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Dissertations / Theses on the topic 'Inovação na educação'

Author: Grafiati
Published: 8 September 2021
Last updated: 29 July 2025

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Silva, Maria Cristina da. "Inovação na educação profissional." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83797.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T03:28:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 193459.pdf: 360141 bytes, checksum: 1f1b23aa9b6ec8b1bef57759c3b29bfc (MD5)<br>Esta pesquisa se propôs a analisar e avaliar uma inovação na educação profissional dentro de um modelo de educação superior, através de um curso de Tecnologia em Química Ambiental, primeiro ciclo, que buscou ampliar as perspectivas de atuação dos profissionais da Química, atendendo as necessidades da su
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Hinckel, Nágila Cristina. "Educação, inovação e empreendedorismo." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/176646.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2017-06-27T04:03:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345970.pdf: 3821240 bytes, checksum: 1b678c67d31b848356fef5529d6e9e7d (MD5) Previous issue date: 2016<br>Os avanços tecnológicos impactam a vida na sociedade em todas as dimensões e geram situações que requerem um tipo de sujeito com perfil diferenciado, próprio da era digital. Os processos educacionais, de modo geral, não têm respondido suficientemente com program
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Zago, Rachel Comachio 1983, Iara Regina dos Santos 1966 Parisotto, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Administração. "Inovação social estudo do programa Mulheres Mil /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2016. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361624_1_1.pdf.

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Abstract:
Orientador: Iara Regina dos Santos Parisotto.<br>Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau,
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SILVA, M. S. "NO COTIDIANO DA INOVAÇÃO E A INOVAÇÃO NO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA." Universidade Federal do Espírito Santo, 2008. http://repositorio.ufes.br/handle/10/4609.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-29T15:35:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_2669_MAURO SERGIO DA SILVA.pdf: 2604893 bytes, checksum: 67fc1b4b80f017c9a0c6120d883c5f94 (MD5) Previous issue date: 2008-09-15<br>NO COTIDIANO DA INOVAÇÃO E A INOVAÇÃO NO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
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Tomaz, Rozaine Aparecida Fontes. "O ensino religioso na educação integral : inovação ou repetição?" reponame:Repositório Institucional da UnB, 2012. http://repositorio.unb.br/handle/10482/10940.

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Abstract:
Mestrado (dissertação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012.<br>Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-07-11T19:27:50Z No. of bitstreams: 1 2012_RozaineAparecidaFontesTomaz.pdf: 1092705 bytes, checksum: d0dde79dce798dcd9ecfb5606eccbf77 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-16T12:31:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_RozaineAparecidaFontesTomaz.pdf: 1092705 bytes, checksum: d0dde79dce798dcd9ecfb5606eccbf77 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2012-07-16T12:31
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Pires, Thyrza Schlichting De Lorenzi. "Educação ambiental na escola :: realidade, entraves, inovação e mudança /." Florianópolis, SC, 1998. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77643.

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Abstract:
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T06:11:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T23:03:29Z : No. of bitstreams: 1 147031.pdf: 7107286 bytes, checksum: 494dea126d94c2abc827c89c90075dea (MD5)
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Barreto, Carla Alessandra [UNESP]. "A política nacional de juventude: assistencialismo ou inovação?" Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/101562.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-03-20Bitstream added on 2014-06-13T20:22:17Z : No. of bitstreams: 1 barreto_ca_dr_arafcl.pdf: 1170075 bytes, checksum: 7426aa372790c2af1b15d2673368f55a (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>As orientações da política educacional, na década de noventa, foram marcadas pela tentativa de universalização do Ensino Fundamental, nesse terreno a educação de jovens e adultos foi tratada junto a LDBEN 9394/96 de forma aligeirada, pois o que foi proposto acarr
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Barreto, Carla Alessandra. "A política nacional de juventude : assistencialismo ou inovação? /." Araraquara : [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/11449/101562.

