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Academic literature on the topic 'Iniciação artística'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 16 February 2022

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Journal articles on the topic "Iniciação artística"

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Veras Brito de Almeida, Ana Clara. "O TEATRO COMO REVOLUÇÃO ARTÍSTICA." Manzuá: Revista de Pesquisa em Artes Cênicas 3, no. 1 (2020): 119–29. http://dx.doi.org/10.21680/2595-4024.2020v3n1id20630.

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Abstract:
O seguinte artigo busca levar a cabo a reflexão acerca da metodologia de trabalho laboratorial e artística que propõe o Grupo Arkhétypos de Teatro (2010), desenvolvida primeiramente na pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC - PROPESQ) intitulada “Aspectos Pedagógicos do Teatro Ritual” (UFRN), coordenada pelo Dr. Robson Carlos Haderchpek. Neste artigo vamos dialogar com autores e multi-artistas, tais como: Jerzy Grotowsky, Grada Kilomba, Nadja Rossana, Robson Haderchpek, Boaventura de Sousa Santos, para refletir sobre as desobediências poéticas.
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Rocha, Ana Cristina Rossetto. "Notas acerca das ressonâncias de um processo de iniciação artística na criação de si." Revista Digital do LAV 11, no. 2 (2018): 040. http://dx.doi.org/10.5902/1983734833896.

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Abstract:
Um conjunto de entrevistas realizadas com ex-alunos da Escola Municipal de Iniciação Artística (São Paulo, SP) constituiu o material de pesquisa da minha tese de doutorado. Ela investiga a atuação da memória como dispositivo de ressignificação e a potência da iniciação artística como campo propício às práticas do cuidado de si – noção que atravessou a cultura e a filosofia greco-romana por um período de longa duração e foi retomada por Foucault nos seus últimos trabalhos. A abordagem cartográfica, referenciada no conceito de cartografia de Deleuze e Guattari oferece a principal orientação meto
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Fontes, Larissa Yelena Carvalho, and Etienne Samain. "Feitura de Santo, uma narrativa artística e foto-etnográfica de uma iniciação no candomblé." Novos Debates 2, no. 1 (2015): 309–21. http://dx.doi.org/10.48006/2358-0097-2137.

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Menegaz, Wellington. "Distritos 2.217: um processo de drama com adolescentes." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, no. 36 (2019): 326–39. http://dx.doi.org/10.5965/1414573103362019326.

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Abstract:
Nesse artigo apresento reflexões do processo de drama Distritos 2.217. Essa prática foi realizada no ano de 2017 pelo subprojeto Teatro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID da Universidade Federal de Uberlândia, com estudantes dos nonos anos do ensino fundamental de uma Escola Municipal de Uberlândia (MG). Partindo da premissa que é possível e necessário trabalhar política, teatro e sociedade em processos artísticos e pedagógicos com adolescentes, a pergunta que permeia essa escrita é: como desenvolver uma prática artística que destaque o olhar dos adolescentes par
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Vanderlei, Franciele Marques, Luiz Carlos Marques Vanderlei, Jayme Netto Júnior, and Carlos Marcelo Pastre. "Características das lesões desportivas e fatores associados com lesão em iniciantes de ginástica artística do sexo feminino." Fisioterapia e Pesquisa 20, no. 2 (2013): 191–96. http://dx.doi.org/10.1590/s1809-29502013000200015.

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Abstract:
A ginástica artística é uma modalidade que combina arte a gestos biomecânicos e tem se destacado entre crianças e adolescentes. Sua prática pode conduzir a lesões desportivas, por isso é importante conhecer os fatores inerentes ao traumatismo para formulação de modelos preventivos. Desse modo, objetivou-se caracterizar as lesões desportivas e verificar os fatores associados com lesão em praticantes de ginástica artística de diferentes níveis de competitividade. Foram entrevistadas 46 ginastas, com média de idade de 10,1±2,0 anos do sexo feminino, classificadas em dois níveis competitivos: inic
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Costas, Ana Maria Rodriguez, Geovana Andrieta, Luiza Tortorella, Marina Tenório, and Ayumi Hanada. "Dança na educação básica." Conceição/Conception 7 (October 31, 2018): 125–80. http://dx.doi.org/10.20396/conce.v7i0.8653846.

