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Journal articles on the topic 'Intelectual orgânico'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 26 July 2025

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1

Moura, Alessandro de. "Movimento operário, intelectuais e o partido revolucionário em Gramsci." Filosofia e Educação 2, no. 1 (2010): 23–44. http://dx.doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635522.

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Abstract:

Primeiramente fazemos uma breve discussão sobre a concepção defendida por Gramsci acerca do que caracteriza um intelectual, bem como sua função social nas distintas formações sociais, como desdobramento de tal reflexão do autor sardo, apresentamos sua conhecida distinção, operada no “Caderno 12”, entre os ‘intelectuais tradicionais’ e os ‘intelectuais orgânicos’ destacando sua práxis social. Por fim, valendo-nos dos escritos do autor no “Caderno 13”, ressaltamos a importância do intelectual orgânico na constituição do partido revolucionário.

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Zanini, Rogério L., and Luiz Carlos Susin. "O intelectual orgânico." Revista Teopráxis 39, no. 132 (2022): 35–46. http://dx.doi.org/10.52451/teopraxis.v39i132.73.

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Abstract:

O texto tem por objetivo compreender a missão do intelectual/teólogo orgânico com clareza de sua opção, no sentido de ser portador de certos valores contra outros valores, defender certos interesses contra outros interesses; assumir a causa do reino de Deus contra o antireino. Segundo a lição de Ellacuría e Sobrino, os pobres são o lugar epifânico da revelação cristã e, consequentemente, do magistério cristão, porque entre os pobres Deus quis colocar sua cátedra. De maneira límpida e profética reconheceram explicitamente os Bispos na Conferência de Aparecida: “A opção preferencial pelos pobres

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3

Cruz, Caio Nunes da. "Abdullah Öcalan como Intelectual Orgânico." Revista Aurora 14, Edição Especial (2021): 117–34. http://dx.doi.org/10.36311/1982-8004.2021.v14esp.p117-134.

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Abstract:

Neste trabalho, buscamos realizar uma análise do revolucionário curdo Abdullah Öcalan, a partir de um olhar gramsciano, em especial, buscando identificar o revolucionário curdo como um intelectual orgânico. Para isso, acompanhamos a história e desenvolvimento intelectual e militante de Abdullah Öcalan, desde a fundação do Partido dos Trabalhadores do Curdistão em 1978, na Turquia, seguindo os desenvolvimentos de sua atuação como secretario geral da organização, e as transformações teóricas que realizou após sua prisão em 1999. Após isso, passamos a relacionar as concepções teóricas de Abdullah

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Tizott, Suzane, and Peri Mesquida. "Mulheres (intelectuais) católicas, educação, religião e sociedade." REVISTA INTERSABERES 18 (June 1, 2023): e023tl4007. http://dx.doi.org/10.22169/revint.v18.e023tl4007.

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Abstract:

O artigo trata da produção sobre mulheres intelectuais católicas no Brasil, tendo como parâmetro o conceito de “intelectual orgânico” de Gramsci e considerando a possível interface entre educação, religião e cultura. As leituras mostram o espaço de luta e resistência das mulheres na história. Sob o aporte de diversos autores, compreende-se a educação feminina como caminho de participação social da mulher. Diversos trabalhos dialogam sobre as ações da mulher na educação e na sociedade, sem situar o campo da intelectualidade. As produções acadêmicas sobre o tema mulheres e religião, em sua maior

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Santos, Vívian Matias dos. "Niccolo Machiavelli: moralista ou intelectual orgânico?" Mediações - Revista de Ciências Sociais 12, no. 2 (2007): 175. http://dx.doi.org/10.5433/2176-6665.2007v12n2p175.

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6

Maciel, David. "Ernesto Geisel e a Autocracia Burguesa no Brasil." História Revista 20, no. 1 (2016): 72. http://dx.doi.org/10.5216/hr.v20i1/39366.

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Abstract:

<p style="text-align: justify;">Este trabalho busca discutir o papel desempenhado por Ernesto Geisel na consolidação da autocracia burguesa no Brasil como um de seus intelectuais orgânicos. Ao longo de sua carreira Ernesto Geisel pôde desempenhar funções decisivas na reprodução e na consolidação da dominação burguesa no Brasil, emergindo não apenas como um dos principais representantes das forças políticas e militares vitoriosas nos embates políticos das décadas de 1930 a 1980, mas como um dos seus principais dirigentes. Por conta disto, avançamos a tese de que, mais do que um intelectua

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7

Aurélio, Leonardo De Brito, and Claudete Beise Ulrich. "O teólogo e a teóloga como intelectuais orgânicos: construção de uma esperança ativa." Protestantismo em Revista 43, no. 2 (2018): 120. http://dx.doi.org/10.22351/nepp.v43i2.3188.

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Abstract:

A atuação dos/as intelectuais orgânicos na luta por um novo projeto de sociedade, se faz imprescindível para sua eficaz concretização. Dada a importância dos/as intelectuais orgânicos em superar a relação de poder-dominação nas mais diversas camadas que estruturam a sociedade, como se dará a atuação do/a teólogo/a como intelectual orgânico? Tendo em vista a opressão e a desigualdade como fruto do capitalismo globalizado e este favorecendo a hegemonia dos ricos, cujo domínio se dá por sua permanente influência política, econômica e cultural, percebe-se no/a teólogo/a, tendo como referencial a t

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8

Semeraro, Giovanni. "Intelectuais "orgânicos" em tempos de pós-modernidade." Cadernos CEDES 26, no. 70 (2006): 373–91. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-32622006000300006.

