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  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Institucionalização da educação a distância'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 3 February 2022

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Journal articles on the topic "Institucionalização da educação a distância"

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Silva, Rosineide Da, and Tânia Jucilene Vieira Vilela. "Expansão da educação superior a distância: a questão da institucionalização." Horizontes - Revista de Educação 7, no. 14 (2019): 80–90. http://dx.doi.org/10.30612/hre.v7i14.10203.

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Abstract:
O artigo em questão trata da educação superior brasileira e sua expansão na modalidade a distância. A partir da aprovação da LDB - Lei 9.394/1996, precisamente em seu artigo 80 que trata da educação a distância, muito tem sido o crescimento desta modalidade no Brasil. Dessa forma, os cursos a distância em instituições públicas são ofertados por meio de Convênio entre a Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), os Estados, Municípios e as Universidades, após o credenciamento dessa junta ao Ministério da Educação (MEC). Para o embasamento teórico será utilizado estud
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Ripa, Roselaine. "A institucionalização da EaD nas universidades públicas: um relato de experiência da UDESC." Horizontes - Revista de Educação 9, no. 16 (2020): 1–17. http://dx.doi.org/10.30612/hre.v9i16.10191.

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Abstract:
Este trabalho tem o objetivo de apresentar o processo de institucionalização da modalidade a distância na Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC, a partir da história do Centro de Educação a Distância – CEAD criado em 2002. Iniciamos com uma breve reflexão sobre a educação a distância nas universidades públicas brasileiras nas últimas décadas e, na sequência, apresentamos os marcos legais que têm apoiado o processo de institucionalização da EAD na UDESC, com destaque à política de EAD da UDESC aprovada em 2014 e sua relação com o Plano de Desenvolvimento Institucional da UDESC do per
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Perotto, Lilian Ucker, and Marília De Goyaz. "O processo de institucionalização da EaD na UFG a partir da experiência com a Universidade Aberta do Brasil." Horizontes - Revista de Educação 8, no. 15 (2020): 279–92. http://dx.doi.org/10.30612/hre.v8i15.10218.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o processo de institucionalização da EaD na Universidade Federal de Goiás a partir da experiência com a UAB - Universidade Aberta do Brasil. Para isso, apresentaremos dados e experiências que marcam a oferta de cursos na modalidade a distância na UFG, destacando o papel que assume o Centro Integrado de Aprendizagem em Rede no processo de institucionalização. Além disso, também apontamos os desafios institucionais que a educação a distância enfrenta diante de um cenário político e econômico complexo e que acabam por afetar certas práticas insti
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Bizarria, Fabiana Pinto de Almeida, Mônica Mota Tassigny, and Maria Aparecida da Silva. "Institucionalização da EaD com suporte no enfrentamento da evasão escolar no Ensino Superior." Revista EDaPECI 16, no. 3 (2016): 560–84. http://dx.doi.org/10.29276/redapeci.2016.16.35414.560-584.

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Abstract:
Resumo: O estudo analisa o processo de institucionalização da EaD com suporte no enfrentamento da evasão escolar em cursos a distância do Programa Nacional de Formação em Administração Pública (PNAP) em uma instituição de ensino superior do Ceará, Brasil. O estudo de caso foi sedimentado por dados de oito entrevistas semiestruturadas e pesquisa documental. Considerou-se o contexto, processo e conteúdo das estratégias organizacionais de 2010 a 2013. O tratamento dos dados no software Atlas.ti conduziu à elaboração de categorias. Os resultados do estudo apresentaram elementos de apoio a processo
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Petter, Rosemery Celeste, and Cristiano Maciel. "Análise da produção científica das teses e dissertações sobre a institucionalização da educação a distância no período de 2006 a 2016." Revista Pedagógica 20, no. 44 (2018): 216. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v20i44.3978.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo apresentar um panorama geral das teses e dissertações sobre a Institucionalização da Educação a Distância, realizadas no período de 2006 a 2016. Para tanto, foi utilizada metodologia de Revisão Sistemática da Literatura obedecendo na sua implementação as fases definidas no protocolo de pesquisa, consulta realizada em duas bases de dados eletrônicos: o Banco de Teses e Dissertações da Capes e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do IBICT. A pesquisa identificou 16 estudos, e destes foram apresentados e analisados os seguintes pormenores: identi
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Herrmann, Ivan Claudino. "Institucionalização da Educação a Distância no ensino superior federal: causas e efeitos." EaD & Tecnologias Digitais na Educação 7, no. 9 (2019): 97–106. http://dx.doi.org/10.30612/eadtde.v7i9.10458.

