Academic literature on the topic 'Individuo y sociedad'
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Journal articles on the topic "Individuo y sociedad"
1
Nikola Cudina, Jean. "La sociedad de la decepción." Revista Lumen Gentium 5, no. 1 (September 9, 2021): 129–31. http://dx.doi.org/10.52525/lg.v5n1a9.
Full textAbstract:
El filósofo y sociólogo francés Gilles Lipovetsky da conocer en su libro, producto de una rigorosa entrevista con Bertrand Richard, una serie de aspectos que caracterizan la sociedad de nuestros tiempos, impulsada por la lógica de consumo, en una estructura económica y social de corte neoliberal, en su proceso de globalización. El desarrollo del individuo en esta estructura ha comenzado en la era moderna y, desde entonces, se han presentado cambios y transformaciones en el plano de lo social y, con ello, en la relación que establece el individuo consigo mismo, con los demás y con el mundo. Estas transformaciones que atañen a la noción de individuo en las sociedades posmodernas reflejan lo que Lipovetsky denomina: Sociedad de la decepción
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Rico Palacio, David Esteban. "Individuo, trabajo y neoliberalismo." Revista Filosofía UIS 18, no. 1 (January 31, 2019): 151–70. http://dx.doi.org/10.18273/revfil.v18n1-2019007.
Full textAbstract:
en la sociedad neoliberal, que ha moldeado la figura de una subjetividad que asume riesgos y actúa por sus propios medios y por iniciativa privada, los procesos económicos se explican a partir de las conductas de individuos libres y racionales que acuden al mercado para insertarse en su dinámica de competencia. Con esto, las condiciones específicas y objetivas que definen la estructura social, la cual establece el marco de acción posible en la que los sujetos se comprenden y realizan sus fines, quedan relegadas a un segundo plano. Sin embargo, la sociedad no es solo el resultado de la acción espontánea de los individuos que la componen. Así, a partir de elementos aportados por la concepción marxiana de la sociedad capitalista, el presente artículo pone de relieve la necesidad de establecer la prioridad de la estructura social en tanto esta define el campo de acción de los individuos y condiciona sus resultados.
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Rubio Guerrero, Germán, Luis Alfredo Muñoz Velasco, and Fernando Adolfo Fierro Celis. "Las empresas como formadoras de identidad individual y grupal en la sociedad a partir de la fenomenología." Administración y Desarrollo 45, no. 1 (June 24, 2015): 113. http://dx.doi.org/10.22431/25005227.6.
Full textAbstract:
El artículo destaca los diferentes aspectos de la sociedad (individuo y grupo) dentro de la economía desarrollada por las empresas multinacionales, creando realidades económicas que desde la fenomenología construyen nuevas culturas de compra estandarizadas que permiten perder el control interno de la racionalidad de los individuos y, a su vez, fortalecer la personalidad. El tema se desarrolla en tres partes, la primera se refiere a cómo la fenomenología crea y unifica la cultura del individuo con los mensajes confusos que envían las multinacionales; la segunda se ocupa del mensaje que se difunde respecto al ideal de sociedad y cómo el individuo afecta de manera voluntaria el locus del control interno; y la tercera aborda el fortalecimiento de la identidad individual en el desarrollo del planteamiento del yo, el ello y el super yo.
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Marti, Yohannis, and Rosa Lidia Vega-Almeida. "Sociedad de la información: los mecanismos reguladores en el contexto de una sociedad emergente." Ciência da Informação 34, no. 1 (January 2005): 37–44. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652005000100005.
Full textAbstract:
Se examina la sociedad de la información como nuevo contexto hacia donde transita el ser social. Se analizan la ética, la política y la legislación en su condición de mecanismos reguladores a nivel social e individual. Se exponen los nuevos imperativos éticos, políticos y legislativos relativos a la información. Se ofrecen consideraciones finales que versan sobre la importancia de la educación ética y moral, la construcción y consolidación de la cultura informacional y la alfabetización informacional como procesos orientados al perfeccionamiento y progreso del individuo y la sociedad.
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Álvarez de Mon, Ignacio. "Liderazgo personal: el difícil equilibrio entre individuo, organización y sociedad." Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, no. 11 (2010): 123–39. http://dx.doi.org/10.31921/doxacom.n11a6.
Full textAbstract:
En este artículo se plantea el potencial conflicto existente entre, de un lado, una dinámica organizativa y social que empuja al individuo hacia comportamientos despersonalizados, homogéneos y estandarizados y, de otro, la tendencia de ese individuo a ser él mismo, según sus propias convicciones y valores personales. Como hilo conductor, se exponen los experimentos de Stanley Milgram sobre la obediencia. El liderazgo personal, entendido como la capacidad de cada individuo para regir su destino en coherencia con sus propios valores personales, resulta clave en la resolución de este potencial conflicto.
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Barroso Jerez, Clara. "Sociedad del conocimiento y entorno digital." Education in the Knowledge Society (EKS) 14, no. 3 (November 29, 2013): 61–86. http://dx.doi.org/10.14201/eks.11351.
Full textAbstract:
La existencia y extensión del entorno digital ha hecho posible la difusión generalizada de los instrumentos informáticos mediante los que el acceso a la información se ha ampliado como nunca en la historia de la humanidad. A pesar de haberse analizado las consecuencias de este fenómeno y señalarse los posibles efectos no deseados en lo que se han denominado ‘brechas digitales’ originadas por las diferencias de acceso a la sociedad de la información por razones socioeconómicas, poco se ha explorado lo que el entorno digital supone para la construcción del conocimiento y el desarrollo de la sociedad del conocimiento.El entorno digital es un instrumento muy potente en el acceso a la información, pero, por sí mismo, no incrementa las posibilidades de construcción de conocimiento y desarrollo humano, lo que puede señalar un nuevo riesgo de ‘brecha digital’: la vinculada a la diferencia de capacidades entre los individuos que dominan competencias y estrategias básicas necesarias para construir conocimiento, y los que sólo son usuarios pasivos de las informaciones a que se accede a través del entorno digital.El presente trabajo explora cuestiones asociadas a diferencias individuales en las capacidades necesarias para utilizar las ventajas del entorno digital en el acceso y construcción de conocimiento válido, y defiende que el dominio de conocimientos previos mediatiza los procesos construcción de conocimientos a partir de las informaciones a que accede cada individuo en el entorno digital, determinando su papel como individuo capacitado para la participación en el desarrollo de la sociedad del conocimiento.
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Martínez Meléndez, Lilia. "Enriqueta Quiroz y Diana Bonnett (coordinadoras), Condiciones de vida y de trabajo en la América colonial. Legislación, prácticas laborales y sistemas salariales." El Taller de la Historia 5, no. 5 (June 6, 2014): 339–43. http://dx.doi.org/10.32997/2382-4794-vol.5-num.5-2013-714.
Full textAbstract:
El trabajo es una actividad fundamental para el desarrollo de la vida de todo ser humano, social y naturalmente está íntimamente relacionado con la corporalidad y la espiritualidad del hombre. Desde las escrituras bíblicas, hasta los manifiestos del comunismo se hace referencia al trabajo, recalcando la importancia de su práctica tanto para el hombre como ser individual, como para la sociedad en su conjunto. Para las sociedades occidentales tradicionales el trabajo es la base del sostenimiento del individuo, en consecuencia, si tenemos en cuenta las concepciones modernas de trabajo, es a través de él que el individuo sobrevive y logra el desarrollo, el traba-jo es a su vez una de las maneras en las que el hombre se integra de directa o indirectamente al sistema capitalista. El trabajo en suma, es inherente al ser humano que este inserto dentro de los parámetros convencionales de la sociedad.
8
Martínez Meléndez, Lilia Paola. "Enriqueta Quiroz y Diana Bonnett (coordinadoras), Condiciones de vida y de trabajo en la América colonial. Legislación, prácticas laborales y sistemas salariales." El Taller de la Historia 5, no. 5 (January 1, 2013): 339–43. http://dx.doi.org/10.32997/2382-4794-vol.5-num.5/2013/380.
Full textAbstract:
El trabajo es una actividad fundamental para el desarrollo de la vida de todo ser humano, social y naturalmente está íntimamente relacionado con la corporalidad y la espiritualidad del hombre. Desde las escrituras bíblicas, hasta los manifiestos del comunismo se hace referencia al trabajo, recalcando la importancia de su práctica tanto para el hombre como ser individual, como para la sociedad en su conjunto. Para las sociedades occidentales tradicionales el trabajo es la base del sostenimien-to del individuo, en consecuencia, si tenemos en cuenta las concepciones modernas de trabajo, es a través de él que el individuo sobrevive y logra el desarrollo, el traba-jo es a su vez una de las maneras en las que el hombre se integra de directa o indi-rectamente al sistema capitalista. El trabajo en suma, es inherente al ser humano que este inserto dentro de los parámetros convencionales de la sociedad.
