Academic literature on the topic 'Ingeniería del software'
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Journal articles on the topic "Ingeniería del software"
1
Schaull, Scott F. "El “Desarrollo de Software” como “Ingeniería de Software”." Ingenierías USBMed 2, no. 2 (December 21, 2011): 6–9. http://dx.doi.org/10.21500/20275846.250.
Full textAbstract:
El desarrollo de software puede ser predecible y controlable, económico y manejable pero, actualmente, losproyectos software no se suelen ejecutar de esa manera, aunque sea posible lograrlo. En este artículo se trata al desarrollo de software como una emergente y necesaria “Ingeniería de Software” y se describe la necesidad de procesos formativos adecuados desde las universidades para reconocer la práctica del desarrollo de software como una profesión ingenieril.
2
Gordón Graell, Roberto Daniel. "INGENIERÍA DE SOFTWARE:." Revista FAECO Sapiens 6, no. 2 (July 11, 2023): 103–21. http://dx.doi.org/10.48204/j.faeco.v6n2.a4014.
Full textAbstract:
La ingeniería del software es una disciplina de la ciencia de la información que utiliza variadas metodologías de diseño cuyas características se adaptan a las necesidades del usuario/cliente. Cada sistema de información es un diseño complejo cuya funcionalidad responde a una operatividad determinada. Dentro de las metodologías ágiles se encuentra Scrum, que se identifica por la comunicación permanente con el cliente, el desarrollo por etapas, la adaptabilidad del proceso, el producto resultante y la arquitectura eficaz por encima del registro riguroso del proceso. En la última década del siglo XXI se usa Scrum como estrategia de formación universitaria con resultados positivos. El artículo que se presenta es una revisión documental de las diferentes formas de su aplicación en entornos universitarios, cuya principal conclusión es la posibilidad de incrementar la eficacia del aprendizaje de las disciplinas relacionadas con las áreas del diseño de sistemas de información digital en las universidades panameñas.
3
Fuentes-Rosado, Jorge Iván, and Melquizedec Moo-Medina. "Dificultades de aprender a programar." Revista Educación en Ingeniería 12, no. 24 (July 1, 2017): 76. http://dx.doi.org/10.26507/rei.v12n24.728.
Full textAbstract:
Dentro de las competencias de cualquier ingeniero solicitadas por la industria, sin importar su área de especialidad, es la codificación en un lenguaje de programación. Un ingeniero debe ser capaz de codificar sus ideas ya sea para hacer experimentos y simulaciones de sus propuestas de solución, así como crear soluciones de software. El objetivo es determinar los obstáculos y clasificarlos para poder generar estrategias que faciliten el desarrollo de la competencia del desarrollo de software. El proyecto se realizó con estudiantes de segundo semestre de las ingenierías en electromecánica e ingeniería en sistemas computacionales. Se solicitó que los estudiantes describieran las diferentes problemáticas con las que se enfrentaban y cómo fueron resolviéndolas. Estas descripciones se utilizaron para determinar y clasificar los obstáculos que se les presentaron. Es interesante descubrir que aunque los estudiantes pertenecían a programas de ingeniería diferentes las problemáticas y obstáculos que tuvieron fueron muy similares.
4
Pando Soto, Brian Cesar, and Glen Dario Rodriguez Rafael. "Estado del arte de PSP y la Industria del Software." Industrial Data 21, no. 2 (December 20, 2018): 111. http://dx.doi.org/10.15381/idata.v21i2.15610.
Full textAbstract:
Medir el esfuerzo de las personas dedicadas al desarrollo de software ha sido visto muy poco en la ingeniería de software, el SEI propuso un conjunto de prácticas disciplinadas para la gestión del tiempo y mejora de la productividad personal de los programadores o ingenieros de software en las tareas de desarrollo y mantenimiento de software, mediante el seguimiento del desempeño planeado frente al desempeño real, al que lo denomino Personal Software Process (PSP) (Humphrey, 2000) por Watts Humphrey en los años 90s. Las investigaciones que se revisaron muestran que a nivel mundial las habilidades con las que los ingenieros van a la industria de la ingeniería de software no cubren las expectativas de la industria, y como PSP es parte de este fortalecimiento de habilidades.
5
Gómez Álvarez, María Clara, Rubén Sánchez-Dams, and Álvaro Alexander Barón Salazar. "A Representation Proposal of Practices for Teaching and Learning Software Engineering Using a Semat Kernel Extension." Revista Ingenierías Universidad de Medellín 17, no. 32 (2018): 129–54. http://dx.doi.org/10.22395/rium.v17n32a7.
Full textAbstract:
La ingeniería de software es una disciplina orientada a la definición de métodos, técnicas y herramientas para el desarrollo eficiente de productos de software. La demanda creciente de estos productos genera la necesidad de contar con una gran cantidad de ingenieros de software con las competencias técnicas y sociales requeridas por la industria. Esta situación es un desafio para las instituciones de educación superior en relación con el proceso de enseñanza de los futuros profesionales de esta disciplina. En este sentido, estas instituciones están explorando estrategias activas de enseñanza para promover en los estudiantes las competencias necesarias. Sin embargo, una propuesta integradora de estos enfoques de enseñanza no ha sido desarrollada hasta ahora. En este artículo los autores describen una propuesta para representar prácticas de enseñanza-aprendizaje de ingeniería de software, orientada a identificar los principales conceptos incluidos en cualquier tipo de práctica. Esta propuesta esta basada en el núcleo de Semat, del estandar Essence, como marco de trabajo universal para la representación de prácticas de ingeniería de software, definiendo una extensión de dicho núcleo. Finalmente, presentamos un ejemplo de representación de una práctica de enseñanza-aprendizaje de ingeniería de software usando la extensión del núcleo de Semat propuesta.
6
Rivero Peña, Yasnalla, and Jesús Rafael Hechavarría Hernández. "Aplicación del aprendizaje basado en problemas como estrategia docente en la asignatura de Ingeniería del Software de una universidad cubana/ Application of problem-based learning as a teaching strategy in the Software Engineering subject of a Cuban university." Educación Superior, no. 24 (May 23, 2018): 65–77. http://dx.doi.org/10.56918/es.2017.i24.pp65-77.
Full textAbstract:
En este artículo se presenta la propuesta de incorporar una guía de evaluación para promover el aprendizaje activo de los temas de calidad de software en la formación del ingeniero informático. La guía de las prácticas probadas y la metodología propuesta fueron concebidas bajo el método pedagógico del Aprendizaje Basado en Problemas, ABP, con adaptaciones especiales para la ingeniería. Se describe la aplicación de la estrategia en la asignatura de Ingeniería de Software en los cursos académicos 2015- 2016 de la Facultad de Informática en la Universidad de Holguín, Cuba.
7
MONTIJO-VALENZUELA, ELIEL EDUARDO, Fernando Joaquin Ramírez-Coronel, Francisco Antonio Huerta Enríquez, Orlando Martín Molinares Morales, and José Alonso Molina Martínez. "ANÁLISIS DE MECANISMOS CON SOFTWARE." Revista de Investigación Académica Sin Frontera: División de Ciencias Económicas y Sociales, no. 32 (June 30, 2020): 1–37. http://dx.doi.org/10.46589/rdiasf.vi32.318.
