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Journal articles on the topic 'Justiça Interpessoal'
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Rego, Arménio. "Comprometimento afectivo dos membros organizacionais: o papel das percepções de justiça." Revista de Administração Contemporânea 6, no. 2 (August 2002): 209–41. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552002000200012.
Full textAbstract:
O estudo procura mostrar como cinco dimensões de justiça (distributiva das tarefas, distributiva das recompensas, procedimental, interpessoal e informacional) explicam o comprometimento afectivo dos professores universitários. Foi recolhida uma amostra de 309 professores oriundos de cinco instituições politécnicas e quatro universidades portuguesas. Os resultados sugerem o seguinte: (1) os professores mais afectivamente comprometidos com as suas instituições são os que denotam percepções de justiça interpessoal e procedimental mais positivas; (2) as percepções de justiça interpessoal e de distribuição das tarefas reforçam ou atenuam os efeitos de outras facetas. Os dados são discutidos à luz da pertinência do tópico para a gestão das universidades e, mais especificamente, para a qualidade no ensino superior.
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SILVA, ANGELA MARIA MONTEIRO DA, GUSTAVO DE OLIVEIRA ALMEIDA, and DENISE CARVALHO. "O Papel das Dimensões da Justiça Organizacional Distributiva, Processual, Interpessoal e Informacional na Predição do Burnout." RAM. Revista de Administração Mackenzie 6, no. 1 (2005): 107–27. http://dx.doi.org/10.1590/1678-69712005/administracao.v6n1p108-127.
Full textAbstract:
RESUMO O presente estudo investigou o papel das dimensões de justiça organizacional (distributiva, processual, interpessoal e informacional) como preditoras de uma variável do burnout, a exaustão emocional (EE). Setenta trabalhadores (55,7% homens e 81,4% de empresas privadas) responderam a um questionário sociodemográfico, à subescala de EE do inventário de burnout de Maslach e à escala de percepções de justiça. Análises de correlação bivaria-das e parciais indicaram que: a dimensão de justiça interpessoal foi a que mais se correlacionou com a EE, seguida pela distributiva; a informacional não se associou com o burnout; e a processual deixou de se correlacionar com a EE, quando os efeitos de covariância da distributiva e interpessoal foram controlados. A análise de regressão múltipla confirmou esses achados: a interpessoal e a distributiva foram preditores significativos, explicando 31% da variância do burnout. Houve diferenças de gênero. O único preditor significativo para os homens foi a justiça interpessoal, enquanto para as mulheres foi a distributiva. Com base nesses achados, sugere-se às empresas fluminenses que considerem um possível efeito positivo do tratamento respeitoso e cortês na saúde psíquica dos seus funcionários. Tal prática, no presente estudo, teve melhor impacto no burnout do que a distribuição justa de resultados/recompensas e, se adotada, representaria um baixo custo financeiro, possivelmente promovendo o bem-estar e a saúde psíquica dos membros da organização. Finalmente, futuros estudos são sugeridos.
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Rego, Arménio, and Solange Souto. "A percepção de justiça como antecedente do comprometimento organizacional: um estudo luso-brasileiro." Revista de Administração Contemporânea 8, no. 1 (March 2004): 151–77. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552004000100008.
Full textAbstract:
O estudo visa mostrar como as percepções de justiça explicam o comprometimento organizacional (afetivo, normativo e instrumental). Inquiriram-se 229 membros de organizações brasileiras e 236 de organizações portuguesas. Os dados sugerem o seguinte: (1) o modelo de quatro dimensões de justiça (distributiva, procedimental, interpessoal e informacional) denota valia psicométrica superior ao de três dimensões, no qual as vertentes interpessoal e informacional são agrupadas numa mesma dimensão interaccional; (2) as percepções de justiça explicam entre 23% (Portugal) e 28% (Brasil) do comprometimento afetivo, entre 15% (Brasil) e 37% (Portugal) do normativo, e entre 1% (Brasil) e 6% (Portugal) do instrumental; (3) as vertentes de justiça mais pertinentes para a explicação do laço afetivo são a procedimental e a interpessoal; (4) o laço normativo tende a ser explicado pelas facetas distributiva, procedimental e informacional da justiça; (5) globalmente, quando se sentem tratadas com justiça, as pessoas tendem a denotar mais fortes laços afetivos e normativos, e menores índices de comprometimento instrumental; (6) estas tendências são, em geral, aplicáveis às duas amostras; (7) a compreensão do comprometimento organizacional é mais proveitosa quando se estudam os diferentes modos como as pessoas combinam os laços afetivo, normativo e instrumental. O estudo ajuda a compreender as razões pelas quais as pessoas se comprometem psicologicamente com as suas organizações. Seu valor torna-se maior pelo fato de combinar dados de duas culturas diferentes.
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OLIVEIRA, Deanne de Freitas, and Maria Cristina FERREIRA. "O impacto das percepções de justiça organizacional e da resiliência sobre o engajamento no trabalho." Estudos de Psicologia (Campinas) 33, no. 4 (December 2016): 747–55. http://dx.doi.org/10.1590/1982-02752016000400017.
Full textAbstract:
Resumo A presente pesquisa investigou o impacto das percepções de justiça organizacional (distributiva, processual, interpessoal e informacional) e da resiliência sobre o engajamento no trabalho, mediante um estudo de levantamento de natureza transversal. A amostra foi composta por 435 profissionais de ambos os gêneros, provenientes de organizações públicas, privadas e do terceiro setor, situadas, predominantemente, no Estado do Rio de Janeiro. A coleta de dados efetivou-se por meio de versões brasileiras da Escala de Percepção de Justiça Organizacional de Colquitt, da Escala de Resiliência de Connor-Davidson e da Escala de Engajamento no Trabalho de Utrecht. A análise de regressão múltipla linear padrão evidenciou que as percepções de justiça distributiva e interpessoal, bem como a resiliência, predisseram positivamente o engajamento no trabalho. Concluiu-se que a justiça organizacional e a resiliência consistem recursos motivacionais que promovem o engajamento no trabalho.
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Issifou, Mourtala, and Ilse Maria Beuren. "INFLUÊNCIA DA IDENTIDADE ÉTNICA NA PERCEPÇÃO DE JUSTIÇA ORGANIZACIONAL MEDIADA PELO SISTEMA DE RECOMPENSAS." Revista de Gestão Social e Ambiental 14, no. 2 (February 10, 2021): 03–19. http://dx.doi.org/10.24857/rgsa.v14i2.2162.
Full textAbstract:
Este estudo analisa a relação entre a identidade étnica e a percepção de justiça organizacional mediada pelo sistema de recompensas. A identidade étnica foi analisada pela caracterização étnica dos respondentes, dos pais e do sentimento de pertencimento étnico. Para o construto, percepção de justiça organizacional, consideraram-se as dimensões de justiça distributiva, processual, informacional e interpessoal. Uma survey foi realizada com funcionários de uma organização multiétnica, do Ministério das Relações Exteriores da República do Benim, e a amostra compõe-se dos 106 respondentes do instrumento de pesquisa. As hipóteses foram testadas com a técnica de modelagem de equações estruturais. Os resultados revelaram que a identificação étnica e o sistema de recompensas contribuem para a explicação da percepção de justiça organizacional dos funcionários. O sistema de recompensas mediou parcialmente a relação entre a identidade étnica e a percepção de justiça organizacional, o maior efeito indireto da identidade étnica via sistema de recompensas foi na percepção de justiça distributiva. A identidade étnica ter apresentado efeito positivo e direto na percepção de justiça distributiva e processual, mas não na justiça informacional e interpessoal, revela uma lacuna de pesquisa.
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Rego, Arménio. "Percepções de justiça: estudos de dimensionalização com professores do ensino superior." Psicologia: Teoria e Pesquisa 17, no. 2 (August 2001): 119–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722001000200004.
Full textAbstract:
O artigo expõe o modo como foi desenvolvido e validado um instrumento de medida das percepções de justiça dos professores do ensino superior. Foram seguidas quatro etapas: a) recolha de itens; b) elaboração do questionário; c) estudo exploratório da dimensionalização com uma amostra de docentes; d) análises factoriais confirmatórias com recurso a nova amostra. Os resultados sugerem o seguinte: a) os professores distinguem cinco facetas da justiça (distributiva das recompensas, distributiva das tarefas, procedimental, interpessoal e informacional); b) este modelo ajusta-se melhor aos dados do que aquele em que as facetas interpessoal e informacional aparecem congregadas num mesmo factor interaccional; c) relativamente ao esquema de quatro dimensões, a penta-partição permite obter maior valor preditivo do comprometimento afectivo dos professores. A investigação representa um passo adicional na compreensão da dimensionalização das percepções de justiça em diferentes contextos, e oferece à comunidade científica um instrumento de medição com boas propriedades psicométricas.
7
Alvarez, Assumpta Aneas, and Ruth Vilà Baños. "Confiança interpessoal e competência intercultural nas equipes de trabalho virtuais." Organicom 11, no. 21 (December 24, 2014): 45. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2014.139239.
