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Dissertations / Theses on the topic 'Histoire de la connaissance'

Author: Grafiati

Published: 7 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Gallen, Christian. "Les apports de Maimonide à la connaissance de l'asthme et de l'allergie." Montpellier 1, 1990. http://www.theses.fr/1990MON11016.

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2

Castelbajac, Matthieu de. "Enquête sur des enquêtes : les enquêtes de victimation et la connaissance du crime." Versailles-St Quentin en Yvelines, 2014. http://www.theses.fr/2014VERS018S.

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Abstract:

Cette thèse raconte l’invention et l’évolution des enquêtes de victimation. Celles-ci représentent l’entreprise scientifique la plus importante des cinquante dernières années dans l’étude du crime, mais aussi la tentative la plus audacieuse jamais réalisée pour voir le crime sous l’angle des citoyens et pas seulement de l’Etat, grâce à des données qui ne sont pas, comme les statistiques de police, des sous-produits de l’activité des institutions étatiques. Je décris d’abord les difficultés qui ont freiné aux Etats-Unis et carrément empêché en Europe l’émergence des enquêtes de victimation ; pu

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3

Taylan, Ferhat. "La rationalité mésologique : connaissance et gouvernement des milieux de vie (1750-1900)." Thesis, Bordeaux 3, 2014. http://www.theses.fr/2014BOR30062.

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Abstract:

Bien que l’histoire environnementale soit devenue un champ d’études en pleine effervescence pour interroger la constitution historique des catégories par lesquelles nous pensons nos rapports à ce qui nous entoure, l’apport capital de Canguilhem et de Foucault à une telle démarche a été jusqu’à maintenant totalement sous-estimé. A partir des indications de ces ceux penseurs qui ont opéré une histoire conceptuelle et généalogique des rapports entre les hommes et leur « milieu », ce travail tente de montrer comment il apparaît en Occident, au cours du 18ème et du 19ème siècle, une série de savoir

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4

BAICHE, MIREILLE. "La fievre typhoide : histoire de sa connaissance et de son epidemiologie en france metropolitaine." Toulouse 3, 1994. http://www.theses.fr/1994TOU31009.

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5

Faidutti, Bruno. "Images et connaissance de la licorne (fin du moyen-âge-XIXème siècle)." Paris 12, 1996. http://www.theses.fr/1996PA120048.

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Abstract:

Les legendes au sujet de la licorne amie des jeunes vierges proviennent du bestiaire medieval, mais l'image actuelle de l'animal - cavale blanche a la corne spiralee - ne s'est formee qu'a la renaissance. La licorne, dont la corne faisait l'objet d'un important trafic, etait censee vivre dans les pays d'orient, et a parfois ete confondue avec le rhinoceros. Les premiers textes mettant en doute son existence datent du seizieme siecle, mais le debat a ce sujet n'a ete clos qu'au dix-neuvieme. Les medecins - qui utilisaient sa corne comme contrepoison -, les voyageurs - qui la cherchaient ou qui

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6

Steil, Armin. "Krisensemantik : Wissenssoziologische Untersuchungen zu einem Topos moderner Zeiterfahrung /." Opladen : Leske + Budrich, 1993. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37524788r.

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7

Roche, Claude. "La connaissance et la loi dans la pensée économique libérale classique." Paris 10, 1991. http://www.theses.fr/1991PA100028.

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Abstract:

Cette thèse présente la pensée économique classique comme un projet d'institutionnalisation du marché, s'opposant en cela à l'interprétation "naturaliste" qui domine la pensée moderne (d'inspiration scientiste). Pour elle, le propos des classiques a d'abord été de jeter les bases institutionnelles du marché financier anglais pour répondre notamment à des exigences incontournables de mesure pratique (comptable) du capital. C'est pour cette raison qu'ils ont été amenés à élaborer le concept d'un marché cohérent, pensé comme une réalité structurée par les des lois générales de formation du revenu

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8

Brun, Patrick. "Connaissance émancipatoire et histoire de vie en collectivité : les pratiques du mouvement Atd Quart monde." Tours, 1997. http://www.theses.fr/1997TOUR2025.