9
Zapata Cortés, Olga Lucía. "Individuo, sociedad y Estado en el debate micro-macro social." Katharsis, no. 19 (June 20, 2015): 207. http://dx.doi.org/10.25057/25005731.495.
Full textAbstract:
En este artículo se identifica el tratamiento que se hace del individuo y su relación con la sociedad y el Estado en el marco de las tensiones de la relación micromacrosocial.Se parte del debate iniciado por Elias (1994) con respecto al individuoy mediante un recorrido por algunos autores que han aportado a este debate en la teoría social, se presentan algunos elementos para la discusión en el marco de las nuevas tendencias en la teoría social. Desde la relación Estado-sociedad el desafío es la superación de la tradición macroanalítica predominante, en la medida en que, en principio, tanto Estado como sociedad con conceptos que apuntan a latotalidad o sistema. Sin embargo, perspectivas como la de Elias (1994) proponen otros niveles a través de sus desarrollos sociogenéticos y pisogenéticos que fueron integrados por la experiencia del Estado moderno.
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Araujo, Kathya, and Danilo Martuccelli. "La individuación y el trabajo de los individuos." Educação e Pesquisa 36, spe (April 2010): 77–91. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022010000400007.
Full textAbstract:
Este artículo parte por reconocer la creciente importancia del individuo para la comprensión de las sociedades en el momento actual al mismo tiempo que subrayar ciertos impasses cuando la estrategia privilegiada para ello es la socialización o la subjetivación. En este contexto, y una vez formuladas una serie de críticas a estas vías, el artículo presenta y desarrolla las maneras en que es posible desde la individuación dar cuenta por un lado, a escala del individuo, de las principales pruebas de un tipo de sociedad y, por el otro, analizar concretamente las maneras como en este marco los individuos son capaces de construirse como sujetos.
Dissertations / Theses on the topic "Individuo y sociedad"
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Germaná, César. "Individuo, sociedad, sociología." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114984.
Full text
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Cruz, Salas Luis Alberto. "El silogismo de la ciudadania: Individuo, sociedad civil y estado." Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108908.
Full textAbstract:
El objeto de la presente investigación es el concepto de ciudadanía. Lo que se pretende es reproducir conceptualmente el ser de la ciudadanía tal como es y existe en la totalidad de su realidad efectiva mostrado en y por el pensamiento. Como el pensamiento de la ciudadanía no hace sino que reproducir la realidad efectiva del ser de la ciudadanía, el desarrollo de este pensamiento está determinado por el desarrollo de ese ser. El método, como actitud a seguir frente al objeto, asegura la adecuación del pensamiento y del ser: el camino que se sigue en la investigación es el desarrollo de la ciudadanía misma. La especificidad de la presente investigación reside en la utilización de la dialéctica hegeliana para aprehender el objeto. La ciudadanía es considerada como relación causal necesaria entre las figuras del individuo social, de la sociedad civil y del Estado, insistiéndose en particular en su carácter de actividad autorreferencial. Esta relación es, en su forma conceptual, triple silogismo. Su despliegue como realidad efectiva es tratado como praxis y, en una perspectiva abiertamente inspirada en el pensamiento hegeliano, considerada como “espíritu”. Este despliegue alcanza su mayor desarrollo en la historia mundial, de tal modo que la ciudadanía sólo puede realizarse en esta como ciudadanía mundial. La verdad de la ciudadanía sólo podría encontrarse en un orden público político mundial democrático.
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Concepción, Sepúlveda Luis Gilberto. "Individuo, sociedad y cultura en la recepción mediática de la diáspora hispanoamericana." Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2016. http://hdl.handle.net/10803/360586.
Full textAbstract:
Aquesta tesi doctoral estudia la recepció mediàtica dels principals col·lectius hispanoamericans que viuen a Barcelona amb un model d’anàlisi inspirat en la Pragmàtica Formal habermasiana. Això permet interpretar les apropiacions mediàtiques fora dels marcs teòrics i metodològics habituals, més enllà de les categories binàries de la societat d’acollida que estableixen relacions d’oposició amb les minories ètniques: integració-marginació; transnacionalisme-sedentarisme; assimilacionisme-biculturalisme. Aquest punt de partida ens ofereix una lectura menys condicionada pels pressupostos d’una de les parts i la generació d’un coneixement científic més lliure de prejudicis.
La identificació nacional amb el país de naixement explica, en part, la dieta mediàtica del llatinoamericà en Barcelona i els recursos de què disposa a escala individual per fer front a les imatges dominants dels mitjans generalistes. La seva visió crítica dels mitjans autòctons es reforça en la interacció social dins la comunitat llatina i pot generar processos de coordinació de l’acció, de mobilització col·lectiva, en resposta a un discurs social ofensiu. Aquestes dinàmiques poden implicar als actors socials més importants de la comunitat llatina: els mitjans llatins, el teixit associatiu, els despatxos d’advocats especialitzats en estrangeria i la representació consular en última instància.
Precisament les identitats nacionals estan en la matriu dels vincles transnacionals que mantenen amb la família en origen. En el fons és la mateixa inèrcia vers la identitat col·lectiva la que empeny la llatinoamericà a comunicar-se amb els seus familiars i a cercar els productes mediàtics del seu país de procedència. I és a través de l’omnipresència de la família en el dia a dia de la diàspora que el món de vida s’actualitza i articula, desenvolupant tot el seu potencial per a exercir la seva influència sobre els patrons de interpretació i apropiació en relació amb les TIC. Unes pautes d’interpretació que estan subjectes a autocrítica en la mesura que la comunicació amb la família en origen s’interromp, perquè significa que el món de vida originari perd vigència.
Malgrat tots els avenços de les TIC, el canal prioritari per tal de comunicar-se amb la família continua sent la trucada internacional. Whatsapp sol definir-se com una eina de comunicació personal i privada i un pont de comunicació amb els catalans i espanyols a través dels xats que es creen en l’àmbit laboral, per exemple. En canvi, Facebook amplia els vincles transnacionals, però també la xarxa de relacions amb els membres de la seva comunitat en la societat d’origen.
Per una altra banda, els mitjans llatins o de la diàspora són els portaveus del principal interlocutor de la comunitat llatina amb la societat d’acollida, les federacions llatines. Malauradament amb la crisi molts han desaparegut i han perdut posicions dins la variada dieta mediàtica dels llatins. La seva decadència porta com a conseqüència menys visibilitat de l’associacionisme, la caiguda de la participació en les associacions i la pèrdua de representativitat d’aquestes entitats, dintre i fora de la comunitat llatina. Davant el retrocés d’aquests mitjans guanyen rellevància dins la comunitat llatina els despatxos d’advocats especialitzats en estrangeria que generen fòrums de debat sobre l’actualitat informativa en les xarxes socials i en les seves pàgines web; moviments cristians que ofereixen seguretat, espais de comunicació qüotidiana i de solidaritat grupal diferents al món de vida i al sistema de la societat majoritària.Esta tesis doctoral estudia la recepción mediática de la diáspora hispanoamericana en Barcelona a partir de un modelo de análisis inspirado en la Pragmática Formal habermasiana. Esto permite interpretar las apropiaciones mediáticas fuera de los marcos teóricos y metodológicos habituales, más allá de las categorías binarias de la sociedad de acogida que establecen relaciones de oposición con las minorías étnicas: integración-marginación; transnacionalismo-sedentarismo; asimilacionismo-biculturalismo. Este punto de partida nos ofrece una lectura menos condicionada por los presupuestos de una de las partes y la generación de un conocimiento científico más libre de prejuicios. La identificación nacional con su país de nacimiento explica, en parte, la dieta mediática del latino en Barcelona y los recursos socioculturales de que dispone a escala individual para hacer frente a las imágenes dominantes de los medios generalistas. Su visión crítica de los medios autóctonos se refuerza en la interacción social dentro de las comunidades latinas y puede generar procesos de coordinación de la acción, de movilización colectiva, en respuesta a un discurso social ofensivo. Dichas dinámicas pueden implicar a los actores sociales más importantes de la comunidad latina: los medios latinos, el tejido asociativo, los despachos de abogados especializados en extranjería y la representación consular en última instancia. Precisamente las identidades nacionales están en la matriz de los vínculos transnacionales que mantienen con la familia en origen. En el fondo es la misma inercia hacia la identidad colectiva la que empuja al latino a comunicarse con sus familiares y a buscar los productos mediáticos de su país de procedencia. Y es a través de la omnipresencia de la familia en el día a día de la diáspora que el mundo de la vida se actualiza y articula, desarrollando todo su potencial para marcar de cerca los patrones de interpretación y apropiación en la relación con las TIC. Unas pautas de interpretación que están más sujetas a autocrítica en la medida en que la comunicación con la familia en origen se interrumpe, porque significa que el mundo de la vida originario pierde vigencia. Pese a todos los avances de las TIC, el canal prioritario para comunicarse con la familia sigue siendo la llamada internacional. Whatsapp suele definirse como una herramienta de comunicación personal y privada y una vía de diálogo con los catalanes y españoles a través de los chats de grupo que se forman en el trabajo, por ejemplo. En cambio, Facebook amplía los vínculos transnacionales, pero también la red de relaciones con miembros de su comunidad en la sociedad de origen. Por otra parte, los medios latinos son los altavoces del principal interlocutor de la comunidad latina con la sociedad de acogida, las federaciones latinas. Sin embargo con la crisis muchos han desaparecido y han perdido posiciones dentro de la variada dieta mediática de los latinos. Su declive trae como consecuencia una menor visibilidad del asociacionismo, la caída de la participación en las asociaciones y la pérdida de representatividad de estas entidades, dentro y fuera de la comunidad latina. Ante el retroceso de estos medios ganan relevancia dentro de la comunidad latina los despachos de abogados especializados en extranjería, que generan foros de debate sobre la actualidad informativa en las redes sociales y en sus páginas web; movimientos cristianos que ofrecen seguridad, espacios de comunicación cotidiana y de solidaridad grupal frente al mundo de la vida y el sistema de la sociedad mayoritaria.