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Abstract:
Orientador: Maria Teresa Miceli Kerbauy<br>Banca: Sandra Aparecida Riscal<br>Banca: Raquel Pereira Chainho Gandini<br>Banca: Maristela Angotti<br>Banca: Julio César Torres<br>Resumo: As orientações da política educacional, na década de noventa, foram marcadas pela tentativa de universalização do Ensino Fundamental, nesse terreno a educação de jovens e adultos foi tratada junto a LDBEN 9394/96 de forma aligeirada, pois o que foi proposto acarretou na supletivização da educação formal ou na juvenilização da educação de jovens e adultos, pois o assunto foi tratado em dois parágrafos que, em linha
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Bortolato, Márcia Melo. "Inovação e práticas pedagógicas." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/175915.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2017-05-23T04:24:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345789.pdf: 3328901 bytes, checksum: aef895607a6b35a493df7642cdee0a6e (MD5) Previous issue date: 2016<br>Muitas Instituições de Ensino Superior têm adotado o Moodle (Modular Object-OrientedDynamic Learning Environment) no ensino presencial tendo como referência as práticas pedagógicas inovadoras desenvolvidas na Educação à Distância (EaD) por meio de plataformas vi
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Terres, Márcia Beck. "Design Thinking – Contribuições para a inovação na gestão estratégica em educação." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3795.

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Abstract:
Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-06-09T19:29:27Z No. of bitstreams: 1 Márcia Beck Terres.pdf: 6855517 bytes, checksum: 66f3eeed087fa3fefbf54cfd046d1773 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-06-09T19:29:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Márcia Beck Terres.pdf: 6855517 bytes, checksum: 66f3eeed087fa3fefbf54cfd046d1773 (MD5) Previous issue date: 2015-03-30<br>UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos<br>O presente estudo objetiva compreender e explorar a contribuição do Design Thinking para a inovação na gestão estratégica em educação. Para tanto, foi realizada
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Nascimento, Viviane Briccia do. "Competências docentes em um projeto de inovação para a educação científica." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-143125/.

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Abstract:
Neste trabalho analisamos, a partir de uma parceria entre a Universidade e uma Escola Municipal de Educação Fundamental da periferia da cidade de São Paulo e da formação continuada de professores e professoras propiciada por esta parceria, quais competências estavam presentes e/ou sendo construídas durante a formação ou ainda no exercício profissional destes docentes. Partimos do princípio de que estes professores estavam realizando uma prática exitosa, a partir de analises anteriores. A pesquisa aqui apresentada é,do tipo qualitativa, e foi baseada em três formas de dados: as reuniões realiza
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Franco, Elize Keller. "Currículo por projetos: inovação do ensinar e aprender na educação superior." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10096.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elize Keller Franco.pdf: 1698905 bytes, checksum: 43077900d9a40b03a6e1b0b30fab9f20 (MD5) Previous issue date: 2008-11-24<br>There have been plenty of claims for an innovative praxis in superior education. The conjunct of new references points to the production of knowledge from concrete social problematizations, integrated approaches to the knowledge, dialogical and formative relationship in the teaching-learning-evaluation process, among others. The present curricular order based on linear-technical disciplinary pa
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Küller, Ana Luiza Marino. "Inovação na educação superior: reflexões sobre a transformação de uma proposta curricular." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-103430/.

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Abstract:
A educação superior vivencia um momento de grandes transformações. Pressionada pelas mudanças originadas na reconfiguração dos processos produtivos e da globalização e cada vez mais marcada pela expansão e privatização intensas, necessita enfrentar novos desafios e, com isso, tem sido chamada a inovar. Este trabalho propõe-se a fazer uma reflexão sobre a inovação educacional, considerando-a no contexto atual da educação superior. Para isso, inicialmente, discute-se o contexto atual da educação superior, de forma a caracterizar o momento pelo qual as instituições estão passando e quais têm sido
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Salami, Marcelo Cesar. "A constituição da profissionalidade docente e a inovação pedagógica na educação básica." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2013. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/4035.

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Abstract:
Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-06-26T16:25:51Z No. of bitstreams: 1 Marcelo Cesar Salami.pdf: 1033159 bytes, checksum: 874b895cbfaa04599508b63644c37554 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-06-26T16:25:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcelo Cesar Salami.pdf: 1033159 bytes, checksum: 874b895cbfaa04599508b63644c37554 (MD5) Previous issue date: 2013-01-31<br>Nenhuma<br>A pesquisa, tipo estudo de caso, focaliza a constituição da profissionalidade dos docentes que realizam práticas inovadoras no Colégio La Salle Esteio. Procurou analisar como as trajetórias pessoai
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Freitas, Ellen Camila de. "Inovação em educação e sua influência nos modelos tradicionais de ensino superior." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2017. http://hdl.handle.net/10438/18565.