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Abstract:
O presente artigo busca refletir sobre o sentido da presença da dança na educação básica e o papel do licenciado formado na área. Para tanto, focalizando o lugar da arte, e particularmente, da dança, partimos de uma contextualização histórica dos documentos que embasam os currículos nacionais, chegando na formulação da Base Nacional Curricular Comum e na reforma do ensino médio anunciada pela medida provisória 746/2016 –, procurando observar seus reflexos no ensino de dança hoje. Seguimos então para discussões de algumas temáticas escolhidas pelas autoras: o papel da iniciação artística em dan
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Lara Junior, Nadir, and Rosemeire Paschoal Lambiasi. "AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE COLETIVA DO SEM TERRA." Psicologia Argumento 23, no. 43 (2017): 69. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.v23i43.19797.

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Abstract:
O foco nesse estudo é a análise das manifestações artísticas no processo de formação da identidade coletiva dos Sem Terra. Estudar então a produção artística e cultural desse movimento, a partir da Psicologia Social torna-se, portanto, relevante do ponto de vista acadêmico e social já que uma análise das atividades artísticas coletivas (orações, cantos, concursos ou apresentações de música ou poesia) dentro do movimento nos fornecerá dados consistentes de como acontece a produção simbólica. Acreditamos que essas manifestações contribuem para o fortalecimento da identidade coletiva. O método ut
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Lara Junior, Nadir, and Rosemeire Paschoal Lambiasi. "AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE COLETIVA DO SEM TERRA." Psicologia Argumento 23, no. 43 (2017): 69. http://dx.doi.org/10.7213/rpa.v23i43.19797.

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Abstract:
O foco nesse estudo é a análise das manifestações artísticas no processo de formação da identidade coletiva dos Sem Terra. Estudar então a produção artística e cultural desse movimento, a partir da Psicologia Social torna-se, portanto, relevante do ponto de vista acadêmico e social já que uma análise das atividades artísticas coletivas (orações, cantos, concursos ou apresentações de música ou poesia) dentro do movimento nos fornecerá dados consistentes de como acontece a produção simbólica. Acreditamos que essas manifestações contribuem para o fortalecimento da identidade coletiva. O método ut
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Rocha, Inês De Almeida, Isabela Maria de Abreu, Alessandra Gomes de Sá Alves, Carolina Ferreira Rama Mathias, Derek Coutinho de Albuquerque, and Leonardo Lage Cerqueira Cardoso. "Tocando Espanha e Brasil: iniciação artística e cultural através da música e da língua espanhola." Interlúdio - Revista do Departamento de Educação Musical do Colégio Pedro II 3, no. 4 (2018): 115. http://dx.doi.org/10.33025/irdemcp2.v3i4.1566.

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Da Penha, Jakslaine Silva, and Aline Maria Dias. "Diário de nuvem: reflexões sobre desenho e espaço." Palíndromo 12, no. 26 (2020): 025–38. http://dx.doi.org/10.5965/2175234612262020025.

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Abstract:
Este artigo aborda a pesquisa “Desenho de nuvem” desenvolvida no Programa Institucional de Iniciação Científica da Universidade Federal do Espírito Santo (sob orientação do Prof. Dr. Diego Rayck) e como Trabalho de Conclusão de Curso Bacharelado em Artes Plásticas (sob orientação da Prof. Dra. Aline Dias).A pesquisa é uma investigação de processo artístico sobre a série “Diário de nuvem”, trabalho em desenvolvimento desde maio de 2017, que compreende a realização diária de um desenho de observação de nuvens. Ao investir na continuidade desta proposta artística simultaneamente à investigação te
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Dissertations / Theses on the topic "Iniciação artística"

