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Journal articles on the topic 'Instituto Nacional de Cultura (Panama)'

Author: Grafiati
Published: 25 February 2023
Last updated: 26 February 2023

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1

Cid, Patricia. "Plan de Estrategias para la Protección y Conservación de los Fuertes de Portobelo y San Lorenzo." Investigación y Pensamiento Crítico 5, no. 1 (March 4, 2017): 41–68. http://dx.doi.org/10.37387/ipc.v5i1.64.

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Abstract:
Abstract.The Strategy Plan for the Protection and Conservation of the Fortifications of Portobelo and San Lorenzo is a collaboration of the Santa Maria la Antigua Catholic University (USMA) to the National Directorate of Historical Heritage (DNPH) of the National Institute of Culture of Panama (INAC), in the search for instruments that allow the preservation and conservation of both national historical monuments, as well as the elimination of their inclusion in the List of World Heritage in Danger of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Culture (UNESCO).The document is based on the observations and recommendations issued by the International Council on Monuments and Sites (ICOMOS) in February 2014, following its visit to Panama as an Advisory Mission to UNESCO, in view of the continuing deterioration structures of fortifications, advances in institutional arrangements in the planning of protection and management policies, and the need to create resources for the adoption of corrective measures and implementation of strategies of action, among others.The Strategy Plan aims to be a resource for INAC and DNPH in which to rely on the definition of new strategies that allow to fulfill the mission to protect and conserve the Fortifications of Portobelo and San Lorenzo based on the deep understanding of its original historical - cultural attributes that transmit the Outstanding Universal Value (OUV) that own these architectural works and that are part of the World Heritage.For this reason, a synergy has been created between the USMA and the DNPH to address the issue, where the authors of the project are experts in the field of Monumental Architectural Restoration and Heritage Protection and have an international experience in conservation and preservation of fortifications (ICOMOS 2014: 5, points 7 and 8). El Plan de Estrategias para la Protección y Conservación de los Fuertes de Portobelo y San Lorenzo es una colaboración de la Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA) a la Dirección Nacional de Patrimonio Histórico (DNPH) del Instituto Nacional de Cultura de Panamá (INAC), en la búsqueda de instrumentos que permitan la preservación y conservación de ambos monumentos históricos nacionales1, así como, la eliminación de su inclusión en la Lista del Patrimonio Mundial en Peligro (1)2 de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).El documento se basa en las observaciones y recomendaciones emitidas por el Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS) en febrero del 2014 (2), después de su visita a Panamá en calidad de Misión Consultiva como organismo asesor de la UNESCO, ante la problemática del continuo deterioro de las estructuras de las fortificaciones, los avances en los acuerdos institucionales en la planificación de políticas de protección y gestión, y la necesidad de crear recursos para la adopción de medidas correctivas y de implementación de estrategias de acción, entre otros.El Plan de Estrategias pretende ser un recurso para el INAC y la DNPH en el cual, apoyarse para la definición de nuevas estrategias que permitan cumplir con la misión de proteger y conservar los Fuertes de Portobelo y San Lorenzo fundamentándose en la comprensión profunda de sus atributos histórico – culturales originales que transmiten el Valor Universal Excepcional (VUE) que poseen estas obras arquitectónicas y que forman parte del Patrimonio de la Humanidad.Para esto, se ha creado una sinergía entre la USMA y la DNPH para afrontar el tema, donde los autores del proyecto son especialistas en el ámbito de la Restauración Arquitectónica Monumental y en la Tutela de Monumentos Históricos y cuentan con experiencia en la conservación y preservación de fortificaciones (2)3. 1 El Castillo de San Lorenzo de Chagres y las ruinas históricas del Distrito de Portobelo junto con el edificio de la Aduana fueron declarados Monumentos Históricos Nacionales por la Ley N° 68 del 11 de junio de 1941, Artículo 1.2 Decisión 36 COM 7B.1023 Así como solicitado, en los Puntos 7 y 8 de las Recomendaciones de ICOMOS.
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2

Svenson, Nannette. "Panamanian Start-ups that Propel Research and Higher Learning." Investigación y Pensamiento Crítico 6, no. 3 (October 22, 2018): 68–79. http://dx.doi.org/10.37387/ipc.v6i3.96.

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Abstract:
LAURDS International Conference: Perspectives on Culture, Research Strategies and Doctoral Studies in Latin America Panama City, Panama July 26-27, 2018. La República de Panamá puede presumir de un aumento constante del PIB con una de las tasas de crecimiento económico más altas de la región, un sector de servicios internacionales en expansión, sistemas financieros y bancarios sólidos, y una relativa estabilidad política y seguridad ciudadana. Desafortunadamente, ninguna de estas ventajas ha conducido a un sistema educativo sólido o a una extensa agenda de investigación y desarrollo. Tanto en educación como en investigación, Panamá se encuentra entre las más bajas tasas de la región, en estos órdenes. Sin embargo, algunas iniciativas avanzadas en la última década son prometedoras en cuanto a cambiar esta tendencia, al menos en ciertos sectores. Este documento explora varios de estos esfuerzos, todos los cuales involucran componentes internacionales sólidos con respecto a las alianzas, la transferencia de conocimientos y la programación colaborativa que contribuyen a la sostenibilidad de estos programas, el desempeño en línea con los estándares establecidos a nivel mundial y el papel en el desarrollo de la capacidad nacional. Estas iniciativas innovadoras son las siguientes: 1) INDICASAT, un instituto público-privado de investigación científica y servicios de alta tecnología que se concentra en el estudio biomédico; 2) la Fundación ProEd, una organización no gubernamental local que ha desarrollado e implementado el único programa de capacitación de maestros K-12 basado en estándares internacionales reconocido por el Ministerio de Educación; 3) el programa de University of South Florida Health Panama en Ciudad del Saber, que desarrolla cursos regionales e investigación internacional en áreas relacionadas con la salud pública y la educación; 4) la Asociación Panameña de Antropología e Historia, una asociación académica joven que está impulsando y promoviendo la investigación en las ciencias sociales; y 5) CIEdu, un nuevo concepto que se está desarrollando actualmente para un Centro nacional e independiente de investigación para la educación. El documento concluye con recomendaciones para apoyar este tipo de nuevas empresas impulsadas por la investigación y ampliar su potencial de colaboración. También destaca cómo la Ciudad del Saber de Panamá, una zona franca internacional de educación, está en una posición única para impulsar estas iniciativas de educación superior para el país y la región.
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3

Londoño Pinzón, Jorge Enrique, Marcos González Pérez, and Julio César Goyes Narváez. "Ciudadanía, sociedad,cultura, educación." Revista Educación y Ciudad, no. 17 (December 9, 2015): 131–54. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n17.162.

