To see the other types of publications on this topic, follow the link: Hopya.
Dissertations / Theses on the topic 'Hopya'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 49 dissertations / theses for your research on the topic 'Hopya.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Kempe, Göran. "Att hoppa med teknik : Automation av hästhinder." Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-16450.
Full textAbstract:
Användningen av Internet of Things inom sport är svår att hitta forskning om, inte minst i samband med ridsport. Kandidatarbetet forskar kring problemen vid användning av Internet of Things och hur man implementerar system på bästa sätt. Jag utvecklar en prototyp vars syfte är att underlätta hästhoppning genom att automatisera hästhinder då deltagande observation avslöjade problemen ryttare möter vid hoppträning. Vid varje rivning tvingas ryttaren hoppa ner från hästen och resa bommen, någonting som ödslar tid och energi, men inte minst påverkar hästens rygg. Med hjälp av Internet of Things, context mapping, deltagande observation och design utvecklade jag en produkt som underlättar och effektiviserar hoppträning och tävling. Tillsammans med ryttarna i stallet och i diskussioner har vi fokuserat på att designen är säkerhetsanpassad och att produkten fokuserar på det ryttarna själv anser är viktigt. Med teknikerna raspberry pi, stegmotordrivare och en stegmotor kan ryttaren styra hästhindret direkt från hästryggen och därmed underlätta träningen.<br>Usage of Internet of Things in relation to sports is a hard subject to find research about, especially with a connection to equestrian sports. This bachelor thesis researches the problems you face when developing Internet of Things and how to implement systems efficiently. I’ve developed a prototype whose purpose is to facilitate showjumping by automating a horse jumping obstacle since participatory observations revealed problems riders face when practicing showjumping. Every time the horse knocks down the bar the rider must jump off the horse and lift the bar up, wasting time and energy, but also with a risk of hurting the horse’s back. By using Internet of Things, context mapping, participatory observations and design I developed a product that facilitate showjump practice and competition. Together with equestrians in the stable and in discussions we’ve focused on making the design safe for the horses and riders, and that the product focuses on what equestrians believe is important. Through the usage of a Rapsberry pi 3, a stepper motor driver and a stepper motor the rider can control the horse jumping obstacle directly from the horse back and thus facilitating the practice.
2
Lindh, Anne-Li. "Det första året : kan man hoppa över det?" Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2362.
Full textAbstract:
<p>Syftet med detta arbete är att ta del av hur nyutbildade lärare erfarit sin första tid i yrket. Jag har också varit intresserad av att synliggöra om de nya lärarna är nöjda med den introduktion de fått och om de fått något mentorsstöd. Lärarutbildningens nytta i deras arbete är en annan aspekt som studeras.I arbetet har jag valt att använda mig av två metoder, dels en litteraturstudie och dels en kvalitativ intervjustudie av sex nyutbildade lärare. Denna studie sträcker sig över ett brett spann då deltagarna arbetat allt från tre månader till tre och ett halvt år. Resultatet visar att de flesta lärare i intervjustudien har upplevt det första året som mycket påfrestande. Men redan i slutet av den andra terminen har situationen förbättrats och de har känt sig tryggare i sin lärarroll. Dåhar de lärt känna eleverna, kollegerna och lokalerna samt upplevt en större säkerhet i undervisningen.</p>
3
Rosander, Mauritzon Mia, and Lundström Helen Engblom. "Springa, hoppa, klättra! : - Barns grovmotoriska utveckling i förskolan." Thesis, Växjö University, School of Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1629.
Full text
4
Söderström, Frida. "Bravidadomen : om en byggherres möjlighet att hoppa i kontraktskedjan." Thesis, Linköping University, Department of Management and Economics, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2547.
Full textAbstract:
<p>Uppsatsen skall utreda och analysera en byggherres rätt till ersättning från en vårdslös underentreprenör när det föreligger samordnad generalentreprenad med AB 92 som avtalsvillkor mellan byggherren och generalentreprenören. Uppsatsens utgångspunkt är Bravidadomen, där en byggherre inte gavs rätt att utfå ersättning från en vårdslös underentreprenör. Flera frågor blir aktuella, t ex om det föreligger något avtalsförhållande mellan en byggherre och en underentreprenör och vilka avtalsvillkor som i så fall skulle vara tillämpliga dem emellan. Vidare undersöks om en underentreprenör kan hållas ansvarig gentemot en byggherre på utomobligatorisk grund, samt huruvida en skadelidande kan välja att utfå ersättning från skadevållaren på kontraktsrättslig eller på utomobligatorisk grund.</p>
5
Bäcke, Sanna, and Elisabeth Graf. "- Ni får gärna hoppa på golvet om ni vill hoppa : En studie om pedagogers bemötande av barns egna initativ i förskola och förskoleklass." Thesis, Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-11826.
Full textAbstract:
The purpose of this survey was to discern possible similarities and difference between how teachers in preschool and pre-class respond to children’s own initiative out of a power perspective. The results of this study is collect by observations that we have done in free and planned activity in both preschool and pre-class as well as a few interviews with some of the teachers. The results have shown that teacher’s responses to children’s own initiatives in preschool and pre-class to most part is similar, despite the difference in their commission. The biggest differences are that teachers in preschool prioritize children’s care before allowing the children to pursue their own initiatives, which haven’t emerged from the observations in the pre-class. Another difference is that the teachers in pre-class are more flexible during the planned activities and utilize the children’s own initiatives.
6
Blom, Martina, and Martina Olsson. "Ska vi leka Pokémon eller ska vi hoppa i lövhögar?" Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30692.
Full textAbstract:
Titel: Ska vi leka Pokémon eller ska vi hoppa i lövhögar?Författare: Martina Blom och Martina OlssonStudien belyser problemen kring den fria uteleken på förskolan. Den fria utelekenssyfte och innehåll kan variera stort beroende på vilken förskola som betraktas.antagande som görs i denna studie är att personalen på förskolorna har olikautevistelsens betydelse och att gårdarnas miljö ser annorlunda ut.Syftet med studien var att ta reda på om det fanns några skillnader/likheterbarns fria utelek på en traditionell förskola och på en I Ur och Skur förskola.undersöktes vilka lekar barnen på de två förskolorna lekte och var inspirationenlekarna kom ifrån. Studien tar även upp huruvida barnens fria utelek skiljer sig beroendepå om barnen har tillgång till leksaker eller naturmaterial i sin lek, samt vilkaleksakerna/naturmaterialet fick. Vilka roller pojkar respektive flickor tog i den friaär något annat som studeras i undersökningen.De som deltagit i undersökningen var fyra förskollärare, två från respektivesamt sammanlagt 31 barn. Empirin till studien fick vi fram genom observationerbarnen samt genom intervjuer med de fyra förskollärarna.Resultatet i undersökningen blev att det inte skiljde sig så mycket i barnen friamellan de två förskolorna. Det som skiljde sig var att på den traditionella förskolanbarnen många lekar som var inspirerade av massmedia t.ex. Pokémon och Scooby-medan barnen på I Ur och Skur förskolan sällan lekte sådana lekar. Derasinspirerades främst av miljön runtomkring dem, t.ex. lekar med löv och lekar därklättrade i träd. På båda förskolorna förekom det att barnen omvandladeleksaker/naturmaterial så att de bättre skulle passa in i deras lekar. Det varleksaker som barnen på den traditionella förskolan omvandlade. Däremotnaturmaterial som barnen på I Ur och Skur förskolan oftast omvandlade.
7
Johansson, Hanna, and Elin Widercrantz. "Kan du hoppa jämfota? : en studie om skillnader i elevers motorik." Thesis, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-2024.
Full textAbstract:
Syfte och frågeställningar Syftet är att ta reda på om en utökad undervisning i idrott och hälsa har ett samband på skolelevers motoriska färdigheter. Detta syfte kommer vi undersöka genom att besvara frågorna ”hur ser de motoriska färdigheterna ut hos eleverna i en Bunkefloskola jämfört med i SIH-projektet?” och ”finns det något/några områden inom de motoriska färdigheterna där skillnaderna är särskilt utmärkande?” Metod Datainsamlingen bestod av två stycken observationstillfällen där vi observerade 60 elever, från en Bunkefloskola i Sverige. Eleverna uförde NyTidstestet som syftar till att testa deras allsidiga rörelsekompetens. Skolan som eleverna går på arbetar med Bunkeflomodellen som karaktäriseras av att ha fysisk aktivitet på schemat varje skoldag. Resultatet av datainsamlingen jämförs med en kontrollgrupp ur SIH-projektet (Skola – Idrott – Hälsa). Vi bearbetade resultatet i IBM SPSS Statistics 19 (Statistical Package for the Social Science). Resultat Den sammantagna motorikprofilen visade på att SIH-gruppen generellt hade en bättre motorik än Bunkeflogruppen. Resultatet visade att det skiftade från station till station för vilken grupp som presterade bäst. Således skiljer sig de motoriska färdigheterna då testgruppen presterade sämre än kontrollgruppen i NyTidstestet. Under specifika stationer blev skillnaderna särskilt utmärkande, men detta kunde variera åt båda håll. Slutsats Av studiens resultat kan vi dra slutsatsen att Bunkefloeleverna som vi testade generellt sett har en sämre allsidig rörelsekompetens jämfört med elever ur SIH-projektet. På vissa enskilda stationer presterade Bunkefloeleverna bättre än kontrollgruppen ur SIH. Detta kan bero på en mängd olika anledningar och det hade varit spännande att testa fler Bunkefloelever från andra Bunkefloskolor för att se om resultaten skulle bli de samma.
8
Talip, Noraini binti. "Systematic studies of Shorea, Hopea, Parashorea and Neobalanocarpus (Dipterocarpaceae) in Malaysia." Thesis, University of Reading, 2006. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.485507.
Full textAbstract:
The investigation presented in this thesis aims to prove that selected characters of leaf anatomy, pollen morphology and phytochemistry have taxonomic value (systematic and diagnostic) in four selected genera (Shorea, Hopea, Parashorea and Neobalanocarpus) of the tribe Shoreae of Malaysian Dipterocarpaceae. The presence of glandular hairs, sclerenchyma completely or partly surrounding the primary and secondary vascular bundles in the lamina, parenchyma cells completely encircling or confined to the flanks of the vascular bundles in primary or primary vascular bundles in the lamina, sclerenchyma cells (sclereids or fibres) scattered around the peripheral vascular bundles and phloem sclerenchyma in the vascular bundle system in the petioles, druses and solitary crystals, phloem sclerenchyma in the midrib vascular bundles and sclerenchyma cells either completely or incompletely ensheathing the midrib vascular bundles are common in all Dipterocarpaceae species and definitely of taxonomic value. The outline of the margin is very useful for differentiating species. The relative prominence of the midrib and primary veins, the type of primary vascular bundle and the girder type and outline can be used to delimit taxa at lower genetic levels (sections and subsections). The presence or absence of peltate scale-like, simple lobed trichomes and the number of resin canals in the primary vascular bundles in the lamina can be used in the delimitation at generic level. Leaf epidermis features under the LM are useful for distinguishing taxa and as diagnostic characters for a few species. Epidermal cell TS under LM can be used for delimitation at generic and subgeneric level with the presence of a papillose abaxial epidermis.
9
Brandberg, Anne-Marie, and Agnieszka Eriksson. "Upp och hoppa, vik en loppa! : Barns motoriska utveckling i förskolan." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-25545.
Full textAbstract:
Vår studie handlar om barns motoriska utveckling i förskolan. Vi presenterar tidigare forskning som relaterar till förskoleåldern som en viktig motorisk utvecklingsperiod samt motorikens betydelse för barns lärande, utveckling och hälsa. Förskollärarens kunskaper och förhållningssätt och hur detta påverkar barns motoriska utveckling samt förskolans kompensatoriska uppdrag i samhället diskuteras. Syftet med vår studie är att undersöka hur förskollärare resonerar och agerar samt vilka förutsättningar förskollärarna har för att främja barns motoriska utveckling i förskolan. Specifikt studeras barns motoriska lärande utifrån de didaktiska frågeställningarna: vad, hur och varför. En kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer användes. Sammanlagt intervjuades sex förskollärare från sex olika förskolor. I analysen av resultatet utgick vi från den sociokulturella- och den psykomotoriska teorin. Resultatet visar att förskollärarna har olika förutsättningar vad gäller kompetensutveckling inom barns motoriska utveckling samt att detta område prioriteras olika mycket inom förskolorna. Det finns en medvetenhet hos förskollärarna att barn behöver ha tillgång till olika material och utrustning för att stimulera sin fin- och grovmotoriska utveckling. Förskollärarna är tydliga med att det är viktigt att de själva deltar i motorisk undervisning med barnen och agerar rörelsemodeller. Motorisk utveckling är dock sällan det huvudsakliga syftet i aktiviteterna. Förskollärarna betonar framförallt att syftet med motorisk utveckling är att barnen utvecklar sin självständighet och självkänsla. De uttrycker däremot vagt vilka motoriska färdigheter de vill att barnen ska utveckla i den motoriska undervisningen.
