Academic literature on the topic 'Instituto Nacional de Cultura (Panama)'
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Journal articles on the topic "Instituto Nacional de Cultura (Panama)"
1
Cid, Patricia. "Plan de Estrategias para la Protección y Conservación de los Fuertes de Portobelo y San Lorenzo." Investigación y Pensamiento Crítico 5, no. 1 (March 4, 2017): 41–68. http://dx.doi.org/10.37387/ipc.v5i1.64.
Full textAbstract:
Abstract.The Strategy Plan for the Protection and Conservation of the Fortifications of Portobelo and San Lorenzo is a collaboration of the Santa Maria la Antigua Catholic University (USMA) to the National Directorate of Historical Heritage (DNPH) of the National Institute of Culture of Panama (INAC), in the search for instruments that allow the preservation and conservation of both national historical monuments, as well as the elimination of their inclusion in the List of World Heritage in Danger of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Culture (UNESCO).The document is based on the observations and recommendations issued by the International Council on Monuments and Sites (ICOMOS) in February 2014, following its visit to Panama as an Advisory Mission to UNESCO, in view of the continuing deterioration structures of fortifications, advances in institutional arrangements in the planning of protection and management policies, and the need to create resources for the adoption of corrective measures and implementation of strategies of action, among others.The Strategy Plan aims to be a resource for INAC and DNPH in which to rely on the definition of new strategies that allow to fulfill the mission to protect and conserve the Fortifications of Portobelo and San Lorenzo based on the deep understanding of its original historical - cultural attributes that transmit the Outstanding Universal Value (OUV) that own these architectural works and that are part of the World Heritage.For this reason, a synergy has been created between the USMA and the DNPH to address the issue, where the authors of the project are experts in the field of Monumental Architectural Restoration and Heritage Protection and have an international experience in conservation and preservation of fortifications (ICOMOS 2014: 5, points 7 and 8).
El Plan de Estrategias para la Protección y Conservación de los Fuertes de Portobelo y San Lorenzo es una colaboración de la Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA) a la Dirección Nacional de Patrimonio Histórico (DNPH) del Instituto Nacional de Cultura de Panamá (INAC), en la búsqueda de instrumentos que permitan la preservación y conservación de ambos monumentos históricos nacionales1, así como, la eliminación de su inclusión en la Lista del Patrimonio Mundial en Peligro (1)2 de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).El documento se basa en las observaciones y recomendaciones emitidas por el Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS) en febrero del 2014 (2), después de su visita a Panamá en calidad de Misión Consultiva como organismo asesor de la UNESCO, ante la problemática del continuo deterioro de las estructuras de las fortificaciones, los avances en los acuerdos institucionales en la planificación de políticas de protección y gestión, y la necesidad de crear recursos para la adopción de medidas correctivas y de implementación de estrategias de acción, entre otros.El Plan de Estrategias pretende ser un recurso para el INAC y la DNPH en el cual, apoyarse para la definición de nuevas estrategias que permitan cumplir con la misión de proteger y conservar los Fuertes de Portobelo y San Lorenzo fundamentándose en la comprensión profunda de sus atributos histórico – culturales originales que transmiten el Valor Universal Excepcional (VUE) que poseen estas obras arquitectónicas y que forman parte del Patrimonio de la Humanidad.Para esto, se ha creado una sinergía entre la USMA y la DNPH para afrontar el tema, donde los autores del proyecto son especialistas en el ámbito de la Restauración Arquitectónica Monumental y en la Tutela de Monumentos Históricos y cuentan con experiencia en la conservación y preservación de fortificaciones (2)3.
1 El Castillo de San Lorenzo de Chagres y las ruinas históricas del Distrito de Portobelo junto con el edificio de la Aduana fueron declarados Monumentos Históricos Nacionales por la Ley N° 68 del 11 de junio de 1941, Artículo 1.2 Decisión 36 COM 7B.1023 Así como solicitado, en los Puntos 7 y 8 de las Recomendaciones de ICOMOS.
2
Svenson, Nannette. "Panamanian Start-ups that Propel Research and Higher Learning." Investigación y Pensamiento Crítico 6, no. 3 (October 22, 2018): 68–79. http://dx.doi.org/10.37387/ipc.v6i3.96.
Full textAbstract:
LAURDS International Conference: Perspectives on Culture, Research Strategies and
Doctoral Studies in Latin America Panama City, Panama July 26-27, 2018.
La República de Panamá puede presumir de un aumento constante del PIB con una de las tasas de crecimiento económico más altas de la región, un sector de servicios internacionales en expansión, sistemas financieros y bancarios sólidos, y una relativa estabilidad política y seguridad ciudadana. Desafortunadamente, ninguna de estas ventajas ha conducido a un sistema educativo sólido o a una extensa agenda de investigación y desarrollo. Tanto en educación como en investigación, Panamá se encuentra entre las más bajas tasas de la región, en estos órdenes. Sin embargo, algunas iniciativas avanzadas en la última década son prometedoras en cuanto a cambiar esta tendencia, al menos en ciertos sectores. Este documento explora varios de estos esfuerzos, todos los cuales involucran componentes internacionales sólidos con respecto a las alianzas, la transferencia de conocimientos y la programación colaborativa que contribuyen a la sostenibilidad de estos programas, el desempeño en línea con los estándares establecidos a nivel mundial y el papel en el desarrollo de la capacidad nacional. Estas iniciativas innovadoras son las siguientes: 1) INDICASAT, un instituto público-privado de investigación científica y servicios de alta tecnología que se concentra en el estudio biomédico; 2) la Fundación ProEd, una organización no gubernamental local que ha desarrollado e implementado el único programa de capacitación de maestros K-12 basado en estándares internacionales reconocido por el Ministerio de Educación; 3) el programa de University of South Florida Health Panama en Ciudad del Saber, que desarrolla cursos regionales e investigación internacional en áreas relacionadas con la salud pública y la educación; 4) la Asociación Panameña de Antropología e Historia, una asociación académica joven que está impulsando y promoviendo la investigación en las ciencias sociales; y 5) CIEdu, un nuevo concepto que se está desarrollando actualmente para un Centro nacional e independiente de investigación para la educación. El documento concluye con recomendaciones para apoyar este tipo de nuevas empresas impulsadas por la investigación y ampliar su potencial de colaboración. También destaca cómo la Ciudad del Saber de Panamá, una zona franca internacional de educación, está en una posición única para impulsar estas iniciativas de educación superior para el país y la región.
3
Londoño Pinzón, Jorge Enrique, Marcos González Pérez, and Julio César Goyes Narváez. "Ciudadanía, sociedad,cultura, educación." Revista Educación y Ciudad, no. 17 (December 9, 2015): 131–54. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n17.162.
Full textAbstract:
Este artículo se presenta en el marco de la investigación de pedagogía ciudadana que se adelanta en desarrollo del contrato interadministrativo No.120 del 2008, suscrito entre el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) y la Universidad Nacional de Colombia (Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura, IECO). El texto consta de tres partes, formuladas desde lo social, lo conceptual, lo comunicativo-emotivo y lo educativo, surgidas de los debates realizados internamente por los autores para contribuir a la formulaciónde criterios teóricos, conceptuales y metodológicos en el diseño de rutas pedagógicas para impulsar procesos de aprehensión de cultura ciudadana.
4
Estrada Guevara, Valentina E., and Valentina E. Estrada Guevara. "DERECHO INDÍGENA DINÁMICAS JURÍDICAS, CONSTRUCCIÓN DEL DERECHO Y PROCESOS DE DISPUTA, 2014, DE ELISA CRUZ RUEDA." Revista Pueblos y fronteras digital 11, no. 21 (October 22, 2016): 227. http://dx.doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2016.21.17.
Full textAbstract:
Cruz Rueda, Elisa, 2014, Derecho indígena dinámicas jurídicas, construcción del derecho y procesos de disputa, México, Instituto Nacional de Antropología e Historia/ Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 368 pp. ISBN: 978-607-484-493-1
5
Lorenzo Río, María Dolores. "MORA, Pablo; SUÁREZ CORTINA, Manuel; TREJO ESTRADA, Evelia (eds.), México y España. Estudios comparados sobre cultura liberal. Siglos XIX y XX. Ciudad de México, Santander, Universidad Nacional Autónoma de México / Instituto de Investigaciones Históricas / Instituto de Investigaciones Bibliográficas-Santander / Editorial Universidad de Cantabria, 2021, 324 pp." Pasado y Memoria, no. 25 (July 26, 2022): 411. http://dx.doi.org/10.14198/pasado2022.25.20.