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Abstract:
Este artículo se presenta en el marco de la investigación de pedagogía ciudadana que se adelanta en desarrollo del contrato interadministrativo No.120 del 2008, suscrito entre el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) y la Universidad Nacional de Colombia (Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura, IECO). El texto consta de tres partes, formuladas desde lo social, lo conceptual, lo comunicativo-emotivo y lo educativo, surgidas de los debates realizados internamente por los autores para contribuir a la formulaciónde criterios teóricos, conceptuales y metodológicos en el diseño de rutas pedagógicas para impulsar procesos de aprehensión de cultura ciudadana.
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4

Estrada Guevara, Valentina E., and Valentina E. Estrada Guevara. "DERECHO INDÍGENA DINÁMICAS JURÍDICAS, CONSTRUCCIÓN DEL DERECHO Y PROCESOS DE DISPUTA, 2014, DE ELISA CRUZ RUEDA." Revista Pueblos y fronteras digital 11, no. 21 (October 22, 2016): 227. http://dx.doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2016.21.17.

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Abstract:
Cruz Rueda, Elisa, 2014, Derecho indígena dinámicas jurídicas, construcción del derecho y procesos de disputa, México, Instituto Nacional de Antropología e Historia/ Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 368 pp. ISBN: 978-607-484-493-1
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5

Lorenzo Río, María Dolores. "MORA, Pablo; SUÁREZ CORTINA, Manuel; TREJO ESTRADA, Evelia (eds.), México y España. Estudios comparados sobre cultura liberal. Siglos XIX y XX. Ciudad de México, Santander, Universidad Nacional Autónoma de México / Instituto de Investigaciones Históricas / Instituto de Investigaciones Bibliográficas-Santander / Editorial Universidad de Cantabria, 2021, 324 pp." Pasado y Memoria, no. 25 (July 26, 2022): 411. http://dx.doi.org/10.14198/pasado2022.25.20.

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Abstract:
Reseña del libro: MORA, Pablo; SUÁREZ CORTINA, Manuel; TREJO ESTRADA, Evelia (eds.), México y España. Estudios comparados sobre cultura liberal. Siglos XIX y XX. Ciudad de México, Santander, Universidad Nacional Autónoma de México / Instituto de Investigaciones Históricas / Instituto de Investigaciones Bibliográficas-Santander / Editorial Universidad de Cantabria, 2021, 324 pp.
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6

Pellicer, Dora. "Reseña a Leonor Orozco y Alonso Guerrero Galván (coords.). 2017. Estudios de variación geolingüística. México: Secretaría de Cultura/Instituto Nacional de Antropología e Historia, 613 pp." Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México 6, no. 1 (February 28, 2019): 1. http://dx.doi.org/10.24201/clecm.v6i1.133.

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7

Guimarães, Maria Regina Cotrim. "Fontes para uma história do Hospital de Manguinhos." História, Ciências, Saúde-Manguinhos 26, no. 4 (December 2019): 1223–34. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702019000400012.

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Abstract:
Resumo O estudo apresenta fontes para uma história do Hospital de Manguinhos, atual Instituto Nacional de Infectologia, reunidas, em sua maior parte no Departamento de Arquivo e Documentação da Casa de Oswaldo Cruz, mas também no acervo constituído na Direção do próprio instituto (em caixas classificadas de maneira ainda informal), assim como na hemeroteca da Biblioteca Nacional, nas Memórias do Instituto Oswaldo Cruz e no Centro Técnico Audiovisual do Ministério da Cultura. Apresenta, também, uma tipologia dessas fontes, assim como revela seu potencial analítico para a história das ciências da saúde, mais especificamente, da pesquisa clínica, da medicina e da saúde pública no Brasil, entre 1918 e 2018.
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8

Urbano, Henrique Osvaldo. "Notas y comentarios." Allpanchis 8, no. 9 (October 9, 2020): 251–62. http://dx.doi.org/10.36901/allpanchis.v8i9.1093.

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Abstract:
1. ¿Cómo definir la religión campesina?, 2. Gregorio o la lógica del pensamiento andino, 3. ... los collaguas, verticalmente hablando..., 4. Ideologías andinas en Huancayo, 5. Runas en el Instituto Nacional de Cultura.
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9

López Castillo, Gilberto. "Raquel Padilla Ramos (2018)." Antiguos jesuitas en Iberoamérica 7, no. 2 (February 14, 2020): 142–43. http://dx.doi.org/10.31057/2314.3908.v7.n2.27677.

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Abstract:
Raquel Padilla Ramos (2018). Los partes fragmentados. Narrativas de la Guerra y la deportación Yaquis. México: Secretaría de Cultura-Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2018. ISBN: 978-607-539-198-4, 325 pp
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10

Tlacxani Segura, Gonzalo. "Sobre Fundaciones de los padres carmelitas descalzos en la Nueva España (Tlacopac I)." Estudios de Historia Novohispana, no. 68 (December 15, 2022): 225–29. http://dx.doi.org/10.22201/iih.24486922e.2023.68.77768.

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Abstract:
Reseña sobre Fundaciones de los padres carmelitas descalzos en la Nueva España (Tlacopac I), paleografía y estudio de Teresa Eleazar Serrano Espinosa (México: Secretaría de Cultura/Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2018),215 p.
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11

Anselmo Vargas, José Luis. "Migración, aculturación y política social en los estudiantes del Programa Nacional Beca 18 del Instituto CERTUS." Alteritas 10, no. 11 (July 3, 2021): 53–82. http://dx.doi.org/10.51440/unsch.revistaalteritas.2021.11.223.

