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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Interaktivní kontakt'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Interaktivní kontakt"

1

Stadler, Sofie Maria. "Einstellungen und Soziale Distanz gegenüber psychisch Kranken." Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie 58, no. 4 (October 2010): 265–73. http://dx.doi.org/10.1024/1661-4747/a000037.

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Abstract:
Anliegen: Es sollte überprüft werden, ob durch gemeindepsychiatrische Tagesstätten initiierte Kontakte mit psychisch kranken Personen eine Einstellungsverbesserung bewirken. Methode: Hierzu wurden Probanden mit und ohne gemeindepsychiatrische Tagesstätte im Umfeld über ihre Kontakte und Einstellungen zu psychisch Kranken befragt. Die Einstellungsmessung erfolgte mittels dem Inventar «Community Attitudes towards the mentally Ill» und sieben Fragen zur Sozialen Distanz. Diverse Gruppenvergleiche wurden anhand des Mann-Whitney U-Tests durchgeführt. Ergebnisse: Probanden mit Kontakt zu psychisch Kranken sowie Probanden im Umfeld einer gemeindepsychiatrischen Tagesstätte zeigen signifikant positivere Einstellungen. Schlussfolgerungen: Gemeindeorientierte sozialpsychiatrische Arbeit, die die Interaktion zwischen «Kranken» und «Gesunden» fördert, kann Stigmatisierung wirksam reduzieren.
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2

Bieber, Christiane, Kathrin Gschwendtner, Nicole Müller, and Wolfgang Eich. "Partizipative Entscheidungsfindung (PEF) – Patient und Arzt als Team." Balint Journal 21, no. 04 (December 2020): 111–22. http://dx.doi.org/10.1055/a-1298-2866.

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Abstract:
ZusammenfassungViele Akteure des Gesundheitssystems verstehen das Konzept der Partizipativen Entscheidungsfindung (PEF) als besonders günstige Form der Arzt-Patient-Interaktion. Der Artikel grenzt die PEF ab gegen weitere Modelle der Arzt-Patient-Interaktion, bespricht Anwendungsbereiche und Strategien sowie Hilfsmaterialien zur Umsetzung im individuellen Arzt-Patient-Kontakt. Effekte der PEF für Patienten und für Behandler werden aufgezeigt.
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3

Rebolj, Vanda. "Spletna konferenca v učnem procesu." Andragoška spoznanja 13, no. 3 (December 1, 2007): 54–66. http://dx.doi.org/10.4312/as.13.3.54-66.

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Abstract:
Medtem ko v izobraževanje mladine kot e-učenje uvajamo predvsem učne teme, pa za odrasle · lahko tako organiziramo tudi obsežnejše vsebine. Kot e-izobraževanje so dostopni nekateri programi neformalnega izobraževanja. Dvomi v kakovost in učinkovitost izrednega študija, organiziranega kot e-izobraževanje kljub mnogim pomislekom vendarle upadajo. Pri študiju ne gre več zgolj za elektronske učbenike, ki nadomeščajo tiskane, ampak predvsem za bolj učinkovite učne oblike in metode učenja in poučevanja. Kontaktno izobraževanje se zaradi e-izobraževanja nekoliko krči, a ne izginja, ampak se iz novih možnosti, nastalih v učnih procesih, ki potekajo kote-učenje, razvija in plemeniti. Pravzaprav se zdi postavljanje meje med tako imenovanim kontaktnim in tako imenovanim e-izobraževanjem vse manj smiselno. Učne oblike optimiziramo glede na vsebino in glede na učenca, med njimi so tako kontaktne oblike kot tudi oblike, izvedene na daljavo s pomočjo tiskanih ali digitalnih zapisov ter interaktivnih metod.
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4

Bieber, C., K. Gschwendtner, N. Müller, and W. Eich. "Partizipative Entscheidungsfindung (PEF) – Patient und Arzt als Team." Die Rehabilitation 56, no. 03 (June 2017): 198–213. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-106018.