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Silva, Cleide Alves da. "O ensino de música no Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN: um estudo a partir das lembranças de professoras." Universidade Federal da Paraí­ba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/6586.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T12:52:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2143572 bytes, checksum: bf168262372034882a5f88779259b5b6 (MD5) Previous issue date: 2011-08-30<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This dissertation deals with the teaching of music in Rio Grande do Norte‟s Federal University Music School Arts Introductory Course an extension university course, to teach children music. The research aims to uncover and understand how the teaching of music has been developed in the area researched, beginning the study from t
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Rocha, Ana Cristina Rossetto 1954. "Educação musical e experiência estética = entre encontros e possibilidades." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251188.

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Abstract:
Orientador: Ana Angélica Medeiros Albano<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-18T15:29:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rocha_AnaCristinaRossetto_M.pdf: 5210751 bytes, checksum: bbc9055579c4beabcc2894e93a516d36 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: Este trabalho foi provocado pelo meu interesse nas relações entre a educação musical e a experiência estética no campo da iniciação artística, o qual tem me acompanhado em meu percurso como professora e como musicista. A pesquisa analisa o processo vivido po
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Sousa, Paulo Jorge Silva de. "Proposta de organização e estrutura de matriz curricular para o curso de iniciação musical." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.14/21459.

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Abstract:
A presente dissertação expõem uma proposta de matriz e estrutura curricular alternativa para o Curso de Iniciação Musical, no ensino especializado da música. Norteados por pedagogos de renome e tendo como sustentáculo a educação artística e o desenvolvimento holístico do ser humano, pretende-se com este trabalho demonstrar a nossa visão sobre um ensino musical, transdisciplinar para o 1º ciclo do ensino básico. Nesta senda, apresentamos um plano curricular que é composto por quatro anos sendo estes divididos em dois ciclos: Ciclo Vivaldi e Ciclo Mozart. Por outro lado, as disciplinas que compõ
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Oliveira, Carla Alexandra Botelho de. "Iniciação às tecnologias da música: uma investigação a nível nacional." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10773/31615.

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Abstract:
Este projecto é o resultado de uma reflexão sobre o que é ser aluno no curso secundário especializado de música do século XXI. É uma indagação sobre as motivações musicais do aluno contemporâneo e da pertinência em trazer para a sala de aula essa contemporaneidade. Somos diariamente bombardeados por tecnologia, existe já um século de prática de música electrónica, alguns cursos de ensino superior de música têm prática abrangente de tecnologias da música, nomeadamente de música electrónica nos seus currículos, sem nenhum suporte no ensino secundário especializado de música. Dentro de
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Pontes, Adalgisa Castro Maia. "O perfil do docente de formação musical na iniciação musical." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.14/23828.

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Abstract:
O projeto de investigação apresenta como problemática a ausência, por parte do Ministério da Educação, de um perfil do docente de Formação Musical no curso de Iniciação Musical. O objeto de estudo centrou-se na formação do docente de Formação Musical no contexto do 1º ciclo do ensino básico do ensino especializado da música, de acordo com os docentes que lecionam a disciplina, os diretores das instituições e a análise documental referente ao plano curricular existente na formação de Professores de Formação Musical e Educação Musical. Através da metodologia de estudo de caso de natureza qualit
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Lima, Berta Regina Ribeiro de. "Contributos para a construção de um e-referencial de práticas pedagógicas para o ensino da formação musical iniciação." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10400.14/34825.

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Abstract:
Este relatório, elaborado no âmbito das unidades curriculares de Prática Profissional (PP) I e II, reflete o percurso realizado na instituição de acolhimento, Escola de Música de Perosinho (EMP) sob a supervisão científica e pedagógica das Professoras Doutora Luísa Orvalho e Drª Sílvia Dias. Evidencia também, a pesquisa do tipo intervenção pedagógica que envolveu planeamento e implementação de mudanças e inovações pedagógicas, destinadas a produzir melhorias nos processos de ensino e aprendizagem dos alunos de Formação Musical (FM) Iniciação, níveis III e IV e a posterior avaliação dos efeitos
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Books on the topic "Iniciação artística"

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Oliveira, Francisco Evandro de. A Barbie Gestora. Brazil Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-467-8.