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Abstract:

Les milieux défavorises souffrent aujourd'hui de handicaps accrus du fait de la fragilité croissante de notre société en lien tant avec les problèmes de l'emploi que de la disparition des cadres sociaux traditionnels. L’émancipation de ces milieux exige une décentration des intervenants vers les acteurs et l'émergence d'une parole autonome de ceux-ci. La connaissance, moteur de cette émancipation ne peut demeurer un processus exogène et unilatéral, mais doit pouvoir se constituer comme partage des savoirs. La démarche des histoires de vie en formation nous offre à la fois le moyen et le lieu d

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9

Gnammankou, Dieudonné. "Histoire des Africains dans la Russie impériale : présence noire, connaissance de l'Afrique et attitudes russes envers les noirs de 1670 à 1917." Paris, EHESS, 2000. http://www.theses.fr/2000EHES0024.

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Abstract:

Cette these se propose d'etudier l'histoire d'une diaspora meconnue, celle des africains en russie de 1670 a 1917. Elle est divisee en trois parties. Dans la premiere partie, relative a la presence noire dans la russie imperiale, nous presentons de maniere chronologique, de pierre le grand a nicolas ii, des dizaines de personnalites issues de cette diaspora africaine. Cette partie est composee detrois sections. La premiere est consacree aux noirs ayant vecu dans la region europeenne de la russie tsariste. La section suivante presente l'histoire des noirs dans le caucase russe et les theses con

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10

Azmoudeh, Khashayar. "Recherches sur la connaissance illuminative dans la pensée de Sohravardî : Les sources de la doctrine de l'Ishrâq." Paris, EPHE, 2007. http://www.theses.fr/2007EPHE5015.

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Abstract:

Shihâb al-Dîn Yahyâ Sohravardî, le philosophe iranien du 6e /12e siècle, est l’une des figures les plus importantes de l’histoire de la philosophie islamique. Sa doctrine philosophique, appelée Ishrâq (illumination), peut être considérée comme l’origine de la renaissance de l’héritage platonicien en islam. Le but de ce travail consiste à analyser minutieusement la doctrine de la connaissance illuminative, qui constitue la fondement de la pensée sohravardienne, afin de révéler la dimension profondément mystique de celle-ci. Le système philosophique de Sohravrdî est une synthèse du néoplatonisme

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11

Grosdanis, Christos. "René Girard et Milan Kundera : connaissance du roman." Paris 7, 2014. http://www.theses.fr/2014PA070031.

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Abstract:

Pour René Girard et Milan Kundera le roman est avant tout une voie de connaissance. Cette étude, portant sur les essais des deux auteurs sur l'art du roman, se donne pour tâche d'explorer cette conception. Nous nous sommes, d'abord, efforcé de saisir la façon dont Kundera et Girard perçoivent la fonction gnoséologique du roman, celle-ci se distinguant, complétant ou s'opposant au savoir des sciences humaines et de la philosophie. Dans un deuxième temps, nous nous sommes intéressé aux perspectives qu'une telle conception du roman ouvre pour la critique littéraire. Cette dernière, subissant une

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12

Prasad, Jwala. "History of Indian epistemology /." New Delhi : Munshiram Manoharlal publ, 1987. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb374688770.

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13

Fraisse, Geneviève. "La difference des sexes recherches sur une forme de la connaissance." Paris, EHESS, 1997. http://www.theses.fr/1997EHES0110.

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Abstract:

Penser la difference des sexes ne releve d'aucun champ de recherche deja constitue. En philosophie, la difference des sexes n'est pas reconnue comme objet philosophique. La recherche menee depuis plus de vingt ans a eu pour objectif de produire des elements de savoir propres a constituer ce champ. En traversant l'histoire de la pensee feministe de l'epoque contemporaine j'ai tente de repondre a des questions de definition: definition de la raison des femmes, de la citoyennete moderne, de l'emancipation politique. Faire l'histoire de la pensee renvoyait alors necessairemment a une lecture genea

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14

Gherib, Baccar. "Histoire raisonnée et théorie économique chez David Hume et Adam Smith." Paris 2, 1998. http://www.theses.fr/1998PA020075.

