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Journal articles on the topic 'Intención de abandono'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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1

Roldán Prego, Lucía, Carolina Rodríguez Llorente, and Tania Vieites Lestón. "El papel de la repetición y el rendimiento académico en el abandono escolar temprano." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 1, no. 2 (2019): 83–92. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n2.v1.1674.

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Abstract:
Dadas las graves consecuencias negativas de abandonar la escuela para el individuo y para la sociedad, los investigadores han tratado de identificar los factores que predicen el abandono con la esperanza de desarrollar intervenciones que mejoren los procesos de riesgo. Teniendo en cuenta las dificultades para medir y evaluar los factores que afectan a los abandonos que ya han ocurrido y asumiendo la relación entre la intención de abandono y el abandono real, parece esencial desarrollar una caracterización amplia de los estudiantes que tienen la intención de abandonar. En este punto, con una mu
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Blanco González, Elena, Ellián Tuero Herrero, Joana Casanova, and Ana Belén Bernardo Gutiérrez. "Abandono y transferencia: un análisis desde la satisfacción académica en estudiantes de Educación." Magister 36 (December 19, 2024): 17–23. https://doi.org/10.17811/msg.36.1.2024.17-23.

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Abstract:
Para obtener un acercamiento global al abandono universitario es esencial desarrollar investigaciones centradas tanto en la transferencia (cambio de titulación y/o universidad) como en el abandono definitivo. Hasta la fecha, han aumentado el número de estudios que ahondan en las causas de este último, siendo escasos aquellos que abordan la transferencia como otra forma de abandono con graves consecuencias y altas tasas. El presente estudio busca analizar la intención de abandono, tomando en consideración la intención de transferencia y de abandono definitivo; y analiza la satisfacción, una var
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3

Tamayo Contreras, Porfirio, Martha L. Guevara-Sanginés, and Emilio Sánchez Santa-Bárbara. "Diseño y prueba de un cuestionario sobre la importancia percibida de las condiciones de trabajo en México." Innovar 26, no. 62 (2016): 147–60. http://dx.doi.org/10.15446/innovar.v26n62.59394.

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Abstract:
La percepción de la importancia que el empleado otorga a los distintos aspectos de su trabajo es una base de la representación social que tiene de la empresa en la que labora y de las actitudes hacia su trabajo, como la intención de abandono, que también se relacionan con aspectos no controlables por la empresa. El propósito de este estudio fue diseñar y probar un cuestionario para medir la importancia que los trabajadores conceden a los aspectos laborales e identificar su relación con la intención de abandonar la organización. El cuestionario se aplicó a 447 trabajadores (282 hombres y 165 mu
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4

Tamayo Contreras, Porfirio, and Mireya Isela Padilla Contreras. "Construcción de una escala para conocer la intención de abandono por efectos del estrés laboral." Entretextos 11, no. 32 (2019): 1–15. http://dx.doi.org/10.59057/iberoleon.20075316.201932124.

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Abstract:
La intención de abandono, considerada como un precedente de la rotación de personal, atrae a los investigadores; algunos análisis centran su atención en las relaciones directas entre el estrés laboral y la rotación de personal, así como sus diversas consecuencias organizacionales. Otros consideran el papel mediador de la intención de abandono como precursor de la rotación de personal a través del estrés. El objetivo de esta investigación es el diseño y prueba de un cuestionario para conocer la intención de abandono como resultado de las consecuencias del estrés laboral en los trabajadores que
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Blanco, Elena, Celia Galve-González, Francisco Javier Herrero, and Ana B. Bernardo. "Intención de abandono y resiliencia en estudiantes universitarios de nuevo ingreso." Magister 34 (December 7, 2022): 17–23. http://dx.doi.org/10.17811/msg.34.1.2022.17-23.

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Abstract:
El abandono universitario es un fenómeno global y complejo, que se produce como resultado de la interacción de múltiples variables académicas, económicas, afectivo-motivacionales, etc. Entre éstas, la resiliencia puede resultar importante porque la transición del bachillerato a la universidad supone un gran cambio en la vida de los estudiantes, donde la capacidad de adaptación al nuevo entorno es fundamental. La presente investigación busca analizar la relación que existe entre la capacidad de resiliencia de los alumnos y la intención de abandono universitario. Además, busca comparar los nivel
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6

Martínez-Rodríguez, Nerea, Celia Galve-González, Lara Martínez-Fernández, Francisco Javier Herrero Diez, and Ana Belén Bernardo. "El papel mediador de la satisfacción en el abandono universitario: un estudio en estudiantes españoles sobre adaptación social y autorregulación del aprendizaje." Wimb Lu 19, no. 2 (2024): 1–21. http://dx.doi.org/10.15517/wl.v19i2.61261.