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Abstract:
Teniendo como referencia la percepción de los estudiantes, el presente estudio se propuso demostrar que el Programa Beca 18 no toma en cuenta en su ejecución el enfoque y aplicación de una experiencia educativa intercultural en el desarrollo de la carrera de sus becarios. Asimismo, comprobar también que el área de tutoría del Instituto CERTUS desarrolla el acompañamiento socioemocional y académico de los becarios sin aplicar actividades que revaloren el componente intercultural de sus becarios. Al no crearse un clima sociocultural de acogida e integración de estos becarios migrantes, no pueden reproducir su cultura que, al ser rechazada mediante la indiferencia, para integrarse adoptan elementos de la cultura dominante. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa, con un diseño interpretativo. La población para este estudio fue estudiantes del programa Beca 18 de la carrera de Administración de Negocios Internacionales del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado CERTUS. No se contempló una muestra representativa, se valoró el uso del cuestionario para realizar las entrevistas semiestructuradas y se utilizó la técnica de la observación participante. Entre los resultados se halló que los becarios experimentaron un gran impacto desde su llegada a Lima y durante las primeras semanas en la ciudad. Describieron que su proceso de adaptación ha sido y en algunos casos todavía lo es, un proceso muy complejo y difícil de enfrentar para ellos, principalmente por la diferencia de la cultura de la capital. Entre las conclusiones se halló que el programa Beca 18 no contempla en el diseño de sus lineamientos de tutoría, una estrategia sociocultural e intercultural para los becarios que migran a la capital a integrarse a una cultura diferente. Así mismo que el Instituto CERTUS no desarrolla una estrategia educativa intercultural para sus becarios mediante el desarrollo de contenidos con pertinencia cultural. También se pudo concluir que, a pesar de la diversidad cultural de los becarios, el área de tutoría del Instituto CERTUS, no desarrolla actividades que identifiquen, valoren y difundan la interculturalidad, porque ello significaría incluirlo en la programación y darle un tratamiento especializado. Finalmente se concluyó que los becarios no se identifican en una ciudad y en un programa homogeneizante, que no valora su cultura. Los becarios no pueden reproducir su cultura y adoptan elementos de la cultura dominante.
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Castillo Fernandez, Omar Orlando, Roberto Ivan Lopez, Juan Carlos Alcedo, Jorge Lasso De La Vega, Maria Lim, and Anibal Villa-Real. "Ten years of ASCO/ESMO global curriculum for training in medical oncology implementation at Instituto Oncologico Nacional in Panama City, Panama." Journal of Clinical Oncology 36, no. 15_suppl (May 20, 2018): 11010. http://dx.doi.org/10.1200/jco.2018.36.15_suppl.11010.

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Arteaga-Martínez, Alejandro. "Nuevas lecturas de La sombra del Caudillo, de Martín Luis Guzmán." La Colmena, no. 102 (June 29, 2019): 145. http://dx.doi.org/10.36677/lacolmena.v0i102.12428.

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Abstract:
Reseña crítica de Daniel Zavala Medina, Soberbios ojos de tigre. Cinco ensayos sobre La sombra del Caudillo, ISBN 978-607-8409-72-3, Ciudad de México, Secretaría de Cultura / Instituto Nacional de Bellas Artes / Textofilia, 2018, 111 pp.
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Castillo-Fernandez, Omar O., Mario Guardia, Maria Lim, Lilian Montano, and Roberto Lopez. "P1.28: Overall Survival in Patients With Metastatic Lung Adenocarcinoma Treated at Instituto Oncologico Nacional. Panama." Journal of Thoracic Oncology 11, no. 10 (October 2016): S199. http://dx.doi.org/10.1016/j.jtho.2016.08.050.

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Sowley D, Taysser, Joel Moreno-Ríos, Erik Arauz, and Ruth Vergara. "P2.10: Clinical and Pathological Characteristics of ALK Positive Lung Cancer Patients. Instituto Oncológico Nacional – Panama." Journal of Thoracic Oncology 11, no. 10 (October 2016): S222—S223. http://dx.doi.org/10.1016/j.jtho.2016.08.084.

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Paladino, Angela, Micaela Villalba, and Matías Miguel. "Entrevista a Alejandro Tortolini. Tecnologías, inclusión digital y alfabetización informacional en pandemia (y postpandemia)." Palabra Clave (La Plata) 10, no. 1 (October 13, 2020): e115. http://dx.doi.org/10.24215/18539912e115.

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Abstract:
Alejandro Tortolini es docente e investigador, especializado en cultura digital, videojuegos y educación, vinculado a la Universidad de San Andrés, la Universidad Tecnológica Nacional y la Fundación Instituto Leloir. También es miembro de la Red Argentina de Periodismo Científico, y actualmente es parte del plantel docente de la materia Inclusión digital y políticas públicas en la Universidad Nacional de José Clemente Paz (UNPAZ).
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Tito Huamaní, Pedro Leonardo, and Andrea R. Arauz Chavez. "EL CLIMA LABORAL Y LA SATISFACCIÓN DE LOS COLABORADORES DEL INSTITUTO NACIONAL MATERNO PERINATAL." Gestión en el Tercer Milenio 18, no. 36 (December 31, 2015): 39–61. http://dx.doi.org/10.15381/gtm.v18i36.11737.

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Abstract:
La presente investigación se realizó en el Instituto Nacional Materno Perinatal (INMP), donde los miembros de la alta dirección tuvieron un papel preponderante para la realización del trabajo de campo. Se planteó como objetivo general de investigación la de averiguar y estimar el nivel de percepción de la cultura y clima organizacional entre los trabajadores del INMP; y como objetivo específico el diferenciar los niveles de percepción de clima y cultura según áreas y grupos ocupacionales, así como identificar los elementos de liderazgo, innovación, recompensa, confort, toma de decisiones, comunicación, remuneración, identidad, conflicto y cooperación, motivación, influyen en la determinación de la cultura y clima laboral. En el trabajo de campo se aplicó una encuesta ad hoc a los trabajadores y profesionales de la institución. Dicha encuesta fue complementada con entrevistas a profundidad, realizadas entre los directivos quienes, en la mayoría de los casos, corroboraron los resultados obtenidos a través de esas encuestas. Los resultados son altamente alentadores, por cuanto se pudo comprobar las hipótesis planteadas y éstas tienen, que ver con el comportamiento de los jefes, la mejora de las comunicación, la reciprocidad entre compañeros de trabajo; aspectos que sí configuran un determinado clima laboral, que su vez retroalimenta a la cultura del Instituto Especializado Materno Perinatal.
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Hayakawa Casas, José. "Víctor Pimentel Gurmendi." Devenir - Revista de estudios sobre patrimonio edificado 1, no. 1 (August 13, 2018): 189–99. http://dx.doi.org/10.21754/devenir.v1i1.244.

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Abstract:
Arquitecto por la Escuela Nacional de Ingenieros, Especialidad de Arquitectura. Estudios de posgrado en Urbanismo en el Instituto de Urbanismo del Perú y en Restauración de Monumentos Arquitectónicos en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Roma (Universitá degli Studi di Roma) en Italia. Ha sido miembro de la Comisión del Patrimonio Arquitectónico del Colegio de Arquitectos del Perú, director técnico de conservación del patrimonio monumental del Instituto Nacional de Cultura del Perú, director del Museo Nacional de Antropología, Arqueología e Historia del Perú, entre otros cargos. Fue docente de la FAUA-UNI, en Pregrado y Posgrado, y en varias universidades del país. Es profesor emérito de la UNI. Fue miembro redactor de la Carta de Venecia y primer Presidente del Comité Peruano de ICOMOS.
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Tavares, Mariana Rodrigues. "“NÓS SOMOS HISPANOS-AMERICANOS, OS POVOS DO EXTERIOR”: PEQUENO ENSAIO SOBRE AS PRÁTICAS LITERÁRIAS E INTERCÂMBIOS LIVRESCOS ENTRE O BRASIL E A AMÉRICA LATIN." Revista de Historia Social y de las Mentalidades 25, no. 1 (July 14, 2021): 251–76. http://dx.doi.org/10.35588/rhsm.v25i1.4463.