Full textAbstract:
Reseña del libro: MORA, Pablo; SUÁREZ CORTINA, Manuel; TREJO ESTRADA, Evelia (eds.), México y España. Estudios comparados sobre cultura liberal. Siglos XIX y XX. Ciudad de México, Santander, Universidad Nacional Autónoma de México / Instituto de Investigaciones Históricas / Instituto de Investigaciones Bibliográficas-Santander / Editorial Universidad de Cantabria, 2021, 324 pp.
6
Pellicer, Dora. "Reseña a Leonor Orozco y Alonso Guerrero Galván (coords.). 2017. Estudios de variación geolingüística. México: Secretaría de Cultura/Instituto Nacional de Antropología e Historia, 613 pp." Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México 6, no. 1 (February 28, 2019): 1. http://dx.doi.org/10.24201/clecm.v6i1.133.
Full text
7
Guimarães, Maria Regina Cotrim. "Fontes para uma história do Hospital de Manguinhos." História, Ciências, Saúde-Manguinhos 26, no. 4 (December 2019): 1223–34. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702019000400012.
Full textAbstract:
Resumo O estudo apresenta fontes para uma história do Hospital de Manguinhos, atual Instituto Nacional de Infectologia, reunidas, em sua maior parte no Departamento de Arquivo e Documentação da Casa de Oswaldo Cruz, mas também no acervo constituído na Direção do próprio instituto (em caixas classificadas de maneira ainda informal), assim como na hemeroteca da Biblioteca Nacional, nas Memórias do Instituto Oswaldo Cruz e no Centro Técnico Audiovisual do Ministério da Cultura. Apresenta, também, uma tipologia dessas fontes, assim como revela seu potencial analítico para a história das ciências da saúde, mais especificamente, da pesquisa clínica, da medicina e da saúde pública no Brasil, entre 1918 e 2018.
8
Urbano, Henrique Osvaldo. "Notas y comentarios." Allpanchis 8, no. 9 (October 9, 2020): 251–62. http://dx.doi.org/10.36901/allpanchis.v8i9.1093.
Full textAbstract:
1. ¿Cómo definir la religión campesina?, 2. Gregorio o la lógica del pensamiento andino, 3. ... los collaguas, verticalmente hablando..., 4. Ideologías andinas en Huancayo, 5. Runas en el Instituto Nacional de Cultura.
9
López Castillo, Gilberto. "Raquel Padilla Ramos (2018)." Antiguos jesuitas en Iberoamérica 7, no. 2 (February 14, 2020): 142–43. http://dx.doi.org/10.31057/2314.3908.v7.n2.27677.
Full textAbstract:
Raquel Padilla Ramos (2018). Los partes fragmentados. Narrativas de la Guerra y la deportación Yaquis. México: Secretaría de Cultura-Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2018. ISBN: 978-607-539-198-4, 325 pp
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Tlacxani Segura, Gonzalo. "Sobre Fundaciones de los padres carmelitas descalzos en la Nueva España (Tlacopac I)." Estudios de Historia Novohispana, no. 68 (December 15, 2022): 225–29. http://dx.doi.org/10.22201/iih.24486922e.2023.68.77768.
Full textAbstract:
Reseña sobre Fundaciones de los padres carmelitas descalzos en la Nueva España (Tlacopac I), paleografía y estudio de Teresa Eleazar Serrano Espinosa (México: Secretaría de Cultura/Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2018),215 p.
Dissertations / Theses on the topic "Instituto Nacional de Cultura (Panama)"
1
Huaillani, Chavez Silvia del Rosario. "Gestión del conocimiento tácito en el Instituto Nacional de Salud." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3878.
Full textAbstract:
El presente trabajo aborda la influencia de la cultura organizacional en la transferencia de los conocimientos adquiridos en la institución. En este sentido, tiene como objetivo aplicar un modelo de gestión del conocimiento que permita fortalecer la cultura organizacional y difundir el conocimiento tácito adquirido a través de una plataforma de gestión del conocimiento, a fin de fomentar la interacción y comunicación entre los miembros de la institución.
Este modelo de gestión del conocimiento es aplicable a las instituciones de ciencias de la salud, en particular al Instituto Nacional de Salud, considerando que tiene entre sus mandatos desarrollar y difundir la investigación científica-tecnológica en salud.
Los resultados de la investigación reflejan que la cultura organizacional es una fuente imprescindible en la generación de conocimiento, y que el diseño de una plataforma de gestión del conocimiento fomenta los flujos de creación, colaboración y transferencia de conocimiento en la institución.Tesis
2
Revilla, Fernández Miguel Edmundo. "Planeamiento estratégico financiero para la gestión del patrimonio cultural en el Instituto Nacional de Cultura - Cusco." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2010. https://hdl.handle.net/20.500.12672/1261.
Full textAbstract:
El rol del Instituto Nacional de Cultura, Cusco, es investigar, proteger, conservar, valorar, promover y difundir el patrimonio cultural de la nación y promover el desarrollo cultural para contribuir al desarrollo nacional. Los recursos financieros de la institución provienen de la venta de boletos de ingreso a los monumentos arqueológicos, principalmente Machupicchu y Camino Inca, y el uso de estos recursos en proyectos y actividades dentro de un determinado antitécnico y de corto plazo según evidencia empírica, no existe Políticas claras para generar recursos de otras fuentes o por otros circuitos, aparentemente no ha sido una gestión de recursos humanos, financieros y materiales de manera eficiente y efectiva. La abundancia de recursos ha creado un crecimiento institucional desordenado, colapsando, aparentemente, los sistemas administrativos, por lo que requiere una nueva dirección estratégica. Este trabajo consta de cuatro partes, la primera es la investigación general involucrada en la segunda sección se realiza una valoración cuantitativa y cualitativa de las variables internas y externas que afectan a la institución, la tercera parte contiene la información del segundo capítulo y se logran matrices estratégicas orientaciones y la cuarta parte propone estrategias a seguir por la institución.Tesis
3
Silva, Cruz Diana Elizabeth. "Gestión de la comunicación interna de la identidad corporativa: Caso del Instituto Geográfico Nacional." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12672/7887.
Full textAbstract:
En Perú, la comunicación interna no es la principal preocupación de las instituciones gubernamentales. La visión que éstos tienen dista mucho del pensamiento holístico y humano de la comunicación. En La mayoría de instituciones la labor del comunicador se limita a la promoción de una imagen positiva de la entidad o personaje. Al parecer, se ha convertido en casi una tendencia el querer transmitir mensajes que permitan posicionarlos; sin embargo, no siempre son congruentes con la realidad de la organización lo cual a la larga puede desencadenar en crisis. Un caso muy común es el de los municipios- tal como afirmó la investigación de tesis del año 2007 sobre la municipalidad de Santa Anita- los cuales se enfocan en promocionar el bienestar de la población a través de obras o actividades, pero que no tienen una mirada in house, y olvidan que el principal “vocero” de las buenas o malas acciones de la gestión es el integrante de dicha institución. Este fenómeno suele ocurre en casi todas las organizaciones, sean públicas o privadas; sin embargo, son mayoritariamente las primeras las que no comprenden la importancia de la comunicación interna en el proceso de construcción de la imagen positiva de la institución. La investigación es un estudio de caso que se enfocó en identificar los elementos que influyen en la formación de la identidad corporativa del Instituto Geográfico Nacional (IGN), y cuya hipótesis principal se remitió a la falta de conocimiento que el público interno tiene sobre su institución, y la presencia de dos culturas, la civil y militar, las cuales determinan las características y naturaleza de la identidad del IGN.Tesis
4
Ojeda, Reyes Rosa Patricia. "Clima organizacional y cultura de seguridad de enfermería en el Servicio de Cuidados Intermedios Neonatales del Instituto Nacional Materno Perinatal, 2019." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12672/16567.
Full textAbstract:
Determina qué relación existe entre el clima organizacional y la cultura de seguridad y como
objetivos específicos identificar la relación entre sus dimensiones, así mismo
estudiar sus características. Con la finalidad de que los resultados del estudio
permitan aportar un marco de referencia que suscite una construcción crítica y
reflexiva, tomando como punto de partida los temas mencionados.
