Relevant bibliographies by topics / Hjälte

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Hjälte'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 25 April 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Hjälte.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Hjälte"

1

Piltz, Linda. "Från komplex romanfigur till stereotypisk hårdkokt hjälte? Lisbeth Salanders transformation i Det som inte dödar oss*." HumaNetten, no. 39 (January 22, 2018): 98–109. http://dx.doi.org/10.15626/hn.20173910.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Wright, Rochelle, and Per Wästberg. "Ljusets hjärta." World Literature Today 67, no. 1 (1993): 200. http://dx.doi.org/10.2307/40148977.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

LEVERTIN, ALFRED. "Oni Urban Hjärne som balneolog." Nordiskt Medicinskt Arkiv 30, no. 34 (April 24, 2009): 1–14. http://dx.doi.org/10.1111/j.0954-6820.1897.tb00259.x.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Brännkärr, Pia. "Utbytesstuderandes erfarenheter av slöjd på universitetsnivå." Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap 21, no. 3 (June 22, 2021): 78–93. http://dx.doi.org/10.7577/technea.4461.

Full text
Abstract:
Internationalisering är en viktig del av universitetens verksamhet. Inom slöjdvetenskap vid Åbo Akademi i Vasa har det iakttagits en ökning när det gäller antalet utbytesstuderande med intresse att avlägga en eller flera slöjdkurser under deras utbytesperiod. För en del utbytesstuderande har slöjd varit någonting helt nytt och obekant medan andra har haft ett liknande ämne i sitt hemland. Det här har väckt intresset och frågan om vad som gör lärandet och verksamheten i slöjd intressant för utbytesstuderande. Den här studiens syfte är att undersöka hurdana erfarenheter utbytesstuderande får under en slöjdkurs på universitetsnivå. Forskningsfrågan är: Vilka erfarenheter synliggör utbytesstuderande från slöjdkursen de deltagit i? Genom studien fås ett internationellt perspektiv på slöjdupplevelser, samt kunskap som hjälper mottagande universitet och lärare att i framtiden anpassa verksamheten så att studerande får bästa möjliga utbyte och erfarenhet. Det empiriska materialet består av 13 utbytes­studerandes skriftliga kursuppgifter från en slöjdkurs hösten 2018. Genom tematisk analys och med hjälp av programmet Nvivo har studerandes texter analyserats och fem teman har skapats. Det som framkommer i resultatet är att utbytesstuderandes erfarenheter berör: det personliga såsom känslor och personlig utveckling, det ämnesteknologiska såsom olika tekniker och material, den kommande lärarprofessionen, kontakten till och interaktionen med medstuderande och lärare, samt kopplingar och reflektioner till det omgivande samhället och hemlandet. Många av erfarenheterna fokuserar på det personliga och på interaktionen och kontakten med medstuderanden. Erfarenheterna berör till stor del liknande områden som framkommer i tidigare forskning. Keywords: utbytesstuderande, erfarenhet, slöjd, universitet, slöjdutbildning
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Lortie, Christopher J. "Why reply (to Hjältén and Price)?" Oikos 90, no. 1 (July 2000): 185–86. http://dx.doi.org/10.1034/j.1600-0706.2000.900119.x.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Landman, W. J. M., and J. H. H. van Eck. "Coligranulomatosis (Hjärre and Wramby’s disease) reconsidered." Avian Pathology 46, no. 3 (April 24, 2017): 237–41. http://dx.doi.org/10.1080/03079457.2017.1291903.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Takala, Jukka-Pekka. "Professionell hjälp åt drinkare." Nordisk Alkoholtisdkrift (Nordic Alcohol Studies) 8, no. 5 (October 1991): 303–5. http://dx.doi.org/10.1177/145507259100800516.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Berglund, Gustaf. "Är självhjälpsböckerna till hjälp?" Fokus på familien 42, no. 04 (December 12, 2014): 340–43. http://dx.doi.org/10.18261/issn0807-7487-2014-04-06.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Bäckman, Maria. "Vita käppen – redskapet som hjälper och stjälper." Budkavlen 98 (September 29, 2020): 39–64. http://dx.doi.org/10.37447/bk.98443.

