Relevant bibliographies by topics / Induction (logique)

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Induction (logique)'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 30 July 2024

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Journal articles on the topic "Induction (logique)"

1

Kramer, Matthew H. "Another Look at the Problem of the Unexpected Examination." Dialogue 38, no. 3 (1999): 491–502. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300046850.

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Abstract:
RésuméLes philosophes, au cours des cinquante dernières années, se sont efforcés de démontrer qu'un professeur peut, d'une manière cohérente et exacte, annoncer à ses étudiants qu'un examen surprise aura lieu lors d'une journée non spécifiée d'une période donnée, le problème étant qu'une telle annonce peut sembler s'annuler elle-même lorsqu'elle est soumise à une induction régressive. Deux grandes approches, l'une épistémique et l'autre logique, one été développées à ce propos. Le présent article adopte une approche logique, mais repose aussi d'une manière cruciale sur une compréhension épistémique du problème, pour essayer de montrer que l'annonce du professeur peut effectivement être cohérente et exacte.
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2

Geoffron, Patrice. "Une analyse du processus de structuration des industries du capital-risque." Notes de recherche 4, no. 3 (February 16, 2012): 95–114. http://dx.doi.org/10.7202/1008072ar.

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Abstract:
Le capital-risque est une innovation dïntermédiation dédiée au financement des PME. L’article propose une analyse de la formation de cette innovation. Cette analyse est fondée sur une grille qui articule les deux schémas dominants (et complémentaires) des théories de l'innovation financière : la théorie de l’innovation financière induite par la « demande de nouvelles caractéristiques » et de l’innovation financière induite par les « contraintes des institutions». Ces schémas permettent, respectivement, de mettre en exergue la nouvelle fonction productive des PME (et les besoins qui en résultent) et l’action d’institutions (publiques, grandes entreprises et banques) comme déterminants principaux de l’innovation « capital-risque ». La pertinence de ces relations est ensuite testée sur deux modèles de formation du capital-risque : il apparaît que le modèle américain, matrice du capital-risque, s’inspire d’une induction par la demande de caractéristiques de l’innovation privée, tandis que le modèle français se base sur une induction par les contraintes des institutions selon une logique d’innovation publique.
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3

JAEGER, Svitlana. "3 F. Collège LES CAMPELIÈRES." INNOVATIONS IN THE SCIENTIFIC, TECHNICAL AND SOCIAL ECOSYSTEMS 36, no. 4 (July 26, 2022): 4–36. http://dx.doi.org/10.56378/ldd09072007.

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Abstract:
Résumé. L'objet de la recherche est d'étudier le processus d'apprentissage dans les collèges français à partir de traces écrites d'œuvres d'origine personnelle (sur la base du Collège LES CAMPELIÈRES). La méthodologie de recherche comprend les principales méthodes suivantes : méthode d'enquête, comparative, induction et déduction, descriptive, généralisation. Grâce à cela, l'ouvrage trace sa propre logique de pensée, propre à chaque génération, concernant le système éducatif en France. La nouveauté scientifique consiste en l'utilisation de connexions interdisciplinaires de l'étude basées sur la subjectivité des relations des participants au processus d'apprentissage. L'ouvrage présente des souvenirs de professeurs de collège, d'élèves de 3e année et de leurs parents. Conclusion. Le matériel du Livre des finissants de la classe de 3e F du Collège LES CAMPELIÈRES contient des souvenirs de l'ambiance d'étude et de travail au collège, des évaluations verbales des ressources d'apprentissage utilisées dans l'établissement d'enseignement et peut être utilisé dans la recherche sur la théorie et la pratique de l'apprentissage en France, l'histoire de l'éducation. La recherche n'est pas exhaustive et implique l'accumulation de matériel pour l'analyse, la systématisation et la formulation de conclusions, ce qui est une tâche prometteuse pour les parties intéressées.
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4

