Dissertations / Theses: 'Juventude rural'

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Zanol, Silvia Verona. "Juventude rural." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122624.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas, Florianópolis, 2013.
Made available in DSpace on 2014-08-06T17:09:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 325192.pdf: 1667902 bytes, checksum: 62911d5b6d12cb0b0ebb7ce045ca28fd (MD5) Previous issue date: 2013
Essa pesquisa buscou analisar os fatores que definem as escolhas, a implantação e a continuidade dos projetos de empreendedorismo agrícolas e não agrícolas de jovens egressos da instituição não governamental Centro de Desenvolvimento do Jovem Rural - Cedejor. Para realizar esta análise foram abordados conceitos como juventude rural, novas ruralidades, agricultura familiar e projetos juvenis. Utilizou-se técnicas de pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso, questionário semi estruturado e com análise de conteúdo das entrevistas realizadas. Os dados foram coletados em entrevistas com jovens rurais com idade entre 18 e 29 anos, de ambos os sexos, que realizaram formação para o empreendedorismo no Centro de Desenvolvimento do Jovem Rural, e residem nas cidades de Santa Rosa de Lima, Rio Fortuna e Lauro Müller no Sul de Santa Catarina. Foram realizadas vinte e cinco entrevistas com jovens, e entrevistas complementares com os educadores e alguns familiares. Também foram consultados os dados censitários e análise documental foi realizada. De acordo com os resultados obtidos fatores externos e internos interferem nas escolhas, na implantação e na continuidade dos projetos de empreendedorismo juvenil. Como fatores externos temos, sobretudo, as políticas públicas de acesso ao crédito e à terra e como fatores internos temos, particularmente, as questões relacionadas à família diretamente implicadas na concretização dos projetos juvenis. Em suma, a concretização dos projetos e empreendimento em atividades agrícolas ou não agrícolas são condicionados por estes fatores, com implicações fundamentais na permanência dos jovens no espaço rural. Mas se faz necessário políticas públicas para dinamizar esse espaço e ampliar a atuação do jovem.

Abstract : This research analyzed the factors that define choices, establishment and continuity of agricultural and non-agricultural entrepreneurship projects, young who come from a non-governmental institution. To carry out this analysis were adopted different academic studies on rural youth, new ruralities, family farming and youth projects. Qualitative and quantitative research techniques were applied by means of a study case and content analysis of interviews. It was established an investigation plan which generated a rich material of remarks, interviews and records. Data were collected by interviews with rural youth aged between 18 and 29 years old, both sexes, who performed entrepreneurship training at the Center for Rural Youth Development and live in the cities of Santa Rosa de Lima, Rio Fortuna and Lauro Müller in the south of Santa Catarina State. Twenty-five interviews with young people were performed and complementary interviews were carried out with educators and some family members. Census data were also consulted and documentary analysis was done. According to the results, external and internal factors interfere in choices, in establishment and in continuity of youth entrepreneurship projects. But public policies are required to revitalize rural areas and expand the activities of rural youth.

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Volpato, Teresinha Baldo. "Juventude rural, gênero e educação." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2015. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/600.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:54:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 111289_Teresinha.pdf: 1804706 bytes, checksum: c85b32226e22144d7c759bd971189dcd (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2015
A presente pesquisa pretende refletir sobre a juventude rural, as imbricações entre educação e trabalho e, quando possível, articulando-as com as relações de gênero, junto a jovens rurais do município de São Ludgero, no sul do estado de Santa Catarina. Com uma população de 10.993 habitantes, o município caracteriza-se pela presença de indústrias urbanas com um setor industrial vinculado ao campo e uma parcela de 10% que vive no campo sustentando-se por meio da agricultura familiar. Além disso, caracteriza-se por determinado número de jovens que vivem no campo, mas conciliam trabalho na agricultura familiar com trabalho urbano, formando o fenômeno designado como pluriatividade. O problema de pesquisa investigou como estes jovens vivenciam suas experiências no conjunto de suas relações sociais (família, escola, trabalho, amizade e namoro) e como compõem seus projetos de futuro. O objetivo geral foi compreender e analisar o contexto sociocultural do jovem rural na região de São Ludgero, quais as variáveis, principalmente relativas a trabalho, educação e, quando possível, de gênero, que permearam a construção de seus projetos de futuro. Os objetivos específicos pautaram-se em: caracterizar os aspectos que compõem o cotidiano do jovem rural; mapear as ações de educação disponíveis a eles e a forma como usufruem dessas ações; analisar como as relações de trabalho e de gênero aparecem em suas narrativas. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram: a entrevista, com roteiro semiestruturado, e a pesquisa bibliográfica. Ao todo foram entrevistados 22 jovens, residentes na área rural, que concluíram o Ensino Médio na Escola de Educação Básica de São Ludgero, entre os anos de 2009 a 2014. Além desses critérios, a seleção da amostra também levou em conta que fossem jovens que estivessem na faixa etária de 18 a 24 anos no momento da pesquisa, residissem na área rural de São Ludgero, trabalhassem, no mínimo, meio período na propriedade rural, e fossem solteiros(as). Tanto no decorrer da pesquisa quanto no processo de análise, buscou-se compreender as contradições e o movimento dialético, sempre levando em conta as articulações entre economia e cultura, tanto no âmbito local quanto em suas relações mais abrangentes na sociedade contemporânea, para isso construindo um diálogo entre o real e os estudos já produzidos sobre a área de pesquisa. Entre os resultados, constatou-se que persiste no campo uma tendência para a divisão sexual do trabalho generificada: os rapazes têm mais chances de permanecer e dar continuidade às atividades da propriedade; as moças não almejam relacionamentos que as condicione a permanecer no campo, pois em seus projetos de futuro pretendem cursar universidade e, de preferência, trabalhar na cidade. A educação demonstrou ser um fator importante para os(as) jovens, tanto para sair quanto para permanecer, mas em ambos os casos está bem aquém das suas necessidades, pela pouca disponibilidade de vagas no ensino público superior gratuito, ou falta de cursos superiores ou técnicos vinculados à realidade agroindustrial do município.
This research intends to reflect on the rural youth and their imbrications between education and work, and where possible, articulating them with the relation of gender, along with rural youth in São Ludgero, a city located in the southern state of Santa Catarina. This small city of 10.993 inhabitants is characterized by the presence of urban industries with an industrial sector linked to the field and whose small portion of 10% living in the countryside is sustained through family agriculture. Moreover, it is characterized by a number of young people living in the field combining work in family farming work and urban work, a phenomenon referred to as pluriactivity. The research problem was how to get these young people experience their experiences in the set of social relationships (family, school, work, friendship and dating) and how they made up their future projects. The main objective was to understand and analyze the socio-cultural context of the rural youth in the region of São Ludgero and which variables, mainly related to work, education, e when possible, gender, permeated the construction of its future projects. The specific objectives were based on: characterize the daily life concepts of the rural youth; map out how the education activities are available to them and if they enjoy these actions; and examine how the work and gender relationships appear in their narratives. Research instruments used were semi-structured interview and literature. In total, 22 young people were interviewed, all residents of rural area who have concluded the high school in the São Ludgero Basic Education School between 2009 and 2014. In addition to these criteria, sample selection also took into account that they were between 18 and 24 years old at the time of the survey, resided in São Ludgero rural area; worked at least part-time in a farm and were unmarried. Both during the research and the analysis process sought to understand the contradictions and the dialectical movement, always taking into account the links between economy and culture both locally and in its broader relations in contemporary society, for that building a dialogue between reality and the studies that have already been produced over the search area. Among the results, it was found out that persist in the field a tendency for the gendered division of labor; boys are more likely to stay in the farm and continue the activities of the property; and the girls do not aspire relationships that condition the stay on the field because in their future projects intend to attend university and preferably working in the city. Education proved to be an important factor for the young people, both to leave and remain in the field, but in both cases it falls short of their needs because of the limited availability of free public higher education, or lack of higher or technical courses linked to agro-industrial reality of the city.

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SANTOS, Ana Caroline Trindade dos. "Juventude rural e permanência no campo: um estudo de caso sobre juventude do Assentamento Rural Flor do Mucuri/SE." Universidade Federal de Pernambuco, 2009. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9344.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:14:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo284_1.pdf: 523803 bytes, checksum: 68908097b1e98a2f00101d638a6f3df4 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
A juventude rural enfrenta no seu cotidiano situações adversas caracterizadas pela exclusão do sistema produtivo, pelo precário acesso aos serviços e recursos de infra-estrutura e de políticas públicas específicas para a juventude no campo. Os estudos que tratavam sobre a juventude rural reportavam a migração do jovem para os espaços urbanos. Pesquisas recentes têm mostrado, no entanto, que esse movimento migratório é quase sempre temporário e a permanência passa a fazer parte das pesquisas acadêmicas no reconhecimento da juventude como importante segmento para reprodução da agricultura familiar. O presente estudo analisa quais os elementos que contribuem para a escolha do jovem entre permanecer no campo ou sair definitivamente do meio rural. O assentamento rural Flor do Mucuri localizado no município de Divina Pastora no estado de Sergipe foi o local de pesquisa, com universo de 44 jovens assentados com faixa etária entre 16 a 29 anos. O estudo de caso foi a opção pelo tipo de pesquisa, as técnicas de coleta de dados utilizadas foram os questionários, aplicados aos jovens, entrevistas semi-estruturadas e realização de entrevistas em grupo. A escolha em permanecer no meio rural é determinada pelo acesso do jovem ao trabalho em uma atividade produtiva não agrícola que possibilite sua autonomia financeira, pela sua inserção nos serviços públicos ofertados pelo município. A pesquisa revelou que as condições sociopolíticas construídas pelos assentados são essenciais para o jovem, na construção do seu projeto de vida e na emancipação da juventude para exercer de forma plena sua cidadania

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Masson, Ivanda. "JUVENTUDE RURAL E EXTENSÃO: PROJETOS INSTITUCIONAIS E PERSPECTIVAS JUVENIS." Universidade Federal de Santa Maria, 2013. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/8894.

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Abstract:

Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária
The aim of the thesis is to understand the processes of social construction of youth within the framework of non-formal education projects, deployed by rural extension and by other organizations in the Midwest of Santa Catarina, in southern Brazil. The study is part of the design that considers the rural youth a socially constructed category and specificities in different times, contexts, realities and possibilities. The methodological procedures combined documentary research and semi-structured interviews with representatives of rural institutions and young graduates of the 4-S Clubs and the pilot project "Entrepreneurship of Rural Youth", implemented by Rural Extension. While in the post-war context the rural extension agencies organized the rural youth into 4-S Clubs as a way to prepare them technically and ideologically for the modernization of agriculture, in the last decade both public and private institutions as well as non-governmental organizations have been active with the purpose of building a stand-alone rural youth, enterprising and committed to sustainable development. The rural youth, in turn, claim an effective participation in the processes of building alternatives for social inclusion aiming to break both the institutional and the familiar custody. It is concluded that the latest experiences of rural extension represent methodological advances regarding proposals historically directed to rural youth. However, the rural youth express the need for institutionalization of programs which contribute not only to the agricultural production They are perceptive and critical of the traditional way of speech and thinking the youth only as "future".
O objetivo da dissertação é compreender os processos de construção social da juventude no âmbito de projetos de educação não formal, implantados pela extensão rural pública e por outras organizações do Meio-Oeste de Santa Catarina. O estudo parte da concepção de que a juventude rural é uma categoria socialmente construída e com especificidades nos diferentes tempos, contextos, realidades e possibilidades. Os procedimentos metodológicos utilizados combinaram pesquisa documental e entrevistas semi-estruturadas com representantes de instituições/organizações, jovens rurais egressos dos Clubes 4-S e do projeto-piloto de Empreendedorismo do Jovem Rural , implantado pela Extensão Rural. Enquanto no contexto do pós-guerra as agências de extensão rural organizaram a juventude rural nos Clubes 4-S como forma de prepará-la técnica e ideologicamente para a modernização da agricultura, na última década, instituições públicas, privadas e organizações não governamentais têm atuado com o propósito de construir uma juventude rural autônoma, empreendedora e comprometida com o desenvolvimento sustentável. Os jovens rurais, por sua vez, reivindicam uma participação efetiva nos processos de construção de alternativas de inclusão social com vistas a romper tanto a tutela institucional como a familiar. Conclui-se que as experiências de extensão rural mais recentes representam avanços metodológicos em relação às propostas historicamente direcionadas aos jovens rurais. Porém, os jovens rurais expressam a necessidade de institucionalização de programas que contribuam não somente com a produção ou sustentabilidade agrícola, mas também, com a conquista de poder pelos sujeitos sociais. Demonstram-se perceptivos e críticos em relação à forma tradicional de intervenção e de pensar o jovem somente como futuro .

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Cupertino, Maria Cristina. "Juventude Rural Quilombola: identificação, reconhecimento e políticas públicas." Universidade Federal de Viçosa, 2012. http://locus.ufv.br/handle/123456789/4134.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:33:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 7030360 bytes, checksum: df85ce8e6395979c39aa6bf6a0e8461f (MD5) Previous issue date: 2012-06-26
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The issue quilombola today is not something simple and already resolved by the legal provisions; it is permeated by conflicts and struggles for constitutional rights. In this sense, in order to guarantee the rights of demarcation and titling of their lands, the communities have resorted to their origins as a way to ensure the preservation, not only of their culture, but also of the territory. But, for that, the policy of demarcation and titling of quilombolas lands requires that the community recognize itself as a remaining of quilombo and preserves the culture of its ancestors. In this process of cultural and patrimonial preservation, youth would have a very important role, because it is it that will continue, or not, the culture and territory. Thus, this study aimed to examine how rural young from quilombola territories, in the city of Piranga, Minas Gerais state, behave before the legal requirements. The methodology used consisted of bibliographic and documentary analysis, apart from field work in which were used data collection techniques as participant observation and thematic interview. We noted that the young recognize themselves as remaining of quilombo and that they preserve the culture of their ancestors, especially in the religious sphere. This dissertation is just one of many ways of thinking about youth, not as a problem, but as a potential of local development that, unfortunately, nowadays remains anonymous and with a very limited field of possibilities.
A questão quilombola na atualidade não é algo simples e já resolvido pelos dispositivos legais; ela é permeada por conflitos e lutas por direitos constitucionais. Neste sentido, para garantir o direito de demarcação e titulação de suas terras, as comunidade tem recorrido às suas origens como forma de garantir a preservação, não só da cultura, mas também do território. Mas, para tanto, a política de demarcação e titulação das terras quilombolas exige que a comunidade se autoreconheça como remanescente de quilombo e que preserve a cultura de seus antepassados. Neste processo de preservação cultural e patrimonial, a juventude teria papel importantíssimo, pois é ela que dará, ou não, continuidade à cultura e ao território. Dessa forma, esta pesquisa teve como objetivo geral analisar como os jovens rurais de territórios quilombolas do município de Piranga-MG se posicionam diante das exigências legais. A metodologia consistiu em análises bibliográficas e documentais, além de um trabalho de campo, no qual foram utilizadas técnicas de coleta de dados como a observação participante e a entrevista temática. Constatamos que a juventude se autoreconhece enquanto remanescente de quilombo e que ela preserva a cultura de seus antepassados, principalmente no âmbito religioso. Esta dissertação é apenas uma das várias formas de se pensar a juventude, não como problema, mas como potencial de desenvolvimento local que, infelizmente, na atualidade ainda permanece anônima e com um campo de possibilidades muito limitado.

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Silva, Margarete Moreira Coutinho e. "Juventude rural e as representações sobre a AIDS." Universidade Federal de Viçosa, 2012. http://locus.ufv.br/handle/123456789/4173.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:33:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2963665 bytes, checksum: f38ced466c00c9b781af9a6ce09f8c66 (MD5) Previous issue date: 2012-10-23
This dissertation is entered in the search line "Identities and Social Representations" and aims to analyze the representations of rural youth about AIDS from cultural interactions rural/urban and juvenile forms of socialization. It is considered the intensification of the relationship countryside/city afforded by the growing ease of access primarily through the means of communication and transport and migration movement. For data collection, a questionnaire was administered to 131 students from rural and urban school integrated with the Agricultural Technical Course in IF Southeast Minas Gerais - Campus Barbacena. Data analysis was performed using the graphing and description in text form. A content analysis of the representations was made from keywords or main core ideas that appeared regularly repeated among all respondents. The research reveals, among other things, that rural youth are having access to information from the same communication tools accessed by urban youth, but information alone does not translate into knowledge that is capable of causing changes in attitudes towards AIDS, making it necessary to be accompanied by an interactive approach that takes into account diversity, socio-economic and cultural development of young people and the condition of social vulnerability to which they are exposed. We conclude that the school and the family play a key role in raising awareness of decision making and that the school, in particular, is considered by students as an institution of high reliability for learning mechanisms of AIDS prevention.
A presente dissertação está inserida na linha de pesquisa Identidades e Representações Sociais e tem como objetivo analisar as representações de jovens rurais sobre a Aids a partir das interações culturais rurais/urbanas e das formas de socialização juvenis. Considera-se a intensificação da relação campo/cidade proporcionada pela crescente facilidade de acesso através, principalmente, dos meios de comunicação e transporte e pelo movimento migratório. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário a 131 alunos rurais e urbanos do Ensino Médio integrado ao Curso Técnico em Agropecuária do IF Sudeste de Minas Gerais - Câmpus Barbacena. A análise dos dados foi realizada através da elaboração de gráficos e descrição em forma de texto. A análise do conteúdo das representações foi feita a partir de palavras-chave ou núcleo de ideias principais que apareceram repetidas de forma regular entre todos os entrevistados. A pesquisa revela, dentre outras coisas, que os jovens rurais estão tendo acesso à informação a partir das mesmas ferramentas de comunicação acessadas pelos jovens urbanos, porém a informação, sozinha, não se traduz em conhecimento que seja capaz de provocar mudanças de atitudes frente à Aids, tornando-se necessário ser acompanhada de uma abordagem interativa que leve em conta a diversidade , o contexto sócio-econômico-cultural dos jovens e a condição de vulnerabilidade social a que estão expostos. Conclui-se que a escola e a família exercem um papel fundamental na sensibilização para a tomada de decisões e que a escola, particularmente, é considerada pelos alunos como uma instituição de grande confiabilidade para o aprendizado dos mecanismos de prevenção da Aids.

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SILVA, Yuri Vasconcelos da. "Juventude rural e políticas de extensão rural do Instituto Agronômico de Pernambuco." Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2011. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/6117.

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Abstract:

Submitted by (lucia.rodrigues@ufrpe.br) on 2016-12-13T13:54:36Z No. of bitstreams: 1 Yuri Vasconcelos da Silva.pdf: 509152 bytes, checksum: 670a58d8910992d75f2e8c2f7a35ffd1 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-12-13T13:54:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Yuri Vasconcelos da Silva.pdf: 509152 bytes, checksum: 670a58d8910992d75f2e8c2f7a35ffd1 (MD5) Previous issue date: 2011-07-13
The main objective of this research is to identify and analyse the rural extension projects, developed since 2003 by the Instituto Agronômico de Pernambuco (IPA), for the youth of the rural way, of the community Brejinho da Serra, from the borough of Petrolândia, in Pernambuco. Specific, was intend to analyse the Rural politics Extension of the rural youth in the context of non agricultural activities, on the perspective of local development. Where consider vector of this analyses the as Catani and Gilioli (2008) considerations, Bourdieu (1983) and Cordeiro (2009) concerning the plurality and diversity of the youth; Figueiredo (1981) and Silva (2002) regarding the history of the Rural Extension in Brazil and their activities with the rural youth; Campanhola and Silva (2000), Del Grossi (2002) and Pires (2005) on the current analyses of the Brazilian rural way and the meaning that the no agricultures activities take part in this scenario; Oliveira (2001), Barth and Brose (2002) and Santos (2005) with the perspective of the Local Development. We have worked with the Rural Extension Projects from IPA for represent the main governamental organization responsable for the politics extensions in the State of Pernambuco, according Complementary Law 049/2003. Eight persons from 14 an 29 years were interviewed, with the purpose of analyse the reading of the youth regarding the Rural Extension projects from IPA, well as to know a little bit more the rural youth reality, therefore their potentials, their demands and their perspectives of the future. The study showed that the rural youth has not being considerate as main target specific by the Rural Extension from IPA politics, being insert in the projects only as benefit from certain programs and restrict at agricultural activities. We notice that the revivifications from the de Brejinho da Serra youth are about the demands from the public services, the leisure and the activities that can generate money for the community agricultural and non agricultural. Those complain seems to be a necessary condition for the youth remain in their environment and practice as protagonist in the social and economic development in their locality.
O objetivo principal desta pesquisa é identificar e analisar os projetos de Extensão Rural, desenvolvidos a partir de 2003, pelo Instituto Agronômico de Pernambuco (IPA), para os jovens do meio rural, na comunidade Brejinho da Serra, no município de Petrolândia, em Pernambuco. Especificamente, pretendemos analisar as políticas de Extensão Rural do IPA para a juventude rural no âmbito das atividades não agrícolas, na perspectiva do desenvolvimento local. Considerou-se como vetores desta análise as considerações de Catani e Gilioli (2008), Bourdieu (1983) e Cordeiro (2009) acerca a pluralidade e diversidade da juventude; Figueiredo (1981) e Silva (2002) na relação da história da Extensão Rural no Brasil e suas atividades com a juventude rural; Campanhola e Silva (2000), Del Grossi (2002) e Pires (2005) nas análises do meio rural brasileiro na atualidade e a importância que assumem as atividades não agrícolas neste cenário; Oliveira (2001), Barth e Brose (2002) e Santos (2005) com a perspectiva do Desenvolvimento Local. Trabalhamos com os projetos de Extensão Rural do IPA por representar a principal organização governamental responsável pelas políticas extensionistas no estado de Pernambuco, conforme Lei Complementar 049/2003. Foram entrevistados oito jovens entre 14 a 29 anos de idade, tendo como objetivo analisar a leitura que os jovens fazem em relação aos projetos de Extensão Rural do IPA, bem como conhecer um pouco da realidade da juventude rural, isto é, suas potencialidades, suas demandas e suas perspectivas de futuro. O estudo mostrou que a juventude rural não vem sendo considerada como público-alvo específico pelas políticas de Extensão Rural do IPA, estando inserida nos projetos apenas como beneficiária de determinados programas e restrita às atividades agrícolas. Observamos que as reivindicações dos jovens de Brejinho da Serra dizem respeito às demandas pelos serviços públicos, pelo lazer e pelas atividades que possam gerar renda na comunidade, tanto agrícolas quanto não agrícolas. Essas reivindicações parecem ser as condições necessárias para que os jovens permaneçam em seus ambientes e exerçam um papel de protagonismo no desenvolvimento social e econômico de sua localidade.