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Abstract:

On traite du rapport existant entre histoire raisonnee et theorie economique chez d. Hume et chez a. Smith, particulierement dans la richesse des nations. On montre, d'abord, que l'empirisme radical de hume le mene necessairement a une reconstruction des schemes en termes d'histoire raisonnee. De meme, on montre que l'empirisme tempere (par la teleologie) de smith, le mene a une reconstruction des schemes en termes de lois naturelles. On montre, ensuite, que quand on applique les demarches identifiees plus haut a la question de l'origine et de la regulation de la societe (qui recoupe largement

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15

Chabout-Combaz, Babette. "La théorie de la connaissance historique de G.W. Leibniz : érudition, praxis et matérialité." Electronic Thesis or Diss., Université Paris Cité, 2023. http://www.theses.fr/2023UNIP7065.

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Abstract:

L'objectif de cette thèse est d'étudier les principes épistémologiques des pratiques savantes que Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) a mises en oeuvre dans le cadre de son travail en tant qu'historien. La thèse comprend trois parties. La première partie explore les possibilités de définir l'histoire chez Leibniz : après un premier chapitre qui justifie le fait d'adopter une approche « pratique » et documentaire pour étudier la théorie de la connaissance historique chez Leibniz, un second explore les modalités de la mise en oeuvre (et en ordre) de celle-ci, tandis un troisième tente, en dist

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16

Brouillet, Stéphanie. "Victor Collin de Plancy et la connaissance de la Corée en Occident." Thesis, Paris 1, 2019. http://www.theses.fr/2019PA01H037.

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Abstract:

En 1886 est signé le premier traité d'amitié signé entre la France et la Corée. Victor Collin de Plancy, consul ayant commencé sa carrière en Chine est le premier représentant de la France dans ce "Royaume ermite" resté longtemps fermé à l'étranger. En 1906, il est le dernier représentant occidental à quitter le pays après l'annexion de la Corée par le Japon vainqueur de la Russie lors du conflit russo-japonais de 1904-1905. Pendant ces vingt années il accumule des objets et diffuse en France les collections et les connaissances sur le petit pays extrême-oriental. Les collections coréennes pré

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17

Couzinet, Marie-Dominique. "Connaissance des histoires et idéal méthodique dans la Methodus ad facilem historiarum cognitionem de Jean Bodin." Paris 4, 1994. http://www.theses.fr/1994PA040052.

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Abstract:

Dans la methodus ad facilem historiarum cognitionem (1566), bodin place l'histoire an centre d'un projet de totalisation des savoirs par la methode. L'objet de la these est de montrer que l'application de l'instrument methodique a l'histoire, repose sur la nature spatiale commune a l'objet historique et a la methode. L'application de la methode a l'histoire est, chez bodin, le resultat d'une evolution que nous caracterisons comme un mouvement d'identification de l'histoire et de la methode et comme une exportation de la methode du droit a l'histoire. Dans ce processus, la reference a la geogra

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18

Mille, Marylène. "Connaissance et croissance économique : le rôle économique des universités." Littoral, 2002. http://www.theses.fr/2002DUNK0086.

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Abstract:

L'objectif est d'étudier la contribution des universités au processus de croissance et leur implication dans le développement de leur territoire d'accueil. Un modèle d'équilibre général dynamisé avec croissance endogène par accumulation de connaissances dans un système universitaire public a été construit. Il évoque la possibilité d'un effet positif sur la croissance, mais à la condition qu'elle ne soit pas contrebalancée par un taux de financement trop élevé. Une confrontation des résultats obtenus aux faits observés dans le cas français a révélé une corrélation globalement positive. Nous avo

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19

Keucheyan, Razmig. "Les limites de la construction sociale : les théories constructivistes en question." Paris 4, 2005. http://www.theses.fr/2005PA040139.

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Abstract:

Le constructivisme est l'un des principaux paradigmes dans les sciences sociales contemporaines. Il en est également l'un des plus controversés. Cette thèse a pour objectif de comprendre la genèse du constructivisme, de discuter les arguments de ses partisans, et d'analyser les raisons de son succès. Deux enquêtes empiriques ont été effectuées dans cette perspective. La première a été réalisée au Centre de sociologie de l'innovation, un laboratoire constructiviste dirigé par Bruno Latour et Michel Callon. Son objectif était d'identifier les normes cognitives sur lesquelles repose ce paradigme.

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20

Dupuis-Mc, Donald Grégorie. "Entre logique et histoire : la place du contexte de découverte en philosophie des sciences." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33852.

