane da Costa Cunha, Márcio Clementino de Souza Santos, Luiz Fábio Magno Falcão, and Valéria Marques Ferreira Normando. "Impacto de um vídeo educativo de sistematização para exame físico na prática discente de fisioterapia em Unidade de Terapia Intensiva." Research, Society and Development 10, no. 5 (2021): e26910514940. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14940.

Full text

Abstract:

Introdução: A Fisioterapia passa por momentos de evolução histórica e curricular que culminam até hoje na busca da melhor maneira de formar profissionais mais generalistas e próximos à necessidade da sociedade. No entanto, as mudanças curriculares pela qual a profissão passa nem sempre conseguem suprir o que o discente necessita para uma formação mais completa. Objetivo: Avaliar a prática discente antes e após a utilização de um vídeo educativo acerca do exame físico fisioterapêutico do paciente crítico no beira-leito. Métodos: Estudo do tipo single-arm clinical trail com discentes (n=25) de g

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Vatanabe, Tatiana Yoshie, Ana Luiza Gomes Pinto Navas, Stefanie Paula Barbosa Mariano, Cristina Borges Murphy, and Alessandra Spada Durante. "Desempenho de crianças com distúrbio de leitura após o treino auditivo." Audiology - Communication Research 19, no. 1 (2014): 7–12. http://dx.doi.org/10.1590/s2317-64312014000100003.

Full text

Abstract:

Objetivo : Verificar o desempenho de leitura e da habilidade auditiva de resolução temporal em crianças com dificuldades de leitura, após o treino auditivo. Métodos : Participaram deste estudo 20 crianças na faixa etária de 8 anos, sendo dez escolares com dificuldades de leitura (Grupo Estudo), e dez escolares sem dificuldades escolares (Grupo Controle). Todos os indivíduos foram submetidos à avaliação inicial e reavaliação da resolução temporal auditiva (Padrão de Frequência, Padrão de Duração e Gap in noise (GIN) e de leitura (Protocolo de Leitura Clínica e Teste de Consciência Fonológica -

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Vaz, Daniela Virgínia, Luísa Graziella Jubilini, and Letícia Costa Queiroz. "Prática centrada no cliente na reabilitação: definição, instrumentos e desafios." Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo 28, no. 1 (2017): 122. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v28i1p122-127.

Full text

Abstract:

Introdução: Na reabilitação, a habilidade do paciente em lidar com a sua condição de saúde e tomar decisões, sua motivação e sua adesão, são determinantes para os desfechos terapêuticos. A prática centrada no cliente (PCC) reconhece e promove a centralidade dos interesses de pacientes e por isso seu conhecimento é fundamental para o avanço da reabilitação. Objetivos: i) identificar os fundamentos da PCC, ii) descrever instrumentos para sua implementação, iii) registrar resultados da PCC, e iv) analisar as principais dificuldades e benefícios da PCC. Método: Revisão narrativa a partir de bancos

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ahid, Beatriz de Assis Rêgo Nogueira, César Augusto Abreu-Pereira, Vinicius Pires Ahid, et al. "O sistema CEREC na confecção de prótese parcial fixa em cerâmica: Relato de caso clínico." Research, Society and Development 10, no. 6 (2021): e54310616142. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i6.16142.

Full text

Abstract:

As restaurações indiretas são comumentes fabricadas em laboratórios de prótese especializados requerendo mais etapas, pois estes laboratórios usualmente dependem de um técnico calibrado com experiência e habilidade, além de receberem vários trabalhos de diferentes dentistas. E como resposta à dependência de cirurgiões-dentistas em relação aos laboratórios de prótese, ocorreu o surgimento da tecnologia CAD/CAM (Computer-Aided Design/Computer-Aided Manufacturing) que vem transformando a maneira de realizar restaurações indiretas. O CAD/CAM é uma evolução da informática e da engenharia para as ne

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Videres Filho, Alberto De Sousa, Clístanes Lucas Henrique Ferreira, João Onofre Trindade Filho, Matheus Marques Paulo Neto, and Maria de Fátima Oliveira dos Santos. "EBOLA: CONHECIMENTO E HABILIDADE DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE EM UNIDADES DE PRONTO ATENDIMENTO." Revista de Ciências da Saúde Nova Esperança 17, no. 1 (2019): 29–37. http://dx.doi.org/10.17695/revcsnevol17n1p29-37.

