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  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Internationale Ferienkurse für Neue Musik, Darmstadt'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 3 February 2022

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Journal articles on the topic "Internationale Ferienkurse für Neue Musik, Darmstadt"

1

Boivin, Jean. "Pierre Mercure, Gilles Tremblay, et quelques autres compositeurs canadiens aux Ferienkurse à Darmstadt dans les années 1950 et 1960." Circuit 21, no. 3 (November 11, 2011): 55–73. http://dx.doi.org/10.7202/1006360ar.

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Abstract:
Dans les années 1950 et 1960, décennies cruciales dans l’histoire de la musique contemporaine, plusieurs compositeurs canadiens ont participé aux célèbres cours d’été de musique contemporaine à Darmstadt en Allemagne (les Internationale Ferienkurse für Neue Musik), dont Barbara Pentland, Gilles Tremblay, Norma Beecroft, Bruce Mather et Pierre Mercure. Les conférences, concerts, discussions et rencontres informelles auront un impact significatif sur leurs carrières et parcours respectifs. Le Suédois d’origine Bengt Hambraeus y assiste par exemple à la montée du sérialisme intégral et y côtoie Maderna et Nono. Pentland y découvre la musique de Webern tandis que Beecroft, Tremblay et Mather y entendent des oeuvres et conférences marquantes de Boulez et de Stockhausen. Des oeuvres de Hambraeus, Beecroft et Tremblay y sont jouées. Quant à Mercure, il assiste à Darmstadt aux cours d’analyse de Pierre Boulez, compose sa toute dernière oeuvre (basée sur l’improvisation) et prépare la création de la future Société de musique contemporaine du Québec.
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2

Oliveira, Ísis Biazioli de, and Mário Videira. "Autonomia da música e o papel do compositor na vanguarda pós-1950." Revista Música 17, no. 1 (March 21, 2018): 154–80. http://dx.doi.org/10.11606/rm.v17i1.144605.

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Abstract:
Um dos marcos iniciais do processo de autonomização da arte musical foi a publicação do ensaio Do Belo Musical(1854). Nele, o crítico Eduard Hanslick já estabelecia a exigência de que a música fosse considerada em virtude de sua coerência interna, enquanto “formas sonoras em movimento”. Ao defender uma estética do “especificamente musical”, Hanslick é tido como o inaugurador do formalismo em música, corrente que será desenvolvida na primeira metade do século XX por compositores como Schoenberg, Berg e, principalmente, Webern. Décadas mais tarde, alguns jovens compositores ligados à Escola de Darmstadt colocarão em questão o conceito de forma musical e de “obra”, tal como eram compreendidos até então. Ao procurar uma autonomia radical, a música tenderia a se autonomizar do próprio compositor, correndo o risco de cair em automatismos – sejam eles matemáticos ou aleatórios. A partir das discussões realizadas durante um congresso intitulado “Forma na Nova Música” (organizado no âmbito dos Internationale Ferienkurse für Neue Musik em Darmstadt – 1965) e alguns textos complementares, o presente trabalho tem por objetivo expor, discutir e relacionar as posições de Theodor Adorno, György Ligeti, Pierre Boulez e Carl Dahlhaus a respeito da crise da forma musical no século XX e sua relação com o lugar do sujeito criador na composição musical na vanguarda pós-1950.
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3

Erwin, Max. "Wet Hot Kranichstein Summer: Darmstadt 2016." Tempo 71, no. 279 (December 20, 2016): 87–91. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298216000735.

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Abstract:
The 2016 Darmstädter Ferienkurse für Neue Musik took place from 29 July to 14 August. That's more than two weeks of concerts and lectures. As anyone who has been to a New Music festival knows, you can't see everything, and you'll end up missing stuff that winds up being extremely important.
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4

Beal, Amy C. "Negotiating Cultural Allies: American Music in Darmstadt, 1946-1956." Journal of the American Musicological Society 53, no. 1 (2000): 105–39. http://dx.doi.org/10.2307/831871.

