Log in

Relevant bibliographies by topics / I skola / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: I skola.

Journal articles on the topic 'I skola'

Author: Grafiati

Published: 24 June 2021

Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'I skola.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Wigerfelt, Berit. "likvärdig skola?" Educare, no. 2-3 (June 1, 2009): 41–71. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2009.2-3.1266.

Full text

Abstract:

Sweden is one of the countries which has signed and endorsed The United Nations Convention on the Rights of the Child from 1989. According to this convention, all children have the same rights irrespective of sex, race or religion. The convention is in line with Swedish education policy, which for a long time has asserted that schooling must be open to all. The Swedish curriculum stresses that all human beings are of equal value and states, amongst other things, that “education must be suited to the needs and requirements of each pupil”. However, there is reason to strongly question whether Sw

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Tiberg, Tanja. "Skola 2021 – Framtidens skola, kunskap och lärande." Nordic Journal of Digital Literacy 2, no. 01 (2007): 49–55. http://dx.doi.org/10.18261/issn1891-943x-2007-01-05.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Tyllström, Anna. "Handels: Maktelitens skola." Sociologisk Forskning 56, no. 3-4 (2019): 322–25. http://dx.doi.org/10.37062/sf.56.20168.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Frykman, Jonas. "Skola i modernitet." Kulturella Perspektiv – Svensk etnologisk tidskrift 7, no. 4 (1998): 72–80. http://dx.doi.org/10.54807/kp.v7.31606.

Full text

Abstract:

This paper concentrates on the mimetical of modernity in schools in 20th century Sweden. Up to the last twenty years, schooling more or less demanded a change in bodily habitus. Boys especially had to reorganize their mimetical relation to fathers and friends. They represented masculine ideals founded upon the immediate surroundings and action. Their, on the other hand, was an identity of "becoming": reflexivity and literacy had to be incorporated. Schools were the most important arenas for learning transcendence. Bodily mastery in gymnastics as well as in the ritual relation to knowledge orga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Adolfsson, Carl-Henrik, and Jan Håkansson. "Mötet mellan den statliga och kommunala kvalitetsstyrningen inom ramen för Samverkan för bästa skola." Pedagogisk forskning i Sverige 26, no. 1 (2021): 15–41. http://dx.doi.org/10.15626/pfs26.01.02.

Full text

Abstract:

Inom ramen för det svenska decentraliserade skolsystemet har ansvaret för att bygga upp, utveckla och bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete i första hand varit en fråga för huvudmän och skolor att hantera. I ljuset av en ökad re-centralisering av skolan har uppbyggandet av olika kvalitetssystem för uppföljning och kontroll av skolornas resultat också kommit att utgöra ett viktigt sätt för huvudmannen att styra skolan på. I studien benämns detta i termer av kvalitetsstyrning. I och med Samverkan för bästa skola har dessa gränsdragningar mellan det lokala och det nationella kommit att utmanas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Ringarp, Johanna. "En skola för alla?" Norsk pedagogisk tidsskrift 102, no. 01 (2018): 4–15. http://dx.doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2018-01-02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Petro, Peter, and Gerald J. Sabo. "Hugolin Gavlovic's Valaska Skola." Slavic and East European Journal 33, no. 3 (1989): 466. http://dx.doi.org/10.2307/308746.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Kyle, Gunhild. "'Hvarför skola kvinnorna vänta?'." Tidskrift för genusvetenskap 4, no. 2 (2022): 20–28. http://dx.doi.org/10.55870/tgv.v4i2.5755.

Full text

Abstract:

På våren 1902 lade regeringen von Otter fram en rösträttsproposition. Den föreslog två röster åt gifta män och män över 40 år. Som en omedelbar reaktion bildades Landsföreningen för kvinnans politiska rösträtt. Gunhild Kyle behandlar här den könspolitiska argumentationen i samband med kvinnans politiska rösträtt.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Hauptmeier, Gerhard. "Abschlusstagung des Modellversuchsprogramms SKOLA." Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 105, no. 1 (2009): 141–45. http://dx.doi.org/10.25162/zbw-2009-0009.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Sigsgaard, Erik. "Lärarna och framtidens skola." Venue 4, no. 1 (2015): 1–7. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1546.

