Log in

Relevant bibliographies by topics / Innehåll / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Innehåll.

Journal articles on the topic 'Innehåll'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 18 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Innehåll.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Lennerstad, Håkan. "Matematikens dubbelnatur - undflyende innehåll, självtillräckligt språk." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 14, no. 2 (2005): 27–55. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v14i2.798.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Holgersson, Stefan. "Yta och innehåll i Polisens informationskampanjer." HumaNetten, no. 46 (June 16, 2021): 7–31. http://dx.doi.org/10.15626/hn.20214602.

Full text

Abstract:

Förtroendet för Polisen har ökat de senaste åren, trots att ett flertal problem kopplat till polisens sätt att bedriva sin verksamhet fått stor uppmärksamhet i media. Det finns flera faktorer som pekar på att Polismyndighetens sätt att kommunicera varit gynnsam för tilliten till organisationen, men att olika förhållanden inte presenterats på ett rättvisande sätt. Istället har Polisen framställts på ett mer positivt sätt jämfört med hur verksamheten i realiteten fungerar. Det är avgörande att det finns en stor tillit till polisen i ett samhälle, och det finns andra faktorer som kan motivera Po

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Sandlund, Mikael, and Tomas Svensson. "Psykiatrisk rehabilitering - analys av innehåll och bakgrund." Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 40, no. 5 (1986): 345–54. http://dx.doi.org/10.3109/08039488609096491.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Andersson, Ewa Pilhammar. "Kritiskt tänkande: Mål, medel och innehåll i sjuksköterskeutbildningen." Nordic Journal of Nursing Research 16, no. 3 (1996): 13–16. http://dx.doi.org/10.1177/010740839601600304.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Rosvall, Annica, Roland Nilsson, and Ewa Idvall. "Utvärdering av nätbaserat lärande avseende användarvänlighet, innehåll och kompetensutveckling." Nordic Journal of Nursing Research 33, no. 2 (2013): 31–33. http://dx.doi.org/10.1177/010740831303300207.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Bergström, Ulf. "Dödahavsrullarna. Innehåll, bakgrund och betydelse, written by Cecilia Wassén." Dead Sea Discoveries 23, no. 2 (2016): 249–51. http://dx.doi.org/10.1163/15685179-12341398.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Alm, Fredrik. "När läroplanens mål och innehåll blir ämnen på schemat." Studies in Educational Policy and Educational Philosophy 2004, no. 1 (2004): 26820. http://dx.doi.org/10.1080/16522729.2004.11803882.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Tjäru, Sofie. "Upprepningar och glada utrop – pedagogers och barns agenda under tre bokstunder i språkbad." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 38, no. 4 (2021): 53–68. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v38i4.3994.

Full text

Abstract:

Denna artikel undersöker pedagogers och barns agenda under tre bokstunder med högläsning av bilderböcker i en språkbads-förskolegrupp. Samtliga barn har en finskspråkig bakgrund och lär sig svenska i förskolan. Analyser av de videofilmade bokstunderna har gjorts med en sociokulturell och diskursanalytisk infallsvinkel. Resultaten visar att pedagogerna fokuserar på barnens språkförståelse och språkutveckling, medan barnen på eget initiativ och genom estetiska förhållningssätt riktar sin uppmärksamhet mot den egna upplevelsen av bokens innehåll. Barnens handlingar visar också att det är centralt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Rytzler, Johannes, and Gunnlaugur Magnússon. "Didaktik som lärarutbildningens innehåll och form. Motstånd, utmaningar och möjligheter." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 29, no. 1 (2020): 49–64. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v29i1.1136.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Gustavsson, Laila, and Susanne Thulin. "Lärares uppfattningar av undervisning och naturvetenskap som innehåll i förskolans verksamhet." Nordic Studies in Science Education 13, no. 1 (2017): 81–96. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.2549.

