Relevant bibliographies by topics / Jumeaux Nourrissons Parents et nourrissons

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Academic literature on the topic 'Jumeaux Nourrissons Parents et nourrissons'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Jumeaux Nourrissons Parents et nourrissons"

1

Gibbons, Cynthia, Rachel Schiffman, Holly Brophy-Herb, Hiram E. Fitzgerald, Mildred Omar, and Lorraine McKelvey. "Une étude exploratoire. Interaction entre les dyades mère-nourrisson et père-nourrisson chez les couples à faible revenu." Santé mentale au Québec 26, no. 1 (February 5, 2007): 101–17. http://dx.doi.org/10.7202/014513ar.

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Abstract:
Résumé Vingt-neuf parents à faible revenu et leurs nourrissons ont participé à une recherche exploratoire portant sur les interactions parent-nourrisson et décrivant le niveau d'interactions, les similarités et les différences au sein des dyades mère-nourrisson et père-nourrisson. L'échelle de mesure Nursing Child Assessment Teaching Scale, un instrument d'observation standardisé de 73 items, a été utilisée pour mesurer les interactions. Les résultats ont montré que bien que la majorité (69%) des dyades parent-nourrisson n'ont pas démontré de comportements interactifs à risque, près de 31% de l'échantillon étaient désorganisés dans leurs interactions. De plus, les résultats ont démontré que bien que les deux parents étaient sensibles et répondaient aux signaux de leurs nourrissons, les mères étaient plus aptes que les pères à répondre à la détresse de leurs nourrissons alors que les nourrissons étaient plus clairs et répondaient mieux aux pères qu'aux mères. Avec cette information, les cliniciens et les chercheurs peuvent mieux comprendre les interactions au sein du contexte familial et renforcer les programmes d'intervention visant à maintenir et à améliorer les interactions parent-nourrisson.
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2

Anzieu-Premmereur, Christine. "Transmettre la psychanalyse : l’exemple du Columbia Parent-Infant Program à New York." Filigrane 27, no. 1 (January 17, 2019): 31–43. http://dx.doi.org/10.7202/1055601ar.

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Abstract:
Comment transmettre les fondements de la psychanalyse dans le cadre de la formation à la psychothérapie parents-nourrissons ? Comment peut-on appliquer la métapsychologie freudienne au travail analytique avec des nourrissons et leurs parents ? Des concepts tels que défense, transfert, sexualité infantile, Moi corporel et surmoi peuvent-ils s’appliquer dès le début de la vie ? L’importance de la relation libidinale, associée à la notion de défense contre l’angoisse primitive et au rôle des projections maternelles inconscientes, sera illustrée par des vignettes cliniques.
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3

Gojard, Séverine. "Les parents de nourrissons face aux prescriptions diététiques et nutritionnelles." Recherches et Prévisions 57, no. 1 (1999): 59–73. http://dx.doi.org/10.3406/caf.1999.1862.

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Riquet, S., E. Hinsinger, E. Bernard, and C. Zakarian. "Évaluation du stress en post-partum des mères lors de la consultation postnatale." Périnatalité 11, no. 3 (September 2019): 126–34. http://dx.doi.org/10.3166/rmp-2019-0058.

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Abstract:
Introduction : Pour l’OMS, le post-partum s’achève six à huit semaines après la naissance. Les facteurs de stress postnatal ont été appréciés chez des mères lors de la consultation postnatale. Une observation entre la perception du stress postnatal et celle du stress postaccouchement a été menée. Matériel et méthode : Une étude descriptive des mères (n = 133), puis comparative entre primipares (n = 56) et multipares (n = 77) a été réalisée à l’aide de l’échelle psychométrique Post-Natal Perceived Stress Inventory (PNPSI). Résultats : Les primipares se perçoivent significativement (p < 0,05) plus stressées sur le facteur de la relation avec leurs nourrissons, alors que les multipares sont significativement (p < 0,05) plus stressées sur la place du père auprès de l’enfant. La mort inattendue du nourrisson (MIN) est l’élément le plus stressant pour les mères, notamment les primipares (66 %). Ce stress est corrélé significativement (p < 0,05) avec celui qu’elles perçoivent sur leur fatigue, le sentiment d’être débordée et de ne pas savoir si leurs nourrissons mangent suffisamment. Le stress sur les rythmes et la santé du nourrisson est très significativement (p < 0,001) corrélé avec celui sur la MIN. À la consultation postnatale, elles sont moins stressées par la fatigue et l’allaitement contrairement au séjour en maternité, et 71 % ne sont plus du tout stressées par les soins à donner à leurs enfants. Conclusion : Développer l’entretien postnatal précoce permettrait de soutenir les parents dans leurs rôles et de renseigner les mères sur la MIN à domicile.
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Anzieu-Premmereur, Christine. "Application des concepts psychanalytiques aux thérapies parents-nourrissons, travail d’interprétation et d’intervention directe auprès des bébés." Topique 135, no. 2 (2016): 75. http://dx.doi.org/10.3917/top.135.0075.