10
Ring, Erica, and Josephine Vilenius. "Idrottsspecifik plyometrisk markträning : Ett sätt för konståkare att hoppa högre på is." Thesis, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-5176.
Full textAbstract:
Sammanfattning Syfte och frågeställningar: Syftet med studien var att se om ett plyometriskt idrottspecifikt belastat träningsprogram har inverkan på hopphöjd inom konståkning. Det sekundära syftet med studien var att undersöka om det finns något samband mellan hopphöjden i enkel axel (1A) på is, 1A på mark, CMJ(a) och SJ.Specifika frågeställningar:○ Hur stor inverkan på hopphöjd i 1A på is ger idrottsspecifik plyometrisk markträning med ankelvikter?○ Vilken korrelation i hopphöjd finns mellan CMJ(a), SJ, 1A på mark och 1A på is?○ Går 1A på mark att använda som mätredskap för hopphöjden på is? Metod: Studien använde en kvantitativ metod för att ta reda på hopphöjden i 1A is och mark, CMJ(a) samt SJ. 16 försökspersoner medverkade i studien ålder 17 ±2 år. Krav för deltagande var tävlingsåkare, med test Basic 2 och Fri 2. Försökspersonerna randomiserades till test- samt kontrollgrupp där testgruppen implementerade en plyometrisk träningsslinga med vikter utöver deras ordinarie träning två ggr/v, under fyra veckor. Kontrollgruppen gjorde ingen förändring i sin träning under träningsperioden. Vid testerna filmades tre 1A på is, två 1A från vardera riktningen på mark, två CMJ(a) samt två SJ. Hopphöjden fastställdes via videoanalys i Darthfish. Resultat: Resultatet visade att hopphöjden ökade i genomsnitt för testgruppen med 25 % i 1A på is (P<0.05) och 23 % i 1A på mark (P<0.05). Resultatet visade ingen signifikant förbättring i SJ och CMJ(a) för testgruppen. Kontrollgruppen visade ingen förändring i något av hoppen. Studien visade på en stark korrelation (r= 0.949, P<0.05) i hopphöjden mellan 1A på is och mark, mellan 1A på is och SJ samt CMJ(a) visades svag korrelation. Slutsats: Studien tyder på en ökad rörelsespecifik neuromuskulär aktivering i 1A (mark och is) då man implementerar idrottsspecifik plyometrisk träning med vikter till sin ordinarie träning. Detta gör att man kan hoppa högre på is och därmed öka möjligheten att förbättra sin prestation.
11
Autio, Pudas Hannes, and Fredrik Lysell. "Inskolningens betydelse för nyutexaminerade sjuksköterskor; "Att hoppa i en isvak utan torrdräkt"." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26070.
Full textAbstract:
Det har visats att hoppet mellan sjuksköterskestudent och yrkesverksam sjukskö-terska är stort och att det har tagit tid att komma in i rollen som legitimerad sjuk-sköterska. Runt om i riket finns det ett flertal sjuksköterskeutbildningar som varie-rar i utformning olika mycket. Inskolningsperiod eller bredvidgång är därför något som blivit centralt för att mildra övergången från skolbänken till sjukhuskorrido-ren. Det finns också många varianter på inskolningsperioderSyftet med denna studie var att med hjälp av en kvalitativ ansats undersöka nyut-examinerade sjuksköterskors upplevelser och erfarenheter av inskolningen på sin första arbetsplats. Metod: åtta semistrukturerade intervjuer gjordes för att försöka få svar på studiens syfte och frågeställningar som var; Hur påverkar inskolningen tryggheten i yrkesrollen? Påverkar inskolningen utövandet av omvårdnadsarbe-tet? Det insamlade datamaterialet transkriberades och analyserades med inne-hållsanalys inspirerad av Burnard och två kategorier med sju underkategorier ar-betades fram. Resultatet utgörs av två kategorier och sju underkategorier som visade att inskolningen hade stor betydelse för inlärning av rutiner och att perio-den skapade trygghet och en känsla av säkerhet i omvårdnadsarbetet och på ar-betsplatsen. Det sociala nätverket på arbetsplatsen som handledare och kolleger utgjorde var mycket viktigt för skapandet av en yrkesidentitet och en känsla av tillhörighet. Slutsats som drogs är att inskolning var en nödvändighet för den ny-utexaminerade sjuksköterskan där kolleger och handledare spelade en viktig roll för yrkesrollen.<br>It has been shown that the gap between the role of the nursing student and the employed nurse is big and it has taken time to get into the role as a registered nurse. Around the country there are several nursing educations and the variations in design are all different. That is why the introduction programme has had a cen-tral role as an important part of the transition between the school desk and the corridors of the hospital. The aim of this study was to use a qualitative approach to examine how newly graduated nurses experienced their introduction pro-gramme at their first place of work. The method was carried out with eight semi-structured interviews in order to find answers to the aim of the study including its questions How does the introduction programme affect the sense of security in the professional role? Does the introduction programme affect the performing of nursing? The collected data material was transcribed and analyzed using content analysis inspired by Burnard and two categories with eight sub-categories was developed.The result was built on two categories and seven subheadings that showed that the introduction programme had a big importance for learning routins at the ward. It was also important for the sense of security in the performing of nursing and at the place of work. The social network at the working place that mentors and col-leges formed was very important for the creation of the nursing identity and the feeling of solidarity. The Conclusion that can be found is that an introduction programme is necessary for the newly graduated nurse where colleges and men-tors play an important role for the profession.
12
Josefsson, Sigrid, and Elin Sundström. "Hoppa på tåget eller stå kvar vid stationen? : Organisationers användning av sociala medier." Thesis, Karlstad University, Karlstad University, Karlstad University, Karlstad University, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-5489.
Full textAbstract:
<p><p><strong>Purpose:</strong><p>The purpose of this paper is to investigate and clarify some of the factors that influence organizations to adopt or reject the social media, and if the emergence of social media influenced the organization's communication.</p><p><strong><p>Metohodology:</p></strong></p><p>A qualitative methodology has been used to execute the study. The source has been semi structured interviews with chosen representatives from several organizations.</p><p><strong><p>Theoretical perspective:</p></strong></p><p>The theoretical basis for the execution of the methodology is based on the provisional theoretical demarcation uses and gratifications theory. For analysis diffusion of innovations theory is applied.</p><p><strong><p>Emperical findings:</p></strong></p><p>The empirical material includes interviews with representatives from twelve selected organizations, defined as companies in the industry and authorities, in seven different industries.</p><p><strong><p>Conclusion:</p><p> </p></strong>The main factors affecting an adoption of social media is the organization’s open structure, the ability to see opportunities with social media and that they are seen as a natural part of development in the communications field. The main factors affecting a rejection of social media is ignorance, the organization's governance and that there must be a need that social media can fill. Neither users nor non-users believe that social media can replace traditional media. They are a complement to existing media, where the oral personal communication is superior to other forms.</p></p></p>
13
Kask, Sara. "Stanna kvar och hoppa vidare! : En studie om varför anställda stannar på sina jobb." Thesis, Karlstads universitet, Handelshögskolan, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32279.
Full textAbstract:
Det traditionella anställningssystemet som länge varit dominerande i Sverige luckras upp allt mer. Arbetsmarknaden utmärks av fler tidsbegränsade och otrygga anställningar, vilket har medfört att begreppet lojalitet har fått en ny innebörd. Traditionellt sett innebar lojalitet att anställda troget stannade kvar i organisationen, men förändringarna på arbetsmarknaden har medfört att anställda istället blivit mer lojala mot sig själva. Detta innebär att anställda numera hellre byter jobb om de anser att det finns andra jobb som gynnar dem mer, istället för att vara kvar i samma organisation och hålla hårt i den anställning man har. På så vis kan organisationer idag ses som språngbrädor som anställda använder sig av för att komma vidare till nästa jobb. Denna förändring påverkar inte bara organisationerna utan får även konsekvenser på både individ och samhällsnivå. Att studera ämnet från motsatt perspektiv och undersöka varför anställda väljer att stanna kvar på sina arbeten istället för att byta, anser jag därför vara av intresse. Syftet med studien blir därför att undersöka varför anställda väljer att stanna kvar på sina jobb. Studien utgår från den teoretiska referensramen jag valt ut och innefattar vad anställda kan ha för inställningar till arbete, tre olika teorier vilka handlar om varför anställda väljer att stanna kvar på arbetet, samt 10 enskilda faktorer som kan påverka anställdas val att stanna kvar på arbetet. I studien har jag samarbetat med en kommun som jag på egen hand kontaktade. En kvalitativ metod visade sig mest lämplig och jag genomförde sex intervjuer med respondenter som arbetar för kommunen, för att söka svar på vad det är som motiverar varje enskild individ att stanna på arbetet. Av resultatet framkommer det nio betydelsefulla kategorier som medfört att respondenter stannat kvar vilka är hoppjerka, variation och egenkontroll, kompetensutveckling, karriärmöjligheter, ekonomisk belöning vs emotionell belöning, arbetsrelationer, work life balance, den geografiska betydelsen samt trygghet. Vilken kategori som betyder mest beror på vilken respondent det handlar om, då det kan variera från person till person. Studiens resultat visar att man inte kan peka ut en viss faktor som på egen hand varit avgörande i respondenters val att stanna, utan man måste se till helheten i deras liv.
14
Aranha, Filho João Luiz Mazza 1978. "Revisão taxonômica das espécies sul-americanas Symplocos Jacq. seção Hopea (L.) A. DC. (Symplocaceae)." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314848.
Full textAbstract:
Orientadores: Angela Borges Martins, Peter Warren Fritsch, Frank Almeda<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia<br>Made available in DSpace on 2018-08-18T20:09:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1
AranhaFilho_JoaoLuizMazza_D.pdf: 23081315 bytes, checksum: a40a92f4f2f08a68c7f851a3edd989ff (MD5)
Previous issue date: 2011<br>Resumo: O presente estudo consiste de uma revisão taxonômica das espécies sul-americanas de Symplocos seção Hopea, um grupo reconhecido principalmente por apresentar flores unissexuadas (espécies dioicas) e estames e estaminódios arranjados em grupos mais ou menos alternos aos lobos da corola. No total foram reconhecidas 27 espécies da seção para o continente, sendo que destas espécies quatro já foram publicadas como novas para a ciência e outras seis foram propostas como novas. O nome Symplocos pentandra, amplamente utilizado em trabalhos florísticos, foi validado; uma espécie anteriormente considerada sinônimo de S. itatiaiae foi restabelecida (S. dasyphylla); quatro nomes com prioridade (S. arbutifolia, S. revoluta, S. estrellensis e S. oblongifolia) foram restabelecidos; novas sinonimizações foram realizadas; vários nomes foram lectotipificados; S. rizzinii, anteriormente excluída de Symplocaceae, foi considerada como pertencente à família; e o nome Symplocos sect. Hopea foi restabelecido (não Symplocos sect. Barberina). Além disso, descrições, fotos, ilustrações, comentários, chave de identificação, lista de materiais examinados, dados de distribuição, fenológicos e ecológicos foram fornecidos<br>Abstract: This study concerns a taxonomic revision of the South American species of Symplocos section Hopea, which can be recognized mainly by its unisexual flowers and stamens and staminodes somewhat arranged in clusters alternate with the corolla lobes. A total of 27 species of the section were recognized for the continent, four of them were already published as new to sciences and other six were proposed as new. The name Symplocos pentandra, largely used in floristic surveys, was validated; one species previously considered synonym of S. itatiaiae was re-established; four names with priority (S. arbutifolia, S. revoluta, S. estrellensis and S. oblongifolia) were re-established; new synonyms were proposed; several names were lectotypified; S. rizzinii, excluded from Symplocaceae in previous treatment, was considered as a Symplocaceae member; and the name Symplocos sect. Hopea was re-established (not Symplocos sect. Barberina). In addition, descriptions, photos, illustrations, comments, identification key, specimens studied, distribution, phenological, and ecological data were provided<br>Doutorado<br>Biologia Vegetal<br>Doutor em Biologia Vegetal
15
Hall, Jennica, and Maria Hulsin. "Varför hoppa av Komvux : En studie om varför elever på kommunal vuxenutbildning avbryter sina studier." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90650.
