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Dissertations / Theses on the topic 'Jeunes adultes – Orientation professionnelle'

Author: Grafiati
Published: 7 July 2024
Last updated: 31 July 2025

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Carvallo, Sandra. "L’identité vocationnelle des jeunes adultes dans la transition études-emploi pendant la crise sanitaire : caractérisation et liens avec l’adaptabilité de carrière et le bien-être subjectif." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2023. http://www.theses.fr/2023BORD0480.

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Abstract:
La construction de l’identité vocationnelle est une tâche développementale clé pour les jeunes adultes, jouant un rôle essentiel dans leur entrée dans la vie adulte. À mesure que les individus construisent leur identité, l’université et le monde du travail contribuent à ouvrir et à préciser leurs options d’identité et leurs opportunités de développement. Comprendre comment ces contextes facilitent ou entravent ces opportunités de développement dans le domaine professionnel est essentiel pour soutenir l’épanouissement des jeunes adultes. En adoptant une vision holistique-interactionni
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Revel, Dominique. "La précarité professionnelle au masculin et au féminin /." Paris ; Montréal (Québec) ; Budapest [etc.] : l'Harmattan, 2001. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37652751q.

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Poulin, Martine. "Analyse de l'activité d'entretien-conseil en orientation-conseil en orientation professionnelle des adultes : une mise à l'épreuve conceptualisée." Paris, CNAM, 2008. http://www.theses.fr/2008CNAM0584.

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Abstract:
Ce travail aborde l’orientation professionnelle des adultes, du point de vue du praticien, par l’analyse en situation réelle d’une pratique d’entretien-conseil en orientation, conduite au Cnam. A partir du cadre théorique d’analyse d’activité de la didactique professionnelle, il montre en quoi l’entretien-conseil s’articule autour d’une structure conceptuelle dont le concept organisateur central est la mise à l’épreuve, et comment les conseillers, en fonction de leur niveau d’expérience professionnelle, leur domaine de formation, leurs conceptions de l’orientation professionnelle et de l’adult
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Demouge, Nicole. "L' Orientation des adultes et la carrière professionnelle : analyse d'entretiens biographiques d'adultes entrant en formation continue à l'Université." Paris, CNAM, 2006. http://www.theses.fr/2006CNAM0523.

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Abstract:
L'évolution du contexte socio-économique actuel a transformé l'espace technologique, relationnel et organisationnel des entreprises et, corrélativement, il a eu un effet sur les rapports au travail et sur l'orientation. D'autre part, la définition traditionnelle de la carrière linéaire a été remplacée par une conception plus individualisée dans laquelle le sujet adulte est amené à s'orienter et à se réorienter et à poursuivre le développement de ses connaissances afin de maintenir son employabilité. Toutes ces transformations le conduisent, parfois, à prendre la décision d'entrer dans un cursu
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5

Aisenson, Gabriela. "Représentations, préférences et choix professionnels des jeunes terminant l'école moyenne." Paris, CNAM, 2008. http://www.theses.fr/2008CNAM0639.

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Abstract:
This thesis studies the relation between social positions, the representations of the occupations and the vocational choices of young people finishing high school. We had special interest in analyzing the influence of the social inequalities in the construction of the projects. The theoretical study approaches the matter of the interactions between psychological processes and social dynamics, from the theory of the Social Representations of the Social Psychology and from Gottfredson and Guichard studies, among others. The central hypotheses consider that sex, social origin and the educational
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Berjon, Agnès. "Orientation professionnelle des adultes et relation éducative : la pratique des Maisons de l'information sur la formation et l'emploi (MIFE)." Lyon 2, 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2001/berjon_a.

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Abstract:
L'orientation professionnelle, située à la charnière entre des logiques individuelles et des intérêts collectifs, au carrefour de l'éducatif et de l'économique, est aujourd'hui fortement interrogée par les mutations de notre société, dans ses pratiques, ses dispositifs et ses finalités. Ces vingt-cinq dernières années ont été marquées par une évolution du paysage institutionnel français. A côté des institutions "historiques", issues des institutions de l'Education Nationale et du Travail, un certain nombre de structures à dimension territoriale et éducative, dont les Maisons de l'Information s
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Berjon, Agnès Avanzini Guy. "Orientation professionnelle des adultes et relation éducative la pratique des Maisons de l'information sur la formation et l'emploi (MIFE) /." [S.l.] : [s.n.], 2001. http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/lyon2/2001/berjon_a.