This doctoral dissertation studies the media reception of the Latin American diaspora in Barcelona from an analysis model inspired by the Habermans’ Formal Pragmatics. In doing so, mass media appropriations may be interpreted outside the usual theoretical and methodological frameworks, beyond the binary categories of the host society, which establish opposition relations with ethnic minorities: integration-exclusion; transnationalism-sedentarism; assimilation-biculturalism. This starting point provides a view which is less constrained by the presuppositions of the parties and an opportunity to create scientific knowledge freer of prejudices. National identification with one’s country of birth explains, in part, the media diet of the Latino in Barcelona and the cultural resources available to people to deal with the dominant images of the mainstream media. Host criticism of the indigenous media view is strengthened in social interaction within Latino communities and can generate coordinated action processes, collective mobilization in response to an offensive media and political discourse. These dynamics involve the most important stakeholders in the Latino community: Latino media, associations, and ultimately, law firms specializing in immigration and consular representation. National identity is the core of transnational bonds that keep the ties with the family of origin. Ultimately, the same inertia that leads to collective identity drives the Latin to communicate with their families and seek the media products from their country of origin. This diaspora updates and constructs its lifeworld (Lebenswelt), and develops its potential establishing interpretation and appropriation patterns via ICT (information and communications technology). Should communication with the family of origin become interrupted, the lifeworld becomes outdated and interpretative guidelines become more easily subject to criticism. Phone calls remain the main communication channel with family despite all the advances in ICT. Whatsapp is usually defined as a tool for personal and private communication and a communicative option used with Catalans and Spaniards for work purposes, for example. Facebook broadens transnational links and the network of relationships with host community members (Barcelona). Moreover, the Latino media are the main speakers of the Latino federations, that are the main social actor of the Latino community in the host society. But the economic crisis has led to a lesser presence or an increased disappearance of the Latino media in the Latino media consumption. Their decline has resulted in lesser visibility, a decrease in participation and a loss of representativity of these Latino federations within and outside the Latino community. These setbacks have increased not only the relevance of law firms specialized in immigration, which now generate discussion forums on current affairs on social networks and on their websites, but also the Christian movements that offer security, spaces for everyday communication and group solidarity to face the lifeworld and the majority society.
4
Funes, Sesman Jesús Eduardo. "Individuo y derecho en el México posmoderno. Una reflexión sociojurídica." Tesis de doctorado, Universidad Autónoma del Estado de México, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11799/109474.
Full textAbstract:
Se trata de una tesis del Doctorado en Estudios JurídicosSe trata de un trabajo que procura pensar en una sociedad posmoderna y sus consecuencias, a fin de conocer sus características e impacto en el mundo jurídico.
5
Ardito, Vega Wilfredo. "El Rol del Individuo en la Sociedad Japonesa y sus lmplicancias para el Pluralismo Jurídico Peruano." Derecho & Sociedad, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/118655.
Full text
6
Zamudio, Salinas Maria de Lourdes. "Límites de la Autoridad de la sociedad sobre el individuo. En «Sobre la libertad». John Stuart Mili." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/96012.
Full text
7
Prado, Berríos María Constanza. "El grupo pequeño: “Teoría y técnicas para la acción”." Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106382.
Full text
8
Prina, Júlio Leopoldo Silva. "Individuo e sociedade." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102492.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço SocialMade available in DSpace on 2013-07-16T01:06:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 213917.pdf: 1028735 bytes, checksum: e818524f46a317f88f026940f0988dc3 (MD5)
A presente dissertação tem como objeto de estudos as relações indivíduo/sociedade e suas implicações na construção de projetos societários a partir de duas matrizes teóricas: a perspectiva marxista de Antonio Gramsci situada na Primeira Modernidade e o pensamento contemporâneo de Ulrich Beck, situado na Segunda Modernidade. O objetivo deste trabalho é desvelar a contribuição de ambos para o tema e suas implicações prático-políticas na formulação de projetos societários na contemporaneidade. A pesquisa é de natureza teórica e compreende, além da recuperação das categorias indivíduo e sociedade, algumas mediações fundamentais que os autores estabelecem para sua compreensão como: cultura, política, classes, (inter) nacional,
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Carretero, Gustavo Henrique. "Um estudo frankfurtiano sobre a relação indivíduo e sociedade em Freud." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16956.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2011-11-28The study aimed to identify how categories individual and society they relate and how they are theorized in Freud s work, as well as reflect on such elements from the particular conception of: the Society of Critical Theory proposed by the first generation of the Frankfurt School, especially Adorno and Marcuse. To this end, they were selected three representative works of Freud s thinking about the relationship between individual and society, which were: Totem and Taboo , Psychology of Groups and Analysis of the Ego and Malaise in Civilization . This material was analyzed according to the contributions of Adorno and Marcuse. The study indicates that, for the frankfurtian authors, culture appears as a factor mediating the relationship between individual and society to Freud, however, the author defends the cultural processes at the expense of freedom and autonomy of individuals. Such aspect constitutes itself how one of the contradictions of Freud s though, given that psychoanalysis is guided in the liberal model. Such element turns out in critical of decay of such model of constitution of the individual in the transition from competitive capitalism to monopolist. At the same time, the works of Freud suggests that the contradictions of culture end up being subjective to the individual. In addition, the emotional ambivalence generated by the contradictions of culture, is manipulated to become in accession of the individual goals to social goals. Adorno and Marcuse realize that the Freudian model points to the liberal individual and seek to reinterpret psychoanalysis, each in its own way, to the light of the transformations of capitalism and new social cultural settings. It is considered the opinion of recent authors, suported by lacanians concepts which differ from the Frankfurtians, disagreeing that the structural conception of the subject in its relation to language, implies the denial of the historicity of social bonds in which they occur
A pesquisa teve como objetivo identificar como as categorias individuo e sociedade se relacionam e são teorizadas na obra freudiana, assim como refletir sobre tais elementos a partir de uma concepção particular: a da Teoria Critica da Sociedade proposta pela primeira geração da Escola de Frankfurt, especialmente Adorno e Marcuse. Para tanto, foram selecionadas três obras representativas do pensamento freudiano a respeito da relação entre individuo e sociedade, as quais foram: Totem e Tabu , Psicologia dos Grupos e Análise do Ego e Mal-Estar na Civilização . Tal material foi analisado de acordo com as contribuições de Adorno e Marcuse. O estudo indica que, para os autores frankfurtianos, a cultura aparece como elemento de mediação da relação entre individuo e sociedade para Freud, todavia, o autor defende os processos culturais em detrimento da liberdade e autonomia dos indivíduos. Tal aspecto se constitui como uma das contradições do pensamento freudiano, haja vista, que a psicanálise se pauta no modelo liberal. Tal elemento acaba por se tornar em critica da decadência de tal modelo de constituição do individuo na passagem do capitalismo concorrencial para o monopolista. Ao mesmo tempo, as obras de Freud sugerem que as contradições da cultura acabam por se tornar em subjetividade nos indivíduos. Alem disso, a ambivalência emocional, gerada pelas contradições da cultura, é manipulada para se tornar em adesão das metas individuais ás sociais. Adorno e Marcuse percebem que o modelo freudiano aponta para o individuo liberal e procuram reinterpretar a psicanálise, cada um á sua maneira, á luz das transformações do capitalismo e das novas configurações sociais e culturais. Registra-se a opinião de autores recentes, sustentados pelas concepções lacanianas, que divergem dos frankfurtianos, ao discordarem que a concepção estrutural do sujeito, em sua relação com a Linguagem, implique na nega. o da historicidade dos laços sociais em que eles se inserem
10
Oliveira, Manoela Hoffmann 1980. "O individuo em Marx." [s.n.], 2008. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281983.