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Abstract:
El abandono universitario es un fenómeno de gran interés debido a su impacto en el progreso social y económico de los diferentes países del mundo. Aunque la accesibilidad a la Educación Superior ha aumentado, las tasas de abandono siguen siendo preocupantes. La investigación ha evolucionado desde modelos unidimensionales hacia modelos multidimensionales, destacando la importancia de observar múltiples variables académicas, afectivo-motivacionales y sociales en la decisión de abandonar los estudios. Por todo lo anterior, el objetivo de la presente investigación ha sido analizar hasta qué punto
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7

Bá Cahuec, Macario. "Factores académicos incidentes en la intención de abandono de estudios universitarios." Revista Guatemalteca de Cultura 4, no. 2 (2024): 68–80. http://dx.doi.org/10.46954/revistaguatecultura.v4i2.51.

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Abstract:
PROBLEMA: abandono de los estudios de estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos del municipio de El Estor, departamento de Izabal. OBJETIVO: establecer los factores académicos que han sido desmotivantes e influyentes para considerar abandonar la carrera universitaria. MÉTODO: el estudio se realizó con enfoque mixto, utilizando para ello las técnicas de encuesta y entrevista. La muestra estuvo integrada por el total de estudiantes activos de la Universidad de San Carlos de Guatemala sede 73, El Estor, departamento de Izabal; siendo 42 estudiantes y 3 docentes asi
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Zumárraga-Espinosa, Marcos. "Resiliencia académica, rendimiento e intención de abandono en estudiantes universitarios de Quito." Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 21, no. 3 (2023): 1–34. http://dx.doi.org/10.11600/rlcsnj.21.3.5949.

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Abstract:
(analítico)La resiliencia académica es la capacidad para responder adaptativamente a las adversidades del proceso educativo y superarlas exitosamente. Este estudio explora los efectos de la resiliencia académica en una muestra de estudiantes de psicología (N=550) de Quito, Ecuador. Los resultados de los análisis de regresión evidencian que la resiliencia se relaciona positivamente con el rendimiento académico y negativamente con la intención de abandonar los estudios universitarios. Respecto a las dimensiones de resiliencia académica (perseverancia, reflexión y búsqueda adaptativa de ayuda, as
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López-Torres, Virginia Guadalupe, Aurora Irma Máynez-Guaderrama, and Gabriela Jacobo-Galicia. "Covid-19: Efectos en la Intención de Abandono en Empleados." Investigación Administrativa 53-1 (January 1, 2024): 1–17. http://dx.doi.org/10.35426/iav53n133.03.

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Abstract:
El objetivo de este estudio es analizar el impacto del miedo al Covid-19, estrés laboral, agotamiento y cinismo en la intención de abandono en trabajadores de los sectores industrial, comercial y de servicios, en la frontera mexicana. Se utilizó como método una investigación cuantitativa no experimental, con una muestra por conveniencia de 328 empleados. Las relaciones entre constructos se probaron utilizando modelos de mínimos cuadrados parciales (PLS). Los resultados indican que el miedo al Covid-19, el estrés laboral, el agotamiento y el cinismo afectan positivamente a la intención de aband
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Maluenda-Albornoz, Jorge, Jorge Berríos-Riquelme, and Matías Zamorano-Veragua. "Abandono universitario: predictores y mediadores en estudiantes universitarios chilenos de primer año." Revista Costarricense de Psicología 42, no. 1 (2023): 45–64. http://dx.doi.org/10.22544/rcps.v42i01.03.

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Abstract:
La integración social en los primeros años de universidad ha mostrado ser muy relevante para propiciar que los estudiantes participen de forma comprometida, obtengan buenos resultados académicos y permanezcan en sus estudios. La pandemia por COVID-19 ha impuesto barreras a la integración social de los estudiantes, cambiando las formas de la relación interpersonal. El objetivo de la presente investigación fue evaluar un modelo en que el aislamiento y el apoyo social percibidos (variables de integración social) son predictores de la intención de abandono y se encuentran mediados por el sentido d
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López-Aguilar, David, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, and Yennifer Ravelo-González. "Capacidad de adaptabilidad e intención de abandono académico en estudiantes universitarios." Revista de Investigación Educativa 40, no. 1 (2022): 237–55. http://dx.doi.org/10.6018/rie.463811.

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Abstract:
The purpose of this research was to analyse the relationship between two factors of special relevance for the teaching-learning processes in higher education during the confinement caused by COVID-19: the capacity to adapt and the intention to drop out. The effects of the pandemic have been felt in educational contexts and, in the case of university education, it has led to the change from a face-to-face teaching model to a totally virtual one. For this reason, the objective of the research was aimed at verifying whether students with lower adaptability skills to cope with the new educational
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López-Aguilar, David, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, Julián Alesander González-Ramos, and Yaritza Garcés-Delgado. "El desarrollo de conductas resilientes en la lucha contra el abandono académico universitario." Educación XX1 26, no. 2 (2023): 91–116. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.35891.