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8

Bélisle, Rachel. "Pluralité du rapport à l'écrit d'acteurs oeuvrant en milieux communautaires auprès de jeunes adultes peu scolarisés." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2003.

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Botteman, André E. "La notion d'intérêt : élaboration d'un inventaire d'intérêts professionnels pour des jeunes adultes sans qualification." Bordeaux 2, 1993. http://www.theses.fr/1993BOR21007.

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Abstract:
L’émergence de l'individualité (Montaigne, Locke) conduit à la notion d'intérêt (Rousseau) et à la naissance de la psychologie de l'intérêt (Dewey, Claparède, Piaget). La notion d'intérêt s'éclaire par ses connotations (attention, émotion, projection, identification, représentation) et des notions voisines comme l'appétit et l'implication. L’auteur aborde, ensuite, les résultats de la validation d'un inventaire d'intérêts professionnels qu'il a élaboré sur le modèle du Rothwell-Miller pour les jeunes non qualifiés ou peu qualifiés<br>The emergence of individuality (Montaigne, Locke) leads to t
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Geminel, Philippe. "Les jeunes à statut précaire : projets professionnels et trajectoites d'insertion." Bordeaux 2, 1986. http://www.theses.fr/1986BOR21008.

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Abstract:
Cette recherche vise à étudier chez les adolescents a statut précaire l'émergence et les caractéristiques des projets professionnels, les attitudes qui leur sont liées et les stratégies d'insertion qu'ils développent. La population de référence est celle des jeunes qui ont suivi un stage de formation professionnelle dans le dispositif "16-18 ans" en aquitaine. L'échantillon observé fait l'objet d'une approche longitudinale. Les adolescents sont interrogés à deux reprises : lors de la fin des stages, puis un an plus tard. Lors de la première étape de recherche, les projets professionnels sont r
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Leblanc, Josée. "Préoccupations de carrière et transition professionnelle d'adultes en emploi : résultats d'une enquête en ligne." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2004.

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Dumas, Benoit. "Étude sur la réinsertion de jeunes adultes au retour d'un court séjour à l'étranger." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 1999.

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Haidar, Hani. "Le projet d’orientation des jeunes lycéens au Liban et son devenir chez les adultes libanais expatriés à Paris." Paris 10, 2014. http://www.theses.fr/2014PA100052.

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Abstract:
La présente thèse aborde le projet d’orientation des jeunes lycéens au Liban et son devenir chez les adultes libanais expatriés à Paris. Notre question principale est comment le projet d’orientation est évolué depuis la jeunesse à l’âge adulte ? Deux enquêtes ont été menées. La première est relative aux représentations que se font les jeunes libanais de la classe de Terminale concernant l’influence de l’apprentissage social sur l’élaboration de leur projet d’orientation. L’apprentissage social se déroule dans deux contextes cruciaux : la famille et l’école. Cet apprentissage est divisé en deux
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Blais, Nancy. "La détermination du niveau de compétence professionnelle par l'évaluation neuropsychologique chez de jeunes adultes en difficultés d'apprentissage /." Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières, 2005. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/24094025R.pdf.

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Blais, Nancy. "La détermination du niveau de compétence professionnelle par l'évaluation neuropsychologique chez de jeunes adultes en difficultés d'apprentissage." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2005. http://depot-e.uqtr.ca/1560/1/000123123.pdf.

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Francequin, Ginette. "Jeunes en quête d'insertion : expression et réalisation des projets d'avenir selon l'appartenance familiale : suivi d'une cohorte de 120 jeunes (16-25 ans) sans qualification examinés en bilan d'évaluation en 1989-90." Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H054.

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Abstract:
Cette étude propose une excursion dans des pratiques de psychologue spécialisée en orientation, a l'articulation du système éducatif et de l'emploi. Ce n'est qu'en 1985-90 que les psychologues ont été impliques pour mettre en œuvre, au service des personnes, leurs techniques et méthodes lors de l'accueil, l'évaluation l'aide à l'accompagnement. La pièce maitresse de la méthode est le bilan qui doit grâce a un diagnostic, faire émerger, élaborer, construire des projets personnels et professionnels. L'hypothèse générale est : "les jeunes se volatilisent parce que l'action est ponctuelle et parti
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Shelig, Adel. "La relation entre l'enseignement supérieur et la mobilité sociale dans la communauté rurale en Libye (cas de la municipalité Haraba)." Thesis, Le Mans, 2019. http://www.theses.fr/2019LEMA3001/document.