Full text

Abstract:

The aim of the research project is to analyze and describe how pre-school teachers during an in-service training period develop theoretical knowledge about focusing the content when planning for teaching science in pre-school. The variation theory is used for analysis as well as for the planning for teaching in pre-school. The theory can be described in terms of learning object, critical aspects, discernment, simultaneity and differences. 30 pre-school teachers from nine different municipalities participated in the project. The empirical material consists of a questionnaire as the preschool te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Gröning, Linda. "Straffgenomföring som en del av straffrättssystemet: – Principförklaring av fängelsestraffets innehåll." Tidsskrift for Rettsvitenskap 126, no. 01-02 (2013): 146–95. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3096-2013-01-02-04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Quennerstedt, Michael. "Pragmatisk diskursanalys av praktiknära texter. En analys av meningsskapandets institutionella innehåll och villkor." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 17, no. 3 (2008): 89–112. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v17i3.892.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Bartley, Kristina. "FN:s konvention om barnets rättigheter. Om perspektiv och innehåll med relevans för skolan." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 10, no. 2 (2001): 25–37. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v10i2.698.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Borg, Alexandra. "Exit codex? Diskussionen om bokens framtid då och nu." Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling 2, no. 2 (2017): 17–31. http://dx.doi.org/10.7146/ntik.v2i2.26044.

Full text

Abstract:

Uppsatsen analyserar, utifrån ett metavetenskapligt och historiserande perspektiv, hur diskussionen kring bokens framtid tett sig sedan sent artonhundratal fram till idag. Perspektivet är främst skandinaviskt, men med ett anglosaxiskt jämförelsematerial. Såväl fackmässiga, som skönlitterära bidrag granskas. Studien undersöker kritikernas bakgrund och vilka egenskaper de tillskriver boken som informationsmedium, samt vilka sidor hos bokmediet – innehåll, materialitet, kultur och användning – de utgår ifrån. På detta sätt avtäcks mentaliteter och föreställningar om människans relation till infor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Hägerdal, Hans. "Nyheter från Fakulteten för konst och humaniora." HumaNetten, no. 34 (June 23, 2015): 32–37. http://dx.doi.org/10.15626/hn.20153405.

Full text

Abstract:

Sedan Fakulteten för konst och humaniora bildades vid årsskiftet 2012/13 har sex nya avhandlingar färdigställts.Callenholm, Anna (2013). Erinnerte Erfahrung der Shoah in den Werken von Ruth Klüger und Cordelia Edvardson.Albépart Ottesen, Chantal (2013). L'autoreformulation corrective : une stratégie dans la production orale de FLE.Pettersson, Ulf (2013). Textmedierade virtuella världar: narration, perception och kognition.Skoglund, Astrid (2014). Kommunikativa strategier i texter om tobaksavvänjning: innehåll, argumentation och modelläsare.Tornborg, Emma (2014). What literature can make us see

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Parkatti, Jarre. "Åter till Ålborg." Yhdyskuntasuunnittelu 59, no. 1 (2021): 33–55. http://dx.doi.org/10.33357/ys.100156.

Full text

Abstract:

Flyvbjergs Ålborg-studie har bidragit till förskjutningen från kommunikativ planeringsteori mot poststrukturalism. Den har ändå teoretiska brister som bara delvis utretts. Hans inkoherenta bruk av Foucault och förenklade syn på natur- kontra samhällsvetenskap påverkar alltjämt forskningen. I stället för att söka korrigera defekten avser jag, utan att ogiltigförklara studiens empiriska innehåll, skapa koherens genom att ersätta dess teoretiska grundval med en struktureringsteoretisk, vilket jag även finner teoretiskt fruktbart. I motsats till ett konsekvent foucaultskt perspektiv kan tillgången

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Elbe, Jörgen. "Reflektioner kring en högre utbildning som lägger grunden för bildade företagsekonomer." Högre utbildning 10, no. 2 (2020): 55. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v10.1573.

Full text

Abstract:

Ekonomutbildningar finns idag vid i stort sett samtliga svenska universitet och högskolor och företagsekonomi är det enskilt största ämnet sett till antal studenter i landet. Innehållet i utbildningarna är i stor utsträckning normativt och likriktningen när det gäller struktur och innehåll är påfallande. Företagsekonomens arbete består i att ta fram beslutsunderlag och fatta rationella beslut i frågor som rör nyttjandet av begränsade resurser i företag och organisationer. Tillämpningen av kalkylmetoder och rationella beslutsmodeller spelar en central roll. Studenterna ska genom högre utbildnin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Björklund, Camilla, Ingrid Pramling Samuelsson, and Maria Reis. "Om nödvändigheten av undervisning i förskolan – Exemplet matematik." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 36, no. 3-4 (2019): 21–37. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v36i3-4.2895.