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Abstract:
Los acontecimientos que en los últimos tiempos ha traído consigo la pandemia sanitaria, han acentuado la importancia que tienen los factores de carácter personal y emocional en las trayectorias formativas del alumnado. Por este motivo, el estudio de la resiliencia se ha convertido en un tema importante en el contexto de la educación superior, dada la importancia que tiene esta capacidad para hacer frente a las adversidades y al estrés académico. En relación a esta temática, el objetivo de esta investigación se orientó a comprobar si los estudiantes con mayores capacidades de resiliencia, tenía
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Cerdà-Navarro, Antoni, Inmaculada Sureda-García, and Francesca Salvà-Mut. "Intención de abandono y abandono durante el primer curso de Formación Profesional de Grado Medio: un análisis tomando como referencia el concepto de implicación del estudiante ("student engagement")." Estudios sobre Educación 39 (October 1, 2020): 33–57. http://dx.doi.org/10.15581/004.39.33-57.

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Abstract:
Este artículo analiza la intención de abandono y el abandono durante el primer curso de Formación Profesional de Grado Medio (FPGM) en función de siete factores relacionados con el concepto de implicación del estudiante (IE) o student engagement (SE). Los datos analizados provienen de un cuestionario basado en el concepto de IE aplicado a una muestra de 1.030 estudiantes matriculados en el primer curso FPGM. Respecto a la intención de abandono, las perspectivas profesionales fueron el factor con mayor peso predictivo. Respecto al abandono durante el primer curso, los factores con mayor peso fu
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Álvarez-Pérez, Pedro Ricardo, David López-Aguilar, and Yaritza Garcés-Delgado. "Factores relacionados con el abandono académico en la Formación Profesional." Revista Colombiana de Educación, no. 93 (October 1, 2024): 99–122. http://dx.doi.org/10.17227/rce.num93-17562.

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Abstract:
La formación profesional constituye un elemento clave para desarrollar un modelo productivo de calidad. En la coyuntura actual y tras el impacto de la pandemia de covid-19 en la economía, todos los países enfrentan el reto de reactivar los sectores productivos. La formación profesional puede ser uno de los motores que ayude al crecimiento social y económico después de esta grave crisis. Mejorar la cualificación profesional de los jóvenes es invertir en posibilidades para la inserción laboral. Sin embargo, se ha detectado un alto nivel de abandono académico entre el alumnado de formación profes
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Álvarez-Pérez, Pedro Ricardo, David López-Aguilar, Sheila González-Delgado, and Alba Armas Sicilia. "Incidencia de las expectativas de autoeficacia y sentido de pertenencia en la intención de abandono académico del alumnado de bachillerato." Revista Fuentes 2, no. 27 (2025): 132–48. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2025.25999.

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Abstract:
Uno de los graves problemas que afectan al sistema educativo en general y, de manera particular, a la etapa de educación secundaria obligatoria, es el abandono escolar temprano, del que se derivan graves consecuencias para el propio alumnado, para la familia, los centros educativos y la sociedad en general. El abandono académico, en cualquier etapa educativa, es un problema multicausal, porque son diversos los factores que lo provocan. De entre esos factores, en esta investigación se analizó la relación que las expectativas de autoeficacia y el sentido de pertenencia tenían con la intención de
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P., Tamayo Contreras. "Intención de abandono en la industria automotriz del estado de Guanajuato, México." Coloquio de Investigación Multidisciplinaria 7, no. 1 (2019): 14–21. https://doi.org/10.5281/zenodo.4107409.

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Abstract:
Las investigaciones realizadas hasta el momento sobre el abandono del puesto de trabajo han centrado su atención en las relaciones directas entre la satisfacción laboral y la rotación de personal, así como sus diversas consecuencias organizacionales. Sin embargo, pocos estudios han analizado el papel de la intención de abandono como precursor de la rotación de personal, a través de la satisfacción laboral. El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre la satisfacción laboral y los aspectos no contr
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Galve González, Celia, Elena Blanco, David Vázquez Merino, Francisco Javier Herrero, and Ana Belén Bernardo. "La Influencia de la satisfacción, expectativas y percepción del rendimiento en el abandono universitario durante la pandemia." Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 9, no. 2 (2022): 226–44. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2022.9.2.9153.

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Abstract:
El abandono universitario es un área de investigación creciente debido a las diversas consecuencias negativas que puede acarrear. Se trata de un fenómeno complejo en el que intervienen múltiples variables, entre ellas factores emocionales-motivacionales. Algunas de estas variables, como la satisfacción con la educación superior y las expectativas de la titulación, son especialmente relevantes entre los estudiantes de primer curso, y más aún en un contexto de virtualidad forzada, como ha sido el caso de la crisis del COVID-19. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre las variab
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Suberviola, Iratxe, Fermín Navaridas Nalda, and Ana González Marcos. "Factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano: perspectiva del estudiantado." Educación XX1 27, no. 1 (2024): 229–52. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.36980.

