Log in

Relevant bibliographies by topics / Keterampilan Literasi / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Keterampilan Literasi.

Journal articles on the topic 'Keterampilan Literasi'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 16 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Keterampilan Literasi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ginting, Monalysa, and Margaretha Purwanti. "Gambaran Home Literacy Environment pada Anak Usia 3–6 Tahun di Kota Medan." Journal of Psychological Science and Profession 8, no. 2 (2024): 120–37. http://dx.doi.org/10.24198/jpsp.v8i2.53884.

Full text

Abstract:

Keterampilan literasi dan minat membaca masyarakat yang rendah masih menjadi tantangan bagi Indonesia, termasuk Medan sebagai salah satu kota besar. Penguatan fondasi literasi dimulai sejak anak berusia dini, yaitu keterampilan pramembaca dan menulis anak yang sering disebut sebagai emergent literacy. Keterampilan literasi dini ini dapat ditingkatkan melalui keterlibatan orang tua dalam menyediakan home literacy environment yang baik bagi anak. Studi ini bertujuan melihat gambaran dari home literacy environment yang dimiliki oleh anak berusia 3–6 tahun di Kota Medan. Penelitian ini menggunakan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Deritno Deritno and Yane Henderina Keluanan. "Peran Guru Pak Dalam Penerapan Literasi Baca Tulis Di SDTK PNIEL." Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama 1, no. 1 (2023): 19–26. https://doi.org/10.55606/jutipa.v1i1.80.

Full text

Abstract:

Dalam proses pembelajaran, guru memiliki peran yang sangat penting untuk mengembangkan kemampuan literasi membaca menulis pada nara didiknya. Pada bagian ini guru dituntut untuk membuat nara didiknya dapat membaca dan menulis dengan baik, akan tetapi kebanyakan siswa yang menganggap renda bahkan tidak membudidayakan hal tersebut yang di lakukan oleg guru. Selain itu, kemampuan literasi baca tulis siswa di SDTK Pniel masih tergolong rendah. Dalam Penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif. Menurut Sugiyono Penelitian kualitatif adalah suatu jenis penelitian yang alami. Liter

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Wahyudi, Diki, Widya Ristanti, and Sarwiji Suwandi. "Persepsi guru bahasa Indonesia SMA terhadap penilaian literasi membaca berbasis keterampilan aras tinggi." LITERA 21, no. 3 (2022): 347–56. http://dx.doi.org/10.21831/ltr.v21i3.47975.

Full text

Abstract:

Penelitian ini dilatarbelakangi wacana diberlakukannya kurikulum prototipe di semua jenjang, baik jenjang sekolah dasar maupun sekolah menengah. Ciri khas pembelajaran dan penilaian pada kurikulum tersebut ialah pembelajaran berbasis literasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi Guru Bahasa Indonesia SMA terhadap penilaian literasi membaca berbasis keterampilan berpikir aras tinggi (higher order thinking skill/ HOTS). Metode penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus eksploratif. Fokus penelitian terhadap penilaian literasi membaca berbas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Silvhiany, Sary, Hariswan Putera Jaya, Dedi Kurniawan, and Dwi Maharrani. "LITERACY MENTORING DAN PENGEMBANGAN POJOK BACA UNTUK ANAK-ANAK MARJINAL DI SUNGAI RENGAS." JOURNAL OF SRIWIJAYA COMMUNITY SERVICE ON EDUCATION (JSCSE) 1, no. 1 (2022): 10–21. http://dx.doi.org/10.36706/jscse.v1i1.361.

Full text

Abstract:

Keterampilan literasi anak–anak usia sekolah di Indonesia terutama yang berasal dari kalangan sosial ekonomi bawah, masih sangat rendah karena mereka tidak mempunyai akses terhadap bacaan dan pembelajaran literasi yang berkualitas. Artikel ini melaporkan hasil kegiatan pengabdian terintegrasi yang bertujuan meningkatkan minat dan kemampuan baca siswa dan membangun kemampuan literasi bilingual siswa. Metode yang digunakan adalah pelatihan yang terwujud dalam kegiatan “literacy mentoring”. Program ini melibatkan 8 orang mahasiswa calon guru, 4 orang dosen, dan 30 orang siswa SD dan SMP. Hasil ke

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Hardjito, Koekoeh, Pipit Hariyadi, and Eny Sendra. "PENGARUH KETERLIBATAN MAHASISWA DALAM PEMBUATAN MADING 3D TERHADAP KETERAMPILAN LITERASI." LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 5, no. 2 (2025): 535–44. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4862.