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Abstract:
ZusammenfassungDer Artikel gibt einen Überblick über das Konzept der Partizipativen Entscheidungsfindung (PEF), das von vielen Akteuren des Gesundheitssystems als besonders günstige Form der Arzt-Patient-Interaktion verstanden wird. Die PEF wird abgegrenzt gegen weitere Modelle der Arzt-Patient-Interaktion wie das Paternalistische Modell und das Informationsmodell. Neben den Akzeptanzwerten von PEF in der Bevölkerung und unter Ärzten wird auch auf mögliche Barrieren in der Umsetzung eingegangen. Anwendungsbereiche für die PEF werden besprochen und Strategien sowie Hilfsmaterialien zur Umsetzung im individuellen Arzt-Patient-Kontakt dargestellt und anhand eines onkologischen Fallbeispiels vertieft. Effekte der PEF für Patienten und für Behandler werden aufgezeigt. Nach Eingehen auf wichtige Quellen von PEF erfolgt die Einordnung vor dem aktuellen gesundheitspolitischen Hintergrund in Deutschland.
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5

Švaříček, R., and Z. Šalamounová. "Vizuální akty ve výukové komunikaci." Pedagogická orientace 23, no. 1 (February 28, 2013): 48–71. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2013-1-48.

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Abstract:
Předložená empirická studie pojednává o tom, jaké funkce ve výukové komunikaci mezi učiteli a jejich žáky zastávají vizuální významové akty, tj. sdělení viditelná aktérům komunikace, jež jim přičítají určitý význam. Výsledky, které studie zprostředkovává, vycházejí z kvalitativní analýzy 32 videonahrávek vyučovacích hodin humanitních předmětů na druhém stupni základních škol. Vizuální významové akty jsou nejprve diferencovány na tematické, které zobrazují události, objekty či myšlenky spjaté s tématem komunikace, a interaktivní, jež slouží jako sdělení kontaktní. V kontextu vyučovacích hodin jsou pak tematické akty prezentovány jako nástroj konceptualizace výukových obsahů, zatímco akty interaktivní zobrazeny jakožto mechanismus napomáhající uspořádání výukové komunikace. Přestože vizuální významové akty zastávají analogické funkce a mnohdy vytvářejí tytéž vzorce, je zřejmé, že jejich podoba je výrazně individualizovaná a lze ji chápat jako znak profesní identity učitele.
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6

Lotze, Martin, and A. Marie Ladda. "Sinnesverarbeitung und Training motorischer Funktion." neuroreha 12, no. 03 (September 2020): 105–10. http://dx.doi.org/10.1055/a-1193-7953.

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Abstract:
Ohne ein Feedback, das über alle unsere Sinne in unser Gehirn eintrifft, können wir keine zielgerichtete Bewegung durchführen und damit keinen Kontakt zur Umgebung aufnehmen. Wie oft übt jedoch der Säugling diese Verknüpfung von Bewegung mit den Sinneseindrücken? Wann schleifen sie sich ein? Wie funktioniert die sensomotorische Interaktion beim lebenslangen Üben? Wie kann ich Üben durch gezielt dargebotene Sinneseindrücke beschleunigen? Warum fällt es so schwer, bei einem Ausfall der Sinne wieder neue Bewegungen zu lernen, und inwiefern kann ein Sinn einen anderen überhaupt kompensieren?
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7

Schröck, Ruth. "Patient-nurse interaction. A classical study in acute psychiatric wards." Pflege 16, no. 1 (February 1, 2003): 17–25. http://dx.doi.org/10.1024/1012-5302.16.1.17.