Full textAbstract:
Diante da presença de equipes de trabalho virtuais multiculturais numa multidão de organizações, se propõe a análise da confiança interpessoal desde a perspectiva da competência intercultural. Identificam-se fatores cognitivos e fatores afetivos. Conclui-se que difere de uma cultura para outra a maneira de ganhar e perder a confiança nas relações interculturais virtuais, considerando, entre outros aspectos: a influência dos estereótipos e prejulgamentos culturais sobre as expectativas a respeito do outro; a sensibilidade intercultural; a tolerância à incerteza; a gestão do tempo; o sentido da honestidade; o valor do contexto; o universalismo e o particularismo no trabalho virtual; a justiça nos princípios de equidade e igualdade; a reciprocidade nas relações interpessoais; a disciplina moral; o distanciamento do poder; os estados nas relações interculturais; e a gestão da ansiedade.
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Lopes, Evandro Luiz, Sérgio Luiz do Amaral Moretti, and Thomas Brashear Alejandro. "Avaliação de justiça e intenção de turnover em equipes de vendas: teste de um modelo teórico." Revista de Administração de Empresas 51, no. 6 (December 2011): 553–67. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75902011000600005.
Full textAbstract:
O tema da justiça no contexto da gestão de uma equipe de vendas, embora importante para medir o relacionamento e a efetividade dessas equipes, é pouco ou nada explorado no Brasil. O principal propósito deste trabalho é entender a relação entre a avaliação de justiça em sua constituição tetradimensional (informacional, procedimental, distributiva e interpessoal) e a motivação, a lealdade e a intenção de turnover de equipes de vendas. O estudo de campo foi realizado por meio de um survey eletrônico com uma amostra final de 194 respondentes, todos profissionais de vendas. Uma contribuição acadêmica do estudo foi propor uma nova escala para mensuração da justiça percebida. Outra contribuição foi possibilitar o aprofundamento da compreensão da multidimensionalidade da percepção de justiça, lealdade, motivação e intenção de turnover. Nesse sentido, evidenciou-se a influência da justiça percebida na ligação psicológica da equipe de vendas com a empresa.
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Rego, Arménio. "Percepções de justiça dos professores do ensino superior: um estudo confirmatório." PSICOLOGIA 15, no. 2 (February 12, 2014): 361. http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v15i2.504.
Full textAbstract:
Este artigo pretende evidenciar empiricamente o carácter multidimensional das percepções de justiça dos professores do ensino superior. A amostra é constituída por 206 docentes de seis instituições. Os resultados convergem com os anteriormente apresentados por Rego (2000e): a) os professores distinguem cinco facetas da justiça: distributiva das recompensas, distributiva das tarefas, procedimental, interpessoal e informacional; b) este pentamodelo ajusta-se melhor aos dados do que os modelos alternativos de dois, três ou quatro factores; c) o instrumento de medição parece satisfazer requisitos fundamentais de parcimónia, consistência interna e clareza da estrutura dimensional.DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v15i2.504
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Kvitko, Larissa, Juciele Marta Baldissarelli, Thiago Fernandes, Mário Cesar Ramos, and Douglas Heinz. "Percepção de justiça organizacional dos docentes de Universidades Catarinenses, Brasil." Research, Society and Development 9, no. 7 (June 20, 2020): e985975074. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.5074.
Full textAbstract:
O ensino é uma atividade considerada fundamental à sociedade, pela formação do conhecimento que impulsiona o crescimento dos estudantes no desenvolvimento profissional. Considerando a importância do ensino para o desenvolvimento da sociedade, esta pesquisa objetiva identificar a percepção dos docentes de universidades catarinenses. A amostra da pesquisa compreendeu 493 docentes ativos, de 15 universidades comunitárias privadas do estado de Santa Catarina. Para a coleta dos dados, foi utilizado instrumento estruturado de 6 pontos. Os dados foram preparados e analisados por meio da escala aproximativa Best-Worst. As discussões permitem alinhamentos contributivos em que os professores pesquisados percebem a ocorrência da justiça organizacional, para todas as dimensões, sendo que a percepção mais forte foi na justiça interpessoal e distributiva de tarefas e a mais fraca foi na justiça distributiva de recompensas.
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Farinon, Mauricio João. "Ética, justiça e educação sob o enfoque da alteridade." Cadernos de Pesquisa 48, no. 167 (March 2018): 204–24. http://dx.doi.org/10.1590/198053144687.
Full textAbstract:
RESUMO: Com o objetivo de fundamentar e justificar a alteridade como princípio ético, este texto filia-se à matriz teórica de Amartya Sen, a partir da teoria multicultural, e de Emmanuel Levinas, com a teoria da alteridade. Primeiramente é abordado o princípio alteridade, por meio do conceito de justiça em sua origem nos critérios de incomparabilidade, identidade dinâmica e terceiro incluído. Em segundo lugar, defende-se que a efetivação da justiça ocorre a partir dos sensos de proximidade e responsabilidade, postos como princípio e característica da relação interpessoal inicial. Finalizando o artigo, são pontuados alguns sentidos e desafios que o princípio alteridade representa para a educação, destacando a formação ética, a sensibilidade, a razoabilidade e a fecundidade.
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Rego, Arménio. "Justiça organizacional: desenvolvimento e validação de um instrumento de medida." PSICOLOGIA 13, no. 1/2 (June 4, 2014): 286. http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v14i2.515.
Full textAbstract:
O objectivo do presente artigo é duplo: a) propor um instrumento de medida das percepções de justiça organizacional; b) testar a estrutura dimensional subjacente. Quatro fases foram seguidas. Primeira: recolheram-se itens na literatura, e elaborou-se um questionário com escalas tipo Likert. Segunda: aplicou-se um questionário a uma amostra de 167 indivíduos, oriundo de 12 organizações, e os dados foram sujeitos a uma análise factorial das componentes principais. Terceira: novo questionário foi elaborado com os itens remanescentes do processo de depuração factorial. Quarta: foi inquirida nova amostra, contendo 282 indivíduos oriundos de 37 organizações, tendo os dados sido sujeitos a uma análise factorial confirmatória. Os resultados sugerem uma dimensionalização tripartida, correspondente às três facetas da justiça mas enfatizadas pela literatura: distributiva, procedimental e interaccional. No entanto, também oferecem pistas de reflexão sobre a pertinência de a dimensão interaccional poder ser alvo da distinção entre justiça interpessoal e justiça informacional.DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v14i2.515
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Vellasco, Ivan De Andrade. "O controle da violência criminal em uma comarca de Minas Gerais - século XIX." Estudos Ibero-Americanos 29, no. 2 (December 31, 2003): 79. http://dx.doi.org/10.15448/1980-864x.2003.2.24020.
Full textAbstract:
O artigo analisa a contenção da criminalidade violenta no século XIX, na comarca do Rio das Mortes, Minas Gerais. Avança alguns aspectos teóricos comparativos dos processos históricos de monopolização e controle da ordem social. São analisadas as características da violência interpessoal e o perfil da criminalidade e suas transformações ao longo do tempo. Aponta-se a tendência de declínio das taxas da criminalidade violenta como uma possível conseqüência da atividade reguladora do Estado, exercida através do sistema de justiça.
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Santos, Cristiane Pizzutti dos, and Carlos Alberto Vargas Rossi. "O Impacto do gerenciamento de reclamações na confiança e na lealdade do consumidor." Revista de Administração Contemporânea 6, no. 2 (August 2002): 49–73. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552002000200005.
Full textAbstract:
O objetivo central deste trabalho é examinar o impacto do gerenciamento de reclamações na confiança e na lealdade do consumidor, em trocas de serviços relacionais. Para tanto, foi desenvolvido e testado um modelo teórico que retrata os inter-relacionamentos entre avaliações específicas do processo de reclamação e construtos relacionais. Desta forma, o presente estudo relaciona três importantes correntes de pesquisa: teoria da justiça, gerenciamento de reclamações e estudos sobre confiança. De modo geral, os resultados obtidos por meio da Modelagem de Equações Estruturais indicam que as percepções de justiça distributiva, interpessoal e processual afetam a percepção global de justiça e o nível de satisfação do consumidor com o gerenciamento da reclamação. A confiança do consumidor após a reclamação é influenciada diretamente pelo nível de satisfação final alcançado e pelas experiências anteriores do consumidor com a empresa. Por fim, o grau de lealdade do consumidor é influenciado pela sua confiança e pelo valor relacional.
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Araújo, Marcus Augusto Vasconcelos, Marcos André Mendes Primo, and Jamille Queiroz Leite. "Analisando a relação entre justiça percebida e satisfação declarada pelos clientes após falhas de serviço: estudo de caso em uma empresa de telecomunicações." Revista Produção Online 16, no. 1 (March 15, 2016): 126. http://dx.doi.org/10.14488/1676-1901.v16i1.2031.