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Russczyk, Jaqueline. "Práxis pedagógica : modo de vida da juventude rural e ensino de sociologia." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/79124.

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Abstract:

Le thème central de cette étude est l'enseignement de la sociologie dans l'enseignement secondaire destiné aux jeunes du champ. Ainsi, il surgit le problème de recherche suivant: la mesure dans laquelle la praxis pédagogique de l'enseignement de la sociologie considère le mode de vie des jeunes en milieu rural, et en particulier les jeunes en campements ruraux, et contribue au développement humain? Pour répondre à cette question trois écoles de la ville de Abelardo Luz, Santa Catarina, une école dans une zone urbaine et deux écoles dans le campement du MST ont été interrogés. Un questionnaire a été administré auprès de 36 jeunes élèves ruraux et 36 jeunes élèves de campements ruraux. L'étude est composée par une approche quantitative et qualitative, avec la méthode des représentations sociales. Les techniques de recherche utilisées ont été: enquête par questionnaire, entretien, observation, littérature. Les instruments suivants ont été utilisés pour recueillir des données: questionnaires, parcours de questions, carnet de terrain, magnétophone, caméra, bibliographies. On a conclu que les jeunes sont encore incapables de franchir la frontière entre la connaissance du sens commun et des connaissances scientifiques, même au niveau de l'école secondaire. On considère que, pour que l'enseignement de la sociologie contribue au développement rural, outre les points sur la formation des enseignants, les programmes, la participation, l'accès et des ressources consacrées à l'éducation et d'autres services, la praxis pédagogique en sociologie doit être résultant de l'utilisation de la théorie à la analyser leur propre pratique pédagogique, c’-est-à-dire rechercher l'enseignement même de la sociologie et les caractéristiques des sujets qui font partie de la médiation pédagogique sans considérer les stéréotypes de leur mode de vie et en améliorant l'engagement, la liberté d'être et de faire.
O tema central deste estudo é o ensino de sociologia no ensino médio direcionado aos jovens do campo. Deste modo, tem-se o seguinte problema de pesquisa: em que medida a práxis pedagógica do ensino de sociologia considera o modo de vida dos jovens rurais e, especialmente, dos jovens rurais assentados, e contribui para o desenvolvimento humano? Para responder a esta questão, foram pesquisadas três escolas no município de Abelardo Luz, Santa Catarina, uma escola em área urbana e duas escolas no assentamento do MST. Foi aplicado um questionário para 36 jovens rurais e 36 jovens rurais assentados. O estudo teve abordagem quantitativa e qualitativa, juntamente com o método das representações sociais. As técnicas de pesquisa utilizadas foram: inquérito por questionário, entrevista, observação, pesquisa bibliográfica. Foram usados os seguintes instrumentos de coleta de dados: questionário, roteiro de questões, diário de campo, gravador, máquina fotográfica, bibliografias. Conclui-se que os jovens ainda não conseguem transpor a fronteira entre conhecimento de senso comum e conhecimento científico, mesmo que em nível de ensino médio. Compreende-se que, para que o ensino de sociologia contribua ao desenvolvimento rural, além dos pontos sobre formação docente, currículo, participação, acessos e recursos voltados à educação e demais serviços, a práxis pedagógica em sociologia necessita ser resultante da utilização da teoria para analisar a própria prática docente, ou seja, pesquisar o próprio ensino de sociologia e as características dos sujeitos que fazem parte da mediação pedagógica, sem estereotipar seu modo de vida e potencializando o engajamento, a liberdade de ser e de fazer.
The central theme of this study is the teaching of sociology in secondary education targeted at rural young students. Thus, we have the following research problem: to what extent the pedagogical praxis of sociology teaching considers the way of life of rural youth, and especially young rural settlers, and contributes to human development? In order to answer this question, three schools in the city of Abelardo Luz, Santa Catarina, a school in an urban area and two schools in the MST settlement were surveyed. A questionnaire was administered to 36 young men and 36 settled rural youths. The study was quantitative and qualitative approach, together with the method of social representations. The research techniques used were: questionnaire survey, interview, observation, literature. The following instruments were used to collect data: questionnaires, question script, field journal, tape recorder, camera, bibliographies. It is concluded that young people are still unable to cross the border between common-sense knowledge and scientific knowledge, even at high school. It is understood that, in order to make the teaching of sociology contribute to rural development, besides the points on teacher training, curriculum, participation, access and resources devoted to education and other services, the pedagogical praxis in sociology needs to be resulting from the use of theory to analyze the own teaching practice, i.e. it needs to research the teaching of sociology and the characteristics of the subjects that are part of the pedagogical mediation without stereotyping their way of life and enhancing their engagement, the freedom to be and do.

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Oliveira, Cássia Milena Nunes. "MST: A juventude como caminho." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-02082010-194325/.

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Abstract:

Este trabalho propõe um estudo sobre a juventude do assentamento Dom Pedro Casaldáliga, localizado na cidade de Cajamar próxima à cidade de São Paulo, e que integra a Regional Grande São Paulo do MST. O texto se divide em quatro capítulos. O primeiro apresenta a História do projeto e a contextualização histórica do surgimento de um assentamento rural próximo à região metropolitana de São Paulo com a participação de pessoas provenientes do meio urbano. O segundo traz as narrativas produzidas a partir de entrevistas realizadas em colaboração com seis jovens do assentamento sob os preceitos teóricos e metodológicos da História Oral. E por fim, buscou-se desenvolver a análise e a conclusão com base nas experiências desses jovens, expressas nas narrativas de suas histórias de vida, sugerindo alguns dos benefícios e obstáculos para a permanência deles na área conquistada
This paper proposes a study on youth nesting Pedro Casaldaliga, located in the city of Cajamar near the city of Sao Paulo, and belongs to the Greater São Paulo Regional of MST. The text is divided into four chapters. The first presents the project history and historical context of the emergence of a rural settlement near the metropolitan region of Sao Paulo with the participation of people from urban areas. The second brings the narratives produced from interviews conducted in cooperation with six young people from the settlement under the theoretical and methodological precepts of Oral History. Finally, we sought to develop the analysis and conclusion based on the experiences of these young people, expressed in the narratives of their life histories, suggesting some of the benefits and obstacles to their permanence in this conquered area.

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Bas?lio, Maria Divaneide. "Juventude rural e projetos de vida: a experi?ncia do cons?rcio social da juventude rural em S?o Jo?o do Sabugi." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2007. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/13706.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaDB_DISSERT.pdf: 1137270 bytes, checksum: 558407b63f2b998ab90dfd7537409987 (MD5) Previous issue date: 2007-12-17
The presented research however has as object to apprehend the contribution of the Social Trust of Agricultural Youth in Is Jo?o of the Sabugi, in the individual and collective projects of life of the agricultural young. In it interests to know them which are the dreams and desires of these young, its relation with familiar agriculture, its desires of permanence in the field, as well as the relation of the trust with the fortalecimento of its projects of life. Thus, the general objective is to argue the contribution and influence of the Social Trust of Agricultural Youth in Is Jo?o of the Sabugi, in the individual and collective projects of life of the young of the city. The construction of the subject on agricultural youth to the contact with the land and the work in familiar agriculture were one strong expression identified in this research, exactly leading in consideration that nor all possess the desire to remain young agricultural , or at least young agriculturists. For the young, agricultural being is express through not only the contact with the agricultural work, but also the process of sociability, formation of affective bows, possibilities of new learnings, valuation of the agricultural way and its potentialities, of that the corporeal property and cultural is possible to be young in the agricultural way with access, historicamente denied
A pesquisa ora apresentada tem como objeto apreender a contribui??o do Cons?rcio Social da Juventude Rural em S?o Jo?o do Sabugi, nos projetos de vida individuais e coletivos dos jovens rurais. Nos interessa saber quais s?o os sonhos e desejos desses jovens, sua rela??o com a agricultura familiar, seus desejos de perman?ncia no campo, bem como a rela??o do cons?rcio com o fortalecimento dos seus projetos de vida. Assim, o objetivo geral ? discutir a contribui??o e influ?ncia do Cons?rcio Social da Juventude Rural em S?o Jo?o do Sabugi, nos projetos de vida individuais e coletivos dos jovens do munic?pio. A constru??o do tema juventude rural ligada ao contato com a terra e com o trabalho na agricultura familiar foi uma forte express?o identificada nessa pesquisa, mesmo levando em considera??o que nem todos possuem o desejo de permanecerem jovens rurais , ou pelo menos jovens agricultores. Para os jovens, ser rural ? expresso atrav?s n?o apenas do contato com o trabalho rural, mas tamb?m do processo de sociabilidade, forma??o de la?os afetivos, possibilidades de novos aprendizados, valoriza??o do meio rural e suas potencialidades, de que ? poss?vel ser jovem no meio rural com acesso a bens materiais e culturais, historicamente negados

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FURLANI, Daniela Dias. "Juventude e afetividade: tecendo projetos de vida." www.teses.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6784.

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Abstract:

FURLANI, Daniela Dias. Juventude e afetividade: tecendo projetos de vida. 2007. 79f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Fortaleza (CE), 2007.
Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-11-22T10:45:06Z No. of bitstreams: 1 2007-DIS-DDFURLANI.pdf: 1298151 bytes, checksum: 0dd3314322a5663823b917f7bf5c1d83 (MD5)
Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-11-22T16:03:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007-DIS-DDFURLANI.pdf: 1298151 bytes, checksum: 0dd3314322a5663823b917f7bf5c1d83 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-11-22T16:03:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007-DIS-DDFURLANI.pdf: 1298151 bytes, checksum: 0dd3314322a5663823b917f7bf5c1d83 (MD5) Previous issue date: 2007
This research has searched the understanding of important aspects the affectivity of young from two distinct realities: the young people of an rural area in the countryside of Ceará state (Brazil´s Northeast) and the young people of urban area in Fortaleza, capital of Ceará. . We related the affectivity (feelings and emotions) of the young people for the place where they live with the project of life of these citizens. We used an historical and cultural perspective, that emphasizes the dialectic t he search of the overcoming of the dichotomy, such as affectivity/rationality, subjective/objective. The research has investigated the question of the Project of Life of young individuals, adopting an objective reality lived by the individuals, and also a subjective dimension of historical men . The research had as objective to analyze the projects of life of young individuals of both Cruz (CE), a rural town, and Fortaleza (CE), an urban city), observing the affectivity in relation to the environment of which they were part. 38 individuals of both sex took part in this research, with ages varying between 13 and 19 years - being 19 young inhabitants of urban environment and 19 of agricultural environment. For apprehension of the affection, the method used was the affective maps (Bomfim, 2003) and for a deepening of questions related to the project of life we used interviews based on a questionnaire. The analysis of the data was made in a qualitative way, focusing its contents, with a complementary statistic analysis. Among the conclusions, we noticed that enviromental issues are not determinative but have some influences on young people´s Projects of Life, and that the dissemination of social practices that encourage critical positioning among young citizens are necessary.
A pesquisa buscou compreender a afetividade de jovens de duas realidades distintas: um ambiente rural do interior do Ceará e um ambiente urbano em Fortaleza-CE. Relaciona a afetividade (sentimentos e emoções) dos jovens, em relação ao lugar onde moram, com o projeto de vida destes sujeitos. Parte da perspectiva histórica cultural que enfatiza a dialética e a busca da superação da dicotomia, tais como afetividade/racionalidade, subjetividade/objetividade. Investiga o projeto de vida de jovens, envolto por uma realidade objetiva também por uma dimensão subjetiva de homens históricos. A pesquisa teve como objetivo analisar os projetos de vida de jovens do ambiente rural do município de Cruz (CE) e de jovens de um ambiente urbano de Fortaleza, a partir da afetividade (sentimentos e emoções) em relação ao ambiente do qual fazem parte. Participaram da pesquisa 38 jovens de ambos os sexos, com idades variando entre 13 e 19 anos - sendo 19 jovens moradores de um ambiente urbano de Fortaleza-CE e 19 de um ambiente rural de Cruz-CE. Para apreensão dos afetos, utilizou-se o método dos mapas afetivos (Bomfim, 2003) e para um aprofundamento de questões relacionadas ao projeto de vida foram utilizadas entrevistas baseadas em um questionário semi-estruturado. A análise dos dados qualitativos foi realizada por meio da análise de conteúdo e de uma análise estatística complementar. O fato de alguns jovens morarem em ambiente rural e outros em ambiente urbano não diferiu completamente seus projetos de vida. Constatou-se que os jovens demonstram uma limitação quanto à diversidade de projetos de vida. Percebeu-se que a maioria dos jovens está muito presa ao presente imediato - estudar e/ou trabalhar -, e que se limita a essa realidade. Observou-se influências dos ambientes (rural e urbano) sobre algumas características específicas de seus projetos de vida. Identificou-se que os jovens do ambiente rural tendem a buscar mais cedo trabalho, sendo estes trabalhos informais, sem a garantia de direitos trabalhistas, o que lhes gera uma insegurança em relação ao lugar que moram. Este fato se relaciona com o projeto de morar em outro lugar na busca por melhores oportunidades de trabalho. Já em relação aos jovens do ambiente urbano, identificou-se uma queixa em relação à violência urbana, gerando sentimentos de contraste em relação ao lugar em que habitam. Os jovens do ambiente urbano expressaram um maior desejo de ingressar na faculdade do que os jovens do ambiente rural. Conclui-se como necessária a disseminação de práticas sociais que visem um posicionamento crítico do sujeito diante das questões sociais e particulares que lhes cercam.

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Rodríguez, Inés Olivera. "Relação juventude-escola frente aos processos excludentes." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91856.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
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Dentro da problemática da relação juventude rural - escola, o objetivo da presente pesquisa está na identificação e discussão em torno a quais são os sentidos que a escolaridade tem para a juventude do campo. Sem negar os problemas mais estruturais de desigualdade e exclusão social, me proponho a compreender como são possíveis arranjos diversos frente a escola, o que exige indagar em como é compreendida a escola no campo. Um aspecto central é que a escola é compreendida aqui como uma das várias facetas da vivência social da juventude rural, e por este motivo é apresentada em inter-relação com outros âmbitos de socialização. Assim, família, trabalho, grupo de pares e lazer são alguns dos aspectos fortemente trabalhados neste trabalho. A pergunta de fundo que leva à centralização dos sentidos no presente estudo seria: como, ante condições materiais adversas, são possíveis diversas relações e significações da escola? Como moças e rapazes constroem esta relação? Seguindo a proposta teórica de autores como Bourdieu (1995, 1998, 2004), Charlot (1996) Dubet e Martuccelli (1998), Lahire (1997), dentre outros, parto da idéia que para que a juventude possa ter sucesso e aproveite os saberes da escola, esta deve acreditar que a escola e os saberes escolares são relevantes para seu futuro. Onde a escola não é apropriada pelos/as jovens, esta não faz sentido e não se constrói relação entre juventude e escolaridade. Trata-se então de colocar no centro da análise a relação que estabelecem os/as jovens com a escola, relação dada na sua freqüência à escola, nas suas práticas de estudo e participação escolar, ou seja, na experiência escolar. No entanto, sustento que esta relação de sentido é apenas passível de ser compreendida se partindo por um entendimento aprofundado do que é ser jovem no campo, e para isto é preciso partir de uma descrição densa dos vários âmbitos da experiência social da juventude do campo. Finalmente, cabe assinalar que este pesquisa tem sido desenvolvida através de um trabalho de campo etnográfico de dois meses e meio de duração. A observação participante através do convívio prolongado, as entrevistas e conversas informais fizeram possível uma recopilação importante de informação empírica com jovens, adultos e professores.

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Silva, Catarina Malheiros da. "Escola, saberes e cotidiano no meio rural : um estudo sobre os (as) jovens do sertão da Bahia." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4236.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009.
Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-08T19:29:01Z No. of bitstreams: 1 2009_CatarinaMalheirosdaSilva.pdf: 2255021 bytes, checksum: aae2dc653a2adfa0651d5d4670bcef42 (MD5)
Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-04-15T17:37:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_CatarinaMalheirosdaSilva.pdf: 2255021 bytes, checksum: aae2dc653a2adfa0651d5d4670bcef42 (MD5)
Made available in DSpace on 2010-04-15T17:37:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_CatarinaMalheirosdaSilva.pdf: 2255021 bytes, checksum: aae2dc653a2adfa0651d5d4670bcef42 (MD5) Previous issue date: 2009
As experiências dos jovens brasileiros são distintas e múltiplas, o que implica diversas maneiras de viver a juventude, a partir da labuta diária, dos projetos tecidos coletivamente, dos rituais de alegria e de dor, para além de um conceito calcado na homogeneidade. Considerando a centralidade da escola para a realização dos projetos individuais, este estudo buscou compreender e analisar o significado das experiências escolares para a formação de jovens que vivem no Sertão da Bahia. Procurou-se investigar ainda as vivências cotidianas e os projetos de futuro desses jovens. Realizou-se um trabalho de campo, no qual a observação participante, a etnografia e a realização de grupos de discussão constituíram os principais instrumentos de coleta de dados. Foram realizados 10 grupos de discussão com jovens do sexo masculino e feminino, matriculados nas últimas séries do ensino fundamental de uma escola em um Distrito rural, em município baiano. Os resultados apresentados aqui referem-se à análise de dois, grupos de discussão, cujos membros são oriundos de fazendas distintas, localizadas no referido distrito. A análise foi feita a partir do método documentário de interpretação desenvolvido por Karl Mannheim e adaptado para a pesquisa social empírica por Ralf Bohnsack. Os resultados da pesquisa desenvolvida apontam que a formulação de políticas públicas educativas deve estar articulada com um projeto de país e de campo que reconheça a existência do meio rural como lugar de vida, trabalho, cultura e lazer. Isso implica considerar outras especificidades dos contextos sociais dos/as jovens, a exemplo das relações de gênero estabelecidas, do pertencimento étnico, das práticas religiosas e das relações intergeracionais. A compreensão da relação estabelecida entre os jovens rurais e a escola, bem como do significado do cotidiano juvenil, a partir de uma perspectiva que ultrapasse a sua condição de estudante - concebendo-os como sujeitos que estudam e têm outras atividades - que constrói um trajeto escolar e profissional combinado com essas outras dimensões que compõem a vida de cada um, é de fundamental importância para o redimensionamento da educação do/no campo _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The experiences of young Brazilians are multiple and distinct, resulting in many ways of living their youth, from the daily toil, projects woven collectively, rituals of pain and joy, to a concept based on homogeneity. Considering the central role of the school to the accomplishment of individual projects, this study has sought to understand and analyze the meaning of schooling experiences to the development of youngsters living in the backlands of the state of Bahia. Its aim was to investigate daily social interactions and future aspirations of those youngsters. A field survey took place, in which the participant observation, the ethnography and the formation of discussion groups constituted the main instruments for collecting data. Ten discussion groups were formed with both female and male youngsters, enrolled in the last classes of primary school at a rural district, in a municipality in Bahia. The results shown here refer to the analysis of two discussion groups, whose members hail from distinct farms, located in the abovementioned district. The analysis was conducted from the documentary method of interpretation developed by Ralf Bohnsack. The results of the research indicate that the formulation of public policies for education must be articulated to a project for the country and inlands that recognizes the existence of the rural realm as a place for life, culture and leisure. That implies the need to consider other specific features of the social contexts of youngsters, stemming from the gender relations that are established, the ethnic sense of belonging, religious practices and relations among generations. The comprehension of the relationship established among rural youngsters and their school, as well as the meaning of youth’s day-to-day life, from a perspective that surpasses their condition as students – seeing them as people Who study and have other activities – that build educational and professional trajectories combined with those other dimensions that make up each of their lives, is of crucial importance to the repositioning of education in and from the countryside.

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Barasuol, Aline. "Juventude rural e emoções: fatores subjetivos de valorização do campo." Universidade Federal de Viçosa, 2016. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/8264.