Full textAbstract:
Being able to study at the Municipal Adult Education, Komvux, is a privilege available to adults in Sweden of age 20 and above. Although almost 200 000 people attended Komvux 2011 in Sweden, a fifth of the participants discontinued their studies before completing their course(s). This becomes costly for the society, but it is also diminishes the future chances of a career and college studies. In our thesis we have done a quantitative investigation trying to determine what the reasons for dropping out could be. A request to participate in our survey were sent out to all 64 people who dropped out one or more courses during the fall semester 2012 at a Municipal Adult Education in southern Norrland. Almost half, 32 people, agreed to participate. The results indicated that most students applied to Komvux because they were lacking complete exams of high school or part of it. According to the home-background, most of the 32 pupils came from homes where none of the parents had a college degree. One third of the pupils in the survey dropped out because of work related reasons. More than half of those who had dropped off studied a distance learning course, or a combination of distance and regular courses.<br>Att studera inom kommunal vuxenutbildning, Komvux, är en förmån som finns i Sverige för vuxna från och med det andra kalenderhalvåret då man fyller 20 år. Nästan 200 000 personer var inskrivna på Komvux i Sverige år 2011, men var femte kursdeltagare beslutade ändå att hoppa av sina studier innan de avslutat kursen/eller kurserna. Detta är både kostsamt för samhället men också en fråga om individens möjliga framtid inom högre studier och arbetsmarknaden. Studiens syfte var att undersöka vad anledningarna av avhoppen kan vara, och detta har vi gjort i en kvantitativ undersökning. En förfrågan skickades ut till samtliga 64 personer som hoppat av en eller flera kurser under höstterminen i en kommunal vuxenskola i södra Norrland, om de vill medverka i vår enkätundersökning via telefon. Nästan hälften, 32 personer, ville medverka. Slutsatsen av svaren vi fick in tydde på att de flesta elever som sökte Komvux saknade grundläggande behörighet eller slutbetyg. En tredjedel av eleverna hoppade av på grund av arbete. De flesta kom från ett hem där ingen av föräldrarna hade högskoleutbildning samt att över hälften av eleverna gick på distansutbildning eller kombinerade distans och reguljär kurs.
16
Satiraphan, Malaï. "Etude phytochimique de deux Dipterocarpaceae de la forêt thaïlandaise : Hopea odorata Roxb. et Dipterocarpus costatus Gaertn.f." Thesis, Paris 5, 2012. http://www.theses.fr/2012PA05P623/document.
Full textAbstract:
Les extraits n-hexaniques respectivement des feuilles d’Hopea odorata Roxb. et du bois de Dipterocarpus costatus Gaertn.f. ont été sélectionnés sur la base d’un criblage biologique préliminaire. Ces extraits présentent des activités cytotoxiques significatives sur les lignées MCF-7 (cancer du sein) et NCI-H187 (cancer du poumon non à petite cellule). De plus, l’extrait du bois de D. costatus inhibe la croissance de la souche K1 de Plasmodium falciparum. L’étude phytochimique de l’extrait n-hexanique des feuilles d’Hopea odorata a permis d’isoler 19 composés terpéniques dont 16 triterpènes des séries lupane (n=8), (3,4-seco)cycloartane (n=4), friedélane (n=2) et oléanane (n=2). Parmi les lupanes, l’acide 3,30-dioxolup-20(29)-èn-28-oïque a été isolé pour la première fois d’une source naturelle. L’évaluation de l’effet de ces lupanes sur la croissance de quatre lignées cancéreuses humaines (PC3, MDA-MB-231, HT-29 and HCT116) a permis d’identifier des composés actifs et d’apporter des éléments de relations structure-activité tels que l’influence du degré d’oxydation des positions C-3, C-28 et C-30 sur la cytotoxicité. Parmi les cycloartanes, deux nouveaux 3,4-secocycloartanes ont été identifiés. Il s’agit de deux esters d’acide gras saturés et de l’acide (24S, 25S, 26)-trihydroxy-3,4-secocycloart-4(29)-èn-3-oïque. Par ailleurs, l’étude phytochimique de l’extrait n-hexanique du bois de Dipterocarpus costatus a permis d’isoler 31 terpènes dont 12 nouveaux triterpènes, parmi lesquels 5 norlupanes, 3 dammaranes, 2 nordammaranes et 2 secodammaranes. Les activités biologiques de l’ensemble des composés isolés, ont été évaluées sur la croissance des lignées cancéreuses humaines précédemment citées et de muscle squelettique de rat L-6, ainsi que sur la croissance de la souche K1 du Plasmodium falciparum. En particulier, le norlupane 36 possédant une fonction endoperoxyde, montre une forte activité antiplasmodiale associée à une faible cytotoxicité<br>Preliminary study of the extracts from Hopea odorata leaves and Dipterocarpus costatus wood showed that the hexane extracts of both plants exhibited cytotoxicity against breast cancer (MCF-7) and small cell lung cancer (NCI-H187), in conjunction with potent antimalarial (against Plasmodium falciparum K1 strain) activity of D.costatus wood hexane extract. Phytochemical studies of H. odorata leaves hexane extract led to the isolation of 16 terpenoids in the series lupane (n = 8), (3,4-seco) cycloartane (n = 4), friedelane (n = 2) and oleanane (n = 2). Among lupanes, 3,30-dioxolup-20(29)-en-28-oic acid was isolated for the first time from a natural source. Cytotoxicity of lupanes triterpenes against four human cancer cell lines (PC3, MDA-MB-231, HT-29 and HCT116) was evaluated and showed the structure activity relationship related to the oxidation degree at position 3, 28 and 30. Among cycloartanes two new 3,4-seco-cycloartanes were identified. They are saturated fatty acid esters of (24S,25S,26)-trihydroxy-3,4-seco-cycloart-4(29)-en-3-oic acid. Isolation of D. costatus wood hexane extract discovered 31 terpenoids of which 12 triterpenes are new, including 5 norlupanes, 3 dammaranes, 2 nordammaranes and 2 secodammaranes. The biological activities of all isolated compounds were evaluated through cytotoxicity against human cancer cell lines mentioned above and rat myoblast-derived cells L-6, as well as antimalarial activity against Plasmodium falciparum K1 strain. Interestingly, the norlupane 36, possessing an endoperoxide group, showed a strong antiplasmodial activity associated with low cytotoxicity
17
Häll, Sandra, and Patrik Larsson. "”Hoppa nu, annars är du en kärring” : en observationsstudie om hur genus tar sig uttryck i skolan." Thesis, Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-110.
Full textAbstract:
<p>Syfte och frågeställningar</p><p>Syftet med studien var att undersöka hur genus tar sig uttryck i en klass i år sex, främst under idrottslektioner men även i andra ämnen. Ett mer specifikt syfte var att undersöka hur pojkarna och flickorna i klassen engagerade sig i uppgifter under lektionerna samt på vilket sätt de var fysiskt och verbalt aktiva under olika lektioner. För att kunna svara på vårat syfte formulerades följande frågeställningar: Hur engagerar sig pojkar och flickor i uppgifter från läraren? På vilket sätt är pojkar och flickor fysiskt och verbalt aktiva under olika lektioner? Vad säger pojkar och flickor under olika lektioner? Visar det sig några genusmönster och beteenden i klassen i olika undervisningssituationer?</p><p>Metod</p><p>Vi valde att använda oss av deltagande observation som metod för att besvara vårt syfte och våra frågeställningar. Vi observerade en klass i årskurs sex, i en skola i södra Stockholm, under fyra idrottslektioner samt under en hel dag i några av deras andra ämnen. De huvudfrågor som vi hade med oss kom att avgöra vad som antecknades och inte. Vi har valt att utesluta händelser där våra uppfattningar skiljer sig. Vi har självklart gjort antaganden om vad vissa saker kan betyda. Under observationerna antecknade vi om det fanns någon skillnad i engagemang samt fysisk och verbal aktivitet mellan pojkar och flickor, genom hur mycket de deltog, vad de sa och vilket kroppsspråk de hade.</p><p>Resultat</p><p>Efter att ha observerat klassen under sammanlagt nio lektioner kunde vi se att pojkarna var mer verbalt aktiva under i stort sett alla lektioner, framförallt under samlingarna i början och slutet av lektionerna. Pojkarna verkade bry sig mindre om regler som att räcka upp handen innan de talade, vilket gjorde att de hördes mest under lektionerna. På basketlektionen var pojkarna mycket mer engagerade i spelet och fysiskt aktiva än flickorna. Även under skridskolektionen var pojkarna klart mer aktiva än flickorna. Pojkarna verkade mer bekväma än flickorna när aktiviteterna blev lite aggressivare med mer hårdhänt kroppskontakt. I gymnastik och dans var både pojkar och flickor engagerade i uppgifterna från läraren. Flickorna engagerade sig mer än pojkarna i grupparbetet de arbetade med i klassrummet. Under de andra praktiska lektionerna, slöjd och musik märktes ingen nämnvärd skillnad i pojkarnas och flickornas engagemang samt fysisk och verbal aktivitet. Under observationerna yttrades flera kommentarer. Några av dem tycker vi hjälper till att förstärka genusmönster och uppfattningar om vad som är manligt och kvinnligt. Till exempel två kommentarer från olika pojkar: ”Hoppa nu, annars är du en kärring!” och ”Du behöver väl inte spela trummor, du är ju tjej, du kan väl vara hemma och diska eller nåt”. Idrottsläraren yttrade även en kommentar om att dans skulle vara tråkigare än killerboll då hon sa: ”Om ni sköter er nu på dansen så kanske vi kan ha lite killerboll sen.</p><p>Slutsats</p><p>Vår slutsats utifrån elevernas beteenden och kommentarer är att det råder starka genusuppfattningar i den klass vi undersökt. Vi menar att en följd av att pojkarna är mer verbalt aktiva, bryr sig mindre om regler och till exempel är mer engagerade och fysiskt aktiva i bollspel blir att de på så sätt får mer av skolans resurser, i form av tid och uppmärksamhet. Vi anser att det är skolans uppgift att motverka sådana genusmönster och förutfattade meningar som finns. Medvetenhet om problemet samt tydliga och rättvisa regler anser vi vara faktorer som kan motverka detta.</p><br><p>Aim</p><p>The aim with the study was to examine how gender is being expressed in a class in the sixth grade, mainly in physical education but also in other subjects. A more specific aim was to examine how boys and girls in the class were committed in tasks during the lessons plus how they were physically and verbally active in different teaching situations. To answer our aim following questions were formulated: How are boys and girls committed in tasks from the teacher? In which way are boys and girls physical and verbal active during the lessons? What are boys and girls saying in different lessons? Does any pattern of gender and behaviour show up in the class in different teaching situations?</p><p>Methods</p><p>We chose to use participating observation as a method to answer the aim and our questions. We observed a class in the sixth grade, at a school located in southern Stockholm, during four lessons in physical education plus a whole day with their other subjects. The main questions we brought decided what to note down. We chose to exclude occurrences when we were not of the same opinion. Obviously there have been assumptions about what things could mean, as body language, comments and so on. During the observations we noted down if there were any differences between boys and girls in the matter of commitment and what physical and verbal activity the pupils showed by how much they participated, what they said and what body language they had.</p><p>Results</p><p>After observing the class in a total of nine lessons we noticed that the boys were more verbal during almost all lessons, in particular during gatherings in the beginning and at the end of the lessons. The boys seemed to care less about rules like putting their hand up before speaking, which did that the boys were more noisy during the lessons. While playing basketball the boys were a lot more committed to and active in the game than the girls. Even when they were skating the boys were more active. The boys seemed to be more comfortable than the girls when the activity got more aggressive and with more body contact. In gymnastics and dance boys and girls were committed in their tasks. The girls were more committed in the group work, which they were doing in the classroom. In the handicraft and musiclesson we did not notice any differences between boys and girls in the matter of commitment and physical and verbal activity. During the observations we heard a couple of interesting comments. Our opinion is that some of them helps to strengthen different pattern of gender and ideas about male and female behaviour. For example these two comments from different boys: “Jump, otherwise you are an old hag!” and “You don’t have to play the drums, you are a girl, do the dishes at home or something.” The teacher in physical education also spoke out a comment which aid that dance probably is more boring than killerball: “If you do well now at the dance, maybe we can play killerball later.”</p><p>Conclusion</p><p>Our conclusion from the pupils´ behaviour and comments is that some pattern of gender prevails in the class. We mean that boys are being more verbal, care less about rules and are more committed in for example ball games. We think that a result of this behaviour are that the boys get more of the schools resources, in the form of time and attention. According to us it is a main task for schools to neutralize those pattern of gender and preconceived opinions. Awareness of the problem and clear, fair rules are according to us factors to neutralize these things.</p>
18
Larsson, Christina, and Susanne Milton. ""Jag vill ha en kulle att hoppa från..." : En studie om två förskolors utemiljö ur ett barnperspektiv." Thesis, Jönköping University, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-1168.