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Abstract:

No Brasil, a recente crise política e cultural vem gerando um amplo debate para rediscutir a função dos intelectuais na sociedade. Tendo como pano de fundo as mudanças socioeconômicas no mundo, este texto apresenta algumas análises da nova configuração que os intelectuais vêm assumindo no contexto da pós-modernidade. Destaca a figura do intelectual desenhada por Marx, com a criação da filosofia da práxis, e retoma a função do "intelectual orgânico" delineada por Gramsci. O texto evidencia os traços originais que emergem das reflexões de Gramsci, apresenta uma releitura de algumas de suas categ

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9

Soler, Rodrigo Diaz De Vivar Y. "Uma leitura sobre o intelectual orgânico em gramsci." Psicologia em Revista 23, no. 2 (2018): 541–61. http://dx.doi.org/10.5752/p.1678-9563.2017v23n2p541-561.

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Abstract:

Este texto apresenta algumas reflexões sobre o estatuto do intelectual orgânico em Gramsci. A partir de um olhar voltado para alguns textos desse pensador e comentadores, recolhemos os indicativos do comprometimento dessa figura com a sociedade num diálogo aberto entre a cultura e a hegemonia, possibilitando, dessa maneira, a emancipação das massas. A questão levantada por Gramsci consiste na tarefa de percebermos o intelectual orgânico como um personagem e a cultura como um processo sempre em expansão. Assim, o intelectual orgânico como raison d’être é o sujeito que, atrelado ao sistema cultu

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Oliveira, Carlos Eduardo Rebuá. "Florestan Fernandes: ‘educador-intelectual’ orgânico aos ‘de baixo’. Uma abordagem Gramsciana." Cadernos Cemarx, no. 7 (February 6, 2015): 193–208. http://dx.doi.org/10.20396/cemarx.v0i7.10888.

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Abstract:

No presente artigo abordaremos a questão dos intelectuais, a relação hegemonia/educação e, por fim, o caráter contra-hegemônico da obra e da militância de Florestan Fernandes. Para isso, utilizamos como referencial teórico os escritos do comunista sardo Antonio Gramsci (1891-1937), que ampliou/renovou conceitos basilares do marxismo, a despeito das condições materiais impostas pela ditadura fascista de Mussolini. Gramsci ampliou não apenas os conceitos de Estado, partido e sociedade civil, mas também o de intelectual. Foi a discussão acerca dos intelectuais que conferiu à sua obra um profundo

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Reis, Bruna Carolina Silva dos, Patrícia Leme de Oliveira Borba, and Debora Galvani. "Sobre o outro em nós: Intelectuais Orgânicos, Jovens e Escola Pública." INTERFACES DA EDUCAÇÃO 11, no. 32 (2020): 412–31. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v11i32.4442.

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Abstract:

Apresenta-se parte dos resultados de uma pesquisa, imbrincada em uma extensão universitária, ocorrida em uma escola técnica com estudantes secundaristas dedicados a refletir e compreender sobre a realidade vivida por pessoas em situação de rua durante um ano, instaurando processos contínuos de alteridade. Para tanto, foram utilizados diferentes recursos junto aos jovens e professores, como oficinas da diferença, debates com base em documentários e leituras, rodas de conversas com pessoa em situação de rua e profissionais da saúde e assistência social. Ao final do processo, evidenciou-se o envo

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Siqueira, Mirele Hashimoto, and Alfredo Aparecido Batista. "INTELECTUAL ORGÂNICO E AS CLASSES SUBALTERNAS: A ELABORAÇÃO DA NOVA CULTURA PARA O NOVO BLOCO HISTÓRICO." Temporalis 19, no. 38 (2019): 115–29. http://dx.doi.org/10.22422/temporalis.2019v19n38p83-97.

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Abstract:

O presente artigo objetiva indicar caminhos para a investigação da categoria “intelectual orgânico” a partir da elaboração gramsciana. Consideramos que esta categoria é fundamental porque exerce a função de direção consciente capaz de reproduzir ou de transformar a elaboração da cultura dominante e da subjetividade presente. Os intelectuais orgânicos são responsáveis pela produção do consenso, condição necessária para a manutenção do bloco histórico que se pretende fazer dominante. Por esse motivo é que a possibilidade da transição rumo ao ordenamento socialista só se torna possível na medida

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Schlesener, Anita Helena. "A PROPÓSITO DA NOÇÃO DE INTELECTUAL QUE SE PODE INTUIR DA NOÇÃO GRAMSCIANA DE "LORIANISMO"." Revista Práxis e Hegemonia Popular 2, no. 2 (2020): 155–68. http://dx.doi.org/10.36311/2526-1843.2017.v2n2.p155-168.

