Academic literature on the topic 'Imagen Concepto'
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Journal articles on the topic "Imagen Concepto"
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Urueña Calderón, Juan Felipe. "Imagen, concepto y metáfora." Historia y Grafía, no. 64 (December 29, 2024): 301–41. https://doi.org/10.48102/hyg.vi64.549.
Full textAbstract:
Este artículo explora cómo imágenes, conceptos y metáforas interactúan en el contexto histórico y visual, centrando el estudio en el "carguero" de Colombia. Esta figura, con raíces prehispánicas y evolución colonial, expone tensiones políticas y sociales a través de su representación artística y literaria. Se establece un diálogo con las teorías de Reinhart Koselleck, Aby Warburg y Hans Blumenberg para explorar el espacio preconceptual de experiencia sensible que oscila entre inmediatez y distancia. Desde la perspectiva de la metaforología, este espacio facilita la coordinación y tensión de conceptos políticos clave como libertad, ciudadanía, trabajo e independencia. Simultáneamente, desde el enfoque de la inconceptualidad, revela la naturaleza paradójica y contradictoria de las relaciones de sentido en los modos de organización social modernos. Esta dualidad no solo refleja la ruptura del orden jerárquico del antiguo régimen, sino también la paradójica experiencia de la política moderna, donde figuras anacrónicas como el carguero evidencian tanto el poder como las restricciones impuestas a los sujetos subalternos.
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Hack, Lilian, and Édio Raniere Da Silva. "Escrever sob o fascínio da imagem – ressonâncias entre o pensamento de Maurice Blanchot e Georges Didi-Huberman." Visualidades 15, no. 2 (2017): 69. http://dx.doi.org/10.5216/vis.v15i2.48066.
Full textAbstract:
Resumo O artigo problematiza o conceito de imagem a partir do pensamento de Maurice Blanchot e Georges Didi-Huberman. Explorando especialmente os conceitos de duplicidade da imagem em Blanchot e dupla distância do olhar em DidiHuberman, pretende-se verificar os pontos em que se faz convergir nesses autores um modo de operar o pensamento e a escrita sobre a arte em sua relação com a imagem. Nesse jogo, sujeito e objeto são lançados a uma instabilidade, movimento em que o sujeito se desfaz de si mesmo pela imagem, se desfaz de si no encontro com uma obra. Momento em que a imagem solicita a palavra e em que a língua torna-se o lugar desde onde podemos nos aproximar dela. AbstractThe article problematizes the concept of image from the thinking of Maurice Blanchot and Georges Didi-Huberman. Exploring especially the concepts of duplicity of the image in Blanchot and double distance of the look in Didi-Huberman, it is intended to compose a starting plan that will allow to verify the points in which one converges in these authors a way of operating the thought about art in its relation to the image. In this game subject and object are thrown into an instability, a movement in which the subject undoes himself by the image, he discards himself in the encounter with a work. Moment when the image asks for the word and where the language becomes the place from which we can approach it. ResumenEl artículo problematiza el concepto de imagen a partir del pensamiento de Maurice Blanchot y Georges DidiHuberman. Examinando especialmente los conceptos de duplicidad de la imagen en Blanchot y doble distancia de la mirada en Didi-Huberman, se pretende verificar los puntos en los que se hace converger en esos autores un modo de operar el pensamiento y la escritura sobre el arte en su relación con la imagen. En ese juego, sujeto y objeto son lanzados a una inestabilidad, movimiento en que el sujeto se deshace de sí mismo por la imagen, se deshace de sí en el encuentro con una obra. Momento en el que la imagen pide la palabra y en el que la lengua se convierte en el lugar desde donde podemos acercarnos a ella.
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Pallares Espinosa, Jaime Enrique. "Precisiones sobre el concepto de Imagen Corporativa." RHS-Revista Humanismo y Sociedad 2, no. 1 (2014): 33–41. http://dx.doi.org/10.22209/rhs.v2n1a03.
Full textAbstract:
La imagen corporativa es un componente fundamental en la proyección de las organizaciones hacia sus distintos gruposde interés. Diferentes agentes o profesionales intervienen en la presentación de la imagen corporativa, unos lo hacencon más propiedad y efectividad que otros. La investigación denominada “Caracterización del concepto de ImagenCorporativa que tienen las boutiques y los talleres de publicidad en Bucaramanga”, presenta un estudio comparativo sobre la comprensión que se tiene de dicho concepto en las entidades encargadas de asesorar a las empresas en suselementos de imagen, pues si bien se trata de darle a las organizaciones una apariencia destacada que logre diferenciarlasen el Mercado global -según propósitos del megaproyecto Santander Visión 20301-, proyección de la imagen no puedereducirse a un simple “maquillaje corporativo”. Se consideró entonces pertinente realizar una investigación en dichocampo de la Comunicación Organizacional, en Bucaramanga, ya que se han identificado ofertas inadecuadas dediseño y mercadeo de la imagen corporativa.Palabras clave: marketing, proyección de imagen, organizacional.
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Costantini, Michel. "Semisimbolismo: ¿concepto inútil para la imagen?" La Tadeo DeArte 4, no. 4 (2018): 22–35. http://dx.doi.org/10.21789/24223158.1443.
Full text
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González Montero, Sebastián Alejandro. "Pornografía y erotismo." Estudios de Filosofía, no. 36 (August 29, 2007): 223–45. http://dx.doi.org/10.17533/udea.ef.12747.
Full textAbstract:
Este ensayo nace de una intuición de Baudrillard según la cual en la actualidad asistimos a un régimen de la imagen que impone una cierta manera en la que se relaciona la sexualidad con la imagen del cuerpo. En el plano de la imagen, se pone al cuerpo en exhibición y, al tiempo, una particular pretensión de señalar al sexo. Lejos de circunscribirse a una experiencia íntima del deseo, la imagen anuncia que el sexo ha quedado detenido en una relación simbólica que se caracteriza por la promesa del fetiche, por la posibilidad de la excitación y por la compulsión de ver; lo demás, dirá Baudrillard, es literatura. Pues bien, en este ensayo nos interesa tanto lo uno como lo otro. A través del concepto de erotismo tratamos de captar aquello que hace de la sexualidad una experiencia radicalmente interior; por medio del concepto de pornografía nos ocupamos de la relación entre el cuerpo, la imagen y el sexo. La primera parte está dedicada al concepto de pornografía como obscenidad a partir del análisis de Baudrillard en la Seducción y en El intercambio simbólico y la muerte. En la segunda, se trata de mostrar que el concepto de erotismo puede ser entendido como experiencia interior y conciencia de la “apuesta de sí”. La tercera parte, trata de poner en juego ambos conceptos a través del ejercicio literario de Miller y Jelinek con el fin de establecer el marco general del problema de la delimitación entre la imagen “porno” y el erotismo como experiencia interior. La parte final está dedicada a exponer algunas preguntas que nacen de la contraposición de los conceptos de erotismo y pornografía.
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Saralegui, Miguel. "Continuidad y cambio en el concepto maquiaveliano de ocasión." Las Torres de Lucca. International Journal of Political Philosophy 11, no. 2 (2022): 253–61. http://dx.doi.org/10.5209/ltdl.80661.
Full textAbstract:
La bibliografía reciente sobre Maquiavelo ha insistido en el carácter republicano de su pensamiento. Por este motivo, se han dedicado muchos trabajos a conceptos maquiavelianos asociados a esta tradición intelectual: conflicto, democracia, radicalismo, participación. Esta preferencia bibliográfica ha hecho que algunos conceptos clásicos maquiavelianos hayan sido dejados de lado. En este artículo, daré una nueva interpretación del concepto de ocasión (occasione). El objetivo de mi artículo es doble. Por un lado, intentaré expandir la reflexión habitual sobre este concepto. Además de las referencias clásicas contenidas en El príncipe, incluiré las reflexiones sobre este concepto en El arte de la guerra para intentar dar una imagen conjunta. En segundo lugar, quiero mostrar cómo estas nuevas reflexiones pueden alterar nuestra imagen habitual de la ocasión. En las conclusiones, intentaré reflexionar sobre los motivos de Maquiavelo para cambiar su postura sobre este concepto.
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Gómez, José Fernándo. "El videojuego: del simulacro a la imagen-pensamiento." Cuestiones de Filosofía, no. 17 (March 1, 2016): 239–57. http://dx.doi.org/10.19053/01235095.4299.
Full textAbstract:
El artículo describe y problematiza las relaciones existentes entre la imagen del videojuego y la imagen del cine, planteada por Gilles Deleuze como imagen-pensamiento. En la primera parte, mediante la descripción de las imágenes del videojuego y su comparación con las imágenes del cine, que describe Deleuze, se pretende trazar una hipérbole que permita ver las imágenes del videojuego como potencialmente más complejas que las presentadas por el cine. La imagen del videojuego, potenciada por el concepto de simulacro, complejiza la forma como el ser humano establece ciertos vínculos con la realidad y con el concepto mismo de realidad. La segunda parte se aborda mediante los conceptos de simulacro de Baudrillard y Deleuze, para llegar al simulacro pensado en clave de interactividad, desde donde es plausible concluir que las imágenes del videojuego tienen también la potencia de la imagen-pensamiento.
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Albarracin Camacho, Leidy Yohanna. "Concepto de Imagen Dialéctica de Walter Benjamin." Dialektika: Revista de Investigación Filosófica y Teoría Social 6, no. 16 (2024): 193–204. http://dx.doi.org/10.51528/dk.vol6.id146.