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Krymko-Bleton, Irène. "Prévenir autrement." La prévention précoce en question, no. 1 (April 5, 2012): 140–51. http://dx.doi.org/10.7202/1008632ar.

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Abstract:
L’article présente le fonctionnement d’une ressource montréalaise La Maison buissonnière qui accueille depuis vingt ans des nourrissons et les enfants de moins de 4 ans accompagnés de leurs parents ou de leurs proches dans une visée de socialisation précoce et de prévention précoce et primaire. Le modèle de l’accueil a été développé à partir de l’expérience initiale de La Maison Verte (Françoise Dolto) et s’appuie sur les acquis de la psychanalyse d’enfant (Françoise Dolto, D.W. Winnicott). Les 2500 visites d’enfants (accompagnés par leurs proches) que La Maison buissonnière enregistre par année témoignent du succès du modèle développé et de la nécessité de repenser la notion de prévention ciblée qui prévaut actuellement dans notre société.
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Lebel, Alain. "Accroître la fonction contenante des psychothérapeutes par l’expérience de l’observation des nourrissons selon la méthode d’Esther Bick." Filigrane 17, no. 1 (September 10, 2008): 105–20. http://dx.doi.org/10.7202/018792ar.

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Abstract:
Résumé Esther Bick a développé une méthode d’observation psychanalytique de bébés pour permettre aux psychothérapeutes d’enfants et d’adultes de s’approcher des vécus infantiles qui perdurent au cours de la vie. L’auteur expose les trois temps de cette méthode, essentiels pour saisir l’ampleur de l’impact de l’expérience émotionnelle pour l’observateur : la période d’observation elle-même, la notation et la discussion des compte-rendus en petit groupe. Il propose ses réflexions quant à l’apport d’un tel travail dans la formation des psychothérapeutes, notamment les réactions à la douleur psychique et l’identification au bébé et à ses parents durant ce processus. Inspiré par les travaux de Bick et de Bion, l’auteur aborde aussi les points théoriques ayant trait à la constitution de la « peau psychique » et aux angoisses primitives, en se concentrant sur l’importance de la fonction contenante dans le traitement par la cure analytique.
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Kong-Lai-Zhang and Feng-Liao. "La garde des nourrissons et des jeunes enfants dont les parents travaillent dans la République populaire de Chine." Enfance 41, no. 2 (1988): 17–23. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1988.1859.

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Ghisolfi, J., D. Turck, M. Vidailhet, J. P. Girardet, A. Bocquet, J. L. Bresson, J. P. Chouraqui, et al. "Promotion de l’allaitement maternel et informations destinées aux parents sur les préparations pour nourrissons : 2 politiques de communication incompatibles ?" Archives de Pédiatrie 16, no. 7 (July 2009): 971–75. http://dx.doi.org/10.1016/j.arcped.2009.03.023.

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Hendson, Leonora, Vibhuti Shah, and Sandra Trkulja. "Les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine ou de la sérotonine et de la noradrénaline pendant la grossesse : les effets cliniques chez les nourrissons et les enfants." Paediatrics & Child Health 26, no. 5 (July 28, 2021): 322. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxab022.