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Abstract:

Le thème de ce mémoire est la dynamique entre la découverte et la justification en science. Plus précisément, notre mémoire prend pour objet la distinction entre le contexte de découverte et le contexte de justification (distinction D/J) proposée par Hans Reichenbach. La question principale qui nous occupera concerne la signification et la pertinence de cette distinction. Nous chercherons à préciser si la distinction nous permet de mieux étudier et conceptualiser l’activité scientifique. Cela dit, notre attention se portera sur deux dimensions du problème que crée la distinction : d’une part,

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Braun, Guido. "La connaissance du droit public allemand en France de la paix de Westphalie au Renversement des alliances (1643-1756)." Paris 4, 2006. http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://www.degruyter.com/view/product/232006?rskey=v7uzHI.

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Abstract:

Ce livre analyse l’image du Saint Empire romain germanique chez les hommes d’État, les diplomates, les juristes et les historiens français du congrès de la paix de Westphalie au Renversement des alliances (1643–1756). L’étude est centrée sur leur connaissance du droit public allemand. Méthodologiquement un intérêt particulier est porté aux traductions comme source historique, puisque les versions françaises des lois fondamentales du Saint-Empire et des traités internationaux conclus en latin par la France et l’Empereur se présentent comme un sismographe qui témoigne de l’interprétation que les

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22

Quérini, Nicolas. "De la connaissance de soi au devenir soi : Platon-Nietzsche." Thesis, Strasbourg, 2020. http://www.theses.fr/2020STRAC019.

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Abstract:

Tout en critiquant la morale occidentale ancrée selon lui dans la sentence delphique « Connais-toi toi-même», Nietzsche développe pour sa part un impératif qui est, selon nous, le prolongement naturel et nécessaire d'un « Connais-toi toi-même » bien compris. C'est donc à partir de l'injonction à devenir soi qu’il opère la critique de la morale issue elle-même de l’invitation à la connaissance de soi. Il ne s’agit toutefois pas de rabattre l’éthique nietzschéenne du devenir-soi sur la façon dont on peut comprendre ce syntagme chez Platon. L’usage qu’en propose Nietzsche est bien, selon nous, to

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Cortes, Frédéric. "Apport des études d'observation dans la connaissance de l'histoire naturelle de la maladie d'alzheimer et de ses facteurs d'évolutivité." Toulouse 3, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU30002.

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Abstract:

Une connaissance approfondie de l'évolution de la maladie d'Alzheimer est un enjeu majeur de la recherche actuelle. Le recours à des études prospectives d'observation permet d'étudier l'évolution de cette maladie ainsi que ses facteurs d'évolutivité au sein de populations plus générales que celles des essais thérapeutiques. Notre travail a analysé les données obtenues dans deux études d'observation françaises dont les résultats suggèrent un effet positif d'une prise en charge spécifique médicamenteuse et non médicamenteuse sur l'évolution de la maladie ainsi qu'une efficacité réelle des traite

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24

Cesaro, Pascal. "Le documentaire comme mode de production d'une connaissance partagée : recherche et développement d'une stratégie de réalisation." Aix-Marseille 1, 2008. http://www.theses.fr/2008AIX10019.

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Abstract:

Cette thèse aborde l'acte documentaire pour sa capacité à créer et transmettre une connaissance partagée entre filmeur, filmé et spectateur. L'étude commence avec l'analyse de trois films de Jean Rouch (Les Maître fous, Chronique d'un été et Tourou et Bitti) qui permettent de dégager les bases d'une méthodologie du cinéaste - chercheur. L'auteur définit les conditions d'un passage par l'image, de l'exposition vers l'exploration, afin de désigner les fondements épistémologiques d'une stratégie de recherche - réalisation. Enfin il questionne l'expérimentation filmique qu'il a menée dans un centr

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Haguenauer, Christiane. "Comprendre par les cycles. . . Et les cycles pour apprendre ou le concept de cycle, indicateur de la connaissance, des sciences de la nature a l'écologie forestière." Nancy 1, 1991. http://www.theses.fr/1991NAN10402.

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Abstract:

L'étude qualitative et quantitative de l'évolution du concept de cycle concerne l'histoire des sciences et les apprentissages des élèves. Elle porte sur des textes, de l'antiquité a l'époque actuelle, sur les programmes de sciences naturelles, depuis que l'histoire naturelle a acquis son autonomie dans l'enseignement, sur les ouvrages scolaires des xix#e et xx#e siècles, sur les productions des professeurs de biologie-geologie et sur celles des élèves suivis au cours de leur scolarité de l'école élémentaire au collège et du collège au lycée. Elle utilise le concept de cycle comme indicateur de

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Fugier, Pascal. "Dits et écrits de sociologues et d'apprentis sociologues : histoire de vie et prise de positions sociologiques." Besançon, 2010. https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01682100.