Full textAbstract:
Las máquinas y los mecanismos que utilizamos en la actualidad, son el resultado del estudio y el perfeccionamiento de las máquinas simples desde la prehistoria. Su análisis desde el campo de la ingeniería mecatrónica es importante, ya que los conocimientos necesarios de esta ingeniería, comprenden muchas áreas, entre ellas la ingeniería mecánica. Dentro de la ingeniería mecánica se estudian los análisis dinámicos y cinemáticos de los mecanismos, por lo que, en el plan curricular de ingeniería en mecatrónica de la Universidad Estatal de Sonora, se integra la materia de diseño de mecanismos, como parte de la formación del estudiante de ingeniería en mecatrónica, en donde se entiende, que su estudio y su impacto en la vida cotidiana, puede estar inmerso por escenarios para el estudiante y egresado, que van desde la programación de un robot en el aula de clase, hasta la integración y puesta en marcha de proyectos y sistemas mecatrónicos en la industria. La materia de diseño de mecanismos se integra por tres elementos de competencia. Estos tres elementos tienen por objetivo utilizar los principios básicos del desplazamiento, aplicar análisis de velocidad y realizar análisis de aceleración en mecanismos de aplicación industrial, por lo que se requiere, dentro de las competencias específicas del curso, el uso de software especializado para el análisis cinemático de los mecanismos. El objetivo de esta investigación es analizar el desplazamiento, la velocidad y la aceleración de diferentes mecanismos, con un enfoque de las competencias requeridas por la materia de diseño de mecanismos de ingeniería en mecatrónica de la Universidad Estatal de Sonora, para demostrar el potencial de aplicación en entornos de enseñanza-aprendizaje, como una simulación del campo profesional, mediante el uso del software Motion de Solidworks y CATIA V5. La metodología empleada para esta investigación, se plantea en tres puntos: 1) selección de mecanismos a analizar, 2) diseño de mecanismos mediante CATIA y 3) simulación con software Motion.
8
Monroy Ríos, Martín Emilio, Gabriel Elías Chanchí Golondrino, and Manuel Alejandro Ospina Alarcón. "Desarrollo de habilidades técnicas en ingeniería de software aplicando ingeniería inversa." Revista Boletín Redipe 11, no. 1 (January 12, 2022): 534–50. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1661.
Full textAbstract:
El mundo actual exige nuevas estrategias de formación profesional, que mejoren las prácticas de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las características de las nuevas generaciones. El objetivo de este trabajo es proponer una estrategia didáctica para cursos de ingeniería de software, fundamentada en la ingeniería inversa y el aprendizaje basado en problemas (ABP). Se aplicó la metodología de investigación-acción, con la participación de 86 estudiantes y 3 docentes, usando observación participante, entrevistas y repositorios de trabajos de los estudiantes. La estrategia didáctica propuesta se estructura en un conjunto de principios, lineamientos, actividades de clase y recomendaciones. Los resultados del estudio permitieron concluir que la estrategia didáctica propuesta ayudó a estimular la motivación de los estudiantes y contribuyó al logro de los resultados de aprendizaje, porque desarrollaron habilidades técnicas, cognitivas y conductuales.
9
Quiñones-Cuenca, Santiago, and Yasmany García-Ramírez. "Desarrollo de software como estrategia metodológica en Ingeniería Civil." VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual 9, Monográfico (November 21, 2022): 1–12. http://dx.doi.org/10.37467/revvisual.v9.3786.
Full textAbstract:
El software es necesario para mejorar el diseño y operación de obras civiles. A pesar de su valioso aporte, durante la formación del Ingeniero Civil es más importante conocer el fundamento físico y matemático que hay detrás de cada modelo. Una combinación de ambos, como desarrollar un software, podría servir para potenciar el aprendizaje. Por ello, el objetivo de este estudio es proponer una metodología de aprendizaje basado en desarrollo de software para estudiantes de Ingeniería Civil. La metodología se aplicó a modelo iRAP para evaluar la seguridad de carreteras.
10
Rodriguez S., Marcela, and Marcela Hernández H. "Hacia la ingeniería de software cooperativo." Revista de Ingeniería, no. 6 (January 1995): 17–21. http://dx.doi.org/10.16924/revinge.6.4.
Full textDissertations / Theses on the topic "Ingeniería del software"
1
Baro, Ríos José Luis. "Ingeniería inversa de software y derecho de autor." Tesis, Universidad de Chile, 2007. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112144.
Full textAbstract:
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo
El presente trabajo tiene por objeto dar a conocer al lector la llamada “ingeniería inversa de software”, también llamada “descompilación”, ciencia de gran aplicación práctica en el marco del desarrollo de bienes intelectuales, en el caso específico que se ha escogido tratar, de aquellos ligados a la tecnología informática, con motivo de su inclusión dentro del nuevo catálogo de excepciones y limitaciones al Derecho de Autor, en relación con los programas computacionales, en el marco del proyecto de reforma a la legislación del ramo enviado por el Ejecutivo al Parlamento, en abril del presente año. A lo largo de las líneas que siguen se abordarán las principales aplicaciones de esta ciencia, en el mundo moderno, su importancia como herramienta para la economía, innovación y desarrollo tecnológico, su procedencia en consideración al tratamiento jurídico de los programas computacionales en nuestro país y en el derecho comparado y la idoneidad de los términos escogidos por el redactor del proyecto en relación a los temas antes planteados y a los principios generales que informan todo el marco de excepciones y limitaciones al Derecho de Autor. Finalmente y de manera incidental, a través del presente estudio se formularán una serie de sugerencias para la armonización de las normas que se pretenden introducir en lo pertinente, con el tratamiento jurídico de las medidas tecnológicas de protección, tema que ha mantenido en constante discusión a la doctrina comparada a partir de la implementación de los Tratados de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual de 1996 (TODA y TOIEF) y que debe ser abordado por el legislador nacional en una futura revisión de la legislación autoral, en cumplimiento de los acuerdos adquiridos por nuestro país en dichos instrumentos y en los Tratados de Libre Comercio, especialmente el suscrito con los Estados Unidos de Norteamérica. Otro tanto se hará respecto de las normas que regulan el contenido de las licencias de software, en relación con la limitación o prohibición del ejercicio de alguna de las actividades contempladas en el marco legal de excepciones y limitaciones, entre las cuales se sitúa la descompilación, por la vía de la ley del contrato.
2
Conocimiento, Dirección de Gestión del. "Plantilla para elaborar Tesis de Ingeniería de Software." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2021. http://hdl.handle.net/10757/654167.
Full textAbstract:
Plantilla para elaborar Tesis de Ingeniería de Software para optar el título profesional de Ingeniero de Software en el Programa Académico de Ingeniería de Software. Facultad de Ingeniería. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
3
Conocimiento, Dirección de Gestión del. "Plantilla para elaborar Trabajo de investigación de Ingeniería de Software." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2021. http://hdl.handle.net/10757/654169.
Full textAbstract:
Plantilla para elaborar Trabajo de investigación de Ingeniería de Software para optar el grado de bachiller en Ingeniería de Software en el Programa Académico de Ingeniería de Software. Facultad de Ingeniería. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
4
Urroz, Urzúa Gonzalo Ignacio. "Adaptación de Software de Aplicación al Paradigma de la Ingeniería de Línea de Productos de Software." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/104366.
Full textAbstract:
En el actual mercado globalizado las grandes compañías de desarrollo de software están entregando a sus clientes distinta variedad de productos y con cada vez menos distancia de tiempo entre un producto y otro. Esto se debe a gran parte en la reutilización de sus productos para la generación de los nuevos. Esto responde a una creciente demanda por la variedad en los productos o su customización.
Para llevar esto a cabo, las empresas de tecnología desarrollan lo que se conoce como “familia de productos” que se generan a partir de un paradigma de desarrollo conocido como SPL o línea de productos de software. Sus ventajas son la de tener un bajo Time to Market, además de disminuir los costos de producción y mejorar la mantenibilidad de los productos, entre muchas otras.
Se pretende aplicar este paradigma en base a dos aplicaciones que actualmente comparten gran parte de su implementación. Estas aplicaciones son “Face animator” y “Tree grow simulator”, las cuales básicamente son aplicaciones que permiten visualizar mallas geométricas y manipularlas según distintos parámetros y algoritmos. “Face animator” es una aplicación pensada en la manipulación de mallas geométricas que modelan rostros humanos, permitiendo el movimiento de distintas partes del rostro. Por otro lado la aplicación “Tree grow simulator” está pensada para la manipulación de mallas geométricas que modelan troncos de árboles, permitiendo crear una animación para ver su crecimiento mediante la distribución de una hormona.