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Abstract:

Uma das questões que tem aflorado nos debates educacionais que pretendem firmar-se no pensamento de Gramsci é a do significado de intelectual e, mais precisamente, como se poderia entender o sentido de “intelectual orgânico”, a fim de transpor para uma leitura de nossa realidade educacional e entender melhor a ação de intelectuais que, no âmbito das relações sociais vigentes, exercem um trabalho crítico e militante. Poucos se dão conta que podemos encontrar nos escritos de Gramsci um outro significado de intelectual que, quem sabe, pudesse servir melhor para definir certa atividade educacional

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Costa, Regis Clemente da, Eliezer Felix de Souza, and Névio de Campos. "Suplicy de Lacerda e Vieira Netto: dois modelos de intervenção intelectual (Paraná, 1940-1970)." Intelligere, no. 14 (June 26, 2022): 84–105. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2022.196389.

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Abstract:

Este artigo discute a intervenção política de Suplicy de Lacerda e Vieira Netto, no contexto paranaense entre as décadas de 1940 e 1970. Apoia-se em fontes históricas e nos conceitos de intelectual guardião da ordem moralizador ou de instituição e intelectual orgânico para problematizar os modos de atuação política dessas desses dois professores da Universidade Federal do Paraná. Assim, de um lado pode-se dizer que Suplicy de Lacerda personifica o modelo de intelectual que defende a universidade em nome de valores que ele considerava de ordem suprema (nação), cujo resultado foi a submissão dos

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Valéria Delage Vicente Mancini, Marina, and Greice dos Reis Santos. "intelectuais em Gramsci." Libertas 21, no. 1 (2021): 112–33. http://dx.doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.33498.

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Abstract:

O presente artigo aborda a contribuição de Antonio Gramsci – e do marxismo – acerca do conceito e da função dos intelectuais. A partir disso, busca saber se o/a assistente social, enquanto profissional que trabalha com a classe expropriada de seus direitos fundamentais, pode assumir ou não a função de intelectual orgânico. Todo o processo de investigação gira em torno dessa questão que, ao nosso modo de ver, precisa ser aprofundada.

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Da Silva Almeida, Benedita Luvinda, Karla Nazareth Corrêa de Almeida, Wilson da Costa Barroso, and Iza Andrielle Batista Duarte Madeira. "HYGINO AMANAJÁS: NOTAS BIOGRÁFICAS DE UM INTELECTUAL PARAENSE." Ensaios Pedagógicos 8, no. 1 (2024): 150–67. http://dx.doi.org/10.14244/enp.v8i1.324.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo analisar a constituição do sujeito Hygino Amanajás enquanto intelectual orgânico das camadas dominantes da sociedade paraense, além de produtor de conteúdos didáticos significativos no campo dos saberes escolares. Desse modo, buscamos responder essa questão através de uma investigação de caráter histórico educacional, pautada na pesquisa documental e bibliográfica. A metodologia da pesquisa foi desenvolvida com o levantamento das fontes referentes à Hygino, privilegiando os jornais de época e documentos oficiais. Para o tratamento dessas fontes utilizamos a anális

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Costa, Regis Clemente da. "A práxis marxista e o intelectual orgânico em Gramsci: a emancipação humana como horizonte." Germinal: Marxismo e Educação em Debate 11, no. 3 (2020): 235. http://dx.doi.org/10.9771/gmed.v11i3.33635.

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Abstract:

Esse artigo tem como objetivo discutir o conceito de práxis em Marx, o conceito de intelectual orgânico em Gramsci e as suas inter-relações em vista da efetivação emancipação humana, uma vez que, em ambos, está contida a concepção teórico-práxica, inerente ao método materialista histórico e dialético. O artigo traz a fundamentação dos conceitos a partir das obras de Marx, Marx e Engels e de Gramsci, assim como de comentadores. É possível inferir, que a práxis, segundo a perspectiva de Marx requer sujeitos concretos para sua efetivação e esse conceito está diretamente relacionado ao intelectual

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Souza, Camila Azevedo. "Mckinsey & Company e o jogo da consultocracia em rede na educação básica." Revista HISTEDBR On-line 20 (October 8, 2020): e020049. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v20i0.8655632.

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Abstract:

Este trabalho buscou evidenciar a disputa pela educação básica no jogo dos empresários no mercado mundial do conhecimento, apreendendo o modus operandi da empresa internacional de consultoria McKinsey & Company na consolidação de vínculos estratégicos com intelectuais orgânicos que protagonizam o movimento mundializado de reforma empresarial da educação básica. Alicerçado no materialismo histórico e, mais especificamente, no conceito gramsciano de intelectual orgânico, verificou-se que uma poderosa indústria especializada em assuntos educacionais impulsiona um processo de mercantilização v

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Almeida, Maria de Lourdes Pinto de, and Sidney Reinaldo da Silva. "A perspectiva epistemológica em Antonio Gramsci e a pesquisa de políticas educacionais." ETD - Educação Temática Digital 17, no. 1 (2015): 27. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634816.