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Abstract:
Abstract Le présent document de principes fournit des conseils sur la surveillance, les soins et le suivi des nouveau-nés exposés in utero à des inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine ou de la sérotonine et de la noradrénaline. La dépression et l’anxiété sont courantes pendant la grossesse et la période postnatale. Bien qu’il y ait des risques à prendre des médicaments pendant la grossesse, la dépression et l’anxiété non traitées ou traitées insuffisamment comportent aussi des risques pour le nouveau-né. Le tiers des nouveau-nés exposés in utero à des inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine ou de la sérotonine et de la noradrénaline présente un syndrome d’inadaptation néonatale, mais il est généralement léger et autorésolutif. Les faibles taux de ces médicaments excrétés dans le lait maternel n’empêchent pas l’allaitement. Dans de rares cas, l’hypertension artérielle pulmonaire persistante du nouveau-né et les cardiopathies congénitales sont associées à l’exposition à ces médicaments in utero. Les publications scientifiques ne s’entendent pas toutes sur l’évolution neurodéveloppementale de ces enfants, notamment pour ce qui est du trouble du spectre de l’autisme et du trouble de déficit de l’attention/hyperactivité. Ces incohérences découlent probablement d’autres facteurs (génétique, dépression de la mère, mode de vie, autres problèmes de santé), plutôt que de l’exposition in utero à des inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine ou de la sérotonine et de la noradrénaline. Les professionnels de la santé et les parents devraient être rassurés : en général, des mesures non pharmacologiques suffisent pour traiter le syndrome d’inadaptation néonatale, et le risque de graves effets indésirables découlant de l’exposition à ces médicaments in utero est faible.
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Dissertations / Theses on the topic "Jumeaux Nourrissons Parents et nourrissons"

1

Goulet, Véronique. "Évaluations parentales du tempérament du nourrisson à 5 et à 18 mois dans des contextes de naissances uniques et gémellaires." Master's thesis, Université Laval, 2004. http://hdl.handle.net/20.500.11794/45000.

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Abstract:
Ce mémoire examine le rôle du sexe du parent et de l’expérience parentale dans l’évaluation de l’irritabilité de nourrissons de 5 et 18 mois en contexte de naissances uniques et gémellaires. Les résultats indiquent qu’en général, les pères évaluent les enfants comme plus irritables comparativement aux mères, même si la corrélation entre les évaluations du père et de la mère varie entre .50 et .56 pour chacun des temps de mesure et chacun des contextes familiaux. Par ailleurs, les variances des évaluations des pères sont plus petites que celles des mères indiquant que l’utilisation de l’échelle de cotation est différente selon le sexe du parent. Les comparaisons réalisées en fonction du contexte familial, soit entre parents d’un seul nourrisson et parents de jumeaux, indiquent qu’en présence de deux enfants, les parents évaluent leurs nourrissons comme plus irritables. Comme pour les pères, la variance des évaluations de parents de deux nourrissons est plus grande que chez les parents d’un seul nourrisson, suggérant ainsi que l’expérience parentale, en particulier en présence de jumeaux, porte le parent à comparer les enfants lors de l’évaluation. Les implications de ces résultats pour l’utilisation des rapports parentaux du tempérament de nourrissons sont discutées.
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Moreno, Martin. "Aux sources des manifestations de la vie psychique : Processus de psychisation et observation directe en psychanalyse." Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC076.

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Abstract:
Cela fait une soixantaine d'années que la formation à l'observation directe de bébés selon la méthode E. Bick existe, Il s'agit d'une méthode de formation qui peut par la suite renforcer des aspects de notre pratique, Au départ, cet enseignement était destiné aux futurs psychothérapeutes d'enfants, Par la suite, la méthode a été adoptée par l'Institut de formation de la Société Britannique de Psychanalyse élargissant l'intérêt de cette formation à tous les psychanalystes, Aujourd'hui cette méthode peut représenter un véritable outil de travail, dans une application thérapeutique, pour les professionnels de la petite enfance et plus généralement pour tous les professionnels qui ont affaire à des familles. La formation à l'observation directe de bébé selon la méthode E. Bick est conçue en trois temps d'abord, l'observation régulière et prolongée d'un bébé au sein de sa famille (une heure d'observation par semaine dès la naissance aux deux ans de l'enfant) ; ensuite, l'élaboration d'un compte-rendu objectif et chronologique de ce qui est observé ; enfin, un troisième temps de travail en groupe de supervision permettant l'élaboration d'hypothèses à partir de ce qui a été observé. Lorsque nous avons acquis la capacité d'observer, retenir, décrire et élaborer des hypothèses à partir de nos observations, nous pouvons essayer de comprendre les mécanismes, processus et autres formes du développement psychique qui se mettent en place dans le lien relationnels du bébé avec son environnement, Cette méthode appelle à adopter une posture non-interférente pendant l'observation en préconisant, notamment, une observation poly-sensorielle.
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Cossette, Gilles. "Effet d'une intervention infirmière en pratique avancée de soins de première ligne sur le sentiment d'efficacité parentale chez des parents ayant un premier enfant de moins d'un an : étude comparative /." Thèse, Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières, 2007. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/30000753R.pdf.