Full textAbstract:
O defeito zero é algo praticamente inalcançável em operações de serviços, o que torna a capacidade das empresas de gerenciar eficazmente as reclamações dos clientes oriundas das falhas de serviços uma condição sine-qua-non para o seu sucesso no longo prazo. Este artigo tem como objetivo central avaliar a influência das percepções de justiça na satisfação dos clientes após a condução de um processo de gerenciamento de reclamações. Para tanto, foi analisado o caso de uma empresa de telefonia celular a partir da condução de uma survey com 496 clientes que reclamaram no seu call center. Foram avaliadas as percepções individuais de justiça declaradas pelos clientes e a sua relação com a satisfação após o processo. Os resultados obtidos por meio da aplicação de Regressão Logística demonstram que as percepções de justiça processual e distributiva influenciaram de forma significativa a satisfação, enquanto que a justiça interpessoal, apesar de ter obtido a melhor avaliação individual, não demonstrou ter relação significativa com este construto. São feitas reflexões relevantes baseadas nestes resultados, considerando que diversos elementos de justiça mal avaliados individualmente apresentaram grande influência na satisfação final e indicando a necessidade da empresa em rever suas prioridades em termos de revisão de processos e treinamento de funcionários.
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Beuren, Ilse Maria, Neusa Sawczuk von Eggert, and Edicreia Andrade dos Santos. "Influência da avaliação de desempenho formal e seus mecanismos na confiança interpessoal entre gestores: justiça processual e qualidade do feedback percebidos." Organizações & Sociedade 27, no. 92 (March 2020): 113–31. http://dx.doi.org/10.1590/1984-9270926.
Full textAbstract:
Resumo Este estudo desvendou a influência da avaliação de desempenho formal individual na confiança entre gestores avaliadores-avaliados de diferentes níveis hierárquicos de uma empresa e, até que ponto essa confiança é afetada por dois mecanismos utilizados na avaliação, a justiça processual e o feedback. Replicando o estudo de Hartmann e Slapnicar (2009) a coleta dos dados ocorreu por meio de um questionário, traduzido desse estudo. Obteve-se resposta de 262 gestores de dois níveis hierárquicos de uma empresa transnacional brasileira, que conta com um sistema de avaliação de desempenho formal consolidado. As hipóteses elaboradas foram analisadas com estatística descritiva e modelagem de equações estruturais. Os resultados indicam que a avaliação de desempenho formal individual não apresenta influência positiva direta na confiança entre os gestores avaliadores-avaliados de diferentes níveis hierárquicos, porém, essa confiança é influenciada por mecanismos como a qualidade do feedback e a justiça processual percebida. Enquanto os resultados de Hartmann e Slapnicar (2009) indicaram que a confiança entre gestores avaliadores-avaliados de diferentes níveis hierárquicos depende da formalidade do procedimento da avaliação de desempenho, neste estudo se evidenciaram dissonâncias que instigam novas pesquisas.
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JESUS, RENATA GOMES DE, and DIVA ESTER OKAZAKI ROWE. "JUSTIÇA ORGANIZACIONAL PERCEBIDA POR PROFESSORES DOS ENSINOS BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO." RAM. Revista de Administração Mackenzie 15, no. 6 (December 2014): 172–200. http://dx.doi.org/10.1590/1678-69712014/administracao.v15n6p172-200.
Full textAbstract:
O conceito de justiça é um fenômeno social que penetra tanto na vida social quanto na organizacional. A percepção da justiça organizacional refere-se ao modo como as decisões são tomadas na distribuição de resultados e como a justiça é percebida em relação a estes. É por meio da justiça que os empregados determinam se foram tratados de forma justa, pois essa percepção pode influenciar subsequentes atitudes e comportamentos dos indivíduos, como comprometimento, confiança, desempenho, rotatividade e agressão. Rego (2001) considera que alguns profissionais, como os professores, têm uma percepção distinta no que tange à dimensão distributiva da justiça organizacional e desenvolveu a escala de percepções de justiça dos professores do ensino superior, com cinco dimensões: distributiva de tarefas, distributiva de recompensas, procedimental, interpessoal e informacional. Para possibilitar sua aplicação no contexto brasileiro, este artigo teve como objetivo adaptar e validar a escala, já que ela foi desenvolvida e validada em Portugal, e analisar como os professores percebem a justiça organizacional em um instituto federal de educação, ciência e tecnologia. A escala passou por processo de adaptação transcultural como sugerido por Guillemin, Bombardier e Beaton (1993) e Beaton, Bombardier, Guillemin e Ferraz (2000). A versão adaptada do instrumento foi disponibilizada para 1.191 professores, dos quais 415 responderam ao questionário. A amostra foi submetida à análise fatorial exploratória que não confirmou a estrutura proposta pelo modelo, mas garantiu a validade de construto, reduzindo os cinco fatores a quatro. A amostra foi então submetida à análise fatorial confirmatória na qual todos os índices de ajuste apresentaram valores satisfatórios. Os resultados revelaram que os professores têm uma percepção mais positiva da justiça organizacional em suas dimensões interacional e distributiva de tarefas e que os professores substitutos percebem mais positivamente que os professores efetivos as dimensões interacional e distributiva de recompensas. Para estudos futuros, sugere-se a aplicação da presente escala de justiça entre professores do contexto privado e em outras instituições de ensino públicas, verificando a validade da escala.
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Sousa, André Luiz Cruz. "A Justiça Parcial e a Ganância enquanto virtude e vício do caráter na Ética a Nicômaco: ação interpessoal, emoção e prazer." Journal of Ancient Philosophy 13, no. 2 (December 5, 2019): 109–45. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-9471.v13i2p109-145.
Full textAbstract:
The aim of this paper is to study a set of three issues related to the understanding of partial justice and partial injustice as character dispositions, namely the distinctive circumstance of action, the emotion involved therein and the pleasure or pain following it. Those points are treated in a relatively obscure way by Aristotle, especially in comparison with their treatment in the expositions of other character virtues in the Nicomachean Ethics. Building on the expression ‘capacity towards the other’ (δύναμις ἐν τῷ πρὸς ἕτερον), the paper highlights the interpersonal nature of the circumstances of just and unjust actions, and points how such nature is directly related to notions such as ‘profit’ (κέρδος) or ‘getting more’(πλεονεκτεῖν) as well as to the unusual conception of excess, defect and intermediacy in Nicomachean Ethics Book V. The interpersonal nature of just and unjust actions works also as the starting-point for the interpretation both of the pleasure briefly mentioned in 1130b4 as characterizing the greedy person and of the emotion involved in acting justly or greedy, which is mentioned in an extremely elliptical way in 1130b1-2: the paper argues, on the one hand, that the pleasure felt in acting justly or unjustly concerns not only the goods that are the object of just or unjust interactions, but also the way such interactions affect the people involved; on the other hand, it argues that the emotion actuated in just or unjust interactions relates to the agent’s concern or lack of concern with the good of those people.
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Chilton, Stephen. "EMBRACING THE DIALECTICAL TENSION IN AUTHENTICITY, MORALITY AND SOCIAL JUSTICE." Veritas (Porto Alegre) 47, no. 4 (December 30, 2002): 509. http://dx.doi.org/10.15448/1984-6746.2002.4.34896.
Full textAbstract:
Trata-se de retrabalhar uma perspectiva teórica sobre a moral interpessoal e a justiça social de forma a descrever a natureza da autentícidade pessoal. Tal perspectiva concebe esses valores como uma dialética de diferentes vozes, tanto internas como extemas. Visto que ninguém pode prever quem está “certo” num discurso qualquer dado em meio a essas vozes, a moral lida fundamentalmente com o modo como nós/as diferentes vozes tratam-se mutuamente ao buscar e alcançar um acordo; a moral não trata do conteúdo efetivo desses acordos. Esta perspectiva baseia-se num entendimento dessas vozes como sendo fundamentalmente cooperativas, mesmo quando em desacordo, e provê razões para tal convicção. Rompendo, portanto, com a tradição liberal, esta perspectiva vê a separação entre as vozes, e não a sua cooperação, como o fenômeno que precisa ser tematizado. O artigo conclui mostrando as implicações práticas deste entendimento para tratar do problema da violência, tanto oficial quanto criminal.
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Gonçalves, Paula Regina de Oliveira. "O direito sistêmico no combate a novos episódios de violência doméstica e familiar contra a mulher." Revista de Doutrina Jurídica 111, no. 1 (April 17, 2020): 46–56. http://dx.doi.org/10.22477/rdj.v111i1.479.
Full textAbstract:
O Direito Sistêmico é uma nova forma de aplicação das normas constantes do ordenamento jurídico pátrio que busca resolver a origem remota dos conflitos de interesse submetidos a julgamento nos processos levados ao Poder Judiciário. Percebeu-se que a simples prolação de sentenças, em determinadas situações, não era suficiente para pacificar as relações estabelecidas entre os litigantes, pois o conflito interpessoal permanecia mesmo após o término das ações judiciais. Tal situação é visivelmente identificada nos casos de violência doméstica e familiar contra mulheres, nos quais a mera imposição de pena aos agressores se mostra insuficiente para eliminar a ocorrência de novos episódios de agressividade entre os casais. A assertiva fundamenta-se principalmente na análise dos dados estatísticos extraídos do Sistema de Automação da Justiça – SAJ, especificamente na comarca de Dourados-MS, os quais apontaram a existência de um percentual de aproximadamente 20% (vinte por cento) de reiterações de pedidos de medidas protetivas de urgência envolvendo um mesmo casal. A proposta apresentada no presente artigo tem por finalidade a realização de um trabalho paralelo à aplicação do Direito Penal convencional aos casos de violência doméstica e familiar contra a mulher, com o intuito de buscar a pacificação definitiva dos casais e a redução da reincidência de situações dessa natureza. Para a elaboração do presente artigo foi utilizada pesquisa bibliográfica, documental e descritiva, com a utilização do método dedutivo de pesquisa, partindo da análise dos preceitos legais e regulamentares até a sua efetiva concretização na sociedade.