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Abstract:

O presente texto busca apresentar a investigação das políticas nos marcos da obra de Gramsci, para se debater certos desafios que “pesquisa educacional” deve enfrentar. Pressupõe-se que a pesquisa em educação é também uma forma de relação pedagógica/hegemônica não podendo ser neutra em relação a cultura, mas, sobretudo, como produtora de cultura e visão de mundo mais elaboradas. Estudar questões ligadas à epistemologia de Gramsci exige a explicitação do que o autor compreendia por intelectual orgânico e práxis investigativa. O pensamento de Antonio Gramsci retoma o princípio marxista da totali

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Jacinto, Adriana Giaqueto. "Trabalho socioeducativo no Serviço Social à luz de Gramsci: o intelectual orgânico." Revista Katálysis 20, no. 1 (2017): 84–92. http://dx.doi.org/10.1590/1414-49802017.00100009.

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Abstract:

Resumo Este ensaio aborda a contribuição do pensamento de Gramsci para o Serviço Social tendo como referência a apreensão das relações entre política e cultura, com ênfase na dimensão educativa do trabalho do assistente social. O questionamento central é, se o(a) assistente social, enquanto profissional que trabalha com a classe expropriada de seus direitos fundamentais, pode assumir o papel de intelectual orgânico, na concepção gramsciana. Parte da história de vida e obra de Gramsci para situar o conceito de intelectual orgânico e sua relação com outros conteúdos imbricados na temática da pol

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Santos, Pedro. "O INTELECTUAL ORGÂNICO COMO FORMADOR DA VONTADE COLETIVA DOS SUBALTERNOS: apontamentos a partir de Antonio Gramsci." movimento-revista de educação, no. 6 (June 28, 2017): 107. http://dx.doi.org/10.22409/movimento2017.v0i6.a20927.

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Abstract:

Este trabalho tem como escopo discutir o conceito de intelectual orgânico conforme o pensamento de Antonio Gramsci, destacando a sua tarefa como organizador da vontade coletiva dos subalternos a fim de superar a sociabilidade capitalista e implantar um novo ordenamento social fundado na perspectiva socialista. Nesse sentido, o intelectual orgânico vinculado aos subalternos emerge como educador que, dialeticamente, educa e se educa como pessimista e otimista para contribuir com o processo de elevação dos sujeitos governados à condição de governantes de uma nova ordem social.Palavras-chave: Inte

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Santos, Pedro. "O INTELECTUAL ORGÂNICO COMO FORMADOR DA VONTADE COLETIVA DOS SUBALTERNOS: apontamentos a partir de Antonio Gramsci." movimento-revista de educação, no. 6 (June 28, 2017): 107–30. http://dx.doi.org/10.22409/mov.v0i6.364.

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Abstract:

Este trabalho tem como escopo discutir o conceito de intelectual orgânico conforme o pensamento de Antonio Gramsci, destacando a sua tarefa como organizador da vontade coletiva dos subalternos a fim de superar a sociabilidade capitalista e implantar um novo ordenamento social fundado na perspectiva socialista. Nesse sentido, o intelectual orgânico vinculado aos subalternos emerge como educador que, dialeticamente, educa e se educa como pessimista e otimista para contribuir com o processo de elevação dos sujeitos governados à condição de governantes de uma nova ordem social.Palavras-chave: Inte

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Rocha, Iago Brasileiro da Silva. "As categorias de Antonio Gramsci para o estudo da história dos intelectuais e de seus aparelhos de hegemonia na fabricação das ideias." Revista Expedições: Teoria da História e Historiografia (ISSN 2179-6386) 13, FluxoCont (2022): 67–84. http://dx.doi.org/10.31668/revista_geth.v13ifluxocont.12260.

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Abstract:

Neste artigo nosso objetivo é abordar o método de pesquisa desenvolvido por Antonio Gramsci nos “Cadernos do Cárcere” acerca da história dos intelectuais e sua atuação nos “aparelhos de hegemonia” (revistas/jornais e partidos políticos). Nesse percurso de investigação constatamos e problematizamos como respetivos aparelhos são as “armas” de combate da intelligentsia para criar, regular, transformar e manter determinadas concepções de mundo. Desse modo, percebemos que o conceito gramsciano de “intelectual orgânico” auxilia na análise não só de intelectuais de pensamento progressista (a serviço

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Vilhagra, Gabriela Teixeira de Freitas Ribeiro. "O intelectual orgânico e a formação política do movimento estudantil." Filosofia e Educação 2, no. 1 (2010): 348–50. http://dx.doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635542.

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Abstract:

Este trabalho constata a necessidade de uma formação de professores emancipada do sistema capitalista e discute a possibilidade de o movimento estudantil proporcionar uma formação política aos estudantes e futuros profissionais. A formação de professoras e professores é cada vez mais influenciada pelas determinações dos organismos internacionais, e mais difícil fica organizar a resistência ao capitalismo. As atividades das entidades do movimento estudantil, seu histórico de ação e questionamentos das condições do ensino e da sociedade brasileira podem permitir uma formação contra-hegemônica.

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Souza, Thana Mara de. "INTELECTUAIS CLÁSSICOS NO MUNDO DAS REDES SOCIAIS: REDEFINIÇÃO DE SEU PAPEL EM TEMPOS DE PANDEMIA E ELEIÇÃO NO BRASIL." Revista Dialectus - Revista de Filosofia 27, no. 27 (2022): 11–24. http://dx.doi.org/10.30611/2022n27id83202.