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Abstract:
Cette étude se concentre principalement sur le rôle de l'enseignement supérieur dans la mobilité sociale. Les enquêtes qualitatives et quantitatives ont été réalisées dans la municipalité de Haraba en Libye auprès des jeunes de 18 à 32 ans. Ils ont été interrogés notamment sur leurs parents et grands-parents afin de mesurer les grandes lignes de la mobilité sociale dans une zone rurale de Libye située dans l'ouest du pays. L'étude s'est surtout focalisée sur les grands changements sociaux-professionnels dans la société libyenne et sur le rôle de l’éducation depuis l’indépendance du pays<br>Thi
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Mutombo, Falanga Mimie. "Le passage à la vie adulte des jeunes à leur sortie du Centre jeunesse : le cas des jeunes ayant participé à un programme d'insertion." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/26610/26610.pdf.

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Gérard, Christiane. "L'insertion des jeunes à la vie professionnelle en droit français et en droit allemand." Université Robert Schuman (Strasbourg) (1971-2008), 1998. http://www.theses.fr/1998STR30017.

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Abstract:
L'objectif de cette thèse est de présenter un aperçu complet de l'intégration des jeunes au monde du travail en France et en Allemagne. Cette intégration s'opère par la formation et par le biais de contrats spécifiques conclus dans le cadre de diverses politiques d'emploi sans volet formateur. Le but de ce travail est double. D'une part nous dégageons et analysons les différentes voies permettant à des jeunes de trouver un emploi: et d'autre part nous comparons les voies et leur mise en œuvre dans les deux pays en présence afin d'en tirer des conclusions quant à leur efficacité face à un march
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Fourier, Martine. "La violence de l'orientation ou la double peine des familles populaires." Paris 8, 2005. http://www.theses.fr/2005PA083030.

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Abstract:
La recherche-action porte sur la disqualification des familles populaires dans l'orientation scolaire et l'intégration professionnelle de leurs enfants. L'orientation est souvent ressentie par eux comme une inégalité sociales, faute d'être informé de façon adaptée, en amont, qui aboutit à l'exclusion scolaire précoce. Le terme "double peine" symbolise l'expulsion du territoire scolaire et de l'insertion sociale future, en contradiction avec les politiques de massification d'accès aux savoirs. Ces parents populaires ne peuvent plus transmettre les compétences de métiers disparus, les résistance
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Cesarano, Valentina Paola. "Le potentiel d'employabilité des jeunes adultes handicapés en Campanie : négociation entre obstacles et ressources." Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100002/document.

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Abstract:
Il apparaît nécessaire, au niveau international, de former des compétences fonctionnelles aux exigences de la vie et du travail, en termes de : capacité à résoudre les problèmes, à prendre des initiatives autonomes et flexibles, à mobiliser les connaissances pour gérer des situations complexes et résoudre des problèmes. Au centre d'une bonne employabilité de la personne, se trouvent les compétences auto-dirigées (penser et choisir consciemment son propre avenir), à la fois celles de planifier et de se redessiner soi-même (life design). Dans le domaine de l'employabilité, la rencontre des jeune
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Ben, Belgacem Saâdia. "L'échec scolaire et l'échec de l'orientation professionnelle : recherche sur les causes." Paris 8, 1996. http://www.theses.fr/1996PA082092.

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Abstract:
Pendant longtemps on a recherché les causes de l'échec scolaire dans les lacunes et autres incapacités de l'élève. Des recherches récentes ont proposé de se tourner du côté du système scolaire pour approfondir les recherches. Nous pensons qu'il faut établir des passerelles entre l'école et son environnement pour faciliter le passage de la vie scolaire à la vie professionnelle et donc faciliter l'intégration de l'élève dans la société. En effet l'enfant-élève, futur membre-acteur de la société, n'est préparé à assurer pleinement son statut et rôle dans la société que par l'école ; d'où l'import
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Veilleux, Andy Dimitri, and Andy Dimitri Veilleux. "Quand l'orientation professionnelle rencontre l'orientation sexuelle : représentations professionnelles des conseillers et conseillères d'orientation pratiquant auprès des jeunes." Doctoral thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/35377.