Full textAbstract:
<p>HÖGSKOLAN FÖR LÄRANDE OCH</p><p>KOMMUNIKATION (HLK)</p><p>Högskolan i Jönköping Examensarbete 15 hp</p><p>inom Lärande</p><p>Lärarutbildningen</p><p>Höstterminen 2007</p><p>SAMMANFATTNING</p><p>Christina Larsson & Susanne Milton</p><p>”Jag vill ha en kulle att hoppa från…”</p><p>En studie om två förskolors utemiljö sett ur ett barnperspektiv</p><p>Antal sidor: 25</p><p>Syftet med denna uppsats är att undersöka vad barn tycker och tänker angående sin förskolas utemiljö. Frågeställningarna är följande:</p><p>– Hur upplever barn i fyra och femårsåldern förskolans utemiljö?</p><p>– Hur vill barn i fyra och femårsåldern att förskolans utemiljö ska vara?</p><p>För att få svar på dessa frågor har vi intervjuat sammanlagt 14 barn i fyra och femårsåldern på två olika förskolor. Vi fann att barnen vill ha en variationsrik utemiljö med möjligheter till många olika sorters lek. Barnen uttryckte exempelvis att de vill ha svårare klättervägg, djur, vatten och träd. Det uttrycktes att färger på lekredskapen har betydelse och att de gärna leker med pinnar, brädor och kastanjer.</p><p>Sökord: utemiljö, förskola, förskolegård, utevistelse, barnperspektiv</p><p>Postadress</p><p>Högskolan för lärande</p><p>och kommunikation (HLK)</p><p>Box 1026</p><p>551 11 JÖNKÖPING Gatuadress</p><p>Gjuterigatan 5 Telefon</p><p>036–101000 Fax</p><p>036162585</p>
19
Begum, Sadia, and Emma Träff. "Soffan är för att sitta, inte hoppa! : Kvalitativ studie om möjligheter och begränsningar i förskolans fysiska miljö." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-400353.
Full textAbstract:
En kvalitativ studie för att undersöka förskolans uppbyggnad och fysiska miljö. Den fysiska miljön är en viktig del i förskolans verksamhet och förskolebarnens vardag. Förskolans fysiska miljö varierar och ser olika ut i utformningen på de olika avdelningarna inom samma förskola och framförallt mellan andra förskolor. Detta påverkas av hur förskolan är uppbyggd från början. En del förskolor är fritt placerade på en tomt med gård, andra är placerade i hyres/bostadsrätter och saknar i vissa fall en egen gård. Funderingar gällande arbetet var och hur planerar pedagoger kring användningen av förskolans fysiska miljö? Vad säger Skolverket och förskolans läroplan om detta samt vad finns det för forskning? Syftet med arbetet är att undersöka de möjligheter och begränsningar som finns i den fysiska miljön och hur pedagoger förhåller sig till det, samt hur man ser på den fysiska miljöns möjligheter och begränsningar i relation till förskolans uppbyggnad och tidigare forskning. För oss blivande förskollärare är miljöfrågan viktig eftersom den berör hälsan både fysiskt och psykiskt samt att det är en plats för lärande, utveckling och social interaktion för barn och pedagoger. Genom två olika delstudier där en del består av semistrukturerade intervjuer och den andra delen av ostrukturerade observationer. Fem pedagoger intervjuades, två bakgrundsintervjuer genomfördes av en person från SKL och av en från förskoleförvaltningen samt observationer på fyra olika förskolor i Stockholmsområdet. Vi har genom dessa delstudier tagit fram data på hur de olika förskolornas fysiska miljöer ser ut och används, samt de möjligheter och begränsningar som finns i dessa miljöer. Med utgångspunkt i teorierna affordance och ramfaktorsteorin har de kvalitativa materialen analyserats. Studiens resultat visar att det finns en del begränsningar där barnen stoppas i sina lekar när de utmanar miljön på olika sätt. Dessa begränsningar motiveras utifrån säkerhetsskäl vilket exempelvis kan handla om att man inte får hoppa i en soffa. Pedagoger skapar också möjligheter genom att göra miljöerna tillgängliga för barnen genom att sätta materialet i deras höjd samt skapa möjligheter för flerspråkiga barn att läsa böcker på sitt språk. I uppbyggnaden av nya förskolor försöker man tänka utefter barnantal istället för avdelningsantal, samt att förskolorna ska vara hållbara under en längre period och vara tillgängliga för olika pedagogiska inriktningar. Pedagogerna i respektive förskolor arbetar på olika sätt för att både motverka och förstärka begränsningar, samt skapa möjligheter i den fysiska miljön. Avslutningsvis visar konklusionen på de viktigaste delarna som tagits upp i resultat och analys kopplat till teorierna affordance och ramfaktorer.Nyckelord: fysisk miljö, förskola, affordance, ramfaktorsteorin
20
Hoya, Vivian [Verfasser], Nikolas [Gutachter] Stoecklein та Wolfgang [Gutachter] Schulz. "Xenotransplantation humaner Ösophaguskarzinomzelllinien in NOD/SCID IL2Rγnull - Mäuse / Vivian Hoya ; Gutachter: Nikolas Stoecklein, Wolfgang Schulz". Düsseldorf : Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, 2019. http://d-nb.info/1184017387/34.
Full text
21
Hermosilla, Pla Jorge. "El Camp de Túria y la Hoya de Buñol-Chiva : accesibilidad, industria y segunda residencia /." València : Universitat de València, Departament de geografía, 1993. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb374673014.
Full text
22
Vilson, Fritz Nathalie, and Ki Wöllner. "Det där brukar vi hoppa över... : sjuksköterskans samtal med patienten om sexuell hälsa, vad hindrar och vad främjar?" Thesis, Sophiahemmet Högskola, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:shh:diva-2923.
Full text
23
Bergfride, Malin. "Vi tvingar inte rörelsehindrade att hoppa bock i gymnastiksalen, men vad gör vi med elever med läs- och skrivsvårigheter?" Thesis, Södertörn University College, Lärarutbildningen, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-779.
Full textAbstract:
<p>The aim of this essay is to examine how students in 6-9 grade with reading and writing difficulties are treated and supported by teachers and staff at Ideskolan, a community school north of Stockholm. I have chosen to answer the following question:</p><p>- How does Ideskolan cope with and support students with reading and writing difficulties</p><p>This has in turn generated the following questions:</p><p>- How is special education organized at Ideskolan?</p><p>- Is a diagnose always needed in order to deploy extra support?</p><p>The method I have employed is observation while participating, together with informal talks and interviews. I have visited Ideskolan twice, one week at the time. The material that the visits have generated is the foundation of the essay, supported by previous research in the field.</p><p>The essay clarifies what right to special support students have according to law, regulations, curriculum and teaching plans and what they look like in reality at Ideskolan. This paper questions why schools focus on the individual student in these matters instead on the schools organisation and way of working. It might not automatically be the students’ difficulties with reading and writing that limits their continued learning, but rather the schools attitude towards students with special needs. Some ways of working might minimize the difficulties while some can increase them. If so, perhaps a change is in order?</p><p>The essay also discusses the role of the special teacher – should she be supporting the students or her colleagues, or both. It also discusses if the teacher training should evolve to better suite the need to handle students with reading and writing difficulties.</p><p>Even though Ideskolan recognizes the fact that two – three students in each class suffers with reading and writing difficulties the support to these students are inadequate. The school can excuse it self by saying that there is no “right way to go”, for each student with reading and writing difficulties are unique and there for require different support.</p>
24
Karahmetovic, Anela, and Rabina Kutllovci. "Att ro åt samma håll eller hoppa av! : En kvalitativ studie om enhetschefers upplevelser av omorganisationsarbete i kommunal verksamhet." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20551.
Full textAbstract:
SammanfattningBorås stad är indelat i tio kommundelar där varje del ansvarar för sin egen verksamhet och sina tjänster. Under 2010 har man fattat beslut om en omorganisation av kommunen. De tio kommundelarna ska övergå till tre stora stadsdelar, och där verksamheterna ska drivas av respektive stadsdelsnämnd. Anledningen till den stora förändringen motiveras utifrån en utökad ”rättvisa, effektivitet och kvalitet” i den kommunala verksamheten (http://bit.ly/fNNFVR). Syftet med vår uppsats är att undersöka hur enhetschefer inom äldreomsorgen upplever att de har varit delaktiga i den omfattande omorganisationen som pågår. Det vi mer specifikt undersöker i uppsatsen är hur de upplever information om förändringsarbetet, samt hur deras motivation och delaktighet till förändringsarbetet har påverkats under de inledande faserna i den pågående förändringsprocessen. Vi har utgått från teoretiker som behandlar aspekter av, förändring, ledarskap och motivation. Teoretikerna vi har använd i studien är bl.a.; Hayes, Lewin, Maslow, McGregor och Herzberg. Vi har samlat in vår empiri genom kvalitativa intervjuer där sju enhetschefer inom äldreomsorgen deltog. Resultat och analys har vi kopplat till de teorier vi har byggt upp vårt arbete med. Dessa nyckelord har vi använt: Omorganisation, Ledarskap, Motivation, Delaktighet och Information.Uppsatsens resultat pekar på att ovisshet om hur det kommer att bli skapar både oro och förväntan när de anställda ställs inför förändringar som de själva inte har valt, men ändå måste genomföra. En stor del av ovissheten tillskrivs hur informationen om förändringen har förmedlats. En ytterligare aspekt som framkommer är att inställningen till förändringsarbetet påverkas av hur respondenterna berörs i praktiken. Det finns de som fått behålla sina tjänster och de som fått byta både tjänst och arbetsplats. Flera kommer att få nya arbetskamrater, medan andra får lämna sina tidigare arbetsgrupper. Detta leder även till skilda inställningar till själva förändringsarbetet. Men resultatet pekar också på att alla respondenter är välvilliga till att ett förändringsarbete har kommit till stånd utifrån syftet att öka rättvisan för de boende i Borås stad. Det framkommer också att respondenterna upplever att det finns utrymme av att vara delaktig i förändringsprocessen, men där de samtidigt inte har upplevt sig vara motiverade att delta mer aktivt. De uttrycker att de fokuserar på sina arbetsuppgifter och att de nöjer sig med detta. En anledning är att de upplever förändringen som alltför omfattande för att de ska kunna vara delaktiga i den. Enhetscheferna anser inte att de kan påverka något i nuläget, men vill gärna vara mer delaktig i ett senare skede. Flera anser sig inte vara anställd för att driva sådana här frågor utan att de har andra arbetsuppgifter. Det dagliga arbetet anses som en aktiv insats i nuläget. De som inte behöver byta tjänst eller verksamhet anser överlag att informationen från ledningen är tillfredställande. Däremot anser de som inte fått informationen i god tid, och att konsekvenserna är att de får byta arbetsplats att informationen har brustit i vissa punkter.Gemensamt för alla respondenter är att upplevelser av delaktighet och tydlig information är centrala faktorer för motivationen och den personliga tillfredställelsen av att delta i förändringsarbetet.<br>Program: Organisations- och personalutvecklare i samhället
25
Nylin, Sandra. "Jag kan hoppa så här högt : en kvalitativ observationsstudie om barns matematiska lek, hur de lär och iscensätter genus." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31479.