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Abstract:

A partir das noções de intelectual orgânico, clássico e revolucionário, tais como apresentadas por Sartre nas Conferências dadas no Japão em 1965 e em entrevista de 1970 (publicadas em conjunto em Situações VIII), pretendemos compartilhar questões sobre qual seria o papel dos intelectuais no mundo das redes sociais, e se ainda é possível pensar em alguma função. Em primeiro lugar, descreveremos a classe social a partir da qual o intelectual surge e quais são as contradições com as quais se depara e que desvela, sobre a sociedade e sobre si mesmo. Por fim, atualizando a questão sartriana, tal c

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Baldan, Waldirlene Telles Coutinho, and Marcelo Lima. "PEDAGOGO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL." Revista Práxis e Hegemonia Popular 8, no. 12 (2023): 273–89. http://dx.doi.org/10.36311/2526-1843.2023.v8n12.p273-289.

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Abstract:

O presente trabalho visa discutir o papel do pedagogo como intelectual orgânico na educação profissional para uma educação emancipada na perspectiva de uma escola unitária definida nos termos de Gramsci. A pesquisa analisa registro em vídeo de relatos de pedagogos que atuam na educação profissional em três instituições diferentes: sistema S, Rede estadual e IFES localizadas no estado do Espírito Santo. Partindo do debate sobre a função social das instituições de educação profissional revela o perfil e o papel dos pedagogos como mediador da formação humana integral tendo em vista o conceito de

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Sabóia, Vivian Aranha. "O marxismo encontra Bourdieu." Crítica Marxista 18, no. 33 (2011): 141–43. http://dx.doi.org/10.53000/cma.v18i33.19325.

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Abstract:

Defensor de um marxismo heterodoxo, concebido como método de análise da teoria (e prática) social vital para a compreensão das contradições que permeiam o capitalismo, Michael Burawoy é um autor indispensável da sociologia contemporânea. Em sua obra O marxismo encontra Bourdieu, publicada em 2010 no Brasil, ele apresenta diálogos imaginários de Bourdieu com Marx e Engels, e diálogos de Bourdieu com teóricos marxistas e alguns sociólogos e intelectuais críticos (Antonio Gramsci, Frantz Fanon, Simone de Beauvoir, Wright Mills). O objetivo é relacionar teoria social e prática política a partir do

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Carvalho, Celso Do Prado Ferraz de. "O simpósio “A educação que nos convém: o IPES e a ação político-ideológica da burguesia na década de 1960”." EccoS – Revista Científica 9, no. 2 (2008): 369–86. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.v9i2.1088.

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Abstract:

Este artigo tem como finalidade apresentar resultados de uma pesquisa sobre a relação universidade – empresa, com base no itinerário percorrido por uma instituição orgânica da burguesia, fundada em 1961: o Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPES). Este estudo busca mostrar o instituto como parte de um movimento maior da burguesia que influencia na definição das políticas públicas para transformar a universidade em um espaço próximo aos interesses da indústria. A partir da perspectiva gramsciana de intelectual orgânico, a pesquisa possibilita que se analise tanto o discurso quanto a fala

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Barreiro, Joselice Macedo de. "M. Mattoso Câmara, um Intelectual da Contemporaneidade (Mattoso Câmara, an Intellectual of the Contemporaneousness)." Estudos da Língua(gem) 2, no. 1 (2005): 135. http://dx.doi.org/10.22481/el.v2i1.1001.

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Abstract:

Este trabalho objetiva prestar uma homenagem a Joaquim Mattoso Câmara Junior, considerado o Pai da Lingüística no Brasil, no momento em que completaria seu centenário. Apresentamo-lo como um representante do intelectual contemporâneo, de acordo com dois pontos de vista: o de Gramsci e o de Benda, discutidos ao longo deste trabalho. Gramsci propõe dois tipos de intelectuais, o “tradicional” e o “orgânico”. Benda apresenta o “verdadeiro intelectual” que age segundo princípios universais. A análise do extenso acervo de livros e artigos publicados por Mattoso Câmara e de suas diferentes atividades

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Amaro, Flávia Ribeiro. "O Intelectual Orgânico como Educador Popular: aproximações entre as ideias de Antonio Gramsci e Paulo Freire." Revista de Iniciação à Docência 6, no. 2 (2021): 659–74. http://dx.doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9374.

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Abstract:

O presente artigo visa levantar e discutir aproximações entre as ideias de Antônio Gramsci sobre o papel do “intelectual orgânico” e de Paulo Freire sobre o papel do “educador popular”. Para tanto, foi realizada uma análise nas obras de ambos os autores, buscando por pontos de convergência em suas formulações teóricas sobre a relação estabelecida entre educação, cultura e política na dinâmica de vida das sociedades. Para ilustrar a questão, comenta-se sobre a atuação de intelectuais brasileiros engajados nos movimentos sociais de esquerda cristã ecumênica, pautados pelos pressupostos da Teolog

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Monteiro, Ciro Athayde Barros, and Oswaldo Francisco de Almeida Junior. "Intelectual orgânico como mediador da informação: algumas considerações acerca de um diálogo possível." InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 8, no. 2 (2017): 92. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v8i2p92-105.