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Cucolicchio Lucatto, Lara, and Raul Aragão Martins. "AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E A JUSTIÇA RESTAURATIVA NA ESCOLA." COLLOQUIUM HUMANARUM 13, Especial (December 15, 2016): 161–66. http://dx.doi.org/10.5747/ch.2016.v13.nesp.000828.
Full text
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Carita, Ana. "Conflito, justiça e cidadania." Análise Psicológica 22, no. 1 (December 1, 2012): 259–67. http://dx.doi.org/10.14417/ap.146.
Full textAbstract:
Anuncia-se a finalidade da investigação em que se inscreve o presente artigo: averiguar a qualidade do ambiente da aula enquanto ambiente facilitador do desenvolvimento sociomoral dos estudantes. Refere-se que os conflitos interpessoais na aula e, em particular, os processos de resolução dos mesmos, foram tomados como indicadores da qualidade desenvolvimental do contexto aula.Enunciam-se de seguida os pressupostos da pesquisa, de que se destaca a ênfase atribuída ao conceito de escola como comunidade justa apresentado e operacionalizado por L. Kohlberg (1980). Dá-se conta da metodologia utilizada e da composição da amostra. De seguida apresentam-se alguns resultados relevantes da pesquisa, os quais não nos permitem inferir uma definição da aula como um ambiente suficientemente bom para o desenvolvimento sociomoral dos estudantes.
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Werle, Denílson Luis. "A estrutura básica como objeto da justiça: liberdades básicas e as bases sociais do autorrespeito." Cadernos de Filosofia Alemã: Crítica e Modernidade 19, no. 1 (October 15, 2014): 63. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2318-9800.v19i01p63-83.
Full textAbstract:
<p>O artigo parte do pressuposto de que para fazer um diagnóstico das injustiças, vulnerabilidades e carências das pessoas uma teoria crítica da justiça deve tomar como ponto de partida a posição real das pessoas no mundo, seus contextos de socialização e suas relações sociais de interdependência. Para isso, o objeto primário de uma teoria da justiça não deve ser diretamente os indivíduos e suas capacidades, mas sim a estrutura básica da sociedade, formada pelas principais instituições sociais, econômicas e políticas, isto é, os contextos intersubjetivos das relações interpessoais de cooperação social e de socialização que são determinantes na vida concreta das pessoas e principalmente na realização igual de suas liberdades e na formação do sentido interno do que significa ser autônomo.</p>
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Maillart, Adriana Silva, and Nelson Laginestra Junior. "Mediação como Prática de Reconhecimento da Pessoa Humana." Revista de Formas Consensuais de Solução de Conflitos 1, no. 1 (December 6, 2015): 301. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2525-9679/2015.v1i1.766.
Full textAbstract:
O objetivo deste artigo é demonstrar que a mediação não contempla como finalidade exclusiva a resolução de conflitos; alarga-se para abarcar o aspecto denominado reconhecimento da pessoa humana em seu sentido antropológico, escapando da mera definição jurídica de indivíduo portador de direitos e obrigações. O reconhecimento do outro, adotado na perspectiva da gestão do conflito, contribui não só para que as controvérsias afastem-se do resultado de soma-zero, resultante da concepção tradicional de Justiça, mas também para que os indivíduos e a sociedade, adotando ações orientadas para o entendimento mútuo, alcancem sua autonomia e a preservação das relações interpessoais, na verdadeira acepção coexistencial de Justiça. Trata-se de um artigo de caráter exploratório, que utilizar- se-á de técnica de pesquisa bibliográfica e da análise sociológica do Direito, utilizando-se do método sistêmico de abordagem.
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Peñailillo, Víctor Brangier. "Uso social de la persecución judicial. Zona centro-sur de Chile, 1830-1870." Estudos Ibero-Americanos 43, no. 3 (December 4, 2017): 612. http://dx.doi.org/10.15448/1980-864x.2017.3.25286.
Full textAbstract:
***Uso social da persecução judicial. Zona centro-sul do Chile, 1830-1870***A contribuição examina a apropriação da justiça criminal, que empreenderam setores médios do centro-sul do Chile. O período centra-se nas décadas de 1830 a 1870, quando a administração judicial aprofundou a sua ênfase para a contenção da criminalidade a nível nacional e na área agropecuáriaespecificamente. Após revisar 411 expedientes judiciais por conflitos interpessoais, se afirmaque os sujeitos envolvidos neste tipo de disputas optaram pela acusação quando perceberam a possibilidade de explorar a seu favor a crescenteação persecutória de juízes.
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Sousa, Aline De Almeida Silva. "DA ÉTICA PARA A JUSTIÇA ATRAVÉS DO DIREITO: ENTRE A RESPONSABILIDADE ILIMITADA E A RECIPROCAMENTE CONSTITUÍDA EM UMA ORDEM DE VALIDADE." Revista de Argumentação e Hermeneutica Jurídica 4, no. 2 (December 20, 2018): 1. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2526-0103/2018.v4i2.4739.
Full textAbstract:
Este estudo é voltado para análise de prognósticos de recuperação das relações responsáveis, tanto através, como para além do direito, que nos são oferecidos por três condutores. O primeiro é Emmanuel Levinas, no seu compromisso com a responsabilidade ilimitada, mas que não deixa de elucidar a necessidade de comparabilidade. O segundo por Jacques Derrida, que convoca uma abertura para a responsabilidade ilimitada através da desconstrução, na sua experiência aporética de justiça. E, por fim, Castanheira Neves, preocupado com uma unidade integradora de sentido para o direito, concebe a responsabilidade jurídica nas relações de reciprocidade interpessoais.
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Said Filho, Fernando Fortes. "A mediação de conflitos como instrumento de concretização da teoria da justiça de John Rawls." Prisma Juridico 18, no. 1 (June 28, 2019): 150–67. http://dx.doi.org/10.5585/prismaj.v18n1.11605.
Full textAbstract:
John Rawls desenvolveu sua teoria da justiça como equidade a partir da noção de que cabe aos próprios indivíduos estabelecer os princípios básicos de organização da sociedade. O autor considera que os membros devem estar numa posição original de igualdade envolvidos pelo véu de ignorância, capaz de evitar a influência de condições pessoais na escolha desses critérios. Tais princípios da justiça legitimariam uma sociedade democrática, pois fundamentados na liberdade e igualdade (ou respeito às diferenças). Entretanto, é comum que surjam divergências de interesses como decorrência natural das relações interpessoais, fator que representa um risco à manutenção do arranjo social. O presente artigo tem por objetivo mostrar que a mediação se apresenta como um mecanismo de tratamento de conflitos que melhor concretiza a teoria de Rawls, pois pretende o restabelecimento do vínculo entre as partes, permitindo aos envolvidos a construção pacífica da solução através da participação ativa na tomada de decisões.
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Nascimento, Ermano Rodrigues. "Pensar a ética utilitária a partir da ética do cuidado considerando as assistências e as políticas da mediação em saúde." Revista Ágora Filosófica 20, no. 2 (October 1, 2020): 62. http://dx.doi.org/10.25247/p1982-999x.2020.v20n2.p62-96.
Full textAbstract:
Pensar a ética num contexto socioeconômico, político cultural em que estamos inseridos no atual contexto de muno e de Brasil é muito desafiador. Porém, a questão central aqui desenvolvida diz respeito à realidade brasileira, principalmente, a situação do Nordeste brasileiro que, acima de tudo clama por justiça social. Sendo assim, tratamos de descrever algumas ideias sobre a ética quanto às dimensões de sua utilidade e do ato do cuidar. Por conseguinte, é de suma importância tratar também da ética no nível de assistência acompanhada de mediações como atitude da práxis humana. Diante disso, vamos abrir a discussão para uma ética como fruto do pensar para o cuidar por se tratar da questão das relações interpessoais numa dimensão de alteridade.
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Molinier, Pascale, and Patricia Paperman. "Descompartimentar a noção de cuidado?" Revista Brasileira de Ciência Política, no. 18 (December 2015): 43–57. http://dx.doi.org/10.1590/0103-335220151802.