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Abstract:
En la actualidad, reducir la tasa de abandono escolar temprano continúa siendo una línea de acción prioritaria para los sistemas educativos de todo el mundo. En este sentido, parece conveniente avanzar en la comprensión de los motivos que predisponen al estudiantado a tomar esta decisión con efectos perturbadores tanto a nivel personal como social. Sensibles con su importancia, este trabajo tiene como objetivo identificar factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano. Para ello, adoptamos un enfoque metodológico de carácter cuantitativo a través del procedimiento de encue
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Roldán, Lucía, Susana Rodríguez, Fátima María Díaz-Freire, Lucía Díaz-Pita, and Tania Vieites. "Autoprotección de la Valía e Intención de Abandono Escolar Temprano." Revista de Psicología y Educación - Journal of Psychology and Education 19, no. 2 (2024): 117–27. http://dx.doi.org/10.23923/rpye2024.02.256.

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López-Aguilar, David, and Pedro Ricardo Álvarez-Pérez. "Modelo predictivo PLS-SEM sobre intención de abandono académico universitario durante la COVID-19." Revista Complutense de Educación 32, no. 3 (2021): 451–61. http://dx.doi.org/10.5209/rced.70507.

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Abstract:
Uno de los sectores donde mayor impacto ha tenido la pandemia de COVID-19 ha sido el educativo. De una manera precipitada y sin apenas tiempo para reaccionar, se ha tenido que llevar a cabo una interrupción de la normalidad académica y transitar a una modalidad de enseñanza virtual. No solo el profesorado, que ha tenido que adaptarse y modificar los procesos de enseñanza-aprendizaje, sino también el alumnado se ha visto afectado por este cambio de rumbo drástico que se ha producido en la educación superior. En una fase clave del curso, con unas condiciones sociales y familiares no siempre favo
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Suberviola, Ovejas Iratxe, Nalda Fermín Navaridas, and Marcos Ana González. "Factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano: perspectiva del estudiantado." Educación XX1 27, no. 1 (2024): 229–52. https://doi.org/10.5944/educxx1.36980.

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Abstract:
En la actualidad, reducir la tasa de abandono escolar temprano continúa siendo una línea de acción prioritaria para los sistemas educativos de todo el mundo. En este sentido, parece conveniente avanzar en la comprensión de los motivos que predisponen al estudiantado a tomar esta decisión con efectos perturbadores tanto a nivel personal como social. Sensibles con su importancia, este trabajo tiene como objetivo identificar factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano. Para ello, adoptamos un enfoque metodológico de car&aacu
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Olmedo-Cifuentes, Isabel, and Inocencia Mª Martínez-León. "UNIVERSITY DROPOUT INTENTION: ANALYSIS DURING COVID-19." Journal of Management and Business Education 5, no. 2 (2022): 97–117. http://dx.doi.org/10.35564/jmbe.2022.0007.

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Abstract:
Dropout intention is critical information for universities to help them avoid the misuse of financial, social, and personal resources. COVID-19 has forced universities to adapt their face-to-face teaching-learning processes to distance education, something neither they nor their students were prepared for. Despite being digital natives, students are not used to the online teaching-learning model that has been imposed. Therefore, knowing the effects of this situation on significant variables for universities and students, such as university experience, motivation, satisfaction, and commitment,
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Tamayo Contreras, Porfirio, and Sindri Deyanira Ramos Arévalo. "Satisfacción y percepción de la importancia laboral en el emprendimiento." Entretextos 8, no. 23 (2016): 1–17. http://dx.doi.org/10.59057/iberoleon.20075316.201623367.

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Abstract:
La satisfacción y la percepción de la importancia que el empleado otorga a los distintos aspectos de su trabajo es una base de la representación social que tiene de la empresa en la que labora y de las actitudes hacia su trabajo, tales como la intención de abandono, la agresividad y el compromiso laboral. El propósito de este estudio es dar a conocer a los emprendedores las causas que influyen en las actitudes hacia el trabajo, al medir la satisfacción e importancia que los trabajadores conceden a los aspectos del trabajo e identificar su relación con la intención de abandono, la agresividad y
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Romero Pérez, Alice V. "Factores que inciden en la intención de abandono de los estudiantes de enfermería en línea." HETS Online Journal 12, no. 2 (2022): 49–81. http://dx.doi.org/10.55420/2693.9193.v12.n2.55.

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Abstract:

 
 
 En este artículo se describen los hallazgos de la investigación que tuvo como objetivo principal identificar los factores que inciden en la intención de abandonar de los estudiantes de enfermería que estudian en línea. La investigadora utilizó como marco conceptual un Modelo Modificado de Abandono del Estudiante de Enfermería Matriculado en Línea basado en el modelo NURS desarrollado por Jeffreys (2012). Este modelo está constituido por siete categorías de variables: (1) variables de trasfondo; (2) factores afectivos; (3) factores académicos; (4) factores de medioambiente;
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Vera Rodríguez, Hernán, and Jennifer Castellanos-Barreto. "La Intención de Renunciar al Empleo en Trabajadores Puertorriqueños Durante la Pandemia del COVID-19." Revista Interamericana de Psicología Ocupacional 40, no. 1 (2025): 21–36. https://doi.org/10.71332/qb7j7a96.