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Abstract:
Hier wird eine klassische Kontakt- und Interaktionsstudie der psychiatrischen Pflege einer schottischen Universitätsklinik aus den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts vorgestellt, die seitdem nichts an Gültigkeit und Relevanz für die psychiatrische Pflegepraxis verloren hat. Sie setzte es sich zum Ziel, mit nicht-teilnehmender Beobachtung, Beobachtungsprotokollen sowie Interviews mit Patienten und Pflegenden interaktives Geschehen zu beschreiben und die Bedeutung einer Pflegenden-Patient-Beziehung zu ergründen. Die Daten wurden von 113 Patienten und 40 Pflegenden auf vier Aufnahmestationen in einem Zeitraum von 16 Wochen und einer Beobachtungszeit von insgesamt 152 Stunden erhoben sowie von Interviews mit 99 Patienten und 37 Pflegenden. Interaktionsmuster von Pflegenden und Patienten wurden in Bezug zu Diagnose, Alter, Länge des Krankenhausaufenthaltes, und sozialer Schicht gesetzt. Es fanden sich 12 «Paare», wo sich Patient und Pflegende einer besonderen Beziehung bewusst waren. Im großen Ganzen ermöglichte es die Analyse nicht, einer Konzeptionalisierung über den Zweck von Interaktionen und Beziehungen seitens der Pflegenden auf die Spur zu kommen. Zu den wesentlichen Erkenntnissen dieser Studie gehört, dass 41,6% aller Patienten, und vornehmlich depressive Menschen, überhaupt keinen individuellen Kontakt mit Pflegenden hatten und dass sich wandelnde Interaktionsmuster schon nach einem kurzen Krankenhausaufenthalt des Patienten eine Abnahme an Interaktionen aufzeigen.
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8

Engen, Mie. "Kroppen i socialpædagogisk arbejde." Tidsskrift for Arbejdsliv 18, no. 2 (November 13, 2018): 8–25. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v18i2.110865.

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Abstract:
Denne artikel handler om de processer – og udfordringer – der er forbundet med at drage omsorg for andre menneskers kroppe, og deres betydning for både professionelle og omsorgsmodtagere. Den bygger på en sociologisk undersøgelse af, hvordan kropslige, interaktive processer og magtrelationer mellem beboere og medarbejdere i botilbud for mennesker med udviklingshæmning udfolder sig i forbindelse med hjælp til dagligdagsopgaver som at stå op om morgenen og få tøj på, bade osv. Denne form for kropsarbejde, som involverer direkte kropslig kontakt med beboeren, er en overset og ubeskrevet del af det socialpædagogiske arbejde, som lægger beslag på både faglige, tidsmæssige og følelsesmæssige ressourcer. Den gode udførelse i situationer, som rummer både sårbarhed, urovækkende elementer og grænseproblematikker, er langt fra en selvfølge.
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9

Hess. "Das Plasmazell-Myelom – von der molekularen Pathogenese zu neuen gezielten Therapien." Therapeutische Umschau 63, no. 4 (April 1, 2006): 233–36. http://dx.doi.org/10.1024/0040-5930.63.4.233.

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Abstract:
Das Plasmazell-Myelom ist die zweithäufigste hämatologische Neoplasie. Die Zellen des malignen Klons weisen in vielen Fällen chromosomale Anomalien auf. Verschiedene dieser abnormalen Karyotypen ermöglichen eine Aussage über das Therapieansprechen und die Prognose. Myelomzellen zeigen oft abnormale Gen-Expressionen, besonders bei Onko-Genen und Tumorsuppressor-Genen. Das Gedeihen der Myelomzellen hängt in entscheidender Weise von einem engen Kontakt zu den Zellen des Knochenmarkstromas ab. Die Stromazellen sezernieren durch diese Zell-zu-Zell-Interaktion eine Reihe von Zytokinen. Über bekannte Signal-Kaskaden lösen diese in der Myelomzelle eine Reihe von Signalen aus, die Wachstum und Proliferation der Myelomzellen fördern und den programmierten Zelltod unterdrücken. Die Kenntnis dieser Signalpfade eröffnet zahlreiche neue Möglichkeiten für gezielte Therapien. Einige neue, gegen die wachstumsfördernden Zytokine gerichtete Moleküle sind in der frühen klinischen Erprobung. Substanzen, die den Kontakt zwischen der Myelomzelle und der Stromazelle stören, sind bereits verfügbar. Dazu gehören Thalidomid und dessen Analogon Lenalidomid sowie Bortezomib und Arsen-Trioxid. Das Leiden der Myelompatienten ist stark geprägt durch den Knochenbefall. Dort zeichnen sich ebenfalls neue therapeutische Konzepte ab. Mehrere Substanzen, welche die Differenzierung und Aktivierung der Osteoklasten unterdrücken, befinden sich in der klinischen Erprobung. Diese Stoffe könnten einen wesentlichen Beitrag zu einer besseren Lebensqualität der Myelompatienten leisten.
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10