Full text

Abstract:

Literacy problems in higher education impact students' ability to contribute to society after they graduate. Students who do not have adequate literacy skills will have difficulty communicating and interacting with various parties, which are important skills in the world of work. Therefore, it is important to create programs that can improve literacy skills among students. This research aims to analyze the influence of student involvement in creating three-dimensional wall magazines on literacy skills. This research employs a quantitative design, utilizing a quasi-experimental approach. This r

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Sapitri, Riska Dia, Saprizal Hadisaputra, and Eka Junaidi. "Pengaruh penerapan praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar." Jurnal Pijar Mipa 15, no. 2 (2020): 122. http://dx.doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1342.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 3 Sumbawa Besar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu yang menggunakan desain penelitian pre-test posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 3 Sumbawa Besar yang berjumlah 130 siswa. Adapun sampel pada penelitian ini yaitu berjumlah 47 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket keterampilam literasi sains dan tes pilihan ganda. Data ke

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Kurnianingsih, Indah, Rosini Rosini, and Elfitri Kurnia Erza. "Library Class: Model Pembelajaran Literasi Informasi Tingkat Sekolah Dasar (Studi Kasus SD Madania)." Jurnal Perpustakaan Pertanian 27, no. 2 (2020): 51. http://dx.doi.org/10.21082/jpp.v27n2.2018.p51-58.

Full text

Abstract:

Literasi Informasi merupakan komponen keterampilan yang sangat penting dalam pembelajaran seumur hidup bagi siswa. Sekolah Dasar Madania Parung Bogor merupakan salah satu sekolah di Indonesia yang menerapkan pembelajaran literasi informasi sejak tingkat sekolah dasar. Pengkajian bertujuan untuk merancang desain pembelajaran literasi informasi sejak sekolah dasar. Pengkajian ini merupakan studi kasus tentang karakteristik model pembelajaran literasi informasi di Sekolah Dasar Madania. Hasil kajian memperlihatkan bahwa keterampilan literasi informasi perlu diberikan bagi siswa sejak tingkat seko

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Setiyawan, Adhi. "Desain Laboratorium Pendidikan Berbasis Keterampilan Literasi Digital." Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 6, no. 1 (2021): 59–68. http://dx.doi.org/10.14421/edulab.2021.61.05.

Full text

Abstract:

Digital literacy skills in learning services are needed during the COVID-19 Pandemic. The application of digital literacy in learning requires the support of long-term support unit stability. Many researchers have applied computers and information to improve learning, but research on supporting components and laboratory correlations as a support for the long-term stability of digital literacy is still scarce. The laboratory as a supporting unit has a strategic role in the development of digital literacy-based instructional services. This paper aims to conceptualize an Education Laboratory base

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Harahap, Dinda Permatasari, and Wisjnu Martani. "Pelatihan Rumah Ramah Literasi untuk Meningkatkan Keterampilan Stimulasi Literasi pada Orang Tua." Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP) 4, no. 2 (2019): 137. http://dx.doi.org/10.22146/gamajpp.46323.

Full text

Abstract:

Abstract. This research developed “Rumah Ramah Literasi” training program to improve parent’s stimulation of literacy skills using environmental print as a media. The research hypothesis is the “Rumah Ramah Literasi” training program can improve parent’s stimulation of literacy skills. The experimental design employed in this present study is The Untreated Control Group Design with Pretest and Posttest Samples.The subject of this research are 18 mothers which is 9 mothers in experimental group and 9 mothers in control group.The data were analyzed by using Mann Whitney U-Test. The result of thi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Luluh Nur Azizah, M. Ilham Rahman Riyadi, and Alwi Sofyan. "KEEFEKTIFAN MEDIA POP UP BOOK BERBASIS KARAKTER PADA KETERAMPILAN LITERASI KELAS IV SD N SINDANGBARANG 06." Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 2, no. 1 (2020): 11–19. http://dx.doi.org/10.55606/ay.v2i1.255.

Full text

Abstract:

ABSTRAK : Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar keterampilan literasi antara kelas yang diberikan media pembelajaran berupa pop up book dengan kelas yang diberikan media pembelajaran berupa gambar pada peserta didik kelas IV dan penggunaan media pop up book dalam pembelajaran keterampilan litersi. Penelitian ini dilakukan di SD N Sindangbarang 06 dan SD N Tayem Timur 04. Sampel diambil dengan teknik random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 30 peserta didik yang terdiri dari 1 kelas sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 15 anak dan 1 kelas sebagai

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Juhji, Juhji, and Mansur Mansur. "PENGARUH LITERASI SAINS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DASAR BIOLOGI." EDUSAINS 12, no. 1 (2020): 113–22. http://dx.doi.org/10.15408/es.v12i1.13048.

Full text

Abstract:

THE EFFECT OF SCIENTIFIC LITERACY AND CRITICAL THINKING SKILLS ON MASTERING BASIC BIOLOGICAL CONCEPTS AbstractThe efforts to develop scientific literacy and critical thinking skills are indispensable in addressing technological advances in the 4.0 era, even though the effort is still low. This research aims to determine the effect of scientific literacy on mastering basic concepts of biology, determine the effect of critical thinking skills on mastering basic concepts of biology, and determine the effect of scientific literacy and critical thinking skills together on mastering basic concepts o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Widyaningrum, Sintya Laily, Siti Masfuah, and Fina Fakhriyah. "Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Game Edukatif Wordwall Terhadap Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 4, no. 2 (2024): 1094–108. http://dx.doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1953.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata-rata dan peningkatan keterampilan literasi sains siswa kelas IV SD Negeri 4 Welahan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan game edukatif wordwall pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental One-Group Pretest Posttest Design. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berdasarkan indikator literasi sains The Test Of Scientific Literacy Skill (TOSLS). Penelitian dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 4 Welahan dengan sampel berjumlah 20

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Kurniawati, Kurniawati, and Nur Hidayah. "Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Blended Learning terhadap Kemampuan Literasi Sains." Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi 6, no. 2 (2021): 184–91. http://dx.doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3090.