Full textAbstract:
Orientador: Gilda Figueiredo Portugal GouveaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-08-11T21:51:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_ManoelaHoffmann_M.pdf: 1838497 bytes, checksum: 717376f1708173739ca6791185f7c780 (MD5) Previous issue date: 2008
Resumo: Este estudo teórico tem por objeto as obras de Marx e como objetivo principal investigar aí a categoria de indivíduo. Na Introdução, o tema do indivíduo foi apresentado a partir de um enfoque histórico e em remissão a alguns desenvolvimentos do marxismo. Em seguida, introduzimos as bases teóricas do presente trabalho mediante a exposição de aspectos da ontologia lukacsiana relacionados ao indivíduo, além de localizar o presente trabalho ao lado de recentes pesquisas e explicar a estrutura da dissertação. No Capítulo I, discutimos de que forma o indivíduo é central no sentido do comunismo e da emancipação humana, que dizem respeito principalmente ao livre desenvolvimento individualidade. No Capítulo II, apresentamos as categorias gerais relacionadas à determinação do indivíduo: trabalho, objetividade, naturalidade, generidade, consciência, sensibilidade, subjetividade, historicidade. No Capítulo III, as formações sociais materiais - propriedade privada, divisão do trabalho, classes - e ideais - arte, ciência, religião, moral, política, direito - foram seguidas de uma explanação do desenvolvimento histórico, também no que tange ao indivíduo, da propriedade privada e do trabalho até o capitalismo. No Capítulo IV, o indivíduo é apresentado no interior do movimento do capital, relação social que é gerada no processo de produção enquanto processo de valorização, cuja forma material produzida é a mercadoria e sua forma dinheiro, que continuamente se transforma em capital. Veremos como o trabalhador reproduz esta relação e como a organização do trabalho e sua tecnologia influenciam este processo de subsunção. Por fim, como participa o capitalista e como a economia política interpreta as relações capitalistas. As Considerações Finais tiveram o intuito de sintetizar algumas das principais idéias de Marx acerca do indivíduo expostas na dissertação e discuti-las relacionadas ao processo histórico de individuação.
Abstract: This theoretical study has by object the works of Marx and has as a main objective to investigate the category of individual being. In the introduction, the theme of individual being was presented from a historical focus and in remission to some developments of marxism. After that, we introduce the theoretical basis of the present work by exposing the aspects of lukacsian onthology related to the individual being, besides locating the present work next to recent researches and explain the structure of the dissertation. On Chapter I, we discuss in what way the individual is central in the meanings of communism and human emancipation, that concerns mainly to the free development of individuality. On Chapter II, we present the general categories related to the determination of the individual: work, objectivity, naturality, genderness, consciousness, sensibility, subjectivity, historicity. On Chapter III, the material social formations - private property, work division, classes - and ideals - art, science, religion, moral, politics, law - were followed by an explanation of historical development, also on what refers to the individual, of private property and from work to capitalism. On Chapter IV, the individual is presented in the middle of the capital movement, social relation that is generated in the process of production while the process of valorization which material product is the merchandise and its form money, that constantly transforms itself in capital. We'll see how the worker reproduces this relation and how the work organization and its technology influence this process of sumption. At last, how the capitalist participates and how the political economy interpretates the capitalist relations. The final considerations had the purpose of synthetizing some of Marx's main ideas about the individual exposed on the dissertation and discuss them related to the historical process of individuation.
Mestrado
Mestre em Sociologia
Books on the topic "Individuo y sociedad"
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Mexico) Coloquio Internacional "Creatividad Social y Cultura Emergente" (2011 Mexico City. Las formas de pertenecer: Institución, individuo y sociedad. México, D.F: Universidad Nacional Autónoma de México, IIS, 2014.
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Martuccelli, Danilo. Cambio de rumbo: La sociedad a escala del individuo. Santiago: LOM, 2007.
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Pires, Maria do Céu. Pão & rosas: Exercícios de cidadania. Lisboa: Ediç̧ões Colibri, 2012.
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Individuo, sociedad, ecosistema: Ensayos sobre filosofía, política y mística. Mérida, Venezuela: Universidad de Los Andes, Consejo de Publicaciones, 1994.
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David, Miguel Limia. Individuo y sociedad en José Martí: Análisis del pensamiento político martiano. La Habana: Editorial Academia, 1998.
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López, Jesús García. Individuo, familia y sociedad: Los derechos humanos en Tomás de Aquino. 2nd ed. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra, 1990.
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Gómez, Jesús. Individuo y sociedad en las comedias (1580-1604) de Lope de Vega. [Madrid]: Universidad Autónoma de Madrid, 2000.
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Gómez, Jesús. Individuo y sociedad en las comedias (1580-1604) de Lope de Vega. Madrid: UAM Ediciones, 2000.
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Escenarios bilingües: El contacto de lenguas en el individuo y la sociedad. Bern: Peter Lang, 2010.
Find full textBook chapters on the topic "Individuo y sociedad"
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Mazzocco, Philip J. "Colorblind Impacts: Individual, Interactional, and Societal." In The Psychology of Racial Colorblindness, 97–118. New York: Palgrave Macmillan US, 2017. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-59302-3_7.
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2
Ehrhart, Sabine. "Individual and Societal Bilingualism and Multilingualism." In The Routledge Handbook of Ecolinguistics, 109–20. New York, NY : Routledge, 2018. | Series: Routledge handbooks in linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315687391-8.
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3
Kellerman, Aharon. "Individual and Societal Time and Space." In The GeoJournal Library, 1–19. Dordrecht: Springer Netherlands, 1989. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-2287-7_1.
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4
Mathias, Anderson, Darío Páez, Agustín Espinosa, and Bernard Rimé. "Truth Commissions: Individual and Societal Effects." In Peace Psychology Book Series, 29–42. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-77688-6_3.
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5
Horner, Kristine, and Jean-Jacques Weber. "The interplay between individual and societal multilingualism." In Introducing Multilingualism, 124–35. Second edition. | Milton Park, Abingdon, Oxon ; New York, NY : Routledge, [2017]: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315276892-8.
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6
Fraedrich, Eva, and Barbara Lenz. "Societal and Individual Acceptance of Autonomous Driving." In Autonomous Driving, 621–40. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-48847-8_29.
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7
Leonard, Annie. "Moving from Individual Change to Societal Change." In State of the World 2013, 244–52. Washington, DC: Island Press/Center for Resource Economics, 2013. http://dx.doi.org/10.5822/978-1-61091-458-1_23.
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8
Mullen, Alex. "Latin and Other Languages: Societal and Individual Bilingualism." In A Companion to the Latin Language, 527–48. Oxford, UK: Wiley-Blackwell, 2012. http://dx.doi.org/10.1002/9781444343397.ch29.
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9
Lutz, Paul K., and Holli-Anne Passmore. "Repercussions of Individual and Societal Valuing of Happiness." In Positive Psychology in the Middle East/North Africa, 363–90. Cham: Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-13921-6_16.
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10
Dickmann, Michael, and Maike Andresen. "Managing Global Careerists: Individual, Organizational and Societal Needs." In The Management of Global Careers, 149–81. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-76529-7_6.
Full textConference papers on the topic "Individuo y sociedad"
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Berrueco Quintero, Maria Asunción. "Dificultades en el diagnóstico de la Psicosis Dual. Estudio sobre la Esquizofrenia Dual, trastorno inducido o primario y vulnerabilidades." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020o017.
Full textAbstract:
La elevada frecuencia de la relación entre el trastorno por consumo de substancias (TUS) y los trastornos mentales ha permitido un aumento y evolución de la investigación en este campo, proponiendo que, los trastornos psicóticos y el TUS, están de alguna forma etiopatogénicamente relacionados. Así, es importante el diagnóstico del TUS y detectar otras dimensiones psicopatológicas cuyo diagnóstico es generalmente tardío. Cuando comienzan a surgir los primeros síntomas del trastorno mental, el individuo ya hace consumo regular de sustancias psicoactivas, lo que compromete el diagnostico entre un trastorno primario o inducido así como el éxito del tratamiento. El presente estudio contribuye para una mejor comprensión de la asociación existente entre el TUS y la esquizofrenia, así como la historia de adversidad en la infancia/adolescencia. Se estudió una muestra clínica constituida por 40 sujetos esquizofrénicos duales. Se elaboró la historia clínica integrada y longitudinal mediante la recogida de información sociodemográfica y sobre el objeto de estudio. También, a través de una entrevista estructurada a la madre/padre/familiar, cuidador hace más de 5 años. En general, los resultados indican que el grupo de individuos que fue diagnosticado de esquizofrenia inducida por el consumo de substancias presentaron una mayor exposición a experiencias adversas e desestructuración familiar, entre otras variables estudiadas, que el grupo con esquizofrenia como trastorno primario. Se concluye que es importante la adecuada caracterización y diagnóstico de los pacientes que presentan clínica esquizofrénica y TUS (trastorno inducido o primario), evaluando una serie de factores de vulnerabilidad que están presentes en cada historia clínica individual, e que forman parte del diagnóstico de patología dual. Esto permitirá trazar un plan individualizado de tratamiento integral, así como también intervenir a nivel de la prevención en el medio biopsicosocial en que el individuo se encuentra antes y después de su entrada en la adicción.
