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Academic literature on the topic 'Interaktive Projekte'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Interaktive Projekte"

1

Gundlach, Hardy. "Machbarkeit und Public Value des interaktiven Hörfunks." MedienWirtschaft 14, no. 1 (2017): 12–25. http://dx.doi.org/10.15358/1613-0669-2017-1-12.

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Abstract:

Inwiefern kann sich das Radio durch individualisierte und interaktive Angebote dem Markttrend der Medienkonvergenz anpassen? Zur Beantwortung dieser Frage betrachtet der Beitrag Projekte des interaktiven Hörfunks aus der Startup-Perspektive und analysiert ihre Erfolgsfaktoren. Aus wirtschaftlicher Sicht sind die Nachfrage und die Zufriedenheit der Hörer die Treiber für den Erfolg interaktiver Radioprojekte. Dazu werden im Rahmen eines ,Consideration Set’ die Präferenzen der Radiohörer diskutiert. Daneben werden weitere Faktoren für den Erfolg eines Internetradioprojekts dargestellt, z. B. die

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2

Weigend, Michael. "Informatische Pädagogik - pädagogische Informatik. Beispiele für fächerverbindende Projekte mit medienerzieherischem Anspruch." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 4, Informationstechnische Bildung (2001): 1–20. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/04/2001.12.03.x.

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Abstract:

Mit der Profilbildung der Schulen und mit der Entwicklung individueller schulinterner Lehrpläne, sind in zunehmendem Masse Kopplung von Oberstufenkursen und fächerverbindenes Unterrichten gefragt. In diesem Beitrag werden Projekte vorgestellt, die eine Kooperation der Fächer Informatik und Erziehungswissenschaft voraussetzen. Inhaltlich stellen die Neuen Medien den Bezugspunkt dar: multimediale und zum Teil interaktive Anwendungen, wie digitale Animationen, Spiele und Bildschirm-Experimente können von den Schüler/innen selbst entwickelt und als Medien eingesetzt werden, wobei technische und ge

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3

Tesky, Valentina A., Arthur Schall, and Johannes Pantel. "Kunsttherapeutische Ansätze bei Menschen mit Demenz." Musik-, Tanz- und Kunsttherapie 26, no. 2 (2015): 79–87. http://dx.doi.org/10.1026/0933-6885/a000211.

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Abstract:

Zusammenfassung. Demenzielle Erkrankungen sind zum jetzigen Zeitpunkt überwiegend nicht heilbar, nehmen aber aufgrund des demographischen Wandels stetig zu. Neben den pharmakologischen Behandlungsmethoden wird mit Hilfe psychosozialer Ansätze unter anderem versucht, das Wohlbefinden und die Lebensqualität der Betroffenen zu erhöhen und psychopathologische Begleiterscheinungen der Erkrankung abzumildern. Kreativtherapeutische Interventionen, wie Musik- oder Kunsttherapie, stellen hierbei inzwischen zunehmend eingesetzte Herangehensweisen dar. Aufgrund der gegenwärtigen wissenschaftlichen Eviden

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4

Bleckwenn, Markus, Johannes Just, Valeria Rüdisser, Bettina Engel, and Klaus Weckbecker. "Integration der Suchtmedizin ins Medizinstudium – interaktive Umgestaltung eines Seminars im Bereich Prävention und Gesundheitsförderung." Suchttherapie 18, no. 04 (2017): 206–11. http://dx.doi.org/10.1055/s-0042-119585.

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Abstract:

Zusammenfassung Durch eine interaktive Lehre konnte in Modellprojekten das suchtmedizinische Grundwissen bei Medizinstudenten in kurzer Zeit verbessert werden. Daher war das Ziel unseres Projektes, ein Seminar mit einem suchtmedizinischen Thema interaktiv zu gestalten und die Akzeptanz einer solchen Umgestaltung zu überprüfen.In ein Seminar über Medikamentenabhängigkeit wurden schrittweise aktivierende Lehrmethoden integriert. Dabei wurde pro Semester eine aktivierende Lehrmethode eingeführt. Anhand der Semesterevaluation wurde eine Lehrmethode im Seminarablauf belassen oder auch ausgetauscht.

