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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Implementação à educação - Angola'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 14 February 2022

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Journal articles on the topic "Implementação à educação - Angola"

1

D´avila, Daniela Antonello Lobo, Selma Alves Pantoja, and Paulo De Carvalho. "Em tempos de guerra e de paz: a Educação Especial em Angola." Revista Educação Especial 32 (September 12, 2019): 82. http://dx.doi.org/10.5902/1984686x34186.

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Abstract:
Este estudo investiga a construção das políticas educacionais voltadas à Educação Especial no Sistema Educacional de Ensino (SEE) angolano. A análise parte da inexistência dessa política desde o regime colonial às iniciativas constituídas a partir da independência do país tanto nos períodos de guerra civil como em tempos de paz. Analisa-se a trajetória do ensino especial tendo por fonte os documentos oficiais do governo angolano com o intuito de identificar os significados das formulações em relação à conjuntura política e econômica nos diferentes momentos da história do país. Metodologicament
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2

Chambal, Luis Alfredo, Heulalia Charalo Rafante, and Sérgio Cristóvão Selingardi. "A educação especial em Angola, Moçambique e Brasil: marcos históricos e a política de educação inclusiva das agências multilaterais." Crítica Educativa 1, no. 2 (2015): 7. http://dx.doi.org/10.22476/revcted.v1i2.52.

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Abstract:
Este artigo constitui uma análise dos marcos históricos da Educação Especial em Angola, Moçambique e Brasil, países que, não obstante distinções, possuem pontos em comum, como o passado colonial e a língua portuguesa como idioma oficial. Tem-se por objetivo ressaltar as singularidades históricas, políticas, econômicas e sociais de cada país e também a adoção da proposta de política para atendimento das pessoas com deficiência, da Declaração de Salamanca, de 1994, sob a égide da Conferência Mundial de Educação para Todos (1990) e promovida pelas agências multilaterais, como a Organização das Na
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3

Armando, António Francisco. "AS LÍNGUAS MATERNAS ANGOLANAS NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS. O CASO DA LÍNGUA KIMBUNDU." REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928 1, no. 3 (2021): e1326. http://dx.doi.org/10.47820/acertte.v1i3.26.

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Abstract:
Este artigo debruça-se essencialmente sobre as línguas maternas angolanas no contexto das políticas educativas, com exemplos do funcionamento da Língua Kimbundu como demonstração da sua relevância na esfera docente-educativa. Fez-se também a distinção das Línguas Portuguesa e Kimbundu por meio da colocação dos seus pronomes átonos, e propôs igualmente a necessidade da implementação do ensino bilingue dessas línguas nos diferentes subsistemas de ensino. Nesse sentido, a inserção da garantia das línguas angolanas nos diplomas legais permitirá aos diversos actores da educação traçarem estratégias
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4

Machado Sousa, João Baptista, and Georgina Díaz Fernández. "Recursos da web 2.0 no mestrado em ciências da educação no instituto superior de ciências de educação do Huambo." Telos 20, no. 1 (2018): 82–100. http://dx.doi.org/10.36390/telos201.05.

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Abstract:
O surgimento da web 2.0 e seus recursos, no final de 2004, causaram uma grande mudança de paradigma no sector da educação; tendo em conta que deixamos de ser meros espectadores e passamos a ser protagonistas das actividades que se realizam na web, favorecendo, desta forma, a criação e publicação de conteúdos na rede; a interacção de forma síncrona e o trabalho de forma colaborativa. O presente artigo aborda a experiência da utilização de alguns destes recursos (plataforma edmodo, ferramenta colaborativa google drive, blogs e o gestor de referências bibliográficas mendeley) no mestrado em ciênc
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5

De Amazonas, Paxe Nelson Cesareira, Fátima Paixão, and Teresa B. Neto. "A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL USANDO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALISTA COM FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO 2.o CICLO EM CUANZA NORTE." Revista Internacional de Educação, Saúde e Ambiente 2, no. 2 (2019): 1–13. http://dx.doi.org/10.37334/riesa.v2i2.20.