Full text

Abstract:

Artikeln diskuterar lärande – undervisning – läroplansmål i svensk förskola, med utgångspunkt i revideringen av läroplanen för förskolan och rapporter som kritiserar förskolans bristande måluppfyllelse. Syftet är att på vetenskaplig grund problematisera undervisning och måluppfyllelse i förskolan med avseende på matematiklärande utifrån utvecklingspedagogiskt och variationsteoretiskt perspektiv. Med stöd i mångårig praktiknära förskoleforskning växer ett komplex fram i vår diskussion om förskolans uppdrag att stötta alla barns lärande där i synnerhet måluppfyllelse inte kan mätas som något ext

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Lundegård, Iann, and Charlotta Billing. "Lärarutbildning genom parallellprocesser kring samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll. ”- När är det rätt att döda ett djur?”." Nordic Studies in Science Education 15, no. 3 (2019): 270–82. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.6373.

Full text

Abstract:

It is often emphasized that teacher training should be close to real practice. Starting with tasks based on socio-scientific issues (SSI) is one way of making science teaching more interesting and relevant. This approach allows the students a greater opportunity to be involved in determining the content. In this study, we wanted to visualize some different aspects that appeared when teacher students discussed a socio-scientific issue. Furthermore, the aim was to develop a method that could help the students to reflect on how they could arrange similar activities in their future classrooms with

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Thulin, Susanne, and Agneta Jonsson. "Undervisning i förskolan – Om möjligheter att integrera förskolans bildningsideal med nya uppdrag." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 36, no. 3-4 (2019): 95–108. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v36i3-4.2899.

Full text

Abstract:

Syftet med denna artikel är att mot bakgrund av förskolans bildningsideal och betydelsen av att göra bruk av barns perspektiv bidra till diskussionen om undervisningsbegreppets innebörd i ett förskoleperspektiv. Forskningsfrågan är hur undervisning i förskolan kan förstås i såväl spontant uppkomna som planerade undervisningssituationer, då barns perspektiv beaktas i relation till lärandets innehåll. Med utgångspunkt i empiri synliggörs och diskuteras didaktiska förhållningssätt som rör förskollärarens roll i relation till barns perspektiv och aktuellt objekt för lärande. Förskollärare i Sverig

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Hellman, Josefin, and Anja Thorsten. "Plagiera eller referera vetenskapligt? En studie om vad studenter behöver lära sig för att bli bättre på referathantering." Högre utbildning 11, no. 1 (2021): 41. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v11.2730.

Full text

Abstract:

Den här artikeln fokuserar på studenters referathantering i examinerande uppgifter i högre utbildning och vad studenterna behöver urskilja för att utveckla detta kunnande. Dataunderlaget består av intervjuer och studenttexter. Resultatet bygger på två typer av analyser. Genom en fenomenografisk analys framkom fyra kategorier som beskriver kvalitativt skilda sätt att erfara och hantera referatet. Via en variationsteoretisk analys, utifrån skillnaderna mellan kategorierna, påvisades sedan fyra aspekter som kan anses kritiska för att lära sig referathantering. De beskriver att studenter behöver u

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Spjut, Lina. "En läroplansanalys om samstämmighet inom Lgr11." Educare - vetenskapliga skrifter, no. 3 (May 24, 2021): 102–29. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2021.3.5.

Full text

Abstract:

This article investigates in what way the Swedish compulsory school curriculum (Lgr11) addresses knowledge regarding Swedish national minorities. The aim is to study alignment within Lgr11 through a case of the theme national minorities. Research questions target alignment within syllabi and alignment between syllabi and the aim and guidelines in the curricula. Theories of alignment and curriculum theory formed the theory and methodology for the analysis, foregrounding similarities and differences in how Swedish national minorities are addressed in Lgr11. Results show numerous inconsistencies.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Reichenberg, Monica. "Attityder till innehåll och delaktighet i val av läroböcker i undervisning i svenska för invandrare: Den pedagogiska och didaktiska betydelsen av flyktingars utbildning och yrkesbakgrund." Acta Didactica Norge 11, no. 1 (2017): 7. http://dx.doi.org/10.5617/adno.3876.

