Relevant bibliographies by topics / Histoire – Méthodologie

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Academic literature on the topic 'Histoire – Méthodologie'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 September 2022

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Journal articles on the topic "Histoire – Méthodologie"

1

Gibert, Pierre. "Critique, méthodologie et histoire dans l'approche de Jésus." Recherches de Science Religieuse 96, no. 2 (2008): 219. http://dx.doi.org/10.3917/rsr.082.0219.

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2

Baillargeon, Denyse. "Histoire orale et histoire des femmes : itinéraires et points de rencontre." Articles 6, no. 1 (April 12, 2005): 53–68. http://dx.doi.org/10.7202/057724ar.

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Abstract:
Cet article met en lumière de nombreuses similitudes entre l'histoire orale et l'histoire des femmes, tant en ce qui concerne les causes de leur émergence et de leur évolution, les critiques auxquelles elles se sont heurtées que les défis qu'elles ont posés à l'histoire traditionnelle. Il précise ensuite ce que cette méthodologie a révélé du fonctionnement de la mémoire, particulièrement celle des femmes, et de définir ses potentialités par rapport à une pratique de l'histoire qui tiendrait compte prioritairement de la dynamique des rapports de sexes.
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3

Menuet, Maxime, Antoine Pietri, and Petros G. Sekeris. "Économie des conflits : histoire, méthodologie et enjeux de la recherche." Revue française d'économie XXXIV, no. 3 (2019): 3. http://dx.doi.org/10.3917/rfe.193.0003.

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4

Nowakowska, Aleksandra, and Jean-Marc Sarale. "Le dialogisme : histoire, méthodologie et perspectives d’une notion fortement heuristique." Cahiers de praxématique, no. 57 (June 1, 2011): 9–20. http://dx.doi.org/10.4000/praxematique.1749.

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5

Tremblay, Guillaume. "Mythification et démystification dans la représentation de la rencontre coloniale ou la valeur heuristique du cinéma en tant que démarche historienne : exemples tirés de The New World de Terrence Malick." Mythes, légendes et Histoire : la réalité dépassée ? 34, no. 2 (October 18, 2017): 153–65. http://dx.doi.org/10.7202/1041549ar.

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Abstract:
Le texte qui suit interroge le rapport entre cinéma, mythe et histoire. En nous penchant sur l’exemple de The New World (Terrence Malick), nous mettons de l’avant l’idée qu’un certain cinéma, en reposant sur une « méthodologie » qui lui est propre, peut constituer un mode à part entière d’expression de l’histoire, au même titre que l’histoire disciplinaire conventionnellement écrite. Nous avançons également l’idée que la mobilisation de certains mythes peut s’avérer judicieuse lorsqu’il s’agit de présenter une histoire que la discipline historique scientifiquement constituée peine à saisir.
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6

Lazzaro, Federico. "Le discours esthétique dans la presse musicale française. Cadre théorique et méthodologie du projet de recherche « Histoire de l’esthétique musicale en France, 1900-1950 » (phem)." Revue musicale OICRM 4, no. 2 (February 8, 2018): 163–75. http://dx.doi.org/10.7202/1043226ar.

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Abstract:
Le projet de recherche « Histoire de l’esthétique musicale en France, 1900-1950 » (phem) vise à reconstruire le débat esthético-musical de l’époque à travers un dépouillement systématique de la presse périodique et la constitution d’une banque de données. Cet article introduit une série de publications liées au projet tout en illustrant le cadre théorique et la méthodologie.
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7

Escudier, Alexandre. "De Chladenius à Droysen. Théorie et méthodologie de l’histoire de langue allemande (1750-1860)." Annales. Histoire, Sciences Sociales 58, no. 4 (August 2003): 741–77. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900005059.