Full textAbstract:
My issues were: · What does children learn about mathematics in their free play? · How do children learn mathematics i their free play? · Doeschildren practice gender intheir mathematical play in preschool? And how? This is a qualitative study with observations as a method. I have chosen to use observations as a method because I wanted to see what children were doing and not what the teachers told me that they were doing. I used structured observations where a scheme was used to help me answer my questions. The observations were made in a Swedish preschool with 23 children in the ages 1-5 years old divided into two groups. Three different theoretical perspective where used in this study. The first one is Alan Bishops six mathematical activities that were used to analyze which mathematics children learn in their free play. The second one is social culture theory which is used to analyze how children learn mathematics in their mathematical play. The third one is gender theory which is used to analyze if children practice gender in their mathematical play. My results show that children learn about most of Bishops mathematical activities in their free play. I saw that the children learned about measuring, counting, design and construction, location and spatial awareness and explaining. I was not able to find one of the mathematical activities and that was playing. The results showed that the children were using cultural tools in their play, the spoken language and social interaction played an important role in their play. The result also showed that the children in this study practice their own gender in their mathematical play but they also practice the opposite gender in their mathematical play.
26
Rahmani, Melika, and Ida Wiklöf. "''Killarna ska klättra i klätterställningen. Tjejerna ska hoppa hage. Tvärtom är förbjudet, tror Sune'' : Genusanalys av bilderböcker för förskoleklass." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-388678.
Full textAbstract:
Syftet med studien är att undersöka hur pojkar och flickor framställs i bilderböcker för förskoleklassåldern samt undersöka ifall det har skett en förändring under 20-årsperiod. Studien görs i form av en text- och bildanalys av sex bilderböcker med teoretisk utgångspunkt i genusteori. Studien har två frågeställningar: ’’Hur framställs pojkar och flickor i bilderböckerna?’’ och ’’Hur harpojkar och flickors framställning förändratsi de mest utlånade bilderböckerna från år1998och år 2018?’. Analysmodellen som legat som grund för studiens text- och bildanalys består av sex frågor som bryter ner studiens första frågeställning: Vilka aktiviteter gör pojkar och flickor? Vad säger/tänker pojkar och flickor? I vilken miljö/plats/rum befinner sig pojkar och flickor? Vilka utmärkande egenskaper av tillbehör/redskap förekommer? Vilka utmärkande egenskaper av kroppsspråk och rörelse förekommer? Analysen och resultatet visar att böckerna som blev utlånade år 1998 framställer pojkar och flickor med egenskaper som inte bryter mot könsstereotypen av ’’manligt’’ och ’’kvinnligt’’. Pojkarna dominerar och beskrivs med egenskaper som anses vara för män/pojkar medan flickorna är underordnande och har egenskaper som är för kvinnor/flickor. Böckerna från 2018 bryter till en viss del mot könstereotypen då karaktärerna har egenskaper som anses både vara ’’manligt’’ och ’’kvinnligt’’. Majoriteten av män/pojkar i dessa böcker bryter mot könsstereotypen av ’’manligt’’. Slutsatsen är att det har skett en förändring i hur pojkar och flickor framställs under en 20-årsperiod. I och med att samhället har förändrats har även inslagen i böckerna. Fastän det traditionella könsmönstret bryts dominerar pojkarna och männen fortfarande då majoriteten av huvudkaraktärerna består av pojkar och män.
27
Dursun, Defne. "Cross-border Co-operation As A Tool To Enhance Regional Development: The Case Of Hopa-batumi Region." Master's thesis, METU, 2007. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/12608372/index.pdf.
Full textAbstract:
The aim of this thesis is to examine the effectiveness of cross-border cooperation as a
tool for local/regional development of underdeveloped border regions, and whether it
is appropriate for Turkey&rsquo<br>s border regions. The basic statement is that the trajectories
of intense economic relations do not always let cross-border co-operation<br>it can
develop through supportive policies fed by the active participation of cross-border
actors.
The scope of this study is,
- to examine changing theoretical ideas about borders and border relations,
- to review some of the important changes affecting the cross-border cooperations<br>and the implications of transformations in the global mechanisms through new network relations determined within the multi-level governance
approach,
- to develop a framework for analysing the success of cross-border cooperation,
- to discuss the cross-border co-operation trajectories through the world
experiences and Turkish case,
- to search for a new model
This study will focus on a set of theoretical tools involving independent dimensions
such as governance, economy and social structure. Along these theoretical
perspectives, the importance of a cross-border co-operation for local/regional
development will be emphasised through the case of Hopa-Batumi border region.
Handling of this case will be an attempt to put forward the opportunities and barriers
of a cross-border co-operation for Turkish border regions.
This study is developed by the examination of theoretical literature, generating
comparative analysis of world experiences with reference to available literature, and
Turkish border regions executed with the newspapers archives and legal
arrangements, and case study through in-depth interviews.
28
Gellerstig, Jonas, and Maria Wahlstedt. "Upp och hoppa! : En studie av inom grundskolan verksamma lärares och skolledares uppfattningar om sambandet mellan fysisk aktivitet och lärande." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154477.
Full textAbstract:
Studiens syfte var att synliggöra vilka uppfattningar några inom grundskolan verksamma lärare och skolledare tillmäter fysisk aktivitet för elevers lärande. Studien tar sin grund från fenomenografin och utgörs av data insamlade från sju intervjupersoner valda utefter kriterieurval. Dessa intervjuer är samtalsintervjuer med en kvalitativ ansats. Resultatet visar att intervjupersonernas uppfattningar spretar lika mycket som forskningsfältet inom området vi undersökt. Den framträdande ståndpunkten ter sig vara att fysisk aktivitet åtminstone inte är skadligt för lärande och/eller elevernas skolprestationer, och att fysisk aktivitet kan ha positiva effekter på exempelvis minne och självförtroende, men med mer oklara kopplingar till lärande och ämnesrelaterade prestationer.
29
Nickel, Helene, and Linnéa Smedberg. "Klättra, spring och hoppa mer! : En kvalitativ studie där sex förskolegårdar och förskolepersonalen jämförs för att se möjligheter till motorik." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-428838.
Full textAbstract:
I och med det stillasittande samhälle som råder belyser denna studie vikten av förskolans betydelse för barnens möjligheter till motorisk aktivitet och utveckling. Syftet var att undersöka sex olika förskolegårdar genom fotodokumentation som sedan analyserats för att se vilka möjligheter till motorik som erbjöds. För att få fram förskolepersonalens förhållningssätt, kunskap och uppfattningar kring förskolegårdens utformning, motorisk aktivitet och dess utveckling samt redskapens betydelse genomfördes respondentintervjuer. För att kunna belysa skillnader kring detta utifrån utbildningsbakgrund deltog förskollärare, barnskötare och barnpedagog. Genom denna kvalitativa metod utgick vi från ett sociokulturellt perspektiv där lek, miljö, samspel och dess redskap har stor betydelse för barnens utveckling och lärande. Vi använder oss även av centrala begrepp kontinuerligt genom studien: motorik, motorisk utveckling, fysisk aktivitet samt motorisk förmåga. I arbetet presenteras vad tidigare forskning och litteratur uttrycker kring ämnet motorik, förskolegårdens utformning och förskolepersonalens betydelse. I studien framkommer två separata delstudier som analyserats tematiskt och gav sin utgångspunkt i en gemensam diskussion och konklusion. Det visade sig i arbetet att det är traditionella förskolegårdar som ger barnen varierade möjligheter till att stimulera motorisk aktivitet och utveckling. Detta innebär bland annat plana, släta ytor, grönområden, asfalterade vägar, målade aktivitetsbanor samt någon form av naturmaterial som träd, stubbar och stenar. De fasta redskapen visade sig vara liknande på alla sex undersökta förskolegårdar i form av klätterställning, gungor, kullar, sandlådor och rutschkana. Förskolepersonalen och dess utbildningsbakgrund har en stor betydelse för hur man använder utemiljön och dess redskap för att utmana barnen mer. Det är viktigt att inte bara se och ta för givet att barnen är aktiva i sin utevistelse utan de är mer stillasittande än man tror.
30
Palm, Sara. "När det väl var dags var det bara att hoppa in i förskoleklassen : Ett arbete om övergången mellan förskola och förskoleklass." Thesis, Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6678.
Full textAbstract:
Abstract The purpose of this work is to contribute knowledge about the transition of children from preschool to preschool classes. The experiences of pedagogical staff, parents and children are described, based on four deepening questions. The questions are about what the actors experience as positive and what the difficulties were in the transition process, and they also cover the differences of children and collaboration between actors. The method consists of qualitative interviews with parents, children, and pedagogical staff. The interviews concern the experiences of transition from the different actors. The results show the importance of a solid transition plan, the emphasis on good first contact between pedagogical staff and children, and a good parent-teacher relationship. Meetings concerning the handover between parents and pedagogical staff, and the opportunity for children to visit their new school before the school start, are also important factors for a good transition. What is seen as problematic is the lack of time for teachers to visit the children in preschool and preschool classes, difficulties to find suitable times for teacher meetings between preschool and preschool classes and the responsibility of the meetings concerning the handover. Children are different, and adapting the handover to each individual is important. The teachers responsible for the preschool classes need to get information regarding the children from preschool teachers and parents. The conclusions are that work regarding transition is important for parents and children’s security, and that a close cooperation between parents, children, and pedagogical staff is central. This way, experiences, perspectives, and knowledge of the individual child can be shared. Key words: differences of children, preparative work, collaboration, transition from preschool to preschool class.<br>Sammanfattning Examensarbetets syfte är att bidra med kunskap om processen vid barns övergång från förskola till förskoleklass. Arbetet beskriver erfarenheter hos pedagogisk personal, föräldrar och barn. Fyra frågeställningar har formulerats för att fördjupa syftet. Frågorna handlar om vad aktörerna ser som positivt och problematiskt i övergången, samt barns olikheter och samverkan mellan aktörerna. Metoden i den här studien är kvalitativa intervjuer med föräldrar, barn och pedagogisk personal. Intervjuerna berör de olika aktörernas tankar och erfarenheter av övergången. Resultatet visar att det som är positivt i övergången är en tydlig övergångsplan, bra första kontakt mellan pedagogisk personal och barn samt en trygg föräldra- och lärarrelation. Överlämningssamtal mellan pedagogisk personal och föräldrar och att barnen i förväg får besöka den nya skolan är också viktiga moment i övergången. Det som ses som problematiskt är lärarnas tidsbrist för att besöka barnen i förskola och förskoleklass, mötestider mellan lärare inom förskola och förskoleklass samt ansvaret för överlämningssamtalet. Barn är olika och att anpassa övergången efter individen är viktigt. Lärarna för förskoleklasserna måste få information om barnen från förskola och föräldrar. Slutsatserna är att arbetet i övergången är viktigt för föräldrar och barns trygghet samt att samarbete mellan föräldrar, barn och pedagogisk personal är betydelsefullt. Detta för att lära av varandras verksamheter, erfarenheter, synsätt och framförallt få kunskap om det enskilda barnet. Nyckelord: barns olikheter, förberedande arbete, samverkan, övergången förskola till förskoleklass.
31
Norberg, Fredriksson Anette. "Har tåget redan gått, eller kan vi hoppa på? : En studie om och hur lärare använder och upplever IT i skolan." Thesis, Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-9724.
Full textAbstract:
ITses som en naturlig och betydelsefull del i samhället. För att kunna mötasamhället krävs idag att skolan följer med i IT-utvecklingen. Skolan måsteimplementera och utveckla användande av IT vilket ställer krav på tekniken, skolan och lärarna som handskas med tekniken. Syftet med studien var att nåförståelse om hur lärare upplever att använda IT i skolan, med en hermeneutiskansats. För att kunna nå förståelse om det samlades det empiriska materialet invia intervjuer med fyra lärare som arbetar på en kommunal grundskola som hartillgång till IT-artefakter och där lärarna efter sin förmåga i kompetens ochtillgång till teknik använder IT i sin undervisning. Resultatet visade attlärarna använder och upplever IT som ett naturligt verktyg i sin undervisning,till stor del genom projektet ”skriva sig till läsning” där de dagligenanvänder IT i elevernas lärande, men att de även så långt som tekniken låterdem använda IT gör det i så stor omfattning som de har möjlighet till. Istudien framkom en tydlig önskan om ökad tillgång till IT för att kunnautveckla lärarnas användande av IT i undervisningen i framtiden.
32
Amaral, Hanna, and Maria Malmsten. "Upp och hoppa, ät din soppa! : sjuksköterskans uppfattning av sin roll samt sitt stöd till patientens egenvård, i förebyggandet av trycksår." Thesis, Sophiahemmet Högskola, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:shh:diva-2336.