Full textAbstract:
El presente trabajo es una reflexión en torno al concepto de imagen dialéctica que Walter Benjamin desarrolló a lo largo de su carrera, el mismo ha tenido múltiples interpretaciones y discusiones en las cuales se puede evidenciar posibles aportes para leer estrategias en pos de comprender la realidad desde un concepto ampliado de lo que habitualmente se entiende como imagen. En esta oportunidad se enfatizará en los posibles aportes para abordar el arte de carácter crítico. Para indagar el concepto de imagen dialéctica, es importante elaborar en primera medida una aclaración semántica, esto permitirá trazar una dirección de lectura e interpretación de la manera en cómo opera el concepto. En un segundo momento, se hará referencia a la crítica que Benjamin elaboró sobre el historicismo; donde encontró problemas fundamentales sobre la manera de leer la realidad, lo que le permitió trazar las ideas que darían pie a la constitución de la imagen dialéctica. En tercera instancia, es importante abordar el carácter político de la propuesta de Benjamin pues allí reside su contenido crítico, y, por último, se hace imprescindible analizar cómo dicho concepto puede ser una posibilidad de interpretación de manifestaciones propias del arte crítico en la actualidad.
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Rodríguez Ortega, Nuria. "La imagen persuasiva barroca. Algunas reflexiones al hilo de una hipótesis de lectura: el camarín-torre de la Victoria y la cripta de S. Lázaro de Málaga, una imagen textual." Boletín de Arte, no. 17 (June 9, 2022): 229–58. http://dx.doi.org/10.24310/bolarte.1996.vi17.14865.
Full textAbstract:
El concepto de imagen persuasiva barroca plantea una serie de condicionantes interpretativos que deben ser tenidos en cuenta para la comprensión del fenómeno artístico considerado en su tiempo histórico. La proyección de los conceptos implicados en la noción de texto y en la semiótica textual, relativamente recientes, ofrecen un valor heurístico no ajeno de interés, tanto en lo que concierne a la metodología de análisis como al concepto de imagen artística que propone, planteando una reformulación de la relación espectador-imagen, así como una redefinición de los significados potenciales de la misma. Tomando como base este punto de vista, hemos realizado la lectura de una de las imágenes más características del Barroco español.
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Pavel, Cendrós. "La imagen Concepto de la muerte de Montaigne en la película el Séptimo Sello de Igmar Bergman." Revista de Filosofía, Centro de Estudios Filosóficos, Universidad del Zulia. Maracaibo - Venezuela 39, no. 101 (2022): 646–52. https://doi.org/10.5281/zenodo.6809194.
Full textAbstract:
La imagen concepto es una forma de descubrir la razón logopática del cine en su dimensión filosófica. Revelar cómo está presente la imagen concepto de la muerte en la película el séptimo sello de Ingmar Bergman es la intención del presente ensayo. Mediante la reflexión y estudio del filósofo renacentista francés Montaigne utilizando sus postulados para interpretar el cine de manera filosófica a través del pensamiento de Julio Cabrera.
Dissertations / Theses on the topic "Imagen Concepto"
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Fonte, Ana Paula Gonçalves da. "ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE ANÁLISE COMBINATÓRIA POR MEIO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS." Universidade Franciscana, 2009. http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/171.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2009-05-15<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This paper features, as its central investigation focus the contributions that Problem Resolution methodology, allied to the building of Image and Definition Concepts, offer to the learning and teaching process of concepts of Combinative Analysis, through a qualitative research, adopting the following methodological procedures: interactive observation in the classroom and work field diary of the teacher-researcher. The research has been developed with 35 students of the sixth semester Math full licentiate course at Pontifícia Universidade Católica, Rio Grande do Sul state, (PUCRS), Uruguaiana campus, on the second semester of 2008. The activities in the classroom followed the steps of problem resolution suggested by Onuchic (1999): Set groups, reading and teacher questions about the problems, taking notes of the results on the chalk board, plenary, consensus and concept formalization. The analysis of the resolutions presented by the students proved the contributions of this teaching strategy choice, for the growing of the Math thought can be proved. That means, the merge of the resolution problem methodology to the building of the concept image and definition give the teacher a more realistic view of the knowledge acquiring process by the student, allowing the teacher to know where there should be the readjustment of the activities adopted and the beginning of new topics.<br>Este trabalho apresenta como foco central de investigação as contribuições que a metodologia de resolução de problemas, aliada a construção dos conceitos imagem e definição oferecem ao processo de ensino e aprendizagem de conceitos de Análise Combinatória, por meio de uma pesquisa qualitativa, adotando os seguintes procedimentos metodológicos: observação participante em sala de aula e diário de campo da professora-pesquisadora. A pesquisa foi desenvolvida com 35 alunos do sexto semestre do curso de licenciatura plena em matemática da PUCRS-Câmpus de Uruguaiana, no segundo semestre de 2008. As atividades em sala de aula seguiram os passos da resolução de problemas., sugeridos por Onuchic (1999): Formar grupos, leitura e questionamentos do professor sobre o problema, anotação dos resultados no quadro de giz, plenária, consenso e formalização do conceito. A análise das resoluções apresentadas pelos alunos comprovaram as contribuições desta escolha de estratégia de ensino, pois o crescimento do pensar matemático pode ser comprovado. Ou seja, a união da metodologia de resolução de problemas a construção de conceito imagem e definição propiciam a professora uma visão mais real do processo aquisição do conhecimento do aluno, possibilitando ao professor saber onde deveria haver a reestruturação das atividades adotadas e o início de novos assuntos. Palavras-chave: Resolu
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Fontoura, Leandro Ribeiro. "UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO PARA O ESTUDO DE INTEGRAIS DUPLAS." Centro Universitário Franciscano, 2016. http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/581.
Full textAbstract:
Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-20T13:32:06Z
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Previous issue date: 2016-07-14<br>This dissertation has the aim to investigate the contribution from the application of a didactic sequence elaborated in accordance with the assumptions of Didactic Engineering and the usage of a computer application from software Maple for teaching and learning of the double integrals subject for Mathematics Degree students. The theoretical background for analysing the results was based in the Tall and Vinner (1981) theory about the image concept and definition concept and it was used the Domingos (2003) categorization in order to classify the students in three different levels of image concept: incipient image concept, instrumental image concept and relational image concept. From the preliminary studies resulted from the didactic books analysis and from results of the application of a diagnostic test, it was elaborated one didactic sequence, compounded by four activities to build the Double Integral concept and used it in applications related to volume calculations of geometric solids. The data for analyses were obtained through participant observation from the researcher’s field logbook and from documents produced by students. Participated in this research Mathematics Degree students enrolled in the course Differential and Integral Calculus IV. The results shown that the proposed didactic sequence and the usage of a computer application programmed with the software Maple facilitated the formation of image concepts about the Double Integrals subject and helped students to calculate the volume of geometric solids.<br>Esta dissertação tem como objetivo geral investigar as contribuições da aplicação de uma sequência didática, elaborada de acordo com os pressupostos da Engenharia Didática, e da utilização de um aplicativo computacional do software Maple, para o ensino e aprendizagem do conteúdo de integrais duplas para alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. O referencial teórico para análise dos resultados baseou-se na teoria de Tall e Vinner (1981) sobre conceito imagem e conceito definição, e foi utilizada a categorização de Domingos (2003) para classificar os alunos em três diferentes níveis de conceito imagem: conceito imagem incipiente, conceito imagem instrumental e conceito imagem relacional. A partir dos estudos preliminares resultantes da análise de livros didáticos e dos resultados da aplicação de um teste diagnóstico, elaborou-se uma sequência didática composta de quatro atividades, para construir o conceito de integral dupla e utilizá-lo nas aplicações referentes ao cálculo do volume de sólidos geométricos. Os dados para análise foram obtidos por meio da observação participante, do diário de campo do pesquisador e dos documentos produzidos pelos alunos. Participaram desta pesquisa alunos do curso de Licenciatura em Matemática matriculados na disciplina de Cálculo diferencial e integral IV. Os resultados demonstraram que a sequência didática proposta e o emprego de um aplicativo computacional, programado com o software Maple, facilitaram a formação de conceitos imagem sobre o conteúdo de integrais duplas e auxiliaram os alunos no cálculo do volume de sólidos geométricos.
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Zhang, Yu. "Contribution to concept detection on images using visual and textual descriptors." Thesis, Ecully, Ecole centrale de Lyon, 2014. http://www.theses.fr/2014ECDL0014/document.
Full textAbstract:
Pas de résumé<br>This thesis is dedicated to the problem of training and integration strategies of several modalities (visual, textual), in order to perform an efficient Visual Concept Detection and Annotation (VCDA) task, which has become a very popular and important research topic in recent years because of its wide range of application such as image/video indexing and retrieval, security access control, video monitoring, etc. Despite a lot of efforts and progress that have been made during the past years, it remains an open problem and is still considered as one of the most challenging problems in computer vision community, mainly due to inter-class similarities and intra-class variations like occlusion, background clutter, changes in viewpoint, pose, scale and illumination. This means that the image content can hardly be described by low-level visual features. In order to address these problems, the text associated with images is used to capture valuable semantic meanings about image content. Moreover, In order to benefit from both visual models and textual models, we propose multimodal approach. As the typical visual models, designing good visual descriptors and modeling these descriptors play an important role. Meanwhile how to organize the text associated with images is also very important. In this context, the objective of this thesis is to propose some innovative contributions for the task of VCDA. For visual models, a novel visual features/descriptors was proposed, which effectively and efficiently represent the visual content of images/videos. In addition, a novel method for encoding local binary descriptors was present. For textual models, we proposed two kinds of novel textual descriptor. The first descriptor is semantic Bag-of-Words(sBoW) using a dictionary. The second descriptor is Image Distance Feature(IDF) based on tags associated with images. Finally, in order to benefit from both visual models and textual models, fusion is carried out by MKL efficiently embed. [...]