Full text

Abstract:

De senaste åren har fler flyktingar än någonsin anlänt till Skandinavien. De flyktingar som kommit är inte någon homogen grupp. Medan en del av dem är högutbildade kan andra vara analfabeter. Det övergripande syftet med denna studie är att undersöka relationen mellan humankapital (ålder, tid i Sverige, utbildning) och vuxna flyktingars attityder till innehåll i läroböcker och deras möjligheter att påverka val av läroböcker. I studien ingår 186 vuxna personer som fått fylla i en enkät. Studien ger stöd åt humankapitalteorin, dvs. antalet utbildningsår har betydelse för elevernas attityder till

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Andersén, Annelie, Hamid Asghari, and Maria Petersson. "Yrkesämnesdidaktik på universitet: Mål, innehåll, arbetssätt och examination [Vocational subject didactics at university: Learning goals, content, working methods and exams]." Nordic Journal of Vocational Education and Training 8, no. 3 (2019): 98–123. http://dx.doi.org/10.3384/njvet.2242-458x.188398.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Kirsten, Nils, and Sara Carlbaum. "Kompetensutveckling för professionella lärare?" Pedagogisk forskning i Sverige 25, no. 1 (2020): 7–34. http://dx.doi.org/10.15626/pfs25.01.01.

Full text

Abstract:

Begreppet ”kollegialt lärande” som myntades av Skolverket 2011 har fått ett betydande genomslag i svensk skola, både i form av den kompetensutvecklingsmodell genom vilken begreppet initierades (fortsättningsvis kollegialt lärande-modellen) och genom begreppets stora spridning i allmän skoldiskussion. Denna studie undersöker det tidiga formandet av kollegialt lärande-modellen 2011-2012 och belyser de antaganden modellen vilar på. Med utgångspunkt i Bacchis (2009) angreppssätt ”What’s the problem represented to be?” undersöker vi hur de problem som modellen förväntades lösa representeras i texte

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Olsson, Maria, Elisabeth Lindgren Eneflo, and Gunilla Lindqvist. "Undervisning i förskolan – en företeelse i rörelse." Pedagogisk forskning i Sverige 25, no. 4 (2020): 30–56. http://dx.doi.org/10.15626/pfs25.04.02.

Full text

Abstract:

Studiens syfte är att utveckla kunskap om hur förskollärare ger olika innebörder åt undervisning i förskolan. En forskningscirkel har genomförts under två år med femton förskollärare i en kommun. Cirkeln tog sin utgångspunkt i deltagarnas frågor om undervisning utifrån deras erfarenheter av den vardagliga förskolepraktiken. I analysen framträder undervisning som delvis överlappande didaktiska aspekter, där spänningar framträder avseende innehåll, former, genomförande och vem som kan initiera undervisning. Sammantaget framstår undervisning som en företeelse i rörelse där gränser för dess början

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Fälth, Linda, Stefan Gustafson, Idor Svensson, and Tomas Tjus. "Lärarnas erfarenheter av deltagande i en datorbaserad interventionsstudie som syftar till att öka elevernas läsförmåga." Acta Didactica Norge 8, no. 1 (2014): 8. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1100.

Full text

Abstract:

Flertalet studier har utforskat olika metoder med avsikt att utveckla skriftspråklig förmåga hos elever med läs- och skrivsvårigheter. Trots det är det få, om ens några, studier som har undersökt hur medverkande lärare upplevt sitt deltagande och vilka erfarenheter de gjort av att vara med i dessa studier. I en tidigare studie (Fälth, Gustafson, Tjus, Heimann, & Svensson, 2013; Gustafson, Fälth, Svensson, Tjus & Heimann, 2011) visade resultaten att de elever som under en interventionsperiod fick en kombination av datorbaserad fonologisk respektive ortografisk träning gjorde större fram

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Stjernholm, Simon. "Att höra röster: Tre faser av lyssnande." Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, no. 70 (May 20, 2020): 1–14. http://dx.doi.org/10.7146/rt.v0i70.120446.

Full text

Abstract:

English abstract: This article describes and discusses an ongoing attempt to listen better to the meaning-making potential that is not only inherent in words, but also in human speech’s auditory dimensions. Through a presentation of three chronologically ordered phases of listening, with particular focus on various forms of Muslim preaching, a string of fruitful analytical paths for aurally oriented studies of religion are expounded. The empirical examples include listening practices within a contemporary Sufi order, digitally disseminated oral Islamist messages, and media-adapted Muslim preac

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Blomqvist, Per, Viveca Lindberg, and Gustaf B. Skar. "Vad behöver eleverna undervisning i för att utveckla sitt skrivande? Förväntningsnormer och didaktiska beslut i svensklärares bedömningssamtal." Acta Didactica Norge 10, no. 1 (2016): 9. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2642.