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Abstract:
Esta investigación con diseño correlacional y alcance predictivo tuvo el objetivo de identificar los mejores predictores de la intención de abandonar el empleo en una muestra de 952 trabajadores en Puerto Rico durante la pandemia del COVID-19. De los participantes, el 69.3% fueron mujeres y el 30.7%, hombres, con edad promedio de 41 años (DE =12.01). Los datos se recolectaron en línea con una hoja de datos sociodemográficos, la Escala de Percepción del Trabajo en Puerto Rico y la Escala de Factores Laborales Durante la Pandemia del COVID-19. Los resultados evidenciaron correlaciones estadístic
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Maluenda-Albornoz, Jorge, Ana B. Gutiérrez, Celia Galve-González, Gabriela Flores-Oyarzo, Valeria Infante-Villagrán, and Alejandro Díaz-Mujica. "Variables predictoras de la expectativa de desempeño y la intención de abandono en contexto de educación virtual de emergencia en estudiantes universitarios chilenos." Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE) 5, no. 2 (2021): 81–91. http://dx.doi.org/10.32541/recie.2021.v5i2.pp81-91.

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Abstract:
El actual contexto de educación virtual de emergencia producto de la pandemia del COVID19 ha traído nuevas condiciones al escenario educativo. En este contexto, esta investigación busca evaluar la capacidad predictiva de las expectativas de compromiso, el apoyo social, la calidad y dominio de los recursos informáticos, las Notas de Enseñanza Media (NEM) y el puntaje obtenido en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) sobre las expectativas de desempeño y la intención de abandono durante el primer semestre académico del año 2020, en estudiantes universitarios chilenos. Se realizó un diseño a
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Otondo-Briceño, Maite, and Leidy J. Muñoz-Castro. "Intención de abandono y/o deserción docente en escuelas: revisión sistemática de literatura." Información tecnológica 36, no. 3 (2025): 13–26. https://doi.org/10.4067/s0718-07642025000300013.

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López-Aguilar, David, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, and Nicole González-Benítez. "Modelo sobre adaptabilidad de estudiantes en tránsito a la universidad." Revista Electrónica de Investigación Educativa 25 (April 10, 2023): 1–17. http://dx.doi.org/10.24320/redie.2023.25.e10.4398.

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Abstract:
Un problema que preocupa a nivel mundial son las elevadas cifras de abandono de los estudios universitarios. Desde la necesidad de aportar respuestas a este fenómeno, en este estudio se presenta un modelo predictivo sobre el nivel de adaptabilidad del alumnado de bachillerato con intención de cursar estudios universitarios. El objetivo es mostrar las relaciones existentes entre las tres variables exógenas (competencias para el estudio, información sobre la universidad y expectativas de autoeficacia) y la variable endógena (adaptabilidad) contempladas en el modelo. En el trabajo participó una m
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Gallardo Gallardo, María Isabel, Dayanara Mechelle Guerra Zapata, Geovanny Javier Carrera-Viver, and Dennisse Alejandra Cisneros Males. "Autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios y su incidencia en las dimensiones: abandono, motivación, satisfacción, compromiso." Revista Científica Retos de la Ciencia 8, no. 18 (2024): 137–45. http://dx.doi.org/10.53877/rc.8.18.20240701.12.

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Abstract:
La autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios es un tema de investigación trascendental para todos los niveles educativos, la capacidad que presentan los estudiantes para regular y controlar su propio proceso de aprendizaje tiene un impacto significativo en las variables que intervienen en su desarrollo. El objetivo fue analizar cómo las diferentes estrategias de autorregulación del aprendizaje aplicada en estudiantes universitarios de los primeros semestres bajo un diseño instruccional para el uso de APP 4Plannig, inciden en la intención de abandono de sus estudios, en la m
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Suberviola Ovejas, Iratxe. "La metodología STEAM como factor protector del abandono escolar." Revista de Estilos de Aprendizaje 17, no. 33 (2024): 138–49. https://doi.org/10.55777/rea.v17i33.5980.