Full text

Abstract:

Keterampilan pada pembelajaran IPA di SMP (Sekolah Menengah Pertama) yang harus dimiliki oleh peserta didik salah satunya adalah literasi sains. Keterampilan literasi sains bertujuan untuk menerapkan sains dengan baik dan benar, tetapi keterampian literasi sains tersebut masih tergolong rendah. Tujuan Penelitian Penyanyi Adalah untuk review mengetahui pengaruh Pembelajaran pembelajaran berbasis masalah Berbasis blended learning Terhadap kemampuan literasi sains PESERTA DIDIK PADA materi PENCEMARAN Lingkungan. Jenis penilitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quaisy Ex

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Sirajuddin, Abdullah Tamrin, Nursalim, and EDI Hasan. "Peningkatan Literasi melalui Edukasi Gizi Ibu Hamil di Posyandu dan Kunjungan Rumah." Jurnal Pengabdian Meambo 3, no. 2 (2024): 112–17. http://dx.doi.org/10.56742/jpm.v3i2.98.

Full text

Abstract:

Literasi gizi adalah jalan terbaik untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, termasuk pengetahuan dan keterampilan ibu hamil, khususnya pada kemampuan untuk mematuhi anjuran pemeliharaan kesehatan selama kehamilan. Hasil studi diketahui bahwa literagi gizi ibu hamil mempu mencegah bayi lahir stunting. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan literasgi gizi ibu hamil dan yang berdampak signifikan pada peningkatan berat badan selama kehamilan. Metode, lokasi pengabdian adalah di 30 Kelurahan di Kota Makassar, pada Juli-Oktober 2024. Dilakukan dengan dua cara yaitu pelayanan kesehatan ibu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

FIRDAUS, FIRDA MAULIDA, WAHIDIN WAHIDIN, DANI RAMDANI, DIANA HERNAWATI, and LIAH BADRIAH. "PROFIL KETERAMPILAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA." SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA 4, no. 4 (2025): 697–707. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4252.

Full text

Abstract:

This study aims to evaluate the digital literacy skills of students in science learning at SMP Islamiyah Ciawi, using the digital literacy indicators proposed by Gilster (1997). The method used is descriptive, with a population of 198 students and a sample of 122 students. Data were collected through a questionnaire with 35 statements related to four indicators: information search ability, navigation in hypertext networks, content evaluation, and the ability to organize and integrate knowledge. The results show that students' digital literacy skills are at a moderate level, with an average sco

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Pramudyo, Gani Nur. "Literasi Web: Definisi, Keterampilan dan Konteksnya di Indonesia." Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi 7, no. 2 (2023): 345–54. http://dx.doi.org/10.14710/anuva.7.2.345-354.

Full text

Abstract:

Literasi yang dikenal pada abad XXI berbeda dengan apa yang dipahami dan dilakukan oleh orang tua atau generasi masa lalu. Literasi abad ini merefleksikan keterampilan memberdayakan teknologi untuk membaca, menulis dan berpartisipasi secara aktif di dalamnya. Sebagai bagian dari literasi, literasi web terdiri dari keterampilan pencarian web, membaca, dan mengevaluasi. Literasi web menggambarkan keterampilan serupa literasi yang diperlukan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi 1) definisi literasi web; 2) keterampilan apa saja yang diperlukan untuk melek literasi web; 3)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Latif, Latif, Dea Mustika, and Hermaliza Hermaliza. "Pelatihan Dasar Keterampilan Literasi Bagi Guru dan Siswa di SDN 143 Pekanbaru." I-Com: Indonesian Community Journal 5, no. 1 (2025): 379–87. https://doi.org/10.70609/icom.v5i1.6610.

Full text

Abstract:

SDN 143 Pekanbaru merupakan salah satu sekolah negeri yang ada di Pekanbaru. Sekolah ini belum memiliki perpustakaan yang representatatif, sehingga budaya literasi masih kurang. Hal ini tampak kuragnya pemahaman guru dan siswa terhadap dasar keterampilan literasi. Oleh karena itu, perlu dilakukannya pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pelatihan dasar keterampilan literasi terhadap guru dan siswa di SDN 143 Pekanbaru. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan dasar literasi guru dan siswa. Adapun metode kegiatan ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif berbasis pe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Lorenza, Ade Novia, Didik Suryadi, and Wembrayarli Wembrayarli. "Strategi Guru Dalam Mengembangkan Literasi Baca Dini." Jurnal PENA PAUD 2, no. 1 (2021): 92. http://dx.doi.org/10.33369/penapaud.v2i1.14824.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru PAUD dalam mengembangkan keterampilan membaca dini di PAUD sekecamatan Lubuk Sandi Kabupaten Seluma Bengkulu. Metode penelitian adalah metode survei. Dengan sampel penelitian adalah guru yang ada di PAUD sekecamatan yang berjumlah 20 orang guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata dan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAUD dalam mengembangkan keterampilan memb aca dini berkategori cukup baik d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Putri, Zakia Yuwina, Helsa Rahmatika, Fitri Arsih, and Relsas Yogica. "HUBUNGAN LITERASI DIGITAL DENGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI SE-KECAMATAN PAUH KOTA PADANG." BIOCHEPHY: Journal of Science Education 5, no. 1 (2025): 245–50. https://doi.org/10.52562/biochephy.v5i1.1623.