Para lograr generar una familia de productos en base a estas dos aplicaciones, se tuvo que estudiar el código fuente de ambos y hacer correcciones en el código fuente de una de estas, para poder hacer una aplicación genérica. Para esto se identificaron los puntos en común (commonalities) y las distintas opciones para una funcionalidad (puntos de variabilidad). Para esto se utilizó una herramienta web llamada “S.P.L.O.T.”, que permite generar un modelo de características o “features” y aplicar reglas lógicas entre las distintas opciones para mantener la consistencia de los productos. Esta herramienta también cuenta con un catalogo o configurador de productos, donde se permite elegir las opciones (variantes) de los puntos de variabilidad, así generando una configuración para una aplicación especifica.
El paso siguiente fue la creación de una nueva aplicación, que permite seleccionar las variantes para los puntos variables pre definidos. Luego esta herramienta compila el código fuente y genera un archivo de configuración y un ejecutable, que es la nueva aplicación configurada con las opciones seleccionadas.
Dentro de las dificultades encontradas, el actual diseño no permite la separación de componentes de manera de que estos sean independientes, importante al momento de compilar, por lo que se propone como un futuro desarrollo la restructuración en las clases de la interfaz grafica y donde se implementan los distintos puntos de variabilidad. También se puede agregar funcionalidades como lectura de un archivo XML directamente desde la herramienta “S.P.L.O.T.” cargando así automáticamente la selección de opciones. También se hace necesario agregar funcionalidades que existen en la aplicación “Tree grow simulator” y no se encuentran implementados en el código fuente de “Face Animator”.
5
Cortés, Reyes Julio Enrique. "Diseño de estrategia de negocios para ACGP Ingeniería de Software S.A." Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/111734.
Full textAbstract:
Magíster en Gestión y Dirección de EmpresasEl objetivo principal de este estudio es diseñar la estrategia de negocios para la empresa ACGP Ingeniería de Software S.A., considerando para ello, la aplicación de una metodología que permita además cumplir con objetivos específicos, tales como la identificación de proyecciones de la Industria, análisis de la evolución de la empresa y sus ventajas competitivas, lo que nos guiará a definir las acciones pertinentes a la construcción de futuro. Este estudio se desarrolla en el punto en que la empresa necesita establecer su estrategia de negocios para el año 2006. En ese momento, la empresa siente que sus esfuerzos se hacen insuficientes al momento de mostrar una propuesta de valor al mercado, pese a la experiencia y conocimiento de productos y tecnología que maneja. Por lo tanto, el problema lo podemos definir como la ausencia de una estrategia de negocios, que tome las ventajas competitivas de la empresa y las transforme en la promesa de valor que presentará al mercado. La metodología de trabajo consiste básicamente en cumplir con las etapas propuestas por el modelo de diseño de estrategias de negocios del profesor Enrique Jofre, apoyado por el marco teórico que nos entrega el enfoque de estrategia de Arnoldo Hax y Nicolás Majluf. Esta metodología distingue puntos, tales como: proceso declarativo, proceso analítico y proceso de diseño de la estrategia. Este estudio se desarrolla tomando en cuenta la realidad y proyecciones de información para el mercado e Industria correspondiente al año 2005. De este análisis se obtienen datos relevantes para determinar el atractivo que presenta la Industria, tales como las tendencias de crecimiento del sector, así como las oportunidades y amenazas que ofrece, para lo cual se destaca como herramienta principal el análisis de las fuerzas competitivas de Porter. Uno de los resultados obtenidos durante el proceso es la alineación de la Misión del negocio como respuesta a una evaluación que va más allá de las buenas intenciones del directorio, sino que obedece a las variables claves que determinarán el posicionamiento competitivo de la empresa para los próximos años. Otro de los resultados es la identificación de los factores diferenciadores que valora el mercado para esta Industria y su relación con las variables que la empresa posee o debe desarrollar para lograr ventajas competitivas. Como conclusión, queda demostrado que es posible el diseño de una estrategia de negocios a través del desarrollo de procesos simples y estructurados. Es así como ACGP Ingeniería de Software S.A., luego de la identificación de los factores críticos de éxito, ve necesario enfocar sus esfuerzos en consolidarse en el segmento bancario, nacional e internacionalmente, así como también la introducción en las Pymes para los productos dirigidos al sistema de gestión de calidad. Para ambos casos, requerirá del desarrollo de competencias claves como la relación de confianza y continuo acercamiento al cliente, así como el afianzar y ampliar las relaciones de alianzas actuales y lograr el desarrollo de futuros vínculos con empresas consultoras para
6
Conocimiento, Dirección de Gestión del. "Plantilla para elaborar Trabajo de suficiencia profesional de Ingeniería de Software." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2021. http://hdl.handle.net/10757/654168.
Full textAbstract:
Plantilla para elaborar Trabajo de suficiencia profesional de Ingeniería de Software para optar el título profesional de Ingeniero de Software en el Programa Académico de Ingeniería de Software. Facultad de Ingeniería. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
7
Perovich, Gerosa Daniel. "Model-Based systematization of software architecture design." Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131098.
Full textAbstract:
Doctor en Ciencias, Mención ComputaciónLa Arquitectura de Software juega un rol crucial en la Ingeniería de Software, permitiendo el control intelectual, la integridad conceptual, la comunicación efectiva, la administración de un conjunto relacionado de variantes de sistemas, y la reutilización de conocimiento, experiencia, diseño e implementación. Aplicar el conocimiento arquitectónico promueve la calidad, reduce los riesgos, y es esencial para alcanzar las expectativas de los interesados con resultados predecibles. El conocimiento arquitectónico actual es vasto y está en constante aumento, pero a su vez, es heterogéneo y disperso, está expresado en diferentes niveles de abstracción y rigor, y requiere de herramientas que raramente están disponibles en los ambientes de desarrollo. En la práctica, el diseño arquitectónico está limitado por las habilidades y experiencia del arquitecto y por el conocimiento que domina, y requiere de gran esfuerzo para ajustarlo y adaptarlo al escenario de desarrollo. Así, el diseño arquitectónico rara vez alcanza el nivel de calidad que es posible dado el conocimiento arquitectónico disponible. Además, el esfuerzo del arquitecto no es repetible ya que resultan embebidos en las descripciones de las arquitecturas. Aunque las técnicas de modelado están siendo usadas en Arquitectura de Software, la mayoría de los enfoques carecen de generalidad y homogeneidad, dificultando su integración y aplicación. En este trabajo, usamos megamodelado para definir un mecanismo unificado y homogéneo para capturar conocimiento arquitectónico, haciéndolo compartible, reusable, manejable por herramientas, y directamente aplicable. Definimos una interpretación formal de los conceptos principales de la disciplina en términos de artefactos de modelado. Además, cambiamos el foco de construir la descripción de la arquitectura directamente, a capturar cómo dicha descripción es creada. Para ello, definimos un lenguaje para capturar las acciones de diseño, y lo interpretamos en términos de técnicas de modelado haciendo el diseño repetible. Validamos nuestro enfoque definiendo procedimientos para guiar a la comunidad en cómo capturar conocimiento arquitectónico usando nuestra interpretación formal, aplicando estos procedimientos para capturar las técnicas de descripción y diseño del SEI, y aplicando el conocimiento capturado al diseño de la línea de productos de mallas geométricas. Nuestro trabajo realiza dos contribuciones originales. Primero, definimos un mecanismo unificado y homogéneo para capturar conocimiento arquitectónico, usando técnicas de Ingeniería Dirigida por Modelos, particularmente el enfoque de megamodelado Global Model Management, y usando semántica denotacional para la formalización. Segundo, definimos una representación de decisiones y soluciones arquitectónicas en términos de un lenguaje específico, haciéndolas descriptivas y aplicables. Así, facilitamos el cambio de foco del arquitecto haciendo el diseño arquitectónico explícito, repetible y reusable, y obteniendo descripciones de arquitectura implícitas y generables en forma automática.
8
Quiñe, Alvarado Ian Alexis Mihali. "Mejoras y soporte del sistema de acreditación Abet para las carreras de la escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación, Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/624291.