Full text
Abstract:
The White Cane – A tool that both helps and hinders Bodies, shame, normality and the agency of objects Maria Bäckman The article discusses the attempts of visually impaired individuals tosometimes pass as seeing. The background is the resistance that many blind or visually impaired people testify they feel, during their ongoingrehabilitation, about a white cane. Often, on these occasions they provid descriptions of dramatic narratives in which the user explains what it was like when they first realized that it was now really time to start using a cane (for example: When I fell in the water from the quay, or stepped out in front of a bus, etc.). However, many also relate the way a cane, even in more mundane contexts, makes the individual’s visual inability obvious to others and thereby makes the person particularly vulnerable. The tool that connects the visually impaired with the outside world is thus also a material expression which makes both the visual damage and the cane usersmore noticeable as less than a fully functional individual.By holding on to the materiality of the cane and its nature of being a physical object, our understanding can be increased of the ambivalent relationship that many visually impaired people develop with a white cane. On the basis of social materiality studies and the concept of ableism, taken from critical handicap research, the article shows how the use of a white cane takes place in a public space; a space where the user variously inhabits an “imaginary” full-sighted body and another, existing body, which on the contrary is characterized by its weakened vision. However, it is important to realize that the persistent rejection mechanism that many visually impaired people have for a cane is intimately linked to ableism and existing norms of bodily functions. A desire to repel an object that reduces one to something else, and consequently to a somewhat lower standing, is a perfectly reasonable reaction to a deeply rooted social conflict. For many people with visual impairment, the resistance to a white cane must therefore be understood as a refusal to embody a functional normative failure.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Dahl, Christoffer, and Anna Smedberg Bondesson. "Att ta språket till hjälp." Educare - vetenskapliga skrifter, no. 2 (December 21, 2020): 1–22. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2021.2.1.

Full text
Abstract:
This article explores the possibilities of combining literary and linguistic text analyses: a double perspective on the teacher education for secondary school. The aim is to analyze how two students, in a course in text analysis, solve an examination assignment where they are asked to combine literary and linguistic tools in their analysis of Pär Lagerkvist's short story "Father and I" (1924). We ask the following questions: How do students use literary and linguistic tools in the analysis of Lagerkvist's work and how do they combine these tools? What kind of didactic potentials do students see in a double perspective? The result shows both similarities and differences in how the students combine linguistic and literary tools and how they underpin the analysis. The students’ meta-reflections indicate that such double perspective provides a deeper understanding of literary texts containing both literary and linguistic resources. Our conclusion is that the double perspective may provide a powerful theoretical and didactic tool for students of the Swedish language at the teacher education for secondary school.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Hjälte"

1

Johansson, Jennie, and El Kady Anna-Sara Nilsson. "Att skapa en hjälte : en diskursanalys av Aftonbladets artikelserie Svenska Hjältar." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för medier och journalistik (MJ), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-59992.

Full text
Abstract:
The aim of this study was to examine how everyday heroes are constructed in “Swedish Heroes”, which is a series of articles from Aftonbladet. This thesis also aimed to investigate the similarities and differences based on gender in the construction of everyday heroes. We used a critical discourse analysis influenced by van Dijk to match the aims of this thesis. In this study 13 articles from Aftonbladet were analyzed. The results of our analysis showed that in the articles, the heroes were constructed as unique which separated them from other people. The heroes were represented as role models, and received different rewards for their achievements. Although the heroes faced obstacles throughout their heroic efforts, the hero did not surrender. Our study showed that although the construction of male and female heroes had many similarities, there were also differences to be found. In the analyzed articles the male heroes were represented as confident. The female heroes were represented as caring, and motherhood played a significant role in the construction of female everyday heroes.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Nilsson, Emma. "Att skapa en hjälte : Hur media gjorde Martin Schibbye och Johan Persson till hjältar." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för medier och journalistik (MJ), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-27249.

