Relevant bibliographies by topics / Inteligência artificial na educação

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Inteligência artificial na educação'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Inteligência artificial na educação"

1

Miranda, Narciso Marques, Alexsandro Narciso de Oliveira, Eva Vilma Maria da Silva Espíndola, Kênia Cristina Soares Ferreira, and Vivienn Marques da Silva Bezerra. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO." Revista Ilustração 5, no. 3 (2024): 183–90. http://dx.doi.org/10.46550/ilustracao.v5i3.296.

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Abstract:
A inteligência artificial é um meio que tem sido empregado em diversos setores. Com o advento da globalização foram surgindo diversos aplicativos e softwares capazes de criar novas ferramentas de aprendizagem para os educandos. O objetivo geral desse trabalho é relacionar a inteligência artificial com a educação e como objetivos específicos podemos destacar: 1-refletir sobre as vantagens, desvantagens e desafios enfrentados pelos docentes em relação à inserção da Inteligência Artificial na educação; 2- verificar a aplicação bem-sucedida da Inteligência Artificial em uma Instituição de ensino.
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Santos, Silvana Maria Aparecida Viana, Christiane Diniz Guimarães, Elzo Brito Dos Santos Filho, et al. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO." Revista Contemporânea 4, no. 1 (2024): 1850–70. http://dx.doi.org/10.56083/rcv4n1-101.

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Abstract:
Este estudo aborda o impacto crescente da Inteligência Artificial (IA) na educação, explorando como ela está transformando práticas pedagógicas e os desafios decorrentes de sua implementação. O objetivo geral foi investigar as alterações trazidas pela IA no campo educacional, os benefícios proporcionados, e os desafios éticos e sociais envolvidos. Utilizando a metodologia de revisão sistemática de literatura, o estudo analisou fontes acadêmicas relevantes para obter uma compreensão do tema. Esta abordagem metodológica permitiu uma investigação detalhada, minimizando viéses e fornecendo compree
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SILVA COSTA, LEANDRO, Lenina Lopes Soares Silva, Pablo Castro Santos, and Ana Karinne de Moura Saraiva. "EDUCAÇÃO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." Revista Interinstitucional Artes de Educar 11, no. 1 (2025): 329–54. https://doi.org/10.12957/riae.2024.85857.

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Abstract:
Neste artigo, reflete-se sobre a utilização de inteligência artificial (IA) no processo de ensino-aprendizagem, visando contribuir com o debate crítico acerca do tema IA e educação. Objetiva-se, assim, mapear artigos encontrados na produção científica brasileira sobre a temática no sentido de elencar as principais proposições necessárias ao uso da IA no contexto da Educação privilegiando a abordagem crítica sobre o tema. Para isso, recorreu-se à pesquisa bibliográfica para fundamentar a análise e a investigação do tipo estado do conhecimento para o levantamento das proposições. Elencam-se oito
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Coradini, Fabio. "CHATGPT E EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA: FUNDAMENTOS E PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." Revista Interinstitucional Artes de Educar 11, no. 1 (2025): 436–45. https://doi.org/10.12957/riae.2025.89269.

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Abstract:
A emergência das inteligências artificiais generativas marca um ponto de inflexão na cibercultura contemporânea, sobretudo no campo educacional. O livro “ChatGPT e Educação na Cibercultura: Fundamentos e Primeiras Aproximações com Inteligência Artificial”, organizado por Edméa Santos, Alexandre Chagas e João Batista Bottentuit Jr., assume o desafiador papel de analisar criticamente os impactos, desafios e potencialidades dessa tecnologia na transformação das práticas pedagógicas. No contexto da cibercultura, onde as interações são mediadas por sistemas digitais e os processos de aprendizagem s
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Silva, Cristiani Lopes, Cristiane Tonetto Escobar, João Carlos Machado, Monique Bolonha das Neves Meroto, and Rodi Narciso. "EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA." Revista Amor Mundi 4, no. 7 (2023): 175–81. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.308.