Full text

Abstract:

Pembelajaran abad ke-21 membutuhkan teknologi sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan belajar. Keterampilan belajar yang harus dikuasai adalah literasi digital dan keterampilan berpikir kritis. Keterampilan tersebut penting dikuasai untuk mengatasi tantangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan penguasaan literasi digital dengan keterampilan berpikir kritis siswa pada pelajaran biologi SMA negeri di Kecamatan Pauh Kota Padang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini berjuml

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Ayun, Qurrota. "Analisis Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VII Secara Daring." Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar 5, no. 1 (2021): 271–90. http://dx.doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.286.

Full text

Abstract:

Keterampilan belajar dan keterampilan literasi di abad 21 ini yang dibutuhkan siswa adalah keterampilan kolaborasi dan literasi digital. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis tingkat literasi digital dan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran IPA secara daring pada topik Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif dan dilakukan pada Oktober s.d. November 2019. Instrumen yang digunakan adalah angket kuesioner dan lembar observasi. Kedua instrumen tersebut dipakai untuk mengukur tingkat literasi digital dan keterampilan kola

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

NURSYAMSI, SITTI. "PEMBEAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN LITERASI DI SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE." SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah 2, no. 2 (2022): 176–89. http://dx.doi.org/10.51878/secondary.v2i2.1124.

Full text

Abstract:

This research includes research and development which aims to: (1) determine the quality (validity and practicality) of science learning tools based on literacy skills that have been developed (2) determine student responses after being taught using science learning tools based on literacy skills ( 3) find out how effective the achievement of learning outcomes is using science learning tools based on literacy skills. The development of learning devices uses a modified model from Thiagarajan (Four-D), which consists of four stages, namely: (1) identification, (2) design, (3) develop and (4) des

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

NURSYAMSI, SITTI. "PEMBEAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN LITERASI DI SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE." SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah 2, no. 2 (2022): 176–89. http://dx.doi.org/10.51878/secondary.v2i2.1124.

Full text

Abstract:

This research includes research and development which aims to: (1) determine the quality (validity and practicality) of science learning tools based on literacy skills that have been developed (2) determine student responses after being taught using science learning tools based on literacy skills ( 3) find out how effective the achievement of learning outcomes is using science learning tools based on literacy skills. The development of learning devices uses a modified model from Thiagarajan (Four-D), which consists of four stages, namely: (1) identification, (2) design, (3) develop and (4) des

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Tanjung, Septiansyah, and Nana Supriatna. "LITERASI KREATIF: MEMBANGUN KETERAMPILAN ABAD 21 MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL KESULTANAN LANGKAT." Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN 6, no. 2 (2021): 101–9. http://dx.doi.org/10.15294/harmony.v6i2.47999.

Full text

Abstract:

The development of the digital era has brought many changes in human life, including the transformation of education and literacy. Literacy further develops into a basic skill to be able to compete amid today's globalizations. It is also an important competency to be developed for students through the learning process. Creative pedagogy is a solution to solving this problem where students have creative potential that must be supported to be developed. Through learning the local history of Langkat Sultanate, a creative pedagogical approach can be applied by combining the use of literacy to carr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Latifa, Aqila Zahra, and Moh Farizqo Irvan. "PERAN TRI PUSAT PENDIDIKAN DALAM MENDUKUNG KETERAMPILAN LITERASI DASAR SISWA SDN NGALIYAN 05 SEMARANG." Jurnal Citra Pendidikan 5, no. 1 (2025): 163–80. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i1.5144.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran tri pusat pendidikan dalam mendukung keterampilan literasi dasar siswa di SDN Ngaliyan 05. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah sekolah, keluarga dan masyarakat yang dipilih berdasarkan hasil Early Grade Reading Assessment (EGRA) yang mengelompokkan siswa ke dalam tiga kategori: mahir, berkembang, dan awal dalam membaca. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukan belum

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Azzajjad, Muhammad Fath, and Dewi Satria Ahmar. "PENDAMPINGAN LITERASI MELALUI DISEMINASI KEGIATAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN." Diseminasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 6, no. 1 (2024): 49–58. http://dx.doi.org/10.33830/diseminasiabdimas.v6i1.6454.

Full text

Abstract:

SD Negeri 9 Mamboro adalah sekolah dasar yang berada di wilayah provinsi Sulawesi Tengah, kondisi kemampuan literasi dapat bervariasi secara signifikan tergantung pada berbagai faktor salah satunya adalah dukungan kemampuan guru dalam pengembangan profesional guru dalam hal literasi dan memberikan sumber daya yang diperlukan. Tujuan kegiatan PkM adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi masyarakat, khususnya mereka yang berada di tingkat pendidikan dasar atau sekolah dasar. Hasil pendampingan kegiatan literasi diperoleh peningkatan kemampuan literasi siswa secara signifikan. Hasil pengamata

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Hidayahtika, Fitri, Purwati Kuswarini Suprapto, and Diana Hernawati. "Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Reading, Questioning, and Answering (RQA) dalam Pembelajaran Biologi." Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi 12, no. 1 (2020): 69. http://dx.doi.org/10.25134/quagga.v12i1.2123.