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Abstract:
Thèse (M.Sc.inf.)--Université du Québec à Trois-Rivières, 2007.
Essai - Maîtrise en Sciences infirmières. "Essai présenté à l'Université du Québec à Trois-Rivières comme exigence partielle de la maîtrise en sciences infirmières". CaQQUQ CaQQUQ Comprend des réf. bibliogr. (f. 105-110).
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Pineau, Patrick. "Une psychothérapie parents-bébé : contribution à l'analyse du processus thérapeutique." Montpellier 1, 1994. http://www.theses.fr/1994MON11127.

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Ouss, Lisa. "Une approche intégrative et neuropsychanalytique : suivi pluridimensionnel d'une cohorte de bébés épileptiques avec syndrome de West : de l'évaluation, au soin." Paris 7, 2008. http://www.theses.fr/2008PA070110.

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Abstract:
Ce travail soutient l'intérêt de combiner et articuler deux approches (neurologique et psychodynamique) pour l'étude de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Le premier dispositif expérimental étudie le devenir développemental d'une cohorte de 23 bébés avec épilepsie précoce (syndrome de West, SW), selon six axes : médical, développemental, psychopathologique, attachement, psychodynamique, interactions (13 sujets témoins, 22 sujets avec troubles précoces de l'oralité, suivi de 9 à 30 mois). Les principaux résultats sont : l'authentification d'un devenir développemental péjoratif pour 2/3 des patients; l'apparition de troubles envahissants du développement (TED) chez 1/3 des patients, détectables dès 9 mois; des attachements insécures de type A (évitant) chez plus de 50% des enfants, indépendamment du devenir développemental; un retard dans la mise en place du processus de symbolisation chez les enfants avec retard, un pattern altéré de ces processus chez les enfants avec TED ; des interactions mère-enfant modifiées précocement. Le second dispositif relate le processus et les effets sur le psychisme et la cognition de la psychothérapie d'une patiente atteinte de troubles neurologiques (agnosie visuelle, prosopagnosie). Ces résultats soutiennent l'intérêt d'une approche multidimensionnelle, et confirment l'hypothèse d'une interaction complexe entre facteurs neurobiologiques et environnementaux, dans l'apparition des troubles psychopathologiques des enfants avec SW. Il est proposé un modèle neuropsychanalytique, complexe et intégratif entre différents niveaux, construit sur le mode complémentariste de la double lecture, permettant de concevoir des interventions thérapeutiques synergiques
The aim of this work is to support the interest to combine and articulate two approaches in the fîeld of child and adolescent psychopathology: one belonging to neurology and neurosciences, the other one to psychoanalysis. Those two approaches are parallel and « complementaristic ». The fîrst experiment setting studies the development of a cohort of 23 babies with early epilepsy (West syndrome, WS), according to six axes: medical, developmental, psychopathology, attachment, psychodynamic, interactions. The babies are followed up from 9 to 30 months. Control subjects are 13 well being babies and 22 babies with orality disorders. The main results are: an impaired development among 2/3 of patients; Pervasive developmental disorders (FDD) among 1/3 of patients, which can be detected at 9 months; Insecure attachment A type (avoidant) among more than half patients, which does not depend on development; a delayed symbolization process among delayed children, but a modifîed symbolization process among children with FDD; mother-child interactions different from controls. The second design concerns psychotherapy process and effects (on inner world, and cognition) of a patient with neurological disorders (visual agnosia, prosopagnosia). The results support a multidimensional approach. They confirm the hypothesis of complex interaction between neurobiological and environmental factors, in the appearance of psychopathological troubles in infants with WS. We propose complex and integrative models of links between those different levels. One of them is a neuropsychoanalytical « complementaristic » model according to the « double reading ». This model allows to conceive synergistic therapeutic interventions
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Martel, Marie-Claude. "Influence génétique des nourrissons sur le comportement maternel : une étude de jumeaux du lien entre le tempérament de l'enfant et la sensibilité maternelle /." Thèse, Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières, 2002. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/03-2244373R.html.