Full text

Abstract:

I studien samtalar tre lärargrupper om elevers skrivande och skrivundervisning i ämnet svenska på gymnasiet. Det teoretiska perspektiv som läggs på dessa samtal är didaktiskt och inriktas på hur lärare formulerar och använder bedömningsinformation om elevers skrivande för beslut om skrivundervisningens innehåll. Resultatet visar att lärares bedömningar av elevers skrivande behandlar fler och delvis andra aspekter av skrivförmåga än vad deras didaktiska beslut sedan omfattar. De kvalitetsuppfattningar och förväntningsnormer som lärarna uttrycker i sina bedömningar av elevers skrivande inriktas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Hansson, Lena, Lena Löfgren, and Ann-Marie Pendrill. "Att utgå från frågor och situationer i förskolans vardag: Vilket naturvetenskapligt innehåll kan det leda till?Starting from questions and everyday situations in preschool: What kind of science content could that lead to?" Nordic Studies in Science Education 10, no. 1 (2014): 77–89. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.634.

Full text

Abstract:

Identifying and building on children's questions and everyday situations is often discussed as a basis for science learning in preschool. With a starting point in such questions and situations, children should be given the opportunity to investigate and search for answers. What questions and situations do preschool teachers identify as possible bases for science learning? What science content is present? To what extent are the questions possible to investigate for children and preschool teachers through experiments and observations or theoretical studies? The paper presents children's question

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Svärd, Mats. "Aktivt arbete med det centrala innehållet i Idrott och Hälsa 1 bidrar till reflektion." Venue 1, no. 1 (2012): 1–5. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1215.

Full text

Abstract:

Arbetet med det centrala innehållet är inte något som kommer automatiskt, det måste arbetas med återkommande och brytas ner och presenteras på ett för eleverna begripligt sätt. Det är avgörande hur läraren presenterar det centrala innehållet för hur väl eleverna ska till sig denna skrift och vad som står skrivet i den.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Hedman, Christina, and Ulrika Magnusson. "Lika eller lika möjligheter? Diskurser om skolämnet svenska som andraspråk inom det akademiska fältet i Sverige." Acta Didactica Norge 12, no. 1 (2018): 7. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5569.

Full text

Abstract:

I denna artikel urskiljer och diskuterar vi diskurser i vetenskapliga texter inom det akademiska fältet i Sverige om skolämnet svenska som andraspråk (härefter sva) efter dess införande 1995, utifrån begreppet likvärdighet. I studien analyseras vilka typer av argument som anförts, i vilken teoretisk och empirisk bas de kontextualiseras, och vilka antaganden om likvärdighet som de avspeglar. Två kolliderande diskurser identifieras där argumenten i den ena, sva-diskursen, främst sprungen ur fältet flerspråkighets- och andraspråksforskning, utgår från erkännandet av språkliga undervisningsbehov

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Samuelsson, Marcus, and Joakim Samuelsson. "Killar och tjejer upplever matematikundervisning på olika sätt." Venue 5, no. 2 (2016): 1–3. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.16516.

Full text

Abstract:

Elevers upplevelser av matematikundervisningen i skolan påverkar hur väl de lyckas i matematikämnet. Killar upplever att de i högre utsträckning än tjejerna har inflytande över innehållet och är mer delaktiga i undervisningen. Tjejerna upplever matematiken i skolan som svårare än vad killar gör.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Dahl, Bia. "SVEA-metoden, ett framgångsrikt tematiskt lärande med en klar helhetssyn." Venue 1, no. 1 (2012): 1–7. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1217.

Full text

Abstract:

Elever måste kunna hantera en verklighet i snabb förändring med rask teknikutveckling. Skolan bör förbereda dem på en globaliserad värld. Det gäller att skapa så bra förutsättningar som möjligt för lärandet. Men det saknas ofta en helhetssyn i skolan, skriver Bia Dahl. En lösning är att tänka tematiskt, när man organiserar innehållet, planerar undervisningen och arrangerar lärandemiljön, menar hon.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Kristoffersson, Eleonor. "Persson Österman, R. 2013. Förhandelsbesked i skattefrågor, 1st ed. Uppsala, Iustus Förlag Book Reviews." Nordic Tax Journal 1, no. 1 (2014): 141–44. http://dx.doi.org/10.1515/ntaxj-2014-0009.