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Abstract:
RésuméDepuis une trentaine d’années, l’historiographie allemande des Lumières (Aufklärungshistorie) a fait l’objet d’une large redécouverte, qui a mis un terme à l’occultation dont elle avait fait l’objet, à des fins auto-légitimantes, par les refondateurs des études historiques au XIXe siècle.De ce renouveau historiographique, ayant mis en évidence le rôle décisif alors joué par les entreprises de théorisation de l’histoire – à la fois comme processus et comme discipline –, on retrace ici le contexte et les enjeux, pour aborder ensuite la palette de thèmes épistémologiques respectivement déployée entre 1750 et 1820, puis à l’époque de l’« historisme ».Á l’intérieur de ce dernier, on marque la différence théorique radicale existant entre le dispositif rankeen, dit historisme classique, et la césure majeure que constitue l’Historik (1857) de Droysen.En distinguant nettement l’acception usuelle de l’« historisme » comme constellation théorique spécifique (empirisme proclamé, objectivisme gnoséologique et idéalisme théologisant) de la question de la « crise de l’historisme » à l’époque moderne, au sens de Ernst Troeltsch, on plaide, pour finir, pour une histoire de l’histoire intégrée ayant pour horizon théorique une histoire socio-culturelle croisée de la sensibilité moderne au relativisme historique.L’histoire de l’histoire a ainsi pour vocation de dépasser la seule histoire des sciences et de se transformer à terme en une anthropologie historique de l’historicité.
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8

Boespflug, François. "Brève histoire de la caricature des figures majeures du christianisme." Thème 17, no. 2 (July 6, 2010): 85–110. http://dx.doi.org/10.7202/044064ar.

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Abstract:
RésuméL’affaire des caricatures de Mahomet (février 2006) a mis en lumière l’existence de seuils de tolérance à la moquerie visant les choses religieuses. Ces seuils varient beaucoup d’une religion à une autre. L’auteur entend souligner à quel point ils évoluent aussi à l’intérieur de la religion chrétienne, réputée plus placide que d’autres à cet égard. Avec une méthodologie d’historien et des repères de théologiens, il retrace les cinq grandes étapes (ou situations typiques) d’une histoire spécifique, celle des rapports entre le christianisme et la dérision, notamment sous la forme graphique de la caricature des figures caractéristiques de cette religion : l’Antiquité, le Moyen Âge, la Réforme, les dernières décennies duxixesiècle, puis la seconde moitié duxxesiècle. Il ressort que les seuils de tolérance ne sont jamais fixés une fois pour toutes et surtout varient selon qu’il s’agit de Dieu (du Christ) et de la Vierge, ou bien des saints, des curés ou des pratiques religieuses. En tout état de cause, ils sont toujours l’objet de subtiles négociations et font partie intégrante du pacte social dont chaque société a besoin pour éviter les heurts qui peuvent résulter du choc des sensibilités.
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9

NASCIMENTO, Francisco de Assis De Sousa, and Fagno Da Silva Soares. "L’HISTOIRE ORALE DANS LE CADRE DES ÉCRITS SUR SOI ET SUR AUTRUI: Points de réflexion au sujet de la construction d'une méthodologie production historiographique." Revista Observatório 2, no. 2 (May 30, 2016): 28. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2especial1p28fr.

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Abstract:
RÉSUMÉCet article vise à analyser le processus réflexif de construction de la connaissance historique en se basant sur la méthodologie de l’histoire orale et la modalité des histoires de vie. On pourra ainsi tenter de comprendre ce processus chargé de sensibilités, d’émotions, d’expériences personnelles et collectives, heureuses ou traumatiques, qu’elles soient intimes ou liées à un vécu collectif. Notre fondement théorique s’appuiera sur les postulats de Michel de Certeau, Michel Foucault, Jacques Le Goff, Ulpiano Menezes, Mary Cristine Josso et Tomás Tadeu da Silva. La réflexion a été construite à partir d’une analyse bibliographique dialoguant avec des auteurs se consacrant à l’histoire orale, tels que Verena Alberti, Ana Maria Mauad, entre autres.MOTS-CLÉS Histoire; Mémoire; Oralité; Histoires de Vie. RESUMOO presente artigo visa perscrutar o processo reflexivo da construção do conhecimento histórico, através da metodologia da história oral, utilizando a modalidade das histórias de vida, por meio da qual é possível entender o processo, eivada de sensibilidades, emoções, experiências pessoais e coletivas, felizes ou traumáticas, sejam elas intimistas ou entrecruzamento com outras vivências coletivas. A fundamentação teórica baseia-se nos postulados de Michel de Certeau, Michel Foucault, Jacques Le Goff, Ulpiano Menezes, Mary Cristine Josso e Tomás Tadeu da Silva. A reflexão foi constituída a partir da análise bibliográfica que dialoga com autores devotados à História Oral como Verena Alberti, Ana Maria Mauad dentre outros.PALAVRAS-CHAVE: História; Memória; Oralidade; Histórias de Vida. ABSTRACTThis article aims to scrutinize the reflective process of the construction of historical knowledge through oral history methodology, using the method of life stories through which to understand the process in the course of a life, fraught with sensitivities, emotions personal and collective experiences, happy or traumatic, whether intimate or intersection with other collective experiences. The theoretical framework is based on the postulates of Michel de Certeau, Michel Foucault, Jacques Le Goff, Ulpiano Menezes, Mary Cristine Josso and Thomas Tadeu da Silva. The reflection was created from literature review that dialogues with authors devoted to oral history as Verena Alberti, Ana Maria Mauad among others.KEYWORDS: History; Memory; Orality; Life stories. RESUMENEste artículo tiene como objetivo examinar el proceso de reflexión de la construcción del conocimiento histórico a través de la metodología de la historia oral, utilizando el método de historias de vida a través del cual entender el proceso en el curso de una vida, lleno de sensibilidades, emociones experiencias personales y colectivas, felices o traumáticas, ya sean íntimas o de intersección con otras experiencias colectivas. El marco teórico se basa en los postulados de Michel de Certeau, Michel Foucault, Jacques Le Goff, Ulpiano Menezes, María Cristine Josso y Thomas Tadeu da Silva. La reflexión fue creado a partir de revisión de la literatura que dialoga con autores dedicados a la historia oral como Verena Alberti, Ana Maria Mauad entre otros.PALAVRAS CLAVE: Historia; Memoria; La oralidad; Historias de vida. DOI (versão em Português): http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2especial1p28
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Barrière, Mireille. "Pour une véritable histoire de la vie musicale du parc Sohmer de Montréal (1889-1919)." Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 19, no. 1-2 (June 8, 2020): 109–17. http://dx.doi.org/10.7202/1069880ar.