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Martel, Marie-Claude. "Influence génétique des nourrissons sur le comportement maternel : une étude de jumeaux du lien entre le tempérament de l'enfant et la sensibilité maternelle." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2002. http://depot-e.uqtr.ca/2593/1/000696031.pdf.

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Bertrand, Samuel. "Incidence du développement de la "conscience parentale de l'Autre-bébé" durant la grossesse sur la qualité des intéractions précoces (0-3 mois)." Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05H031.

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Abstract:
Les recherches sur les intéractions précoces et le bébé interrogent de plus en plus l'intersubjectivité et le sujet dont les définitions sont devenues insuffisantes en psychologie. Après avoir trouvé un fondement de celles-ci dans la phénoménologie, l'hypothèse est faite que la qualité des intéractions précoces (0-3 mois) est corrélée au développement de la "conscience de l'Autre-bébé", s'annonçant dans les représentations parentales prénatales et sous-tendue par la relation foeto-parentale, la narrativité et la fonction réflexive parentales, durant la grossesse. Cette hypothèse a été testée sur 13 couples, primipares, suivis du troisième mois de grossesse au troisième mois du bébé. A partir d'une approche qualitative et d'une méthodologie descriptive, les résultats montrent que les intéractions précoces (dyatiques et triadiques) sont d'autant plus adéquates que la conscience parentale du bébé est développée. Cette "conscience du bébé" se constitue d'autant plus précocement durant la grossesse que les parents ont des représentations "intégrées/équilibrées". La qualité de ces représentations est liée au développement harmonieux d'une part de la relation foeto-parentale, dans laquelle l'aperception analogique phénoménologique occupe une place centrale, d'autre part de la narrativité et de la fonction réflexive parentales, qui permettent, ou non, une incarnation croissante du sujet dans une position de narrateur distancié de son récit, dans laquelle l'autre et soi ont chacun leur place, ensemble. Enfin, cette recherche montre la nécessité de considérer la relation parents-enfant et son évolution au carrefour de l'intrapsychique et du dyadique dans le triangle primaire
Researches on early interactions and the baby question more and more intersubjectivity and subject definitions of which have become deficient in psychology. After having discovered a foundation of these in phenomenology, the hypothesis is made that the quality of early interactions (0-3 months) is correlated with the development of "consciousness of the Other one-as a baby", appearing in prenatal parental representations and underlain by foeto-parental relation, reflexive function and narrativity of parents, during pregnancy. This hypothesis was tested on 13 primiparous couples, followed frm the third month of pregnancy of the infant. From a qualitative approach and a desciptive methodology, the results show that early interactions (dyadics and triatics) are all the more appropriate as the parental consciousness of baby is developed. This "consciousness of baby" is formed all the more early during pregnancy that the parents have "integrated/balanced representations. The quality of these prenatal parental representaitons is linked to the harmonious development in the one hand of foeto-parental relation, in which the analogical aperception phenomenologic occupies a central place, on the other hand of narrativity and reflexive function of parents, which allow, or not, a growing incarnation of the subject in a position of narrator distanced from its narrative, in which, the other and the self exist, together. Finally, this research shows the necessity to consider parents-child realtion and its evolution, at the intrapsychic and the dyadic in the primary triangle
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Bouhelier, Pamela. "Conséquences du mode de révélation d'une déficience sur l'évolution, durant la première année, des interactions entre des bébés porteurs d'une déficience et leurs parents." Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H042.