Full textAbstract:
El Sistema de acreditación ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) surgió para optimizar la generación de evidencias que la acreditadora ABET solicita a la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas con el fin de obtener la acreditación de las carreras de la facultad de ingeniería a través de una solución de software que permita el ingreso de datos, gestión y generación de evidencias durante cada periodo académico.
En el presente proyecto académico se plantea brindar un soporte continuo y de calidad al sistema de acreditación ABET durante su implementación para las carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial de la facultad de Ingeniería, implementación de mejoras solicitadas por la escuela de ingeniería de sistemas y computación (EISC) y la corrección de incidencias identificadas durante el inicio de año 2017 por el equipo ABET 2016.
Como objetivo general se plantea implementar las mejoras solicitadas por la EISC, corrección de incidencias identificadas y un acompañamiento o soporte durante la implementación del sistema de acreditación en las carreras de la facultad de ingeniería.
El cliente final del proyecto es la Dra. Rosario Villalta Riega, Directora de la Escuela de Ing. de Sistemas y Computación de la UPC. El cliente dará a conocer a los jefes de proyecto sus necesidades bajo el marco de la recopilación de evidencias ABET que se realiza en la empresa virtual Comité de Acreditación la cual desarrolla soluciones software y sistemas de información para la acreditación de la escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación.
La realización del proyecto se llevará a cabo en dos ciclos académicos durante los cursos Taller de Proyecto l y Taller de Proyecto II empleando SCRUM como metodología ágil de desarrollo.
Finalmente, se tendrá como entregables para la semana 16 del curso Taller de Proyecto ll el Sistema ABET con las mejoras solicitadas por la EISC, la documentación y otros archivos que forman parte del entregable final del proyecto.The ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) accreditation system was created to optimize the generation of evidence that ABET accredits the Peruvian University of Applied Sciences in order to obtain the accreditation of the courses of the engineering faculty through a software solution that allows data entry, management and generation of evidence during each academic period. In the present academic project it is proposed to provide a continuous and quality support to the ABET accreditation system during its implementation for the Civil Engineering and Industrial Engineering careers of the Faculty of Engineering, in addition to providing an efficient service management (includes communication plan and version control), implementation of improvements requested by the School of Systems Engineering and Computing (EISC) and correction of incidents identified during the beginning of 2017 by the ABET 2016 team. The general objective is to implement the improvements requested by the EISC, correction of identified incidents and an accompaniment or support during the implementation of the accreditation system in the careers of the engineering faculty. The final client of the project is Dr. Rosario Villalta Riega, Director of the School of Engineering of Systems and Computing of the UPC. The client will inform the project managers of their needs under the framework of the ABET Evidence Collection which is carried out in the virtual company Accreditation Committee which develops software solutions and information systems for the accreditation of the School of Systems Engineering and Computing. The realization of the project will be carried out in two academic cycles during the courses Project Workshop 1 and Project II Workshop using SCRUM as an agile development methodology. Finally, the ABET System with the improvements requested by the EISC, the documentation and other files that form part of the final deliverable of the project.
Tesis
9
Egusquiza-Herrada, Hugo-Jhonny, and Raúl-Alonso Navarro-Macurí. "Modelo de mejora del ciclo de vida del desarrollo de software con referencia a la ISO/IEC 29110 caso: Mype Holinsys." Bachelor's thesis, Universidad de Lima, 2016. http://repositorio.ulima.edu.pe/handle/ulima/3139.
Full textAbstract:
El objetivo principal del presente trabajo de investigación es el desarrollo de un modelo de mejora para el ciclo de vida del desarrollo de software de la empresa de estudio HOLINSYS, la cual pretende certificarse en la norma internacional ISO/IEC 29110. Siendo esta ISO, la primera orientada a mejorar la calidad de los proyectos de desarrollo de software de las pequeñas y medianas empresas, presentando los perfiles del ciclo de vida del desarrollo de software.Trabajo de investigación
10
Santiago, López Heriberto. "Importancia de la Calidad de Software en la Fase de Análisis." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11799/112738.
Full textAbstract:
Ensayo de Ingeniería en ComputaciónDada la importancia de la medición del software durante y al final de su desarrollo, en este trabajo se realiza una investigación respecto a la calidad del software, para lo cual, se presenta en la sección del desarrollo, definición, antecedentes y clasificación del software, así como los procesos y modelos en la Ingeniería de software. Además, se presentan las diferentes métricas que se pueden realizar al software y se profundiza en las métricas de calidad, que es la parte más importante en esta investigación. Termina el documento con una discusión sobre el tema y el compromiso que se debe tener para desarrollar un software con alta calidad.
Books on the topic "Ingeniería del software"
1
M, Edgar Serna, ed. Métodos Formales, Ingeniería de Requisitos y Pruebas del Software. Medellín, Antioquia: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación, 2021.
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2
M, Edgar Serna, ed. Libro blanco de la Ingeniería del Software en América Latina. Medellín, Antioquia: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación, 2013.
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3
M, Edgar Serna, ed. Manifiesto por la profesionalización del desarrollo de software. Medellín, Antioquia: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación, 2013.
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4
Pressman, Roger S. Software engineering: A practitioner's approach. 4th ed. New York: McGraw-Hill, 1997.
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5
Pressman, Roger S. Software Engineering: Grundkurs für Praktiker. Hamburg: McGraw-Hill, 1989.
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6
Pressman, Roger S. Software engineering: A practitioner's approach. 2nd ed. New York: McGraw-Hill, 1987.
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7
Pressman, Roger S. Software engineering: A practitioner's approach. 4th ed. New York: McGraw-Hill, 1997.
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8
Pressman, Roger S. Software engineering: A beginner's guide. New York: McGraw-Hill, 1988.
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9
Pressman, Roger S. Software engineering: A practitioner's approach. 3rd ed. New York: McGraw-Hill, 1992.
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10
Panqueva, Álvaro Galvis. Ingenieria de software educativo. Santafé de Bogotá, D.C., Colombia: Ediciones Uniandes, 1997.
Find full textBook chapters on the topic "Ingeniería del software"
1
Cruz Pérez, Yenny Viviana, and Carlos Andrés Tavera Romero. "La comunicación en el estudio comparativo entre lenguajes textuales y lenguajes visuales caso: pico y grapico." In Estudio comparativo entre lenguajes textuales y lenguajes visuales: caso PiCO y GraPICO, 121–36. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522428.7.
Full textAbstract:
Este es un proyecto interdisciplinario entre la Ingeniería de Software y la Comunicación Social. Es un trabajo interinstitucional entre la Universidad de San Buenaventura Cali –USBC– y la Universidad Autónoma de Occidente– UAO–, que se gestó para dar apoyo al Laboratorio de Investigación para el Desarrollo de la Ingeniería de Software (LIDIS), de la USBC, en el trabajo posdoctoral de su entonces director, el ingeniero de sistemas Carlos Andrés Tavera Romero, consistente en el estudio comparativo entre el Cálculo tex-tual: PiCO y el Cálculo visual: GraPiCO, los cuales hacen parte del programa E_GraPiCO, para conocer bajo qué condiciones es más adecuado un lenguaje que otro y qué mejoras requieren.
2
TRUJILLO-TZANAHUA, Guadalupe Isaura. "Ingeniería de Software Basada en Búsqueda en Líneas de Productos de Software." In Mujeres en la Ciencia Ingeniería, 92–116. ECORFAN, 2020. http://dx.doi.org/10.35429/h.2020.5.5.92.116.
Full text
3
Ramírez Arcila, Paola Andrea, Juan David Penagos Muñoz, Yenny Viviana Cruz Pérez, and Carlos Andrés Tavera Romero. "Modelo de sistematización propuesto “tcaci en doble vía”." In Estudio comparativo entre lenguajes textuales y lenguajes visuales: caso PiCO y GraPICO, 153–68. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522428.9.