Full text

Abstract:

Keterampilan literasi sains tetap menjadi tantangan utama untuk ditingkatkan melalui model pembelajaran yang aktif. Model pembelajaran RQA (reading, questioning, and answering) merupakan model pembelajaran aktif yang menekankan pada kegiatan membaca, bertanya, dan menjawab pertanyaan yang diharapkan akan mampu meningkatkan keterampilan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model RQA terhadap peningkatakan keterampilan literasi sains peserta didik pada materi sel. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan model rancangan penelitian nonequivalent control grou

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Setiawan, S.Pd., M.Pd, Beni, and Olenggius Jiran Dores. "MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS MAHASISWA MELALUI BAHAN AJAR BERBASIS KETERAMPILAN METAKOGNISI." J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika 1, no. 2 (2019): 91–99. http://dx.doi.org/10.31932/j-pimat.v1i2.511.

Full text

Abstract:

Abstrak Kemampuan literasi matematis adalah kemampuan menerapkan konsep matematika dalam berbagai konteks, melakukan penalaran secara matematis dan menggunakan konsep, prosedur, serta fakta untuk menggambarkan, atau menjelaskan suatu kejadian. Seseorang jika mampu bernalar dan menganalisis melalui pengetahuan dan keterampilan matematikanya dalam penyelesaian masalah matematika maka ia memiliki kemampaun literasi yang baik. Diperlukan bahan ajar yang tepat untuk melibatkan kemampuan literasi seseorang. Bahan ajar yang melibatkan keterampilan metakognisi agar melibatkan kesadaran dalam memikirka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Yulianti, Vivi, and Diana Kusumaningrum. "ANALISIS KETERAMPILAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SD DI KECAMATAN TUREN TAHUN PELAJARAN 2019/2020." Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) 1, no. 1 (2021): 10–20. http://dx.doi.org/10.33379/primed.v1i1.694.

Full text

Abstract:

Salah satu jenis literasi yang penting untuk dikuasai di sekolah dasar adalah literasi lingkungan. Membudayanya kegiatan literasi lingkungan dapat membentuk karakter siswa secara maksimal sehingga dapat meningkatkan sikap, kepribadian dan moral bukan hanya meningkatkan kemampuan intelektual saja. Guna mencapai tujuan tersebut maka keterampilan literasi lingkungan di sekolah harus diajarkan dengan memperhatikan empat komponen literasi lingkungan yang meliputi (1) pengetahuan lingkungan, (2) sikap terhadap lingkungan, (3) keterampilan kognitif, dan (4) perilaku siswa terhadap lingkungan. Tujuan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Lestari, Pungky Dinda, and Muslimin Ibrahim. "Keefektifan LKPD pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA/MA." Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) 10, no. 1 (2020): 165–70. http://dx.doi.org/10.26740/bioedu.v10n1.p165-170.

Full text

Abstract:

Telah dikembangkan LKPD pada submateri pencemaran lingkungan untuk melatih keterampilan literasi sains peserta didik kelas X SMA/MA dengan menggunakan rancangan 4-D. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan LKPD tersebut yang diujikan pada 20 peserta didik SMAN 2 Sidoarjo. Kepada peserta sebelum dan sesudah perlakukan dilakukan tes hasil belajar dan pelaksanaan tugas-tugas literasi sains selama pembelajaran. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa pada kedua aspek tersebut, yaitu hasil belajar dan keterampilan literasi menunjukkan bahwa pada pretes semua peserta didik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Azizah, Zahrin Nur, and Widowati Budijastuti. "Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Keterampilan Literasi Sains pada Submateri Sistem Peredaran Darah Manusia." Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) 11, no. 1 (2021): 89–97. http://dx.doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p89-97.

Full text

Abstract:

Kurikulum 2013 menekankan peserta didik untuk menguasai keterampilan berpikir tingkat tinggi. Salah satu keterampilan yang wajib dikuasai yaitu keterampilan literasi sains. Literasi sains merupakan keterampilan untuk memahami cara penggunaan sains, cara sains diperoleh, dan cara membedakan sains dengan pengetahuan lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal instrumen penilaian serta mengukur keterampilan literasi sains terhadap submateri sistem peredaran darah manusia. Metode penelitian menggunakan metode R&D, namun h

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Junita, Irmia Wulan, and Yuliani Yuliani. "Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains pada Materi Transpor Membran." Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) 11, no. 2 (2022): 356–67. http://dx.doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p356-367.

