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Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Histoire – Étude et enseignement – Tchad'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 13 February 2022

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Dissertations / Theses on the topic "Histoire – Étude et enseignement – Tchad"

1

Mbaissatar, Laoukoura Jacques. "L'enseignement/apprentissage de l'histoire dans un contexte sans manuel : cas de la classe de seconde au Tchad." Grenoble 2, 2008. http://www.theses.fr/2008GRE29010.

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Abstract:

La thèse s'intitule "L'enseignement/apprentissage de l'histoire dans un contexte sans manuel: cas de la classe de seconde". Ce thème nous a conduit à survoler l'histoire des manuels scolaires depuis l'antiquité jusqu'à nos jours. Le contexte tchadien a aussi été étudié. Il se caractérise par le dysfonctionnement, d'où cette hypothèse: dans un contexte sans manuel scolaire, l'élève ne compte que sur l'apport du professeur pour apprendre l'histoire. Nous avons analysé quelques éléments constitutifs (lisibilité linguistique, glossaire, questions insérées au texte, etc. ) du manuel scolaire parce

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2

Hamit, Abdoulhadi. "La piste du commerce transsaharien Tripoli-Lac Tchad : étude d'anthropologie économique et historique." Paris 8, 1998. http://www.theses.fr/1998PA081429.

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Abstract:

Ce travail s'articule autour de deux principes de progression : un principe chronologique et un autre geographique. Car notre sujet concerne d'une part les faits qui se sont deroules du viiieme siecle jusqu'a nos jours concernant le temps, et d'autre part l'espace geographique qui couvre du nord au sud, les territoires de la libye et du niger, c'est a dire toutes les etapes le long de la piste tripoli-lac tchad. Ainsi notre etude s'appuiera sur quatre zones geographiques : la tripolitaine, le fezzan, le kawar et le kanem-bornou. Ce travail est une these d'anthropologie historique, et non pas u

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3

Doubragne, Issa. "Le Logone Oriental entre pétrole et réfugiés : étude des impacts socio-économiques." Paris 1, 2013. http://www.theses.fr/2013PA010508.

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Abstract:

La thèse concerne la région du Logone Oriental située au sud du Tchad. Avant le pétrole, le secteur agro-pastoral représentait 80% des exportations nationales et 90% des revenus des populations. L'exploitation pétrolière dans cette région à vocation agricole représentait un immense espoir pour l'ensemble du pays et pour les populations locales qui s'attendaient aux retombées substantielles pour se développer. Mais le début de l'exportation du brut en 2003 coïncide avec l'éclatement des conflits politico-militaires en Centrafrique, un autre pays pauvre. Ces conflits contraignent environ 30 000

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4

Cotteret, Marie-Ange. "Métrologie et enseignement." Paris 8, 2003. http://www.theses.fr/2003PA082216.

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Abstract:

Cette thèse développe l'idée d'une "pensée universelle" liée à une culture métrologique commune reposant sur l'accord. Elle constate l'inculture métrologique du public et de l'école. Cette thèse développe trois " modes d'existence " de la métrologie. La métrologie scientifique a, comme la Science, vocation universelle. Elle établit les unités, les étalons, les méthodes de mesure et les calculs d'incertitude. Elle vit en symbiose avec la communauté scientifique et l'industrie. La métrologie transactionnelle est née en Mésopotamie, il y a 5000 ans, en même temps que l'école, l'écriture, la compt

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5

Lautier, Nicole. "Histoire apprise, histoire appropriée : éléments pour une didactique de l'histoire." Paris, EHESS, 1992. http://www.theses.fr/1992EHES0310.