Full textAbstract:
Este es un proyecto interdisciplinario e interinstitucional entre la Ingeniería de Sistemas y la Comunicación Social, donde participan la Universidad de San Buenaventura Cali –USBC– (por parte de los ingenieros) y la Universidad Autónoma de Occidente UAO (por parte de los comunicadores), el proyecto en cuestión se gestó con el fin de apoyar al Laboratorio de Investigación para el Desarrollo de la Ingeniería de Software (LIDIS) de la USBC, en un trabajo posdoctoral consistente en el estudio comparativo entre el cálculo textual: PiCO y el cálculo visual: GraPiCO, que hacen parte del editor de programas visuales de E_GraPiCO. Tal apoyo fue necesario para conocer bajo qué condiciones es más adecuado un lenguaje frente al otro y qué mejoras requieren.
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Ramírez Arcila, Paola Andrea, Juan David Penagos Muñoz, Yenny Viviana Cruz Pérez, and Carlos Andrés Tavera Romero. "Sistematización de una experiencia de investigación entre la comunicación social y la ingeniería de software." In Estudio comparativo entre lenguajes textuales y lenguajes visuales: caso PiCO y GraPICO, 137–52. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522428.8.
Full textAbstract:
En el año 2010 la Universidad de San Buenaventura Cali, en el marco del Grupo de Investigación para el Desarrollo de la Ingeniería de Software (LIDIS) emprendió el proyecto posdoctoral de su entonces director, el ingeniero de sistemas Carlos Andrés Tavera Romero, buscando realizar un estudio comparativo entre el cálculo textual PiCO y el cálculo visual GraPiCO, que hacen parte del programa E_GraPiCO, esto con el fin de conocer bajo qué condiciones era más adecuado un lenguaje que otro y hacer mejoras a dicho software.
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Ramírez Arcila, Paola Andrea, Juan David Penagos Muñoz, Yenny Viviana Cruz Pérez, and Carlos Andrés Tavera Romero. "Pasos en la realización de los audiovisuales pedagógicos: pico y grapico y ejercicio de modelación." In Estudio comparativo entre lenguajes textuales y lenguajes visuales: caso PiCO y GraPICO, 169–78. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522428.10.
Full textAbstract:
Este es un proyecto interdisciplinario e interinstitucional entre la Ingeniería de Sistemas y la Comunicación Social, la Universidad de San Buenaventura de Cali USBC (por parte de los Ingenieros) y la Universidad Autónoma de Occidente UAO (por parte de los Comunicadores); el proyecto en cuestión se gestó con el fin de dar apoyo al Laboratorio de Investigación para el Desarrollo de la Ingeniería de Software (LIDIS), de la USBC, en un trabajo posdoctoral consistente en el estudio comparativo entre el Cálculo textual: PiCO y el Cálculo visual: GraPiCO, los cuales hacen parte del programa E_GraPiCO. Este apoyo fue necesario para conocer bajo qué condiciones es más adecuado un lenguaje que otro y qué mejoras requieren. El objetivo desde la comunicación durante el proceso fue socializar los conceptos técnicos básicos propios de estos dos lenguajes de programación (PiCO Y GraPiCO) por medio de material comunicativo audiovisual que, a su vez, serviría como una herramienta didáctica mediadora entre los exponentes del proyecto y el auditorio.
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Sánchez Úbeda, Eugenio Francisco. "Papel cero en las asignaturas de estadística: Python como lenguaje vehicular." In https://files.griddo.comillas.edu/apl-comillas.pdf?, 205–12. Universidad Pontificia Comillas, 2024. http://dx.doi.org/10.14422/9788484687627.028.
Full textAbstract:
Es muy habitual, dentro de las titulaciones de ingeniería, que las asignaturas de estadística básica se impartan con un enfoque tradicional basado en la resolución de problemas con lápiz y papel, con la ayuda de una calculadora. Sin embargo, en el ejercicio profesional de la ingeniería, siempre se utiliza algún tipo de software estadístico. En la actualidad el uso de cuadernos Jupyter con lenguaje Python se ha convertido en un estándar en las empresas, siendo una competencia muy demandada. ¿No sería posible impartir estas asignaturas de Estadística con un enfoque innovador que permita a los alumnos desarrollar las competencias necesarias para poder resolver problemas reales sin descuidar el aprendizaje profundo de los conceptos estadísticos? La asignatura anual de Probabilidad y Estadística, del reciente Grado en Ingeniería Matemática e Inteligencia Artificial (IMAT) en Comillas ICAI, se está impartiendo utilizando Python como lenguaje vehicular. El aprendizaje observado en los alumnos, y su opinión sugiere que ha sido un acierto. Todos los exámenes se están realizando utilizando Python con cuadernos Jupyter. No hay papel. En muchos exámenes los alumnos se han enfrentado a problemas reales con miles de datos y trabajando con modelos estadísticos complejos, únicamente manejables con un entorno software como el utilizado.
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Fernando, Acosta Solorzano Williams, Andressa Paulino Batista, Jaime Felipe Cerna-Moreno, Jorge Luis Valencia-Jarama, and María Soledad Alza-Salvatierra. "Aplicación del Matlab Online en el tratamiento de señales en estudiantes de ingeniería." In TECNOLOGIAS AVANÇADAS E SUAS ABORDAGENS -V1. Seven Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/tecavanaborda-027.
Full textAbstract:
El objetivo de este artículo científico fue determinar la efectividad del software MATLAB ONLINE en el tratamiento de señales en estudiantes de ingeniería, a través de la manipulación de señales en tiempo continuo y discreto. Para tal fin se acudió a un diseño experimental de dos grupos independientes (grupo experimental y grupo control) con una muestra de 50 alumnos del 7mo ciclo de ingeniería de la Universidad Cesar Vallejo. Se aplicó una prueba de conocimiento de entrada y salida a fin de evaluar los cambios producidos en el tratamiento experimental, que consistió en la aplicación del software MATLAB para resolver problemas de tiempo continuo y discreto a través de un módulo didáctico. Los resultados evidenciaron un mejor desempeño en los estudiantes del grupo experimental en la prueba de salida en comparación con el grupo control, observándose un incremento en el número de aprobados, de la siguiente manera: 8% en la escala regular, 8% en la escala bueno y 4% en la escala excelente.
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Páez Padilla, Mónica Elizabeth. "Metodologías y procesos de desarrollo de software." In Análisis y diseño de sistemas, 123–67. Religación Press, 2023. http://dx.doi.org/10.46652/religacionpress.89.c84.
Full textAbstract:
Este capítulo se enfoca en la relevancia esencial de las metodologías y procesos de desarrollo de software para lograr programas confiables y de alta calidad. Su objetivo central es explorar en detalle una gama de metodologías y paradigmas que guían este proceso, delineando sus características fundamentales y su clasificación en categorías como estructuradas, orientadas a objetos y ágiles. Además, el capítulo explora los ciclos de vida del desarrollo de software, los paradigmas que orientan la planificación y ejecución de proyectos, y clasifica los paradigmas de proceso comunes. Finalmente, se analiza la importancia del proceso de desarrollo y la función de los estándares en asegurar coherencia y calidad en los proyectos de software. En resumen, el capítulo proporciona una comprensión sólida de las metodologías, paradigmas y procesos que moldean la creación de software en la industria de la ingeniería de software.
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Palmera Quintero, Luis Manuel, Didier Fernando Guerrero Sumalave, Luis Alfonso Muñoz Morales, Luis Octavio Ramírez Orellano, and Carlos Alberto Mejía Rodríguez. "Software educativo para apoyar la enseñanza en estudiantes de la Universidad Popular del Cesar." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XVII, 266–82. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2022. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2021vol.xvii.17.