Full text

Abstract:

Devido aos surtos do Ebolavírus, as autoridades mundiais de saúde preocupam-se em desenvolver ferramentas para disseminar informações e evitar novas epidemias. O estudo, aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa, objetivou verificar o conhecimento e a habilidade dos profissionais de saúde sobre o vírus Ebola, em Unidades de Pronto Atendimento de João Pessoa, na Paraíba. Foi realizada coleta de dados através de um questionário, formulado a partir do “Protocolo de Vigilância e Manejo de Casos Suspeitos de Doença pelo Vírus Ebola (DVE)”, elaborado pelo Ministério da Saúde, aplicado a 30 enfermeiro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Tesser, Charles Dalcante. "Contribuições das epistemologias de Kuhn e Fleck para a reforma do ensino médico." Revista Brasileira de Educação Médica 32, no. 1 (2008): 98–104. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022008000100013.

Full text

Abstract:

O objetivo deste artigo é apresentar algumas idéias epistemológicas de Thomas Kuhn e Ludwik Fleck e correlacioná-las entre si e com os desafios da reforma da educação médica, supondo para esta uma finalidade de formação de médicos gerais habilitados, competentes e dispostos para o trabalho no SUS e no PSF (atenção básica). Os conceitos de paradigma e de ciência normal e a visão kuhniana do aprendizado científico são coerentes com os conceitos fleckianos de estilo de pensamento e iniciação nos círculos esotéricos de um coletivo de pensamento. Ambos os autores se reforçam na pertinência da aplic

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Caldas, Cezar Augusto Muniz, Otávio Augusto Gomes da Paz, José Nazareno Cunha Negrão, and Milena Coelho Fernandes Caldato. "A reumatologia em um curso de medicina com aprendizagem baseada em problemas." Revista Brasileira de Educação Médica 37, no. 4 (2013): 584–90. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022013000400015.

Full text

Abstract:

OBJETIVO: Apresentar a experiência de uma instituição brasileira no ensino da Reumatologia na graduação médica, cujo projeto pedagógico é estruturado em metodologias ativas de aprendizado. MÉTODOS: Realizou-se um estudo descritivo, com abordagem qualitativa dos conteúdos referentes à Reumatologia no curso de Medicina do Centro Universitário do Estado do Pará (Cesupa). RESULTADOS: O sistema musculoesquelético é abordado no segundo e sétimo semestres, nos módulos referentes ao sistema locomotor e Clínica Médica II, respectivamente, sendo que cada etapa e cada atividade apresentam objetivos espec

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Da Silva, Tatyane Soriano Gonçalves Diniz, and Miryam Bonadiu Pelosi. "Evolução de uma criança com sindrome de Down à luz do modelo lúdico: estudo de caso / Evolution of a child with Down's syndrome according to the ludic model: case study." Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 2, no. 1 (2018): 50–67. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto11834.

Full text

Abstract:

Introdução: O brincar é fundamental para o desenvolvimento da criança. Brincando ela desenvolve os sentidos, adquire habilidades, amplia suas experiências e descobertas, e potencializa a criatividade, a inteligência e a sociabilidade. Na clínica de Terapia Ocupacional, o brincar é visto como um recurso terapêutico e uma ocupação fundamental na vida da criança, podendo ser avaliado a partir do referencial teórico do Modelo Lúdico. Objetivo: Analisar a evolução do comportamento lúdico e a percepção da família sobre o desenvolvimento de uma criança de 2 anos e 5 meses, com síndrome de Down, que f

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Silveira, Marília Souza da, and Cristiano Mauro Assis Gomes. "Avaliação do desenvolvimento experiencial de pacientes com prótese ocular: a focalização no atendimento clínico." Psicologia Clínica 26, no. 1 (2014): 181–96. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-56652014000100012.