Full text

Abstract:

Berdasarkan fakta di lapangan keterampilan literasi sains peserta didik di Indonesia berada di bawah ratarata PISA. Keterampilan literasi sains dapat dikembangkan dengan melakukan pembelajaran yangmengacu pada kebudayaan. Materi transpor membran dapat melatihkan literasi sains karena bersifataplikatif. Untuk itu perlu dikembangkan e-LKPD berbasis etnosains untuk melatihkan keterampilan literasisains. Tujuan penelitian ini menghasilkan e-LKPD berbasis etnosains untuk melatihkan keterampilanliterasi sains peserta didik yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini dilakukanberdas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Oetomo, Robertus Koesmaryanto, Petrus Dwi Ananto Pamungkas, and Nithania Septianingsih. "Literasi Digital Mahasiswa Menggunakan Kerangka Pengukuran Literasi Digital Kominfo." Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi 2, no. 1 (2023): 73–83. http://dx.doi.org/10.33050/mentari.v2i1.356.

Full text

Abstract:

Digitalisasi menjadi hal penting saat pandemi Covid-19, dimana ada pembatasan interaksi sehingga segala kegiatan dilakukan secara daring, termasuk pembelajaran. Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Komunikasi dan Sekretari Tarakanita memiliki keterampilan digital, terutama pemanfaatan media sosial, yang diperoleh selama pembelajaran dari rumah. Tetapi perlu diketahui sampai sejauh mana keterampilan digital tersebut, bagaimana keterampilan pengamanan data pribadi dalam bermedia sosial, dan bagaimana kebiasaan berdigital yang terbentuk selama pemanfaatan media sosial. Melalui metode penelitian kuantita

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Ningsih, Claudia Ratna, Grace Angel Sirait, and Safinatul Hasanah Harahap. "Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa." JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling 2, no. 1 (2024): 74–80. http://dx.doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1809.

Full text

Abstract:

Literasi adalah kemampuan seseorang untuk mengolah dan memahami informasi melalui aktivitas membaca dan menulis. Salah satu fokus kegiatan dalam kurikulum merdeka belajar adalah literasi. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan pendidikan yang menyeluruh dengan fokus pada meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Artikel ini membahas pengaruh penerapan literasi dalam kurikulum merdeka belajar terhadap keterampilan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan studi literatur sebagai metode penelitian. Studi literatur bertujuan untuk memperoleh data yang bersum

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Anggreni, Rani Aulya, Putu Aditya Antara, and Putu Rahayu Ujianti. "Pengembangan Instrumen Literasi Sains Pada Anak." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 10, no. 2 (2022): 291–301. http://dx.doi.org/10.23887/paud.v10i2.49303.

Full text

Abstract:

Kegiatan literasi sains akan mengajak anak untuk dapat membangun dan mengembangkan konsep sains atau keterampilan sains yang dimiliki anak. Penilaian keterampilan literasi sains anak di sekolah tidak diikuti dengan pengembangan instrumennya, sehingga dengan kata lain sekolah belum menggunakan instrumen yang tepat untuk menilai keterampilan literasi sains anak usia dini. Sehingga, instrumen yang digunakan tidak memiliki nilai validitas dan reliabilitas yang memadai. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan instrumen keterampilan literasi sains anak yang sesuai dengan keterampilan literasi ana

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Prasetyo, Hendi, and Heru Pasuko Rini. "MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI INFORMASI MASYARAKAT MELALUI PROGRAM WISATA LITERASI." BACA: JURNAL DOKUMENTASI DAN INFORMASI 42, no. 2 (2021): 277. http://dx.doi.org/10.14203/j.baca.v42i2.812.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Kurniawan, Andreas, Sumaryoto Sumaryoto, and Syahid Syahid. "Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran dan Motivasi Kerja Terhadap Keterampilan Literasi Digital." Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS 7, no. 3 (2024): 354. https://doi.org/10.30998/herodotus.v7i3.12879.

Full text

Abstract:

<p>Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui 1). Pengaruh persepsi Atas Media Pembelajaran dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap Keterampilan Literasi Digital; 2). Pengaruh persepsi Atas Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Literasi Digital; 3). Pengaruh motivasi kerja terhadap Keterampilan Literasi Digital. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi ganda. Penelitian dilaksanakan pada guru SMP Negeri di kota Balikpapan, Kalimantan Timur pada tahun pelajaran 2021/2022. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 101 orang gu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Fadlillah, Ahmad Fajar, Mohammad Ali, Asep Herry Hernawan, and Cepi Riyana. "Teachers' perceptions of media literacy in Junior High School." Inovasi Kurikulum 20, no. 2 (2023): 363–74. http://dx.doi.org/10.17509/jik.v20i2.61704.

Full text

Abstract:

Teachers play an essential role in the success of school media literacy programs. This study analyzes teachers' current perceptions of media literacy competence in junior high schools in West Java, Indonesia. Descriptive research methods have been used to describe and summarize data using statistical techniques. The sample consisted of 381 respondents obtained using a purposive sampling technique. Data collection was obtained from questionnaires distributed through online platforms. The results analyze teachers' perceptions of their knowledge, skills, and attitudes towards media literacy. Teac

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Sundusiah, Suci, Memen Durachman, Novi Resmini, Rosita Rahma, and Afi Fadilah. "TAMAN LITERASI SEBAGAI WADAH PENANAMAN BUDAYA LITERASI BAGI WARGA DESA CIGUGUR GIRANG KABUPATEN BANDUNG BARAT." Dimasatra 3, no. 1 (2023): 65–72. http://dx.doi.org/10.17509/dm.v3i1.55269.