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Abstract:
A institucionalização da EaD no Brasil, com ênfase nas Instituições Federais de Ensino Superior, é a temática abordada neste artigo. O recorte temporal utilizado na pesquisa com metodologia pautada na análise documental em sites do governo foi feito de 2000 a 2019, com ênfase nas políticas públicas para promoção da EaD por meio de programas e planos de governo, como o REUNI, UAB, VSL. O desenvolvimento da pesquisa aponta que tais inciativas acabam se configurando como causas geradoras de ações no âmbito educacional que necessariamente têm efeitos. O escopo teórico que relaciona as políticas pú
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Rocha, Elizabeth Matos, and Ivan Claudino Herrmann. "Institucionalização da educação a distância no ensino superior federal: causas e efeitos." Horizontes - Revista de Educação 7, no. 14 (2019): 5–18. http://dx.doi.org/10.30612/hre.v7i14.10455.

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Abstract:
A institucionalização da EaD no Brasil, com ênfase nas Instituições Federais de Ensino Superior, é a temática abordada neste artigo. O recorte temporal utilizado na pesquisa com metodologia pautada na análise documental em sites do governo foi feito de 2000 a 2019, com ênfase nas políticas públicas para promoção da EaD por meio de programas e planos de governo, como o REUNI, UAB, VSL. O desenvolvimento da pesquisa aponta que tais inciativas acabam se configurando como causas geradoras de ações no âmbito educacional que necessariamente têm efeitos. O escopo teórico que relaciona as políticas pú
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Cellin, Joelma. "POLO UAB DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES: DA INSTITUCIONALIZAÇÃO A FORMAÇÃO DE SERVIDORES MUNICIPAIS." Revista Eletronica Gestão & Saúde 3, no. 1 (2012): 1355. http://dx.doi.org/10.18673/gs.v3i1.14056.

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Abstract:
RESUMO O presente artigo apresenta a institucionalização do Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil - UAB do Município de Cachoeiro de Itapemirim- ES e oportuniza uma reflexão quanto à contribuição desta Instituição na formação e capacitação dos profissionais do quadro da educação e dos servidores administrativos da Prefeitura local. Apresenta ainda, a experiência de onze anos na Educação a Distância do Estado do Espírito Santo, que se inicia no ano de 2001, com a Universidade Federal do Espírito Santo, através dos Centros Regionais de Educação a Distância - cre@ads e que per
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Vieira, Mariana Novais, and Eucídio Pimenta Arruda. "ESTADO CAPITALISTA, TRABALHO DOCENTE E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA." @rquivo Brasileiro de Educação 4, no. 7 (2016): 9. http://dx.doi.org/10.5752/p.2318-7344.2016v4n7p9.

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Abstract:
<p>O presente artigo tem como objetivo analisar a configuração do Estado capitalista na atualidade e as consequências daí decorrentes para as relações de trabalho, especificamente, para o trabalho docente nas universidades públicas, a partir da política de expansão do ensino superior através da Educação a Distância (EaD), com a institucionalização do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Para tanto, assume como suporte teórico-metodológico o materialismo histórico e aborda a configuração atual do Estado capitalista, que a partir dos anos de 1990 passou a seguir uma tendência geren
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Domingues, Alex Torres. "A interiorização da EAD nas instituições públicas de educação no estado de Mato Grosso do Sul: avanços e perspectivas." Horizontes - Revista de Educação 7, no. 14 (2019): 91–106. http://dx.doi.org/10.30612/hre.v7i14.10855.