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Abstract:
O reconhecimento das práticas matemáticas que favoreçam a educação para a sustentabilidade ambiental é considerado como uma competência necessária a desenvolver na formação inicial de professores de matemática do 2.o ciclo do ensino secundário. Neste trabalho descreve-se o desenho e a implementação de intervenção didático-matemática, desenvolvida com estudantes/futuros professores, com o objetivo de favorecer a preservação do Centro Botânico do kilombo, em Cuanza Norte – Angola, conjugando esta intenção educativa com práticas de ensino e formação teoricamente enquadradas na matemática realista
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6

Brás, Chocolate. "Avaliação das tele-aulas em tempo de covid-19 pelos encarregados de educação de Luanda." Sapientiae 7, no. 1 (2021): 28–49. http://dx.doi.org/10.37293/sapientiae71.04.

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Abstract:
Este artigo estuda a implementação das tele-aulas em Angola, como uma das principais acções e medidas de política adoptadas pelo sector da educação em resposta à suspensão das actividades lectivas presenciais no país. O estudo tem como objectivo reflectir sobre os resultados da avaliação das tele-aulas feita pelos encarregados de educação da província de Luanda durante o período de Estado de Emergência. Trata-se de um estudo exploratório, cuja sustentação teórica é feita com suporte aos estudos de Souza & Aguiar (2020) e Bahia (2020), articulados com a análise de relatórios do Ministério d
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7

Manuel, Tuca. "A regulação do Ensino Superior como interface da regra do funcionalismo público: a carreira docente em Angola." Pesquisa e Ensino 1 (January 2, 2021): e202101. http://dx.doi.org/10.37853/pqe.e202101.

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Abstract:
Gerar a compreensão sobre o percurso regulatório do ensino superior em Angola é o objetivo do presente artigo, implicando para além da perscrutação dos pacotes legislativos, o acesso às lógicas, práticas e estratégias de sua implementação pelas Instituições do Ensino Superior (IES). Durante a investigação sobre a cultura organizacional da universidade, um estudo de caso institucional no âmbito do doutoramento em sociologia da educação pela Universidade do Minho, foi possível apreender a partir das entrevistas, da análise documental e do inqiêrito por questionário na escala de likert, que a evo
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8

Liberato, Ermelinda. "IMA-PANZO, João. Extensão universitária em Angola. Tendências, ações e projeções. Luanda: Mayamba, 2018. 171 p." EccoS – Revista Científica, no. 55 (December 16, 2020): e16782. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n55.16782.

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Abstract:
O presente livro de João Ima-Panzo, docente universitário e pesquisador, traz para o debate público a dimensão de uma das “funções substantivas que ocorre com o ensino e a investigação científica na definição do conceito de universidade moderna” (p. 61), o tema da extensão universitária em Angola – tendências, ações e projeções. Esse desafio, além de colmatar um vazio de informação relacionada com a temática para o contexto angolano, ainda apresenta possíveis caminhos que podem ser trilhados tendo em conta a alteração desse cenário, o que nos permite constatar, à partida, que se trata de um ca
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9

Arruda, Gabriela Alves de, and Dennys Dikson. "Educação inclusiva, legislação e implementação." Reflexão e Ação 26, no. 2 (2018): 214–27. http://dx.doi.org/10.17058/rea.v26i2.8177.

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Abstract:
Esse artigo apresenta uma discussão inicial de acompanhamento e evolução da legislação sobre educação inclusiva no Brasil, especificamente a Declaração de Salamanca, o Decreto nº 7.611/2011, a Resolução CNE/CEB nº 4/2009 e a Lei nº 13.146/2015. O ordenamento jurídico que baseia a educação especial e inclusiva é amplo e tem conquistado avanços. É um assunto complexo e tem apontado que, mesmo a passos lentos, as políticas públicas vêm visivelmente avançando. A partir da análise discursivo-qualitativa e da efetividade desse arcabouço normativo, apresentamos questões referentes a princípios e conc
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10

Patatas, Teresa Almeida, and Isabel Rodrigues Sanches. "Desafios da Educação Especial infantil em Angola." Revista Lusófona de Educação, no. 38 (December 1, 2017): 63–79. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle38.04.