Full text

Abstract:

Memiliki keterampilan literasi adalah bekal penting dalam kehidupan era revolusi industri 5.0. Keterampilan literasi dasar yakni membaca dan menulis tidak hanya menjadi kompetensi yang dibutuhkan, tetapi juga keterampilan literasi komunikasi, literasi keluarga, literasi sosial, literasi digital, termasuk literasi keluarga. Upaya penumbuhan, penanaman dan pembudayaan literasi ini perlu sokongan dan pembinaan dari berbagai pihak, termasuk Perguruan Tinggi. Fokus target sasaran kegiatan adalah anak-anak usia TK dan Sekolah Dasar serta orang tua dari anak-anak tersebut. Model kegiatan pembinaan li

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Dirgantoro, Kurnia Putri Sepdikasari, Turmudi Turmudi, and Al Jupri. "PRAGMATISME DALAM LITERASI MATEMATIS: PEMBELAJARAN YANG STATIS VS KETERAMPILAN YANG TERUS BERKEMBANG." SOSFILKOM : Jurnal Sosial, Filsafat dan Komunikasi 18, no. 02 (2024): 166–80. https://doi.org/10.32534/jsfk.v18i2.6708.

Full text

Abstract:

Mathematical literacy often focuses on abstract concepts, neglecting their application in real-life contexts meaningful to students. This limitation hampers students' ability to use mathematics to solve everyday problems. Grounded in pragmatism philosophy, which views knowledge as dynamic and shaped by experience, this study explores how mathematical literacy can be developed as an adaptive skill connected to real-world challenges. Through a literature review of pragmatism theories and mathematical literacy practices, the research highlights the potential of pragmatism to enrich mathematical l

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Wahid, Abdul, and Ashar Ashar. "Inovasi Video Pembelajaran Literasi Melalui Aplikasi Canva: Bagaimana Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Membaca-Menulis Siswa Di Sekolah Dasar?" Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 4, no. 3 (2024): 1962–74. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.1903.

Full text

Abstract:

Inovasi video pembelajaran sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa mengembangkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam mata pelajaran tertentu, termasuk dalam pembelajaran literasi membaca-menulis. Namun, pengetahuan guru dalam mengoperasikan perangkat teknologi sebagai sarana merancang media pembelajaran literasi inovatif atau video masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan menyelidiki dan menjelaskan pengaruh video pembelajaran literasi inovatif terhadap keterampilan literasi membaca-menulis siswa. Penelitian ini menggunakan desain One-Group Pretest-Posttes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Fitriyani, Fitriyani, Kulsum Nur Hayati, and Siti Aisyah. "Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Literasi Numerasi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 7 (2025): 7846–56. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8474.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, menganalisis dan mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan literasi numerasi dan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelas 5 SD. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam eksperimen ini berjumlah 187 siswa degan sampel sebanyak 137 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen 68 siswa dan kelas kontrol 69 siswa. Hasil pretes pada kelas eksperimen untuk kemampuan literasi numerasi sebesar 65, 99 dan ketera

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Rahardhian, Adhitya. "EKSPLORASI KETERAMPILAN LITERASI SAINS DAN MOTIVASI SAINS SISWA SMP." LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 13, no. 1 (2023): 47–56. http://dx.doi.org/10.24929/lensa.v13i1.262.

Full text

Abstract:

Eksplorasi Keterampilan Literasi Sains dan Motivasi Sains Siswa SMP. Salah satu fokus kebijakan merdeka belajar yang digagas oleh Kemendikbud ialah peningkatan keterampilan literasi. Untuk meningkatkan keterampilan literasi sains siswa, mengetahui sejauh mana kemampuan literasi siswa saat ini menjadi penting. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengeksplorasi keterampilan literasi sains dan motivasi sains siswa SMP di Kabupaten Sanggau. Penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif, deskripsi statistik dan pengujian korelasi menggunakan IBM SPSS Statistic 25. Teknik pengambilan sampel mengguna

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Sati, Sati. "PERAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR." Jurnal PGSD 5, no. 1 (2019): 40–46. http://dx.doi.org/10.32534/jps.v5i1.825.

Full text

Abstract:

Keterampilan membaca menjadi suatu masalah pada proses pendidikan, karena budaya membaca dan menulis begitu sangat rendah. Bahwasannya kegiatan membaca harus dilakukan oleh konsumen pendidikan melalui peran literasi. Salah satu peranan literasi, yaitu sebagai sarana meningkatkan keterampilan berbahasa peserta didik dan pengembangan potensi kecerdasan peserta didik. Keterampilan membaca merupakan keterampilan dasar bagi peserta didik yang harus dikuasai agar dapat mengikuti segala proses pendidikan dan pembelajaran. Keterampilan membaca harus dikuasai peserta didik agar dapat mengikuti kegiatan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Kusumastuti, Ratna, Agus Santoso, and Kulsum Nur Hayati. "Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Kemampuan Literasi Digital dan Keterampilan Interpersonal Siswa SD Kelas 5." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 7 (2025): 7857–67. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8473.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan smartphone memiliki pengaruh terhadap kemampuan literasi digital dan keterampilan interpersonal siswa. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas 5 di Kecamatan Gebang tahun pelajaran 2023/2024 dengan populasi berjumlah 531. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling dengan jumlah sampling sebanyak 230 siswa. Variabel independen pada penelitian ini adalah penggunaan smartphone sedangkan variabel dependennya adalah kemampuan literasi digital dan keterampilan interpersonal. Pengambilan data menggunakan Google Form,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Khan, Sinta Jay, Erna Zumrotun, and Aan Widiyono. "ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH MELALUI POJOK BACA PADA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DI SDN 2 PECANGAAN WETAN." Kompetensi 16, no. 2 (2023): 416–25. http://dx.doi.org/10.36277/kompetensi.v16i2.203.

