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Journal articles on the topic 'Informação e Sabedorias'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Toma, Henrique E. "Informação, conhecimento e sabedoria." Journal of the Brazilian Chemical Society 17, no. 8 (2006): 0. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-50532006000800001.

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2

Bicas, Harley E. A. "Informação, conhecimento, sabedoria e o exercício da Medicina." Arquivos Brasileiros de Oftalmologia 64, no. 1 (2001): 5. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-27492001000100001.

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3

Silva, Maurício Roberto da, and Reinaldo Fleuri. "Educação, Interculturalidade e outros tópicos especiais da produção do conhecimento em Educação." Revista Pedagógica 14, no. 28 (2013): 7. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v14i28.1358.

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Abstract:

Onde estão a vida, o conhecimento e a sabedoria?Onde está a vida que perdemos quando vivos?Onde está o conhecimento que perdemos com a informação?Onde está a sabedoria que perdemos com o conhecimento?(T. S Eliiot, Coros de a “Rocha”).Estamos chegando...

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4

Paladim, Júnior Heitor Antônio, Eliane Aparecida Cabral da Silva, and Roni Mayer Lomba. "REINVENÇÃO TERRITORIAL, PÓS-GRADUAÇÃO E INSERÇÃO SOCIAL: ETNOGEOGRAFIA NA AMAZÔNIA AMAPAENSE." Revista Territorium Terram 08, no. 14 (2025): 238–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.15468227.

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Abstract:

Neste texto, relatamos e analisamos a experiência de uma palestra (a mesa 06) e uma oficina no VI Fórum Internacional do Semiárido, no período de 19 a 23 de fevereiro de 2024, na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA/campus Betânia), em Sobral-CE–CE. Dividimos este texto em duas partes analíticas/interpretativas: “Oficinando” e “Palestrando”. Na oficina, iniciamos com perguntas geradoras e dialógicas, que foram: Como nos identificamos no contexto etnicorracial? Como nos apresentamos em termos étnicos

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5

Nascimento, Elinaldo Pereira, João Paulo Petronílio, and Valmir Jesus dos Santos. "Informação ainda não é conhecimento, e este ainda não é sabedoria." Revista Aspas 13, no. 2 (2023): 1–9. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v13i2p1-9.

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6

D’aguano, Edson. "Mercado: mudança... a única certeza!" dObra[s] – revista da Associação Brasileira de Estudos de Pesquisas em Moda 4, no. 8 (2010): 50. http://dx.doi.org/10.26563/dobras.v4i8.229.

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Abstract:

O day-after sob o comando da Change-pró Para melhor compreender o futuro do varejo no Brasil e quiçá no mundo, é fundamental reconhecer que, para todos os efeitos práticos, a principal diferença entre o mercado de consumo (moda, inclusive) de hoje e o de ontem é o fato inconteste do consumidor final estar, agora, com maior poder de decisão, por conta da adoção do quanti e do quali da informação, do conhecimento e da sabedoria. Vem daí a consequente mudança comportamental do life style das pessoas em todo o mundo. Será por quê?!?! (...)

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7

Paula Drawanz Götzke, Angela, Jaqueline Josiwana Steffens da Rocha, Simone Meister Sommer Bilessimo, and Juarez Bento da Silva. "O uso das tecnologias da informação e comunicação como ferramenta de gestão do conhecimento numa escola indígena." RENOTE 17, no. 3 (2019): 626–35. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.99552.

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Abstract:

O conhecimento tradicional indígena historicamente é transmitido de forma oral entre seus pares. Muitos indígenas ainda resistem e lutam pela valorização da sabedoria tradicional e ao mesmo tempo desejam apropriar-se das novas tecnologias para documentar o conhecimento que vem se perdendo ao longo do tempo. Sendo assim, o objetivo desse artigo foi caracterizar o processo de conversão do conhecimento realizado em um projeto de extensão a fim de obter o registro da história e cultura guarani na Escola Indígena Nhu Porã, de Torres-RS, a partir do modelo SECI. Para tal empregou-se a pesquisa-ação

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8

Assis, Patricia Seefelder de, Marcia Taborda, Sheila Nunes, Leila Menezes, and Celly Saba. "FOMENTO AO USO DAS TICs NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: UMA EXPERIÊNCIA EM DESENVOLVIMENTO." Revista Eletronica Gestão & Saúde 3, no. 1 (2012): 1408. http://dx.doi.org/10.18673/gs.v3i1.14059.