OUSSAMA, MOUSSA, HELLALI LALLOUANI, and BELHAMDI SAAD. "CONTRÔLE DIRECT DU COUPLE AVEC MODULATION VECTORIELLE SPATIALE UTILISANT DES RÉGULATEURS À LOGIQUE FLUUSE DE TYPE 2 À INTERVALLE D'UNE MACHINE À INDUCTION À DOUBLE ÉTOILE ALIMENTÉE PAR DEUX ONDULEURS À POINT NEUTRE À TROIS NIVEAUX SERRÉS." REVUE ROUMAINE DES SCIENCES TECHNIQUES — SÉRIE ÉLECTROTECHNIQUE ET ÉNERGÉTIQUE 69, no. 2 (July 7, 2024): 159–64. http://dx.doi.org/10.59277/rrst-ee.2024.2.7.

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Abstract:
This paper introduces a direct torque control (DTC) method with space vector modulation (SVM) using interval type-2 fuzzy logic regulators for a dual-star induction machine fed by two three-level neutral point clamped inverters. The conventional DTC drive utilizes a pair of hysteresis comparators, which can lead to issues such as high torque ripple and variable switching frequency. As a result, we introduce several alternative methods, including DTC-SVM. We replace the hysteresis comparators with two Proportional-Integral (PI) regulators to enhance DTC performance, which generates the direct and quadrature voltage components in the d-q frame. The intricacy of the control system can make adjusting the PI regulator parameters difficult. To address this challenge, we propose using an interval type-2 fuzzy logic regulator for PI parameter adjustment in this paper. Our simulation results demonstrate the robustness and efficiency of the IT2FLC regulator.
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5

Zwirn, Denis, and Hervé Zwirn. "Logique inductive et soutien probabiliste." Dialogue 32, no. 2 (1993): 293–308. http://dx.doi.org/10.1017/s001221730001444x.

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Abstract:
Karl Popper et David Miller (P.M.) ont soutenu l'idée selon laquelle le soutien probabiliste positif (s(h,e) = p(h,e) − p(h) > 0) que e apporte á h, lorsque de h on déduit e (h ⊢ e), ne justifie en rien l'espoir de pouvoir construire une logique inductive (L.I.) fondée sur le calcul des probabilityés.
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6

Yaacov, Itaï Ben, and Et Bruno Poizat. "Fondements de la logique positive." Journal of Symbolic Logic 72, no. 4 (December 2007): 1141–62. http://dx.doi.org/10.2178/jsl/1203350777.

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Abstract:
RésuméWe revisit the foundations of positive model theory, introducing h-inductive sentences. These allow a considerably simplified presentation of positive model theory, as well as a characterisation of Hausdorffcats by an amalgamation property of their h-inductive theory.
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7

Gauthier, Yvon. "La logique interne de la théorie des probabilités." Dialogue 32, no. 1 (1993): 95–104. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300015006.

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Abstract:
J'appelle empiriques ou a posteriori les probabilités déterminées par l'application de la théorie mathématique des probabilités à un domaine empirique, principalement la physique. La logique inductive ou la logique probabilitaire, les probabilités conditionnelles, etc. sont exclues de mon propos.
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8

Espinasse, Bernard, Rinaldo Lima, and Fred Freitas. "Extraction automatique d’entités et de relations par ontologies et programmation logique inductive." Revue d'intelligence artificielle 30, no. 6 (December 28, 2016): 637–74. http://dx.doi.org/10.3166/ria.30.637-674.

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9

Ehui, Prisca Justine. "Application de l’approche inductive dans l’étude du code architectural agni ndénié (Côte d’Ivoire)." Approches inductives 2, no. 2 (August 6, 2015): 15–38. http://dx.doi.org/10.7202/1032605ar.