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Dietrich, Paulo Sérgio. "Ensino e Aprendizagem da Integral Definida: Contribuições da Engenharia Didática." Centro Universitário Franciscano, 2010. http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/459.
Full textAbstract:
Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-14T12:39:43Z
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Previous issue date: 2010-01-12<br>This essay presents the results of the research accomplished with students of the Course of Degree in Mathematics registered in the discipline of Calculation II of the Regiona Integrated University of High Uruguay and Missions-URI, Campus of Frederico Wesphalen-RS. The main investigation focus was the analysis of the possibilities of acquisition of the basic concepts of integral defined, through the methodology of the Didactic Engineering, under the optics of the theory of concept image and concept definition proposed by Tall and Vinner (1981). The applied methodology allied to the pedagogic procedures of the application of a didactic sequence, built with base in the results of the previous analysis composed of the analysis of text books used by the teachers of the discipline of Calculation II and the application of a test diagnosis, made possible to the students who were involved in the present study ,a meaningful assimilation of the concepts and properties of integral defined. The results of the investigation demonstrated that the didactic sequence proposed contributed to the creation of conceptual images and it favored the understanding of the concepts and properties of the integral defined, in reason of the employed methodological process to have offered to the students opportunity of working with situations that allowed the construction of the integral defined concept starting from their own experiences.<br>Esta dissertação apresenta os resultados da pesquisa realizada com alunos do Curso de Licenciatura em Matemática matriculados na disciplina de Cálculo II da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI,Campus de Frederico Wesphalen-RS. O foco principal da investigação foi a análise das possibilidades de aquisição dos conceitos básicos de integral definida, por meio da metodologia da Engenharia Didática, sob a ótica da teoria de conceito imagem e conceito definição proposta por Tall e Vinner (1981). A metodologia utilizada, aliada aos procedimentos pedagógicos da aplicação de uma sequência didática, construída com base nos resultados da análise prévia, a qual foi composta da análise de livros didáticos utilizados pelos professores da disciplina de Cálculo II e a aplicação de um teste diagnóstico, possibilitou que os alunos envolvidos no presente estudo tivessem uma assimilação significativa dos conceitos e propriedades da integral definida. Os resultados da investigação demonstraram que a sequência didática proposta contribuiu para a criação de imagens conceituais e favoreceu a compreensão dos conceitos e propriedades da integral definida, em razão de o processo metodológico empregado ter oferecido aos alunos oportunidade de trabalhar com situações que permitiram a construção do conceito de integral definida a partir de suas próprias experiências.
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Ribeiro, Iara Pereira. "Direito à imagem: conceito jurídico pleno da própria imagem." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/6206.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2013-08-21<br>The thesis aims to show that the image of person for Juridical Science understands the original and the reproduction and that this image is a whole composed of matter and form, which encompasses the physic, body, voice, gestures, moods, etc. Considering the full image concept is examined various theories about the right of the image to define it as an autonomous right and its characteristics the legal concept fully developed in this thesis, examined the various theories on the image to the law to define it as an autonomous right and their characteristics, analyze its elements: the subject of law (image of unborn and legal entity image), the object (scientific image and picture of things) and the content that is the right to dispose, the limits of the right to use his image and extinction. And finally, it was the subject of tort law from the perspective of the image, to show that the so called institutional and aesthetic damage are simply: damage to the image. And this damage is distinct from the material and moral, allowing overlapping<br>A tese pretende demonstrar que para a Ciência Jurídica a imagem da pessoa compreende o original e a reprodução e que essa imagem é um todo constituído de matéria e forma, que abrange as características físicas, o corpo, a voz, os gestos, os modos, etc. Considerando esse conceito pleno de imagem se examinou as várias teorias sobre o direito à imagem para defini-lo como um direito autônomo e suas características, analisando seus elementos: o sujeito de direito (imagem do nascituro e da pessoa jurídica), o objeto (imagem científica e imagem das coisas) e o conteúdo que consiste no direito de dispor, limites do uso do direito à imagem e sua extinção. E por fim, tratou-se o tema da responsabilidade civil sob a ótica do direito à imagem, para demonstrar que os denominados danos estético e institucional são simplesmente: dano à imagem. O dano à imagem é distinto do material e do moral, permitindo cumulação.
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Costa, Acylena Coelho. "Conhecimentos de estudantes universitários sobre o conceito de função." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2004. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11158.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2004-11-05<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The present thesis concerns to a study of diagnosis character, which intention was to investigate the knowledge of universitary students about the function concept. The data analysis was based in Tall and Vinner theory about image and definition concepts constituted in the formation of the student scientific thought. It was analyzed the knowledge of eight students of the Mathematics course, who study at Universidade do Estado do Pará, enrolled in the discipline Calculo I. The data, obtained by the application of a questionary and by carrying out some interventions, were compared with others of similar researches (national and international ones). It was indicated that there were elements compounding image and definition concepts of researched subjects about function concept, which were not coherently related to the formal concept and with some similarity with those of the subjects investigated in the other researches<br>O presente trabalho apresenta um estudo de caráter diagnóstico, cujo intuito foi investigar conhecimentos de estudantes universitários sobre o conceito de função. A análise dos dados norteou-se pela teoria de Tall e Vinner sobre conceitos imagem e definição constituídos na formação do pensamento científico do estudante. Foram analisados os conhecimentos de oito estudantes do curso de Licenciatura em Matemática de uma Universidade pública do Estado do Pará, que cursavam a disciplina Cálculo I. Os dados foram obtidos pela aplicação de um questionário e realização de intervenções e foram confrontados com os de pesquisas similares (nacionais e internacionais). Houve indicações de que havia elementos compondo os conceitos imagem e definição dos sujeitos pesquisados sobre o conceito de função, não coerentemente relacionados ao formal e, com alguma similaridade com os dos sujeitos investigados nas outras pesquisas
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Modena, Elis. "Geografia e arte: o uso de imagens pictóricas como possibilidade para discussão do conceito de Natureza em sala de aula." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2014. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/43.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2014-06-18<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>We present a study that is defined and takes place as a didactic proposal to problematize/discuss the concept of Nature in the classroom from pictorial images. For this, at first, we seek to understand and reflect on the key concepts that guide our modern view of Nature, namely: the Utilitarian, the Romantic and the Materialist. In a second moment, we
seek to highlight the importance of pictorial images in understanding the concept of Nature. In fulfilling this task, we present the concept of landscape within a cultural approach and then conducted a roundup in the history of landscape painting, traversing from the Renaissance to
the present day. In a third and concluding moment, the we present possibilities for the Geography teacher working with landscape paintings to discuss the concept of Nature, analyzing and considering the use of this methodology at the obstacles of learning/teaching geography in school.<br>Apresentamos uma pesquisa que se define e se realiza como uma proposta didática de problematizar/discutir o conceito de Natureza em sala de aula a partir de imagens pictóricas. Para tanto, num primeiro momento, buscamos compreender e refletir sobre as principais
concepções que norteiam a visão moderna de Natureza, sendo elas: a Utilitarista, a Romântica e a Materialista. Num segundo momento, procuramos destacar a importância das imagens pictóricas na compreensão do conceito de Natureza. No cumprimento dessa tarefa,
apresentamos o conceito de paisagem dentro de uma abordagem cultural e, em seguida, realizamos um apanhado na história da pintura de paisagens, percorrendo desde o Renascimento até os dias de hoje. Num terceiro e conclusivo momento, apresentamos possibilidades do professor de Geografia trabalhar com pinturas paisagísticas para discutir o conceito de Natureza, analisando e ponderando a utilização dessa metodologia perante os obstáculos do aprender/ensinar geográfico na escola.
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OLIVEIRA, Keyla Andrea Santiago. "A concepção de infância retratada nas obras de Cândido Portinari." Universidade Federal de Goiás, 2007. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2066.