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Abstract:

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2016-08-03T18:00:13Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 5860450 bytes, checksum: a2688fff0e96dbf33ae99e0ed71b9946 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-08-03T18:00:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 5860450 bytes, checksum: a2688fff0e96dbf33ae99e0ed71b9946 (MD5) Previous issue date: 2016-06-14
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Evidencia-se que inúmeros discursos, por vezes antagônicos, sobre valorização, desvalorização e revalorização do mundo rural estão sendo difundidos na sociedade brasileira. À vista disso, esta investigação priorizou o eixo de valorização positiva sobre o rural, identificando e visualizando a dinâmica das representações dos jovens que vivem nesse espaço. Fundamenta-se aqui o olhar para a subjetividade do jovem, entendendo as diversas relações vivenciadas – consigo, com a família, com o meio e com o mundo. Dessa forma, procurou-se compreender os aspectos subjetivos envolvidos na elaboração dos projetos futuros da juventude rural, considerando que a subjetividade está fundamentalmente correlacionada aos fatores emocionais (emoções e sentimentos) e às escalas valorativas que orientam a leitura juvenil sobre o mundo. Para tanto, objetivou-se nesta dissertação compreender as representações e emoções positivas sobre o rural contemporâneo que influenciam na elaboração dos projetos de vida dos jovens de Derrubadas/RS. Como suporte teórico baseou-se na Sociologia da Juventude, na Teoria das Representações Sociais e na Sociologia e Antropologia das Emoções. Além da pesquisa bibliográfica, utilizou-se a pesquisa de campo, buscando a combinação de estratégias para a coleta de dados que envolveram três intervenções principais com jovens voluntários: entrevista individual, construção individual de mapa do projeto de vida e grupo focal. As intervenções se deram com os mesmos jovens, formando assim um “grupo principal de análise” com doze jovens do município. A estruturação desta investigação configura-se da seguinte maneira: inicialmente a parte introdutória que apresenta o delineamento geral da pesquisa, bem como o percurso metodológico percorrido pela pesquisadora; já no primeiro capítulo contextualiza-se o lócus da pesquisa e traça-se o perfil geral dos sujeitos participantes desta investigação; no capítulo 2 são abordadas as diversas visões acerca do mundo rural (científica, midiática e literária), inclusive as próprias representações dos jovens entrevistados sobre esse meio; no capítulo 3 reflete-se principalmente sobre o debate da(s) juventude(s) rural(is), a percepção dos envolvidos acerca da juventude e juventude rural e ainda os projetos de vida mapeados; por fim, no quarto capítulo apresenta-se o debate que envolve a Sociologia e a Antropologia das emoções destacando os sentimentos revelados pelos jovens de Derrubadas em relação ao meio rural. Quanto aos resultados encontrados, observou-se uma forte e positiva relação dos jovens com o meio rural e com o lugar onde vivem. A forma como os participantes da pesquisa se expressam (o modo de falar, os suspiros, o olhar, os silêncios e os ruídos) quando se referem ao campo demonstra o “gostar” e o “apreço” pelo seu modo de vida. Além disso, foram evidenciados fatores subjetivos em seus projetos futuros, tanto nas projeções em longo prazo quanto no momento atual de sua vida, indicando também emoções positivas envolvidas nessa fase de vida. As principais emoções vinculadas ao meio rural foram: alegria e prazer. Por fim, observou-se que para essa “gurizada” permanecer no campo é um desejo, uma escolha e não uma fatalidade.
It’s evident that numerous speeches, sometimes antagonistic, on valuation, devaluation and revaluation about the rural world are being disseminated in Brazilian society. Accordingly, this research has prioritized the positive value of axis on rural, identifying and visualizing the dynamics of the representations of young people living in that space. It is based here the look of young people to subjectivity, understanding the various lived relationships - with themselves, with their families, with the environment and with the world. Thus, we tried to understand the subjective aspects involved in the development of future projects of rural youth, considering that subjectivity is fundamentally correlated to emotional factors (emotions and feelings) and evaluative scales that guide the reading of the youth about the world. Therefore, the aim of this thesis is on the representations and positive emotions about the contemporary rural and how it influences the elaboration of life projects of the young people from Derrubadas/ RS. The theoretical support is based on the Sociology of Youth in the Social Representation Theory and in the Sociology and Anthropology of Emotions. In addition to the literature, we used the field research, seeking the combination of strategies to the collecting data that involved three main interventions with young volunteers: individual interviews, individual construction map design life and focus group. The interventions were carried out with the same young people, thus forming a "core group analysis" with twelve young people from the municipality. The structuring of this research sets up the following way: initially the introductory part that presents the general research design and the methodological path traversed by the researcher; in the first chapter there is a contextualization of the research locus and we pinworm the general profile of participants in this research; in the second Chapter are addressed the diversity of views about the rural world (scientific, media and literary), including the own representations of young people interviewed about this envioronment; on the third Chapter is reflected above all the debate about the Youth(s) Rural (is), the perception of those involved about youth and rural youth and also the mapped life projects. Finally, the fourth chapter presents the debate surrounding the sociology and anthropology of emotions, highlighting the feelings revealed by the youth from Derrubadas about the rural areas. According to the results, there was a strong and positive relationship of young people with the countryside and the place where they live. The way that the participants express themselves (the way that they speak, the sighs, the look, the silence and the noise) when they refer to the field, shows the "like" and "appreciation" about their lifestyle. In addition, subjective factors were highlighted in their future projects, both long- term projections as at the moment of their lives. That indicates positive emotions that are involved in this moment of life. The main emotions linked to the rural areas were joy and pleasure. Finally, it was observed that for this "gurizada" remain in the field is a desire, a choice and not a fatality.

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Gonçalves, Jana Rossato. "JUVENTUDE RURAL: TRAJETÓRIAS DE VIDA CONECTADAS POR UM IDEAL SOCIAL." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/8919.

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Abstract:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Given the emerging contemporary manifestations occurred around the world in recent years, there is youth participation in social marches. In Brazil the repercussions began in 2013 with the massive adherence of the Brazilian people, even though urban manifestations the rural protesters, specifically his youth, also joined the claims. This work has the public interest youth leaders from rural movements of Rio Grande do Sul, through them the objective is to understand their life stories, their relationships and their ideals, so, analyze their influence on the organization and participation of youth in rural mobilizations, in addition to observing the personal reasons encourage this leadership to remain the front of rural movements. The research has a qualitative approach, and the methodological processes constituted by literature search, application of semi-structured interviews to five rural youth leaders of different movements (Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA), Federação dos Trabalhadores na Agricultura do Rio Grande do Sul (FETAG), Movimento Sem Terra MST, Pastoral da Juventude Rural (PJR) e Federação dos Trabalhadores na Agricultura Familiar da Região Sul (FETRAF SUL)) and finally, systematic observation in the demonstrations. So, can observe how the life experiences are linked to their current decisions on youth leadership and even having a strong tendency to reproduce the ideals of the older, is experiencing a break with these ideologies.
Diante das emergentes manifestações contemporâneas ocorrentes por todo o mundo nos últimos anos, destaca-se a participação juvenil nas marchas sociais. No Brasil, as repercussões iniciaram em 2013 tendo uma massiva aderência do povo brasileiro, mesmo sendo manifestações urbanas a militância rural, mais especificamente sua juventude, também aderiu às reivindicações. O presente trabalho tem como público-alvo as lideranças juvenis dos movimentos rurais do Rio Grande do Sul, através deles objetiva-se compreender suas trajetórias de vida, suas relações e seus ideais, para assim, analisar a sua influência na organização e participação da juventude rural nas mobilizações, além de observar os motivos pessoais que estimulam essa liderança a permanecer na linha de frente dos movimentos rurais. A pesquisa possui cunho qualitativo, e os processos metodológicos se constituíram através da pesquisa bibliográfica, aplicação de entrevistas semiestruturadas a cinco líderes juvenis rurais de diferentes movimentos (Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA), Federação dos Trabalhadores na Agricultura do Rio Grande do Sul (FETAG), Movimento Sem Terra MST, Pastoral da Juventude Rural (PJR) e Federação dos Trabalhadores na Agricultura Familiar da Região Sul (FETRAF SUL)) e, por fim, a observação sistemática nas mobilizações. Com isso, pode-se observar o quanto as experiências de vida estão atreladas às suas atuais decisões na liderança juvenil e que mesmo possuindo uma forte tendência a reproduzir os ideais dos mais velhos, está ocorrendo uma ruptura com essas ideologias.

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Martins, Ma?ra. "Juventude e reforma agr?ria: o caso do Assentamento Rural Paz na Terra, RJ." Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2008. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/653.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:12:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008 - Maira Martins.pdf: 4748599 bytes, checksum: f8f1c5e9d2d3d71a77c346eb9e7bcd6f (MD5) Previous issue date: 2008-10-16
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico
The objective of this research was to investigate how the social and political process of land reform was being experienced by the youth in a rural settlement in installation phase. Recently, the rural youth has become a research theme in Brazil, connected to the consolidation of the youth as a category in public policies and rural social movements, as subjects with civil rights and political actors. However, the role of the youth in rural settlement contexts is not well understood. Aiming for the intersection of these two fields of research, was performed a case study with the youth in the rural settlement Paz na Terra, located in the northern area of the Estate of Rio de Janeiro. From the observation of families everyday life, the study has identified those who were seen as young people, through social representations and the corresponding spheres of sociability. It was verified that the youth's position is characterized by hierarchy relationships between generations and by traditional gender papers reproduction, just as it has been already verified in other researches. Still, the research identified little involvement of the youth with the establishment project and its difficulties in making plans about it. For the youth in focus, the settlement meaning, in addition to constituting a project of their parents' life, is related to the ambiguity of social representations about country, cities and slums.
O objetivo desta pesquisa foi investigar como o processo social e pol?tico de reforma agr?ria tem sido vivenciado pela juventude em um assentamento rural em fase de instala??o. A juventude rural se constituiu em um tema de pesquisa no Brasil recentemente, emergindo junto ? consolida??o da categoria juventude nas pol?ticas p?blicas e nos movimentos sociais rurais, como sujeitos de direitos e atores pol?ticos. Por?m a quest?o da inser??o da juventude em contextos de assentamentos rurais ? ainda um tema pouco pesquisado. Com o prop?sito de promover a interse??o desses dois campos de pesquisa, foi realizado o estudo de caso sobre a juventude no Assentamento Rural Paz na Terra, na Regi?o Norte Fluminense (RJ). A partir da observa??o do cotidiano das fam?lias assentadas, a pesquisa identificou quem eram os jovens por meio das representa??es sociais acerca dos mesmos e das esferas de sociabilidade em que transitavam no assentamento. Constatou-se que o lugar da juventude estava marcado pelas rela??es de hierarquia entre as gera??es e pela reprodu??o dos tradicionais pap?is de g?nero, tal como tem sido verificado em outros contextos rurais. Ainda, a pesquisa identificou o pouco envolvimento dos jovens com o projeto de assentamento e a dificuldade de proje??o futura em rela??o ao mesmo. Para os jovens, o sentido do assentamento, al?m de constituir-se um projeto de vida de seus pais, estava atrelado ? ambig?idade das representa??es sociais sobre o campo, a cidade e as favelas.

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Barbieri, Camila Barreiros. "A permanência do jovem no campo : fatores determinantes." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/32611.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, Programa de Pós-Graduação em Agronegócios, 2018.
Submitted by Fabiana Santos (fabianacamargo@bce.unb.br) on 2018-09-06T19:14:37Z No. of bitstreams: 1 2018_CamilaBarreirosBarbieri.pdf: 2395550 bytes, checksum: ce0fa085f7446f4d4612ffed1ba6f877 (MD5)
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Este trabalho tem como objetivo identificar os fatores que influenciam a permanência no campo ou no mesmo município dos jovens que vivem no meio rural, a partir de análise de dados secundários da Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílios – PNAD 2015. Foram caracterizadas as principais informações sobre a juventude rural. Por meio da análise de componentes principais, quando se compara os jovens rurais com os urbanos, observa-se que a componente que mais explica a variação dos dados dos jovens que residem no meio rural se refere aos ocupados, com atividades agrícolas e que começaram a trabalhar mais cedo, até os 14 anos de idade. Entre os jovens urbanos, as variáveis relevantes são: estar ocupado, ser titular de carteira de trabalho assinada, ter maior jornada de trabalho e contribuir para a Previdência. Outra importante diferença apontada foi que a infraestrutura local não discrimina os jovens urbanos, diferentemente do que ocorre entre os jovens rurais. Isso indica existir maior desigualdade em termos da existência de serviços de infraestrutura no meio rural. Fez-se o uso de modelo de regressão logística binomial para analisar a permanência no campo ou no município dos jovens que vivem no meio rural. As variáveis região, cor, casa própria, estar solteiro, ter renda baixa e não dispor das melhores condições de infraestrutura e de acesso a bens de consumo, aumentam a chance de o jovem que vive no campo permanecer no próprio campo ou no mesmo município.
This study aimed to identify the factors that influence the permanence in the municipality of the rural youth, based on the analysis of secondary data from the National Household Sample Survey – PNAD 2015. The main information about rural environment and rural youth were characterized. Through an analysis of main components, comparing rural and urban youths, it was observed that the component that most explains the variation of the data for young people residing in rural areas refers to those employed with agricultural activities and who began to work earlier, until 14 years old. Among the urban youth, the relevant variables are: being employed, with a signed work permit, with a longer working day and contributing to a Social Security. Another important difference pointed out was that local infrastructure does not discriminate urban youth, unlike what occurs among rural youths, which indicates that there is greater inequality in relation to the existence of infrastructure in rural areas. The binomial logistic regression model was used to analyze the permanence in rural areas or municipality of the young people living in the countryside, with the variables such as region, color, home, being single, low income and not having the best infrastructure and consumer goods increase the chance that the young person who lives in the countryside will remain in the same municipality.

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de, Assunção Lima de Paulo Maria. "As construções das identidades de jovens rurais na relação com o meio urbano em um pequeno município." Universidade Federal de Pernambuco, 2010. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9589.

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Abstract:

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Esta tese tem como objetivo compreender os processos de construção da identidade dos jovens rurais na relação com o meio urbano, tendo como lócus de pesquisa um pequeno município do Nordeste do Brasil, Orobó, situado no Agreste Setentrional de Pernambuco. A juventude é compreendida aqui como uma condição específica vivida, a partir de um momento do ciclo da vida socialmente construído com suas peculiaridades implicadas por questões como gênero, classe social, etnia e lugar de vida, que irão constituir situações juvenis específicas. Assim, os jovens rurais, aqui estudados, foram entendidos como agentes (GIDDENS, 1989) que, por pertencerem a famílias de agricultores camponeses, vivem uma situação juvenil (ABRAMO, 2005, SPOSITO, 2003), demarcada pelo lugar de vida rural que é caracterizado pela vivência de um modo de vida que se particulariza pela relação entre seus membros, com o trabalho e com a terra (MENDRAS, 1978, WANDERLEY, 1999, TEDESCO, 1999, WOORTMANN E WOORTMANN, 1990). Como método, utilizei a entrevista, observação participante (GEERTZ, 1978), grupo focal e análise situacional, além de redações elaboradas pelos jovens, alunos de duas escolas de ensino médio. Como eixos teóricos de análise, parti da concepção de juventude como curso da vida (PAIS, 2003) e de identidade como um processo construído com base em fluxos de interações e conhecimentos que se constituem na construção da diferença (HALL, 2005, WOODWARD, 2007). Com estas, algumas importantes constatações foram feitas: primeiro, os critérios de delimitação do campo e da cidade são relativos e dependem de aspectos como acesso a serviços, relação do jovem com o trabalho, valores morais e modo de vida, não sendo possível delimitar o urbano e o rural de forma definitiva e fixa, antes, os compreendendo como espaços que estão em relação e a partir dos quais se constroem as identidades e diferenças. Segundo, a juventude rural é heterogênea, marcando as diferenças por aspectos como gênero, participação no trabalho no interior da família, acesso aos estudos, situação civil e distância da residência em relação à cidade. Terceiro, os jovens rurais, quando estão em interação com os urbanos, negociam suas identidades, ora como inferior, quando sentem vergonha da sua condição de agricultor e vivenciam o estigma de matutos , ora superior, quando atribuem a essas condições a positividade relacionada a uma moral tradicional camponesa, constantemente reinventada (GIDDENS, 1991, 2007), construindo, a partir dela, o urbano como diferente, de comportamento mais moderno e reprovável. As diferenças entre esses jovens foram percebidas também nos significados que atribuem aos usos de espaços urbanos como a escola e as festas e em manifestações de práticas comuns à juventude em geral, como o consumo e a sexualidade. Consideramos, então, que os jovens rurais, apesar de viverem uma intensa relação com o meio urbano, constroem suas identidades, colocando este como o lugar do outro , atestando assim, que apesar da relação dialética entre o rural e o urbano (WANDERLEY, 2007), é preciso considerar as diferenças que marcam esses dois espaços e a importância de estudá-los

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Mendoza, Benito Armando Solis. "JUVENTUDE RURAL E PRODUÇÃO DE CANNABIS NA FRONTEIRA SECA BRASIL-PARAGUAI." Universidade Federal de Santa Maria, 2013. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3813.

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Abstract:

The thesis studies linking rural youth in the production of Cannabis sativa in the region of dry border of Paraguay and Brazil. In the 1980s, criminal organizations started to explore the production of the drug, taking advantage of the advantages agro-climatic regional actions and the lack of effective control. The region has become a major producer of drugs and began to incorporate rural youth in illicit activities. The objective of the research is to understand the reasons why rural youth link up the activities of production, processing and transportation of cannabis, highlighting the conditions and risks of illicit work. The research follows a qualitative approach and the survey was conducted at the Department of Amambay in the municipalities of Pedro Juan Caballero and Capitán Bado. The main technique of data collection was semi-structured interviews, conducted for ten young rural sixteen key informants and two-parent families. The interviews were complemented with free observation, the literature search and survey documents. Linking young people in the production of cannabis is associated with lack of profitable alternative licit agricultural production and qualification of young people working for other occupations that offer opportunities to build personal autonomy and a promising future. The lack of public policies for rural youth is exploited by criminal organizations to incorporate youth in impoverished rural production, processing and transportation of drugs. It is concluded that alternatives to the problem of rural youth involvement in the production of cannabis pass through the institutionalization of the reform, juvenile credit policy, education and vocational training for young people and for the legalization of cannabis growing.
A tese estuda a vinculação de jovens rurais na produção da Cannabis sativa na região de fronteira seca do Paraguai com o Brasil. Na década de 80, organizações criminais passaram a explorar a produção dessa droga, aproveitando-se das vantagens agroclimatológicas regionais e da falta de ações eficazes de controle. A região tornou-se importante produtora da droga e passou a incorporar jovens rurais nas atividades ilícitas. O objetivo da pesquisa é compreender as razões que levam os jovens rurais a se vincularem nas atividades de produção, processamento e transporte da cannabis, destacando as condições e os riscos do trabalho ilícito. A pesquisa segue uma abordagem qualitativa, e o levantamento dos dados foi realizado no Departamento de Amambay, nos municípios de Pedro Juan Caballero e Capitán Bado. A principal técnica de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada, dirigida para dez jovens rurais, 16 informantes-chave e dois pais de família. As entrevistas foram complementadas com a observação livre, a pesquisa bibliográfica e o levantamento documental. A vinculação dos jovens na produção de cannabis está associada à falta de alternativa rentável na produção agrícola lícita e de qualificação dos jovens para outras ocupações laborais, que ofereçam possibilidades de construir a autonomia pessoal e um futuro promissor. A carência de políticas públicas para a juventude rural é aproveitada pelas organizações criminais para incorporar jovens rurais empobrecidos na produção, processamento e transporte da droga. Conclui-se que as alternativas para o problema do envolvimento de jovens rurais na produção de cannabis passam pela institucionalização de programas de reforma agrária, de políticas de crédito juvenil, de educação e qualificação profissional dos jovens e pela legalização do cultivo da cannabis.

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ARCOVERDE, Lílian Rocha. "Gravidez e juventude no meio urbano e rural: significados e aproximações." Universidade Federal de Pernambuco, 2013. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10142.

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Abstract:

Submitted by Felipe Lapenda (felipe.lapenda@ufpe.br) on 2015-03-03T14:18:15Z No. of bitstreams: 2 Dissertaçao Lílian Rocha Arcoverde.pdf: 670555 bytes, checksum: 4b7a0aab11a8df829679c832970de5bd (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)
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Este trabalho está inserido na área de estudos da Psicologia Social sobre Adolescência/Juventude e Sexualidade. Partimos da idéia de que a gravidez vivenciada por jovens tem significados distintos construídos no campo de relações da jovem com sua rede de convívio e apoio. Nosso objetivo geral foi analisar, a partir da experiência da gravidez, as trajetórias afetivo-sexuais de duas jovens e seus parceiros sexuais, em duas regiões de Pernambuco (contexto urbano e rural), à luz das questões de gênero. Interessou ainda analisar as diferenças e possíveis aproximações dos percursos afetivo-sexuais das jovens, considerando as especificidades dos contextos de vida; investigar os posicionamentos da rede de convívio e apoio frente ao evento da gravidez da jovem, bem como conhecer e problematizar sobre os projetos de vida das jovens pesquisadas após a gravidez. Para tanto, partimos dos dados de pesquisa do projeto GRAVID e resgatamos as histórias de vida de duas jovens sementes, uma moradora de bairro periférico de Recife e outra moradora da zona rural de cidade do sertão pernambucano. Do ponto de vista teórico, nos apoiamos na literatura que valoriza os significados do evento da gravidez na vida de jovens, fugindo dos estigmas de precocidade e irresponsabilidade. Também fizeram parte das nossas perspectivas teóricas as leituras sobre gênero e sexualidade, assim como a noção dos direitos sexuais e reprodutivos. A partir das análises das entrevistas, compreendemos que a jovem do contexto urbano exercia livre circulação social, incluindo as experiências da sexualidade. De outra maneira, a jovem do contexto rural vivia em um ambiente de muito isolamento e tinha sua vida vigiada por sua mãe. Para as duas histórias de vida, os membros da rede de convívio e apoio, de maneira geral, reiteravam os discursos de precocidade e a falta de condições para a maternidade. Os projetos de vida das jovens passaram pelos cuidados com os filhos e a pretensão de voltar a estudar. Conforme perspectiva dos “circuitos integrados”, foi possível identificar que a rede de convívio e apoio das jovens pesquisadas reitera a lógica de gênero que discrimina a jovem mulher e não apóia suas iniciativas de empoderamento. Em ambos os contextos de vida, as jovens após a gravidez estiveram dependentes financeiramente dos seus companheiros e tiveram a dedicação de suas vidas ao universo doméstico, reforçando a lógica de desigualdade de gênero.

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Furlani, Daniela Dias. "Juventude e Afetividade: Tecendo Projetos de Vida." Universidade Federal do CearÃ, 2007. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8224.