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Abstract:
Este artigo destina-se a abordar as questões relativas entre as exposições do livro realizadas entre o Brasil e países da América Latina ao longo do século XX. Além disso, demonstra a atuação do Instituto Nacional do Livro (INL) enquanto produtor de livros, coleções que tinham por intuito divulgar a cultura brasileira, se inscrevendo, deste modo, na prática pedagógica nacional do Estado Novo (1937-1945). Diante do obscurantismo que permeia a história social do Instituto Nacional do Livro e da própria falta de outras pesquisas historiográficas que se dediquem a este tema, o presente trabalho se apresenta como uma contribuição valiosa acerca dos circuitos editoriais que permearam capítulos importantes da circulação dos impressos no Brasil e na América Latina.
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Magaña Santiago, María de los Angeles. "Sobre Élodie Dupey García y Guadalupe Pinzón Ríos, coords., De olfato. Aproximaciones a los olores en la historia de México." Estudios de Historia Novohispana, no. 66 (December 1, 2021): 235–41. http://dx.doi.org/10.22201/iih.24486922e.2022.66.77730.

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Abstract:
Reseña sobre Élodie Dupey García y Guadalupe Pinzón Ríos, coords., De olfato. Aproximaciones a los olores en la historia de México. México: Fondo de Cultura Económica/Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas/Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, 2020.
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Torres Alonso, Eduardo. "Galeana, P. et al. (2017). Mujeres y Constitución: de Hermila Galindo a Griselda Álvarez." FEMERIS: Revista Multidisciplinar de Estudios de Género 2, no. 2 (July 31, 2017): 242. http://dx.doi.org/10.20318/femeris.2017.3772.

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Abstract:
Este artículo reseña: Galeana, P. et al. (2017). Mujeres y Constitución: de Hermila Galindo a Griselda Álvarez. México: Secretaría de Cultura, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México- Gobierno del Estado de México. 264 p. [978-607-8507-03-0]
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Miriane da Costa Peregrino. "SPHAN/Pró-Memória: abertura política e novos rumos para a preservação do patrimônio nacional." Revista Confluências Culturais 1, no. 1 (September 24, 2012): 85–100. http://dx.doi.org/10.21726/rcc.v1i1.563.

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Abstract:
Uma breve comparação entre as políticas públicas de preservação do patrimônio cultural nacional entre 1960 e 80 evidencia uma mudança não só de objeto mas de discurso. O processo de abertura política e o dinamismo de Aloísio Magalhães foram aspectos fundamentais para a inclusão da pluralidade cultural na agenda oficial da cultura, caracterizando os novos rumos das políticas nesse setor. No entanto as páginas da história da institucionalização da cultura no Brasil no século XX são escritas com dificuldade, em virtude da escassez de fontes primárias disponíveis. O pesquisador da cultura que tenta ou efetivamente se debruça sobre essas fontes encontra pelo menos três problemas: falta de organização de arquivos institucionais, lacunas documentais − decorrentes em alguns casos da má preservação do patrimônio documental − e, consequentemente, indisponibilidade de acesso. Dessa forma, as oportunidades de trabalhar com a documentação do Conselho Nacional de Cultura (CNC), do Conselho Federal de Cultura (CFC), do Conselho Nacional de Política Cultural (CNPC), da Secretaria do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN) e da Fundação Nacional Pró-Memória/Pró-Memória (SPHAN/Pró-Memória) – no âmbito dos programas de bolsas de pesquisa na Fundação Casa de Rui Barbosa (FCRB) e no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) – foram valiosas. O presente artigo visa contribuir para uma redação dessa história, utilizando os arquivos dessas instituições, já extintas, como fonte, além de bibliografia sobre o assunto.
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Peregrino, Miriane. "SPHAN/Pró-Memória: abertura política e novos rumos para a preservação do patrimônio nacional." Revista Confluências Culturais 1, no. 1 (February 6, 2015): 85. http://dx.doi.org/10.21726/rccult.v1i1.69.

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Abstract:
Uma breve comparação entre as políticas públicas de preservação do patrimônio cultural nacional entre 1960 e 80 evidencia uma mudança não só de objeto mas de discurso. O processo de abertura política e o dinamismo de Aloísio Magalhães foram aspectos fundamentais para a inclusão da pluralidade cultural na agenda oficial da cultura, caracterizando os novos rumos das políticas nesse setor. No entanto as páginas da história da institucionalização da cultura no Brasil no século XX são escritas com dificuldade, em virtude da escassez de fontes primárias disponíveis. O pesquisador da cultura que tenta ou efetivamente se debruça sobre essas fontes encontra pelo menos três problemas: falta de organização de arquivos institucionais, lacunas documentais - decorrentes em alguns casos da má preservação do patrimônio documental - e, consequentemente, indisponibilidade de acesso. Dessa forma, as oportunidades de trabalhar com a documentação do Conselho Nacional de Cultura (CNC), do Conselho Federal de Cultura (CFC), do Conselho Nacional de Política Cultural (CNPC), da Secretaria do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN) e da Fundação Nacional Pró-Memória/Pró-Memória (SPHAN/Pró-Memória) – no âmbito dos programas de bolsas de pesquisa na Fundação Casa de Rui Barbosa (FCRB) e no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) – foram valiosas. O presente artigo visa contribuir para uma redação dessa história, utilizando os arquivos dessas instituições, já extintas, como fonte, além de bibliografia sobre o assunto.
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Echeverri, Marcela. "Antropólogas pioneras y nacionalismo liberal en Colombia, 1941-1949." Revista Colombiana de Antropología 43 (December 1, 2007): 61–90. http://dx.doi.org/10.22380/2539472x.1103.

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Abstract:
En los años 1930 y 1940 el proyecto liberal del estado introdujo importantes innovaciones en la educación como medio de integración nacional, que a su vez facilitaron el acceso femenino al ámbito profesional. Cuatro mujeres, que estudiaron y trabajaron como investigadoras en el Instituto Etnológico Nacional (1941), son protagonistas de la profesionalización de la antropología en el siglo veinte. Sus investigaciones fueron claves para el desarrollo de una dimensión social del discurso nacionalista, al aportar argumentos, sustentados científicamente, sobre la prehistoria y la cultura nacional. En este artículo se discuten las principales contribuciones de Alicia Dussán de Reichel, Virginia Gutiérrez de Pineda, Edith Jiménez de Muñoz y Blanca Ochoa de Molina en relación con los objetivos del Instituto Etnológico, así como para la configuración de una nacionalidad moderna basada en el pasado indígena.
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Martins De Sousa, Denise. "Patrimonialização do sistema agrícola tradicional quilombola do Vale do Ribeira-SP." Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade 3, no. 02 (July 1, 2021): 96–11. http://dx.doi.org/10.46551/rvg267523952021296111.