Full textAbstract:
Este articulo presenta un proyecto de investigación el cual tiene como objetivo principal desarrollar un software educativo para apoyar la enseñanza de la asignatura ingeniería del software en los estudiantes del programa de ingeniería de sistemas en la Universidad Popular del Cesar. En el cual se logro establecer las falencias que existen en dicha asignatura, mencionando la situación que se intenta tener en cuenta con este software educativo, donde posteriormente puede ser considerado como una herramienta pedagógica. Por ello, tras una exhaustiva investigación se determinó que la metodología ADDIE es clave para el desarrollo del proyecto, brindando un apoyo, significativo ya que permite establecer cada uno de las fases a realizar y suministrar información en tiempo real. La metodología escogida para el desarrollo del proyecto está enfocada en una investigación exploratoria con enfoque cualitativo, en el cual la muestra fueron 2 docentes, 120 alumnos. Como técnica de recolección de información se desarrollo la entrevista y la observación directa, el cual sirvió de apoyo para construir una base de datos con datos reales el cual nos permitiera realizar la puesta en marcha del software educativo. Se logro concluir, que con la construcción de este proyecto en el cual se desarrolló un software educativo que ofrece apoyo a la conceptualización de los diagramas UML, y se enmarca en ser una herramienta que permitirá no sólo estudiar las temáticas de una manera interactiva, dinámica y creativa; sino que además facilitará la posibilidad de determinar el nivel de entendimiento que alcanzó el estudiante sobre el tema, a través de una serie de actividades interactivas que permiten valorar el conocimiento adquirido.
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Moreno Alvarez, Alex, Javier Romero, and Fabian Camilo Castro Riveros. "Prosthesis design through software tools and additive manufacturing." In Aplicaciones tecnológicas de la Ingeniería Mecatrónica y sus impactos al desarrollo socioeconómico, 69–80. Editorial UNIMAR, 2023. http://dx.doi.org/10.31948/editorialunimar.214.c367.
Full textAbstract:
This document presents the methodology to design a hand prosthesis and orthotics. CAD tools and 3D printing were used to design the prototype and build the system. An acceleration sensor was used attached to the head of the user to control the movement of the prostheses. The system was evaluated by grappling common objects with different users. Index Terms—3D Printing, additive manufacturing, Industry 4.0.
Conference papers on the topic "Ingeniería del software"
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Rojas Contreras, Mauricio, and Maritza Sanchez Delgado. "Gestión de Ingeniería del software." In The 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Innovation in Education and Inclusion”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2018. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2018.1.1.332.
Full text
2
Revelo Obando, Luisa Fernanda, and Laura Nathalia Aguirre Arcos. "Software libre para la optimización de sistemas de iluminación." In Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2856.
Full textAbstract:
El sistema de iluminación es uno de los factores clave para el diseño arquitectónico y constructivo de las edificaciones. En ocasiones, la disposición de la iluminación en espacios ha sido ineficiente desde la fase de diseño, en tanto que, los entornos de vida de las personas se han visto afectados, entre los que se destaca los determinantes sociales de la salud (DSS). Lo anterior refleja la necesidad de revolucionar y modificar los parámetros de diseño mediante el uso de softwares libres como DiaLUX. Esta herramienta puede usarse desde un equipo móvil y computador, y por su versatilidad, permite crear escenas de iluminación únicas y atmósferas especiales adaptadas a las necesidades de las personas y a las normatividades vigentes a nivel local y global. El objetivo del presente artículo es presentar las diferentes ventajas que ofrece el software respecto a su uso en la disposición de sistemas de iluminación que cumplan con la normativa vigente en Colombia. El desarrollo de la investigación inició con una consulta exploratoria de los reglamentos técnicos y resoluciones que regulan la disposición y los parámetros de diseño de iluminación en Colombia, así como la consulta sobre el uso del software. Teniendo las herramientas teóricas, se realizó el acercamiento a la interfaz del software, mediante el diseño y ambientación de un espacio de oficina. La interfaz de DiaLUX resultó muy amigable e intuitiva y facilitó recrear escenas de iluminación y atmósferas únicas. Como resultado, esta versión gratuita, multidioma, con una librería (LUMSEARCH) y diferentes catálogos en línea, permitió trabajar con productos de última generación en las simulaciones de iluminación del espacio seleccionado. Además, el correcto diseño de los sistemas de iluminación mediante este software posibilitó la modelación de condiciones adecuadas para el bienestar de los usuarios de la oficina. Finalmente, este tipo de estudios puede replicarse en edificaciones de mayor magnitud.
3
Duque Madrid, Nathalia, and Erika Caicedo Arias. "CONTRASTACIÓN ENTRE EL CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PARA EL SECTOR TIC, EL SWEBOK Y EL SEEK PARA EL DISEÑO DE CURRÍCULOS EN INGENIERÍA DE SOFTWARE." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1974.
Full textAbstract:
El Marco Nacional de Cualificaciones publicado oficialmente en el año 2017 por el Gobierno de Colombia, en alianza con diversas instituciones, tiene la finalidad de constituirse como una herramienta fundamental para la disminución de brechas entre los sectores productivo y académico, en tanto que facilita a este último la labor de delimitar el alcance de los perfiles en cada nivel de formación y enfocarlos de acuerdo con las necesidades del sector productivo. Es así que desde el Marco Nacional de Cualificaciones se ha generado un Catálogo Nacional de Cualificaciones para cada uno de los siguientes sectores: Agricultura, Aviación de Estado, Cultura, Educación Inicial – PI, Eléctrico, Logística, Minas y Energía, Salud y TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones). En el caso de este último, dentro del cual se enmarca la Ingeniería de Software, el catálogo fue construido en alianza con la Federación Colombiana de la Industria del Software (FEDESOFT) y el Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Cintel). La Resolución 021795 emitida por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) el 19 de noviembre de 2020, por la cual se establecen los parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las condiciones de calidad de programa reglamentadas en el Decreto 1075 de 2015, modificado por el Decreto 1330 de 2019, para la obtención, modificación y renovación del registro calificado, indica que los programas de pregrado deben encontrarse en armonía con el Marco Nacional de Cualificaciones. Por otra parte, instituciones involucradas y comprometidas con la formación de ingenieros en el mundo, exponen que la formación de profesionales en Ingeniería de Software debe abordarse bajo la observancia de lo consagrado en la Guía para el Cuerpo de Conocimiento de Ingeniería de Software (SWEBOK, por sus siglas en inglés, Guide to the Software Engineering Body of Knowledge) construída por el Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE, por sus siglas en inglés,Institute of Electrical and Electronics Engineers). De igual forma, se considera relevante tener en cuenta las recomendaciones enunciadas en el documento Conocimiento de Educación en Ingeniería de Software (SEEK, por sus siglas en inglés, Software Engineering Education Knowledge) cuya versión más reciente fue publicada en 2015 por IEEE en conjunto con la Asociación de Maquinaria Computacional (ACM, por sus siglas en inglés,Association for Computer Machinery). En el SEEK se definen 10 áreas de conocimiento que debe tener un currículo para formación en Ingeniería de Software y se identifican una serie de cualidades deseables en los Ingenieros de Software. En el contexto del rediseño curricular realizado para el Programa Ingeniería de Software de la Institución Universitaria EAM, se llevó a cabo una comparación detallada para establecer aspectos valorados en el SWEBOK y en el SEEK, que no están contemplados en el Catálogo Nacional de Cualificaciones para el sector TIC y que de cara al desarrollo de la Ingeniería de Software como disciplina deben ser incluidos en el currículo de un programa de tal naturaleza. De esta manera, el trabajo aquí presentado constituye un aporte para el diseño y/o rediseño curricular en programas de Ingeniería de Software o en programas afines dentro de los cuales se tenga la Ingeniería de Software como objeto de estudio y que dada la normatividad vigente deban alinearse con el Marco Nacional de Cualificaciones.
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Cuervo Lara, Fredy, Margarita Sierra, Gustavo Correa, Hernán Zabaraín, and José Noguera. "Desarrollo de competencias con proyectos de aula implementados en la vereda de Tigrera- corregimiento de Minca – Santa Marta." In Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3116.