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Segú-Rosa, Xavier, Inés Martín-Villalba, Mireia Primé-Tous, and Patricia Gavín. "La adicción y la disociación: dos formas de evitación y afrontamiento. A propósito de un caso clínico." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p037.
Full textAbstract:
1. Objetivos El presente pretende dar cuenta de la relación existente entre disociación y consumo de sustancias como estrategias que posee el individuo para afrontar de una forma aparentemente adaptativa a corto plazo, las distintas situaciones de la vida. Se nos presenta la peculiaridad de esta asociación a través de un caso clínico, donde su historia vital (influenciada por el trauma complejo), lleva a la paciente a funcionar en su medio a través de un tipo de afrontamiento peculiar. Las consecuencias de este estilo aprendido de actuar, como el lector podrá anticipar, son devastadoras para la persona a todos los niveles de su funcionamiento y en los distintos ámbitos de su vida. Con esta comunicación se pretende dar cuenta de la realización del diagnóstico y tratamiento de un caso complejo de psicopatología dual. 2. Material y métodos Se aproxima el caso como un diseño experimental de tipo N=1 y el material de evaluación utilizado: STIPO-R, SCID-II, DIB-R, PID-5, CTQ, SCL-90, BIS-11, BPD checklist. 3. Resultados y conclusiones Se realiza una aproximación terapéutica integral e intensiva en hospital de día basada en los distintos dominios de afrontamiento, gestión emocional y abordaje del consumo de distintas sustancias ( MDMA de forma puntual, trastorno por uso de cannabis, abuso de benzodiacepinas, abuso de alcohol…), así como estrategias dialectico-conductuales de validación y desescalamiento emocional que llevarán a la paciente a la propia comprensión de la patología y a una paulatina mejora en su nivel de afrontamiento y funcionalidad.
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Castillo Segura, Jesús Alberto, and Jose Pereira Chaves. "Uso de la argumentación y lenguaje científico con el abordaje de los ecosistemas marinos y costeros para la promoción de las competencias de pensamiento científico en profesores de Biología del Caribe sur de Costa Rica." In I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.15359/cicen.1.33.
Full textAbstract:
La enseñanza de las ciencias ha sido concebida como una forma de transmisión de conocimientos disciplinares en donde el profesor era el responsable de hacer que los estudiantes memorizaran un saber acabado, el cual, debía recibir conocimiento como un ser pasivo, carente de herramientas y saberes previos para participar en el proceso de aprendizaje, sin dar posibilidad de construir conocimientos. Sin embargo, se comprendió que las personas debían ser capaces de utilizar tanto recursos cognitivos como de su experiencia para poder llevar a cabo una labor de la mejor forma, es decir, individuos competencialmente formados. A raíz de la preocupación de investigadores en didáctica de las ciencias, se han iniciado profundos análisis que den alternativas metodológicas para promover la generación de conocimiento en el aula, y así la propuesta de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que puedan gestarse en los estudiantes como protagonistas activo en su propia construcción de de conocimiento, por ello actualmente se busca promover las habilidades para la vida en el estudiante, por lo que se hace un abordaje y revisión de lo señalado por Quintanilla (2014) quien resalta que una de las acciones como estrategias posicionada en el tope de la “jerarquía” del sistema formativo, son las competencias de pensamiento científico (CPC); y describe que éstas buscan que no solo las personas sean capaces de realizar una labor de la mejor manera, sino que también que sean capaces de entender qué hacen, por qué lo hacen y para qué lo hacen; a su vez que el individuo desarrolle destrezas que trasciendan el área cognitiva. Basados en la generación de las competencias del pensamiento científico a través del conocimiento contextualizado de los estudiantes y las estrategias que lleva a cabo los docentes, se aborda la importancia de la riqueza y diversidad de ecosistemas que presenta el Caribe Sur costarricense (Cahuita, Manzanillo-Gandoca y Puerto Viejo) en sus zonas marino-costeras como manglares, playas y arrecifes, los cuales son fundamentales para el desarrollo varias comunidades costeras; como forma de bioalfabetizar la población joven en habilidades, conocimientos, valores y actitudes que permita un mejor desempeño en la sociedad enfrentando de manera competente las problemáticas marino-costeras; a su vez, esto conlleva estrategias para fortalecer la alfabetización científica y la promoción de las CPC; fortaleciendo herramientas que les permita al individuo brindar soluciones y dar respuestas a problemas e inquietudes de su comunidad. Debido a esto, la presente investigación tuvo como propósito principal diagnosticar el uso de la argumentación y lenguaje científico por parte de docentes Biología como actividades de mediación pedagógica que promueven las competencias de pensamiento científico (CPC) mediante el abordaje del contenido relacionado con los ecosistemas marino-costeros en liceos rurales ubicados en la zona costera del Caribe Sur de Costa Rica. La misma responde a un enfoque cualitativo dominante y a un tipo de estudio fenomenológico. La población de estudio estuvo conformada por 72 estudiantes del ciclo diversificado de los liceos rurales de Cahuita, Puerto Viejo y Gandoca, así como el profesor de Biología de cada uno de estos centros educativos. Se aplicó una encuesta dirigida a los estudiantes, una entrevista y un grupo focal aplicados a los docentes de Biología. Se encontró que los docentes muestran discretas iniciativas en el uso y promoción de la argumentación como actividad que promueve las CPC, los mismos abordan los debates y preguntas generadoras, contrariamente a lo señalado por los estudiantes, dichos resultados tienden a ser contrapuestos a un docente que tenga una visión entorno a la formación del estudiante y a la promoción de las CPC, donde las actividades de mediación en el aula juega un papel primordial para que se promuevan las distintas habilidades. Además, los docentes promueven el uso de lenguaje científico en las ferias científicas y textos científicos. Asimismo, los estudiantes manifiestan un uso moderado de dicha CPC para formar individuos con dominio de verbalización y competencialmente bioalfabetizados, por lo que es fundamental integrar diversas actividades que empoderen al estudiante sobre el saber disciplinar y a la vez pueda responder situaciones cotidianas a las que está expuesto diariamente. Además, incluir dentro de las capacitaciones dirigidas a los docentes herramientas que den abordaje a la promoción de las CPC. Por otra parte, se recomienda modificar el abordaje pedagógico en las clases de Biología para que se promueva un aprendizaje enfocado en el desarrollo de habilidades comunicativas y experimentales, individuos empoderados en lenguaje científico y competencialmente formados para enfrentarse a las necesidades y exigencias de la sociedad. En esta misma línea, es fundamental disminuir la utilización de estrategias magistrales y centradas solamente en los contenidos, sino más bien velar por el desarrollo de espacios de aprendizaje donde el estudiante se identifique con lo que aprende adaptándolo a su contexto y promoviendo la construcción científica individual y social. Finalmente, los docentes deben formarse en el abordaje de las CPC para poder aplicar actividades de mediación pedagógica que las promueven y poder hacer uso de los recursos marino-coteros con el propósito de hacer una educación contextualizada y vivencial en el marco de la educación ambiental.
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Blanco, Marcela, and Karina Perdomo. "SELF, un acontecimiento visual." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9031.