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Abstract:
La logique architecturale de l’habitat traditionnel inclut dans sa spécificité une pluralité de facteurs socioculturels et matériels. Les formes symboliques de sa fréquentation, construites sur les notions d’ordre et de sécurité, traduisent d’une part la triple relation entre habitant-habitante, habité-habitants et habité-non habité, et d’autre part les rapports au genre. Afin de contribuer à la connaissance du code architectural agni, une étude a été menée dans une démarche inductive impliquant un important capital instrumental composé de l’observation directe, de la photographie, de l’entretien semi-structuré et du dessin. Les résultats montrent l’existence chez l’Agni ndénié d’un type d’habitat vernaculaire construit sur le genre.
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10

Franceschi, Paul. "Une défense logique du modèle de Maher pour les délires polythématiques." Articles 35, no. 2 (March 10, 2009): 451–75. http://dx.doi.org/10.7202/000437ar.

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Abstract:
RésuméDans ce qui suit, je décrirai un modèle pour la formation et la maintenance des délires polythématiques rencontrés dans la schizophrénie, en adéquation avec le modèle pour les délires décrit par Brendan Maher. Les délires polythématiques y sont considérés comme les conclusions d’arguments déclenchés par l’apophénie et qui comportent des erreurs de raisonnement très communes, telles que le sophismepost hocet le bais de confirmation. Je décris tout d’abord la structure du raisonnement qui conduit au délire de référence, de télépathie et d’influence, en distinguant entre les arguments délirants de type primaire, secondaire, tertiaire et quaternaire. Ces quatre niveaux d’arguments correspondent respectivement à une phase de nature instancielle, inductive, interprétative au niveau monothématique et, enfin, interprétative au niveau polythématique. Je m’attache ensuite à déterminer de manière précise quelles sont les étapes fallacieuses dans le raisonnement correspondant. J’expose également le rôle de l’apophénie dans l’élaboration des idées délirantes. Enfin, je m’attache à décrire le rôle joué par les hallucinations dans le présent modèle.
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Dissertations / Theses on the topic "Induction (logique)"

1

Neves, Rui da Silva. "Interactions entre induction et déduction dans le raisonnement humain." Paris 8, 1995. http://www.theses.fr/1995PA081063.

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Abstract:
Ce travail constitue une etude des processus inferentiels sous-jacents aux activites d'attribution de causalite ou de proprietes, activites qui sont impliquees dans un large spectre de situations de la vie de tous les jours. Notre hypothese est que pour produire ces attributions, les individus realisent l'extraction des elements reguliers (cov ariants et coinvariants) dans les cas qui leurs sont donnes, et qu'ils attribuent une plausibilite aux hypotheses ainsi formees etant donne un nombre limite d'informations contextuelles. Une analyse du systeme de logique inductive de john stuart mill (1843 1988) a permis la definition d'un systeme de schemas pragmatiques d'inferences inductives et dedu ctives qui ont la forme de regles conditionnelles avec en entree la nature du processus d'extraction des regularites et quatre types d'informations contextuelles : (i) la completude des donnees, (ii) le caractere simple ou complexe des relations entre antecedents et consequents, (iii) l'unicite versus la pluralite des antecedents et des consequents et (iv) la fiabilite des donnees. La sortie des schemas consiste en l'attribution d'un degre de plausibilite a l'hypothe se reguliere consideree. Afin de verifier le modele de schemas pragmatiques, quatre experiences ont ete realisees qui testent l'aptitude des sujets a discriminer les effets des variables en entree des schemas pragmatiques
This work is a contribution to the study of the processes of inference implied in causal and dispositional attributions, which underlie a wide spectrum of daily life situations. Our hypothesis is that in order to make these attributions, people extract the regular elements (those which covary and those wich do not covary) in the given cases, and they ascribe a degree of plausibility to the constituted hypotheses given a limited set of contextual informations. An analysis of john stuart mill's system of logic (1843 1988) has provided the basis for the definition of a system of pragmatic schemas of inductive and deductive inferences formalized by several conditional rules. The input of these rules is fully developed by the extraction process that underlies the hypothesis generation and by four types of context ual informations : (i) the exhaustivity of data, (ii) the nature, simple or complex, of the relations between antecedent and consequent elements, (iii) the unicity versus multiplicity of antecedents and consequents, and (iv) the reliability of the datas. The output of the rules is a degree of plausibility attached to the generated hypothesis. In order to test the pragmatic schemas of inference model, four experiments have been conducted to discriminate the effects of the input variables
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2