Full textAbstract:
Bakgrund Trycksår kan försämra patientens livskvalité samt orsaka lidande, ångest och det kan även vara förknippat med skam för sjuksköterskan. Det bidrar även till en stor kostnad för samhället. Förebyggandet av trycksår, vilket är sjuksköterskans ansvar, innebär att upptäcka patienter som ligger i riskzonen samt att sätta in förebyggande åtgärder i tid. Orems egenvårdsteori säger att människor uppnår hälsa och välbefinnande genom egenvård där sjuksköterskan bör motivera patienten samt ge vägledning. Syfte Syftet med detta arbete var att belysa sjuksköterskans uppfattning av sin roll samt sitt stöd till patientens egenvård, i förebyggandet av trycksår. Metod För att besvara studiens syfte valdes en kvalitativ intervjustudie och åtta halvstruktuerade intervjuer utfördes. Kvalitativ innehållsanalys användes vid bearbetningen av intervjuerna. Resultat Sjuksköterskorna såg sitt omvårdnadsansvar som viktigt men trycksårsprevention prioriterades inte alltid. Sjuksköterskorna upplevde motivation till egenvård som svår då patienter som låg i riskzonen oftast var äldre och hade vanor som var svåra att bryta. När egenvården fungerade såg sjuksköterskan ett större engagemang hos patienterna i förebyggandet av trycksår. Sjuksköterskor överlämnade sitt omvårdnadsansvar till annan vårdpersonal som inte hade samma kunskap vilket kunde leda till felbedömningar och att trycksår missades. Slutsats Sjuksköterskorna lade mer fokus på behandling istället för förebyggandet av trycksår samt överlämnade stundtals sitt omvårdnadsansvar till personal som inte besatt tillräckliga kunskaper runt trycksår vilket kunde göra att trycksår och trycksårsprevention missades. Egenvårdens betydelse vid trycksårsprevention varierade bland sjuksköterskorna och prioriterades inte alltid då sjuksköterskorna upplevde att motivationen till egenvård som svår.
33
Karlsson, Jonathan. "Att hoppa av; plugga annat eller flytta. : En beskrivande studie av avhoppade studenter på fem samhällsvetenskapliga program vid Luleå Tekniska Universitet." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-62981.
Full textAbstract:
I denna uppsats försöker jag att fylla ett tomrum inom forskningen om studenter som väljer att hoppa sina programutbildningar inom samhällsvetenskapliga program riktade mot en kandidatexamen. Syftet med detta arbete är att presentera en bild av avhoppade studenter inom kandidatprogram, och därmed utgöra en beskrivande studie för fortsatt forskning och fördjupning inom området. Jag har samlat in och analyserat statistik om avhoppade studenter från fem samhällsvetenskapliga program vid Luleå tekniska universitet. Med hjälp av statistisk analys ger jag en detaljerad bild av studenterna som väljer att hoppa av sin samhällsvetenskapliga universitetsutbildning. Resultaten visar på en skillnad mellan könen, där männen generellt är underrepresenterade inom de flesta program men har samtidigt högst sannolikhet att lämna programmen. För båda könen är det inte ovanligt att de fortsätter studera ett annat program eller kurser vid samma universitet efter att de har hoppat av. Denna sannolikhet ökar ännu mer ifall de ursprungligen kommer från närliggande orter till universitetet. För avhoppade studenterna som kommer från andra delar av Sverige råder det omvända förhållandet, om dessa individer fortsätter att studera sker det oftast vid ett annat universitet eller högskola. Med de tillgängliga data som använts går det dock ej utläsa ifall de avhoppade studenterna väljer att studera liknande program eller kurser vid nya utbildningsorter. Det finns även en skillnad mellan könen när man gör en åldersindelning, där äldre kvinnor oftare forsätter att studera än män. Jag diskuterar mina resultat med hjälp av etablerad forskning inom utbildningssociologi, där man studerat hur kulturellt kapital, habitus, könsskillnader påverkar engagemang gentemot skolan och hur väl man lyckas prestera inom skolväsendet. Genom att koppla resultaten mot teorier inom utbildningssociologi kan detta arbete vara en utgångspunkt för att utveckla nya frågeställningar och hypoteser om avhoppade kandidatprogram studenter. Och därmed bidra till fortsatt forskning inom området.<br>In this paper I try to fill a gap in the studies of students who drop out of higher education in Sweden. The gap consists of students who choose to drop out of educational programs aimed towards bachelor degrees in the social sciences. The aim of this study is to present the reader with a picture of students who drops out of bachelor programs and by doing so I hope to provide a stepping stone for further research in this area. I collect and analyze statistical data on drop outs from five programs at the University of Technology in Luleå. With this I provide detailed presentation using statistical analysis of the students who choose to drop out of higher education in the social sciences. The analyzed data shows a discrepancy between the genders, where even though men are typically underrepresented at the programs at a whole, they are still the most likely to leave the programs. But even when they drop out of a program there is a high probability that they continue to study at the same university, this is true for both gender but slightly more so for women. This also increases greatly if you are from the surrounding area of the university to begin with. For students who drop out and originated from other parts of the country, they are more likely to continue their studies at a different university. With the current data available in this study, there is no way to know what type of programs or courses they choose to study at their new choice of university. There is also a difference between the genders when accounting for age, where older women have a slightly higher tendency to continue to study after they drop out. I discuss my results with established research in the field of sociology of education, on how culture capital, habitus, and differences in gender effect how students engage and perform in education. By using theories of sociology of education, this study can be used to further develop research questions and explore new premises within the subject area.
34
Fort, Jessica Fort. "Large Carnivore Occupancy and Human-Wildlife Conflict in Panama." OpenSIUC, 2016. https://opensiuc.lib.siu.edu/theses/1889.
Full textAbstract:
Although Panamá is an important global hotspot for biodiversity, basic information on large carnivore and prey distributions as well as habitat needs is largely unknown. Wildlife studies in Panamá have been limited to populations located in protected areas along the Panamanian Atlantic Mesoamerican Biological Corridor (PAMBC) and have not considered potentially important refuge habitats located outside the PAMBC. Further, research on human attitudes and perceptions associated with large carnivores, such as jaguars (Panthera onca), is limited in Panamá. My study was conducted in 2 disparate study areas: Cerro Hoya National Park (CHNP), an isolated remnant of tropical rainforest habitat 125 km from the PAMBC that straddles the Veraguas and Los Santos provinces on the Azuero Peninsula; and Serranía de Pirre (SP), a comparative study area in the PAMBC located in Darién National Park (DNP). I used remote cameras to investigate patterns of site occupancy and detection probabilities, as affected by habitat and anthropogenic influences, for 3 species of felids (jaguars, pumas [Puma concolor], and ocelots [Leopardus pardalis]) and 2 species of peccaries (white-lipped [Tayassu pecari] and collared [Pecari tajacu]). In addition, I assessed attitudes and perceptions of rural Panamanians about jaguars and the conservation of CHNP and DNP via oral surveys. Site occupancy did not appear to differ between study areas for any felid or peccary, but detection frequencies and detection probabilities of focal species were overall higher in SP than CHNP. For collared peccaries, probability of detection was a function of survey year, study area, and Julian date, and estimated occupancy was higher in CHNP than SP. For ocelots, probability of detection was significantly higher in SP than CHNP when an ocelot was detected in a previous occasion. For pumas, detection increased with Julian date in CHNP but was seasonally unaffected in SP. Puma occupancy was higher closer to river systems. For jaguars, detection probability decreased with Julian date, increased with number of camera days per occasion, and was higher in SP than CHNP. Jaguars were more likely to use habitat at higher elevations in both study areas. White-lipped peccaries were never detected in CHNP, which may indicate their local extirpation in this region of Panamá. Regarding surveys measuring perceptions of rural people, factors such as gender, level of education, land ownership, and number of cattle affected knowledge and attitudes towards jaguars and criticism towards park management. Additionally, there was a higher frequency of human-jaguar conflict in SP than CHNP and coyotes (Canis latrans) were the most commonly reported threat to livestock in CHNP. My research elucidates previously unknown distribution limits of jaguars and coyotes in the Azuero Peninsula, as well as providing evidence for the potential local extirpation of white lipped peccaries in CHNP. I provide wildlife managers with improvements for survey design of future occupancy studies in the Neotropics. Further, my research provides targeted areas to prioritize for future wildlife conservation efforts and mitigation efforts concerning human-jaguar conflict.
35
Mörk, Lina. "Det är värre att inte börja studera än att hoppa av : En fenomenologisk studie om hur icke traditionella studenter upplever studieavhopp från högskoleutbildning." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-77709.
Full textAbstract:
In Sweden we have the highest rate of nontraditional students among Europe. Coincidently, we also have the highest rates of drop outs among OECD. In this particular field, drop out from higher education, there is a need fore more qualitative studies that can support the "statistics". Studies about experiences of drop outs are significant for society, university and individual. The aim of this study is to describe and understand how nontraditional student experiences drop out from higher education. What do they tell regarding their meeting with the university? How is the drop out visible before the decision to quit? How can the way forward to the drop out be described? What does the university mean for them? The theoretical point of departure is the concept lifeworld and the method is phenomenological hermeneutic with narrative interviews with 5 students. The result points out that the meeting with the university implies a meeting with other individuals, and also a "meeting" within the student himself, by inner questioning and reflection. The students’ relationship to the studies is characterized by the experience of understanding. The dropouts are visible through different events. The decision per se has increased over time and the students have also grown personally by the decision. To understand or not understand is crucial for the experience of learning. The drop out can also be seen as a transition and a turning point. The drop out is an effort and takes place without professional staff, therefore needs to be discussed in public.
36
Schumacher, Stefan. "Das Rechtssystem im Stift Münster in der frühen Neuzeit unter Berücksichtigung der Reformen des Fürstbischofs Johann von Hoya (1529 - 1574) von 1571 /." Münster : LIT, 2004. http://www.gbv.de/dms/spk/sbb/recht/toc/379620618.pdf.
Full text
37
Moberg-Venter, Elin, and Maria Nilsson. "Jag ville hoppa av min utbildning och min framtid" : En studie om avhopp från gymnasieskolans yrkesprogram och vikten av skolans insatser för att förhindra avhopp." Thesis, Umeå universitet, Pedagogiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131907.
Full textAbstract:
According to statistics, it is common that Upper Secondary school students in vocational programs drop out. The aim of this study was to find out why these students decide to complete their education after having considered a dropout. How many students considered dropping out, who are those students and what reasons did they have? What thoughts and experiences did they have of the schools attempt to prevent them from dropping out? To collect data to this study a survey was used, followed by qualitative interviews. The data was later analyzed based on Antonovsky’s Sense of Coherence. The results showed that half of the students had at some point considered dropping out of school. The three main reasons for dropping out were: low motivation, mental health problems and that the education lacked quality. The top three reasons for wanting to pursue their education were: wanting an education, parents´ expectations and social interaction with friends. All students agreed that they have good relations with someone working at the school whom is willing to listen to them. One conclusion is that a healthy and safe school environment and good relations between school staff and students is a key to prevent school dropouts.
38
Al-Belushi, Juma Darweesh H. "The glaciogenic permo-carboniferous Al Khlata Formation, Oman : sedimentary facies and origin of its glaciation, with comparisons to the Hoya Formation, Canning Basin, Australia." Thesis, University of Aberdeen, 1996. http://digitool.abdn.ac.uk:80/webclient/DeliveryManager?pid=229812.
Full textAbstract:
Al Khlata Formation is an oil-bearing reservoir in Oman. Its origin during the Late Palaeozoic Gondwanan glaciation in the southern part of the Arabian Peninsula is demonstrated by its glaciogenic deposits. Outcrops of the AI Khlata Formation occur in a belt parallel to the Huqf fold axis, the best outcrops being found in the two wadis Al Khlata North and South. In the southern wadi, glacial deposits rest directly on dolomites of the Pre-Cambrian Khufai Formation, which have NE-SW trending glacial striations. One of the key aspects of this study was a detailed investigation of the outcrops which allowed the identification of the different facies units. Measured wadi-wall sections and lateral facies mapping allowed a better understanding of the complex nature of the depositional processes. This has further been integrated with the result of shallow boreholes cores to refine the correlation between the outcrops of Wadis AI Khlata North and South, and also the AI Khlata sequence in five oil wells between the Rahab and AI Huwaisah fields. Furthermore, a brief visit was made to Iceland to see a small active ice sheet and its marginal glacio-fluvial sediments, and also to W. Australia to see cores of the Permo-Carboniferous Hoya Formation from the Canning Basin for comparison with the Al Khlata Formation sequences. The AI Khlata Formation comprises four fades associations, which are further subdivided into facies. These are: (1) Diamictite Facies Association, which has been divided into a Massive Diarnictite Facies and a Stratified Diarnictite Facies, (2) Conglomerate Facies Association including Cross-stratified Sandy Conglomerate, Gravel Lag and Massive Gravel, (3) Sandstone Facies Association divided into Crossbedded Sandstone and Pebbly Sandstone and Rippled Sandstone, and (4) Fine-grained Facies Association which, in turn, has been divided into a Deformed SiltiMudstone, Laminated SiltstonelMudstone, Black ShalelMudstone, and Graded Rhythmite. These facies have been recognised in both outcrop and cores. Earlier workers proposed that the direction of ice flow was from the SW to NE. This is not accepted in this paper, where evidence is presented to support an ice-flow direction from NE to SW. Later fluvial flow towards the NE possibly resulted from the collapse of the continental margin towards a new Proto-Arabian Sea. The thesis presents a new hypothesis for the origin of the AI Khlata Formation. It is proposed that the Early Permian glaciation in Oman resulted from crustal uplift just prior to the calving of a microcontinent along the NE Arabia margin of Gondwana and the creation of Neo-Tethys. It is suggested that the triple-junction area, where Neo-Tethys and the Proto-Arabian Sea were later to meet, was a site of sufficient thermal uplift to become a centre of mountain glaciation.