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Abstract:
Submitted by Ellen Freitas (ellen.freitas@fgv.br) on 2017-07-28T20:05:58Z No. of bitstreams: 1 Inovação em Educação e sua Influência nos Modelos Tradicionais de Ensino_Ellen Freitas.vs jun17.pdf: 1271272 bytes, checksum: 0576dd52fd5d4f0722cf1f534382c5b9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Pamela Beltran Tonsa (pamela.tonsa@fgv.br) on 2017-08-02T10:44:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Inovação em Educação e sua Influência nos Modelos Tradicionais de Ensino_Ellen Freitas.vs jun17.pdf: 1271272 bytes, checksum: 0576dd52fd5d4f0722cf1f534382c5b9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-0
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Silveira, Alexandre Petrucelli Salgado da, Helton Souto Lima, and Lukas Flamini Kühl. "Inovação e participação social digital: a experiência do pátio digital na educação." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2017. http://hdl.handle.net/10438/19326.

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Abstract:
Submitted by Alexandre Petrucelli Salgado da Silveira (alepetru@hotmail.com) on 2017-12-09T15:05:31Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Mestrado INOVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL DIGITAL - A EXPERIÊNCIA DO PÁTIO DIGITAL NA EDUCAÇÃO.pdf: 1699601 bytes, checksum: 3a616ed74bf7e5b9ca72eab875a2e27d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Mayara Costa de Sousa (mayara.sousa@fgv.br) on 2017-12-11T18:16:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Mestrado INOVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL DIGITAL - A EXPERIÊNCIA DO PÁTIO DIGITAL NA EDUCAÇÃO.pdf: 1699601 bytes, checksum: 3a616ed74bf7e5b9ca72eab875a2e27d
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Rosa, Veridiana Cavalcante Mota. "Siatema local de inovação: estudo de caso no município de Sobral - Ce." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2010. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6027.

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Abstract:
ROSA, Veridiana Cavalcante Mota. Sistema local de inovação: estudo de caso do município de Sobral - CE. 2010. 70f. Dissertação (mestrado profissional em economia do setor público - Sobral) - Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE, 2010.<br>Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2013-10-03T22:22:50Z No. of bitstreams: 1 2010_dissert_vcmrosa.pdf: 520327 bytes, checksum: bbf0f3ff08750ffd65aa2c327201e3b9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2013-10-03T22
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seixas, Luciana Velloso da silva. "Das máquinas de ensinar aos netbooks: tradição, inovação e tradução." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2014. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7824.

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Abstract:
Este estudo tem como objetivo focalizar o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA), buscando observar nas práticas pedagógicas de uma escola da rede municipal do Rio de Janeiro os processos de ressignificação e recontextualização, empreendidos naquele espaço. O PROUCA é desenvolvido em âmbito mundial, mas chegou à escola do município do Rio de Janeiro somente em 2010, enquanto a rede estadual já contava com o mesmo em algumas unidades escolares há mais tempo. Embasando-me em autores como McLaren (2000), Geertz (2008), André (2010), dentre outros, desde meados de 2010 e até o final do ano de 2
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Sborquia, Silvia Pavesi. "Da formação e desenvolvimento profissional do professor de educação fisica a inovação educativa." [s.n.], 2008. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275139.

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Abstract:
Orientador: Jorge Sergio Perez Gallardo<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-08-11T17:21:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sborquia_SilviaPavesi_D.pdf: 1738379 bytes, checksum: 7532381ad5966e6b6011c931ae086b15 (MD5) Previous issue date: 2008<br>Resumo: A criação da escola pública (e para todos) abriu os portões para que a diversidade cultural atravessasse as fronteiras da cultura escolar. Com o avanço das tecnologias e da globalização, as informações se tornaram cada vez mais difundidas e a população teve aces
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Padula, Roberto Sanches. "Inovação em educação: museus permeados por tecnologia como inspiração para o ambiente escolar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18188.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roberto Sanches Padula.pdf: 1714236 bytes, checksum: d1b40fdb115216205ffa6facac67b7b8 (MD5) Previous issue date: 2015-09-14<br>This work aims to identify the educational advantages that the museological ambiance and strategies can bring if put into effect in a hybrid (physical and digital) school context. The objective is to verify the educational advantages that could be provided in a school with an innovative design, inspired by the ambiance, curatorial and pedagogical strategies from museums permeated by te
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Forte, Elsa Susana da Silva. "O uso do computador na disciplina de educação visual: um desafio à inovação pedagógica?" Master's thesis, Universidade da Madeira, 2010. http://hdl.handle.net/10400.13/141.