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Abstract:
In the context of postwar and Cold War cultural politics, the Darmstädter Ferienkurse für Neue Musik set the stage for Germany's ambivalent reception of American music in the decades following World War II. This article weighs the catalytic role of American music in Darmstadt between 1946 and 1956; traces the relationships among U. S. cultural officers, German patrons, and representatives of American music in Darmstadt; and describes events in Darmstadt that led to a growing interest in American experimental music in West Germany. An English translation of Wolfgang Edward Rebner's 1954 Ferienkurse lecture "American Experimental Music" is included as an appendix.
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Warnaby, John. "Dieter Schnebel and his ‘Sinfonie X’." Tempo, no. 186 (September 1993): 26–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298200003077.

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Abstract:
The German composer Dieter Schnebel was born in March 1930, in Lahr, Baden. He began serious piano studies at the age of 10, and made his first attempts at composition around the end of the war, in his mid-teens. His principal music studies took place at the Musik Hochschule, Freiburg from 1949 to 1952; having encountered the music of Hindemith in 1949, he became aware of Bartók, Stravinsky and the Second Viennese School during the early 1950s, and studied at the Darmstadt Ferienkurse für Neue Musik, where he came into contact with Krenek, Varèse, Adorno, Henze, Nono and Boulez.
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6

Nonken, Marilyn. "‘LA NOTATION NE PEUT RENDRE COMPTE DU FAIT’: PERFORMING MURAIL'S ‘TERRITOIRES DE L'OUBLI’." Tempo 62, no. 244 (April 2008): 2–10. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298208000089.

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Abstract:
For contemporary music in America and Europe, the 1970s were a time in which the old order was changing, giving place to a new avant-garde. In Germany, the Darmstädter Ferienkurse für Neue Musik was stagnating under the inept leadership of Ernst Thomas, savaged by the press and ridden with inner squabbling and politics. For 25 years a bastion of musical innovation and experimentation, Darmstadt now seemed little more than ‘the crumbling edifice of the avant-garde's chief fortress’. The focus was shifting to Paris, where, in 1977, IRCAM opened beneath the Centre Georges Pompidou. Led by Pierre Boulez and staffed by Luciano Berio, Vinko Globokar, Max Mathews, and Jean-Claude Risset, its stated mission was to reunite science and music and create new modes of performance. Across the Channel, the composers of the New Complexity (Brian Ferneyhough, James Dillon, Richard Barrett, and Chris Dench) were also redefining performance practice, focusing not on technology but on notation and its implications for virtuosity. And in America, different schools of musical thought were colliding in the streets and the academy. Leonard Bernstein delivered the Charles Eliot Norton lectures at Harvard, then presented his ‘unanswered question’ to the American public, on television, in 1976. And uptown and downtown were ensconced, with Milton Babbitt and Morton Feldman appointed to the faculties at the Juilliard School and the State University of New York at Buffalo, respectively. On both sides of the Atlantic, seminal artistic statements were being made, heralding the unruly adolescence of a new and disparate avant-garde no longer directly connected to the Second World War.
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Meyer, Rebekka. "Internationale Ferienkurse für Neue Musik Darmstadt." Österreichische Musikzeitschrift 69, no. 5 (January 1, 2014). http://dx.doi.org/10.7767/omz-2014-0521.

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Dissertations / Theses on the topic "Internationale Ferienkurse für Neue Musik, Darmstadt"

1

Cross, Kevin, and Kevin Cross. "How the Darmstadt Internationale Ferienkurse Für Neue Musik Cultivated Solo Multiple Percussion Repertoire Through Graphic Notation and Indeterminacy." Diss., The University of Arizona, 2017. http://hdl.handle.net/10150/625858.