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Abstract:

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior
A pesquisa buscou compreender a afetividade de jovens de duas realidades distintas: um ambiente rural do interior do CearÃ e um ambiente urbano em Fortaleza-CE. Relaciona a afetividade (sentimentos e emoÃÃes) dos jovens, em relaÃÃo ao lugar onde moram, com o projeto de vida destes sujeitos. Parte da perspectiva histÃrica cultural que enfatiza a dialÃtica e a busca da superaÃÃo da dicotomia, tais como afetividade/racionalidade, subjetividade/objetividade. Investiga o projeto de vida de jovens, envolto por uma realidade objetiva tambÃm por uma dimensÃo subjetiva de homens histÃricos. A pesquisa teve como objetivo analisar os projetos de vida de jovens do ambiente rural do municÃpio de Cruz (CE) e de jovens de um ambiente urbano de Fortaleza, a partir da afetividade (sentimentos e emoÃÃes) em relaÃÃo ao ambiente do qual fazem parte. Participaram da pesquisa 38 jovens de ambos os sexos, com idades variando entre 13 e 19 anos - sendo 19 jovens moradores de um ambiente urbano de Fortaleza-CE e 19 de um ambiente rural de Cruz-CE. Para apreensÃo dos afetos, utilizou-se o mÃtodo dos mapas afetivos (Bomfim, 2003) e para um aprofundamento de questÃes relacionadas ao projeto de vida foram utilizadas entrevistas baseadas em um questionÃrio semi-estruturado. A anÃlise dos dados qualitativos foi realizada por meio da anÃlise de conteÃdo e de uma anÃlise estatÃstica complementar. O fato de alguns jovens morarem em ambiente rural e outros em ambiente urbano nÃo diferiu completamente seus projetos de vida. Constatou-se que os jovens demonstram uma limitaÃÃo quanto Ã diversidade de projetos de vida. Percebeu-se que a maioria dos jovens estÃ muito presa ao presente imediato - estudar e/ou trabalhar -, e que se limita a essa realidade. Observou-se influÃncias dos ambientes (rural e urbano) sobre algumas caracterÃsticas especÃficas de seus projetos de vida. Identificou-se que os jovens do ambiente rural tendem a buscar mais cedo trabalho, sendo estes trabalhos informais, sem a garantia de direitos trabalhistas, o que lhes gera uma inseguranÃa em relaÃÃo ao lugar que moram. Este fato se relaciona com o projeto de morar em outro lugar na busca por melhores oportunidades de trabalho. JÃ em relaÃÃo aos jovens do ambiente urbano, identificou-se uma queixa em relaÃÃo Ã violÃncia urbana, gerando sentimentos de contraste em relaÃÃo ao lugar em que habitam. Os jovens do ambiente urbano expressaram um maior desejo de ingressar na faculdade do que os jovens do ambiente rural. Conclui-se como necessÃria a disseminaÃÃo de prÃticas sociais que visem um posicionamento crÃtico do sujeito diante das questÃes sociais e particulares que lhes cercam.
This research has searched the understanding of important aspects the affectivity of young from two distinct realities: the young people of an rural area in the countryside of CearÃ state (BrazilÂs Northeast) and the young people of urban area in Fortaleza, capital of CearÃ. . We related the affectivity (feelings and emotions) of the young people for the place where they live with the project of life of these citizens. We used an historical and cultural perspective, that emphasizes the dialectic t he search of the overcoming of the dichotomy, such as affectivity/rationality, subjective/objective. The research has investigated the question of the Project of Life of young individuals, adopting an objective reality lived by the individuals, and also a subjective dimension of historical men . The research had as objective to analyze the projects of life of young individuals of both Cruz (CE), a rural town, and Fortaleza (CE), an urban city), observing the affectivity in relation to the environment of which they were part. 38 individuals of both sex took part in this research, with ages varying between 13 and 19 years - being 19 young inhabitants of urban environment and 19 of agricultural environment. For apprehension of the affection, the method used was the affective maps (Bomfim, 2003) and for a deepening of questions related to the project of life we used interviews based on a questionnaire. The analysis of the data was made in a qualitative way, focusing its contents, with a complementary statistic analysis. Among the conclusions, we noticed that enviromental issues are not determinative but have some influences on young peopleÂs Projects of Life, and that the dissemination of social practices that encourage critical positioning among young citizens are necessary.

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Mota, Tatiana Catro. "As relações entre educação, comunicação e juventude rural a partir do dialogismo bakhtiniano e da lógica hipertextual." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/22111.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011.
Submitted by Camila Duarte (camiladias@bce.unb.br) on 2017-01-06T13:11:44Z No. of bitstreams: 1 2011_TatianaCastroMota.pdf: 1720663 bytes, checksum: 770df740d4f914ce5f961d73ce9181d4 (MD5)
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Este trabalho discute os espaços das tecnologias e suas linguagens no contexto escolar. Não associamos a tecnologia somente à modernidade e afastamo-nos de uma visão instrumental e tecnicista da educação, que enfatiza apenas os recursos tecnológicos e despreza a diversidade antropológica e os vínculos existentes entre mídia, educação e cultura, em favor da perspectiva sócio-cultural da tecnologia na educação. A partir da concepção hipertextual e dos conceitos de linguagem, dialogismo, polifonia e gêneros discursivos, presentes nas teorias de Mikhail Bakhtin, buscamos investigar como as diferentes linguagens e expressões contemporâneas, são apropriadas e re-significadas pelos jovens da região semi-árida do nordeste brasileiro, levando em consideração seu repertório cultural. A (s) juventude, (s), que ora é considerada “apenas uma palavra” (BOURDIEU, 1983), ora, “mais que uma palavra” (MARGULIS, 1998), está fortemente presente na discussão suscitada nesta dissertação. Diante da diversidade das culturas juvenis, compreendemos a (s) juventude(s) como um conceito heterogêneo e assim a trataremos no decorrer deste trabalho. Abordamos, mais especificamente, a juventude rural, por constituir o universo que optamos por analisar. Por acreditarmos que toda investigação acadêmica deve se reverter em proveito da sociedade, ou parte dela, consideramos relevante, para a consolidação de políticas públicas no meio rural nordestino, tornar visível a juventude do campo, muitas vezes preterida pela(s) juventude(s) urbana(s). Para atingirmos nossos objetivos realizamos, com jovens do sertão cearense, rodas de conversas e rodas que incluíam produções não-verbais– sobre a temática ‘juventude e suas relações com a escola e o universo rural’. Em nossos encontros com esses jovens, exploramos diversos gêneros discursivos, tais como a oralidade, vídeos, músicas, fotografias, dentre outros, visando instigá-los a identificar e discutir a multiplicidade de textos presentes no mundo, bem como incitá-los a produzir novos sentidos, novas significações, buscando formar uma rede de pontos de vistas. Concluímos que a escola, ao trabalhar com a diversidade de gêneros presentes em nosso cotidiano, revela-se, de fato, como um espaço de construção de novos conhecimentos. Ao usarmos a criatividade e a produção diversificada de narrativas imagéticas, orais e escritas, inserimos a realidade do aluno na sala de aula, quebramos com o modelo de transmissão hierárquico do conhecimento e, a partir da alteridade, da dialogia e do hipertexto, descobrimos quem é esse estudante que espera ansioso por uma prática pedagógica que envolva os conteúdos dos livros com o seu cotidiano, e que articule diferentes conhecimentos e linguagens. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
This work discusses the spaces of technology and its languages in the school context. We do not associate technology only to modernity and keep ourselves distant from a technical and instrumental view of education, which emphasizes only the technological resources and neglects the anthropological diversity and the links between media, education and culture, in favor of the socio-cultural perspective of technology applied for education. By using the hypertext conception and the language concepts, dialogism, polyphony and discursive genres from the theory of Mikhail Bakhtin, we investigated how the different languages and expressions of contemporaneity are appropriated and re-signified by the semi-arid Brazilian northeast youth, taking their cultural repertoires into account. The youth (s), sometimes regarded as "just a word "(Bourdieu, 1983), sometimes as "more than a word '(Margules, 1998), it also makes part of the discussions in this work. Given the diversity of youth cultures, we do not understand youth (s) as a homogeneous concept. However, in this work we will study more specifically the countryside youth. It is relevant to make visible the Rural youth often neglected by urban youths, so that the consolidation of public policies in the rural northeast can be possible. To achieve our goals, we conducted rounds of conversations and also of nonverbal productions about the youth thematic and its relationship with the school and rural context. In these encounters with young people from the central region of Ceará, we explored a of discourses genres such as orality, video, music, photography among others. As they discussed a multiplicity of verbal and nonverbal texts, the participants were able to produce new meanings, new significations, so that they could compose a network of views. The school, while working with images and production of images, reveals itself as a camp for construction of new knowledge. By using the creativity and the production of imagery, oral and written narratives about life in rural areas, we insert the student’s reality into the classroom, we end up with the knowledge’s hierarchical model of transmission and, from the otherness, the dialogism and the hypertext, we discover who is this student waiting anxiously for a pedagogical practice that can involve the contents of books in his daily life, encompassing different backgrounds and languages.

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Mendes, Benedita da Guia Ferreira. "Políticas públicas e juventude no espaço rural: assentamento Sepé Tiarajú - Serra Azul/SP." Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6769.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:39:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6249.pdf: 1163967 bytes, checksum: 5f58e18e81fabc9c2c43c8d4a5637d06 (MD5) Previous issue date: 2011-12-14
The debate about the youth in the last decades has increasingly boosted the inclusion of this topic in the country political agenda as well as it has reinforced the need of understanding that the Brazilian youth is not homogeneous and it lacks further development in the social, cultural, and economic sectors of specific policies to that category. In that context, the Brazilian rural youth present themselves as a distant and invisible category from the urban youth. Besides the invisibility of the agrarian reform subjects, concerning the concrete needs and problems that involve them, there is also a distancing from the public policies in the agrarian reform settlements. Thus, the present research aimed to identify the public policies formulated to the rural youth within the State, and understand the impacts of their deployment in the youngsters lives in Sepé Tiarajú settlement, which is located in Serra Azul/SP. Based on conducting a bibliographical research, semi-structured interviews, and direct observations, it was possible to notice that the youth in the settlement are invisible to those involved in the organizational process, as well as the existing public policies are distanced from the reality of the settlement. Although the settlements are near the cities, the reality of rural settlements has its own peculiarities regarding its organization and relationship to the existing social movements in those spaces. Education, work, and leisure-time activities are among the issues that most concern the youth and their families.
O debate acerca da juventude nas últimas décadas tem impulsionado, cada vez mais, a inserção desta temática na agenda política do país e reforçado a necessidade de compreender que a juventude brasileira não é homogênea e que carece de maior desenvolvimento no setor social, cultural e econômico das políticas específicas para esta categoria. Neste contexto, a juventude rural brasileira apresenta-se como uma categoria distanciada e invisível dos jovens urbanos. Além da invisibilidade dos sujeitos da reforma agrária no que se refere aos problemas e às necessidades concretas que os envolvem, há um distanciamento das políticas públicas nos assentamentos de reforma agrária. Deste modo, a presente pesquisa teve por objetivo identificar as políticas públicas formuladas para os jovens rurais no âmbito do Estado e compreender os impactos da implantação delas na vida dos jovens do Assentamento Sepé Tiarajú, localizado no município de Serra Azul/SP. Com base na realização de levantamento bibliográfico, entrevistas semiestruradas e observações diretas, foi possível perceber que os jovens desse assentamento são invisíveis para os envolvidos no processo organizativo, bem como as políticas públicas existentes estão distanciadas da realidade do assentamento. Ainda que os assentamentos estejam próximos das cidades, a realidade dos assentamentos rurais tem suas particularidades no que tange a sua organização e relação com os movimentos sociais existentes neste espaço. Entre os temas mais que preocupam jovens e suas famílias estão a educação, o trabalho e o lazer.

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Bezerra, Talita Silva. "Vidas em trÃnsito: juventude rural e mobilidade (s) pelo acesso ao Ensino Superior." Universidade Federal do CearÃ, 2013. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15901.

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Abstract:

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico
Esse trabalho tem como proposta pensar a juventude rural a partir da mobilidade de um universo de indivÃduos que diariamente transitam entre o campo e a cidade para frequentar InstituiÃÃes de Ensino Superior - IES, mantendo residÃncia na localidade rural da qual sÃo originÃrios. Os interlocutores da pesquisa sÃo cearenses que percorrem a distÃncia de 160 km diariamente: partem de AraquÃm,distrito de CoreaÃ-CE, com destino a Sobral-CE,cidade mais prÃxima a ofertar cursos de graduaÃÃo em IES pÃblicas e privadas e retornam daÃ para a cidade de origem. O objetivo principal da pesquisa Ã analisar a relaÃÃo entre as trajetÃrias de jovens universitÃrios rurais na busca pelo acesso ao ensino superior e a mobilidade enquanto um campo de possibilidade existente na configuraÃÃo social analisada,considerando que o trÃnsito entre o campo e a cidade reconfigura as subjetividades juvenis. O texto Ã fruto do material produzido durante um ano e meio de observaÃÃes efetivadas atravÃs do acompanhamento das vivÃncias dos estudantes em trÃs espaÃos principais: A Universidade que, situada em Sobral, representa tambÃm o espaÃo urbano e tanto Ã o lugar de destino como de onde retornam com um aprendizado institucionalizado, levando para o campo o grande trofÃu: o diploma de graduaÃÃo; o transporte que Ã o meio que possibilita a mobilidade espacial, sendo o lÃcus em que os estudantes forjam diversas formas de sociabilidades durante os anos da graduaÃÃo (em mÃdia 04 anos); e, por fim, AraquÃm,distrito rural do municÃpio CoreaÃ, local de origem e moradia dos sujeitos da pesquisa,significando tambÃm o local das relaÃÃes de parentesco, de amizade e relaÃÃes de trabalho.
This research conveys a proposal to think about rural youth through mobility, considering a universe of individuals making the daily movement from rural to urban areas in order to pursue their studies in Higher Education Institutions, while keeping their residence in the rural areas of origin. The research features interlocutors from the state of CearÃ, Brazil, who run the distance of 160 km on a daily basis: they start off in the district of AraquÃm, in the municipality of CoreaÃ, with destination to Sobral, the nearest city with the offer of undergraduate courses in public and private Higher Education Institutions. After their classes, they return to their places of residence. The main goal of this research is to analyze the relation among the trajectories of rural youth in university, seeking access to higher education, with mobility as a field of possibility that exists within the analyzed social configuration, considering that the movement between rural and urban areas reconfigures youth subjectivities. The text is crafted with the material produced during one year and a half of observations conducted alongside with the studentsâ lives in three main spaces: the university, located in Sobral, which represents the urban space as well as where they return from with institutionalized knowledge, taking the magnificent trophy of the undergraduate diploma to the rural areas; the transportation, which enables spatial mobility, and itâs the locus where students forge several kinds of sociability throughout the years of undergraduate studies (04 years in general); and, lastly, the rural district of AraquÃm in the municipality of CoreaÃ, place of origin and residence of the research subjects, which stands as well as a place of kinship, friendship and work relations.

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Souza, Solange Batista de. "Extensão rural e juventude: a experiência dos clubes 4-S em Minas Gerais (1950- 1980)." Universidade Federal de Viçosa, 2015. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/6526.

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Abstract:

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2015-11-04T15:58:36Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1094235 bytes, checksum: 5a94787ea2619c8197212c68d535ff61 (MD5)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
O presente trabalho teve o intuito de analisar a atuação dos Clubes 4-S em Minas Gerais, por meio do trabalho da Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural do Estado de Minas Gerais (EMATER-MG). A partir de uma pesquisa documental no acervo de documentos da EMATER-MG e da realização de entrevistas com extensionistas que trabalharam durante a vigência do Clube 4-S, foi possível formular uma narrativa sobre a história da Extensão Rural e sua atuação na vida da Juventude Rural mineira entre as décadas de 1950 a 1980. Foi possível identificar que a implantação do Clube 4-S em Minas Gerais possibilitou mudanças no meio rural, no entanto, algumas transformações não alcançaram toda juventude, o que culminou em um processo de exclusão no meio rural.
This study aimed to analyze the performance of the 4 -S Clubs in Minas Gerais, through the Company's work Technical Assistance and Rural Extension of the State of Minas Gerais (EMATER -MG). From documentary research in the collection of documents of EMATER -MG and interviews with extension workers that worked during the term of the 4-S Club, it was possible to formulate a narrative about the history of the Rural Extension and their role in rural youth of life mining from the 1950 to 1980. It was possible to identify that the implementation of the 4-S Club in Minas Gerais possible changes in rural areas, however, some changes did not reach all youth, culminating in a process of exclusion in half rural.

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Jesus, Aline Dias Ferreira de [UNESP]. "O papel da juventude na agricultura familiar na zona sul do município de São Paulo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/145007.

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Abstract:

Submitted by ALINE DIAS FERREIRA DE JESUS null (aline_ufscar@hotmail.com) on 2016-12-03T17:53:33Z No. of bitstreams: 1 Dissertação em PDF.pdf: 4174288 bytes, checksum: 942dd5ac8e0aa22bd1ed400be904e608 (MD5)
Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-12-06T13:39:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 jesus_adf_me_ippri.pdf: 4174288 bytes, checksum: 942dd5ac8e0aa22bd1ed400be904e608 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-12-06T13:39:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 jesus_adf_me_ippri.pdf: 4174288 bytes, checksum: 942dd5ac8e0aa22bd1ed400be904e608 (MD5) Previous issue date: 2016-08-26
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
Para a reprodução de qualquer atividade, a participação de novas gerações é essencial. Esta condição humana é especialmente verdadeira na pequena agricultura familiar, onde a produção depende da mão-de-obra familiar. A agricultura periurbana do município de São Paulo apresenta desafios especiais para garantir a participação dos jovens, considerando a diversidade de alternativas oferecidas ou percebidas nestes locais bem como as dificuldades apresentadas pela competição para o uso da terra. Sendo assim, o objetivo desse trabalho é identificar as funções e perspectivas da juventude na agricultura familiar desenvolvida na zona sul do município de São Paulo. Para isso, metodologicamente, a coleta dessas informações se deu com a aplicação de um questionário aplicado em campo com os jovens cooperados e/ou filhos, netos de agricultores que fazem parte da Cooperapas. A agricultura resulta em um importante fluxo econômico, pois possibilita a geração de trabalho e renda na região que é considerada uma das mais pobres do município de São Paulo. Porém, ultimamente tem se observado uma abstinência dos jovens ao trabalho na agricultura. Dentre os principais motivos destacam-se: (1) falta de identidade com a produção agrícola; (2) proximidade da região com os grandes centros urbanos, o que resulta em um êxodo rural diário em virtude da ocupação de subempregos; (3) repulsa dos patriarcas da família em seus descendentes seguirem aquele trabalho, motivados pelo anseio de seus filhos estudarem e se destacarem em outras áreas de conhecimento (devido a diversas dificuldades encontradas na lavoura); (4) frustração dos jovens a colocar seus pontos de vistas em relação a estrutura produtiva e administrativa da propriedade agrícola; (5) dificuldade de acesso às políticas públicas de fomento a agricultura familiar, entre outros. Apesar de toda dificuldade relatada por esse jovem, percebeu-se através da pesquisa que há uma intenção desse jovem em permanecer no campo.
In order to reproduce a system, the participation of new generation is crucial. This human condition is especially real in small family farming, where the production depends on the family workforce. The agriculture outlines challenges to ensure the youth participation, taking in consideration the diversity of alternatives offered or taken in these places, as well as the struggles presented by the competition to use the land. The agriculture results in an important economic flow because it enables creation of job and income in the district, which is considered one of the poorest in Sao Paulo County. However, lately it has been noticed an abstinence of the youth related to work in agriculture. Among all the main reasons states: (1) the lack of identity with farming production; (2) proximity to big cities, which results in a daily rural exodus due to the occupation in sub-works; (3) The chief family repulsion for their descending follow this farming path motivated by the urge of their children study and be leading in other areas of knowledge. (5) Complexity to access the public politics related to family farming and others. That’s why the goal of this paperwork is identify the role of the youth inside the family agriculture developed on the south side of Sao Paulo County.

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Jesus, Aline Dias Ferreira de. "O papel da juventude na agricultura familiar na zona sul do município de São Paulo /." São Paulo, 2016. http://hdl.handle.net/11449/145007.