Mueller, Florian ‚Floyd’. "Auf die harte Tour – Physisch anstrengende Netzwerkspiele (Exertion Interfaces for Networked Games)." i-com 5, no. 3 (December 2006): 19–24. http://dx.doi.org/10.1524/icom.2006.5.3.19.

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Abstract:
Obwohl Computerspiele dank Netzwerktechnik Spieler auf der ganzen Welt miteinander verbinden, wird ihnen vorgeworfen, zur Vernachlässigung zwischenmenschlicher Kontakte beizutragen. Traditionelle Freizeitbeschäftigungen wie Kegeln, Billard, Tischfussball und Airhockey hingegen werden als unterstützend für das soziale Miteinander angesehen, setzen aber durch die physische Interaktion voraus, dass sich die Spieler am gleichen Ort befinden. Airhockey over a Distance kombiniert die bewegungsintensive Interaktion mit den Vorteilen der Telekommunikationstechnik, um Spielern den Eindruck zu vermitteln, eine reale, physikalische Spielscheibe zwischen zwei örtlich voneinander getrennten Airhockeytischen durch das Netzwerk hin- und herzuschießen. Ein anderes Spiel namens Push‘N’Pull ist ebenso physisch anstrengend, verlangt aber Teamwork: Zwei örtlich voneinander getrennte Teilnehmer müssen in einem Spiel ihre Körperkräfte kooperativ einsetzen, um gemeinsam zum Ziel zu kommen. Dieses und andere neuartige Spiele, die solche kraftanstrengende Interfaces benutzen, versuchen den sozialen Charakter existierender Spiele aufzugreifen und um die Möglichkeiten der Netzwerktechnik zu erweitern. Dies ermöglicht es Teilnehmern, obwohl sie sich an verschiedenen Orten befinden können, ein geselliges Miteinander im Spiel zu erleben.
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Dissertations / Theses on the topic "Interaktivní kontakt"

1

Söderström, Mimmi. "Tweet-interaktion medBeliebers : En textanalys om hur Justin Bieber konstruerargemenskap med en tilltänkt publik genomtweets på Twitter." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30327.

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Abstract:
Syftet med denna uppsats är att, genom en textanalys av tweets på mikrobloggen Twitter, undersöka hurinteraktion skapas och upprätthålls mellan idol och fans. Exemplet som används är popstjärnan JustinBieber och hur tweets konstrueras på hans Twitter-sida för att bekräfta frågor om pseudo-interaktion,gemenskap och närvaro med sina följare som ofta kallas ”Beliebers”. Jag vill ta reda på vilkakommunikationskoder som används och hur teorier om interaktion kan kopplas till de tweets jagundersöker närmare. Som främsta metod används en kvalitativ textanalys för att se om det går att hittatydliga indikationer genom språkbruk, tilltal och innehåll som kan kopplas till teorier om hurinteraktionen med publiken presenteras, och huruvida publiken ses som okänd eller iakttagbar.Resultatet av studien har visat att den centrala kommunikationsmodellen som används i stjärnansTwitter-flöde fokuserar på gemenskap och samhörighet i budskapet som överförs snarare än självaöverföringen av information mellan till sändare, Bieber, och mottagare; fans, ”Beliebers” och följare.
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2

Peters, Ralph. "Interaktion und Transparenz im Kontext computergestützter kooperativer Verwaltungsumgebungen." [S.l. : s.n.], 1999. http://elib.tu-darmstadt.de/diss/000034/peters.pdf.