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Previous issue date: 2007-08-03<br>The present study aims towards investigating the conception of childhood in the works of Candido Portinari. Taking the united visions of History with Sociology and the cultural processes as a form of analysis, the discussion favours the descriptions of the discoveries about the child. It also makes an attempt to bring a new perspective on the positions about childhood, considering elements of Art and Education. The issues that guided this research were: What was the path traveled by the concept of childhood? What was the route of the conception of child? Is there a distinguishing idea of these elements in the society of the XX and XXI centuries? How can the work of Portinari serve as dialogue and support in the discussion about the child and the conception of childhood in the XX and XXI centuries? Is there a conception of childhood portrayed in the work of Candido Portinari? Which elements of the life and production of the author may enrich the reflection about the child, the conception of childhood and Education? The movement that structures the chapters resembles the formation of the ciranda and the advances of the discussion trying to establish an interlocution with the work of Portinari. It begins with the presentation of the conceptions that prepare the field of ideas according to the authors ideas that enriched the necessary awakening about the question of childhood, composing a real circle of glimpses that guided the investigation. The first step towards the pretensions of presenting the conception of childhood in the work of the chosen artist and stimulating the understanding of the images that relay a particular message about the artistic and educational field was to show the premises of Àries and Heywood, contrast the world historiography about children with other authors, who enlarge the discussion specifically in Brazil. The questions about the sentiment of childhood, the iconography and the care devoted to the little ones in the family deserved special attention in this discussion. The next step was to bring the Sociology of the Practice by Bourdieu in order to investigate how the sociological point of view is capable of uncovering the ideologies that include the discussion of childhood and propose a less naïve vision of the social structure. This is especially true when the sociological point of view indicates the nuances in the artistic field and the history of Portinari as an artist. The interpretations specific to the sociological point of view were added in the third step, which besides going back to the events that began new glimpses of the question of childhood, put into context the painter s background and the movement that laid the groundwork for a new understanding of art: Modernism. The final step presents the conclusion of the initial proposal, when means of the artist s images, eight of them, from de decades of 1930, 1940, 1950 and 1960, two of each decade, promotes a sensitive of the work, since it brings back the issues highlighted in the other moments of the research and takes on the commitment of outlining the portrait of the child according to historic, social and cultural aspects presented. The circle is completed in a constant movement that emphasizes the importance of an understanding of childhood in an educational dimension for the readers and that also contemplates the values of the journey of Art<br>O presente trabalho visa a investigar a concepção de infância nas obras de Candido Portinari. Tomando como lente de análise visões conjugadas da História com a Sociologia e os processos culturais, a discussão privilegia a relação das descobertas sobre o ser infantil, procura trazer um novo olhar acerca dos posicionamentos sobre a infância, considerando elementos da Arte e da Educação. As questões que nortearam a pesquisa foram: Qual seria o caminho percorrido pelo conceito de infância? Qual seria a trajetória da concepção de criança? Na sociedade dos séculos XX e XXI, existe uma concepção diferenciada desses elementos? Como as obras de Portinari podem servir de diálogo e apoio na discussão acerca da criança e da concepção de infância nos séculos XX e XXI? Há uma concepção de infância retratada nas obras de Candido Portinari? Que elementos contidos na produção e na vida do autor podem enriquecer a reflexão sobre a criança, a concepção de infância e a Educação? O movimento de estruturação dos capítulos assemelha-se ao da formação da ciranda e os avanços da discussão em busca de uma interlocução com as obras de Portinari, inicia-se com apresentação de concepções que prepararam o terreno das idéias segundo as visões de autores que enriqueceram o despertar necessário sobre a questão da infância, compondo uma verdadeira roda de olhares que guiaram a investigação. O primeiro passo rumo às pretensões de apresentar a concepção de infância da obra do artista escolhido e impulsionar o entendimento de imagens que encerrem uma mensagem particular acerca do campo artístico e educacional foi mostrar as premissas de Ariès e Heywood, cruzar a historiografia mundial sobre o ser infantil com a de outros autores, que ampliam a discussão especificamente no Brasil. Nessa discussão mereceram destaque as questões do sentimento de infância, da iconografia e dos cuidados devotados à criança nas famílias. O passo seguinte foi o de trazer a Sociologia da Prática de Bourdieu de modo a investigar como o viés sociológico é capaz de desnudar as ideologias que abarcam a discussão da infância e propor uma visão menos ingênua da estrutura social, essencialmente quando aponta nuances do campo artístico e da trajetória do artista Portinari. As acepções próprias da visão sociológica ganharam complemento no terceiro passo, que além de retomar o encontro com acontecimentos que inauguraram novos olhares para a questão infantil, contextualizaram a formação do pintor e do movimento que lançou as bases para uma nova compreensão da Arte: o Modernismo. O último passo, finalmente, apresenta o fechamento da proposta inicial, quando, por meio das imagens de oito obras do artista, das décadas de 1930, 1940, 1950 e 1960, duas de cada década, promove uma leitura sensível da obra, já que resgata as questões destacadas nos demais momentos da pesquisa e assume o compromisso de delinear o retrato da criança segundo os aspectos históricos, sociais e culturais apresentados. A ciranda se completa num movimento incessante que ressalta aos leitores a importância de uma compreensão da infância numa dimensão educativa e que contempla os valores do percurso da Arte
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Dias, Marisa da Silva. "Reta real: conceito imagem e conceito definição." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11162.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2006-04-12<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The study investigated concept image and concept definition related to the properties of the number line, and particularly the notion of density. The subjects were 45 teachers of secondary school mathematics (students aged 11-16 years) from São Paulo (Brazil). It was hypothesised that the teachers conceptions would match those of students in the age range that they teach. In order to validate this hypothesis, a diagnostic test was developed and the results of the teachers were compared with results obtained in both national and international studies of students conceptions. Analysis confirmed the hypothesis and indicated that both the concept image and concept definition used by the teachers were not coherent with formal. A sub-set of four teachers also participated in interviews developed with the aim of creating situations in which potential conflict factors would become cognitive conflict factors. Teachers reactions during these interviews indicated that these situations helped them to enhance to a higher intellectual stages in their reasoning about the number line<br>Esta pesquisa investigou conceito imagem e conceito definição relacionados às propriedades da reta real e, particularmente, à noção de densidade. Os sujeitos foram 45 professores de matemática do ensino fundamental e médio de São Paulo (Brasil). A hipótese foi que concepções dos professores seriam as mesmas apresentadas por estudantes, desse mesmo segmento de ensino. Para validarmos esta hipótese, desenvolvemos um teste diagnóstico e comparamos os resultados dos professores com os obtidos em pesquisas nacionais e internacionais sobre as concepções de estudantes. A investigação confirmou a hipótese e evidenciou a existência de conceitos imagem e definição não coerentes com o formal. Um grupo de quatro professores também participou de entrevistas desenvolvidas com o objetivo de criar situações nas quais fatores de conflito potencial tornassem fatores de conflito cognitivo. As reações dos professores durante essas entrevistas indicaram que essas situações possibilitam-lhes alcançar estágios intelectuais mais elevados em relação à reta real
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Leão, Alex Sandro Gomes. "METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL." Universidade Franciscana, 2009. http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/172.
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Previous issue date: 2009-05-15<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This paper has as an aim the invstigation about the possibilities that Problem Resolution methodology offers to the teaching and learning process of the function concepts in an elementary school eighth grade group. The justification is supported on the fact of adopting a methodology of teaching which is able to offer to students a contact with day-by-day problems, allowing the development of resolution, interpretation and analysis of the results obtained. The research has been developed with a qualitative and quantitative approach, based on data collected through an interactive observation of the activities proposed, as well as the documents produced by the students. Having as basis the theoretical presuppositions that characterize the concept of image and the concept of definition, on particular reflections and on the research goals, the data analysis has been established. This analysis enabled to prove that the Problem Resolution methodology has enabled the comprehension of the concepts of functions and its properties, as well as the skill development of problem resolution. Through analysis it was also possible to realize a change in the students‟ attitude during the investigation. The work has arisen interest and motivation to the study of functions. It is also possible to conclude that group work strategy has allowed the creation of a discussion, reflection and argumentation environment, that is, it has generated a favorable environment to Math learning.<br>Este trabalho tem como foco a investigação sobre as possibilidades que a metodologia de Resolução de Problemas oferece ao processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de funções em uma turma de oitava série do ensino fundamental. A justificativa sustenta-se no fato de poder adotar uma metodologia de ensino capaz de oferecer aos alunos o contato com problemas do dia a dia, possibilitando o desenvolvimento de capacidade de resolução, de análise e interpretação dos resultados obtidos. A pesquisa foi desenvolvida com uma abordagem qualitativa e quantitativa , com base em dados coletados por meio da observação participante das atividades propostas e dos documentos produzidos pelos alunos.Tendo como base os pressupostos teóricos que caracterizam o conceito imagem e conceito definição, em reflexões próprias e nos objetivos da pesquisa estabeleceu-se a análise dos dados. Por essa análise pôde-se comprovar que a metodologia de Resolução de Problemas possibilitou a compreensão dos conceitos de funções e de suas propriedades, bem como o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas.Com a análise percebeu-se também mudanças de atitudes dos alunos durante a investigação, que tinha despertado o interesse e motivação para estudar o conteúdo de funções. Pode-se concluir também que a estratégia proposta de trabalhar em grupo, permitiu a criação de um ambiente de discussão, reflexão e argumentação, ou seja, gerou um ambiente favorável à aprendizagem da matemática.
Books on the topic "Imagen Concepto"
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Círculo de Estudios Espirituales Comparados. Encuentro. Conciencia: Imagen y concepto : cuadernos del Círculo de Estudios Espirituales Comparados. Editorial Alegoría, 2012.
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Eva M.a Martínez Moreno. Hacia un nuevo concepto de imagen para la lectura de la poesía vanguardista española. Fundación Universitaria Española, 2017.
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Josefina, Núñez, Rodríguez Soto Tomás, Rodríguez del Camino Marco, and Museo de Bellas Artes (Venezuela), eds. Fin de mundo: Relaciones plásticas entre imagen y concepto en dibujo, estampa y fotografía, diciembre 1999-marzo 2000. Fundación Museo de Bellas Artes, 1999.
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Loeb, Arthur L. Concepts & Images. Birkhäuser Boston, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-0343-8.
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Alarcón Jiménez, Andrés, Mónika Contreras Saiz, Natalia Angélica Pérez Pedraza, Amor Arelis Hernández Peñaloza, Orfa Kelita Vanegas Vásquez, and Eugenia Varela Sarmiento. Escenarios para el desarrollo del pensamiento crítico. Edited by Eugenia Varela Sarmiento. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2019. http://dx.doi.org/10.19052/978-958-5486-79-9.
Full textAbstract:
Este libro muestra una diversidad de miradas acerca de cómo se puede percibir o estudiar el pensamiento crítico, tratar la formación del mismo desde escenarios como la literatura, la televisión, los textos auténticos o las imágenes. Esta investigación representó un reto para los autores, quienes tienen visiones desde contextos económicos, políticos, sociales y culturales para determinar los escenarios en los que quieren trabajar el concepto que los reúne. Para todos son fundamentales los conceptos de lector, lectura, espectador e historia. La multiplicidad de visiones nos lleva a leer, en un principio, cómo un uso del pasado nos construye como humanos en una sociedad que cuenta su propia historia con ironía. En un segundo momento, se nos revela un concepto íntimamente ligado al pensamiento crítico: la conciencia histórica, analizada desde los productos culturales masivos. Así mismo, se muestra la manera en la que la imagen puede ser leída críticamente y desde otra visión junto al texto y cómo esta construcción social se configura desde el contexto de la modernidad en el objeto del libro. En un cuarto momento, llega el impacto de una lectura crítica con enfoque de género, tocando temáticas de la violencia y la política. Luego, nos encontramos con un trato de la literatura de la violencia, la cual analiza la emoción y la emocionalidad que puede llegar a producir la lectura en el lector, este último como sujeto preponderante en el que se revelan los toques íntimos de una reflexión profunda. Por último, se tratan los textos auténticos con respecto a lo intercultural y lo pedagógico como construcción del sujeto
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Nägerl, U. Valentin, and Antoine Triller. Nanoscale imaging of synapses: New concepts and concepts. Springer, 2014.