Full text

Abstract:

O presente estudo teve como objetivo verificar a eficácia da ferramenta de focalização utilizada em intervenção breve com pacientes em situação de prótese ocular. Foi realizado um estudo quasi-experimental de caso-controle com uma amostra de conveniência, composta por 10 participantes para o grupo experimental e oito para o controle. O Teste de Habilidade Experiencial (THE) foi utilizado para a coleta de dados em dois momentos em desenho de pré-teste/pós-teste. O grupo experimental vivenciou quatro sessões terapêuticas de focalização. O tamanho do efeito da diferença de crescimento da média do

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Contreras Briceño, Felipe Andrés, Yenny Villaseca Rojas, Maximiliano Espinosa Ramírez, et al. "Razonamiento clínico en kinesiología mediante aprendizaje basado en casos." ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas 45, no. 2 (2020): 19–27. http://dx.doi.org/10.11565/arsmed.v45i2.1648.

Full text

Abstract:

Introducción: En cursos clínicos con gran número de estudiantes, las experiencias clínicas con pacientes reales son limitadas, dificultando el logro de objetivos de aprendizaje. La didáctica aprendizaje basado en casos (ABC) promueve el pensamiento crítico y trabajo coolaborativo, aspectos esenciales para desarrollar competencias profesionales. El objetivo de este estudio fue reportar si la incorporación de la metodología ABC en una asignatura clínica curricular promueve el razonamiento clínico en la formación en kinesiología. Metodología: En la asignatura curricular “evaluación cardiorrespira

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Bregagnollo, Gustavo Henrique, Djon Machado Lopes, Bruna Morais Barbosa, and Ana Maria Nunes de Faria Stamm. "Raciocínio Clínico de Estudantes de Medicina no Ciclo Básico." Revista Brasileira de Educação Médica 41, no. 1 (2017): 44–49. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v41n1rb20160014.

Full text

Abstract:

RESUMO Introdução As estratégias de raciocínio clínico têm como fundamento teórico os modelos hipotético-dedutivo e indutivo. O primeiro se baseia na geração de hipóteses a partir do conhecimento acerca das patologias, e o segundo, em generalizações com base nos dados do caso ou reconhecimento de padrão. O pensamento de um médico ou estudante pode ser avaliado por meio da técnica think aloud (TTA). Objetivos Identificar as estratégias de raciocínio clínico e a organização e conteúdo do conhecimento de acadêmicos de Medicina na resolução de um caso clínico protótipo em Clínica Médica por meio d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Ferreira, Telma Leonel, Rosicler Rocha Aiza Alvarez, and Marcos da Cunha Lopes Virmond. "Validação do questionário de avaliação funcional das mãos em hanseníase." Revista de Saúde Pública 46, no. 3 (2012): 435–45. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-89102012000300005.

Full text

Abstract:

OBJETIVO: Validar as propriedades psicométricas do questionário de avaliação funcional das mãos em hanseníase. MÉTODOS: Estudo realizado com amostra de conveniência de 101 pacientes consecutivos em Brasília, DF, de junho de 2008 a julho de 2009. As pessoas eram adultas afetadas pela hanseníase, com comprometimento nos nervos ulnar, mediano e radial. Foi analisada a reprodutibilidade interobservadores e intraobservador com entrevistas sucessivas e a validade do constructo com associação entre idade, forma clínica da hanseníase, tempo de lesão do nervo, forças de preensão e pinças realizadas com

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Hidalgo Lostaunau, Rony Christian. "Solución estética atípica con corona y carilla de cerámicas reforzadas con alúmina: Reporte de Caso." Revista Estomatológica Herediana 19, no. 1 (2014): 39. http://dx.doi.org/10.20453/reh.v19i1.1816.

Full text

Abstract:

La restauración y rehabilitación de los incisivos centrales implica conjugar filosofías de odontología mínimamente invasiva, conocimiento de materiales dentales y procedimientos clínicos-laboratoriales, habilidades clínicas precisas (preparación dentaria, manejo de la guía anterior, temporización, selección del color, etc.) y saber conjugar los deseos del paciente de manera que finalmente se logren los mejores beneficios en bien de su salud dental y autoestima personal. La planificación del caso y la adecuada selección de materiales juegan un rol importantísimo en los resultados finales y a la

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Varandas, Vanessa M., Sabrina Mendes Coelho, Ana Paula V. Soeiro, et al. "Repercussão clínica da reclassificação dos carcinomas diferenciados de tireóide de acordo com a 6ª edição do TNM." Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia 51, no. 5 (2007): 825–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-27302007000500021.