Full text

Abstract:

A definição do conceito de mediador da informação tem sido de maneira geral, na área de Ciência da Informação, associado ao profissional da informação. No entanto, a informação é mediada por um número amplo de pessoas e de ambientes informacionais que transcendem os ambientes como as bibliotecas, os arquivos e museus, tradicionalmente pensados pela CI. Sem contestar a importância dos ambientes trabalhados no campo, o objetivo aqui posto é tecer algumas considerações acerca do conceito de profissional da informação e refletir, por meio do conceito Gramsciniano de Intelectual Orgânico, acerca da

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Esquinsani, Rosimar Serena, and Viviane Fátima Lima do Prado. "Em defesa da formação continuada de professores como atividade intelectual: argumentos a partir de Antonio Gramsci." Ensino & Pesquisa 22, no. 3 (2024): 25–35. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9813.

Full text

Abstract:

O texto objetiva apresentar argumentos em defesa da formação continuada de professores como atividade intelectual, a partir de excertos do pensamento de Antonio Gramsci (1891 – 1937). Os argumentos ganham corpo considerando uma pesquisa descritiva, edificada em uma metodologia dialética, com procedimento analítico reconstrutivo e amparada por uma revisão bibliográfica. Como eixo condutor da narrativa, observou-se a leitura crítica de parte da obra de Gramsci, em razão do conceito de intelectual e do emparelhamento de tal conceito a formação continuada de professores, considerando tal ação como

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Vasconcelos, Cláudio Beserra de. "O revisionismo sobre a ditadura: uma historiografia liberal." Revista Brasileira de História & Ciências Sociais 16, no. 33 (2025): 412–54. https://doi.org/10.63595/rbhcs.v16i33.18116.

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Abstract:

Este artigo apresenta como objetivo analisar o discurso historiográfico revisionista de Daniel Aarão Reis F.º. Com base em um breve estudo de sua trajetória política e intelectual e através da observação de algumas de suas premissas, sustenta-se a hipótese de que, embora se defina como um intelectual de esquerda, nos termos de Gramsci, o mencionado historiador atuou como um “intelectual orgânico” liberal, pois suas teses sobre o golpe de 1964 e a ditadura que seguiu a ele veiculam argumentos e interpretações e procuram produzir um consenso em torno de sentidos que vão ao encontro dos interesse

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Jorge Roberto de Araújo, AGUIAR. "JOSÉ COMBLIN: UM INTELECTUAL ORGÂNICO EM TEMPO DE NEOLIBERALISMO "José Comblin: an organic intelectual in the time of neoliberalism"." PARALELLUS Revista de Estudos de Religião - UNICAP 6, no. 11 (2015): 19–28. http://dx.doi.org/10.20426/p.2178-8162.2015v6n11p19.

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Ferreira, Renato Fonseca. "Humor Gráfico, Memória, Identidade Social e a Figura do Intelectual Orgânico em Henfil e Quino." Fronteiras 21, no. 36 (2018): 98–121. http://dx.doi.org/10.30612/frh.v21i36.9418.

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Abstract:

O presente trabalho tem por objetivo analisar 6 cartuns e tiras cômicas de cunho político executados por Henfil e Quino em meados das décadas de 1960 e 1970 tendo como referência questões relacionadas à memória, a representação de classes, a identidade social e gênero e, identificados em um período das ditaduras brasileira e argentina. A pesquisa visa elucidar como estes gêneros do humor gráfico criam múltiplos pontos de vista a respeito do tratamento das questões políticas e a formação do intelectual orgânico, percebendo-se que as relações entre as representações dos cartunistas estão inter-r

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LEITE, Jaciara Oliveira, Kátia Augusta Curado Pinheiro CORDEIRO, and Leila Chalub MARTINS. "O “intelectual orgânico” Florestan Fernandes: contribuições para a educação e para a pesquisa." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 12, no. 1 (2017): 90–102. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.7870.

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Carvalho, Celso Do Prado Ferraz de. "Trabalho e formação na perspectiva da burguesia industrial." EccoS – Revista Científica 11, no. 2 (2010): 549–68. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.v11i2.1925.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa sobre a relação universidade – empresa, com base no itinerário percorrido por uma instituição orgânica da burguesia, o Instituto Euvaldo Lodi, fundado em 1969 e mantido pela Confederação Nacional da Indústria. Busca-se mostrar o Instituto como parte de um movimento maior da burguesia: o de influenciar na definição das políticas públicas com o objetivo de transformar a universidade em um espaço próximo aos interesses da indústria. De acordo com a perspectiva gramsciana de intelectual orgânico, a pesquisa analisa as transformaçõ

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Pedrosa, José Geraldo. "Anglo-americanismo e industrialismo nos primórdios da república brasileira: Roberto Cocrhane Simonsen (1889-1948) e o trabalho moderno." History of Education in Latin America - HistELA 4 (December 22, 2021): e26851. http://dx.doi.org/10.21680/2596-0113.2021v4n0id26851.

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Abstract:

O artigo é sobre a presença do anglo-americanismo na cultura empresarial brasileira e o foco é no engenheiro, intelectual e industrialista Roberto Cocrhane Simonsen, atuante na primeira metade do século XX. O objetivo da abordagem é destacar o repertório de argumentos de Simonsen como intelectual orgânico do industrialismo em seu empenho visando difundir a administração científica da produção e do trabalho e em fazer o Brasil seguir as trilhas anglo-americanas. A referência empírica está em pronunciamentos ou relatórios feitos por Simonsen e publicados em 1919. Os resultados indicam que Simons

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Duarte, Eduardo De Assis. "Jorge Amado, crônica e ativismo." Teresa, no. 16 (June 18, 2015): 103. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2447-8997.teresa.2015.115418.