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Dissertations / Theses on the topic "Implementação à educação - Angola"

1

Francisco, Roberto Gonçalves. "O direito à educação básica em Angola: desafios e problemas à luz do direito internacional dos direitos humanos." Universidade Federal da Paraí­ba, 2013. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4393.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-07T14:27:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ArquivoTotalRoberto.pdf: 1152127 bytes, checksum: 939161730b7d69bbac1666f633017c2e (MD5) Previous issue date: 2013-03-08<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The present study illuminates the effectiveness of the right to primary education in Angola, analyzing the period from 2002 to 2010. Being written from the viewpoint of international human rights law, it seeks to answer to basic questions: First, what are exactly Angola´s international duties with regard to the implementation right
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2

João, Milton Jorge Quindai. "A reforma da tributação do consumo em Angola : a implementação do IVA." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2019. http://hdl.handle.net/10400.5/20973.

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Abstract:
Mestrado em Contabilidade, Fiscalidade e Finanças Empresariais<br>A matéria de tributação indireta tem estado sob o olhar do governo angolano no intuito de consolidar a transição do atual imposto de consumo para o imposto de valor acrescentado, para que se alcance maior justiça tributária para a generalidade dos contribuintes. Por esta via, este trabalho de investigação tem como vértice a reforma da tributação do consumo em Angola, tendo como base norteadora o momento oportuno para a implementação do IVA, sem descurar as suas repercussões. Numa base prática definiu-se como objetivo elaborar u
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3

Brito, Neto Manuel. "Historia e educação em Angola : do colonialismo ao Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA)." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252396.

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Abstract:
Orientador: Jose Claudinei Lombardi<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-05T23:13:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BritoNeto_Manuel_D.pdf: 951579 bytes, checksum: 5f0f00b205f677b4a01f1b28968e4b2d (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: Este trabalho tem como objetivo central de análise ¿a História da Educação de Angola: do colonialismo ao MPLA¿. Nele se analisam o momento mais alto do processo de educação colonial, suas contradições principais, crise e derrocada, no período abrangendo os anos entre 1956 e 1974
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Paxe, Isaac Pedro Vieira. "Políticas educacionais em Angola: desafios do direito à educação." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-101718/.

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Abstract:
Este estudo examina o modo como a política pública educacional vigente efetiva a educação como um direito fundamental previsto na Constituição da República de Angola e em tratados internacionais como a Declaração Universal dos Direitos Humanos. O fundamento deste exame se assenta no princípio de que no Estado Constitucional, a ação deste resume-se na proteção e na garantia dos direitos individuais e coletivos conducentes a conferir valor a dignidade humana. Por isso, à educação, como política pública social e tarefa do Estado, é-lhe conferida créditos, quando garante o acesso de todos à ela, e
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5

Costa, Tomás Bastos. "A Saga do Mutungo: Capoeira angola, música e educação." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-17042018-142600/.

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Abstract:
A saga do mutungo: capoeira angola, música e educação, pesquisa relações entre esses três elementos. A partir de uma perspectiva crítica ao nacionalismo e a qualquer fundamentalismo, seja eurocêntrico ou nacional, entendemos que as casas de capoeira angola podem trazer, em seus sons, maneiras de entender música e educação ligadas às experiências de comunidades negras de antes e depois da diáspora, onde o berimbau assume o papel de instrumento musical e pedagógico. Nesta africanidade da capoeira angola musicalidades se constituem em territórios negros de ensino-aprendizagem com um deslocamento
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6

Candusso, Flávia Maria Chiara. "Capoeira angola, educação musical e valores civilizatórios afro-brasileiros." Universidade Federal da Bahia, 2009. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19206.