39
Peolsson, Victor, and Bäckström Viktor Blücker. "”Men typ hoppa plint, det ger ju inte så mycket” : En studie om pojkar från NIU och naturvetenskapliga programmets inställning till skola, vidare utbildning samt idrott och hälsa utifrån ett motivationsperspektiv." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-50002.
Full textAbstract:
Syftet med denna uppsats var att utifrån ett motivationsperspektiv undersöka pojkars inställning till skola, vidare utbildning samt idrott och hälsa. Studien undersökte detta hos en grupp pojkar som studerade på ett nationellt idrottsutbildningprogram samt pojkar på ett naturvetenskapligt program. Med hjälp av en kvalitativ intervjumetod utgjorde svaren från tolv gymnasieelever i södra Sverige empirin för studiens resultat. Elevernas svar analyserades utifrån Weinberg och Goulds (2010) motivationsteori om inre och yttre motivation samt Deci och Ryans (2008) self-determination theory. Resultatet visade att pojkarna från båda grupperna överlag hade en god inställning till skolan och ansåg att idrott och hälsa var ett viktigt ämne. I studien framkom det att inställningen till idrott och hälsa delvis berodde på ämnesinnehållet och huruvida de ansåg sig ha användning av det i framtiden. Resultatet visade skilda tankar kring ambitionen att läsa vidare. För pojkarna på naturvetenskapliga programmet ansågs vidare utbildning vara en självklarhet medan pojkarna på NIU istället värderade sin elitidrottssatsning högre.
40
Jara, Muñoz Pamela Paz. "Geometría y Cinemática de la Deformación en Compresión del Neógeno en la Hoya del Río Claro de Cauquenes (34°15'S-34°30'S), Cordillera Principal, Chile Central." Tesis, Universidad de Chile, 2007. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/104816.
Full text
41
Heponiemi, A. (Anne). "Catalytic wet air oxidation of industrial wastewaters:oxidation of bisphenol A over cerium supported metal catalysts." Doctoral thesis, Oulun yliopisto, 2015. http://urn.fi/urn:isbn:9789526208992.
Full textAbstract:
Abstract The large amounts of industrial wastewaters, contaminated by hazardous and toxic compounds together with ever tightening legislation, have challenged traditional wastewater treatment methods. Therefore, the development of discharge limits under, cost-effective and ecological wastewater treatment has become an essential concern. Catalytic water phase technologies are interesting alternatives for traditional wastewater treatment. Among them catalytic wet air oxidation (CWAO) has been used successfully in the management of various industrial effluents. However, the development of an active and stable catalyst for the severe reaction conditions of CWAO has proved truly challenging. The aim of this thesis was to study the activity and stability of laboratory prepared cerium supported metal catalysts in the catalytic wet air and wet peroxide oxidation of aqueous organic pollutants. Ru supported on Ce-Zr mixed oxides and commercial activated carbon as reference were used in CWAO and catalytic wet peroxide oxidation (CWPO) of surface plating industry wastewater. Ag/Ce-Zr and Pt/Ce-Ti catalysts were catalyzed CWAO of aqueous solution of bisphenol A (BPA). Both CWAO and CWPO improved the abatement of organic compounds from surface plating industry wastewater when comparing the non-catalytic experiments. Moreover, catalytic oxidation enhanced the biodegradability of organic matter in the wastewaters. According to the results, Pt/Ce-Ti catalysts performed with higher activity in CWAO of BPA than Ag/Ce-Zr catalysts and almost 100% removal of BPA was achieved. The leaching of active metal during oxidation experiments affected the activity of Ag/Ce-Zr catalysts. Moreover, CWAO of BPA was not a surface area specific reaction but the activity of catalysts was related to the chemisorbed oxygen content on the catalysts’ surface. The results of this thesis showed that cerium supported metal catalysts are active and stable catalysts in CWAO of BPA and also in the treatment of industrial wastewater. Therefore, these catalysts could be applied next to pilot scale applications<br>Tiivistelmä Teollisuuden jätevedet sisältävät usein haitallisia ja myrkyllisiä yhdisteitä, joiden käsittely perinteisillä jäteveden käsittelymenetelmillä on hyvin haastavaa. Lisäksi alati kiristyvä ympäristölainsäädäntö asettaa omat vaatimuksensa jäteveden käsittelylle. Katalyyttiset vedenkäsittelymenetelmät ovat viime vuosina herättäneet paljon kiinnostusta. Yksi lupaavimmista tekniikoista on katalyyttinen märkähapetus, jota on käytetty sekä lukuisten malliaineiden että teollisten jätevesien käsittelyssä. Märkähapetuksen vaativissa reaktio-olosuhteissa aktiivisena säilyvän katalyyttimateriaalin kehittäminen on kuitenkin osoittautunut varsin haasteelliseksi. Väitöskirjatutkimuksen tavoitteena oli kehittää aktiivisia ja kestäviä ceriumpohjaisia katalyyttimateriaaleja märkähapetusreaktioon. Tutkimuksessa valmistettiin Ru-, Pt- ja Ag-katalyyttejä, jotka impregnoitiin Ce-Zr- ja Ce-Ti-sekaoksideille. Ru/Ce-Zr-katalyyttejä sekä kaupallista aktiivihiiltä vertailumateriaalina käytettiin pintakäsittelyteollisuuden jäteveden märkähapetuksessa ja märkäperoksidihapetuksessa. Bisfenoli A:n (BPA) vesiliuoksen märkähapetusta katalysoitiin sekä Ag/Ce-Zr- että Pt/Ce-Ti-katalyyteillä. Katalyyttisellä märkähapetuksella ja märkäperoksidihapetuksella pintakäsittelyteollisuuden jäteveden orgaanisten yhdisteiden konsentraatio väheni enemmän verrattuna ilman katalyyttiä suoritettuihin hapetuksiin. Lisäksi käsitellyn vesinäytteen biohajoavuusaste nousi eli jäteveden sisältämät orgaaniset yhdisteet olivat hapettuneet helpommin biohajoavaan muotoon. Pt/Ce-Ti-katalyytit olivat Ag/Ce-Zr-katalyyttejä aktiivisempia BPA:n märkähapetusreaktiossa. Pt-katalyyttisessä reaktiossa saavutettiin lähes 100 % reduktio BPA:n pitoisuudessa. Ag-katalyyttien aktiivisuuteen vaikutti hopean osittainen liukeneminen hapetettavaan liuokseen märkähapetusreaktion aikana. Lisäksi havaittiin, että BPA:n märkähapetusreaktiossa katalyytin aktiivisuus oli riippuvainen katalyyttipintaan kemiallisesti sitoutuneen hapen määrästä eikä niinkään katalyytin pinta-alasta. Väitöskirjatutkimuksessa saatujen tulosten perusteella valmistetut ceriumpohjaiset metallikatalyytit olivat aktiivisia ja kestäviä. Katalysoiduissa hapetusreaktiossa sekä BPA:n että pintakäsittelyteollisuuden jäteveden orgaaninen kuormitus pieneni. Siksi valmistettuja katalyyttimateriaaleja voitaisiin tutkia seuraavaksi pilotti-mittakaavan sovellutuksissa
42
Mhlongo, Zinaida. "'Hopa!': exploring Balkanology in South African popular culture." Thesis, 2014.
Find full textAbstract:
Thesis (M.A.)--University of the Witwatersrand, Faculty of Humanities, Music, 2013<br>This thesis is a study of a popular music culture in South Africa called Balkanology. The
research examines Balkanology as a club culture, explores its constituent elements,
documents and then interprets Balkanology as a musical scene in South Africa. I examine
Balkanology, its complexities and its social relevance, practices and processes. The thesis
addresses four main questions: Why is Balkan music chosen in particular? In what ways
does the Balkanology music scene imagine ‘the Balkan’? Who are its participants and why
are they attracted to Balkanology? How is a culture defined by exploring musical and
cultural references?
The research is located broadly within ethnomusicology and was conducted using
ethnographic research methods, including participant observation and informal interviews.
In addition, the research related to my performances as a vocalist, where I explore different
aspects of being Balkan and Balkan-inspired music, to see how composers have used
Eastern European and Middle Eastern music, as well as how it is appropriated and
integrated into western art music, and contemporary popular music.
I first provide background context for post-communist Eastern European popular music,
outlining a genealogy of this music and how Balkanology music is sourced, as well as the
way in which it draws from these popular music genres. Descriptions of several
Balkanology events and analysis of some of the music played, and the semiotics of visual
and performance elements of Balkanology form the body of the thesis. The findings from
the research are integrated with literature pertaining to the ways in which Balkan music
has been interpreted in popular music, and appropriated or re-imagined in Balkanology
specifically. In addressing the question of what Balkanology means in South Africa,
particularly what it means to its participants, I use the following interpretative categories:
Balkanology as “little culture” (McCracken 1997); exoticism and gypsyness; nostalgia and
the vibe; and an “imagined community” (Anderson 1983). The findings are that
Balkanology represents a space where Balkan musical and cultural origins are transported
v
and interpreted locally in a South African context. I conclude that this is a unique form of electronic dance music that uses Balkan music to create an “imagined culture” of the exoticised gypsy and their music, combined with theatrical elements and parodies of Balkan images and people.
43
Wojnarová, Soňa. "Barvy ve finských toponymech. Finská toponyma začínající Hopea- (stříbrný) a Kulta- (zlatý)." Master's thesis, 2018. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-374144.
Full textAbstract:
This diploma thesis examines the colour terms hopea ('silver' ) and kulta ('gold') in Finnish place names. The aim is to find out about the distribution of the toponyms starting with Hopea- and Kulta- by type of place (e.g. oronyms, hydronyms, etc.) and about the motivation of naming in these place names, and also about possible similarites and differences based on the colour terms used as the specific part in these place names. The first part of this thesis provides the theoretical background of colour terms study in general and the situation of hopea and kulta used as colour terms in Finnish. The situation of Finnish toponomastics is also briefly introduced. In the second part, the Finnish place names starting with Hopea- and Kulta- are analyzed according to the type of place they refer to and according to the type of motivation that can be behind the naming. Keywords: place names, colour terms, gold, silver, Finland, the Names Archive
44
Chou, Ta-ching, and 周大慶. "HOME RANGE AND HABITAT SELECTION OF CRESTED SERPENT-EAGLE (Spilornis cheela Hoya)." Thesis, 2011. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/93333077819754602801.
Full textAbstract:
博士<br>國立臺灣大學<br>生態學與演化生物學研究所<br>99<br>The Formosan Crested Serpent-eagle (Spilornis cheela hoya) is regarded as the largest subspecies of the Serpent-eagle and endemic to Taiwan. The survival of endemic species limited to one region or on little island are especially more likely to be threatened. Quantitative researches about their demand for the use of space and habitats in this region are very limited. Gather information on the habitat requirements and utilization of a raptor species will improve the development and effectiveness of management plan for its conservation.