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Abstract:

Em Jorge Amado, política e literatura caminham juntas e fazem o romancista conviver intensamente com o homem de imprensa e o militante. Partindo das crônicas publicadas, entre 1942 e 1944, na seção “Hora da Guerra”, do jornal baiano O Imparcial, e reunidas em livro recentemente, o presente trabalho empreende uma reflexão sobre o escritor enquanto cronista e intelectual orgânico — compagnon de route da utopia maior de seu tempo

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Furtado, Renan Santos, and Carlos Nazareno Ferreira Borges. "O Professor de Educação Física como Intelectual: Apontamentos a Partir de Contribuições de Antonio Gramsci." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 25, no. 2 (2024): 303–11. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2024v25n2p303-311.

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Abstract:

A partir de contribuições teórico-conceituais de Antonio Gramsci, o presente texto discutiu o campo da Educação Física com foco nas questões acerca da legitimidade dessa disciplina na escola. Para tal, a seguinte questão problema foi elencada: quais vínculos e conexões podem-se perspectivar entre a noção de intelectual orgânico de Antonio Gramsci com a luta por legitimidade e reconhecimento da Educação Física escolar? O objetivo do estudo foi compreender de qual modo a noção de intelectuais, de Antonio Gramsci, pode contribuir para o processo de construção de legitimidade do professor de Educa

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Molina, Mônica Castagna, and Clarice Aparecida dos Santos. "Fonec: a construção de um intelectual orgânico coletivo dos(as) camponeses(as) no Brasil." Roteiro 47 (July 12, 2022): e29623. http://dx.doi.org/10.18593/r.v47.29623.

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Abstract:

Este artigo tem como objeto de análise o Fórum Nacional de Educação do Campo FONEC e seu papel como agente político organizador, formador e, ao mesmo tempo, espaço de mediação e unidade político-ideológica das lutas engendradas pelos movimentos sociais, sindicais e organizações populares do campo pelo direito à educação. Sua relevância também se torna evidente por seu protagonismo nas lutas pela elaboração e consolidação de políticas públicas de Educação do Campo. Por meio de abordagem histórica, neste trabalho serão analisados os períodos de construção, afirmação e ampliação desse instrumento

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Costa, Regis Clemente da. "UM ESPECTRO RONDA O PARANÁ: O PROJETO SOCIETÁRIO DO PCB E A ELEIÇÃO DE UM DEPUTADO ESTADUAL COMUNISTA, EM 1947." Educere et Educare 15, no. 34 (2020): 10. http://dx.doi.org/10.17648/educare.v15i34.22678.

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Abstract:

Esse artigo objetiva discutir a eleição de José Rodrigues Vieira Netto como deputado estadual pelo Partido Comunista Brasileiro, no Paraná, em 1947, no contexto da legalidade do partido (1945-1947) e a construção de um projeto societário comunista em vista da transformação social. Apoia-se nas fontes arquivadas pela Delegacia de Ordem Política e Social no Paraná (DOPS-PR) que serviram para fichar, monitorar e processar os militantes comunistas a partir da década de 1930. Esse estudo insere-se no âmbito da História Intelectual e trabalha a partir do conceito gramsciano de intelectual orgânico n

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Michels, Maria Helena, and Rosalba Maria Cardoso Garcia. "Contribuições do Caderno 12 de Antônio Gramsci para a compreensão das disputas político-pedagógicas na educação especial brasileira." PerCursos 25 (June 27, 2024): e0205. http://dx.doi.org/10.5965/19847246252024e0205.

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Abstract:

Reconhecemos a contribuição teórica de Antônio Gramsci para compreender os fenômenos sociais do tempo presente. Buscamos refletir a partir da malha categorial proposta pelo autor, especificamente as categorias intelectual orgânico, escola unitária e educação integral, presentes no caderno 12, sobre as propostas de políticas para a educação especial brasileira (2008 e 2020). Apreendemos que as proposições políticas no século XXI para a Educação Especial, apesar de guardarem diferenças entre si, têm em comum não propor uma escola que projete a emancipação humana. A organização dos intelectuais o

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Ribeiro, Adelia Maria Miglievich, and Vinìcius Tomaz Fernandes. "A trajetória intelectual de Ruy Mauro Marini: notas sobre “estruturas de sentimentos” e o pensamento crítico latino-americano." Revista de Estudos AntiUtilitaristas e PosColoniais 7, no. 1 (2017): 100. http://dx.doi.org/10.51359/2179-7501.2017.15210.