Full text

Abstract:

Abstract Jag har fått uppdraget att recensera Roger Persson Östermans1 senaste verk. Redan inledningsvis vill jag framhålla att boken är välskriven och innehåller få redaktionella fel. Författaren ger klara uttryck för sin egen uppfattning, och därigenom blir boken särskilt läsvärd. Författaren är den förste sedan Sture Bergström (Förhandsbesked vid inkomsttaxering, Uppsala 1990) som tar ett större grepp om förhandsbeskedsfrågor.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Åfarli, Tor A. "Motivasjon for separate numerus- og definittprojeksjonar i norsk DP-struktur." Oslo Studies in Language 12, no. 1 (2021): 211–25. http://dx.doi.org/10.5617/osla.8923.

Full text

Abstract:

I denne artikkelen vil eg legge fram og diskutere to ulike typar empiriske argument for å rekne med at DEF og NUM eksisterer som separate funksjonelle kjernar/projeksjonar i strukturen til DP i norsk. Det første argumentet har å gjere med språkblanding mellom norsk og engelsk, nærmare bestemt data der ein engelsk substantivstamme saman med det engelske pluralsuffikset -s blir blanda inn i norsk. Det andre argumentet har å gjere med interaksjonen mellom pre- og postnominale possessivar og bøyingsmorfologien knytt til substantivet i DPen. Analysane i begge tilfella viser klar evidens for at DEF

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Æsøy, Knut Ove. "Om læraren sin levande kunnskap." Studier i Pædagogisk Filosofi 7, no. 2 (2020): 58–72. http://dx.doi.org/10.7146/spf.v7i2.115630.

Full text

Abstract:

Det er eit uttalt mål å gjøre grunnskulelærarutdanninga forskingsbasert. I det dominerande tankemønsteret i grunnskulelærarutdanninga er det konstruert ei motsetning mellom vitskapleg kunnskap og erfaringskunnskap. Vitskapleg kunnskap vert skildra som noko positivt, medan erfaringskunnskap får ei negativ omtale. Dette filosofiske essayet vil framskrive ei re-oppfatning av denne dikotomien. Målet med arbeidet er å redusere dikotomien mellom desse to kunnskapsformene og vise ei forståing som er meir jambyrdig, og som samlande kan bli kalla for lærarens levande kunnskap. Teorien om levande kunnsk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Muth, Cornelia. "Meditation als Bildung in der Gegenwart – eine dialogpädagogische Perspektive." Paragrana 22, no. 2 (2013): 227–34. http://dx.doi.org/10.1524/para.2013.22.2.227.

Full text

Abstract:

Der Beitrag zeigt, welche meditativen Anteile Dialogik als transkulturelle Erwachsenenbildung innehält. Ausgehend von deren Zielen liegt die Umsetzung insbesondere darin, den eigenen „wahrhaftigen“ Lebensweg zu finden, und zwar so wenig entfremdet oder so gesund wie möglich bzw., buddhistisch formuliert, mit so wenig Leid wie möglich. Denn hier liegen, wie Martin Buber in Ich und Du kritisch formuliert, gemeinsame Wege im dialogischen und buddhistischen Er-Schauen der Welt. Zentrales Moment beider Erkenntniswege ist insbesondere die „existentielle Wahrheitssuche“. Diese Wahrnehmung realisiert

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Frey, Louise, and Anette Olin. "Läraragens i lärarlagsdiskussioner om Skolverkets allmänna råd." Forskning og Forandring 2, no. 2 (2019): 64–83. http://dx.doi.org/10.23865/fof.v2.1532.

Full text

Abstract:

Läraragens är en viktig aspekt i talet om läraren som en professionell yrkesutövare. Läraryrkets förändring har resulterat i ökade krav av olika slag för lärarna. Ett av dessa krav är att hantera styrning genom att reflektera över och tolka olika typer av policytexter. I studien undersöks samtal när lärarna i två lärarlag diskuterar sitt arbete utifrån läsning av ett allmänt råd från Skolverket. Studiens resultat visar att samtalet blir en kraftfull tillgång i detta arbete vilket tydliggörs genom att analysera olika former av talhandlingar. Lärarna låter sig påverkas av riktlinjerna i texten,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Risenfors, Signild, and Elin Almér. "”Det är något jag känner att jag är menad för”. En diskursanalytisk studie av nyblivna studenters val att läsa en lärarutbildning." Högre utbildning 9, no. 2 (2019): 48. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v9.1317.