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Hedblom, Maria M. Image Schemas and Concept Invention. Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-47329-7.
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9
A, Shaskan Donald, and Roller William L, eds. Paul Schilder, mind explorer. Human Sciences Press, 1985.
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Association, Information Resources Management. Image processing: Concepts, methodologies, tools, and applications. Information Science Reference, 2013.
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Noel, Guillaume, Karim Djouani, and Yskandar Hamam. "Optimisation-Based Image Grid Smoothing for SST Images." In Advanced Concepts for Intelligent Vision Systems. Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-17691-3_21.
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2
Chen, Min, Nicholas J. Tustison, Rohit Jena, and James C. Gee. "Image Registration: Fundamentals and Recent Advances Based on Deep Learning." In Machine Learning for Brain Disorders. Springer US, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-0716-3195-9_14.
Full textAbstract:
AbstractRegistration is the process of establishing spatial correspondences between images. It allows for the alignment and transfer of key information across subjects and atlases. Registration is thus a central technique in many medical imaging applications. This chapter first introduces the fundamental concepts underlying image registration. It then presents recent developments based on machine learning, specifically deep learning, which have advanced the three core components of traditional image registration methods—the similarity functions, transformation models, and cost optimization. Finally, it describes the key application of these techniques to brain disorders.
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Hindelang, Laura, and Nadia Radwan. "Between Affect and Concept." In Image. transcript Verlag, 2023. http://dx.doi.org/10.14361/9783839469545-007.
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Vorkel, Daniela, and Robert Haase. "GPU-Accelerating ImageJ Macro Image Processing Workflows Using CLIJ." In Bioimage Data Analysis Workflows ‒ Advanced Components and Methods. Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-76394-7_5.
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AbstractThis chapter introduces GPU-accelerated image processing in ImageJ/Fiji. The reader is expected to have some pre-existing knowledge of ImageJ Macro programming. Core concepts such as variables, for-loops, and functions are essential. The chapter provides basic guidelines for improved performance in typical image processing workflows.
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Al-Obaidi, Karam M., Jing Wang, and Mohataz Hossain. "Data-Driven Urbanism: Image Processing Techniques for Urban Analytics." In Lecture Notes in Civil Engineering. Springer Nature Singapore, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-97-8401-1_51.
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AbstractGeographic databases provided by open and public sources lack a high degree of accuracy. Although these sources were developed by collecting data from surveys, tracing from aerial imagery and freely licensed geodata sources, their reliability is questionable in testing new concepts for urban analytics and developing solutions for City Information Modelling (CIM). This study aims to examine a method using digital image processing to deliver precise information and accurate data for urban analytics. The research applied algorithmic solutions using content-based image segmentation, which accurately segments roof regions of buildings from aerial images. The study utilised an open access dataset annotated using 72 images grouped into 6 larger tiles from a joint project between Humans in the Loop with the Mohammed Bin Rashid Space Centre in Dubai, the UAE. The results show the efficiency of extracting buildings and their detailed features in an urban context. Finally, the study demonstrates the reliability of using the Base UNet model and the ResNet-based UNet, in analyzing urban aerial images.
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Bhuyan, Manas Kamal. "Image Processing Concepts." In Computer Vision and Image Processing. CRC Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1201/9781351248396-2.
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Chappell, Michael. "Image Analysis Concepts." In Principles of Medical Imaging for Engineers. Springer Nature Switzerland, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-84774-5_13.
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de Win, Maartje M. L. "Imaging of the Orbit: “Current Concepts”." In Surgery in and around the Orbit. Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-40697-3_4.
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AbstractOrbital imaging with CT or MRI can be essential in the evaluation of many orbital conditions. Because of its superior bony characterization and fast acquisition, CT is imaging method of first choice in urgent situations like trauma, infection, and evaluation of lesions arising from the orbital wall. Through recent years, CT has also gained a prominent role in (pre)operative planning and navigation, especially through the development of postprocessing software. For the evaluation of more complex orbital disease, MRI is the preferred modality. With its superior soft-tissue differentiation, MRI is useful for determining the extent of orbital lesions, like inflammatory disease, vascular malformations, and orbital tumors. By adding functional MRI techniques, like diffusion and perfusion-weighted imaging, and by combining parameters of different imaging techniques in multiparametric imaging, it is possible to further improve characterization of orbital lesions. In this chapter, the optimal approach to orbital imaging is described, combining knowledge of orbital imaging techniques and imaging indications, together with a structured way of reviewing the orbital images, knowledge of radiological features of common, and more uncommon orbital pathology, and integrating this with the clinical features of the patient.
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Loeb, Arthur L. "Introduction." In Concepts & Images. Birkhäuser Boston, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-0343-8_1.
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Loeb, Arthur L. "Hexagonal Tessellations." In Concepts & Images. Birkhäuser Boston, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-0343-8_10.
Full textConference papers on the topic "Imagen Concepto"
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Avila, Mireia, and Rubén Tortosa. "Transferencia: Archivos de memoria / contenedores visuales." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9531.
Full textAbstract:
Ahora -término volátil y efímero de este contexto-, los espacios discursivos remodelan una gran cartografía de lo cotidiano. La transmisión, -o transferencia- de imágenes a través de plataformas como las redes sociales, propician su ingente abundancia, densidad y (re)producción. Esta propuesta reflexiona entorno a conceptos asociados a dicha sobreexposición, a la transcodificación de la imagen y su condición como archivo de memoria. Como proyecto de gráfica expandida, aborda la condición de la imagen actual, tanto física como digital, tratando el concepto imagen-materia como registro del acontecimiento mediante el transfer y el uso de materiales, portadores de significado, como la cera reciclada o el concreto. Proponemos un discurso en torno al concepto de Transferencia, entendido como una ‘puesta en movimiento’ que implica controlar el exceso de significación o sentido del soporte original al soporte receptor, como una operación de traducción y paso de signos que lucha por la indeterminación del código y que niega el código original. Partimos de la práctica e investigación en la que tiene lugar el viaje procesual condicionante de la imagen, que tal y como describe Anderson va del átomo al bit -de lo analógico a lo digital- y viceversa; donde se produce esta traducción húmeda y transferencia de códigos. Estas prácticas cuestionan el plano dónde reside la imagen contemporánea, en una sociedad sumergida en un conglomerado contenedor visual; en el que constantemente visualizamos cambios de hábitos en las formas de producción, almacenamiento y modos de ver. La captura se transforma ahora en registro del acontecimiento de estas imágenes, o mejor dicho, archivos de memoria. La pulsión comunicativa y la multiplicidad son otros de los factores de esta práctica de desplazamiento. Transferir como un cambio de dimensión, un cambio entre diferentes formatos. Del formato virtual, público e intangible, al endeble, analógico y tangible.
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Fernandez arias, Jorge Luis osiris. "Denkraum y estética zen. En torno al concepto de Equilibrio en Aby Warburg y Morihei Ueshiba." In VI Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV 2024. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2024.2024.18273.
Full textAbstract:
En esta conferencia reflexionamos sobre el concepto Denkraum como una búsqueda por restablecer el equilibrio entre imagen, experiencia y cuerpo. Para ello, recurrimos a la fenomenología del cuerpo presente en el Aikido, y al concepto Warburgiano de Denkraum, entendido como espacio para el pensamiento. La investigación se desarrolla desde el punto de vista de la búsqueda del equilibrio como autodescubrimiento y autocomprensión de la subjetividad y las imágenes que ella suscita.El psicohistoriador de las imágenes Aby Warburg identificó una dislocación en el pensamiento de occidente ocasionado por la destrucción de la distancias humano-imagen-mundo; así, la tecnología ocasionó la pérdida de nuestra conexión respecto al mundo. De manera invertida, el mismo autor reconocía que la orientación animal del humano respecto al humano le llevaba un estado donde la razón quedaba en segundo plano y nos exponía a los infortunios del mundo. Es de esta manera como el pensamiento Warburgiano en torno al Denkraum nos lleva a reconocer a la tecnología, magia y religión como los tres espacios fundamentales para la existencia en torno seres simbólicos creadores de imágenes. De la pérdida del equilibrio en estos tres espacios nos dejaría solos ante el mundo. De manera análoga a Warburg, el fundador del aikido Morihei Ueshiba ve en éste arte marcial una meditación en movimiento para restablecer el equilibrio en el cuerpo, basándose en principios del budismo zen y técnicas de combate Budo orientadas a la no-violencia. Así, tanto en un autor como en otro, vemos una lucha por restablecer el equilibrio en el espacio para el pensamiento; en Warburg, como autoconciencia-comprensión de nuestras relaciones con las imágenes y del entendimiento de las fuerzas-latencias vivas en ellas; en Morihei Ueshiba, como una lucha del cuerpo contra su imagen, una especie de combate contra la propia sombra. Al final, es el cuerpo contra su propia imagen buscando una orientación crítica que le permita restablecer el orden en el pensamiento entendido como organización epistémica del ser en el mundo.
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Esgueva Lopez, Victoria, and Nuria Nicolau López. "APROPIACIONISMO EN EL ARTE, LA LEGITIMIDAD DE LA IMAGEN SUSTRAÍDA." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9094.
