Dissertations / Theses on the topic 'Jorden'

Sammanfattning

Studiens syfte är att undersöka förskolebarns föreställningar om jordens form samt var/hur människan bor på jorden och metoden som använts för att uppnå syftet var kvalitativa intervjuer av nio barn i åldern fem år. Tidigare forskning inom området finns, dock är de grundade på intervjuer och studier av något äldre barn.

Barn formar utifrån sina erfarenheter egna föreställningar och dessa hjälper dem att skapa ordning och förklaring till olika saker. Föreställningarna är i dessa unga år oftast inte vetenskapligt korrekta, men resultatet av intervjuerna i denna studie visar dock att de flesta ändå har kommit en bra bit i sin utveckling om jordens sfäriska form samt var/hur människan kan bo på jorden. Barnen har många begrepp och föreställningar, dock ännu inte helt fast förankrad.

Nyckelord: Förskolebarns föreställningar, jordens form, kvalitativa intervjuer, naturvetenskap.

This thesis deals with the National Society Against Emigration (Sw.Nationalföreningen mot emigrationen) – referred to as the NE – and its radical right-wing leader Adrian Molin. Th e NE was founded in 1907 in order to stem the tide of emigration from Sweden and facilitate re-immigration by providing jobs and accomodation. Its many bureaus served as employment offi ces, land distribution centres and own-your-own-home companies, mainly aimed at creating smallholdings for Swedish working-class families.

The purpose of the study is to investigate the organization, concept and practise of the internal colonization of rural Sweden between 1907 and 1925. By following both the successes and setbacks of the NE during the first decades of the twentieth century, ideas and opportunities circulating in Swedish society in a time of wide-ranging ideological and material change are discussed. Questions in focus include why a society to prevent

emigration from Sweden emerged at that particular time; the function it served for both society and the state; the form internal colonization actually took and how it was conducted in comparison with other governmental and private agricultural reforms; and the attitude of the NE toward modernization in general. Theoretically the dissertation takes its point of departure in theories on nation-building and internal colonization (i.e., the establishment of small-scale farming and the cultivation of new land within the national borders), corporatism and attitudes toward modernization. The ideological analysis has been inspired by political scientist Michael Freeden´s theory of the construction of political ideologies via political concepts, as well as an analysis of the view of social categories such as gender, class and ethnicity. The source material is comprised of magazines, newspaper articles, letters and books and offi cial parliamentary publications. The practise of internal colonization has been studied with the aid of preserved accounts of the NE’s small-scale farming colonies, real estate documents, company reports, correspondance and further press materials.

The surge of anti-emigration attitudes is explained as a powerful reaction arising at the turn of the century due to the economic upswing in Swedish industry and the social transformations which followed in the 1890s, when the country was seen as a nation with a promising future. That Adrian Molin founded the NE in 1907 is viewed as a consequence of his nationalistic thought. Together with political scientist Prof. Rudolf Kjellén, Molin was one of the country´s foremost advocates of an integrative nationalism.

The NE was led by an elite of middle- and upper-class men involved in politics, industry and voluntary associations. Female members and representatives of the lower social classes were mostly absent. In general the NE neglected women in both speeches and plans, being preoccupied with ideas concerning the cultivation of middle-class Swedish men.

The NE became a co-actor in a corporative colonization eff ort sanctioned by government financing during the 1910s. In 1920 the NE’s projects were condemned as hierarchical and undemocratic in comparison with other own-home organizations. Many other own-home companies were built on a cooperative foundation,

while the NE was run by a national, regional, and local political and financial elite. Suspicions were raised about the raison d´être of the society. The state withdrew its subsidies and loans, and the NE lost it close connections with the government. Though conservative and reactionary in social issues, the NE cannot be characterized as critical of civilization or economic modernization of the country. Its programme intended to aid in the development

of both agriculture and industry. The creation of more smallholdings would help bridge the problematic transition between two systems, from agrarian to industrial society.

Syftet med denna studie var att undersöka vad elever har för uppfattningar om förhållandena mellan jorden, månen och solen. De områden somhar undersökts har gällt storlek, avstånd och rörelse. Denna studie har också undersökt hur elever uppfattar att månens faser uppkommer. Försök har också gjorts att utröna var deras uppfattningar härrör från. Undersökningen är baserad på 20 intervjuer med elever där deras egna teckningar av de undersökta fenomenen har utgjort grunden. Genom en kvalitativ fenomenografisk analys av intervjuerna har jag kategoriserat elevernas uppfattningar.

Resultatet visar att elevernas uppfattningar ofta skiljer sig från den vedertagna vetenskapliga och att deras uppfattningar grundar sig på bilder eller modeller från TV och böcker, där förhållandena mellan objekten aldrig är de riktiga. Även om elever har haft undervisning i skolan så har de kvar sina egna föreställningar. Det visar sig också att det finns ett klart samband mellan elevernas intresse och deras resultat.

The main purpose with this study was to explore students conceptions about the relations between the earth, the sun and the moon. The fields that have been investigated are size, distance and movement. This study has also investigated how students interpret the origin of the phases of the moon. Attempts have been made to find out where the students conceptions originate from. The study is based on 20 interviews with students where their own pictures about the investigated phenomena are the base. By doing a qualitative phenomenographical analysis of these interviews I’ve done categories of the students conceptions.

The result shows that students conceptions often differs from the accepted scientific and that their conceptions are a result of pictures and models from TV and books, where the relations between the objects never are the real. Even if the students have had education they still keep on to their own conceptions. It also shows that there are a distinct connection between the students interest and their result.

Syfte och frågeställningar

Syftet med detta arbete är att kartlägga den svenska tränarutbildningen för triathlon och jämföra den med andra länders tränarutbildningar.