Full textAbstract:
Resumo Este artigo constata a existência de barreiras disciplinares e sociais em torno do conceito de cuidado (care) e se interroga sobre as reticências que ele suscita na França. Essa forma de distância coletiva em relação ao conceito de care tem a ver com o que Joan Tronto teorizou como "a indiferença dos privilegiados", mas também com as reticências que o feminismo continua suscitando, assim como com a rejeição de uma ética que criticaria a posição universalista em matéria de justiça. As autoras interrogam também, mais amplamente, as dificuldades de um ponto de vista feminista nas ciências sociais - uma vez admitido que o trabalho do cuidado é revelador de desigualdades sociais, de relações de exploração e de dominação - em integrar a dimensão da ética inerente ao trabalho e ao conceito político de cuidado. As autoras mostram que a dificuldade é real: as análises estão situadas em diferentes escalas, das relações interpessoais às relações transnacionais, e se desdobram a partir de métodos e questionamentos pluridisciplinares heterogêneos. Também a articulação das análises do care em diferentes escalas não pode prescindir da ideia de responsabilidade, que deve ser estendida para além das relações interpessoais. Essa concepção não substancial da responsabilidade é discutida a partir de Iris Young e Joan Tronto, para quem se trata de levar a sério as relações que vinculam pessoas/povos distantes.
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Baia, Samira Fakhouri, and Lucília Regina de Souza Machado. "Makarenko, pedagogo do extremo e da alegria de educar." Revista HISTEDBR On-line 19 (June 4, 2019): e019030. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v19i0.8654460.
Full textAbstract:
As relações entre história, sociedade e educação são necessariamente evocadas quando se trata de Anton Semionovich Makarenko, pedagogo soviético e suas experiências educativas na Colônia Gorki e na Comuna Dzerjinsk, nos primórdios da Revolução Russa. Neste artigo, construído a partir de revisão teórica, busca-se contemplar duas das principais características do seu perfil como pedagogo: a firme disposição a enfrentar situações extremas e a alegria no educar na construção da sociabilidade comprometida com a emancipação social. Guiado pelo princípio de que transformar as relações humanas é condição para a formação de um novo homem, suas propostas são uma referência para os educadores que se propõem, nos dias de hoje, a enfrentar os dilemas do como educar o ser social e promover relações interpessoais eticamente fundadas nas aspirações a favor do bem-estar coletivo, da justiça social, da igualdade e da solidariedade.
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Da Costa Polonia, Ana, and Marden Marques Soares Filho. "DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO BRASIL." Hegemonia: Revista de Ciências Sociais, no. 26 (April 24, 2019): 25. http://dx.doi.org/10.47695/hegemonia.vi26.268.
Full textAbstract:
Os Direitos Humanos foram elaborados pela Organização das Nações Unidas em 1945, com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais. A educação em direitos humanos se constitui como um dos eixos que garante o direito à educação por meio de práticas, conteúdos, vivências e difusão de valores que permeiam os processos de promoção, defesa, proteção e o emprego de seus princípios fundamentais na vida, no trabalho, nas relações interpessoais. O objetivo deste artigo é promover a reflexão sobre a Educação em Direitos Humanos, tendo como o lócus a instituição escolar. A ação conjunta, intersetorial e multissetorial com escolas e distintas instituições e órgão nacionais e internacionais (justiça, trabalho, organizações não governamentais, etc) deve ser implementada, em virtude de ser uma tarefa tão complexa incrementar e assegurar a educação em direitos humanos.
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Conceição, Willian Lazaretti da, Joana Darc Teixeira, and Rafael Garcia Campos. "Socioeducação." Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp 8, no. 2 (August 9, 2020): 102–21. http://dx.doi.org/10.34024/olhares.2020.v8.10625.
Full textAbstract:
A presente pesquisa foi realizada com jovens em situação de restrição e privação de liberdade e tem como objetivo apresentar as práticas sociais e como os processos educativos podem ser aproximados da educação em direitos humanos e direcionados à uma formação para a justiça social. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, que utilizou como técnica a análise documental e a entrevista semiestruturada, que foi realizada com a colaboração de seis adolescentes que cumpriam medida socioeducativa de internação na Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente – Fundação CASA. Ao analisarmos as práticas sociais relacionadas à educação escolar, educação profissional, educação física e esportes, arte e cultura, foi possível evidenciarmos o cotidiano de uma instituição total, mas que apresenta lacunas para o estabelecimento de processos educativos, que ora são autogeridos pelos jovens à medida que refletem sobre as ações de opressão da instituição, ora pelas relações interpessoais com os ‘Outros’ nas relações que se buscam ser dialógicas.
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Esteves, Pâmela Suélli da Motta. "A judicialização da escola: o papel dos conselhos tutelares na mediação dos conflitos." ETD - Educação Temática Digital 20, no. 2 (April 11, 2018): 343–67. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v20i2.8650654.
Full textAbstract:
As muitas facetas da violência que hoje adentram as diversas instituições de ensino e o cotidiano de professores tem promovido desestabilizações as muitas concepções de ensino e aprendizagem. As diversas violências escolares que vão desde de conflitos interpessoais, as agressões físicas e psíquicas, indisciplinas e os grandes episódios de massacre desafiam o cotidiano de toda comunidade escolar incitando à construção de “práticas outras” que levem em conta um olhar crítico sobre a cultura específica da escola. Dessa forma, o atual contexto da educação brasileira nos coloca a urgente tarefa de pensar as relações entre uma cultura escolar marcada por violências e a crescente judicialização das relações escolares. Trata-se de discutir os conflitos que conduzem a inserção do sistema jurídico na escola como uma instituição julgadora das concepções de justiça que devem ser legitimadas. A partir dessas ponderações o artigo é dividido em três partes encadeadas. A primeira parte compreende as singularidades das violências escolares. A segunda parte investiga empiricamente o papel da escola nos casos de judicialização dos conflitos e sugere estratégias/alternativas de compreensão/solução das violências escolares que minimizem a recorrência ao judiciário. Por fim, a terceira e última parte apresenta uma concepção de justiça restaurativa como uma alternativa à judicialização e construção de uma escola mais justa. A principal defesa desse artigo consiste no entendimento de que judicializar a escola não apenas enfraquece a autonomia escolar, mas viabiliza que uma cultura jurídica não sensível às situações vivenciadas na escola determine os caminhos a serem seguidos.
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Faleiros, Vicente de Paula, and Patrícia Jakeliny Ferreira de Souza Moraes. "Desafios e possibilidades na adoção." Serviço Social e Saúde 13, no. 1 (May 12, 2015): 29. http://dx.doi.org/10.20396/sss.v13i1.8634913.
Full textAbstract:
Este artigo trata do processo da vinculação adotiva, abordado na dissertação de mestrado, intitulada como: “Ressignificando o Processo de Adoção: Encontros e Desencontros”. O pressuposto da abordagem é de que a construção de vínculos entre adotantes e adotado é, ao mesmo tempo, afetiva, social e jurídica, implicando conflitos familiares, interpessoais e com a Justiça que podem ser favoráveis ou desfavoráveis ao processo de adoção. A metodologia é qualitativa González-Rey (2005), com entrevistas semiestruturadas com quatro famílias adotivas e desenhos dos seus respectivos filhos. Na análise dos dados foram identificadas quatro zonas de sentido: desvelação da família de origem da criança adotada; a desconstrução do imaginário da criança ideal para construção de criança real; a preparação e a orientação da(s) criança(s) e do(s) requerente(s) para adoção e a importância do apoio familiar durante o processo da vinculação da filiação adotiva. O processo da desvelação dialógica, de desconstrução da criança ideal, de preparo para a adoção e a comunicação familiar e social, se combinados, asseguram o vínculo adotivo e sua inexistência vem a desfazê-lo, levando à devolução da criança.
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Mongim, Andrea Bayerl. "PROJETOS DE ESCOLARIZAÇÃO E INGRESSO DE ESTUDANTES NEGROS NA UNIVERSIDADE EM CONTEXTO DE AÇÕES AFIRMATIVAS." Revista Contemporânea de Educação 12, no. 23 (April 27, 2017): 143. http://dx.doi.org/10.20500/rce.v12i23.3230.
Full textAbstract:
<p>Neste artigo busco analisar, com base em pesquisa etnográfica, projetos de escolarização construídos por discentes negros e oriundos de famílias consideradas de baixa renda que ingressaram na Universidade Federal do Espírito Santo, mediante sistema de reserva de cotas. O implemento de ações afirmativas para ingresso no ensino superior tem assumido lugar de fundamental importância para a efetivação de projetos de escolarização destes estudantes em nível superior. No entanto, além das dificuldades de ordem material presentes no processo de efetivação de tal projeto, são também amplos e significativos os desafios de ordem simbólica. No processo de ingresso e permanência na universidade tem-se observado concepções e práticas discriminatórias e excludentes, por parte de grupos, de agentes institucionais ou nas relações interpessoais. Por esta via, conclui-se que as concepções de justiça subjacentes às políticas de ação afirmativa, propulsoras da objetivação do projeto de ingresso na universidade, não são observadas no que se refere à permanência e conclusão do curso superior.</p><p><strong> </strong></p>
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Olivier, Marilene, Cristiani Storch Perez, and Simone da Costa Fernandes Behr. "Trabalhadores afastados por transtornos mentais e de comportamento: o retorno ao ambiente de trabalho e suas consequências na vida laboral e pessoal de alguns bancários." Revista de Administração Contemporânea 15, no. 6 (December 2011): 993–1015. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552011000600003.