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Abstract:

La these s'attache a reconstituer la rencontre des processus d'enseignement et des modalites d'appropriation de l'histoire dans les conditions specifiques de la situation didactique. S'appuyant sur les acquis de la psychologie, de l'epistemologie et des didactiques des disciplines, elle repose sur deux enquetes -qualitative et quantitative- menees aupres des enseignants et des eleves. Qu'il soit interne ou externe a l'histoire, chaque eleve met en oeuvre des processus intermediaires: identification de type evenementchangement par refiguration narrative ou de type entite stable dans un interval

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6

Natoyoum, Souleymane. "Inférence en compréhension de la lecture dans un contexte multiculturel : le cas du Tchad." Grenoble, 2010. http://www.theses.fr/2010GRENH019.

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Abstract:

L'effet de la culture sur la compréhension de l'écrit et notamment sur la production des inférences, est l'objet de cette recherche. Malgré les efforts que déploient les enseignants pour conduire leurs élèves à une bonne compréhension des textes, d'importants écarts de performance demeurent, tant au niveau des individus que des groupes. Pourtant, rien au départ ne discrimine les " bons " et les "mauvais lecteurs" : les conditions socioéconomiques s'avèrent être les mêmes et tous bénéficient de conditions pédagogiques identiques. Cette situation a motivé notre recherche d'autres causes que cell

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7

Gebremedhin, Yeshi. "Le français en Éthiopie : histoire, enseignement, perspectives." Paris 8, 2012. http://www.theses.fr/2012PA083942.

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Abstract:

Cette recherche traite du développement du français en contexte multilingue en Éthiopie. Elle focalise sur deux études de cas portant sur l’Unité de français et le Collège Commercial à l’Université d’Addis-Abeba. Après avoir tracé le rôle de la langue française dans l’introduction de l’éducation moderne en Éthiopie, on décrit l’enseignement du français en Éthiopie au sein de l’Université d’Addis-Abeba. On cherche à déterminer l’intérêt en jeu en contexte scolaire et/ou universitaire. On analyse les formations de licence des deux filières francophones de leurs conceptions à leur réalisation. A

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8

Abou, Moussa Tanos. "Entre identité nationale et identités communautaires : enseignement de l'histoire au Liban." Montpellier 3, 1996. http://www.theses.fr/1996MON30071.

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Abstract:

L'enseignement de l'histoire au liban a oscille entre un modele francais impose (fabrication d'une memoire nationale)et un eclatement en histoires communautaires ( maronite,druse,musulmane)sous la fiction d'un programme uniquememoire diverses mais aussi antagoniques comme le montre l'analyse des manuels en vigueur

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9

Hajibi, Lakbir. "Evolution des doctrines et de la pensée pédagogiques dans l'enseignement traditionnel au Maroc : essai d'analyse historique." Bordeaux 3, 2004. http://www.theses.fr/2004BOR30039.

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Abstract:

L'ensemble des thèmes étudiés dans cette thèse s'articule autour de quatre axes principaux 1er axe la place de l'enseignement traditionnel dans le microcosme éducationnel marocain. Son originalité tient à ce qu'il dépend de deux ministères : l'un " profane ", le ministère de l'éducation nationale, le second chargé spécialement de la gestion du sacré à savoir le ministère des Affaires islamiques. Approche historique, avant le Protectorat (XVIIe, XVIIIe, et XIXe siècle) durant le Protectorat (1912-1956) et pendant l'indépendance. Durant le Protectorat, deux types de tempéraments pédagogiques s'o

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10

Sadaoui, Zinat. "Raisonnements historiques des élèves et apprentissages problématisés : conditions et difficultés à partir de quelques études de cas." Thesis, Nantes, 2019. http://www.theses.fr/2019NANT2021.

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Abstract:

À partir d’outils conceptuels empruntés aux cadres théoriques croisés de l’épistémologie de l’histoire et de la problématisation, problématisés, en retravaillant le lien entre la métaphorisation et le raisonnement historique de ces élèves. Alors et à l’aune de la problématisation scientifique, nous élaborons des micro-analyses de contenus de manuels d’histoire, qui répondent à deux programmes différents : français (classe de 6e Programme 2009) sur « L'invention de l'écriture et la naissance des premiers États », et algérien: (classe de première année de l’enseignement moyen, équivalent de 6e e

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