• Hur ser den svenska tränarutbildningen ut?
• Hur ser andra länders tränarutbildningar ut?
• Vad finns det för skillnader och likheter mellan tränarutbildningarna?

Metod

Sex länder valdes ut till detta arbete men på grund av bortfall kunde bara fem länder kartläggas. Dessa länder är Sverige, USA, Australien, Storbritannien och Kanada. De länder som inte kunde kartläggas var Nea Zeeland och Sydafrikas tränarutbildningar. Avgränsningen i denna studie är att enbart engelskspråkiga länder har representerats. Samtliga länders tränarutbildningar för triathlon lästes igenom och översattes.

Resultat

I resultatdelen kan vi se att det finns både likheter och skillnader mellan utbildningarna. Bland annat kan vi se att det skiljer en del på de åldersgränser som utbildningarna kräver och under hur många dagar utbildningen löper. Bland likheterna kan vi bland annat se att samtliga länder, förutom Australien, har tre steg i sitt utbildningsupplägg och att antalet timmar lärarledd undervisning är jämbördig mellan länderna.

Slutsats

Det är svårt att dra en slutsats utifrån denna studie om huruvida tränarutbildningarna är grönare, det vill säga bättre, på andra sidan jorden. Däremot tycker jag att det finns väldigt mycket vi i Sverige kan lära oss och ta del av som exempelvis hjärt- och lungräddning som är ett oerhört viktigt livsredskap på samma sätt som andra länder kan ta del av våra kunskaper så som utvärdering och diskussion efter avslutad kurs.

Innan barn börjar skolan bär de med sig olika mycket kunskap och föreställningar. Med hjälp av de erfarenheter de har, försöker de sedan förklara den omvärld de lever i. Som lärare fyller man en viktig roll att hjälpa barnen att få kunskap om den värld de lever i och anpassa undervisningen så att den är uppbyggd efter varje enskild elevs behov. Syftet med denna undersökning var att ta reda på vad 6-åringar har för föreställningar om jorden, solen, månen och stjärnorna. Sex elever har intervjuats, och resultatet visar att ju mer konkret ett ämne är desto mer kunskap och föreställningar har eleverna. I arbetet har författaren också tittat på exempel av vad det finns för faktalitteratur riktad mot elever i denna ålder. Vad innehåller den och hur är de uppbyggda? Slutsatsen av denna undersökning blir således att som lärare är det viktigt att använda mycket konkret material i sin undervisning om rymden och att det finns bra faktalitteratur, med enkel text och lättförståliga bilder, riktad till barn i denna ålder, att ta med i undervisningen.

The text discusses the folk-tale princess as a good role model for both children and adults, from a feminist debate concerning this issue. Also an iconographic study, it compares women in folk-tale illustrations with women represented in fin-de-Siècle art concentrating on the Great mother goddess and the femme fatale, finding similarities between folk-tale illustrations and other art. Besides that, the text look at the interest for Swedish folk-tales in the 1890´s, the connection between women as illustrators of children’s books and ideas about nature and womanhood that might have had influence on the Swedish artist Elsa Beskow at the time.

The aim of this study is to examine marriage as something both desirable and normal in three popular novels from the 1860s about marriage: Rosa Carlén’s Agnes Tell: en äktenskapshistoria (1860), Marie Sophie Schwartz’s Alma eller De moderna äktenskapen (1860) and Sara Pfeiffer’s Aurora Trampe (1867). Using a theoretical perspective from Michel Foucault and Judith Butler, I have analysed the novels as being producers of, and resistance against, norms.

The good marriage is partly depicted as a utopian vision in the novels, which therefore functions as fantasies for the readers. But it is also depicted as a realistic possibility. Though difficult to achieve, the main characters reach the goal through individual improvement towards correct behaviour.

The question for the main characters is not whether they are going to marry or not, but how to make their marriages good ones. Other options than marriage are ignored or described as faulty. At the same time, alternatives and resistance to the description of the good marriage and the roles of husband and wife are shown through distortions and discords. This can reveal the good marriage as a constructed ideal. Failure to conform to the expected roles and people standing outside the marital discourse, are ridiculed and described as deviant; but the mere existence of these failures makes the ideal seem less natural.

Boij, A. 2002: Jorden är mörk och svart. Vad som rör pastorer i Svenska Missionsförbundet när de ska predika om samhället. (The world is black and dark. What concerns pastors in the Mission Covenant Church of Sweden when they preach about society). Acta Universitatis Upsaliensis. Psychologia et Sociologia Religionum 16. 239 pp. Uppsala. ISBN 91-554-5488-7.

The dissertation reflects a study of what pastors in the Mission Covenant Church in Sweden say in their sermons about society and social responsibility and represents an attempt at finding factors such as gender, education, age, values, and faith behind what has been said in the sermons.

The results show that in general pastors have a negative picture of society irrespective of which of its aspects they are addressing. The pastors’ view of Christian responsibility for society is that it is primarily something for the individual to take, not for the congregation. Above all, Christian responsibility for society is about individual Christians' taking responsibility for her fellow human beings.

For theoretical clarification the findings are discussed within the framework of the concept of secularisation, following Casanova (1994) sub-divided into differentiation, decline of religion and privatisation. In the study differentiation is identified when pastors do not relate theological reflection to their description and analysis of society. Thus they do not provide an integrated system of meaning for everyday life. As for privatisation, even when pastors are mainly speaking about public events, they are unable to place those events in a religiously interpreted context. According to the pastors social problems are to be met with private and individual solutions through Christians' actions to the benefit of their fellow men.

The MCC is a part of what in Swedish can be called a popular movement, a kind of "social movement" or "voluntary organisation." The analysis shows that its pastors in their sermons do not embrace some of the central parts of the ideology that generally pertain to popular movements, namely concern with reforming society.