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Abstract:

Trazemos aqui a história de vida de Ruy Mauro Marini, intelectual orgânico nos termos gramscianos e um dos principais formuladores da Teoria Marxista da Dependência. Ao eleger Ruy Mauro Marini, nosso intento foi estudar a atmosfera de mudanças experimentada por uma específica geração latino-americana, quando ainda se forjava a utopia da realização do socialismo e da vitória sobre o imperialismo, paradoxalmente, em tempos de repressão política. Para tal, fazemos uso do conceito de “estruturas de sentimentos”, de Raymond Williams, propositor do materialismo cultural que insere o debate da cultur

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Horn, Geraldo Balduino. "O NESEF como intelectual orgânico-coletivo: dos pés à cabeça e da cabeça aos pés." Educação e Filosofia 38 (September 3, 2024): 1–58. http://dx.doi.org/10.14393/revedfil.v38a2024-68052.

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Abstract:

Resumo: O presente artigo visa apresentar, sistematizar e analisar, à luz da teoria social crítica, as ações desenvolvidas pelo NESEF (Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Filosofia) ao longo de duas décadas de existência na Universidade Federal do Paraná - UFPR. Procura situar e referenciar as diferentes atividades desenvolvidas coletivamente no campo da pesquisa e da extensão. Parte do entendimento que a Filosofia só é Filosofia à medida que ela se nega e, por conseguinte, se realiza; e ela só se realiza na prática social, cultural e política na e através da ação coletiva. Pretend

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Grossi, Diego. "legado de Carlos Marighella e as memórias sobre a resistência armada na música contemporânea." Revista História: Debates e Tendências 24, no. 1 (2024): 81–93. http://dx.doi.org/10.5335/hdtv.24n.1.15710.

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Abstract:

A partir do conceito de intelectual orgânico de Antonio Gramsci o presente trabalho busca compreender a construção memorialística de diferentes agrupamentos sociais diante das heranças da luta armada contra a Ditadura Militar brasileira a partir da inscrição da figura de Carlos Marighella nas canções Mil faces de um homem leal (2012) do grupo Racionais MCs, e Um comunista (2012) de Caetano Veloso. A análise demonstra como distintas perspectivas de classe por parte dos artistas citados traduzem-se em apropriações diversas do legado de Carlos Marighella.

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Suess, Paulo. "A história dos outros escrita por nós." Revista Eclesiástica Brasileira 53, no. 212 (1993): 853–71. http://dx.doi.org/10.29386/reb.v53i212.2729.

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Abstract:

Por ocasião da comemoração dos 500 anos de conquista e cristianismo da América, vozes e interesses diferentes competiram por sua audiência. A voz apologética do colonizador se confraternizou com as palavras de ordem do liberalismo nacionalista ou transnacional. A melodia monótona do evolucionismo positivista se sobrepôs à canção desprotegida dos colonizados. Acompanhado com desconfiança pelos demais, emergiu - desde a Historia de las índias, de Las Casas, até a Historia General de la Iglesia en América Latina, da CEHILA - o discurso advocatório do intelectual orgânico, porta-voz militante da h

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Costa, Bruno Botelho. "O papel da educação na cooptação ideológica em Gramsci e Freire." Filosofia e Educação 2, no. 1 (2010): 338–41. http://dx.doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635539.

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Abstract:

Este trabalho tem por objetivo discutir o processo de cooptação ideológica em Antonio Gramsci e Paulo Freire. Procuraremos ver nas ponderações sobre a contradição Estado/Sociedade civil e sua relevância na disputa da hegemonia de classe em Gramsci e contradição entre teorias de ação dialógica e anti-dialógica em Freire, a possível associação entre suas perspectivas pedagógicas e ideológicas. Para tanto, abordaremos a questão da educação em Freire e Gramsci no intuito de ver nas concepções de intelectual orgânico e do educador-educando dialógico aproximações entre os contrapontos desses autores

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Silveira, Zuleide S. "BAILE DE MÁSCARAS." Revista Práxis e Hegemonia Popular 5, no. 6 (2020): 136–56. http://dx.doi.org/10.36311/2526-1843.2020.v5n6.p136-156.

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Abstract:

Este texto busca analisar a relação Estado Integral (sociedade civil e sociedade política) e Estado Supranacional (organismos supranacionais) em meio à luta que a classe trabalhadora trava no processo de (auto)formação da consciência crítica e de enfretamento à internacionalização capitalista. Evidencia a atualidade da tese de Gramsci em torno da criação do “grande Estado burguês supranacional” na Liga das Nações, fenômeno este desenvolvido no Pós-Segunda Guerra Mundial. Incorpora a questão do emprego da categoria analítica “supranacional”, com o fito de revelar a sua historicidade, bem como s

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Barbosa, Lia Pinheiro. "práxis educativo-política dos movimentos camponeses e indígenas latino-americanos e a organização da cultura." Conhecer: debate entre o público e o privado 12, no. 28 (2022): 11–30. http://dx.doi.org/10.32335/2238-0426.2022.12.28.7833.

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Abstract:

O artigo analisa o processo de organização da cultura e da disputa hegemônica no âmbito da práxis educativo-política dos movimentos indígenas e camponeses na América Latina. Para tanto, aborda-se o conceito de hegemonia atrelado ao caráter periférico dos nossos países, em que o projeto histórico de desenvolvimento é atravessado por um neocolonialismo e uma integração capitalista dependente e subordinada. Outrossim, argumenta-se que o processo de formação do intelectual orgânico não se restringe a uma tarefa exercida unicamente por um partido revolucionário e popular. A história política latino

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