Full text

Abstract:

I följande artikel undersöks vilka diskurser och positioneringar som framträder hos studenter angående deras val att läsa en lärarutbildning. Positioneringar handlar i denna studie om grad av säkerhet, generalisering och attityd, som här har att göra med känslor och värderingar. Att få syn på diskurserna och positioneringarna är relevant för lärarutbildare för att kunna utveckla adekvata strategier för undervisning inom lärarutbildningen. Emedan tidigare forskning genomlyst motiven med en innehållslig synvinkel presenteras i den här artikeln en motsvarande genomlysning av hur innehållet, det v

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Monárrez-Espino, Joel, Ted Greiner, and Homero Martinez. "En snabb kvalitativ metod för att bestämma innehållet av livsmedel i en “food basket” för barn i Tarahumara i norra Mexico." Scandinavian Journal of Nutrition 48, no. 1 (2004): 55–56. http://dx.doi.org/10.1080/11026480410028977.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Wallander, Lisa. "Fiktiva fall – fast inte som förr: faktoriella surveymetoden i högre utbildning." Pedagogisk forskning i Sverige 24, no. 1 (2018): 46–67. http://dx.doi.org/10.15626/pfs24.1.04.

Full text

Abstract:

Syftet med artikeln är att introducera och demonstrera ett pedagogiskt verktyg baserat på användningen av fiktiva fall (vinjetter) konstruerade enligt den experimentella faktoriella surveymetodens principer. Dessa vinjetter är – till skillnad från traditionella ”case” eller ”fallbeskrivningar” – helt igenom kvantitativa, i betydelsen att de kan analyseras i termer av ett antal variabler (dimensioner) och variabelvärden (nivåer). I korthet består kärnan i det pedagogiska verktyget i att man låter studenter bedöma ett stort antal vinjetter, varpå man gör statistiska analyser separat för varje st

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Busse, Christian. "Rechtspolitische Zeitschriftenumschau 2/2020." Recht und Politik 56, no. 2 (2020): 226–31. http://dx.doi.org/10.3790/rup.56.2.226.

Full text

Abstract:

Während die rechtswissenschaftliche Welt durch die weitgehende Schließung der Universitäten und den Ausfall sämtlicher Tagungen derzeit innehält, besteht in der rechtspraktischen Welt große Hektik. In aller Eile müssen die erforderlichen Anpassungen der Normenwelt an das Corona-Geschehen vorgenommen werden, angefangen vom Infektionsschutzrecht über das Arbeits-,Wirtschafts-, Steuer- und Finanzrecht bis hin zum Gerichtswesen. Schon liegen mehr als zwei Dutzend Gerichtsentscheidungen vor, die sich mit Corona-bedingten Rechtsfragen beschäftigen. Es lässt sich absehen, dass eine Flut an rechtliche

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Bang, Jørgen. "Ingemar Algulin: Analys av form och innehall inom humanistisk forskning (MASS9) / Gunnar Andrén, Cecilia von Feilitzen, Tove Holmquist, Kjell Nowak, Sven Ross og Hans Strand: Televisionens idévärld: Metod (MASS10)." MedieKultur: Journal of media and communication research 3, no. 6 (1987): 2. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v3i6.821.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Ackesjö, Helena, and Sven Persson. "Från den omogna sexåringen till den skolpliktiga förskoleklasseleven – en dokumentanalys av sexåringen i det svenska utbildningslandskapet från 1940-tal till idag." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 38, no. 1 (2020): 71–87. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v38i1.3579.

Full text

Abstract:

Denna studie analyserar hur framställningen av det sexåriga barnet har förändrats genom historien, beroende på hur samhället har hanterat frågor om skolplikt, sexåringens skolmognad och skolstart. Policydokument från 1940-talet fram till 2017 har analyserats med hjälp av begreppen subjektifiering och kvalificering. Policydiskurser formulerar mening och sanningar om barnet men ger också en indikation på vad som är problemen och hur dessa problem ska lösas. Policydiskurser innehåller också ekonomiska argument och formulerar den roll som utbildningspelar i att förbereda barn och unga för framtida

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Stolare, Martin. "På tal om historieundervisning: Perspektiv på undervisning i historia på mellanstadiet." Acta Didactica Norge 8, no. 1 (2014): 9. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1101.