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Abstract:
El abandono escolar temprano es un fenómeno en el que influyen aspectos de carácter multifactorial relacionados con aspectos personales, sociales y académicos. Dentro de esta última categoría, una de las variables de influencia es la metodología y recursos utilizados en el desarrollo del proceso formativo. El objetivo de esta investigación es determinar la existencia de vinculación entre las metodologías utilizadas y la intencionalidad de abandono escolar temprano. El estudio se realiza mediante la aplicación de un cuestionario desarrollado ad hoc en una muestra de 957 alumnos y alumnas de los
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Jiménez Rodríguez, Virginia, Jesús María Alvarado Izquierdo, and Lucía Del Rosario Méndez Salazar. "Un modelo estructural para la detección temprana del abandono en la universidad: metacomprensión, TIC y motivación hacia la titulación de Trabajo Social." Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social 28, no. 2 (2021): 167. http://dx.doi.org/10.14198/altern2021.28.2.02.

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Abstract:
Introducción. La presente investigación analiza el problema del abandono de los estudios universitarios, centrándose en el primer año de la titulación de Trabajo Social con el objetivo de elaborar un modelo explicativo que permita intervenir en las variables que pronostican el abandono temprano y en consecuencia aumentar las tasas de graduación. Se presenta una revisión teórica que concluye que el interés por la titulación, los procesos de autorregulación cognitiva ligados al aprendizaje y el autocontrol son potenciales variables explicativas. Mientras que los procesos metacognitivos como la p
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López-Angulo, Yaranay, Rubia C. Cobo-Rendón, María V. Pérez-Villalobos, and Alejandro E. Díaz-Mujica. "Apoyo social, autonomía, compromiso académico e intención de abandono en estudiantes universitarios de primer año." Formación universitaria 14, no. 3 (2021): 139–48. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-50062021000300139.

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Santana-Martín, Marta, José Manuel López-Álvarez, Yeray Gabriel Santana-Padilla, Luciano Santana-Cabrera, and Borja Nicolás Santana-López. "Satisfacción laboral e intención de abandono de la unidad de cuidados intensivos de las enfermeras." Enfermería Intensiva 36, no. 2 (2025): 500537. https://doi.org/10.1016/j.enfi.2025.500537.

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Gavia Freyre, José Antonio. "Abandono de Bienes en el Código Nacional de Procedimientos Penales." Ciencia Jurídica 13, no. 25 (2024): 135–56. http://dx.doi.org/10.15174/cj.v13i25.486.

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Abstract:
El abandono de bienes es una herramienta jurídica poco explorada y por tanto explotada por los entes de procuración de justicia. No obstante, en ella encontramos un medio adicional para hacer frente a la criminalidad en lo que hace al debilitamiento de las denominadas estructuras financieras de los grupos delincuenciales. Esta circunstancia representa un área de oportunidad en el combate integral contra las conductas lesivas que son desarrolladas por esas organizaciones, puesto que ´junto con el decomiso y la extinción de dominio, son un complemento de la labor del Estado para poder llevar a c
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Vázquez Medeles, Juan Carlos. "México como destino final. Desplazamiento territorial y abandono de la militancia revolucionaria en Guatemala." Estudios, no. 38 (May 29, 2019): 483–508. http://dx.doi.org/10.15517/re.v0i38.37487.

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Abstract:
En Guatemala, la década de los años ochenta se caracterizó por el incremento de la violencia instituida a partir de la implementación de la estrategia contrainsurgente de los regímenes militares. Ante ello, miles de guatemaltecos buscaron protección en otras naciones, la vecindad con México facilitó su desplazamiento en el territorio, algunos con la intención de asilarse otros de refugiarse. Sin embargo, hubo quienes penetraron de manera clandestina pues su militancia en organizaciones revolucionarias los obligó a ello, por lo que su movilidad estuvo definida por la disolución de una identidad
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Mejía Guzmán, Oscar Estuardo. "Relación entre satisfacción laboral y la intención de abandono de trabajo en una Papelera del Nororiente de Guatemala." Revista Diversidad Científica 4, no. 1 (2024): 147–57. http://dx.doi.org/10.36314/diversidad.v4i1.112.

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Abstract:
PROBLEMA: Los empleados son el activo más valioso de una organización a la hora de alcanzar sus objetivos, razón por la cual la gestión de recursos humanos se centra en desarrollar las habilidades y capacidades de cada empleado y en gastar mucho dinero en su formación. En consecuencia, el rendimiento de una organización se ve afectado cuando se produce inestabilidad laboral, por lo que es fundamental identificar las razones subyacentes que han llevado a un alto índice de rotación. OBJETIVO: Evaluar la relación entre satisfacción laboral y la intención de abandono de trabajo de los colaboradore
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Saucedo Martínez, M. en C. Netzahualcóyotl, Dr Jorge Alejandro Chávez Larios, and Mtro Esteban Núñez Sánchez. "Las TIC’S, una herramienta para la competitividad educativa durante la pandemia por covid-19." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 1 (2023): 2620–36. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4612.