La investigación fue de enfoque cuantitativo, observacional, de corte transversal,
prospectivo, correlacional y de diseño no experimental, para recolectar datos se
utilizó dos instrumentos que fueron sometidos a validez y confiabilidad, para el
estudio del Clima Organizacional se empleó el cuestionario del MINSA y para la
medición de la Cultura de Seguridad se usó la encuesta “Hospital Survey on
Patient Safety Culture” traducido al español.
Se trabajó con 53 enfermeros del servicio que cumplieron con los criterios de
inclusión, los datos obtenidos fueron procesados mediante diferentes pruebas
estadísticas, además de una correlación de variables, de dimensiones y prueba
de hipótesis, usando el paquete estadístico IBM SPS versión 26.0 y el programa
Excel de Microsoft Office , por medio de ello se realizaron los gráficos y cuadros,
se llevó a cabo la discusión que sustentó las conclusiones y recomendaciones,
finalmente, se presentaron las referencias bibliográficas.
5
Skolaude, Mateus Silva. "Ra?a e na??o em disputa : Instituto Luso-Brasileiro de Alta Cultura, 1? Exposi??o Colonial Portuguesa e o 1? Congresso Afro-Brasileiro (1934-1937)." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2016. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6784.
Full textAbstract:
Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-06-24T19:29:22Z
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TES_MATEUS_SILVA_SKOLAUDE_PARCIAL.pdf: 947733 bytes, checksum: 673184fd1d6844cd93e3781ea994dfe4 (MD5)Made available in DSpace on 2016-06-24T19:29:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_MATEUS_SILVA_SKOLAUDE_PARCIAL.pdf: 947733 bytes, checksum: 673184fd1d6844cd93e3781ea994dfe4 (MD5) Previous issue date: 2016-03-30
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
This thesis rises from the coincidence of three scientific and political events that happened in 1934, which established intellectual relationships between Brazilian and Portuguese: The Luso-Brazilian Institute of High Culture, founded in June in Rio de Janeiro, the First Portuguese Colonial Exhibition, occurred during the months of June to September in the city of Porto and the First Afro- Brazilian Congress, held in November in Recife. Considering the intense flow of ideas and the exchange of Portuguese and Brazilian literates who were being constituted as scientific reference in different areas, the thesis addresses special interest to the configuration of intellectual networks articulated around the authors Mendes Correia and Gilberto Freyre in order to analyze the racial and national debates mobilized within the three studied events.
A presente tese parte da coincid?ncia de tr?s eventos cient?fico-pol?ticos acontecidos em 1934 e que articularam rela??es intelectuais formadas por brasileiros e portugueses: o Instituto Luso-Brasileiro de Alta Cultura (ILBAC), fundado no m?s de junho no Rio de Janeiro, a 1a Exposi??o Colonial Portuguesa (1? ECP), organizada entre os meses de junho e setembro na cidade do Porto e o 1? Congresso Afro-Brasileiro (1? CAB), realizado em novembro na cidade do Recife. Tendo em vista a intensa circula??o de ideias e o interc?mbio de letrados portugueses e brasileiros que se constitu?am em refer?ncia cient?fica nestes diferentes espa?os, a tese toma com especial interesse a configura??o de redes intelectuais articuladas em torno dos autores Mendes Correia e Gilberto Freyre para, a partir deles, analisar os debates raciais e nacionais mobilizados no ?mbito dos tr?s eventos estudados.
6
Oliveira, Viviane de. "Paradoxos organizacionais e modelo estratégico de gestão de pessoas: estudo de caso no Instituto Nacional de Tecnologia." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2016. http://hdl.handle.net/10438/17638.
Full textAbstract:
Submitted by Viviane de Oliveira (viviane_oliveira2602@hotmail.com) on 2016-12-16T17:33:45Z
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Dissertação VIVIANE DE OLIVEIRA MEX 2015.docx: 4915351 bytes, checksum: 782a446a5f7763951639dae5a8921b24 (MD5)Approved for entry into archive by Janete de Oliveira Feitosa (janete.feitosa@fgv.br) on 2016-12-19T15:29:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação VIVIANE DE OLIVEIRA MEX 2015.docx: 4915351 bytes, checksum: 782a446a5f7763951639dae5a8921b24 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-12-22T12:56:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação VIVIANE DE OLIVEIRA MEX 2015.docx: 4915351 bytes, checksum: 782a446a5f7763951639dae5a8921b24 (MD5) Previous issue date: 2016-11-16
O objetivo deste trabalho é analisar os mecanismos de gestão de projetos e inovação no Instituto Nacional de Tecnologia, propondo possíveis soluções para o aprimoramento da gestão da inovação na instituição estudada, tendo em vista os paradoxos a serem encontrados. Para tanto, buscou-se compreender quais os paradoxos organizacionais que estão envolvidos na gestão da inovação do Instituto e quais os desafios para superar estes paradoxos aprimorando a gestão da inovação neste Instituto de pesquisa. Estudos sobre paradoxos vêm ganhando cada vez mais espaço nas organizações, devido a sua importância e por este tema ser apresentado como modelo explicativo na transição da sociedade atual entre as organizações burocráticas e pós- burocráticas. Este tema está mais presente hoje, devido ao contexto socioeconômico enfrentado pelas organizações, que reforça as contradições entre os modelos professados e os modelos praticados. Com o apoio de alguns colaboradores do Instituto, foi realizada uma pesquisa a fim de verificar os possíveis paradoxos observados na instituição, sob o ponto de vista dos entrevistados. As soluções propostas pelos entrevistados foram: a implementação de um sistema de gestão por competências (ou Modelo Político de Gestão de Pessoas) e a implementação de ferramentas de Total Quality Management como melhoria contínua de processos de inovação e processos organizacionais, além disso, do redesenho de alguns processos de gestão. Neste sentido, a pesquisadora após analisar as entrevistas e os paradoxos relatados que se referem à inovação x burocracia, propôs um redesenho do design organizacional do Instituto, e a adoção de uma nova forma organizacional compatível com os objetivos de inovação, ou seja, a adhocracia.
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Campos, Avellaneda Patricia Isabel. "Desplazamiento del recurso humano y su relación con el desempeño laboral de los profesionales de salud del Instituto Nacional de Oftalmología “Dr. Francisco Contreras Campos”, 2018." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12672/10714.
Full textAbstract:
Determina la relación entre desplazamiento y desempeño laboral de los profesionales de salud del Instituto Nacional de Oftalmología “Dr. Francisco Contreras Campos”. El estudio es correlacional, prospectivo, de corte transversal. Realizado a los profesionales de salud del Instituto Nacional de Oftalmología “Dr. Francisco Contreras Campos”, se aplicó muestreo no probabilístico por conveniencia, haciendo un total de 53 participantes del estudio. Para medir la variable desplazamiento se elaboró un instrumento de 24 preguntas, dividido en cuatro dimensiones, con un índice de confiabilidad de 0.72. Asimismo, para la evaluación de desempeño, se utilizó un instrumento de 21 preguntas, dividido en 6 dimensiones, con un índice de confiablidad de 0.86. Resultados: 73,6% fueron mujeres; 37,7% con edad entre 31 y 40 años; 54,7% con estado civil casadas, 75.5% con condición laboral nombradas. Del 56,6% indiferente, 28,3% adecuado y 15,1% no adecuado. Resultado final del desempeño laboral: 52,8% moderado, 37,7% bajo y 9,4% alto. El resultado de correlación según Pearson (p-valor= 0.678). El desplazamiento sucede cuando falta personal en determinado servicio, sin considerar el entorno familiar del trabajador, no contempla incentivo económico y es percibido por los profesionales como generador de crecimiento profesional. La evaluación del desempeño laboral estriba en la subjetividad de los evaluadores. No se encontró relación significativa entre desplazamiento y desempeño laboral.Tesis
8
Echeverría, Ibieta Francisca Sofía. "Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género." Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152443.