Full textAbstract:
A pesquisa foi realizada em um Banco Estatal localizado em um Estado da região sudeste que, a partir da adoção de tecnologias, instituiu mudanças em cargos e funções, exigindo de seus funcionários a consecução de objetivos e metas derivados das pressões do mercado. A partir das mudanças implementadas, começaram a surgir casos de trabalhadores com quadros de depressão e estresse que necessitaram afastar-se de suas atividades. O objetivo da pesquisa realizada foi fazer um estudo de como passou a ser o cotidiano dos trabalhadores do Banco, após gozarem licença médica, devido a transtornos mentais e comportamentais, tanto no seu aspecto laboral quanto pessoal. A discussão teórica inicia-se com as transformações do mercado de trabalho, passando para os transtornos mentais e de comportamento decorrentes do novo contexto organizacional. Foram referenciados autores que trataram dos dois tipos de transtorno mais observados no estudo, ou seja, estresse e depressão e também a Teoria da Avaliação Cognitiva e a Teoria da Justiça Organizacional. Foi utilizada uma abordagem qualitativa, valendo-se da técnica de análise de conteúdo para o tratamento dos dados, que foram coletados por meio do autorrelato dos funcionários acometidos pelos transtornos. Os resultados apontam a continuidade da presença de estressores no ambiente de trabalho, as dificuldades das relações interpessoais e a falta de um programa de reintegração dos trabalhadores no ambiente de trabalho.
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Arruda, Eduardo Martins de, Hugo Medeiros Souto, and Wilson Honorato Aragão. "Liderança do educador e empoderamento do educando como instrumentalização no construto ético-moral-social sob a ótica freiriana." Informação em Pauta 4, especial 2 (November 3, 2019): 176–91. http://dx.doi.org/10.32810/2525-3468.ip.v4iespecial.2019.42613.176-191.
Full textAbstract:
Liderança e empoderamento são temas amplamente discutidos em contextos organizacionais. Porém, quando se parte para aplicação desses conceitos no contexto pedagógico, mais precisamente nas relações educador-educando, relevam-se campos ainda incipientes, carentes de estudos e pesquisas científicas. Pensando na importância dos temas na pedagogia e apoiado na vida e obra de Paulo Freire, este estudo tem como objetivo compreender as relações interpessoais presentes em meios educacionais e como podem ser aperfeiçoadas e inspiradas por princípios presentes em seu legado, como amor ao próximo, justiça, liberdade, humildade, pensamento crítico e ética. Para tanto, utilizou-se como método a revisão teórica de conceitos como liderança, empoderamento, educação e pedagogia com base no estudo da obra freiriana. Pudemos compreender que a escola não mais se configura como único ou sequer como o local principal onde ocorrem as manifestações de ensino-aprendizagem. Consequentemente, o papel de educador não mais se concentra no professor de sala de aula. Da análise mais apurada das relações de liderança e empoderamento entre educador e educando, se obteve como resultado que a responsabilidade na construção de uma sociedade mais humanista e igualitária compete a cada indivíduo que se encontra no papel de educador, viabilizando aos educandos o desenvolvimento de uma leitura de mundo crítica e instrumentalizada, baseada em princípios freirianos e da consciência da própria realidade, tornando-o capaz de transformá-la.
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Da Silva Barreto, Laís Karla, Nilda Maria De Clodoaldo Pinto Guerra Leone, and Maria Terezinha Angeloni. "COMPETÊNCIAS GERENCIAIS REQUERIDAS EM EMPRESAS FAMILIARES: O OLHAR DE SUCESSORES." RACE - Revista de Administração, Contabilidade e Economia 15, no. 1 (March 30, 2016): 299. http://dx.doi.org/10.18593/race.v15i1.9128.
Full textAbstract:
<p>Neste estudo teve-se por objetivo descrever o perfil de competência identificado pelos herdeiros candidatos a sucessores das empresas familiares em relação aos conhecimentos, habilidades e atitudes. O referencial foi fundamentado em estudos sobre herdeiros de empresas familiares e gestão da competência. Como procedimento metodológico, utilizou-se a pesquisa exploratória, realizada de forma quantitativa, elaborada por meio de pesquisa de campo. A amostra foi por acessibilidade e endereçada às empresas familiares de João Pessoa-PB. Na dimensão Conhecimento, confirmou-se a disposição dos pesquisados pela busca do conhecimento sobre o Setor de atuação da Empresa, a Gestão de Pessoas, a Informática, a Gestão da Qualidade, a Psicologia Organizacional e o Produto/mercado de atuação da Empresa. Na dimensão Habilidade, as variáveis relativas ao Planejamento, à Liderança, à Decisão, ao Trabalho em Equipe, à Execução, à Inspiração/Motivação e às Relações Interpessoais foram consideradas de extrema importância. Identificou-se a necessidade de melhorar a capacidade de criticar e sintetizar dados e informações sobre processos e pessoas para a tomada de decisões. Foram consideradas de extrema importância as atitudes referentes à ética, ao autocontrole, à determinação, à responsabilidade, à servidão e ao comprometimento. Destacou-se a ética com grande ênfase no sentido do respeito pelo outro, honestidade e justiça. Os resultados apontam para um perfil de competência que indica a percepção da importância da capacitação profissional e gerencial e da valorização do desenvolvimento pessoal e da ética. O confronto entre o arcabouço teórico utilizado e os dados obtidos desvendou o perfil de competência gerencial como resposta à complexidade do ambiente organizacional.</p><p>Palavras-chave: Competência. Perfil. Sucessores. Empresa familiar. Sucessão.</p>
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Lovato, Natália, Mathias Loch, Alberto González, and Maria Lopes. "Assiduidade a programas de atividade física oferecidas por Unidades Básicas de Saúde: o discurso de participantes muito e pouco assíduos." Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde 20, no. 2 (September 4, 2015): 184. http://dx.doi.org/10.12820/rbafs.v.20n2p184.
Full textAbstract:
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 200%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; font-family: ">O objetivo da pesquisa foi avaliar o discurso sobre alguns elementos da participação em grupos de prática de atividade física (AF) em usuários de programas oferecidos por duas Unidades Básicas de Saúde na cidade de Londrina/PR. Foi realizado estudo transversal, com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada. Os 105 usuários dos programas de AF foram divididos em cinco quintis, de acordo com a assiduidade. Foram entrevistados os sujeitos do quintil com maior assiduidade (n=21) e do com menor assiduidade (n=21). Na análise das entrevistas, utilizou-se a análise</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; font-family: "> categorial de conteúdos preconizada por Bardin. </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; font-family: ">Em linhas gerais as falas revelaram que os sujeitos gostam de praticar AF, dentro ou fora do grupo, que os sentimentos vivenciados durantes as atividades eram positivos, que a motivação de familiares foi considerada importante fator de assiduidade ao programa, que muitos usuários observam melhorias na sua saúde com a participação no programa e que, entre os usuários com menor assiduidade, questões interpessoais, especialmente compromissos familiares, foram importantes para o não comparecimento em algumas atividades. Recomenda-se que a questão da aderência aos programas de AF seja levada em consideração no planejamento e replanejamento das ações, inclusive refletindo sobre as características dos programas ofertados (horário, local, tipo de atividades, etc). </span></p>
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Freire, Manuela, Neuza Ribeiro, Daniel Roque Gomes, and Arménio Rego. "Os comportamentos contra produtivos (CP) como resposta às perceções de justiça organizacional e ao stresse." Investigação e Intervenção em Recursos Humanos, no. 3 (April 4, 2014). http://dx.doi.org/10.26537/iirh.v0i3.1821.
Full textAbstract:
O presente estudo procura investigar como as perceções de quatro dimensões de justiça organizacional (distributiva, procedimental, interpessoal e informacional) e três dimensões de stresse (exigência, controlo e apoio) predizem comportamentos contra produtivos (CCP). Embora difíceis de quantificar, os efeitos destes comportamentos discricionários são nefastos para as organizações. Procuramos responder à sugestão de alguns autores para que antecedentes dos CCP sejam explorados (Keashly & Jagatic, 2003) e que o estudo da sua relação com as perceções de justiça organizacional (Bennett & Robinson, 2003; Jones, 2009; Penney & Spector, 2005) e com o stresse (Fox, Spector & Milles, 2001: Spector & Fox, 2005) tenha continuidade e seja empregue noutros contextos. Participaram 345 indivíduos oriundos de uma organização portuguesa do setor das telecomunicações. Os principais resultados sugerem que oi stresse de apoio, a justiça distributiva e a justiça informacional predizem os CCP. À luz destes resultados, serão discutidas as implicações teóricas e empíricas, havendo opções em termos de práticas que parecem ser interessantes para as organizações.
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Semedo, Suzete, and Neuza Ribeiro. "Como a satisfação com as práticas de gestão de recursos humanos explica as perceções de justiça organizacional e as intenções de turnover." Investigação e Intervenção em Recursos Humanos, no. 3 (April 4, 2014). http://dx.doi.org/10.26537/iirh.v0i3.1805.