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Abstract:
O objetivo deste trabalho é analisar o processo de interiorização da educação à distância nas instituições públicas encontradas no estado de Mato Grosso do Sul, seja nas etapas da educação básica ou superior, seja na modalidade profissional. Os procedimentos metodológicos utilizados são: a pesquisa bibliográfica; pesquisa documental e análise qualiquantitativa. A interiorização da educação à distância no setor público de ensino vem reforçando a necessidade do processo de institucionalização dessa modalidade, pois os polos na qual atuam as instituições públicas são em municípios do interior do
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Dissertations / Theses on the topic "Institucionalização da educação a distância"

1

Costa, Jociane Rosa de Macedo. "O processo de institucionalização da educação a distância no Brasil." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/49813.

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Abstract:
Nesta Tese, problematizo discursivamente os significados atribuídos no processo de institucionalização do campo da EaD no Brasil, visando percebê-los em sua articulação com determinadas "urgências" de "formação" de sujeitos e a regulação da população. Para consecução dessa tarefa, examino diferentes discursos da política educacional brasileira, partindo dos que foram produzidos no contexto da incorporação dessas práticas no Sistema Educacional Brasileiro (LDB nº 9.394/1996) e retornando a períodos históricos anteriores, para igualmente focalizar outros discursos, inscritos nos momentos das gra
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Melo, Alessandra Pessoa Coimbra de. "Institucionalização da educação a distância na Universidade de Brasília (2005-2015)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/21355.

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Abstract:
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2016.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-08-29T15:54:44Z No. of bitstreams: 1 2016_AlessandraPessoaCoimbradeMelo.pdf: 2882154 bytes, checksum: 0f86da7df6baf713bf0e17f0f9543c7d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-09-01T21:55:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AlessandraPessoaCoimbradeMelo.pdf: 2882154 bytes, checksum: 0f86da7df6baf713bf0e17f0f9543c7d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-
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Silva, Gislene Magali da Silva. "O processo da institucionalização da educação a distância no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins - IFTO." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/15237.

Full text
Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013.<br>Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-02-24T12:05:35Z No. of bitstreams: 1 2013_GisleneMagalidaSilva.pdf: 6729079 bytes, checksum: 40ed9e2f2c064ffedbbcdb20d204ea06 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-02-24T15:59:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_GisleneMagalidaSilva.pdf: 6729079 bytes, checksum: 40ed9e2f2c064ffedbbcdb20d204ea06 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-02-24T15:
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Macêdo, Albernes Alcântara de. "Processo de institucionalização da educação à distância: o caso da universidade federal de campina grande - UFCG." Universidade Federal da Paraíba, 2017. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/9350.

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Abstract:
Submitted by Fernando Souza (fernandoafsou@gmail.com) on 2017-08-31T12:18:54Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2902660 bytes, checksum: 1adc0feb41c51a8e31f64464d7698c8d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Fernando Souza (fernandoafsou@gmail.com) on 2017-08-31T13:30:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2902660 bytes, checksum: 1adc0feb41c51a8e31f64464d7698c8d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-31T13:30:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2902660 bytes, checksum: 1adc0feb41c51a8e31f64464d7698c8d (MD5) Previous issue date: 2017-02-14<br>Thi
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MARAFANTE, SÁ Georgina. "Educação a distância em instituições de ensino superior federais: aproximações e distanciamentos para a institucionalização." Universidade Federal de Pernambuco, 2015. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17378.