Full textAbstract:
Este proyecto plantea el apropiacionismo como una estrategia usada a lo largo de la Historia del Arte, y en la actualidad podría ser un recurso que actúa casi como respuesta a la saturación de imágenes que inundan las sociedades globales. En primer lugar reflexionamos ¿Es menos original basarse en otras obras? ¿Qué sentido tiene recurrir a algo ya hecho para crear? Con ello nos planteamos si hay alguna creación totalmente original en la que el autor no haya partido de otros referentes. Por otra parte el apropiacionismo lleva implícita una crítica al concepto tradicional de autoría, si bien es cierto que superadas estas incertidumbres iniciales, tomamos esta práctica como un recurso completamente validado. Así que analizamos cómo el hecho de adueñarse de imágenes visibles y reconocibles es un acicate óptimo para desarrollar un nuevo concepto. El apropiacionismo abordado por tanto como una vía de comunicación y de enriquecimiento en los discursos artísticos, permite reflexionar sobre el concepto de imagen. Los artistas en un proceso basado en; percibir, identificar, interpretar y significar, se adueñan de imágenes pertenecientes al imaginario colectivo y consiguen generar nuevas lecturas. En ese sentido logran extrapolar el significado original a la actualidad, dotándolo de otra narrativa, que trata de dar respuestas a problemáticas actuales. Después de una reflexión en torno a estas cuestiones, hacemos una revisión del apropiacionismo en la Historia del Arte para poner en valor su capacidad de multiplicar ideas y enriquecer la labor artística. Por otra parte, se analiza la obra de artistas; Benjamín Domínguez, Eisen Bernard Bernardo, Ron English y Equipo Crónica que ven en él una oportunidad para ampliar su propia técnica: una herramienta de trabajo y de estudio que explore las posibilidades de una misma idea/imagen, de manera que la obra conocida sirva de medio para el desarrollo creativo.
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Artero Flores, Javier. "El concepto de duración en la vídeo-instalación LOOPS AT A SPOOL. Acto de continuación." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9283.
Full textAbstract:
La presente comunicación se centra en el análisis de la obra LOOPS AT A SPOOL. Acto de continuación, que fue expuesta en la Sala Santa Inés de Sevilla en el marco del Programa INICIARTE de 2017. Dicho proyecto consiste en una vídeo-instalación compuesta por objetos, luz y sonidos extraídos del paisaje. Así, el mástil de una bandera -despojado de la misma- se presenta como elemento vertebrador del espacio, coronado, además, por un pináculo de oro. Durante el horario de apertura de la sala (en intervalos de 3 horas) dos proyectores de luz recorren longitudinalmente este mástil, que se ilumina y se oscurece progresivamente. En este contexto planteamos el estudio de parámetros interconectados y en constante movimiento como son tiempo-duración y obra-espectador. Con objeto de aproximarnos a lo narrado desde el parámetro temporal, prestamos especial atención a las teorías de Henri Bergson en torno al concepto de duración y el modo en que éstas pueden ser aplicadas en el terreno del audiovisual. Así mismo nos remitimos a las lecturas que del concepto hacen otros autores como Mieke Bal en el plano de la recepción de la instalación por parte del espectador El estudio de la narración en la vídeo-instalación nos conduce a cuestionarnos acerca de la estructura de la misma y en concreto al concepto de acontecimiento, para el que proponemos una aproximación desde una perspectiva múltiple y flexible acorde a la naturaleza de la obra. En definitiva, a través del análisis de la estructura narrativa de la pieza, se pretende generar un marco de conceptos y términos para una posible aproximación a la vídeo-instalación en cuestión.
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Castillo Valderrama, Almendra Sheira. "Reflexiones en torno a la menstruación: Ixiptla como encarnación de lo sagrado. La Tlahuelpuchi a través del video-performance." In VI Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV 2024. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2024.2024.17855.
Full textAbstract:
El concepto nahua de ixiptla fue mal entendido durante muchos años. Los frailes colonizadores ajenos al contexto en el que se hallaban, y en su afán de adoctrinar e imponer sus creencias, intentaron encontrar semejanzas y equivalencias entre los conceptos de ambas culturas. Han sido diversas y diversos investigadores quienes han hurgado e intentando ahondar en este concepto, que por mucho tiempo se entendió como símil de imagen (como representación). Encontrando que más que una representación, fungía como la presentación, la encarnación misma de ciertas fuerzas que se creían presentes y que formaban parte del cosmos. De esta manera, el acto de esculpir, pintar, grabar, “performar”, iba más allá de la acción en sí misma, pues se creía las “imágenes” tenían una vitalidad propia, estando animadas de una fuerza inherente. La cual se acentuaba con la acción misma del “hacer”, la preparación previa y los materiales que se empleaban para su elaboración. En la actualidad, existen algunas artistas que han retomado el concepto desde su quehacer artístico, el cual abordaré brevemente en el presente texto. De igual forma comentaré a grandes rasgos la manera en que me acerco al concepto desde mi proceso creativo, y por qué la importancia de usar sangre menstrual como materia principal para generar, presentar y encarnar desde el video-performance al personaje de la Tlahuelpuchi.
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Granero Ferrer, Alejandro. "La habitabilidad del mundo a través de la imagen arquitectónica desde la práctica artística-." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.8943.
Full textAbstract:
La comunicación que se propone nace de nuestra reciente producción de obra artística realizada con motivo de la exposición PAMPAM!18. A través de la comunicación se pretende exponer la investigación derivada de la práctica artística realizada. Así pues, también se busca discutir la investigación artística a través de la duda como motor de la investigación y el planteamiento de espacios para la incertidumbre. Respecto a la obra mostrada, se deconstruyen los procesos creativos atendiendo a las diferentes capas de significado presentes en ella así como a la relación con diferentes conceptos teóricos que conforman el núcleo de nuestra práctica y nuestro estudio. Cabe decir, que esta investigación artística se circunscribe en el ámbito de nuestra tesis doctoral Manifiesto de lo oculto y desconocido. Investigación práctica de la resistencia artística frente al régimen de la visualidad, a través del programa de Arte: Producción e Investigación de la Universitat Politècnica de València. Por ello, los conceptos clave que formulan la propuesta atienden al sistema de la visualidad hegemónica para ver de qué manera se puede generar una resistencia hacia este régimen desde la práctica artística. Las estrategias de ocultamiento, invisibilidad o antivisualidad son tratadas a través de su relación con el modo en que conocemos la realidad más inmediata y su relación con la visualidad. En el caso concreto que nos atañe nos centramos en la imagen arquitectónica, viajando a través del concepto de hogar para centrarnos en la cualidad siniestra de la imagen. Una imagen del mundo, entendida como espacio para el devenir, donde lo familiar y lo inquietante se conjugan. De esta manera, la tensión entre lo mismo y lo otro, nos excluyen de esa imagen del mundo en tanto espacio para su habitabilidad.
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SOLE GRAS, JOSEP MARIA. "A PROPÓSITO DEL TERRAIN VAGUE. Una relectura contemporánea del concepto del vacío urbano a partir de su imagen." In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Universitat Politècnica de Catalunya, Grup de Recerca en Urbanisme, 2023. http://dx.doi.org/10.5821/siiu.11978.
Full textAbstract:
Twenty-five years after the Catalan architect, philosopher and urban critic Ignasi de Solà-Morales coined the term terrain vague to conceptually delineate the physical dimension and spiritual essence of the different urban voids, expectant landscapes and imprecise confines of the contemporary city, we understand that the undeniable validity of the notion, its profuse disciplinary acceptance and, above all, its diffusion in the fields of urban theoretical production, merit a systematic review of its evolution. In this sense, this research is based on the appraisal of the cultural conditions that accompanied its original proposal and reconstructs a non-linear path through the references, works and authors cited, thus interweaving a galaxy of notions, relationships, and drifts that question, in the face of the prevailing uncertainty of our days, the very foundations of urban criticism. Keywords: terrain vague, urban void, latency image, expecting landscape Veinticinco años después que el arquitecto, filósofo y crítico catalán Ignasi de Solà-Morales acuñara el término terrain vague para referirse y acotar conceptualmente la dimensión física y espiritual de los distintos vacíos urbanos y límites imprecisos que caracterizan los paisajes expectantes de la ciudad contemporánea, entendemos que tanto la vigencia incontestable de la noción como su profusa aceptación y difusión disciplinar meritan una revisión sistemática de su evolución. En este sentido, esta investigación parte del análisis crítico de los condicionantes culturales que acompañaron su planteo original y reconstruye un recorrido no lineal a través de las referencias, obras y autores citados entretejiendo, con ello, una galaxia de nociones, relaciones y derivas que cuestionan, de la mano de la incertidumbre dominante de nuestros días, los fundamentos mismos de la urbanidad. Palabras clave: terrain vague, vacío urbano, imagen latente, paisaje expectante
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Sánchez Dabaliña, Jorge. "Espacios recursivos en la imagen: del Mise en Abyme al Efecto Droste." In VI Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV 2024. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2024.2024.18041.