Full textAbstract:
O estudo discute o papel que a satisfação dos colaboradores com as práticas de gestão de recursos humanos (GRH) exerce nas suas perceções de justiça organizacional e nas intenções de turnover. Procura, igualmente, verificar a influência das perceções de justiça organizacional nas intenções de turnover. A investigação empírica analisou os dados referentes a um questionário aplicado a uma amostra de 462 trabalhadores pertencentes a 26 organizações públicas e privadas de Cabo Verde, mais concretamente, da ilha de Santiago. Os resultados sugerem que a satisfação com as práticas de GRH relaciona-se positiva e significativamente com as quatro dimensões da justiça organizacional (distributiva, procedimental, interpessoal e informacional) e relaciona-se negativamente com as intenções de turnover. Permitem ainda verificar que as perceções de justiça organizacional têm uma relação negativa com as intenções de turnover. Pesem embora as limitações do estudo, a evidência empírica obtida sugere que os indivíduos que se sentem mais satisfeitos com as várias práticas de GRH tendem a ter melhores perceções de justiça organizacional que, por sua vez, se poderão traduzir em maiores possibilidades de retenção de talento nas organizações.
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Orquídea Fragoso Lugo, Perla. "PACTOS PATRIARCAIS NA OCULTAÇÃO DE UM CRIME: femicídio e violações dos direitos humanos em Chiapas, o caso de Francisca Flor de la Cruz Hernández e sua família." Abya-yala: Revista sobre Acesso à Justiça e Direitos nas Américas 4, no. 1 (December 28, 2020). http://dx.doi.org/10.26512/abyayala.v4i1.32074.
Full textAbstract:
Este escrito relata a implantação de pactos patriarcais -entre funcionários de instituições de justiça e certos atores sociais- como mecanismo de reprodução, impunidade e ocultação da violência feminina estrutural e interpessoal em Chiapas, México, que favorece a invisibilidade e a subnotificação do femicídio. Esse mecanismo é observado no caso de Francisca Flor de la Cruz Hernández, indígena tsotsil que em 2018 foi arbitrariamente acusada do homicídio - apesar de ter características de feminicídio - de sua sobrinha Esther.
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Rego, Arménio, Miguel Pina e. Cunha, and Anabela Gomes Correia. "Contribuição para a compreensão dos modelos agente-sistema e dois-interacional: fatores na justiça organizacional." Investigação e Intervenção em Recursos Humanos, no. 2 (April 4, 2014). http://dx.doi.org/10.26537/iirh.v0i2.1991.
Full textAbstract:
A justiça procedimental, focalizada no processo, refere-se à equidade percebida dos meios usados para alcançar determinados fins. A justiça interacional reflete a qualidade da interação com os decisores e é composta por duas facetas (Greenberg, 1993; Greenberg & McCarty, 1990): (1) a justiça interpessoal que representa o grau com que as chefias tratam as pessoas com dignidade e respeito; (2) a justiça informacional que reflete o fornecimento de informações e explicações sobre as decisões tomadas. O modelo sistema-agente de justiça organizacional (Bies & Moag, 1986; Fassina, Jones, & Uggerslev, 2008; Masterson, Lewis, Goldman & Taylor, 2000) sugere que os indivíduos recorrem à justiça procedimental para decidir como reagir face à organização (compromisso organizacional), e à justiça interacional para decidir como reagir face às chefias. O modelo dos dois-interacional fatores (Rego & Cunha, 2009) sugere que se devem distinguir as duas dimensões da justiça interacional, e que em algumas condições (e.g. distância do poder) uma pode ser mais influente do que a outra. Através de uma amostra de conveniência de 140 funcionários, este estudo mostra como a justiça procedimental e ambas as dimensões da justiça interacional são preditoras do comprometimento afetivo face à organização e à chefia. Os resultados suportam o modelo sistema-agente, sugerindo que os funcionários: (a) desenvolvem forte comprometimento afetivo para a organização quando sentem que a organização é justa, (b) desenvolvem maior comprometimento afetivo face à chefia quando percebem que existe justiça informacional. Os resultados também suportam parcialmente o modelo dos dois-interacional fatores.
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Pereira De Santana, Selma, and Belmiro Vivaldo Santana Fernandes. "ENSAIO ÉTICO-FILOSÓFICO ACERCA DOS FUNDAMENTOS DA JUSTIÇA RESTAURATIVA." Revista do Programa de Pós-Graduação em Direito 30, no. 1 (May 14, 2020). http://dx.doi.org/10.9771/rppgd.v30i1.36772.
Full textAbstract:
O reconhecimento da justiça restaurativa como instituição legítima para proporcionar uma resposta adequada à solução de litígios, especialmente de origem penal, ainda representa muitos desafios, inclusive dentre os seus defensores. No modelo restaurativo uma forma diferenciada de responder ao crime, adotando práticas que reconheçam o caráter interpessoal do conflito, o que ocorrerá através da pacificação social por meio da reparação de danos causados à vítima e da auto responsabilização do agente infrator. Tal propósito apenas poderá ser atingido se for reconhecida a autonomia dos participantes do litígio, superando o papel da vítima como mero objeto de prova e do Estado como o único titular da persecução penal. Neste sentido, faz-se necessário visitar o pensamento de pensadores éticos e jurídicos que compreendam como a cultura e os valores da vulnerabilidade e da alteridade são imprescindíveis para uma mais adequada aplicação da justiça restaurativa como instituto complementar e paralelo da justiça retributiva. O presente artigo utilizou-se do método teórico-descritivo, através de revisão de literatura, com viés essencialmente crítico-filosófico. Por fim, compreendemos que a justiça restaurativa é ferramenta legítima para o enfrentamento dos conflitos penais e assemelhados, visto que a mesma encontra base em diversos modelos crítico filosóficos, que apenas necessitam ser resgatados.
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Reis, Carlos Emanuel Fernandes, and Maria Odete Pereira. "A satisfação com os resultados da avaliação de desempenho, perceção de justiça e comprometimento organizacional: estudo de caso numa multinacional de tecnologias de informação." Investigação e Intervenção em Recursos Humanos, no. 3 (April 4, 2014). http://dx.doi.org/10.26537/iirh.v0i3.1865.
Full textAbstract:
Parece ser consensual na literatura que a avaliação de desempenho assumiu um papel central no âmbito das políticas de Gestão de Recursos Humanos (GRH) e, em particular, nas organizacionais multinacionais, caracterizadas tendencialmente, por adotarem práticas mais avançadas e formalizadas, integradas e alinhadas com a estratégia de negócio faz sentido que sejam colocadas questões mais profundas acerca da avaliação de desempenho, como é o caso da satisfação com os resultados obtidos e as reações subsequentes por parte dos trabalhadores, quer ao nível da perceção de justiça quer ao nível do comprometimento organizacional. Este estudo tem como objetivo central analisar essa articulação entre a satisfação dos trabalhadores com os resultados obtidos da sua avaliação de desempenho como elemento mediador na relação com a perceção de justiça e o comprometimento organizacional, em específico numa multinacional do setor das tecnologias de informação (TI). A satisfação com a avaliação de desempenho contribui para o reconhecimento, status e perspetivas futuras dentro da organização e vários estudos sobre justiça têm vindo a demonstrar, que os trabalhadores são sensíveis à justiça organizacional em diversas matérias e ocorrências e que de forma sistemática o comprometimento organizacional é afetado por esses julgamentos de justiça. A justiça organizacional pode ser compreendida em três vertentes clássicas, distributiva e procedimental, e uma emergente denominada interacional que pode ser ainda dividida em interpessoal e informacional. O comprometimento organizacional é normalmente estudado sob três bases, isto é, afetivo, normativo e Instrumental. Em termos metodológicos foi realizada uma pesquisa empírica a partir do inquérito por questionário em que a amostra foram apenas os trabalhadores que tinham sido alvo de avaliação de desempenho no momento do estudo. O estudo permitiu avaliar a sensibilidade e perceção dos trabalhadores aos resultados da avaliação de desempenho, podendo ser um contributo para futuros estudos e uma base de reflexão não só para os gestores de recursos humanos mas também para os avaliadores que tenham a seu cargo a responsabilidade de avaliação do desempenho de trabalhadores.
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Reis, Carlos Emanuel Fernandes, and Maria Odete Pereira. "Avaliação de desempenho, perceção de justiça e comprometimento organizacional." Investigação e Intervenção em Recursos Humanos, no. 3 (April 4, 2014). http://dx.doi.org/10.26537/iirh.v0i3.1831.