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Abstract:

Orientador: Clifford Andrew Welch
Resumo: Para a reprodução de qualquer atividade, a participação de novas gerações é essencial. Esta condição humana é especialmente verdadeira na pequena agricultura familiar, onde a produção depende da mão-de-obra familiar. A agricultura periurbana do município de São Paulo apresenta desafios especiais para garantir a participação dos jovens, considerando a diversidade de alternativas oferecidas ou percebidas nestes locais bem como as dificuldades apresentadas pela competição para o uso da terra. Sendo assim, o objetivo desse trabalho é identificar as funções e perspectivas da juventude na agricultura familiar desenvolvida na zona sul do município de São Paulo. Para isso, metodologicamente, a coleta dessas informações se deu com a aplicação de um questionário aplicado em campo com os jovens cooperados e/ou filhos, netos de agricultores que fazem parte da Cooperapas. A agricultura resulta em um importante fluxo econômico, pois possibilita a geração de trabalho e renda na região que é considerada uma das mais pobres do município de São Paulo. Porém, ultimamente tem se observado uma abstinência dos jovens ao trabalho na agricultura. Dentre os principais motivos destacam-se: (1) falta de identidade com a produção agrícola; (2) proximidade da região com os grandes centros urbanos, o que resulta em um êxodo rural diário em virtude da ocupação de subempregos; (3) repulsa dos patriarcas da família em seus descendentes seguirem aquele trabalho, motivados pelo anseio de seus filhos estudarem ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Mestre

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Jardim, Silvia Regina Marques [UNESP]. "Entreaberto botão, entrefechada rosa: vivências da adolescência feminina em um assentamento de reforma agrária." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/101523.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-10-24Bitstream added on 2014-06-13T20:22:16Z : No. of bitstreams: 1 jardim_srm_dr_arafcl.pdf: 569023 bytes, checksum: 107b794647998f1006d14a19ff79309f (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
O trabalho busca compreender juventude rural e relações sociais de gênero por meio do estudo de percepções de adolescentes assentadas sobre a juventude, ciclo da vida que resulta de processos educativos e culturais que ocorrem em espaços diversos, entre eles a família e a escola, e podem se estender ao longo da vida. Apresenta as questões: Como as relações de gênero, entendidas como decorrências de relações de poder, são percebidas pelas jovens? Quais os projetos e aspirações? Doze meninas adolescentes, entre 12 e 15 anos, estudantes da Escola do Campo, no Assentamento Bela Vista do Chibarro, Araraquara/SP, participaram da pesquisa, aceitando escrever diários. Foram realizadas entrevistas com as adolescentes, suas mães e algumas avós para aprofundar temas surgidos nos diários e captar elementos de mudanças de comportamentos. Os resultados mostram que os diários podem ser uma fonte rica de dados, pois permitem vislumbrar como as meninas adolescentes interagem com sua realidade a partir de vivências no cotidiano. A linguagem é forma de produção da cultura. Ao escreverem, as jovens tornam vivas suas respostas ao momento social e cultural que vivem; escrevem sobre paixões, sonhos, dificuldades; questionam preconceitos como a imposição de tarefas domésticas versus a liberdade de ir e vir dos meninos; descrevem sentimentos de angústias perante o exercício do poder paterno. As escritas evidenciam as diferentes formas com que as meninas adolescentes do meio rural se posicionam no seu contexto social, atribuem sentidos ao cotidiano e fortalecem suas identidades ao produzir uma subcultura pautada em mecanismos de resistência às imposições de normas e em anseios educacionais e profissionais
This work aims at understanding rural youth and gender social relationships through the study of perceptions on female teenagers who live in Brazilian settled communities. The research was about their opinions on youth and life cycles emanating from educational and cultural processes, such as family and school, amongst other things they may come across throughout their lives. It presents the question: How do the young teens view such gender relationships, as far as power is concerned? What are their life purposes and aspirations? Twelve girls, ranging from 12 to 15 years old, students at Escola do Campo, at the settling community of Bela Vista do Chibarro, Araraquara, SP, participated in the interview by agreeing to write diaries. The teens, their mothers and grandmothers were interviewed, so that topics found at the diaries could be dealt with in a deeper and more meaningful way. The results show that such diaries may be a rich data resource, expressing daily routines. Language is a way to produce culture. When writing, the young girls enlighten their way of thinking based on social and cultural moments they have been going through; they write about passion, dreams, difficulties; they question about prejudice, such as the imposition of household tasks on them versus the boys‟ freedom to go back and forth; they describe feelings of anguish towards fatherly power over them. The writings on this study put in evidence the various ways in which the teen girls from rural places act and think in their social context, giving meaning to their routines and strengthening their identities by producing a subculture based on mechanisms of resistance against the imposition of rules on them and also based on educational and professional wishes

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Paula, Débora Brandão de. "As políticas de interiorização do ensino superior e perspectivas de trabalho para jovens rurais – estudo de caso em Matipó, Minas Gerais." Universidade Federal de Viçosa, 2015. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/7288.

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Abstract:

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2016-02-18T15:27:09Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1216450 bytes, checksum: d0c28062cf2cef65322aeec1aadba7ca (MD5)
Made available in DSpace on 2016-02-18T15:27:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1216450 bytes, checksum: d0c28062cf2cef65322aeec1aadba7ca (MD5) Previous issue date: 2015-05-29
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
O processo de interiorização do ensino superior que vivenciou sua primeira fase de expansão a partir do ano de 1964 até 1980 sendo retomado a partir de 1995 representou um marco na expansão da educação superior no Brasil dando espaço à elaboração de políticas públicas como o Fundo de Financiamento Estudantil – Fies, o Programa Universidade para Todos – Prouni, e o Programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – Reuni, bem como a criação de novas instituições de ensino. No entanto, as implicações desse processo no meio rural revelam-se como um enigma frente à limitação de dados e informações equivalentes aos indivíduos que continuam os estudos após a conclusão do ensino médio. Dessa forma, a presente pesquisa analisou as políticas de interiorização do ensino superior e as perspectivas de trabalho entre jovens rurais da microrregião de Manhuaçu, Minas Gerais. Especificamente procurou-se mapear e analisar as escolhas dos cursos superiores por esses jovens rurais, identificando suas aspirações referentes à conclusão do mesmo, bem como o interesse em permanecer ou não nas comunidades rurais. Buscou-se também analisar a avaliação dos jovens quanto às oportunidades regionais para a concretização de seus projetos profissionais, observando assim as políticas públicas de acesso ao ensino superior utilizada por eles. A metodologia escolhida foi composta pela pesquisa bibliográfica, documental e pela pesquisa de campo que contou com a aplicação de questionários e a realização de entrevistas. A partir das análises constatamos que o processo de expansão do ensino superior tem beneficiado jovens rurais, no entanto, os mesmos encontram-se ainda inseridos em uma realidade que dificulta a continuidade dos estudos para além do ensino médio. Observamos que os mesmos almejam obter formação profissional e continuar residindo em suas comunidades rurais e municípios, o que levou-nos a constatar que a expansão do ensino superior associada à criação de oportunidades de trabalho para jovens rurais pode resultar na contenção da migração e no desenvolvimento regional. Dessa forma, destacamos a necessidade da compreensão do processo de interiorização do ensino superior para além da inserção acadêmica dos indivíduos, para que este seja acompanhado de outras políticas que assegurem oportunidades de trabalho e de participação política, resultando assim no desenvolvimento das liberdades e capacidades dos jovens rurais.
The process of internalization in higher education that has experienced its first expansion phase from 1964 until 1980 and taken over in 1995 representing a milestone in the expansion of higher education in Brazil giving way to elaboration of public policies as the Financing Fund student - Fies, the University for All Program - Prouni, and the Program of Support to the Plan of Restructuring and Expansion of Federal Universities - REUNI as well as the creation of new educational institutions. However, the implications of this process in rural areas are revealed as an enigma facing the limitation of data and information equivalent to those individuals who continue their education after completing high school. Thus, the present research analyzed the internalization of policies of higher education and job prospects of young people from rural microregion of Manhuaçu, Minas Gerais. Specifically it tried to map and analyze the choices of higher education courses for these young rural people by identifying their aspirations for the conclusion of these studies, as well as the interesr to stay or not in rural communities. It also sought to analyze the evaluation of young people As regards regional opportunities for the realization of their professional projects, thus observing the public policies of access to higher education used by them. The chosen methodology was composed by bibliographic research, documentary and for field research that included the use of questionnaires and interviews. From the analysis we found that the process of expansion of higher education has benefited young rural people, however, they are still inserted in a reality that makes it difficult to continue their studies beyond high school. We observe that they aspire to get professional education and continue living in their rural communities and municipal, which led us to realize that the expansion of higher education associated with creating job opportunities for young rural people can result in containing migration and development regional. Thus, there is the need to understand the process of internalization of higher education beyond the academic insertion of individuals, for this to be accompanied by other policies to ensure job opportunities and political participation, thus resulting in the development of freedoms and skills of young rural people.

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Dias, Diana Leonardo. "Participação e representações sociais na internet: um estudo sobre a rede jovem rural." Universidade Federal de Viçosa, 2017. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/19498.

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Abstract:

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2018-05-11T13:46:26Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1437021 bytes, checksum: b36e45181197b5df5774740238c1661b (MD5)
Made available in DSpace on 2018-05-11T13:46:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1437021 bytes, checksum: b36e45181197b5df5774740238c1661b (MD5) Previous issue date: 2017-12-06
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
No cenário atual, é inegável que o avanço das tecnologias, com destaque para as telecomunicações, tem causado mudanças significativas no espaço rural, entre elas, campo conectado influi na diluição das construções do imaginário referentes ao isolamento e ao atraso. A literatura, de maneira geral, tem sido otimista as perspectivas da internet, devido à introdução de novos atores sociais, a redução das distâncias e encolhimento do tempo e expansão dos diálogos em escalas globais. Nesse sentido, a internet estabelece de maneira muito natural uma proximidade com o universo juvenil a partir da rápida absorção das novas formas de sociabilidade, hábitos e costumes que são adaptáveis às distintas experiências e estilos de vida juvenis. Dessa forma, buscou-se a partir de uma rede de jovens com espaços presenciais e virtuais mapear as influências das TICs nas representações dos jovens participantes da Rede Jovem Rural sobre o campo, a internet e a juventude rural. Para tanto, as escolhas metodológicas consistiram em levantamento documental, pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, que se deu por meio de um campo físico e uma imersão netnográfica com entrevistas online. A análise dos dados teve o aporte teórico-analítico das representações sociais. Quanto à estruturação, essa dissertação encontra-se dividida em quatro capítulos mais considerações finais: o primeiro abrange basicamente as Tecnologias da Informação e comunicação, as modificações que elas têm ocasionado na sociedade contemporânea e as transformações no cenário da comunicação e da informação; no segundo capítulo o exercício foi descrever e analisar o universo virtual da Rede Jovem Rural e as representações identificadas no discurso institucional; no terceiro capítulo é dedicado à juventude rural, suas relações com o campo e com o espaço rural ampliado pelas tecnologias e; o quarto e último capítulo é destinado às representações em torno da Rede, envolvendo assim, as entrevistas com os gestores e jovens, onde buscamos compreender, por meio do discurso, os aspectos objetivos e subjetivos que conectam os jovens à Rede Jovem Rural. Como resultado, destaca- se que entre os jovens o consenso de que a internet é um espaço de divulgação e visibilidade para o campo, que amplia horizontes, facilita a comunicação e a manutenção dos vínculos além proporcionar outras formas de conhecimento e fontes de informação. No entanto, ainda que ela seja um universo de possibilidades, está longe de uma representação unívoca entre os jovens, que também a associaram à reprodução de desigualdades, falta de privacidade, distanciamento das relações mais próximas, comodismo e manipulação de notícias e falta de efetividade prática. Além disso, ainda que a internet propicie a essa geração de jovens a experiência do multipertencimento, entende-se que esse é também um processo de reafirmação identitária, valorização da cultura e de seus modos de vida, evidenciando nas representações sentimentos enaltecidos sobre o campo e o orgulho em ser jovem rural. Por fim, vale destacar que a Rede exerce um papel importante na vida dos jovens participantes, cumprindo com seus principais objetivos que são: aproximar as juventudes rurais, proporcionar trocas de experiências e atuar na formação das identidades fazendo com que jovens de regiões distintas se reconheçam como jovens rurais mesmo em meio a tantas diferenças. Porém não se pode deixar de mencionar que por traz do discurso da Rede existe um discurso empresarial relacionado à sutentabilidade e que a premissa de colocar em evidencia o “sujeito de direitos” acontece por meio de um discurso questionável. Ainda nesse contexto, foi possível perceber que o jovem da Rede é “um novo ator social” não porque é, de fato, protagonista de suas falas e ações, mas porque passou a ser objeto de projetos que entendem cidadania e protagonismo como parte dos conteúdos educacionais.
Nowadays, the advance of technology, especially telecommunications, has inarguably caused significant changes in the rural area, such as the dilution of the imaginary constructs associated with isolation and rudimentariness. Literature has been generally optimistic with perspectives related to the internet due to the introduction of new social actors, shortened distances and times and expansion of dialogues in a global scale. In this context, the internet naturally approaches the juvenile universe through the quick absorption of new forms of sociability and habits, being those easily adaptable to different experiences and life styles. In this study, we mapped the influence of Information and Communication Technologies (ICTs) upon the Rural Young Network participants’ representations about the countryside, the internet and rural youth. To do so, we used documentary surveys, bibliographic research and field research, the latter comprisingin situ field assessments and an ethnographic immersion based on online surveys. Data analysis relied on the social representations’ theoretical- analytical support. This dissertation is structured in four main chapters and concluding remarks. The first chapter approaches ICTs, the changes they promote in the contemporary society and the transformations in the communication and information scenario. The second chapter seeks to describe and analyse the virtual universe of the Rural Young Network and the representations identified in the institutional mentality. The third chapter is dedicated to the rural youth, its relations with the countryside and with the rural space amplified by technologies. Lastly, the fourth chapter portrays the representations surrounding the Network, comprising the interviews with the managers and youngsters, which were carried out as an attempt to understand, through speech, the objective and subjective aspects that connect the youngsters to the Rural Young Network. A notable result is that most youngsters agree that the internet is a space for divulgation and visibility for the countryside, broadening horizons, making communication and bonding easier, as well as providing new sources of knowledge and information. However, although it represents countless opportunities, the internet is still far from a unique representation among the youngsters, who also associated it to the reproduction of inequalities, lack of privacy, distancing from physically close relationships, self-indulgence, news manipulation and lack of practical effectiveness. Furthermore, even though the internet provides the young generation with the experience of multiple belonging, this process also represents identity reassurance and valorisation of culture and ways of living, given that the representations also evidence noble feelings towards the countryside and pride in being a rural youngster. Lastly, it is worth noting that the Network plays an important role in its participants’ lives, achieving its main goals, namely to bring rural youths closer, to encourage sharing of experiences and to take part in identity formation, making youngsters from distinct regions recognise themselves as rural individuals in spite of the local differences. Nonetheless, it can’t be left unsaid that, behind the Network rhetoric, there is a business agenda associated with sustainability, and that the premise of bringing the “rightful subject” to the front is based on a questionable reasoning. Still in this context, we could notice that, albeit not by its own speaking nor making, the Network youngster is a new social actor, since it became a target for projects that see good citizenship and protagonism as part of educational standards.

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Oliveira, Carla Michele Geraldo de. "Um olhar sobre a juventude rural do assentamento Rancho Alegre: permanência ou migração?" reponame:Repositório Institucional da UFC, 2015. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24558.

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Abstract:

OLIVEIRA, Carla Michele Geraldo de. Um olhar sobre a juventude rural do assentamento Rancho Alegre: permanência ou migração? 2015. 170 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente)- Universidade Federal do Ceará, Fortaleza,2015.
Submitted by Weslayne Nunes de Sales (weslaynesales@ufc.br) on 2017-08-04T16:58:21Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_cmgdeoliveira.pdf: 1221833 bytes, checksum: 79e35afcbea09026d8643bc7192415f9 (MD5)
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Recently, studies about the youth are occupying a significant space in Brazilian research. Thus, considering the complexity of modern farming and the importance of young people as key subjects in the family farming development process, this paper aims to identify the variables that influence the youth of settlement Rancho Alegre, in the Chorozinho County, Ceará, to either stay in the rural environment or migrate from it. This study presents qualitative traits and the method chosen was the case study method. Regarding the interpretative intention, it was adopted an approach based upon participant observation achieved through individual semi-structured interviews. The research identified that young people showed significant improvements in living conditions after being beneficiaries of a land purchasing policy when we analyze factors such as food security, habitation/housing, purchase of durable goods, social organization and income. The youth stayed in their production units due to life improvement to them or their family members. The results evidence that if the country provides opportunity to a plot of land, satisfying socioeconomic status, good working conditions, adequate payment for the families‟ maintenance and ac cess to a marketplace in which to sell their production, the youth of the settlement Rancho Alegre wouldn‟t opt for leaving the rural environment.
Nos últimos anos os estudos sobre juventude vêm ocupando um espaço significativo na pesquisa brasileira. Desta forma, considerando a complexidade da agricultura contemporânea e a relevância dos jovens como sujeitos fundamentais para o processo de desenvolvimento da agricultura familiar, o presente trabalho visa identificar as variáveis que influenciam os jovens do Assentamento Rancho Alegre, Município de Chorozinho, Ceará a permanecerem ou saírem do meio rural. O estudo apresenta caráter qualitativo e o método utilizado é o estudo de caso. Na pretensão interpretativa, adotou-se uma postura baseada na observação participante através de entrevistas individuais semi-estruturadas. A pesquisa identificou que os jovens apresentaram significativas melhorias nas condições de vida após serem beneficiários de uma política de compra de terra quando analisamos fatores como segurança alimentar, moradia/habitação, aquisição de bens duráveis, organização social e renda. Os jovens permaneceram em suas unidades produtivas devido a sua melhoria de vida e de seus familiares. Os resultados evidenciam que se o campo oferecer acesso a um lote de terra, condições sócio-econômicas sat isfatórias, boas condições de trabalho, remuneração suficiente para a sobrevivência das famílias e acesso ao mercado para venda da produção os jovens do Assentamento Rancho Alegre não optariam em sair do meio rural.

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BEZERRA, Talita Silva. "Vidas em trânsito: juventude rural e mobilidade (s) pelo acesso ao Ensino Superior." www.teses.ufc.br, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14843.

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Abstract:

BEZERRA, Talita Silva. Vidas em trânsito: juventude rural e mobilidade (s) pelo acesso ao Ensino Superior. 2013. 142f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Sociologia, Fortaleza (CE), 2013.
Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-01-20T14:34:29Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_tsbezerra.pdf: 1556810 bytes, checksum: 8441e41343531ff18a14c16ad333e096 (MD5)
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This research conveys a proposal to think about rural youth through mobility, considering a universe of individuals making the daily movement from rural to urban areas in order to pursue their studies in Higher Education Institutions, while keeping their residence in the rural areas of origin. The research features interlocutors from the state of Ceará, Brazil, who run the distance of 160 km on a daily basis: they start off in the district of Araquém, in the municipality of Coreaú, with destination to Sobral, the nearest city with the offer of undergraduate courses in public and private Higher Education Institutions. After their classes, they return to their places of residence. The main goal of this research is to analyze the relation among the trajectories of rural youth in university, seeking access to higher education, with mobility as a field of possibility that exists within the analyzed social configuration, considering that the movement between rural and urban areas reconfigures youth subjectivities. The text is crafted with the material produced during one year and a half of observations conducted alongside with the students‘ lives in three main spaces: the university, located in Sobral, which represents the urban space as well as where they return from with institutionalized knowledge, taking the magnificent trophy of the undergraduate diploma to the rural areas; the transportation, which enables spatial mobility, and it‘s the locus where students forge several kinds of sociability throughout the years of undergraduate studies (04 years in general); and, lastly, the rural district of Araquém in the municipality of Coreaú, place of origin and residence of the research subjects, which stands as well as a place of kinship, friendship and work relations.
Esse trabalho tem como proposta pensar a juventude rural a partir da mobilidade de um universo de indivíduos que diariamente transitam entre o campo e a cidade para frequentar Instituições de Ensino Superior - IES, mantendo residência na localidade rural da qual são originários. Os interlocutores da pesquisa são cearenses que percorrem a distância de 160 km diariamente: partem de Araquém,distrito de Coreaú-CE, com destino a Sobral-CE,cidade mais próxima a ofertar cursos de graduação em IES públicas e privadas e retornam daí para a cidade de origem. O objetivo principal da pesquisa é analisar a relação entre as trajetórias de jovens universitários rurais na busca pelo acesso ao ensino superior e a mobilidade enquanto um campo de possibilidade existente na configuração social analisada,considerando que o trânsito entre o campo e a cidade reconfigura as subjetividades juvenis. O texto é fruto do material produzido durante um ano e meio de observações efetivadas através do acompanhamento das vivências dos estudantes em três espaços principais: A Universidade que, situada em Sobral, representa também o espaço urbano e tanto é o lugar de destino como de onde retornam com um aprendizado institucionalizado, levando para o campo o grande troféu: o diploma de graduação; o transporte que é o meio que possibilita a mobilidade espacial, sendo o lócus em que os estudantes forjam diversas formas de sociabilidades durante os anos da graduação (em média 04 anos); e, por fim, Araquém,distrito rural do município Coreaú, local de origem e moradia dos sujeitos da pesquisa,significando também o local das relações de parentesco, de amizade e relações de trabalho.

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ARIDE, F. R. A. "Uma Vida Chamada Luta, Um Sonho Chamado Terra: Juventude Rural e Processos Identitários." Universidade Federal do Espírito Santo, 2011. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3039.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:10:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_3973_Dissertacao_normas_PPGP_conferida.pdf: 789077 bytes, checksum: d1a724baf56d832806d49935d4d9bf19 (MD5) Previous issue date: 2011-08-30
No momento em que as fronteiras entre o rural e o urbano diminuem cada vez mais e diferentes universos culturais se interpenetram, as dificuldades socioeconomicas dificultam a vida de quem vive da agricultura, emerge a juventude rural como uma população profundamente afetada por estes processos. População esta que, por muito tempo, passou despercebida das pesquisas acadêmicas brasileiras. Tendo como base a Teoria das Identidade SociaL esta pesquisa, portanto, busca conhecer as possíveis diferenças dos processos identitários entre os jovens rurais residentes em um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e os jovens rurais, filhos de pequenos produtores rurais, e residentes no interior de Castelo. Foram entrevistados vinte alunos do Programa ProJovem Campo Saberes da Terra Capixaba, com idade entre quatorze e vinte e cinco anos. Os resultados indicaram que o contato dos jovens rurais com diferentes realidade, e grupos sociais influencia diretamente na formação de suas identidades e de estereótipos. Conclui-se também que muitos são os fatores que contribuem para o anseio de mudança dos jovens do campo para a cidad, como por exemplo, a oportunidade de dar continuidade aos estudos, de ter opções de lazer, de buscar uma vida melhor.