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Abstract:
El objetivo de este trabajo es analizar las distintas herramientas TICs en las estrategias docentes de educación a distancia durante la pandemia por COVID-19 en escuelas de educación básica del estado de Colima, con la intención de identificar su impacto en la competitividad educativa relacionando las variables de abandono y reprobación escolar, los ejes más importantes dentro los indicadores educativos de un país y por ende de un estado.
 Con esto, se puede hacer una reflexión sobre el enfoque Humanista Tecnológico el cuál es base para este trabajo, con la idea de fundamentar que las TIC
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Vizcarra, Berenice. "De la Degradación y la Rehabilitación: Apuntes Conceptuales en torno a la Noción de Barrio." Procesos Urbanos 8, no. 2 (2021): e538. http://dx.doi.org/10.21892/2422085x.538.

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Abstract:
El contemporáneo fenómeno de deterioro y abandono de los asentamientos habitacionales fuerza la implementación arbitraria de proyectos urbanos y arquitectónicos, que no siempre responden a las necesidades socioculturales de los habitantes. El siguiente artículo tiene el propósito de exponer un planteamiento teórico—conceptual, a partir del análisis y evaluación de los procesos de degradación y rehabilitación en los barrios habitacionales, apoyado en estudios sobre Planeación Urbana, Sociología Urbana y Desarrollo Sostenible. El resultado tiene la intención de ser un corpus referencial que auxi
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Canales Tafur, Macarena, Arturo Hardisson, and Naira Delgado Rodríguez. "Factores relacionados con la intención de abandono en profesionales farmacéuticos: un estudio en farmacia hospitalaria y comunitaria." Atención Primaria 57, no. 8 (2025): 103248. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2025.103248.

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Gil-Almagro, Fernanda, Fernando J. García-Hedrera, F. Javier Carmona-Monge, and Cecilia Peñacoba-Puente. "Intención de abandono de la profesión en enfermeras de cuidados intensivos y hospitalización. Asociación con variables psicosociales." Enfermería Intensiva 36, no. 2 (2025): 500524. https://doi.org/10.1016/j.enfi.2025.500524.

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Bouzada Gil, Mª Teresa. "Violencias, simulaciones y abusos en materia de exposición: Galicia en el siglo XVIII." Cuadernos de Historia del Derecho 27 (November 19, 2020): 105–40. http://dx.doi.org/10.5209/cuhd.72597.

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Abstract:
La desafortunada situación de los expósitos en la Edad Moderna española es bien conocida. En una sociedad donde, en general, la mortalidad infantil era tan alta, las posibilidades de supervivencia de estos menores se redujeron considerablemente. En el caso gallego, las instituciones públicas no fueron suficientes para lidiar con el problema del creciente abandono de niños, particularmente, en el siglo XVIII, y se hizo esencial acudir a las familias a quienes, de una forma u otra, se les impone el deber, la carga, de criarlos. Esta imposición generó niveles significativos de rechazo hacia estos
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Segovia-García, Nuria, Elías Said-Hung, and Francisco José García Aguilera. "Educación superior virtual en Colombia: factores asociados al abandono." Educación XX1 25, no. 1 (2022): 197–218. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.30455.

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Abstract:
En los últimos años Colombia ha experimentado una fuerte demanda de estudiantes provenientes de una amplia diversidad de puntos geográficos y entornos socioeconómicos que quieren acceder al sistema de educación superior. Para garantizar la acogida de todos los estudiantes se han desarrollado estrategias que incrementan la oferta educativa y facilitan el acceso a través de modalidades novedosas como la virtual o a distancia virtual. Pero a pesar de las mejoras en la cobertura, Colombia sigue teniendo un reto importante en cuanto a la permanencia al registrar altas tasas de abandono. Este trabaj
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Segovia-García, Nuria, Elías Said-Hung, and Francisco José García Aguilera. "Educación superior virtual en Colombia: factores asociados al abandono." Educación XX1 25, no. 1 (2022): 197–218. http://dx.doi.org/10.5944/eduxx1.30455.

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Abstract:
En los últimos años Colombia ha experimentado una fuerte demanda de estudiantes provenientes de una amplia diversidad de puntos geográficos y entornos socioeconómicos que quieren acceder al sistema de educación superior. Para garantizar la acogida de todos los estudiantes se han desarrollado estrategias que incrementan la oferta educativa y facilitan el acceso a través de modalidades novedosas como la virtual o a distancia virtual. Pero a pesar de las mejoras en la cobertura, Colombia sigue teniendo un reto importante en cuanto a la permanencia al registrar altas tasas de abandono. Este trabaj
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López-Cózar-Navarro, Cristina, Sonia Benito-Hernández, and Tiziana Priede-Bergamini. "Un análisis exploratorio de los factores que inciden en el abandono universitario en titulaciones de ingeniería." REDU. Revista de Docencia Universitaria 18, no. 2 (2020): 81. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2020.13294.