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Abstract:
Considérant l’orientation professionnelle comme un processus complexe, dynamique et imprévisible, cette démarche de construction de soi semble se complexifier pour les jeunes d’orientation homosexuelle, bisexuelle ou en questionnement, selon les représentations de la majorité des conseillers et conseillères d’orientation ayant participé à notre recherche. Elle s’opère effectivement dans une société normée par un système catégoriel de sexe (homme/femme), de genre (masculinité/féminité) et de sexualité (hétérosexualité/homosexualité) fondé sur le binarisme, l’opposition et la hiérarchisation. Se
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Lahrizi, Imane-Zineb. "Au-delà des frontières : stratégies identitaires et choix de carrière des jeunes issus de l'immigration." Master's thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/24999.

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Abstract:
L'objectif qui a présidé à la conduite de cette recherche était de comprendre l'articulation de la double appartenance culturelle et la construction identitaire dans le projet professionnel des jeunes issus de l'immigration. La littérature sur les trois concepts est abondante et encore plus disparate sur les jeunes issus de l'immigration. L'identité est considérée ici dans une perspective dynamique et étudiée du point de vue des stratégies identitaires. Le projet professionnel, quant à lui, ne s'énonce pas uniquement dans des objectifs reflétant les intérêts d'une personne, mais engage en même
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Léger, Jean-François. "Les jeunes et l'armée : attentes professionnelles et représentation des métiers militaires en 2000." Paris 5, 2002. http://www.theses.fr/2002PA05H027.

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Abstract:
Qu'est-ce qui peut bien inciter un jeune à devenir militaire du rang ? Cette question a pris une dimension particulière depuis 1996, année au cours de laquelle la professionnalisation des armées et la suspension du service national furent décidées. Ces décisions ont conduit les institutions militaires à engager, dès 1997, une vaste campagne de recrutement. Le nombre important de personnel non-officier à recruter (environ 30. 000 par an) a suscité de vives inquiétudes : les armées et la gendarmerie parviendraient-elles, pour occuper tous les postes à pourvoir, à séduire. (. . . )<br>What really
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Ould, Ferhat Laurence. "Parcours scolaires, socialisation professionnelle, transmissions intergénérationnelles : le cas des bachelliers de la massification scolaire." Versailles-St Quentin en Yvelines, 2004. http://www.theses.fr/2004VERS021S.

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Abstract:
Que penser de la politique, lancée en 1985, des " 80% d'une génération au bac " ? On entend toujours dire que " le bac, c'est rien ", une sorte de désert entre bac + et bac : j'ai voulu savoir comment on devient quelqu'un avec un diplôme censé n'être rien. De plus ce discours très sombre était en décalage avec le poids du baccalauréat dans notre histoire française et dans notre mémoire collective. Outre des éléments historiques et des statistiques nationales, j'ai recueilli par interview les trajectoires, scolaires et professionnelles, objectives et subjectives, de " bacheliers de l'accélérati
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Poullaouec, Tristan. "La grande transformation : familles ouvrières, école et insertion professionnelle, 1960-2000." Versailles-St Quentin en Yvelines, 2005. http://www.theses.fr/2005VERS010S.

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Abstract:
Cette thèse analyse comment les familles ouvrières ont adapté leurs stratégies de reproduction suite aux transformations de l'école et du marché du travail depuis les années soixante. La première partie étudie pourquoi les ouvriers aspirent aujourd'hui en masse aux emplois de cadres pour leurs enfants. De plus en plus, ils souhaitent que ceux-ci fassent ce qu'il leur plaît, pourvu qu'ils réussissent leurs études. C'est une véritable révolution culturelle : les parents placent désormais leurs espoirs dans l'issue scolaire, et se mobilisent pour aider leurs enfants dans le travail scolaire et le
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Vollet-Gless, Marianne. "L'egalite des chances entre hommes et femmes en education utopies et realites. Les programmes de diversification de l'orientation des jeunes filles en france." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 1997. http://www.theses.fr/1997STR20043.

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Abstract:
La scolarisation en france est mixte depuis 20 ans, mixite des acces et mixite des possibilites d'orientation scolaire et professionnelle. Cependant des inegalites de repartition selon le sexe perdurent dans l'enseignement secondaire et superieur. Une politique gouvernementale de diversification de l'orientation des filles propose depuis 1984 des innovations pedagogiques s'inspirant des programmes d'europeens d'egalite des chances entre femmes et hommes en education pour reduire ces inegalites. Cette recherche, presentee en trois parties, en fait une analyse socio-historique a partir des texte
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Poussel, Mathias Heid Jean-Marie. "Certificat médical de non contre-indication à la pratique sportive par le médecin généraliste évaluation de fiches d'aide à la consultation dans une population de 73 enfants et 56 adultes /." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_T_2008_POUSSEL_MATHIAS.pdf.