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Aride, Fabrícia Rodrigues Amorim. "Uma vida chamada luta, um sonho chamado terra : juventude rural e processos identitários." Universidade Federal do Espírito Santo, 2011. http://repositorio.ufes.br/handle/10/6655.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-23T14:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabricia Rodrigues Amorim Aride - Parte 1.pdf: 259581 bytes, checksum: ef18aece2a733416effa588700b9f556 (MD5) Previous issue date: 2011-08-30
As the borders between rural and urban zones tend to vanish and different cultural worlds get mixed, the socio-economic difficulties make life a hardship for whoever lives from agriculture. The rural youth emerges as a population deeply affected by these processes. For a long time, this population has not been the object of academic research in Brazil. Based on the Theory of Social Identities this research, therefore, seeks to know the possible differences of identity processes among young rural residents in a settlement from the Movement of Landless Rural Workers and young rural children of small farmers, and residents in interior Castelo. We interviewed twenty students of the Programa ProJovem Campo Saberes da Terra Capixaba, aged between fourteen and twenty-five years. The results indicated that contact of the rural youth with different backgrounds, and social groups has a direct influence in shaping their identities, and stereotypes. We also conclude that there are many factors that contribute to the desire to change young people from the countryside to the city, such as the opportunity to continue their studies, to have leisure options, to seek a better life
No momento em que as fronteiras entre o rural e o urbano diminuem cada vez mais e diferentes universos culturais se interpenetram, as dificuldades socioeconomicas dificultam a vida de quem vive da agricultura, emerge a juventude rural como uma população profundamente afetada por estes processos. População esta que, por muito tempo, passou despercebida das pesquisas acadêmicas brasileiras. Tendo como base a Teoria da Identidade Social esta pesquisa, portanto, busca conhecer as possíveis diferenças dos processos identitários entre os jovens rurais residentes em um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e os jovens rurais, filhos de pequenos produtores rurais, e residentes no interior de Castelo. Foram entrevistados vinte alunos do Programa ProJovem Campo Saberes da Terra Capixaba, com idade entre quatorze e vinte e cinco anos. Os resultados indicaram que o contato dos jovens rurais com diferentes realidades, e grupos sociais influencia diretamente na formação de suas identidades, e de estereótipos. Conclui-se também que muitos são os fatores que contribuem para o anseio de mudança dos jovens do campo para a cidade, como por exemplo, a oportunidade de dar continuidade aos estudos, de ter opções de lazer, de buscar uma vida melhor

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Silva, Jeremias Alves de Araujo e. "Jovens assentados, jovens estudantes, jovens professores: juventude em assentamentos rurais do RN." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/13641.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JeremiasAAS_DISSERT.pdf: 650691 bytes, checksum: a666475602e3dedc7e2719655dd6ef89 (MD5) Previous issue date: 2011-09-02
This work discusses how schooling processes can contribute to young settlers resignify their relationship with rural settlements where they live. We want to understand youngster s place, his relationship with local community, social movements and their acting, after formation, at their localities. Thereunto, we tracked a group of students of Land Teaching Course, developed through a partnership between UFRN, INCRA and MST in the years 2004 to 2007. We observed their trajectories, the learnings provided by the Course and how Formation Centre experiences contributed to their agent conditions, offering them choice opportunities on different fields. We understand that formation process enabled them to have individual gains, widening their range of choices, while have contributed to development of areas in which they live, from their collective action. Social practices experienced in collective environment, combined with education access, provided a set of knowledge. These learnings have enabled youngsters to assume positions in participation areas which have been opened at school, while teachers, at social movements and at associations that manage the settlements
Este trabalho discute como os processos de escolariza??o podem contribuir para que jovens assentados ressignifiquem a sua rela??o com os assentamentos rurais em que vivem. Procuramos compreender o lugar do jovem, sua rela??o com a comunidade local, os movimentos sociais e a sua atua??o, posterior ? forma??o, nas suas localidades. Para tanto, acompanhamos um grupo de alunos do Curso Magist?rio da Terra, desenvolvido atrav?s de uma parceria entre UFRN, INCRA e o MST, durante os anos de 2004 a 2007. Observamos suas trajet?rias, os aprendizados proporcionados pelo Curso e de que forma as viv?ncias no Centro de Forma??o contribu?ram para a sua condi??o de agentes, oferecendo-lhes oportunidades de escolha em diferentes campos de atua??o. Entendemos que o processo de forma??o pelo qual passaram lhes possibilitou ganhos individuais, no sentido de lhes ampliar o leque de escolhas, ao passo que tem contribu?do para o desenvolvimento das ?reas em que vivem, a partir da sua atua??o coletiva. As pr?ticas sociais vivenciadas no ambiente coletivo, aliadas ao acesso ? escolaridade, proporcionaram um conjunto de saberes. Esses aprendizados possibilitaram aos jovens assumirem posi??es nos espa?os de participa??o que se abriram para eles a partir de ent?o, na escola, enquanto professores, no movimento social e nas associa??es que gerem os assentamentos

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PIRES, Alexandre Henrique Bezerra. "Extensão rural, agroecologia e juventude rural: a experiência dos Agentes Promotores da Agroecologia (APAS), no Sertão do Araripe - Pernambuco." Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2011. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/6037.

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Abstract:

Submitted by (lucia.rodrigues@ufrpe.br) on 2016-12-01T12:20:58Z No. of bitstreams: 1 Alexandre Henrique Bezerra Pires.pdf: 774821 bytes, checksum: fdd913bf8d57fe8ca3441eafd813f735 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-12-01T12:20:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre Henrique Bezerra Pires.pdf: 774821 bytes, checksum: fdd913bf8d57fe8ca3441eafd813f735 (MD5) Previous issue date: 2011-03-03
This research has as objective to analyze how the young people from rural areas of semi-arid lead in a different perspective of technical assistance and rural extension that uses the agroecology as a guiding of actions for sustainable development and what changes have occurred in attitudes and world view of these young. The research group participated in 2005, in a project supported by the National Technical Assistance and Rural Extension and developed by the Centro de Assistência e Apoio aos Trabalhadores e Instituições Não Governamentais Alternativas – CAATINGA, non-governmental organization that operates in Sertao do Araripe in Pernambuco. Through this project, young people participated in a training process with approaches that focus on the prospects of agroecology for the coexistence with the semiarid. These young developed activities in rural extension with the farming families in nine municipal districts during a year. It was firstly investigated how the organizations that are part of the Articulation in Semi-Arid in Pernambuco - ASA/Pernambuco to compose the framework in this research, among them the CAATINGA. They adopted the concepts about knowledge construction and local development, as well as what their methodological approaches close to family farmers in the semi-arid. It was also part of our investigation to identify which organizations developed specific work with young people and what strategies and approaches used by these organizations from the point of view of the construction of agroecological knowledge among the rural youth. The study sought to characterize the group of young APAs in terms of education, age, personal desires and personal experiences and in a familiar context. Another objective was to identify and analyze what were the learning and difficulties to join the group, the changes in attitudes, the involvement in community life and, finally, how they see each other before and after their participation in the group APAs. It was applied questionnaires with organizations and with young people for data collection questionnaires, and also, it was applied interviews with the Project coordinator and it was analyzed documents about. The survey results showed that in most organizations at ASA / Pernambuco develop actions in a perspective of coexistence, having the agroecology as the scientific approach. It was also evident in the adoption of some dimensions that comprise the local development, as the valorization of potential locations, the articulation with the several subjects and the systemic vision for a development in a sustainable basis. The results also show us that the action of rural extension in a perspective of the construction of agroecological knowledge among the rural youth produce significant impacts to the formation of a new generation of farmers, who have more clarity about their reality and more conditions to participate and to transform it. These conditions are given not only by the exercise of praxis, a fundamental principle of construction of knowledge, but also by facilities to the access to public policies, and also through the participation in community life, and mainly, to see how the subject of transformation can build a society more fair and sustainable.
Esta pesquisa tem o objetivo de analisar como os jovens rurais do semiárido se situam numa perspectiva diferenciada da assistência técnica e extensão rural que utiliza a agroecologia como princípio norteador das ações para o desenvolvimento local sustentável e quais as mudanças ocorridas nas atitudes e visão de mundo desses jovens. O grupo pesquisado participou no ano de 2005, de um projeto financiado pela Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural – PNATER e desenvolvido pelo Centro de Assessoria e Apoio aos Trabalhadores e Instituições Não Governamentais Alternativas – CAATINGA, organização não governamental que atua no Sertão do Araripe de Pernambuco. Por meio desse projeto os jovens participaram de um processo de formação com abordagens centradas nas perspectivas da agroecologia para a convivência com o semiárido. Esses jovens desenvolveram ações de extensão rural junto às famílias agricultoras de nove municípios do território ao longo de um ano. Para compor o quadro de análise desta pesquisa procurou-se inicialmente investigar como as organizações que fazem parte da Articulação no Semi-Árido em Pernambuco – ASA/Pernambuco, entre elas o CAATINGA, adotam os conceitos de construção do conhecimento e desenvolvimento local, bem como, quais suas abordagens metodológicas junto aos agricultores familiares no semiárido. Também foi elemento da investigação identificar quais organizações desenvolviam trabalhos específicos com jovens e quais as estratégias e abordagens utilizadas por essas organizações a partir do enfoque da construção do conhecimento agroecológico junto à juventude rural. O estudo buscou caracterizar de modo geral o grupo de jovens Agentes Promotores da Agroecologia –APAs, no que se refere à escolaridade, idade, desejos profissionais e experiências de migração pessoal e familiar. Bem como identificar e analisar quais os aprendizados e dificuldades enfrentadas para participar do grupo, as mudanças ocorridas nas atitudes e forma de pensar, o envolvimento na vida comunitária e por fim, como cada um se via antes e após sua participação do grupo APAs. Para a coleta de dados foram aplicados questionários com as organizações e com os jovens, foi realizada entrevista com o coordenador do Projeto e em seguida, foram analisados os dados. Os resultados da pesquisa mostraram que a maioria das organizações da ASA/Pernambuco desenvolve ações na perspectiva de convivência como semiárido tendo a agroecologia como enfoque científico em suas abordagens. Também ficou evidenciada a adoção de algumas dimensões que compõem o desenvolvimento local, como a valorização das potencialidades locais, a articulação com os diversos sujeitos e a visão sistêmica para um desenvolvimento em bases sustentáveis. Os resultados também mostram que a ação de extensão rural na perspectiva da construção do conhecimento agroecológico junto à juventude rural gera impactos significativos para a formação de uma geração de novos agricultores, que têm maior clareza sobre sua realidade e mais condições de participação para transformá-la. Essas condições estão dadas não apenas pelo exercício da práxis, princípio fundamental da construção do conhecimento, mas também pelo maior acesso às políticas públicas, por uma maior participação na vida comunitária, e principalmente por se enxergar como sujeito de transformação na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.

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Taques, Welington Cesar. "Agroecologia e juventude camponesa: o caso da Comunidade de Resistência Emiliano Zapata em Ponta Grossa/PR." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2016. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3178.

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Abstract:

Submitted by Helena Bejio (helena.bejio@unioeste.br) on 2017-11-18T22:41:09Z No. of bitstreams: 2 Welington_Taques_2016.pdf: 18809924 bytes, checksum: 9089f3440844c43219e8afed9a4044e0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Made available in DSpace on 2017-11-18T22:41:09Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Welington_Taques_2016.pdf: 18809924 bytes, checksum: 9089f3440844c43219e8afed9a4044e0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-12-22
The countryside and the peasants besides producing food are also producers of migrants, because from the Green Revolution the countryside has undergone a population emptying, resulting from the migration of the peasants, especially young people, to the city. Peasant youth faces the problems of an agriculture subordinated to the interests of large capitalist corporations that in Brazil correspond to agribusiness. Business agriculture, agribusiness, is antagonistic to peasant agriculture. In this antagonism, the proposal of agro-ecological production, inserted in the context of peasant resistance and resistance, stands out. The MST is one of the social movements in the countryside that organizes resistance and believes in agroecology as an agricultural practice that humanizes and establishes new social and land relations beyond capitalist production relations. The Community of Resistance Emiliano Zapata is an example of this resistance. This community, located in the municipality of Ponta Grossa / PR, currently has 53 families camped and since 2003, families have organized their production based on the principles of agroecology. At the age of 13, families faced numerous difficulties to produce agroecologically. The lack of concretization of the settlement, in addition to other difficulties faced by the families encamped, made many young peasants leave the community. But because of the importance that agroecology has for peasant agriculture, it constitutes an alternative to face the difficulties experienced by the families and young people of the Community of Resistance Emiliano Zapata.
O campo e os camponeses além de produzir alimentos também são produtores de migrantes, pois a partir da Revolução Verde, o campo sofreu um esvaziamento populacional, resultante da migração dos camponeses, sobretudo jovens, para a cidade. A juventude camponesa enfrenta os problemas de uma agricultura subordinada aos interesses de grandes corporações capitalistas que no Brasil correspondem ao agronegócio. A agricultura de negócio, o agronegócio, é antagônica à agricultura camponesa. Destaca-se nesse antagonismo a proposta de produção agroecológica, inserida no contexto de luta e resistência camponesa. O MST é um dos movimentos sociais do campo que organiza a resistência e acredita na agroecologia como uma prática de agricultura que humanize e estabeleça novas relações sociais e com a terra para além das relações capitalistas de produção. A Comunidade de Resistência Emiliano Zapata é um exemplo dessa resistência. Essa Comunidade, localizada no município de Ponta Grossa/PR possui atualmente 53 famílias acampadas e desde 2003, as famílias organizam sua produção baseada nos princípios da agroecologia. Ao longo de 13 anos, as famílias enfrentaram inúmeras dificuldades para produzir agroecologicamente. A falta de concretização do assentamento, além de outras dificuldades enfrentadas pelas famílias acampadas, fizeram muitos jovens camponeses abandonar a Comunidade. Mas, em virtude da importância que a agroecologia tem para a agricultura camponesa, ela se constitui numa alternativa de enfrentamento das dificuldades vividas pelas famílias e pelos jovens da Comunidade de Resistência Emiliano Zapata.

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NEVES, Joana d'Arc de Vasconcelos. "Juventude e inclusão: representações sociais sobre a condição juvenil no campo." Universidade Federal do Pará, 2014. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/6219.

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Abstract:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2015-01-21T20:34:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Tese_JuventudeInclusaoRepresentacoes.pdf: 10785295 bytes, checksum: 2f44935e6df5834e82a36c53b42cc1d8 (MD5)
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Made available in DSpace on 2015-01-22T13:02:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Tese_JuventudeInclusaoRepresentacoes.pdf: 10785295 bytes, checksum: 2f44935e6df5834e82a36c53b42cc1d8 (MD5) Previous issue date: 2014
A presente pesquisa investigou o processo de construção das Representações Sociais dos jovens egressos do Programa Saberes da Terra e PROJOVEM Campo – Saberes da Terra, do Município de Bragança-PA, sobre a sua condição juvenil do campo e suas relações com a proposta nacional de inclusão social, implementada em nível local pelo referido Programa. O estudo teve como referencial teórico metodológico as Representações Sociais, desenvolvidas pelo romeno Serge Moscovici (2009), Jodelet (2002), Marková (2003), Nascimento (2014), entre outros, que nos possibilitaram articular a abordagem processual ao campo sociocultural. A partir desse referencial construímos a lógica das dimensões que compõem a teia representacional deste estudo. Para tanto, seguimos os suportes indicativos de Jodelet (2001, 2009), sintetizados nas seguintes formulações: Quem Sabe? O que sabe? e Quais efeitos? e acrescentamos o Para quê?. Estes suportes fomentaram as dimensões e as estruturas de análise presentes neste estudo: 1) Ser Jovem do Campo no Campesinato Bragantino; 2) A Representação Social dos jovens egressos do Programa PROJOVEM Campo Saberes da Terra sobre a sua condição juvenil do campo; 3) Resignicações da condição juvenil do campo: análise da proposta de inclusão em nível local. Os sujeitos participantes da pesquisa foram 10 jovens, o coordenador Programa e os educadores. Para coleta do corpus da Pesquisa utilizamos como técnicas: Entrevista em Pauta e o Grupo Focal. Além das dimensões de análise utilizamos, para análise do corpus da pesquisa, a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo de Lefevre e Lefevre, para destacarmos as objetivações e ancoragens. Na proposição da hipótese defendemos que o processo de construção das Representações Sociais dos jovens egressos do Programa PROJOVEM Campo Saberes da Terra, encontra-se vinculado aos limites da inclusão social, que se constitui na dialética da inclusão-exclusão própria do sistema capitalista. Os resultados revelam mudanças nas Representações dos Jovens que participaram do Programa PROJOVEM Campo Saberes da Terra sobre sua condição juvenil do campo, a partir da reconstrução do seu afeto positivo com a terra e com a ressignificação da agricultura familiar. Entretanto, mesmo reconhecendo que essas novas representações se constituíram pela experiência vivenciada no PROJOVEM Campo, na prática elas não se configuram em possibilidades de mudanças estruturais para o desenvolvimento do campo do Município de Bragança.
This research investigated the construction process of the Social Representations of the Young Ones graduated in the Program “Knowing of the Earth and PROJOVEM Country- Knowings of the Earth”, at the municipality of Bragança-PA, about their juvenile condition in the country and their relations with the national proposition of social inclusion, implemented at local level by the mencioned Program. The study had as theoric and methodologic referencial the “Social Representations”, developed by the romenian Serge Moscovici (2009), Jodelet (2002), Marková (2003), Nscimento (2014), and others, which makes it possible for us to articulate the processual approach to the sociocultural country. With this referencial we built the logic of dimensions that compose the representative scaffold of this study. In order to accomplish this, we followed the indicative support of Jodelet (2001, 2009), synthesized in the following formulations: 'Who knows?', 'What is known?' and 'What effects?', and added the 'What for?'. These supports nurtured the dimensions and structures of analysis present in this study: 1) Being a Young One of the country in Bragança's country; 2) The Social Representation of the Young Ones graduated in the Program “PROJOVEM Country- Knowings of the Earth” about their juvenile condition in the country; 3) Re-significations of the juvenile condition in the country: analysis of the inclusion proposition at local level. The participants of the research were 10 young ones, the Program Coordinator and the educators. In order to collect the corpus of the research, we utilize as methods: Listed Interviewing and the Focal Group. Apart from the analysis dimensions, we used for the analysis of the corpus of the research the technique of “Discourse of the Collective Individual” of Lefevre and Lefevre, for highlighting of objetivations and anchoring. In the hypothesis proposition we defend that the construction process of the Social Representations of the Young Ones graduated in the Program “PROJOVEM Country- Knowings of the Earth” is linked to the social inclusion limits, which constitutes the dialectics of inclusion-exclusion, inherent to the capitalist system. The results reveal changes in the Young Ones' Representations regarding its juvenile condition in the country, thanks to their experiences in the mencioned Program. However, even recognizing that these new representations were constituted by their experienced in the PROJOVEM Country, in practice the changes in juvenile condition do not configurate as possibilities of change for the development of the country in the Bragança municipality.
La presente pesquisa investigó el proceso de construcción de las Representaciones Sociales de los jóvenes egresos del Programa Saberes de la Tierra y PROJOVEM Campo – Saberes de la Tierra, del Municipio de Bragança-Pa, sobre su condición juvenil del campo y sus relaciones con la propuesta nacional de inclusión social, implementada en nivel local por el referido Programa. El estudio tuvo como referencial teórico metodológico las Representaciones Sociales, desarrolladas por el rumano Serge Moscovici (2009), Jodelet (2002), Marková (2003), Nascimento (2014), entre otros, que nos posibilitaron articular el abordaje procesual al campo sociocultural. A partir de ese referencial construimos la lógica de las dimensiones que componen la red representacional de este estudio. Para tanto, seguimos los suportes indicativos de Jodelet (2001, 2009), sintetizados en las siguientes formulaciones: Quien sabe? Qué es lo que sabe? y Cuales los efectos? y añadimos el Para qué?. Estos soportes fomentaron las dimensiones y las estructuras de análisis presentes en este estudio: 1) Ser Joven del Campo en el Campesinado Bragantino; 2) La Representación Social de los jóvenes egresos del Programa PROJOVEM Campo Saberes de la Tierra sobre su condición juvenil del campo; 3) Resignificaciones de la condición juvenil del campo: análisis de la propuesta de inclusión en nivel local. Los sujetos participantes de la pesquisa fueron 10 jóvenes, el coordinador del Programa y los educadores. Para coleta del corpus de la Pesquisa utilizamos como técnicas: Entrevista en Pauta y el Grupo Focal. Además de las dimensiones de análisis utilizamos, para análisis del corpus de la pesquisa, la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo de Lefevre y Lefevre, para destacar las objetivaciones y anclajes. En la proposición de la hipótesis defendemos que el proceso de construcción de las Representaciones Sociales de los jóvenes egresos del Programa PROJOVEM Campo Saberes de la Tierra, se encuentra vinculado a los límites de la inclusión social, que se constituye en la dialéctica de la inclusión-exclusión propia del sistema capitalista. Los resultados revelan que hay cambios en las Representaciones de los Jóvenes sobre su condición juvenil del campo, a partir de su vivencia en el referente Programa. Aunque reconociendo que esas nuevas representaciones se constituyeron por la experiencia vivida en el PROJOVEM Campo, en la práctica las mudanzas de la condición juvenil no se configuran en posibilidades de cambios estructurales para el desarrollo del campo en el Municipio de Bragança.