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Abstract:
Fondé en 1889, le parc Sohmer a habité le paysage culturel de Montréal pendant trente ans, mais n’a suscité jusqu’à présent que deux études d’envergure et quelques articles qui ne donnent qu’une idée vague de son activité musicale. On ignore à peu près tout de la nature et de la dimension véritables de son répertoire, de la part occupée par la « bonne musique » et la « musique à danser », les répertoires ancien et contemporain, national et international. S’appuyant sur un corpus encore mince, cet article décrit la méthodologie et les objectifs d’une étude qui permettra à l’auteure de déterminer, une fois la collecte et l’analyse des programmes complétées, le rôle du parc Sohmer dans l’éducation musicale d’une clientèle de classe moyenne qui ne possédait que peu d’instruments pour s’initier sérieusement à la musique. Les résultats fragmentaires exposés ici semblent indiquer que la fréquentation du parc a pu contribuer à « apprivoiser le public » à une musique d’un style plus « relevé » et à l’acheminer vers les concerts ou les spectacles lyriques offerts dans les théâtres conventionnels du centre-ville. Une fois terminée, la recherche devrait donner une image plus achevée de ce qu’un témoin a qualifié de « premier conservatoire du temps ».
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Dissertations / Theses on the topic "Histoire – Méthodologie"

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Fisler, Marie. "Histoire de la métaphore de l'arbre dans les sciences naturelles." Paris, Muséum national d'histoire naturelle, 2014. http://www.theses.fr/2014MNHN0024.

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Abstract:
En Histoire des Sciences, on a pour habitude de former des « groupes » de penseurs : évolutionnistes, lamarckiens, darwiniens ou téléologiens. Mais ces catégories, amplement décrites, ne sont ni formalisées, ni transparentes. Il en était de même, dans le domaine de la systématique (science de la classification du vivant) avant les années 1960 : les groupes taxonomiques n’étaient pas non-plus formalisés. Mais l'apparition de méthodes comparatistes rigoureuses ont permis, en codant les ressemblances anatomiques, de fabriquer des classes emboîtées. Ces méthodes sont ici réutilisées pour coder les ressemblances entre les arbres élaborés par différents auteurs en Histoire Naturelle. Nous comparons ainsi 234 arbres, produits entre 1555 et 2012. Cela produit un arbre des arbres : une représentation hiérarchique des partages d'idées partagées entre les auteurs. Il permet de retrouver formellement des catégories déjà connues, de découvrir des catégories nouvelles, et même de s’apercevoir que certaines catégories ne sont pas homogènes. Mais il permet également d'étudier les circulations des idées entre les auteurs et d'étudier les éventuelles controverses historiques
In History of Science, we usually form "groups" of thinkers: Evolutionists, Lamarckians, Darwinians or Teleogians. But, although these categories are fully described, they are neither formalized nor transparent. Before the 1960's, it was the same in the field of Systematics (the science of classification of life): taxonomic groups were not formalized. But the rise of rigorous comparative methods allowed taxonomists to create nested groups by coding the anatomical similarities. Those methods are here reused. With it, we encode the similarities among the trees developed by different Natural History authors. Then, we compare 234 trees drawn between 1555 and 2012. This produces a "tree of trees": a hierarchical representation of the sharing of ideas among authors. This tree allows us to formally find categories already known, to discover new categories, and even see that some categories are not homogeneous. But it also allows us to study the circulation of ideas among authors and to investigate historical controversies
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Fillieule, Renaud. "La question de la rationalité dans les sciences sociales : histoire et bilan." Paris 4, 1994. http://www.theses.fr/1994PA040218.