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5

Bogorin, Alexandru, Gabriella Parditka, and Peter Rempis. "Das Projekt Blended Library an der Universitätsbibliothek Tübingen – ein Statusbericht." Bibliotheksdienst 47, no. 12 (2013): 964–75. http://dx.doi.org/10.1515/bd-2013-0107.

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Abstract:

Zusammenfassung: Der Beitrag berichtet vom aktuellen Stand des Projektes „Blended Library“ an der Universitätsbibliothek Tübingen. Im Zentrum des Projektes steht die Untersuchung der Eignung interaktiver Multitouch-Tische zur Gestaltung des Lern-, Arbeits- und Kommunikationsortes Bibliothek. Erfahrungen aus der Unterstützung der Lehre stehen im Bericht im Vordergrund. Vor- und Nachteile der interaktiven Tische werden auf der Grundlage einiger Beispiele angesprochen.

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6

Pietzner, Verena, and Hannes Meyer. "Der ‚interaktive’︁ Bleiakku im Chemieunterricht. Eine Untersuchung im Rahmen des Projektes ChiLe - Chemie interaktiv Lernen." CHEMKON 12, no. 2 (2005): 75–80. http://dx.doi.org/10.1002/ckon.200510024.

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7

Graschew, G., S. Rakowsky, T. A. Roelofs, and P. M. Schlag. "INTERAKTIVE TELEMEDIZIN IN DEM EU-PROJEKT GALENOS." Biomedizinische Technik/Biomedical Engineering 45, s1 (2000): 326–28. http://dx.doi.org/10.1515/bmte.2000.45.s1.326.

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8

Merten, Marie-Luis, and Doris Tophinke. "Interaktive Analyse historischen Grammatikwandels." Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte 10, no. 1 (2019): 303–23. http://dx.doi.org/10.1515/jbgsg-2019-0017.

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Abstract:

Abstract InterGramm – ein Digital Humanities-Projekt an der Universität Paderborn – untersucht den literaten Sprachausbau des Mittelniederdeutschen. Dabei handelt es sich um eine Form von Grammatikwandel, in der zunehmend schriftsprachliche Konstruktionen entstehen. Bei der Annotation des historischen (größtenteils rechtsschriftlichen) Korpus wechseln sich Phasen der manuellen Annotation bzw. der Korrektur automatisierter Vorschläge und des maschinellen Lernens so lange ab, bis ein zufriedenstellendes maschinelles Ergebnis erzielt wird. Ambige Textstellen, die Gradienz und Gradualität von Kate

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9

Gotved, Stine. "Det virtuelle fællesskab - om en nyhedsgruppe på Internet." MedieKultur: Journal of media and communication research 13, no. 27 (1997): 8. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v13i27.1101.

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Abstract:

Kan basale menneskelige behov for sociale fællesskaber overleve maskinens - computerens - transformation af de sociale vilkår? Hvad sker der når vi alle får computere, og en stadig større del af vor sociale interaktion foregår over skærmen på skrivebordet? Kan der i virtuelle fællesskaber skabes reelle fællesskaber? Ifølge Stine Gotved, som i sit ph.d. projekt arbejder med at analysere computermedierede fælles- skaber, er der ingen modsætning mellem computermediering og følel- sesmæssigt engagement. I denne artikel, hvor hendes analyse af ny- hedsgruppen rec.arts.books.tolkien præsenteres, udf

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10

Wolf, Eike, and Sven Thiersch. "Optimierungsparadoxien." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 42 (March 7, 2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.03.07.x.

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Abstract:

Der Diskurs zur Integration digitaler Medien in der Schule bewegt sich aktuell zwischen Optimierungsnarrativen einerseits und deren Kritik andererseits. Der Beitrag geht der mikroperspektivischen Frage nach, wie digitale Medien im Unterricht interaktiv eingebettet sind und ob überhaupt bzw. in welcher Hinsicht sich ihr Einsatz auf die pädagogische Interaktionspraxis optimierend zeigt. Auf der Grundlage der Auswertung von Beobachtungs- und Interaktionsprotokollen aus dem Projekt «Zur sozialen Praxis digitalisierten Lernens» werden folgende typische Optimierungspraktiken des digital mediatisiert

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Interaktive Projekte"

1

Pöge, Josephine, and Aya Ruzycki. "Der Margot-Friedländer-Preis – Junge Perspektiven auf Erinnerung und Verantwortung unterstützen und sichtbar machen." HATiKVA e.V. – Die Hoffnung Bildungs- und Begegnungsstätte für Jüdische Geschichte und Kultur Sachsen, 2018. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A34624.