Full textAbstract:
Antropóloga SocialEl presente trabajo analiza la dimensión de género de la cultura escolar del Instituto Nacional, expresado en los discursos, prácticas, valoraciones y relaciones de su comunidad escolar. Los resultados se presentan en tres capítulos, de los cuales, el primero refiere al significado que la comunidad escolar le da a los liceos de hombres, entendidos como espacios en que se desarrolla la identidad masculina y en que su alteridad se sitúa en la mujer y lo femenino. Luego, se analiza el significado que le dan a los liceos mixtos, basados fundamentalmente en la sexualidad y la relación social entre los sexos como principales ejes analíticos. Por último, se profundiza en las opiniones respecto a la posibilidad de que el Instituto Nacional pase a ser un liceo mixto, habiendo opiniones a favor y en contra de la posible medida, siendo reflejo de lo expresado anteriormente respecto a los liceos de hombres y a los liceos mixtos. Los resultados dan cuenta del sexismo presente en la cultura escolar institutana, entendiendo al liceo como un espacio en que se reproducen y transmite cultura y que, por lo tanto, se construyen estereotipos de género. Esta investigación se muestra como un ejercicio en cuanto a la discusión de si los liceos segregados o los liceos mixtos son mejores o no, situándose en un contexto en que la equidad de género en educación es un tema que se ha comenzado a instalar con mayor fuerza el último tiempo, ante lo cual la coeducación se presenta como una posibilidad a estudiar
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Fraga, Thais Gomes. "Os subterrâneos emergem : a institucionalização da cultura e a temporada de museus no Rio Grande do Sul (1987-1991)." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2004. http://hdl.handle.net/10183/11392.
Full textAbstract:
Este trabalho aborda o período de redemocratização do regime brasileiro ocorrido na década de 1980, e a mobilização nacional em torno da área cultural, que contribuiu para o alargamento de conceitos e de fronteiras em relação à cultura e aos museus. As proposições trazidas pelo amplo movimento de grupos envolvidos na área cultural abriu possibilidades para a construção de um novo modelo de gestão para a cultura nacional. Destacam-se as discussões ocorridas especialmente por grupos de intelectuais e trabalhadores da área cultural sobre o significado da cultura, do modelo educacional, do conceito de museu e de política cultural. As discussões sobre o acesso à cultura, trazidas à tona naquele momento, alteraram idéias sobre gestão cultural, gerando uma inovação de práticas nas instituições culturais. As mudanças ocorridas sobre o papel do estado em relação a cultura e aos movimentos sociais surgidos na década de 1980 promoveu o delineamento de uma política cultural em que tiveram relevância instituições como Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) que contribuiu em nível nacional para a articulação dos museus nacionais, ao mesmo tempo em que foram revisadas as concepções sobre a função social do museu e a responsabilidade política dos profissionais de museus junto à sociedade. Destaca-se ainda, o Fórum de Secretários da Cultura, institucionalizado em 1983, que promoveu intensa discussão sobre a organização da atividade cultural no país. No Rio Grande do Sul, procurou-se enfocar, através de estudos de casos, a especialização do trabalho museológico, sendo abordadas as diversas relações funcionais e as novas práticas surgidas nas instituições museológicas a partir dessa formação profissional. Derivados desse processo e da necessidade de uma nova organização pública para a área da cultura e para os museus, as políticas culturais ganham relevância na medida em que passam a promover a organização e a estruturação de outro modelo que conduziu o processo de institucionalização da cultura que se consubstanciou na criação da Secretaria de Estado da Cultura e na criação do Sistema Estadual de Museus, tornando efetiva a relação entre cultura e política no estado.This work approaches the period of redemocratization in the Brazilian political regime that took place in the 1980`s, as well as the national mobilitazion accumed in the area of culture, which contributed to the enlargement of concepts and frontiers relative to culture and museums.The propositions brought by the wide movement of groups envolved in the area of culture opened possibilites to the construction of a new management model to national culture. We point out the discussions that took place occurned especially inside groups of intellectuals and cultural workers about the meaning of culture, the educational model, the concept of museum and cultural policy. The discussions about the acss to culture, which emerged appeared in that moment, changed the existing ideas about cultural management, producing generating innovative practices in cultural institutions.The changes which took place in the nole of the state concerning culture and those social movements that started in the 1980`s promoted the outline of a cultural policy, being relevant institution like IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional / National Historic and Artistic Heritage Institute), that contributed in federal level to the articulation of national museums. At the same time there was a revision in the concept of the the social function of museums and the political responsibility assumed by museums professionals before society. We emphasize also the forum of culture secretaries, which was institucionalized in 1983, and promotedan intense discussion about the organization of cultural activities throughout the country.In Rio Grande do Sul we tried to approach the specialization of museological work through case studies, being focused different functional relations and new practices that arose in museological institution with this professional specialization. Deriving from this process and from the weed of a new public organization in the area of culture and museums, these cultural policies become relevant as they start to promote the organization and strucfuration of another management model that carried on the institutionalization of culture, which consolidated with the creation of the State Secretary of Culture and the State Museums System, making effective the relationship between culture and politics in our State.
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Rodriguez, Ramirez Lorena Alexandra. "El clima organizacional y su relación con la calidad del servicio educativo del Instituto Nacional de Danza Raymond Mauge Thoniel de la ciudad de Guayaquil- Ecuador 2017." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12672/17105.
Full textAbstract:
La presente investigación busca demostrar la relación existente entre el clima
organizacional y la calidad de servicio educativo brindado por el Instituto Nacional
de Danza Raymond Mauge Thoniel de la ciudad de Guayaquil- Ecuador 2017.
La investigación es de tipo descriptivo- correlacional y de diseño no experimental transversal. En base a la revisión de la literatura existente se establece 3
dimensiones para la variable clima organizacional: identidad institucional,
relaciones interpersonales, dinámica institucional. Para la variable la calidad del
servicio educativo se establece 3 dimensiones como son desarrollo institucional,
satisfacción educativa e imagen institucional.
Para la recolección de datos se elaboraron dos instrumentos: con una muestra de
95 estudiantes, 08 docentes, 03 personal administrativo, 02 directivos que se
empleó una encuesta de opinión utilizando la escala de valor de Likert y para
ambas variables utilizando la escala de nunca, casi nunca, a veces, casi siempre y
siempre.
Para la contratación de hipótesis se usó la correlación de Pearson entre las
variables, los resultados indican que el clima organizacional se correlaciona
significativamente y alcanza un nivel de 0 .837 que corresponde a un nivel de
correlación positiva alta. En cuanto a la dimensión la calidad de servicio educativo
que existe correlación es significativa y alcanza un nivel de 0.865 que corresponde
a un nivel de correlación positiva alta. Por lo que, se acepta la hipótesis de trabajo
Existe una relación significativa entre el clima organizacional y la calidad de
servicio educativo brindado por el Instituto Nacional de Danza Raymond Mauge
Thoniel de la ciudad de Guayaquil-Ecuador 2017.
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Panamá, FLACSO (Organization) Programa. Género, institucionalidad y cambio cultural en Panamá. Panamá: Programa FLACSO Panamá, 2010.
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De Dirección General a Instituto Nacional de Cultura. La Habana: Editora Historia, 2014.
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Ente Regulador de los Servicios Públicos (Panama). Estudio sobre calidad del servicio del INTEL, S.A., antes de la privatización. Panama]: Ente Regulador de los Servicios Públicos, 1996.
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Abrego, José Eulogio Torres. Los contrastes del programa de privatización en Panamá: La celada del proyecto de ley 72. [Panama: s.n.], 1993.
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Cultura, Instituto Colombiano de. Plan nacional de cultura, 1992-1994: Colombia, el camino de la paz, el desarrollo y la cultura hacia el siglo XXI. Santafé de Bogotá: Instituto Colombiano de Cultura, 1992.
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Cultura, Instituto Nicaragüense de, and Teatro Popular "Rubén Darío.", eds. Instituto Nicaragüense de Cultura presenta en el teatro nacional Ruben Dario: 25 pintores. [Managua]: Gobierno de Nicaragua : Instituto Nicaragüense de Cultura, 1990.
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Instituto Nacional de Bellas Artes (Mexico) and Museo de Arte Moderno (Mexico), eds. Tooba: Mayo 8-junio 8, Consejo Nacional Para la Cultura y las Artes, Instituto Nacional de Bellas Artes, Museo de Arte Moderno. México: Instituto Nacional de Bellas Artes, 2003.
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Ciência, cultura e língua em Portugal no século XX: Da Junta de Educação Nacional ao Instituto Camões. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2012.
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R, Rolando Mellafe. El Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, (1889-1981): Su aporte a la educación, cultura e identidad nacional. Santiago de Chile: Departamento de Ciencias Históricas, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile, 2007.
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R, Rolando Mellafe. El Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, (1889-1981): Su aporte a la educación, cultura e identidad nacional. Santiago de Chile: Departamento de Ciencias Históricas, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile, 2007.