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Abstract:
Le terme "rationalite" prend des significations differentes suivant le programme de recherche dans lequel il est employe (philosophie des sciences, psychologie cognitive, economie, sociologie de la connaissance, anthropologie). Nous montrons que l'on peut regrouper les diverses conception de la rationalite en deux grandes categories: la "rationalite du cadre" (rationalite du choix qui s'opere entre des cadres conceptuels) et la "rationalite de l'inference" (rationalite du choix qui s'opere entre des regles d'inference qui, dans un cadre conceptuel donne, permettent de parvenir a une decision ou de resoudre un probleme). Nous mettons en evidence l'incomprehension ou l'ignorance reciproques qui existent entre la plupart des programmes de recherche au sujet de la rationalite. Cette incomprehension et cette ignorance sont particulierement marquees lorsque les programmes en question n'appartiennent pas a la meme categorie (c'est-a-dire lorsque l'un concerne la rationalite du cadre et l'autre la rationalite de l'inference)
The term "rationality" has different meanings according to the research programme in which it is used (philosophy of science, cognitive psychology, economies, sociology of knowledge, anthropology). We show that one can regroup the various conceptions of rationality in two broad categories: "rationality of frame" (rationality of the choice between conceptual frames) and "rationality of inference" (rationality of the choice between inference rules which, in a given conceptual frame, permit to reach a decision or to solve a problem). We make clear that there exists reciprocal misunderstanding or ignorance between most research programmes interested in rationality. Those misunderstandings or ignorances are particularly important when the programmes do not belong to the same category (that is, when one is about rationality of frame and the other about rationality of inference)
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Christopoulou, Vassiliki-Piyi. "La vérité en histoire et en psychanalyse : convergences et divergences." Paris 7, 2005. http://www.theses.fr/2005PA070064.

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Abstract:
L'objet de cette recherche se situe à la croisée des chemins de la psychanalyse freudienne, de l'épistémologie de l'histoire et du discours philosophique, assisté par les sciences philologiques. Il s'agit plus particulièrement d'une tentative qui s'inscrit dans le champ des interactions de la psychanalyse avec l'épistémologie des sciences historiques, face à une présupposée " vérité historique " qu'il s'avère nécessaire de cerner, définir et tenter d'appréhender. La valeur heuristique de cette démarche qui s'appuie sur l'emprunt des modèles et qui donne une direction à la recherche, sans poser d'emblée une théorie ou une hypothèse ayant une valeur axiomatique, confère une légitimité épistémologique à l'étude comparative problématique de deux champs essentiellement hétérogènes. Cet ouvrage comporte quatre parties. La première partie retrace l'évolution des relations entre psychanalyse et sciences historiques. La deuxième partie rappelle la complexité de la notion de vérité en philosophie et en histoire et révèle les liens très étroits entre vérité, mémoire et histoire à partir de l'étymologie des mots. La troisième partie traite de la vérité en psychanalyse et s'insère dans la continuité tout autant que dans un rapport subversif avec la tradition qui la précède. La quatrième partie enfin développe et discute quelques questions paradigmatiques et débouche sur la question de la transmission de la psychanalyse elle-même, à travers sa propre histoire
The object of this dissertation lies at the intersection of Freudian psychoanalysis, epistemology of history and philosophy, with the assistance of philology. In particular, the present work is a tentative enquiry into the interaction of psychoanalysis with the epistemology of history, with regard to a presupposed "historical truth" which is necessary to define and clarify. The method adopted is based on the so-called loan of models, which gives a direction to the research, without posing an initial hypothesis having an axiomatic value. This way to proceed confers epistemological legitimacy to the problematic comparative study of two heterogeneous disciplines, which would otherwise be problematic. This work contains four parts. The first part traces the evolution of the relations between history and psychoanalysis. The second part considers the complexity of the concept of truth in philosophy and history. The third part discusses the same concept in psychoanalysis and the fourth part (historical and psychoanalytical truth) develops some paradigmatic questions and finally embraces the problem of the transmission of psychoanalysis itself, throughout its own history
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Meyer, Carole. "Histoire naturelle de cinq groupes autonomes dans une organisation industrielle." Nancy 2, 2003. http://www.theses.fr/2003NAN21023.