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Abstract:
A inteligência artificial é um dos processos mais avançados na melhoria da qualidade de vida, a capacidade de permitir que uma máquina possua a capacidade de facilitar os processos da vida está complemente associada a educação, para isso se faz necessário um estudo das formas como a educação pode se aproximar da inteligência artificial e um dos modos de se fazer essa união é por meio da educação a distância que tem sido mais e mais popularizada. Este trabalho tem como objetivo levantar algumas informações sobre a inteligência artificial e a educação, bem como analisando alguns trabalhos que fa
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Tavares, Luis Antonio, Matheus Carvalho Meira, and Sergio Ferreira do Amaral. "Inteligência Artificial na Educação: Survey." Brazilian Journal of Development 6, no. 7 (2020): 48699–714. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv6n7-496.

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Aparecida dos Santos, Leidiane, Jussara Aparecida Teixeira Zimmermann, and Ueudison Alves Guimarães. "A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 3, no. 7 (2022): e371714. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1714.

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Abstract:
O avanço tecnológico tem sido o grande responsável pelas mudanças ocorridas no mundo contemporâneo, permitindo que as pessoas possam executar suas atividades de maneira diferente daquela que costumavam utilizar no passado. Esse período de transformação fez com que a sociedade se mantivesse mais atenta às práticas tecnológicas e colocasse em ação o seu uso constante, o que permite maior tempo de permanência na rede. Por outro lado, salienta-se que a chegada da tecnologia também permitiu que os relacionamentos entre as pessoas tivessem uma mudança brusca, colocando de lado as conversas presencia
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Silva, Jordan Luis Artiaga, Cizelda Aparecida Triches, Jean Carlos Triches, Luciana Pereira da Silva, and Raquel Farias Fuly de Souza. "EDUCAÇÃO EAD E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." Revista Amor Mundi 4, no. 7 (2023): 79–86. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.297.

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Abstract:
A sociedade moderna tem permitido, através do progresso tecnológico, que haja um processo de grandes transformações, possibilitando ao sujeito inúmeras formas de desenvolver suas atividades, o qual não fica mais preso aos mecanismos tradicionais do passado. Toda essa trajetória de mudanças permitiu que a sociedade como um todo se mantivesse mais conectada às ferramentas tecnológicas, o que evidencia um investimento maior de tempo acessando as redes. Em contrapartida, verificou-se ainda que as relações entre as pessoas também passaram por um processo de transformação, em que muitos deixam de la
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Ferreira, Joelson Miranda, Agnólia Pereira de Almeida, Camila Sabino de Araujo, Olinderge Priscilla Câmara Bezerra, and Pedro Soares Magalhães. "A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO." Revista Amor Mundi 4, no. 6 (2023): 143–57. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.282.

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Abstract:
Este trabalho discute o uso da Inteligência Artificial mediada pela Tecnologia visando à oferta da Educação a Distância de qualidade, as tecnologias atuais permitem o acesso e a adoção de modernas plataformas disponíveis para inovar e reinventar a forma de ensinar e aprender no contexto da Educação a Distância e em múltiplas dimensões e sentidos promovendo mudanças significativas em todos os aspectos e especialmente na educação. Pretende-se com a investigação em questão apreciar os desafios para que essas possibilidades sejam alcançadas e ampliadas. Para complementação desse estudo é apresenta
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Silva, Tatiana Petúlia Araújo da, Freilan Pereira da Silva, Priscila Caser de Assis Vieira, Renato Machado, and Silvana Maria Aparecida Viana Santos. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO EAD." Revista Amor Mundi 4, no. 9 (2023): 121–29. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v4i9.347.

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Abstract:
Com o avanço tecnológico, compreende-se que muitas mudanças ocorreram no mundo moderno, ajudando as pessoas a cumprirem as suas atividades de forma diferenciada daquela aproveitada no passado. Tal período de mutação contribuiu claramente para que a sociedade permanecesse mais atenta ao aproveitamento das práticas tecnológicas, usando-as inclusive no meio educacional, mantendo, assim, um maior tempo de constância na rede. Por outro prisma, percebeu-se que o surgimento tecnológico contribuiu ainda para que os relacionamentos dentre indivíduos sofresse uma alteração brusca, deixando em segundo pl
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Dissertations / Theses on the topic "Inteligência artificial na educação"

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Fernandes, Mercedes Bragança Pinheiro. "Aprendizagem mediada pela inteligência artificial." Florianópolis, SC, 2004. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87924.