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Pimenta, Luiz Fernando de Mattos. "O projeto territorial em São João da Aliança e a reprodução social dos jovens do assentamento Santa Maria." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8088.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Departamento de Geografia, 2006.
Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2011-05-30T11:50:12Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao%20Pimenta.pdf: 1078703 bytes, checksum: 7cff2aa689c41ec4e9f1ad8c09f4ecb1 (MD5)
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Made available in DSpace on 2011-05-30T11:51:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao%20Pimenta.pdf: 1078703 bytes, checksum: 7cff2aa689c41ec4e9f1ad8c09f4ecb1 (MD5)
Este trabalho tem por objetivo estudar, sob a ótica das teorias da Divisão Territorial do Trabalho e das Redes de Poder, de David Harvey (2005), Milton Santos e M.L. Silveira (2001) e Luiz Fernando Paulillo (2000), as relações entre as decisões profissionais dos jovens do Assentamento “Santa Maria” e o desenvolvimento territorial no Município de São João da Aliança, no Nordeste Goiano. A sucessão nas famílias dos pequenos agricultores é um tema estudado mundialmente, pois a maioria dos resultados encontrados mostram que a maioria dos jovens não continuam as atividades dos pais, abandonado o campo e a vida rural. As conseqüências são propriedades vazias, famílias idosas sem presença de filhos e a masculinização do campo, pois as mulheres deixam as propriedades em maior grau. No Brasil os estudos realizados mostraram resultados semelhantes. Não encontramos pesquisas no país que estudaram os problemas da sucessão em assentamentos do Programa de Reforma Agrária do Governo Federal. Neste estudo buscou-se analisar os projetos profissionais de 18 jovens, 11 moças e 7 rapazes, que estão cursando o segundo e terceiro ano do nível médio na escola do Assentamento “Santa Maria”. A maioria dos jovens (62%), 6 rapazes e 6 moças pretendem desenvolver atividades agrícolas e/ou não-agrícolas, permanecendo no assentamento. A pesquisa foi realizada através de questionários e entrevistas, além de entrevistas com quase metade dos pais destes jovens. Também foram entrevistados diferentes atores do Município. As elevadas taxas de permanência no campo entretanto precisam ser vistos com reservas, porque as respostas mostram que as decisões reais dependerão muito mais das oportunidades reais de trabalho e renda. Os jovens não se interessam em viver no campo nas condições dos pais: praticando uma agricultura de subsistência que não gera renda. Na pesquisa os jovens mostraram-se cépticos com relação a virem desenvolver atividades com renda em São João da Aliança. Mostraram desconhecer as novas atividades que estão sendo organizadas por outros atores no Município e de novas oportunidades. O estudo finalmente mostrou que este isolamento se deve em grande parte ao ambiente “fechado” das relações sociais no território. ________________________________________________________________________________ ABSTRACT
This Master Degree Essay has the objective of studying the relation of the work decision of the young people of the Settlement of “Santa Maria” and the territorial development of the Municipality of São João da Aliança, in the Northeast of Goiás, Brazil. This analysis has taken as a basic theoretical framework the Territorial Division of Work and the Networks of Power of David Harvey (2005), Milton Santos and M.L. Silveira (2001), and Luiz Fernando Paulillo (2000). The succession in the families of small farmers is an issue well studied worldwide and what these studies show is that the young people do not follow the profession of their parents, abandoning the settlements and the rural life. The consequences are: empty properties, aged families without sons and daughters, and the masculinization of the rural population as many women leave the rural activities and migrate for urban areas. In Brazil similar results have been found in many studies. Nevertheless, no study was found dealing with the problems of succession in the settlements of Agrarian Reform of the Federal Government. So, the present Master Degree Essay studied the professional intentions of 18 young people, 11 young women and 7 young men, who are in the second and third level of the secondary school in the Settlement of “Santa Maria”. The majority of the young people (62%), 6 young men and 6 young women have the intention of following agricultural occupation and/or non agricultural occupation, remaining in the settlement. The field work was performed by the use of questionnaires and interviews, and with interviews with the parents of the young people. Interviews were, also, performed with different social actors of the municipality. The high rates of permanence of young people in the rural areas found in the answers to their intentions about their future, must be understood with care, as the actual decision will depend mainly on the opportunities of work and income. For sure, young people are not interested in living in rural areas in similar conditions to their parents, which is an agriculture of subsistence with a very low level of income. The results of the field work about young people showed that they are skeptical of working in São João da Aliança. The results of the field work indicated that young people are not aware of the new occupations and opportunities available in the municipality that are developed by different social actors. As a final indication from the field work, it is clear that the isolation of young people is due to the closeness of social relations in the studied area.

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Jardim, Silvia Regina Marques. "Entreaberto botão, entrefechada rosa : vivências da adolescência feminina em um assentamento de reforma agrária /." Araraquara : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/101523.

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Abstract:

Orientador: Dulce Consuelo Andreatta Whitaker
Banca: Denis Domeneghetti Badia
Banca: Elis Cristina Fiamengue
Banca: Elizabete David Novaes
Banca: Vera Lucia Silveira Botta Ferrante
Resumo: O trabalho busca compreender juventude rural e relações sociais de gênero por meio do estudo de percepções de adolescentes assentadas sobre a juventude, ciclo da vida que resulta de processos educativos e culturais que ocorrem em espaços diversos, entre eles a família e a escola, e podem se estender ao longo da vida. Apresenta as questões: Como as relações de gênero, entendidas como decorrências de relações de poder, são percebidas pelas jovens? Quais os projetos e aspirações? Doze meninas adolescentes, entre 12 e 15 anos, estudantes da Escola do Campo, no Assentamento Bela Vista do Chibarro, Araraquara/SP, participaram da pesquisa, aceitando escrever diários. Foram realizadas entrevistas com as adolescentes, suas mães e algumas avós para aprofundar temas surgidos nos diários e captar elementos de mudanças de comportamentos. Os resultados mostram que os diários podem ser uma fonte rica de dados, pois permitem vislumbrar como as meninas adolescentes interagem com sua realidade a partir de vivências no cotidiano. A linguagem é forma de produção da cultura. Ao escreverem, as jovens tornam vivas suas respostas ao momento social e cultural que vivem; escrevem sobre paixões, sonhos, dificuldades; questionam preconceitos como a imposição de tarefas domésticas versus a liberdade de ir e vir dos meninos; descrevem sentimentos de angústias perante o exercício do poder paterno. As escritas evidenciam as diferentes formas com que as meninas adolescentes do meio rural se posicionam no seu contexto social, atribuem sentidos ao cotidiano e fortalecem suas identidades ao produzir uma subcultura pautada em mecanismos de resistência às imposições de normas e em anseios educacionais e profissionais
Abstract: This work aims at understanding rural youth and gender social relationships through the study of perceptions on female teenagers who live in Brazilian settled communities. The research was about their opinions on youth and life cycles emanating from educational and cultural processes, such as family and school, amongst other things they may come across throughout their lives. It presents the question: How do the young teens view such gender relationships, as far as power is concerned? What are their life purposes and aspirations? Twelve girls, ranging from 12 to 15 years old, students at Escola do Campo, at the settling community of Bela Vista do Chibarro, Araraquara, SP, participated in the interview by agreeing to write diaries. The teens, their mothers and grandmothers were interviewed, so that topics found at the diaries could be dealt with in a deeper and more meaningful way. The results show that such diaries may be a rich data resource, expressing daily routines. Language is a way to produce culture. When writing, the young girls enlighten their way of thinking based on social and cultural moments they have been going through; they write about passion, dreams, difficulties; they question about prejudice, such as the imposition of household tasks on them versus the boys‟ freedom to go back and forth; they describe feelings of anguish towards fatherly power over them. The writings on this study put in evidence the various ways in which the teen girls from rural places act and think in their social context, giving meaning to their routines and strengthening their identities by producing a subculture based on mechanisms of resistance against the imposition of rules on them and also based on educational and professional wishes
Doutor

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Oliva, Talita Andrade. "Juventude, sexualidade e reprodução em uma área rural da Bahia: implicações para a enfermagem." www.pgenf.ufba.br, 2011. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12738.

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Submitted by Samuel Real Mota (samuel.real@ufba.br) on 2013-08-09T18:28:55Z No. of bitstreams: 1 DISSER_PGENF_281 TALITA (2).pdf: 795451 bytes, checksum: dbd834f26bfda1a95d6e743b5eaaac1c (MD5)
Approved for entry into archive by Flávia Ferreira(flaviaccf@yahoo.com.br) on 2013-08-26T15:47:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSER_PGENF_281 TALITA (2).pdf: 795451 bytes, checksum: dbd834f26bfda1a95d6e743b5eaaac1c (MD5)
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As diferenças sócio-econômicas, culturais, a falta de alternativas profissionais e as dificuldades de acesso aos bens sociais de pessoas residentes nas áreas rurais, podem influenciar o comportamento reprodutivo, sexual e vários aspectos da saúde, especialmente, das mulheres jovens, tendo em vista as características das relações de gênero predominantes na sociedade. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de caráter quantitativo, com os objetivos de descrever as características sócio-demográficas, sexuais, reprodutivas e aspectos de saúde de jovens residentes em uma área rural da Bahia; e analisar as proporções encontradas entre mulheres e homens jovens rurais, a partir da perspectiva de gênero. Foi desenvolvido em uma localidade rural do município de Camaçari/ Bahia. A amostra foi composta por 303 jovens entre 15 e 24 anos de idade; cadastradas (os) pela Equipe de Saúde da Família local e que aceitaram participar da pesquisa, sob o consentimento da(o) responsável, para menores de 18 anos. A coleta dos dados foi realizada durante os meses de abril a agosto de 2010, através de entrevistas domiciliares, com auxílio de um formulário com perguntas estruturadas. O processamento dos dados foi realizado pelo programa STATA versão 8 e SPSS 17.0, onde realizou-se análises descritivas (distribuição de frequências relativas e índices percentuais). A juventude estudada foi predominantemente feminina; adolescente entre 15-19 anos; negra; professante de alguma religião; solteira; composta por jovens que não estudavam na ocasião da entrevista e com a 8ª série concluída como nível máximo de escolaridade. Do total, 53,5% da amostra não tinha trabalho remunerado e 67% recebia menos de 1 salário mínimo quando ocupada. A gravidez foi o principal motivo para o abandono dos estudos e não conseguir emprego, a razão mais apontada para o desemprego. As características sexuais revelaram que a juventude entrevistada havia iniciado a vida sexual, principalmente entre 15-19 anos; a quase totalidade negou experiência homossexual; a maioria considerável possuiu uma parceria sexual nos últimos 3 meses e utilizou o preservativo masculino para prevenção das infecções sexualmente transmissíveis. Os aspectos reprodutivos demonstraram que o preservativo masculino é o contraceptivo mais conhecido pelo grupo investigado e a auto-decisão pelo método contraceptivo utilizado foi a mais observada. As gravidezes aconteceram predominantemente entre 15-19 anos; sem planejamento; foram acompanhadas pelo pré-natal e não houve a presença do parceiro no momento do parto. No tocante aos aspectos de saúde investigados, a maioria considerável da amostra não utilizava drogas e foi vítima de violência de qualquer natureza. Observou-se, ainda, que houve procura por serviços de saúde pela juventude pesquisada, sendo a Unidade de Saúde da Família o local mais procurado. Ficou evidente a importância da utilização de gênero como categoria de análise que no caso particular desse estudo, foi capaz de imprimir um novo perfil das características investigadas nesta população quando considerada a variável sexo das (os) jovens. Particularmente para a enfermagem, o conhecimento das diferenças sócio-demográficas, sexuais, reprodutivas e dos padrões de utilização dos serviços de saúde entre mulheres e homens estudados implica na necessidade de inovação e adequação do cuidado à realidade local.
Salvador

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SILVA, Marcelo Saturnino da. "Entre o bagaço da cana e a doçura do mel: migrações e as identidades da juventude rural." Universidade Federal de Campina Grande, 2006. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/1881.

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Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-10-02T16:44:46Z No. of bitstreams: 1 MARCELO SATURNINO DA SILVA - DISSERTAÇÃO PPGCS 2006..pdf: 24293368 bytes, checksum: f85954384f32afa82f7e0520551e93ac (MD5)
Made available in DSpace on 2018-10-02T16:44:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARCELO SATURNINO DA SILVA - DISSERTAÇÃO PPGCS 2006..pdf: 24293368 bytes, checksum: f85954384f32afa82f7e0520551e93ac (MD5) Previous issue date: 2006-08
Neste trabalho, abordo as migrações dos jovens rurais do município de Tavares, no Estado da Paraíba, para os canaviais da região de Ribeirão Preto, interior de São Paulo, a partir da consideração de três aspectos principais: primeiro, a busca de projetos de autonomia na construção das identidades de jovens e de gênero; segundo, o acesso à renda monetária como possibilidade de acesso a bens de consumo; e terceiro, a invenção e ressignificação de espaços de sociabilidades e lazer no município dos jovens migrantes, conhecidos como canistas. Utilizo os conceitos de Habitus de Pierre Bourdieu e de Experiência de Edward Thompson para compreender tanto as disposições sociais e culturais do grupo em questão bem como as subjetividades. Metodologicamente, utilizo algumas trajetórias para compreender como os jovens "canistas" interpretam a experiência dessas migrações na constituição de suas identidades e projetos de vida. Assim, ao abordar um dos muitos rostos da juventude rural, pretendendo contribuir para a compreensão da formação de suas identidades e do seu lugar na pauta das atuais políticas públicas.
In this work, I have analyzed the migration of the rural youth from the municipality of Tavares in the State of Paraiba to the sugar cane region in the Ribeirão Preto Region in the State of São Paulo. Three aspects are taken into consideration, first, the search for autonomy in the construction of youth and gender identities; second, the access to income as a possibility to gain consumptions goods and third, the invention and new meanings of the sociability and leisure spaces in the municipality by migrant youth known as canistas (name attributed to those who work in the sugar cane agriculture) I will use the concepts of Habitus from Pierre Bourdieu and Experience from Edward Thompson to understand both the social and cultural generative principies of the group and its subjectivities. Methodologically, I rely on some trajectories to understand the youth workers knows as canistas and to interpret the experience of the migration in me construction of identities and life projects. In this sense, I will look at one of the many faces of rural youth in order to understand the formation of their identities and position in the present public policies.

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Lopes, Kamil Cheab David. "Juventude Rural, tecnologia e trabalho: as demandas de qualificação e domínio tecnológico para a inserção laboral no rural Multifuncional Jeceaba MG." Universidade Federal de Viçosa, 2013. http://locus.ufv.br/handle/123456789/4192.

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Made available in DSpace on 2015-03-26T13:33:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1637395 bytes, checksum: 052c0b076aef5fafd9114b60a1892106 (MD5) Previous issue date: 2013-07-01
Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais
The social sciences have often been devoted to the analysis of work in modern society in its various theoretical perspectives.Classical authors of sociological, political and anthropological thoughts, each one in its own way, pointed out the importance of work and of the relationships that have been formed from it to the understanding of society. Nowadays, the technological transformation and restructuring of the productive activity in contemporary society, these have bought changes in labor relation concerned to the new demands of qualification requirements for workers and production organization. This literature also indicates that the Rural World is experiencing a reconfiguration from the technological paradigm no longer being seen as only a space devoted to agricultural activities but also for other activities featuring multifunctional fields which demands new areas and learning from the emergence of new jobs. This study aims to analyze the situation of inclusion/exclusion of young people from the rural area located in Jaceaba- MG, from the areas of technology and skills required in the context of the establishment of an Industrial Facility that requires skilled labor in the city. We had the following objectives: identify the availability access and technological dominance of the young people interviewed; analyze the possibilities and requirements of professional training for these positions arising from the industrialization of the city (Jaceaba MG); identifying the skills acquired by young, analyze the changes occurring in the formulation of their life project in relation to work and housing and verify the employability of rural youth in the context of multifunctionality of the field. We hypothesized that the multifunctionality of the field if not accompanied by new learning and technology fields, can also work as a faction of social exclusion of rural youth, instead of promoting their autonomy. The methodology comprised desk research, literature and field research (interviews). The questionnaires were made in blocks according to the research objectives.
As ciências sociais têm se dedicado frequentemente à análise do trabalho na sociedade moderna. Em suas mais diversas perspectivas teóricas, autores clássicos do pensamento sociológico, político e antropológico, cada um a seu modo, apontaram a importância do trabalho e das relações que se constituíram a partir dele para o entendimento da sociedade. Atualmente, com as transformações tecnológicas e a reestruturação da atividade produtiva na sociedade contemporânea, estas vêm trazendo mudanças nas relações de trabalho no que diz respeito a novas exigências de qualificação por parte dos trabalhadores e na organização de sua produção. A bibliografia também indica que o mundo rural vive um momento de reconfiguração a partir do paradigma tecnológico, não sendo mais visto como um espaço voltado somente para atividade agropecuária, mas também para outras atividades caracterizando o campo multifuncional, que demanda novos domínios e aprendizagens a partir do surgimento de novos postos de trabalho. Neste estudo buscamos analisar a situação de inclusão-exclusão social dos jovens rurais do município de Jeceaba-MG a partir dos domínios tecnológicos e das qualificações exigidas no contexto de instalação de um distrito industrial que demanda mão de obra qualificada no município. Tivemos como objetivos específicos: identificar as formas de capacitação profissional disponibilizadas aos jovens; investigar a disponibilidade, acesso e domínio tecnológico dos jovens entrevistados; analisar as possibilidades profissionais e as exigências de capacitações para estes postos advindas da industrialização do município; identificar as qualificações adquiridas pelos jovens; analisar as transformações ocorridas na formulação de seus projetos de vida em relação ao trabalho e moradia e verificar a empregabilidade dos jovens rurais no contexto da multifuncionalidade do campo. Trabalhamos com a hipótese de que a multifuncionalidade do campo, se não for acompanhada de novas aprendizagens e domínios tecnológicos, também pode funcionar como fator de exclusão social dos jovens rurais, ao invés de promover sua autonomia. A metodologia utilizada compreendeu pesquisa documental, bibliográfica e pesquisa de campo (entrevistas). Os questionários foram confeccionados de forma dividida, em blocos, e de acordo com os objetivos da pesquisa.

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Boessio, Amábile Tolio. "Jovens rurais e processos de sucessão: em análise uma cooperativa agropecuária no Triângulo Mineiro." Universidade Federal de Viçosa, 2015. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/6787.

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Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2015-11-24T08:39:02Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 71396891 bytes, checksum: 23e19556ba2673b2ef3709db3a958f7f (MD5)
Made available in DSpace on 2015-11-24T08:39:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 71396891 bytes, checksum: 23e19556ba2673b2ef3709db3a958f7f (MD5) Previous issue date: 2015-06-25
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
No movimento cooperativista atualmente se vem destacando a necessidade da manutenção do sistema, quando se refere à sucessão dos dirigentes das cooperativas, assim como se tem mencionado a necessidade de pensar sobre o debate da permanência dos jovens filhos de associados, tanto no quadro social da cooperativa como na propriedade familiar e ainda, na atividade agrícola, pois este empreendimento além de necessitar de novos dirigentes, necessita obviamente da manutenção de suas atividades por meio de seu quadro social. Nesse sentido, objetivou-se analisar as ações desenvolvidas pela Cooperativa Agropecuária de Patrocínio - COOPA - em relação aos processos sucessórios nas propriedades dos cooperados e no próprio quadro social da organização. É importante mencionar que por ações entendem-se os programas de educação, de capacitação, eventos que aproximem os jovens, os homens e as mulheres nas atividades diárias da cooperativa, projetos que auxiliem na gestão da propriedade familiar não apenas tendo como foco o cooperado, mas também considerando as relações familiares na produção. A metodologia utilizada constituiu-se em um estudo de caso e o desenvolvimento da pesquisa apresenta abordagem qualitativa do tipo exploratória. Foram analisados: o posicionamento da instituição cooperativa, da instituição familiar, do grupo de jovens da cooperativa e ainda dos filhos dos cooperados. Duas foram as principais ações notadas, porém nenhuma delas tem o intuito, em sua essência, de focar nos processos de sucessão, em especial nas unidades produtivas familiares. São elas: o grupo de jovens da cooperativa - COOPAJOVEM e as bolsas de estudo. Ainda, pode-se notar a importância do técnico de campo, pois além de ser uma extensão da instituição, tornando-a próxima das famílias cooperadas, é um instrumento de estímulo para os produtores rurais, bem como para seus sucessores. O que se percebeu foi que o anseio em ser sucessor somente se dará se a atividade proporcionar rentabilidade, além disso, constatou-se também que os jovens estudados querem um “rural” que possibilite conforto e qualidade de vida e ainda, um trabalho que não seja penoso como foi na época de seus avós.
In the cooperative movement currently has highlighted the need for system maintenance when it comes to succession of leaders of cooperatives, as has mentioned the need to think about the debate of the permanence of young children of associates, both in the social cooperative framework as in family property and even in agriculture, because this venture as well as requiring new leaders, need obviously maintaining its activities through its membership. In this sense, it aimed to analyze the actions taken by the Cooperativa Agropecuária de Patrocínio - COOPA - for succession processes on the properties of the cooperative and in membership of the organization itself. It is important to mention that for shares shall refer to educational programs, training, events that bring young people, men and women in the daily activities of cooperative projects that help in family property management not only focusing on the cooperative, but also considering the family relationships in production. The methodology consisted in a case study and the development of research presents a qualitative approach of exploratory type. It was analyzed: the positioning of the cooperative institution, the family institution, the cooperative youth group and also of the children of members. Two were the main actions noted, none of which is intended, in essence, to focus on the succession process, especially in family production units. The actions are: the youth group of the cooperative COOPAJOVEM and scholarships. Still, it may be noted the importance of field technician, as well as being an extension of the institution, making it close to the cooperative families, is an incentive tool for farmers, as well as his successors. What became apparent was that the longing to be successor will only occur if the activity provide profitability, in addition, it was also found that young people studied want a rural" that allows comfort and quality of life and also a job thaªs not painful as it was at the time of their grandparents.
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Costa, Maria Regina Caetano. "O futuro entre o rural e o urbano: um estudo de caso sobre a juventude rural no Município de Morro Redondo-RS." Universidade Federal de Pelotas, 2011. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/2428.

