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Academic literature on the topic 'Instituto Pedagógico de Cabo Verde'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 7 February 2022

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Journal articles on the topic "Instituto Pedagógico de Cabo Verde"

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Gomes, Janice Raquel Sança, and Manoel Nelito Matheus Nascimento Nascimento. "O instituto universitário de educação e os desafios da universitarização no contexto das reformas educacionais em Cabo Verde." Revista HISTEDBR On-line 17, no. 3 (2017): 982. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v17i3.8651016.

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Abstract:
As discussões apresentadas neste artigo integram a análise da pesquisa intitulada “O Instituto Universitário de Educação de Cabo verde e os desafios da universitarização para a formação de professores” com o objetivo de compreender as repercussões do processo de universitarização na formação de professores cabo-verdianos do Ensino Básico (em sua maioria com uma única formação de nível médio), após a frequência de um curso de complemento de licenciatura no Instituto Universitário de Educação. Neste artigo apresentamos resultados das análises das legislações educacionais juntamente com parte das
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Matos, L. M. M. de, E. A. Pile, C. H. B. A. Almada, H. S. C. Lima, and S. M. M. Ahid. "DISTRIBUIÇÃO GEOPOLÍTICA DA FASCIOLOSE HEPÁTICA NA ILHA DE SANTIAGO, CABO VERDE." Arquivos do Instituto Biológico 78, no. 3 (2011): 435–37. http://dx.doi.org/10.1590/1808-1657v78p4352011.

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Abstract:
RESUMO O trabalho foi realizado no intuito de registrar a distribuição geopolítica da Fasciolose Hepática na Ilha de Santiago, Cabo Verde. Durante a avaliação, realizada de maio a junho de 2008, foram registrados tamanho e taxas de infecção do molusco, pH e temperatura da água e taxas de infecção de vertebrados. As amostras de moluscos e de fezes de bovinos foram coletadas, de forma aleatória, em todos os municípios da Ilha de Santiago, com exceção de Tarrafal, e, devidamente embaladas, encaminhadas para o Laboratório do Instituto Nacional de Investigação e Desenvolvimento Agrário (INIDA), ond
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De Lima, Isabel Salomé Miranda Santos, Ana Isabel Andrade, and Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa. "A prática pedagógica na formação inicial de professores em Cabo Verde: Perspetivas dos supervisores." Educação & Formação 5, no. 13jan/abr (2020): 3–26. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1448.

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Abstract:
Na formação inicial, os supervisores de estágio pedagógico exercem um papel importante na construção de identidade profissional no formando, contribuindo para que os futuros professores sejam capazes de enfrentar com sucesso a complexidade dos desafios inerentes aos contextos educativos, em constante transformação. Este artigo caracteriza o discurso acerca das práticas supervisivas de supervisores de estágio de futuros professores do Ensino Secundário/ES em Cabo Verde, procurando compreender necessidades da sua formação. Para efeito, foram concebidos, validados e aplicados questionários e apli
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Perdigão Pereira, Denise, Maria Teresa Guimarães de Medina, and Aracy Alves Martins. "A formação artística em Cabo Verde desenvolvida pela Mindelo - Escola Internacional de Arte." Revista Internacional em Língua Portuguesa, no. 38 (August 6, 2020): 19–47. http://dx.doi.org/10.31492/2184-2043.rilp2020.38/pp.19-47.

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Abstract:
Introdução: O artigo discute a formação artística em Cabo Verde desenvolvida pela Mindelo_Escola Internacional de Arte, M_EIA, criada em 2005, tendo a pesquisa aplicada realizada pela escola como núcleo de discussão. A principal estratégia metodológica consistiu na análise do discurso dos atores inseridos no contexto da instituição e em seu entorno. Além disso, o uso de fontes diversas, tais como o projeto pedagógico da escola, programas de ensino, notas de campo etc., implicou em uma análise em profundidade do contexto em questão, característica dos estudos de caso. Como referencial teórico c
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Giraldo Mora, Alejandro. "ENSEÑANZA DEL NIVEL TRÓFICO DEL GRUPO CHIRÓPTERA MEDIANTE EL USO DE FICHAS LEGO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIO-PROTOTIPOS EN LOS GRADOS NOVENOS DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL." Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza 10, no. 19 (2017): 1088. http://dx.doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7276.