Full text

Abstract:

A classificação TNM segundo a UICC é usada para avaliar os resultados do acompanhamento do carcinoma de tireóide. A 6ª edição modificou a descrição do tumor primário (T), dos linfonodos regionais (N) e dos grupos de estadiamento. O objetivo deste estudo foi comparar a habilidade das 5ª e 6ª edições em predizer resultados. As duas classificações foram aplicadas em uma análise retrospectiva de 90 pacientes do HUCFF. Sessenta e nove pacientes apresentavam carcinoma papilífero, 14 folicular, 4 células de Hürthle e 3 misto. Os pacientes foram acompanhados por um período médio de 58,3 meses. Ao fina

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Ganthous, Giulia, Natalia Freitas Rossi, and Célia Maria Giacheti. "Linguagem no transtorno do espectro alcoólico fetal: uma revisão." Revista CEFAC 17, no. 1 (2015): 253–63. http://dx.doi.org/10.1590/1982-021620150914.

Full text

Abstract:

O Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal é uma condição clínica que vem despertando o interesse de diferentes pesquisadores por ser considerada relativamente frequente na população, com incidência de aproximadamente 10 casos a cada 1000 nascimentos. As alterações neurodesenvolvimentais que caracterizam o fenótipo desta condição são descritas pela presença de prejuízos de memória, de atenção, da habilidade visuo-espacial, das funções executivas, de aprendizagem, bem como do comprometimento na linguagem falada. Considerando os prejuízos da linguagem que permeiam o Espectro Alcoólico Fetal, este

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Bolzan, Geovana de Paula, Luana Cristina Berwig, Leila Sauer Prade, et al. "Avaliação para o início da alimentação oral de recém-nascidos pré-termo." CoDAS 28, no. 3 (2016): 284–88. http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20162015115.

Full text

Abstract:

RESUMO Objetivo avaliar a acurácia do Preterm Oral Feeding Readiness Scale - POFRAS para iniciar a alimentação oral de recém-nascidos pré-termo e verificar a concordância entre este instrumento e o instrumento de avaliação do Nível de Habilidade Oral. Métodos Foram avaliados 82 recém-nascidos pré-termo quanto à prontidão para o início da alimentação oral através do POFRAS e da avaliação do Nível de Habilidade Oral, durante a primeira alimentação oral. A acurácia do POFRAS foi estimada em relação à variável proficiência, por meio da Curva ROC (Receiver Operating Characteristic Curve). Para a an

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Muniz, Lílian Ferreira, Antônio Roazzi, Eliane Schochat, Cleide Fernandes Teixeira, and Jônia Alves de Lucena. "Avaliação da habilidade de resolução temporal, com uso do tom puro, em crianças com e sem desvio fonológico." Revista CEFAC 9, no. 4 (2007): 550–62. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462007000400016.

Full text

Abstract:

OBJETIVO: verificar o desempenho da resolução temporal em crianças portadoras de desvio fonológico. MÉTODOS: a área de estudo foi uma clínica escola de Fonoaudiologia de uma universidade particular do Recife e teve como participantes 36 crianças, de 6 a 9 anos, subdivididas em um grupo experimental (com desvio fonológico) e um grupo controle. Para a coleta de dados foi utilizado o Teste de detecção de intervalos aleatórios proposto por Keith e a análise quantitativa dos dados foi realizada com o SPSS 13 para a aplicação de técnicas de estatística descritiva. RESULTADOS: 94,5% das crianças com

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Zeferino, Angélica Maria Bicudo, Rosângela Curvo Leite Domingues, and Eliana Amaral. "Feedback como estratégia de aprendizado no ensino médico." Revista Brasileira de Educação Médica 31, no. 2 (2007): 176–79. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022007000200009.