Full text
Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-22T03:42:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 213972.pdf: 756353 bytes, checksum: 1184b751e4ca4572f9b04ef7a7f98534 (MD5)<br>Este trabalho, tendo como motivação a certeza da dinâmica das sociedades, procurou situar a necessidade da educação formal adequar-se a essa dinâmica, a fim de poder proceder a inclusão social dos indivíduos que a ela se destinam. Num contexto contemporâneo procurou fundamentar sua argumentação nas teor
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Sibalszky, Alexandre Marcos Viana. "Subsídios para um proposta de software de educação a distância com inteligência artificial." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84442.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T09:22:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 191225.pdf: 366606 bytes, checksum: adbb37d700bc71b6a50ec8fa85995623 (MD5)<br>As Instituições de Ensino Superior (IES) têm procurado estar em dia com as mudanças tecnológicas e as novas tendências educacionais. A Educação a Distância (EaD) tem se tornado uma das modalidades de ensino que mais tem feito uso das novas tecnologias de Comunicação e Informação. Procurando compreender
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Silveira, Milene Selbach. "Aplicações de técnicas de inteligência artificial à comunicação alternativa e aumentativa." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 1996. http://hdl.handle.net/10183/23953.

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Abstract:
A maior parte da população mundial se comunica de forma multimodal (fala, gestos, expressões faciais, etc.). Na medida em que algum destes modos falta, a pessoa afetada encontra dificuldades para manifestar suas idéias e pensamentos. Este trabalho é destinado a pessoas com dificuldades severas de fala e graves danos, tamb6m, na parte motora, o que as impede de se comunicarem por outras formas usuais, como a linguagem de sinais dos surdos, por exemplo, restando-lhes buscar alternativas de comunicação. Estas alternativas são pesquisadas em uma área denominada Comunicação Alternativa e Aumentativ
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AURELIANO, Viviane Cristina Oliveira. "Stepwise self-explanation: uma abordagem para o aprendizado de linguagens de programação através da auto-explicação de exemplos em vídeo." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25632.

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Abstract:
Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-08-14T18:23:03Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Viviane Cristina Oliveira Aureliano.pdf: 6810701 bytes, checksum: f4469af40a09e58db642f1ad9a4b71e7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-16T20:07:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Viviane Cristina Oliveira Aureliano.pdf: 6810701 bytes, checksum: f4469af40a09e58db642f1ad9a4b71e7 (MD5)<br>Made a
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Meneghetti, D. R. "Metodologia de seleção de itens em testes adaptativos informatizados baseada em agrupamento por similaridade/." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da FEI, 2015. http://sofia.fei.edu.br:8080/pergamumweb/vinculos/000011/000011c0.pdf.

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Monteiro, Ricardo. "Construção de uma plataforma robótica educacional." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12747.

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Abstract:
Mestrado em Engenharia Eletrónica e Telecomunicações<br>A robótica é usada com objetivos didáticos nos mais variados níveis de ensino. Potencia uma aprendizagem com uma forte componente prática ao mesmo tempo que é uma atividade lúdica, fomentando o divertimento e o espírito de entreajuda entre os intervenientes. Como veículo de ensino, as mais variadas plataformas estão disponíveis no mercado e têm sido construí das ao longo do tempo. Na Universidade de Aveiro, realiza-se, desde 1995, o concurso Micro-Rato com objetivos didáticos, o qual tem incitado ao desenvolvimento de variadas plataf
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Rossi, Luiz Henrique Longhi. "Infraestrutura inteligente para o aumento de reusabilidade de objetos de aprendizagem." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/144088.