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Abstract:
Este artigo tem por objetivo discutir e analisar o processo de reconhecimento do Sistema Agrícola Tradicional (SAT) das Comunidades Quilombolas do Vale do Ribeira como patrimônio cultural imaterial brasileiro e os seus desdobramentos atuais. O estudo parte do reconhecimento do SAT em questão, enquanto patrimônio da cultura imaterial, e como isso afeta diretamente o modo de vida dessas comunidades quilombolas. A pesquisa pautou-se no Dossiê elaborado pelo Instituto Socioambiental (Isa) na construção de referências para o reconhecimento do SAT quilombola, material esse que tem por base metodológica o Inventário Nacional de Referências Culturais (INRC) para o Registro de Bens Culturais de Natureza Imaterial, elaborado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), além de autores que trabalham com o campo do patrimônio, cultura, memória e comunidades quilombolas. Tal debate acerca da patrimonialização das roças tradicionais se coloca como fundamental, ao aprofundar a discussão sobre o tema, assim como, para a visibilidade e salvaguarda dos bens da cultura imaterial das populações subalternas como indígenas e negros, ao mesmo tempo que potencializa ações para resistir a pressões e ao risco de desaparecimento de suas culturas e suas práticas sociais relacionadas no cotidiano à natureza.
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Arauz, E., R. Vergara, and T. Sowley. "P16 Experience with First Line Crizotinib in ALK Positive Lung Cancer Patients, Instituto Oncologico Nacional – Panama." Journal of Thoracic Oncology 13, no. 9 (September 2018): S167. http://dx.doi.org/10.1016/j.jtho.2018.07.055.

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Maio, Marcos Chor. "A Unesco e o projeto de criação de um laboratório científico internacional na Amazônia." Estudos Avançados 19, no. 53 (April 2005): 115–30. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142005000100008.

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Abstract:
ESTE ARTIGO tem por objetivo analisar o debate em torno da proposta de criação do Instituto Internacional da Hiléia Amazônia (IIHA), patrocinada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) e, particularmente, as formas de recepção e apropriação do plano tanto nos fóruns da agência intergovernamental quanto em solo brasileiro. Esse processo contempla continuidades e rupturas. Não obstante os projetos do IIHA e do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa) guardarem semelhanças quanto às respectivas agendas de pesquisa, o interesse global sobre a região amazônica passou a ser balizado pela intervenção e controle político do Estado brasileiro e pelos anseios da comunidade científica local, sob a chancela do então Conselho Nacional de Pesquisas (CNPq).
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Suárez Rivera, Manuel. ""Importancia de la bibliometría en los estudios de cultura impresa". Las letras y el oficio. Novohispanos en la imprenta. México y Puebla, siglo XVIII." Bibliographica 4, no. 1 (March 5, 2021): 245. http://dx.doi.org/10.22201/iib.2594178xe.2021.1.96.

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Abstract:
Reseña de:Moreno Gamboa, Olivia. Las letras y el oficio. Novohispanos en la imprenta. México y Puebla, siglo XVIII. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Filológicas, Centro de Estudios Literarios / Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, 2018, 332 pp. ISBN: 978-607-029-415-0.
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Chaves, Miriam Waidenfeld. "Desenvolvimentismo e pragmatismo: o ideário do MEC nos anos 1950." Cadernos de Pesquisa 36, no. 129 (December 2006): 705–25. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742006000300010.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo mostrar como o desenvolvimentismo e o pragmatismo, dois pensamentos de natureza distinta, contribuem, cada um à sua maneira, para fundamentar uma política de reconstrução nacional nos anos 1950, em particular no âmbito do Ministério da Educação e Cultura - MEC. A idéia central é que, por circularem nos mesmos espaços institucionais, esses dois pensamentos acabam por interagir um com o outro, de tal modo que a ideologia desenvolvimentista se transforma em um solo fértil para a retomada e expansão do pragmatismo. Para explicar esse fenômeno, recorda-se que ambos se ancoram em uma concepção de cunho prático baseada na política. Chama-se a atenção para a maneira como o Instituto Superior de Estudos Brasileiros - Iseb - e o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos - Inep -, dois órgãos do MEC responsáveis por fomentar um pensamento nacional, se apropriam desses ideários para a formulação e a implementação de políticas de reconstrução nacional.
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López, Carlos Arturo. "Cultura y tecnificación en los primeros filósofos colombianos de la normalización." Ideas y Valores 70 (December 15, 2021): 79–109. http://dx.doi.org/10.15446/ideasyvalores.v70n7supl.95336.

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Abstract:
La novedad de las prácticas filosóficas asociadas a la fundación del Instituto de Filosofía de la Universidad Nacional y a la revista Ideas y valores, proyecto intelectual conocido a posteriori como la “normalización” de la filosofía, no depende de una inusitada inserción de la actividad filosófica en la cultura nacional. Más bien, lo nuevo en los trabajos filosóficos de los primeros normalizadores fue concebir la actividad filosófica universitaria, por un lado, como un producto cultural y, por otro, como una práctica profesional urgida de un desarrollo técnico conforme a estándares internacionales. En este artículo se muestra que, en el proceso de asimilación de esta novedad, la actividad filosófica se fue distanciando de su dimensión cultural.
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Da Costa, Ana Carolina Francischette. "Entrevista com Mestre Alcides de Lima." Diversitas, no. 3 (April 5, 2016): 382–97. http://dx.doi.org/10.11606/diversitas.v0i3.113901.

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Abstract:
Mestre Alcides de Lima é mestre de capoeira do grupo Centro de Estudos e Aplicação da Capoeira (CEACA), integra a Comissão Nacional dos Mestres da Rede Ação Griô Nacional, engajada na discussão e elaboração de políticas públicas de reconhecimento de Mestres Griôs detentores dos saberes e fazeres de tradição oral no Brasil. Licenciado em Educação Física e Pedagogia com habilitação em Administração Escolar e Orientação Educacional. É técnico especializado de apoio ao ensino e pesquisa na área de Oceanografia Química do Instituto Oceanográfico da Universidade de São Paulo (USP), participando do Programa Antártico-Brasileiro. Há mais de 20 anos desenvolve projetos ligados à cultura de tradição oral no interior de escolas públicas, atualmente através da coordenação do Ponto de Cultura Amorim Rima/ CEACA Capoeira e Cultura Brasileira e do Projeto “Expresse-se com consciência – Faça capoeira”.
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Dávila Flores, Sandra del Carmen. "La cultura emprendedora en la universidad nicaragüense." Revista Torreón Universitario 8, no. 22 (December 20, 2019): 48–66. http://dx.doi.org/10.5377/torreon.v8i22.9030.