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Abstract:
El siguiente artículo de investigación tiene como propósito dar a conocer una ruta educativa en donde el maestro en formación puede construir nuevas ideas para la enseñanza de las ciencias en el aula de clases, la iniciativa y el trabajo de este proyecto nace en la línea de investigación bio-didáctica y recursos educativos. La implementación de este proyecto de investigación pedagógico y didáctico se llevó a cabo en el instituto pedagógico nacional (IPN) con los grados noveno se efectuaron una serie de clases en los meses febrero a mayo del 2017 para enseñar la diversidad del grupo Chiroptera
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Sá de Pina Faria, Ive, Cláudia Ferreira Reis Concordido, and Jeanne Denise Bezerra de Barros. "Problemas na aprendizagem de Matemática: uma proposta de ensino usando videoaulas." Revista Scientiarum Historia 1 (November 6, 2017): 8. http://dx.doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.170.

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Abstract:
O objetivo deste artigo é divulgar uma atividade de recuperação paralela de estudos inovadora que utiliza videoaulas, tema de dissertação de mestrado profissional de Ive Faria em 2017. Foi aplicada para os alunos do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual República de Cabo Verde, de forma semipresencial, sobre o conteúdo de Análise Combinatória, e teve a plataforma YouTube como a principal ferramenta de disseminação do conteúdo. Essa experiência obteve êxito quando foram observados bons resultados em reavaliações com os alunos, mostrando, assim, o potencial de videoaula como instrumento ped
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Silva, Alexsandro De Sousa e. "Os esboços da nação guineense em Madina Boé (1968), de José Massip." Significação: Revista de Cultura Audiovisual 45, no. 50 (2018): 102. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-7114.sig.2018.141857.

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Abstract:
O texto analisa aspectos históricos em torno do média-metragem Madina Boé (1968), dirigido por José Massip e financiado pelo Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficas e pela Organização de Solidariedade com os Povos da Ásia, África e América Latina. O documentário retrata a organização do Partido Africano para a Independência da Guiné e Cabo Verde (PAIGC) e o ataque do grupo à base militar de Portugal em Madina, região do Boé, na então Guiné portuguesa (futura Guiné-Bissau). A obra fílmica, acreditamos, expressa distintas enunciações que apontam para a independência da Guiné e legi
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Marín Díaz, Dora Lilia, and Gustavo Adolfo Parra León. "El poliedro de los saberes escolares." Praxis & Saber 8, no. 17 (2017): 103. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v8.n17.2018.7203.

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Abstract:
Este artículo ofrece una perspectiva analítica de la noción de saber escolar a través de elementos que aporta la noción de práctica pedagógica entendida como práctica de gobernamiento, en el sentido planteado por Michel Foucault en sus cursos en el Collège de France entre 1978 y 1984. Esa perspectiva deriva de las reflexiones y resultados de un estudio titulado Construcción de saberes en la escuela, llevado a cabo en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) entre 2013 y 2014. Con base en una descripción de la constitución de la pedagogía en la modernidad y
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Rojas de Francisco, Laura Isabel, Diego Leal Fonseca, Tatiana Ortiz-Pradilla, and Juan Carlos Monroy-Osorio. "Estrategias de difusión de acciones innovadoras de docentes de instituciones educativas oficiales de Bogotá." Actualidades Pedagógicas 1, no. 75 (2020): 157–80. http://dx.doi.org/10.19052/ap.vol1.iss75.8.