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Bangali, Marcelline. "Pratiques de conseil en orientation professionnelle et transformation des formes d'anticipation de soi face à une situation de transition : le cas des jeunes docteurs en reconversion vers le privé." Phd thesis, Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00598546.

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Abstract:
L'étude conduite à l'occasion de cette thèse porte sur l'analyse des processus de transformations identitaires observables à l'occasion des interactions de conseil en orientation professionnelle. Elle s'intéresse aux stratégies d'insertion des jeunes docteurs en dehors de la recherche publique qui constitue généralement pour la majorité d'entre eux, un point d'ancrage majeur de leurs anticipations. L'objet est de repérer certaines figures de remaniements identitaires qui paraissent aller de pair avec une reconversion réussie vers le secteur privé et de formuler quelques hypothèses explicatives
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Villard, Adeline. "Les représentations sociales du projet professionnel des jeunes femmes.- Etude comparative entre la France et l’Algérie." Thesis, Lyon 2, 2012. http://www.theses.fr/2012LYO20048.

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Abstract:
Les femmes rencontrent certains obstacles pour s’insérer dans le monde du travail. Elles souhaitent avoir leur place et veulent pouvoir négocier des modalités de leur inclusion dans les espaces publics, qui peuvent être culturellement différents, tout en conservant leur propre identité. Ainsi, la structuration et la dynamique identitaires sont sous l’influence de facteurs socioculturels, économiques et familiaux, eux-mêmes combinés avec l’intentionnalité des acteurs. Il s’agit donc d’étudier quelle est l’influence de la culture dans les choix professionnels, et de vie, des jeunes femmes en Fra
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Pothier, William, and William Pothier. "Déterminants et traitements influençant la reprise des activités professionnelles ou scolaires chez des jeunes adultes en début d'évolution d'un trouble psychotique : le rôle de la cognition." Doctoral thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37135.

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Abstract:
Le rétablissement socioprofessionnel, une dimension du rétablissement personnel, est un objectif courant chez les personnes en début d’évolution d’un trouble psychotique. Plusieurs facteurs pourraient influencer la reprise des activités professionnelles ou scolaires, dont les déficits cognitifs, qui sont des symptômes au coeur des troubles psychotiques. Cependant, le rôle de la cognition parmi les autres déterminants clés du rétablissement socioprofessionnel chez les personnes en début d’évolution d’un trouble psychotique reste encore à documenter. De plus, les traitements standards pour les p
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Brioux, Kimberley. "Les difficultés décisionnelles du collège à l'université : rôle des attitudes parentales, de l'identité vocationnelle et de l'estime de soi : étude longitudinale auprès de jeunes engagés dans un processus d'orientation." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2019. http://www.theses.fr/2019TOU20092.

Full text
Abstract:
L’objectif est d’évaluer l’influence de facteurs sociaux (attitudes parentales) et personnels (identité vocationnelle, estime de soi) sur les difficultés décisionnelles de jeunes en passe de s’orienter, tout en soulignant la part active et subjective du sujet, tant dans son rapport à soi, qu’à autrui et au monde. Dans le volet quantitatif, 3760 jeunes (3186 élèves ; 565 étudiants), âgés de 13 à 25 ans (M = 16.77 ; ET = 2.21), ont participé au protocole longitudinal en trois temps mis en place. Ils ont répondu collectivement en ligne au Career decision-making Difficulties Questionnaire, au Pare
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Gosselin, Claudia. "Concept de soi et choix scolaires et professionnels chez les élèves en dififculté d'apprentissage : le poids des attentes sociales et institutionnelles." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34000.

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Abstract:
Ila été démontré que l’expression d’attentes envers l’élève en difficulté d’apprentissage joue un rôle important dans la perception de soi et la prise de décision de l’élève (Wigfield et Eccles, 2000, 2002). L’objectif de cette recherche est de comprendre comment la perception des attentes sociales et institutionnelles peut intervenir dans le développement du concept de soi et lors des choix scolaires et professionnels des élèves en difficulté d’apprentissage (DA). Lors d’entrevues individuelles, nous avons recueilli les discours de 15 participants âgés entre 18 et 26 ans. Rapporter la percept
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Cardinal-Picard, Marie. "Pratiques de l'écrit et rapport à l'écrit de conseillères et conseillers d'orientation au coeur de la relation d'orientation." Thèse, Université de Sherbrooke, 2010. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/952.