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Chávez Muriel, Héctor Reynaldo, and Kevin Brango. "Michel Foucault, la revolución y la cuestión del presente. Entrevista con Jean-Paúl Margot." In Conversaciones actuales en torno la subjetividad y la cultura, 45–59. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2018. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522169.3.
Full textAbstract:
Jean-Paul Margot, nacido en Francia y nacionalizado colombiano, es profesor titular jubilado del Departamento de filosofía, y profesor distinguido de la Universidad del Valle. Doctor en filosofía por la Universidad de Ottawa, Canadá. Maestría/Magister en filosofía Université de Paris I (Pantheon-Sorbonne). Licenciado en filosofía Université de Paris I (Pantheon-Sorbonne). Licenciado en filosofía escolástica Instituto Católico de París. Publicó, con Lelio Fernández, una traducción, con estudio preliminar, notas y comentarios, del Tratado de la reforma del entendimiento y otros escritos de Baruch Spinoza, Madrid, Tecnos, 1989 (2003), y los libros: La función epistemológica de la filosofía, Universidad del Valle, Cali, 1980, La modernidad. Una ontología de lo incomprensible, Universidad del Valle, Cali, 1995, (2 ed. 2004), Modernidad, crisis de la modernidad y postmodernidad, Universidad del Valle, Cali, 1999 (2 ed. 2007), Estudios cartesianos, México, Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de investigaciones filosóficas, 2003, Estudios de filosofía antigua (editor), 2007, Ensayos filosóficos, México, Porrúa 2011, Perspectivas de la Modernidad. Siglos XVI, XVII, XVIII (Jean-Paul Mar-got & Mauricio Zuluaga eds.), Cali, Programa editorial Universidad del Valle, 2011, Leiser Madanes, Una alegría secreta. Ensayos de filosofía moderna (Jean-Paul Margot compilador), Cali, Programa editorial Universidad del Valle, 2012, Laura Benítez, La modernidad cartesiana: fundación, transformación y respuestas ilustradas (Jean-Paul Margot editor), Cali, Programa editorial Universidad del Valle, 2013, además de unos ochenta artículos, en libros y revistas nacionales e internacionales, sobre filosofía antigua y medieval, siglo XVII, filosofía francesa contemporánea, ética y literatura. Es miembro del Grupo de investigación Ágora: diálogo entre antiguos y modernos de la Universidad del Valle. Vicepresidente de la Sociedad colombiana de filosofía 2006-2008 y 2008-2010.
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Vargas Celemín, Libardo. "William Ospina Buitrago. La literatura como vocación, oficio y destino." In Tolimenses que dejan huella. Volumen 6, 183–225. Ediciones Unibagué, 2020. http://dx.doi.org/10.35707/tol/606.
Full textAbstract:
Crónica periodística de William Ospina Buitrago, escritor y poeta colombiano que nació que el 2 de marzo de 1954 en Padua, un corregimiento del municipio de Herveo (Tolima). En 1992 obtiene el Premio Nacional del Instituto Colombiano de Cultura con el libro El país del viento. Gana el premio “Ezequiel Martínez Estrada” Casa de las Américas (2003), en la categoría de Ensayo, con el texto Los nuevos centros de la esfera. En el año 2006, la Revista Letras y Libros, por votación de sus lectores, declara a Ursúa como el mejor libro del año y en 2009 se le confiere el Premio Rómulo Gallegos por su novela El país de la canela. Varios son los artículos, capítulos de libros, columnas de opinión, en los que el poeta Ospina reflexiona sobre la situación social y política nacional, sin embargo, tal vez su libro más leído y discutido en la academia es: ¿Dónde está la franja amarilla? (1997).
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DE FARIA PEREIRA ARCURI, CHRISTIANE, and CAROLINA MARQUES GARCIA FERNANDES PEREIRA. "ENSINO DE ARTE E CURRÍCULO – PERCURSOS VISUAIS." In Escola em tempos de conexões - Volume 02. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.050.
Full textAbstract:
O TEXTO RELATA UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA QUE VEM SENDO DESENVOLVIDA NO ENSINO DE ARTES VISUAIS E HISTÓRIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO INSTITUTO DE APLICAÇÃO, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – CAP/UERJ. COM A PESQUISA ACERCA DOS PROGRAMAS CURRICULARES DE ARTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO/PNLD (DESDE 2018), EVIDENCIA-SE A INCIPIENTE RECORRÊNCIA À CULTURA NACIONAL E AOS REPERTÓRIOS IMAGÉTICOS DO COTIDIANO. EM OUTRAS PALAVRAS, O ESTUDO ACERCA DE ARTISTAS BRASILEIROS VOLTADOS ÀS TEMÁTICAS E LINGUAGENS ESTÉTICAS DESPRENDIDOS DA PREDOMINÂNCIA EUROPEIZANTE E COM VIESES VOLTADOS ÀS PROPOSIÇÕES DECOLONIAIS NO ENSINO AINDA SÃO POUCO REENTRANTES NOS MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO, INCLUSIVE NOS LIVROS DIDÁTICOS. DESSE MODO, SÃO ELABORADOS - COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA - O QUE CHAMAMOS DE MAPAS-VISUAIS. TAIS MAPAS TÊM COMO PRINCÍPIO DIDÁTICO INCIPIENTE A PROMOÇÃO DO DESENCADEAMENTO RIZOMÁTICO ATEMPORAL DE LINGUAGENS ESTÉTICAS DA CULTURA VISUAL COTIDIANA E DE OBRAS DE ARTE NACIONAIS A PARTIR DE UM EIXO TEMÁTICO COMUM. DISPONIBILIZADOS NO SITE WWW.NUTRICAOVISUAL.ART.BR (EM DESENVOLVIMENTO), COMO APOIO DE PESQUISA ESCOLAR E ACADÊMICA (PIBIC/PIBITI), OS MAPAS-VISUAIS VÊM CONTRIBUIR COM OS PROCESSOS AUTORAIS DOCENTES A MEDIDA EM QUE DESTACA A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA HISTORIOGRAFIA DA ARTE DIANTE AS URGÊNCIAS CULTURAIS NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE E CIDADANIA CRÍTICA DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Conference papers on the topic "Instituto Nacional de Cultura (Panama)"
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Castillo-Fernandez, Omar, Franklin Castillero, Maria Lim, Cristiane Martin, Lilian Montano, Stephani Benitez, and Jaime Samudio. "Abstract P1-18-34: Effectiveness of subcutaneous trastuzumab and intravenous pertuzumab as neoadjuvant dual blockade for locally advanced HER2 + breast cancer: Real world evidence from Instituto Oncologico Nacional, Panama City, Panama." In Abstracts: 2019 San Antonio Breast Cancer Symposium; December 10-14, 2019; San Antonio, Texas. American Association for Cancer Research, 2020. http://dx.doi.org/10.1158/1538-7445.sabcs19-p1-18-34.
Full text
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Machado, Renato Miguel, and Lara Giovanka Menezes. "EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CONSUMO E CONSUMISMO: A IMPORTÂNCIA DA PSIQUE HUMANA." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1718.
Full textAbstract:
Introdução: O debate das questões ambientais cada vez mais urgentes, dão ênfase a educação ambiental, com o objetivo de conscientizar o sujeito sobre a necessidade de preservação dos recursos naturais. Sugere-se trabalhar a psique-humana e suas dimensões relacionadas ao consumo e consumismo, para o entendimento da relação do homem com o meio. Com isso, além da conscientização, provocar uma mudança de comportamento “contra ambiental’ para o “pró ambiental”, o que a educação ambiental sozinha ainda não conseguiu. Abordaremos temos como sociedade de consumo, indústria cultural e cultura de massa, revolução industrial, processos produtivos e embalagens, uso de papel e plástico pela indústria, etc. Objetivos: Apresentar o conceito de consumo, consumismo e sua íntima relação com a educação ambiental. Trazer a luz da discussão a importância da psique humana no equilíbrio dessa relação e suas funções. Metodologia: De natureza básica, qualitativa na modalidade exploratória. Os sujeitos da pesquisa são alunos do curso de mestrado profissional do 3º semestre do ano de 2020 de um instituto federal no estado do Espírito Santo. A coleta de dados será durante as aulas expositivas, webnars, seminários, etc. A analise do material. Resultados: Demonstra que a Ed. Ambiental por si só, não consegue estimular no sujeito a mudança do comportamento ou modelo de consumo adotado, como forma de recuperar e preservar o meio ambiente. São necessários outras ferramentas como a introdução do conhecimento do funcionamento da psique humana e a sociedade de consumo, antes de se trabalhar conteúdos da Ed. Ambiental. A psique humana quando não saudável, influencia negativamente em diversas áreas da vida do indivíduo, principalmente nas questões relacionadas ao consumo. Conclusão: Conclui-se que, é fundamental para a Ed. Ambiental o aporte de noções existenciais, que colaborem para que o sujeito, compreenda os processos psíquicos individuais e/ou coletivos que afetam sua tomada de decisões em várias áreas do conhecimento, inviabilizando mudanças de atitude que colaborem com a teoria e a prática da Ed. Ambiental par aa recuperação e preservação.