I studied the home range and core areas of a native population of Crested Serpent-eagles in southern Taiwan by radio-telemetry from November 2005 to May 2007. Geographic information system were used to assess size of ranging area and as well as habitat composition. Mean home range areas for eight male and six female individuals were 16.65 km2 and 6.93 km2 based on the estimation by the minimum convex polygon (MCP) method and 4.50 km2 and 1.46 km2 by the 95% fixed kernel (FK) method, respectively. Mean core areas for male and female were 1.16 km2 and 0.36 km2 based on the estimation by the AIM (Area Independent Method) and 0.64 km2 and 0.20 km2 by the 50% FK method, respectively. Mean kernel home ranges of male eagles were 3.2 times greater than those of females, and AIM core areas of males were 2.9 times greater than those of females.
All of the individuals exhibited core area overlap, especially in the case of male to male core areas. Female to female core area overlap was on average 1.9%. The same female had on average 14.9% of its core area overlapping with that of another male’s core area. Male to male average core area overlapping was 37.0%. These three combinations of core area overlap ratios were statistically significant. In general, relationships of female-female at the level of core area showed range exclusivity than female-male and male-male. Male core areas were considerably shared with the other same sex and opposite sex birds, but the core areas of female eagles were smaller and showed an extremely low level of sharing with other females. Since female eagles were 18% heavier than males, the difference in spacing pattern may be related to female dominance.
In dry season, significant differences were observed between sexes in 95% FK area, but not in MCP home range. Annual and dry season home ranges were similar between ages, but in wet season subadults had smaller MCP home range then adults and juveniles. There was no seasonal difference in the MCP home range and 95% kernel area using by the total individuals or subgroups of males, females, adults and juveniles.
Compositional analysis (CA) approach and distance-based analysis (DA) approach were adopt to test whether eagles selected particular habitats at two scales: selection of home ranges within the study site and selection of habitats within home ranges. Both DA and CA methods demonstrated that habitats used nonrandom in both study area scale and home range scale, however, only two top-ranking habitats, mixed forest and Acacia confusa forest, typically secondary forest, were the same for different habitat analysis techniques.
According to this research, Crested Serpent-eagles were sedentary to their ranging area in southern Taiwan. No distinct seasonal ranges shifting or migratory behavior was observed among banded individuals. Local population displaying with high density and exerting all types of forest habitat provide a supplement to the phenomenon of insular syndrome.
The results of this study contribute to identifying Crested Serpent-eagles’ vital attributes of home range size, habitat components, and relative proportional habitat utilization, which may probably be applied to planning habitat conservation and forest management plans for them and related species.
45
Yulita, Kusumadewi Sri. "Generic delimitation of Hopea Roxb. and Shorea Roxb. ex. C.F. Gaertn. (Dipterocarpaceae) : molecular and morphological evidence." Phd thesis, 2001. http://hdl.handle.net/1885/9810.
Full textAbstract:
The two largest genera in the Dipterocarpaceae, Hopea and Shorea, have many similarities and exhibit continuous morphological variation at both the generic and specific levels and they are regarded as closely related genera (Ashton, 1982). The many similarities between the two genera leave very few discrete characters to separate them. The single and most conspicuous morphological character distinguishing the two genera is the comparative development of the fruit calyx. Hopea is characterised by two long and three short fruit calyx wings, while Shorea has three long and two short wings on the fruit (Ashton, 1982). This study investigated the phylogenetic relationship of Hopea and Shorea to address the issue of their generic delimitation. Observations and measurements were made of morphological characters, and DNA sequences were obtained for the trnL-F region of the chloroplast and the ITS region of the nuclear genome. Cladistic analyses were performed on a dataset of 40 selected morphological characters, categorised as either quantitative or qualitative. These analyses enabled the construction of a putative phylogeny of Hopea and Shorea, and the characters that define each genus were identified and examined. A detailed study of the inflorescence
structure of som selected Dipterocarpaceae species was also carried out. The inflorescence was parsed into hierarchical nested units and the characters obtained were incorporated into the cladistic analyses. Several analyses were performed to test the effect of different parts ofthe data set on the robustness of the resultant topologies. Results from the morphological study showed that neither Hopea nor Shorea are monophyletic genera. Analyses of the molecular data sets were performed to infer phylogenetic relationships using independent sources of evidence, the chloroplast and nuclear genomes. Analyses that examined the effect of insertion-deletion events and of different putative outgroups on the robustness of the resultant topologies were also performed. The results suggested that Hopea is probably a monophyletic genus (albeit with some minor recircumscription) while Shorea is clearly non-monophyletic. Since the study used two independent data sets-morphological and molecular-a combined analysis using both was also performed. This combination of data provided a better insight into the relationships of Hopea and Shorea. Results from this analysis were largely similar to those obtained from analyses of molecular data.
46
Liu, Chia-hong, and 劉家宏. "Diurnal activity pattern of Crested Serpent Eagles Spilornis cheela hoya in Kenting, southern Taiwan." Thesis, 2011. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/00957264702005867185.
Full textAbstract:
碩士<br>國立臺南大學<br>環境生態研究所碩士班<br>99<br>I radiotelemetry-tracked the diurnal activity pattern of 3 unbreeding Crested Serpent Eagles Spilornis cheela hoya, 1 adult male, 1 adult female, and 1 young, from January to August 2008 in Kenting, southern Taiwan. All 3 birds spent most of daylight hours for perching (98.6%), but a few time for inter-perch flight (0.2%), hunting (0.5%), and circling (0.9%). The extremely high proportion of perching behavior might caused by a sit-and-wait foraging strategy of the eagles. The eagles generally ate before noon, whereas the male frequently ate crabs at a valley in afternoon during spring 2008. The diurnal activity pattern of the female and young seldom change through the study period. In contrast, feeding on time of day of the male varied between the spring and summer, spatial and temporal distribution of its food might cause this change.
47
Johansson, Louise, and Madeleine Nilsson. "Ut och hoppa! : En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar kring rörelseaktiviteter utomhus för yngre respektive äldre barn." Thesis, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-410269.
Full textAbstract:
Vårt stillasittande i samhället ökar och barns hälsa har försämrats de senaste åren. Media överöser samhället med information om rörelse och hälsa och vi är mer medvetna än någonsin om hur viktigt det är att röra på sig. Det föreligger ett samhällsproblem där barnfetma och andra hälsorelaterade sjukdomar ökar hos barn. Många barn vistas större delen av vardagen på förskolan. Förskolan blir således en institution som kan påverka denna nedåtgående spiral. I läroplanen för förskolan står det att förskolan ska ge barnen möjligheter att delta i fysiska aktiviteter samt utveckla en mångsidig rörelseförmåga (Lpfö18, s. 9). Denna studie syftar till att undersöka förskollärares uppfattningar kring rörelseaktiviteter utomhus. Metoden i undersökningen är en kvalitativ intervjumetod. I analysen används didaktik som teoretisk utgångspunkt och en tematisk textanalys utförs med de didaktiska frågorna Vad? Hur? Varför? som grund. Resultatet visar att förskollärarnas uppfattningar kring rörelseaktiviteter utomhus är att det är väldigt viktigt. Förskollärarna vittnar om att grovmotoriken hos barn har blivit sämre genom åren, uppfattningarna är att barnen är mycket mer stillasittande hemma idag med exempelvis paddor och annan digital utrustning. Större delen av förskollärarna är överens om att förskolan är en verksamhet som kan främja barnens rörelse och motverka för mycket stillasittande. Det finns en didaktisk medvetenhet i förskollärarnas uppfattning kring arbetet med de olika åldrarna. När planerade aktiviteter och undervisning sker på förskolorna är det skogsutflykter, utegympa eller hinderbana som står på schemat. De är överens om att de yngre barnen behöver små utmaningar och de äldre barnen behöver stora utmaningar i rörelseaktiviteter. Trots en didaktisk medvetenhet hos förskollärarna kring hur rörelseundervisning utomhus bör ske lyser planerade rörelseaktiviteter utomhus med sin frånvaro, och rörelse i förskolan får ofta rollen som förstärkningsteknik till andra ämnen.
48
Ji, Tuan Tsun, and 段存吉. "The influence of service quality and satisfaction to the tourists'' revisit intention of the Hoya Resort Hotel Wuling." Thesis, 2004. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/19845677156043836901.
Full textAbstract:
碩士<br>國立臺灣師範大學<br>運動休閒與管理研究所<br>92<br>The influence of service quality and satisfaction to the tourists’ revisit intention of the Hoya Resort Hotel Wuling
2004/06/10
Abstract Student: Tuan Tsun Ji
Adviser: Ching Li
The Resort Hotel is a variety of recreation site which integrate accommodation, dining and recreational facilities. It involves tourists in internal and adjacent recreation resource to achieve the purpose of vacation. The tourists are pursuing for a high quality service, it is an important consuming trend. For the reason, the purpose of the study is to explore whether the service quality and the visitors’ satisfaction have the influence or not.
The case study of the Hoya Resort Hotel Wuling is based on the tourists who visited here and the period of time is from 2004/01/01 to 2004/01/30. By questionnaire, the research is assisted by SPSS/PC statistic analysis software with the analysis of the frequencies, factor analysis, correlation analysis, t-test, One-way ANOVA, multiple regressions, and we test and come up with the following results:
1. Most of the tourists in the Hoya Resort Hotel Wuling are female, 31 to 50 years old,working for service industry and college educated.
2. The Hoya Resort Hotel Wuling is divided into three parts: reliable responsiveness, assurance empathy and tangibles. Visitors think much highly of assurance empathy.
3. Tourists in Hoya Resort Hotel Wuling express their satisfaction at staffs’ service, and they don’t like the facilities in the Resort Hotel.
4. In the research, there are many tourists (about 65.3%) to grade that the revisit intention is over than the average fraction mark.
5. Service quality has obviously positive influence on satisfaction.
6. Service quality has significant influence on revisit intention.
7. Customer satisfaction is the important factor to influence on revisit intention.
8. Service quality decisive factors, assurance empathy and satisfaction, have significant influence on revisit intention.
Finally, this study discussed managerial implications according to the research results, and offered some suggestions for future studies:
1. Raising the value of tourists experience.
2. Advocating the honor to the tourists.
3. Respecting for the requirement from tourists.
4. Diversifying the recreation activities and dining.
Key words: Resort hotel, service quality, satisfaction, revisit intention
49
Menezes, Rute Pedro. "A segmentação do mercado óptico, como resposta aos novos desafios do sector: O caso das lentes oftálmicas da Hoya." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10071/4728.
Full textAbstract:
O mercado óptico vive tempos de mudança nos hábitos de consumo e comportamento do
consumidor. Até há bem pouco tempo a óptica era percebida pelos seus clientes como uma
área profundamente técnica e inquestionável. Viv endo de costas voltadas para a dinâmica
comercial dos mercados encontrava-se resguardada pela especificidade da sua área de
intervenção e pelo facto de operar no sector da saúde.
A diminu ição do rendimento disponível das famílias e a entrada neste mercado de
concorrência agressiva e preparada estratégica e comercialmente, facilmente abala a
consistência desta actividade. Resistentes à mudança, os ópticos pressionam os fornecedores
que mais margens podem libertar: os fabricantes de lentes oftálmicas. Perante esta pressão
que pode levar à diminuição da qualidade dos produtos vendidos ou à deterioração das
margens, a Hoya enquanto fabricante marcadamente reconhecido pela qualidade oferecida,
propõe aos ópticos uma viragem ao consumidor, apostando na criação de valor.
Quem são os clientes, quais as suas características sócio económicas, como vivem o momento
de compra dos seus óculos e que vantagens esperam deste produto, são variáveis que os
agentes deste mercado devem forçosamente conhecer e manipular.
A segmentação é o inicio da caminhada no conhecimento do cliente, dominar os seus desejos
e expectativas é o caminho, não perder o valor das margens o objectivo.<br>Optical market lives times of changes on consumption habits and consumer behavior. Until
ver y recently optics was perceived by its customers as a highly technical and unquestionable
area. Going on opposite direction of business market dynamics’, opticians were guarded by
the specificit y of its intervention area and the fact that were operating in the Health sector.
Family income cutback and newly aggressive competition entering the market strategicall y
and commercially well prepared, easily undermines the consistenc y of this activity.
Resistant to ch ange, opticians pressure those suppliers that can deliver more margins: o ptic
lenses manufacturers. Faced with this pressure that can easily lead both to quality decrease
and margins decline, Hoya (marked as a renowned qualit y offer manufacturer) offers a shift
on optician’s perception, creating a consumer value.
Who are the customers, what are their socio-economic characteristics, how they live th eir
glasses’ purchasing moment and products’ expected advantages are variables that market
agents’ must know and handle.
Segmentation is the beginning of customer knowledge road, dominate their desires and
expectations is the wa y, targeting to not lo sing margins value.