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Abstract:

À partir d’un corpus d’écrits sociologiques, d’entretiens et de récits de vie, nous étudions les airs de famille, les affinités de style mais aussi les incohérences, les contradictions ou encore les non-dits qui circulent entre, d’un côté, les expériences biographiques des « apprentis sociologues » et de leurs directeurs de thèse respectifs et, de l’autre côté, leurs expériences de recherche et prises de position sociologiques. Nous mettons alors en évidence le fait que des dispositions (ethnographique, scolastique…) s’interposent entre ces deux formes d’expériences, les structurant et médiati

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Parel, Véronique. "La richesse comme objet de connaissance scientifique : de la mesure de la valeur à l'analyse du travail dans la pensée économique de William Petty." Paris 1, 1997. http://www.theses.fr/1997PA010015.

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Abstract:

Au XVIIeme siècle, en Angleterre, sous l'influence notamment des travaux de Bacon, la richesse devient un objet de connaissance scientifique. Après avoir exposé le contexte la fois socio-économique et intellectuel de l'époque, la thèse propose une lecture de l'oeuvre de William Petty. Cette oeuvre est centrée sur la mesure de la richesse nationale et sur les lois naturelles qu'il convient de respecter afin d'accroitre cette richesse. C'est en fonction de ces objectifs que prennent sens les concepts de valeur intrinseque, de prix naturel, de valeur extrinsèque et de prix politique ainsi que les

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Sfaxi, Intissar. "Contribution à la connaissance de la langue libyque : l'apport de l'onomastique." Thesis, Aix-Marseille, 2016. http://www.theses.fr/2016AIXM3046.

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Abstract:

Partant du constat qu'il existe pour les autres domaines linguistiques représentés dans l'Afrique antique (punique, latin) des inventaires et outils onomastiques très complets, notre ambition a été d'élaborer, pour le domaine libyque un instrument comparable, qui rassemble les matériaux et en propose une étude linguistique et étymologique aussi systématique que possible. Dans le vaste champ de l'onomastique, notre recherche s'est focalisée prioritairement sur l'anthroponymie, l'ethnonymie, et dans une moindre mesure sur la théonymie. On a postulé que les matériaux onomastiques pouvaient apport

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Cavazzini, Andrea. "Lo statuto del racconto nella storiografia contemporanea." Paris, EHESS, 2007. http://www.theses.fr/2007EHES0129.

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Abstract:

Ce travail est une analyse épistémologique de quelques démarches d'historiens contemporains (et notamment Marc Bloch, Georges Duby, Ariette Farge, Carlo Ginzburg), visant à dégager de leurs travaux une approche symptomatologique à la lecture des archives. Cette approche consisterait à saisir, dans les « lapsus » des sources narratives les traces d'une réalité historique que l'archive, en tant que dispositif abstrait régissant la possibilité même de la connaissance historique, ne parvient pas à voir et penser du fait de son lien aux pouvoirs sociaux et aux institutions. Par ce biais, plusieurs

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30

Brassat, Emmanuel. "Education, apprentissage et connaissance : la formation des idées pédagogiques." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100030/document.

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Abstract:

Depuis les débuts des sciences humaines à la fin du dix-huitième siècle, la pédagogie et la psychologie scientifiques se sont constituées conjointement autour des questions du développement et de l’activité d’apprentissage chez l’enfant. Les notions d’activité, de développement et d’apprentissage ont permis d’établir l’hypothèse empiriste d’une psychogenèse des facultés mentales dont l’enfance attesterait naturellement à travers ses âges successifs. Les mouvements d’éducation nouvelle, issus des thèses philosophiques et pédagogiques exprimées par Rousseau dans l’Emile en 1762, ont pu donner sa

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Marx, Elisabeth. "Implication et connaissance : discussion sur la contradiction entre deux logiques : pour une autre éducation et une autre histoire des rapports Nord-Sud." Paris 8, 1994. http://www.theses.fr/1994PA080866.