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Made available in DSpace on 2014-08-20T14:33:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Maria_Regina_Caetano_Costa.pdf: 1083090 bytes, checksum: 365cc671f85113b5efd95086e92e95f2 (MD5) Previous issue date: 2011-07-15
The rural population has experienced changes in terms of occupation of its workforce and, mainly, in their conditions of income earning. These changes affect differently the diverse sectors of this population. Among the family farmers have been occurring an important process of rural areas abandonment, especially by the young, who search in the urban environment the accomplishment for their life projects. The youth, who identified in the agricultural activity a fertile field for their professional achievement, began to realize other activities unrelated to agriculture. The reproductive strategies of rural families eventually are adapted to the socioeconomic context in which they live. One can also observe that the likely crises and changes in rural areas affect the construction of the projects of the rural youth, then they start to reformulate the familiar or individual strategies, in distinct social and economic contexts. This study is characterized as a sequence of a research work that originated a dissertation defended at the Universidade Federal de Pelotas in 2006, whose target audience were high school students from the School Nosso Senhor do Bonfim, in the urban perimeter of Morro Redondo, RS, Brazil. Facing this scenery we intended, through a case study, to return to these these young people in order to investigate which are the professional strategies that have been adopted by the rural youth for the permanence or desertion of the area in the municipality of Morro Redondo city, RS. To evaluate the current information and the information obtained in the earlier period, we used qualitative and quantitative methodology combined, in order to cross the produced speeches. The interviews allowed us to conclude that the uncertainty of a fixed payment is manifested as an element that contributes to the youth to the abandon the familiar activity and the continuity of the formal education has shown itself as strategy to achieve their life projects, thus threatening the possibility of succession in family production units.
A população do meio rural vem experimentando mudanças em termos de ocupação da sua força de trabalho e, principalmente, nas suas condições de obtenção de renda. Estas mudanças afetam os diversos setores desta população de modo distinto. Entre os agricultores familiares tem ocorrido um importante processo de abandono do meio rural, principalmente pelos jovens, que buscam no meio urbano a realização para os seus projetos de vida. Os jovens, que identificavam na atividade agrícola um campo fértil para a sua realização profissional, passaram a perceber outras atividades desvinculadas da agricultura. As estratégias de reprodução das famílias rurais acabam sofrendo adaptações ao contexto socioeconômico em que vivem. Pode-se também observar que as prováveis crises e mudanças no meio rural afetam a construção dos projetos dos jovens rurais, então estes passam a reformular as estratégias familiares ou individuais, em contextos sociais e econômicos distintos. Este estudo caracteriza-se como uma sequência de um trabalho de pesquisa que originou uma dissertação de mestrado defendida junto a UFPel no ano de 2006, cujo público-alvo foram jovens estudantes de ensino médio da Escola Nosso Senhor do Bonfim, no perímetro urbano de Morro Redondo-RS. Perante este cenário, pretendeu-se através de um estudo de caso, retornar a estes jovens para investigar quais as estratégias profissionais quem vem sendo adotadas pela juventude rural para a permanência ou abandono do meio, no município de Morro Redondo. Para avaliar as informações atuais e as informações obtidas no período anterior fez-se o uso combinado de metodologia qualitativa e quantitativa, a fim de cruzar os discursos produzidos. As entrevistas permitem empreender que a incerteza de uma remuneração fixa se manifesta como um elemento que contribui para que a juventude abandone a atividade familiar, e a continuidade da educação formal vem apresentando-se como estratégia para a realização dos seus projetos de vida e, ameaçando assim, a possibilidade de sucessão nas unidades de produção familiares.

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Sousa, Vanessa Duarte de. "Desenvolvimento e mudança nos territórios rurais deprimidos: o caso dos jovens da freguesia de Cachopo (Tavira)." Master's thesis, Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa, 2006. http://hdl.handle.net/10400.1/3710.

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Abstract:

Dissertação de mest., Planeamento e Avaliação de Processos de Desenvolvimento, Departamento de Sociologia, Inst. Sup. de Ciências do Trabalho e da Empresa, 2006
Esta investigação pretende dar um contributo para a compreensão das mudanças em curso nos espaços rurais. A partir de um estudo de caso sobre os jovens da freguesia de Cachopo no interior da Serra do Caldeirão, procura-se analisar as suas racionalidades e estratégias de permanência e abandono do território. Este é considerado como um dos que apresenta uma situação mais frágil no contexto regional: ao nível demográfico, económico e qualificacional. É desenvolvida uma reflexão que visa perceber quais os factores de atracção e repulsão do território. Os resultados apontam para um maior entrosamento entre o meio rural e urbano, traduzido nas mobilidades espaciais crescentes e na multiplicidade de referências identitárias que caracterizam estes jovens. Identificam-se descontinuidades entre o modelo de desenvolvimento projectado pelos jovens e aquele que é preconizado localmente, podendo ser um, entre outros, dos elementos justificativos do abandono. Os apelos da modernidade e do modo de vida urbano – tidos como modelo de referência – são estruturantes na definição dos percursos de vida dos jovens e,consequentemente, nas representações que têm dos espaços rurais. Mas os processos de mudança têm vindo a mostrar-se tão rápidos e com impactos tão significativos, que o futuro deste e de outros territórios em iguais condições fica entreaberto e reticente.

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SOARES, Sabrina Kelly Nogueira Falcão. "A inserção de jovens rurais na economia solidária na perspectiva do desenvolvimento local: a experiência da Cooperativa de Adolescentes e Jovens do Setor de Artesanato do Meio Rural, do município de Ouricuri, Pernambuco." Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2011. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/6113.

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Abstract:

Submitted by (lucia.rodrigues@ufrpe.br) on 2016-12-13T12:36:19Z No. of bitstreams: 1 Sabrina Kelly Nogueira Falcao Soares.pdf: 890600 bytes, checksum: b1f6624c5eec4361d6396e4d7770e783 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-12-13T12:36:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sabrina Kelly Nogueira Falcao Soares.pdf: 890600 bytes, checksum: b1f6624c5eec4361d6396e4d7770e783 (MD5) Previous issue date: 2011-12-13
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Ce travail est problématisé l'analyse prospective de l'insertion des jeunes dans la solidarité économique des régions rurales dans le dialogue avec le développement local, tirés de l'expérience de la Coopérative des adolescents et des jeunes dans le secteur de l'artisanat rural (Coopearte), du Sertão do Araripe situé de la communauté rurale Lagoa do Urubu, dans la municipalité de Ouricuri, à Pernambouc. La recherche a identifié le rôle des coopératives par rapport à la ligne de base qui guide une entreprise solitaire, à savoir, dans ce travail, l'autogestion, de la participation des membres des coopératives, et d'analyser les vecteurs catégories qui mènent au développement local: les relations de pouvoir, aspirations pour l'avenir, l'amour du travail et la participation des jeunes dans la coopérative. Ces objectifs sont pour la production de subventions pour répondre au problème de chevauchement de recherche, qui est: comment et pourquoi les jeunes des contextes ruraux sont intégrés dans les activités socio-productives de la nature auto-géré? Pour la méthode de formation et de l'état de la recherche, nous utilisons deux stratégies méthodologiques: l'étude de cas, qui a favorisé une analyse en profondeur du problème dans un laps de temps donné, couplée à l'observation participante qui comprenait le chercheur conjointement avec le locus de la recherche, qui étaient favorables à une extraction plus efficace et des données réelles, compte tenu des instruments de collecte de données avec des combinaisons de techniques différentes: l'adoption d'un questionnaire standardisé, la recherche documentaire, observations directes et indirectes, y compris cette interview, en effectuant deux tours semi-structurés, l'un dirigé aux membres de la coopérative et l'autre pour les dirigeants. Nous avons choisi cette coopérative pour des raisons qu'il n'y a pas d'expérience dans le développement de la solidarité et endogènes, qui a créé un espace de production dans l'analyse du problème de recherche. En ce sens, les résultats indiquent que le rôle de la coopérative, de l'apparence d'un leadership à l'égard de l'autonomie de coopération et de respect, qu'il y ait une incitation à la participation à la coopérative, par des appels à la participation aux réunions du groupe Mais avec l'intervention des entrées lorsque cela est nécessaire, c'est à dire lorsque l'intérêt est dirigé vers l'individuel et le préjudice collectif et à l'intégration de la jeunesse rurale dans l'économie solidaire, elle se montre aujourd'hui d'une manière participative prenant en avant une production coopérative auto-géré, s'approchant de la pratique de la solidarité, parfois invalidantes, de signalisation de l'apathie et la complaisance à l'égard de décisions et de participer à des réunions. Ainsi, la recherche échelle qu'il ya un mouvement de jeunes membres, organismes sociaux concernés, concentrés sur des groupes de jeunes, associations communautaires et les Ong Caatinga, de canaliser les efforts et les ressources qui croient qu'ils sont la création de médias de l'exclusion sociale et la pratique du développement local. En ce sens, l'enquête a révélé que les éléments suivants: la participation dans les liens de la chaîne productive de la réciprocité, de la cohabitation, et la mobilisation des jeunes eux-mêmes à travers le regroupement des efforts communs avec d'autres groupes et institutions permis et assuré l'intégration efficace d'entre eux en pratique auto-gestion.
Esse trabalho problematizou-se frente à análise da inserção de jovens rurais na economia solidária no diálogo com o desenvolvimento local, a partir da tomada de experiência da Cooperativa de Adolescentes e Jovens do Setor de Artesanato do Meio Rural (COOPEART), do Sertão do Araripe, localizada na Comunidade Rural Lagoa do Urubu, no município de Ouricuri, em Pernambuco. A pesquisa procura identificar o papel da cooperativa face à base que norteia um empreendimento solidário, a saber, nesse trabalho, a autogestão, a partir da participação dos cooperados; além de analisar as categorias vetores que levam ao desenvolvimento local: as relações de poder, as aspirações para o futuro, o amor ao trabalho e a participação dos jovens na cooperativa. Tais objetivos visam a produção de subsídios para resposta à pergunta imbricada no problema de pesquisa, qual seja: como e por que jovens de contextos rurais se inserem em atividades sócio-produtivas de natureza autogestionária? Para formação do método e da situação de pesquisa fizemos usos de duas estratégias metodológicas: o estudo de caso, que favoreceu uma análise profunda do problema em um período determinado de tempo, aliado à observação participante que integrou o pesquisador junto ao lócus de pesquisa, o que favoreceu uma extração mais efetiva e autêntica dos dados, face aos instrumentos de coleta com combinações de diferentes técnicas: as adoções de um questionário padronizado, a pesquisa documental, as observações diretas e indiretas, incluindo nesta, a entrevista, mediante a condução de dois roteiros de entrevistas semi-estruturadas, sendo um direcionado aos membros da cooperativa e o outro, às lideranças. Escolhemos a presente cooperativa por razões de que nela existem experiências de trabalho solidário e de desenvolvimento endógeno, o que configurou um espaço produtivo na análise do problema de pesquisa. Nesse sentido, os resultados sinalizaram que o papel da cooperativa, a partir do olhar da liderança, em relação aos cooperados é de autonomia e de respeito, o que há estímulos de participação para os cooperados, através de chamadas à participação durante as reuniões do grupo, porém, com entradas de intervenção quando necessário, isto é, quando o interesse se direciona para o bem individual em detrimento do coletivo e quanto à inserção dos jovens rurais na Economia Solidária, ela se revela ora de forma participativa, tendo à frente uma cooperativa de produção autogerida, aproximando-se da prática solidária, ora castradora, sinalizando o desinteresse e o comodismo no que diz respeito às decisões e participações nas reuniões. Assim, a pesquisa dimensionou que existe uma mobilização dos jovens cooperados, das organizações sociais envolvidas, concentradas nos grupos de jovens, nas associações comunitárias e na Ong Caatinga, a fim de canalizar esforços e recursos para que acreditem estar criando meios para a exclusão social e a prática do desenvolvimento local. Nesse sentido, a pesquisa revelou que os seguintes elementos: de participação na cadeia produtiva, laços de reciprocidades, provenientes da convivência, e a mobilização dos próprios jovens através da agregação de esforços compartilhados com outros grupos e instituições permitiram e garantiram uma efetiva inserção deles na prática autogestionária.

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NASCIMENTO-GOMES, Fernanda Sardelich. "Juventude, sexualidade e relações afetivo-sexuais: uma análise interseccional de jovens rurais e urbanos/as." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25957.

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Abstract:

NASCIMENTO-GOMES, Fernanda Sardelich, também é conhecido (a) em citações bibliográficas por: NASCIMENTO, Fernanda
Submitted by Fernanda Rodrigues de Lima (fernanda.rlima@ufpe.br) on 2018-08-21T19:25:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Fernanda Sardelich Nascimento-Gomes.pdf: 1589980 bytes, checksum: fb9e88e74213980dd4337d1b363603e3 (MD5)
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FACEPE
Esta tese tem como objetivo investigar, numa perspectiva interseccional, a sexualidade nos relacionamentos afetivo-sexuais (ficar e namorar) de jovens moradores de áreas urbanas e rurais. Insere-se no campo da Psicologia Social, tendo como perspectiva teóricoepistemológica norteadora as leituras do Construcionismo Social sobre interseccionalidade e sexualidade. A pesquisa foi desenvolvida em duas escolas públicas do Ensino Médio do Estado de Pernambuco, localizadas em Santa Cruz da Baixa Verde, na microrregião do Pajeú, há 437km de distância da capital Recife, e outra na região metropolitana de Recife, no bairro de Boa Viagem. Teve duração total de aproximadamente dez meses, período em que foram realizadas observações participantes, anotações no diário de campo e dezessete entrevistas semi-estruturadas (oito na área rural e nove na área urbana) gravadas e transcritas, que compuseram o material analisado. Rural e urbano não são pensados como espaços dicotômicos, mas como espaços que agregam processos psicossociais que produzem subjetividades, formas de ser nos indivíduos que partilham desses contextos. Assim, ainda que existam elementos compartilhados pelos/as jovens rurais e urbanos/as, sua manifestação é específica em cada contexto. O pertencimento aos diferentes contextos e suas características produzem na vida dos/as jovens posições de sujeito e subjetividade e marcam a forma dos/as jovens relacionarem-se. Nas áreas rurais, a interferência da família e comunidade nas relações afetivo-sexuais dos/das jovens é tomada como parte do modo de vida rural, porém, os/as jovens utilizam diferentes estratégias para driblar o controle sobre seus corpos e relações. O viver em áreas urbanas e a apropriação pelos/as jovens dos múltiplos espaços sociais existentes possibilitam formas de circulação dos corpos nas cidades, de consumo, do sistema de valores, de lidar com o tempo. Assim, os/as jovens urbanos/as gozam de maior liberdade circulação de seus corpos e de exercício da sexualidade.
The objective of this thesis was to investigate the sexuality – casual and committed affectivesexual relationships – of young people living in urban and rural areas, through an intersectional perspective. This study falls within the field of Social Psychology and uses the Social Constructionism readings on intersectionality and sexuality as the theoretical and epistemological guiding perspectives. This research was conducted in two public high schools in the state of Pernambuco – one located in Santa Cruz da Baixa Verde, in the micro-region of Pajeu, 437km from the capital city of Recife; and the other in the metropolitan area of Recife, in the neighborhood of Boa Viagem. The study was carried out over ten months through observations, field notes and seventeen semi-structured interviews (eight in the rural area and nine in the urban area) which were recorded and transcribed. In this study, rural and urban areas are not thought of as dichotomous spaces, but as spaces that contribute with psychosocial processes that produce subjectivities, specific ways of being, in individuals who share these contexts. Thus, although there are elements that are shared by rural and urban youth, their manifestation is specific to each context. The feeling of belonging to their different contexts with their specific characteristics produce in the lives of youth specific experiences of subject and subjectivity, and determine the peculiar way these young people relate to each other. In rural areas, the interference of family and community in the affectivesexual relationships of youth is part of the normal rural way of life. However, these young people use a number of strategies to circumvent this control over their bodies and relationships. Life in urban areas allow youth to appropriate multiple existing social spaces, enabling them to have more ways in which the body can move in the city, more ways they can consume, more value systems, more ways they can deal with time. Thus, urban youth generally enjoy greater freedom to move their bodies and consequently to exercise their sexuality.

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SOUSA, Kamila Costa de. "Percursos e projetos de vida das juventudes egressas da escola do campo." www.teses.ufc.br, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/16214.

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Abstract:

SOUSA, Kamila Costa de. Percursos e projetos de vida das juventudes egressas da escola do campo. 2016. 215f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016.
Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-04-07T14:48:15Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_kcsousa.pdf: 3288746 bytes, checksum: 7a05f1a095a995159cfa457b5352b631 (MD5)
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Este trabalho tem por objetivo compreender como a Educação do Campo repercute nos percursos iniciados pelos/as jovens egressos/as e nos seus projetos de vida, após a conclusão do ensino médio na escola do campo. São sujeitos e lócus, respectivamente, sete educandos/as que concluíram o segundo grau, entre os anos de 2013 e 2014 na Escola Estadual de Ensino Médio João dos Santos de Oliveira (Escola João Sem Terra), localizada no Assentamento 25 de Maio, em Madalena, Ceará. Baseada na concepção da Educação do Campo, foi a primeira escola a funcionar no estado com essa proposta. Para a discussão de juventude do campo, a pesquisa dialogou com autores/as que estudam a temática, como CARNEIRO (2008) e SALES (2006). Nas reflexões sobre Educação do Campo, propõe interlocuções com ARROYO (2006), CALDART (2002, 2004, 2012), CARVALHO (2006). Para responder os objetivos da pesquisa, foi necessária uma aproximação com os/as jovens, através da inserção no seu cotidiano para entender como elaboram seus percursos e projetos de vida. A escolha metodológica é fundamentada na pesquisa qualitativa, em conformidade com BOGDAN e BIKLEN (1994), MINAYO (2015), sendo de cunho etnográfico DAMATTA (2010), PEIRANO (2014). Essas juventudes revelaram formas diferentes de vivenciar o campo, com inserções plurais. Os percursos iniciados pelos/as egressos/as se constroem a partir do assentamento, na mobilidade para as cidades em busca de estudo e trabalho; ou na participação das lutas da comunidade e inserção no MST; mas também no trabalho na agricultura, com a produção de canteiros; ou por meio da cultura camponesa, através das danças populares. Assim, no assentamento ou na mobilidade entre o campo e a cidade, eles/as constroem seus caminhos em um constante dialogo entre sonhos e possibilidades. A Educação do Campo, nesse sentido, proporcionou às juventudes experiências práticas para o convívio com o campo, também formação política, engajamento e articulação nas lutas pela Reforma Agrária. Sua repercussão é imaterial, invisível, se entranha na formação de um novo ser que é inconcluso e que experimenta o mundo de múltiplas formas. Os percursos e os projetos de vida desses/as egressos/as da escola do campo registram criatividade, potencialidade, desejo de mudança, jogo com as oportunidades, táticas (CERTEAU, 2013) de resistência, de permanência e aspiração. Essas juventudes redesenham a relação campo-cidade e produzem outros sentidos para o “ficar ou sair” do campo.

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Müller, Merce Paula. "As jovens rurais e as perspectivas de permanência no espaço rural: um estudo de caso no Campus Realeza da Universidade Federal da Fronteira do Sul." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2016. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/79.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Merce Muller.pdf: 3741907 bytes, checksum: 276d3c9db2ce046554ccd50d42c5dbb6 (MD5) Previous issue date: 2016-04-08
This research aimed as the main purpose analyses the perspectives of the rural young women who studies at Fronteira Sul Federal University(UFFS) -campus Realeza-PR, in relation to their permanency in the countryside. We have as a hypothesis that the entry into University is due to the pursuit of finding a professional qualification in order to remain in the countryside. This study was made with young rural students who studies in the graduation courses offered at campus Realeza-PR. To develop the analyses, we worked with these young rural women whose identified themselves as rural women, and entered in the University during the period from 2010 to 2013, with age between 15 and 29 years old. We used as methodological proceeding, the qualitative and quantitative parameters to get information, applying surveys and interviews to the young women. To understand the reality faced by the young women interviewed, it was necessary to study the aspects about rural youth approaching, in studies of the problems faced in the farming which influences on the future plans of these rural young women. Moreover, the aspects of the patriarchy family and conflicts of generations which are present on the farming, contribute to deciding the permanence. Studies have shown that lack of autonomy to the implantation of changes in the family production unit, the economic troubles faced by farmers and the professional qualification can contribute to the future projects aimed by the young rural women, besides, they have several objectives from professional qualification, and aspects related to their familiar production unit influences their professional projects.
A pesquisa teve como objetivo principal analisar as perspectivas das jovens rurais que estudam na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Realeza PR, em relação à permanência no espaço rural. Tendo como hipótese que o ingresso no ensino superior é pela busca de qualificação profissional, com o intuito de permanecer no espaço rural. O estudo foi realizado com jovens rurais que estudam nos cursos de graduação ofertados no Campus Realeza-PR. Para desenvolver a análise, trabalhamos com as jovens rurais que se identificaram como tal, ingressaram no período de 2010 a2013, e na faixa etária de 15 a29 anos. Utilizamos como procedimentos metodológicos, para a produção das informações, métodos qualitativos e quantitativos, com aplicação de questionários e entrevistas às jovens rurais. Para compreensão da realidade vivida pelas pesquisadas, foi necessário estudar aspectos sobre a juventude rural, com abordagens em estudos realizados, problemas enfrentados na agricultura e que influenciam nos projetos futuros das jovens rurais. Além disso, aspectos do patriarcado e conflitos de geração, que estão presentes na agricultura e contribuem sobre a decisão de permanência. Estudos têm demonstrado que a falta de autonomia para implantação de mudanças na unidade produtiva familiar, as dificuldades econômicas enfrentadas pelos agricultores e a formação profissional podem contribuir para que as jovens rurais projetem seu futuro profissional fora do espaço rural, sem contar, que as jovens rurais possuem objetivos os mais variados a partir da formação profissional, e que aspectos relacionados às famílias nas unidades produtivas influenciam na construção dos seus projetos profissionais.

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Dissertations / Theses on the topic 'Juventude rural'

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