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Abstract:
Para un ejercicio financiado por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) de Bogotá, se llevó a cabo un estudio exploratorio de las percepciones de los docentes y administrativos de las instituciones oficiales que permitió, a partir de su caracterización como ecosistema de innovación educativa, entender sus acciones innovadoras e identificar las estrategias para su difusión. El estudio utilizó métodos mixtos para establecer los mecanismos usados para difundir las acciones de innovación educativa. En cuanto a los resultados, estos llevaron a proponer la din
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Moreno-Vintimilla, Carmen L. "Análisis de la problemática de la EIB en la comunidad Cañari de Quilloac, 2014." Polo del Conocimiento 3, no. 10 (2018): 3. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v3i10.726.

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Abstract:
<p style="text-align: justify;">La presente investigación aborda la problemática de la Educación Intercultural Bilingüe en la comunidad de Quilloac, de la provincia de Cañar, en Ecuador. Desde una perspectiva histórica se abordan hechos que contribuyeron a la creación de nuevos espacios identitarios para las comunidades indígenas de Cañar a través de reformas sociales y del sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Se empleó la intervención dialógica para indagar sobre el problema que el Instituto Superior Pedagógico Intercultural Bilingüe-Quilloac (ISPEDIB-Q) afrontaba en el año 2014
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Dissertations / Theses on the topic "Instituto Pedagógico de Cabo Verde"

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Araújo, Ana Eunice Santos Lima. "Representações sobre o ensino do português em Cabo Verde : um estudo com alunos do Instituto Pedagógico." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2008. http://hdl.handle.net/10773/1354.

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Abstract:
Mestrado em Didáctica de Línguas<br>Com este trabalho pretendemos recolher e analisar as representações dos formandos da escola de formação de professores, Instituto Pedagógico (IP) sobre o ensino da Língua Portuguesa (LP) em Cabo Verde, assim sendo, contribuir para uma melhoria significativa do ensino/aprendizagem da LP no contexto escolar. Pareceu-nos pertinente colher informações para determinadas questões de investigação: 1. Que representações têm os futuros professores/ estudantes das disciplinas Aprendizagem de Língua Portuguesa I e II sobre a concepção de língua e o seu ensino? 2. Que
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Monteiro, Emanuel Alberto Cardoso. "Política de formação inicial de professores do ensino básico cabo-verdiano: um estudo a partir do Instituto Pedagógico." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8853.

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Abstract:
152 f. : il.<br>Submitted by Maria Auxiliadora Lopes (silopes@ufba.br) on 2013-03-12T20:55:55Z No. of bitstreams: 1 Emanuel A. Cardoso Monteiro.pdf: 4922947 bytes, checksum: 4a0be7f88d66e9b53ab4730daa36f273 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-03-12T20:57:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Emanuel A. Cardoso Monteiro.pdf: 4922947 bytes, checksum: 4a0be7f88d66e9b53ab4730daa36f273 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-03-12T20:57:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Emanuel A. Cardoso Monteiro.pdf: 4922947 bytes, checksum: 4a0be7f88d66e9b53ab473
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Évora, Erinaldo. "Estágio na Viva Imagens, Lda." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2013. http://hdl.handle.net/10400.6/1595.

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Abstract:
Não basta ter uma câmara de filmar para um indivíduo se autodenominar produtor ou até mesmo realizador. É indispensável adquirir conhecimentos teóricos, técnicos e práticos, que se aprofundam sobretudo no confronto com uma primeira experiência profissional. Não só tive a oportunidade de testar algumas das competências adquiridas durante a parte curricular do mestrado, como também pude observar, a partir de um ponto de vista privilegiado, a realidade estrutural da produção audiovisual em Cabo Verde. O cinema encontra–se numa fase de implementação em Cabo Verde. Já existem algumas empres
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Gomes, Janice Raquel Sança. "O Instituto Universitário de Educação de Cabo Verde e os desafios da universitarização para a formação de professores." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8702.