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Abstract:
Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-07-14T15:09:46Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertacao_Georgina_Marafante_Sa_2015_EDUMATEC.pdf: 4624361 bytes, checksum: d58ba8267ac1cf331075120520bda4a2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-14T15:09:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertacao_Georgina_Marafante_Sa_2015_EDUMATEC.pdf: 4624361 bytes, checksum: d58ba8267ac1cf331075120520bda4a2 (MD5) Previous issue date: 2
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Nascimento, João Paulo Rodrigues do. "Os desafios da institucionalização do ensino superior na modalidade a distância: a visão dos gestores de uma universidade federal." Universidade Federal da Paraí­ba, 2014. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/5919.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T12:20:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5246130 bytes, checksum: 929d921e9e7eadd885383d706e683b60 (MD5) Previous issue date: 2014-08-29<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This research presents the specifics of Distance Education that constitute challenges for this type of education is institutionalized in Higher Education Institutions. The study is conducted in two phases: first carried out a survey of academic managers associated with undergraduate courses on offer at the Federal University of R
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Bizarria, Fabiana Pinto de Almeida. "Estratégias e institucionalização no enfrentamento da evasão escolar no ensino a distância à luz da adaptação estratégica em uma instituição de ensino superior do estado do Ceará." Universidade de Fortaleza, 2014. http://dspace.unifor.br/handle/tede/92105.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2019-03-29T23:51:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-01-17<br>The study aims to analyze the formulations strategies for comfronting schoolar evasion in the Programa Nacional de Administração Pública offered at distance by a University from Ceará and interdependencies of these strategies with the processes of institutionalization of distance education, and strategic adaptation. The conceptual support of the study was presented, considering a historical overview of Distance Learning (DL), focusing on the emergence of the Universidade Aberta do
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Carbone, Thiago Sávio. "Educação a distância no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul: da teoria à prática." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3750.

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Abstract:
Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-06-01T19:22:54Z No. of bitstreams: 1 Thiago Sávio Carbone_.pdf: 6441989 bytes, checksum: 0a291deaf18e443da1119866560b29ae (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-06-01T19:22:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thiago Sávio Carbone_.pdf: 6441989 bytes, checksum: 0a291deaf18e443da1119866560b29ae (MD5) Previous issue date: 2015-02-26<br>Nenhuma<br>Essa pesquisa se insere no contexto da linha de pesquisa, Educação, Desenvolvimento e Tecnologias, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. Te
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Sembay, Marcio Jose. "Educação a distância." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92872.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2009.<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T13:23:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 275857.pdf: 2104899 bytes, checksum: 189fb38b2f4cc1e2a8aba4a404cf75f1 (MD5)<br>O cenário da sociedade passa por mudanças contínuas, com destaque no aspecto de tratamento da informação e na relevância da educação, especialmente nas universidades ou Instituições Federais de Ensino Superior, no Brasil e no mundo. Nesse cenário, a informação é um eleme
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Freitas, Marcos Antonio Braga de. "Insikiran: da política indígena à institucionalização da educação superior." Universidade Federal do Amazonas, 2017. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5611.

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Abstract:
Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-17T10:38:27Z No. of bitstreams: 2 Tese - Marcos A. B. Freitas.pdf: 11899770 bytes, checksum: 7962706d69c90f8003ad3ef437b4e4f5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-17T10:39:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Marcos A. B. Freitas.pdf: 11899770 bytes, checksum: 7962706d69c90f8003ad3ef437b4e4f5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998
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Books on the topic "Institucionalização da educação a distância"

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Azevedo, A. B. Caminhos da Educação a Distância: Uma Década de Democracia, Aprendizagem e Experiência. Instituto Metodista de Ensino Superior, 2016. http://dx.doi.org/10.15603/978-85-7814-338-1.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. A Formação do Professor da Educação Infantil no Contexto da Modalidade a Distância: O Curso de Pedagogia em Foco: -. Atena Editora, 2021.

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Institucionalização da educação superior a distância nas universidades federais da região Centro-Oeste: Temáticas em questão. Editora Universidade de Brasília, 2021. http://dx.doi.org/10.26512/9786558460183.