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Abstract:
The Darmstadt Internationale Ferienkurse für Neue Musik (IFNM) contributed to the rise of solo multiple percussion music and compositional techniques found in early repertoire, including graphic notation and indeterminacy. John Cage wrote the first solo multiple percussion work (27' 10.554" for a Percussionist) in 1956, two years before he became involved at the Darmstadt IFNM. Cage then delivered a lecture at the courses in 1958 about indeterminacy, and the next year (1959) Stockhausen composed the second work for solo multiple percussion—Nr. 9 Zyklus—for the IFNM. In the same year, Stockhausen also delivered a lecture about graphic notation. Seven years later in 1966, Helmut Lachenmann—who was active at the IFNM since 1957—composed Intérieur I für einen Schlagzeugsolisten which utilizes graphic notation and indeterminacy. The three pieces by Cage, Stockhausen and Lachenmann will be examined in regards to how they employ graphic notation and indeterminacy and similarities and differences in how these techniques are used will be cited.
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2

Lejeune, Löffler Marie-Raymonde. "Impact, fonction et rôle des "Internationale Ferienkurse für Neue Musik, Darmstadt" pour la musique et le rapport mots et musique de la deuxième moitié du XXe siècle." Paris 4, 2008. http://www.theses.fr/2008PA040005.

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Abstract:
La recherche est focalisée sur le phénomène de l'"intercontinentalité", sur quelques intersections entre la musique des Etats-Unis et les internationales Ferienkurse fur neue Musik, Darmstadt et sur le phénomène "Darmstadt japonais". Elle présente des résultats fondés sur oppositions contrapunctiques telles mots et musique, "Darmstadt historique" et "Darmstadt actuel", sources auditives et sources éditoriales, macrocosme et microcosme des internationales Ferienkurse fur Neue Musik, Darmstadt et degrés épidermique et profond d’analyse de l'œuvre. Elle repère les prémisses de la dichotomie géographique Etats-Unis-Japon dès 1958, dévoile l'importance de l’Ecole de kyoto par rapport aux personnalités et œuvres d’entre autres John CAGE ? Toshio HOSOKAWA et Klaus HUBER et esquisse l’évolutif de l’œuvre musical du monolinguisme au plurilinguisme, du "mono-culture" au "polyculturel" vers l'ubiquité du linguistique dans le musical
The research is concentrated on the "intercontinentalité" phenomenon, on the study of some of the intersection between the music of the United States and the internationale Ferienkurse fur Neue Musik, Darmstadt and on the "japanese Darmstadt". It acknowledges results based on contra punctual contrats such as words and music, "Historical Darmstadt" and "today's Darmstadt", audio and editorial sources, acrocosm and microcosm of the internationale Ferienkurse fur Neue Musik, Darmstadt and higt-level as well as in-depth level manuscript analysis. It spots the premises of the geographical dichotomy United States Japan since 1958, reveals the importance of the Kyoto School in relation to personalities and masterpieces from among others John CAGE, Toshio HOSOKAWA and Klaus HUBER and outlines evolutions of the musical masterpiece from mono-linguistics to multi-linguistics, from "mono-cultural" to "Zoly-cultural" towards ubiquity of linguistic in the musical world
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3

Nowak, Marianne [Verfasser]. "Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960 / Marianne Nowak." Göttingen : Böhlau Verlag Köln, 2020. http://www.v-r.de/.

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Books on the topic "Internationale Ferienkurse für Neue Musik, Darmstadt"

1

Darmstadt, Internationales Musikinstitut, ed. Traditionen, Koalitionen, Visionen: Wolfgang Steinecke und die Internationalen Ferienkurse in Darmstadt. Saarbrücken: Pfau, 2010.

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2

Trudu, Antonio. La "scuola" di Darmstadt: I Ferienkurse dal 1946 a oggi. Milano: Ricordi, 1992.

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3

"Dauerkrise in Darmstadt"?: Neue Musik in Darmstadt und ihre Rezeption am Ende des 20. Jahrhunderts. Mainz: Schott, 2012.

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4

Heile, Björn. Mauricio Kagel bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik in Darmstadt: Eine Dokumentation. Hofheim: Wolke Verlag, 2009.

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5

Löffler, Marie-Raymonde Lejeune. Les mots et la musique au XXe siècle, à l'exemple de Darmstadt 1946-1978. Paris: L'Harmattan ; L'Itinéraire, 2003.

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6

Wolfgang, Steinecke, and Dalmonte Rossana, eds. Carteggio =: Briefwechsel. Lucca: Libreria musicale italiana, 2001.

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7

Markus, Grassl, and Kapp Reinhard, eds. Darmstadt-Gespräche: Die Internationalen Ferienkurse für Neue Musik in Wien. Wien: Böhlau, 1996.