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Abstract:
Num mundo em que as novas tecnologias abarcam todos os domínios da vida e provocam alterações na sociedade, estas reflectem-se inevitavelmente na escola exercendo pressão no sentido do acompanhamento, modernização e adaptação a esta nova realidade. A escola tem demonstrado dificuldades em se adaptar e em apresentar as transformações necessárias face a este novo cenário contemporâneo, insistindo na manutenção das práticas radicadas na sua origem paradigmática. Procurou dar resposta através da introdução das novas tecnologias, mas tal não significa induzir automaticamente novas formas de ensin
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Lorenzini, Jarbas Macedo. "O aspecto da inovação na engenharia como instrumento de desenvolvimento social." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92041.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T05:06:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 255204.pdf: 647951 bytes, checksum: 66861cb68dd158f20bcbed6ada1392c0 (MD5)<br>O estudo avaliará o perfil cognitivo dos alunos do curso de graduação em engenharia, sob uma perspectiva da atuação profissional contextualizada e orientada para uma contínua avaliação dos impactos sociais do desenvolvimento tecnológico. A avaliação deste perfil será realizada utilizando como tema a inovação apl
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Mares, Pedro Miguel Lopes. "A inovação em TIC no sistema educativo - análise do portátil Magalhães." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/14079.

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Abstract:
Nas últimas três décadas as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm transformado a forma como os professores ensinam e como os alunos aprendem. Recentemente, tem-se assistido à proliferação de programas e iniciativas que envolvem o fornecimento das TIC nas escolas. Grande parte dessas iniciativas baseiam-se no conceito “one-to-one”, como é o caso das iniciativas One Laptop Per Child (OLPC) e do Classmate PC. O computador Magalhães, baseado no Classmate PC, é outro exemplo do conceito “one-to-one”. O presente estudo pretende analisar o uso do computador Magalhães, na sala de aula e fo
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Palma, Gisele. "Inovação na prática docente: motivações e compromissos." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2011. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/6693.

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Abstract:
Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-10-13T16:31:03Z No. of bitstreams: 1 Gisele Palma_.pdf: 23248643 bytes, checksum: f042abd7e2a42211bd4b965df3dd4e10 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-13T16:31:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisele Palma_.pdf: 23248643 bytes, checksum: f042abd7e2a42211bd4b965df3dd4e10 (MD5) Previous issue date: 2011-09-01<br>CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>A pesquisa teve por objetivo investigar os fatores que mobilizam os professores a inovarem suas práticas profissionais, tendo como campo empíri
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Teixeira, Cláudia Maria Francisca. "Inovar é preciso: concepções de inovação em educação dos programas proinfo, enlaces e educar." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2010. http://tede.udesc.br/handle/handle/1057.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-08T16:35:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 claudia.pdf: 997701 bytes, checksum: e4354bdf3c01e268f3194f44ca5ec638 (MD5) Previous issue date: 2010-11-16<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>To be imported from the world of production and administration, the concept of innovation related to education came steeped in the idea that the advancement of science and technology would determine the economic, social and cultural development. The predominance of Information and Communication Technologies - ICT in the so-called Information and
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Thome, Zeina Rebouças Correa. "Inovação tecnologica : intelectualização e autonomização da atividade humana na produção : desafios para a educação." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1993. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/75941.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-16T05:54:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:57:01Z : No. of bitstreams: 1 89529.pdf: 3598566 bytes, checksum: ff7813442d823e3fa67591bd303794cf (MD5)<br>Este estudo estabelece, inicialmente, os fundamentos para a análise objetiva da relação entre trabalho, tecnologia e a formação do homem com base numa revisão das formulações de Karl Marx sobre o processo de transformação do trabalho - do trabalho concreto ao trabalho abstrato - obje
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Gonzatti, Sônia Elisa Marchi. "Contribuições do Pibid para a formação inicial de professores: a terceira margem do rio." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2015. http://hdl.handle.net/10923/7500.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-08-08T02:02:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000473100-Texto+Completo-0.pdf: 1625851 bytes, checksum: 96942432286979d23af8dbcb9eb305ef (MD5) Previous issue date: 2015<br>This study focuses on the main contributions of the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID) to qualify teachers‟ initial education from an innovation educational perspective. Innovation is conceived from a theoretical and epistemological perception presuming tension and ruptures of principles supporting prevailing education models. Such approach was chosen since PIBID
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D’Almeida, Mariângela Risério. "Inovação educacional disruptiva: a experiência da Catalunha como um caminho possível." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7659.