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Abstract:
Les organisations font de plus en plus appel à des collectifs de travail, il est donc nécessaire d'étudier la performance des groupes de travail sur une longue période. Notre présence sur le terrain nous a permis d'obtenir une étude longitudinale de deux ans prenant en compte l'ensemble des aspects mesurables et quantifiables de l'implantation de collectifs de travail au sein d'une organisation industrielle. Nous avons réalisé une sorte d'expérimentation puisque nous étions présents avant l'implantation des collectifs de travail. Ceci nous a permis de recueillir des données empiriques avant le changement organisationnel et ainsi de pouvoir les comparer à celles recueillies après l'implantation des groupes de travail. Cette recherche porte d'une part sur l'évaluation des facteurs économiques tels que la production et l'absentéisme, l'appréciation du climat social et des rôles de chacun au sein du collectif et d'autre part sur la combinaison de ces facteurs entre eux
More and more often, organizations resort to work groups, so it is necessary to study the performance of work groups in the long term. Our presence in the field made it possible for us to get a two year long longitudinal study taking into account the whole of the measurable and quantifiable aspects of the setting up of work groups inside an industrial organization. We have carried out a sort of experiment as we were there before the setting up of work groups. This enabled us to collect empirical data before the organization changed and therefore, to compare them to those collected after the setting up of work groups. This research is concerned, on the one hand, with the estimation of economic factors such as production and absenteeism, the assessment of the social climate and of the parts of the individuals inside the group and, on the other hand, with the combination of those different factors
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Gosselin, Louis Pierre. "Analyse des processus de recherche et de modélisation du patrimoine à partir de deux cas : l’écluse Saint-Gabriel du canal de Lachine et la gare Montreal and Southern Counties Railways Co." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2014. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/100.

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Abstract:
Depuis deux décennies, des chercheurs et des diffuseurs utilisent des modélisations 3D pour rendre compte d'espaces et de structures du passé. Cependant, les historiens demeurent généralement réticents envers cette manière de représenter l'histoire. Pourtant, la science historique peut tirer parti du 3D de plusieurs façons. Une modélisation peut servir de laboratoire, une approche déjà utilisée en archéologie. Par exemple, à partir d'un modèle 3D du Colisée, les historiens pourraient s'intéresser aux interactions entre la population romaine et le bâtiment, aux techniques de construction, à l'impact de cette architecture monumentale sur l'évolution urbaine. La modélisation ne doit pas non plus se limiter aux grands monuments du passé. L'évolution de l'architecture vernaculaire, d'un quartier populaire, d'un complexe industriel ou d'un village aborigène peut tout aussi bien se prêter à une analyse tirant profit d'une modélisation. Mais avant d'intégrer une telle approche à la discipline historique, il faut assurer les chercheurs du caractère scientifique d'une maquette 3D. Un tel environnement doit pouvoir répondre aux mêmes critères scientifiques que toute autre production historique de nature académique. De tels systèmes – incorporant des objets virtuels, des sources et des éléments narratifs – sont présentement en développement, et je porterai donc mon attention sur l'élaboration d'une procédure efficace pour créer des environnements virtuels pertinents respectant les pratiques historiennes.
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Xu, Yan. "Histoire des méthodologies de l'enseignement du français en Chine (1850-2010)." Thesis, Nice, 2014. http://www.theses.fr/2014NICE2056/document.