Full textAbstract:
En una sociedad sobreexpuesta de imágenes muchas veces invasivas, en la cual rebasan su propio territorio, deberíamos comenzar a reflexionar sobre la propia visibilidad de las mismas.Ver, significar, sobre esa base fue concebido “SELF, un acontecimiento visual”un proyecto donde el observador requiere de la autorreferencia para percibir la visualidad. Reconocer nuestra propia imagen posibilita que comprendamos el exterior, según Lacan y su Estadio del espejo (1949),el individuo se introduce en el mundo de las imágenes las cuales poseen un gran poder de integración del yo. Este concepto es sumamente importante para comprender la contemporaneidad, en otras palabras nuestro mundo, el mundo del yose origina en la imagen.Construir una visualidad, identificar a partir de formas, colores y movimientos creados a partir de un dispositivo experimental que cómo bien propone Català (2005) enlazó dos paradigmas opuestos logrando un trabajo en conjunto.Este proyecto se creó a partir de una interfaz autónoma construida por un sensor kinect, su función es la de provocar con sus movimientos a los sujetos colaboradores. Elaborando un mapeamiento de su imagen mediante un algoritmo que consigue reconocer a las personas que se encuentran en su campo de visión.Esta investigación procura producir y relevar las consecuencias de las relaciones que genera el dispositivo de imagen con los sujetos cuando se establecen en un tiempo y un espacio determinados.Además este trabajo pretende contribuir a prácticas de análisis, crítica y creación visual. Prácticas donde deberemos insistir en dejar de ver las imágenes y las obras de arte como objetos de contemplación; incorporando a la escena planteada la discusión y producción sobre el reconocimiento de la imagen.
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LOZANO JIMÉNEZ, JOSÉ LUIS. "Espacios de vigilancia total en el Arte Contemporáneo. El grupo MediaShed." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.5948.
Full textAbstract:
Con la justificación de convertir la ciudad en un espacio verdaderamente seguro para su ciudadanía, en los últimos años están aumentando las medidas de seguridad en el espacio urbano, un hecho que se viene desarrollando desde hace algunos años pero que nunca se había dado el caso de lugares con tantos sistemas de seguridad. Así con el fortalecimiento de ciertas medidas de seguridad está ocurriendo justo el efecto contrario, estamos asistiendo a la privatización del espacio público, un espacio bajo unas normas, leyes y un control más incidente en la sociedad. Los espacios públicos que permanecían como espacios abiertos, espacios para el individuo que ejercía su estancia libremente, se están convirtiendo en espacios cerrados sometidos cada vez más a control y vigilancia extrema. En el ámbito de la creación artística, están apareciendo en los últimos años una serie de colectivos que dejan en evidencia los sistemas actuales de control y vigilancia, haciendo crítica a los actuales sistemas de vigilancia que hacen que el espectador se sienta cada vez más intimidado ante ellos, este es el caso del grupo MediaShed que proponen una serie de estrategias como reacción a las cámaras de videovigilancia y dispositivos de Circuito Cerrado de Televisión (CCTV). Grupo establecido en Inglaterra, MediaShed utilizan los sistemas de videovigilancia que controlan el espacio público instalados en las calles, plazas, centros comerciales y que están ahí vigilando continuamente para crear proyectos artísticos como forma de resistencia social y crítica a todos estos equipos tecnológicos que controlan día a día a ser humano, es un espacio abierto a todo el público sin ánimo de lucro, reutilizando sistemas de equipos y tecnología digital, haciendo arte sin coste alguno utilizando el dominio público, en este caso el uso de las cámaras de videovigilancia.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.5948
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Lopez Camarán, María Graciela. ""RELATOS DEL YO: autobiografías visuales, foto de familia y autorretrato fotográfico como recursos de autoconocimiento en jóvenes y adultos con N.E.E."." In I Congreso Internacional sobre Fotografia: Nuevas propuestas en Investigacion y Docencia de la Fotografia. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/cifo17.2017.6748.
Full textAbstract:
Palabras claves: fotografía, autobiografía visual, autorretrato fotográfico, foto de familia, N.E.E. El objetivo de la investigación fue el de realizar a través de un taller de fotografía un estudio sobre el autorretrato fotográfico, la autobiografía visual, el álbum familiar y las fotos de familia como recursos de autoconocimiento en personas con NEE. Esta es una investigación cualitativa, con una población de 14 individuos con edades entre 22 y 32 años y características diversas: autismo, síndrome de Asperger, de Down, de Prader Willi, retraso mental. Las técnicas de recolección de datos utilizadas: documental, observación y evaluación pretest-postest sumativa. El taller se enfocó en hacer que el individuo fuera protagonista de su propio aprendizaje, ofreciéndoles herramientas para autoexplorarse, hablar a través del lenguaje fotográfico construyendo su relato en comunicación con otros. Acción que les animó a llevar a la palestra situaciones personales que vistas desde ese otro ángulo les permitieron ser conscientes de ellas. Se incluyeron los tres procesos comunicacionales (la lectura, la escritura, la oralidad) con el fin consolidar el proceso de la organización del código literario y/o fotográfico emitiendo un mensaje coherente y cohesionado, logrando la adecuación de lo escrito y la expresión de lo sentido. Se concluyó que la fotografía activa procesos de alto nivel relacionados con el acto de leer y escribir; a través de la creación del relato visual autobiográfico se llevó a cabo tanto el proceso interactivo, de inferencia, como el de connotación; ayuda al desarrollo de los diferentes tipos de inteligencias; en su faceta de autorretrato sirve de método proyectivo y de construcción y reconstrucción de la identidad propia ya que se convierte en instrumento con el que se crean nuevas y múltiples narrativas representadas por y a través de la construcción y/o reconstrucción de una historia personal; el álbum y la foto de familia son un medio privilegiado de narración, puesto que involucran a la persona y su presencia directamente con lo narrado, son recurso de evocación, rememoración de la ausencia, de lo que fue y ya no es. La foto de familia devuelve la voz a lo que no quiere ser nombrado, es memoria fragmentada que posibilita el llenado de huecos a través de la reinvención especulada de lo real. También reflexión de la identidad y vehículo para la resignificación experiencial de la vida. La imagen fotográfica es una herramienta eficaz para favorecer el autoconocimiento y la autoestima. Al ser utilizados como vehículos comunicacionales sirven para la creación de su propio relato de vida. Favorecen la toma de conciencia creando una correcta percepción de sí mismos y una valoración y construcción adecuada de su identidad. Acciones que ayudarán asimismo a integrarse de manera adecuada a sus capacidades en la sociedad de la cual forman parte. Finalmente se puede afirmar que la conexión entre la fotografía y la pedagogía como herramientas de transformación social es factible.
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Ramanathan, Janani. "Artificial Life Intelligence for Individual and Societal Accomplishment." In 2019 IEEE 18th International Conference on Cognitive Informatics & Cognitive Computing (ICCI*CC). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/iccicc46617.2019.9146037.
Full text
8
Liu, Jia, Mark D. Ryan, and Liqun Chen. "Balancing Societal Security and Individual Privacy: Accountable Escrow System." In 2014 IEEE 27th Computer Security Foundations Symposium (CSF). IEEE, 2014. http://dx.doi.org/10.1109/csf.2014.37.
Full text
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Dick, Samantha, Brian Dillon, Vasilis S. Vasiliou, Martin P. Davoren, Samantha Dockray, Ciara Heavin, Conor Linehan, and Michael Byrne. "Reducing the Individual, Institutional and Societal Harms from Student Drug Use." In Seventh International Conference on Higher Education Advances. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/head21.2021.13060.
Full textAbstract:
Drug use among higher education students can cause harm to the individual, their institution, and the wider society. Academic performance, physical and mental health, institutional reputation, crime and unemployment can all be impacted by student drug use. Tackling this is a challenge, and is often compounded by limited student health and counselling capacity and the student’s reluctance or unwillingness to seek support. Digital brief interventions have shown promise in reducing harm from substance use, and provide an opportunity to meet students where they are, delivering always-on, confidential support and intervention. However, limited interventions for drug use are available for students, and many struggle with engagement and retention. Our team have developed a novel brief intervention, using best practices in digital intervention development, and behavioural change to overcome some of these challenges. We describe the development of our intervention and discuss how implementation could result in tangible benefits to the individual, institution, and society.
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Rivero Sánchez, Liseth, Aleksandar Gavric, Oswaldo Ortiz, Jesús Herrero, Victoria Álvarez, Eduardo Albéniz, Jordi Gordillo, Ignasi Puig, Francesc Balaguer, and María Pellisé. "LA ESTRATEGIA �DIAGNOSTICAR Y DEJAR IN SITU� SE PUEDE IMPLEMENTAR EN INDIVIDUOS CON SÍNDROME DE LYNCH CUANDO EL DIAGNÓSTICO ÓPTICO ES REALIZADO POR COLONOSCOPISTAS EXPERTOS." In 41 Congreso de la Sociedad Española de Endoscopia Digestiva (SEED). Madrid (España): Arán Ediciones, S.L., 2019. http://dx.doi.org/10.17235/reed.supl2vol111.1168/2019.
Full textReports on the topic "Individuo y sociedad"
1
Álvarez, Isabel, Cipriano Quirós, Raquel Marín, Lisset Medina, and Antonio Biurrun. Desigualdad digital en Iberoamérica. Retos en una sociedad conectada. Fundación Carolina, June 2021. http://dx.doi.org/10.33960/issn-e.1885-9119.dt50.