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Abstract:

La pensee orientale place l homme au centre du processus de connaissance depuis quelques 26 siecles. La theorie de l implication est traitee ici comme un pont entre l occident et les cultures "autres" qu'occidentales : elle est d abord mise en acte dans le "journal d errance" qui ouvre la these et dont on trouvera de larges extraits tout au long du memoire. La partie centrale est consacree a l examen du verdict prononce par hegel a l encontre des philosophies orientales. Sous la forme d un proces intente au philosophe pour atteinte au droit a la liberte des peuples, la dialectique est confront

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Gros, Frédéric. "Théorie de la connaissance et histoire des savoirs dans les écrits de Michel Foucault : de l'Histoire de la folie à L'Archéologie du savoir." Paris 12, 1995. http://www.theses.fr/1995PA120053.

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Abstract:

Nous avons tente dans cette these d'inscrire l'oeuvre de michel foucault dans une tradition philosophique. La premiere partie montre l'impact de l'orthodoxie marxiste sur l'education philosophique du jeune foucault, et tente de donner une lecture precise de la these complementaire sur l'anthropologie de kant. Un examen serre de cette derniere permet de demontrer l'importance de la dimension du <> dans l'analyse archeologique. A partir de ces premiers resultats, nous avons essaye de montrer comment les trois grandes archeologies de foucault (histoire de la folie, naissance de la clinique,

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Riopel, Marc. "L'historien et le milieu : réflexions sur l'application de l'histoire : la publication d'une synthèse historique sur le Témiscamingue." Doctoral thesis, Université Laval, 2001. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28575.

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Pichevin, Bernard. "L'apport des généalogies à la connaissance de l'histoire de Tahiti et des îles de la société : exemple de la descendance d'ancêtres prestigieux." Paris, INALCO, 2009. http://www.theses.fr/2009INAL0007.

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Abstract:

S'appuyant sur un ensemble de généalogies des îles de la Société, cette étude vise à améliorer notre connaissance du passé de ces îles en rapprochant ces généalogies des autres sources historiques disponibles. Elle porte d'abord sur un ancêtre lointain des îles Sous-le-Vent, Hiro, et sur les différentes branches de sa descendance, replaçant les principaux personnages connus de chacune d'elles dans le cadre historique dont nous disposons par ailleurs. On constate une grande cohérence d'ensemble des généalogies présentées; elles permettent de mieux comprendre les événements qui se sont déroulés

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Moderno, João Ricardo Carneiro. "Art et contradiction : histoire critique de la philosophie de l'art : les conceptions de l'oeuvre dans ses rapports à la réalité, à la connaissance, aux valeurs, etc." Paris 1, 1989. http://www.theses.fr/1989PA010528.

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Abstract:

Le présent travail a eu comme objectif principal de constituer le corps historico-critique de la contradiction esthétique, telle qu'elle était écrite depuis Platon jusqu'à Theodor W. Adorno. L'objectif, donc, fut de détacher à l'intérieur de l'histoire de la philosophie de l'art ou de l'esthétique, des moments significatifs capables de totaliser un ensemble cohérent et pleinement identifiable. L'intérêt d'une telle entreprise critique se centre surtout dans l'action théorique d'isoler la contradiction esthétique, de connaitre son itinérance à travers les siècles, ses particularités et ses impl

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Marikandia, Louis. "Contribution à la connaissance des Vezo du Sud-Ouest de Madagascar histoire et société de l'espace littoral du Fiherena au XVIIIe et au XIXe siècles /." Lille 3 : ANRT, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37615736q.

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Casonato, Osvaldo. "Les obstacles dans la recherche et dans l'enseignement à la connaissance du support moléculaire de l'"information" génétique : propositions d'une nouvelle méthode d'enseignement des sciences de la vie." Paris 7, 1992. http://www.theses.fr/1992PA070102.

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Abstract:

Dans la recherche en génétique moléculaire, ainsi que dans son enseignement, nous constatons des obstacles a la construction et a l'acquisition des connaissances. Pour dépasser les obstacles pédagogiques constates dans les manuels scolaires français de biologie, nous faisons certaines propositions pour renouveler l'enseignement des sciences. Ces propositions débouchent sur une nouvelle méthode et sur un nouveau style de manuel pour l'enseignement des sciences de la vie<br>The thesis examines obstacles to the creation and the acquisition of knowledge in both the teaching and the actual practice

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Eychenne, Bertrand. "Le Colegio Militar de Bogota (1848-1884). La mise en place d'un enseignement supérieur scientifique et technique après l'indépendance de la Colombie." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018SACLS176.