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Abstract:
Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2019-03-15T16:15:14Z No. of bitstreams: 1 Mariângela Risério D’Almeida_.pdf: 593944 bytes, checksum: 8d74be0c00d0965eedc6d879433bc709 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2019-03-15T16:15:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariângela Risério D’Almeida_.pdf: 593944 bytes, checksum: 8d74be0c00d0965eedc6d879433bc709 (MD5) Previous issue date: 2018-10-22<br>Nenhuma<br>A investigação tem como objetivo compreender o processo de inovação disruptiva desenvolvido pela rede de escolas Jesuites Educació na Catalunha, através do Projeto Horitzó 202
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Abbonizio, Aline Cristina de Oliveira. "Educação escolar indígena como inovação educacional: a escola e as aspirações de futuro das comunidades." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122013-153433/.

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Abstract:
O objeto desta tese são os aspectos que distinguem a educação escolar indígena da educação escolar convencional. Especificamente, dirige-se a processos educacionais que possam ser classificados como inovadores, ou seja, tentativas de alteração de práticas educacionais consideradas costumeiras. O objetivo principal foi definir a educação escolar indígena a partir da relação que esta estabelece com as aspirações de futuro das comunidades. Para tanto foi examinada a hipótese de que experiências recentes de escolarização indígena vêm buscando compatibilizar objetivos escolares com objetivos comuni
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Silva, Dirce Maria Correa da. "Empreendedores brasileiros na educação física e no esporte: atitudes inovadoras de pioneiros." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9383.

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Abstract:
Em constantes situações de recomeço na Educação Física e no Esporte, homens e mulheres se destacam buscando superar problemas e empreendem esforços no sentido de transformar para melhor a área e torná-la mais organizada. Assim, este trabalho que tem como tema o empreendedorismo na Educação Física e no Esporte levanta a seguinte questão: a figura do empreendedor na Educação Física e no Esporte brasileiros configura-se como elemento central em importância na gestão e na produção e gestão de conhecimentos nestas áreas? O conceito de empreendedorismo é traduzido a partir de diferentes dimensões po
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Pereira, Vânia Olária. "Ecorrelações de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos : arte, corporeidade e transdiciplinaridade e inovação curricular." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23911.

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Abstract:
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2017-06-27T16:31:03Z No. of bitstreams: 1 2017_VâniaOláriaPereira.pdf: 117311563 bytes, checksum: 780f38361c86d3e90cea95ab0b43ecfb (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-07-27T17:35:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_VâniaOláriaPereira.pdf: 117311563 bytes, checksum: 780f38361c86d3e90cea95ab0b43ecfb (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-27T17:35:54Z (GMT). No. of bi
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Alves, Gisele Martins. "O projeto horizonte 2020 na rede jesuíta de educação: construindo caminhos para inovação na Educação Infantil do Colégio Anchieta, Nova Friburgo/RJ." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7664.