Full textAbstract:
La difusión de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en las últimas décadas ha venido acompañada de una cada vez más expansiva conectividad internacional (generalización del acceso a Internet). Sin embargo, las asimetrías internacionales, o el desigual acceso por regiones y países, añaden un elemento que podría acentuar la desigualdad económica y social. A pesar de la permeabilidad de la digitalización, la amenaza de una brecha de acceso a Internet se profundiza ante el riesgo que enfrentan determinados grupos de población de quedar al margen de las oportunidades y ventajas del proceso. Aunque esta brecha ha ido reduciéndose con el paso del tiempo, una gran parte del potencial de la digitalización necesita de destrezas digitales, lo que hace emerger un nuevo aspecto de desigualdad, el referido a las habilidades digitales de los individuos. Esas habilidades permitirán mejorar la adaptación a los cambios en numerosos trabajos, y un uso pleno de muchos servicios digitales, incrementando también la confianza en el entorno digital.
2
Wenzel, Tom P. Relationship between US Societal Fatality Risk per Vehicle Miles of Travel and Mass, for Individual Vehicle Models over Time (Model Year). Office of Scientific and Technical Information (OSTI), July 2016. http://dx.doi.org/10.2172/1345202.
Full text
3
Stawiski, Sarah, Stephen Jeong, and Heather Champion. Leadership Development Impact (LDI) Framework. Center for Creative Leadership, November 2020. http://dx.doi.org/10.35613/ccl.2020.2040.
Full textAbstract:
There is abundant evidence that leadership development leads to positive impact. But how do we define impact, and what factors should be considered when assessing the results of leadership development? Our comprehensive framework is specifically relevant to leadership development and defines four levels of impact (individual, group, organizational, and societal) as well as three factors that contribute to its effectiveness (leader characteristics, leadership solution, and context). Understanding the four levels will enable organizations to clarify the goals and purpose of their development initiatives and know where to focus measurement. Attending to the contributing factors can help organizations understand the results they are getting and take appropriate steps to maximize the impact of their development initiatives.
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Latzman, Natasha E., Cecilia Casanueva, and Melissa Dolan. Defining and understanding the Scope of Child Sexual Abuse: Challenges and Opportunities. RTI Press, November 2017. http://dx.doi.org/10.3768/rtipress.2017.op.0044.1711.
Full textAbstract:
The enormous individual, familial, and societal burden of child sexual abuse has underscored the need to address the problem from a public health framework. Much work remains, however, at the first step of this framework — defining and understanding the scope of the problem, or establishing incidence and prevalence estimates. In this occasional paper, we provide an overview of the ways researchers have defined and estimated the scope of child sexual abuse, focusing on agency tabulations and large-scale surveys conducted over the last several decades. More precise estimates of the number of children affected by child sexual abuse would improve the ability of the public health, child welfare, pediatrics, and other communities to prevent and respond to the problem. We recommend using a comprehensive surveillance system to assess and track the scope of child sexual abuse. This system should be grounded by common definitional elements and draw from multiple indicators and sources to estimate the prevalence of a range of sexually abusive experiences.
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Altier, Mary Beth. Violent Extremist Disengagement and Reintegration: Lessons from Over 30 Years of DDR. RESOLVE Network, March 2021. http://dx.doi.org/10.37805/vedr2021.1.
Full textAbstract:
Recent questions surrounding the repatriation, rehabilitation, and reintegration of those who traveled to join the Islamic State in Iraq and Syria (ISIS), the reintegration of violent extremists in conflict zones including Somalia, Nigeria, Libya, and Mali, and the impending release of scores of homegrown violent extremists from prisons in the United States and Europe have heightened policymaker and practitioner interest in violent extremist disengagement and reintegration (VEDR). Although a number of programs to reintegrate violent extremists have emerged both within and outside of conflict zones, significant questions remain regarding their design, implementation, and effectiveness. To advance our understanding of VEDR, this report draws insights from a review of the literature on ex-combatant disarmament, demobilization, and reintegration (DDR). The literature on DDR typically adopts a “whole of society” approach, which helps us to understand how systemic factors may influence VEDR at the individual level and outcomes at the societal level. Despite the important differences that will be reviewed, the international community’s thirty-year experience with DDR—which includes working with violent extremists—offers important insights for our understanding of VEDR.
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Mushongera, Darlington, Prudence Kwenda, and Miracle Ntuli. An analysis of well-being in Gauteng province using the capability approach. Gauteng City-Region Observatory, 2020. http://dx.doi.org/10.36634/2020.op.1.
Full textAbstract:
As countries across the globe pursue economic development, the improvement of individual and societal well-being has increasingly become an overarching goal. In the global South, in particular, high levels of poverty, inequality and deteriorating social fabrics remain significant challenges. Programmes and projects for addressing these challenges have had some, but limited, impact. This occasional paper analyses well-being in Gauteng province from a capability perspective, using a standard ‘capability approach’ consistent with Amartya Sen’s first conceptualisation, which was then operationalised by Martha Nussbaum. Earlier research on poverty and inequality in the Gauteng City-Region was mainly based on objective characteristics of well-being such as income, employment, housing and schooling. Using data from the Gauteng City-Region Observatory’s Quality of Life Survey IV for 2015/16, our capability approach provides a more holistic view of well-being by focusing on both objective and subjective aspects simultaneously. The results confirm the well-known heterogeneity in human conditions among South African demographic groups, namely that capability achievements vary across race, age, gender, income level and location. However, we observe broader (in both subjective and objective dimensions) levels of deprivation that are otherwise masked in the earlier studies. In light of these findings, the paper recommends that policies are directly targeted towards improving those capability indicators where historically disadvantaged and vulnerable groups show marked deprivation. In addition, given the spatial heterogeneities in capability achievements, we recommend localised interventions in capabilities that are lagging in certain areas of the province.
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Bolstad, Rachel. Opportunities for education in a changing climate: Themes from key informant interviews. New Zealand Council for Educational Research, October 2020. http://dx.doi.org/10.18296/rep.0006.
Full textAbstract:
How can education in Aotearoa New Zealand respond to climate change? This report, part of our wider education and climate change project, outlines findings from 17 in-depth interviews with individuals with a range of viewpoints about climate change and the role of education. Five priority perspectives are covered: youth (aged 16–25); educators; Māori; Pacific New Zealanders; and people with an academic, education system, or policy perspective. Key findings are: Education offers an important opportunity for diverse children and young people to engage in positive, solutions-focused climate learning and action. Interviewees shared local examples of effective climate change educational practice, but said it was often down to individual teachers, students, and schools choosing to make it a focus. Most interviewees said that climate change needs to be a more visible priority across the education system. The perspectives and examples shared suggest there is scope for growth and development in the way that schools and the wider education system in Aotearoa New Zealand respond to climate change. Interviewees’ experiences suggest that localised innovation and change is possible, particularly when young people and communities are informed about the causes and consequences of climate change, and are engaged with what they can do to make a difference. However, effective responses to climate change are affected by wider systems, societal and political structures, norms, and mindsets. Interviewee recommendations for schools, kura, and other learning settings include: Supporting diverse children and young people to develop their ideas and visions for a sustainable future, and to identify actions they can take to realise that future. Involving children and young people in collective and local approaches, and community-wide responses to climate change. Scaffolding learners to ensure that they were building key knowledge, as well as developing ethical thinking, systems thinking, and critical thinking. Focusing on new career opportunities and pathways in an economic transition to a low-carbon, changed climate future. Getting children and young people engaged and excited about what they can do, rather than disengaged, depressed, or feeling like they have no control of their future.
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Nolan, Brian, Brenda Gannon, Richard Layte, Dorothy Watson, Christopher T. Whelan, and James Williams. Monitoring Poverty Trends in Ireland: Results from the 2000 Living in Ireland survey. ESRI, July 2002. http://dx.doi.org/10.26504/prs45.
