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Relevant bibliographies by topics / Integrative Förderung / Books

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Books on the topic 'Integrative Förderung'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Edelmann, Doris. Chancengerechtigkeit und Integration durch frühe (Sprach-)Förderung? Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-17966-3.

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2

Schumann, Adelheid. Interkulturelle Kommunikation in der Hochschule: Zur Integration internationaler Studierender und Förderung Interkultureller Kompetenz. transcript, 2011.

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3

Stephens, Edith. Schritte ins Leben: Aktive Rehabilitation bei Menschen mit geistiger Behinderung. Lang, 1996.

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4

Gila, Barth, ed. Gemeinsam "Lernen lernen" in der Schule: Modell einer schulhausübergreifenden Förderung von Methodenkompetenz (nicht nur) für die Grundschule. Vögel, 2008.

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5

Bopp, Isabelle. Fördern und Fordern im Fokus: Leerstellen des schweizerischen Integrationsdiskurses. Seismo, 2009.

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6

Grom, Ingrid. Regional grenzüberschreitende Zusammenarbeit als Beitrag zur Förderung der europäischen Integration: Die Einheit Europas setzt das Überwinden der Grenzen voraus. Verlag Köster, 1995.

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7

Schopp, Manuela. Die Auswirkung der EU-Integration auf die Märkte für Butter und Butterersatzerzeugnisse in den neuen Bundesländern: Marktanalyse und Marketingmassnahmen zur Förderung des Butterabsatzes. Josef Eul, 1995.

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8

Hanko, Gerda. Special needs in ordinary classrooms: Supporting teachers. 2nd ed. Schuster & Schuster Education, 1993.

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9

Hanko, Gerda. Special needs in ordinary classrooms: An approach to teacher support and pupil care in primary and secondary schools. Basil Blackwell, 1985.

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10

Hanko, Gerda. Special needs in ordinary classrooms: Supporting teachers. 2nd ed. Basil Blackwell, 1990.

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11

Hanko, Gerda. Special needs in ordinary classrooms: From staff support to staff development. 3rd ed. D. Fulton, 1995.

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12

Mandach, Laura von. Auf der Kippe: Integration und Ausschluss in Sozialhilfe und Sozialpolitik : Nationales Forschungsprogramm "Integration und Ausschluss" des Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung (SNF) = Sur la corde raide : intégration et exclusion dans l'assistance sociale et la politique sociale : programme national de recherche "Intégration et exclusion" du Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS). Seismo, 2008.

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13

Zick, Nicole. Integrative Förderung Geistig Behinderter Kinder. GRIN Verlag GmbH, 2005.

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14

öschl, Monika. Gesund-Sein: Integrative Gesund-Seins-Förderung Als Ansatz Für Pflege, Soziale Arbeit und Medizin. de Gruyter GmbH, Walter, 2016.

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15

öschl, Monika. Gesund-Sein: Integrative Gesund-Seins-Förderung Als Ansatz Für Pflege, Soziale Arbeit und Medizin. de Gruyter GmbH, Walter, 2000.

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16

Steinhilber, Clemens. Theologie an Staatlichen Universitäten - Relikt Oder Modell?: Förderung des Freiheitlichen Staatsethos Durch Integrative Feindpolitik. Duncker & Humblot GmbH, 2018.

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17

Stalp, Talitha. Wie könnte eine Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher aussehen, die sowohl individuelle Fähigkeiten, als auch integrative Aspekte bezüglich des Umfeldes berücksichtigt? GRIN Verlag GmbH, 2011.

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18

Thalmann-Hereth, Karin. Hochbegabung und Musikalität: Integrativ-Musiktherapeutische Ansätze Zur Förderung Hochbegabter Kinder. VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH, 2009.

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19

Europäische Strategien zur Förderung erneuerbarer Energien: Integration der europäischen Energiemärkte. GRIN Verlag GmbH, 2010.

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20

Duss, Carolin. Die Förderung europäischer Integration durch die Kulturpolitik der Bundesrepublik Deutschland. GRIN Verlag GmbH, 2010.

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21

Selbstkontrolle und Geistige Gesundheit Von Kindern: - Förderung, Prävention, Betreuung, Integration -. Independently Published, 2022.

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22

Selbstkontrolle und Geistige Gesundheit Von Kindern: - Förderung, Prävention, Betreuung, Integration -. Independently Published, 2022.

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23

Ilse, Johannes. Förderung und Integration benachteiligter Jugendlicher durch Kompetenzagenturen: Eine kritische Betrachtung. GRIN Publishing, 2013.

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24

Buß, Melanie. KOMMUNIKATIONSSTÖRUNG MUTISMUS: INTEGRATION UND FÖRDERUNG VON KINDERN IN DEN SCHULALLTAG. GRIN Verlag GmbH, 2008.