Full text

Abstract:

Skolans konstituerande drag är klassen, lektionen, undervisningen, läxorna, disciplinen, läraren och åldersuppdelningen. De kan verka orubbliga även om industrisamhället, i vilket de har vuxit fram, är på stark tillbakagång. Skolan utbildar alltså eleverna till ett samhälle som inte längre finns.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Silenieks, Juris, and Marianna Ieviņa. "Skola ir maza valsts." World Literature Today 66, no. 2 (1992): 380. http://dx.doi.org/10.2307/40148291.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Stoltz, Pauline. "Styrning, barndom och skola." Educare, no. 2-3 (June 1, 2009): 17–40. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2009.2-3.1265.

Full text

Abstract:

In this article I use current trends in government and childhood research to raise questions concerning the link between the contemporary government of Swedish education and deficiencies in children’s right to equal education. Changes in ideas on political government, including an increased focus on notions of “governance” and “governmentality” can be observed in Swedish education politics, as well as changes in ideas on the position of children in welfare states and on children as citizen-beings and citizen-becomings. Against the background of these developments I conclude that when the gover

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Månsson, Niclas, and Ali Osman. "Lärarutbildningen och miljonprogrammets skola." Educare, no. 1 (March 1, 2015): 139–57. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2015.1.1148.

Full text

Abstract:

In this article we examine two different but interconnected problems, which weaken the struggle for and the idea of equal education in the Swedish comprehensive educational system. One of the problems is the increasing segregation of the Swedish comprehensive school. This segregation is characterized socio, cultural and economic difference. In these areas the concentration of children with diverse ethnicity and low income background are high, while in other areas the opposite is true. In this article we focus on the former schools. These schools are characterized as low achieving schools, and

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Löfgren, Håkan. "Betyg och prestationsemotioner." Pedagogisk forskning i Sverige 27, no. 1 (2022): 84–106. http://dx.doi.org/10.15626/pfs27.01.05.

Full text

Abstract:

Från och med 2021 är det upp till skolans rektor att avgöra om betyg ska sättas i årskurs 4 eller årskurs 6. Syftet med artikeln är att beskriva hur denna betygsreform kan få konkreta konsekvenser för elever med behov av särskilt stöd i ett skolsystem där det är fritt att välja skola. I artikeln analyseras rektors, speciallärares, lärares och elevers berättelser om en elevs erfarenheter av försöksverksamheten. Eleven blev enligt berättelserna mycket ledsen och bytte skola efter att ha fått sina första betyg. Den narrativa analysen visar att positionen ansvarig för det inträffade konstrueras på

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Wahlström, Ninni. "Ett nytt språk om skola?" Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 19, no. 2 (2010): 113–18. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v19i2.931.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Tallberg Broman, Ingegerd. "Gränsöverskridande skola och egenansvariga barn." Forskning om undervisning och lärande, no. 6 (September 1, 2011): 75–84. http://dx.doi.org/10.61998/forskul.v3i6.30598.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Eriksson, Inger, and Jedemark Marie. "Skola utan timplan – om lärares tolkning av uppdraget i en mål- och resultatstyrd skola." Studies in Educational Policy and Educational Philosophy 2004, no. 1 (2004): 26821. http://dx.doi.org/10.1080/16522729.2004.11803883.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Sevic, Milica. "Baletnaja skola Eleny Poljakovoj v kacestve casti gosudarstvennoj Aktersko-baletnoj skoly (1922-1927)." Prilozi za knjizevnost, jezik, istoriju i folklor, no. 83 (2017): 211–21. http://dx.doi.org/10.2298/pkjif1783211s.

Full text

Abstract:

Elena Dmitrievna Poljakova, izvestnaja russkaja prima-balerina, pedagog, rezisser i horeograf, javljaetsja vaznoj licnost'ju dlja razvitija baletnogo iskusstva v Serbii. Kak cast' russkoj ?migracii Poljakova so sem'ej stala zit' v Belgrade. Ona otkryla v Korolevstve Jugoslavii pervuju skolu baleta, kotoraja porodila nekotorye nasi izvestnye hudozniki. Ee rol' javljaetsja bolee znacitel'noj, kogda izvestno kakie tjazelye istoriceskie momenty perezival serbskij i russkij narody, i znaja, kakim obrazom ona borolas' s finansovymi trudnostjami i vozmoznost'ju zakrytija skoly. V rabote ispol'zovan m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Nyberg Blixt, Magnus. "Anmäld till Skolinspektionen." Venue 5, no. 2 (2016): 1–5. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1659.

Full text

Abstract:

Vem som helst som är missnöjd med något i skolan kan anmäla en lärare till Skolinspektionen. Var tredje lärare i Sverige är också rädd för att det ska hända. Kan konsekvensen av detta bli att vi får en skola som vilar på en anmälningskultur snarare än ett lärandefokus?

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Gustafsson, Susanne. "Bero Andreæ Ekegren – skolmästare i Hova skola." Släkthistoriska Studier, no. 1 (August 28, 2022): 105. http://dx.doi.org/10.55797/oiw686.

Full text

Abstract:

Skolmästare Bero Andreæ Ekegren var född cirka 1655 i Ormestorp, Häggesleds socken, Kållands härad i Västergötland, och dog därstädes 1719. Han var pedagog i Hova skola, Hova socken i Vadsbo härad, under 1700-talets första decennium. Här redovisas resultatet av en utredning om skolmästarens liv, vilken bland annat belyser detaljer från hans studietid vid Kungliga Akademien i Åbo och tjänstgöring i Hova skola. Artikeln redogör även för Bero Andreæ Ekegrens familj, hans ursprung och anfäder, vilka var hemmahörande i Häggesleds socken.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Fernandez Gonzalez, Manuel Joaquin, Gunita Elksne, and Anna Sidorova. "‘E-TAP’ CURRICULUM FOR VIRTUE EDUCATION: A FIT ANALYSIS TO THE ‘SKOLA-2030’ CURRICULUM." SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (May 28, 2021): 214–23. http://dx.doi.org/10.17770/sie2021vol2.6171.

Full text

Abstract:

The virtue education curriculum ‘e-TAP’ is one of the recent efforts for improving character and virtue education at school in Latvia from preschool till grade nine. The objective of this research was to provide evidence regarding whether this curriculum is appropriate (‘fits’) to the Latvian context, in particular in reference to the Skola-2030 curriculum. Based on fit and feasibility theory, this work addressed the research question: “How does the treatment of virtues of the e-TAP curriculum fit to the treatment of virtues of the new Skola-2030 curriculum?”. The analysis used statistical des

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Markström, Ann-Marie, and Ann-Charlott Münger. "Fokusgruppssamtal om svåra frågor." Venue 6, no. 1 (2017): 1–4. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1764.

Full text

Abstract:

Orosanmälningar till socialtjänsten hör till en av de arbetsuppgifter som upplevs som svåra i förskola och skola. I ett aktuellt forskningsprojekt har fokusgruppssamtal visat sig vara en fruktbar metod för att tillsammans i grupp bearbeta, diskutera och reflektera över hur man i förskola och skola kan identifiera och stödja barn som bevittnar i våld i hemmet. Detta projekt har väckt frågan om en bredare användning av fokusgruppssamtal som pedagogiskt verktyg i förskola och skola.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Lundqvist, Johanna, and Margareta Sandström. "Barns övergång från förskola till skola." Educare - vetenskapliga skrifter, no. 4 (August 30, 2021): 54–80. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2021.4.3.

Full text

Abstract:

The aim of this study was to investigate the parents’ perspectives of children’s transitions from preschool to school (preschool class and recreation centre) in two Swedish municipalities. The aim was also to investigate the importance of transition activities from the parents’ perspectives. In this study, a transition is understood as a mesosystem, a discontinuity and a non-linear process. A questionnaire with close-ended questions in paper form was constructed and distributed to the parents with the help of the heads and teachers. 131 parents, whose children had recently moved from preschool

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Rönnlund, Maria. "Elevinflytande i en skola i förändring." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 22, no. 1 (2013): 65–83. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v22i1.985.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Samuelsson, Johan. "Skola inför rätta: Tolkning och användning av skolhistoria i samtidens debatt om framtidens samhälle och skola." Nordic Journal of Educational History 6, no. 2 (2019): 23–44. http://dx.doi.org/10.36368/njedh.v6i2.149.

Full text

Abstract:

School on Trial: Interpretation and Use of School History in Contemporary Debate About the Future of Society and School. This article centres on how education and the Swedish School Commission as an historical phenomenon become resources in the discussion on how society and education should be developed. Three authors’ texts on the School Commission are analysed based on narrative history theory, which engages in how history is used to legitimise political change. Education and the School Commission are inscribed in a national narrative of decline. The 1946 Commission is blamed for the perceiv

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Östholm, Hanna. "Skola i skuggan: Privatundervisningen i Stockholm 1735." Nordic Journal of Educational History 7, no. 1 (2020): 61–82. http://dx.doi.org/10.36368/njedh.v7i1.168.

Full text

Abstract:

School in the shadow: Private education in Stockholm 1735. During the early eighteenth century, private education was a more significant sector of the educational market than was public education, regarding the number of students and teachers, the presence of female students and teachers, the social background of the students, and the introduction of a more diverse and modern curriculum. Hitherto, little has been known of the actual scope or general conditions of private education, which has been over-shadowed by studies of public education. The article maps private education through the Stock

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Schwartz, Anneli. "Att "nollställa bakgrunder" för en effektiv skola." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 19, no. 1 (2010): 45–62. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v19i1.920.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Lindberg, Inger. "Språk för lärande i en mångspråkig skola." Forskning om undervisning och lärande, no. 6 (September 1, 2011): 7–29. http://dx.doi.org/10.61998/forskul.v3i6.30574.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Kaganovich, Boris. "A. E. Presnjakov, peterburgskaja skola i marksizm." Cahiers du monde russe 42, no. 42/1 (2001): 31–48. http://dx.doi.org/10.4000/monderusse.81.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Assarson, Inger. "skapa mening i en skola för alla." Educare, no. 4 (September 1, 2009): 123–39. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2009.4.1253.

Full text

Abstract:

The increasing assessments and competition between countries and schools have actualized a focus on how schools handle low achieving children. Different discourses claim their knowledge in order to find the best solution to how the country can compete successively. By using a discourse analytic approach it is possible to scrutinize the process of continuously shaped and reshaped varieties of explanation models and thought systems, constructed to make sense and meaning when teachers are talking about a school for all navigating amongst different discourses striving for hegemony. The analysis mo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Sandin, Ingrid. "Klinisk sjuksköterskeutbildning. Handledande sjuksköterskor i samverkan skola-sjukhus." Nordic Studies in Education 23, no. 02 (2003): 116–28. http://dx.doi.org/10.18261/issn1891-5949-2003-02-05.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Johansson, Magnus, and Jörgen Nissen. "IT i framtidens samhälle och i dagens skola." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 10, no. 1 (2001): 103–32. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v10i1.693.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Niklasson, Laila. "OECD granskar svensk skola – hur påverkar det skolledare?" Venue 4, no. 3 (2015): 1–4. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.15420.

Full text

Abstract:

Förändringar på alla nivåer i skolsystemet är vad som krävs för att motverka de fallande resultaten för svenska elever i Pisa-mätningarna. Det är slutsatsen i den rapport som OECD (2015) har skrivit angående den svenska grundskolan. Här finns förslag till organisationsförändring på nationell nivå, en omstrukturering av professionsutvecklingen och ett tydligare ansvarsutkrävande från nationell nivå till lärare i klassrum där uppföljning och utvärdering förstärks för att stärka elevers måluppfyllelse. Skolledarens roll och ansvar som pedagogisk ledare uppmärksammas också.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Andersson, Karin. "Motiv för undervisning i naturen i svensk skola." Nordic Studies in Science Education 18, no. 3 (2022): 275–89. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.8888.

Full text

Abstract:

The overall aim of this article is to contribute to a critical discussion about aims and goals of outdoor education in schools. The study examines motives for outdoor education in the national curricula in Sweden from the end of 19th century until today. The study relies on a discourse analysis methodology. Aspects of continuity and change connected to the identified motives are also included in the analyses. The results show that a scientific perspective on encounters with nature has dominated during the last hundred years. In recent years, more instrumental motives are expressed in the curri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Hansell, Katri, Michaela Pörn, and Ida Rebers. "Hur stärka tvåspråkiga elevers finska i svenskspråkig skola?" Nordand 18, no. 2 (2023): 140–56. http://dx.doi.org/10.18261/nordand.18.2.5.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Håkansson, Jan, and Niclas Rönnström. "Samverkan för bästa skola – skolförbättring som politiskt styrd nationell angelägenhet genom samverkan och forskarmedverkan." Pedagogisk forskning i Sverige 26, no. 1 (2021): 7–14. http://dx.doi.org/10.15626/pfs26.01.01.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Sjögren, Hanna, and Hanna Hofverberg. "Pedagogisk forskning i antropocen." Pedagogisk forskning i Sverige 27, no. 3 (2022): 4–11. http://dx.doi.org/10.15626/pfs27.03.01.

Full text

Abstract:

I detta temanummer uppmärksammar vi begreppet antropocen och diskuterar vilken betydelse antropocen kan ha för hur vi inom pedagogisk forskning tänker och bör tänka kring pedagogik, skola och utbildning. Vi menar attdet är hög tid att sätta den geologiska epoken antropocen i relation till frågeställningar om skola och utbildning inom en svensk kontext. Inom den internationella utbildningsforskningen har flera temanummer om antropocen publicerats under de senaste åren och turen har nu kommit till den svenskautbildningsvetenskapliga forskningen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Trondman, Mats, and Ulrika Winerdal. "Skolan som tanke- och praktikvärld." Pedagogisk forskning i Sverige 24, no. 3-4 (2019): 65–83. http://dx.doi.org/10.15626/pfs24.0304.03.

Full text

Abstract:

Essäns syfte är närläsa antropologen Mary Douglas föreläsningsserie How Institutions Think (1986) och konstruera en teori om hur just institutioner "tänker" så att den kan inspirera till forskning om skolan som en tanke- och praktikvärld. Så vad är, menar Douglas, en institution? Vad betyder det att den "tänker"? Hur går det till? Och vad avses med sådant som "tankevärld" och "tankestil"? Vilka kan vara mer eller mindre starka och svaga, försvarbara och föränderliga? Därtill: varför bör forskning om utbildning och skola inspireras en teori om hur institutioner tänker?

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Lundgren, Berit. "Enspråkig undervisning i flerspråkig kontext." Educare - vetenskapliga skrifter, no. 1 (August 16, 2019): 9–26. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2017.1.2.

Full text

Abstract:

The aim of this article is to explore teaching within symmetrical and asymmetrical classrooms and how teaching creates meaning for the learners in a multilingual school. The study, described in this article, has a socio-cultural theoretical standpoint with focus on language and literacy teaching. The study has been conducted in Grade 5 in a school with 50% of immigrant learners. The result shows that the discourse in the symmetrical and asymmetrical classrooms is monolingual with no translanguaging except from one classroom where teaching prepare for translanguaging and multilingual use. But t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Bliska, Inga. "Aktīvā skola XX gadsimta 20. gados: Ādolfa Ferjēra devums." Valodu apguve: problēmas un perspektīva : zinātnisko rakstu krājums = Language Acquisition: Problems and Perspective : conference proceedings 17/18 (September 13, 2022): 493–503. http://dx.doi.org/10.37384/va.2022.17.18.493.

Full text

Abstract:

Each generation has its own significant contribution, Adolf Ferrier (1879–1960) and his contemporaries, prominent personalities have left the influence on teaching-learning process. The issues of individualized learning, how to work with gifted students, how to organize project work are still relevant, so the article pays in-depth attention to these three aspects. The purpose of this article is to update the ideas and tasks of the active school, which gained wide international recognition in the 1920s of XX century. Generations are formed, firstly, by educational beliefs and, secondly, by tech

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Dahlstedt, Magnus, and Christophe Foultier. "Förändringens agenter. Om skola, prevention och fostran till trygghet." Arkiv. Tidskrift för samhällsanalys, no. 9 (2018): 159–81. http://dx.doi.org/10.13068/2000-6217.9.6.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Schumann, Åsa. "”Corona för mej var ingen särskilt stor grej”." Socialmedicinsk tidskrift 100, no. 1 (2023): 130–39. http://dx.doi.org/10.62607/smt.v100i1.22297.

Full text

Abstract:

Syftet med studien var att undersöka hur 17 elever i åk 5 vid en kommunal skola i Stockholm upplevde att de påverkades av coronapandemin samt elevernas olika förhållningssätt till pandemin. De semistrukturerade intervjuerna analyserades utifrån en tematisk analys (Braun & Clarke, 2006). Resultaten visade att eleverna upplevde att praktiska restriktionerna som att hålla avstånd, att tvätta händerna och att bära munskydd var besvärande. En oro för familjens och släktens hälsa framkom liksom problem med att besöka den del av släkten som inte bodde i Sverige. En majoritet uttryckte att umgänge

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Baltgalve, Agita. "Vārdu skolas izteicienu valodnieciskie aspekti." Valoda: nozīme un forma / Language: Meaning and Form 13 (December 2022): 22–34. http://dx.doi.org/10.22364/vnf.13.02.

Full text

Abstract:

Raksts iepazīstina lasītājus ar vienu no ķīniešu tradicionālās domas novirzieniem – vārdu skolu (ming jia 名家). Tādas mācības kā, piem., daoisms un konfūcisms, ir plaši pazīstamas, bet vārdu skola ir mazāk zināma. Parasti šīs mācības idejas tiek pētītas filozofijas kontekstā, attiecinot uz loģiku un sofismu. Bet, pēc raksta autores domām, vārdu skolas pārstāvjus var uzskatīt par ķīniešu pirmajiem valodniekiem. Senajā Ķīnā netika izdalīta un atsevišķi pētīta valodniecības nozare un viņi bija pirmie, kuri pievērsās valodnieciskai teikumu un jēdzienu analīzei, diskutējot par jautājumiem, kas saist

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Purbayudha, Manida Niti. "Analisis Teori Konsumsi Islam terhadap Pola Konsumsi Siswa melalui Penggunaan Aplikasi SKOLA." JIESP Journal of Islamic Economics Studies and Practices 2, no. 1 (2023): 45–61. https://doi.org/10.54180/jiesp.2023.2.1.45-61.

Full text

Abstract:

Kesadaran mengkonsumsi yang terkontrol baik pula diajarkan pada remaja yang saat ini sedang dimanjakan dengan teknologi seperti tidak berlebihan dalam berbelanja, memperhatikan kehalalan makanan, dan sikap bermoral, dengan aplikasi SKOLA yang diusung oleh PT. Surya Sakti Teknologi ini pun sedang ikut berkontribusi dibidang bisnis online yang cenderung memperhatikan pada lembaga pendidikan di Indonesia khususnya wilayah Surabaya yaitu SMK PGRI 13 Surabaya. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: bagaimana pola konsumsi siswa melalui aplikasi SKOLA di SMK PGRI 13 Surabaya, penelitian ini mengg

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Prøitz, Tine. "Styring og støtte i moderne governance – samverkan för bästa skola." Pedagogisk forskning i Sverige 26, no. 1 (2021): 126–32. http://dx.doi.org/10.15626/pfs26.01.06.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Blomberg, Helena, and Bosse Jonsson. "Öppen skola - En arbetsform i gränssnittet mellan folkbildning och utbildning." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 11, no. 2 (2002): 69–81. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v11i2.726.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Norlund, Anita, Jörgen Dimenäs, Kerstin Kolback, and Christer Wede. "”En trygg och framgångsrik skola” - Pedagogiska övertygelser i fyra landsortsskolor." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 22, no. 2 (2013): 81–104. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v22i2.993.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Runesdotter, Caroline. "Avregleringens pris? Om juridifieringen av svensk skola ur skolaktörers perspektiv." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 25, no. 1 (2016): 95–111. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v25i1.1052.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Arvidsson, Maria, and Viktor Vesterberg. "En ojämlik skolplikt? Problematisering av skolfrånvaro i en decentraliserad skola." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 29, no. 1 (2020): 7–24. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v29i1.1134.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Kroksmark, Tomas. "Skolans ödesfråga – Forskande lärare och en skola på vetenskaplig grund." Forskning om undervisning och lärande, no. 4 (September 1, 2010): 9–21. http://dx.doi.org/10.61998/forskul.v2i4.30049.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!