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Abstract:
Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2019-03-18T12:11:07Z No. of bitstreams: 1 Gisele Martins Alves_.pdf: 4440874 bytes, checksum: d7d06bbc7558456b4084aff2f1ebf2db (MD5)<br>Made available in DSpace on 2019-03-18T12:11:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisele Martins Alves_.pdf: 4440874 bytes, checksum: d7d06bbc7558456b4084aff2f1ebf2db (MD5) Previous issue date: 2018-10-23<br>Colégio Anchieta - Rede Jesuíta de Educação<br>A presente pesquisa teve como objetivo realizar a captação de ideias com a comunidade educativa do Colégio Anchieta de Nova Friburgo, Rio de Janeiro, con
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Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto. "Inovação tecnológica na visão dos gestores e empreendedores de Incubadoras de Empresas de Base Tecnológica do Paraná (IEBT-PR)." Florianópolis, SC, 2007. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89600.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T00:02:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 247318.pdf: 2569175 bytes, checksum: 42a270c362895f2835ef5935b1c77f7b (MD5)<br>Nesta pesquisa investigamos a concepção dos gestores e empreendedores de empresas de base tecnológica sobre inovação tecnológica. Os objetivos da pesquisa foram: a) identificar qual a principal preocupação dos gerentes, assessores e empreendedores com empresas incubadas e graduadas nas Incubadoras de Empresas de Base
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Santos, Márcio Rafael Rodrigues dos. "O papel do professor na interface educação - tecnologia : o contributo do MMED." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/1438.

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Abstract:
Mestrado em Multimédia em Educação<br>Perante a revolução tecnológica a que temos assistido nos últimos anos, a educação viu-se na obrigação de, repentinamente, refazer o seu olhar sobre as metodologias utilizadas no processo de ensino e aprendizagem. O livro, que até aqui surgia como a base principal de informação, depara-se hoje com um rival à sua altura – a internet – que consegue reunir, na grande maioria das ocasiões, mais diversidade de informação, tornando-se um meio muito mais dinâmico e apelativo, potenciador de inúmeras estratégias e oportunidades para qualquer criança ou mesmo para
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Costa, Filipa Isabel Sá. "Panela "Marieta": mediação intergeracional para a educação alimentar." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15412.

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Abstract:
Mestrado em Engenharia e Design de Produto<br>“diz-me o que comes, dir-te-ei quem és” . Embora não seja o provérbio original, adequa-se à avaliação de uma sociedade sujeita a profundos distúrbios alimentares, mas de tal forma enraizados que já são aceites como “normais”. A presente dissertação de base projetual, propõem-se contribuir para a modificação cultural deste paradigma, identificando a cozinha como o meio modelador do estilo de vida, assim procurando atuar na gênese da pessoa, ou seja, na sua educação infantil. O presente projeto prende-se com a realização de utensílios de coz
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Chagas, Marcos Antonio Macedo das. "Animação Cultural: uma inovação pedagógica na escola pública fluminense dos anos 1980." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5277.

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Abstract:
Esta pesquisa, de cunho bibliográfico, apoiada em entrevistas semi-estruturadas, busca em seu conjunto analisar a trajetória histórica da educação pública no surgimento da modernidade e sua organização no Brasil, em meio a processos conflitivos de liberalismo e democracia que produziram um movimento econômico desigual e combinado, portanto concentrador de riqueza para os de cima contra os de baixo. Tal modelo de sociedade fez predominar entre nós uma escola marcada pela dualidade plena de recursos para os ricos e precarizada para os empobrecidos economicamente. No entanto, o esforço de supera
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Santos, Douglas Ladislau dos. "Inovação educacional entre os Guarani Mbya da aldeia Tenonde Porã." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10052017-135328/.

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Abstract:
O objeto desta dissertação são as relações que os diversos povos ameríndios estabelecem com o pacote escolar que lhes é ofertado, tendo em vista a atual proposta da educação escolar indígena, concebida como direito e política pública. Por considerar que cada grupo indígena experimenta a instituição escolar ao seu modo, realizou-se uma pesquisa etnográfica como um caso de educação escolar indígena. O problema de pesquisa proposto é: quais aspectos da Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo podem ser considerados inovadores? A hipótese focalizada indicava a existência de princípios dominante
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Gomes, Elaine Messias. "Desenvolvimento de atividades pedagógicas para a educação infantil com a lousa digital interativa = uma inovação didática." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251369.

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Abstract:
Orientador: Sérgio Ferreira do Amaral<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-17T14:40:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes_ElaineMessias_M.pdf: 5486855 bytes, checksum: 1cc6931a5d82276a874efe43f5a85481 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: Frente a diversidade de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) na sociedade que está provocando inúmeras mudanças na forma como o sujeito se comunica, se informa, faz-se necessário repensar a prática pedagógica atual dos professores, pois a partir de então, com
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Pereira, Thatiane Coutinho Melguinha. "Democracia e inovação pedagógica na Educação Básica: uma análise à luz da Teoria Crítica da Sociedade." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20010.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-04-19T12:01:06Z No. of bitstreams: 1 Thatiane Coutinho Melguinha Pereira.pdf: 1371488 bytes, checksum: 418179cdc7f57cc80a51d8f80b83bfaa (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-19T12:01:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thatiane Coutinho Melguinha Pereira.pdf: 1371488 bytes, checksum: 418179cdc7f57cc80a51d8f80b83bfaa (MD5) Previous issue date: 2017-03-31<br>Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Having as a start th
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Lima, Nilce de Oliveira. "Educação matemática: uma possibilidade de inovação pedagógica." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.13/3097.