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Abstract:
Rachel é a única filha de Dona Marlene, uma cigana que vivia completamente desgarrada de seu povo, na região do Vale do Cariri-CE. De seu relacionamento com o filho de um médico famoso na cidade, veio a nascer Rachel. Porém, antes disso, ela foi expulsa da tribo e obrigada a prover seu próprio sustento. Foi para Fortaleza e lá conseguiu emprego em uma casa de família e, depois de dois anos, veio com mala e cuia para o Rio de Janeiro, onde seu único passatempo era a costura – o que lhe dava um prazer imenso. A menina cresceu e quase não tinha amigos por conta de sua origem cigana, no entanto, c
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Conference papers on the topic "Iniciação artística"

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Roja Tavoni, Júlia, and Ricardo Santhiago Correa. "Deficiência visual, música e mídia: Trajetória e identidade artística da cantora Kátia." In XXV Congresso de Iniciação Cientifica da Unicamp. Galoa, 2017. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2017-77927.

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Clara Eleonora De Sordi, Isabella, LAURITA MARCONI SCHIAVON, and Bruna Locci. "A história da Ginástica Artística em Campinas (1970 - 1990): perspectivas dos treinadores pioneiros." In XXV Congresso de Iniciação Cientifica da Unicamp. Galoa, 2017. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2017-78365.

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Paula, Marcelle moreira de, and Myriam Melchior (orientadora). "RELATO DE EXPERIÊNCIA: passando pela iniciação científica acolhida pelo grupo de extensão em Gastronomia, Cultura e Memória na UFRJ." In Anais da Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural. Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/131086.1-5.

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Helena Furegatti, Sylvia, and Debora Brombal Visnadi. "Não-objetos: aspectos da espacialidade na produção artística em Lygia Pape e Hélio Oiticica." In XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Galoá, 2015. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2015-37180.

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Helena Furegatti, Sylvia, and LuÍs Henrique Dos Reis Lopes. "Muito além da maquiagem: subjetividades e gênero na criação artística de Ulay e Warhol." In XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Galoá, 2015. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2015-37565.

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Weiss, Luise, and BÁrbara Vignolo Chambon. "O Uso de Técnicas de Impressão Fotográfica do Século XIX para Produção Artística Contemporânea." In XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Galoá, 2015. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2015-37054.

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DA SILVA, DOUGLAS, Marco Antonio Coelho Bortoleto, and LAURITA MARCONI SCHIAVON. "GINÁSTICA ARTÍSTICA: DIAGNÓSTICO DO PLANEJAMENTO, MONITORAMENTO E CONTROLE DO SISTEMA DE PREPARAÇÃO ESPORTIVA." In XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP - 2016. Galoa, 2016. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2016-51236.

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Faustino, Gabriella Picoli dos Santos, Matheus Oliveira Da Silva, and Antonio José de Almeida. "Rede social como tecnologia de divulgação científica e promoção da saúde para jovens e adolescentes ." In XLII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural, edited by Márcia De Assunção Ferreira. Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/131086.1-14.

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Antonio Coelho Bortoleto, Marco, and Isabella Clara Eleonora De Sordi. "A importância do uso das Superfícies Elásticas no Processo de Treinamento Acrobático da Ginástica Artística Feminina." In XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Galoá, 2015. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2015-37392.

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Cesar Montagner, Paulo, and Maria Florencia Sierra. "Especialização Esportiva na Ginástica Artística Feminina: implicações na infância (faixa etária de 8 a 12 anos)." In XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Galoá, 2015. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2015-37614.

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