Full textAbstract:
La recursividad es un concepto de creciente importancia, que podría consolidarse como una pieza clave al momento de desarrollar ontologías que buscan reconciliar la dualidad tecnología-naturaleza. Yuk Hui (2022) propone crear un modelo basado en la recursividad para integrar este “pensamiento tecnológico” con la naturaleza y el organicismo. Las estructuras recursivas, o los “Bucles Extraños”, también son un elemento central en la obra de Hofstadter (2007), donde explora la complejidad emergente de estas estructuras formales. La expresión “Mise en Abyme”, que significa literalmente “Puesta en abismo”, toma prestado el término “abismo” de la heráldica, referente al área central del escudo. Este concepto se emplea para describir una técnica formal en la que una imagen encapsula una versión miniaturizada de sí misma dentro de la propia imagen, formando una secuencia recursiva donde este motivo podría repetirse indefinidamente. Además, se ha utilizado para referirse a ciertas estructuras narrativas en literatura y cine, donde la historia incrusta una versión reducida de sí misma como efecto autorreferencial. Por otro lado, el “Efecto Droste” se refiere a una tipología específica de mise en abyme, donde el elemento repetido se sitúa en un lugar que solo podría encontrarse de manera realista. El ejemplo principal es el diseño del paquete de Cacao Droste, donde se observa como una enfermera sostiene una versión reducida del propio paquete, que a su vez contiene la misma representación de la enfermera. En esta investigación, nos enfocamos en los aspectos más formales de estas estructuras recursivas en el ámbito de la imagen. Analizaremos dichas manifestaciones en ámbitos tan diversos como el arte medieval, el diseño gráfico y el cine, con el objetivo de determinar si perpetúan los principios sugeridos por estos autores en relación con la recursividad.
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ROMERO SAAVEDRA, Carolina. "escrituras diarísticas y edición interactiva." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9609.
Full textAbstract:
Esta ponencia pone en conocimiento de la comunidad académica los avances del proyecto de investigación “edición de escrituras diarísticas: el caso Mario Escobar Velásquez” financiado por la Universidad Industrial de Santander. El proceso de edición de un material que pone en jaque categorías como sujeto, autor y relato (claves en los estudios culturales y literarios) despierta inicialmente el interés académico por la tipificación y organización del material que reposa en manos del editor, incluso por el amparo del proceso en el concepto de memoria y conservación. Sin embargo, la apuesta ética de exposición total sin intervención, sin coautoría del editor, que requirió una amplia discusión al interior del proyecto, encuentra en el transmedia una posibilidad que resalta la hipótesis de diferenciación entre el concepto de diario íntimo de escritor y escritura diarística. Así pues, la ponencia dará cuenta del diálogo que el proyecto editorial ha realizado con productos digitales interactivos. También del aporte de estos productos en los que la imagen interactiva acompaña la difuminación de fronteras disciplinares sin sacrificios conceptuales.
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Leão, Carolina Morgado, and Claudiney Rodrigues Carrasco. "La influencia imagética en ''Las Trillizas de Belleville''." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.5699.
Full textAbstract:
El objetivo de este trabajo es interpretar las referencias visuales contenidas en la animación ''Les Triplettes de Belleville'' (2003), de Sylvain Chomet. La comprensión será hecha a través de un análisis en el ámbito de la imagen y comunicacional: el aspecto visual expone en la película referencias puntuales a diversos artistas franceses y estadounidenses. Con este tipo de análisis es posible contextualizar y entender pequeños signos producidos a lo largo de la película. Un examen detallado revela cómo la narrativa posee un carácter cómico y crítico. Utilizaremos el concepto de “signo” de Mikhail Bakhtin para articular estas referencias de la imagen y para comprender su fuerza en la composición cómica y crítica de la narrativa en cuestión. Al utilizar diferentes formas de relacionar los signos visuales, el largo metraje explora una naturaleza lúdica, que forma parte de la narrativa y refuerza el sentido dramático. Por tanto, este análisis que profundiza en el estudio de los signos de la imagen, resultará en la comprensión de los valores y la creación de los sentidos construidos en la animación. http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.5699
Reports on the topic "Imagen Concepto"
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Mesa Rosero, Edwin Hernán, Gloria Elsa Rodríguez Jiménez, María Victoria Díaz Franco, Claudia Meza Narváez, and María Inés Carmona López. Reconocimiento social de las profesiones de fonoaudiología y fisioterapia en Chile y Colombia. Corporación Universitaria Iberoamericana, 2018. http://dx.doi.org/10.32457/12728/999820184.
Full textAbstract:
Según Fernández Pérez (2001) "El concepto profesión ha evolucionado a través del tiempo y ha sido producto de un desarrollo histórico, que ha creado y renovado mecanismos de diversa índole, hasta llegar a los procesos modernos que se conocen hoy en día", en ese sentido profesiones como la enfermería se han interesado por conocer y hasta transformar su imagen social en los diferentes ámbitos de desempeño, los cuales han llegado a ser tergiversado por los medios de comunicación, específicamente espacios televisivos como las novelas (Gómez-Bustamante, 2012; Encinas Prieto, 2016) 2. Por lo anterior se propuso un proceso de investigación que indagará la imagen social de la fisioterapia y la fonoaudiología utilizando una metodología mixta con un muestreo en bola de nieve, de esta manera se caracterizó percepción de la labor de los profesionales en fonoaudiología y fisioterapia en Chile y Colombia en tres grupos poblaciones, el social que contempló la comunidad en general, docentes y estudiantes de otras profesiones, el educativo en dónde se tuvo en cuenta a los profesionales y los estudiantes y el grupo ocupacional que considero a los empleadores. Para Colombia se obtuvieron 353 registros válidos, correspondiendo, como lo indica la tabla 13, docentes con el 18,1%, empleadores 4,2 %, estudiantes 36,3% y 41,4% comunidad en general
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Rodrigues, Gilberto M. A. ¿Autonomía pragmática? La nueva política exterior de Lula. Fundación Carolina, 2023. http://dx.doi.org/10.33960/ac_07es.2023.
Full textAbstract:
El presidente Lula asume su nuevo mandato (2023-) tras haber derrotado al gobierno de ultraderecha de Bolsonaro, basado en una gran coalición de partidos e intereses internos, algunos bastante divergentes. Con el experimentado exministro Celso Amorim como principal asesor internacional, Lula retoma su política exterior bajo nuevas claves internas e internacionales, con más dificultades y desafíos en relación a sus dos mandatos anteriores (2003-2010). Las divisiones internas del país, que exigen una reconciliación sociopolítica, y el conflictivo e inestable escenario internacional, implican una nueva política exterior destinada a recuperar la posición y la imagen de Brasil en la escena internacional. Se trata del concepto de “autonomía pragmática” que combina las pretensiones de liderazgo del país en cuestiones como el cambio climático y el combate al hambre con el deseo de mantener el equilibrio entre polos de poder opuestos en el sistema internacional.
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Castro Salgado, osé William, and Liliana Santamaria Ariza. Propuesta de identidad institucional UMNG. Universidad Militar Nueva Granada, 2024. http://dx.doi.org/10.18359/docinst.7379.
Full textAbstract:
Las organizaciones operan en un entorno altamente dinámico, caracterizado por la presencia de productos similares o sustitutos, lo que impulsa a cada una a desarrollar su ventaja competitiva por medio de componentes que les confieren un diferencial único. En este contexto, la identidad emerge como un elemento primordial que posibilita la diferenciación entre instituciones y genera una característica sin gular que define su esencia. Existen múltiples perspectivas que abordan el concepto de identidad, desde miradas diferenciales entre ellas: Perspectiva social: se centra en la visión que un individuo o grupo tiene de sí mismo en un contexto determinado; es moldeada por interacciones que delimitan roles, normas y valores. Esto se traduce en “la capacidad que tienen las personas para asumir el nivel de pertenencia con aquello que representa la organización, las mismas que comprenden elementos intangibles, tangibles y valores organizacionales que guían y orientan los procesos al interior de la institución” (Chuchón, 2018, p. 31). Perspectiva comunitaria: aborda aspectos relacionados con el sentido de pertenencia, arraigo y cohesión derivados de tradiciones, valores compartidos y objetivos comunes. En el ámbito universitario tiene sus antecedentes en “la universidad medieval, la cual encontraría su expresión en las nociones de cuerpo único y universal, corporación política, comunidad secularizada, asociación portadora de valores e identidad, y representante de una personalidad moral que le significa a sus miembros el bien común” (Cortés, 2011, p. 81). Perspectiva de marketing (identidad corporativa): hace referencia a la imagen que una marca, producto o entidad intenta proyectar hacia su audiencia objetivo por medio de estrategias de comunicación y marketing. Para ello, aborda componentes alusivos al logo, eslogan, valores de imagen y mensajes publicitarios [1] (Capriotti, 2010). Esta diversidad de enfoques revela la naturaleza polisémica del concepto de identidad, lo cual permite abordar diferentes dimensiones en su ámbito de aplicación. Por consiguiente, en el caso específico de la Universidad Militar Nueva Granada (UMNG), se define así: La identidad institucional como el conjunto de normas, valores, objetivos y prácticas que le confieren una esencia distintiva y coherente, orientando las decisiones y acciones de sus grupos de valor y sirviendo como guía para su desarrollo y posiciona miento en el contexto educativo y social. En este escenario, el presente documento tiene como propósito identificar la identidad institucional de la UMNG mediante la aplicación de diversas herramientas participativas y métodos de análisis, permitiendo capturar y sintetizar el sentir de la comunidad neogranadina. De esta manera, se definen los componentes que le confieren una identidad única y distintiva, impulsando la formulación de estrategias, toma de decisiones, excelencia académica y contribución al desarrollo nacional y regional.
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Harrison, Ian J., Ned Horning, K. Koy, P. McPhearson, and Osman Wallace. An Introduction to Remote Sensing. American Museum of Natural History, 2008. http://dx.doi.org/10.5531/cbc.ncep.0174.