Full text
Abstract:
Den 1 juli 2011 grips den svenska frilansjournalisten Martin Schibbye och frilansfotografen Johan Persson efter att olovligt tagit sig in i Ogaden, Etiopien tillsammans med gerillarörelsen Ogadens nationella befrielsefront (ONLF). De blir dömda för terrorbrott och för att olovligt tagit sig in i landet och de dömdes till11 års fängelse. Den 10 september 2012 benådas de och den 11 september är de tillbaka i Sverige och möts på ABF i Stockholm av jubel från journalisterna som samlats. Under den här perioden så har de gått från förövare men främst offer till att bli hjältar för det svenska folket. Den här C-uppsatsen utgår ifrån tesen att Schibbye och Persson blev hjältar på grund av mediernas rapportering av de båda samt att det fanns en process som omvandlade Schibbye och Persson från främst offer till hjältar. Genom en analys av texter från Aftonbladet och Dagens Nyheter kan man se vad det var som gjorde att de båda frilansjournalisterna framställdes som offer respektive hjältar samt när de började omvandlas från offer till hjälte. Studien visar på att det sker en förändring desto längre in i rapporteringen man kommer och desto mer man får fram fakta och man ”lär känna” Schibbye och Persson och förstår deras gärning. Anhöriga har också en stor inverkan i att de till slut blir hjältar då de skapar en emotionaliserande bild av Schibbye och Persson. Studien använder sig främst av två olika teorier inom medie- och kommunikationsvetenskap nämligen medielogik och framing. Genom att applicera de här två teorierna på rapporteringen om Schibbye och Persson kan vi förstå varför det blev som det blev. Studien är också en kvantitativ innehållsanalys, vilket innebär att ett större antal artiklar från fyra olika perioder (gripandet, rättegången, frigivningen och efter frigivningen) har kodats efter olika kategorier såsom vem som kommer till tals, hur man laddar texterna, vilken fas de båda frilansjournalisterna återfinns i samt vilket medielogiskt grepp som används. Dessa kategorier kodas då de spelar roll för hur rapporteringen av Schibbye och Persson tolkades.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bergman, Anders. "Hjältar finns de? : En studie av journalistens roll i våra berättelser." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för humaniora, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-22158.

Full text
Abstract:
Syftet med uppsatsen är att undersöka hur journalisten framställs i berättelsen och hur rollen som hjälte reflekteras. Jag har valt att avgränsa mig till två texter, Alexandra Pascalidous dokumentärserie Vi kallas tiggare (2016) och Johan Persson och Martin Schibbye reportagebok 438 dagar (2013). Det teoretiska ramverket som tillämpas i första hand av analysen är filmvetenskaplig teori, retorikteori samt arketypstudie. Genom komparativ metod kommer de båda texterna att analyseras och jämföras. Koppling till filmberättelser kommer att ackompanjera undersökningen. Resultatet av undersökningen fastslår att det finns starka kopplingar till det traditionella berättelserna och Hollywoodfilmens hjälte.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Stugendal, Bäm. "Du är min hjälte : För en mer inkluderande värld." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-75530.

Full text
Abstract:
Normer finns överallt, barn lär sig dessa genom den miljö de befinner sig i och människor de är runt. Men ska det vara konstigt att inte följa dessa?  Det här arbetet är ett försökt till att skapa en mer inkluderande värld genom att agera från tidig ålder. Kan man genom en normkritisk och interaktiv bok lära barn att vara mer inkluderande?
Norms are everywhere, children learn these through the environment they are in and the people they are around. But should it be strange to not follow these? This work is an attempt to create a more inclusive world by acting from an early age. Can a norm-critical and interactive book teach children to be more inclusive?
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Jansson, Kim. "Vardagshjälten : En studie av Svenska Hjältar-galorna, 2007-2009 ." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-42275.