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Abstract:

Este trabalho apresenta o Projeto de Fomento às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nos Cursos de Graduação presencial oferecidos pela UERJ, a partir de recursos do Edital Nº 15 DED/CAPES para a inserção das ferramentas tecnológicas na prática docente quotidiana, capacitando os professores a utilizá-las e apoiando-os na produção de conteúdos educacionais e materiais didáticos. Objetiva-se aproximar a linguagem dos educadores (que usam as tecnologias) da linguagem dos alunos (que cresceram com as tecnologias), de modo a convergir para a Sabedoria Digital. São três os eixos que nortei

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9

Almeida, Marcio. "O poder da leitura na Ortodontia." Clinical Orthodontics 21, no. 6 (2022): 4–6. http://dx.doi.org/10.14436/2675-486x.21.6.004-006.edt.

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Abstract:

Eu costumo dizer para meus alunos que não se esqueçam que o sucesso da sua Ortodontia de amanhã é resultado dos seus estudos, suas leituras e sua dedicação de hoje! Como Philip Pullman já dizia: “Nós não precisamos de uma lista de certos e errados, tabelas do que fazer e o que não fazer. Precisamos de livros, tempo e silêncio”. A leitura, outrossim, abre as janelas do entendimento e desperta do sono à sabedoria. Às vezes, a leitura nos transforma até em super-heróis, não é verdade? Será? Já tive a oportunidade de escrever, em outro editorial, sobre o super-herói da Ortodontia: o superortodonti

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10

Silva, Edna Lúcia da, and Miriam Vieira da Cunha. "A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas." Ciência da Informação 31, no. 3 (2002): 77–82. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652002000300008.

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Abstract:

Reflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial à educação dos bibliotecários. Destaca os quatros pilares básicos e essenciais, preconizados pela Unesco, a um novo conceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais fundamentos, discute o papel e a formação do bibliotecário no século XXI. Declara que os dilemas dos educadores, nesses novos tempos, estão centrados em três questionamentos: O que ensinar? Co

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Aguiar, Rita, and Teresa Estanislau Correia. "Reacções Cutâneas, Oculares e Respiratórias pela Processionária (Thaumetopoea Pityocampa)." Journal of the Portuguese Society of Dermatology and Venereology 74, no. 2 (2016): 147–51. http://dx.doi.org/10.29021/spdv.74.2.550.

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Abstract:

A lagarta do pinheiro, Thaumetopoea pityocampa, é um inseto desfolhador responsável pelo atraso do crescimento ou a morte de vários tipos de pinheiros. Além de danos ambientais a lagarta pode provocar reações cutâneas em humanos pelo contato com os pelos irritantes das larvas. Embora a dermatite ocorra entre grupos de profissionais de ar livre, afecta principalmente grupos não-ocupacionais. Os meios de transmissão compreendem o contato directo com o ninho e/ou processionária e o contato indireto com os pelos dispersos no ar. A dermatite é geralmente observada no final da Primavera, particularm

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Zikan, Fernando. "O distanciamento do Olimpo: conhecimento ou informação na formação?" Fisioterapia Brasil 20, no. 5 (2019): 592. http://dx.doi.org/10.33233/fb.v20i5.3272.

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Abstract:

Na mitologia grega, o monte Olimpo é a morada dos deuses. Centro da sabedoria e do poder; morada do conhecimento diverso e complementar, representado por seus deuses. A permanência de seu poderio se dava pelo distanciamento aos reles mortais; incultos, obedientes aos seus comandos e facilmente doutrinados.A disseminação do saber fez com que os deuses, outrora imortais, se aproximassem dos mortais e com isso seu poder foi posto em prova, tornando assim menor a distância ao monte Olimpo.Ao longo do tempo a busca pelo conhecimento determinou as relações de poder, nas quais este determinava as div

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Ribeiro, Juliana Carvalho, Maria de Fátima Lino Coelho, and Yula de Lima Merola. "Implantação de horto medicinal na atenção primária como instrumento de promoção de saúde na cidade de Poços de Caldas, MG um relato de experiência." Expressa Extensão 26, no. 3 (2021): 30–39. http://dx.doi.org/10.15210/ee.v26i3.21134.

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Abstract:

O uso de plantas medicinais é uma prática tão antiga quanto o surgimento das primeiras civilizações e é reconhecido como prática integrativa complementar em saúde. Atualmente, observa-se um resgate do conhecimento adquirido pela sabedoria popular associado às pesquisas baseadas em evidências, e inúmeros são os trabalhos que valorizam o uso de plantas medicinais como recurso para a promoção à saúde. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi relatar a experiência no processo de construção e implementação de um horto medicinal na Atenção Primária à Saúde do município de Poços de Caldas, MG, pelo

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Cunha, António Camilo Teles Nascimento. "Universidade e o “homo sabius”." Educação e Filosofia 36, no. 78 (2022): 1389–415. http://dx.doi.org/10.14393/revedfil.v36n78a2022-65514.