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2

Schipper, Simone [Verfasser]. "Interaktive Öffentlichkeitsarbeit in der Landschaftsplanung : Potenziale und Strategien zur Förderung der Information, Kommunikation und Partizipation in der kommunalen Landschaftsplanung durch interaktive Öffentlichkeitsarbeit am Beispiel des Projekts "Interaktiver Landschaftsplan Königslutter am Elm (2002 - 2005)" / Simone Schipper." Hannover : Technische Informationsbibliothek und Universitätsbibliothek Hannover (TIB), 2011. http://d-nb.info/1014253152/34.

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3

Bergstrand, Julia, and Julia Contreras. "PODD i interaktion : - En samtalsanalytisk fallstudie av interaktion med AKK." Thesis, Uppsala universitet, Logopedi, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-379257.

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Abstract:

ABSTRACT Background: A language is an individual tool for stimulating and organizing concepts and thinking. Through a language, the individual is also given opportunities to understand the outside world and himself. Not having access to a functional language and means to communicate results in a potential loss of opportunities for development and limitations in all aspects of life. For individuals with language-, speech- and communication difficulties, there are Augmentative and Alternative Communication (AAC). AAC is a collective term for various tools and methods that aim to improve and faci

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4

Molin, Ida-Sofia. "Biblioterapi och bibliotek : En fallstudie av det biblioterapeutiska SPES-projektet vidNorrköpings stadsbibliotek." Thesis, Umeå universitet, Sociologiska institutionen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-120143.

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Abstract:

Syftet med den här kandidatuppsatsen är att öka kunskapen om hursvenska folkbibliotek kan arbeta med biblioterapi. Detta uppnåsgenom att belysa SPES-projektet vid Norrköpings stadsbibliotek,ett biblioterapiprojekt i bokcirkelform, där deltagare ochcirkelledare träffas regelbundet för att prata om den lästalitteraturen. Metoden jag har använt är kvalitativa intervjuer där jagintervjuat bibliotekarien och samtalsterapeuten som håller ibiblioterapicirkeln samt två deltagare. I analysen presenterasresultaten från informanterna i fem olika delar; introduktion tillSPES-projektet, cirkelledarnas syn

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5

Friman, Emma. "Samverkan över professionsgränser i ett kommunalt projekt : En studie om hur uppdelning i professioner påverkar kommuners samverkansformer." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för samhällsstudier (SS), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44495.

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Abstract:

This essay aims to investigate the affects of interaction between different professions in a municipal project. In the project, professional representatives from the social services and schools have collaborated with staff in preschool/school and exchanged knowledge to improve the work around children with antisocial behavior. It is in this essays ambition to create an understanding of how professional practitioners, with a monopoly on certain knowledge, influences the possibilities and limitations of cooperation in a municipal project. This is examined through six qualitative interviews with

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6

Rolandsson, Christina, Christoffer Karlsson, and Magnus Edvardsson. "Faktorer som påverkar arbetsintegrerat lärande med e-learningstöd : utvärdering av strateGIS projektet." Thesis, University West, Department of Informatics and Mathematics, 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-640.

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7

Martelör, Lena. "Läskommitteer : Möte mellan teater och skola - en studie av Riksteaterns projekt." Thesis, Stockholms universitet, Centrum för barnkulturforskning, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-60531.