Full textAbstract:
Santa Marta es una ciudad con una localización privilegiada al estar cerca de las estribaciones de la Sierra Nevada de Santa Marta y su proximidad as reservas naturales del parque Tayrona, Ciénaga grande de Santa Marta. La universidad Cooperativa de Colombia campus Santa Marta cuenta con una facultad de ingeniería con programas de ingeniería electrónica, ambiental, civil y de software, como una respuesta a las necesidades educativas de la región. Estos programas tienen implementado un modelo educativo crítico con enfoque de competencias, el cual implica el desarrollo integral del saber, del ser y del hacer en escenarios que impacten las comunidades en los territorios que se forman los ingenieros. El propósito de esta experiencia de enseñanza - aprendizaje es desarrollar competencias en estudiantes de ingeniería a través de la formulación y ejecución de proyectos de aula en comunidades que requieren soluciones de ingeniería. Para el logro de este fin los estudiantes de programas de ingeniería civil, electrónica, ambiental y de software que cursan temáticas de diseño de vías, aspectos generales de medio ambiente, diseño de sistemas electrónicos; paralelamente al abordaje de contenidos, realizaron la identificación de necesidades que se pueden suplir a través de proyectos de ingeniería.
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Vivas, Ricardo Jaime. "Enseñar ingeniería a quien no quiere ser ingeniero." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2584.
Full textAbstract:
¿Por qué razón alguien se sometería a la situación de enseñar algo que no es lo que quienes toman la clase quieren aprender? ¿Y si no se equivocaron de aula, por qué estarían ahí los estudiantes? Sucede a diario. Dichos estudiantes en general son conscientes de haberse matriculado en un programa universitario de pregrado en Ingeniería de Sistemas. No suelen llegar motivados por la forma en que la Ingeniería contribuye a la solución de diversos problemas de la sociedad, con fundamento en las matemáticas y las ciencias, y mediante un proceso riguroso mejorado a lo largo de ocho mil años. Más bien parecen seguros de saber ya lo suficiente; de tan solo necesitar que en su formación universitaria les entreguen en la mano nuevas sentencias de algún lenguaje de programación, quizás aprender algún lenguaje nuevo, o mejor, una herramienta en la que no haya que programar mucho, sino ensamblar y publicar en alguna app store. Haber conseguido buenos resultados en el curso o en alguna maratón de programación en el colegio, o tener experiencia en desarrollo de sitios web, son respaldo suficiente para sus expectativas y su nivel de confianza. Los problemas surgen muy pronto: apenas se introduce el método. La sorpresa viene por cuenta de que el término Ingeniería no es tan solo una muletilla, que durante poco más de cincuenta años ha estado acompañada del apellido de Sistemas, para denominar de forma elegante a lo que simple y llanamente es programación de computadores, de acuerdo con los supuestos de los novatos del programa. ¿Cómo así que las líneas de código no se inventan en simultaneidad con la manipulación del teclado, sino que obedecen a un análisis previo, a un diseño expresado en múltiples diagramas, a la selección de las técnicas y herramientas más convenientes para el proyecto? ¿Cómo es eso de que el resultado no solo debe funcionar a satisfacción del usuario, sino que además debe superar pruebas para asegurar el cumplimiento de estándares de calidad? Con esa sorpresa se encuentran los estudiantes, y con frecuencia es una fuente de frustración que dificulta el abordaje del rigor de la Ingeniería del Software, que es como la Association for Computer Machinery (ACM) y el Institute of Electric and Electronic Engineers (IEEE), los mayores referentes curriculares de talla mundial definen a una de las cinco disciplinas que conforman el campo de la computación, el mismo que con frecuencia se ve reducido a la programación, y que es una de las líneas de acción de la Ingeniería de Sistemas en Colombia. Esta ponencia muestra la experiencia de un programa de Ingeniería de Sistemas, soportada en investigación aplicada, discusión curricular y crítica de la interacción entre la academia y la industria. El proyecto busca formular métodos de enseñanza en Ingeniería de Sistemas que motiven a los estudiantes a superar sus expectativas iniciales y adherir a una visión más ambiciosa de su futura profesión sin desertar en el intento.
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Dorin, Michael, Heather Mortensen, and Sergio Montenegro. "Open-Source Software & Personal Medical Devices: Interpreting Risk Through an Evaluation of Software Testing." In Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas. Universidad de Lima, 2020. http://dx.doi.org/10.26439/ciis2019.5528.
Full textAbstract:
The availability of powerful low-cost hardware and advanced software tools has made open-source medical devices possible. Deciding to use an open-source medical device may require acceptance of some risk. Fully comprehending the risk level is essential since failure of the software or the medical device is dangerous. As many medical applications contain complicated codes, an excellent method for understanding software readiness is to evaluate how much testing has been completed on the software. As a case study, this project evaluates the level of testing performed on software components of the Loop Artificial Pancreas system. Classic methods for evaluating complicated source codes are used to demonstrate how much testing is needed in a project. Our analysis shows that the Loop Artificial Pancreas system (master branch) has been thoroughly tested with most of the faults likely discovered. By using classic software engineering metrics and techniques, it is possible to gauge how completely an open-source medical product has been tested and make an educated decision about the risk associated with using it.
7
Salazar, Rafael, and Laura Sofía Bernal Ortegón. "Lecciones aprendidas del uso de software libre para diseño de acueductos veredales." In Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3032.
Full textAbstract:
La ingeniería civil busca solucionar problemas con el fin de mejorar la calidad de vida de la sociedad, suplir sus necesidades, y fomentar su desarrollo, a partir del diseño y construcción de infraestructura; por esto, el diseño de acueductos veredales ayuda a suplir una de las necesidades básicas del ser humano: el abastecimiento de agua, siendo de carácter crucial para la gestión y sostenibilidad de los recursos hídricos en zonas rurales. Sin embargo, muchos municipios y comunidades rurales, así como grupos estudiantiles, enfrentan limitaciones de presupuesto que les dificultan el acceso a herramientas de software comercial privado para el diseño, modelación y análisis de sistemas de acueductos. En este sentido, el uso de software libre como QGIS, EPANET, FreeCAD, entre otros, proporciona una gran ayuda.
8
Botía Valderrama, Diego José Luis. "CodeF@ctory-UDEA. Fábrica-Escuela de software del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad de Antioquia." In Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2833.
Full textAbstract:
El programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Antioquia, dentro de su proceso de transformación curricular, estableció una nueva estrategia denominada CodeF@ctory la cual es coherente con los procesos de innovación y flexibilidad curricular y que busca involucrar a los estudiantes en los procesos reales de construcción de software por medio una fábrica – escuela de software que integre todos los cursos de la línea académica de Ingeniería de Software y Sistemas de Información, a través del desarrollo de un proyecto único y utilizando el Framework SCRUM. Con la fábrica-escuela CodeF@ctory se busca contar con un escenario de enseñanza-aprendizaje que emule un ambiente de desarrollo de software muy cercano al empleado en la industria; donde su objetivo es lograr que los estudiantes puedan aprender-haciendo, tanto los conceptos de la ingeniería de software, como los métodos, técnicas y herramientas usadas en el desarrollo de software moderno.
9
Velásquez Pérez, Torcoroma, María Camila Sánchez Velásquez, and Laura Marcela Pérez Sánchez. "LIDERAZGO, COMPROMISO Y EMPODERAMIENTO DE LAS INGENIERAS DE SISTEMAS EN LA PROVINCIA DE OCAÑA Y REGIÓN DE CATATUMBO." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1927.
Full textAbstract:
El programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña hace presencia en la región desde hace 17 años, en los que se ha venido fortaleciendo a los profesionales en aspectos informativos, tecnológicos e investigativos, estas características contribuyen a la formación de ingenieros(as) con competencias requeridas en el país y en la región. Con el surgimiento del programa se ha logrado impactar de forma positiva en la zona de influencia, así como también otras regiones nacionales. En los últimos 10 años la universidad ha titulado 340 ingenieros de sistemas de los cuales el 41% corresponde a mujeres egresadas que integran equipos de trabajo nacionales e internacionales en áreas de software, gestión de proyectos, tecnologías emergentes y demás campos de acción de la ingeniería, aportando de manera positiva al desarrollo de nuevos productos en el área. Por otra parte, desde la universidad se han consolidado propuestas de formación pos gradual orientadas hacia la seguridad de la información, vinculación al componente de redes de telecomunicaciones con la academia CISCO, auditoria de sistemas que aportan tanto a Gobierno como a la gestión de TI. Como la Ingeniería es un factor clave de desarrollo, es muy importante que su calidad sea proporcional a las exigencias sociales. Los esfuerzos de la sociedad para la formación de Ingenieros y la creación de una identidad en la Ingeniería deben verse compensados por resultados favorables para la invención pública, la iniciativa privada y el fundamento material del desarrollo local, regional y nacional. Se destacan roles en la empresa como en el sector de la educación, extensión y proyección social en asocio con organismos nacionales e internacionales. En el campo de la investigación las mujeres se han consolidado fuertemente como directoras de semilleros de investigación, las cuales a través de los conocimientos impartidos a los estudiantes logran impulsar la cultura investigativa en la institución. La ingeniería representa un valor fundamental para el desarrollo, es de vital importancia que su calidad sea directamente proporcional a las exigencias del entorno, dentro de la institución y a través de una cultura formativa se integran esfuerzos para contribuir a la formación de ingenieras con identidad, destacable en cualquier empresa donde laboran contribuyendo en el desarrollo local, regional, nacional e internacional.