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Abstract:
A escola está passando por diversas mudanças, a cada dia está mais difícil conseguir reter atenção do aluno em sala de aula; além de que a insatisfação com a matemática continua presente na vida escolar. O paradigma fabril ainda prevalece na educação atual. Embora, surjam inovações pedagógicas para incentivar ideias e comportamentos diferenciados, que contribuem para mudanças nas práticas pedagógicas, tendo como desafio tornar o aluno mais independente e participativo na construção da sua própria aprendizagem. Com base nas constantes queixas escolares das dificuldades de aprendizagem na
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Colaço, Maria Marta Ferreira. "TIC e letramento na educação fundamental 2: inovação pedagógica?" Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.13/974.

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Abstract:
O uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) estará a serviço da Inovação e melhoria da qualidade da educação, quando se pretende preparar o aluno para a vida ativa. Considerando o surgimento de gêneros novos e por ser a escola uma instituição responsável pela educação formal de indivíduos, tendo o currículo como instrumento viabilizador das funções que ela assume, surge o questionamento sobre as implicações da abordagem das tecnologias no interior do fenômeno educativo e a investigação no campo do letramento. Para fundamentar a pesquisa foram utilizados os seguintes autores: Tof
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Silva, Luzia Gonçalves Oliveira. "Educação do campo e inovação pedagógica: perspectivas e possibilidades." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.13/876.

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Abstract:
As reflexões trazidas neste documento é fruto de uma longa estada no povoado de Lençóis na Escola Chico Mendes em Una-Bahia-Brasil, visando compreender quais ações pedagógicas estão sendo utilizadas para organização do conhecimento científico e social, o qual valoriza a aprendizagem do sujeito do campo. Dessa forma, para alcançar os objetivos previstos realizou-se a pesquisa à luz da etnografia, dando flexibilidade ao trabalho, construindo os ajustes necessários durante a pesquisa no campo. Nesse contexto, para a realização das análises, optou-se pela observação participante, análise dos artef
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Nascimento, Cícero Roberto Salustriano do. "Educação em astronomia e inovação pedagógica: desafios e possibilidades." Doctoral thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.13/2699.

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Abstract:
Este estudo se propôs a investigar e analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos participantes do Clube de Astronomia Vega, localizado no município de Pesqueira, estado de Pernambuco, Brasil. Em termos de organização, encontra-se dividido em duas partes e cinco capítulos. A primeira parte, que corresponde ao enquadramento teórico, divide-se em três capítulos, discutindo astronomia, educação em astronomia, inovação pedagógica e aprendizagem. A segunda parte, que representa o estudo empírico, está constituída por dois capítulos, abordando a metodologia e apresentando a análise e interpr
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Sousa, Maria Goretti Guerreiro Silva de. "Inovação pedagógica na educação infantil e no Ensino Fundamental." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.13/3159.

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Abstract:
A Inovação Pedagógica implica mudanças qualitativas nas práticas pedagógicas, desafia o professor a ser mediador e o aluno a construir o seu próprio conhecimento. O percurso metodológico para o desenvolvimento deste estudo, cujo tema discorre sobre Inovação Pedagógica na Educação Infantil e Ensino Fundamental foi estruturado utilizando a pesquisa de natureza etnográfica, ferramenta significativa de investigação qualitativa principalmente na área da educação, e fundamentações teóricas dos autores; e a pesquisa de campo com a pesquisadora no ambiente de estudo, empregando as técnicas
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Borges, Maria Leonor da Silva. "Ação inspetiva na educação : inovação ou continuidade? Diferentes perspetivas." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10437/9422.