Full text

Abstract:

Fornecer feedback aos alunos é um importante aspecto da aprendizagem e um papel essencial dos docentes. No contexto da educação médica clínica, feedback se refere às informações que descrevem o desempenho dos alunos em determinada situação ou atividade. A habilidade de dar e receber feedback melhora os resultados da aprendizagem, uma vez que fornece a base para a aprendizagem autodirecionada e para a reflexão crítica, auxilia os alunos a corrigirem seus erros, reforça comportamentos desejáveis e mostra como o aluno pode melhorar. Apesar da evidente falta de feedback durante o curso médico, os

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Matsumoto, Mírian Aiko Nakane, Fábio Lourenço Romano, José Tarcísio Lima Ferreira, Silvia Tanaka, and Elizabeth Norie Morizono. "Extração de incisivo inferior: uma opção de tratamento ortodôntico." Dental Press Journal of Orthodontics 15, no. 6 (2010): 143–61. http://dx.doi.org/10.1590/s2176-94512010000600018.

Full text

Abstract:

A exodontia de um incisivo inferior pode ser considerada uma opção valiosa na busca de excelência nos resultados ortodônticos para obtenção de máxima função, estética e estabilidade. O objetivo deste estudo foi reunir informações referentes às indicações, contraindicações, vantagens, desvantagens e estabilidade dos resultados obtidos nos tratamentos realizados com extração de um incisivo inferior. Essa opção de tratamento pode ser indicada em más oclusões com discrepância de volume dentário anterior devido a incisivos superiores estreitos e/ou incisivos inferiores largos. É contraindicada em m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Engelhorn, Carlos Alberto. "O Uso do Role-Play no Ensino da Técnica de Anamnese e de Habilidades de Comunicação para Estudantes de Medicina." Revista Brasileira de Educação Médica 43, no. 3 (2019): 178–83. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v43n3rb20180243.

Full text

Abstract:

RESUMO Contexto Comunicação adequada é uma habilidade clínica e, portanto, deve fazer parte dos currículos nas escolas médicas. Várias técnicas podem ser empregadas para ensinar habilidades de comunicação aos estudantes de Medicina. Objetivo Relatar experiência baseada na utilização da técnica de role-play na aprendizagem e satisfação dos estudantes de Medicina na realização da entrevista médica. Métodos Estudo transversal com alunos da disciplina de Semiologia em três etapas distintas: entendimento da teoria, aplicação prática na simulação por representação de papéis (role-play) entre os alun

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Olímpio, Jéssica de Araújo, Jéssica Naiara de Medeiros Araújo, Danielly Oliveira Pitombeira, Bertha Cruz Enders, Andrea Sonenberg, and Allyne Fortes Vitor. "Prática Avançada de Enfermagem: uma análise conceitual." Acta Paulista de Enfermagem 31, no. 6 (2018): 674–80. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201800092.

Full text

Abstract:

Resumo Objetivo Analisar o conceito de Prática Avançada de Enfermagem e elucidar os elementos-chave: atributos, antecedentes e consequências. Métodos O referencial metodológico para o estudo foi o modelo de análise conceitual de Walker e Avant (2011), estruturado mediante uma revisão integrativa da literatura conduzida nos meses de maio e junho de 2017. A busca foi realizada nas bases de dados Scopus, PubMed, CINAHL, Web of Science, Science Direct, Cochrane e Lilacs, considerando estudos que trataram do termo e que foram publicados em português, inglês ou espanhol. Resultados A amostra foi com

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Joly, Marcel, and José Maurício Pinto. "Modelagem matemática da evolução do fenótipo indutor de sincício na infecção HIV-1/AIDS." Revista Brasileira de Epidemiologia 13, no. 2 (2010): 199–211. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-790x2010000200003.

Full text

Abstract:

É proposta e discutida neste trabalho a modelagem matemática do processo de geração de variantes do vírus da imunodeficiência humana do tipo 1 que apresentam o fenótipo indutor de sincício durante as fases assintomática e AIDS clínica. Tais variantes podem fazer uso de CXCR4 exclusivamente (variantes X4) ou não (variantes R5X4 ou dual-trópicas). A base experimental de Shankarappa et al. (J Virol 1999; 73(2): 10489-502) é empregada como referência para derivação e calibração paramétrica de modelos fenomenológicos. Neste artigo, diferentes modelos matemáticos de evolução fenotípica do HIV-1, em

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Guimarães, Laiz Helena de Castro Toledo, Débora C. A. Galdino, Fábio Luiz Mendonça Martins, Simone R. Abreu, Mary Lima, and Débora Fernandes de Melo Vitorino. "Avaliação da capacidade funcional de idosos em tratamento fisioterapêutico." Revista Neurociências 12, no. 3 (2019): 130–33. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2004.v12.8859.