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Abstract:
Par la présente étude, nous nous proposons d’étudier la notion de « méthodologie chinoise » réclamée par les acteurs chinois qui travaillent dans l’enseignement des langues étrangères en général et dans celui du français en particulier. Depuis des années, le terme est formulé et répété, sans qu’une recherche sérieuse soit menée sur sa légitimité ni sur sa définition. Pour l’élucidation de cette vision floue, nous tâchons d’adopter une approche à la fois historique et didactique en creusant les méthodologies qui ont été adoptées dans l’enseignement du français en Chine dès son origine, c’est-à-dire de l’an 1850 jusqu’à nos jours. Par cet effort de reconstitution chronologique, nous cherchons à révéler si une « méthodologie chinoise » a été bien constituée sur le terrain à un moment donné de l’histoire, et le cas échéant, à clarifier son sens. Durant la recherche, nous avons réussi à repérer les précieuses idées et pratiques pédagogiques qui sont nées du terrain en les concrétisant par d’innombrables documents historiques précieux. Et par ce « passage au méta », nous essayons, même si c’est pour une part modeste, de combler le vide regrettable à la conceptualisation des expériences locales dont souffre la discipline du FLE en Chine, et de là, d’apporter quelques réflexions personnelles sur la question de l’identité d’une méthodologie quelconque de l’enseignement des langues étrangères dans un contexte mondialisé
For this study, we propose to study the concept of “Chinese methodology” demanded by Chinese actors working in the teaching of foreign languages in general and the French in particular. For years, the term is made and repeated, without any serious research is conducted on its legitimacy and its definition. For the elucidation of this blurred vision, we strive to adopt an approach that is both historical and didactic by digging methodologies that have been adopted in the teaching of French in China since its origin, that is to say, the year 1850 to today. By this time rebuilding effort, we seek to reveal whether a “Chinese methodology” was well formed on the ground at some point in history, and if necessary, to clarify its meaning. During the research, we were able to identify valuable ideas and teaching practices that are born of the land by translating them into countless precious historical documents. And by this “pass meta”, we try, even if it is for a small part, to fill the empty damaging to the conceptualization of local experiences suffered by the discipline of the ELF in China, and than to empty, to make some personal reflections on the question of the identity of any particular method of teaching foreign languages in a globalized world
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Zeze, Beke Pascal. "Sources orales et histoire du peuplement du pays Nyabwa (Côte d'Ivoire) : essai de méthodologie." Paris 1, 1988. http://www.theses.fr/1988PA010655.

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Abstract:
Les recits d'origine, de migrations, de guerres constituent les documents habituels de l'histoire orale, mais d'autres types de sources s'offrent au chercheur. Il s'agit d'interroger notamment les nombreux genres de la litterature orale
Stories of origin, migrations and wars are familiar documents of oral history but other types of sources exist for the rechercher. One can for instance study the numerous genres of oral literature
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Safou, Jean-Aimé. "Les reconstructions rationnelles et les apories méthodologiques en histoire des sciences." Aix-Marseille 1, 2008. http://www.theses.fr/2008AIX10104.

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Abstract:
La notion de reconstruction rationnelle, qui se présente d’abord comme la conquête d’une certaine tradition de la pensée philosophique de la science », devrait permettre aussi d’éclairer le travail de l’historien des sciences : c’est la thèse de ce travail. La philosophie des sciences contemporaine, par le biais de l’épistémologie poppérienne et du positivisme logique, a abordé ce problème uniquement sous l’angle de la méthodologie, manquant ainsi l’explication et l’approche historique des reconstructions. Seule une partie de la philosophie des sciences, dans sa version historiciste, représentée par Kuhn et Lakatos, pour ne citer que ces deux auteurs, considère que l’explication rationnelle, et la compréhension historique que l’on attend viennent d’une « réorganisation historicisante » des découvertes et des connaissances scientifiques du passé. Appliquant à l’analyse méthodologique, l’étude des systèmes scientifiques (copernicien et newtonien), mais revenant également sur l’heuristique des mathématiques, ce travail vise à montrer que l’on peut parfaitement combiner réflexion méthodologique et étude des faits historiques ; seule perspective permettant d’interpréter et de comprendre réellement les reconstructions rationnelles en histoire des sciences.
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Gomes, Paulo Cesar da Costa. "Géographie et modernité." Paris 4, 1993. http://www.theses.fr/1993PA040070.