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Abstract:

Denna uppsats handlar om Läskommittéer som är ett initiativ vars syfte är att utveckla elevers inflytande över den repertoar som Riksteatern och länsteatrar arrangerar i Sverige. I förlängningen syftar det till att utveckla en långsiktig, hållbar modell för ökat elevinflytande över den scenkonst som produceras för barn och unga i landet, vilket i sin tur ska bidra till att öka barn och ungdomars självständighet, självkänsla, inflytande och delaktighet. De empiriska studierna har utförts genom observationer samt spontansamtal med såväl barn som teaterpersonal och pedagoger i skolan. Utgångspunk

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8

Sedaghat, Tellner Karin, and Ida Svensson. "Interaktion genom bildbaserad AKK vid autism. : En samtalsanalytisk fallstudie av hur kommunikativa projekt konstrueras genom samarbete mellan deltagarna." Thesis, Uppsala University, Logopedi, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-113487.

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Abstract:

<p>I denna studie har vardaglig interaktion studerats utifrån ett dialogiskt perspektiv där en av samtalsdeltagarna är en ung man (M) med autism som använder alternativ ochkompletterande kommunikation (AKK). Studiens syfte var att undersöka hur kommunikativa projekt (t.ex. begäran av föremål eller aktiviteter) sekventiellt är konstruerade samt att synliggöra de sociala mönstren som bygger upp kommunikativa projekt vilka möjliggör för en person med autism att delta i en kommunikativ kontext genom bildanvändning och andra kommunikativa resurser. Analysen grundar sig på videoinspelat material av

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9

Degerman, Karolina. "En studie om barns samarbete vid den interaktiva tavlan i förskolan." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29984.

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Abstract:

Syftet med studien är att belysa hur förskolebarn samarbetar, interagerar och kommunicerar när de arbetar med den interaktiva tavlan på förskolan. Vidare sätts detta i relation till tidigare studier gjorda kring barns samarbete vid vanliga datorer.Studiens frågeställningar:- Hur ser samarbetet vid den interaktiva tavlan ut på förskolan?- På vilka sätt interagerar barnen med varandra när de arbetar med den interaktiva tavlan?- Vilka intentioner har pedagogerna med arbetet vid den interaktiva tavlan?- Hur ser pedagogernas roll ut i praktiken?I studien använde jag mig av kvalitativa, ostrukturera

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10

Morávek, Jan. "Interaktivní webové aplikace pro podporu výuky 3D počítačové grafiky." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, 2021. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-442352.

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Abstract:

This diploma thesis is focused on computer 3D graphics and the implementation of educational applications in JavaScript language. Discussed topics of computer graphics include object transformations, Bezier patches and the role of the camera in the scene. The thesis describes the basic theory of these areas and educational applications. The thesis also includes the detailed description of the features and the implementation of the created applications. In the end of the thesis possible extensions are discussed.

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More sources

Books on the topic "Interaktive Projekte"

1

Osswald, Kerstin. Konzeptmanagement: Interaktive Medien - Interdisziplinäre Projekte. Springer, 2012.

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2

Osswald, Kerstin. Konzeptmanagement: Interaktive Medien - Interdisziplinäre Projekte (X.media.press). Springer, 2003.

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3

What We Want Is Free: Generosity And Exchange In Recent Art (S U N Y Series in Postmodern Culture). State University of New York Press, 2004.

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4

What We Want Is Free: Generosity And Exchange In Recent Art (S U N Y Series in Postmodern Culture). State University of New York Press, 2005.

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5

(Editor), Caroline Haythornthwaite, and Michelle M. Kazmer (Editor), eds. Learning, Culture and Community in Online Education: Research And Practice (Digital Formations, V. 21.). Peter Lang Publishing, 2004.

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Book chapters on the topic "Interaktive Projekte"

1

Bühler, Peter, Patrick Schlaich, and Dominik Sinner. "Interaktive Website." In Digitalmedien-Projekte. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-31378-4_9.

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2

Osswald, Kerstin. "Projekte für interaktive Medien." In X.media.press. Springer Berlin Heidelberg, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-55824-5_3.

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3

Bühler, Peter, Patrick Schlaich, and Dominik Sinner. "Interaktiver Prospekt." In Digitalmedien-Projekte. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-31378-4_2.

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4

Winkelhofer, Georg A. "Methoden zur Kommunikation und Interaktion." In Methoden für Management und Projekte. Springer Berlin Heidelberg, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-08706-0_5.