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3

Seger, Janina, and Hanna Tolstrup. "Gränsöverskridande interaktion i en Engineer to order-kontext : En studie om hur boundary object kan underlätta gränsöverskridande interaktion." Thesis, Tekniska Högskolan, Högskolan i Jönköping, JTH, Industriell organisation och produktion, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-41441.

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Abstract:
Syfte – Studien syftade till att undersöka den interna interaktionen i en liten, tillverkande ETO-verksamhets kundorderprocess samt hur boundary object underlättar dess gränsöverskridande interaktion. För att uppfylla studiens syfte kommer följande frågeställningar att besvaras: Vad kännetecknar den gränsöverskridande interaktionen i en liten, tillverkande ETO-verksamhets kundorderprocess? Hur kan boundary object underlätta den gränsöverskridande interaktionen i en liten, tillverkande ETO-verksamhet? Metod – För att uppfylla studiens syfte har en fallstudie genomförts hos Premould AB. Via intervjuer och dokumentstudier har deras kundorderprocess undersökts och interaktionsobjekt i processen identifierats. Insamlad data låg sedan till grund för hur det teoretiska ramverket upprättades. Med hjälp av den empiriska insamlingen och det teoretiska ramverket har en analys genomförts som i sin tur genererat studiens resultat. Resultat – Genom att undersöka kundorderprocessen, i en ETO-verksamhet, har olika kännetecken för den gränsöverskridande interaktionen kunnat urskiljas. Interaktionsobjekt, som belyses som boundary object, har identifierats i processen. Boundary object kan underlätta den interna interaktionen om de används utefter den nivå av komplexitet av kunskapsridning som finns i gränssnitten mellan funktioner. Implikationer – Resultatet att boundary object underlättar den gränsöverskridande interaktionen ger ett praktiskt bidrag till små, tillverkande ETO-verksamheter. Genom valet av boundary object ska det gå att förenkla kunskapsspridning och genom det effektivisera arbetsprocesser. Det ges även ett teoretiskt bidrag till vidare forskning om boundary object i ETO-kontexter. Begränsningar – En av begränsningarna i studien är att det kan vara svårt att generalisera utifrån resultatet eftersom studien var av enfallsdesign. Gränsöverskridande interaktion är dessutom komplext att undersöka med strukturella metoder och det saknades därför möjlighet att djupt undersöka de identifierade interaktionsobjekten. Nyckelord – Engineer to order (ETO), gränsöverskridande interaktion, kunskapsgränser, kunskapsspridning, boundary object.
Purpose – The purpose of the study was to investigate the internal interaction of a small, manufacturing ETO-business's customer order process, as well as how boundary objects facilitate its boundary-crossing interaction. In order to fulfill the purpose of the study the following questions will be answered: What characterizes boundary-crossing interaction in a small, manufacturing ETO-business's customer ordering process? How can boundary objects facilitate boundary-crossing interaction in a small, manufacturing ETO-business? Method – To fulfil the purpose of the study, a case study has been conducted at Premould AB. Through interviews and document studies, their customer order process has been investigated and interaction objects in the process been identified. The collected data then formed a base for the establishment of the theoretical framework. With the empirical collection and the theoretical framework, an analysis has been conducted which, in turn, generated the results of the study. Findings – By examining the customer ordering process, in an ETO-business, different characteristics of boundary-crossing interaction has been identified. Interaction objects, which are used according to the principles of boundary objects, have been identified in the process. Boundary objects can facilitate internal interaction if used at the proper level of complexity of knowledge sharing found in the interfaces. Implications – The result that boundary objects facilitate boundary-crossing interaction provides a practical contribution to small, manufacturing ETO-business. Through the choice of boundary object used, it is possible to simplify knowledge sharing and make more effective work processes. There is also a theoretical contribution to further research on boundary objects in ETO-contexts. Limitations – One of the limitations of the study is that it can be difficult to generalize from the result, due to the use of a single-case design. Moreover, boundary-crossing interaction is complex to investigate with structural methods, and it was therefore difficult to closely investigate the identified objects. Keywords – Engineer to order (ETO), boundary-crossing interaction, knowledge boundaries, boundary object.
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4

Schneider, Rouven Bernd [Verfasser]. "Kommunikation und Interaktion - Kontakt- und Einflusssphären während der Jüngeren Bronzezeit und Älteren Eisenzeit Europas / Rouven Bernd Schneider." Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2012. http://d-nb.info/1023040638/34.

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5

Kramer, Charlotte. "Interaktiv högläsning som kontext till ordförrådsutveckling bland elever i språklig sårbarhet." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32279.

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Abstract:
Sammanfattning/AbstractKramer, Charlotte (2020). Interaktiv högläsning som kontext till ordförrådsutveckling bland elever i språklig sårbarhet. Speciallärarprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp.Förväntat kunskapsbidragStudien vill genom att undersöka hur högläsning bedrivs för elever i språklig sårbarhet söka bidra till lärares yrkesskicklighet beträffande språkutvecklande högläsning. Läsning är en förutsättning för att ta till sig undervisning och studien vill visa på högläsningens möjlighet som kontext till språkutvecklingen. Syfte och frågeställningarSyftet med studien är att undersöka hur högläsning bedrivs i grupper med elever i språklig sårbarhet, vilket också innefattar elever med grav språkstörning, samt om högläsningen bedrivs på ett interaktivt språkutvecklande sätt och på ett sätt som stödjer elevernas ordförrådsutveckling och läsutveckling.Frågeställningar:Hur bedrivs högläsning för elever i språklig sårbarhet?Stödjer högläsningen, interaktionerna och kontexten elevernas språkliga utveckling avseende ordförrådsutveckling och läsförståelsestrategier i enlighet med ett vetenskapligt utprovat observationsschema? Om ja, på vilket sätt? Om nej, varför inte?TeoriDen teoretiska förankringen utgörs av det sociokulturella perspektivets betoning på kontext för lärande i kombination med den proximala utvecklingszonen och deras betoning på samtalets och språkutvecklingsinteraktioners betydelse för utveckling och lärande.  MetodObservationer har genomförts med en anpassad version av Waldmanns et al (2016) översättning av Dockrells et al (2015) observationsschema Communication Supporting Classroom Observation Tool, som bygger på en analys av tillgänglig forskning beträffande vilken kommunikation som stödjer språkutveckling i klassrummet. De konstaterar att den språkutvecklingsaktivitet, nämligen interaktiv bokläsning, som är mest framgångsrik är mycket ovanligt förekommande, vilket också motiverade valet att observera interaktiv bokläsning.ResultatMed utgångspunkt i resultaten av observationsschemat kunde inte språkutvecklande undervisning påvisas i de regionala språkklasser som observerats. Högläsningen uppvisade inte sådana aktiviteter som enligt forskningen stödjer elevernas språkliga utveckling vare sig när det gäller ordförråd eller läsförståelse. Specialpedagogiska implikationerDe specialpedagogiska implikationerna är förankrade i perspektivet med målet att inkludera. Studien syftar till att skapa undervisning som stödjer språkutveckling hos alla elever, inte bara dem i språklig sårbarhet. Med utgångspunkt i detta behandlas ett observationsverktyg för planering och utvärdering, som med speciallärarens handledning samt lärares medvetenhet och intresse, kan bidra till ett språkutvecklande arbetssätt med interaktiv högläsning som kontext till ordförrådsutveckling. Nyckelord Högläsning, Läsförståelsestrategier, Scaffolding, Språkutveckling, Språkutvecklingsinteraktioner
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6

Kriesche, Rosa. "iAD! interactive advertising Werbung im Kontext der Digitalisierung und Interaktivität des Fernsehens." Marburg Tectum-Verl, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2904984&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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7

Kriesche, Rosa. "IAD! Interactive Advertising : Werbung im Kontext der Digitalisierung und Interaktivität des Fernsehens /." Marburg : Tectum, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2904984&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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8

Lindbäck, Marie, and Paula Andersson. "En i mängden? : En observationsstudie av pedagogers förhållningssätt gentemot förskolebarn och deras proximala utvecklingszon." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30560.

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9

Drebes, Christoph [Verfasser], Christoph [Akademischer Betreuer] Kuhn, and Paul [Akademischer Betreuer] Lukowicz. "Suffizienz und Interaktion. Energetische Suffizienzpotenziale medialer Interaktion von Wohngebäuden im Kontext veränderter Ansprüche kontemporärer Nutzungsformen / Christoph Drebes ; Christoph Kuhn, Paul Lukowicz." Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2021. http://d-nb.info/1232914819/34.

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10

Schwarz, Tobias [Verfasser]. "Holistic Workspace : Gestaltung von realitätsbasierten Interaktions- und Visualisierungskonzepten im Kontext von Leitwarten / Tobias Schwarz." Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2015. http://d-nb.info/1110772130/34.

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Books on the topic "Interaktivní kontakt"

1

Druwe, Ulrich, Steffen Kühnel, and Volker Kunz, eds. Kontext, Akteur und strategische Interaktion. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0.

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2

Henkel, Christina. Interaktion und Lebensweltgestaltung im fremdkulturellen Kontext. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-61961-2.

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3

Deppermann, Arnulf, and Silke Reineke, eds. Sprache im kommunikativen, interaktiven und kulturellen Kontext. Berlin, Boston: De Gruyter, 2018. http://dx.doi.org/10.1515/9783110538601.

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4

Maar, Daniel. Die Anbieter-Kunden-Interaktion im Kontext professioneller Dienstleistungen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-26647-9.

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5

Köhler, Günter. Seeslorge im Kontext Ostafrikas: Eine Untersuchung zur Interaktion zwischen religiös-sozialer Tradition in Ostafrika und partnerzentrierter Seelsorge und Beratung. Neuendettelsau: Erlanger Verlag für Mission und Ökumene, 2002.

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6

Ullrich, Jessica, and Alexandra Böhm. Animal Encounters: Kontakt, Interaktion und Relationalität. Springer, 2019.

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7

1953-, Uffelen Herbert van, Decloedt, Leopold R. G., 1964-, and Weissenböck M. Elisabeth, eds. Rezeption, Interaktion und Integration: Niederländischsprachige und deutschsprachige Literatur im Kontext. Wien: Edition Praesens, 2004.

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1955-, Druwe Ulrich, Kühnel Steffen, and Kunz Volker, eds. Kontext, Akteur und strategische Interaktion: Untersuchungen zur Organisation politischen Handelns in modernen Gesellschaften. Opladen: Leske + Budrich, 2000.

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9

Jazbec, Saša, and Judith Hansmeier. Kommunikationsprozesse effektiv und geplant leiten: Grundlagen der Moderation für (Germanistik-)Studierende. University of Maribor Press, 2021. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-428-6.

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Abstract:
Um effektive Kommunikationsprozesse gestalten und erfolgreich Gespräche führen zu können, braucht man eine intensive inhaltliche, organisatorische und (fremd-)sprachliche Vorbereitung, deren Ziel es ist, sich spezifisches Wissen und relevante Fertigkeiten anzueignen. Das Anliegen dieses Werkes ist es explizit nicht, professionelle Moderator*innen auszubilden, sondern Studierende dazu zu befähigen, an zwischenmenschlicher Interaktion effektiver teilnehmen zu können. Sie sollen in der Lage sein, Gespräche reibungslos, zielorientiert und kompetent auszuführen und Interaktionsprozesse kritisch zu reflektieren. Die vorgestellten Theorien und Konzepte sind dabei auf unterschiedliche Kontexte im universitären, wissenschaftlichen, beruflichen, aber auch privaten Kontext anwendbar. Als Grundlage wird auf grundlegende theoretische Aspekte der speziellen Art der Kommunikation, der Moderation, eingegangen. Zusätzlich werden konkrete Tools und Methoden bearbeitet, praktisch ausprobiert und reflektiert, mit denen man die Moderationskompetenz ausbauen kann.
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10

Asisi, Vaidilutė. Entwicklungsbedingungen im Kontext der Eltern-Kind-Beziehung: Chancen und Risiken in der Interaktion mit Mutter und Vater. Springer VS, 2014.

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Book chapters on the topic "Interaktivní kontakt"

1

Jipp, Meike, and Jochen Steil. "Steuern wir oder werden wir gesteuert? Chancen und Risiken von Mensch-Technik-Interaktion." In Zusammenwirken von natürlicher und künstlicher Intelligenz, 17–34. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-30882-7_3.

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Abstract:
ZusammenfassungNeue technologische Möglichkeiten und künstliche Intelligenz ermöglichen in der Mensch-Technik Interaktion immer neue und zunehmend anspruchsvollere Assistenzfunktionen. Dieser Beitrag widmet sich dabei den Fragen, welche Assistenz und wieviel Assistenz sinnvoll ist. Die aktuelle Forschung zeigt, dass die Beantwortung dieser Fragen nicht trivial ist, denn technische Assistenz muss kognitiv angemessen und in der Interaktion sinnvoll eingebettet sein, um Nutzern tatsächlich bei der Erfüllung ihrer Aufgaben zu helfen. Im vorliegenden Buchkapitel liegt daher der Fokus auf der Analyse und der kritischen Reflexion genau dieser Interaktion zwischen menschlicher und künstlicher Intelligenz. Es reflektiert die Rollenverteilungen und die Wirkungen auf den jeweils anderen Interaktionspartner und zeigt auf, welche neuen Forschungsfragen in diesem Kontext diskutiert und beantwortet werden müssen, um ein sich erweiterndes Zusammenwirken zwischen Mensch und Technik gewinnbringend zu gestalten.
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Bauer, Karl-Oswald. "Lehrer-Schüler-Interaktion im Kontext von Schulentwicklung." In Lehrer-Schüler-Interaktion, 561–85. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9_25.

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Druwe, Ulrich, Steffen Kühnel, and Volker Kunz. "Einleitung." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 7–13. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_1.

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Lüdemann, Christian. "Rational Choice und die Mobilisierung kollektiver Gewalt gegenüber Fremden in der Bundesrepublik." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 17–46. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_2.

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5

Kunz, Volker, and Oscar W. Gabriel. "Soziale Integration und politische Partizipation." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 47–74. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_3.

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Heinrich, Horst-Alfred. "Kulturelles Gedächtnis und kollektive Erinnerungen als Mikro-Makro-Modell." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 75–102. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_4.

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7

Stark, Carsten. "Politischer Akteur und gesellschaftliche Machtressourcen." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 105–30. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_5.

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8

Manow, Philip. "Interessenausgleich durch Reziprozität, Vorwärtsinduktion und Zwei-Ebenen-Spiele." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 131–62. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_6.

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9

Burth, Hans-Peter. "Eine metatheoretische Analyse politikwissenschaftlicher Steuerungstheorie." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 163–85. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_7.

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Dreier, Volker. "Ein formales Basis-Modell zur Beschreibung und Rekonstruktion politischer Machtstrategien." In Kontext, Akteur und strategische Interaktion, 189–211. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-95183-0_8.

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Conference papers on the topic "Interaktivní kontakt"

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Steffen, Johann. "VIKA - Konzeptstudien eines virtuellen Konstruktionsberaters für additiv zu fertigende Flugzeugstrukturbauteile." In Entwerfen Entwickeln Erleben - EEE2021. Prof. Dr.-Ing. habil Ralph H. Stelzer, Prof. Dr.-Ing. Jens Krzywinski, 2021. http://dx.doi.org/10.25368/2021.25.

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Abstract:
Gegenstand der Arbeit ist die konzeptionelle Ausarbeitung einer virtuellen Anwendung, die es den Anwendern in der Flugzeugstrukturkonstruktion im Kontext der additiven Fertigung ermöglicht, interaktiv und intuitiv wichtige Entscheidungen für den Bauteilentstehungsprozess zu treffen. Dabei soll sich die Anwendung adaptiv je nach Anwendungsfall in der Informationsbereitstellung an die jeweils benötigten Anforderungen und Bedürfnisse des Anwenders anpassen können.
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