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Abstract:
Cada vez mais instituições de ensino têm criado repositórios educacionais para disponibilizar seus Objetos de Aprendizagens (OAs). Entretanto, esses repositórios ficam isolados, o que implica que um usuário que busca um determinado material necessite um considerável esforço para realizar suas buscas em cada um dos repositórios. Assim, principal objetivo desse trabalho é a criação de um modelo de integração de repositórios educacionais, preparar esse sistema para a Web 3.0, permitindo assim que os OAs possam ser consumidos, reutilizados e adaptados a realidade de cada região, de forma independe
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Wild, Rafael. "Agências do artificial e do humano : uma análise de noções do humano na inteligência artificial a partir de perspectivas sociais e culturais." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/34146.

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Abstract:
Esta tese analisa noções construídas sobre o ser humano que são apropriadas com fins tecnológicos, em sistemas computacionais produzidos por praticantes da Inteligência Artificial. Foi desenvolvido com base em um trabalho de campo de observação participante junto a grupos de pesquisa acadêmico na área de Inteligência Artificial, um brasileiro e outro europeu (português). O trabalho articula-se com as demandas da Informática na Educação ao focar, de maneira não estrita, projetos com caráter pedagógico. O presente estudo, através dos significados e as práticas observadas a partir de dentro dos g
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Raabe, Andre Luis Alice. "Uma proposta de arquitetura de sistema tutor inteligente baseada na teoria das experiências de aprendizagem mediadas." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2005. http://hdl.handle.net/10183/12867.

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Abstract:
Este volume apresenta o detalhamento da tese submetida como requisito parcial para obtenção do grau de doutor em Informática na Educação. A tese se baseia nos conceitos oriundos da área de Inteligência Artificial – Sistemas Tutores Inteligentes (STI) e da Teoria das Experiências de Aprendizagem Mediadas proposta por de Reuven Feuerstein (1997). A combinação destes fundamentos possibilitou a proposição de uma arquitetura de um STI para promover Experiências de Aprendizagem Mediadas. A tese segue uma tendência recente da área de STI , onde se inclui o professor como um dos usuários do sistema. O
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Volanski, Waldemar. "Desenvolvimento e validação de sistema de apoio à decisão em urinálise com inteligência artificial utilizando redes neuronais." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2011. http://hdl.handle.net/1884/48065.

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Abstract:
Orientador: Prof. Dr. Geraldo Picheth<br>Co-orientador: Prof. Dr. Roberto Tadeu Raittz<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Programa de Pós-Graduação em Bioinformática. Defesa: Curitiba, 03/02/2011<br>Inclui referências<br>Área de concentração : Bioinformática<br>Resumo: A urinálise contempla uma avaliação semi-quantitativa de analitos e contagem diferencial de células presentes na urina. A análise fornece informações diagnósticas relevantes principalmente sobre o sistema urinário e renal. Neste trabalho, foi estudada a aplic
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Books on the topic "Inteligência artificial na educação"

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. O uso da Inteligência Artificial no compliance anticorrupção corporativo: -. Atena Editora, 2024.

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Fernandes, Elton. Exploração de ferramenta de inteligência competitiva: Tendências e experiências de Educação à Distância - EAD. Confederação Nacional da Indústria, 2001.

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International Joint Conference on Artificial Intelligence (16th 1999 Stockholm, Sweden). IJCAI-99: Proceedings of the sixteenth International Joint Conference on Artificial Intelligence : Stockholm, Sweden, July 31-August 6, 1999. International Joint Conferences on Artificial Intelligence, Inc., 1999.

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International Joint Conference on Artificial Intelligence (16th 1999 Stockholm, Sweden). IJCAI-99: Proceedings of the sixteenth International Joint Conference on Artificial Intelligence : Stockholm, Sweden, July 31-August 6, 1999. International Joint Conferences on Artificial Intelligence, Inc., 1999.

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Castella, Eduardo Marcelo. Investigação criminal e informática: Inteligência artificial x boletim de ocorrência (BO), soluções em KMAI. Juruá Editora, 2005.

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Thornton, Christopher James. Truth from trash: How learning makes sense. MIT Press, 2000.

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Ryan, Marie-Laure. Possible worlds, artificial intelligence, and narrative theory. Indiana University Press, 1991.