Full text
Abstract:
Syftet med denna uppsats är att undersöka hur en vardagshjälte definieras med utgångspunkt i de tre Mellan åren 2007 och 2009 har tre galor hållits på Cirkus i Stockholm för att hylla svenska vardagshjältar. Denna uppsats kan ses som en multipel fallstudie då fokus har legat på att analysera de tre Uppsatsen visar att det går att dela in vardagshjälten i tre kategorier. Dessa har döpts till Svenska Hjältar-galorna som sänts mellan år 2007-2009. Vardagshjälten är verklig, den finns i vardagen, på våra gator och i våra hem. Den beskrivs i galorna som en vanlig person men som hyllas för att ha gjort något ovanligt, något som utmärker personen och skiljer den från majoriteten av oss människor. De centrala frågorna i uppsatsen är: På vilket sätt pratar man om personer som hyllas som vardagshjältar? Hur associerar man till vardagshjältar? Vilka förväntningar har man på en vardagshjälte? Svenska Hjältar-galorna. Varje gala har analyserats för att få en detaljerad bild och för att hitta teman, vilket har följts av en tematisk analys av alla tre galorna. Jag har även gjort en statisk analys, där jag studerat relationen mellan hjältebegreppet och dess olika kategorier för att sedan koncentrera mig på vardagshjälten för att studera de koder som kan kopplas till just denna kategori hjältar. Välgöraren, Undsättaren och den Egocentriska Kämpen. Välgöraren och Undsättaren kan definieras som personer som gör en uppoffring eller prestation för andra, medan den Egocentriska Kämpen är någon som bestämmer sig för att agera i en svår situation men för att förbättra sin egen situation och inte någon annans. Till sist avslutas det hela i en diskussion som mynnar ut i frågor som; Behöver man vardagshjältar och varför i så fall? Existerar det verkligen en genuin altruistisk handling?
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Isakson, Fredrik. "Hjälte eller mentor : Idoler och förebilder bland skateboardåkande unga män." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-54550.

Full text
Abstract:
Skateboard är inte bara en bräda utan en fysisk aktivitet som har kommit för att stanna. En skateboard innefattar mycket mer än bara åkandet, det har skapats en rik kultur och som närmast kan ses som en livsstil, ett sätt att leva för dess utövare. Skateboardkulturen har egna kläder, symboler och värderingar som skapar uttryck för de individer som utövar och lever i kulturen. Det existerar också många konkreta exempel och likväl tankar och funderingar kring förebilder och idoler inom skateboardkulturen.   Syftet med undersökningen är att studera hur unga skateboardåkare förhåller sig till och definierar förebilder och idoler. För att kunna tolka och analysera de unga skateboardåkarnas utsagor behövs även en förståelse för deras perspektiv. Med andra ord syftar den här uppsatsen också till att beskriva och analysera den omgivande kulturella och sociala kontext i vilken utsagorna hör hemma.   Med hjälp av intervjuer och inspiration från etnografin har jag intervjuat sex stycken unga skateboardåkare om hur de förhåller sig till förebilder och idoler. Det leder vägen till andra frågor som också tas upp, ämnen som identitet, genus, homosexualitet och jämställhet.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Geiser, David. "Att vara eller inte vara en hjälte : Nationalism i svenska läroböcker." Thesis, Linköpings universitet, Enheten för historia, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-63838.

Full text
Abstract:
Nationalismens utbredning i svenska läroböcker förändras med tiden i form av illustrationer, omfattning samt text-och bildmaterial. De böcker som jag studerat i denna uppsats är valda utifrån tre tidsnedslag (1920-, 1960-, 2000-tal) där varje tidsnedslag representerar en form av nationalism som både är lik och olik de andra tidsnedslagen. Genrellt sett så utvecklas nationalismen i takt med samhällets förändringar och ideologier. Det är utifrån samhällets behov som nationalismens utbredning tar form, vilket sedan påvisas i läroböckerna. Historiskt har nationalismen i svenska läroböcker gått från att fungera som propagandamaterial till att spegla en typ av mångkulturalism.
The spread of nationalism in Swedish textbooks change over time in the form of illustrations, amplitude of text and images. The books I studied in this paper are selected from three time strikes (1920 -, 1960 -, 2000's) where every time strike represents a form of nationalism that is both like and unlike the other times. General speaking, nationalism developed in pace with social changes and ideologies. The spread nationalism is based on the shape of society, which then is detected in the shape of the textbooks. Historically, nationalism in Swedish textbooks has gone from serving as propaganda material to reflect a type of multiculturalism.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Känsälä, Minna, and Therése Olsson. "Ingen saga utan hjälte : en kvalitativ innehållsanalys av spelet Shenmue II." Thesis, Södertörn University College, School of Communication, Technology and Design, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-323.