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Abstract:
De modo geral, podemos dizer que o levantamento da trajetória institucional da Educação a Distância (EaD) no país é recente e, talvez por isso, apresente uma série de elementos considerados de relevância e cuidado para as próximas políticas públicas e ações na área. Esses elementos dizem respeito, principalmente, às características da sua expansão; às variadas formas sob as quais as modalidades presencial e a distância são vistas pelos diversos órgãos e regulamentações; aos mecanismos de avaliação e acompanhamento das ações das Instituições de Educação Superior que ofertam essa modalidade; e,
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Fundamentos da Tutoria em Educação a Distância. Avercamp, 2005.

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Institutos Federais : os desafios da institucionalização. Editora Universidade de Brasília, 2021. http://dx.doi.org/10.26512/9788523010652.

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Abstract:
Como o conjunto de dezenove escolas de aprendizes artífices do início do século XX está se transformando em vigorosa expansão da educação profissional com a criação dos Institutos Federais; como essa secular organização está operando tal mudança a partir dessa nova estrutura organizacional — de simples escolas para os desafortunados a uma complexa rede que chegará a mais de quinhentas escolas e que tem sob sua responsabilidade a educação básica e a superior; como essas distintas realidades têm convivido e que conflitos precisam ser superados: esses questionamentos envolvem o tema desta obra, q
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Pereira, Fabiano Lemos. Educação Musical a Distância e Tecnologias no Ensino da Música. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.621201012.

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Oliveira, Patrícia Mertzig Gonçalves de, and Maria Luísa Furlan Costa. Mapeamento da pesquisa em Educação Musical a Distância no Brasil. Editora CRV, 2018. http://dx.doi.org/10.24824/978854442737.8.

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VELOSO, B. G. A CONDIÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÚBLICA BRASILEIRA. EDITORA CRV, 2020. http://dx.doi.org/10.24824/978655868294.3.

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Helena Bernardino de Campos, Gilda, Gianna Oliveira Bogossian Roque, and Sergio Botelho do Amaral. AS RELAÇÕES COLABORATIVAS: desafios da docência na educação a distância. EDITORA CRV, 2011. http://dx.doi.org/10.24824/978858042201.6.

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Matos Amaral, Miriam, and Fernanda Cristina Corrêa Lima Coimbra. Educação especial e inclusiva: personalização da aprendizagem em cursos a distância. EDITORA CRV, 2017. http://dx.doi.org/10.24824/978854441742.3.

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Book chapters on the topic "Institucionalização da educação a distância"

1

Padilha, Maria Auxiliadora Soares. "A Tutoria no contexto da institucionalização da educação a distância." In Tutor EAD e o processo da tutoria na Universidade Aberta do Brasil. Editora Blucher, 2017. http://dx.doi.org/10.5151/9788580393019-01.

Full text
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Silva, Júlia Marques Carvalho da, and Maria Isabel Accorsi. "PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM UM INSTITUTO FEDERAL." In Redes de Aprendizagem na EaD. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.46719050713.

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Jorcelino, Tallyrand Moreira. "AVANÇOS NA INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS BRASILEIRAS DE ÂMBITO FEDERAL." In Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 3. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.77720190820.

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Costa, Antonio Roberto Faustino da. "Fundamentos Teóricos da Educação a Distância." In Industrialização do ensino e política de educação a distância. EDUEPB, 2019. http://dx.doi.org/10.7476/9788578793500.0003.

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Roque, Gianna Oliveira Bogossian, and Gilda Helena Bernardino de Campos. "A IMPORTÂNCIA DA ARGUMENTAÇÃO E DA MEDIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA." In Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades. Editora Científica Digital, 2020. http://dx.doi.org/10.37885/201102072.

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Fernandes, Maria Elisabete, Mariana Lisbôa de Oliveira, Danúbia Bianchi Menegat, Cassiane Paganella da Silva, and Elis Giane Jacobi. "A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA INFÂNCIA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA." In A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 4. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.3612109073.

Full text
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Zambonato, Adriane, Alexsandro Barreto Gois, and Lucas Fernando Gonçalves. "Educação a Distância: O Paradigma da Dialógica e da Ética entre Professor-Aluno." In Educação a distância: fundamentos, práticas e metodologias. Uniedusul Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.51324/86010855.3.