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Lino, Julio Cesar Rodrigues, and Felizarda Viana Bebé. "EXPERIÊNCIA AGROECOLÓGICA COM USO DE COBERTURAS DE SOLO NO CULTIVO DE ALFACE AMERICANA (Lactuta sativa L.), NA REGIÃO DE GUANAMBI-BA." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1782.
Full textAbstract:
Introdução: A alface, Lactuca sativa (família Asteraceae) devido a sabor, preço reduzido para o consumidor e qualidade nutricional, torna-se a principal salada consumida pela população. Utilizada na alimentação humana desde cerca de 500 a.C. Originária do Leste do Mediterrâneo, cultivada mundialmente, apresentando inúmeras variedades de folhas, cores, formas, tamanhos e texturas. Por isto, é imprescindível o desenvolvimento de pesquisas. Objetivo: O objetivo dos autores foi avaliar o desenvolvimento da alface americana com o uso de diferentes coberturas de solo na região de Guanambi, BA. Material e Métodos: O experimento foi conduzido no setor de agricultura do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia, Baiano – Campus Guanambi, localizado no distrito de Ceraíma, município de Guanambi – BA. O cultivo ocorreu em um Latossolo Vermelho-Amarelo, com as seguintes características químicas na profundidade 0-20 cm: pH (H2O) = 7,89; 〖Al〗^(+3)= 0,0 cmolc/dm³; 〖Ca〗^(+2) = 6 cmolc/dm³; 〖Mg〗^(+2) = 1,8 cmolc/dm³; K^+ = 1,35 cmolc/dm³; P (Mel) = 216 mg/dm³; MO = 6,20 dag/dm³.Os tratamentos consistiram no cultivo da alface com adição de 5 cm de cobertura vegetal, com as seguintes espécies vegetais: parte aérea de capim napier (Pennisetum purpureum), triturado; parte aérea de leucena (Leucaena leucocephala), triturada; casca de mamona (Ricinus communis L.) e a testemunha sem adição de cobertura do solo. O delineamento experimental adotado foi o de blocos ao acaso, com cinco repetições, totalizando 20 plantas. Resultados: Constatou-se, nesse trabalho, que duas das coberturas do solo influenciaram de forma significativa no número de folhas por planta, em relação à testemunha sem cobertura do solo. Entre os tratamentos, a cobertura com capim napier foi superior às demais. Conclusão: A cobertura do solo com uso de espécies vegetais é uma prática importante, pois reduz evaporação da água, ativa a biota do solo e retém umidade no solo e contribui para ganho significativos da cultura da alface, aumenta a qualidade do produto, proporciona aumento no lucro do produtor e a conservação do meio ambiente.
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Ribeiro, Maria Joselina Gomes, and Stefany Porcina Peniche Lisboa. "A IMPORTÂNCIA DA EXTRAÇÃO VEGETAL DO AÇAÍ (EUTERPE OLERACEAE MART.) NO ESTADO DO PARÁ." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1719.
Full textAbstract:
Introdução: O Brasil se sobressai na produção e exportação de diversos produtos da agricultura, tais como o açaí, que é um dos produtos da cadeia frutífera que mais ganha visibilidade a nível nacional e mundial. O açaizeiro (Euterpe oleraceae Mart.) é uma palmeira comum na região amazônica. O Estado do Pará é o maior produtor nacional de açaí. Por sua importância cultural, tornou-se um fruto simbólico da dieta alimentar do estado, contribuindo para o desenvolvimento econômico da região. Objetivos: O objetivo do presente estudo foi avaliar a extração vegetal do açaí em 10 microrregiões do Estado do Pará e comparar em âmbito nacional. Material e Métodos: Os dados foram extraídos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística- IBGE, por meio do Censo agropecuário no ramo da Produção da extração vegetal e da silvicultura para o açaí em áreas de várzea, numa escala de 10 anos (2010 a 2019), avaliando 10 microrregiões do Pará: Oeiras do Pará; Igarapé-Miri; Barcarena; Marapanim; Breves; Abaetetuba; Tomé-Açu; Santa Bárbara do Pará; Benevides. Os dados foram selecionados, explanados em uma planilha, e por meio de gráficos foram comparados a extração referente ao Brasil e ao Pará. Resultados: Os resultados deste trabalho permitiram concluir que o Brasil extraiu um total de 2035047 toneladas de açaí ao longo dos 10 anos avaliados, já o Pará obteve um total de 1246975 toneladas o que representa 61,27% do total extraído no país. Observou-se também, que os municípios de Oeiras do Pará e Igarapé-Miri foram os que mais extraíram o fruto no estado com médias de 17256,4 e 4399 toneladas durante os anos de 2010 a 2019. Conclusão: De acordo com o que foi avaliado, pode-se concluir que o Pará lidera com mais da metade da extração nacional de açaí, sendo Oeiras do Pará o município que mais extraí no estado por conta dos costumes locais e o clima propicio a cultura.
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Olivera Zaldua, Maria, Juan Miguel Sánchez Vigil, and Antonia Salvador Benítez. "La fotografía en la docencia del área de Biblioteconomía y Documentación en las universidades públicas madrileñas." In I Congreso Internacional sobre Fotografia: Nuevas propuestas en Investigacion y Docencia de la Fotografia. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/cifo17.2017.6749.
Full textAbstract:
La docencia sobre fotografía relacionada con la Biblioteconomía y Documentación en las universidades públicas madrileñas surgió en la antigua Escuela de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid a finales de los años 90 mediante cursos de análisis de contenidos. Posteriormente, al aprobarse la Licenciatura en Documentación, como una de las ramas de los estudios en Ciencias de la Información, se creó la asignatura optativa “Documentación Fotográfica”. De entonces a hoy la oferta no ha variado, si bien se fueron incluyendo capítulos en los temarios de otras asignaturas como Documentación Informativa, Documentación Audiovisual y Documentación publicitaria. Durante una década la fotografía estudiada como documento fue cogiendo peso específico y a partir del año 2010 se creó un Grupo de Trabajo compuesto por varios profesores interesados en distintos aspectos de la documentación fotográfica (recuperación, gestión, tratamiento, análisis y difusión). Esta iniciativa fue germen del Grupo de Investigación FOTODOC, reconocido oficialmente en junio de 2016, cuya participación en proyectos ha sido relevante: “Estudio de viabilidad del Plan de Catalogación y Digitalización de los Fondos Históricos conservados en el Instituto Patrimonio Histórico Español (IPHE) con el fin de que puedan integrarse en el Proyecto de la Biblioteca Digital Europea. Aplicación al fondo fotográfico Pando”, “La nueva ecología de la información y la documentación en la sociedad del conocimiento: desarrollo de una métrica sistémica, planificación de un observatorio para su seguimiento e identificación de tendencias básicas y retos estratégicos (infoscopos.com)” e “Imágenes del nuevo mundo: el patrimonio artístico portugués e iberoamericano a través del legado fotográfico de Diego Angulo Íñiguez al CSIC”, El Grupo es responsable de las Jornadas Fotodoc (Fotografía y Documentación) cuyo objetivo es acercar a los estudiosos las actividades y tareas que se realizan en centros públicos y privados (bibliotecas, archivos, empresas, instituciones, organizaciones, etc.). Además ha organizado dos Congresos Internacionales, el primero en Madrid con la participación de instituciones de México (Instituto de Investigación de Estética de la Universidad Nacional Autónoma), Portugal (Centro Portugués de Fotografía de Oporto), Brasil (Universidad de Brasilia) y España (Centre de Recerce i Difusió de la Imatge, CSIC, UCM, Revista Arte Fotográfico, Universidad Carlos III, Politécnica de Valencia, Escuela Universitaria TAI, ABC, Biblioteca Nacional, Instituto Cultural de España y Photomuseum de Zarautz); el segundo Congreso se celebró en México (San Luis Potosí), con la participación del Sistema Nacional de Fototeca (SINAFO), Museo Regional Potosino, Instituto de Investigaciones Estéticas de México, Universidad de San Luis, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Bienal Internacional del Cartel de México y la Universidad Complutense de Madrid. Por lo que respecta al resto de universidades de la Comunidad de Madrid, en el área que tratamos, solo la Universidad Carlos III ha desarrollado la Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación una intensa labor expuesta a través de las Jornadas Imagen, ¨Cultura y Tecnología, de amplio espectro y hoy inactivas. Es objeto de esta ponencia difundir la aportación a la docencia de la fotografía de las universidades públicas de la Comunidad de Madrid en el área de Biblioteconomía y Documentación.