Full textAbstract:
This study is the latest in a series monitoring the evolution of poverty, based on data gathered by The ESRI in the Living in Ireland Surveys since 1994. These have allowed progress towards achieving the targets set out in the National Anti Poverty Strategy since 1997 to be assessed. The present study provides an updated picture using results from the 2000 round of the Living in Ireland survey. The numbers interviewed in the 2000 Living in Ireland survey were enhanced substantially, to compensate for attrition in the panel survey since it commenced in 1994. Individual interviews were conducted with 8,056 respondents. Relative income poverty lines do not on their own provide a satisfactory measure of exclusion due to lack of resources, but do nonetheless produce important key indicators of medium to long-term background trends. The numbers falling below relative income poverty lines were most often higher in 2000 than in 1997 or 1994. The income gap for those falling below these thresholds also increased. By contrast, the percentage of persons falling below income lines indexed only to prices (rather than average income) since 1994 or 1997 fell sharply, reflecting the pronounced real income growth throughout the distribution between then and 2000. This contrast points to the fundamental factors at work over this highly unusual period: unemployment fell very sharply and substantial real income growth was seen throughout the distribution, including social welfare payments, but these lagged behind income from work and property so social welfare recipients were more likely to fall below thresholds linked to average income. The study shows an increasing probability of falling below key relative income thresholds for single person households, those affected by illness or disability, and for those who are aged 65 or over - many of whom rely on social welfare support. Those in households where the reference person is unemployed still face a relatively high risk of falling below the income thresholds but continue to decline as a proportion of all those below the lines. Women face a higher risk of falling below those lines than men, but this gap was marked among the elderly. The study shows a marked decline in deprivation levels across different household types. As a result consistent poverty, that is the numbers both below relative income poverty lines and experiencing basic deprivation, also declined sharply. Those living in households comprising one adult with children continue to face a particularly high risk of consistent poverty, followed by those in families with two adults and four or more children. The percentage of adults in households below 70 per cent of median income and experiencing basic deprivation was seen to have fallen from 9 per cent in 1997 to about 4 per cent, while the percentage of children in such households fell from 15 per cent to 8 per cent. Women aged 65 or over faced a significantly higher risk of consistent poverty than men of that age. Up to 2000, the set of eight basic deprivation items included in the measure of consistent poverty were unchanged, so it was important to assess whether they were still capturing what would be widely seen as generalised deprivation. Factor analysis suggested that the structuring of deprivation items into the different dimensions has remained remarkably stable over time. Combining low income with the original set of basic deprivation indicators did still appear to identify a set of households experiencing generalised deprivation as a result of prolonged constraints in terms of command over resources, and distinguished from those experiencing other types of deprivation. However, on its own this does not tell the whole story - like purely relative income measures - nor does it necessarily remain the most appropriate set of indicators looking forward. Finally, it is argued that it would now be appropriate to expand the range of monitoring tools to include alternative poverty measures incorporating income and deprivation. Levels of deprivation for some of the items included in the original basic set were so low by 2000 that further progress will be difficult to capture empirically. This represents a remarkable achievement in a short space of time, but poverty is invariably reconstituted in terms of new and emerging social needs in a context of higher societal living standards and expectations. An alternative set of basic deprivation indicators and measure of consistent poverty is presented, which would be more likely to capture key trends over the next number of years. This has implications for the approach adopted in monitoring the National Anti-Poverty Strategy. Monitoring over the period to 2007 should take a broader focus than the consistent poverty measure as constructed to date, with attention also paid to both relative income and to consistent poverty with the amended set of indicators identified here.
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Saville, Alan, and Caroline Wickham-Jones, eds. Palaeolithic and Mesolithic Scotland : Scottish Archaeological Research Framework Panel Report. Society for Antiquaries of Scotland, June 2012. http://dx.doi.org/10.9750/scarf.06.2012.163.
Full textAbstract:
Why research Palaeolithic and Mesolithic Scotland? Palaeolithic and Mesolithic archaeology sheds light on the first colonisation and subsequent early inhabitation of Scotland. It is a growing and exciting field where increasing Scottish evidence has been given wider significance in the context of European prehistory. It extends over a long period, which saw great changes, including substantial environmental transformations, and the impact of, and societal response to, climate change. The period as a whole provides the foundation for the human occupation of Scotland and is crucial for understanding prehistoric society, both for Scotland and across North-West Europe. Within the Palaeolithic and Mesolithic periods there are considerable opportunities for pioneering research. Individual projects can still have a substantial impact and there remain opportunities for pioneering discoveries including cemeteries, domestic and other structures, stratified sites, and for exploring the huge evidential potential of water-logged and underwater sites. Palaeolithic and Mesolithic archaeology also stimulates and draws upon exciting multi-disciplinary collaborations. Panel Task and Remit The panel remit was to review critically the current state of knowledge and consider promising areas of future research into the earliest prehistory of Scotland. This was undertaken with a view to improved understanding of all aspects of the colonization and inhabitation of the country by peoples practising a wholly hunter-fisher-gatherer way of life prior to the advent of farming. In so doing, it was recognised as particularly important that both environmental data (including vegetation, fauna, sea level, and landscape work) and cultural change during this period be evaluated. The resultant report, outlines the different areas of research in which archaeologists interested in early prehistory work, and highlights the research topics to which they aspire. The report is structured by theme: history of investigation; reconstruction of the environment; the nature of the archaeological record; methodologies for recreating the past; and finally, the lifestyles of past people – the latter representing both a statement of current knowledge and the ultimate aim for archaeologists; the goal of all the former sections. The document is reinforced by material on-line which provides further detail and resources. The Palaeolithic and Mesolithic panel report of ScARF is intended as a resource to be utilised, built upon, and kept updated, hopefully by those it has helped inspire and inform as well as those who follow in their footsteps. Future Research The main recommendations of the panel report can be summarized under four key headings: Visibility: Due to the considerable length of time over which sites were formed, and the predominant mobility of the population, early prehistoric remains are to be found right across the landscape, although they often survive as ephemeral traces and in low densities. Therefore, all archaeological work should take into account the expectation of Palaeolithic and Mesolithic ScARF Panel Report iv encountering early prehistoric remains. This applies equally to both commercial and research archaeology, and to amateur activity which often makes the initial discovery. This should not be seen as an obstacle, but as a benefit, and not finding such remains should be cause for question. There is no doubt that important evidence of these periods remains unrecognised in private, public, and commercial collections and there is a strong need for backlog evaluation, proper curation and analysis. The inadequate representation of Palaeolithic and Mesolithic information in existing national and local databases must be addressed. Collaboration: Multi-disciplinary, collaborative, and cross- sector approaches must be encouraged – site prospection, prediction, recognition, and contextualisation are key areas to this end. Reconstructing past environments and their chronological frameworks, and exploring submerged and buried landscapes offer existing examples of fruitful, cross-disciplinary work. Palaeolithic and Mesolithic archaeology has an important place within Quaternary science and the potential for deeply buried remains means that geoarchaeology should have a prominent role. Innovation: Research-led projects are currently making a substantial impact across all aspects of Palaeolithic and Mesolithic archaeology; a funding policy that acknowledges risk and promotes the innovation that these periods demand should be encouraged. The exploration of lesser known areas, work on different types of site, new approaches to artefacts, and the application of novel methodologies should all be promoted when engaging with the challenges of early prehistory. Tackling the ‘big questions’: Archaeologists should engage with the big questions of earliest prehistory in Scotland, including the colonisation of new land, how lifestyles in past societies were organized, the effects of and the responses to environmental change, and the transitions to new modes of life. This should be done through a holistic view of the available data, encompassing all the complexities of interpretation and developing competing and testable models. Scottish data can be used to address many of the currently topical research topics in archaeology, and will provide a springboard to a better understanding of early prehistoric life in Scotland and beyond.
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The COVID Decade: understanding the long-term societal impacts of COVID-19. The British Academy, 2021. http://dx.doi.org/10.5871/bac19stf/9780856726583.001.
Full textAbstract:
The British Academy was asked by the Government Office for Science to produce an independent review on the long-term societal impacts of COVID-19. This report outlines the evidence across a range of areas, building upon a series of expert reviews, engagement, synthesis and analysis across the research community in the Social Sciences, Humanities and the Arts (SHAPE). It is accompanied by a separate report, Shaping the COVID decade, which considers how policymakers might respond. History shows that pandemics and other crises can be catalysts to rebuild society in new ways, but that this requires vision and interconnectivity between policymakers at local, regional and national levels. With the advent of vaccines and the imminent ending of lockdowns, we might think that the impact of COVID-19 is coming to an end. This would be wrong. We are in a COVID decade: the social, economic and cultural effects of the pandemic will cast a long shadow into the future – perhaps longer than a decade – and the sooner we begin to understand, the better placed we will be to address them. There are of course many impacts which flowed from lockdowns, including not being able to see family and friends, travel or take part in leisure activities. These should ease quickly as lockdown comes to an end. But there are a set of deeper impacts on health and wellbeing, communities and cohesion, and skills, employment and the economy which will have profound effects upon the UK for many years to come. In sum, the pandemic has exacerbated existing inequalities and differences and created new ones, as well as exposing critical societal needs and strengths. These can emerge differently across places, and along different time courses, for individuals, communities, regions, nations and the UK as a whole. We organised the evidence into three areas of societal effect. As we gathered evidence in these three areas, we continually assessed it according to five cross-cutting themes – governance, inequalities, cohesion, trust and sustainability – which the reader will find reflected across the chapters. Throughout the process of collating and assessing the evidence, the dimensions of place (physical and social context, locality), scale (individual, community, regional, national) and time (past, present, future; short, medium and longer term) played a significant role in assessing the nature of the societal impacts and how they might play out, altering their long-term effects.