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Abstract:
Plusieurs travaux sur la relation d'aide affirment l'importance de la relation avec la personne aidante dans l'atteinte de résultats pour la personne aidée. Toutefois, peu s'intéressent à l'écrit dans la relation entre ces personnes. Par ailleurs, plusieurs activités d'orientation professionnelle font appel à l'écrit sans que les acteurs portent particulièrement attention à son usage dans la relation. De plus, dans les organismes d'insertion sociale et professionnelle, personnels de l'orientation et adultes sans diplôme sont susceptibles d'aborder l'écrit de manières contrastées. Ainsi, cette
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Pugnière, Jean-Michel. "L’orientation sexuelle, facteur de suicide et de conduites à risque chez les adolescents et les jeunes adultes ? : l’influence de l’homophobie et de la victimation homophobe en milieu scolaire." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2011. http://www.theses.fr/2011TOU20110.

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Abstract:
De nombreuses recherches, principalement nord-américaines, ont mis en évidence un lien significatif entre orientation sexuelle et comportements suicidaires des adolescent e s / jeunes adultes (Beck &amp; al., 2010). L’homophobie à laquelle les jeunes homo/bisexuel-le-s sont exposé e s est considérée comme l’hypothèse la plus sérieuse pour expliquer ce lien, mais, jusque-là, cette hypothèse n’avait jamais fait l’objet d’une recherche quantitative dans notre pays. Nous l’avons prise en compte dans le cadre d’une enquête réalisée sur la base d’un auto-questionnaire informatisé - composé notamment
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Mercier, Adeline. "Exploration vocationnelle au début du secondaire : une description en fonction des caractéristiques motivationelles des jeunes et de leurs perceptions du climat d'apprentissage." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27293/27293.pdf.

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Ferreira-Talbot, Marie-Christine. "Contribution à l’analyse du développement identitaire des éducateurs de jeunes enfants et des éducateurs spécialisés en formation." Thesis, Paris, HESAM, 2020. http://www.theses.fr/2020HESAC005.

Full text
Abstract:
Cette thèse porte sur le développement identitaire des éducateurs de jeunes enfants et des éducateurs spécialisés en formation. Elle étude identifie et analyse les éléments à l’origine du choix d’orientation, afin d’éclairer la construction du projet professionnel de chacune des populations au fil de l’expérience pratique. Elle met en évidence les liens entre expériences de socialisation (Dubar, 2015) et développement identitaire des jeunes (Erikson, 2014 ; Marcia, 1993; Arnett, 2000). Articulée au modèle des représentations sociales (Moscovici, 2004 ; Abric 2011 ; Moliner, 2001) et à celui de
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Janszen, Stéphane. "Du moment de la démotivation au journal des moments : impact de l'écriture comme tiers dans l'accompagnement et sur l'évolution des jeunes en parcours d'insertion en EPIDE." Thesis, Nantes, 2019. http://www.theses.fr/2019NANT2043.

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Abstract:
Mon travail de recherche analyse les résultats d'une expérience portant sur l'usage du "Journal des moments" introduit par Rémi Hess. J'ai utilisé ce journal comme support d'accompagnement auprès des jeunes adultes dont j'assure le suivi en tant qu'éducateur spécialisé, au sein d'un organisme d'insertion d'inspiration militaire dans un centre EPIDE (Établissement pour l'insertion dans l'emploi). Ce dernier prend en charge des adultes de 18 à 25 ans sans qualification, en risque de marginalisation, ayant accepté de s'engager dans un programme d'insertion professionnelle. Ces jeunes ayant vécu u
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Bayet, Brigitte. "Récits de jeunes en situation de handicap : comment devenir auteur de son parcours de formation vers l'insertion professionnelle ?" Thesis, Paris 10, 2020. http://www.theses.fr/2020PA100018.