Full text
Abstract:

Ingen saga utan hjälte - en kvalitativ innehållsanalys av spelet Shenmue II Syftet med denna uppsats är att undersöka berättelsens struktur i Shenmue II samt karaktärernas funktion för berättelsens drivkraft. Ett bakomliggande syfte är att undersökningen skall underbygga vår åsikt om att datorspel kan vara berättande och således möjliga att studera med narratologiska verktyg. Våra frågeställningar är; Hur ser berättelsens struktur ut i Shenmue II? Vilken funktion får karaktärerna för berättelsens drivkraft i datorspelet Shenmue II? Vi använder oss av en kvalitativ innehållsanalys och vi har valt att kombinera två olika typer av innehållsanalyser; den strukturalistiska och den narratologiska. Våra teorier är till stor del en utgångspunkt och analysmetod för vår undersökning. De teorier vi använder oss av teorier inspirerade av narratologi och filmvetenskap. Christopher Voglers teori kring narrativ blir aktuell när vi tittar på datorspelets berättelse och Lee Sheldons teori kring karaktärer i datorspel blir aktuell när vi analyserar karaktärernas funktion i datorspel. De resultat vi funnit är att berättelsens struktur i Shenmue II kan liknas vid det narrativ som brukar återfinnas i film och traditionella sagor. Berättelsen är tydligt uppdelad i olika etapper, där varje etapp tydligt visar på ett specifikt skede i handlingen. Karaktärernas funktion är avgörande för berättelsens drivkraft. Det är till stor del karaktärerna som driver berättelsen i spelet framåt.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hampe, Lind Marita, and Matilda Hampe. "Det var en gång en pojke som inte ville vara hjälte." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33651.

Full text
Abstract:
Vår undersökning handlar om hur barn och lärare relaterar till och talar om könsstereotyper med utgångs punkt i filmer som bygger på Walt Disney. Syftet med denna undersökning är att ta reda på hur barnen och läraren uppfattar Disneys karaktärer utifrån ett genusperspektiv. Vi har gjort intervjuer med både barn och lärare i årskurs 2 och förskoleklass. Vi har även observerat barnens lek i förskoleklassen. Utifrån vad som kommit fram ifrån teori, intervjuer och observationer så har det kommit fram att det är fortfarande samma ”traditionella” könsstereotyper inom både skolan och i Disneys filmer.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Gummesson, Anna, and Louise Sköld. "Animerad film - En analys av genus och hjälte-/skurkstereotyper i fyra filmer." Thesis, Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-1336.

Full text
Abstract:

Abstract

Titel: Animerad film – En analys av genus och hjälte-/skurkstereotyper i fyra filmer

Författare: Anna Gummesson och Louise Sköld

Handledare: Daniel Zachrisson

Examinator: Ingegerd Rydin

Syfte: Syftet med den här uppsatsen var att analysera fyra animerade långfilmer för att se om det går att urskilja några specifika mönster vad gäller genus, samt vad gäller stereotyperna hjälte/hjältinna och skurk.

De filmer som valdes var Snövit och de sju dvärgarna (1937), Den lilla sjöjungfrun (1989), Skönheten och Odjuret (1991) och Shrek (2001), av vilka alla utom den sistnämnda är producerad av Walt Disney Company. Shrek är i stället producerad av Dreamworks. Filmerna valdes ut efter årtal, då vi ville se ifall det fanns några uppenbara skillnader som kan knytas till det år de producerats i, men också efter hur pass relevanta de skulle vara att analysera utifrån valda teman, med tanke på handling och rollkaraktärer.

Metod: Textanalys med inslag av ideologikritik.

Resultat: Det fanns en hel del mönster att finna i båda temana, som även till viss del visade sig hänga ihop, på det viset att den idealiserade bilden av genus var den som hörde ihop med hur hjältinnan/hjälten var framställda. Den bilden visade kvinnan som den perfekta, vackra, söta och goda, och till viss del passiv och svagare. Mannen skulle vara stilig, modig, ädel, stark, vältränad och handlingskraftig. Filmernas skurkar har allihop någon slags brist som gör dem icke-önskvärda att identifiera sig med och som markerar dem som skurkar. Det kan handla om utseendet eller personligheten.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Hjälte"