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Abstract:
Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-05-02T14:32:25Z No. of bitstreams: 1 DissJRSG.pdf: 1595739 bytes, checksum: fde99228181d5afc2b4971b2d8ba38e7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-03T11:55:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissJRSG.pdf: 1595739 bytes, checksum: fde99228181d5afc2b4971b2d8ba38e7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-03T11:55:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissJRSG.pdf: 1595739 bytes, checksum: fde99228181d5afc2b4971b2d8ba38e7 (MD5)<br>Made availabl
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Matos, Juraneide Ferreira. "Programa de Formação Continuada dos 5Cs (PFC5Cs): Um Estudo no Brasil, Cabo Verde e Portugal." Doctoral thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/95341.

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Abstract:
Tese no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.<br>As rápidas mudanças impostas à sociedade atual exigem que profissionais de todas as áreas se reorganizem continuamente a fim de que se possa responder às novas exigências que emergem constantemente. No segmento da educação e, especificamente, na área da Formação Continuada, não é diferente. Entretanto, apesar dos inúmeros estudos científicos na referida área, difunde
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Silva, Elisa Lopes da Cruz Ferreira da. "A gestão do ensino superior em Cabo Verde : o desempenho das funções de Presidente de um Instituto : um estudo de caso." Master's thesis, 2005. http://hdl.handle.net/10451/32892.

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Abstract:
Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Área de especialização em Administração Educacional) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2005<br>O facto das instituições de ensino superior e não superior serem organizações específicas e complexas (Binrbaum, 1988) contribui para a ambiguidade do desempenho dos cargos de gestores de topo dos estabelecimentos de ensino superior e não superior, para a sua complexidade crescente e para o questionamento do seu papel na sociedade e nas referidas instituições. Coloca-se, também, a questão so
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Tanaia, Carlos Alberto Delgado. "A importância da música na transmissão de identidade e valores : o caso do grupo Noite de Mindelo : investigação ação através de um concerto pedagógico realizado em São Vicente, Cabo Verde." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.2/5630.

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Abstract:
O propósito deste trabalho consistiu em elaborar uma análise aprofundada da música cabo-verdiana no contexto educativo enquanto expressão artística, identificando e valorizando o seu papel na identidade nacional e descrevendo os fatores que interferem na sua implementação e generalização a todos os níveis do ensino. Tendo como modelo de pesquisa uma investigação-ação e utilizando uma metodologia qualitativa e interpretativa, desenvolvida no contexto da Educação Artística em Cabo Verde a nível formal e informal, realizou-se um concerto pedagógico no Centro Cultural de Mindelo, ilha de São Vicen
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Books on the topic "Instituto Pedagógico de Cabo Verde"

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Repartição Provincial dos Serviços de Administração Civil, 1907-1979. Instituto do Arquivo Histórico Nacional, 2004.

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Repertório numérico simples do fundo arquivístico: Instituto do Trabalho Previdência e Acçäo Social (1924-1986). Instituto do Arquivo Histórico Nacional, 2004.

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Encontro, Cooperativo dos Países de Expressão Oficial Portuguesa Lisboa (2nd 1993 Lisbon Portugal). 2o Encontro Cooperativo dos Países de Expressão Oficial Portuguesa: Lisboa, 18-19 de novembro 1993, INSCOOP, Instituto António Sérgio do Sector Cooperativo : Portugal, Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné, Moçambique, São Tomé e Príncipe : comunicações. INSCOOP, 1993.

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Durán, Douglas A., Mary S. Narváez C., Yan C. Ureña V., et al. Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, volumen I. Edited by Yan Carlos Ureña Villamizar and Roberto Carlos Ontiveros Cepeda. Translated by Gerardo Corbo. Fondo Editorial UPEL (FEDUPEL), 2020. http://dx.doi.org/10.46498/upelipb.lib.0006.

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Abstract:
El libro: Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, de la colección: Entresijos de Saberes en Praxis Educativa, de la Unidad de Publicaciones de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” (UPEL-IPRGR), en colaboración con el Fondo Editorial Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL), es el resultado del trabajo investigativo y colaborativo en distintas líneas de investigación, así como de docentes y universidades, que movidos por el deseo de aportar visiones
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