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Abstract:
Esta investigación aborda el tema de la cultura emprendedora en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua). Dentro de los aspectos que se toman en cuenta están: la concepción de cultura, la definición de emprendimiento, la identificación de los elementos de resistencias, así como las motivaciones presentes en el contexto académico para la mejora y constitución de una universidad emprendedora. Como parte de la metodología empleada se aplicaron diferentes técnicas e instrumentos tales como: Entrevistas a autoridades y actores claves que estuvieran vinculados a la promoción del emprendimiento; Grupos focales dirigidos a profesores de diversas facultades que atendieran el eje de prácticas profesionales y de investigación; Encuesta dirigida a profesores y estudiantes de todas las Facultades e Instituto de la UNAN-Managua. Después de haber realizado este trabajo se deduce que para desarrollar la cultura emprendedora es necesario implementar un proceso basado en la colaboración, tomando en cuenta las concepciones, expectativas y actitudes de las personas miembros de la organización. Como parte de las estrategias priorizadas están: la sistematización de las experiencias y buenas prácticas a lo interno de los departamentos docentes de las Facultades e Instituto que sirvan como ejemplo para otros donde las acciones emprendedoras son insuficientes o nulas. Por otra parte, las coordinaciones con actores externos para la transferencia académica y tecnológica que contribuya a un cambio y mejora en la gestión universitaria, de tal forma que aporte a la reflexión y actuación sobre el presente y el futuro de la universidad con miras a convertirse en una institución con mayor acción multilateral a nivel nacional, que le permita acercarse al mundo empresarial y la administración pública por medio de la oferta de recursos y servicios académicos basados en las necesidades y demandas sociales que los lleve hacia la acreditación e internacionalización universitaria.
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Nunes, Flaviana Gasparotti. "Entrevista com Verónica Hollman." ENTRE-LUGAR 8, no. 15 (August 8, 2017): 170–78. http://dx.doi.org/10.30612/el.v8i15.8046.

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Abstract:
Verónica Hollman é licenciada em Geografía pela Universidad Nacional del Comahue, Argentina. Master of Arts pela University of British Columbia (Canadá). Doutora em Ciências Sociales pela FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales). Atualmente é Investigadora Adjunta do CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas/Argentina) com Sede de trabalho no Instituto de Geografía “Romualdo Ardissone”, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Suas pesquisas analisam as relações entre cultura visual e a construção de imaginários geográficos. Proferiu a conferência “Imagem (da), (na), (como) fronteira” no encerramento do III Simpósio Internacional/IV Simpósio Nacional Geografia, Literatura e Arte (SIGEOLITERART).
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Castillo-Fernandez, O., H. Tapia, M. Ruiz, J. Pinto Llerena, M. Lim, Y. Pereira, L. Montano, and M. Cukier. "P-097 Hepatic artery embolization (HAE) in hepatocellular and gastroenteropancreatic neuroendocrine tumors at Instituto Oncologico Nacional, Panama." Annals of Oncology 27 (June 2016): ii29. http://dx.doi.org/10.1093/annonc/mdw199.92.

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Gago, Marília. "Entrevista – Jörn Rüsen Algumas ideias sobre a interseção da meta-história e da didática da história." Revista História Hoje 5, no. 9 (July 22, 2016): 159. http://dx.doi.org/10.20949/rhhj.v5i9.245.

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Abstract:
Entrevista realizada por e-mail, dias 1, 2 e 28 de março de 2016.Jörn Rüsen, Professor do Kulturwissenschaftliches Institut (Instituto de Estudos Avançados em Humanidades) em Essen, Alemanha, recebeu o título de Doutor Honoris Causa pela Universidade de Brasília (Brasil) e pela Universidade de Lund (Suécia). É Professor Emérito da Universidade de Witten/ Herdecke (Alemanha) e recebeu a Ordem de Mérito do Estado de Northrhine-Westfalia da República Federal da Alemanha. Foi professor convidado no Instituto para Estudos Avançados em Humanidades e em Ciências Sociais na Universidade Nacional de Taiwan, Investigador Responsável do Projeto “Humanismo na era da globalização – um diálogo intercultural entre humanidade, cultura e valores” no Kulturwissenschaftliches Institut em Essen, Alemanha, e presidente desse instituto.
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Najjar, Jorge. "O Indígena e a Construção da Idéia de Brasil: reflexões sobre patrimônio, identidade e cidadania." Habitus 3, no. 2 (January 19, 2007): 347. http://dx.doi.org/10.18224/hab.v3.2.2005.347-360.

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Abstract:
Valendo-se de uma discussão acerca da idéia recorrente de que a identidade brasileira é formada da mistura de três raças (brancos, negros e índios) e dos próprios conceitos de raça e de cultura nos quais essa idéia é baseada, o texto analisa a ação do Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional na preservação do patrimônio cultural brasileiro. Identifica que essa ação, historicamente, consolida uma idéia de patrimônio nacional extremamente vinculada aos monumentos arquitetônicos portugueses e que essa idéia, por sua vez, constrói uma concepção de identidade nacional marcada pela ausência da diversidade cultural existente em nossa sociedade. Termina ressaltando que inventar uma idéia de Brasil e de sua cultura, em que estejam presentes os diferentes brancos, os diferentes índios e os diferentes negros que compuseram e que compõem nossa população, é necessário para o alargamento da democracia e da cidadania em nosso país.
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Abrantes, Antonio Carlos Souza de, and Nara Azevedo. "O Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura e a institucionalização da ciência no Brasil, 1946-1966." Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas 5, no. 2 (August 2010): 469–92. http://dx.doi.org/10.1590/s1981-81222010000200016.

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Abstract:
O Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura (IBECC) foi criado como Comissão Nacional da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) no Brasil, logo após o fim da Segunda Guerra Mundial, com o objetivo de atuar em projetos naquelas áreas. O artigo analisa o desenvolvimento desse projeto, em particular em São Paulo, onde cientistas e educadores se engajaram em uma experiência inovadora em termos de divulgação científica e ensino de ciências, por meio de feiras, concursos, produção de material didático e kits de experimentação.
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Goyes Narváez, Julio César. "La violencia, incómoda compañera de viaje de nuestra historia." ACTIO Journal of Technology in Design, Film Arts and Visual Communication, no. 3 (December 20, 2019): 166–84. http://dx.doi.org/10.15446/actio.n3.96129.