Full text

Abstract:

I denna artikel undersöks historieundervisning för yngre barn, årskurserna 4-6, i den svenska grundskolan. Vad är det för historieämne som framträder och hur kan relationen mellan delarna i en historisk praktik förstås? Historie-undervisningen för dessa delar av grundskolan har i mindre utsträckning uppmärksammats av den nordiska historiedidaktiska forskningen. Det huvud-sakliga empiriska underlaget utgörs här av semistrukturerade intervjuer med fem lärare. Utgångspunkten för analysen blir således lärarnas tal om under-visningen. Analysen genomförs med hjälp av en disciplinärt förankrad histor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Wiklund, Eva, Gunnar Malmfors, and Greg Finstad. "Reindeer meat – is it always tender, tasty and healthy?" Rangifer 27, no. 3 (2007): 71. http://dx.doi.org/10.7557/2.27.3.272.

Full text

Abstract:

Meat with high pH values, so called DFD (Dark, Firm, Dry meat, is a persistent quality defect foundmin all meat species. DFD shortens shelf life, especially for vacuum-packed meat and affects meat colour, tenderness and water-holding properties. High pH values in reindeer meat have been related to pre-slaughter handling stress and poor nutritional status of the animals. There are numerous reports that variation in muscle pH and glycogen content give rise to considerable variations in meat tenderness in species such as beef and lamb. In contrast, reindeer meat has been found to be extremely ten

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Wood, Clem. "‘I AM GOING TO SAY … ’: A SIGN ON THE ROAD OF HERODOTUS’ LOGOS." Classical Quarterly 66, no. 1 (2016): 13–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0009838816000069.

Full text

Abstract:

Er ist der Wanderer, der genau weiß, wohin er schließlich kommen will, auch genau die Hauptstationen seines Weges vorher festgelegt hat und innehält, der sich aber dabei Zeit läßt, um alles Schöne und Interessante, das die Gegend bietet, zu betrachten, und selbst lange Seitenwege zu diesem Zwecke nicht zu scheuen braucht, da er weiß, daß er die Hauptstraße am richtigen Punkte wieder erreichen wird.M. Pohlenz, Herodot, der erste Geschichtschreiber des Abendlandes (1937)Anyone familiar with Greek literature knows at once that this can describe no author but Herodotus. As readers have long recogn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Erickson, Gudrun, and Heini-Marja Pakula. "Den gemensamma europeiska referensramen för språk: Lärande, undervisning, bedömning – ett nordiskt perspektiv." Acta Didactica Norge 11, no. 3 (2017): 3. http://dx.doi.org/10.5617/adno.4789.

Full text

Abstract:

Den gemensamma europeiska referensramen för språk har sedan den gavs ut av Europarådet år 2001 fått allt större inflytande vad gäller språkutbildning och bedömning, främst i Europa men även i andra delar av världen. I artikeln behandlas referensramen som sådan, liksom den europeiska språkportfolio som kan ses som en didaktisk operationalisering av dokumentet. Efter inledande bakgrundsinformation, som även innehåller ett avsnitt kring diskussioner och dilemman runt referensramen, fokuseras situationen i de nordiska länderna utifrån de tre aspekter som nämns i dokumentets titel, nämligen lärande

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Ingemansson, Mary. "Djupläsning och lässtrategier." Acta Didactica Norge 12, no. 2 (2018): 8. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5627.

Full text

Abstract:

SammanfattningTexten behandlar hur elever på svensk grundskolenivå i årskurs 1–8, med hjälp av olika lässtrategier, kan skaffa sig förmåga att djupläsa texter för att nå förståelse av både läsningen och det lästa. Den teoretiska och metodologiska basen hänvisar till den amerikanska läsforskning som har bedrivits av Judith A. Langer med ett stort forskarteam vid Albany University, USA. Djupläsningsmetoder förklaras och diskuteras. Artikeln diskuterar Langers “envisionment-building” begrepp och presenterar ett empiriskt material taget från en undersökning av lässtrategier hos elever i åldrarna 7

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!