Full textAbstract:
Remote sensing is a technology for sampling reflected and emitted electromagnetic radiation of features on the Earth's land surface, oceans, and atmosphere. In this module, we exclude such techniques as sonar, geomagnetic and seismic sounding, as well as medical imaging, but include a wide set of techniques often known by the alternative name of Earth Observation (EO). The main objective of this module is to introduce the basic concepts of remote sensing science, focusing on the practical aspects of accessing, visualizing, and processing remotely-sensed data. Information here is targeted towards those who are interested in learning about working with satellite imagery. Through this module, teachers will enable students of biodiversity conservation to begin exploring the benefits of remote sensing and explore imagery on their own. The accompanying appendices contain numerous resources for remote sensing information, image archives, and software.
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Tao, Yang, Victor Alchanatis, and Yud-Ren Chen. X-ray and stereo imaging method for sensitive detection of bone fragments and hazardous materials in de-boned poultry fillets. United States Department of Agriculture, 2006. http://dx.doi.org/10.32747/2006.7695872.bard.
Full textAbstract:
As Americans become increasingly health conscious, they have increased their consumptionof boneless white and skinless poultry meat. To the poultry industry, accurate detection of bonefragments and other hazards in de-boned poultry meat is important to ensure food quality andsafety for consumers. X-ray imaging is widely used for internal material inspection. However,traditional x-ray technology has limited success with high false-detection errors mainly becauseof its inability to consistently recognize bone fragments in meat of uneven thickness. Today’srapid grow-out practices yield chicken bones that are less calcified. Bone fragments under x-rayshave low contrast from meat. In addition, the x-ray energy reaching the image detector varieswith the uneven meat thickness. Differences in x-ray absorption due to the unevenness inevitablyproduce false patterns in x-ray images and make it hard to distinguish between hazardousinclusions and normal meat patterns even by human visual inspection from the images.Consequently, the false patterns become camouflage under x-ray absorptions of variant meatthickness in physics, which remains a major limitation to detecting hazardous materials byprocessing x-ray images alone.Under the support of BARD, USDA, and US Poultry industries, we have aimed todeveloping a new technology that uses combined x-ray and laser imaging to detect bonefragments in de-boned poultry. The technique employs the synergism of sensors of differentprinciples and has overcome the deficiency of x-rays in physics of letting x-rays work alone inbone fragment detection. X-rays in conjunction of laser-based imaging was used to eliminatefalse patterns and provide higher sensitivity and accuracy to detect hazardous objects in the meatfor poultry processing lines.Through intensive research, we have met all the objectives we proposed during the researchperiod. Comprehensive experiments have proved the concept and demonstrated that the methodhas been capable of detecting frequent hard-to-detect bone fragments including fan bones andfractured rib and pulley bone pieces (but not cartilage yet) regardless of their locations anduneven meat thickness without being affected by skin, fat, and blood clots or blood vines.
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Delwiche, Michael, Yael Edan, and Yoav Sarig. An Inspection System for Sorting Fruit with Machine Vision. United States Department of Agriculture, 1996. http://dx.doi.org/10.32747/1996.7612831.bard.
Full textAbstract:
Concepts for real-time grading of fruits and vegetables were developed, including multi-spectral imaging with structured illumination to detect and distinguish surface defects from concavities. Based on these concepts, a single-lane conveyor and inspection system were designed and evaluated. Image processing algorithms were developed to inspect and grade large quasi-spherical fruits (peaches and apples) and smaller dried fruits (dates). Adjusting defect pixel thresholds to achieve a 25% error rate on good apples, classification errors for bruise, crack, and cut classes were 51%, 42%, and 46%, respectively. Comparable results for bruise, scar, and cut peach clases were 48%, 22%, and 58%, respectively. Acquiring more than two images of each fruit and using more than six lines of structured illumination per fruit would reduce sorting errors. Doing so, potential sorting error rates for bruise, crack, and cut apple classes were estimated to be 38%, 38%, and 33%, respectively. Similarly, potential error rates for the bruitse, scar, and cut peach classes were 9%, 3%, and 30%, respectively. Date size classification results were good: 68% within one size class and 98% within two size classes. Date quality classification results were not adequate due to the problem of blistering. Improved features were discussed. The most significant contribution of this research was the on-going collaboration with producers and equipment manufacturers, and the resulting transfer of research ideas to expedite the commercial application of machine vision for postharvest inspection and grading of agricultural products.
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Chornodon, Myroslava. FEAUTURES OF GENDER IN MODERN MASS MEDIA. Ivan Franko National University of Lviv, 2021. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2021.49.11064.
Full textAbstract:
The article clarifies of gender identity stereotypes in modern media. The main gender stereotypes covered in modern mass media are analyzed and refuted. The model of gender relations in the media is reflected mainly in the stereotypical images of men and woman. The features of the use of gender concepts in modern periodicals for women and men were determined. The most frequently used derivatives of these macroconcepts were identified and analyzed in detail. It has been found that publications for women and men are full of various gender concepts that are used in different contexts. Ingeneral, theanalysisofthe concept-maximums and concept-minimum gender and their characteristics is carried out in the context of gender stereotypes that have been forme dand function in the society, system atizing the a ctual presentations. The study of the gender concept is relevant because it reveals new trends and features of modern gender images. Taking into account the special features of gender-labeled periodicals in general and the practical absence of comprehensive scientific studies of the gender concept in particular, there is a need to supplement Ukrainian science with this topic. Gender psychology, which is served by methods of various sciences, primarily sociological, pedagogical, linguistic, psychological, socio-psychological. Let us pay attention to linguistic and psycholinguistic methods in gender studies. Linguistic methods complement intelligence research tasks, associated with speech, word and text. Psycholinguistic methods used in gender psychology (semantic differential, semantic integral, semantic analysis of words and texts), aimed at studying speech messages, specific mechanisms of origin and perception, functions of speech activity in society, studying the relationship between speech messages and gender properties participants in the communication, to analyze the linguistic development in connection with the general development of the individual. Nowhere in gender practice there is the whole arsenal of psychological methods that allow you to explore psychological peculiarities of a person like observation, experiments, questionnaires, interviews, testing, modeling, etc. The methods of psychological self-diagnostics include: the gender aspect of the own socio-psychological portrait, a gender biography as a variant of the biographical method, aimed at the reconstruction of individual social experience. In the process of writing a gender autobiography, a person can understand the characteristics of his gender identity, as well as ways and means of their formation. Socio-psychological methods of studying gender include the study of socially constructed women’s and men’s roles, relationships and identities, sexual characteristics, psychological characteristics, etc. The use of gender indicators and gender approaches as a means of socio-psychological and sociological analysis broadens the subject boundaries of these disciplines and makes them the subject of study within these disciplines. And also, in the article a combination of concrete-historical, structural-typological, system-functional methods is implemented. Descriptive and comparative methods, method of typology, modeling are used. Also used is a method of content analysis for the study of gender content of modern gender-stamped journals. It was he who allowed quantitatively to identify and explore the features of the gender concept in the pages of periodicals for women and men. A combination of historical, structural-typological, system-functional methods is also implemented in the article. Descriptive and comparative methods, method of typology, modeling are used. A method of content analysis for the study of gender content of modern gender-labeled journals is also used. It allowed to identify and explore the features of the gender concept quantitatively in the periodicals for women and men. The conceptual perception and interpretation of the gender concept «woman», which is highlighted in the modern gender-labeled press in Ukraine, requires the elaboration of the polyfunctionality of gender interpretations, the comprehension of the metaphorical perception of this image and its role and purpose in society. A gendered approach to researching the gender content of contemporary periodicals for women and men. Conceptual analysis of contemporary gender-stamped publications within the gender conceptual sphere allows to identify and correlate the meta-gender and gender concepts that appear in society.
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Midak, Liliia Ya, Ivan V. Kravets, Olga V. Kuzyshyn, et al. Augmented reality in process of studying astronomic concepts in primary school. [б. в.], 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4411.
Full textAbstract:
The objective of the research is development a mobile application (on the Android platform) designed for visualization of the Solar System with the AR technology and the alphabet study, applying the astronomic definitions, which can be used by the teacher and the students for an effective training for studying the subjects of the astronomic cycle in primary school. Augmented Reality cards with the images of the Solar System planets and other celestial bodies were developed, as well as the “Space alphabet” was created. In the developed alphabet every letter of the alphabet becomes a certain celestial body or a different astronomic definition. Augmented Reality gives the opportunity to visualize images of the Solar System as much as possible, in other words to convert 2D images into 3D, as well as “make them alive”. Applying this tool of ICT while studying new data gives the ability to develop and improve the pupils’ spatial thinking, “to see” the invisible and to understand the perceived information in a deeper way, which will be beneficial for its better memorizing and development of computer skills. Studying the alphabet in the offered mobile app will definitely help nail the achieved knowledge and get interesting information about celestial bodies that are invisible and superior for kids; to make a journey into the space, prepare a project on “The Space Mysteries” subject; to stimulate the development of curiosity, cognitive motivation and learning activity; the development of imagination, creative initiative, including speaking out.
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Варданян, Марина Володимирівна. The sphere of “The Self” concept: thematic horizons in literary works for children and youth of Ukrainian Diaspora writers. Lulu Press, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1672.
Full textAbstract:
The article deals with the leading issues in the children's literature of the Ukrainian Diaspora writers. Among the key themes are the following such as historical, patriotic, religious and Christian topics, which are considered through the image of “The Self”. This concept includes the image of the Motherland, historically native land, prominent figures (Taras Shevchenko, hetmans of Ukraine), the family line, national symbols (the flag, the trident) and religious and Christian symbols (the church, the blessing). The idea of preserving the cultural identity and the national identity of Ukrainians is prevalent through the concept of “The Self”.
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Chouikha, Mohamed F., and S. C. Ben Lo. A Partnership Training Program in Breast Cancer Diagnosis: Concept Development of Next Generation Diagnostic Breast Imaging Using Digital Image Library and Networking Techniques. Defense Technical Information Center, 2002. http://dx.doi.org/10.21236/ada411457.
Full text