Full text

Abstract:

Literasi adalah keterampilan penting yang harus dikuasai oleh setiap individu dalam era globalisasi ini. Upaya untuk meningkatkan keterampilan literasi di sekolah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengembangkan kegiatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi pojok baca dalam Program Kampus Mengajar di SDN 2 Pecangaan Wetan dapat berkontribusi dalam meningkatkan literasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini, diantaranya: observasi, wawancara, dokument

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Hendro, Hendro, Emi Sulistri, and Mertika Mertika. "PENERAPAN MODEL READING QUESTIONING ANSWERING (RQA) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SAINS PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VI SDN 5 SINGKAWANG." JGK (Jurnal Guru Kita) 8, no. 2 (2024): 352. http://dx.doi.org/10.24114/jgk.v8i2.56399.

Full text

Abstract:

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengidentifikasi persentase keterampilan literasi sains siswa sebelum menerapkan Model Reading Questioning Answering (RQA), dan juga untuk menilai peningkatan keterampilan literasi sains siswa serta respon mereka terhadap Model Reading Questioning Answering (RQA) di SD Negeri 5 Singkawang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan subjek penelitian berupa siswa kelas VI di SD Negeri 5 Singkawang. Objek penelitian mencakup keterampilan literasi sains dan respons siswa kelas VI di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Mo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Irawan, Ferry, Siti Zubaidah, and Sulisetijono Sulisetijono. "Pengaruh Model Pembelajaran Remap STAD Terhadap Pemberdayaan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 5, no. 8 (2020): 1086. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v5i8.13880.

Full text

Abstract:

<p><strong>Abstract:</strong> Science literacy skills are basic skills that must be possessed by students as a provision to be able to integrate their basic understanding related to the coherent scientific concepts. This study aims to look at the effectiveness of the Remap STAD learning model to empower science literacy skills. The study was classified as quasy experimental research using Non equivalent pretest-posttest control group design. The population of 234 students includes students of class XI Science with a total of seven classes. The sample used was selected through

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Harahap, Dinda Pematasari. "Pengembangan Panduan Observasi Keterampilan Stimulasi Literasi." Jurnal EMPATI 12, no. 4 (2023): 266–74. http://dx.doi.org/10.14710/empati.2023.37580.

Full text

Abstract:

Masih minimnya penelitian tentang perkembangan literasi pada anak usia dini membuat peneliti tertarik mengembangkan panduan dalam melakukan observasi keterampilan stimulasi literasi. Metode yang digunakan dalam pengembangan panduan observasi keterampilan stimulasi literasi adalah melalui uji validitas dan uji reliabilitas terhadap panduan observasi yang disusun peneliti. Peneliti melakukan uji validitas isi dengan menyebarkan panduan kepada 20 expert judgment untuk memberikan penilaian. Hasil uji validitas isi dianalisis dengan metode Aiken’s dan menunjukkan bahwa koefisien Aiken’s V pada indi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Agusta, Erna Sari, and Susiah Budiarti. "GERAKAN LITERASI SEKOLAH TUMBUHKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21." Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan 21, no. 2 (2024): 61–71. https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i2.151.

Full text

Abstract:

Kegiatan literasi yang dilaksanakan di MTsN 28 Jakarta belum mengakomodir kemampuan siswa dalam mengambil kesimpulan hasil bacaan, menulis dan berbicara. Seiring kemajuan teknologi, tujuan kegiatan literasi mengalami perkembangan selaras dengan tujuan pendidikan yang mengarah pada keterampilan abad ke-21, penguasaan literasi digital, dan karakter. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk pengembangan kegiatan literasi di MTs Negeri 28 Jakarta dan dampaknya terhadap keterampilan Abad ke-21. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah 540 oran

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Herlina, Sari, Indah Widiati, Diyah Ayu Rizqiani, and Anisa Stabita. "ANALISIS KORELASI LITERASI DIGITAL DAN LITERASI STATISTIS MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA." ALGORITMA: Journal of Mathematics Education 6, no. 2 (2024): 151–64. https://doi.org/10.15408/ajme.v6i2.43449.

Full text

Abstract:

AbstractDigital literacy is the ability to use, understand, and utilize digital technology effectively. On the other hand, as prospective mathematics teachers, higher education students need good statistical literacy. This study aims to analyze the relationship between digital literacy and statistical literacy of students in higher education. In an increasingly advanced and complex digital era, these two skills are key for students' academic and professional success. This study used the correlational method. The sample was 32 students of prospective mathematics teachers in the mathematics educ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!