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Abstract:

O ensaio, em jeito de crítica/crítica, procura olhar para a Universidade na sua dimensão político-organizacional. Através de uma reflexão interpretativa, apoiada na constatação empírica e na literatura - uma metodologia que sai dos cânones de uma metodologia científica de investigação - tenta “escavar” a Universidade e mostrar dois tipos de homo-politicus que nela existem: o “homo-violentus” (o homem - “violento”) e o “homo-sabius” (o homem - “sábio”). Estes dois tipos de homos (por certo, existem outros tipos) então “encarnados” nos decisores, gestores, professores, investigadores, estudantes

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Leite, José Yvan Pereira. "Editorial." HOLOS 4 (September 9, 2016): 1. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2016.5070.

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Abstract:

Neste quarto volume do ano de 2016 são publicados 34 artigos com contribuições das áreas de engenharia (agronomia, ambiental, alimentos, civil, mineral, produção e química) e humanidades (artes, educação, ciências sociais, ensino e história), ciências aplicadas (administração, direito e gestão). Os artigos são essencialmente advindos do Brasil, no entanto existem contribuições da Argentina, Cuba, Equador, México e Portugal.A diversidade dos assuntos tratados reforça o caráter interdisciplinar do periódico e avança para a quebra do paradigma das revistas especializadas, tendo em vista que as bu

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De Souza Neto, João Clemente, Rosana Maria Pires Barbato Schwartz, and Bernd Johannes Fichtner. "Dossiê: experiências pedagógicas em direção à cidade educadora." EccoS – Revista Científica, no. 61 (June 28, 2022): e22340. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n61.22340.

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Abstract:

Este dossiê nasce a partir de um conjunto de reflexões e debates sobre experiências de pesquisadores de Universidades do Brasil, Alemanha, Portugal, França e Moçambique, vinculados ao Grupo de Pesquisa em Pedagogia Social e História da Cultura das Universidades Mackenzie, Alanus e Siegen.Seu objetivo é analisar e compreender, pela perspectiva interdisciplinar, as experiências de ocupação e de apropriação dos múltiplos territórios da cidade pelas pessoas e instituições, bem como evidenciar as possíveis formas de humanização dos espaços sociais vinculados a essas experiências.Emergem na cidade,

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Trunfo, Patrícia. "Sumário e Apresentação." Revista da ESDM 4, no. 7 (2018): 6. http://dx.doi.org/10.29282/esdm.v4i7.87.

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Abstract:

 O Patrimônio Histórico há muito vem sendo reconhecido, por países referências na proteção à cultura, como vetor identificador das raízes, valores e princípios formadores de determinada sociedade, verdadeiro pilar contra os riscos da massificação da cultura, impostos por grupos detentores do capital tecnológico e industrial, de forma a preservar a autonomia e independência axiológica de determinado povo e, por consequência sua autoestima como nação. O art. 27 da Convenção de Haia, em 1899, já incluía o Princípio da Imunidade dos Bens Culturais, dispondo que “Em cercos e bombardeios, toda

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Ribeiro, Anna Carolina Mendonça Lemos, and Carlos Denner dos Santos. "Isso não é uma pirâmide: revisando o modelo clássico de dado, informação, conhecimento e sabedoria." Ciência da Informação 49, no. 2 (2020). http://dx.doi.org/10.18225/ci.inf.v49i2.5066.

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Pinhelli Mendes, Ademir Aparecido. "SAVATER, Fernando. As perguntas da vida. Tradução: Mônica Stahel. São Paulo: Martins Fontes.2001." Revista do NESEF 2, no. 2 (2017). http://dx.doi.org/10.5380/nesef.v2i2.54650.

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Abstract:

Compreendendo a filosofia como exercício do filosofar, Savater propõe nesta obra, levar o leitor a realizálo com ousadia, o que talvez o leve a conclusões opostas. Para isso expõe o que compreende ser a diferença entre Ciência e Filosofia. Com o subtítulo “O porquê da filosofia”, pergunta sobre o sentido da filosofia como disciplina escolar na formação de crianças e jovens. Não seria uma perda de tempo, já que os programas educacionais de ensino médio estão sobrecarregados de conteúdos? Para explicitar esta questão – a filosofia não serve para nada já debatida por Sócrates e seus opositores

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Okawati, Juliana Akemi Andrade, and Cezar Karpinski. "Narrativas indígenas: um caminho decolonial para compreender a memória e informação." Transinformação 36 (2024). http://dx.doi.org/10.1590/2318-0889202436e2410646.