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Abstract:
Submitted by Flavia Candusso (flaviacandusso@gmail.com) on 2015-10-29T10:30:40Z No. of bitstreams: 1 Flavia Tese versão definitiva.pdf: 1887405 bytes, checksum: 016d463f0172b98e99393713c3b4be6c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Hilda Fonseca (anahilda@ufba.br) on 2016-05-17T14:31:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Flavia Tese versão definitiva.pdf: 1887405 bytes, checksum: 016d463f0172b98e99393713c3b4be6c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-17T14:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Flavia Tese versão definitiva.pdf: 1887405 bytes, checksum: 016d463f0172b98e99393713c3b4
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Chissingui, Márcia Vetchiele de Ascenção Duarte. "Implementação dos Sistemas de Informação Geográfica na Área da Saúde no Município do Lubango/Angola." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2012. http://hdl.handle.net/10362/9080.

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Abstract:
Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão do Território área de especialização em Detecção Remota e Sistemas de Informação Geográfica<br>O presente projeto faz uma abordagem relacionada com a implementação dos Sistemas de Informação Geográfica na área da saúde no Município do Lubango, Província da Huíla, República de Angola e pretende demonstrar como a aplicação destes sistemas em saúde ajudam na melhoria da qualidade dos serviços prestados as populações, tendo como ponto de partida a rede de infraestruturas de equipament
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8

Lima, Yola Filomena Ferreira Marinheiro. "Introdução da educação a distância no Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (Angola)." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/17038.

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Abstract:
Doutoramento em Multimédia em Educação<br>Este estudo teve como finalidade averiguar os principais problemas com a introdução da educação a distância no Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla, em Angola, nas suas principais vertentes: institucional, pedagógica, tecnológica e operacional. No enquadramento teórico, procuramos aprofundar o conceito de educação a distância, quer em termos da sua evolução histórica e modelos. Procurámos, igualmente, relacionar este conceito com o ensino superior em África, tendo como foco principal Angola. Do ponto de vista metodológico foram a
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9

Mendes, Maria de Fátima. "Plano municipal de educação: implementação e participação social." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1945.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-18T12:16:59Z No. of bitstreams: 1 mariadefatimamendes.pdf: 1022871 bytes, checksum: 6ed37ae01efd4f53b71a420342880c19 (MD5)<br>Rejected by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br), reason: Corrigir palavra chave: Planejamento Educacional on 2016-07-01T18:36:03Z (GMT)<br>Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-01T19:10:30Z No. of bitstreams: 1 mariadefatimamendes.pdf: 1022871 bytes, checksum: 6ed37ae01efd4f53b71a420342880c19 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@u
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10

Esteves, Rodolfo Fernandes [UNESP]. "Políticas públicas para implementação tecnológica na educação escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/157340.

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Abstract:
Submitted by Rodolfo Fernandes Esteves (luz_das_nacoes@hotmail.com) on 2018-10-17T15:21:08Z No. of bitstreams: 1 TESE DE DOUTORADO - RODOLFO FERNANDES ESTEVES - POLÍTICAS PÚBLICAS PARA IMPLEMENTAÇÃO TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR.pdf: 1448450 bytes, checksum: 617568ec23e964b85bb9224282844648 (MD5)<br>Rejected by Aline Aparecida Matias null (alinematias@fclar.unesp.br), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: 1) Excluir a página em branco que aparece antes do sumário. 2) Numeração das páginas: as páginas pré-textuais devem ser contadas, com e
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Books on the topic "Implementação à educação - Angola"

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Teresa José Adelina da Silva Neto. História da educação e cultura de Angola. Zaina editores, 2010.

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2

Filho, Guimes Rodrigues. Racismo e educação: Contribuições para a implementação da Lei 10,639/03. EDUFU, 2011.

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Educação em Angola: Novos trilhos para o desenvolvimento. Movilivros, 2009.

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4

Vieira, Laurindo. Angola: A dimensão ideológica da educação, 1975-1992. Editorial Nzila, 2007.

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5

Angola: A dimensão ideológica da educação, 1975-1992. Editorial Nzila, 2007.