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Abstract:
Entrevista al profesor de la Universidad Nacional de Colombia Alejo Vargas Velásquez, director del Centro de Pensamiento y Seguimiento al Diálogo de Paz, por Julio César Goyes Narváez, coeditor en jefe de Actio y profesor del Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura (IECO), acerca del origen y las relaciones entre violencia y política en Colombia, precaria cultura tecnológica, las consecuencias del conflicto armado y la construcción de una paz estable y duradera después de los acuerdos de paz del 2016, entre el Estado Colombiano y las FARC-EP (Entrevista: 13/02/2019).
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Veríssimo, Magali Freira, Dinis Armando Guidione, and Estela Pinto Ribeiro Lamas. "PRESERVAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL DE MOÇAMBIQUE O ENSINO DE XIGUBO NA ESCOLA SECUNDÁRIA DE CAMBINE." ERAS | European Review of Artistic Studies 11, no. 2 (March 30, 2020): 52–68. http://dx.doi.org/10.37334/eras.v11i2.24.

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Abstract:
Cientes de que a educação sustentada nas vivências das gerações anteriores é uma forma de promover laços que consolidam a união nacional e seguindo as orientações do Instituto de Investigação Sociocultural, que recomenda a pesquisa, o arquivo, a conservação e a divulgação, de forma sistemática, da cultura e o património cultural moçambicano, apresentamos um projeto da Escola de Cambine – a ofererta do ensino do Xigubo, que visa consciencializar os alunos do valor da cultura e criar oportunidades para a construção de um conhecimento consolidado de acontecimentos que marcam a história de Moçambique.
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Guevara Ríos, Enrique, and Carlos Pérez Aliaga. "Rondas por la seguridad del paciente: experiencia en el Instituto Nacional Materno Perinatal." Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia 65, no. 1 (January 24, 2019): 37–44. http://dx.doi.org/10.31403/rpgo.v65i2150.

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Abstract:
Las rondas de seguridad para los pacientes es una práctica recomendada para incrementar la calidad en los servicios clínicos y no clínicos relacionados al cuidado de los pacientes. Consiste en una visita planificada del personal ejecutivo relacionado con el área, para establecer una relación directa con el personal y los pacientes, cuidando en todo momento de guardar una actitud educativa y cuyo objetivo general es fortalecer la cultura por la seguridad del paciente. En el Instituto Nacional Materno Perinatal, establecimiento de categoría III-2 para la atención especializada de la mujer, gestante y recién nacido, se vienen llevando a cabo estas rondas desde el año 2011, y gracias a ellas se han obtenido mejoras en la atención con seguridad de los pacientes. Se presenta la experiencia del Instituto entre los años 2011 y 2017.
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Campello, Ana Regina, and Patrícia Luiza Ferreira Rezende. "Em defesa da escola bilíngue para surdos: a história de lutas do movimento surdo brasileiro." Educar em Revista, spe-2 (2014): 71–92. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.37229.

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Abstract:
Este artigo apresenta a trajetória histórica do Movimento Surdo em defesa das Escolas Bilíngues para Surdos, ao longo dos últimos anos, quando da iminente ameaça de fechamento da escola centenária, o Instituto Nacional de Educação de Surdos, em 2011, provocando uma mobilização sem precedentes para a inclusão das Escolas Bilíngues para Surdos no Plano Nacional de Educação - PNE, hoje sancionado pela Lei 13.005/2014. Lutamos por uma Política Nacional de Educação Bilíngue condizente para a formação da Identidade Linguística da Comunidade Surda, garantida pela Convenção Internacional sobre Direitos das Pessoas com Deficiência, que reconhece a importância da Língua de Sinais e da Cultura Surda para as Pessoas Surdas.
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Azevedo, Nara, Ana Luce Girão Soares de Lima, and Luís Octavio Gomes de Souza. "A ciência como profissão: entrevista com Carlos Chagas Filho." História, Ciências, Saúde-Manguinhos 19, no. 2 (June 2012): 703–34. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702012000200019.

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Abstract:
A edição desta entrevista privilegia aspectos da extensa trajetória profissional de Carlos Chagas Filho, fundador do Instituto de Biofísica da Universidade do Brasil, atual Universidade Federal do Rio de Janeiro. Evidencia seu papel científico e político na ciência brasileira e no cenário internacional. As memórias de Chagas Filho abrangem a vivência no Instituto Oswaldo Cruz, onde iniciou seu treinamento científico; os esforços para estruturar o Laboratório de Física Biológica, sucedido pelo Instituto de Biofísica; a atuação no Conselho Nacional de Pesquisas e na Academia Brasileira de Ciências; a participação na Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura; a presidência da Academia Pontifícia do Vaticano, que o leva a tecer considerações sobre a relação entre ciência e religião.
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Da Silva, Andreia Vicente, and Rachel Aisengart. "EDITORIAL v. 7 n. 13 (2022): Dossiê 13: Morte e Etnografia." Revista M. Estudos sobre a morte, os mortos e o morrer 7, no. 13 (January 31, 2022): 1–4. http://dx.doi.org/10.9789/2525-3050.2022.v7i13.1-4.

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Abstract:
Neste número 13 da Revista M. contamos com o dossiê Morte e Etnografia, organizado por Bárbara Betsabé Martinez e María Gabriela Irrazábal, respectivamente, antropóloga, pesquisadora assistente do CONICET no Instituto de Ciências Antropológicas da Universidade de Buenos Aires; e socióloga pesquisadora adjunta do CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) no Programa Sociedade, Cultura e Religião do Centro de Estudos e Pesquisas Laborais.
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Lima, Valdemar De Assis, and Elison Antonio Paim. "Construindo cidadania: o projeto requalificação da Feira de São Joaquim em Salvador." Horizontes 35, no. 1 (May 1, 2017): 71. http://dx.doi.org/10.24933/horizontes.v35i1.401.

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Abstract:
Relatamos o levantamento para a requalificação da feira de São Joaquim em Salvador - BA. As atividades foram desenvolvidas em 2008 por uma equipe multidisciplinar na forma de convênio firmado entre a Secretaria de Cultura do Estado da Bahia (Secult) e o Governo Federal, pelo Ministério da Cultura, supervisionada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). A pesquisa apoiou-se principalmente no diálogo com os feirantes e frequentadores, bem como em documentos diversos. Buscou-se registrar os saberes e fazeres realizados valendo-se do binômio cultura/educação na valorização do ser humano fundamentados na busca da cidadania cultural para o exercício crítico e responsável nos usos e apropriações daquele patrimônio cultural.
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Petry, Fernando Floriani. "Do nacionalismo cultural à culturalização da nação: a Revista do Livro / From cultural nationalism to the culturalization of the nation: Revista do Livro." Caligrama: Revista de Estudos Românicos 26, no. 3 (December 27, 2021): 107. http://dx.doi.org/10.17851/2238-3824.26.3.107-123.