1

Dorrestein, Renate. Hjärta av sten. Stockholm: Wahlström & Widstrand, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ragnar, Per. Så tänker mitt hjärta. Stockholm: D+ förlag, 2006.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Mårtenson, Jan. Den grekiska hjälmen: En homandeckare. Stockholm]: Wahlström & Widstrand, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Justitiedepartementet, Sweden. Ömsesidig rättslig hjälp i brottmål. Stockholm]: Justitiedepartementet, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Varje slag mitt hjärta slår: Anteckningar från mitt liv. [Helsingfors]: Söderströms, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Sennefelt, Karin. Politikens hjärta: Medborgarskap, manlighet och plats i frihetstidens Stockholm. Stockholm: Stockholmia förlag, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Melin, Annika Ström. Europas svaga hjärta: Från Haag 1948 til Budapest 2014. Stockholm: Dialogos Express, 2014.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Gezelius, Mats. Jerusalem: En bok som hjälper dig att gå vilse. Helsinki]: Söderströms, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Prlesi, Anton. Självhjälpsgrupper i teori och praktik: Bosnier hjälper bosnier i Lund. [Norrköping]: Statens invandrarverk, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Stadens hjärta: Täta ytor och symboliska element i nutida nordiska städer. Helsingfors: Svenska litteratursällskapet i Finland, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Hjälte"

1

Nyström, Ingalill. "Konstteknologiska undersökningar av hälsingemåleri och hur de kan hjälpa till vid attribueringar." In Hälsinglands inredningskultur, 295–322. Makadam, 2021. http://dx.doi.org/10.22188/kriterium.23.o.

Full text
Abstract:
I artikeln redogörs för forskningsprojektets konstteknologiska och materialtekniska analysresultat. Utgångspunkten har varit att studera signerade och säkert attribuerade verk av kända målare och målargrupper. Analyserna har utförts för att kartlägga målarnas användning av råmaterial och tillverkningstekniker vid målning av väggytor, tak och möbler. Resultaten är värdefulla för säkrare attribuering och för tolkningen av målares sociokulturella sammanhang. I artikeln beskrivs de pigment, färgämnen och bindemedel som identifierats i studien och i vilken mån de använts av respektive målare.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Hjälte"

1

Gustafsson, Agnes, and Matilda Lundén. "Diginär: Digital exkludering av äldre." In SLM ONLINE: Projektarbeten från kandidatprogrammet Språk, litteratur och medier. Linköping University Electronic Press, 2020. http://dx.doi.org/10.3384/wcc28/diginar.

Full text
Abstract:
Om oss Vi som driver diginär heter Agnes Gustafsson och Matilda Lundén och vi är två studenter på Linköpings universitet som läser sista terminen på kandidatprogrammet “Språk, litteratur och medier”. Diginär är resultatet av ett projekt där vi fick i uppgift att lyfta ett aktuellt ämne i dagens samhälle. Som vi nämnt i några av våra texter så känner vi att detta är ett problem som är svårt för de berörda att lyfta så de själva inte rör sig på de plattformar där problemet bör diskuteras. Då vi båda har äldre personer i vår närhet som upplever digital exkludering kände vi att det var ett ämne vi vill lyfta för att hjälpa våra mor- och farföräldrar, och alla andra som riskerar att hamna utanför i samhället. Med våra texter vill vi informera och upplysa allmänheten om detta samhällsproblem så att alla får samma förutsättningar för att utföra vardagliga sysslor i vårt samhälle! Vill du veta mer om digital exkludering? Läs gärna våra texter och se vår film, eller varför inte slänga iväg en kommentar så att vi kan skapa en diskussion? Glada hälsningar, Agnes och Matilda
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Gustafsson, Agnes, and Matilda Lundén. "Diginär." In SLM online: Att publicera i den medierade offentligheten – Bloggprojekt vt 2021. Linköping University Electronic Press, 2021. http://dx.doi.org/10.3384/10.3384/wcc28/diginar.

Full text
Abstract:
Om oss Vi som driver diginär heter Agnes Gustafsson och Matilda Lundén och vi är två studenter på Linköpings universitet som läser sista terminen på kandidatprogrammet “Språk, litteratur och medier”. Diginär är resultatet av ett projekt där vi fick i uppgift att lyfta ett aktuellt ämne i dagens samhälle. Som vi nämnt i några av våra texter så känner vi att detta är ett problem som är svårt för de berörda att lyfta så de själva inte rör sig på de plattformar där problemet bör diskuteras. Då vi båda har äldre personer i vår närhet som upplever digital exkludering kände vi att det var ett ämne vi vill lyfta för att hjälpa våra mor- och farföräldrar, och alla andra som riskerar att hamna utanför i samhället. Med våra texter vill vi informera och upplysa allmänheten om detta samhällsproblem så att alla får samma förutsättningar för att utföra vardagliga sysslor i vårt samhälle! Vill du veta mer om digital exkludering? Läs gärna våra texter och se vår film, eller varför inte slänga iväg en kommentar så att vi kan skapa en diskussion? Glada hälsningar, Agnes och Matilda Sociala medier Instagram Youtube Facebook #diginär
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Hjälte"