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Abstract:
Cette thèse est constituée de deux recherches que nous avons tenté de relier. La première s'inspirant de la méthode de la recherche-action formation en sante a réuni des professionnels d'une maternité. D'un service de pédiatrie et d'un camp et nous-même. Psychologue engagée cliniquement sur ces terrains et chercheur. Ensemble. Nous avons essayé d'améliorer les pratiques d'annonce d'une déficience chez un bébé. L'intérêt de cette approche est qu'elle nous a donné la possibilité en tant que chercheur d'observer directement des annonces en y participant. Cette recherche a permis de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les professionnels lorsqu'ils cherchent à améliorer leurs pratiques en ce domaine. Elle montre également qu'il est probablement possible d'éviter. Dans de nombreux cas. Que l'annonce soit en elle-même. Un traumatisme pour les parents. Quelques réflexions sont proposées, d'une part. Sur l'importance que les professionnels soutiennent les capacités des parents à se faire des illusions au sujet de leur enfant. Et d'autre part sur les conditions nécessaires pour que nos pratiques n'entravent pas mais favorisent le développement de la créativité des parents. La seconde recherche est une étude prospective et longitudinale des interactions précoces entre cinq bébés porteurs d'une déficience et leur famille, réalisée à partir de vidéo de situations de leur vie quotidienne. Tournées lors de visites à domicile. Durant leur première année. Ces vidéos ont été analysées avec l'aide du professeur Lebovici. Cette étude a été l'occasion d'une série de réflexions critiques sur nos choix méthodologiques. Des résultats montrent chez certains parents une difficulté à attendre quelque chose de leur bébé et à être suffisamment attentifs à lui au début de sa première année avant qu'ils n'aient été surpris par certaines de ses compétences. Les progrès du bébé dans ces capacités a vivre l'intersubjectivité dans ses relations semblent avoir un effet positif sur l'évolution des interactions et sur l'investissement du bébé par ses parents
Practice when announcing to parents an abnormality presented by their baby. The advantage of our approach was that it gave us the possibility as a researcher to directly observe announcements by participating to them. This research allows a better understanding of the difficulties encountered by professionals when they attempt to improve their practice. It also shows that it is probably possible to prevent the announcement from being in itself a trauma for the parents. Some reflections are proposed regarding the importance of the support wich professionnals should give to parents in order to allow them to continue to develop illusions about their baby and other reflections are put forward concerning what is necessary for our practice so that it does not disturb the development of the parents' creativity. The second research is a prospective and longitudinal study of interactions between five babies presenting a disability and their families. This study was done using videos of sequences of their daily
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Straten, Astrid van der. "Parents - bébés : premiers gestes - premiers mots : étude sur la communication précoce." Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05H074.

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Abstract:
Cette thèse a pour objet l'étude des fondements du langage verbal. Elle est fondée sur l'observation des bébés, de la naissance jusqu'à l’âge de la parole, dans les situations habituelles de la vie quotidienne avec leurs parents. A partir des documents audio-visuels recueillis, elle analyse les facteurs entrant en jeu dans la communication précoce et tente d'en montrer l'ontogenèse. Insistant sur l'affectivité, cette recherche décrit le développement de la communication chez l'enfant dans le cadre de l'établissement des liens à autrui. Elle situe également l'enfance humaine dans le prolongement de l'enfance animale. Elle accorde, enfin, une place prépondérante au corporel et a la gestualité dans le développement des procédés de communication
The subject of this thesis is the study of the foundations of speech. The research is based on a series of naturalistic observations of several infants in their home environment, studied on a longitudinal basis from the moment of birth until they utter their first words. The subsequent analysis of these audio-visual recordings centres on the central parameters of early communication, with a view to establishing its ontogenesis. The study describes the development of early communication as the baby establishes links with those around him ; due emphasis is here given to the importance of affect. In addition, development in the human infant is studied with reference to infant behavior in animals. Finally, body language and gestures are considered as fundamental in the development of early communication
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Books on the topic "Jumeaux Nourrissons Parents et nourrissons"

1

Michèle, Pollak-Cornillot, ed. Les Pratiques psychanalytiques auprès des bébés. Paris: Dunod, 2003.

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2

Dormir avec son bébé. Paris: L'Harmattan, 2002.

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3

Conseil national du bien-être social (Canada). Parents en santé, bébés en santé: Rapport du Conseil national du bien-être social. Ottawa, Ont: Conseil national du bien-être social, 1997.

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4

Stoppard, Miriam. Parents au jour le jour: L'aventure d'un premier enfant. Montréal: Hurtubise, 2009.

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5

Reynes, Hugues. Le nouvel accouchement: Méthode du Docteur Reynes. [Paris]: Éditions ÉDIT'AS, 2003.

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6

Guide info-parents III: Maternité et développement du bébé. Montréal: Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine, 2001.

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7

Corine, Derblum, ed. Journal d'un bébé. Paris: Pocket, 1993.

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8

Corine, Derblum, ed. Journal d'un bébé. Paris: Odile Jacob, 2005.

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9

Être maman: Bien vivre la maternité au quotidien. Montréal: Éditions Saint-Martin, 2006.

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10

Brazelton, T. Berry. Ecoutez votre enfant: Comprendre les problemes normaux de la croissance. Paris: Payot, 1985.

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