Löbach, Brigitte. "Semantikerwerb : ein Beitrag zu einer empiritisch-naturalistischen Bedeutungstheorie /." Tübingen : M. Niemeyer, 2000. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb399180965.

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3

Martienne, Emmanuelle. "Eagle : Un système pour la découverte interactive de descriptions de concepts basé sur la théorie des ensembles approximatifs." Nantes, 1999. http://www.theses.fr/1999NANT2007.

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Abstract:
Le cadre theorique de cette these est celui de la programmation logique inductive (pli), une discipline situee au croisement de la programmation logique et de l'apprentissage symbolique automatique. Notre travail de recherche s'est focalise sur deux axes principaux : d'une part l'utilisation interactive des methodes de pli, et d'autre part l'amelioration de leurs capacites de prise en compte des donnees imparfaites, en particulier numeriques et volumineuses. L'approche proposee integre dans le cadre de la pli, des notions provenant de la theorie des ensembles flous et de celle des ensembles approximatifs. D'une part, des proprietes vagues, modelisees a l'aide de sous-ensembles flous, sont utilisees pour qualifier de maniere symbolique les caracteristiques numeriques. Ce traitement resulte sur l'apparition de concepts flexibles, c'est-a-dire de concepts graduels dont l'appartenance peut etre partielle. De tels concepts sont representes par des sous-ensembles flous d'exemples, par contraste avec les concepts stricts, representes par des ensembles classiques. Afin de prendre egalement en compte ce type de concepts, le processus d'induction s'inspire de la theorie des ensembles approximatifs. Il se decompose en trois phases distinctes : (1) partitionnement de la connaissance extensionnelle, (2) approximation des concepts cibles, et enfin (3) recherche de descriptions logiques, definissant les concepts en tenant compte de leurs eventuelles gradualites. Cette approche s'inscrit dans une demarche d'apprentissage interactive, dans laquelle l'utilisateur construit une solution a son probleme d'apprentissage, grace aux declenchements successifs de taches. La specification d'un contexte pour chaque tache, lui permet en outre d'indiquer ses attentes aux systemes et d'influencer les descriptions produites. Un systeme d'apprentissage appele eagle, mettant en oeuvre de maniere concrete cette approche, est evalue sur des problemes classiques d'apprentissage symbolique.
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4

Helft, Nicolas. "L' Induction en intelligence artificielle : théorie et algorithmes." Aix-Marseille 2, 1988. http://www.theses.fr/1988AIX22044.

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Abstract:
Le probleme de l'induction est aborde a partir de "premiers principes": etant donnee une connaissance supposee etre representative d'un certain domaine, on se pose le probleme de trouver toutes les hypotheses pouvant etre raisonnablement conjecturees. En d'autres termes, le probleme est de definir et calculer ce qui peut, a l'oppose de ce qui doit etre conjecture
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5

Craciunescu, Sorin. "Preuves d'équivalence de programmes logiques." Palaiseau, Ecole polytechnique, 2004. http://www.theses.fr/2004EPXX0008.

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6

Jacquemin, Ingrid Nicolas Jacques. "Découverte de motifs relationnels en bioinformatique application à la prédiction de ponts disulfures /." [S.l.] : [s.n.], 2005. ftp://ftp.irisa.fr/techreports/theses/2005/jacquemin.pdf.

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7

Serrurier, Mathieu. "Programmation logique inductive floue et possibilité : gagner en expressivité, adaptabilité, ou en efficacité." Toulouse 3, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU30277.