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Parsaye, Kamran. Intelligent database tools & applications: Hyperinformation access, data quality, visualization, automatic discovery. Wiley, 1993.

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1960-, Paternò Fabio, ed. Human computer interaction with mobile devices: 4th international symposium, Mobile HCI 2002, Pisa, Italy, September 18-20, 2002 : proceedings. Springer, 2002.

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Shin, Yung C. Intelligent systems: Modeling, optimization, and control. Taylor & Francis, 2009.

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Book chapters on the topic "Inteligência artificial na educação"

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Lôbo, Ítalo Martins, Wanderson Teixeira Gomes, Yara Kirya Brum, Daiana Soares da Silva, and Graziele Rancan. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E ACESSO À EDUCAÇÃO." In Educação e Formação de Professores: estudos multidisciplinares. Wissen Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.52832/wed.102.641.

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Andrade Filho, Marcos Antonio Soares de, Antonio José Ferreira Gomes, Marinéa Costa Marinho, et al. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E ENSINO ADAPTATIVO." In Educação e Formação de Professores: estudos multidisciplinares. Wissen Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.52832/wed.102.643.

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Andrade Filho, Marcos Antonio Soares de, Vanessa Morgado Madeira Caldeira, Lucas Ferreira Gomes, et al. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO." In Educação e Formação de Professores: estudos multidisciplinares. Wissen Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.52832/wed.102.644.

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Andrade Filho, Marcos Antonio Soares de, Samira Borges Ferreira, Cibele Elias da Silva, et al. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PERSONALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM." In Educação e Formação de Professores: estudos multidisciplinares. Wissen Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.52832/wed.102.642.

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Andrade Filho, Marcos Antonio Soares de, Antonio José Ferreira Gomes, Daiane de Lourdes Alves, et al. "DESAFIOS ÉTICOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO." In Educação e Formação de Professores: estudos multidisciplinares. Wissen Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.52832/wed.102.646.

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Andrade Filho, Marcos Antonio Soares de, Daiane de Lourdes Alves, Geliane Regina Esposito Burin, et al. "IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL." In Educação e Formação de Professores: estudos multidisciplinares. Wissen Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.52832/wed.102.645.

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7

Penha, Maria Cleonice Santos de Melo, Celine Maria de Sousa Azevedo, Maria do Socorro Fernandes Cardoso, et al. "IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES." In Educação e Formação de Professores: estudos multidisciplinares. Wissen Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.52832/wed.102.640.

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Michelato, Júlio César. "Inteligência artificial na educação." In Educação e Tecnologia transformando a maneira como ensinamos e aprendemos 3. AYA Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.47573/aya.5379.2.234.4.

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Silva, Adriana da, Angélica Miranda Matos, Cícera Barbosa, et al. "Inteligência artificial generativa e educação." In Educação e Tecnologia transformando a maneira como ensinamos e aprendemos 3. AYA Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.47573/aya.5379.2.234.3.

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Moraes, Laura O., and Carla A. D. M. Delgado. "Inteligência Artificial para a educação." In Jornada de Atualização em Informática 2025. SBC, 2025. https://doi.org/10.5753/sbc.17348.3.2.

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Conference papers on the topic "Inteligência artificial na educação"

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Cristine Keller, SUSIE, VALQUIRIA Rafaela Radunz, CARLOS Mauricio Sacchelli, and TATIANA Renata Garcia. "JOGO EDUCATIVO: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." In Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Associação Brasileira de Educação em Engenharia, 2022. http://dx.doi.org/10.37702/cobenge.2022.3963.

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DE MEDEIROS, LUCIANO FRONTINO, ARMANDO KOLBE JUNIOR, and ALVINO MOSER. "UMA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ENSINANDO SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA." In 23º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância ABED, 2017. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed/xxiilciaed.2017.00395.

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Col, Lidiane De, and Maristela Schleicher Silveira. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM BASEADA NAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS." In SIMPEX 2025 - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. Even3, 2025. https://doi.org/10.29327/9786527216209.1090974.