Full textAbstract:
A avaliação de desempenho cada vez mais se torna uma prática com forte centralidade na Gestão de Recursos Humanos (GRH) (Caetano, 1995) e as multinacionais, parecem, por seu lado, trazer para as suas filiais práticas de GRH não só mais avançadas, como mais formalizadas. Neste âmbito, parece-nos pertinente estudar a relação da satisfação dos resultados obtidos ao nível do desempenho, com a perceção de justiça e o impacto no comprometimento organizacional dos colaboradores de uma multinacional de TI. A satisfação com a avaliação de desempenho significa reconhecimento, status e perspetivas futuras dentro da organização. Assim, os indivíduos com níveis mais elevados de satisfação com o desempenho são usualmente mais recompensados, do que os sujeitos que apresentam níveis baixos de satisfação. Estas diversas implicações psicológicas da satisfação com a avaliação de desempenho tornam-se num determinante significativo do comportamento futuro e das atitudes profissionais e organizacionais (Taylor et al., 1984). Estudos sobre justiça organizacional vêm demonstrando, de forma inequívoca, que os trabalhadores são sensíveis à justiça organizacional em diversas matérias e ocorrências (Rego, 2000a). Materializam-se quando as pessoas recebem resultados negativos, os recursos são escassos, mudanças organizacionais estão em processo ou são visíveis as diferenças de poder criadas pela diferenciação de papéis dentro das organizações (Greenberg, 2001). A pesquisa em justiça vem revelando ainda, e de forma sistemática, que o comprometimento organizacional é afetado pelos julgamentos de justiça dos empregados, (Folger & Konovsky, 1989; Kim&Mauborgne, 1996, McFarlin & Sweeney, 1992; Sweeney & McFarlin, 1997) citados em Rego, (2000a); A Justiça no trabalho pode ser compreendida em três vertentes clássicas, distributiva e procedimental, e uma emergente denominada interacional que pode ser ainda dividida em interpessoal e informacional. O Comprometimento organizacional pode ser estudado sob três bases, isto é, afetivo, normativo e Instrumental. Com base na revisão da literatura pretende-se com este estudo analisar a relação entre a satisfação dos colaboradores com os resultados obtidos da sua avaliação de desempenho como elemento mediador na relação com a perceção de justiça e o comprometimento organizacional. Um segundo objetivo será analisar a relação entre a perceção de justiça e o comprometimento organizacional. Foram convidados a participar neste estudo os 298 colaboradores de uma organização multinacional do setor de tecnologias de informação que foram alvo de uma avaliação de desempenho no ano de 2010. Aderiram ao convite 99 colaboradores (33 % taxa de resposta).Os participantes responderam individual e voluntariamente a um questionário constituído pelas seguintes medidas: Perceção de justiça, Satisfação com os resultados da avaliação de desempenho, Comprometimento Organizacional, Dados Sociodemográficos. Os resultados deste estudo evidenciam as interrelações entre estas variáveis, e estimamos que os mesmos tragam um contributo para futuros estudos que venham a ser desenvolvidos nesta área, constituindo uma base de reflexão não só para aos gestores de recursos humanos mas também para os avaliadores que tenham a responsabilidade de avaliação do desempenho de colaboradores.
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Levandowski, Mateus Luz, Douglas Nunes Stahnke, Tiago N. Munhoz, Jean Von Hohendorff, and Roberta Salvador-Silva. "Impacto do distanciamento social nas notificações de violência contra crianças e adolescentes no Rio Grande do Sul, Brasil." Cadernos de Saúde Pública 37, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.1590/0102-311x00140020.
Full textAbstract:
O objetivo do estudo foi analisar as taxas de notificações de violência infanto-juvenil no Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, de 2015 a 2020 e as alterações em suas tendências por períodos devido à pandemia do novo coronavírus (COVID-19). É um estudo ecológico de séries temporais com dados secundários obtidos pelo Portal Bi Saúde no painel de Violência Interpessoal/Suicídio. Foram coletadas as notificações de violência em indivíduos de 0 a 19 anos, nos meses de março e abril de cada ano, estratificadas por sexo, faixa etária, raça/cor e tipo de violência. Utilizou-se a regressão de Prais-Winsten para a análise de tendência temporal. Das 7.718 notificações analisadas, observou-se uma queda de 54% no ano de 2020 comparado com o mesmo período em 2019. A análise de tendência até 2019 indicou aumento nas taxas de notificações (2,04, IC95%: 1,01; 3,07, p = 0,002), porém, com a inclusão do ano de 2020 à série temporal, o direcionamento na tendência das taxas de notificações inverteu-se para negativo, perdendo a significância estatística (-0,39, IC95%: -1,16; 2,14, p = 0,632). Conclui-se que o distanciamento social devido à pandemia reduziu as taxas de notificações de violência contra crianças e adolescentes devido à subnotificação, exigindo estratégias que melhorem a identificação dos casos suspeitos de violência durante a pandemia. Ressalta-se a necessidade de planejamento e ações intersetoriais (como saúde, proteção social, justiça e segurança pública) rápidas e específicas com o objetivo da garantia dos direitos das crianças e dos adolescentes.
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Lima, Michel Lobo Toledo. "“Que justiça seja feita”: dilemas entre acesso à justiça, demandas e reconhecimento de direitos." Antropolitica - Revista Contemporanea de Antropologia, no. 45 (May 31, 2019). http://dx.doi.org/10.22409/antropolitica2018.0i45.a565.
Full textAbstract:
Neste trabalho analiso os conflitos interpessoais que chegam ao âmbito do Juizado Especial Criminal (JECrim), enfatizando a percepção de injustiça de uma ação que confere danos ou que importune os sujeitos em sua liberdade para além do aspecto de um comportamento lesivo. Nessa concepção em que todo dano físico, privação de direitos e vexação contêm uma agressão moral – mesmo que em medidas diferentes –, estudo como se dá a redução moral dessas demandas por reconhecimento no plano jurídico, ao serem reduzidas a um termo – categorias jurídicas – traduzindo fatos sociais em fatos jurídicos que universalizam individualidades, e equalizando num mesmo plano vários conflitos tidos como de natureza igual. Por outro lado, a administração desses conflitos no JECrim ocorre por uma lógica de sentenciar acordos, decisões guiadas por moralidades dos operadores do juizado – conciliador, promotor de justiça e juiz de direito –, resolvendo os conflitos a partir da visão de mundo daquele que os soluciona. Eles individualizam a aplicação da lei (genérica, universalizante), ignorando a dimensão dos sentimentos e dos desrespeitos pessoais dos envolvidos no conflito. Para ilustrar tais questões e paradoxos, utilizo dados de pesquisa etnográfica realizada em um JECrim na Baixada Fluminense, demonstrando que suas formas de administrar os conflitos da violência cotidiana acabam por limitar a democratização da justiça e o exercício da cidadania, em vez de ampliá-los.
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Orsini, Adriana Goulart de Sena, and Lucas Jeronimo Ribeiro Da Silva. "Da Escola ao Poder Judiciário: Reflexões Sobre o Bullying Escolar e a Judicialização de Conflitos Infanto-Juvenis." Revista Cidadania e Acesso à Justiça 2, no. 1 (October 11, 2016). http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2526-026x/2016.v2i1.396.
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Os conflitos e violências intraescolares representam grandes questões a serem enfrentadas em prol da sustentabilidade das relações interpessoais entre alunos nas instituições de ensino. O bullying escolar se avulta, nesse cenário, como uma das principais expressões de violação de direitos entre crianças e adolescentes, sendo hoje considerado um fenômeno da violência em ambiente de ensino, cujos desdobramentos transcendem o espaço da Escola, reverberando no desenvolvimento físico, intelectual e psicossocial dos jovens. Face ao acirramento dessas disputas, o Poder Judiciário tem sido cada vez mais chamado a intervir no campo escolar em um movimento de judicialização das relações educacionais, suscitando importantes considerações acerca do adequado acesso à justiça voltado ao público jovem, para além da atuação técnica-jurídica do Magistrado. Nesse sentido, o presente artigo visa propor uma reflexão acerca do bullying escolar e a via jurisdicional de solução dos impasses infanto- juvenis, propondo a mediação e a justiça restaurativa como caminhos possíveis para uma pedagogia humanista de educação em solução dos problemas sociais, em caráter de prevenção e gestão de conflitos.
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Gama, Eliane Florencio, and Thamires Fiorentino Jarra. "O Capelão como mediador: revisão integrativa." HORIZONTE - Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião, August 31, 2019, 1294. http://dx.doi.org/10.5752/p.2175-5841.2019v17n53p1294.
Full textAbstract:
As mudanças observadas na estrutura sociocultural desde os tempos bíblicos até os dias atuais determinaram o desdobramento das diferentes áreas de atuação da Capelania/Aconselhamento, tais como nas áreas Hospitalar, Militar, Carcerária, Empresarial, dentre outras. Apesar dessa diversidade de áreas de atuação pode-se destacar uma situação comum: os conflitos interpessoais. Uma das possibilidades de intervir em situações de conflito é a Mediação informal, que se caracteriza pela atuação de um terceiro facilitador, que auxilia na solução amigável de conflitos. O objetivo do presente estudo foi quantificar, listar e analisar a literatura sobre a prática da Mediação Informal na Capelania/Aconselhamento. Foi utilizado o método da revisão integrativa, buscando dados nas seguintes bases eletrônicas Portal de Periódicos da CAPES; Scientific Eletronic Library online-Scielo; Science Direct e Google Acadêmico. Apenas seis artigos apresentaram informações sobre a elaboração de programas e estratégias de mediação de conflitos no âmbito carcerário, corporativo e hospitalar por iniciativa de serviços ou setores de Capelania. Além disso chama a atenção que em apenas uma dessas iniciativa houve um preparo específico dos capelães para mediação, realizado por uma ONG canadense que educa, treina e equipa nos moldes da justiça restaurativa, com particular atenção a área da capelania.