Relevant bibliographies by topics / Inhibición Psicología

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Academic literature on the topic 'Inhibición Psicología'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 16 February 2022

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Journal articles on the topic "Inhibición Psicología"

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De la Barrera, María Laura, Pamela Domínguez, and Francisco Benítez. "Funcionamiento ejecutivo en estudiantes de Educación Física." EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review 8, no. 2 (2021): 89–100. http://dx.doi.org/10.37467/gka-revedutech.v8.2957.

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Abstract:
El objetivo es conocer y establecer algunas distinciones acerca de cómo se desempeñaban en sus aprendizajes los estudiantes de educación física antes de la pandemia y ahora en la virtualidad. Se profundizó en las funciones ejecutivas. Se trabajó con 46 estudiantes que cursan Psicología Educacional en Educación Física, de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina. Se utilizó una versión adaptada de EFECO (Ramos-Galarza et al., 2016). Los resultados evidencian tendencias de peor manejo en tiempos de pandemia respecto al monitoreo, inhibición, flexibilidad cognitiva, control emoci
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Bertholet, Roberto. "Freud y la clínica del síntoma." PSICOANÁLISIS EN LA UNIVERSIDAD, no. 3 (May 8, 2020): 125–36. http://dx.doi.org/10.35305/rpu.v0i3.40.

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Abstract:
El presente escrito resulta de la desgrabación y edición de la clase Teórica de la cátedra “Psicoanálisis II”, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, que he dictado en la apertura del año académico 2019. En la misma, he destacado la doble dimensión de todo síntoma: ser un mensaje cifrado, inconsciente, que requiere una interpretación adecuada que reintegre su verdadero sentido, al mismo tiempo que una satisfacción pulsional sustitutiva que se repite, luego de haber quedado fijado una satisfacción y un modo de defensa que termina resultando anacrónico y, por lo tant
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Méndez, Marta, Natalia Arias, José R. Menéndez, et al. "La Enseñanza pre-Universitaria en Ciencia y Tecnología Puede Influir en las Funciones Ejecutivas." Electronic Journal of Research in Education Psychology 12, no. 34 (2017). http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.34.14016.

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Abstract:
Introducción. Las áreas científicas y tecnológicas incluyen una enseñanza basada en una alta especialización viso-espacial y de resolución de problemas. Estas capacidades espaciales y de resolución de problemas están integradas en un plan de estudios que promueve la comprensión de asignaturas científicas y técnicas y están relacionadas con el desarrollo de las funciones ejecutivas (FE). Nuestro objetivo es evaluar si los estudiantes que han estudiado las ramas de Ciencia y Tecnología en los estudios pre-universitarios presentan mejores FE implicadas en el razonamiento espacial y la resolución
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Dissertations / Theses on the topic "Inhibición Psicología"

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Orosco, Escobar Mayeli Sara. "Efectos de la asociación excitatoria e inhibitoria entre estímulos visuales sobre la inhibición condicionada en pacientes con esquizofrenia." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/13392.

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Abstract:
La inhibición condicionada (IC) es un paradigma que ha resultado difícil de establecer en el estudio con seres humanos. No obstante, se ha logrado superar dichas dificultades. De esa manera, se ha encontrado que la IC es de gran ayuda para el estudio de desórdenes como la esquizofrenia o personas con rasgos esquizotípicos en los que los mecanismos cognitivos inhibitorios son deficientes. En ese marco, la presente investigación tiene como objetivo principal caracterizar marcadores comportamentales a través de técnicas de aprendizaje asociativo en experimentos con pacientes que padecen esq
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Rojas, Villagra Carolina. "Fracaso Escolar e Inhibición Intelectual en Niños: Una reflexión desde el Psicoanálisis." Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106144.

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Ortiz, Elías José Agustín. "Inhibición de la amenaza del estereotipo y desempeño femenino en matemáticas." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6588.

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Abstract:
La Amenaza del Estereotipo es la tensión psicológica que experimenta una persona que rinde una evaluación en circunstancias en que su desempeño puede ser juzgado mediante un estereotipo negativo acerca de la habilidad del grupo social al que pertenece (étnico, de género, socioeconómico, etc.). Diversos estudios han demostrado que el estereotipo que dice que las mujeres no tienen la misma capacidad para las matemáticas y las ciencias que los hombres está ampliamente difundido y tiene profundos efectos en el desempeño académico de las mujeres en pruebas de matemáticas, en el aprendizaje de las h
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Sansa, i. Aguilar Joan. "Aprendizaje espacial en laberintos en una tarea de discriminación. Los fenómenos de la inhibición latente y del aprendizaje perceptivo." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 1995. http://hdl.handle.net/10803/2375.

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Abstract:
La exposición previa a un estimulo que se usará como estímulo condicionado (EC) en un paradigma de condicionamiento clásico típicamente retrasa el condicionamiento posterior. Este es el fenómeno de la inhibición latente (IL) (Lubow, 1989). Sin embargo, en ocasiones esta exposición tiene el efecto opuesto. Así, en el aprendizaje latente, la exposición a un laberinto de múltiples unidades facilitará la elección del camino correcto cuando posteriormente se introduce e! reforzador (Tolman y Honzík. 1930).<br/><br/>Una interpretación de este hallazgo es que el aprendizaje posterior del camino corre
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Fuentes, Claramonte Paola. "Modulación de la actividad cerebral durante el control cognitivo por las diferencias individuales en Sensibilidad a la Recompensa." Doctoral thesis, Universitat Jaume I, 2015. http://hdl.handle.net/10803/307055.

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Abstract:
<p>Las diferencias individuales en personalidad modulan los procesos motivacionales, emocionales y cognitivos que regulan la conducta. La evidencia previa ha mostrado que el rasgo de Sensibilidad a la Recompensa (SR) se asocia a diferencias individuales en la motivación apetitiva, pero su papel en los procesos de control cognitivo ha sido menos estudiado. Los estudios previos han asociado la SR a una mayor focalización en las respuestas recompensadas o más probables, en aquellos contextos en que existe una conducta dominante o guiada por las expectativas, mientras que en ausencia de una conduc
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6

Ballespí Solà, Sergi. "PAIC 3-6: Protocol d'Avaluació de la Inhibició Conductual per a nens de 3 a 6 anys." Tesi doctoral, Universitat Autònoma de Barcelona, 2004. http://hdl.handle.net/10803/4751.

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Abstract:
La inhibició conductual (IC) es defineix com el tret temperamental que predisposa a reaccionar amb ansietat davant la novetat, la incertesa i el canvi. Els nens inhibits tarden més a explorar situacions, objectes o persones no familiars i són més propensos a retreure's de la novetat i a romandre propers als pares.<br/>La IC repercuteix en el desenvolupament de l'individu. Diferents estudis aporten evidència que els nens classificats com a inhibits durant la infància esdevenen adults que es casen més tard i tarden més en consolidar la seva carrera professional que els seus companys menys inhibi
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