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Luz, Lucineide Bispo dos Reis, and Renato Henrique Bispo da Luz. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: CONCEITOS ESSENCIAIS." In Congresso Online Internacional de Educação - 4ª edição. Congresse.me, 2023. http://dx.doi.org/10.54265/maih4755.

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Costa, Ruan da Silva. "EDUCAÇÃO EM SAÚDE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." In III Congresso Brasileiro de Pesquisa e Educação em Saúde. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2024. http://dx.doi.org/10.51161/ii-conpeds/38368.

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Costa, Ruan da Silva. "EDUCAÇÃO EM SAÚDE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." In III Congresso Brasileiro de Pesquisa e Educação em Saúde. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2024. http://dx.doi.org/10.51161/iii-conpeds/38368.

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Costa, Ruan da Silva. "EDUCAÇÃO EM SAÚDE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." In III Congresso Brasileiro de Pesquisa e Educação em Saúde. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2024. http://dx.doi.org/10.51161/conpeds2024/38368.

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Santos Jr, Francisco Dutra dos, Dante Augusto Couto Barone, Leandro Wives, and Igor Kuhn. "Inteligência Artificial e Educação Especial: Desafios Éticos." In Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/desafie.2019.12182.

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Abstract:
Este artigo propõe-se a discutir breve recorte da Inteligência Artificial e suas possibilidades de aplicação na Educação Especial. Apresenta como escopo a repercussão ética das existentes e possíveis aplicações educacionais. Segue três eixos norteadores, a legislação correspondente a Inclusão das pessoas com deficiências, as diretrizes da Global Iniciative on Ethics of Autonomous and Intelligent Systems, e o Consenso de Pequim sobre Inteligência Artificial e Educação. Análise consiste colocar em perspectiva os avanços da I.A. como possibilidades no processo de inclusão de alunos com necessidad
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Marchi, Caio Favero. "O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO." In III Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2023. http://dx.doi.org/10.51189/iii-conbraed/15029.

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Paula, Everton Luiz Renaud de, and Antonio Djalma Braga Junior. "Educação Emancipadora e Inteligência Artificial no EAD." In 28 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2023. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiiciaed.2023.230317.

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Abstract:
Este artigo apresenta uma análise sobre a utilização da Inteligência Artificial (IA) na EAD, com foco na sua relação com a educação emancipadora. Para isso, foram explorados conceitos básicos de IA, exemplos de aplicação em ambientes virtuais de aprendizagem e as perspectivas de autores como Pierre Lévy e Jürgen Habermas sobre a tecnologia e sua relação com a emancipação humana. Além disso, discutidos os benefícios e riscos da IA, assim como a importância do desenvolvimento de habilidades críticas e criativas para complementar a tecnologia. Por fim, uma reflexão sobre a ética na utilização da
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Reports on the topic "Inteligência artificial na educação"

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Rodrigues, Fabiano de Abreu. O QI desenvolve a cognição. CPAH REDAÇÃO, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-009.

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Abstract:
A cognição e a inteligência são conceitos que têm sido amplamente estudados em diversas áreas do conhecimento, incluindo a psicologia, a neurociência e a educação. A cognição é um processo complexo e multifacetado que envolve a aquisição, o armazenamento, a recuperação e o uso de informações. Ela pode ser influenciada por diversos fatores, como a experiência, a educação, a idade, a saúde e o ambiente em que o indivíduo vive. A inteligência, por sua vez, é uma capacidade geral que permite ao indivíduo aprender, compreender, adaptar-se e resolver problemas de forma eficaz, assim como a lógica e
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Severo de Almeida, Marcos Inácio. Inteligência Artificial como instrumento de governança radical para organizações públicas. Escola Nacional de Administração Pública (Enap), 2023. http://dx.doi.org/10.21874/catedras2021.127.

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Coelho, Danilo Santa Cruz. Nota Técnica n. 65 (Diest) : Inteligência artificial em justiça e segurança pública : exemplos e recomendações para políticas públicas. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2024. https://doi.org/10.38116/ntdiest65-port.