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Vieira, Laurindo. Angola: A dimensão ideológica da educação, 1975-1992. Editorial Nzila, 2007.

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7

A educação em Angola e a cooperação internacional universitária. UniverCidade Editora, 2002.

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8

Leslie Maria José da Silva Rama, Nadine de Assis Camargo, and Nívea Hedilene dos Santos. Diretrizes e bases da educação nacional: Legislação e normas básicas para sua implementação. 4th ed. Governo do Estado de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação, Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, 2006.

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9

Santos, Claudia, Ray Lima, João Américo Pacheco, Lopes Trigo, Miriam Mascarenhas, and Raquel Queiroz. Educação em foco: Espaço dialéctico sobre o processo educacional em Angola. Editora Quality Cultural, 2011.

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10

Filice, Renísia Cristina Garcia. Raça e classe: Na gestão da educação básica brasileira : a cultura na implementação de políticas públicas. Autores Associados, 2011.

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Book chapters on the topic "Implementação à educação - Angola"

1

Melo, Thamiles Rodrigues de, José Sérgio da Rocha Neto, and Jaidilson Jó da Silva. "Plataforma de instrumentação virtual: Implementação e aperfeiçoamentos." In Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação. Editora Poisson, 2019. http://dx.doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.16.

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2

Damiano, Marcelo, Elizandra Aparecida Luiz, Rafaela Bruno Ichiba, Aline Ramos Martins, and Maria Olimpia de Oliveira Rezende. "O DESAFIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA IMPLEMENTAÇÃO DA SUSTENTABILIDADE." In AMPLAMENTE: SABERES NA EDUCAÇÃO. Amplamente Cursos e Formação Continuada, 2020. http://dx.doi.org/10.47538/ac-2020.14-39.

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3

Almeida, Antonia Márcia Lopes, Antonia Mauryane Lopes, Augusto Everton Dias Castro, and Juelina Lopes da Silva. "IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS E DIGITAIS NAS AULAS REMOTAS DE INGLÊS." In AMPLAMENTE: SABERES NA EDUCAÇÃO. Amplamente Cursos e Formação Continuada, 2020. http://dx.doi.org/10.47538/ac-2020.14-34.

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Rodrigues Júnior, Emílio, and Janaina Santana da Costa. "TESSITURAS DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003." In Políticas Públicas na Educação Brasileira: Caminhos para a Inclusão 3. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.2531917109.

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Tchantchalam, Augusto, Januário Ernesto Antonio Domingos, Jose Betuel Gonçalves, Nelson N´ghale, and Lourenço Ocuni Cá. "Educação Especial em Angola, História e Políticas Públicas." In Série Educar- Volume 11 – Educação Especial e Inclusiva. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-85-7042-230-9.cap.17.

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Souza, Vanessa Alexandre de, and Ivanilda Aparecida Andrade Junqueira. "REFLEXÕES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO PRONATEC NO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO." In Educação: Políticas, Estrutura e Organização 11. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.12519030428.

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Ribeiro, Rejane Maria Rosa, Gerusa Maria Teles de Oliveira, and Maria de Fátima de Jesus Moreira. "A importância do Semiárido Brasileiro: Implementação de fonte de pesquisa na BCJC." In Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões. Editora Poisson, 2021. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-5866-119-1.cap.15.

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8

Els, Pedro Paulo Dunice van, Arquidamea Josefa Dunice, and Luiz Carlos Correia de Jesus. "Educação Ambiental e a implementação do Projeto Precious Plastic Instei." In Meio Ambiente em Foco - Volume 12. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-85-7042-215-6.cap.15.

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Pereira, Sónia, and Cristina Antunes. "Implementação de um Programa de Educação Parental em Contexto Escolar." In Novos Desafios, Novas Competências: Contributos Atuais da Psicologia. Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia, 2016. http://dx.doi.org/10.17990/axi/2016_9789726972679_127.