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Abstract:
Dans cette thèse on aborde différentes façons d'utiliser les ensembles flous et la logique possibiliste en programmation logique inductive (PLI). Afin de prendre en compte les contraintes imposées par l'utilisation des ensembles flous et de la logique possibiliste, on propose un algorithme original de PLI basé sur le recuit simulé. La flexibilité de la méthode proposé permet de l’adapter facilement à l’utilisation des ensembles flous et de la logique possibiliste. Dans la seconde partie, on étudie deux utilisations possibles des ensembles flous en PLI : augmenter l'expressivité ou augmenter la robustesse des règles. Dans une troisième partie, la logique possibiliste est aussi utilisée de deux manières différentes. On applique d'abord la logique possibiliste dans un cadre de PLI classique afin de gérer les exceptions. Enfin, on décrit la programmation logique inductive possibiliste qui permet d'associer des niveaux de priorité aux exemples et à la connaissance du domaine
This thesis is about different ways for using possibilistic logic and fuzzy sets in inductive logic programming (ILP). An original ILP algorithm based on simulated annealing is proposed as a basis algorithm for experimentations. Two ways have been chosen for the using of fuzzy sets in ILP. First, fuzzy sets are used for describing rules which have not crisp counterparts such as gradual rules or certainty rules. Fuzzy sets may be also used for improving robustness of rules with respect to variations when discretization of numerical attributes is needed. Moreover, an algorithm for inducing rules together with its implication operator is also presented. Possibilistic logic is also used in two different ways in ILP: for dealing with exceptions (misclassification) in classical ILP problem by taking advantage of the non monotonic properties of possibilistic logic or for dealing with weighted databases
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8

Bessant, Brigitte. "Contributions aux techniques de révision de croyances en intelligence artificielle : aspects sémantiques et calculatoires." Artois, 1999. http://www.theses.fr/1999ARTO0402.

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Abstract:
Cette thèse se situe dans le cadre de la modélisation et de la simulation des raisonnements de sens commun, un des domaines majeurs de l'intelligence artificielle. Certaines formes de raisonnement de la vie quotidienne ont une propriété dite de non-monotonie. Les conclusions jusqu'ici inférées peuvent être remises en cause par l'ajout de nouvelles prémisses. Les logiques non monotones et la théorie du changement d'état cognitif forment la base de nos travaux de recherche. Dans la première partie, nous apportons notre contribution à l'étude des relations que l'on peut établir entre les inférences abductive et inductive par une caractérisation unificatrice. Nous dégageons quelques principales caractéristiques de ces deux formes de raisonnement. Dans la deuxième partie, nous étudions les différences qui existent entre les notions proches de révision et de mise a jour. Puis nous décrivons la révision itérée avec sémantique des distances qui constitue le cadre de notre approche de la révision au niveau sémantique. Nous caractérisons une fonction dite de degré de confiance et nous montrons un théorème de représentation de cette fonction par une distance. Ce travail poursuit un autre objectif qui vise à relier l'abduction et la révision avec sémantique des distances. Dans la troisième partie, nous adoptons un point de vue pratique vis-à-vis du problème de la révision itérée de croyances. Nous proposons un nouvel algorithme de révision efficace fondé sur des techniques de recherche locale. L'originalité de cette stratégie de révision se situe principalement au niveau de deux points qui sont la coopération d'une logique non monotone et d'une technique de révision de croyances ainsi que l'affaiblissement des croyances au lieu de leur destruction pour le rétablissement de la cohérence. L'efficacité de cet algorithme est très compétitive sur de grandes bases de croyances propositionnelles. Enfin, notre dernière contribution se situe dans une approche originale pour réviser des bases de croyances stratifiées soumises a un pré-ordre de préférence.
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9

Jappy, Pascal. "Apprenabilité de classes de concepts structurés." Montpellier 2, 1997. http://www.theses.fr/1997MON20256.