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Antonio, Janaina Natali. "PROJETOS DE TRABALHO SOBRE A AMÉRICA LATINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA." In I Congresso Nacional de Ensino e Pesquisa em Geografia On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1312.
Full textAbstract:
Introdução: Devido aos distintos processos de colonização na América Latina os países formaram as identidades nacionais mesclando heranças dos colonizadores, povos originários e africanos escravizados. Antes da chegada dos colonizadores havia diversidade de povos originários com organizações distintas, como o caso dos Astecas e Incas que estavam organizados em sociedades antigas e numerosas, as quais contavam com articulação política e dominavam técnicas avançadas. Já os nativos no território brasileiro estavam distribuídos em grupos pequenos e com poucas intervenções espaciais. Além disso, há uma grande diversidade de características físicas, de modo que o conhecimento dessas diversidades é imprescindível no ensino de geografia. Objetivos: Compartilhar experiências da organização de projeto de trabalho e feira de exposição sobre a América Latina, realizado na disciplina de geografia, no ano de 2019, com as turmas de 2º ano do ensino médio técnico em administração do Instituto Federal Catarinense, campus São Francisco do Sul. Materiais e métodos: Os temas escolhidos pelos grupos foram as culturas Maia, Inca e Asteca; as características físicas e culturais da América Latina. A organização envolveu a pesquisa sobre os temas, a produção de pôster, mapas, maquetes e artefatos representando a cultura e a apresentação em forma de uma feira de exposição. Os objetos produzidos foram as maquetes do sistema de irrigação Inca, de plantio nos canteiros flutuantes, pelos Astecas e as pirâmides Maias e os mapas de relevo, dos biomas brasileiros e pontos turísticos naturais e construídos. Para apresentação foi realizada uma feira aberta aos estudantes, funcionários e professores. Resultados: Os resultados foram satisfatórios, visto que houve engajamento por parte dos estudantes em todas as fases de elaboração. Essa forma de trabalho favoreceu o trabalho em equipe e a autonomia para a escolha dos objetos produzidos com diferentes materiais e na participação na organização da feira e apresentação dos trabalhos. Conclusão: A América Latina é um espaço com grande diversidade de características físicas e culturais que devem ser trabalhadas no ensino de geografia. O trabalho em forma de projetos favorece o aprendizado de conceitos e a compreensão da realidade, por meio de uma participação ativa dos estudantes.
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Desenzi Pessoa, Raquel, Alicia Kelly Mucarbel dos Santos, Alydyanny Waleska Rodrigues de Araújo Cavalcanti, Karollainy Vasconcelos Cavalcanti, Lucas Valeriano Marques, and Renata de Barros Ferraz. "A importância do uso de biotécnicas reprodutivas aplicadas a espécie bovina no Brasil." In Congresso Online Acadêmico de Medicina Veterinária. Congresse.me, 2022. http://dx.doi.org/10.54265/tvjg7133.
Full textAbstract:
A bovino cultura é um sistema produtivo de grande valor econômico e social para diversos países, incluindo o Brasil que, conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), seu rebanho nacional gira em torno de 218,2 milhões de cabeças. O cuidado com o manejo reprodutivo da espécie bovina, tem grande impacto no aceleramento do melhoramento genético, aumento na produtividade e rentabilidade desta atividade pecuária. Biotécnicas reprodutivas são utilizadas como forma de melhorar os aspectos reprodutivos dessa espécie, como a Inseminação Artificial em Tempo Fixo (IATF), a Transferência de Embriões (TE) e além destas, temos a Produção in Vitro de Embriões (PIVE), como a biotécnica mais recente, a qual consiste em coletar oócitos para produção de embriões em laboratório por meio da Fertilização in Vitro (FIV). Essa revisão de literatura tem o objetivo de demonstrar a importância cientifica e socioeconômica da utilização de biotecnicas reprodutivas aplicadas a espécie bovina dentro do cenário atual da pecuária no Brasil. Foram coletados dados dos principais institutos de pesquisa voltados para a produção e rentabilidade desse tipo de criação no pais, sendo eles voltados para pesquisa como a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), órgãos de fiscalização e gestão de políticas públicas para estimulo da agropecuária como o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa) e gerenciamento estatístico realizado pelo IBGE com o Censo Agropecuário. PALAVRAS-CHAVE: Biotécnicas Reprodutivas, Inseminação Artificial, Produção in Vitro de Embriões, Transferência de Embriões, Bovino
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Setelet, Raquel Borges, Luciano Carino, Ana Carolina de Oliveira Santana, Wellington Ávila, and Úrsula Maruyama. "EDUCAR NA ERA DIGITAL: AS NOVAS TECNOLOGIAS PERMEANDO O ‘FAZER PEDAGÓGICO’ NA EDUCAÇÃO INFANTIL." In I Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/878.
Full textAbstract:
Introdução: O Censo Escolar 2019, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), registrou que as matrículas na educação infantil crescem 12,6% nos últimos cinco anos, impulsionado pelas matrículas em creches, com 167.800 registros a mais do que no ano anterior, uma variação de 4,7%. É importante respeitar as especificidades da criança dessa faixa etária, considerando suas particularidades. Construir propostas integradoras, pautadas nas brincadeiras e na interação, é condição necessária à promoção de processos de Alfabetização Científica. Compreende-se que a aproximação entre a cultura da criança e a científica pode ocorrer a qualquer momento de seu desenvolvimento. Objetivo: A presente pesquisa objetivou analisar o processo de educar na Era Digital, a partir da utilização de novas tecnologias permeando o ‘fazer pedagógico’ na Educação Infantil. Material e métodos: O trabalho pautou-se em pesquisa qualitativa, de cunho exploratório, cujas informações foram obtidas por meio de pesquisa bibliográfica, utilizada para retratar conceitos relacionados ao ato educativo, à criança, à infância, entre outros aspectos, ligados à realidade infantil ao longo da história. Como objeto de estudo foi feito uma análise do livro Reorientação Curricular na Educação Infantil e Ensino Fundamental (Prefeitura de Osasco-SP). Resultados: De acordo com a temática contextualizada foi apontada que a tecnologia promove um diálogo permanente entre a criança e o mundo e que unir ludicidade a diferentes e múltiplos contextos midiáticos possibilitam às crianças condições cada vez mais inovadoras e diversificadas de aprendizagem. Revelou-se ainda, que as atividades desenvolvidas com os recursos midiáticos, favorecem novas oportunidades educativas, porém, integradas num todo, atribuindo e reforçando o seu sentido. Conclusão: Constatou-se que a integração de novos projetos educativos potencializa a inovação de forma de acesso e do desenvolvimento de saberes, considerando as tecnologias digitais não como um objetivo, mas um meio, poderoso, para construção do conhecimento.
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Santos, Eduardo Ribeiro dos, Pedro Seixas, Cristiane Ramos Magalhães, and Cristiane Lopes Canuto. "Formação executiva em BIM." In ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM. Antac, 2021. http://dx.doi.org/10.46421/enebim.v3i00.323.