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Abstract:
Orientação: José Bernardino Duarte<br>Na investigação que denominámos Ação Inspetiva na Educação: Inovação ou Continuidade? Diferentes perspetivas, pretende-se desenvolver uma pesquisa qualitativa. O objetivo primeiro foi procurar apreender o ponto de vista de observadores privilegiados sobre a temática. O estudo está alicerçado num enquadramento teórico oriundo de diversos autores em confronto com informação divulgada pela própria Inspeção Geral da Educação e Ciência. A metodologia traduziu-se num guião de perguntas, explorado através de entrevistas áudio, gravadas com os observadores j
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Agostinho, Leonor Marques. "Inovação escolar e organização curricular." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10437/1325.

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Abstract:
Orientação: Ana Leça da Veiga Paz Leça da Veiga ; co-orientação: Luís António Fernandes Bom<br>O presente estudo teve como objectivo investigar os principais impedimentos que ocorrem nos estabelecimentos de ensino relativamente à aplicabilidade dos Programas Nacionais de Educação Física (PNEF). Considerando as particularidades do grupo disciplinar, as instalações da escola ou o meio cultural envolvente, pretende-se perceber as razões para que no panorama nacional, a grande maioria das escolas resista a esse processo de mudança, não criando condições para o desenvolvimento de iguais oportu
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Melo, Priscilla Barbosa de Oliveira. "Avaliação, portfólio e inovação pedagógica." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.13/1103.

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Abstract:
A pesquisa em pauta teve como seu principal objetivo investigar de forma compreensiva o portfólio como uma inovação pedagógica no contexto social e cultural do colégio da Policia Militar Diva Portela na cidade de Feira de Santana-BA. Ressalta os aspectos ligados à aprendizagem dos discentes diante deste dispositivo avaliativo portfólio e sua eficácia enquanto norteador do trabalho escolar. Procura ainda identificar as características do portfólio e sua característica enquanto elemento documental da trajetória dos estudantes ou das comunidades colaborativas no que tange à sua apre
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Simas, Simone Silva. "Do Baião à inovação: as músicas de Luiz Gonzaga como ferramenta de inovação pedagógica." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10400.13/3523.

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Abstract:
O presente estudo procura analisar o uso das músicas de Luiz Gonzaga como ferramenta auxiliar no processo de aprendizagem, e se essa ferramenta pode ser considerada como instrumento de inovação pedagógica. Tem como questão norteadora: como as músicas de Luiz Gonzaga podem ser utilizadas no processo de aprendizagem e ser consideradas como instrumento de inovação pedagógica? A autora parte da perspectiva de que a prática da professora participante desta pesquisa foi de grande relevância e contribuiu significativamente para o desenvolvimento e percepção do mundo dos alunos da escola e
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Branco, Miriam de Campos Aço Vieira. "Questões epistemológicas da inovação educativa no contexto multicultural de Macau." Doctoral thesis, 2000. http://hdl.handle.net/10400.2/2489.

Full text
Abstract:
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação apresentada à Universidade Aberta<br>O ambiente em que decorreu este trabalho de investigação e recolha é um ambiente multicultural e multilinguístico, policentrado e híbrido em termos educativos, com modelos pedagógicos e expressões didácticas entre standards europeus, com pedagogia activa e novas tecnologias de ensino, e standards tradicionais, reprodutores, pela memória, de modos de ensinar e aprender. Pretendeu-se que o ponto de partida da investigação fosse a temática da inovação pedagógica, já que a riqueza do ambiente socioeducativo e cultur
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Salles, Matheus Gonçalves de. "Inovação pedagógica em tempo de mudanças no ensino superior: reflexões sobre as implic(ações) da inovação no ensino e na aprendizagem." Master's thesis, 2019. https://hdl.handle.net/10216/121652.

Full text
Abstract:
A reflexão sobre a inovação pedagógica no ensino superior é um temade grande importância no contexto atual de mudanças de paradigmas nasociedade da aprendizagem e do conhecimento. Os avanços das tecnologias dacomunicação, as novas demandas do mercado de trabalho e as mudanças noperfil dos estudantes são algumas das considerações pertinentes para umareflexão sobre práticas docentes e modelos pedagógicos utilizados atualmenteem alguns contextos, assim como o próprio sentido das universidades nasociedade.O trabalho propõe uma reflexão sobre mudanças nos modelospedagógicos de ensino-aprendizagem-a
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