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Braga, Carla Sousa, and Maria Rosendo Brandão. "Ensino Híbrido: Os Desafios e as Possibilidades da Transformação da Sala de Aula Tradicional." In Educação a distância: fundamentos, práticas e metodologias. Uniedusul Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.51324/86010855.13.

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Araújo, Cláudia Helena dos Santos, Olira Saraiva Rodrigues, and Alessandro Silva de Oliveira. "O QUESTIONAMENTO DA TÉCNICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA." In Discursos, Práticas, Ideias e Subjetividades na Educação 2. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.3052130042.

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Carvalho, Bruna. "ENSINO A DISTÂNCIA NO BRASIL: HISTÓRIA E LEGISLAÇÃO." In Campos de Saberes da História da Educação no Brasil 2. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.5591905072.

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Conference papers on the topic "Institucionalização da educação a distância"

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Leitão Ribeiro, Andréa, Izabel Cristina Silva Xavier, Nicia Cristina Rocha Riccio, and Jorge Luiz Lordelo de Sales Ribeiro. "A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UFBA." In 22º CIAED Congresso Internacional de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância ABED, 2016. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00183.

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Santos, Catarina De Almeida, and Danielle Xabregas Pamplona Nogueira. "Institucionalização da Educação a Distância na UNB na Perspectiva da Autoavaliação." In II Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2018.14817.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito da Universidade de Brasília, que buscou compreender o processo de Institucionalização da Educação Distância na instituição. A pesquisa em questão analisou, dentre outros aspectos, a trajetória histórica e legal da EaD, os diferentes momentos de transição, as ações e projetos desenvolvidos, os cursos ofertados na modalidade, mapeou as características da estrutura e organização da EaD, considerando: rotinas, infraestrutura, equipe de apoio, grupos de estudos e pesquisas cadastrados, padronização de proced
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Bernardes, Gisele Gomes Avelar, Daniela Da Costa Britto Pereira Lima, and Andréia Maria De Almeida. "O lugar da EAD nos Documentos Oficiais da UFG - Limites da Institucionalização." In II Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2018.14812.

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Abstract:
Este trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida nos anos de 2016 e 2017 na Universidade Federal de Goiás (UFG), cujo objetivo é apresentar a análise realizada a partir dos documentos oficiais da UFG, no que se refere à Educação a Distância - EaD, discute os limites da institucionalização da modalidade nessa instituição. A metodologia utilizada seguiu a abordagem qualitativa. Como instrumentos de coleta de dados foram realizados análises de documentos oficiais legais, normativos e institucionais da IES investigada e entrevistas com gestores e professores da instituição. Os resultados mos
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Faria, Juliana Guimarães. "Institucionalização da EAD: Reflexões a partir da Gestão e Organização." In II Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2018.14813.

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Abstract:
O texto objetiva refletir sobre a institucionalização da EaD nas instituições de educação superior (IES), a partir de uma perspectiva meso, considerando sua gestão e organização. Compreende-se que a EaD, a partir de estudos teóricos, pode ser vista como uma mudança estrutural nas IES, visto que altera a estrutura organizacional, os seus processos formais e as suas práticas institucionais. Os autores utilizados para as reflexões são Bauer (2008), Rodriguez (2007) e Glatter (1995). Nessa perspectiva, a sua institucionalização pode ser compreendida a partir de uma gestão que considere a EaD como
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Cruz, Joseany Rodrigues. "Ações de Institucionalização da EaD no Instituto Federal Goiano." In II Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2018.14810.