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5

Winkelhofer, Georg A. "Methoden zur Kommunikation und Interaktion." In Methoden für Management und Projekte. Springer Berlin Heidelberg, 1997. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-12485-7_5.

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6

Riser, Urs, Jürgen Keuneke, Hans Freibichler, and Bruni Hoffmann. "Projektmanagement in CBT/WBT-Projekten." In Konzeption und Entwicklung interaktiver Lernprogramme. Springer Berlin Heidelberg, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-56389-8_20.

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7

Gackstatter, Steffen, and Walter Habenicht. "Ein mehrstufiges, interaktives System zur FuE-Programmplanung." In Der richtige Projekt-Mix. Springer Berlin Heidelberg, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-58498-5_6.

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8

Riser, Urs, Jürgen Keuneke, Hans Freibichler, and Bruni Hoffmann. "Mitwirkende Partner im EU-Projekt „LERNEN INTERAKTIV“ stellen sich vor." In Konzeption und Entwicklung interaktiver Lernprogramme. Springer Berlin Heidelberg, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-56389-8_29.

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Mecke, Rüdiger, Simon Adler, Daniel Jachmann, et al. "Gesundes mobiles Arbeiten mit digitalen Assistenzsystemen im technischen Service (ArdiAS)." In Arbeit in der digitalisierten Welt. Springer Berlin Heidelberg, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-62215-5_3.

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Abstract:

ZusammenfassungProduktbezogene Dienstleistungen sind wichtige Alleinstellungsmerkmale der deutschen Industrie im globalen Wettbewerb. Dazu zählt die professionelle Instandhaltung von komplexen Industrieanlagen. Das Servicepersonal ist bei dieser Tätigkeit mit hohen Anforderungen an technisches Know-how, Handlungskompetenz und Mobilität sowie daraus resultierenden physischen und psychischen Belastungen konfrontiert. Digitale Assistenzsysteme (AS) haben großes Potenzial zur Unterstützung der Beschäftigten und ermöglichen die Interaktion mit tätigkeitsrelevanten Informationen direkt am Arbeitsort. Diese Systeme müssen allerdings so beschaffen sein, dass sie echte Mehrwerte bieten und von den Anwendern akzeptiert werden. Das interdisziplinäre Projekt ArdiAS beschäftigte sich mit der Fragestellung, wie Assistenzsysteme zu gestalten sind, damit Beschäftigte im technischen Service bei ihrer Tätigkeit entlastet werden und der Arbeitsprozess effizienter abläuft.

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10

Janko, W., and J. Mitlöhner. "Ein Spieltheoretisches Modell der Berater/Kunden-Interaktion in IT-Projekten." In Mathematische Methoden der Wirtschaftswissenschaften. Physica-Verlag HD, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-12433-8_38.

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Conference papers on the topic "Interaktive Projekte"

1

Pech, O., J. Bergman, K. Ragunath, et al. "Ein neues, interaktives web-basiertes Ausbildungs-Tool verbessert die Detektion und Delineation von Barrett-Neoplasien: Das BORN-Projekt." In Viszeralmedizin 2017. Georg Thieme Verlag KG, 2017. http://dx.doi.org/10.1055/s-0037-1605277.

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Antal, Péter. "E-learning megvalósítások tapasztalatai és eredményei az Eszterházy Károly Egyetemen." In Agria Média 2020 : „Az oktatás digitális átállása korunk pedagógiai forradalma”. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2021. http://dx.doi.org/10.17048/am.2020.169.

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Abstract:

A hagyományostól eltérő tudásközvetítés szerepe világszerte megnőtt. Ez egyrészt a meglévő kompetenciák, minőségi és tartalmi változásának köszönhető, másrészt a hagyományos oktatás tartalmi és strukturális rugalmatlanságából fakad. Annak ellenére, hogy a technika által támogatott tudásátadás néhány előnye kézenfekvőnek tűnhet, a távoktatás alkalmazásának mindenhol vannak korlátai. Az Eszterházy Károly Egyetemen 2010 óta használjuk a MOODLE távoktatási keretrendszert többkevesebb sikerrel. Az EFOP-3.4.3-16-2016 pályázat keretein belül létrejött egy kutatócsoport, amelynek feladata az interaktí

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