Full textAbstract:
A adoção de BIM pelas empresas de Arquitetura, Engenharia, Construção e Operação (AECO) passou a ser necessária , após a sanção do decreto nº 10.306 de 02 de abril de 2020 para atender as demandas governamentais na execução direta ou indireta de obras e serviços de engenharia. Nesse contexto, a Fundação Getulio Vargas (FGV), se estruturou para entregar ao mercado o curso de Formação Executiva em BIM, cujo principal objetivo é desenvolver nos gestores as competências para liderar equipes, empresas e projetos no ambiente BIM, de modo a apoiar e impulsionar a adoção BIM a partir das demandas geradas. Para Brasil (2020), BIM é “o conjunto de tecnologias e processos integrados que permite a criação, a utilização e a atualização de modelos digitais de uma construção, de modo colaborativo, que sirva a todos os participantes do empreendimento, em qualquer etapa do ciclo de vida da construção”. Por isso, sua implementação por uma empresa da área AECO não pode se pautar em simplesmente adotar uma ferramenta e sim construir um pensamento que ocasionará em uma mudança de cultura organizacional, onde serão necessários investimentos em infraestrutura, revisão do processo de trabalho e diversos tipos de treinamento (AsBEA, 2013). Na maioria das empresas as decisões empresariais obedecem a uma hierarquia organizada em três níveis: Estratégico, Tático e Operacional. Diante disto, é importante que as capacitações para a efetiva adoção de BIM ocorram em todos os níveis organizacionais. Segundo Succar (2019), os níveis de competências a serem desenvolvidos em uma empresa são: Gerencial, Administrativo, Funcional, Operacional, Técnico, de Implementação, de Suporte e Pesquisa e Desenvolvimento. Ao se tratar do nível gerencial, assuntos como Gerenciamento Geral a partir da adoção de novos sistemas e fluxos de trabalho, Liderança, Planejamento estratégico, Gestão Organizacional e Desenvolvimento de negócios e gestão de clientes se apresentam como itens de foco. Para a formatação da capacitação, diversas discussões com o Instituto de Desenvolvimento Educacional da FGV foram realizadas para o devido alinhamento entre os conteúdos a serem ministrados com conceitos da instituição de ensino que estão relacionados diretamente à gestão organizacional das empresas. O público-alvo de gestores com foco na formação executiva atua em funções e realidades diversas, como por exemplo: proprietários de empresas privadas atuantes na área de construção civil; arquitetos, engenheiros e administradores que atuam em coordenação e gestão nas empresas de projeto e construção; gestores e servidores públicos que trabalham em órgãos federal, estadual ou municipal e necessitam implementar BIM; diretores e coordenadores de instituições públicas, como por exemplo CEF, Ministério Público e TCU, que atuam na fiscalização de obras e seus contratos; secretários e diretores comissionados em órgãos públicos, na implementação de BIM atendendo as demandas de contratação do governo federal, que desde janeiro de 2021, exigem seu uso em projetos e obras. O Programa de Formação foi enquadrado na categoria dos cursos de pós-graduação de Curta e Média Duração e foi estruturado com quatro disciplinas com dezesseis horas cada, totalizando sessenta e quatro horas. É ministrado de forma síncrona e mediada por tecnologia. A ferramenta principal utilizada é a plataforma Zoom e para colaboração e networking entre os alunos, também são utilizadas outros aplicativos como Eclass FGV, Slido e Jambord. As disciplinas são sustentadas em três pilares estratégicos: (a) conceituação, (b) avanços e tendências e (c) aplicabilidade. A primeira trata das questões fundamentais para o entendimento sobre BIM, o atual estado da arte e o potencial na melhoria dos negócios. Como não se trata de uma capacitação para o nível operacional e sim gerencial, nesta disciplina são apresentadas as diversas tecnologias BIM que podem ser adotadas ao longo do processo de planejamento, concepção, execução, operação e manutenção, sem a utilização de softwares. Diante disso, para o desenvolvimento do curso não são necessários nem laboratórios de informática, nem a instalação de softwares BIM pelos alunos em seus computadores. Na segunda disciplina é apresentado o impacto da adoção BIM na gestão organizacional, assim como os novos papéis, competências e responsabilidades a serem desenvolvidos pelas organizações na mudança do negócio. São tratadas, também, questões relacionadas à contratação de projetos e obras e demais serviços a serem executados em BIM, em que são discutidos os direitos autorais dos modelos e suas respectivas responsabilidades. A terceira discute o alinhamento da implementação de BIM com as estratégias organizacionais atuais para a real mudança do negócio. São apresentados conceitos para a reestruturação da empresa na adoção BIM, bem como os diversos níveis de requisitos de informações ligados aos processos, políticas, pessoas e tecnologias. Por fim, a quarta disciplina aponta para o plano de execução BIM (BEP), abordando as fases e os procedimentos desde os requisitos para a contração das disciplinas envolvidas no processo de desenvolvimento dos projetos até os entregáveis para apoiar o gerenciamento do ativo. Assim, a Formação Executiva em BIM, no portfólio da Fundação Getulio Vargas, se configura como um importante instrumento no processo de transformação digital da indústria da construção civil, contribuindo para o impulsionamento da adoção BIM a partir da capacitação dos gestores. Apresentação no YouTube: https://youtu.be/c99aD8EMhII
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Pereira, Marcondes Torres, Maria Gabrielle Alves Lima, and Natalia Vieira de Melo. "SAÚDE DA MULHER EM PAUTA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NO GRUPO DE MULHERES DO CAPS II DO MUNICÍPIO DE QUIXERAMOBIM/CE." In I Congresso Brasileiro de Saúde Pública On-line: Uma abordagem Multiprofissional. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2919.
Full textAbstract:
Introdução: o relato de experiência em tela ocorreu no grupo terapêutico de mulheres do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS II) do município de Quixeramobim/CE que resultou de um projeto de intervenção Objetivos: realizar ações de educação em saúde sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), Câncer de Mama, Câncer do Color do Útero e direitos das pessoas que vivem com HIV, visando a prevenção de tais doenças e a promoção em saúde. Material e Métodos: foram realizados três encontros durante os quais as temáticas supramencionadas foram debatidas por meio de rodas de conversa, oficinas e palestras, usando-se como materiais de mídias um notebook, um projetor de imagens e slide Resultados: o grupo é composto em sua maioria por mulheres idosas em situação de vulnerabilidade social, donas de casa, moradas da zona urbana, com baixo poder aquisitivo e com pouco acesso à cultura, à informação/conhecimento, às políticas públicas e, sobretudo, à educação em saúde, incluindo-se, portanto, no grupo de risco das doenças supramencionadas. O Instituto Nacional de Câncer (INCA, 2019), aponta que o câncer de mama é a primeira causa de morte por câncer em mulheres no Brasil e sua incidência e mortalidade aumentam a partir dos quarenta anos. Ainda conforme o INCA, aproximadamente uma mulher morre a cada 60 minutos de câncer de colo de útero no Brasil, sendo o 3º tipo de câncer mais comum em mulheres no país. De acordo com dados do Ministério da Saúde (2018), os casos de HIV em idosos aumentaram 103% na última década. Dito isto, justificou-se a necessidade do projeto de intervenção. Conclusão: a partir da intervenção no grupo concluiu-se que é de suma importância investir mais em políticas de saúde voltadas para a saúde da mulher, criar mais espaços e momentos de educação em saúde, sobretudo às mulheres em vulnerabilidade social, e educação permanente aos profissionais de saúde, haja vista o desconhecimento da população sobre tais doenças e seus agravos, sobre as formas de prevenção e tratamento e o despreparo de muitos profissionais de saúde para lidar com tais assuntos.
Reports on the topic "Instituto Nacional de Cultura (Panama)"
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Conxuntura estatística do ámbito cultural. Maio de 2022. Consello da Cultura Galega, May 2022. http://dx.doi.org/10.17075/ceacm.2022.
Full textAbstract:
Este informe constitúe a quinta conxuntura estatística do ámbito cultural en Galicia que realiza o Consello da Cultura Galega e ten como obxectivo dar continuidade a unha serie de informes publicados a partir do primeiro semestre de 2020 para dar conta da situación pola que atravesaba o sector cultural galego a raíz da crise da COVID-19. Nesta conxuntura de maio de 2022, ademais de actualizar os datos anteriores como os de creación de empresas, emprego cultural, gasto público en cultura, comercio exterior, IPC, confianza dos consumidores, contabilidade trimestral e gasto das familias, tamén se incorporaron datos novos das distintas fontes estatísticas de cultura que se foron actualizando este ano. Descríbense os datos referentes a museos e coleccións museográficas e aos bens de interese cultural. Tamén se dá información sobre artes escénicas e musicais procedente do Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música (INAEM) e dos anuarios da Sociedad General de Autores y Editores (SGAE).Por último, incluíronse datos sobre turismo cultural.