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Abstract:
Resumo: O projeto político, literário e cultural promulgado pela Revista do Livro mobiliza uma série significativa de conceituações complexas que surgem em diferentes momentos, com variações em suas significações e aplicações. Publicada entre os anos de 1956 e 1970, atravessando, portanto, diferentes regimes de governo e mudanças bruscas na condução do Estado brasileiro, a revista do Instituto Nacional do Livro (INL) maneja conceitos centrais para a compreensão de sua atuação e de sua relação com o seu tempo e o seu meio. Dentre eles, veremos neste artigo como a Revista do Livro ativa e constrói suas próprias noções de tradição, de nacional, de cultura no processo de construção do seu próprio cânone da literatura brasileira.Palavras-chave: Revista do Livro; Instituto Nacional do Livro; tradição; nacional; cultura; cânone.Abstract: The political, literary, and cultural project promulgated by the Revista do Livro mobilizes a significant series of complex conceptualizations that appear at different times, with variations in their meanings and applications. Published between 1956 and 1970, thus going through different governmental regimes and abrupt changes in the conduction of the Brazilian State, the magazine of the National Book Institute handles concepts that are central to the understanding of its performance and its relationship with its time and milieu. Among them, we will see in this article how the Revista do Livro activates and constructs its own notions of tradition, national, and culture in the process of building its own canon of Brazilian literature.Keywords: Revista do Livro; National Book Institute; tradition; national; culture; canon.
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Costa, Eduardo Augusto. "Da fotografia à cultura visual: Arquivo Fotográfico e práticas de preservação do Iphan." Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material 24, no. 3 (December 2016): 19–43. http://dx.doi.org/10.1590/1982-02672016v24n0301.

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Abstract:
RESUMO O arquivo fotográfico do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), como instituição de saber científico ligada à arquitetura e ao urbanismo, tem aqui um lugar de reflexão fundamental para a compreensão das práticas de preservação e restauro desenvolvidas pelo próprio instituto. Parte-se do princípio de que um arquivo é o próprio futuro da história, uma vez que é ali onde pesquisadores podem ter acesso ao passado ou, mais precisamente, a uma ideia de passado projetada para o futuro. Mediante um trabalho crítico e investigativo quanto à própria natureza desse arquivo, organizado essencialmente por meio de documentos fotográficos, este artigo pretende apresentar algumas das estratégias do Iphan na operacionalização e projeto de uma história para si, de uma história para a cultura brasileira. Este enfoque busca sinalizar certas questões e possíveis abordagens da cultura visual na sua relação com a historiografia da arquitetura e do patrimônio.
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Arrien, Juan B. "Saludo al Instituto “Martin Luther King” en su vigésimo aniversario de vida y acción fecundas." Cultura de Paz 19, no. 61 (February 19, 2014): 2–3. http://dx.doi.org/10.5377/cultura.v19i61.1290.

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Abstract:
El Dr. Juan Bautista Arríen saluda al Instituto “Martin Luther King” de la UPOLI, en ocasión de la celebración de sus 20 años de fundación, reconociendo su encomiable labor en Nicaragua. El Dr. Arríen se refiere a la Cultura de Paz como la raíz y el horizonte de una aspiración universal en el sistema de Guerra y Paz. Señalando a la Revista Cultura de Paz como un espacio de pensamiento abierto, de propuestas de la alta inteligencia nacional que enfrenta con aliento científico las ramificaciones de un compromiso ético a favor del bienestar de la población y del país.DOI: http://dx.doi.org/10.5377/cultura.v19i61.1290Cultura de Paz Vol.19 No.61 2013; 2-3
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Hilário, Rosangela Aparecida. "O ENEM como indutor de políticas públicas para melhoria da qualidade do Ensino Médio." Cadernos de Pós-graduação 7 (September 15, 2009): 95–108. http://dx.doi.org/10.5585/cpg.v7n0.1912.

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Abstract:
Este texto apresenta um panorama analítico das reformas ocorridas na educação básica brasileira nos anos finais do século XX, na interpretação de um dos articuladores no Ministério da Educação, Cultura e Desportos (MEC) e Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) dos processos de elaboração, sistematização, análise e divulgação dos resultados de avaliação de sistemas de ensino brasileiro: o historiador Sérgio Tiezzi, ex-assessor especial do Ministro Paulo Renato de Souza – da Educação, e posteriormente, colaborador da professora Maria Helena Guimarães de Castro na articulação da reestruturação, modernização e gestão do INEP e implementação do Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM).
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Pereira Peres, José Roberto. "A formação de professores secundários no Instituto de Artes da UDF (1935-1939)." Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas 1, no. 01 (July 8, 2020): 29–58. http://dx.doi.org/10.29280/rappge.v1i01.7471.

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Abstract:
O presente trabalho centra-se na pesquisa de uma instituição escolar pouco estudada na historiografia educacional. Trata-se do Instituto de Artes da Universidade do Distrito Federal (RJ) ― IA/UDF. A referida universidade foi criada por Anísio Teixeira em 1935. A UDF, porém, teve curta existência (1935 a 1939), e ainda que muitos trabalhos tenham sido escritos sobre a Universidade e suas escolas, não havia estudos sobre o seu Instituto de Artes. Dessa forma, o objetivo central desta pesquisa é compreender como se deu a criação do Instituto de Artes da UDF, o seu funcionamento e que nexos promoveu entre o campo das Artes Visuais e o escolar na tentativa de constituir uma cultura artístico-escolar. O referencial teórico que norteia as reflexões dessa pesquisa baseia-se nos trabalhos dos seguintes autores: Barbosa (2010, 2011, 2015), Cunha (2000, 2002), Lopes (2006, 2009) e Mendonça (2002). A metodologia consistiu-se em análise documental dos acervos das seguintes instituições: Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade da UFRJ; Projeto Portinari da PUC-Rio e Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional. A análise das fontes permitiu confirmar a diferença de finalidades entre a Escola Nacional de Belas Artes e o Instituto de Artes da UDF, revelando o IA da UDF como uma experiência inovadora no campo do ensino de Arte no Brasil. Palavras-chave: Instituto de Artes; Formação de Professores; Arte Moderna.
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Guedes, Brenda. "Sobre a Publicidade Infantil: Discursos em destaque no Cenário Nacional." Revista Extraprensa 8, no. 1 (May 7, 2015): 15. http://dx.doi.org/10.11606/extraprensa2014.85169.

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Abstract:
Este artigo deriva de uma ampla reflexão pautada na articulação que se estabelece entre três termos: infância, cultura do consumo e publicidade infantil. Contudo, a maior parte dos argumentos ponderados nas páginas a seguir concentra-se em evidenciar as facetas que a noção sobre a publicidade de produtos infantis vem assumindo no Brasil, a partir dos discursos do Instituto Alana; da campanha Somos Todos Responsáveis (STR); e do Movimento Infância Livre de Consumismo (MILC). Os pronunciamentos destes três grupos são analisados a partir de informações postadas em seus sites oficiais, e conectados com base em perspectivas bakhtinianas como o enunciado concreto, a compreensão responsiva ativa e a dupla face das palavras.
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