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Taco Jiménez, Angelo Rodrigo. "Towards Energy Sustainability: A Literature Review of Green Software Development." In Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas. Universidad de Lima, 2024. http://dx.doi.org/10.26439/ciis2023.7079.
Full textAbstract:
In the organizational and business environment, the increasing consumption of electrical energy by IT equipment poses a challenge in terms of cost as well as environmental impact. To address this problem, a literature review is proposed to collect and examine the most recent developments in the field of green software and their impact on energy efficiency. To carry out this literature review, the PICo search strategy was adapted and implemented and a total of 23 relevant articles were selected. In relation to the problem addressed, the concept of green software, which seeks to create efficient and sustainable programs that optimize energy consumption, has been developed. The tools and practices of sustainable software design, techniques for the development of energy-efficient systems and approaches on how to address the problems of energy consumption in data centers and cloud computing are explored.
Reports on the topic "Ingeniería del software"
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Nova Martínez, Manuel Arturo, and Elkin Giovani Sorza Álvarez. Introducción a la programación en Matlab para estudiantes de ingeniería. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, December 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.70.
Full textAbstract:
En esta guía se presentan las nociones primordiales para la programación en Matlab y las herramientas necesarias para resolver problemas elementales de matemáticas en ingeniería usando este software. Matlab permite realizar diversidad de tareas, desde operaciones aritméticas entre números, vectores y matrices, hasta representaciones gráficas en tres dimensiones. Además, tiene un completo conjunto de instrucciones que permite construir códigos y programas según las especificaciones que se requieran.
2
Nova Martínez, Manuel Arturo, and Elkin Giovani Sorza Álvarez. Gráficos con R-Studio para estadística descriptiva en ingeniería. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, December 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.65.
Full textAbstract:
La estadística descriptiva proporciona herramientas que tienen por objeto resumir, representar e interpretar información contenida en un conjunto de datos; entre ellas se encuentran los gráficos estadísticos. En ingeniería resulta importante desarrollar competencias para el diseño y la creación de gráficos, principalmente por la necesidad de comunicar información de manera visual, que sea comprendida fácilmente, incluso por personas que carezcan de conocimientos de estadística. Existen programas no estadísticos de uso general (por ejemplo, Excel) que integran funciones para construir algunos gráficos, a raíz de la necesidad transversal de presentar información; sin embargo, cuando se estudia estadística es más conveniente hacerlo en un entorno estadístico que tenga todas las funcionalidades propias del área. R es actualmente el software estadístico más potente, el programa más flexible y de mayor capacidad para la construcción de gráficas. En esta guía se muestra cómo construir los gráficos estadísticos básicos, propios de un curso de introducción a la estadística descriptiva, en el entorno de desarrollo integrado (IDE) R-Studio.
3
Chica Sosa, Piedad, Carlos Ignacio Torres Londoño, and Francy Yaneth Patiño Martínez. Planeación de proyectos de software. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, April 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.86.
Full textAbstract:
El objetivo de esta guía es servir de referente para que el estudiante realice planeación de proyectos de software. Aquí se detallan conceptos como software, planeación y metodologías de desarrollo de software, y se relacionan algunas herramientas case para la realización de planeación de proyectos de este tipo. La planeación debe considerarse como un artefacto indispensable en todo este proceso, así como el seguimiento correspondiente. Cuando se hace planeación de proyecto de software, se deben identificar las metodologías o el paradigma de ingeniería de software, dado que en este contexto es necesario detallar las actividades principales, las actividades secundarias, los hitos y roles. Cada metodología tiene sus propias fases, pero hay algunas comunes en todas las proyecciones o marcos de trabajo, tales como identificación de requerimientos y la planeación.
4
Torres Londoño, Carlos Ignacio, Francy Yaneth Patiño Martínez, and Piedad Chica Sosa. Uso de del fichero README.md para la documentación de los proyectos de aula del programa de Ingeniería de Sistemas, sede Villavicencio. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, April 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.87.
Full textAbstract:
Los proyectos de aula son una de las buenas prácticas que tiene el programa de Ingeniería de Sistemas de la sede Villavicencio; la finalidad de estos es que los estudiantes presenten el trabajo realizado durante todo el semestre en forma de proyectos en los cursos específicos del programa y algunos de los transversales. A nivel profesional, los proyectos se están realizando con la ayuda de herramientas de control de versiones y almacenando los mismos en repositorios tipo Git como GitHub, GitLab o Bitbucket entre otros, para tener una trazabilidad como indica [1]. La falta de un sistema de seguimiento adecuado, que permita la identificación de distintos documentos o elementos en el proceso de desarrollo de software, podría generar complicaciones y, en consecuencia, afectar negativamente la calidad del producto. Una parte fundamental en la ejecución de proyectos consiste en la creación de una documentación de calidad [2]. En este sentido, los estudiantes suelen llevar a cabo este proceso mediante la elaboración de un trabajo escrito, comúnmente en Word. Sin embargo, con el propósito de mejorar este enfoque, esta guía busca fomentar la creación de documentación en un formato de archivo de texto plano enriquecido con Markdown. Este formato está ganando popularidad como un estándar para los archivos readme en diversos repositorios de proyectos. Esta guía propone que se utilice el fichero readme.md, para llevar la documentación del proyecto y que se puedan aprovechar todas las características de los repositorios y del formato Markdown, para realizar una documentación adecuada. Esta herramienta permite, además, llevar un control de la evolución del documento escrito en el repositorio y generar una cultura de documentación adecuada a los estándares de la industria de la programación.
5
Pacheco Pinilla, Claudia Marcela, and Lina Shirley López Hernández. Sistemas de ecuaciones: método de los determinantes. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, February 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.46.
Full textAbstract:
Esta nota de clase es del curso de Álgebra Lineal, primer semestre, programa de Ingeniería Civil. En esta se plantean los determinantes como método de solución de sistemas de ecuaciones cuadrados o mxm. Para un mayor afianzamiento de los conceptos, se parte de la definición de sistema de ecuaciones y su extensión al planteamiento de determinantes y los diferentes métodos para resolver y dar solución a esto. Lo anterior se hace con el fin de que el estudiante establezca correlaciones conceptuales claras y precisas. Además, se validará un planteamiento ya hecho en una nota de clase anterior sobre el Método de Gauss. Los procedimientos matemáticos se presentarán de una forma detallada para fortalecer el álgebra básica, que, en muchas ocasiones, se convierte en un obstáculo para el buen desarrollo operacional. Como se mencionó en la nota de clase anterior, este método se validará usando la herramienta de Microsoft Excel. Se toma este como último validador, dado que es una herramienta de fácil uso y que está al alcance de los estudiantes, sumado a que es un software de uso común en el ámbito laboral, independiente del campo de acción. Para culminar la nota de clase, se propone una serie de ejercicios meramente operacionales y otros contextuales. Estos ejercicios ya fueron planteados para ser resueltos por medio del método de Gauss, ahora se busca que sean resueltos a través de determinantes, para comparar y evidenciar que, sin importar el método usado, se llega a un mismo resultado, dándole al estudiante múltiples herramientas para solucionar una situación problema.