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Abstract:
Nesta nota, apresentamos quatro exemplos de pesquisas do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) nas áreas de justiça e segurança pública que utilizam algoritmos de IA: três no subcampo de Aprendizado de Máquina (Machine Learning) e um, ainda em andamento, no subcampo de Processamento de Linguagem Natural. Também destacamos duas experiências práticas nessas áreas nos EUA que evidenciam os graves danos que a aplicação irrefletida dessas ferramentas pode causar, especialmente a grupos minoritários e vulneráveis, servindo como alerta para que a sociedade evite replicar essas práticas sem
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Coelho, Danilo Santa Cruz, and Rodrigo Santa Cruz. Nota Técnica n. 66 (Diest) : Abrindo a “caixa preta” da inteligência artificial para revelar as faces ocultas das decisões judiciais. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2025. https://doi.org/10.38116/ntdiest66-port.

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Abstract:
Esta Nota Técnica apresenta uma metodologia inovadora recentemente proposta que utiliza inteligência artificial (IA) híbrida como ferramenta para geração de hipóteses de pesquisa, e baseia-se no artigo Machine Learning as a Tool for Hypothesis Generation, de Ludwig e Mullainathan (2024), publicado no The Quarterly Journal of Economics. Para demonstrar o potencial dessa abordagem, os autores analisaram decisões judiciais sobre prisão preventiva nos Estados Unidos, destacando como características faciais extraídas das fotografias dos réus podem influenciar significativamente essas decisões.
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Brito, Marcos Toscano Siebra. Nota Técnica n. 135 (Diset) : Governança antecipatória da inteligência artificial no setor de saúde : o que dizem os policy papers internacionais. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, 2024. http://dx.doi.org/10.38116/ntdiset135-port.

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Fonseca, William D'Andrea, and Ranny Loureiro Xavier Nascimento Michalski. Editorial — Revista Acústica e Vibrações nº 55. Sociedade Brasileira de Acústica, 2023. https://doi.org/10.55753/aev.v38e55.277.

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Abstract:
É com grande satisfação que a Comissão Editorial da Revista Acústica &amp; Vibrações apresenta sua quinquagésima quinta edição (volume 38). Neste número, mantemos nosso compromisso com a excelência e a divulgação do conhecimento na área da acústica, reunindo pesquisas que abordam questões fundamentais sobre paisagens sonoras, percepção do ruído e técnicas para controle acústico. A edição número 55 destaca a multiplicidade de abordagens no estudo do som e suas implicações. Ela recebe de forma especial os artigos do 14º Seminário Internacional NUTAU: Paisagem Sonora Urbana (que também passaram p
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Plano de Inteligência Artificial da Sociedade Brasileira de Computação. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2024. http://dx.doi.org/10.5753/sbc.rt.2024.141.

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Abstract:
Com o expressivo avanço da Inteligência Artificial (IA) no mundo e seu impacto em toda a sociedade, é fundamental que o Brasil estabeleça políticas públicas adequadas para o desenvolvimento da IA no país. A Sociedade Brasileira de Computação (SBC) apresenta, nesse documento, um Plano de Inteligência Artificial, contendo um levantamento do cenário atual e um plano estratégico sobre a implementação e o uso da IA. O documento foi elaborado por uma Comissão composta por um grupo de especialistas altamente qualificados e experientes na área de IA, com competências que abrangem tanto o conhecimento
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Referenciais de Formação para o Curso de Bacharelado em Inteligência Artificial. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2024. http://dx.doi.org/10.5753/sbc.ref.2024.139.

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Abstract:
Este documento apresenta os referenciais de formação na área de Computação para a criação de novos cursos de Bacharelado em Inteligência Artificial (RFIA). Estes referenciais foram construídos utilizando a noção de competências, habilidades e conteúdo, em consonância com as competências definidas pela Força Tarefa em Ciência de Dados da Association for Computing Machinery (ACM) em 2023 e acompanha as últimas atualizações da Força Tarefa em Ciência da Computação (CC) da ACM, Curricula 2023, versão Gamma, que propõe mudanças no currículo de CC fortemente motivadas pelos novos avanços da IA (ACM/
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