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Abstract:

Lorsque la Colombie s’émancipe de la Couronne d’Espagne en 1819, elle doit consolider son indépendance et faire face à divers obstacles qui s’opposent à l’instauration d’un enseignement scientifique et technique stable. En prenant en compte ce contexte postcolonial et en se concentrant sur le Colegio Militar de Bogota, une école d’ingénieurs civils et militaires, entre 1848 et 1884, ce travail retrace le processus ayant conduit à la mise en place d’un tel enseignement et suit son évolution au cours de la deuxième moitié du XIXe siècle. L’influence du pouvoir s’avère alors constante et fait res

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39

Roger, Julia. "Descartes et ses livres : l'édition comme geste philosophique." Caen, 2015. http://www.theses.fr/2015CAEN1027.

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Abstract:

Le présent travail part du constat d’un désintérêt de Descartes pour les livres. Désintérêt motivé par la vanité des connaissances seulement vraisemblables qu’ils peuvent véhiculer et par leur matérialité même qui empêche le lecteur de se saisir les vérités qu’ils pourraient exceptionnellement renfermer. Ce désintérêt personnel de Descartes pour l’objet-livre procède donc d’une réprobation épistémologique qui prend place au sein d’une critique de l’autorité : qu’est-ce qui fait précisément autorité pour connaître la vérité ? Le media imprimé peut-il être l’instrument d’un enseignement de la vr

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Barraband, Mathilde. "Pierre Bergounioux, François Bon : la connaissance à l'oeuvre : essai d'histoire littéraire et de poétique historique." Paris 3, 2008. http://www.theses.fr/2008PA030045.

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Abstract:

Ce travail met en regard les projets littéraires de deux écrivains français, qui ont commencé à publier au début des années quatre-vingt : Pierre Bergounioux, né en 1949, et François Bon, né en 1953. Il parcourt l’ensemble des deux œuvres, déjà substantielles, sans limitation générique ni temporelle. Ces deux frères en littérature partagent une même conception de l’écriture littéraire comme outil d’exploration, voire d’aménagement, d’un monde contemporain qui reste en souffrance d’un langage et de représentations qui lui soient propres. À partir de projets analogues, deux œuvres singulières se

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Noël, Patrick Michel. "Épistémologie, histoire et historiens : considérations conceptuelles, méthodologiques et empiriques autour du discours que les historiens tiennent sur leur savoir." Doctoral thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25426.

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Abstract:

Devant les récentes – et moins récentes – réflexions sur les liens entre épistémologie – entendue dans son acception restreinte de philosophie des sciences – et histoire qui se penchent à la fois sur l’histoire de l’épistémologie, l’épistémologie de l’histoire et sur la place de l’histoire en épistémologie, soit l’épistémologie historique, cette thèse propose une interrogation sur la place de l’épistémologie en histoire, soit l’épistémo-logie historienne, à savoir au discours (logos) que les historiens tiennent sur leur savoir (épistémè). À la fois ignorée par les adeptes de l’épistémologie hi

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Boukra, Liess. "De la crise de la sociologie au problème de son objet." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 1992. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/212881.

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Marikandia, Louis. "Contribution à la connaissance des Vezo du Sud-Ouest de Madagascar : histoire et société de l'espace littoral du Fiherena au dix-huitième et au dix-neuvième siècles." Paris 1, 1988. http://www.theses.fr/1988PA010545.

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Abstract:

A Madagascar, les traditions orales sont les principales sources de l'histoire précoloniale des Vezo du Fiherena. Il existait quelques ilots de peuplement avant l'arrivée des Andrevola vers la fin de la première moitié du XVIIe siècle. Les limites du Fiherena sont reconnues vers la fin de la première moitié du XVIIIe siècle. Le commerce de traite et le bouleversement géopolitique survenu au XVIIIe siècle provoquèrent une phase de migration intérieur littoral. Le produit d'un "suintement" d'individus gonfla les effectifs des "premiers occupants". Les différents petits groupes furent accueillis

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Cavoura, Théodora. "Modalités de l'appropriation de la connaissance historique : représentations de la causalité, du possible et du nécessaire, du hasard, de la cause, et de l'interaction chez les élèves de l'enseignement secondaire." Paris 7, 1994. http://www.theses.fr/1994PA070035.