Full text

Abstract:

Com o avançar da idade as perdas funcionais tornam-se evidentes e o idoso deixa de realizar atividades básicas da vida diária, diminuindo assim sua capacidade funcional. A capacidade funcional é dimensionada em termos de habilidade e independência para realizar determinadas atividades, sendo esta um dos grandes componentes da saúde do idoso. Objetivo: identificar a capacidade funcional dos idosos em tratamento fisioterápico. Métodos: Foram avaliados 40 idosos que encontravam-se em tratamento fisioterápico na clínica escola do UNILAVRAS, nos setores de neurologia e ortopedia. Foi utilizado o Ín

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Cervato-Mancuso, Ana Maria, Nadine Marques Nunes, and Elisabete Agrela de Andrade. "Cenário de Práticas para a Formação Universitária: O Olhar dos Estudantes." Revista de Cultura e Extensão USP 14 (November 30, 2015): 59. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v14i0p59-70.

Full text

Abstract:

<p>A Educação Universitária tem como desafio atual o aprimoramento de suas práticas pedagógicas. O objetivo do presente trabalho foi conhecer os valores e significados atribuídos, por estudantes do curso de Nutrição da USP, às suas experiências de extensão universitária. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, utilizando-se o grupo focal como técnica de coleta de dados. Foram realizados cinco grupos, divididos entre as principais atividades realizadas: Empresa Júnior, Iniciação Científica, Associação Atlética, Clínica de Nutrição e Jornada Universitária. Verifica-se que os estuda

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Menezes, Harlon França de, Ann Mary Machado Tinoco Feitosa Rosas, Alessandra Conceição Leite Funchal Camacho, Flávia Silva de Souza, Benedita Maria Rêgo Deusdará Rodrigues, and Richardson Augusto Rosendo Da Silva. "Significado das ações educativas na consulta de enfermagem para clientes renais crônicos e familiares." Revista Enfermagem UERJ 26 (November 28, 2018): e31921. http://dx.doi.org/10.12957/reuerj.2018.31921.

Full text

Abstract:

Objetivo: compreender o significado das ações educativas na consulta de enfermagem para clientes renais crônicos em tratamento conservador e seus familiares. Método: estudo orientado pela Fenomenologia Social. Entre novembro de 2015 e abril de 2016, realizaram-se entrevistas com 12 clientes renais crônicos de um ambulatório de nefrologia de um hospital universitário e seus familiares, localizado no estado do Rio de Janeiro, Brasil, após aprovação dos Comitês de Ética em Pesquisa da instituição proponente e coparticipante. As entrevistas foram transcritas e submetidas à análise de acordo com a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Satélis dos SANTOS, Ana Karoline, Pamela Guedes dos Santos SOUZA, and Thaisa Fernanda Queiroz SOUZA. "AVALIAÇÃO FUNCIONAL DO PORTADOR DE SÍNDROME DE PARKINSON: UMA REVISÃO INTEGRATIVA." REVISTA FUNEC CIENTÍFICA - MULTIDISCIPLINAR - ISSN 2318-5287 6, no. 8 (2018): 13–22. http://dx.doi.org/10.24980/rfcm.v6i8.2356.

Full text

Abstract:

RESUMO Doença de Parkinson é uma afecção degenerativa e progressiva do sistema nervoso central, caracterizada por alterações motoras. O desenvolvimento da doença, ocorre degeneração dos neurônios da substância negra, ocasionando perdas sensório-motoras. Os principais sintomas que acometem indivíduos com DP são: tremores em repouso, bradicinesia, rigidez, alterações posturais. A pesquisa integrativa, inclui análise dos resultados relevantes que ofereceram suporte para tomadas de decisões e a melhora da pratica clínica, possibilitando a síntese do estado do conhecimento de um assunto seleciona

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!