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8

Friedrich, Hommel, Schlüter Wilhelm, and Civica scuola di musica di Milano. Sezione musica contemporanea., eds. Darmstadt ieri e oggi: Testi, immagini, omaggi. Darmstadt: Internationales Musikinstitut Darmstadt, 1989.

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9

Imke, Misch, Bandur Markus, and Stockhausen-Stiftung für Musik, eds. Karlheinz Stockhausen bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik in Darmstadt 1951-1996: Dokumente und Briefe. Kürten: Stockhausen-Verlag, 2001.

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10

Björn, Heile, and Iddon Martin 1975-, eds. Mauricio Kagel bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik in Darmstadt: Eine Dokumentation. Hofheim: Wolke Verlag, 2009.

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Book chapters on the topic "Internationale Ferienkurse für Neue Musik, Darmstadt"

1

Tumat, Antje. "Die Anfänge der Internationalen Ferienkurse für Neue Musik aus Gender-Perspektive." In Gender und Neue Musik, 17–42. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2021. http://dx.doi.org/10.14361/9783839447390-002.

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Abstract:
Eine der weltweit bedeutendsten Institutionen zeitgenössischer Musik, die Internationalen Ferienkurse für Neue Musik in Darmstadt, thematisiert seit 2016 erstmals in ihrer Geschichte Gender-Fragen und lenkt damit den Blick auf die gerade in den Anfangsjahren sehr geringe Anzahl der dort von Komponistinnen gespielten Werke. Die Musikgeschichtsschreibung geht gleichfalls von einem männlich dominierten musikästhetischen Diskurs in der Neuen Musik der 1950er und 1960er Jahre aus. Die wenigen Komponistinnen, deren Werke in den ersten zwei Jahrzehnten in Darmstadt gespielt wurden, fanden in diesem Zusammenhang bisher kaum Beachtung, dabei waren sie wichtige Trägerinnen von Kulturtransfer: Sie kamen aus allen Teilen der Welt ins Darmstadt der Nachkriegszeit, um ihre Neue Musik vorzustellen, am Puls der aktuellen Avantgarde zu studieren und ihre Erkenntnisse anschließend in ihrer Heimat weiterzugeben. Wird zudem ein kulturwissenschaftlich orientierter Blick in die Darmstädter Quellen gewählt, eröffnen sich neben den sichtbaren Werkpräsentationen der ersten Komponistinnen weitere Perspektiven auf Frauen in den Darmstädter Anfängen: Auf den Gebieten der Interpretation einerseits oder aber der Vernetzung und Verbreitung, andererseits, waren Frauen im frühen Darmstadt rege beteiligt. Werden die Ferienkurse als Debattenplattform verstanden, auf der historisch existenzielle Fragen in künstlerisches Schaffen übersetzt wurden, so gerät der dortige mündliche Austausch in den Fokus, auf den indirekt Rückschlüsse möglich sind.
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Mauser, Siegfried. "Emigranten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik in Darmstadt (1946–1951)." In Musik in der Emigration 1933–1945, 241–48. Stuttgart: J.B. Metzler, 1994. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-03538-7_13.

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"2. Der Kontext des polnischen Besuchs in Darmstadt." In Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960, 29–62. Köln: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517946.29.

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"3. Polnische Komponisten bei den Darmstädter Ferienkursen – Teilnahme und Entwicklung der Beziehungen." In Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960, 63–126. Köln: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517946.63.

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"4. Die Rezeption westlicher Kompositionsweisen durch polnische Komponisten." In Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960, 127–292. Köln: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517946.127.

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"1. Einleitung." In Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960, 13–28. Köln: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517946.13.

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"5. Schlussfolgerungen: vielfältige Impulse – individuelle Umsetzungen." In Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960, 293–308. Köln: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517946.293.

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"6. Primärquellen und Forschungsliteratur." In Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960, 309–38. Köln: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517946.309.

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"8. Abbildungsverzeichnis." In Polnische Komponisten bei den Internationalen Ferienkursen für Neue Musik Darmstadt um 1960, 341–44. Köln: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517946.341.

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