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Abstract:
Ce travail a eu pour but de suivre le développement de la géographie au cours des deux derniers siècles dans ses rapports multiples avec le projet de la modernité. Dans la mise en œuvre de ce programme, nous avons d'abord identifié les axes généraux qui ont présidé aux principaux débats méthodologiques dans la science moderne, c'est-à-dire, la pensée des Lumières et le romantisme, envisagés comme deux pôles épistémologiques de la modernité. Cette période est donc vue sous l'angle d'une dualité épistémologique fondatrice qui résulte en deux modèles opposés qui se disputent en permanence la légitimité scientifique. Les débats méthodologiques de la géographie sont donc confrontés à cette dualité autant dans le contexte d'une géographie classique que dans la géographie moderne. Nous arrivons à la conclusion que le mythe de la modernité, qui opère son renouvellement par une dynamique duale, reproduit la même structure dans les principales controverses présentes dans l'histoire de la géographie
This thesis deals with the development of geography and its numerous connections with modernity over the last two centuries. Our first step was to identify the major directions which orientated the many methodological debates. Enlightment and romanticism can be considered as the two polarities. We analysed this period through epistemological duality which results in two opposite models, both claiming scientific legitimacy. We found that this duality lies behind all epistemological debates in geography, be it classical or modern geography. Thus we came to the conclusion that the myth of modernity based on a dual dynamic reproduces the same structure in the main controversies that took place in the history of geography
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Pisano, Jean-Baptiste. "Histoire, histoires et outil informatique : l'application Tabellion pour l'étude du Sartenais : une région périphérique de la France bourgeoise, d'après les actes notariés : dynamique interne, permanences, et mutations socio-économiques." Nice, 1995. http://www.theses.fr/1995NICE2043.

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Abstract:
La description d'un outil informatique spécifique, l'application tabellion, dirige la réflexion sur les problèmes que pose l'utilisation de l'informatique pour la recherche historique, l'outil aide à l'analyse des 2 152 actes notariés, des trois notaires de la ville de Sartène de 1813 à 1831. L’articulation des niveaux d'analyse et des procédures, nous installe au cœur de l'ensemble cohérent formé par les registres notariés. Ils reflètent d'une logique liée a un état économique et relationnel, qui peut se révéler comme significatifs des réalités du pouvoir politique. Les minutes démontrent là leur potentiel dans l'élaboration de l'histoire sociale d'une communauté et la reconstruction des modèles d'action individuelle et de groupe qui la caractérisent. Dans un système agro-pastoral prégnant, la terre, et ses modalités de redistribution, en perpétuelle reprise occupent une fonction centrale dans l'organisation de la reproduction sociale. Les baux ruraux, rappellent dans leur pratiques des usages qui se rattachent a une phase de transition tardive du féodalisme au capitalisme. Dots et testaments prennent tout leur sens confrontes aux autres venant à compenser les déséquilibres créés
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Books on the topic "Histoire – Méthodologie"

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Jean, Tulard, ed. La méthode en histoire. 2nd ed. Paris: Presses universitaires de France, 1991.

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Thuillier, Guy. La méthode en histoire. Paris: Presses universitaires de France, 1986.

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3

Parot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. Paris: Presses universitaires de France, 2004.

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4

Parot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. Paris: Presses universitaires de France, 1992.

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5

Certeau, Michel de. Histoire et psychanalyse entre science et fiction. Paris: Gallimard, 1987.

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6

Paquette, Léo. La Petite Histoire de ma vie. Vanier, Ont: Léo Paquette, 1995.

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7

Jean-Paul, Crampon, and Labrune Gérard, eds. Histoire-géographie: Méthodes et techniques. Paris: Nathan technique, 1992.

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8

Teulon, Frédéric. Sociologie et histoire sociale. Paris: Presses Universitaires de France, 1996.

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9

Sarremejane, Philippe. L' EPS depuis 1945: Histoire des théories et des méthodes. Paris: Vuibert, 2004.

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10

Gauchon, Pascal. Méthodologie de la dissertation: Classes préparatoires commerciales. Paris: Ellipses, 1990.

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More sources

Book chapters on the topic "Histoire – Méthodologie"

1

Rodríguez-Bernal, Francesc. "La noblesse médiévale dans la Catalogne centrale (Xe-XIIIe siècles): un parcours méthodologique." In Histoires de famille. La parenté au Moyen Age, 87–104. Turnhout: Brepols Publishers, 2004. http://dx.doi.org/10.1484/m.hifa-eb.3.1748.

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2

Bonnet, Philippe. "Chapitre 2. Pour une histoire sociale de l’analyse des données." In La méthodologie de Pierre Bourdieu en action, 21. Dunod, 2015. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.lebar.2015.01.0021.

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3

Maglio, Emma. "Chapitre 2. Sources et méthodologie pour une histoire de la ville." In Rhodes, 17–29. Presses universitaires de Provence, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.pup.27138.