Full text
Abstract:
L’évolution de l’approche conceptuelle du handicap, les directives des organisations internationales et leur déclinaison européenne au niveau des droits et de la participation sociale des personnes handicapées ont entraîné progressivement la mise en place d’une société inclusive avec des impacts concernant les accès à l’éducation, la formation professionnelle ousupérieure et à l’insertion professionnelle de jeunes en situation de handicap. L’objet de cette thèse en sciences de l’éducation s’inscrit dans une enquête qualitative interprétative et compréhensive avec une sensibilité phénoménologiq
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Jouret, Jérôme. "Le monde professionnel de l’insertion des jeunes travailleurs handicapés : entre segmentation et normalisation." Electronic Thesis or Diss., Reims, 2024. http://www.theses.fr/2024REIML002.

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Abstract:
Cette thèse analyse les tensions entre les dynamiques de segmentation et de normalisation des modalités de gestion sociale de l’anormalité, tant dans les institutions, les dispositifs que dans les pratiques dans le monde professionnel de l'insertion des jeunes travailleurs handicapés. Il s’agit de mettre en lumière les difficultés et les tensions que rencontrent ces professionnels, dans leur diversité,, et l'impact significatif des politiques d'inclusion. La recherche vise à comprendre, du point de vue des professionnels, les effets de la diversité des institutions sociales, des dispositifs, d
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Jousserandot, François. "L'action publique d'aide à l'orientation 1981-2001 : recomposition de l'intervention sociale et action publique locale : le cas des Missions locales et de l'entrée de la Région dans les politiques d'insertion des jeunes en Rhône-Alpes." Grenoble 2, 2005. http://www.theses.fr/2005GRE21009.

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Abstract:
Les Missions locales constituent une figure emblématique des ambitions et des limites des politiques d'insertion des jeunes, de la réflexion inaugurale du rapport Schwartz (1981) à l'élaboration d'une convention collective pour leur personnel (2001). La thèse prend comme objet d'étude l'action publique d'aide à l'orientation, dont les premières formes sont apparues au début du siècle dernier. Porteuses d'un projet réformateur, les Missions locales véhiculent une perspective particulariste et systémique de l'aide à l'orientation pour l'insertion. Le modèle qui s'invente infléchit de la sorte le
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Bayle, Alpin Marie-Laure. "La mission d'insertion des établissements scolaires en Aquitaine : étude de la politique éducative d'insertion du système éducatif. La mise en œuvre de la politique d'insertion sociale et professionnelle des jeunes dans les lycées en tant qu'organisations scolaires (1993-1997)." Bordeaux 2, 1999. http://www.theses.fr/1999BOR21002.

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Abstract:
Comment la politique d'insertion des jeunes de l'éducation nationale est-elle perçue et mise en œuvre dans les lycées publics ? Cette interrogation relative à la prise en charge de la mission d'insertion par le système éducatif implique d'aborder l'insertion sociale et professionnelle des jeunes à travers plusieurs revues de question. Dans une étude synchronique, nous avons identifié les conceptualisations de l'insertion dans la communauté scientifique et politique. Dans une étude diachronique axée sur une approche historique des missions de l'école, nous avons restitué le rôle de l'école en m
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Santos, Glauria Janaina dos. "Pedagogia das emoções: uma compreensão da dimensão emocional na educação profissional de jovens e adultos." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11045.

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Abstract:
159 f.<br>Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-24T14:44:15Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Glauria Santos_seg.pdf: 5166048 bytes, checksum: 3c5a37f15229673132184b4504932bcf (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-16T18:45:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Glauria Santos_seg.pdf: 5166048 bytes, checksum: 3c5a37f15229673132184b4504932bcf (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-05-16T18:45:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Glauria Santos_seg.pdf: 5166048 bytes, checksum: 3c5a37f15229673132184b450
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Sahin, Poyraz. "Discrimination perçue au travail et (ré)aménagements identitaires de jeunes recrues d'orientation sexuelle minoritaire." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100112.

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Abstract:
L’étude conduite porte sur l’exploration de la période d’intégration des nouvelles recrues se reconnaissant une orientation sexuelle homosexuelle ou bisexuelle. A partir d’une recherche qualitative, nous posons l'hypothèse générale selon laquelle les processus d’intégration, de socialisation organisationnelle et de construction des intentions professionnelles d’avenir seraient influencés par la présence de normes hétérosexistes et d’une discrimination perçue au travail, d’une part, et par l’identité sexuelle construite antérieurement dans les différentes sphères de vie d’autre part. Nos donnée
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Pugnière, Jean-Michel. "L’orientation sexuelle, facteur de suicide et de conduites à risque chez les adolescents et les jeunes adultes ? : l’influence de l’homophobie et de la victimation homophobe en milieu scolaire." Thesis, Toulouse 2, 2011. http://www.theses.fr/2011TOU20110/document.