1

Hellström, Lisa, and Linda Beckman. Att främja hälsa och förebbygga ohälsa bland ungdomar : En nationell och internationell kartläggning över initiativ och insatser. Malmö universitet, 2020. http://dx.doi.org/10.24834/isbn.9789178771103.

Full text
Abstract:
Med denna rapport vill vi förmedla hopp till unga, öka kunskapen, med-vetenheten och minska skammen kring psykisk ohälsa. Unga uttrycker själva att de vill ha mer kunskap om psykisk hälsa och skolan lyfts ofta som en bra plattform. Många unga vet inte vart de ska vända sig för att få hjälp med psykiska besvär och de har behov av att bli lyssnade på. När-varande vuxna som lyssnar behövs, dock saknar många vuxna kunskap om psykiska besvär och diagnoser kopplat till psykisk ohälsa.Psykisk hälsa bland unga är en viktig samhällsfråga som de senaste åren har fått mer uppmärksamhet i samhällsdebatten. Flera satsningar har gjorts av civilsamhällesaktörer och offentliga aktörer. Samtidigt visar den internationella kartläggningen att det är svårt att påvisa långsiktiga effek-ter av alla de satsningar som görs. Det kan finnas flera orsaker till detta. Det finns dock insatser som verkar mer lovande och här finns en möjlighet för beslutsfattare att göra skillnad för ungas psykiska hälsa. Förutom att bespara unga onödigt lidande är dessa insatser ofta samhällsekonomisktkostnadseffektiva, eftersom de på sikt leder till minskat vårdsökande och bättre förutsättningar för unga att klara skolan och i förlängningen arbets-livet. Sådana satsningar går även i linje med Barnkonventionen artikel 24 om alla barns rätt till bästa möjliga hälsa, som sedan 2020 är lag i Sverige. Utifrån kartläggningen har vi följande rekommendationer 1. Rusta unga med färdigheter om psykisk ohälsaUnga bör få tillgång till de kunskaper och färdigheter som enligt forsk-ning visat sig lovande för att främja psykisk hälsa och förebygga ohälsa. Internationellt ges flera av dessa insatser inom ramen för sko-lan. De behöver utveckla sina färdigheter i hur man tolkar och förstår sina egna känslor och sin kropp och vad som är vanlig livssmärta, hur man kan hantera den och när man behöver kontakta vården. Därför bör ett nationellt initiativ som når alla barn tas för att främja barn och ungas kunskap och färdigheter om psykisk hälsa för att rusta dem för livet. Det bör även inkludera information om vart man kan vända sig om man behöver ytterligare stöd eller vård. Unga ska vara delaktiga i utformningen av ett sådant initiativ. 2. Ge vuxna kunskap och verktyg om psykisk hälsa – för att underlätta stöd till ungaBarn och unga behöver närvarande vuxna som har förmågan att lyssna, fånga upp och vägleda dem. Det är inte ovanligt att vuxna i barns och ungas närhet upplever osäkerhet och saknar kunskap om psykiska besvär och diagnoser. Därför behöver vuxna, framförallt föräldrar och yrkes-verksamma som jobbar nära unga, få bättre kunskap och verktyg för hur de ska möta unga på ett bättre sätt. Satsningar på att höja föräldrars kun-skap om psykisk hälsa bör göras, exempelvis i form av föräldrastödspro-gram och folkbildning. Lärare bör även ges grundläggande kunskaper om psykisk hälsa inom ramen för lärarutbildningen. 3. Insatser bör följas upp under en längre tidInsatser för att främja psykisk hälsa bör planeras, implementeras och ut-värderas med långtidsuppföljningar (>12 månader). Detta för att bättre kunna bedöma de långsiktiga effekterna och för att kunna utveckla och anpassa insatserna efterhand.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Hjälte' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography