Relevant bibliographies by topics / Idioma Ingles

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Idioma Ingles'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 25 July 2025

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Journal articles on the topic "Idioma Ingles"

1

Palacios, Sandra Janet. "El origen del idioma inglés." Logos Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 2 12, no. 23 (2025): 10–11. https://doi.org/10.29057/prepa2.v12i23.13917.

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Abstract:
La historia del idioma inglés es un tema interesante. El inglés pertenece a la familia de lenguas indoeuropeo. El Proto-Indo-Europeo fue el primer lenguaje utilizado por nómadas hace 5ooo años. El Germánico viene de este lenguaje ancestral. A través de la historia podemos distinguir tres etapas de la lengua inglesa: Old English (Inglés Antiguo), Middle English (ingles medio) y Modern English (inglés moderno).
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2

Solórzano-Palacios, Leicy, Enrique Macías-Arias, Nancy Molina-Ojeda, and Gladys Galarza-Santana. "Construcción de interfaz educativa para el desarrollo de habilidades del idioma inglés en el ISTPEM." 593 Digital Publisher CEIT 8, no. 1-1 (2023): 279–90. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2023.1-1.1625.

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Abstract:
La construcción de una interfaz como instrumento educativo para el desarrollo de habilidades donde se desenvuelvan las destrezas del idioma de ingles en el Instituto Superior Paulo Emilio Macias donde el aprendizaje de este idioma ha sido un problema para los estudiantes porque se utilizan metodologías que no están en un nivel de educación superior. En la presente investigación se propone construir una interfaz educativa didáctica para que los estudiantes puedan desarrollar sus destrezas y habilidades en el idioma ingles y así puedan alcanzar su certificación de la suficiencia de inglés, por l
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3

Remache Carrillo, Noemi Mercedes, Viviana Vanessa Yanez Valle, and María Liliana Cando Carrillo. "La Fonética articulatoria en el desarrollo de las habilidades orales del idioma Ingles." Ciencia Digital 4, no. 1 (2020): 182–96. http://dx.doi.org/10.33262/cienciadigital.v4i1.1093.

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Abstract:
La Fonética articulatoria en el desarrollo de las habilidades orales del idioma Ingles es un proyecto investigativo que tuvo como meta principal determinar la efectividad del uso de la Fonética Articulatoria en el mejoramiento de las habilidades orales del Idioma Ingles. Este estudio descriptivo tuvo un enfoque cuali cuantitativo con el cual se desarrolló un estudio cuasiexperimental. Este estudio tuvo dos grupos importantes de estudiantes quienes fueron parte activa del mismo: el grupo de control tuvo 42 estudiantes y el grupo experimental también contó con la participación de 42 estudiantes.
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Yunga Albán, Elizabeth Martina, Mónica Elisabeth Coca Naranjo, Tatiana Cecibel Barreno Noriega, Gabriela Ibeth Mejía Ortiz, and William Patricio Pérez Bonifaz. "Difficulties in learning English among Ecuadorian elementary students: causes and solutions." ASCE 4, no. 2 (2025): 565–82. https://doi.org/10.70577/asce/565.582/2025.

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Abstract:
El aprendizaje del idioma ingles en la educación básica significa un reto continuo en ámbito educativo ecuatoriano. Por ende, esta revisión sistemática se centró en las principales dificultades y obstáculos más comunes que enfrentan los estudiantes de educación básica al aprender el idioma inglés, con el propósito de identificar las principales causas y sugerir soluciones eficaces. El objetivo del estudio fue identificar las dificultades y obstáculos más comunes que enfrentan los estudiantes de básica al aprender inglés, y analizar las posibles causas y soluciones. Se empleó, una revisión bibl
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5

Ricardo Suárez, Jessenia M., Rudy J. Párraga Solórzano, and Zailin Acosta Isidor. "Estrategias metodológicas para mejorar el nivel de inglés en los participantes de los programas comunitarios del plan internacional en la provincia de Santa Elena." LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 3, no. 2 (2022): 323–37. http://dx.doi.org/10.56712/latam.v3i2.87.

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Abstract:
La Universidad Estatal Península de Santa Elena a través de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, en razón del deficiente conocimiento del idioma inglés, implementó el proyecto de vinculación con la sociedad denominado: “Estrategias metodológicas para mejorar el nivel de inglés en los participantes de los programas comunitarios del Plan Internacional en la provincia de Santa Elena”, con el objetivo fortalecer el desarrollo de las habilidades del idioma inglés (Speaking, Listening, Reading y Writing), este proyecto se diseñó en cuatro fases, las dos primeras los parti
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Martínez Véliz, María Eugenia, and Karina Luzdelia Mendoza Bravo. "The effectiveness of a contextualized curriculum to teach english in the galapagos islands." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 5 (2022): 944–66. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i5.3153.

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Abstract:
Aprender un nuevo idioma implica entre otros aspectos el método, técnicas y materiales usados para enseñar. En las Islas Galápagos un nuevo currículo contextualizado ha sido implementado para sus estudiantes en todos los niveles. Determinar la efectividad de usar este currículo para enseñar ingles es el principal objetivo de este estudio. La metodología cualitativa y cuantitativa fue aplicada por el investigador usando entrevistas a maestros y alumnos, así como observaciones de clases en la Escuela Alejandro Alvear en la isla San Cristóbal. Los resultados permitieron entender la importancia de
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7

Saltos-Alava, Sonia K., and Jonathan K. Coveña-Menendez. "Estrategia metodológica para mejorar la destreza de escuchar en idioma Ingles." Polo del Conocimiento 2, no. 7 (2017): 879. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i7.295.

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Abstract:
<p style="text-align: justify;">Este artículo aborda una problemática actual al profundizar en el desarrollo de la habilidad Escuchar como habilidad para comprender. El problema radica en las insuficiencias que presentan los estudiantes en el desarrollo de la destreza de escuchar en idioma ingles; esta no se desarrolla con la calidad requerida y una de las causas es la sobrepoblación estudiantil existente en dichas aulas, por lo que a través del estudio de la enseñanza-aprendizaje de los conocimientos que integran la habilidad comunicativa, y la introducción de las estrategias metodológi
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8

Mancero-Orozco, Washington G., and Luís A. Veloz-Andrade. "Algunas nociones acerca de las competencias en el idioma Inglés." Polo del Conocimiento 2, no. 6 (2017): 1278. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i6.276.

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Abstract:
<p style="text-align: justify;">El concepto de competencia es de uso frecuente en la enseñanza de las lenguas, tanto nativas como extranjeras. Se busca desarrollar orgánicamente cuatro competencias lingüísticas básicas: hablar, escribir, escuchar y leer. El idioma inglés constituye una lengua franca y su dominio una habilidad de primer orden. A tales efectos se llevó a cabo una revisión bibliográfica la cual hace referencias acerca de las competencias en el idioma ingles (definición, competencia comunicativa, el aprendizaje de la escritura, entre otros) y se enunció algunos resultados de
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Guerra Jaime, Denisse Ofelia. "Clases virtuales del idioma ingles en la Universidad de Guayaquil." RECIAMUC 6, no. 1 (2022): 235–45. http://dx.doi.org/10.26820/reciamuc/6.(1).enero.2022.235-245.

Full text
Abstract:
La educación siempre será un tema que genere discusión y aporte en toda sociedad que pretenda cambiar. Cada sociedad tiene una lengua materna con la cual ejercer la necesidad de comunicación, sin embargo, en la historia contemporánea se ha hecho necesario propiciar un lenguaje universal para la globalización. Este idioma, es el inglés. Se trata de una investigación documental cualitativa, observacional descriptiva de corte transversal que estudia las distintas publicaciones académicas disponibles digitalmente, utilizando el motor de búsqueda de google académico se ha utilizado palabras claves
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Bonilla Tenesaca, Josue Reinaldo, Belinda Marta Lema Cachinell, and Isabel Batista Medina. "Desarrollo del Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Idioma Inglés En El ITF." Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional 1, no. 1 (2015): 8. http://dx.doi.org/10.34070/rif.v1i1.16.

Full text
Abstract:
La enseñanza del idioma inglés, además de su significación social y cultural, constituye una disciplina cada vez más importante en el mundo de hoy, por el alto nivel de desarrollo científico-técnico y la colaboración internacional entre los pueblos. Sin embargo, no resulta encontrar una estrategia adecuado para la enseñanza de las lenguas extranjeras, y del inglés en particular. La gran cantidad de diferente estrategia hace que las preferencias de los docentes se encuentren dividida.
 Mientras tanto, el gran colectivo de estudiantes de inglés es incapaces de comunicarse correctamente tras
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Dissertations / Theses on the topic "Idioma Ingles"

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Alvarez, Cáceres Mónica Helga. "El aprendizaje del idioma ingles por medio del juego en niños de 4 años." Master's thesis, Tesis digitales - URP, 2015. http://cybertesis.urp.edu.pe/handle/urp/606.

Full text
Abstract:
El presente trabajo permitió analizar el aprendizaje del idioma inglés por medio del juego en niños de cuatro años de edad. Se trabajó con una muestra de 38 alumnos, de los cuales 22 fueron varones y 16 fueron mujeres, quienes tenían los cuatro años de edad cumplidos. Se implementó un programa de aprendizaje del idioma inglés a través del juego y se creó una prueba de rendimiento del aprendizaje del idioma inglés para hacer la medición antes y después de la aplicación del programa. Los resultados indican que los alumnos que participaron en el programa mejoraron el aprendizaje del idioma inglé
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2

Arandia, Achá Claudia Vanessa. "Proceso de enseñanza - aprendizaje del inglés en el perfil profesional de la carrera de Turismo de la U.M.S.A." Universidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA, 2008. http://www.cybertesis.umsa.bo:8080/umsa/2008/arandia_ac/html/index-frames.html.

Full text
Abstract:
La presente tesis se centra en conocer los actuales procesos de enseñanza del idioma inglés en los estudiantes de la carrera de Turismo, con la finalidad de obtener resultados favorables para ellos ayudandoles a potenciase en el avance de competencias para que pueden desarrollar habilidades y destrezas que sean propias al àrea del turismo. El problema identificado se resume en lo que hoy en dìa en la carrara de Turismo de la UMSA la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés no ocupa un papel muy importante aunque forme parte de la malla curricular y es requisito indispensable de graduación, ig
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Galindo, Vives Alejandra. "Estudio acerca de la influencia del idioma francés en el léxico del idioma inglés en Quebec." Tesis, Universidad de Chile, 2010. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108676.

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Abstract:
Esta investigación tiene como objetivos: Establecer el tipo de documentación donde se evidencie claramente la influencia del francés en el inglés escrito de Quebec; investigar las causas del uso de léxico francés en material escrito en inglés en Quebec; identificar el(los) contexto(s) donde se utiliza con mayor frecuencia el léxico francés, en un texto escrito en inglés.
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Flores, Hernández Ana Abigahil. "Competencia morfológica derivacional en el idioma inglés como lengua extranjera." Tesis de maestría, Universidad Autónoma del Estado de México, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11799/110410.

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Abstract:
Uno de los aspectos relacionados con la manera en la que los aprendientes de inglés como lengua extranjera utilizan la competencia morfológica derivacional, está ligado a las diferencias entre los procesos cognitivos de los sujetos, teniendo en cuenta que la cognición es el procesamiento de información que realiza un sujeto para la resolución de una tarea. En este caso, las tareas asignadas a los informantes requieren de la aplicación del conocimiento sobre los procesos derivacionales de prefijación y sufijación de la lengua. De esta manera, esta investigación pretende explorar el proceso cogn
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Vera, Quiñonez Sara Esther. "Recreación del enfoque natural en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés y su efecto en el desarrollo de habilidades comunicativas básicas en estudiantes del primer nivel del Centro de Idiomas, UTMACH, Ecuador." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12672/14780.

Full text
Abstract:
Busca comprobar el efecto en el desarrollo de las habilidades comunicativas básicas de la recreación del enfoque natural en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de primer nivel del Centro de Idiomas, UTMACH, Machala, Ecuador. Para ello, se realizó un estudio cuasi-experimental con diseño preprueba/posprueba y grupo de control, en un número de 54 estudiantes universitarios divididos en dos grupos: un grupo de intervención (29) y uno de control (25). Se desarrolló un ciclo completo en el primer nivel del Centro de Idiomas empleando el sílabo común de la UTMACH en el gru
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Herrera, Chuquillanqui Angie Nancy. "Uso de recursos educativos abiertos en el desarrollo de las habilidades comunicativas en la enseñanza del idioma inglés del nivel intermedio en un centro de idiomas de Lima Metropolitana." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6779.

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Abstract:
A lo largo de los años, el uso de la tecnología se ha convertido en un recurso importante en el campo pedagógico, especialmente en la enseñanza del idioma inglés. Además, debido al crecimiento y avance tecnológico, Internet ha logrado ser una herramienta importante en los centros de idiomas; por eso, el uso este recurso se ha convertido en un factor importante para el aprendizaje de idiomas. En ese sentido, nuestro problema de investigación busca estudiar: ¿De qué manera se usan los recursos en el desarrollo de las habilidades comunicativas en la enseñanza del idioma inglés del nivel i
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Lamberts, Denise von der Heyde. "O livro didático de língua inglesa em uso : análise de pesquisas e observações de aula no programa idiomas sem fronteiras-inglês." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/130005.

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Abstract:
O livro didático é um dos recursos mais disponíveis e utilizados no ensino de inglês. Analisar de forma reflexiva os papéis desta ferramenta no processo de ensino e aprendizagem é fundamental para o sucesso do seu uso. Por este motivo, o objetivo principal desta pesquisa é compreender como o LD é usado pelos professores na prática, que adaptações são realizadas e quais os papéis desempenhados e atribuídos a este material dentro da sala de aula. Para mapear os assuntos predominantes nas pesquisas sobre livros didáticos, foi conduzida uma análise de publicações nacionais em periódicos da área de
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Fuertes, Lopez Blanca Narcisa. "Sinergia de los principales métodos activos en el nivel de la competencia comunicativa del idioma inglés. Caso: estudiantes del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuador. 2015." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12672/5677.

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Abstract:
Determina la diferencia existente entre el grupo de control y el grupo experimental en el post test, luego de aplicar la intervención pedagógica de la sinergia de los principales métodos activos a través del “Taller SMACCI” en el nivel de la competencia comunicativa del idioma inglés del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo ubicada en Riobamba, Ecuador. La investigación es de campo y aplicada, de tipo cuasi-experimental, a nivel explicativo y transversal por lo que se establece un grupo de control y un grupo experimental. La variable
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Morrow, William Judson. "¿Qué va a pasar en el Buckeye State? Pasos hacia inglés como idioma oficial /." Bowling Green, Ohio : Bowling Green State University, 2008. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=bgsu1211931412.

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Domínguez, Menez Tania. "La evasión en la adquisición de una segunda lengua: la voz pasiva en la escritura de hispanohablantes aprendiendo inglés." Thesis, Universidad de las Américas Puebla, 2011. http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lio/dominguez_m_t/.

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Abstract:
La investigación que aquí se reporta tomó las bases del estudio realizado por Seliger en 1989, así como los resultados obtenidos en este mismo, realizando algunas modificaciones. Seliger realizó un estudio con hablantes de hebreo que se encontraban aprendiendo inglés, con el cual buscaba observar si los hablantes de hebreo utilizaban la voz pasiva de la misma forma en la que la producirían en su lengua materna, es decir que los hablantes de hebreo no produjeran con la misma frecuencia la voz pasiva en inglés debido a que en su lengua materna esta estructura no se utilizaba de la misma manera q
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Books on the topic "Idioma Ingles"

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INSTITUTE, HUGO'S LANGUAGE. El Ingles simplificado: Curso de idioma simplificado : English for Spanish students. Hugo's Language Bks., 1988.

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United States. Dept. of Education. Office for Civil Rights. and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Proveer igualdad de oportunidades educativas para los estudiantes con conocimientos limitados del idioma ingles. Departamento de Educacion de los Estados Unidos de America, Officina para Derechos Civiles, 1995.

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Manuela, Maggiulli, ed. Idioms: Dizionario idiomatico inglese-italiano. Società emiliana editoriale, 1985.

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Calel, Felipe Rosalío Saquic. Idioma quiché =: Quiché language : inglés, quiché, español. Editorial Piedra Santa, 1989.

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Calel, Felipe Rosalío Saquic. Idioma quiché =: Quiché language : inglés, quiché, español. Editorial Piedra Santa, 1989.

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Merino, José. Las dificultades idiomáticas del inglés. 5th ed. Editorial Anglo-Didáctica, 1995.

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Group, English Linguistics Study, ed. Catalogo de expresiones para la traduccion inversa espanol-ingles. Anglo-Didactica, 1996.

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Harvey, William C. Inglés para latinos. Editorial Diana, 2001.

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Harvey, William C. Inglés para Latinos. Barron's, 1999.

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Harvey, William C. Inglés para latinos. Editorial Diana, 2001.

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Book chapters on the topic "Idioma Ingles"

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Torres-Cruz, Fred, Evelyn Eliana Coaquira Flores, Sebastián Jarom Condori Quispe, et al. "PREDICCION DE LA PROFICIENCIA DEL IDIOMA INGLES MEDIANTE UM MODELO DE APREDIZAJE AUTOMATICO BASADO EN EL CLASIFICADOR NAIVE BAYES." In Liderar a Educação Escolar: desenvolvimento de conhecimentos e competências de lideranças nas escolas. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230513073.

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Abstract:
Objetivo: En el presente se ha desarrollado un modelo de aprendizaje automático basado en el clasificador ingenuo bayesiano para predecir la proficiencia del idioma inglés de los estudiantes con respecto a otros idiomas. Métodos: Se utilizaron varios métodos entre ellos el análisis de datos, el procesamiento de los datos, así como la elaboración del clasificador ingenuo bayesiano posteriormente se avaluaron las métricas de evaluación del modelo. Resultados: El impacto de esta investigación se da en el ámbito educativo para mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua
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Marín-Conejo, Sergio. "Competencias transversales de una segunda lengua enfocadas como retos para la adquisición de actitudes en Lengua Inglesa I." In Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 2021st ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.106.

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Abstract:
Este capítulo trata los resultados de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura Lengua Inglesa I, de primer curso del Grado en Estudios Ingleses en la Facultad de Filología. En el programa y proyecto docente, que sigue las di - rectrices del MCER para el nivel B2.2, se dota de más relevancia a las competen- cias transversales: la competencia en comunicación y discursiva, la competencia sociolingüística, y la competencia funcional a las que se añade un entorno digi- tal y de investigación. Para conseguirlo, se propone al alumnado a organizarse en grupo y trabajar con actividades de
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ALVES, Ferreira Diogo, Fernades Walmir PEREIRA, Vitório Felipe RIBEIRO, et al. "OS JOGOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PASSAGEM FRANCA DO PIAUÍ." In Língua, Literatura e Cultura: sob a perspectiva do discurso. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230814001.

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Abstract:
Os jogos têm sido reconhecidos como uma ferramenta eficaz para o ensino e aprendizagem de diferentes áreas do conhecimento, e o ensino da língua inglesa não é exceção. Numa sociedade cada vez mais globalizada, dominar o idioma inglês é essencial para a comunicação e o sucesso profissional. No contexto de uma escola pública, onde muitas vezes os recursos são limitados, os jogos surgem como uma alternativa envolvente e acessível para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e motivador. Neste trabalho, exploraremos a importância dos jogos como ferramenta de ensino/aprendizagem do ensino d
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Torres Benítez, Gloria Yaneth, and Jhon Wilmar Toro Zapata. "La influencia de la virtualidad en el aprendizaje de la lengua inglesa." In Experiencias de innovación educativa para la virtualidad. Universidad Católica de Pereira, 2022. http://dx.doi.org/10.31908/eucp.79.c725.

Full text
Abstract:
El presente ejercicio investigativo pretendió determinar la influencia de la virtualidad en el aprendizaje de la lengua inglesa en los estudiantes de sexto y séptimo grado de la Institución Educativa Pablo Sexto, del Municipio de Dosquebradas, que, bajo un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, comienza a partir del camino que otros han recorrido, recogiendo las experiencias que respecto al tema otros investigadores, tanto a nivel local como nacional e internacional, aportan a la propuesta para enriquecer el proceso. Esta propuesta tuvo como objetivo averiguar los sentires emocionales
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Ewerton, Rayssa Baldez Rosa. "LET'S TALK IN ENGLISH: O USO DA PLATAFORMA DE VÍDEOS DIGITAIS (TIK TOK) NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA ORALIDADE DA LÍNGUA INGLESA COM ESTUDANTES DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SÃO LUÍS-MARANHÃO." In Educação 5.0 - Volume 4. Editora Pascal LTDA, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5340376.1-9.

Full text
Abstract:
O presente artigo trará uma breve discussão sobre a importância e o destaque que a língua inglesa ganhou ao redor do mundo, e as possibilidades geradas por seu domínio e compreensão em vários âmbitos. A presente proposta também traz um breve recorte sobre os processos de aprendizagem e aquisição de uma língua adicional, e os fatores que influenciam nas suas respectivas construções, para dessa forma apresentar as habilidades que compõem o ensino da língua inglesa, e especificar os condicionantes que influenciam para a habilidade oralidade ser a que os estudantes mais apresentam dificuldades. De
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Morato, Sarah de Paula, Yure Gonçalves da Silva, and Elizama Pereira Messias. "Projeto inglês afrocentrado: aprender inglês para além do idioma." In Educação das relações étnico-raciais numa abordagem afrocentrada. Editora UFPE, 2022. http://dx.doi.org/10.51359/978-65-5962-091-3.5.

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Aguirre, Aldo, Irma Baldovinos-Leyva, Erick García-Serna, and Daniela Salgado-Loyo. "Implementación de la gamificación como estrategia para la enseñanza del idioma inglés en estudiantes del nivel básico." In Actas del II Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología INUDI – UH, 2024. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2024. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.02.45.

Full text
Abstract:
Uno de los problemas para el aprendizaje del idioma inglés para quienes cursan el nivel educativo básico se debe a la falta de motivación por parte de los estudiantes; para ello este trabajo implementado en la Escuela Secundaria General Nat-Tah-Hi, en México, tuvo como objetivo implementar la gamificación como estrategia pedagógica en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés para generar motivación y aprendizaje significativo, promoviendo la formación integral de sus estudiantes. Se realizó un estudio bajo la metodología investigación acción con un enfoque cualitativo de corte longitudinal,
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Montenegro Cevallos, Montenegro Cevallos. "Nuevas experiencias de aprendizaje del inglés con Storytelling y Proyecto Integrador." In Retos y desafíos de los resultados de aprendizaje en instituciones educativas. Editorial UNIMAR, 2023. http://dx.doi.org/10.31948/editorialunimar.203.c306.

Full text
Abstract:
Tras la pandemia del COVID-19, la educación ha sufrido drásticas transformaciones, especialmente en la forma de gestionar aprendizajes que propicien experiencias vivenciales. La Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Ibarra y su carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, conscientes de esta nueva realidad, han implementado nuevas estrategias educativas con Storytelling y Proyecto Integrador para mejorar la formación integral de los estudiantes. En este contexto, el objetivo de este trabajo es mostrar los resultados obtenidos con esta tipología de aprendizaje que tu
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Gomez, Pascual Cantos, and Juan García Iborra. "EOI Online Ingles." In User-Centered Computer Aided Language Learning. IGI Global, 2006. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-59140-750-8.ch009.

Full text
Abstract:
This chapter outlines the rationale and design of an online English language courseas an alternative to the traditional attendance language course and distance-learningcourse offered by theEscuelas Oficiales de Idiomas(EOI) in Spain. It describes the goalsof the EOIs, and explains how these vocational language courses are organized andstructured. The authors offer a full description of the unit structure and course materialsdesigned and developed: topics, communicative functions and situations, linguisticskills (reading, speaking, reading and writing) and language levels (phonology,morphology,
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Quema Guerra, Paula Andrea. "Inmersión en inglés para mejorar las habilidades comunicativas de escucha y habla." In Retos y desafíos de los resultados de aprendizaje en instituciones educativas. Editorial UNIMAR, 2023. http://dx.doi.org/10.31948/editorialunimar.203.c309.

Full text
Abstract:
La exposición natural a un idioma fortalece las habilidades comunicativas del aprendiz en contextos cotidianos, para que se relacione con hablantes nativos y no nativos de ese idioma, lo cual posibilita conexiones y fortalece vocabulario, gramática, coherencia y cohesión en los discursos. Una inmersión en inglés permite que el estudiante adquiera más confianza y se desenvuelva con naturalidad y fluidez. Con los estudiantes actuales se evidencia en las aulas de clase la necesidad de implementar estrategias de inmersión a la lengua extranjera, de forma natural y eficiente; por ello, los campamen
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Conference papers on the topic "Idioma Ingles"

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Pricinoti, Brenda Mourão, João Vítor Sampaio de Moura, and Stefanne de Almeida Teixeira. "INTERDISCIPLINARIDADE EM AÇÃO." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1988.

Full text
Abstract:
Este trabalho tem como objetivo analisar a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) juntamente com o movimento maker, destacando sua relevância na incorporação de tecnologias digitais no ambiente escolar e sua influência nas inovações pedagógicas. A adoção dessas abordagens visa tornar o processo de ensino mais dinâmico, interativo e alinhado às demandas da sociedade contemporânea, que exige profissionais cada vez mais preparados para lidar com desafios tecnológicos e multidisciplinares. A abordagem STEAM busca se alinhar aos conceitos de interdisciplinaridade e tr
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Aguiar, Douglas Fabris, and Marcos Arrais e. Silva. "Uma investigação sobre o uso de interfaces de voz como ferramenta para prática de idioma estrangeiro." In XI Workshop sobre Aspectos da Interação Humano-Computador na Web Social. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2020. http://dx.doi.org/10.5753/waihcws.2020.12345.

Full text
Abstract:
Apenas 5,1% da população brasileira de 16 anos ou mais afirma possuir algum conhecimento do idioma inglês. Esse que, com o fenômeno da globalização, tornou-se a língua internacional e dos negócios. Com o mercado de trabalho cada vez mais competitivo, o papel do inglês mudou, passando de um privilégio de poucos, para uma necessidade de muitos. Através de uma revisão de literatura e pesquisa quantitativa, o estudo tem o objetivo de explorar os problemas que os brasileiros encontraram no processo de prática da língua inglesa. Como resultados, a aplicação do questionário revelou algumas dificuldad
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Pereira, Thiago Alexsander da Costa, Denize Ricardi, and André Luiz Satoshi Kawamoto. "Tecnologias de Interface de Voz Aplicadas no Desenvolvimento de Software para Ensino de Língua Inglesa." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2022. http://dx.doi.org/10.5753/sbie.2022.224800.

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Abstract:
A língua inglesa tem grande importância na atualidade, inclusive na área de Computação, onde os termos em inglês são utilizados como jargões, nomeiam dispositivos e componentes do computador, entre outras coisas. Apesar disso, boa parte da população brasileira, incluindo os profissionais da Computação, não tem conhecimento da língua inglesa. Existem aplicativos voltados ao ensino de um segundo idioma, porém focados principalmente em gramática e listening, desconsiderando um aspecto muito importante: a pronúncia. O presente trabalho apresenta uma ferramenta baseada em tecnologias para interface
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Aire Correa, Jorge Gustavo. "Evaluación formativa con Kahoot para el aprendizaje de gramática del idioma inglés en una universidad peruana, 2023." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.18089.

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Abstract:
La pandemia obligó a docentes y estudiantes a utilizar estrategias educativas que involucren herramientas digitales tales como Kahoot, el cual es utilizado en la práctica docente aunque con escasa evidencia científica sobre su aceptación por parte del estudiante universitario; es por ello que el objetivo del presente estudio es analizar la percepción de los estudiantes sobre el uso del Kahoot en la evaluación formativa para el aprendizaje de gramática inglesa. Estudio de enfoque cuantitativo, descriptivo, donde se utilizó un cuestionario para determinar la percepción de los estudiantes sobre e
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Souza, Elivan Oliveira Gomes de, Maria Inês de Farias Oliveira, and Emiliana Fernandes Bonalumi. "Olhar Pedagógico: Aprendizagem da Língua Inglesa e a Tradução Pedagógica." In Seminário de Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32663.

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Abstract:
O Essa pesquisa é fruto da participação no minicurso “Tradução Pedagógica e Literatura Inglesa”, oferecido de forma presencial, pela UFR, ministrado pela nossa orientadora de Mestrado. O estudo tem o propósito de analisar se a utilização da tradução como ferramenta pedagógica pode auxiliar no processo de aprendizagem de um novo idioma, o inglês e desenvolver atividades para estudantes do 6º ano de uma escola pública. Conclui-se que a tradução pedagógica se apresenta como uma alternativa promissora para o ensino de línguas estrangeiras, com potencial para transformar as práticas pedagógicas e p
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Reis, Julio, Pollyanna Gonçalves, Matheus Araújo, Adriano César Pereira, and Fabricio Benevenuto. "Uma Abordagem Multilíngue para Análise de Sentimentos." In IV Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2015. http://dx.doi.org/10.5753/brasnam.2015.6767.

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Abstract:
A análise de sentimentos tornou-se uma ferramenta essencial para aplicação em diversos contextos, incluindo análise de opinião do usuário sobre produtos e serviços, previsão durante campanhas políticas e até mesmo em tendências do mercado financeiro. Apesar do grande interesse neste tema e na quantidade de pesquisas na área, a maioria dos métodos foram projetados para funcionar com o conteúdo em inglês. Neste estudo, nos direcionamos a preencher esta lacuna propondo uma abordagem para o uso de determinados métodos estado-da-arte para análise de sentimentos em 9 diferentes línguas. Para isto, n
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Alves, Claudio Vitor, and Pasqueline Dantas Scaico. "Words: Um Jogo para o Auxílio à Aprendizagem de Inglês como Segundo Idioma." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.504.

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Abstract:
Este artigo apresenta o Words, um jogo que vem sendo desenvolvido para auxiliar a aprendizagem de inglês como segundo idioma. O Words se baseia em dois modelos de game design, o GameFlow e o MDA (Mechanics, Dynamics, and Aesthetics), com o intuito de tornar a experiência de jogo divertida e, consequentemente, engajadora para o estudante. Atualmente, o design instrucional do Words está sendo avaliado com professores de inglês e iniciantes no idioma.
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Santos, Tales Ramos Monteiro dos. "O uso da música na aula de inglês: Um relato de experiência em uma escola da rede pública de ensino de Goiás." In IV SEVEN INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONGRESS. Seven Congress, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/sevenivmulti2023-011.

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Abstract:
Este estudo, em formato de relato de experiência, tem como objetivo mostrar como o uso da música nas aulas de língua inglesa pode trazer muitos benefícios na aprendizagem de uma língua estrangeira. Além de um breve relato meu, também apliquei um questionário para saber qual a percepção dos alunos sobre o uso da música nas aulas de inglês. Dentre as diversas formas didáticas de aprender e praticar outro idioma, é o uso da música, como uma ferramenta motivadora e envolvente, pois a ela é capaz de alcançar quase todos os alunos numa sala, seja pelo ritmo, pela letra, pelo artista ou pelo gênero m
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Ferreira, Lucas R., and Críjina C. Flores. "TripQuest Web: Sistema para Auxiliar no Ensino-Aprendizagem da Lingua Inglesa." In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. Sociedade Brasileira de Computação, 2022. http://dx.doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.225381.

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Abstract:
Este artigo apresenta o desenvolvimento de um sistema web que auxilie no ensino e aprendizagem de inglês com a utilização dos princípios de RPG. Denominado como TripQuest Web e baseado no aplicativo criado pelo Centro Juvenil de Ciência e Cultura, esse sistema web tem como objetivo possibilitar que o aluno tenha um contato com o idioma de forma mais lúdica e o ajude no seu processo de aprendizagem. Além disso, procura auxiliar o professor no ensino do inglês, a fim de despertar o interesse dos alunos pelo idioma.
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Câmara, Vanessa de Souza, and Tiago de Melo. "Estudo de Método de Extração de Aspectos para Português do Brasil Baseado em Regras." In Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2022. http://dx.doi.org/10.5753/brasnam.2022.222609.

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Abstract:
Extração de aspectos é considerada como uma das mais importantes tarefas na análise de sentimentos. Essa tarefa foca na identificação dos alvos descritos nos comentários online de usuários. Apesar da sua relevância e de não ser uma tarefa nova, a maioria dos trabalhos é voltada para o idioma inglês. Neste artigo, é proposta e avaliada uma abordagem de extração de aspectos baseada em regras. Foram avaliadas 42 regras propostas originalmente para o idioma inglês e também um algoritmo guloso de seleção de regras para identificar o melhor subconjunto. A abordagem foi avaliada em quatro distintos c
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Reports on the topic "Idioma Ingles"

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Chávez-Ibargüen, Pedro Zancíbar, and Luz Stella Forero Fajardo. ¿Cómo preparar una clase en inglés con propósitos específicos en la Universidad Cooperativa de Colombia? Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2021. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.31.

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Abstract:
Esta guía es una ruta para el docente dentro de la Universidad Cooperativa de Colombia. Plantea el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés con propósitos específicos, de una forma sencilla y no convencional, y tiene en cuenta tres elementos fundamentales en el ámbito de la educación superior en el momento histórico actual. Estos elementos son: el inglés con fines específicos, la didáctica y las TIC. Cualquiera que sea el grado de preparación del profesor en su área de conocimiento, está en la capacidad de impartir las clases en inglés siempre y cuando demuestre un manejo pertinente del idi
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Céspedes Guevara, Nelly Yolanda, and Claudia Teresa Vela Urrego. La educación en matemáticas un escenario de contraste en la formación de licenciados en bilingüismo de única fase ii. Institución Universitaria Colombo Americana, 2024. http://dx.doi.org/10.26817/paper.26.

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Abstract:
En el contexto de la formación de Licenciados Bilingües se hace necesario mostrar la relación entre el estudio de los idiomas y su afinidad con disciplinas que manejan otro idioma más formal como las matemáticas. Esta investigación presenta la reflexión y los resultados del estudio llevado a cabo con los egresados y docentes del programa de Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en español e inglés de (ÚNICA - Institución Universitaria Colombo Americana) en Bogotá -Colombia durante el primer semestre de 2022. Se partió de una búsqueda y un análisis bibliográfico para identificar los aportes d
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Silva, Roberto Tadeu da. Guia para elaboração de dissertações e teses. Instituto Biológico, 2024. http://dx.doi.org/10.31368/pgssaaa.2024r.rs004.

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Abstract:
O Guia para Elaboração de Dissertações e Teses foi atualizado segundo as modificações introduzidas na norma ABNT NBR 10520 – Informação e documentação – Citações em documentos – Apresentação, de 19 de julho de 2023. Na versão 2024, este Guia atualiza a forma de citar os documentos usados na elaboração da dissertação ou tese e as URLs atualizadas. Procuramos incorporar exemplos de citações de publicações eletrônicas e de redes sociais. Ressaltamos a incorporação da informação de que as dissertações e teses podem ser redigidas no idioma inglês, o que potencializa a internacionalização e acessibi
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Sagi, Luciana. Caderno didático: caminhando para a resiliência no turismo: gestão de crises e desastres. Banco Interamericano de Desenvolvimento, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004999.

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Abstract:
O caderno apresenta um panorama geral de como a gesto de crises e desastres no turismo brasileiro se deu até 2020 e indica caminhos que podem conduzir os destinos turísticos rumo à maior resiliência. Inclui algumas ferramentas, instrumentos e exemplos que poderão orientar a definição de planos, medidas e ações voltadas para aprimorar o processo de gesto de crises e desastres no setor. A publicação tem como objetivo ampliar o conhecimento básico sobre a temática e compartilhar referências internacionais relacionadas com o turismo - tanto conceituais, quanto estudos de caso de sucesso - que muit
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Silva, Roberto Tadeu da. Guia para elaboração de dissertações e teses. Instituto Biológico, 2023. http://dx.doi.org/10.31368/pgssaaa.2023r.rs002.

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Abstract:
Este Guia para Elaboração de Dissertações e Teses foi criado para orientar os alunos do Programa de Pós-graduação em Sanidade, Segurança Alimentar e Ambiental no Agronegócio do Instituto Biológico (IB) no desenvolvimento de seus trabalhos científicos. Baseado nas normas ABNT NBR de informação e documentação, o Guia apresenta explicações, exemplos e sugestões que se constituem aspectos importantes no processo de normalização das dissertações e teses. Nesta versão atualizada de 2023, o Guia incorpora a importante informação de que as dissertações e teses podem ser redigidas no idioma inglês, o q
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Fonseca, William D'Andrea, and Ranny Loureiro Xavier Nascimento Michalski. Editorial — Revista Acústica e Vibrações nº 55. Sociedade Brasileira de Acústica, 2023. https://doi.org/10.55753/aev.v38e55.277.

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Abstract:
É com grande satisfação que a Comissão Editorial da Revista Acústica & Vibrações apresenta sua quinquagésima quinta edição (volume 38). Neste número, mantemos nosso compromisso com a excelência e a divulgação do conhecimento na área da acústica, reunindo pesquisas que abordam questões fundamentais sobre paisagens sonoras, percepção do ruído e técnicas para controle acústico. A edição número 55 destaca a multiplicidade de abordagens no estudo do som e suas implicações. Ela recebe de forma especial os artigos do 14º Seminário Internacional NUTAU: Paisagem Sonora Urbana (que também passaram p
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Informe MERCOSUL No. 2 (1997). Inter-American Development Bank, 1997. http://dx.doi.org/10.18235/0010345.

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Abstract:
A série Informe MERCOSUL representa um esforço do INTAL destinado a fomentar o conhecimento e a difusão de informação relacionados com dinâmico processo de integração vigente na América Latina e no Caribe. Como parte dessa corrente integracionista, o Mercado Comum do Sul foi constituído a partir da assinatura do Tratado de Assunção em 1991, como um caso protótipo para avaliar os sucessos e o desafíos que encerra essa ambiciosa iniciativa. A intenção do INTAL, por meio da publicação dessa série semestral, é a de facilitar o acceso à informação a um universo potencial de leitores interessados no
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