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Abstract:
De nombreuses recherches, principalement nord-américaines, ont mis en évidence un lien significatif entre orientation sexuelle et comportements suicidaires des adolescent e s / jeunes adultes (Beck &amp; al., 2010). L’homophobie à laquelle les jeunes homo/bisexuel-le-s sont exposé e s est considérée comme l’hypothèse la plus sérieuse pour expliquer ce lien, mais, jusque-là, cette hypothèse n’avait jamais fait l’objet d’une recherche quantitative dans notre pays. Nous l’avons prise en compte dans le cadre d’une enquête réalisée sur la base d’un auto-questionnaire informatisé - composé notamment
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Boancă-Deicu, Ioana. "Le rapport au travail chez les jeunes non-diplômés." Thesis, Strasbourg, 2013. http://www.theses.fr/2013STRAG032/document.

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Abstract:
La thèse interroge les modalités d’organisation des dispositifs de formation alternée à l’insertion. Créés il y a une quarantaine d’années, dans un contexte de crise économique, ces dispositifs représentent aujourd’hui un passage nécessaire particulièrement pour les jeunes non-diplômés. En étudiant les logiques sous-jacentes des politiques publiques d’insertion, l’impact du mode de production « serviciel » sur l’activité des salariés et les pédagogies constitutives de ces formations, la thèse révèle les tensions existant entre les enjeux portés par différents acteurs, et leurs effets sur le pr
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Delahaye, Thierry. "Rôle du portfolio "web classeur ONISEP" dans l'élaboration du parcours professionnel de l'élève en classe de Prépa-Pro." Thesis, Aix-Marseille, 2019. http://www.theses.fr/2019AIXM0672.

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Abstract:
L’orientation scolaire et professionnelle est cruciale dans la scolarité de chaque élève. À l’issue du collège, l’élève a le choix entre la voie professionnelle courte qui conduit vers un diplôme professionnel ou la voie générale et technologique qui repousse d’au moins trois ans le choix d’une filière professionnelle. Pour accompagner les élèves les plus faibles dans le choix d’une filière professionnelle, l’école propose la construction d’un porfolio numérique présentant les expériences et les compétences que chacun des élèves développe lors du parcours de découverte du monde économique et p
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Robati, Afshin. "Contribution à l'évaluation des effets psychologiques du bilan de compétences : l'expérience d'une entreprise automobile en Iran." Thesis, Lille 3, 2013. http://www.theses.fr/2013LIL30049/document.

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Abstract:
Cette étude a pour objet d'évaluer la pertinence de l'application du dispositif de bilan de compétences et l'évolution de ses effets psychologiques pour les salariés, dans un pays où il n'est pas pratiqué, et où l'environnement professionnel et socio-culturel diffère du modèle occidental. Ce dispositif a été appliqué en tant qu'outil au service des ressources humaines au sein d'une entreprise de construction automobile en Iran. Pour cela, nous avons fait une étude longitudinale en deux temps avec cinq mois et demi d'intervalle, T1 avant et T2 après le bilan, avec deux groupes de salariés : un
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Robert, Sarah. "Santé et recours aux soins des jeunes en insertion socio-professionnelle : une recherche interventionnelle multicentrique Santé et recours aux soins des jeunes en insertion âgés de 18 à 25 ans suivis en mission locale Effects of systematically offered social and preventive medicine consultation on training and health attitudes of young people not in employment, education or training (NEETs) : an interventional study in France." Thesis, Sorbonne université, 2020. http://www.theses.fr/2020SORUS038.

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Abstract:
En France, les Missions locales (ML) accueillent les jeunes en insertion socio-professionnelle – qui ne sont ni en emploi, ni en formation, ni en études – âgés de 16 à 25 ans, soit 10 à 15% des jeunes de cette tranche d’âge. L’objectif des ML est de permettre à ces jeunes de surmonter les difficultés qui font obstacle à leur insertion dans leur transition entre l’école et la vie active – les problématiques de formation, d’emploi, de logement, de santé étant interdépendantes. En France, les études sur la santé des jeunes en insertion restaient exceptionnelles avant la réalisation du projet Pres
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