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Abstract:
El abandono académico en España, en especial en la rama de Ingeniería y Arquitectura, genera una gran preocupación a las autoridades educativas. Se trata de un problema relevante, el cual supone un freno para el desarrollo personal del estudiante, además de ocasionar un impacto social y económico sustancial, tanto para las familias como para la comunidad en general. Por ello, el presente trabajo pretende profundizar en la deserción de los estudios universitarios y sus causas. Así, se centra en la identificación de los factores que llevan al alumnado a dicho abandono de la titulación que actual
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Bárcenas, Ramón. "La devastación natural y familiar en “Es que somos muy pobres”." Argos 10, no. 25 (2023): 87–98. http://dx.doi.org/10.32870/argos.v10.n25.5a23.

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Abstract:
La narrativa corta de Juan Rulfo ofrece una representación del estado de ruina y abandono de las comunidades rurales después de la Revolución Mexicana. Los cuentos hablan de pueblos con instituciones sociales fallidas y regiones devastadas por desastres naturales. Los campesinos de los relatos subsisten en condiciones de pobreza y desamparo social. En este artículo se revisa el cuento "Es que somos muy pobres" con la intención de abordar la relación entre el desastre natural y la descomposición del tejido familiar. Se propone que los valores familiares pueden ser violentados y allanados por lo
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Cabezas Expósito, Manuel, and Francisco De Paula Montes Tubío. "Reconstrucción virtual de la fortaleza bajomedieval de Aguilar de la Frontera." EGA Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica 24, no. 35 (2019): 236. http://dx.doi.org/10.4995/ega.2019.10200.

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Abstract:
<p>El castillo de Aguilar de la Frontera, monumental edificio hoy perdido por el abandono secular y el aprovechamiento de sus lienzos y torres como cantera, ha sido motivo de estudio a lo largo de su historia por el interés que despiertan tanto los linajes que lo habitaron como su arquitectura singular. La intención de este artículo es hilar en una secuencia temporal los documentos, grabados, hallazgos y trabajos más notables que sobre este edificio se han hecho a lo largo de los siglos, poniendo al día la visión que se tiene sobre este conjunto y aprovechándolo como impulso para present
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Merín Castrejón, Leonor, and Io Naya Contreras Pérez. "La fábrica creativa en Recoleta." Márgenes. Espacio Arte y Sociedad 14, no. 21 (2022): 63–74. http://dx.doi.org/10.22370/margenes.2021.14.21.3093.

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Abstract:
La infraestructura fabril siempre ha sido representante del progreso de una sociedad. En el contexto donde la manufactura antigua cambia, los inmuebles asociados a sus necesidades quedan en abandono y, entran en escena, las organizaciones con una perspectiva vanguardista con la intención de dignificar estos espacios desde el punto de vista material y de gestión, asociado a las bases de la nueva economía: la colaboración, la innovación y el talento al servicio del impacto social. El proyecto Recoleta, desde Fundación Gabriel y Mary Mustakis -junto a sus socios de IF Blanco- pone en valor un inm
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Puentes, Patricia Henriquez, and Mauricio Ostria González. "Taltal de Bosco Cayo Israel. La rebelión como superación del duelo." Caracol, no. 23 (March 8, 2022): 412–36. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9651.i23p412-436.

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Abstract:
Taltal de Bosco Cayo Israel es dramaturgia chilena de temática nortina representativa de uno de los tres rostros culturales del Norte Grande, la ciudad portuaria. En esta obra, como en parte importante de las propuestas escénicas de Cayo referidas a esta zona del país, se ponen en común ciertos imaginarios sobre el norte para denunciar al Estado por sumir en el abandono al otrora tercer puerto más importante de Chile. Los personajes en esta obra, integrantes de un grupo de terapia de intervención de duelo patológico por el suicidio de sus hijos/as y/o nietos/as adolescentes, se rebelan frente
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Delgado-Bello, Cristian A., and Orlando F. Gahona Flores. "Impacto del liderazgo transformacional en la satisfacción laboral y la intención de abandono: un estudio desde el contexto educativo." Información tecnológica 33, no. 6 (2022): 11–20. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-07642022000600011.

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Rubio Gil, Francisco Javier, Elisa Frutos Bernal, África Sánchez Martín, et al. "Situación del amamantamiento, prevalencia y factores asociados con la duración de la lactancia en la población de referencia del Complejo Asistencial Universitario de Salamanca." Revista de Lactancia Materna 2 (February 27, 2024): e31133. http://dx.doi.org/10.14201/rlm.31133.

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Abstract:
Introducción: Nuestro trabajo aporta la situación de la lactancia materna (LM) en la población de Salamanca y los motivos más frecuentes del abandono de la misma. Material y métodos: Desde junio de 2016 a julio de 2017, se recogieron datos de 263 recién nacidos a término, cuyas madres tenían intención de lactar, con seguimiento al alta, a los 2, 4, 6 y 12 meses. Principales variables analizadas: edad de la madre, nivel de estudios, tipo de familia, situación laboral, experiencia e información previa sobre LM, agarre espontáneo al pecho tras el parto, tipo de lactancia y suplementos durante el
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