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Abstract:

Resumo Este trabalho parte de um olhar crítico para as epistemologias que vigoram na Ciência da Informação para analisar como as narrativas indígenas podem contribuir para uma nova abordagem aos estudos da memória e informação. Assim, ao problematizar as estruturas e narrativas hegemônicas que fundaram a área, busca-se construir um caminho decolonial de (des)envolvimento. Primeiramente, discorremos sobre como o conceito de memória vem sendo incorporado na Ciência da Informação, para, então, fundamentar a noção de Memória Ancestral. Além de construir um referencial teórico com foco nas perspect

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Assis, Diana Cavalcante Miranda de, Paula Gabrielle Cordeiro dos Santos Ferreira, and Aressa Sampaio. "Riscos e benefícios da automedicação por plantas medicinais." Revista Mosaicum, no. 20 (July 16, 2020). http://dx.doi.org/10.26893/rm.v10i20.140.

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Abstract:

Grande parte da população mundial faz uso das plantas medicinais, para fins terapêuticos. Porém a maioria não possui conhecimento dos riscos e benefícios dessas plantas, se baseando, apenas na sabedoria popular, para a sua utilização. O estudo foi do tipo exploratório descritivo, de natureza qualitativa, com o objetivo de investigar a situação atual da automedicação por plantas medicinais, mostrando seus benefícios e malefícios, e expondo a importância de não usa-las de forma indiscriminada. Observou-se ao final, que apesar das plantas apresentarem um potencial terapêutico muito grande, se ut

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Cardoso, Teresa Margarida Loureiro, and Maria Filomena Pestana Martins Silva Coelho. "As TIC como ambientes virtuais abertos de aprendizagem na sociedade em rede." Revista UFG 21 (October 27, 2021). http://dx.doi.org/10.5216/revufg.v21.70044.

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Abstract:

No contexto da sociedade globalizada, as tecnologias da informação e comunicação dão corpo à cibercultura e, mais concretamente, permitem promover a inteligência coletiva. Tais dinâmicas estão presentes em muitos eixos da atividade humana, nomeadamente na educação, incluindo na educação aberta. Assim, e posicionando-nos neste eixo, refletimos sobre o impacto das tecnologias nos sistemas educativos, em particular no contexto dos ambientes virtuais de aprendizagem. Para o efeito, consideramos uma tecnologia educacional em rede específica – a Wikipédia –, explorando o seu potencial, quer enquanto

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Parolin, Guilherme, Vinicius Gadis Ribeiro, and Léia Miotto Bruscato. "Caracterização do sistema de Design Paramétrico Grasshopper como forma de captura e representação do conhecimento de design." InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação 21, no. 1 (2024). http://dx.doi.org/10.51358/id.v21i1.1074.

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Abstract:

O conhecimento gerado no projeto de design, devidamente capturado e representado por meio de sistemas de Design Rationale, pode configurar-se como fonte de valor exclusivo e, portanto, de diferencial competitivo às organizações. Nesse contexto, explora-se a potencialidade do sistema de Design Paramétrico Grasshopper como sistema de Design Rationale a partir de sua comparação com os sistemas convencionais gIBIS e QOC. São aplicados três critérios de análise comparativa: sintaxe; representatividade de parâmetros de design e suas relações; e representatividade do fluxo informacional. A partir do

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Nadolny, Vinícius, and Álvaro Emílio Leite. "Minecraft Education Edition como possibilidade de recurso educacional aplicado ao tema da produção de energia." Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia 17, no. 2 (2024). http://dx.doi.org/10.3895/rbect.v17n2.16976.

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Abstract:

Nos últimos anos, os jogos digitais têm evoluído consideravelmente, passando de experiências bidimensionais e simplistas a jogos realistas e complexos que podem durar mais de 30 horas. Jogos estes que fascinam crianças, jovens e adultos. As crianças ficam fascinadas não só pela diversão, mas também pelo que podem aprender dentro deles. Jogos digitais são parte das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e podem ser utilizadas no processo ensino-aprendizagem. O objetivo deste estudo foi avaliar as contribuições do jogo Minecraft Education Edition no processo de ensino-aprendizag

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Vieira, Marconi Fabio. "Afinal, quem é o autor?" Série Mentes CrIAtivas 1, no. 3 (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15377316.

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Abstract:

Este artigo apresenta uma reflexão profunda sobre os dilemas contemporâneos da autoria humana na era da inteligência artificial generativa. A partir de um cenário fictício, mas realista, o texto explora os limites éticos, editoriais e espirituais da criação de conteúdo mediada por IA. Reafirma que a verdadeira autoria não é definida pela ausência de ferramentas, mas pela presença de consciência, propósito e responsabilidade. Com linguagem acessível e inspiradora, o autor argumenta que a

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