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4

Suttor, Marc. "Jeux d’échelles et espaces connectés, méthodologie pour une histoire connectée des fleuves et des rivières." In Histoire monde, jeux d’échelles et espaces connectés, 39–51. Éditions de la Sorbonne, 2017. http://dx.doi.org/10.4000/books.psorbonne.24774.

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5

PURI, Asha. "Traduction littéraire en audiovisuel." In Médier entre langues, cultures et identités : enjeux, outils, stratégies, 99–108. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5506.

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Abstract:
La communication souligne les spécificités de la traduction littéraire en audiovisuel et met l’accent sur une méthodologie de sous-titrage d’un texte littéraire adapté à l’écran. Il s’agit d’une expérience fondée sur un enseignement de niveau masters et de doctorat, Théorie et pratique de traduction et de sous-titrage de cinéma littéraire, dispensé au premier semestre 2017 suivi d’un atelier pratique de traduction et de sous-titrage lancé au second semestre 2017 destiné au même groupe. Il vise au développement des capacités linguistiques et métalinguistiques/culturelles des étudiants. Le cours Théorie et pratique de traduction et de sous-titrage de cinéma littéraire s’est fait en collaboration avec un autre cours de même niveau intitulé Histoire de traductions littéraires et d’adaptations de la littérature à l’audiovisuel. Le déroulement de l’atelier et les questions qui s’en dégagent y figurent. En vue de mettre en place une méthodologie capable de résoudre d’une manière pragmatique les problèmes de la traduction littéraire à l’audiovisuel ainsi que la traduction interlinguistique des sous-titres, fondée sur une approche participative et comparatiste, une étude en groupe du texte littéraire, son adaptation pour l’écran, des traductions des sous-titres déjà disponibles et des adaptations audiovisuelles dans d’autres langues sont autant de documents dont on s’est servi.
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6

Rivenc, Paul, Marie-Thérèse Moget, Marie-Jeanne De Man-De Vriendt, Séra De Vriendt, Raymond Renard, and Michel Wambach. "Chapitre 5. Brève histoire de la Problématique SGAV. Étapes dans la construction d'une méthodologie." In Pédagogies en développement, 85–134. De Boeck Supérieur, 2003. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.riven.2003.01.0085.

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7

Boyer, Alain. "1. L’individualisme méthodologique." In L’explication en histoire, 115–27. Presses universitaires du Septentrion, 1992. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.123805.

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8

FARGES, François. "Les gemmes bleues de Louis XIV : des exceptionnelles redécouvertes au MNHN." In Les collections naturalistes dans la science du XXIe siècle, 33–42. ISTE Group, 2021. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9049.ch3.

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Abstract:
La découverte au MNHN d'un moulage inconnu du Grand Diamant Bleu de Louis XIV, perdu en 1792, permet de le refaire « renaître » grâce aux méthodologies de la minéralogie physique : scanner, spectroscopie optique, mécanique quantique, simulations info-graphiques et nanoparticules. Combiné à d’autres découvertes concernant le Grand Saphir de Louis XIV, des études paléographiques complètent ce sujet science-histoire.
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9

Clavert, Frédéric. "Patrimoine, _Public History_ et Humanités numériques." In Patrimoine et Humanités numériques, 103–14. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3595.

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Abstract:
Entendant ici la « patrimonialisation » numérique comme un processus allant de la numérisation à l’usage large d’un ensemble photographique, cet article explique comment, de 2013 à 2015, le LabEx EHNE a projeté de transformer une série de boîtes de photographies sur plaques de verre en un corpus iconographique numérisé jouant un rôle dans un projet de recherche d’une part, mis à disposition à un public large d’autre part. Dans ce processus, le rôle des méthodologies et outils issus des Humanités numériques est fondamental. Ils ont assuré une base solide et pérenne à la « mise en données » du fonds (sa numérisation et, notamment, l’amélioration des métadonnées), processus indispensable. Ils jouent un rôle de soutien dans le cas des exploitations pédagogiques du fonds. Ils permettent la « [mise en réseau » de ce fonds, par le biais de sa mise en ligne et de son usage dans l’Encyclopédie pour une Histoire nouvelle de l’Europe. La mise en données du fonds grâce aux méthodologies des Humanités numériques est ainsi ce qui permet d’en faire un patrimoine numérique.
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10

Lavarde, Anne-Marie. "Chapitre 1. Brève histoire de la construction du savoir scientifique et naissance de la psychologie scientifique." In Guide méthodologique de la recherche en psychologie, 13–26. De Boeck Supérieur, 2008. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.lavar.2008.01.0013.

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