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25

Buß, Melanie. Kommunikationsstörung Mutismus: Integration und Förderung Von Kindern in Den Schulalltag. GRIN Verlag GmbH, 2005.

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26

Klein, Roman. Interkultureller Trainingsbedarf zur Förderung der Integration in einem vereinten Europa. GRIN Verlag GmbH, 2007.

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27

Skiba, Alexander. Fördern im Alter. Integrative Geragogik auf heilpädagogischer Grundlage. Klinkhardt, Bad Heilbr, 1996.

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28

Eine freiheitliche supranationale Förderung. Zur Aufgabenverteilung in Europa. Nomos, 2002.

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29

Edelmann, Doris. Chancengerechtigkeit und Integration durch frühe Förderung?: Theoretische Reflexionen und empirische Einblicke. Springer VS, 2017.

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30

Sonderpädagogik in NRW: Flexibilisierung der Förderung und Schritte in Richtung Integration. GRIN Verlag GmbH, 2009.

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31

Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen. Meyer & Meyer Sportverlag, 2015. http://dx.doi.org/10.5771/9783840311567.

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Abstract:

Der Sammelband gibt neben einem Vorwort und einer Einleitung in das Rahmenkonzept der Evaluationsstudie in drei Teilen mit insgesamt 12 Kapiteln einen Überblick über die vorliegenden Ergebnisse der repräsentativen Hauptstudie "Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen", die an 368 offenen Ganztagsgrundschulen in den Jahren 2008/9 bis 2011/12 durchgeführt wurde. Im 1. Teil des Bandes werden die Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote und ihre verschiedenen Akteure vorgestellt (A-Module): die Befragung der Schulleitungen und Ganztagskoordinatoren,

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32

EU-Förderungen 2007 bis 2013: Kohäsionspolitik NEU ; Förderungs- und Finanzierungsprogramme in den EU-27 mit einer detaillierten Darstellung der nationalen Beihilfenprogramme in den 12 neuen EU-Ländern. Linde, 2007.

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33

Kantak, Maria. Potenziale von integrativen Ganztagsschulen zur Förderung von Kindern mit aggressiven Verhaltensweisen in der Primarstufe. GRIN Verlag GmbH, 2010.

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34

Schumann, Adelheid. Interkulturelle Kommunikation in der Hochschule: Zur Integration Internationaler Studierender und Förderung Interkultureller Kompetenz. Transcript Verlag, 2014.

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35

HETEROGENITÄT - ANSÄTZE ZUR SCHULISCHEN BETREUUNG, FÖRDERUNG UND INTEGRATION VON KINDERN UND JUGENDLICHEN: DIE GANZTAGSSCHULE ALS MÖGLICHKEIT ZUM BESSEREN LERNEN. GRIN Verlag GmbH, 2010.

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36

How Can Digital Technologies Build a More Integrated Europe? Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2020. http://dx.doi.org/10.5771/9783748908111.

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Abstract:

Wie können digitale Technologien die Integration und den Wohlstand in Europa fördern? Seit Jahrzehnten ist die Digitalisierung die Speerspitze der wirtschaftlichen, politischen und sozialen Entwicklungen. Es ist klar geworden, dass ihre Auswirkungen die Gesellschaft umgestalten können – die Digitalisierung wirkt sich auf alle Bereiche der globalen Wirtschaft aus und verändert radikal die Art und Weise, wie z.B. Finanztransaktionen durchgeführt werden, wie Regierungen mit ihren Bürgern und die Menschen untereinander interagieren Angesichts des globalen Ausmaßes dieser digitalen Revolution wolle

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37

Döling, Katja. Förderung von Selbstbestimmung und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung beim Übergang von der Schule in den Beruf mit Hilfe Personenbezogener Planung. GRIN Verlag GmbH, 2008.

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38

Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Ergon – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, 2021. http://dx.doi.org/10.5771/9783956508240.

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Abstract:

Das Bayerische Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID) wurde im Oktober 2020 an der FAU gegründet und wird mit Mitteln der Bayerischen Staatsregierung finanziert. Ziel des BaFID ist es, die grundlegenden Inhalte und Schlüsselbegriffe der monotheistischen Religionen Judentum, Christentum und Islam im Verhältnis zueinander sowie unter Berücksichtigung ihrer intellektuellen und säkularen Kontexte auf eine diskursive Weise zu untersuchen. Neben der Grundlagenforschung hat das BaFID auch den Wissenstransfer in die Gesellschaft als zentrales Anliegen, um die gegenseitige Verständigung

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39

Hanko, Gerda. Special Needs in Ordinary Classrooms. Taylor & Francis Group, 2018.

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40

Hanko, Gerda. Special Needs in Ordinary Classrooms. Taylor & Francis Group, 2020.

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