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Abstract:
En apprentissage, le choix de la representation des donnees determine a la fois la difficulte de la tache et la qualite du resultat. La plupart des travaux existants se preoccupent de classes de concepts booleennes, souvent simples a apprendre mais d'une expressivite limitee. En revanche, les langages dits structures, offrent une puissance de representation plus importante au prix d'une plus grande complexite. Si bien qu'il est necessaire de trouver un compromis entre les notions antagonistes que sont expressivite et complexite. Dans cette these, nous etudions formellement ce probleme, en nous interessant a plusieurs classes de langages structures. Dans un premier temps, nous etendons les trois classes apprenables de formules booleennes k-monome, k-dnf et k-dl a des formalismes plus complexes. Plus exactement, nous remplacons les monomes qui les composent par des termes structures. Puis, nous etendons le modele pac et plusieurs techniques de preuve pour prendre en compte ces nouvelles representations. Enfin, nous prouvons que les classes etendues precedemment conservent leurs bonnent proprietes en montrant qu'elles sont apprenables dans notre modele generalise. Dans un deuxieme temps, nous nous interessons a l'apprenabilite robuste de deux classes de langages logiques etudies en programmation logique inductive : les clauses ij-determinees et les clauses l-locales. Nous montrons que ces deux classes pac apprenables ne permettent pas l'apprentissage robuste.
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10

Crémilleux, Bruno Robert Claudine. "Induction automatique aspects théoriques, le système ARBRE, applications en médecine /." S.l. : Université Grenoble 1, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00339492.

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Books on the topic "Induction (logique)"

1

Skyrms, Brian. Choice and chance: An introduction to inductive logic. 4th ed. Australia: Wadsworth/Thomson Learning, 2000.

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2

Skyrms, Brian. Choice and chance: An introduction to inductive logic. 3rd ed. Belmont, Calif: Wadsworth Pub. Co., 1986.

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3

Boss, Gilbert. John Stuart Mill: Induction et utilité. 2nd ed. Zurich, Québec: Éditions du Grand Midi, 2009.

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4

Putnam, Hilary. The meaning of the concept of probability in application to finite sequences. New York: Garland Pub., 1990.

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5

1929-, Holland John H., ed. Induction: Processes of inference, learning, and discovery. Cambridge, Mass: MIT Press, 1986.

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6

Lincei, Accademia nazionale dei. Il Ruolo del modello nella scienza e nel sapere: Roma, 27-28 ottobre 1998. Roma: Accademia nazionale dei Lincei, 1999.

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7

Raimund, Popper Karl. The two fundamental problems of the theory of knowledge. Edited by Troels Eggers Hansen. New York: Routledge, 2008.

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8

Raimund, Popper Karl. The two fundamental problems of the theory of knowledge. Abingdon, Oxon: Routledge, 2012.

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9

Raimund, Popper Karl. The two fundamental problems of the theory of knowledge. New York: Routledge, 2008.

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10

J, Ayer A. Probability and evidence. New York: Columbia University Press, 2006.

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Book chapters on the topic "Induction (logique)"

1

"Les raisonnements déductifs, inductifs et analogiques : leur nature, leur utilité, leurs difficultés." In Principes de logique, 717–808. Les Presses de l’Université de Laval, 2006. http://dx.doi.org/10.1515/9782763702261-013.

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2

Boyer, Alain. "5. La logique inductive est-elle seulement possible ?" In Introduction à la lecture de Karl Popper, 198–220. Éditions Rue d’Ulm, 2017. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsulm.7062.

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Conference papers on the topic "Induction (logique)"

1

Vuichard, L., P. Schouwey, M. Lakhal, M. Ghribi, and A. Kaddouri. "Optimisation Énergétique par Logique Floue Dans un Moteur à Induction Triphasé." In 2006 Canadian Conference on Electrical and Computer Engineering. IEEE, 2006. http://dx.doi.org/10.1109/ccece.2006.277315.

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