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Pereira, Arlane Queiroz, Eduardo Alberto da Silva, Larissa Costa Souza, et al. "A implementação de políticas públicas de tecnologias educacionais nas escolas do Município de Paranaguá: Um olhar crítico." In Educação Contemporânea – Volume 22. Editora Poisson, 2021. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-5866-040-8.cap.16.

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Conference papers on the topic "Implementação à educação - Angola"

1

Chambal, Luis Alfredo. "A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ANGOLA: O ESTÁGIO ATUAL DA IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-29963.

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2

Frango Silveira, Ismar, Laura Marisa Carnielo Calejon, and Gilberto de Almeida Meireles Patrocínio. "A DIMENSÃO DE INFRAESTRUTURA COMO BASE NA IMPLEMENTAÇÃO DE UM MODELO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA O ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA." In 24º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância, 2018. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed/xxivciaed.2018.9412.

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3

Melo de Oliveira Araújo, Jacyene, Queila Oliveira, and Simone Maria da Rocha. "UM ESTUDO DAS CARACTERÍSTICAS DA IMPLEMENTAÇÃO DE CLASSE HOSPITALAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30515.

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4

Melo, Grazielma Ferreira de. "IMPLEMENTAÇÃO DA QUÍMICA VERDE PARA O SETOR INDUSTRIAL." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1749.

Full text
Abstract:
Introdução: Diante da necessidade de diminuição de impactos negativos ambientais causados por atividades industriais, se faz necessário o desenvolvimento e implementação de novas vertentes. A química verde evidencia a diminuição ou eliminação total de substâncias que sejam prejudiciais ao meio ambiente. Objetivos: Diante desse contexto, o estudo em questão, é uma revisão integrativa, que se propõe a analisar a utilização da química verde em indústrias, dado que esse setor é um dos maiores propulsores de resíduos. Material e Método: A revisão integrativa é um estudo constituído da utilização de
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Di Carlli, Maria Eduarda Rebelo, Tássia Laís Barros Bastos, Bianca Carneiro Ribeiro, and Obionor De Oliveira Nóbrega. "Modelagem de uma Metodologia para Implementação de Aprendizagem Significativa em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs)." In Congresso sobre Tecnologias na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2020.11382.

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Abstract:
Com o uso cada vez mais cotidiano das TDICs na modalidade de Educação a Distância, faz-se necessário que Ambientes Virtuais de Aprendizagem utilizem metodologias e teorias que possibilitem um aprendizado mais significativo e ativo para os alunos. Este artigo tem o objetivo de apresentar uma metodologia para implementação da teoria de aprendizagem significativas em AVAs independentemente da área de atuação do professor, por meio de um planejamento estrutural de conteúdos e atividades de fixação. Esta proposta possibilita uma implementação simplificada para professores iniciarem suas salas de au
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Andrade, Tharles, Rafael Rodrigues Glay, Guilherme De S. Lopes, and Renata Luiza da Costa. "Implementação do Jogo Torre de Hanói como Estratégia de Aprendizagem de Pilha." In XXVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2016. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.1311.

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D` Avila Almeida, Simone, and Márcia Denise Pletsch. "Educação de Surdos: Análise da implementação do bilinguismo no município de Duque de Caxias/RJ." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-29225.

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Pussente, Saionara, ÉRICA VLIESE, Isaias Rosa, and Márcia Denise Pletsch. "Educação Inclusiva no Ensino Superior: desafios e perspectivas na implementação do Programa Incluir na UFRRJ." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-29315.

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Mendes Lopes, Sônia, Eugênia Maria Abrahão, Davi Chaves, and Aída Martinelli Saraiva Martinelli Saraiva. "AMPLIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA PARA PRÁTICA ESPORTIVA E IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMA DE ALTO RENDIMENTO NA FAETEC." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-29510.

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de Sousa Pinheiro Caetano, Nadja Carolina, Aline Maira Silva, Tanandra Calaça Borges, Thaisa da Silva Fonseca, and Ludmilla Soares Lima. "Proposta de implementação de programa permanente de formação nas áreas de desenvolvimento típico e atípico." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-29918.

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