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Abstract:
Este trabalho apresenta considerações acerca da institucionalização da Educação a Distância no âmbito das políticas públicas, programas e ações praticados pelo Instituto Federal Goiano. Assim, o objetivo central é expor as Políticas Públicas de EaD propostas pelo Ministério da Educação (MEC), o conceito de Políticas Públicas, um breve histórico da EaD no país e a implementação dessas ações no IF Goiano. Para o processo investigativo, foi feita uma pesquisa bibliográfica e documental. Como conclusão, percebeu-se muitos avanços, porém, com alguns problemas de institucionalização da EaD na instit
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Cruz, Joseany Rodrigues, and Jhonny David Echalar. "Institucionalização da EaD no Instituto Federal Goiano: uma revisão bibliográfica." In III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2020.14650.

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Abstract:
Este trabalho é um levantamento bibliográfico e faz parte de uma pesquisa sobre a Institucionalização da Educação a Distância no Instituto Federal Goiano. A procura por textos acadêmicos foi norteada pela pergunta: Quais são as políticas públicas que visam à institucionalização da EaD nos Institutos Federais, principalmente no IF Goiano? O objetivo foi fazer um mapeamento das produções acadêmicas relacionadas ao tema. Foram realizadas buscas em quatro meios distintos: Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), portal de periódicos d
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Batista, Erlinda Martins, and Daiani Damm Tonetto Riedner. "O Processo de Institucionalização da Educação a Distância na UFMS: Trajetórias, Retrocessos e Avanços." In II Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2018.14815.

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Abstract:
Este artigo enfoca a institucionalização da modalidade de educação a distância no contexto da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tendo como base as vivências institucionais (administrativas e pedagógicas) registradas em documentos oficiais e também nas experiências das autoras. Tal processo abrange desde as iniciativas do primeiro trabalho educacional a distância realizado pelo GAECIM em meados de 1995, até a criação da SEDFOR em 2017, com vistas à ampliação da EaD na UFMS. No entanto, as ações ainda são pequenas frente aos desafios técnicos, pedagógicos, tecnológicos e de infraestrut
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Rodrigues, Marina Campos Nori, and Joseany Rodrigues Cruz. "Análise da política institucional do uso de carga horária a distância nos cursos presenciais do Instituto Federal Goiano." In III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2020.14677.

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Abstract:
O presente texto analisa a implantação da política de utilização de carga horária a distância em cursos presenciais do Instituto Federal Goiano. Foi realizada análise documental das Portarias publicadas pelo Ministério da Educação (MEC) que instituem e amparam tal prática. Realizamos, ainda, análise documental das regulamentações do IF Goiano para verificar o processo de implantação e situação atual da política institucional do uso de carga horária EaD nos cursos presenciais. Os resultados apontam que o ensino bimodal tem sido entendido pela instituição como uma estratégia de institucionalizaç
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DE ALMEIDA MEIRELES PATROCÍNIO, GILBERTO, ADRIANO MEIRELES PATROCINIO, ISMAR FRANGO SILVEIRA, and LAURA MARISA CALEJON. "POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) PARA O ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA." In 25º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2019. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed/xxvciaed.2019.34803.

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Santos, Weider Alberto Costa, Dyjalma Antonio Bassoli, Bruna Barbosa Diniz, Edileine Vieira Machado da Silva, and Patrícia Virgínia Torres de Albuquerque Oliveira. "RESSIGNIFICAÇÃO DO DESIGN PEDAGÓGICO EM DISCIPLINAS ON-LINE: CONSTRUÇÃO METODOLÓGICA PARA AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM." In I Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/925.

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Abstract:
Introdução: O estudo em questão trata da construção metodológica e do design pedagógico do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) em disciplinas on-line (DOL) do Centro Universitário Cesmac em Maceió – AL, motivada por uma suposta mundialização à prática pedagógica, de onipresença das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), confluências significativas nas relações sociais e materiais e por uma educação mediada por TDIC, capaz de entregar experiências de aprendizagem organizadas em trilhas estruturadas a propiciar um ambiente de interação e progressista. Objetivo: O objetivo ge
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Reports on the topic "Institucionalização da educação a distância"

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HISTÓRIA E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL. NPT Educacional, 2015. http://dx.doi.org/10.17699/workshopnpt.12.4.

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