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Abstract:

La finalité de cette recherche repose sur l'étude de la compréhension et de l'appropriation de la connaissance historique. A travers l'analyse du discours d'un groupe d'élèves de troisième, seconde et terminale quatre éclairages ont été respectivement portés : sur les attributions causales, sur les représentations du possible et du nécessaire, sur les catégorisations naturelles des classes-objets cause et hasard et sur les représentations de l'interaction. Les différentes modalités causales : causalité statique, accidentelle et interventionniste, construites à propos du déclenchement de la Rév

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Lémonon, Isabelle. "La Savante des Lumières françaises, histoire d’une persona : pratiques, représentations, espaces et réseaux." Thesis, Paris, EHESS, 2019. http://www.theses.fr/2019EHES0086.

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Abstract:

Ce travail de recherche fait dialoguer histoire des femmes et histoire des sciences sur les rôles des femmes dans les sciences des Lumières françaises (1715-1815). L'objectif visé est d'identifier les modes d’action des femmes du XVIIIe siècle et de cerner les savoirs maîtrisés et les savoirs produits, tout en analysant les dynamiques des réseaux de circulation de ces savoirs. Afin de ne pas enfermer ces femmes dans des rôles définis a priori, souvent à partir de catégories actuelles, ce sont les pratiques savantes qui guident cette étude, et non pas une approche disciplinaire ou « professionn

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Delluc, Claire. "Les pays arctiques du continent américain : histoire d'un savoir géographique jusqu'à l'aube du XXe siècle." Paris 1, 1990. http://www.theses.fr/1990PA010631.

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Abstract:

La réflexion sur l'histoire d'un savoir géographique concernant l'arctique américain s'est prolongée 4 ans et elle a sans doute été trop brève, vu la complexité des voies à défricher. Par quelles étapes la pensée occidentale a pu intégrer l'immensité nordique si étrange a ses yeux ? Je suis donc remontée jusqu'aux premiers échos parvenus jusqu'à nous : "les temps héroïques" et dont quelques rares noms tout au long d'un long millénaire et demi ont marqué les prémices de l'exploration. L'occident des 14eme et 15eme siècles avait déjà une certaine prescience des terres d'au-delà des mers. Une cur

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Rey, Christine. "État des connaissances médicales au XVIIIème siècle." Montpellier 1, 1992. http://www.theses.fr/1992MON11147.

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Kontouma, Vassa. "La "Source de connaissance" de S. Jean Damascène : traduction annotée des livres I (Dialectica) et III (Expositio de fide orthodoxa)." Paris 4, 1996. http://www.theses.fr/1995PA040222.

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Abstract:

Notre étude doctorale de la "source de connaissance", œuvre majeure de St. Jean Damascène (ca. 650-ca. 750), comporte trois volets. I. Traduction française intégrale de la Dialectica et de l'Expositio de fide orthodoxa, sur la base de l’édition critique du texte grec établie par B. Kotter, Die Schriften des Johannes von Damaskos, I & II (patristische texte und studien 7 & 12), Berlin-New-York, 1969-1973. II. Etude critique des sources philosophiques et théologiques de Jean Damascène, menée (i) sur des textes à caractère philosophique issus du milieu syro-palestinien des VIe et VIIe siè

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Sierra, David. "Les sociologies de la connaissance de Norbert Elias & Günter Dux comme outils (re) constructifs du concept de psychogenèse : pour une critique socio-historique de la notion de « nature créatrice »." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018GREAH012/document.

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Abstract:

Ce travail propose un ensemble d’analyses sociogénétiques et psychogénétiques, fondées sur les sociologies de la connaissance de Norbert Elias et Günter Dux, portant sur les conséquences qui découlent de l’utilisation de causes premières dans l’explication des phénomènes du monde. L’enjeu de l’analyse, en termes généraux, a consisté en rendre visible le fait que la structure de la logique, en tant que produit des processus psychogénétiques, et lorsqu’elle n’a pas été réorganisée en termes systémiques par les transformations sociogénétiques de la modernité, a conduit dans le passé de nos sociét

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Neves, José Alberto Pinho. "História do Brasil de Murilo Mendes: travessia para o conhecimento." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2016. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7002.

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